Plné a hlboké jazykové znalosti. Hlboké znalosti natívneho jazyka - kľúč k štúdiu cudzích jazykov

Trvalé ubytovanie v rovnakom prostredí neumožňuje plne pochopiť, čo natívny jazyk znamená pre osobu. Ak nie sú žiadne ťažkosti pri prekonávaní jazykovej bariéry, málo ľudí premýšľa o úlohe komunikácie pre psychologický, morálny stav každého jednotlivca. Niekedy je možné triasť dôveru a mier môže byť len príchod cudzincov. Dokonca aj najmenší rozdiel v jazykoch s obyvateľmi krajín umožňuje pochopiť, aké ťažké je mať osobu bez pochopenia prejavu partnera.

Význam hovorenej zručnosti v živote človeka

Od narodenia je dieťa očkované vedomosti, zručnosti, ktoré pomôžu v živote. A je to reč - to je jedna z najdôležitejších zručností, ktoré zvládli malý muž. Pamätajte si, ako sa cítite nepríjemne, keď nemôžete pochopiť, čo chce dieťa od vás dva roky. Test a veranné slová, bojuje o vyjadrenie svojho pohľadu, túžby, emócií. A ak je dospelý len ťažko pochopiť takú "konverzáciu", potom dieťa je niekedy ťažšie. Napriek všetkému jeho úsiliu zostal nesúvisiaci. Je to z takéhoto veku, že je dôležité formovať u detí pochopenie toho, čo natívny jazyk pre človeka znamená vštepiť lásku k slovu.

Ako zdvihnúť do rodného jazyka?

Je veľmi dôležité pomôcť deťom učiť sa jazyk. A to platí nielen Školský program. V vzdelávacích inštitúciách sú učitelia leštení základom, ktorý už dostal dieťa, rozširujúca slovnú zásobu, opravili niektoré chyby, ktoré sú prítomné v prejave dieťaťa a jeho prostredia. Nemôžete však všetci dúfať, že bude umiestniť len na školské učebné osnovy, ktoré je obmedzené rámcom, časom a techníkmi. Učitelia vždy neoznámia úlohu svojich učeníkov materinský jazyk V ľudskom živote. Diskusie, čítanie, sledovanie filmov, počúvanie piesní v domácom uvoľnenej atmosfére sa stanú kľúčom k nielen spoločnej zábave, ale aj bezpečnosti rodného jazyka.

Jazyk ľudí - zrkadlo jeho duše, kultúrneho dedičstva

Jazyk nie je len nástrojom na komunikáciu iný ľudia. Hodnota rodného jazyka v ľudskom živote je oveľa hlbšia a dôležitá. Je to dopravca kultúry, mentality, tradícií a histórie každého ľudu. Vo svete je viac ako 6 tisíc rôznych jazykov. Niektoré z nich sú podobné a zástupcovia blízkych krajín môžu pochopiť navzájom ústne reč v celej alebo čiastočne, iné sú absolútne nezrozumiteľné a nemajú nič podobné rodnému ľudskému človeku. Dokonca aj v tej istej krajine môžu byť rôzne dialekty v cestách.

Každý z nich je hrozienka hrany, jeho duša. Koniec koncov, jazyk je mapovanie myslenia ako jeden samostatne odlišnými ľuďmi a skupinou ľudí, celý národ. Toto je definujúca zložka národnej jednoty, zjednotenia iného v duchu, metóda existencie, sociálnych aspektov ľudí. Vyhlásenie E. Sepir veľmi charakteristické opisuje úlohu jazyka pri vytváraní kultúry ako fenoménu a kultúry samostatnej osoby: "Kultúra možno určiť ako niečo, čo táto spoločnosť robí a myslí. Jazyk je to, čo si myslia. "

Návšteva je dobrá, ale doma je lepšia

Čím ľahšie je uvedomiť si, aký rodný jazyk znamená pre človeka, ďalej je z jeho domu. Emigranti sú veľmi akútnym problémom, ktorý z dôvodu rôznych okolností boli nútení opustiť svoju vlasť. Potreba komunikácie, ktorá nemôže byť plne spokojná s pomocou konverzácie na príslovky niekoho iného, \u200b\u200btlačí ľudí, aby vytvorili skupiny záujmov, komunít, diaspóry. Veľmi často sa takéto komunity uchovávajú na storočie staré tradície oveľa presnejšie a spoľahlivo ako ich krajani, ktorí nemajú ťažkosti s týmto povahou.

Je veľmi dôležité, aby ste mohli počuť denne, hovoriť, realizovať rodný jazyk. Je to druh cesty, ktorá ho spája s domom a blízkymi ľuďmi. Nie je márne, mnohí, bez toho, aby spôsobili oddelenie z natívneho okraja, trpiacim nostalgiou a nemôžu prísť v cudzej krajine. Často je dôvodom nielen ekonomickým aspektom, rôznou mentalitou a zvykov. Neschopnosť bezplatnej komunikácie v jazyku, o ktorej si myslíte, že sa stáva neodolateľnou prekážkou trvalé ubytovanie v zahraničí.

Koniec koncov, neprítomnosť konverzačná prax, Listy, čítanie môže viesť k zabudnutiu, skreslenie aj natívneho jazyka, ktorý človek používa od narodenia. Samozrejme, niektoré domáce frázy, naplnené materským mliekom, nebudú navždy nezmiznú, ale slovná zásoba, schopnosť voľne hovoriť a bez prízvuku. Čím je dôležité pokúsiť sa udržať časť vašej vlasti, vážiť si ho cez slovo.

Musím naučiť dieťa s rodným jazykom, žijúcim v zahraničí?

Pre každú osobu je rodným jazykom jazykom, na ktorom hovorí z narodenia, toto sú ukolébajské mamičky, prvé otázky a odpovede. Ako však byť s deťmi narodenými v krajine niekoho iného pre rodičov, alebo tých, ktorí sa presťahovali do novej lokality na veľmi malé dieťa? Ako určiť, ktorý jazyk je pre nich natívny? Ako vysvetliť rozdiel medzi dvoma rôznymi spôsobmi, ako vyjadriť svoje myšlienky a pocity?

Trendy moderného sveta sú také, že znalosť niekoľkých cudzie jazyky - Toto už nie je rozmar alebo túžba rodičov. Najčastejšie je to potreba, bez ktorej je v dospelosti ťažké navigovať, dostať sa ďalej dobrá práca. Psychológovia a učitelia tvrdia, že dieťa je oveľa jednoduchšie naučiť sa jazyk ako dospelý človek. Hlavná základňa je zároveň položená vo veľmi mladom veku, dokonca pred školou. Schopnosť mozgu vnímať informácie v tomto období života je kolosálny. Deti, ktoré žijú v dvojjazyčnej krajine alebo rodine, slobodne môžu komunikovať vo všeobecnom aj rodnom jazyku pre seba.

Rodičia sú veľmi dôležité, aby venovali veľkú pozornosť natívnemu prejavu, pretože škola, komunikujúca s rovesníkom pomôže dieťaťu kompetentne a jasne vyjadriť sa na jazyku, ktorý potrebujú. Ale úplná absencia alebo nedostatok praxe povedú k tomu, že rodný jazyk je úplne vymazaný z pamäte, bude zabudnutý a neviditeľný vlákno, spájanie osoby a jeho vlasti.

Ako prekonať jazykovú bariéru

Problémy v komunikácii často často vznikajú z dôvodu neschopnosti osoby na vyriešenie tejto úlohy. Rozsiahla slovná zásoba, pochopenie základov gramatiky, spôsoby budovania návrhov stále neumožňujú bezplatnú komunikáciu. Takéto ťažkosti sa vyskytujú z dôvodu nedorozumenia hovorený jazyk. Akvizícia potrebných zručností sa vyskytuje len počas živej komunikácie čítaním fikcia, Periodiká, zobrazenie filmu. Je dôležité, aby ste nezabudli zlepšiť výslovnosť jednotlivých slov a fráz. Čo znamená natívny jazyk pre človeka, pomôže nájsť vlastníctvo niekoľkých prísloviek. A len cítiť rozdiel, môžete naozaj pochopiť, koľko milujete svoju krajinu a jej jazyk.

Materiály pre poučenie zovšeobecňovacieho opakovania, pripraviť sa na úver, skúšky a na vykonávanie konečnej certifikácie

1) Pripomíname vám, že príznaky o slovách označujeme:

1 - vyrábať fonetická analýza slová;
2 - Vytvorte morfému analýzu slova;
3 - vyrábať morfologická analýza slová;
4 - vyrábať syntaktická analýza ponúk;
5 - Urobte interpunkčnú analýzu návrhu;
6 - Lexikálne;
7 - Stylistická.

2) cvičenia zvýšenej zložitosti označenej "*".

I. Prečítajte si text, pripravte sa na prezentáciu (podrobné alebo stlačené).

Akhmatov a Mandelstam, v menšej miere GUMILEV, uväzňuje 2 protest proti inflácii posvätných 5 slov. Na aqmeists je svätosť posvätného slova obnovená prostredníctvom podčiarknutia svojho zákazu: jeho 1 výslovnosť ohrozuje nepredvídateľné následky. "Nehovorte meno Pána Boha z Vains ..."

Akhmatova varuje:

Oh, existujú jedinečné slová;
Kto im povedal - som strávil príliš veľa.
Nevyčerpateľné len modré
Nebo a milosrdenstvo Boha.

Ale osobitné miesto vo vývoji motívu patrí k podivnému Mandelshtam báseň roku 1912:

Váš obrázok, bolestivé a nepodstatné,
Nemohol som sa pokaziť v hmle.
"Pane!" - Povedal som omylom
Sám bez toho, aby som si myslel.

Božie meno, ako veľký vták,
Letel z mojej hrudi!
Pred hrubými hmlovými klubmi
A prázdna bunka za sebou.

Predtým nie je "náboženská" báseň - ani tradičným meraním, ani podľa expanzných kritérií symbolických 2 pórov ... má graf, a tento graf je veľmi jednoduchý. 4 Situácia je osamelý chod (rok skôr: "Light Cross Lonely Walks"). Zesryin opisuje negatívny charakteristický psychologický stav, ktorý tak často slúži ako skoro Mandelstam v pôvodnom bode: nemenovaný obraz je mučený jeho neprítomnosťou, jeho informovaním, je zabudnuté, stratené. "Váš obrázok" - takéto slová by mohli byť obvyklé pre tribity, rovnako ako v romantike, začiatok lásky poem; Ale čakáme na úplne iný. Je možné, že obraz je žena ... ale na základe rozhodujúceho základu - na základe neprístupnosti pre predstavivosť - je porovnateľná s cestou Boha; Je to ako obraz Boha. Jedna nezrazená - zrkadlo inej nezostavy; A korešpondencia druhému je "hmla", symetricky uvedená v 2. riadku od začiatku a v 2. riadku od konca: charakteristické stmievanie krajiny Mandelshtam. Ale katastrofa sa vyskytuje: v strese, vyhľadávanie strateného obrazu "omylom" je zvolaný: "Pane." V ruskom konverzačnom použití nie je toto slovo nič viac ako interjekcie ... Názov Boha sa ukáže, že je skutočný, živý, ako vták, presne vo svojom mieste v spojení s dychom reproduktora. Ale to nie je pre škrtenie, ale pre strach: nebolo potrebné hovoriť nevyhnutné. Bezmyšlienkovité, náhodné vyhlásenie osoby spôsobuje poškodenie a pokles ... tento záver je navrhnutý a upevnený s posledným reťazcom, ktorej ťažká hustota vzniká z nasledujúcich sémantických charakteristík pre techniku \u200b\u200bMandelstamu: metaforickú "bunku", z ktorej "Bird" havaruje a "Cell" z frázy "hrudník".

(S.Averintsev)

2. Aké funkcie vedeckého štýlu vidíme v tomto texte?

3. Dokážte, že toto je text. Aká je úloha prvej vety?

4. Vysvetlite význam slov banalita, inflácia, sémantická, metaforická.

suck, posvätný.

6. Aká je úloha citácie v texte? Naučte sa poetické čiary srdcom, pripravte sa na pamäťový list.

7. Urobte si systém jedného z komplexných návrhov.

8. Vysvetlite kúzla a odsek.

II. *Prečítajte si začiatok článku V. Istafiva "Meno Tolstoy Svätého" (1978). Vysvetlite význam názvu.

Jedna z najjasnejších spomienok na moje detstvo na nejakom rozmazaní osudu alebo pravidelnosti je spojená s Lvom Nikolayevich Tolstoy. V dedinskej škole, kde som prišiel študovať v prvej triede na jeseň tisíc deväťsto do tridsať druhého roka, návštevnícke učitelia nás prečítali, vidiecke deti, ktoré nie sú schopní 6 čítať, príbeh o Žiline a Kostilin. Bol to taký šok, že som nemohol počúvať nič na dlhú dobu a vnímať, hodil sa v noci a pokúsil sa prehltnúť hrozný príbeh o dvoch ruských vojakov, ktorí utiekli 2 z zajatia, každý, kto ju chcel počúvať. 4 Babička, ktorá ma počúva, viac ako kedysi kričal a opakoval: "Pane, Pane! Tu je, že život je človek, ktorý len v neho nevznulého a nie stratil ... ". A bol potrestaný: "Učiť sa dobre, staršie 3 počúva - najstaršie riedidlá nebudú naučiť ...".

Odvtedy som sa nezreagoval príbeh Leví Nikolayevich Tolsthoy "Caucasian Visoner" a ja nebudem rezať, pretože žije vo mne s nejakým dlhým stojacim, vzdialený od všetkých zvyškov čítania a počuť, jasne vnímania a ja Stále chcú retelovať frekvenciu a 7 možno najromantickejšie histórie v našej ruskej literatúre. Možno, že ťah na kreativitu sa začala z túžby, v detstve šumivej suspenzie, - naučiť počuť, niečo, samozrejme, pridanie od seba ...

1. Určite tému, hlavné myšlienky textu. Ponúknite svoje mená spätnej väzby.

Zadajte jazykové prostriedky výrazov vzťahu, hodnotenia.

4. V ktorých hodnoty sa používajú v texte (odsek II) osvetlenie, história, romantické?

5. Odoberajte synonymá pre slová povedzte, neplodnosť.

6. Napíšte z textu spoločenstva. Ako sa vzdelávajú?

7. Zadajte úvodné slová, vysvetlite ich hodnotu a úlohu v texte.

8. Opíšte vlastnosti syntaktickej štruktúry textu. Čo sa dosahuje pomocou komplexných návrhov, priamej reči?

9. Urobte si okruh jedného z komplexných návrhov.

11. Pripravte sa na expresívne čítanie a retelling text.

jasný prehľad, ťah na kreativitu, dvaja vojaci, na dlhú dobu.

Určite slovo Stylistical:

a) spomienky;

b) detstvo;

d) literatúra.

V ktorom prejave slovami je vedúci?

a) prečítajte si, počuť, utiekol;

b) reread, pridané, počúvanie;

c) Samozrejme, že môže byť možné.

III. Prečítajte si pasáž zo spomienok na básnik M.Sakovsky. Určite tému, hlavné myšlienky textu. Pripravte sa na opakovanie textu a napíšte o tom, čo to znamená, podľa vášho názoru "plná a hlboká znalosť jazyka."

Tieto znalosti 1 v jazyku, ktorý som dostal prvý vo vidieckej škole, a potom v gymnázii, kde som sa podarilo študovať len dva roky, boli ďaleko od plnej a 7, samozrejme, nedali mi právo povedať, že som Dokonale si poznal svoj rodný jazyk. Plná a hlboká znalosť jazyka znamená 6 niečo viac ako schopnosť písať bez chýb pravopisu, správne vybudovať frázy, umiestnite interpunkčné znamienky na mieste.

A to je viac, než som sa snažil kúpiť po ľavom škole. Škola mi dal tie základy poznania jazyka, bez toho, čo som sa nemohol pohybovať, a ja všetko vďačím. Ale veľa zo mňa bolo urobiť sám.

(M.Sakovsky)

a) Škola mi dal základy jazykových poznatkov.

b) Tieto vedomosti boli ďaleko od úplnej.

c) Poznať rodný jazyk dobre, musíte urobiť veľa, musíte sa po ukončení štúdia.

d) plné a hlboké znalosti jazyka - táto schopnosť dať interpunkčné značky a zápis bez pravopisu chýb.

2. Vyberte synonymá pre úvodné slovo. samozrejme.

3. V akých slovných zvukoch sú viac ako listy?

a) prvá;

d) Znalosti.

4. Urobte diagram prvej vety.

5. Urobte syntaktickú analýzu návrhu zodpovedajúcejmu systému: \\ t

IV. Prečítajte si pasáž zo spomienok na ruský umelec Mikhail Vasilyevich Nesterová (1862-1942). Odlievanie textu.

Zapamätať si sám som začal s tromi alebo štyrmi rokmi ... Pamätám si na moje skoré hračky. Zvlášť nezabudnuteľný, bez života bez života. Na ňu som hodiny "Jaakal". Memore a zimné večery. V miestnosti na matku alebo v detí 3 ticho je lampa zapnutá. Starší opustili odpočinok v lôžku alebo v katedrále, a ja, sedím na mojom koni, nosím niekde. Je to tak pekné k duši, tak mŕtve 3 ... Vrátime sa naše, obed, ísť spať pod teplou deku ...

Moja fantasy bola v detstve nevyčerpateľná. Predstavte si čokoľvek, oživiť a veriť, že všetko pre mňa bolo jednoduchšie.

1. Zadajte kľúčové slová.

2. Aký druh synonymum pre slovo kôň Používa sa v texte? Aké rozdiely sú synonymá?

3. Demontujte frázy: nevyčerpateľná fantasy, stelesniť niečo, ľahké veriť.

4. Nahráte množstvo jednostranných slov fantasy.

5. Uveďte návrhy na jednorazové údržby. Aká je ich úloha v texte?

6. Pripravte sa na výrazné čítanie. Aká nálada je potrebné prejsť?

7. Napíšte text (nepovinné) o Vašom detstve, pomocou tohto začiatku: "Pamätajte si, že som začal (začal) roky ...";

"Moje prvé hračky";

"Pamätná pre mňa a zimné večery";

"Moja fantázia bola nevyčerpateľná";

"Pamätám si...";

"Chcem si spomenúť ..."

V. Zaznamenajte pasáž z príbehu V. BELOVA, zdôrazňujú gramatické základy jednodielnych ponúk.

Thunderstorm ustúpil nad naším útulkom 5, ale dážď je stále dlhý Kropil Bobbský úhor. Dom bol teplý a pokojne, bliká bleskové bliká mimo okien, cítil osvetlené zeleným. Thunder ešte stále vrhol, ale všetky tichšie 3 a tichšie, a prostredníctvom kategórií "Speedla" jemne hral vynikajúcu hudbu. Bolo počuť, ako posledné kvapky odkvapia zo strechy, a hudba podobná tomuto poklesu v dome. Zdá sa, že to bol jeden z Chopinov Mazuok, to isté, v ktorom pokojný radosť zo života zvuky, jasne zlyhala 2 únava a harmonický, šťastný kontemplácia 5 svety. A pretože táto jasne nádherná hudba prúdila v dome, že vo vašom hlasi bola podpora, ako priateľstvo, a odvaha, chcel som niečo urobiť pre ľudí znova a načas v tomto nekompromisnom svete.

1. Dokážte, že ide o umelecký text.

2. Vysvetlite význam slov mazurka, harmonické.

3. Vymazať frázy: krásna hudba, kontemplácia sveta, radosť zo života, urobiť znova.

4. Aké príklady textu môžu byť ilustrované pravidlami pre vykonávanie interpunkčných znamienkov v návrhoch: a) s homogénnymi členmi, b) s úvodným slovom?

5. Implementovať návrhy zodpovedajúce schémam (nepovinné): \\ t

Vi.Zaznamenajte záverečnú časť článku V.Astafyeva "Zmysel pre zvuk a slová", zdôrazňujú gramatické základy návrhov.

Poézia sa vždy snaží otvoriť nádherné na svete a básnici sa dokázali s ich trávnikom, ako je dlhý a tvrdý spôsob krásu a pochopiť zmysel života.

Budeme sa liať s nízkou pre túto šľachtickú prácu báseň a želáme mu to, čo by ste tuláci na východe chceli navzájom: "Poponáhľajte si, aby ste potešili dobré slovo v súčasnosti: možno to nebude musieť splniť viac v živote."

1. Určite tému, hlavnú myšlienku textu. Zapíšte si kľúčové slová.

2. Určite mikrotérií. Vysvetlite textovú stranu odsekov.

3. Ako je spojenie medzi odsekmi?

4. Zapíšte z textu slovies, určte zdvíhanie. Aké príklady textu je možné ilustrované, čo je syntaktická úloha infinitív?

5. Napíšte frázu: noblená práca, vzdať sa slova, sa snaží otvoriť, low nízke. Uveďte hlavné slová, špecifikujte typ overovania.

6. Aká je úloha citácie v texte? Ako chápete význam aforizmu? V akej situácii ho môžete použiť ako želanie?

7. Vysvetlite kúzla a odsek.

8. Pripravte sa na výrazné čítanie a pamäťový list.

Aká fráza je chyba?

a) preukázať pravdu;

b) ľútosť;

c) pochopenie života;

d) Znalosť tvorivosti.

Nájsť zbytočné:

a) hľadá, ukáže sa, vyskytuje sa;

b) Poézia, porozumenie, pult, básne, slovo.

Napíšte text na jednu z nasledujúcich možností:

"Cesta k kráse",

"Cesta k pochopeniu zmyslu života",

"Noble práca",

"Poďme low low ...".

VII. * Prečítajte si pasáž z básne Bella Ahmaduliny "Oslobodenie slobodného a nechceného", ktorý bol napísaný 18. - 19. júl 1999. Vysvetlite hodnotu zastaraného slova Šťastný A jeho úlohu v poetickom texte (odkazujú na slovníky).

Koľkokrát po mne potom štvrtý
Po polnoci, ale prečo
Pilotov s propagáciou
Od spánku - som biely list čiernej?

Som vzácny slovník.
Zadná časť hlavy nebude objednať: Pri pohľade okolo, -
A on sám je Sean. Čelo - rezervy inovácií, \\ t
Vo flip - archaizmus je uložený.

Nie som osvedčenie o návrhu:
Od predpovede starého charty,
všetko, čo je láskavo dobré alebo s dobrým
Odstránenie odstúpenia: "Štúdia".

Duša sa ponáhľa do Osthevye bežcov
Odstráňte kolíky, vypuknite z nich,
V obštrukcii hádali zle:
Aký je cudzí jazyk jej jazyka? ..

1. Aký druh synonymum pre slovo Šťastný Používa sa v texte? Aké sú tieto synonymá, ktoré sú proti? Aké kontextové antonym na slovo Šťastný Použitie autora? Aký je význam proti týmto slovám?

2. Aký druh štýlového vrhu v slovníkoch je v tretej stanze v otázke? Uveďte príklady slov s koreňmi -For- a -s. Ktoré z týchto slov v slovníku sú litring "štatút"? Prečo sa duša básnika chce dohodnúť s "rezignáciou" týchto slov?

3. Aké ďalšie slová, ktoré majú štýlové vrhy nachádzajú v texte?

Odkaz.

Bla "Povedzme (Štatút). Zvonenie zvoní pred začiatkom kostola.

V prospech (Constand.). Goodwill, láskavosť.

Blagovospi "tana (Constand.). Schopný udržať sa v spoločnosti.

Dobroty "Renny (Constand.). Drží oficiálny obraz myšlienok.

Dobrý "koláč. (Constand.). Majestátna krása.

Cnosť (Kniha.). Pozitívny morálna kvalita, Vysoká morálka.

Dobré "T. (Constand.). 1. cnosť. 2. Dobrochny člen niečoho.

Dobrý "TKT (Constand.). Dobrovoľné, spáchané na vlastnú požiadavku.

(Z "slovníka ruského jazyka" S.I. OZHEGOVA,
1978)

VIII.Pripravte sa na výrazné čítanie básne V. Bokova "Svätá remeslo". Vysvetlite význam názvu.

Sväté remeslá Sokhi.
Jedného dňa som si vymenil na básní,
Na rýmuje multipliznú rotáciu,
Moji rodičia, ospravedlňujem sa!

Zelená tráva rastie
Šiť niekoho sedla,
Ste v zrkadlovom vzhľade, chandel,
Ľudia čakajú a ty smäd za získanie.

Moje slová, ty - rytieri dobrého,
Zaujímalo by ma, že nie je pre striebro,
Nie v záujme karnelu s ametystom,
Ste moje nápoje na poli čistom.

Moje slová, ty si chrám láskavosť,
Niet divu, že ste ľanové princezny krásy
A krása nie je s ropuchy v bažine,
Teraz to budete chápať bez mňa!

Moje slová, všetky vaše slovníky -
Sníval o rachotách svitania,
Široké pole
Moja rodná imunita.

1. Vysvetlite význam slov vlastnené, prehnané, karnelovej, ametyst.

2. Aké slová sú v prenosnom význame?

3. Sledujte slová rýmu. Venujte pozornosť týmto prípadom, keď sa rýmuje rôzne časti reč. Napíšte tieto slová s pármi, zadajte časti reči.

4. Uveďte vety s odvolaním. Aká je úloha v texte rétorických odvolaní?

5. Vyčistené frázy: knights z dobra, pole je čistí, chrám láskavosť, vymenený raz, orať pole, ohrozenie nadácie.

6. Zaznamenajte tretiu búrku, zdôraznite gramatické základy návrhov.

7. Aké pravidlá pravopisu môžu byť potvrdené príkladmi z textu?

8. Vysvetlite interpunkčné znamienky.

9. Vykonajte rôzne typy analýzy.

Zadajte slovo, ktoré má štýlovú farbu:

a) láskavosť;

b) remeslo;

c) nadobudnuté;

V akej fráze je konštantný epitát?

a) Sväté remeslo;

b) Oskuhnuté pole;

c) multipitalizačná rotácia;

d) na poli čistom.

IX. Prečítajte si výňatok z knihy Philológa V.V. Koleso "História ruského jazyka v príbehoch." Pripravte sa na Text Retelling.

Jazyk odráža nielen myšlienky, ale aj pocity, a to je dôležité v čase komunikácie.

Hovorí sa o viac a viac ako 3: hej! Až! A potom pridajte úplne nepochopiteľné: držte! GUD-BAI! Chao! Aký je význam týchto slov-cudzincov? V ústach 5 ruských ľudí, tieto príznaky rozlúčky, vzorec zdvorilosti - a to len. A Rusi podľa Slova ahoj a až do - Len preklady cudzích jazykov slov. Ruské slovo stretnutia nie je také ľahké. Zvýšená z hlbín Ducha ľudu po stáročia, až kým sa XVII storočia nelíšilo v platnosti ahoj - rozlúčka. Pri stretnutí - želanie zdravia: Buďte zdravý! Pri rozdeľovaní - prosím odpusť, ak niečo urazené 2. A koľko za ním je skryté, koľko zostáva medzi slovami! Sleznzh, rešpekt - život. A CLEAR 1, aký druh človeka hovorí s tebou ...

Preto nie je ľahké nahradiť ruské slovo.

1. Určite tému, hlavné myšlienky textu. Zadajte kľúčové slová.

2. Dokážte, že toto je text novinárskeho štýlu.

X. Prečítajte si výňatok z Essey V. Astafyev venovaný L.N. Tolstoy, povzbudiť text.

Veľký spisovateľ a mysliteľ videl a pochopili osobu vo všetkých jeho objeme, so všetkými jeho ťažkosťami a rozporom ...

Tu v tom, podľa môjho názoru je tradícia hrubého, vychovávaná, na základe tradícií tejto zrelej ruská literatúra. štyri

Nemám samostatne milovaný Tolstovský hrdina, milujem ich všetkých, od chlapca Filipper na strachovo neprístupný, krásny princ Andrei Bolkonsky a jeho sestra Mary.

Pre život, som narazil "vojnu a mier" päťkrát. Najjasnejší 3 dojem bol, keď som čítal túto knihu v nemocnici. Tieto pocity, bolesť, to, čo som prežil, čítal "vojnu a mier" na nemocničnom posteli, už neopakuje. 4 Ale každé ďalšie čítanie románu ma otvorilo nové, predtým nevideli a neboli strachové "vrstvy", pre túto knihu, ako život, as Land 5, je skvelý, tajomný a komplexný.

1. Určite tému, hlavné myšlienky textu.

2. Dokážte, že toto je text novinárskeho štýlu.

3. Určite jazykové nástroje (lexikálne a gramatické), s pomocou ktorej sa medzi odsekmi uskutoční zmyslová väzba medzi návrhmi.

4. Čo mikrotesníci vidíme v texte? Vysvetlite textovú stranu odsekov. Doplňte textový plán.

5. Vysvetlite význam slov tradícia, veľkosť.

6. Aká je štýlová sfarbenie Únie pre ? Vyberte ho synonymá.

7. Uveďte prostriedky komunikácie zdanlivých návrhov s hlavným.

9. Vysvetlite interpunkčné znamienky v druhej vete.

10. Aké pravidlá pravopisu môžu byť potvrdené príkladmi z textu?

11. Vykonajte rôzne typy analýzy.

12. Pripravte sa na výrazné čítanie textu.

V akých slovo na konci je napísané -E. ?

a) v memo_;

b) v živote;

c) v štáte;

d) v tradícii.

Zúčtovacie frázy: impozantné hĺbky, ktoré predtým nevideli, pochopil som osobu, vynásobila veľkosť, živý dojem.

Xi.Prečítajte si výňatok z článku V. Itafyeva "Názov Tolsthoy Svätého" (1978). Pripraviť sa na bezplatné diktát.

Pred desiatimi rokmi som konečne! - rozhodol sa ísť do Svätého 5. miesto - Clear Polyana ...

September stál - zlatý čas v Rusku. Zriedka a stále neochotne zaspali. Bolo to čisté a svetlo, ale hlavná vec je rally 2. Prešiel som celý deň na panstve, a celý deň som mal pocit, že v chrbte bola ostrá o 1 pohľad, piercing ma cez a zdôrazňoval všetko, čo som bol, a ja nevedomo si spomenul na 6, čo urobil v živote zlého a dobré. Celý deň som bol, akoby som bol pod pokusom ...

Bol to ťažký deň v mojom živote, pretože je ťažké posúdiť sa pozrieť a svedomím veľkého umelca. štyri

U Duka, už som prišiel do hrobu Tolstého, stál nad ňou, potom sa dotkol chladu, výhľad, jesennú trávu s dlaňou a išiel na ceste.

V Tulu, ja som chodil, tiež som zažil pocit prísneho odpočinku, ktorý bol naplnený lesmi, náladmi a koními kaštieľa, že premyslené ticho, ktoré jeseň tu bolo na Lev Nikolayevich a potom pokračoval včas, dotkol sa 6 môjho duša. A mám tiež pokojne. Zdá sa, že zhonu odo mňa a 7 sa zdalo, že sa už nenapraví, nedokončil by viac. A myslel som, že som bol schopný a urobím dobre, len dobré ...

1. Dokážte, že toto je text novinárskeho štýlu.

2. Aká časť textu je popis?

3. Urobte textový plán.

4. Aké slová sú v prenosnom význame?

5. Zadajte antonymy, ktoré sa používajú v druhom odseku.

6. Zapíšte text slovies v dvoch stĺpcoch: sovy. v.a NESOV. v.

7. Nájdite si jednotlivé strany, definovať ich typ a úlohu v texte.

8. Urobte si systém jedného z komplexných návrhov.

9. Aké pravidlá pravopisu môžu byť potvrdené príkladmi z textu?

10. Vysvetlite interpunkčné znamienky. V akých prípadoch je autorská interpunkcia?

Pripravte sa na výrazné čítanie.

V niektorom riadku existuje verbalizmus?

a) rozhodol, prešiel, fucked;

b) ísť, sudca, dotyk;

c) stál, piercing, zvýraznenie;

d) znepokojený, pomysleným, naplneným.

Zúčtovacie frázy: sväté miesto, robte dobre, chodí pešo, zlatý čas, premyslené ticho.

V tom, aké slovo znie viac ako listy?

a) kaštieľ;

b) svätý;

c) Zvýraznenie;

d) Palm.

XII. Pripravte sa na výrazné čítanie. Súhlasíte s hlavná myšlienka Poetický text? Napíšte o tom. (Ako by ste odpovedali na otázku "v budúcnosti nebudú žiadne knihy?".)

Nemecko je známe Lutherom.
Dvadsiateho roka - Tatrlin.
Štáty sú silné.
Rusko je čitateľ.

Prebudí myseľ a svedomie.
Kazety zriadené.
V budúcnosti nebude 3 knihy?
Ale budú tu byť čitatelia.

(A. Vorostensky)

1. Pripravte si kultúrnu komentár (pozri referenčné knihy, slovníky). Zapíšte si ponuky:

Luther je ...
Tatlin je ...

2. Aká je úloha v texte neúplných viet?

3. Porovnajte slová rýmu: prebudky - bude.

4. V akých textových písmenách sú viac ako zvuky?

a) Nemecko;

c) počítač;

d) Reader.

5. Porovnať: budúcnosť Čas - svetlo budúcnosť. Aká je tvorba podstatného mena budúcnosť?

XIII. Pozorne si prečítajte text. Pripravte sa na prezentáciu (podrobné alebo stlačené). Napíšte o tom, ako rozumiete slovám D.S. Likhacheva "Filológia - veda je hlboko osobná a hlboko národná."

Preložiť tento grécky podľa pôvodu Slovo môže byť ako "Láska podľa Slova." Ale v reality filológie - širšie. V rôznych časoch, pod filológiou rôzne oblasti Kultúry - je to kultúra 5 a nie len veda. Preto odpoveď na otázku je to, čo môže byť filológia udeliť len prostredníctvom podrobnej, starostlivosti o historickú štúdiu tohto konceptu ...

Úloha filológie je lepenie 2, a preto obzvlášť dôležité. Spája historické zdroje s literárnou literatúrou. Poskytuje široký aspekt štúdiu histórie textu. Spája literárnu kritiku a lingvistiku v oblasti študovania štýlu práce - najťažšou oblasťou literárnych štúdií. Filológia vyučuje správne pochopiť význam Text, tiež historický zdroj alebo umeleckú pamiatku. Vyžaduje si hlboké vedomosti nielen na históriu jazykov, ale aj vedomosti o realite jednej alebo inej éry, estetické myšlienky svojho času, histórie myšlienok atď.<...>

Filológia vyvoláva ľudstvo - moderné USA a minulosť 1. Prináša ľudstvo a rôzne ľudské kultúry, ktoré nie sú vymazaním rozdielov v kultúrach, ale si uvedomujú tieto rozdiely na základe rešpektovania a tolerancie na "individualitu kultúr". Živil 3 staré pre nové. Filológia - veda je hlboko osobná a hlboko národná, potrebná pre samostatnú osobnosť a potrebnú na rozvoj národných kultúr. Odôvodňuje jeho meno ("filológia » – láska k slovu), pretože je založený na jeho láske k slovnej kultúre všetkých jazykov, na úplnú toleranciu a záujem o všetky kultúry. štyri

1. Určite tému, hlavné myšlienky textu.

2. Zadajte kľúčové slová. Odlievanie textu.

3. Aké znaky vedeckého štýlu môžu byť ilustrované príkladmi z tohto textu? Uveďte podmienky podmienok, vysvetlite ich hodnotu.

4. Dokážte, že toto je text. Ako sa vzťahovať, "ozveny" začiatok a koniec textu?

5. Vysvetlite význam slov aspekt, realita.

6. Nájdite synonymá a antonymá v treťom odseku. Aká je ich úloha v texte?

7. Pozrite si použitie v texte zámen. Aká je ich úloha tvarovania textu?

8. Urobte schému poslednej vety.

11. Pripravte sa na výrazné čítanie textu (jeden odsek).

Zúčtovacie frázy: národná kultúra, láska k slovu, hlboko osobné.

Nájsť zbytočné: sadzby, vzkries, spolieha sa, odôvodňuje.

XIV. Pozorne si prečítajte text. Pripravte sa na retelling (k prezentácii). Napíšte esej pomocou takéhoto začiatku: "Stále básnik, a večne naša túžba uhádnuť."

Zvyknutý povedať: Najprv bol slovo. Slovo však pochádza zo zvukov; Preto bolo najprv znieť a zvuk sa rozpustí v prírode, a nikto nie je podliehať 2, aby ho počuli, aby prijal od prírody a prevodu na ľudí, okrem básnika a hudobníka. Alebo možno predtým, ako bol zvuk pocit? Možno, že každý, kto je okolo nás a v nás, a predovšetkým myslel, poháňa pocit ... Je to pôrodnosť zvuku a slova a to sa stalo navždy 3 Svätým 5 a svetelným zdrojom poézie, ktorý, Zbieranie sily, opláchnutie, je už mnoho storočí ponáhľajúcich sa, nie je rozptýlení, Bradraja je ľudské srdce, ktoré ho napĺňajú radosťou a smútkom, tečúca búrky vášne a potešenie pokojnej hudby.

Stále básnicu, a večne našu túžbu uhádnuť jej, prestávku cez neviditeľnú bariéru alebo závoj a pochopiť, aký druh reťazca, to znamená, že duša básnika ... 4

(V.Astafyev)

1. Prečítajte si začiatok článku V. Astafyev "Zmysel pre zvuk a slová". Vysvetlite význam názvu. Aká je interakcia názvu a textu manifestu (v tomto prípade, populácia je začiatkom textu)?

2. Určite tému, hlavné myšlienky textu.

3. S ktorým jazykom znamená, že medzi odsekmi existuje spojenie medzi návrhmi?

5. Uveďte slová použité v obrazovej hodnote.

6. Zapíšte z textu DeepPrice. Vysvetlite, ako sa vytvoria.

7. Vysvetlite hodnotu vstupných slov možno to stalo. Aká je ich úloha v texte? Vysvetlite interpunkčné znamienky vo vetách s týmito slovami.

8. Aké pravidlá pravopisu môžu byť potvrdené príkladmi z textu?

9. Urobte schému poslednej vety.

10. Pripravte sa na výrazné čítanie.

Zúčtovacie frázy:

a) svetlý zdroj;

b) duša básnika;

c) neviditeľná bariéra;

d) navždy svätý.

Akú kombináciu slov je gramatická základňa vety?

b) navždy túžba uhádnuť;

c) navždy svätý;

d) večne obdiv.

XV Prečítajte si pozorne výňatky (začiatok a koniec textu) zo spomienok na A.Vampilov. Pripravte sa na prezentáciu a dodatočnú tvorivú úlohu: Odpovedzte na otázku "Súhlasíte s vyhláseniami" z akéhokoľvek umelca má svoje vlastné tajomstvo "," Mystery Vampilov zostal nečakaný "?".

(1) Niekto Smith, charakter z príbehu Ray Bradbury "Transformácia", získal schopnosť lietať, "Rushing do vesmíru dal".

(2) Externe bol obyčajnou osobou.

(3) Dokonca aj krvné testy nevykazovali žiadne odchýlky od normy.

(4) Lekár Rockwell bol sklamaný: On veril, že niečo zvláštne by sa malo stať Smithom a čakal na to.

(5) Že pacient vie, ako lietať, Rokuel nemá podozrenie.

(6) Mnohí, ktorí úzko vedeli Alexander Vammpilov, tiež chcel vidieť navonok chytľavé správanie, zvyky a závislosti nielen osobu, ale dramatik, ktorý získal svetové uznanie.

(7) Takéto oznámi, že by nemohla byť schopná: fajčil tie isté cigarety, ktoré mnohé dym, oblečené v slabo, pravdepodobnejšie skromne, večeru v jedálňach a reštauráciách, kde cesta nebola objednaná nikomu.

(8) Ale hlavné lety kreatívnej predstavivosti - nepreukázali u ľudí.

(9) Boli spáchaní v tichu a osamelosti - pri stole ...

(10) Rovnako ako každý umelec, Vampilova mala svoje vlastné tajomstvo, v ktorom nemohol nikoho venovať, keby chcel, pretože to bolo primárne potrebné vyriešiť sám seba.

(11) Tajomstvo zostalo nevyriešené ...

(12) Bol som jeho priateľ a miloval som ho ...

(13) Prirodzene, moje posúdenie jeho práce a jeho osobnosť nemôže byť nestranné.

(14) Áno, nechcem byť nestranné.

(15) Znova sa pozerám na obrázky, ktoré poznám jeho úsmev, štvorce jeho oka, otočia hlavu ...

(16) Áno, nemusí predstavovať - \u200b\u200bžil v detinom otvorenom, nie kreslení, nezobrazuje svoj vlastný hrdina.

(17) Jediná vec, ktorú skryl aj od najbližších ľudí k nemu, je jeho utrpenie, jeho mentálna bolesť.

(18) Ale bez ohľadu na to, koľko fotografií a bez ohľadu na to, aké sú na nich uznané, bol na nich, skutočná myšlienka jeho osobnosti môže dať iba knihu, ktorá im ponechala dedičstvo všetkým ľuďom.

(D. Sergeev)

1. Aké schválenie je v rozpore s obsahom textu?

1) Nikto si všimol externý talent A. Vampilov.

2) Vampilova, ako každý umelec, mal svoje vlastné tajomstvo.

3) V tomto tajomstve venoval len blízkych priateľov.

4) Iba jeho kniha môže poskytnúť skutočnú predstavu o osobnosti spisovateľa.

2. Určite štýl textu:

1) vedecké;

2) podnikania;

3) umelecké;

4) Príslušné.

3. Zadajte kľúčové slová:

1) tajomstvo;

2) vampil;

3) R. Broadbury;

4) Kreativita;

5) fotografia;

6) Kniha.

4. V ktorých slovách sú všetky zvuky spoluhlásky?

3) Hlavná vec;

5. Určite spôsob tvorby podstatného mena jedáleň. (Prechodné meno na podstatné meno).

6. Vyberte synonymá pre úvodné slovo. prirodzene. (Samozrejme.)

7. Napíšte spoločenstvo z návrhu 6. (Kto vedel, prijal.)

8. Zadajte nástroj 6 ponuky s predchádzajúcim odsekom. (SOYUZ tiež.)

9. Čo je členom vety sloveso lietať Vo vete 1? (Definícia.) Vo vete 5? (Časť kompozitného verbálneho fag.)

10. V ktorom riadku vo všetkých slovách nechajte list chýbať a ?

1) Privita, pr_stanination atď., Bezdrôtové;

2) to vidí, ver_l, bez ohľadu na to, koľko h_ bolo na fotografii.

11. Zadajte frázu pomocou metódy pripojenia priľahlou:

1) Kreatívna predstavivosť;

2) detská je otvorene;

3) nevyriešené tajomstvo;

4) Charakter z príbehu.

XVI. Prečítajte si začiatok eseji V.Rasputina "O Vampilov". Aké funkcie charakteristické pre spustenie textu sa používajú v pasáži?

(1) V poézii Nikolai Rubtsov, v próze Vasily Shukshin, Alexander Vampil v Dramaturgia ...

(2) Zdá sa, že je to najviac duša a samotná nádej takmer prepojenej straty s týmito menami ruská literatúra...

(3) A zdá sa, že samotné svedomie zostalo navždy s nimi v literatúre ...

(4) Naši ľudia sú prekvapujúce trochu pre talent; Je sotva niekde inde, v inom národe nájdete takúto citlivosť.

(5) V našom čitateľovi (ak hovoríme o literatúre), nie je uvedená s osobnou nádejou; Patrí k talentu, ktorý nie je ako fenomén, ktorý sa objavil a existujúci nezávisle od neho, - nie, on zhayal a čakal, on by rád súčasťou jeho podielu na jeho narodenie a čakal.

(6) Talent ešte nie je uznaný, len zistí silu, nič ho nahlas odlišuje od Netalanta nahlas, ale čitateľ má nejaké neznáme prúdy a ponorkové prúdy, ktoré už o ňom poznajú a chamtivo zachytáva každé slovo, hľadáte poddajné a nezvyčajne vyvinuté Srdce pravdu o sebe a o svojom čase, svätá a tvrdá pravda, bez ktorej, ako bez ťažkostí, nemôže existovať v zdravotníctve a morálke.

(7) A strata talentu, smrť je vnímaná naša čitateľ a diváka ako osobná tragédia.

(8) Zabudli sme, bohužiaľ, že on, talent, fanning umeleckého daru mnohých a mnoho ľudí, obdalo, zdanlivo obrovské srdce dobra a porozumenia, pre jej vlastný život má srdce v jednej kópii a bežných veľkostiach - a Áno a potom od samého začiatku chybná bolesť Rovnaké ľudia a mnoho ľudí.

(9) Srdce Alexander Vammpilov nemohlo stáť len pár metrov od pobrežia, na ktoré sa plavil, potom, čo sa skryl na palive skryté pod BAIKAL vodou, loď sa otočila ...

(V.Resputin)

1. Aké schválenie nezodpovedá obsahu textu?

a) Svedomie je to, čo priniesli do ruskej literatúry a navždy opustil N. Beltsov, V.Shukshin, A. Vampilov.

b) Čitateľ chamtivo zachytáva každé slovo talentovaného spisovateľa.

c) pravdu o sebe a jeho čas nie je možné učiť sa.

d) Talent otvára čitateľa, že Svätá pravda, bez ktorej nemôže človek existovať.

2. Určite štýl textu.

a) vedecké;

b) umelecké;

c) obchod;

d) novináristi.

3. Aké slová sú kľúčom v texte?

a) talent;

c) baikal;

d) literatúra;

e) pravda.

Aké slovo začína mäkkým spojením spoluhlásky?

c) sotva;

d) zdravie.

4. Uveďte prostriedky umeleckej expresivity.

a) odhadovaná slovná zásoba;

b) epitety;

c) metafory;

d) anafora;

e) balík;

e) hyperbole.

5. Čo synonymum pre sloveso dúfajme Používa sa vo vete 5? (Zhayl.)

6. Zadajte posledný prívodný nástroj (č. 9) s predchádzajúcou časťou textu. (Lexikálne replay: srdce, A.Vampilov.)

7. V ktorých návrhy existujú úvodné slová? (V trestoch 2, 3, 8.)

8. Uveďte návrhy, v ktorých existujú tempo. (Návrhy 6, 8, 9.)

9. Aké sú charakteristiky výroku 6?

a) komplexný návrh non-z Únie;

b) komplexný návrh;

c) komplexný návrh;

d) komplexný návrh s rôznymi druhmi Únie a non-Union.

10. Koľko jednoduchých návrhov je súčasťou komplexná ponuka 6?

a) 2; b) 3; na 4; d) 5.

11. Uveďte frázy s konaním dohľadu. DIDOINT:

a) ruská literatúra;

b) zostal navždy;

c) zistím pravdu;

d) Osobná tragédia.

12. Napíšte prezentáciu (podrobné alebo komprimované) s dodatočnou kreatívnou úlohou. Vyberte jednu z možností:

1) Pokračujte v texte vrátane toho, čo viete o N. Bubtsove, V.Shukshin, A.Vampilov;

2) Vyjadrite svoj postoj (súhlas, pochybnosti, nesúhlas) na hlavné myšlienky V.Rasputina.

XVII. Pripravte sa na expresívne čítanie báseň, ktorá je venovaná front-line básniku S. Oorlovom.

Štyri roky

Štvrtý rok v rade
Vojna je váš domov, vojak.
Ale dosť, choďte dole zlé počasie.
Tam je ďalší domov -
čakajú a tam nespí
Štyri roky, štyri roky.

Tu, ako roky, dni,
A tam v okne - svetiel
horieť, nezabudli ste na výlety ...
Keď viete
Ako ich potrebujem -
Štyri roky, štyri roky!

Keď je kruh tmavý,
Svetlo okna ...
Je to čas, čas, unavená pechota!
Existuje mnoho slov
Ale uložím
Štyri roky, štyri roky.

(B.okuzhava)

1. Odpíšte vety s odvolaním. Aká je ich úloha v texte?

2. Sledujte použitie v texte nedostatkov - Pronoun tu tam. Aká je úloha proti týmto slovám?

3. V ktorých hodnoty sa používajú v texte slova: dom, svetlá, okno?

4. Zaznamenajte poslednú búrku, zdôraznite gramatické základy návrhov. Čo si myslíte, že slovo (jedno slovo) udržiava básnik vojak v jeho duši štyri roky vojny?

5. Morfologický, lexikálny, analýza slova Morfem: svetlý tmavý. Prísť s nimi ponuky.

6. Vyčistené frázy: Štvrtý rok, štyri roky, držať jeden, kruh je tmavý, nezabudol do kampaní.

XVIII.Prečítajte si začiatok hlavy "vpravo na bolesť" z príbehu Y. POLOKOV, venovaný na front-line básnik, George Suvorov. Aký je vlastnosť populácie textu?

Keď hovoríme "film o vojne", "básne o vojne," nemusíte vysvetliť, o čom hovoríme. Každý to chápe: Tam bolo občianske, fínsky bol ... A tam bola vojna - Veľká vlastenecká vojna, ktorá sa stala genetickou pamäťou ľudí, ktorí našli takú morálnu a historickú skúsenosť v ohni tohto testu, ktorý Nie je jedna generácia ľudí pochopiť svoje hĺbky.

To je miesto, kde podľa môjho názoru, 7 by mal hľadať život 2 zdrojom podivného, \u200b\u200bzdá sa, že jav - vojenský Texty, ktoré nevykazovali generácie. Objavte zbierku akéhokoľvek básnika narodeného v 40. rokoch, 50s, dokonca aj 60. rokoch, a určite nájdete básne o vojne. Môžu byť horšie alebo lepšie, ale bez nich Lyrický svet človeka, ktorý vie o prednej strane len z ústnych príbehov, kníh, filmov, rovnako ako nedostatok, ako keby nebola žiadna spomienka na prvú lásku, o matke, myšlienke o zmysle života.

Básnikov a pokúšajú sa prísť na to v tomto pancierovom závislosti:

V päťdesiatych rokoch,
Vojny nevedeli, a napriek tomu
Do určitej miery aj my všetci
Vrátil z tejto vojny -

ponúka 6 vysvetlenia Nikolai Dmitriev. V skutočnosti, každý z nás prežil s mojím otcom alebo dedkom, širší - spolu so všetkými ľuďmi ...

Tam je bolesť partnera A je tu bolesť compartriot. Osoba, ktorej vlasť utrpel, že to, čo spadlo na podiel našej krajiny, nie je potrebné požičať si bolesť niekoho iného, \u200b\u200bpretože patrí každému a je prenášaný z generácie na generáciu, ako aj pýchu pre víťazstvo ohromené. štyri

Okrem toho, bez chýbajúcej tejto bolesti prostredníctvom svojej vlastnej duše, nie je vedomí vysokej a tragickej skúsenosti ľudí z vojny, nie je možné byť skutočne modernou osobou.

(1980–1982)

1. Určite tému, hlavné myšlienky textu.

2. Zadajte kľúčové slová. Pokrývajú pasáž.

3. S ktorým jazykom znamená, že medzi odsekmi existuje spojenie medzi návrhmi?

4. Dokážte, že toto je text novinárskeho štýlu.

6. Ako rozumiete tomu, čo genetická pamäť?

7. Vysvetlite význam slov závislosť, texty.

8. Vyberte synonymá pre slovesá pochopiť, nájsť. Aké rozdiely v slovách zahrnutých v synonymom sa líšia?

9. Napíšte frázy so spoločenstvom a verbálom. Vymazať jednu z fráz.

10. Nahraďte poslednú vetu a konzistentné návrhy. Porovnať synonymné návrhy. Urobte graf komplexnej ponuky.

11. Vysvetlite kúzla a odsek.

12. Pripravte sa na výrazné čítanie.

Poďme sa naučiť srdcom Riadky básnika n.dmitriev, pripraviť na pamäťový list.

Nájsť zbytočné:

a) chýbajúce, pocit, útvar, účasť;

b) Podľa môjho názoru skutočne, severovýchod, dávno;

c) moderný, spolupáchateľ, krajan, empatia.

XIX. Prečítajte si pasáž z príbehu Y. Bazakov, venovaná mŕtvym v prednej časti básnika Gruzínska Suvorov. Pripravte sa na výrazné čítanie básne "každý rok".

Od samého začiatku to bolo pre mňa jasné 3, že skôr alebo neskôr píšem o George Suvorov básne, pretože nejaká čiara jeho osobnosti, osud sa nezmestil do rámca bežných článkov, tam bol pocit nevyfukovania, ktorý urobil Nie zmiznúť6, Avšak 7 a po týchto veršoch, ktoré3 chcem dokončiť lyrický ústup.

Ročne

Hovorí sa, že tu príde na 3 každý rok 1,
O hrobe vojakov v meste
Nie zadarmo.

A dať kvety a stojany, pripomínajúc rok,
Čo leží nehorľavé ako mŕtve
Obelisk 5.

Hovorí sa, že tu mladý poručík odpočíva -
Predná láska, oslňujúce srdce
Raz.

Bol veselý a odvážny, mal irrepresívne talent ...
Leto v noci Nightingale spieva okolo okresu
Zima v noci, Blizzard dýcha bolesťou, ako je naše
éra,
Hovoria nič na svete drahšie lásku,
A dali ju všetko - až do posledného povzdychu!

1. Aká je úloha v texte časti, ktorá začína pasáž predchádza báseň? Urobte graf komplexnej ponuky.

2. Uveďte prostriedky umeleckej expresivity, ktoré sa používajú v poetickom texte.

3. Z prvej časti Stanzy napíšte vlnité slová s pármi, zadajte časti reči.

4. Určite v texte antonymách.

5. Odoberať synonymá pre Úniu pre. Aké rozdiely v slovách zahrnutých v synonymom sa líšia?

6. Vysvetlite hodnotu frazeologizmu nestiahol do rámca.

7. Vymazať frázy: rozumný talent, zmysel pre lacný, pripomínajúci rok, lyrický ústup, prichádza sem.

8. Zadajte jednotlivé oddiely, definovať ich typ.

9. Vysvetlite originácie a odseky.

10. Vykonajte rôzne typy analýzy.

V ktorých slovách sú zvuky viac ako listy?

a) všetci tu;

b) zapamätanie, spievať;

c) v noci;

d) Nightingals, láska.

V ktorom riadku dostane len spoločenstvo?

a) dýcha, spievať;

b) zapamätanie, odpočinok;

c) zmizol, zaslepený;

d) prichádza, budem písať.

Nájsť zbytočné:

a) neskoro;

b) srdce;

c) pocit.

Xx.Prečítajte si báseň. Vysvetlite význam názvu.

Odpoveď je Frontovik

Neslušný
Srdcia v tichu,
Samozrejme,
Pozeráme sa na oči
Iný
O vašej väčšej vojne.
Vieme v konfigurácii,
Tvrdé príbehy
O horkej víťaznej ceste
Preto musí byť aspoň naša myseľ
Drahé utrpenie prejsť.
A zistíme
povinnosť
V tejto bolesti
že svet utrpel ...
Samozrejme,
Pozeráme sa s inými očami.
Rovnaké,
Plné slzy.

(Yu. Polyakov, 1981)

1. Pripravte sa na výrazné čítanie.

2. Vysvetlite hodnotu frazeologizmu sledujte iné oči.

3. Aké zmeny používania slov sledujte iné oči Na konci básne?

4. Zaznamenajte návrh, v ktorom sa používajú synonymá cesta, cesta. Aké rozdiely sú tieto synonymá?

5. Aká je úloha v texte úvodného slova samozrejme? Vyberte synonymá pre toto slovo.

6. Vysvetlite kúzla a odseky.

7. Vyberte materiál z textu rôzne druhy analýzy. Vytvoriť analýzu.

Rozoberať frázy: vedieť v príbehoch, víťazný spôsob, cesta utrpenia.

Prísť s návrhmi (alebo frázou) s homonymmi mier.

Pre seba-test

Na konci básne v návrhu Samozrejme, pozeráme sa s inými očami Jedna vec je, ako keby bola uložená na druhej strane, a to je špeciálna expresívna. Pozeráme sa s inými očami, to je odlišne. Po prečítaní línií "rovnaké, plné slzy", vnímame koniec básne inak: slová Inýa rovnaký poď bližšie. Reakcia na front-line v mene generácie, ktorá sa narodila po vojne, autor hovorí: Pozeráme sa na tvoju veľkú vojnu "očami iných ľudí, ale s rovnakými očami," plné slzy ".

Nájsť zbytočné: pozeráme sa, vieme, utrpel.

Tm Pakhnova
Moscow

"Hodnota rodného jazyka v odbornej príprave v cudzích jazykoch: problémy, riešenia a vyhliadky do budúcnosti." Toto bolo meno diaľkovej vedeckej praktickej konferencie, ktorá sa najprv organizovala v Tashkentskej štátnej univerzite v Uzbeku a literatúre s názvom Arisher Navai, spolu so redaktormi elektronického vedeckého a metodického časopisu a internetového portálu "Uzbekistndand Horhhiy Willar" (" Cudzie jazyky v Uzbekistane "). Jej učitelia univerzít, zahraničných špecialistov a študentov sa na ňom zúčastnili.
Na otvorení vzdialenej konferencie, námestník ministra vyššieho a stredného vzdelávania Uzbekistanskej republiky M. Karimov, rektor Tashkent Štátna univerzita Uzbek jazyk a literatúra s názvom Arisher Navai Sh. Sirzhiddininov a iní zdôraznili vysoké výsledky reforiem vykonávaných vo vzdelávacom systéme našej krajiny, zdôraznili, že právny rámec pre štúdium cudzích jazykov sa zvyšuje, sociálny význam jazyka Vzdelávanie medzi populáciou sa zvyšuje.
Osud pre ľudí je neoddeliteľne spojený so osudom rodného jazyka. Pre stratu rodného jazyka je strata národného ducha, histórie. Neoceniteľná úloha jazyka v dialógu s inými národmi, ktorým sa s nimi vytvorí priateľské vzťahy, zachovanie sveta.
V prípade, že takéto súčasné otázky boli prerokované ako zabezpečenie plnenia rozhodnutia prvého prezidenta našej krajiny "o opatreniach na ďalšie zlepšenie systému štúdia cudzích jazykov" z 10. decembra 2012 a vyhlášky "o zriadení Tashkentu Štátna univerzita v Uzbek a literatúra pomenovaná po ALISHER NAVOI "DOVUJE 13. mája 2016, štúdium príslušných medzinárodných skúseností, hodnota rodného jazyka v procese vzdelávania cudzích jazykov v systéme neustáleho vzdelávania, ako aj mechanizmov zlepšiť kvalitu vzdelávania v tomto smere.
- Táto vedecká praktická konferencia sa líši od obyčajného, \u200b\u200bktorá umožňuje širokej verejnosti kedykoľvek a kdekoľvek vstúpiť do virtuálnej diskusie prostredníctvom moderných informačných technológií, "povedal Hurmir Shukurov, riaditeľ elektronického vedeckého a metodického časopisu a internetový portál" Uzbekistander Horobhi okráka ". - Udalosť slúži na takéto účely ako nárast stavu jazyka Uzbek, posilnenie záujmu mladých ľudí na štúdium cudzích jazykov, implementáciu inovačných projektov.
"Osoba, ktorá pozná svoj rodný jazyk, spravidla je rýchlejší a jednoduchší pre cudzie jazyky," hovorí profesor University of Azus Pasifik (USA) Nancy Gol. - V Uzbekistane bol stanovený účinný vzdelávací systém, ktorý umožňuje mládež starostlivo študovať cudzie jazyky.
Vzdialená vedecká a praktická konferencia bude trvať 28. apríla na www.conference.fledu.uz

Znalosť ruského jazyka vo všetkých svojich bohatstvách potrebuje ľudí zo všetkých špecialít
Toto je náš veľký, mocný jazyk
Ruský jazyk je národným jazykom veľkých ruských ľudí
S pomocou ruského jazyka môžete vyjadriť najkrajšie odtiene myslenia, odhaliť najhlbšie pocity. Jazyková chuť, podobne ako celý kultúrny vzhľad osoby, je výsledkom skúseností, života.
Jednotný jazyk ruského národa, jazyk medzinárodnej komunikácie v modernom svete. Zvyšujúci sa vplyv ruského jazyka do iných jazykov. Nádherný jazyk sveta v rôznych gramatických formách a pre bohatstvo slovníka, najbohatšiu fikciu.
Natívny jazyk je živé prepojenie. Pomocou jazyka si človek uvedomuje úlohu svojich ľudí v minulosti a súčasnosti, prichádza k kultúrnemu dedičstvu.
Ruský jazyk je národným jazykom veľkých ruských ľudí. Hodnota ruského jazyka v našom čase je obrovský. Moderný literárny ruský jazyk je jazyk našich novín a časopisov, fikcie a vedy, vládne agentúry a vzdelávacie inštitúcie, rádio, kino a televízia.
Jazyk sa nazýva jeden z najúžasnejších zbraní v rukách ľudstva. Avšak, oni potrebujú ho použiť na zručne, keď študovali všetky svoje vlastnosti a tajomstvo. Alebo možno niektorý z vás s dôverou hovorí, že zvládol zmysel svojho rodného jazyka? Zdá sa, že medzi čitateľmi tejto knihy nie je taký. A preto: Čím viac si uvedomujeme bohatstvo a majestátnosť ruského jazyka, náročné na našom prejave, tým viac sa cítime, že je potrebné zlepšiť svoj štýl, bojovať o čistotu jazyka, aby sme ju odolali. N. M. Karamzin, ktorý urobil veľa pre rozvoj a obohacovanie ruského jazyka, napísal: "Voltaire povedal, že v šiestich rokoch je možné naučiť sa všetky hlavné jazyky, ale celý jeho život je potrebné naučiť sa na ich prirodzené. My, ruština, ešte viac práce ako iní. "
Hovoriť a písať správne a hovoriť a písať dobré nie to isté. Aj keď hovoríte plynule v literárnom jazyku, je vždy užitočné premýšľať o tom, ako, aby váš prejav bol bohatší, expresívny. To učí štýl - veda o zručnom výbere jazykových prostriedkov.
Čím kompetentnejšia osoba, tým náročnejšia, že na jeho prejav, bod, ktorý chápe, aké dôležité je naučiť sa dobrú slabiku z nádherných ruských spisovateľov. Neúnavne pracovali na zlepšení a obohatení umelecký prejav A navštívili ste nás starostlivo zaobchádzať s vaším rodným jazykom. Ruský jazyk bol vždy hrdosťou našich klasických spisovateľov, vštepil vieru v tých mocných silách a veľkú destináciu ruských ľudí. "V dňoch pochybností, v dňoch pochybného myslenia o osude mojej vlasti - ste jednou podporou a podporou, o veľkom, mocnom, pravdivom a slobodnom ruskom jazyku!" - napísal I. S. Turgenev.
S pomocou ruského jazyka môžete vyjadriť najkrajšie odtiene myslenia, odhaliť najhlbšie pocity. Tam nie je taký koncept, ktorý nemohol byť nazývaný v ruštine. Čítanie diel skvelých spisovateľov, sme sa ponorili do sveta, ktorý vytvoril ich fantasy, sledujte myšlienky a správanie svojich hrdinov a niekedy zabúdame, že literatúra je umenie slova. Ale všetko, čo sa učíme z kníh, sa v Inkarnovaní v Slovo, z Slova neexistuje!
Kúzelné farby ruskej prírody, popis bohatej duchovného života ľudí, celý obrovský svet ľudských pocitov - všetko je zrekonštruované spisovateľom s pomocou najviac slov, ktoré nám slúžia v každodennom živote. Nie je náhodou, že jazyk sa nazýva jeden z najúžasnejších zbraní v rukách ľudstva. Musíme ho používať. Tam, kde je potrebné študovať štýl.

HODNOTENIE: 0 Hodnotenie: 0

Všetci vieme, že naše veľké ruské životy a vyvíja, to znamená, že nové slová prichádzajú nahradiť zastarané slová. A je potrebné, pretože veda získava výšku a uznáva nové veci, ktoré nikto nikdy nevedel a aby to povedal o tomto svete, vedci prichádzajú s menami, takže sa naučíme objav vedcov a nových sa objavujú v našom ruskom jazyku . Áno, ale technológia nie je tiež na mieste, a preto sa nové technológie objavia ako hráč, DVD, CD, MMS, mobilný telefón atď. A opäť sa objavujú nové slová a stávajú sa čoraz viac. A taký veľký tok nových slov, ako to urobí z nášho ruského jazyka zastarané slováAko Azea, Altyn, Buda, Berdysh, VoE, Vya, Talk, atď. Myslím, že takmer nikto nepozná tieto slová a cítim sa pre nich. Ale chápem, že toto je spôsob, akým je to potrebné, ak zmiznú, potom naše veľké a mocné ruské nestane menšie, ale naopak, dopĺňa sa novými objavmi. A pochopenie toho, môžem určite povedať, že veľký ruský jazyk nikdy nestojí. Žije a vyvíja!

Medzi viac ako päť tisíc jazykov existujúcich dnes na svete, ruský jazyk zaberá prominentné miesto vo svojom význame a funkciách, ktoré vykonáva.

Akýkoľvek jazyk je primárne prostriedkom komunikácie pre hovorcov tohto jazyka. Toto je jedna z jej hlavných čŕt. Rusko je najväčším svetovým štátom pre územie, ktorý ho zamestnáva. Ruský jazyk je preto komunikačným prostriedkom na pomerne veľkej ploche.

Ale naša krajina je obývaná mnohými národmi. Ruský jazyk, ktorý je štátnym jazykom, tiež slúži ako prostriedok interethnickej komunikácie. Okrem toho na území post-sovietskeho priestoru, to znamená, že v krajinách CIS, alebo skôr, v niektorých z nich, má ruský jazyk status druhého štátneho jazyka. Ale v tých krajinách, kde ruský jazyk nie je uznaný ako štát, stále zostáva prostriedkom komunikácie pre mnohých ľudí. Ruský jazyk je zároveň povinným jazykom pre štúdium ako cudzí jazyk v mnohých školách na svete.

Veľký a medzinárodný význam ruského jazyka. Je to jeden z ôsmich pracovných jazykov Organizácie Spojených národov. To znamená, že dokumenty upravujúce vzťahy medzi štátmi sú tiež napísané v ruštine. To hovorí o svojom dôležitosti v modernom svete. Na rôznych medzinárodných vedeckých konferenciách sa sympózia používa rusky.

Chcel by som tiež poznamenať, že v kráse, melodivitou, podľa možností na vyjadrenie myšlienok, pocitov, štátov, ruština nie je rovná vo svete. Jazyk Pushkina a Tolstoy, Yesenin a Bulgakov - najvýraznejší. Toto poznamenalo M.V. Lomonosov. A P. Amerika povedala, že "Ruská je najbohatšia zo všetkých európskych zákonov." Je vytvorený "vyjadriť tie najlepšie odtiene."

24. január 2012

Mimoriadne bohatstvo, najkrajšie odtiene a nuansy, hlboký a špeciálny význam - ruský jazyk je naozaj veľký a implikovaný, akékoľvek príležitosti sú k dispozícii pre neho a neexistujú také prírodné krásy alebo ľudské emócie, ktoré nemohli byť presne farebne a spoľahlivo opísať .

Vlastníctvo ruského jazyka v jeho pravdivej a historický význam, Rozvíja osobnosť človeka a dáva bezprecedentnú moc nad Slovou. Koniec koncov, Slovo, verné a pravdivé je skutočný poklad, s ktorým môžete dosiahnuť akýkoľvek úspech a výšky.

S pomocou slova, môžete sa stať nielen básnik alebo spisovateľ, filológ alebo lingvista, ale aj výnimočne šťastný podnikateľ, ktorý vie, ako vykonávať akékoľvek komplexné rokovania v prospech tvorby verejnosti a jeho vlastnej prosperity. Môžete sa stať vynikajúcim diplomatom, ktorý pracuje v prospech pôvodného štátu. Sila slova a zamestnancov žurnalistiky, s ich pomocou, sa tvorí verejná mienka, nepochybne ovplyvňuje politický a spoločenský život krajiny.

Vlastnenie krásneho a pravého ruského jazyka, môžete sa stať šťastnými a v osobnom živote, nájsť svoju lásku, vysvetlite vo svojom Úprimné pocity, Priznať sa k vašej vášni, nebojte sa byť nesprávne alebo sa stávajú chápaním.

Porovnanie ruštiny s inými bežnými jazykmi sveta, ako je stručný anglický alebo zlomený nemecký, sme nedobrovoľne oslavovali bohatstvo epitetov, zložité revolúcie, sotva chytľavé odtiene a iné príznaky skutočnej veľkosti a bezprecedentnej rozmanitosti.

Sa teší z klasických literárnych diel slávnych ruských autorov, vychutnávajúc ich nádhernú slabiku a jeho vlastný, jedinečný štýl, zakaždým, keď nájdeme odpovede na mnohé otázky a témy, ktoré sa dotýkajú hĺbky duše, pretože zručnosť z nich je skutočne pozoruhodná a realizuje skutočné Dýh a úžasná harmónia ruského jazyka.

18. marca 2012

Medzi veľkým množstvom položiek, ktoré budú musieť pochopiť školák, ruský jazyk je pridelený najmä preto, že táto téma, ako nie iný, je schopný inšpirovať zmysel pre krásnu, vysoko naplniť svoje vedomosti a pýchu za krásu a pravosť natívneho reči.

Študovanie ruštiny, sme v mnohých smeroch bohatšie. Začneme pochopiť mimoriadne jemné odtiene a nuansy, dostaneme možnosť zoznámiť sa s dielami najväčších majstrov slova.

Predmetom ruského jazyka dáva takýto vzácny dar ako gramotnosť a skutočná gramotnosť preberá osobu na úplne inú úroveň, pretože obsahuje skutočné vzdelanie a v dôsledku toho, že úspech budúcich prác a kariérneho rastu. Gramotnosť je nezvyčajne dôležitá pre hlboké pochopenie akéhokoľvek textu, tiež práca fikcie, Dať osobu harmonický odpočinok z každodenných záležitostí, legislatívneho alebo finančného dokumentu, od správneho chápania, ktorého úspech a prosperita v akejkoľvek profesii sú často závislé.

Štúdia ruského jazyka je zameraná nielen na vštepenie znalosti pravopisu a syntaxe, ale aj slovnej zásoby, jazykového štýlu, ktorý bude mať možnosť využiť dobrú literatúru s plnou znalosťou prípadu.

Predmetom ruského jazyka je len začiatok, prvý krok na ceste ďalej, nezávislá štúdia Veľký jazyk, ktorý musí človek prejsť svojím životom počas svojho života. Pocit chuti ruského jazyka, jeho úžasnej presnosti a obdivovanie celého sveta rozmanitosti, je už nemožné, aby sa konal len v rámci školského programu. Tieto lekcie dávajú túžbu po budúcich úspechoch, pochopenie nových tajomstiev ruského jazyka, ktorý, ako viete, je zneužité, takže povolanie sa nikdy nemusí nudiť.

29. novembra 2012

Veľkosť a bohatstvo ruského jazyka je ťažké napadnúť. Toto je skutočná kolososóza literatúry, nesporné oprávnenie a symbol nespočetných výhod. Akýkoľvek klasický produkt ruských autorov je neprekonateľným majstrom pravého slova, opäť potvrdzuje, že akékoľvek farby, emócie a veľkosti sú predmetom ruského jazyka.

Bohužiaľ, tentoraz nemožno nazývať niekedy dôchodcom ruského jazyka. Dnes, keď je komunikácia nevoľne zjednodušená, a v reči, potom sa prejavujú zahraničné, vypožičané podmienky, ruština nie je najlepším dňom. Stačí extrahovať ktorýkoľvek z populárnych najlepších bestsellerov, aby pochopili, ako sa zlá a indexpresívna literatúra stane.

Dôvody tohto fenoménu sú jasné. A bod nie je vôbec, že \u200b\u200bmoderní autori sú ďaleko od skutočného umenia a nehovoria rusky v riadnom opatrenia. Vzhľadom na komerčné úvahy sú však ich diela povinné byť čo najbližšie k súčasnej generácii, ktorá môže vnímať iba najjednoduchšie a jednoduché jazykové formuláre. Moderná mládež je dosť ťažká čítať Tolstoy a Dostoevsky, nie je schopný vnímať čipky, bájnú poéziu Tyutcheva a bloku. Bohužiaľ, svetoznáme skvelé diela klasiky sú dnes len rýchla škola úloha a málo ľudí vidí potešenie z pravého znalca.

Takéto pripomienky vystrašia ten, kto je schopný analyzovať situáciu a premýšľať o budúcnosti ruského jazyka v našej krajine. Nie je však potrebné úplne vylúčiť prítomnosť skutočne čítania verejnosti, ktorá je dosť schopná sa tešiť z úžasného jazykového obratu a presnosti epitetov. A nie je náhodou, že existencia čitateľských klubov, rôznych komunitách a kruhov, v ktorých sa nachádzajú ľudia, ktorí nepredstavujú svoje životy bez kvalitnejšej ruskej literatúry. Vďaka takejto kategórii ľudí, ktorí sa snažia krásne, a je tu nádej ďalší vývoj A prosperita ruského jazyka, ako najväčšie šperky celých ľudí.

Oceniť a rešpektovať jazyk osoby od prvých rokov svojho života. A ak všetci rodičia namiesto karikatúry budú čítať rozprávku a zábavné príbehy, význam ruského jazyka sa môže znovu oživiť a znova posilniť. Základy lásky k čítaniu by sa mali narodiť v každej jednotlivej rodine. Koniec koncov, to je čítanie - a existuje kľúč k najväčším vedomostiam, kompetentným hodnotením okolitého života, pochopenia znakov a krásnej, správnej reči. Iba čítaním jazyka bude schopný poskytnúť svoj prospešný účinok nielen na mysle, ale aj na duši. Vynikajúci bude krajina, v ktorej bude každý občan bude chcieť poznať rodný jazyk a uctievanie s jeho mimoriadnou krásou.

18. mája 2013

Ruština je bohatstvo a pýcha celých ľudí. Je oprávnene považovaný za jedného zo spevákov a mnohostranných jazykov sveta. Vďaka ruskému jazyku boli vytvorené veľké literárne majstrovské diela, ktoré sú známe celého sveta.

Slovník moderného ruského jazyka nemá menej ako pol milióna slov a to hovorí o jeho neuveriteľnom bohatstve. Mnohé epitety, krásne rečníky, aby ruské literárne diela farebné. Čitateľ bude rád ponoriť do kúzla dokonale prepojených návrhov, ktoré tvoria zaujímavý a vzrušujúci text. Talentované básnici a spisovatelia používajú celú širokú škálu ruského slovníka na vytvorenie vynikajúcich diel, ktoré budú nažive a relevantné pre mnoho rokov.

Nie je možné porovnať bohatého ruského, ani s stručným angličtine, ani so slávnym nemeckým. Na rozdiel od iných európskych jazykov, existuje mnoho synonymá, rečových odtieňov v ruštine. Znalosť nuansy ruského jazyka vyjadrujú najviac jemné pocity, najviac vzrušujúce emócie. Preto je veľmi dôležité milovať a oceniť váš rodný jazyk a nesnažte sa ho naplniť požičanými frázami a frázami. V ruštine je dosť krásne a presné slová, aby vyjadrili akúkoľvek myšlienku.

Po zvládnutí pravidlá pre zostavovanie kompetentných a úplných návrhov, obohacte ich lexikón, je možné stať sa zaujímavým partnerom a dosiahnuť veľký úspech v živote.

12. septembra 2013

Rusko je veľká moc, ktorá má bohatú históriu a ako I.S. Turgenev "veľký, mocný rusky."

Základom zachovania národa je hlavne jeho jazyk. Ruský jazyk - zrkadlo ruskej identity, odraz života ľudí, takže každý samostatne rešpektovanie ruštiny je povinný zachovať svoj jazyk. "Uložiť jazyk" nie je tak ťažké vôbec, pretože sa môže zdať na prvý pohľad. Nepotrebuje nič fikcie osobne. Je potrebné len dodržiavať pravidlá a dodržiavať normy ruského jazyka, podrobne a starostlivo preskúmať.

Ústne reč má veľký význam pre ruský jazyk, jeho hĺbka a nevyčerpateľnosť je zarážajúca predstavivosť nielen cudzincov, ale aj samotní Rusi. Dodržiavajte normy orálnej reči - tým vám urobíte príspevok k zachovaniu jazyka, a preto národ. Okrem toho je vždy príjemné počúvať prepojené a kompetentné prejavy.

Každý nový deň sa jazyk rozvíja a je to úžasné. Existujú nové veci, ktoré potrebujú dať meno, a často sa slová požičiavajú z cudzích jazykov. Problém je, že mnohé neologizmy upchávajú jazyk, len nemajú nič, pretože samotný ruský sa môže vyrovnať s "úlohou".

Samozrejme, že v školách sa deti naučia pravidlá ruského jazyka, ale nie každý pre nich súvisí s úctou, nielen mladých ľudí, ale aj samotných dospelých. Ale je to potrebné! Domnievam sa, že v Rusku by mala byť ohromná časť občanov vytvorená v oblasti rodného jazyka. Inak naše mocné a silný jazyk Môže zomrieť a zároveň zomrie ruskí ľudia. A nemusíme to dovoliť akýmkoľvek spôsobom! Hovorte a napíšte kompetentne a krásne, učiť sa, lásky a rešpektujte svoj jazyk, pretože ruský jazyk je jedným z najkomplexnejších a najbohatších jazykov sveta. Nie je to dôvod na to, aby ste boli hrdí?

12. septembra 2013

Čas beží, letieť minulé dni, roky, svetový pokrok nestojí ešte. Všetky priemyselné odvetvia sa rozvíjajú: Veda, umenie, priemysel, vzdelávanie, poľnohospodárstvo. Náš jazyk sa vyvíja. Jeho vývoj sa vyskytuje v dôsledku zastarania slov, prechod z jednej časti reči do druhého, vznik nových slov, ktoré získavajú slovo nové hodnoty atď. Je ťažké jednoznačne posúdiť rýchly rozvoj jazyka. Na jednej strane, samozrejme, dobre - jazyk je povinný rozvíjať, pretože samotný život nie je stále, a ak to vývoj zastavuje, potom jazyk umiera. S vývojom, je obohatený, rozširuje svoju lexikálnu rezervu. Ale medaily majú ďalšiu stranu, môžete dokonca povedať problém, je to moderné pôžičky. Zahraničné slová nie sú len zahrnuté v našom jazyku, doslova "stúpanie" z reklám, prejavy horských novinárov, Boltnov z televízie a ďalších zástupcov médií. Vyliezme na jazyk hlavne allaricizmus. A aj keď málo ľudí vnímať túto situáciu, ale podľa môjho názoru je to naozaj dôležitý problém. Dôvody pre takúto negramotnú spotrebu cudzích slov sú odlišné: chudobná slovná zásoba, neochota, aby sa text jablo všetkým, túžbe vyjadriť "originálne" a mnoho ďalších dôvodov. Je potrebné bojovať s nedbanlivou postojom voči jazykovým a obmedzeným slovníkom. Ako? Mala by pochopiť všetkým pre seba, najmä ak ste verejná postava, televízny pracovník alebo novinár. Váš dlh - sprostredkovať ľuďom s informáciami, ktoré sú pre každého pochopiteľné. Čo sa potom stane s jazykom, ak to upchávame s takýmito slovami? Ruský jazyk stratí svoju jedinečnosť, originality, nakoniec prestane rozvíjať a stať sa mŕtvola. Našťastie, kým sa nestane, náš jazyk je stále vzorkovaný, bohatý a vyvíja s rýchlym tempom. Mali by sa však starostlivo kontrolovať svojím vývojom tak, aby sa nebral na poškodenie ruského jazyka.

12. septembra 2013

Odpoveď na túto otázku je zrejmá - Sme Rusi, žijeme v Rusku, ruskom jazyku - úradný jazyk v našej krajine. Samozrejme, že sme to povinní vedieť! Toto je náš rodný jazyk, jazyk, na ktorom hovorili v Rusku a mnohých storočí. Samotný ruský jazyk nie je zbavený dlhodobého a zaujímavého príbehu, prešla mnohými zmenami a reformami, než nás dosiahol v modernej forme, je to pravopisná reforma 1917-1918 a reformy vynikajúceho vedca MV Lomonosov, Reforma z roku 1956, ktorá ovplyvnila iba pravopisu a najnovšiu jazykovú reformu roku 2009. Aj keď dominovali Rusko dva jazyky: Ruská a francúzština a druhá bola oveľa relevantnejšia.

Ruský jazyk je jedným z najťažších jazykov sveta. Každý ruský muž bude pravdepodobne prekvapený vypočutím, že je to však. Šesť prípadov, tri sklony, frazeologizmy a okrídlené frázysprevádza a zapojenie - pre cudzinca je veľkým ťažkostiam učenie sa na našom jazyku. Tak prečo sa všetci zdá, že sme na koni ťažkosti? Pretože sme dopravcovia ruského jazyka, hovoríme a chápeme ho od narodenia. Mimochodom, my sme naozaj poznať náš jazyk. Urobíme chyby pri písaní, hovoriť, nesprávne tvoriť slová a mylne súhlasiť na Slovo v návrhu. Musíme sa hanbiť za nevedomosť svojho rodného jazyka, a považujem za dôležitý problém nielen mladí ľudia, ale aj dospelí. Bohužiaľ, nemôže byť tak ľahko prijať a opraviť, všetko sa dramaticky nemôže stať kompetentnými. Musíte začať s mladšou generáciou, aby ste upozornili ruských učiteľov k tomuto problému. Samozrejme, že to všetko závisí od túžby sám človeka a z toho, že ho rešpektuje sám sám. Resperting ruského muža musí šikovne vlastniť svoj rodný jazyk.

14. septembra 2013

Ruský jazyk - národný jazyk, jazyk vedy a kultúry. Slávne básnici a spisovatelia: Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Chekhov a iní vytvorili rusky, zaoberajúci sa svojím vývojom a násobením svojich výhod, vďaka tomu sme dostali takýto jazyk, na ktorom hovoríme teraz, urobili to jasné a jasné každý. Slávni vedci - filológovia: Vinogradov, tak-Link, priniesol rusky na jemnosti, zaoberajúce sa gramatikou a syntaxe. Skúmali ho a vytvorili slovníky. Alexey Tolstoy raz povedal, že čas príde, a ruský jazyk bude študovaný v rôznych krajinách, stane sa svetom, spoločným, ktoré budú používať rôzne národy, na iných kontinentoch. Takže to je, teraz ruština je jedným z najviac populárne jazyky. Ruština je súčasťou piatich najbežnejších medzinárodných jazykov, ktoré hovoria o viac ako 300 miliónov ľudí na celom svete. Tento jazyk je bohatý na synonymá, s pomocou toho, že môžete vyjadriť absolútne nejakú predstavu, náš jazyk je jedným z najkrajších a komplexných.

K dnešnému dňu sa ruský jazyk používa vo fórach medzinárodných organizácií, študujúcich zahraničné školyPoužitie na internete a televízii, vykonávať medzinárodné konferencie na rôzne témy. Druhy ruskej literatúry sa študujú v mnohých hlavných krajinách, univerzitách známych na celý svet.

Mnohé ruské slová boli požičané inými jazykmi.

Dôvod popularity ruského jazyka vo svete: po prvé, bohatstvo jazyka a slovnej zásoby, po druhé, jeho poézii a ľahkosť, po tretie, diela fikcie a to je jedna zo súvisiacich slovanské jazykyĽudia môžu komunikovať na ňom a neváhajte.

14. septembra 2013

S pomocou jazyka je prítomná a minulosť ľudstva pripojená, vďaka tomu sme sa zachránili vedecké úspechy a kultúrne. A čo je najdôležitejšie, vzhľadom na jazyk sa vysiela skúsenosti našich predkov. Jazyk je doplnený všetkými obyvateľmi Zeme, ktorí na ňom žili, ľudia investujú do neho a radosť, a smútok a lásky a nenávisti. Všetka spiritualita ľudstva sa zachová v každom slova.

Taký bohatý jazyk, v ktorom mnohé odtiene a poltón nemôžu stáť stále, sa neustále vyvíja, čo spôsobuje nové slová. Nové jazyky Normy sú veľmi často narodené v celoštátnom prejave, aj v určitých lokalitách našej obrovskej krajiny, takéto slová sa nazývali dialektizmy. Napríklad plstené topánky v jednej oblasti sa nazývajú pima alebo zemiaky - Bulba. Ale mnohí slávni spisovatelia sú presvedčení, že takéto slová nepočítajú bohatstvo nášho jazyka, nepotrebujeme. Toto nie je vo všetkých prípadoch, je to pravda, pretože existujú takéto dialektizmy, s ktorými je možné presnejšie vyjadriť myšlienku, než keď používate literárny jazyk. Ale po tom všetkom, časom, niektoré výrazy a slová sú zabudnuté ľuďmi a ísť dole v histórii.

Dnes je jazyk dopĺňaný slovami mládeže - Slang, to je druh žargónu. Tieto slová sú primitívne a význam ich nie je hlboký. Väčšina špecialistov je doslova presvedčená, že vek týchto slov je krátky. Tieto slová nenesú veľké zmyslové zaťaženie, nemajú záujem o vzdelanie a inteligentní ľudiaPoužívajú ich len tínedžerov, ktorí sa snažia rozlišovať medzi dospelými a ukázať svoju individualitu a odlišnú iným. Tieto slová nevytečia literárne slová z ruského jazyka.

Jazyk sa vždy rozvíja: Niektoré slová zanedávajú použitie, iní prichádzajú!

Dokonca aj keď si myslíte, že poznáte ruský jazyk, napíšte kompetentne a porozprávajte sa kultúrne - to nie je dôvod zastaviť sa v samo-zlepšovaní a rozvoji, veku života, učenie sa storočia.

Rétorika (retorik) (Dr. Grécka. Ῥῥτωωωριή - " oratórny"Od ῥῥτωρ -" reproduktor ") - filologická disciplína študuje umenie prejavu, pravidlá pre budovanie umeleckej reči, oratóriu, výrečnosť. Spočiatku, veda o oratickom umení, bola neskôr niekedy pochopená širšia ako teória prózy alebo teórie argumentácie. Samozrejme, že nie každý prídu v živote oratorickom umení. Hoci väčšina mladých ľudí chce pracovať v špecializácii, ktorá zahŕňa komunikáciu s inou osobou priamo. To je miesto, kde to bude užitočné, ak nie oracionálne, potom výrečné a schopnosť komunikovať s ľuďmi - určite. Je to veľmi dôležité, schopnosť učiť sa, urobiť prvý dojem, presvedčiť osobu, aby sa dohodli na seba. V niektorých profesiách sú tieto kvality sľubom kariérneho rastu.

Jednou z najdôležitejších častí práce na jazyku je pravopis. Skutočnosť, že ruština je jedným z najťažších jazykov na svete, nemôže slúžiť ako ospravedlnenie pre nevedomé pravidlá. Samozrejme, hľadám ľahko - od detstva vlastníte lingvistickú malú a dobrú pamäť. Ale keby som sa nestalo, stále by som naučil pravidlá a snažil som sa písať kompetentne. Pretože príslušný list je znakom vzdelanej a samostatne rešpektujúcej osoby.

Hlboké ticho hlboké ľahostajnosť hlboké úcty hlboké atrakcie hlboký vplyv hlboká pozornosť hlboké vplyv hlboké rozhorčenie hlboké vzrušenie hlboký obdiv hlboký dojem ... ... ... ... ... Slovník ruskej idiomatickej látky

znalosť - Absolútne vedomosti brilantné vedomosti veľké vedomosti veľké vedomosti komplexné vedomosti hlboké vedomosti odborné znalosti obrovské vedomosti skvelé vedomosti ... Slovník ruskej idiomatickej látky

Znalosť - výsledok procesu poznania, zvyčajne vyjadrený v jazyku alebo do. L. Podpora. Túžba pochopiť, čo je Z. a ako sa líši od iných výrobkov. Ľudské vedomieje charakteristická už pre starožitných filozofov, ktorí dali a vyskúšali ... Filozofická encyklopédia

znalosť - Znalosť formy sociálnej a individuálnej pamäte, zvinutého režimu činnosti a komunikácie, výsledok označenia, štruktúrovania a odrazu objektu v procese poznávania. Definícia pojmu "3." je základným problémom, ... ... Encyklopédia epistemológie a filozofie vedy

Vedecké poznatky - Veda špeciálny druh človeka kognitívna aktivitazamerané na rozvoj objektívnych, systémových organizovaných a rozumných vedomostí o svete okolo. Základom tejto činnosti je zhromažďovať fakty, ich systematizáciu, kritické ... ... Wikipédia

Ruská literatúra - i.v.v.v. II.Russkaya ústnej poézie A. Perizáciou dejín ústnej poézie B. Vývoj starovekej orálnej poézie 1. Extrémne zdroje ústnej poézie. Underworktickou kreativitou starovekého Ruska s x do stredu XVIV. 2. Poslať poéziu zo stredu XVI na koniec ... ... Literárna encyklopédia

BRAHMA MADHMA-GAUDIYA-SUMPRADAYA

Krishnait - článok o téme hinduistických hinduizmov · Pantheon Smery Vaisnavisizm · Shivaism Shaktizmus · Smartiness ... Wikipedia

Krishnaitka - článok o téme hinduistických hinduizmov · Pantheon Smery Vaisnavisizm · Shivaism Shaktizmus · Smartiness ... Wikipedia

Krishnaiti - článok o téme hinduistických hinduizmov · Pantheon Smery Vaisnavisizm · Shivaism Shaktizmus · Smartiness ... Wikipedia

Metóda - (z gréčtiny. metodickej cesty, spôsob výskumu, učenie, prezentácia) kombinácia techník a operácií vedomostí a praktické aktivity; \\ T Spôsob, ako dosiahnuť určité výsledky v poznatkoch a praxi. Použitie jedného alebo iného M. je určené ... ... Filozofická encyklopédia

Knihy

Jazyk, znalosť, spoločnosť: Kúpiť za 303 UAH (len Ukrajina)
Jazyk, znalosť, spoločnosť:, Kniha diskutuje o problémoch vzťahu jazyka, vedomostí a spoločnosti v epistemológii, filozofii vedy, filozofie vedomia, filozofie jazyka, sociológie, logiky a sociálnej antropológie. ...