Moim marzeniem jest zostać nauczycielem. Esej nauczyciela szkoły podstawowej na temat „moja filozofia pedagogiczna”

Kim być? Prędzej czy później każdy z nas zadaje sobie to pytanie. Byłam pierwszym dzieckiem w rodzinie, później miałam dwie siostry. Kiedy poszedłem Przedszkole Podobał mi się zawód pedagoga. Dorastając zdecydowałem, że kiedyś tu będę pracować.

Ale czas leciał. Kiedy poszedłem do szkoły, poznałem moją pierwszą nauczycielkę - Galinę Alekseevna Marakulina. Ta piękna kobieta jest nauczycielką Szkoła Podstawowa. Od pierwszej minuty zafascynowała mnie, przeniosła do swojego kraju wiedzy. Galina Alekseevna jest nauczycielką z dużej litery. Ma duże doświadczenie zawodowe. Pracowała w szkole przez 43 lata. Nauczanie nie jest dla niej zawodem, ale powołaniem.

Nauczyciel! Jak trudno jest nosić ten tytuł przez życie. Ale zawód zobowiązuje. Większość z nas pamięta pierwszą linię, pierwszy telefon. Ale najważniejsze jest życzliwe spojrzenie i czuły uśmiech pierwszego nauczyciela.

Nauczanie to najszlachetniejszy i najtrudniejszy zawód. Społeczeństwo nie mogłoby istnieć i rozwijać się, gdyby młodsze pokolenie, zastępując starsze, musiało zacząć wszystko od nowa, bez doświadczenia, które odziedziczyło.

Wielki rosyjski pisarz L.N. Tołstoj pił w zawód nauczyciela, przede wszystkim zasada humanistyczna, której wyrazem jest miłość do dzieci.

„Jeżeli nauczyciel ma miłość tylko do pracy”, napisał ten mistrz słów, „będzie dobrym nauczycielem. Jeśli nauczyciel ma tylko miłość do ucznia, jak ojciec, matka, to będzie Lepsze niż to nauczyciel, który przeczytał wszystkie książki, ale nie kocha pracy ani uczniów. Jeśli nauczyciel łączy miłość zarówno do pracy, jak i do uczniów, jest nauczycielem doskonałym.

Myślę, że nauczyciel musi ciężko nad sobą popracować, aby pewnie wejść do klasy i powiedzieć: „Witajcie dzieci, jestem waszym pierwszym nauczycielem”. Poczułem to, gdy w naszej szkole odbył się „Dzień Understudy”. Prowadziłem lekcje w podstawowym ogniwie, w trzeciej klasie. Zawsze lubiłam małe dzieci. Są tak bezpośredni, dociekliwi, patrzą ci prosto w oczy, słuchają uważnie. Wszyscy są zainteresowani. Z nimi możesz rozmawiać o wszystkim, dużo rozumieją. Tak przyzwyczaiłam się do roli nauczyciela, że nie zauważyłam, jak już nadszedł koniec szkolnego dnia. Małe dzieci nie chciały się ze mną rozstać. „Dzień Understudy” to dokładnie ten dzień, w którym masz okazję poczuć się jak nauczyciel. I bardzo dobrze mi się udało. Dopiero po tym dniu zdecydowanie zdecydowałem, że chcę zostać nauczycielem w szkole podstawowej.

Bardzo często pierwszą nauczycielkę nazywa się „drugą matką”. Ta „matka” powinna być surowa i miła, wymagająca i pogodna. Uważam, że pomaga stworzyć ciepły, zachęcający mikroklimat w klasie. Pierwszy nauczyciel pozostawia głęboki ślad w duszy dziecka.

Myślę, że dewizą każdego nauczyciela powinny być słowa: „Nieście światło ludziom, siejcie dobro, dawajcie miłość”.

Chęć uczenia się dziecka w dużej mierze zależy od nauczyciela, jego umiejętności określania możliwości ucznia, jego osobowości.

Uważam, że nauczyciel jest przede wszystkim mentorem. Nie tylko przekazuje dzieciom wiedzę, ale także je edukuje. Do szkoły przychodzą dzieci z różnych rodzin, także dysfunkcyjnych. Niestety w naszych czasach są rodzice, którzy nie pracują w domu ze swoimi dziećmi, nie przygotowują ich do szkoły, uważają, że to zadanie nauczycieli. Z takich rodzin dzieci przychodzą do szkoły zdenerwowane, wściekłe, a nawet zadziorne. Nauczyciel powinien otaczać takie dzieci miłością, uwagą, protekcjonalnie i pouczać je na co dzień, pielęgnować miłość i szacunek do innych dzieci, starszych, rodziców, do całego otaczającego ich świata. Jednocześnie nie wolno ci oszczędzać czasu, całkowicie oddać duszę swoim pupilom. Wtedy pokochają swojego nauczyciela, będą go słuchać we wszystkim, a w przyszłości dorosną jako ludzie wykształceni. Nowe pokolenie będzie musiało zmienić nasz kraj, uczynić go lepszym, bardziej wykształconym.

Oprócz tego, że nauczyciel kształci uczniów, potrzebują tego również ich rodzice. Powierzają mu najcenniejszą rzecz – swoje dzieci. Rodzice są zainteresowani nauką w szkole, ocenami, relacjami w klasie, zależy im na wszystkim. A od pierwszego nauczyciela zależy, jak to wyjdzie życie szkolne dziecko; jak rodzice będą odnosić się do nauczycieli i szkoły, czy staną się wiernymi towarzyszami broni, ludźmi o podobnych poglądach.

Trzeba cały czas być na bieżąco z teraźniejszością: dużo czytać, zwłaszcza nowości pedagogicznych, oglądać z dziećmi ciekawe programy edukacyjne, dyskutować ze studentami o wszystkim, co nowe. W miarę możliwości organizuj wycieczki dla dzieci do Kirowa i innych miast, jednocześnie poszerzając ich horyzonty od dzieciństwa.

Myślę, że zawód nauczyciela jest najważniejszy na świecie, bo to on przygotowuje obywateli naszego kraju. Siła i dobrobyt mojej Ojczyzny zależą od tego, jacy będą młodzi ludzie. Wszystkie zawody zaczynają się od szkoły podstawowej. Z bólem słyszę z ekranów telewizorów, jak słynne „gwiazdy” chwalą się, że nie słuchały nauczycieli w szkole, a teraz stały się sławne. To niemożliwe! Z historii wiem, ilu nauczycieli wyszło na front ze swoimi uczniami podczas Wielkiego Wojna Ojczyźniana dając przykład heroizmu. Jak dzieci tamtych lat cenią nauczycieli!

Wierzę, że społeczeństwo zwróci się ku nauczycielowi i doceni jego pracę. Chcę, aby moje życzenie się spełniło, abym mógł wejść instytut pedagogiczny!

Jestem pewien, że moim powołaniem jest nauczyciel.

W. Borysiu,

absolwent MKOU SOSH

Marzenie na całe życie!

Pierwszy nauczyciel... Dla każdego człowieka jest jak początek drogi, jak pierwszy odcisk w duszy dziecka. Niech czas obdarzy cię innymi, ciekawszymi, mądrzejszymi, znaczącymi nauczycielami, ale pierwszy nauczyciel na zawsze pozostanie tym małym, odległym światłem, które świeciło na ciebie na samym początku ścieżki.

Czy pamiętasz, o czym marzyłeś jako dziecko? Czy miałeś ukochany sen? Myślę, że wszystkie Twoje dziecięce marzenia były przede wszystkim związane z przyszłością. Kim chciałeś zostać? Aktorka lub aktor, znany piłkarz lub łyżwiarz figurowy, geolog, a może astronauta? Odkąd pamiętam, zawsze chciałem być nauczycielem. Tak, dokładnie to powiedzieli wtedy: „nauczyciel”. Posadziłem lalki na kanapie i bawiłem się z nimi w szkole. Lubiłem zadawać pytania moim plastikowym uczniom, oceniając je w prowizorycznych zeszytach. Zabawa w szkołę była ekscytująca, a zawód nauczyciela wydawał się piękny i bardzo interesujący. Nie mogłem się doczekać pójścia do pierwszej klasy i poznania tego właśnie „nauczyciela”, ale na razie zebrałem dzieci na podwórku i bawiłem się w „szkołę”.

Teraz wiem, że szkoła to niesamowite miejsce. Tutaj wszystko się miesza: dzieciństwo i młodość, romans i prawdziwe życie, nauka i sztuka, marzenia i rozczarowania, dojrzałość i mądrość. W tym domu szybko wysychają radość i łzy, spotkania i pożegnania. Szkoła prowadzi niespokojne życie i jak kropla wody odzwierciedla wszystkie procesy zachodzące w społeczeństwie. Tylko jedno jest niezmienne – wiedza nowego i tajemnica poznania. Nauczyciele, ludzie, którzy przybyli tu na wezwanie serca, nigdy nie wyjdą z tego kipiącego namiętnościami domu. Żyją w nim dwie centralne postacie: nauczyciel i uczeń. Jeden - objawia dzieciom proste prawdy, a drugi - pochłania całą mądrość życia.Szkoła przetłumaczona z łacina oznacza - drabina, która ma własne stopnie. Ta drabina nie jest zbudowana, jest stworzona do wznoszenia się osobowości każdego dziecka, a nauczyciel musi pomóc swoim uczniom wspiąć się o stopień wyżej.

A potem… Lata nauki w szkole, ścisła komunikacja z różnymi nauczycielami poszerzyły moje dziecinne, naiwne wyobrażenie o upragnionym zawodzie. Zdałem sobie sprawę, że uczenie dzieci wcale nie jest łatwe, że niesamowicie trudno jest pokochać tak różne, często niegrzeczne i nierozgarnięte dzieci. Ale moje pragnienie bycia nauczycielem wzmocniło się, marzenie pozostało.

Nauczycielu... Ile ciepła, człowieczeństwa, czułości i zrozumienia w tym słowie. Ile życzliwości i cierpliwości wymaga ten zawód. A co z nauczycielem w szkole podstawowej? Do końca życia pamięta się tego pierwszego nauczyciela; jej mądry głos, ciepły uśmiech, miłe oczy. Tak, mój cel pozostał ten sam. Pamiętam esej klasa starsza na temat „Kim chcę być?” Napisałem, że chcę zostać nauczycielem. Koledzy z klasy kręcili palcem na skroni. Odpowiedziałem: „Ale ktoś musi to zrobić! Uczyć dzieci". (Na zebraniach absolwentów wciąż nazywają mnie „nauczycielem wiejskim”, nie obrażam się, tak to jest…).

Były to lata posłuszeństwa, kiedy zła ocena za dyscyplinę zniechęcała przestępcę, kiedy śmiałe słowo skierowane do nauczyciela było bardzo rzadkie. Były to czasy naszej naiwnej czystości i wspominam je z czułym smutkiem, zwłaszcza teraz, pracując w szkole. W tamtych odległych czasach nauczyciele wydawali się nam niezwykłymi, wyjątkowymi ludźmi, nie jak wszyscy inni, po prostu nieziemskimi.

Po wstąpieniu do Instytutu Pedagogicznego zacząłem bezpośrednio przekładać moje ukochane marzenie na rzeczywistość. Mistrzostwo głęboka wiedza, studiowanie podstaw pedagogiki i psychologii, poznawanie metod nauczania przedmiotu w szkole, zapoznawanie się z doświadczeniami słynnych nauczycieli – wszystko to przybliżyło mnie do oczekiwanego momentu, gdy przekroczywszy próg szkoły w nowym charakterze, Mógłbym powiedzieć: „Moje marzenie się spełniło! Jestem nauczycielem!" Nie mogłem się doczekać ukończenia studiów i pójścia do pracy.

I oto jest! Pamiętam, z jakim podekscytowaniem i drżącą radością przygotowałem się na pierwszą lekcję. Pamiętam twarze moich pierwszych uczniów. Nadal uważam, że były moimi najlepszymi dziećmi! Uczyłem się z nimi. Bycie jedną całością - ty i dzieci - jest prawdopodobnie celem każdego nauczyciela. A można to osiągnąć tylko ciężką pracą. Dla nauczyciela szkoły podstawowej najważniejsze jest, aby Boży dar nie zniknął w duszy dziecka. I tylko nauczyciel zakochany w swoim zawodzie odniesie sukces. Jeśli nauczyciel pragnie dawać, to uczeń na pewno będzie chciał otrzymywać. Kiedy te dwa pragnienia zbiegają się, uzyskuje się wspaniały rezultat. Na początku było wiele niepowodzeń i rozczarowań. Moje pragnienia i aspiracje często nie pokrywały się z rezultatami moich wysiłków pedagogicznych. Ale nigdy nie żałowałem, że zostałem nauczycielem.

Lekcje... Lekcje... zajęcia dodatkowe... I znowu lekcje ... Wydawałoby się, że można tu pomyśleć o tym, co szczególnego? Nie wszystkie jednak są do siebie podobne, ponieważ ogrzewa je ciepło samego serca. Nauczyciel studiuje dzieci, a oni uważnie przyglądają się swojemu mentorowi. Jak jest ubrany, w jakim nastroju, czy jest sprawiedliwy - wszystko to martwi małe dzieci w wieku szkolnym.

Chcę dać moim kolegom przepis na szczęście, który przeczytałem od wspaniałej nauczycielki, nauczycielki podstawówki Shalvy Amonashvili: „Weź kubek cierpliwości, wlej do niego całe serce miłości. Wrzuć dwie garście hojności. Wrzuć ten sam śmiech, humor, radość. Obficie posyp życzliwością, dodaj tyle wiary, ile to możliwe - i dobrze wymieszaj. A potem rozłóż ją na podarowanym ci kawałku życia i ofiaruj ją wszystkim, których spotkasz na swojej drodze! W końcu nauczyciel to stan umysłu, sposób na życie, światopogląd”.

Nigdy nie wiedziałem, kim stanę się w przyszłości. Chciałem wszystkiego na raz – zarówno pieniędzy, jak i prestiżu, i żeby było zdecydowanie ciekawie. Jednak całkiem niedawno stało się jasne - moim marzeniem jest zostać nauczycielem języka i literatury rosyjskiej. Gdybym tłumaczył mój wybór rodzicom, zacząłbym od stwierdzenia, że to szlachetny zawód, jest użyteczny dla społeczeństwa. Jednak teraz zacznę od czegoś innego – z problemem. Połowa dzisiejszych nauczycieli to osoby pozostawione po czasach ZSRR, z nieco przestarzałym podejściem do edukacji. Oczywiście są doświadczeni i mądrzy. Jednak nie słyszą nas, dzieci nowego pokolenia. Mamy inny światopogląd, lubimy inną muzykę, literaturę. I kłócimy się, próbujemy bronić naszego prawa do indywidualności – ale bezskutecznie. Stąd niechęć do nauki. Druga połowa to młodzi nauczyciele, którzy nie zdecydowali jeszcze na swoje metody. Próbują stosować techniki, których nauczyli się na uniwersytetach. Nie uczymy się uczyć, myśleć, rozumować, ale formuły i zasady są pilnie wpychane do naszych głów. Potrzebujemy tylko edukacji. Musisz z nami porozmawiać, pomóc, poinstruować na właściwej drodze. I koniecznie zobacz każdą osobę. Właśnie to chciałbym sobie uświadomić, kiedy dotrę do szkoły.

Drugim powodem jest masowa degradacja młodych ludzi. Niektórzy z moich kolegów z klasy są pewni, że Piotr I i Puszkin byli rówieśnikami i że Tokio jest w Chinach. I w tym - przynajmniej w części - winni są także nauczyciele. Dzieci nie lubią się uczyć, nie widzą w tym sensu. Dlaczego nauczyciel nie miałby ich przekonać? W końcu nauczyciel dla każdego, nawet najbardziej nieposłusznego ucznia, jest autorytetem i przykładem, przynajmniej na początkowym etapie.

Na lekcjach języka rosyjskiego i literatury nauczyciel zaszczepia młodym ludziom patriotyzm. W końcu kto, jeśli nie językoznawca, powinien opowiedzieć o potędze naszego języka i bezgranicznym wpływie literatury? Nauczyciele potrafią najbardziej zwrócić uwagę przyszłych dorosłych rzeczywiste problemy społeczeństwo – w końcu to do nas należy decyzja o nich później. I to jest edukacja młodzieży, kreowanie przyszłości kraju – trzecia i najważniejsza główny powód mój wybór. Winston Churchill powiedział: „Nauczyciele mają moc, o której premierzy mogą tylko pomarzyć”. To właśnie ci ludzie kładą podwaliny pod przyszłość. Chciałbym widzieć tę przyszłość wśród ludzi ludzkich, tolerancyjnych, szlachetnych, silnych i inteligentnych. I w mocy każdego nauczyciela leży urzeczywistnienie tych, bez wątpienia, powszechnych marzeń.

Zakończę słowami niemieckiego nauczyciela Adolfa Diesterwega: „Zadaniem wychowawcy i nauczyciela pozostaje wprowadzenie każdego dziecka w uniwersalny rozwój człowieka i uczynienie z niego człowieka, zanim opanuje go stosunki obywatelskie”. Nauczyciele nie stworzyli tego społeczeństwa, ale mogą je zmienić na lepsze. A jeśli jestem w stanie trochę w tym pomóc, wybieram zawód nauczyciela.

Budżet gminy instytucja edukacyjna

przeciętny Szkoła ogólnokształcąca № 7

miasto Gulkevichi, Terytorium Krasnodaru.

Esej „Jestem Nauczycielem!”

na scena miejska ogólnorosyjska konkurencja

"Nauczyciel Roku - 2016"

Pluzhnaya Marina Anatolievna,

nauczyciel historii, nauk społecznych,

Studia kubańskie.

2016

Praca pisemna

"Jestem nauczycielem".

„Osiągnięcie spełnienia marzenia jest największym sensem ludzkiego życia…”

JAK. Jakowlew.

Wszyscy pochodzimy z dzieciństwa! I każdy z nas ma swoje upragnione marzenie. A moim marzeniem jest zostać nauczycielem! Ale moja droga do tego snu była długa i trudna.

Jako dziecko bawiłem się w szkołę, byłem nauczycielem, stawiałem oceny, chociaż na pocztówkach, które w tym czasie przychodziły z gratulacjami.Starałem się spełnić wszystkie moje marzenia lata akademickie w szkole.

Szkoła to wielkie życie! Studiowanie było dla mnie łatwe, ale lepiej nauczyłam się humanitarnych dyscyplin, dużo czytałam, szybko uczyłam się na pamięć daty historyczne i wydarzenia. W szkole wraz z kolegami z klasy przygotowywała wszelkiego rodzaju imprezy, święta, była doradcą, patronowała młodszym uczniom,pomagali im odrabiać lekcje, grali w różne gry, chodzili z nimi do kina. Interesujące było dla mnie komunikowanie się z dziećmi, a one są tak interesujące i zabawne, i to było takie ekscytujące! Nie było przede mną pytań: gdzie iść na studia, kim się stanę? Znałem już na nie odpowiedzi. Kiedy mnie, podobnie jak wielu dzieciom, zadano pytanie: „Kim będziesz, gdy dorośniesz?”, odpowiedziałam: „Nauczycielem!”.

Wróciłem do domu ze szkoły później niż moi rodzice, więc nie chciałem wychodzić! I poszła do domu wesoła i szczęśliwa! I nie wyobrażam sobie innego życia bez szkoły, bez wesołego zamieszania, bez zamieszania w przerwach. Ach, jakie to było szczęście! Marzyłem, że skończę szkołę i zostanę nauczycielem.

Ale jaki nauczyciel - szkoła podstawowa, rosyjski i literatura? Ale tutaj mój tata pomógł mi w wyborze zawodu. Ciągle, dyskretnie podrzucał mi ciekawe artykuły, książki historyczne, opowiedział wiele o przeszłości z historii naszego kraju i oczywiście rodziny. Poprosił mnie, abym nie zapominał i pielęgnował rodzinne tradycje, dbał o rodzinne zdjęcia. W ten sposób stopniowo chciałem zostać nauczycielem historii i dokonałem wyboru.

Ojciec pomógł mi przygotować się do wstąpienia na uniwersytet, zabrał mnie na kursy. Zawiodło mnie jednak zdrowie, a raczej wzrok, który od ciągłego stresu, gdy dużo czytałem, przygotowywany do egzaminów, bardzo się pogorszył. I diagnoza lekarzy - nie możesz wytężać wzroku, nie umiesz czytać itd. decydował o wyniku w wyborze zawodu. Mama kategorycznie zabroniła mi wstępu do Instytutu Pedagogicznego. Musiałem wstąpić do technikum mechaniczno-technologicznego przemysłu mleczarskiego i zostać technikem - technologem. To prawda, to był wybór mojej matki.

I tam łatwo się nauczyłem. Aktywnie uczestniczyła i przygotowywała wszystkie wydarzenia, została wybrana na przewodniczącą studenckiej komisji związkowej. A po ukończeniu technikum nauczyciele poprosili mnie, abym został i kontynuował pracę w technikum. Ale potem moi rodzice zachorowali i musiałem wrócić do domu. Dostała pracę w swojej specjalności, wyszła za mąż, urodziła dzieci i zaczęła je wychowywać. A sen pozostał pielęgnowanym snem!

Wiele osób wiedziało o moim śnie i nie ukrywałem tego. Wiele lat później. I nagle w gronie znajomych dowiaduję się, że nauczyciel historii odchodzi ze szkoły, a problem polega na tym, gdzie znaleźć nauczyciela? Ponieważ mieszkamy trzydzieści kilometrów od miasta, a dotarcie tam jest problematyczne. A kto będzie mieszkał i pracował na farmie. Więc moi znajomi zaproponowali, żebym poszedł do dyrektora i zgłosił swoją kandydaturę. „Marzyłeś o zostaniu nauczycielem historii!” W rodzinie zapadła decyzja, mąż mnie wspierał, kazał spełnić marzenie, a on pomoże. To prawda, później, kiedy zobaczyłem na własne oczy, jaka praca nauczyciela, przygotowanie do lekcji - całą noc. Żałował tego i powiedział, że gdyby wiedział, co to jest, nigdy nie zgodziłby się na moje przyjęcie do instytutu. Dyrektor dał zielone światło i w wieku 32 lat wstąpiłem na uniwersytet, na Wydział Historyczny. Jakie to było szczęście! Nauka była łatwa i interesująca. Chłonąłem wszystkie informacje jak gąbka, z zainteresowaniem biegałem na wykłady i co ciekawe, zapomniałem swojego wieku, mam 18 lat i nic więcej! Rok później nauczyciel przeszedł na emeryturę i zostałem zaproszony do nauczania w szkole. Ale czym jest los! Zaoferowano mi przywództwo w klasie w 11 klasie, w której uczniowie urodzili się w 1987 roku. To rok ukończenia szkoły i realizacja mojego marzenia, które niestety się spełniło nie wtedy, ale teraz!

Oczywiście bardzo trudno było rozpocząć karierę: połączyć pracę, nauka na odległość, dom, rodzina, rodzicielstwo. Było wiele rzeczy, wszelkiego rodzaju przeciwności. Ale co to wszystko w porównaniu z tym, co cię czeka w szkole. Ten zapach to zapach dzieciństwa, po prostu nie mogę się tego nacieszyć, chociaż pracuję w szkole od 13 lat. Te urocze, zabawne, dociekliwe, błyszczące dziecięce oczy uczniów. Sprawia mi przyjemność komunikowania się z nimi, możliwość pomocy w rozwiązywaniu problemów ich dzieci, zobaczenia i usłyszenia różnych pytań, wspólnego szukania odpowiedzi. Możliwość zobaczenia wyników swojej pracy. Ich radość, ich ból, ich błędy, moje błędne obliczenia, ich sukcesy i moje sukcesy. Czasami z jakiegoś powodu nie ma siły, zdrowia, źle się czujesz, ledwo chodzisz. I nagle słyszysz: „Cześć, Marina Anatolyevna! Jak się masz?" A skąd się biorą siły! Natychmiast zapominasz o wszystkim na świecie, jest koncentracja siły i energii. A dzień mija, jak zawsze niepostrzeżenie. Wygląda na to, że dzień dopiero się zaczął, a już ostatnia lekcja! Mam nadzieję, że udam się tam, do tych murów, do tego przyjaznego zespołu, w którym wszyscy starają się wspierać i pomagać. Z doskonałą administracją, kierowaną przez dyrektora, profesjonalistę w swojej dziedzinie, który zawsze przyjdzie na ratunek i wesprze Cię w trudny moment. A teraz wydaje mi się, że nie ma lepszego miejsca w życiu na ziemi i szkoły, w której pracuję.

Ja i moi koledzy, którzy ze mną pracują i starają się zasiać wieczną rozsądną, życzliwą, dbamy o to, jak dorośnie nasze przyszłe pokolenie, które zbuduje życie naszego kraju. Niech nie wszyscy stają się wspaniałymi, błyskotliwymi ludźmi, ale najważniejsze jest to, aby wyrośli na prawdziwych obywateli: życzliwych, sympatycznych, pracowitych, gotowych ludziom pomagać. Dlatego staram się pokazać własnym przykładem, jak te cechy powinny przejawiać się w człowieku. W końcu jesteś nauczycielem nie tylko w szkole, ale także poza murami szkoły. I zawsze przed dziećmi, a wielu bierze od ciebie przykład. Staram się stworzyć jak najbardziej komfortowe warunki do pełnego rozwoju każdego dziecka. Pomóż mu odnieść sukces na lekcji i zajęcia dodatkowe które pasują do jego skłonności i zainteresowań. Pomagają nam w tym wycieczki, wizyty w muzeach, wakacje sportowe, udział w zawodach, olimpiadach i ciekawe godziny zajęć.

Moi uczniowie, zarówno ci, którzy już opuścili mury szkoły i weszli w dorosłość, jak i ci, którzy jeszcze są w pobliżu, są zwycięzcami i laureatami olimpiad i konkursy intelektualne. Działając w kołach i sekcjach sportowych z dumą opowiadają o swoich osiągnięciach, przynoszą certyfikaty i dyplomy. I razem cieszymy się z ich sukcesu.ZStaram się być profesjonalistą i osobą, a nie tylko zajmować miejsce pracy, ale także dekorować to miejsce, co jest sensem mojej pracy i życia. I być profesjonalistą w swojej dziedzinie i rzeczywiście interesująca osoba Staram się dobrze poznać mój temat, aby poprawić mój umiejętności pedagogiczne, nauka cechy psychologiczne studentów, chodzę na kursy, czytam literaturę psychologiczną. Skupiam się na doskonaleniu kultura zawodowa, ich samokształcenie, przy wypełnianiu doraźnych obowiązków: wychowawczych, rozwojowych, wychowawczych. Jako osoba staram się być ciekawa, szanowana, pryncypialna, aktywna, kreatywna, cierpliwa.

Każdy dzień przynosi coś nowego i jest dla dzieci współczesny nauczyciel Musisz uczyć się jeszcze więcej, opanować nowe metody i technologie. I chciałbym zacytować Omara Khayyama:„Od wielu lat rozmyślam o ziemskim życiu, Nie ma dla mnie nic niezrozumiałego pod księżycem, wiem, że nic nie wiem! „Oto ostatnia, prawda, którą odkryłem”.Więc im więcej wiem, tym więcej chcę wiedzieć. Jeśli nie wiem jak coś zrobić, uczę się, ale czego nie wiem, uczę się, interesuję, szukam ciekawych form pracy z dziećmi. Nie można wiedzieć wszystkiego w swojej dziedzinie, musisz kontynuować naukę swojego przedmiotu przez całą swoją działalność.

Uważam, że nauczyciel to najważniejszy i niezbędny zawód. W naszym zawodzie nie ma przypadkowych ludzi, pozostają w zawodzie tylko ci, którzy kochają, cenią dzieci, poświęcają im swoje życie. Mam dobrą ciekawą pracę, jestem szczęśliwa! W tym czasie nigdy nie żałowałem swojego wyboru. Każdy dzień pracy to święto duszy. Swoją wiedzę przekazuję dzieciom i to jest moja misja. Moja rodzina wspiera mnie w mojej podróży zawodowej. Cała moja rodzina i znajomi wierzą, że to zawód, z którego wychodzę rozwój duchowy i pozytywne emocje.Wielkim szczęściem jest być użytecznym i czerpać radość z pracy.

Dziś mogę z dumą powiedzieć: „Jestem nauczycielem!”. To jest moje powołanie, moje ścieżka życia. I chcę zakończyć słowami wspaniałych ludzi:„W naturze wszystko jest mądrze przemyślane i zaaranżowane, każdy powinien pilnować swoich spraw, a w tej mądrości jest najwyższa sprawiedliwość życia”.