Prezentacja na transferze słów. Streszczenie lekcji języka rosyjskiego na temat "transfer słów" i prezentację (klasa 1)

Aby cieszyć się wyświetlaniem prezentacji, stwórz sobie konto (konto) Google i zaloguj się do tego: https://accounts.google.com

Podpisy do slajdów:

Lekcja numer 4 Temat: Pamiętaj słowa Reguły transferu

Critioning in Wu w Wu Va Vu Wu w ICT o P W myciu Yo L w firmie.

Zgadnij, że zagadki kocham I, zgaduję, wspinając się na tacę, kłaniam się do uprzejmości, a potem trzymam nos. h i na i k / jaką zasadę musisz wiedzieć, aby przenieść to słowo z jednego rzędu do drugiego? H i Y -N i K (Pamiętaj! List nigdy nie jest przenoszony na inny ciąg!

Zgadnij zagadkę, jeśli chłopiec krzyknie głośno, potem kaszlał ... P i LJ i do / jaka zasada powinna znać, aby przenieść to słowo z jednej linii do drugiej? P A L-HCH i K (Pamiętaj! Litera B nigdy nie jest tolerowany na inny ciąg!

Kto ma oczy na rogach i dom z tyłu? Ul i Taj / Jaka zasada powinna wiedzieć, aby przenieść to słowo z jednej linii do drugiej? AHL T - K A (Pamiętaj! Dwóch spółgłosek, jakby w bajce, przeniesione w braterniste!

Trening fizyczny do ładowania słońca nas podnosi, podnieś ręce na drużynie "raz!" I świetnie się bawimy z liści. Obniżamy ręce na drużynie "Dwa!"

Ina, młyn, kopieck, żuraw, yula, łyżwy, ławka, kasjer, klasa, młodzież, ogórek, dynia, ryby. Podziel słowa do przeniesienia, Mel-Nia, Ko-Pei, Dźwig, Yula, Koń, Ska Mei, Kas Sir, Klasa, Młodzież, Ruc, Tyk VA, Ryba.

Analiza fonetyczna słów dzieci, de-ti, [d * et * i] [d *] - Sogl., Sob. Para. ([d]), dzwonienie. Para. ([T *]); b. "De"; [E] - Głos, hit.; b. "MI"; [T *] - Stughle, miękki. Para. ([T]), głuchy. Para. ([re]); b. "Te"; [i] - głos, bezpański; b. "i"; Dzieci - 4 dźwięki, 4 litery.

Zapamiętaj. Zanotować. Podkreślić głównych członków. Ai St G i podnoszenie na Kr. Jest TV i niesie SCH.

Ai St G i podnoszenie na Kr. Jest TV i niesie SCH.

Zadanie w domu U. str.12 U.4

Dobrze. Przedmiotem lekcji jest: "Uogólnienie zasad transferu" .

Aby spełnić bramkę, będziesz pracować w grupach dzisiaj.

Instrukcje dotyczące wykonywania pracy

Każda grupa otrzymuje kartę z zestawem słów. Twoje zadanie:

2. Night. ogólna funkcja W takich słowach, ale pamiętaj, że może być "pułapka".

3. Rozważ, do której metoda transferu należą te słowa.

4. Zrób schemat i przedstawić go na kawałku.

(Każda grupa jest wydawana przez arkusz ze słowami, które analizują dzieci, podsumowane przez wspólną funkcję, znajdź "pułapkę", tworzą schemat, uzgodnić, kto będzie chronić opinię grupy)

Arkusze ze słowami dla grup

(Po wykonaniu pracy grupa podnosi ręce do domu)

Czek.

(1 ucznia z grupy przychodzi do zarządu i rozmawia o przeniesieniu.)

(Odpowiedź ucznia:

- W naszej grupie słów istnieje ogólny znak - wszystkie słowa są napisane z b. Podczas przesyłania słów pozostaje na linii.

"Trap" to słowo Ven, ponieważ Nie jest przenoszony, jest 1 sylaba.

Oto nasz schemat.)

(Nauczyciel na pokładzie ustawia systemy transferu skompilowane przez studentów, a na ekranie (w tym samym czasie) słowa pojawiają się w tej regule).

Slide Number 3.

W zarządzie 6 zasad transferu byłeś w stanie podsumować słowa i niezależnie rozliczane schematy przypadków przeniesienia. Dobra robota!

Spójrz uważnie na schematy i pomyśl, czy są schematy (reguły) bardzo podobne i co możesz zrobić z nimi?

1 UCH. Istnieją trzy podobne schematy: TH, B i.

-2 UCH. Wszystkie litery pozostają w pierwszej łodzi, pozostają w rzędzie. Wszystko to jest jak jedna reguła, tylko litery są różne, a zasady te można łączyć w jeden

Dobra robota! Właśnie to odkryłeś dzisiaj!

(pojawia się numer 3 Numer 3 A, który łączy trzy reguły)

Otwórzmy samouczek na C.32.

Przeczytajmy regułę w samouczku na łańcuchu i porównujmy z tymi zasadami, które przyniosły się na lekcji (czytanie dzieci).

Zasada w samouczku.

Przenieś słowa sylab: m w.-R. ale-w mI.th

porównaj: ZD. mI.smiling.

Sylaba z jednej samogłoski nie pozostawia się na linii i nie przesyłaj do innego: ozupa alewschód.

Litery B, b, nie oddzielaj od tych stojących przed nimi: ma-le ny., O. b.-Evy-les, Mu-ra do niej-Nacięcie.

Podczas przesyłania słów z podwójnymi spółgłoskami, jedna litera pozostaje na linii, inna toleruje: su b.-b.oTA, SU. m.-m.ale.

Czy narysowaliśmy wnioski?

- Tak, racja.

Dlaczego Natalya Vasilyevna Nechaeva połączyła trzy zasady z b, b, w jednej regule?

-1 UCH. Natalia Vasilyevna widział również tę samą metodę w tych zasadach transferowych.

-2uh.one zjednoczył je, abyśmy mogli je zastosować.

-3uh. I mówi również, że te litery nie mogą być rozdzielone od liter, przed którymi je.

Dobra robota! Więc wiesz, jak myśleć i wyciągać wnioski jako dorośli!

Dlaczego trzeba być w stanie Prześlij słowa z jednej linii do drugiej?

-Hell do przeniesienia, oszczędzamy miejsce na linii, zapisz arkusz w notebooku, a zatem oszczędzaj papier i dbać o las.

1. - głowa płynnie. Spojrzeliśmy na górę, w lewo, w prawo, w dół.

2. Wczesna czerpie koło, kwadrat, trójkąt.

3. - Zamknij oczy: Wyobraź sobie łąkę, słońce, rzeka, las.

4. Na koncie "Trzy" otwórz oczy, nadal pracujemy.

Slide Number 4.

co musisz wiedzieć i być w stanie to zrobićaby prawidłowo przenieść słowa z jednej linii do drugiej?

Algorytm

-1uh. Znajdź samogłoski.

-2uh. Określ liczbę sylab

-3uh. Pamiętaj o niezbędnej zasadzie.

Slide Number 5.

Dunno przyjechał do nas, którzy często odwiedzili nasze lekcje. I ponieważ Lekcja uogólnia się, również wykonał swoją pracę i gotowy pokazać swoją wiedzę.

ogień

wspinać się

praca konia-ki

wąż

konewka

kąpiel

Pokaż sygnał, zrobił to dobrze?

- Nie!

Jakie jest zadanie?

-Fix błędy na obiadie i zapisz słowa o odpowiednim transferze.

Słowa zapisują do kolumny. Uważaj na postawę i

kaligrafia (praca studia w notebookach).

Sprawdź nr 1.

Co trzeba zrobić po napisaniu?

-Czek!

- Algorytm (punkt, łódź, nacisk)

Sprawdź nr 2.

Teraz sprawdzimy pracę małoletniego. Ty jako nauczyciel. Student wyjaśnia słowo, a klasa kart sygnalizacyjnych kontroluje odpowiedź ucznia.

(Wyjaśnienie:

Słowo "ogień" dunno cierpiał niepoprawnie, ponieważ Jedna litera nie odchodzi na linii, a słowo jest całkowicie przenoszone.) Itd.

A kto widział, że wciąż błędne błędy?

- napisał swoje imię literyi jest to konieczne z tytułem.

Do jakiej grupy zasad dotyczy ten błąd?

-Pisownia własnych nazwisk.

Dobra robota!

Sprawdź nr 3.

A teraz sprawdź swoją pracę na próbce: Jeśli poprawnie napisałeś słowo, a następnie umieść obok słowa +, jeśli nie, to.

Przykładowa praca ucznia

ogień +.

poda +.

koń Ki +.

snake +.

lei - Ka +

wang - na +

Podsumujmy tę pracę.

Podnieś ręce, które wykonały pracę bez błędów

(22 osoby);

Którzy pozwolili 1-2 błędy (4 osoby);

Który był pomylony 3 razy (0).

Dobra robota! Wszyscy próbowali!

Podnieś rękę, którzy mogą powiedzieć: "Dobrze i doskonale dowiedziałem się o zasady transferu"

(24 osoby)

A kto jeszcze może się mylić?

(2 osoby)

Pomożemy Ci. W końcu wszystko przyszło do szkoły.

Ale jak przenieść słowa pierwsza równiarka w wierszu A. Khibaeeva "Jak doznałem słowa".

(czyta student)

Badamy transfer,

Oto jak cierpiał słowa:

Jak tylko cierpiałem e-dwa

I otrzymał za to "dwa".

Wtrysk cierpiałem

I otrzymane za to "liczba".

Znowu cierpiałem o-pięć.

Teraz prawdopodobnie będzie "pięć"?!

Co myślisz. Otrzyma studenta na ostatnie słowo "5"?

-Nie!

- Nie "ponownie" nie jest przenoszony.

Powtórzmy tę zasadę dla chłopca, aby był cały pierwszy pięć.

-Log z jednej samogłoski nie można pozostawić na linii.

Faceci, masz na stole "Drzewo radości". Zaznacz na nim miejsce, gdy oceniasz się w lekcji: co się stało, że nie ma, co będzie dążyć.

Przesuń numer 6.

(Dzieci na poszczególnych kartach świętują swoje miejsce w lekcji i mówić o swoich osiągnięciach, awarie w lekcji).

(Odpowiedź ucznia:

Jestem na tej gałęzi, ponieważ Odpowiedziałem dużo, ale dozwolone błędy. Postaram się być uprzejmy! Naprawdę podobał mi się lekcja!)

Drzewo radości

Naprawdę podobało mi się też, jak pracowałeś razem, byli aktywnymi i byłem moim słońcem

umieszczony na wskazówkach drzewa.

Dobra robota!

Dziękuję wszystkim za lekcję!

Temat lekcji: "Przelew słowo"

Rodzaj lekcji : Lekcja otwierająca nową wiedzę (lekcja ONS)

Technologia budynku lekcji: Problem-Dialogic.

Cel, powód: Zapoznanie studentów z zasadami przesyłania słów.

Zadania:

1. Tworzenie umiejętności tematycznych:

umiejętności powracające:

Podziel słowa do części do transferu;

Zarejestruj się na liście ( wielka litera Na początku oferty znak interpunkcyjny na końcu zdania);

Kaligraficznie pisze poprawnie;

Umiejętności nauczania i języka językowego:

Udostępnianie słów do sylab, położyć nacisk;

Umiejętności mowy:

Dokonać propozycji ze słów;

Odpowiednio zapisuj słowa i sugestie;

Sprawdź napisane przez porównanie z próbką;

2. Formacja umiejętności meta-delta:

umiejętności osobiste:

Wziąć i mistrz rola społeczna student;

Ustanowić połączenie między celem działalności a jego motywem (dlaczego?);

umiejętności regulacyjne:

Przygotuj miejsce pracy, wszystko konieczne do włączenia do działań szkoleniowych;

Zidentyfikować i sformułować cel aktywności w lekcji;

Udowodnić sekwencję działań w lekcji; pracować zgodnie z planem;

Wyrazić swoje założenie na podstawie materiałów edukacyjnych;

Wyróżnił poprawne zadanie z nieprawidłowego;

Przeprowadzić samokontrolę;

Wraz z nauczycielką i kolegami z klasy dają emocjonalną ocenę aktywności w lekcji;

umiejętności poznawcze:

Poruszaj się po podręczniku w notatniku;

Nawiguj w systemie wiedzy (zdefiniuj granice wiedzy / ignorancji);

Znajdź odpowiedzi na pytania dotyczące ich doświadczenia w życiu;

Przeprowadzić analizę materiału edukacyjnego;

Wyciągać wnioski współpraca nauczyciele i klasa;

umiejętności komunikacyjne:

Przekazać swoją pozycję innym: sporządzić swoje myśli ustnie;

Słuchaj i rozumiem przemówienie innych;

Naucz się pracować w parze.

Plan lekcji:

I. Otoczenie psychologiczne (tworzenie komunikatywnych, osobistych drewna)

II. Aktualizacja i weryfikacja wspieranie wiedzy. (Powstawanie poznawczego, osobistego, komunikacyjnego drewna)

III. Studiowanie nowego materiału (tworzenie poznawczego, regulacyjnego drewna komunikatywnego)

IV. Zastosowanie nowej wiedzy (tworzenie regulacyjnych, edukacyjnych, osobistych, komunikacyjnych, logicznych Ogud)

V. Odbicie (tworzenie drewna osobistego)

Podczas zajęć

1. Postawa psychologiczna do lekcji

Faceci! Dziś mamy kolejne spotkanie z językiem rosyjskim. Mam nadzieję, że masz wspaniały nastrój, a lekcja się zastanawia! Usiądź!

Rozwiąż zagadkę.

Jest radość z dziewczyny

W formie półkolu.

Na jej twarzy mieszka.

Potem gdzieś nagle odejdzie

Że nagle powraca.

Smutek boi się smutku.

(uśmiech) Slajd 1

Daj sobie nawzajem uśmiech.

Spójrz, który przyszedł do nas na lekcji?Slajd 2-3.

Dziś wraz z naszym innym Luntikiem wzmocnimy kroki wiedzy do nowych odkryć.

Motto lekcji:

Na biurku : Obserwuję - I zauważam - myślę - wyciągam wnioski.

1. Aktualizacja i weryfikacja wiedzy referencyjnej. Wordwork.

Luntik poleciał na ziemię, a także uczy się pisać i czytać z tobą.

A teraz mamy pracę słownictwa.Slajd 5.

Luntik, wraz z przyjaciółmi, uczy się pisać słowa - nazwy obiektów.

Nauczyciel demonstruje zdjęcia, uczniowie są pisane.

Otwórz notatnik, weź uchwyty, usiądź prosto i zapisz.

V. Rona za. C V. R. Bay P. Tuh

Nazwij nieodebrane litery na slajdzie(Uczniowie pokazują litery na Ferra). SprawdzićSlajd 6.

Co łączy te słowa? (Słowa kluczowe, odpowiedz na pytanie, które?, Animować, zwierzęta)

Znajdź niepotrzebne słowo? (Rooster - Pet, Hare - Bestia)

Nazwij słowo, w którym wszystkie spółgłoski są solidne?

Nazwij słowo, w którym dźwięki są więcej niż litery.

Podziel słowa na sylabach.(Sprawdzenie próbki)

W jaki sposób liczba sylab była ustalona słowami?

(Ile w słowie samogłoski, tak wiele sylab)

III. Studiowanie nowego materiału

1. Zawieszenie problematycznego pytania

Slajd 7.

Luntik obudził się dzisiaj i zobaczył piękną niebieskie niebo. Wymyślił nawet ofertę. A co - Zgadnij, jeśli wydasz je ze słów nagranych na kartach.

(Pracuj w parach. Na kartach biurkowych ze słowami, dzieci, omawianie parami, tworzą ofertę)

Spać, niebo, niebieski, przez chmurySlajd 8.

Jakiej oferty zrobiłeś?

Przez niebieski Nebu. Chmury pływają.Slajd 9.

Luntik postanowił napisać tę ofertę i wysłać list do konik polny przyjaciela Kuze.Slajd 10.

Ale co to jest? Ostatnie słowo nie jest umieszczane na linii. Jak być?

Co doradzasz Luntik? (podziel słowo na części, transfer)

Jak myślisz, czy musisz przenieść słowa według reguły lub tak jak chce?

Tak, konieczne jest przenoszenie słów zgodnie z zasadami.

Kto domyślił się, jaki temat naszej lekcji?

Jakie cele umieścimy?

Co się dowiemy? (Nauczymy się przesyłania słów)

- Temat naszej lekcji "transfer słowo".Slajd 11-12.

Przeczytaj tekst nagrany na karcie. Oglądaj, odzwierciedlają, a może ktoś będzie w stanie stwierdzić, jak przenieść słowa.

Pracować w Parach.

Karta:

RO | - Osts | Ig | e Shi | -SP.

Bro | - sto | - na Lou | -gam.Slajd 13.

(Nauczyciel idzie wokół wierszy, słucha dyskusji w parach)

Prawo, słowa powinny zostać przeniesioneprzez sylaby. . Dowiedzmy się, jak przenieść słowa do samych Luntiki.

Slajd 14.

Tutaj zamówienie jest bardzo surowe.

Podzielniemy wszystkie słowa na sylabach,

Przeniesienie sylabami:

Bro-dieta sto do-to-lu-gam.

A teraz pomożemy Luntikowi dodać propozycję.

Spójrz na ofertę, którą złożyłeś. Weź nożyczki i pokaż, jak możesz przenieść ostatnie słowo.

(Pracuj w parach. Słowa kluczowechmury.)

Sprawdź slajd 15.

Napisz tę ofertę w notebooku. Znak transferu zostanie oznaczony przez Dash.Slajd 16.

Ćwiczenia do ustalenia zasady transferu.

Luntik jest zadowolony, rozpoznał pierwszą zasadę transferu słowa.

Natychmiast chciał powiedzieć tę zasadę swoich przyjaciół.Slajd 17.

Przeprowadził przez najkrótszą ścieżkę, ale bagno był w drodze. Pomożemy Luntikowi przejście przez bagno, jeśli wykonasz zadanie.

Podziel słowa do transferu: Creek, pniak, bagno, las.

Na tablicy słów. Muszą być podzielone na części, aby mieć wystarczająco dużo dla każdego uderzenia.

Nauczyciel z pomocą dzieci tnie słowa nożyczkami na kawałki. Słowa kikuta i lasu nie są podzielone.

Luntik poruszył się przez bagno i zobaczył Kuzu i powiedział mu o jego otwarciu.Zsunąć 18.

Co powiedział Luntik Kuze?

Wniosek: Słowo z jednej sylaby nie jest przenoszone. Slajd 19.

Zapisz te słowa w notatniku, dzieląc szybkie tototy.

(Nauczyciel pokazuje na tablicy)

Fizminutka Slajd 20.

2. Pracuj na temat lekcji.

Otwieranie nowej wiedzy.

Slajd 21 - Chłopaki, co sądzisz, czy są jakieś inne zasady przekazywania słów?

Teraz będziemy przekonani o tym!

Będziesz pracować w grupach.

Przypomnij sobie zasady pracy w grupie.Slajd 22.

A plan pracy to:Slajd 23.

1. Przeczytaj słowa.
2. Zwróć uwagę na wybrane litery.
3. Zobacz, gdzie jest znak transferu.
4. Złożyć wniosek.

Musisz mieć regułę transferu słowa.

(Każda grupa otrzymuje karty z zadaniem)

3. Prezentacja wyniku.

Słuchamy wyników pracy grup.Slide 24-29.

IV. Zastosowanie nowej wiedzy.

Pszczoła, przyjaciel Luntik, spacery do szkoły pszczół. Tam również studiował transfer słów. Słuchaj, jaką historię wyszła z nim.Slajd 30.

Studiowaliśmy transfer,

Oto jak cierpiał słowa:

Jak tylko się przeniesiałem:

e - dwa

I dostałem się do tego "dwa",

Krzyż przeniesiony:

zastrzyk -

I otrzymane za to "liczba".

Znowu cierpiałem:

oh pięć,

Teraz prawdopodobnie będzie "pięć"?!

Jaką rządzi przeniesienieBeekery. Co nie możesz zrobić podczas przenoszenia słów przez sylaby? (jedna litera do wyjazdu na ciągach)

Biedronka Mila. Postanowiłem ćwiczyć moich przyjaciół, aby nigdy byli mylili się. Spełnimy te zadania z Kuzey i Luntik.Slajd 31.

Pracować w parach.

Zadanie: Znajdź przedłużone elementy;

1 Opcja - Zapisuj słowa, które nie można podzielić;

2 Opcja - zapisuj słowa, podziel na transfer do transferu.

bagno, Osa. , Rak, chrząszcz, dąb, pająk, pszczoła, ropucha, kikut.

V. Odbicie.

Jakie nowe odkrycie w klasie?

A kiedy użyjesz nowej wiedzy?

Kto był interesujący?

Kto trudno było wykonać zadanie?

I kto łatwo poradzili sobie z zadaniem?

W następujących lekcjach będziemy również trenować i nauczyć się dzielić słowami do transferu.

A kto chce chwalić na lekcję? Po co?

Lekcja tematu transferu słowa

Przeniesienie słów 1. Dowiemy się zasad transferu. 2. Nauczysz się stosować nową wiedzę podczas pisania.

RO |. Zagrożenie Ost | Ig | E Shi | - PY. Bro | dit of ste | bc - gaz.

Tutaj zamówienie jest bardzo surowe. Podzielmy wszystkie słowa do sylab, przeniesienie w sylabie: Bro-dieta sto do-to-LU-GAM. 1 reguła. Słowo jest przełożone przez sylaby.

O b l a k a o b - l i k i o bl a - k a

Lakier unosi się na niebiesko.

Jeśli w słowie jedna sylaba, nie dostarczył go, przyjacielu! 2 reguła. Słowa z jednej sylaby nie są przenoszone.

Chłopaki, co sądzisz, czy są jakieś inne zasady przekazywania słów?

Zasady pracy w grupie mają upewnić się, że wszyscy uczestniczą w rozmowie; mówić spokojnie i jasne; rozmawiać tylko w przypadku; Nie rozmawiaj ze wszystkimi na raz; Skontaktuj się ze sobą według nazwy.

cOP, DEN L., Malkchik

chay, dla Yad, Lina Yud

Miękki znak i list z sylaby do rozdarcia nie śmiesz. 3 reguła. Litery b, th Nie można oderwać poprzedniej sylaby.

Yu La, o kłopotach,

kRA I, BEL E, LINI I

W Słowu Slog jest niemożliwe, aby go przenieść. Jedna litera zostanie wyrwana - i wpaść w pułapkę. 3 reguła. Jedna litera nie może zostać pozostawiona na linii ani przenieść do innego ciągu.

2 E-Two UCH 1 O'-piątki?

Pracuj w parach Zadanie: Znajdź animowane obiekty; 1 Opcja - Zapisuj słowa, które nie można podzielić; 2 Opcja - zapisuj słowa, podziel na transfer do transferu. Bagno, osa, rak, chrząszcz, dąb, pająk, pszczoła, ropucha, kikut.

Modna refleksja, którą uważasz, że lekcja minęła dla ciebie owocna, z korzyścią. Nauczyłeś się i mogę pomóc innym. Myślisz, że nauczyli się, ale nadal potrzebujesz pomocy. Myślisz, że trudno było w lekcji.

Abstrakcyjna lekcja w języku rosyjskim, klasa 1 (Kotova E. V.)

Przedmiot: Dzielenie. Zasada Word..

Rodzaj lekcji : Studiowanie nowego materiału.
Lekcja zadań : Rozumiem i oszczędzaj w pamięci zadanie edukacyjne lekcja.

Zapoznaj się uczniom ze słowami zasady transferu.

Tworzenie ćwiczeń przedmiotowych: Podziel słowa do części transferu,

zarejestruj się na liście, podziel słowa do sylab.

Formacja Metap Looms: Znajdź odpowiedzi na pytania,

słuchaj i rozumieć inną mowę, naucz się pracować w parzedoceń wyniki ich działalności.

Ekwipunek: Tutorial 1 Klasa "Russian Language" V.P. Kanakina, V.g. Goresty; Prezentacja na lekcji, ekranie, projektorze multimedialnym; Zestaw kart do kompilowania zdania, karty ze słowami oddzielonymi do transferu przez liczbę par; Obraz przedstawiający słońce; Notatka ze słowami Przesyłanie zasad.

Podczas zajęć

Organizowanie czasu.

Dzień dobry, chłopaki! Dziś będziemy mieli gość na lekcji, powiedzmy do nich.

Sprawdź swoją gotowość do lekcji i odpowiedzi na pytania: Jak mieszkasz?

(Faceci pokazują ruch na odpowiedź i mówią "SO")

Jak idziesz?

Jak biegasz?

Czy śpisz w nocy?

Jak stoisz?

Jak siedzisz?

- Faceci, gość proszą o lekcję. Zgadnij, kto: ogrzewa cały świat

A zmęczenie nie wie.

Wygląda na cały dzień

I jego imię to wszystko ... (słońce)

Kaligrafia.

Pozdrowienie naszego gościa, bądźmy piękni w najbardziej ukochanym liście. Jaki jest ten list? (ES)

Opowiedz nam o dźwięku, co oznacza ten list słowem "Słońce" (spółgłoska, solidna, głucha)

Napisz ten list w następujących wzorach:

SS SSS SSS ...

Znajdź najpiękniejszą literę "C" od pisania. Spróbuj dzisiaj "C", aby pisać jako piękne, aby kontynuować nasz gość.

Wordwork.

Nie tylko radujemy się w słońcu. Spójrz, który wyszedł, aby zdobyć Helte w swoich promieniach.

Włącz projektor. 1 slajd.

Kto to jest? (Wrona, Sparrow, Fox)

Zdjęcia pojawiają się rekordy: w ... Ron, w ... R ... Bay, L ... Sitsa.

Zapisz te słowa przez przecinek, wkładając brakujące litery.

Wyłącz projektor. Nauczyciel otwiera kredens z prawidłowo nagranymi słowami.

Wymiana z notebookami z sąsiada i sprawdzić napisane.

Co jest powszechne w tych słowach? (Nazwy rzeczowników, odpowiedz na pytanie "Kto", słowaskłada się z 3 sylab)

Jak dowiedziałeś się o 3 sylabach? (Przez liczbę samogłosek, jak w słowie samogłoski, tak wiele sylab)

Podziel słowa na sylabach.

1 osoba przeocza zarząd, podkreślać samogłoski i podzielić słowa do sylab. Reszta facetów pracuje w notebookach.

4. Sformułowanie tematu i celów lekcji.

Słońce przyszło nam nie tylko tak, ale z prezentem: zrobiła on ofertę dla siebie i o nas. Ta oferta leży w kopertach na biurkach. Usuń i przeczytaj go.

Dzieci wychodzą z kopert oddziel słowa.

Prawdopodobnie oferta rozdrobniona. Zbierz go ponownie, pracując z sąsiadem.

Jaką propozycję? (Słońce świeci w naszym oknie)

Napiszemy tę ofertę pod dyktą.

Dla jednej osoby dyktuje każde słowo, chłopaki piszą w notebookach, nauczyciel - na pokładzie. Słowo "Sunshine" nie pasuje do linii, nauczyciel pozostawia go niedopuszczalne.

Dlaczego nie napisałem ostatniego słowa? (nie pasuje)

Podnieś rękę, która jeszcze nie pasuje. Jak my być? (Transfer)

Domyślili się, jaki temat dzisiejszej lekcji? (Zawijanie tekstu)

5. Wyjaśnienie nowego tematu.

Co to znaczy "poruszać"? (Na końcu linii "-" i napisz nieodpowiednie część na innej linii)

Czy musiałeś wcześniej przenieść? (Tak)

Zobaczmy, jak się okazuje.

Włącz projektor. 2 Slajd.

Dlaczego naprawiłem metodę transferu? (Zrobiliśmy to źle, mylone)

Dlaczego się mylisz? (Prawdopodobnie istnieją pewne zasady przekazywania słów, które nadal nie wiemy)

Pozwólcie mi, poprawię temat Lekcji: nie "transfer słów", ale "zasady przesyłania słów"

Wyłącz projektor.

Co zamierzamy dowiedzieć się dzisiaj na lekcji? (Prawidłowo przesyłać słowa)

Na kartach, które leżą na biurkach, tajemnica jest napisana o korzyść słońca. Przeczytaj to.

Le-Zhist Ko-Vor Parex Parex,

I nie pić w niewłaściwym no-goy.

Co to jest? (Niebo)

Dlaczego to - ulubione miejsce słońca? (Słońce jest na niebie)

Każde słowo w tej zagadce jest podzielone na transfer. Przeczytaj ponownie tekst na podstawie karty. Oglądaj, pomyśl razem z sąsiadem, a może ktoś może złożyć wniosek, jak nosić słowa.

Nauczyciel chodzi po rzędach, słucha dyskusji w parach.

Kto domyślił się, jak poprawnie przenieść słowa? (Tak, słowa są przenoszone przez sylaby)

Słowa są przesyłaneprzez sylaby.

Dodam propozycję na temat słońca. Nos zaczął wziąć kartę ze słowem "Słońcem" i podzielić go prostym ołówkiem do transferu.

Nauczyciel patrzy na to, co stało się z facetami i robi kilka opcji na planszy. Dzieci widzą, że istnieje kilka opcji do transferu tego słowa, ponieważ ma 3 sylaby.

Wybierz wygodną metodę transferu i dodaj propozycję w notebooku.

6. Fizminutka.

Pod akompaniamentem "Nightingale Trell" dzieci przedstawiają, co mówi nauczyciel.

Wyobraź sobie, że jesteś soplami. Sunshine spojrzał, a sople zaczęły powoli spokojnić, stają się mniej, mniej, aż zamieniają się w kałużę. Kałuża wyciekła do ziemi, gdzie spotkał małe nasiona. Teraz jesteś nasion. Siewna odpowiednia woda, umieść korzeń do ziemi, a kiełkuje go z niego. Kiełek wznosi się wyższy i wyższy, liście pojawiają się na nim, pączek pęcznieje. A tu Bud kwitnął i rozkwitł piękny kwiat.

7. Praca z podręcznikiem.

Otwórz samouczek na stronie 37, znajdź regułę, którą wcześniej wprowadziliśmy. Przeczytaj go z szeptem.

Jak będziemy nosić słowa z jednego rzędu do drugiego? (Przez sylaby)

Znajdź ćwiczenie 3. Jakie rośliny są tam przedstawione? (Vasileuk, Bell, Rumianek)

Zobacz, jak te słowa są rozdzielone na transfer. Czy można przenieść je inaczej? (Jest to możliwe, ponieważ w każdym z nich więcej niż 2 sylab)

Wraz z sąsiadem, pomyśl i podziel te słowa z prostym ołówkiem, ponieważ można je nadal przenieść.

Wymień wszystko możliwe metody Przenieść każde słowo. (Faceci sprawdzają swoją pracę. W razie potrzeby wprowadzono zmiany)

Przeczytaj poniższe zadanie. (Napisz dowolne słowo tyle razy, ile istnieje sposoby na przeniesienie tego słowa)

Dlaczego w przykładowej słowo "Bell" jest napisane 3 razy? (Ponieważ istnieją trzy sposoby przeniesienia)

Ile razy musisz napisać słowa "Chamomile" i "Vasileuk"? (Każdy 2 razy, ponieważ istnieją dwa sposoby przeniesienia tych słów)

Włącz projektor. 3 Slajd.

Wybierz słowo, które lubisz i napisz go tyle razy, ile można go przesłać.

Wymiana z notebookami z sąsiada i sprawdzić napisane. (4 Slajd)

8. Pracuj na temat lekcji.

Słońce wygląda nie tylko w naszym oknie. Często wygląda na wiele innych okien. I raz zobaczył jedną historię, którą nam teraz powiemy. (5 slajdów)

Studiowaliśmy transfer,

Oto jak cierpiał słowa:

Jak tylko się przeniesiałem: e - dwa ,

I dostałem się do tego "dwa",

Krzyż przeniesiony: zastrzyk –

I otrzymane za to "liczba".

Znowu cierpiałem: oh pięć ,

Teraz prawdopodobnie będzie "pięć"?!

Jak myślisz, dlaczego do transferu słów "ledwo" i "wtrysk", który otrzymał chłopiec złe oceny, Przesunął je sylabami? (Prawdopodobnie naruszył jakąś reguły transferu)

Całkiem dobrze. Okazuje się, że znosi słowa poprawnie nie tolerować ich w sylabach. Są inni ważne zasady. Czy ktoś zakłada, jak złamać tego chłopca? (Może pozostawił jedną literę na linii)

Tak, otwórz samouczek na stronie 37 i przeczytaj regułę transferu na dole strony.

(Jedna litera nie pozostawia na linii i nie jest przenoszona na inny spływ)

Nauczyciel podkreśla tę zasadę na planszy.

Jedna literanie Wychodzić

nie Transfer

Jak myślisz, że chłopiec dostanie się do transferu słowa "znowu" pięć najlepszych? (Nie, ponownie opuścił jedną literę na linii, a to niemożliwe jest to zrobić)

Jak przenieść to słowo? (To słowo nie można przenieść)

Wyłącz projektor.

Wynik lekcji.

Więc jakie nowe odkrycie w klasie?

A kiedy użyjesz nowej wiedzy?

W następujących lekcjach będziemy również trenować i nauczyć się dzielić słowami do transferu.

Odbicie.

Jak wyglądałeś?

Co doświadczyłeś trudności?

Co myślisz, dlaczego?

Oceń swoją pracę na polach Tetradi. Kto uważa, że \u200b\u200bpracował bardzo dobrze i zrozumiał wszystko i pamiętał, przyciągnij zabawne słońce. Kto uważa, że \u200b\u200bnie wszystko jest jasne, potrzebujesz pomocy przyjaciela, narysować poważny. A kto nic nie pamięta w lekcji - smutny.

Wszyscy chłopcy pracowali dobrze. Dziękuję za lekcję!

Prezentacja ma na celu zbadanie tematów przenoszących słowa z podwójnymi spółgłoskami, miękkim znakiem i powtórzeniem już badanych zasad. Możesz użyć na lekcjach języka rosyjskiego w klasach drugich i trzecich.

Ściągnij:

Zapowiedź:

https://accounts.google.com.

Podpisy do slajdów:

Przesyłanie słów nauczyciela Petrovy Alla Alekseevna klasy podstawowe Gbou Sosh №484 Sankt-Petersburg

I miejsce m

Ta, R i Keta w Mlya

O \u003d E i Mars PL i NETA, S

Zrób ofertę ze słów i spróbuj napisać go w jednej linii. . Lecimy do rakiety wkrótce Mars Space Space Rockets lata do Marsa.

Słowo jest przenoszone z jednej linii do drugiego w sylabach. Czytaj śmieszne wiersze. Badamy transfer. Oto jak cierpiał słowa: ledwo cierpiałem: "E-Two", gdy otrzymał "dwa". "Cross" Cierpiałem: "U-liczenie" i otrzymałem za to "liczba". "Ponownie" cierpiałem: "O- piątki". Teraz prawdopodobnie będzie "pięć"? V.Volina.

Jedna litera nie może zostać pozostawiona na linii ani przeniesienia do innego ciągu. Jakie słowa nie można przenieść?

Rozgrzewka na umysł Kopciuszek z nogami spadł przypadkowo, nie była dobra, a kryształ ... rośnie głową w dół, nie rośnie latem, a zimą.

Zapowiedź:

Aby cieszyć się wyświetlaniem prezentacji, stwórz sobie konto (konto) Google i zaloguj się do tego: https://accounts.google.com

Podpisy do slajdów:

Co łączy te słowa: Soselka, Malvina, Buty? I to było przyjaciół z samego Pyratino, nazwa jest po prostu faceci, - ...

Wniosek: Jeśli są lub Kommersant słowami, pozostają na linii. Ma Lionin, Mal-Wine, Soy-Sulka, Sosu-Lland, Sosila, Tu-Felka, Powacz Llka, buty. Morze, Bind-Ha, Platchi. . .

Te podwójne litery są dobrze wykonane, jesteś jedną gotową linią, a z drugiej strony. Napisz tych dwóch spółgłosek. BB LJ CK LL MM NN PP MOP Przeczytaj wiersz i spróbuj formułować zasady przesyłania słów z podwójnymi słowami

Podnieś pożądane słowo i napisz go poziomo 1. Iise na łyżwach lodowych. 2. Silnik z rzędami drzew po bokach. 3. Morze, które sprzedają bilety. 4. Sellow, co robi wycieczkę do transportu. 5.doroga pokryta asfaltem.