1,25. Koncepcja aktywnego i pasywnego składu słownika w życiu społeczeństwa (polityczna, społeczna, ekonomiczna, kulturowa) jest odzwierciedlona w języku, głównie w jego kompozycji zawodowej. Zmiany w systemie leksykalnym wynika z faktu, że pojawienie się nowych w życiu

Plan:

Tytułowe słowo artykułu słownictwa.

Orpograficzna odniesienie.

Odniesienie akcentologiczne i ortoepiczne.

Pomoc gramatyki.

Informacje leksyko-semantyczne:

Odbicie multilid i homonimii;

Rodzaj interpretacji;

Wystarczalność / niewydolność interpretacji.

Materiał poglądowy.

1. Formowanie odniesienia.

Komentarze na temat wydajności numeru testowego 1

Pozycja 1 - Kapitałowe słowo artykułu słownictwa zawsze stoi na początku. Podczas pisania tytułowego słowa artykułu słownictwa powszechnie stosowane są wielkie litery i czcionki tłuszczowe.

Ustęp 2 - zakłada ocenę złożoności ortograficznej tego tytułu. Konieczne jest porównanie pisowni i wymowy słowa: Jeśli istnieje rozbieżność, oznacza to, że słowo jest złożone z punktu widzenia pisowni. Konieczne jest wskazanie, jaka jest złożoność.

Pozycja 3 - Należy zauważyć, gdzie stres spadnie w słowie. Jeśli istnieje odniesienie do ortoepic (mały transkrypcja), komentuj go w następujący sposób: LetterPart ... Wymowa ...

Klauzula 4 - oznacza interpretację tego w słowniku informacji o charakterze chaxetting, znaków morfologicznych i właściwości składniowych słowa tytułowego. Zwykle dla rzeczowników są im dane. i rodzaj. str. h. i informacje o porodzie; Na czasownik - formularz wstępny, Tworzy 1.2 twarzy. h. Obecny / przyszły czas i informacje o formie; Dla przymiotnika - tworzy m., G. i por. R. jednostki. h. P. Inne formy wydają się opcjonalnie. Pozostałe słowa są wskazywane do którego częścią mowy traktuje. Artykuł Word może zawierać informacje składniowe: zaimek względny powie przypadek słowa zależnego i jego charakterystyki w kategorii animacji.

Ustęp 5 - zawiera opis semantyki kapitałowego słowa artykułu słownictwa. W tym ustępie należy zauważyć, ile wartości i które (bezpośrednio lub przenośne) jest podawane w rozsądnym słowniku. Określ rodzaj interpretacji (opisowej, synonimicznej, przez jedno słowo). Obecność Ohonim sygnalizuje indeks stojący obok słowa tytułowego artykułu kapitału. Określenie adekwatności interpretacji przyjmuje niezależną ocenę artykułu słownictwa (jeśli znasz wartość kapitałowego słowa, co nie jest odzwierciedlone w słowniku, spróbuj sformułować ją w razie potrzeby, dodaj specjalny miot).

Ustęp 6 - wiąże się z analizą przykładów pokazujących użycie słów w mowie. Konieczne jest dokładne wskazanie, co podaje się jako materiał ilustracyjny (frazy, sugestie, frazeologity, przysłowia) iw jakiej ilości.

Ustęp 7 - pokazuje znajomość charakterystyki wykorzystania słowa prezentowanego w słowniku z pomocą specjalnych miotów. Każda wartość słowa musi być opisana z 4 pozycji - 4 rodzaje specjalnych miotów. Należy zapłacić na fakt, że brak miotu w artykule słownictwa jest znaczący. Uważaj, gdzie jest miot. Jeśli poprzedza całą interpretację, oznacza to, że ta charakterystyka jest nieodłączna w słowie we wszystkich jego wartościach. Jeśli pojawia się w jednym ze słów lub po materiale ilustracyjnym, należy zatem interpretować w stosunku do tej części artykułu słownictwa.

Ustęp 8 - wiąże się z opisem najbliższych żywych wiązań formujących w nowoczesnym systemie językowym. Należy zwrócić uwagę na fakt, że słowo pochodzące z tytułu należy scharakteryzować wszystkie parametry, które znajdują odzwierciedlenie w słownictwie (pisownia, akcentologiczne, gramatyczne certyfikaty).

2. Normy współczesnego języka literackiego rosyjskiego

Zgodność mowy obecnie standardami języka literackiego jest obecnie najważniejszą jakością kulturową i mową. Szczegółowa charakterystyczna dla norm współczesnego języka rosyjskiego poświęca drugą praktyczną sekcję dyscypliny. Ważne jest, aby dowiedzieć się zarówno warunki teoretyczne, jak i praktyczne.

Teoretyczny aspekt problemów związanych z kategorią norm językowych jest prezentowany w podręcznikach i podręcznikach wymienionych na liście obowiązkowej i dodatkowej literatury.

Szybkość języka- Jest to stosunkowo zrównoważony sposób ekspresji, odzwierciedlając historyczne wzorce rozwoju języka, zapisane w najlepszych próbkach literatury, nagranych w słownikach i książki referencyjne w języku rosyjskim i preferowane przez wykształconą część społeczeństwa.

Uwagi dotyczące praktyki mowy, biorąc pod uwagę tradycje kulturowe, umożliwiają wybranie lingwistów z dwóch lub kilku równoległych metod ekspresji, aby wybrać jeden, co jest poprawne, tj. Regulator. Ta opcja ujednolicony te. Naprawiono w słownikach regulacyjnych i gramatyce. Ten naukowy opis norm literackiego jest wsparciem dalszego wykorzystania wykształconych części społeczeństwa. Zgodność z normami języka literackiego jest dobrowolna, zalecana i świadczy o poziomie wykształcenia ludzkiego.

Normą języka literackiego jest złożone i kontrowersyjne zjawisko. Z jednej strony, ujednolicona norma, z reguły opóźnia się za prawdziwą normą. Poprawia poprawki, co istnieje przez długi czas. Dlatego główny znak normy jest uważany za stabilność, stabilność, konserwatyzm. Język literacki łączy pokolenia, zapewnia ciągłość tradycji.

Z drugiej strony, norma, jak również sam język, stale się zmieniają, ewolucji, a znak zrównoważonego rozwoju staje się krewny. Co było w przeszłości rozpowszechnione i obowiązkowe, może odwrócić się w antinorm, stać się niepoprawnym mową. Jednocześnie ze stabilnością tempo zmiany I.warianty .

Z punktu widzenia skuteczności komunikacji językowej byłaby łatwiej, jeśli norma języka literackiego pozwoliła jedynym sposobem ekspresji. Często uważa, że \u200b\u200baktywne dżiny poprawności mowy. Ale ewolucja języka nieuchronnie oznacza etap współistnienia dwóch lub więcej sposobów na wyrażenie. W istocie, ze względu na obecność opcji i powstaje konflikt, wątpliwości są generowane i oscylacje głośników.

Typy normy językowe. Główną typologię norm językowych opiera się na poziomie przynależności jednostek językowych. W zależności od tego, w jaki sposób poziom języka zawiera określoną normę, różnią się następujące typy. Orpfoepic. Normy (lub wymowy norm) akcentologicznynormy (normy stresu słownego) są związane z poziomem fonetycznego języka. Leksykalny Normy są związane z użytkowaniem i przecinają się z taką komunikacyjnymi cechami mowy, jak dokładność i znaczenie słowa w tekście. Standardy gramatyczne obejmują ich skład morfologiczne i składni. Normy i regulować wybór niezbędnych form gramatycznych słów lub struktur gramatycznych. Ortografia i punktacja Normy są odpowiedzialne za regulację właściwej pisowni i prawidłowego umieszczania znaków interpunkcyjnych na piśmie.

Zgodnie z stopniem zaangażowania przepisy językowe są podzielone na tryb rozkazujący (ściśle obowiązkowy) i spażenie (opcjonalny). Nazywane jest naruszenie imperatywnej normy błąd mowy i jest uważany za znak słabej własności języka literackiego rosyjskiego (tak Położyćniemożliwe jest zastąpienie formularza Połóż siębez wykazania sobie przewoźnika niespodzianki). Naruszenie dyspozycyjnej normy jest zazwyczaj faktem, że mówca wybiera opcję, jest nieskażarska dla tego środowiska mowy (tak, słowo ZIEMNIAK nieprawidłowo stosować w oficjalnym tekstie biznesowym, podczas gdy słowo ZIEMNIAKI Będzie wyglądać nienaturalne w komunikacie krajowej). Takie naruszenia są ujmowane jako niedociągnięcia mowy lub błędy stylistyczne.

Imperatywne i dyspozycyjne normy współczesnego języka rosyjskiego są reprezentowane w słownikach regulacyjnych, w szczególności w "rosyjskim słowniku orfopowym" edytowany przez r.i.avansov, który jest najbardziej autorytatywną publikacją tego typu.

Naucz się poprawnie zinterpretować dane orpfoepic Słowniki. Przeglądaj system miotu przyjętego w tej publikacji naukowej i referencyjnej.

Motywy regulacyjne. Wskaż formę wariantu:

1. Sojuz I łączy równe opcje ( jednoczesny i jednoczesny; Vopóloch. i migotać).

2. miot dop.. (Dopuszczalne) Wskazuje opcję normy, która jest dopuszczalna, jest możliwa w ramach prawidłowego w obecności pierwszej, głównej opcji ( mizérian.i dodaj. múzerny; Twórca i dodaj. telewizor).

3. miot. dodatkowy. Nauka. (dopuszczalne, przestarzałe) stoi w obliczu opcji, która ma być w prawidłowym, ale stopniowo wychodzi z aktywnego użytku, przestarzałego ( industria.i dodaj. Nauka. wywołany; konieczne i dodaj. Nauka. rozbój).

Zakazane mioty Wskazać niedoskonustiwienie normy i zawsze towarzyszy w słowniku ortoePicznym, wykrzyknikiem - "!":

Śmieci nie rzeki . (Nie zalecane) Okazuje się obok opcji, które zostały ostatnio regulowane, ale teraz są już rozpoznawane jako nieistotne błędy. ( alfabet, nie rzeki. alfavit.; katalog, a nie rzeki. katálog.).

Śmieci nie poprawnie . (Nieprawidłowy) wskazuje poważne błędy (Złapany,nie poprawnie. koteczek; baseny, źle. Pół-r).

Śmieci mniej więcej źle . (szorstki nieprawidłowo) znajduje się obok formularzy rozpoznawanych przez błędy rażące , ( dopuchend, Mniej więcej źle. dok; oficer, Mniej więcej źle. oficer).

Brak dodatkowych miotów oznacza wyjątkowość (imperatyw) normy.

Dajemy opcje praca kontrolna "Normy współczesnego języka rosyjskiego", które b. kurs treningowy Ma charakter kontroli pośredniej. Wykonać to test, konieczne jest przygotowanie do ćwiczeń praktycznych na standardach instruktażpolecany przez nauczyciela.

Opcja pracy testowej

1. Umieść stawkę słowami: Obritisolog, zjawisko, Sociote, Chaur Ser, alkohol, rurociąg naftowy, rzeźbi

2. Określ rodzaj rzeczownika, wykonaj frazę z przymiotnikiem, prawidłowo harmonizując go słowem: mysz, popourry, Syrtaki, Szympans, profesor, Tbilisi, Gai.

3. Naprzód od tych słów, forma nominalnego przypadku mnogiej: Sweter, inżynier, ślusarz, sklep, łódź.

4. Dream z tych słów forma sprawy macierzystej wiele numerów.: cytryny, stopnie, żołnierze, świece, miejsca.

5. Pusty numer: 2558

6. Zrób frazę z tymi paronimami, wyjaśnij różnice w wartościach: demonstracyjny - demonstracja, tajemnica - ukryta.

7. Popraw propozycje, wyjaśniając dozwolone błędy: Wybierając mecz z kieszeni, świeca była oświetlona moim rozmówcem. Od początku roku koszt minimalnego zestawu żywności wzrosła w cenie o 10%. Dla każdego ROTCH nie płaczesz chusteczką.

Trzecia, czwarta i piąta część kursu ("kultura mowy biznesu" i "kultura mowy naukowej", "ustna kultura publiczna") pomoże studentowi rozwijać umiejętności budowy dzieła mowy o różnych typach zgodnie z wymaganiami konkretnych sytuacji komunikacyjnych w ramach komunikacji biznesowej i naukowej. Dzisiejszy student, opanowanie specjalnej wiedzy naukowej w jednym polu lub drugim, musisz być w stanie opanować dużą objętość literatura naukowaA także tworzenie tekstów naukowych różnych gatunków. Materiały trzeciej sekcji pomogą mu w tym celu. Jednak w najbliższej przyszłości obecni studenci zostaną zmuszeni do rozwiązania złożonych zadań zawodowych, weź udział w negocjacjach i komunikować się z partnerami biznesowymi, opóźnionymi za ich punktem widzenia, pozostając zarówno elastyczny, jak i uporczywy. Informacje o tym, jak nawigować w świecie nowoczesnej komunikacji biznesowej, aby utworzyć dokumenty poszczególnych gatunków, są podane w sekcji "Kultura mowy biznesu", "kultura jamy publicznej doustnej".

Klasa: 5

Nowa forma stanu (ostateczna) certyfikacja absolwentów klas IX ogólnych instytucji edukacyjnych w języku rosyjskim doceni poziom opanowania nie tylko komunikatywnych, ale także językowych kompetencji studentów.

Nie jest tajemnicą, że esej na temat motywu językowego zawarte w Gia w Rosji w 9 przedstawia pewne trudności dla dzieci. Rozpoczęcie pracy z tego typu esejami potrzebuje już w miarę możliwości.

Ten artykuł zostanie omówiony o takiej pracy twórczej, obiekt, którego gatunek jest sugerowany przez potrzebę rozpoczęcia szkolenia dla GIA i EGE w języku rosyjskim już począwszy od klasy 5.

Pracuje dalej lingwistyczny temat. Może być inny w stylu i gatunkach, są one odpowiednie w dowolnej klasie, podczas badania dowolnej partycji. Ale chciałbym jeszcze porozmawiać tylko o tym, jak praca jest zbudowana na nauce pisania eseju na temat tematu językowego w 5-6 gramach.

Biorąc pod uwagę cechy piątej równiarki, twórcze zadania są najlepiej podawane w grze, rozrywkowej formie. Proponuję lekcję do opracowania przemówienia, na którym dzieci nauczyły się napisać esej na temat języka językowego: Pisanie artykułu słownika.

1. Zaczynamy od ustawienia zadania:

- Wyobraź sobie, że jesteśmy powierzony interesującym i odpowiedzialnym pracą - aby wykonać artykuł o słowie "birza" dla inteligentnego słownika.
- Dlaczego zacznij?
- Dowiemy znaczenie słownego słownika "rozsądnego". ( Załącznik 1 . Slajdy 1,2)
- Który z twórców inteligentnych słowników wiesz? Mówimy o V. V. Dalle, rozważamy "Słownik wyjaśniający do żywego Wielkiego Rosji". Graduate studentów w jednym czasie przygotowali projekt "zebrali słowo człowieka", częścią prezentacji projektu pokazującego dzieci.
- Dlaczego potrzebujesz artykułu słownictwa?
- Zobaczmy, jak zbudowany jest na słowie "Jesień" w tym słowniku.
- Czytamy znaczenie słowa "jesień" według słownika. ( Załącznik 1 . Slajd 3)

2. Analiza struktury artykułu

- wnioskujemy: Artykuł słownictwa składa się z przynajmniej cztery kawałki: (Załącznik 1 . Slajdy 4-5)

1. Słowo nagłówka
2. Mioty gramatyczne (tj. Takie oznaki słów, które są badane w specjalnej części nauk językowych, dla rzeczowników jest końcem formy obudowy i rodzaju)
3. interpretacja leksykalnego znaczenia słowa
4. Przykład użycia tego słowa w mowie.

3. Aktualizacja wiedzy

Doustnie mówić treść przyszłego rekordu, a następnie napisz list z pamięci. (Możesz wrócić do slajdu 3)

Jesień - i g. Sezon między latem a zimą. Niebo oddychało się na niebie, a rzadziej słońce świeciło, w skrócie, dzień, lasy tajemniczy cień z smutnym hałasem był ledwo. (A.S. Pushkin).

- Podkreśl słynne orfogramy. Utwórz schemat wniosku. (Lekcja odbywa się po studiowaniu tematu "Składnia i interpunkcja", więc program propozycji nie powoduje trudności w dzieciach)

Kontrola wykonania. ( Załącznik 1 . Slajd 6)

4. Praca zbiorowa

Opracowywanie artykułu słownictwa o słowie "wiosna". Przykładem wykorzystania tego słowa w mowie jest pierwszą stanza wiersza A. Pleshcheyev "Swallow", który wszyscy wiedzą przez serce. Możesz zaoferować dzieciom korzystać z przykładu.
W wyniku pracy zbiorowej pojawia się rekord ( Załącznik 1 . Slajd 7)
Wiosna, s, g. Sezon między zimą a latem. Trawa jest zielona, \u200b\u200bsłońce świeci, jaskółka z wiosną w Sena do nas leci. (A.pletchev).
Napisz w notebooku.

Słuchanie dzieł dzieci, które wykorzystały inne przykłady.

Główną częścią w artykule Vocabulary jest interpretacja sensu leksykalnego tego słowa. Istnieje kilka sposobów interpretacji wartości słowa. Pozwól nam przebywać na jednym z nich - główne: ogólne i gatunki objawy tematu. ( Załącznik 1 . Slajd 8) Doszliśmy do wniosku, że ważne jest, aby interpretować wartość leksykalną słowa. ( Załącznik 1 . Slajd 9)
Slide przedstawiający drzewa: brzoza, klionować, modrzew, sosna i stoły ( Załącznik 1 . Slajd 10)
Znajdujemy znaki ogólne i gatunkowe, dowiedz się różnicę. ( Załącznik 1 . Slajd 12)

- Kompilujemy interpretację krok po kroku leksykalnego znaczenia słowa "Bereza". ( Załącznik 1 . Slajd 13)
- Zapiszemy pierwsze trzy propozycje odzwierciedlające sekwencję operacji myśli:

1. Bereza - Drzewo.
2. Bereza - Drzewo liściaste.
3. Bereza - drzewo liściasty z białą beczką.

- Wybieramy przykład użycia słowa "brzozy" w mowie. Pamiętamy (lub przygotowany student odczytuje wiersz S. Yesenin "Birza").
- W notebooku piszemy:

Bereza, s, w. Wyosobnione drzewo z białym pniem. Biała brzoza Pod moim oknem został wspierany śniegiem, precyzyjnie srebro. (S. Yesenin).

Sprawdź ( Załącznik 1 . Slajd 14)

5. Niezależna praca

Make up The Word Art (opcjonalnie) o słowach Klyon, modrzewia, sosny.
Sprawdź wykonanie. Odpowiedź hosta, korekta błędów. ( Załącznik 1 . Slajd 16)

6. Następny etap lekcji - odbicie

- Powiedz mi, czy chciałeś pisać artykuły słownictwa?

Dzieci są szczęśliwe, aby wykonać takie rodzaje pracy.

- Odpowiedz na pytanie "Dlaczego potrzebujesz artykułu słownika?".

Odpowiedź na pytanie podsumowuje lekcję. Uczniowie mówią o znaczeniu słowników, jak ważne jest, aby artykuł słownictwa jest poprawny.

7. Zadanie domowe Wystąpi odpowiedź na pytanie "Dlaczego potrzebujesz artykułu słownika?", Musisz tylko zapisać kilka zdań.