Verný spôsob, ako sa učiť osobu duševnú. Mestská inštitúcia všeobecného vzdelávania "Vatinsky

Celkové texty sú uvedené so zachovaním pravopisu a interpunkcie. Počas testovania úlohy bolo navrhnuté nasledujúci text.

Text

(1) Priblíženie sa k jeho vstupe, mladá žena zachytila \u200b\u200bdáždnik Armpit a začal hľadať kľúčy v kabelke, ale nechceli byť. (2) Žena sa zastavila, hľadala som minútu a potom sa priblížil k lavičke, ktorá stála pri vchode a dal tašku s rozhodujúcim zámerom, aby bol kompletný inventár. (3) Medzičasom, dvaja pozorovali dva. (4) Babička, sedí na opačnej lavičke a malý pes, ležiaci pod rovnakou lavicou.

(6) V tomto čase sa pes dostal z lavičky. (7) Ukázalo sa, že je to ešte menej, ako sa na prvý pohľad objavila. (8) Bola to obozretná tvoria o niečo viac mačku s raz silnou a červenou a teraz hnedou, prehltnutou v kusu vlny a unikajúce hnedé oči. (9) Žena vytiahla kúsok "doktorand" vľavo z vrecka a natiahol psa. (10) Zviera sa nevyzerá na Marina, ale klobása
Príliš dobre vonia, aby ho odmietli.
(11) Babulka si povzdychol a otočil sa na prístav, nie ten pes, povedal:
- (12) Stalo sa to bez Ivana Matveyevich. (13) Zomrel pred tromi mesiacmi. (14) Neexistovali príbuzní z Matveyevich a Zhulka (poukázala na vrásčitú ruku na psovi, už snívala darovaná klobása a opäť stlačil do hrudky pod lavicou) zostali vonku. (15) Miloval ju veľmi, pred štandardivými rokmi, zdvihol slepé šteniatko z odpadu, ako dieťa z fľaše Ranch. (16) Koľko si ho pamätám, Zhulya bol vždy vedľa neho, nemal nikoho okrem nej a Zhui okrem neho - nikto.
(17) Pes, ktorý sa stal nedobrovoľným svedkom k tejto konverzácii, zostal ležať pod lavičkou, kde musela stráviť ďalšiu noc, ktorá by sa mohla stať posledným pre ňu. (18) Zhulka žila celý život s mužom, nevedela, ako sa postarať o jeho jedlo, nevedel, ako nájsť medzery v teplých pivniciach, rovnako ako ostatní psi, ktorí nikdy nemali domov, a nemala slobodu Šanca prežiť túto zimu.

(19) Marina túto noc spali. (20) Snívala o psoch. (21) Mnohí, mnoho psov: biela, červená, čierna. (22) Búchali, že boli kňučaní, akoby chceli niečo povedať, a v očiach každého z nich boli slzy. (23) Nie, oči neboli opitý, tieto boli skutočné slzy ... (24) A prečo si človek myslí, že len on je schopný skutočne plakať, cítiť, starosti?
(25) Vo večerných hodinách po návšteve miestneho zvieraťa, Marina išiel domov. (26), ale nie s jeho obvyklým spôsobom, ale skrze veterinárnej obchode. (27) V obchode, Marina získal pes šampón, hrebeň, vitamíny, lieky a ďalšie maličkosti, vo veľkom ponúkaného sortimentu pre štvornohých miláčikov, ktorý marina nemal. (28) "Teraz to bude," premýšľala o sebe.
- (29) No, nebojte sa, príďte, "povedala Marina a jednoducho tlačil živej kusu vlny na vstupné dvere. - (30) Teraz tu budete žiť, určite si vážime. (31) Nikdy predtým som nemal psa, aj keď som o ňu vždy sníval. (32) Pokúsim sa byť dobrou milenkou. (33) Tu je klobása, tu je buchta. (34) Jedzte. (35) Máte radi buchty? (36) Milujem. (37) A večer vás privítam Kaski. (38) Nemám rád špeciálne potraviny pre psov. (39) Ale ak chcete, kúpim to. (40) Marina starostlivo sa dotkol ryšavku valcovania na bokoch vlny - psa sa otrasil.
- (41) Nič, Zhulka, chápem, - hovorí Marina a vzdialil od psa, sedel na podlahe na druhom konci chodby.
(42) Táto noc, prístav Spal citlivosť. (43) Nie, nie nepokojný, a to počúvanie vzdychy a hlien v chodbe. (44) Noc už nie je zdaná chyba a prázdna, dom sa stal pohodlnejším, stal sa teplejšími na jeho srdci, a to všetko preto, že tam bola živé stvorenie, pre ktoré bola zodpovedná. (45) Julieu spal, pohodlné
Nachádza sa na vrhu v priestrannom prútnkom koši. (46) Čo snívala? (47) Možno Matveevich? (48) Alebo možno len milí ľudia, ktorí sa živia budú stláčaní za okom a nikdy nenarazia na topánky.

(S. Sergeyeva *)

* Svetlana Sergeeva - ekonóm, člen spoločnosti na ochranu zvieraťa "Oddanosť", predseda audítorskej komisie Charitatívnej nadácie "Pomoc bezdomovcom zvierat".

3. časť.

Napíšte esej - odôvodnenie, odhaľujúc význam hovorí D.S. Likhacheva: "Správny spôsob, ako sa naučiť osobu, jeho morálny vzhľad, jeho charakter - počúvať, ako hovorí." Argumentovať vašu odpoveď, dajte 2 (dva) príklady z čítacieho textu.
Uveďte príklady, špecifikujte čísla potrebné ponuky Alebo použitie citácie.
Môžete písať prácu vo vedeckom alebo novinárskom štýle, odhaliť tému na jazykovom materiáli. Začnite esej, ktorú môžete slová D.S. Likhacheva.
Objem eseje by mal byť najmenej 70 slov.
Práca napísaná bez podpory pre text (nie v tomto texte) sa nehodnotí. Ak je esej spätná alebo úplne prepísaná zdroj, bez akýchkoľvek pripomienok, potom sa táto práca odhaduje z nulových bodov.
Napíšte esej starostlivo, čitateľný rukopis.

Esej 1.

Po prečítaní výňatku z malého príbehu S. Sergeyeva o nešťastnom Zhulke, ktorý stratil majiteľa, som ani pochopil, ako tento príbeh je v súlade s úlohou zverejniť význam príslovia D.S. Likhacheva: "Správny spôsob, ako sa naučiť osobu, jeho morálny vzhľad, jeho charakter - počúvať, ako hovorí."
Na prvý pohľad - V žiadnom prípade! Avšak, s hlbšou reflexou, ktorá sa prezentuje na mieste nešťastného zvieraťa, ktorý nerozumie ľudskej reči, ale hrozbu alebo láskavosť, ktorá sa cítila na úrovni prirodzeného inštinktu, bol som schopný formulovať myšlienky, ktoré sa objavili.
Z úst Granki s "neočakávane zvučným hlasom" sa dozvieme, že "obozretná tvoria o niečo viac ako mačka s raz hustou a červenou, a teraz hnedé, prehltnuté v kusu vlny a hnedé hnedé oči" Pred tromi mesiacmi stratil jediný v živote matky (Ivan Matveyevich zomrel). Ale nikto zo susedov prišiel do hlavy, aby ochránil znevýhodnené zviera a aspoň tú istú babičku. Ale "mladá žena", ktorá najprv videla malého psa, ktorý po večeri okamžite kŕmil "doktorand". Okrem toho získané vo veterinárne
obchod "Šampón, hrebeň, vitamíny, lieky a iné malé veci." Viedol Zhulku k jej domu so slovami: "Teraz tu budete žiť, určite sa používame." A hoci z prvého dotyku novej milenky, pes sa z nejakého dôvodu otočil úplnú dôveru, že budú pre nich veľmi dobré! Koniec koncov, to nebol náhodou, že Marina túto noc spali obzvlášť rozumnú, "počúvanie povzdych a SOT na chodbe." A Zhulke je konečne možné snívať, "len milí ľudia, ktorí sa živia, budú stíhaní za okom a nikdy nenarazia na topánke.

Nedostatok komentára a dizajnu reči "preambuly" na následné odôvodnenie naznačuje, že študent nemohol preniknúť do významu vyhlásenia D.S. Likhacheva. Preskúmanie skúšajúceho sa nemôže kvalifikovať ako ilustráciu pôvodnej práce. Argumenty. Argumenty študenta neobsahujú pripomienky prejavu znakov textu.

Esej 2.

Nie je žiadnym tajomstvom, že spôsob je oznámený, ako aj slová použité na posudzovanie charakteru osoby. Keď človek vedie pes bezdomovcov do svojho domova a hovorí: "Teraz tu budete žiť, určite budeme priatelia," Podľa takýchto slov, môžete posúdiť láskavosť a úprimnosť, túžbu pomôcť svojmu susedovi. Cíti sa, že v tomto momente osamelá žena získala priateľa, ktorý sa postará o, krmivá, starostlivosť, rozdeliť sa so všetkými radosťami a nepriaznivosťou.
Podľa staršej ženy, ktorým čelí mladému cudzincovi, "príbuzní z zosnulého Matveyevich neboli, a Zhulka (psa) zostal na ulici," môžete súdiť, že babička bola ľúto za psa, ale nebolo možné pomôcť jej. Pochopila, že pes, ktorý si zvykol na jeho domáce život, by nebol schopný prežiť na ulici, a preto sa snažil v každom spôsobe, že pomohol si ostriúrok bezdomovcov získať nového majiteľa.

Študent komentoval slová D.S. BIGHACHEVA, výklad práce zodpovedá významu počiatočného výkazu. Podmienka priradená k prvému kritériu je splnená. Uvádza sa však len jeden argument. V druhom odseku písania písania komentára fráz z textu: "Príbuzní z zosnulého Matveyevich neboli, a Zhulka (pes) zostala na ulici" nezodpovedá kótovanom fragmente.

Esej 3.

Správny spôsob, ako zistiť osobu, jeho morálneho vzhľadu, jeho charakter je počúvať
ako hovorí, "povedal Dmitry Sergeevich Likhachev. Naozaj v reči
odráža dušu človeka, všetky jeho myšlienky a pocity.
Marina do hlbín duše sa dotkli slov neznámeho staršej ženy, ktorá povedala príbeh o hlbokom upevnení k sebe a psom. Táto žena bola schopná vyzdvihnúť presne tie slová prichádzajúce z jej hĺbky dobré srdceKto vystrašil známy svet Marina a nútil ju urobiť ľudský akt.
Babička nemôže zostať ľahostajná a na osud psa, zostáva bez hostiteľa. A v krátkom príbehu o vzťahu medzi majiteľom a psom sa podarilo prideliť hlavnú vlastnosť vzťahu Ivana Matveyevichu na jeho Pitomice - vnímanie zachráneného šteniatko ako stvorenia, ktoré potrebujú starostlivosť a pohladu nie je menej ako osoba: "Ako dieťa, vyhorel z fľaše." A babička hovorí pes ako stvorenie, ktoré potrebujú starostlivosť: častejšie ju volá, nie je známe malým psom s prezývkou: "Zhulka", ale jemný a úctivý: "Zhul".
Autor umožňuje hovoriť na charakteru len v dvoch replikách, ale to je dosť, takže v očiach čitateľa "Babulka" sa stal srdcovou starou ženou, ktorá veľmi oceňuje schopnosť milovať a byť venovaná, starostlivo a a rešpektovanie ľudí a zvierat.
A o inom charaktere, ktorým sa prejavuje účasť na osude psa, dostaneme prezentáciu a akcie a reč. Marina hovorí so psom, rovnako ako u človeka, sa k nej otočí, ako veľa prežívajúceho spoločníka, žiada ju otázky, rozhovory o sebe.
Áno, je veľmi dôležité, aby ste mohli počúvať a na to, čo hovorí, a ako hovorí, pretože ľudský prejav je zrkadlo, ktoré odráža jeho vnútorný svet.

Výklad diplomovej práce zodpovedá významu počiatočného výkazu. Podmienka priradená k prvému kritériu je splnená. Úloha rečovej charakteristiky v porozumení charakteru znakov znakov je preukázaná s dvomi vybranými príkladmi na ilustráciu.

Esej 4.

Ako hovorí muž? Čo porozumieť otázke "Ako"? Čo možno povedať o osobe na jeho prejave?
Dvaja hovorí v texte: Babička, ktorú sa môžete stretnúť v našich dvoroch a mladá žena. Reč starej ženy je jednoduchá, ale naplnená škoda: "Bol som zlý bez Ivana Matvaleicha ... Julieu bol vždy vedľa neho, nemal nikoho, s výnimkou ňou a Yui okrem neho." Dámska reč Krátka: "Tu je klobása, tu je buchta. Jesť. Milujete buchty? " Hovoria odlišne, si myslia rôznymi spôsobmi, ale veľmi podobné súcitu do znevýhodneného psa.
Tu počuje hlas inej osoby. Toto je autor tohto príbehu. S akou bolesťou, opisuje psa: "Bola to obozretná tvorka o niečo viac ako mačka s raz silnou a červenou, a teraz drone, prehltol v kusu vlny a unikajú hnedé oči." A s akou radostnú nádej to opisuje, už našiel svoj dom: "Čo snívala? ... len milí ľudia, ktorí sa živia budú stláčaní za okom a nikdy nenarazia na topánky. "
Takže sme počuli tri ľudí: jednoduchá stará žena, vzdelaná žena a spisovateľ. Čo pre nás zjavili ich morálny vzhľad vo svojom prejave, ich charakter? Všetko. Ako hovoria títo ľudia, ako patria k sebe navzájom a psovi. Všetko prešlo ich reč - ľútosť a lásku všetkým nešťastným zvieratám, bez kňaza a podpory od osoby. A SME SME PRIATELIA, SME TIETO ĽUDIA, KTORÉ SA VYHODNUTÉHO POTREBUJÚCEHO POTREBUJÚCEHO POTREBUJE.

Stav pridelený k prvému kritériu (pozri posledný odsek). Veľmi zaujímavá esej Z hľadiska príkladov. Študent je charakterizovaný inou osobou - autorom textu. V kompozícii sú teda 3 argumenty.

1. Zoznámte sa s vyhláseniami akademika D.S. Likhacheva o.

jazyk. Nájdite odpovede na nasledujúce otázky:

1) Prečo D. S. Likhachev zavolá jazyk najväčšej hodnoty ľudí?

3) Ako, podľa D.A. Likhachev, súvisiaci ľudský jazyk a jeho kultúra?

1) Najväčšou hodnotou ľudí je jazyk, na ktorom píše, hovorí, myslí si. Myslíš! Musí sa dôkladne pochopiť vo všetkých mnohých rizika a zmysluplnosť tejto skutočnosti. Koniec koncov, to znamená, že celý svoj rodný jazyk prechádza celý život človeka. Emócie, pocity sú len maľované, čo si myslíme, alebo tlačí myšlienky v určitom bode, ale naše myšlienky tvoria jazyk.

2) Najdôležitejším spôsobom, ako sa učiť osobu, jeho duševný vývojJeho morálny vzhľad, jeho charakter - počúvajte, ako hovorí. Ak venujeme pozornosť človeku spôsobu, že držať, jeho chôdze, jeho správanie, na tvári a súdiť ich o človeku, niekedy však ľudský jazyk je oveľa presnejší ukazovateľ svojich ľudských vlastností, jeho kultúry. Ale stane sa to, že osoba nehovorí, ale "spite slová". Pre každé nešťastie nemá spoločné slová, ale výrazy spravodlivosti. Keď taká osoba so svojimi slovami "Plevkov" hovorí, chce ukázať, že nebude k nemu, že je vyšší, silnejší ako všetky okolnosti, múdrejší ako všetci okolo neho, smeje sa nad všetkým, sa nič nebojí.

A v skutočnosti je to preto, že volá každého s cynickými výrazmi a posmievajúci sa prezývky, tých alebo iných predmetov, ľudí, akcie, ktoré je zbabelý a plachý, neistý.

Ľudský jazyk je jeho svetský a jeho správanie. Ako hovorí, preto to myslí.

2. Prečítajte si pasáže z diel slávnych ruských lingvistov. Uveďte, čo je v nich uvedené a vyjadriť svoj postoj k tomu, čo bolo povedané.

1) Literárny jazyk, ktorý používame, je skutočne vzácne dedičstvo, ktoré sme dostali z predchádzajúcich generácií, vzácnych, pretože nám dáva možnosť vyjadriť svoje myšlienky a pocity a pochopiť ich nielen z našich súčasníkov. Ale obaja veľkí ľudia prešli časom (L. V. Shcherba).

2) Iba ten, kto dosiahol relevantnú úroveň všeobecného kultúrneho rozvoja, môže byť impresovaná. Ten, kto vie, čo "peniss" je (z učebnice gramatiky je nemožné zistiť), nikdy sa nebude chybne pri používaní tohto slova. Školák aurorav texte pushinovej básne chápe ako názov slávneho krížnika, nie je členom nevedomosti, ale v nevedomosti a nedorozumení histórie, v neprítomnosti verných myšlienok o živote. Správny reč Učíme v rozsahu, v akom sa učíme zo všetkých, čo je štúdia našej kultúry (YU. A. Belchikov).

3. Zoznámte sa s prechodom z knihy K.I. Chukovsky "žije ako život. Hovorte o ruštine ", uveďte, aké trendy vo vývoji jazyka hovorí?

Slovník každej éry prchavých, a nie je možné uložiť neskoršie generácie. (A kto bude vyžadovať slovo kAVARDAKv súčasnosti vnímané ako "nedostatočné jedlo" alebo ako "bolesť brucha"). Bývalý sémantický význam slov zmizne bez stopy, jazyk sa pohybuje dopredu bez bez ohľadu na zmenu sociálneho systému, od dobyvania vedy a techniky a iných mimoriadne rôznorodých dôvodov. Každý živý jazyk, ak je naozaj nažive, vždy sa pohybuje, vždy rastie.

Druhá tendencia opačného majetku je však v živote jazyka mimoriadne výkonná, je rovnako užitočná, spočíva v tvrdohlavej a rozhodnej impedancii inovácií, pri vytváraní všetkých druhov priehrad a bariér, ktoré výrazne bránia Príliš rýchle a neusporiadané obnovenie reči ... Bez týchto priehrad a bariérov by nebola stáť jazyk, by sa zmenil na chaos, stratil jeho holistický, monolitický charakter. Iba táto pôvabná vlastnosť nášho jazyka vývoja vysvetľuje skutočnosť, že bez ohľadu na to, koľko sa jazyk zmenil, bez ohľadu na to, ako nový je to slová, jeho celoštátne zákony a normy sú založené na jeho udržateľnom, nezmenenom, neohraniteľnom.

4. Prečítajte si výňatok z rímskeho ma. Sholokhov " Tichý don."Gregoria je rozhovor so svojím otcom. Nájdite dialektové slová, zadajte, na aký účel sa používajú.

Gregory, chválil, odtiahnutý od pozastavenia každodenného oblečenia, si ich predstavil do bielych vlny pančuchy a mal dlhý chirk na to, aby sa naspäť zmýšľal.

A pravda Mamanya varená? - spýtal sa Siplo a zanechal svojho otca sentesom.

Variť. Choďte do Barcasi, som kontrakcie.

Starý muž bol zmätený do kocky šumivého vône života, snívala na dlani padlých zŕn a padala na ľavú nohu, potulovala sa k zostupu. Grigory, Happly, sedí v okne.

Kde upraviť?

Na čierny yar. Diskutujeme sa v blízkosti tohto komprimovateľa, kde som sa posadil.

Barcas, chimplen kŕmenie na zem, zadok vo vode, odtiahnutý od brehu. Stirrep ho utrpel, triasol, zrazil sa, aby sa otočil bokom. Gregory, nie mriežku, vládol v veslách.

Tam nebude nie, veci ... mesačne za škody.

Server zachytil?

Oheň.

Starý muž bol osvetlený, pozrel sa na slnku, uviazol na druhej strane squegingu.

5. V návrhoch prevzatých z novín nájdite žargonizmy.

Bolí to vidieť, ako sa poníželi, generálna a slušná osoba sa zníži.

Skutočnosť agresie je zrejmé, nebude to ňou.

Hodili sme ich dvadsať miliárd dolárov.

Dva roky v armáde sú rozdelené do štyroch častí. A v každom pre vojak jeho prezývku. Tí, ktorí slúžia prvých šesť mesiacov - "parfumy", ktorí sú druhou - "craques". Môžu veliť "liehoviny". Ten, kto prešiel službou na druhý rok, "bažanti". No, od tých, ktorí musia ísť do rezervy 5-6 mesiacov - "Grandfaters" alebo "Demobs" - všetko je povolené - od spoločnosti Mordoboy na sexuálne násilie.

Ak si bohatí a podnikaví ľudia chcú zrazu "odvíjať hviezdu", informujú o tom potrebné informácie.

Má byt - OUTPAD. Často tam visíme, pretože rodičia žijú v krajine.

Hlavná funkcia Stalo sa to, že s domácim prieskumom extra triedy, t.j. "Regály", merané zástupcami elitných špeciálnych síl armády Slovenska a Spojených štátov.

6. Prečítajte si pasáž z príbehu V. Baldaev, ktorý dáva opis života väzňa. List z väzňa je napísaný pomocou Zagonny slovníka zlodejov sveta. Uveďte, čo sťažuje pochopenie významu písomného. Aký je účel autora prichádzajúceho k používaniu Zhargonu?

Po živých mantmu v splachovaní cievky. Môj spoločník, muž, Kiryukh, bol hodený na Malahavka. Presťahoval sa s lopotkou na shake sám s Fornicou, ktorý mal antracit z jeho rachnu.

Na pochopenie významu toho, čo je povedané, vyžaduje sa preklad "tajného" jazyka. List je o nasledovnom:

Po nemocnici pracujem v Kochegarovi. Môj partner, väzeň, ktorý nepatrí do zlodejov sveta, bol zasadený na boj na tortu. Pohol sa sympto lopatu na hlave o podvodníka, ktorý ukradol chlieb zo saka.

Bochkareva Vlad IGorevna

Najdôležitejšie spôsob, ako sa naučiť človeka je počúvať, ako hovorí jazykom človeka je jeho pohľad na svet a jeho správanie, ako sa hovorí, tak preto, a myslia. D.S. Likhachev osud ruského jazyka je témou, ktorá nemôže nechať ľahostajnosť moderný človek. Počúvame, ako hovoríme? Vidíme, ako sa jazyk líši výrazne priamo na očiach jednej generácie. Procesy, ktoré sa v ňom vyskytujú dnes, vyžadujú úvahy nielen podľa jazykových špecialistov. Radujte sa v tomto alebo zmizne? Bojovať alebo ich vziať?

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Multidisciplinárny Lyceum -

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

Mestá DIMITROVGRAD ULYANOVSK

Nuo "eureka"

Výskumný projekt
v ruštine

Ekolinguistiky.

Niektoré otázky ekológie ruského jazyka

Humanitárna časť

Dimitrovgrad 2014.

Úvod ................................................... ..................................... ... 3

I. Teoretická časť .............................................. .............. ... ...... ..5

1. Equalinguistics ako nový smer v lingvistike storočí XXI ............ ..5

2. Vypožičané slová v ruštine .................................. .......... ........ 7

2.1 Dôvody pre požičiavaním slov .......................................... .......................... ..6

2.2 Známky požičaných slov ................................................ ... ... .7

2.3. Pre alebo proti? Obrátiť sa na klasiku ........................................... ..11

2.4 Problém uvoľnenia štruktúry jazyka, prostredníctvom rozšírenia vplyvu

rôzne spoločenské dialekty ................................. ... ........... .................................................... ..

3.1. Kultúra reči I. literárny jazyk…………..…………………………..14

3.2. Trendy vo vývoji non-literárnej ruštine ...... .. ............... 15

3.3. Nárečia a priestrannosť v modernej ruštine ...... ... ............ 16

3.4. Argo: Príčiny existencie a plocha fungovať ............ .17

3.5. Abnormačný slovník .................................................... .............. 18

II. Praktická časť .................................................. ................. ... ... 20

Záver ................................................... .............................. ... 23

Bibliografický zoznam .................................................. .............. …………..25

Úvod

Najdôležitejším spôsobom, ako zistiť osobu, je počúvať, ako hovorí

Ľudský jazyk je jeho svetský a jeho správanie, ako hovorí, preto, a preto si myslí.

D.S. Likhachev

Osud ruského jazyka je témou, ktorá nemôže opustiť jednu modernú osobu ľahostajnú. Počúvame, ako hovoríme? Vidíme, ako sa jazyk líši výrazne priamo na očiach jednej generácie. Procesy, ktoré sa v ňom vyskytujú dnes, vyžadujú úvahy nielen podľa jazykových špecialistov. Radujte sa v tomto alebo zmizne? Bojovať alebo ich vziať?

Späť v roku 2013, pracoval na projekte "jazykové vírusy", som čelil skutočnosti, že ekológia ruského jazyka je najnaliehavejšou témou pre myslenie a skúsených ľudí pre osud svojho jazyka. Ekológia ruského jazyka je obscénna slovná zásoba, zníženie slov podľa typu SMS, požičaných slov atď. Za svoje vedecké aj praktické prácu som si vybrala tému "Ecolinguistics. Niektoré otázky ekológie ruského jazyka. " Je to desivé stav ruského jazyka v moderný svet? Zlé touto otázkou som sa rozhodol vziať do úvahy to, čo ruský jazyk vrhy a priznané dva problémy vo svojej práci:

1. Externý výskum faktor - ako ovplyvniť pôžičky - či sú potrebné, alebo len vrh rusky?

2. Problém uvoľnenia štruktúry jazyka zvnútra, prostredníctvom rozšírenia vplyvu rôznych jargues, sociálnych dialektov, médií na literárnom prejave.

Relevantnosť

"Ekolinguistika. Niektoré otázky ekológie ruského jazyka "je topická témaKeďže porušenie ekológie ruského jazyka je neustále. Stále viac pociťujeme vznik nových konceptov a zahraničné slová-Sinonyms, ktoré sú nahradené našimi ruskými slovami. Cítime sa pevne zo skutočne ruských konceptov, mechanicky ich vymeňte cudzími. Pochopenie dôležitosti a relevantnosti problému zlepšovania rečovej kultúry osoby, som sa rozhodol vykonať štúdiu štúdie "Použitie obscénnych lesov, požičaných a skrátených slov s modernými školákmi" a nazvané ich prácu "ecolingutionistics. Niektoré otázky ekológie ruského jazyka. "

Problém Otázka:bude životné prostredie schopné zachovať tradície ruského jazyka.

Hypotéza: ak osobitne pritiahneme pozornosť školských škôl k štúdiu ecoleningesstických, potom sa študenti budú pozorovať na zachovanie tradícií ruského jazyka.

Výskum cieľov:nájsť spôsoby, ako zachovať ruský jazyk ako veľký jazyk veľkých ľudí.

Úlohy:

• analyzovať "škody" ruského jazyka modernej spoločnosti.

• Prilákať pozornosť školských škôl k štúdiu ecolenectín, ako veda schopná zachovať jazyk.
• Vytvorte dobrovoľnícky pohyb "na zachovanie ruského jazyka".

Predmet štúdia - Ľudia reč.

Výskumné metódy:

1. vyhľadávanie (vyberte materiál podľa témy štúdie,

Použitím vedecká literatúra a internetové zdroje);

1. vizuálne (pozorovanie prejavu školákov a iných ľudí);
2. výskum;
3. praktické (vykonávanie dobrovoľníckej udalosti);
4. nastaviteľné.

I. Teoretická časť

1. Ecoleningestika ako nový smer v lingvistike XXI storočia

Ekológia jazyka (ekológie) je taký smer jazykovej teórie a praxe, ktorý je na jednej strane spojený s štúdiou faktorov negatívnych vplyv na vývoj a používanie jazyka, a na druhej strane Existencia spôsobov a spôsobov, ako obohatiť jazyk. Ekológia jazyka, teoreticky, by mala byť základom, tzv. Štátnej jazykovej politiky, predovšetkým v oblasti vzdelávania, jurisprudencie a, samozrejme, v činnostiach masovej komunikácie. Koncepcia jazyka ekológie jazyka sa považuje za americký lingvistaEinar Haagen. V roku 1970 vo svojej správe vysvetlil, že "ekológia jazyka môže byť definovaná ako veda o vzťahu medzi jazykom a jeho okolím."

Problém uvoľnenia štruktúry jazyka zvnútra, prostredníctvom rozšírenia vplyvu rôznych jargues, sociálnych dialektov, médií na literárnom prejave V Rusku boli vynikajúce vedci zapojení do: Viktor Vladimirovich Vinogradov - Ruský lingvista a literárne zbrane,OZHEGOV Sergey Ivanovič - Ruský jazyk, Lev Vladimirovich Shcherba - profesor, akademik, lingvista a D.R.

2. Požičané slová v ruštine

Požičiavanie - Toto kopíruje slovo alebo výraz z jedného jazyka do druhého. Požičané slovo je lexikálna jednotka, ktorú USA alebo naši predkovia z akéhokoľvek iného jazyka.

Ruská reč nedávno nedávno a naďalej sa dopĺňa s mnohými cudzími slovami. Zaujímalo ma to, aké miesto sú obsadené požičané slová v ruštine, v ktorých príčinou požičiavania nie je spojené so zahraničnými slovami natívny jazyk.

Každých ľudí žijú okrem iných národov. Zvyčajne podporuje rôzne spojenia s nimi: priemyselné a ekonomické, kultúrne. Jazyky národov tiež pociťujú vzájomný vplyv: po tom všetkom sú hlavným prostriedkom komunikácie! Hlavná forma jazykový vplyv Jeden ľudia k inému požičiavaniu cudzích jazykov.

2.1. Príčiny požičiavania slov

Otázky správnosti, bohatstva a čistoty rodného jazyka sú priamo spojené s problémami požičiavania, s osudom zahraničných hovoriacich slov, s charakterom interakcie "ich" a "iných" prvkov v jazyku systém v rôznych štádiách jeho vývoja.

V žiadnej krajine na svete je jazyk, ktorý by nepoužil požičané slová. Spolu s rozvojom kultúry a života národa prijíma jazyk cudzí slová. Je to spôsobené nasledujúcimi dôvodmi, ktoré sú bežne rozdelené na jazykový a non-jazyk.

Po prvé, je to historické kontakty národov, ako je vojna, masové prisťahovalectvo, vytvorenie medzinárodných korporácií - všetky tieto podmienky vytvárajú veľmi priaznivú pôdu, aby sa národný jazyk zriedil slovami inokultúry.

Po druhé, významne prispieva k miešaniu jazykov akejkoľvek krajiny v určitých oblastiach vedy av dôsledku toho potrebu použiť terminológiu inými krajinami. Jazyky Výskumníci tieto dôvody nie sú jazykové.

To sa stane, pretože človek neustále rastie potrebu akejkoľvek novej, najmä v nových slovách. Prečo by mal byť štátnym a verejným inštitúciám, na počet, ktorý patrí do médií, by mali byť opatrní pri starostlivosti? Faktom je, že normálny stav národný jazyk, najmä - jazyk štátu, čo je ruština, vysoký stupeň Kultúra reči - ukazovatele prosperujúceho štátu spoločnosti.

2.2. Známky požičaných slov

Požičané slová možno odlíšiť od pôvodných ruských slov pre množstvo značiek.

A. Fonetické značky:

1. Prítomnosť počiatočného písmena "A":láskania, apríl, šarlát, armáda, lekáreň. Ruské slová s počiatočným "A", s výnimkou slov vytvorených na základe požičiavania, sú zriedkavé. Ide o hlavne interjekcie, zvukový odpor a slová vytvorené na základe nich:jo, A, AI, AH, Dohodnuté, AY, Kill atď.

2. Prítomnosť písmena "E" je zakorenená:starosta, Aloe, Emócie, Phaeton. V pôvodných ruských slovách sa písmeno "E" nachádza v slovách medzi-dometed a umiestnenie -hej, eh, to, tak, ako aj slovami vytvorené v ruskej úvereenska, Enska, éter).

3. Dostupnosť v písmene slova "F":obrana, kúpele TDR, február. Výnimkou sú interjekcie, zvukový odpor -fU, UV, FI, ako aj slovo Filín.

4. Dostupnosť kombinácií dvoch alebo viacerých samohláskov v koreňoch slov:diéta, duel, halo, báseň, stráž.

5. Dostupnosť kombinácií consonantu "CD", "KZ", "GB", "kg" v koreňoch slov:vtip, stanica, bariéra, sklad.

6. Prítomnosť kombinácií "GE", "KE", "On" je zakorenený:legenda, tenisky, Trachea. V ruských slovách sú takéto kombinácie zvyčajne na križovatke nadácie a konca:na ceste, snehu, v piesku.

7. Prítomnosť kombinácie"Kúpiť," VU "," KYU "," MJ " V koreňoch slov: bureau, Gravírovanie, Kuvette, Communch.

8. Prítomnosť dvojitých spoluhlásky v koreňoch slov:vila, pokrok, profesia, sedenie, kúpeľ. V pôvodných ruských slovách sa dvojité spoluhlásky nachádzajú len na križovatke morfému.

9. Na základe samohlásky [e] (písmeno "E"):model [DE], test [TE].

10. Počiatočná "E" rozlišuje predovšetkým grekazmy a Latinami:epocha, éra, etika, skúška, realizácia, efekt, podlaha.

B. Morfologické značky:

1. Nehlásené uzávery:káva, porota, depa, kolibrík, klokan.

2. Morfologická intimita čísla a druh podstatných mien:srsť, taxík.

B. Značky formácie:

1. Počiatočné konzoly:interval, odpočet, individualizmus, regresia, archimarit, protiúpravu, antikrist.

2. Iniciovať prípony:dean, študent, technická škola, editor.3. Prítomnosť niektorých koreňov typuaqua, Marin, Geo-, Graf atď.

Okrem "interetických" značiek sú tiež príznaky, ktoré pomáhajú určiť, aký jazyk sa slovo požičal, z ktorého jazyka.

1. Do gréckej pôžičky (plynuj) zahŕňajú napríklad:

slová z oblasti náboženstva:anathema, Angel, Arcibiskup, Démon, Metropolitan;

vedecké podmienky: Matematika, filozofia, história, gramatika;

podmienky domácnosti:vaňa, lucerna, posteľ, notebook, stupňov, plachta, stuha;

názov rastlín a zvierat:kiparis, Cedar, Sveonla, Krokodíl;

vlastné mená:George, Elena, Sophia;

podmienky od oblasti umenia a vedy:jorey, komédia, myšlienka, logika, fyzika.

2. požičiavanie latinský jazyk (Latinami):

slová spojené s učením:Škola, dekan, kancelária, dovolenka;

politické a filozofické pojmy:evolúcia, diktatúra, ústava;

vedecké koncepty:tangent, Sinus, Herbarium,radius, Podiel, Meridian;

slová spojené s umením:literatúra, Arena, Oktawa, Circus;

mená mesiacov:január, júl, august;

administratívne názvy:republika, Kancelária, zástupca;

vlastné mená:Julia, Marina, Victor, Roman.

3. Medzi Turkic Požičiavaním (Turkis), najviac slov z Tatarskeho jazyka, ktorý je vysvetlený historickými podmienkami (mnoho rokov tatar-mongol jarmo): Slová z vojenského, obchodovania a prejavu domácností:caravan, Cobburg, Kurgan, Quoll, Karakul, Treasury, Altyn, Bazaar, Raisin, Watermelon;

Znamenie slov Turkického pôvodu je harmónia samohláska (sinormonizmus) - prirodzené použitie v jednom slovnom samohláskom iba jeden riadok: Zadný [A], [y] alebo predné [e], [a]:ataman, Caravan, Ceruzka, topánka, Arkan, hrudník, Sarafan, Barabán, Heel, Kushak, Ulus.

4. Škandinávske pôžičky (švédsky, nórsky) v ruštine je relatívne málo. Slová obchodnej slovnej zásoby, námorné podmienky, domáce slová a tiež prenikli: vlastné mená Igor, Oleg, Rurik;

oddelené slovásleď, hrudník, prášok, hák, kotva, brabed, bič, stožiar;

názvy prírody Fenomény: blizzard;

geografické názvy:VOLGA.

5. Nemecké pôžičky (nemecké) zahŕňa:

vojenské podmienky: Útok, Mundir, dôstojník, eFreitor, tábor, ústredie;

názvy tovaru pre domácnosť, oblečenie:dekantér, matrac, klobúk;

obchodné podmienky:Účtovník, cenník;

názvy rastlín, zvierat:špenát, cibuľa, zemiaky, pudl;

slovník z oblasti umenia:molbert, tanec, Kappelmester;

názvy nástrojov: Lobzik, Jack, Workbench, Sekáč, Fuganok.

Vlastnosti germanizmu:

kombinácia THU, PC, HT, SP, FT:mail, Trest, Sledujte, Sprat, Krajina;

počiatočná c: workshop, zinok;

sofistikované slová bez spojovacie samohlásky:sendvič, babička.

6. Holanďania sú niektoré poistné pojmy požičané v Petra EPOCH:lodenice, vlajka, prístav, drift, námorník, vlajka, flotila, Cruiser.

7. od anglického jazyka (Anglicizms) zadané, napríklad:

niektoré podmienky mora:michman, Bot, Brig, Schooner, jachta ; \\ T Slová spojené s rozvojom verejného života, technológií, športu atď.:bojkot, vodca, rally; Tunel, trolejbus, basketbal, futbal, šport; \\ T Požičiavanie konca XX storočia. Väzite rôzne sféry života:

technické ( počítač, displej, súbor, bajt), šport ( bobsley, Nadčasy, Fayer), finančné a komerčné (barter, maklér, predajca, distribútor, lízing), umenie ( rimek, Talk Show, Underground, Thriller),

sociálne a politické (briefing, hodnotenie, obžaloba, lobby) a atď.

Fonetické vlastnosti Britov: Kombinované TC, J:zápas, jazz;

kombinácie WA, VI, VE:watman, whisky, velveteen; \\ T FINITE-ING, -MAN, -ER:briefing, Podnikateľ, Časovač.

8. Francúzske pôžičky (gallístvo) zahŕňa:

terminológia sociálnej a politickej povahy:bOURGEOIS, MODE, ParlamentSlová z oblasti umenia:vodič, plagát, herec, kus, režisér, balet; \\ T Vojenská slovná zásoba:delostrelecké, prápor, garnisuse, cannonade, pištoľ; \\ T Názvy potravín, oblečenia, dekorácií, objektov:Želé, blúzka, náramok, náramok, boura, skriňa, vesta, kabát, triko, vývar, marmaláda, rez, toaleta.

Fonetické vlastnosti gallicalistiky:

dôraz na poslednú slabiku:marmalade, Pavilion;

fINITE -O, -I, Neočakávané slová:pyré, manto;

kombinácia UA: závoj, prevádzka;

kombinovať BU, RYU, NU, NU, FU:truma, hudba, gravírovanie;

kombinácia HE, AN, EN, AM:kontrola, Anxt;

binite -er, -AG, -As, -Ant:krajina, riaditeľ, renesancia, deputant.

9. Z talianskych pôžičiek pridelených: Hudobná terminológia:aria, Allegro, Libretto, Tenor, Bravo, Séria, Buffonade, Sonata, Karneval, Cavatina; \\ T Niektoré domáce slová:vermichel, cestoviny(prišiel cez francúzštinu),gondola ; \\ T Slovník finančných vzťahov:kredit, debet, mena.

10. Bezvýznamné množstvo slov prišiel Španielsky (Lexica spojená s umením):serenade, Castanets, Guitar, Mantilla, Karavella, Caramel, Cigar, Tomato a atď.

11. Niekoľko pôžičiek je k dispozícii od fínskeho jazyka:morzha, Pelmeni, Purga; \\ T Od Maďarčiny:bekesha, poľnohospodári a iné jazyky.

2.3. Pre alebo proti? Obrátiť sa na klasiku ...

V XIX storočí. Spisovatelia a lingvisti sa obávajú otázku cudzích jazykov slov v ruskom literárnom jazyku. Otázka, ktorá zaujímalo mnoho vedcov, lingvistov, milovníkov ruského jazyka. Sú cudzie slová ruského jazyka clog? Ako spisovatelia sa básnikov týkajú požičiavania?

Hral pozitívnu úlohu pri ochrane ruského jazyka pred nadmerným používaním v IT cudzích jazykových slov: N.I. GRECH, N.A. Pole, v.g. Belinsky, A.i.grenz, V.I. Dal.

V.g. Belinsky verili, že "... používať cudzie slovo slovo, keď je mu ekvivalent ruské slovo- to znamená urážku a zdravý rozum a spoločný vkus. "

Nadmernosť, neprimeranosť používania cudzích jazykových slov vedie k tvorbe smiešnych kvapalných fráz. Napríklad: "Delegovali sme študenta našej skupiny na nákup učebníc." Pri použití požičaných slov je možná tautológia. Môžu to byť opakovania slov s rovnakým významom:otvorené voľné miesto(Voľné miesto je voľná pozícia),prvý debut (Debut je prvý výkon). Neprimeraný úvod do textu požičaných slov spôsobuje veľké škody umelecký prejav. Je to sfarbené, ak sú kníh, indexpresívne slová uprednostňované rôzne a jasné ruské synonymá. Napríklad, píšu: "Spomenul som si na moduláciu jej hlasu" (a prečo nehovoriť "prečerpanie" alebo "ako jeho hlas znel").

K. Pouustovsky Zvážil: "Je tu skvelý súbor pre všetko v ruštine dobré slová" A čas od času niektorí ľudia urobili pokusy o "jasný" ruský jazyk z predbežného vplyvu. Takže, Shishkov ponúkol, že nahradí požičiavanie k ekvivalentom vytvoreným pomocou fondov ruského jazyka, napríklad slovo hash by sa mal nahradiť mokomatickým. Tieto pokusy však neposkytli významné výsledky. Preto mnohé požičané slová pevne vstúpili rusky. Na druhej strane, primerané požičiavanie reči, dajte jej veľkú presnosť. Predstavte si, že hovoríme o živote nejakej vzdialenej krajiny, ako je Japonsko. Samozrejme, samozrejme, namiesto Samuraj, hovoriť šľachticu, a namiesto Sakura - Cherry, ale po všetkom Samurai nie je presne ten, ktorý sme zvykli volať šľachticu, ale japonský Cherry - Sakura na rozdiel od nášho. Okrem toho, japonské slová nám známe akokamikaze, Kimono, Harakiri, IQUABAN, JUDOVšeobecne platí, že možno nie je možné prekladať do ruštiny v jednom slove. Samozrejme, mnoho cudzích slov, strata ich zahraničného prízvuku (tvar, význam), dopĺňali zloženie ruského jazyka a ich použitie nespôsobuje námietky.. Zároveň existuje mnoho takýchto požičaných slov v ruštine, ktoré sa používajú v každodennom živote, a bez toho, ktoré tiež nemôžeme žiť: ako volať iným spôsobom Kino, taxík, Kolín, lusterNakoniec, bifstex, majonéza, oranžová.

Ruské médiá, najmä televízia, tiež prispieva k "angličtine" ruského jazyka. Takéto slová akosummit briefing, Talk Show, Pes Show Vďaka médiám získaným rozšíreným.

Všeobecne platí, že v cudzích slovách v ruštine je pozitívna a negatívna strana v ruštine. Na jednej strane sa objav nových slov rozširuje slovná zásoba Nosiče ruského jazyka a na strane druhej, je stratená jeho originalita a jedinečná krása.

3. Problém uvoľnenia štruktúry jazyka, prostredníctvom rozšírenia vplyvu rôznych sociálnych dialektov

3.1. Kultúra reči a literárneho jazyka

Kultúra reči - koncepcia viacnásobného. Jednou z hlavných úloh rečovej kultúry je ochrana literárneho jazyka, jeho noriem. Treba zdôrazniť, že takáto ochrana je záležitosťou národného významu, pretože literárny jazyk je presne skutočnosť, že v jazykovom pláne spája národ. Vytvorenie literárneho jazyka nie je jednoduchá záležitosť. Nemôže sa objaviť sám. Vedúca úloha v tomto procese v určitej historickej fáze krajiny sa zvyčajne zohráva najmodernejšia, kultúrna časť spoločnosti. Tvorba noriem moderného ruského literárneho jazyka je neoddeliteľne spojená s menom A. S. Pushkinom, ale tiež slúži ako jazyk inteinskej komunikácie. Normatívny aspekt kultúry reči je jednou z najdôležitejších. Hlavným znakom literárneho jazyka je jeho normalizácia. Prostredníctvom pomeru k norme, prostredníctvom povedomia o svojich členoch spoločnosti je postoj k ich jazyku vôbec. Vlastniť jazyk ako jeden z jeho neodcudziteľných charakteristík a jeho pohybu stimulovanie jeho hnutia, spoločnosť vykazuje vysokú citlivosť na jazykovú normu ako ukazovateľa jeho kultúry a jeho kolektívnej inteligencie. Podobne ako samotný jazyk, norma podstúpi historické zmeny. Ďalším znakom literárneho jazyka je bohatstvo jeho expresívne prostriedky, predovšetkým - slovná zásoba. Na Argo, dialekty, priestranné môže byť oznámené takmer výlučne na témy domácností. Zároveň sa literárny jazyk neustále vyvíja. S cieľom pochopiť vývojové trendy nepretržitého ruského jazyka je potrebné poznať dôvody intenzifikácie jeho používania v komunikácii ľudí.

3.2. Trendy vo vývoji non-lentúra

"Zmeny v literárnom jazyku nie sú tak ďaleko, že demokratizácia podmienených vlastníkov literárneho, koľko vstupuje do verejný život Takéto skupiny ľudí, ktorí sú v ich zvykoch, sú spojené s rôznymi druhmi jargonov a iných foriem netesieneho reči. " Okrem toho, odchýlka v spoločenskom živote spoločnosti z kanónov a noriem totalitného štátu, vyhlásenie slobody v sociálno-politickej aj ekonomickej sfére av Ľudské vzťahy Ovplyvňujú skutočnosť, že to bolo predtým považované za príslušnosť sociálne katastrofy (zločinecké, mafie), začína nadobúdať "občianske práva" spolu s tradičnými spôsobmi literárneho jazyka. Je zrejmé, že sa jazyk sa mení, a ich rýchlosť v tomto prípade nie sú spôsobené vnútornými dôvodmi, ale externými, a to, sociálne zmeny v živote ruskej hovoriacej spoločnosti. V sovietsky čas Tam bol zvedavý, ale nie jedinečnú situáciu, ktorá sa v lingvistike nazýva Diglosie (grécka. Dvojjazyčnosť), to znamená, že koexistencia dvoch jazykov alebo dvoch foriem jedného jazyka distribuovaného podľa rôznych sektorov používania. Vedľa obyčajného ruského jazyka vznikol (alebo bola vytvorená) ďalšia odroda. Nazýva sa inak: sovietsky jazykDrevený jazyk. Gorbačov Perestroika sa nezmenil, nie je ruský, zmenila svoje spotreby. Hranice medzi rôznymi formami jazyka a medzi sférmi ich používania boli zmiznuté. To svedčí, okrem iného aj to, že moderný ruský literárny jazyk, hoci môže byť považovaný za jazyk z Pushkina do súčasného dňa, nezmení. Neustále potrebuje normalizáciu. "Ak budete nasledovať raz a navždy zavedené štandardy, to znamená, že nebezpečenstvo, že spoločnosť bude jednoducho prestať počítať s nimi a spontánne vytvorí svoje normy. Dá sa teda povedať, že história jazyka je vždy históriou národa a dôvody takéhoto aktívneho používania moderný prejav Mali by sa hľadať prvky jazyka nedotknutí, predovšetkým v sociálno-ekonomických, politických a všeobecných kultúrnych aspektoch rozvoja krajiny a celé národy.

3.3. Dialekty a priestrannosť v modernom ruskom jazyku

Diala sa nazýva jazykový systémktorý slúži ako prostriedok na komunikáciu malej geograficky uzavretej skupiny ľudí, zvyčajne obyvateľov jedného alebo viacerých osídlení vidieka. V tomto zmysle je termín "dialekt" synonymovaný ruským termínom "Talk". Zvláštnosť niektorých severných dialektov je tak náhoda zakončenia chladiaceho a poslušného prípadu viacnásobný počet Podstatné mená. Napríklad: "Práca s rukami" namiesto komunikačnej "práce s rukami". Samozrejme, väčšina rozdielov v oblasti slovnej zásoby. Takže v severových ruských dialektoch, namiesto komunitného "dobrého" povedať "BAS", namiesto "susedia" - "Shabur"; V sibírskych dedinách sa gooseberry nazýva slovo "argus", chata - slovo "Buda", a namiesto komunitnej "pobočky" hovoria "Gilka". Dialekty rozdiely v ruštine sú vo všeobecnosti veľmi malé. Sibír ľahko rozumie Ryazan a rezident Stavropolu - Northworthurs. Moderné priestranné - "Je to tiež špeciálny funkčný typ ruského jazyka, špecifická sféra každodenného, \u200b\u200borálneho konverzačného, \u200b\u200bnepoterajšieho, v prospech expresívnej a často vulgárnej komunikácie zahŕňajúce úmyselné, registrovať používanie jednotiek s určitými komunikačnými nastaveniami "

3.4. Argo: Príčiny existencie a oblasti fungovania

Žargón (Slang, Argo) je spoločenským jazykom. Žargón sa nazýva jazyk akejkoľvek viac alebo menej uzavretej sociálnej skupiny. Tam je mládežnícky žargón, študent žargón, námorník námorníkov, zločinecký žargón atď. Žargón sa líši od celoštátneho jazyka výlučne slovníkom. Neexistujú žiadne špeciálne žargón fonetics alebo gramatika. Slang, podľa mnohých výskumných pracovníkov, je sekundárna formácia v porovnaní s Jargons a Argo, prispôsobuje sa ich potrebám vypožičaných jednotiek. Takže slová, ktorého použitie je charakteristické pre ľudí, ktorí tvoria samostatné sociálne skupiny, predstavujú krištáľovú vaga. Okrem toho zostáva slovník mládeže - škola a študent - Zhargon a je neustále aktualizovaný. Pre súčasný stav Charakteristika, napríklad, početné agentúry často zámerne skreslené. Mladá žargón je rozdelená do priemyslu a domácnosti. Výrobná slovná zásoba študentov úzko súvisí s procesom štúdia, vojakov - s vojenská služba. Spoločný slovník je oveľa širší ako výroba, obsahuje slová, ktoré nesúvisia s procesom štúdia, práce alebo služby.

3.5. Nedomôdza slovná zásoba

Abnormačná slovná zásoba (obscénne výrazy, nepovinkábranka ) alebo obscenčnú slovnú zásobu (zangličtina Obscene - obscénne, špinavé, nehanebné) - slovná zásoba, vrátane hrubých okrajových výrazov, často vyjadruje odpoveď reči na neočakávanú (zvyčajne nepríjemnú) situáciu.
Moderný človek, vyjadrujúci svoje myšlienky s obscénnymi výrazmi, znečisťuje svoje energetické priestory. Ruskí ľudia sú najviac nedokončených matiek na všetkých bielych svetlo. Znie to ako axio života. Samozrejme, vo všetkých tradíciách a jazykoch sveta sú obscénne slová, ktoré spravidla vykonávajú svoju špecifickú funkciu všade. Spoločenstvo je reč naplnená zlými a obscénnymi slovami. Téma obscénnych slov a výrazov je venovaná mnohým dielam. Vo svojej mladosti teenager oveľa častejšie vyjadruje svoje myšlienky s pomocou obscénnych slov ako v dospelosti. Čo je to: Znalosť okolitého sveta s pomocou iných slov neznámych slov alebo posilniť ich emocionálne pocity? Alebo možno nepozná ďalšie výrazy, pretože jeho rodičia, blízki ľudia, priatelia, ktorí boli blízko neho, komunikované len na tomto type jazyka a nenavrhli, neučili ho, že tam sú úplne iné slová a výrazy? Je nepravdepodobné, že život v spoločnosti je tak rôznorodý, že je dosť ťažké niečo rozlíšiť a neefektívne. Bez ohľadu na to, čo to bolo, ale obscénne slová a výrazy sú v prvom rade, priťahuje "špinavú, deštruktívnu" energiu a sily, ktoré majú zlé slovo v ich energetickej oblasti. Zlomený jazyk sa vzťahuje na zničujúce energiu, pretože zložené písmená v obsspeľku majú pomerne účinnú a implantáciu. "Zakázané ovocie je vždy sladké" - taký výraz často používajú ľudia, keď chcú ospravedlniť svoje slová a opatrenia, ktoré nie vždy dávajú úprimnú odpoveď, predovšetkým sami. Je to odporný jazyk, ktorý mnohí ľudia "čestní" ľudia rozdávajú na svoje zakázané ovocie. Je to názor, že ruská rohož je najsilnejšia a najpravdepodobnejšia hovoriť medzi inými jazykmi, ktoré, aj bez pochopenia jeho významu, ľudia iných národností to cítia. Ako príklad môžeme priniesť rozhovor našich turistov v nejakom zahraničnom stave, v obchode, najmä keď poznajú jazyk domorodcov dosť zle, ale napriek tomu sa snažia primerane, pre seba prirodzene, zmierňujú cenu tovaru. Alebo môžete tiež viesť ako príklad cudzincov, ktorí študovali v Rusku a poznali ruštinu dobre. Keď sa s nimi hovoria dve krajiny, napríklad nemecké alebo hinduistické materinský jazyk, V ich emocionálnom rozhovore sa objavia ruské obscénne slová a výrazy. Pýtate sa prečo, keď hovoríte vo svojom rodnom jazyku, vyskočte obscénne slová v ruštine? Sú celkom jednoduché, že máme v našom jazyku, nie sú žiadne takéto silné slová. A ak sa stanete presnými, potom neexistuje taká deštruktívna energia a trestná sila slov, najmä adresa vášho partnerstva. Osoba sám, niekedy vedome priťahuje energiu pre seba vo svojej oblasti. Je to výber každého človeka a urobiť to tak hneď, jeden padol, vzdať sa tohto "potešenie" - pomerne ťažkú \u200b\u200blekciu. Často osoba je nemožnosť vyjadrovať myšlienky, jeho lacnú osobu "stabil" s obscenkovými slovami, verí, že to bude tak lepšie pre iných ľudí, alebo je viac angažovaný a inteligentne vyjadruje svoje nevyslovené myšlienky pomocou obscénnej slovnej zásoby. Môj záver je celkom jednoduchý - chcete chápať - moje vlastné zdravie, len to robíte vedome, s vedomím, čo sa deje v tomto momente vo vás a vedľa vás. Invisiblenosť vašich myšlienok, alebo neschopnosť vybudovať svoje výrazy s normálnym a zrozumiteľným jazykom, musíme si uvedomiť, a nesnažíme sa experimentovať s obscénnymi slovami. Ale je lepšie urobiť aspoň niečo, čo vôbec nič nerobí!

II. Praktická časť

V tejto práci, ako už bolo spomenutépredmet výskumu Funkcie aktívneho lexikónu školákov z hľadiska sféry jeho používania sa prejavujú v procese neformálnej komunikácie.
V priebehu štúdie som pridelil skupinu približne tristo školákov nezávislé časti Reč (podstatné mená, slovesá, prídavné mená), ktoré predstavovali predmet štúdie tohto projektu. Celkovo som počítal 297, odstránenie opakovaných slov zo zoznamu. Medzi nimibežne používané Boli v dievčatách - 240, chlapci - 220 slová. DialeCtizmy a špeciálne slová - Podmienky v aktívnom lexixe šiestich škôl sa nenachádzajú. Druhá slovná skupina jeŽargón alebo takzvaný školský slang. Iba 56 slov. Dievčatá -23 Slovo, pre chlapcov - 33.
Mnohí v prejave našich spolužiakov sa nachádza apriestranný , hrubý slovník. V dievčatách - 28, v chlapcoch -26. Napríklad: Drž hubu, jesť, idiot, idiot, inštalatérske, vykopané. Bohužiaľ, konzumácia študentov aabnormatívny slovná zásoba. V dievčatách boli nájdené 6 takýchto slov, chlapci - 18. Veľmi často boli emocionálne interjekcie, ktoré sa prideľujú na špeciálnu skupinu, ale neberú do úvahy so všeobecným počtom.
Sakra - je to často opačné pocity (z radosti na sklamanie) a používa sa obzvlášť často. WOW, yo - vyjadruje obdiv. OK - súhlas. Pripomienky počas tohto projektu ukázali, že viac spoločenských dievčat, takže pri počítaní počtu slov presahujú počet slov chlapcov.
Skvelýw. Časť aktívneho lexikónu je žargón a abnormatívny slovník, ako aj spatical, hrubé. 56% - spoločné slová, 44% - slová obmedzeného sektora používania a abnormatívneho slovníka.
Porovnanie lexíkových dievčat a chlapcov je možné vidieť, že hoci chlapci komunikujú menej, ale ich aktívny lexikón zahŕňa viac slangov, neoddeliteľnej a abnormatívnej slovnej zásoby ako dievčatá.

Graf №1 "Active Lexicon Girls"
Graf №2 "Active Lexicon Boys"

Druhým štátom práce na praktickej časti projektu bola udalosť "dobrovoľnícka hnutie za ekológiu ruského jazyka!". V Lyceume o zmene so svojimi spolužiakmi som zorganizoval kampaň "pre ekológiu ruského jazyka." Pripravili sme šablóny vo forme nasadenej dlane a požiadali sme naši všivoch rôznych vekových kategórií, aby sme nechali želania a slogany na obranu ruského jazyka. Potom boli pripravené dlane na pobočkách ruského stromu symbolicky zaseknuté - breza. Výsledkom akcie bolo prilákať pozornosť školských škôl k zachovaniu ruského jazyka, zničiť z lexikónu požičaných slov, slovami non-nukleárskej slovnej zásoby, slová podľa typu SMS a druhý.

Záver

Osud ruského jazyka je témou, ktorá nemôže opustiť jednu modernú osobu ľahostajnú. Vidíme, ako sa jazyk líši výrazne priamo na očiach jednej generácie. Procesy, ktoré sa v ňom vyskytujú dnes, vyžadujú úvahy nielen podľa jazykových špecialistov. Ruský jazyk v procese svojej histórie mal rôzne väzby s národmi celého sveta. Výsledkom bolo početné cudzie jazykové slová požičané ruským jazykom z iných jazykov. Pôžičky pre cudzie jazykové slová - základ komunikácie krajín a národov. Krajiny a národy v procese ich komunikácie prijmú svoje slová a obnovujú ich podľa vnútorných pravidiel svojho jazyka.

Študijný materiál je postavený na materiáloch inteligentných a etymologické slovníky, na dielach venovaných lingvistike. Praktická hodnota: zozbierané materiály A získané výsledky môžu byť použité v lekciách ruského jazyka, ako aj všetky zainteresované lingvistiky rozšíriť svoje horizonty.Táto práca Špecificky som priťahoval pozornosť školských škôl k štúdiu ecoleningesstics, držala udalosť "Propagácia pre ekológiu ruského jazyka", takže študenti budú pozornejší na zachovanie tradícií ruského jazyka. Prieskum školy ukázal, že skutočne tento problém je relevantný a pokročilí mladí ľudia Ruska sa snaží posilniť ruské tradície. Ukázalo sa teda hypotéza.

D.S. Likhachev

Najväčšou hodnotou ľudí je jazyk, jazyk, v ktorom píše, hovorí, myslí. Myslíš! Musí sa dôkladne pochopiť vo všetkých mnohých rizika a zmysluplnosť tejto skutočnosti. Koniec koncov, to znamená, že celý svoj rodný jazyk prechádza celý život človeka. Emócie, pocity - len maľovanie toho, čo si myslíme, alebo tlačenie myšlienky v určitom bode, ale naše myšlienky sú všetky formulované jazykom.

Verný spôsob, ako sa učiť osobu, je jeho duševný vývoj, jeho morálny vzhľad, jeho charakter - počúvajte, ako hovorí.

Ak si všimneme mužského kaštieľa, aby sa udržiaval, jeho chôdze, jeho správanie a úsudok o nich o osobe, niekedy však ľudský jazyk je oveľa presnejšou postavou jeho ľudských vlastností, jeho kultúry.

Takže, existuje jazyk ľudí, ako ukazovateľ svojej kultúry, a jazyk samostatnej osoby, ako ukazovateľ svojich osobných vlastností, vlastnosti osoby, ktorá má jazyk ľudí.

Chcem písať o ruštine všeobecne, ale o tom, ako človek alebo iná osoba má tento jazyk.

O rusky ako veľa ľudí napísal o ľuďoch. Toto je jedno perfektné jazyky Svet, jazyk, ktorý bol vyvinutý viac ako tisícročia, dáva literatúru a poéziu v XIX storočí. Turgenev hovoril o ruštine - "... nie je možné veriť, že takýto jazyk nie je daný veľkým ľuďom!".

Ale stane sa to, že osoba nehovorí, ale "spite slová". Pre každé nešťastie nemá spoločné slová, ale výrazy spravodlivosti. Keď hovorí taká osoba so svojimi slovami, hovorí, odhaľuje svoju cynskú podstatu.

Rusky od samého začiatku sa ukázal byť v šťastnej pozícii - od okamihu jeho existencie v hĺbke jedného východný slovanský jazyk, Jazyk Staroveké Rusko.

1. Staroveká ruská štátna príslušnosť, z ktorej Rusi, Ukrajinci a Bieloruskí vystupujú v budúcnosti, obývali obrovské priestory s rôznymi prírodné podmienky, rôzne farmy, rôzne kultúrne dedičstvo a rôzne stupne sociálnej výhody. A pretože komunikácia aj v týchto starovekých storočiach bola veľmi intenzívna, potom na základe tejto rozmanitosti životných podmienok bol jazyk bohatý - slovná zásoba na prvom mieste.
2. už starý ruský jazyk (Jazyk starovekého Ruska) sa pripojil k bohatstvu ďalších jazykov - predovšetkým literárnym stoobrolským okresom, potom grécky (cez Strojrolgar av priamych vzťahoch), Škandinávsky, Turkic, Finno-Ugric, Western Slovanic atď. On nielen obohatený v lexikálne a gramaticky sa stal flexibilný a citlivý ako taký.

3. Vzhľadom na skutočnosť, že literárny jazyk bol vytvorený z spojenia Stolkoligarsky s populárnym konverzačným, obchodným, právnym, "literárnym" jazykom folklórneho (folklór jazyka, nielen hovoril), vytvorilo mnoho synonymá s ich odtieňmi hodnoty a emocionálnej expresície.

4. Jazyk ovplyvnil "domácu silu" ľudí - jeho tendenciu k emocionalite, rôzne postavy a typy postojov k mieru. Ak je pravda, že v jazyku ľudí ovplyvňuje jeho národný charakter (a to je určite pravda), národný charakter ruských ľudí je veľmi rôznorodý, bohatý, protichodný. A to všetko by sa malo prejaviť v jazyku.

5. Už z predchádzajúceho je jasné, že jazyk sa nevyvíja, ale má pamäť a jazykovú pamäť. Podporuje existenciu tisícročnej literatúry, písanie. A tu sú také rôzne žánre, typy literárneho jazyka, rôzne literárne skúsenosti: kroniky (nie zjednotené v prírode), "Slovo o Igorovom pluku", "Daniel Chráb", Sermons Kirill Torovsky, "Kyjev-Pechersky CANDAN "S jeho krásu" jednoduchosť a fikcia ", a potom - spisy Ivana hrozné, rôzne práce o smóde, prvé záznamy folklóru a ... Simeon Polotsk, a na opačnom konci Simeon - Protopop Avvakum. V XVIII Century Lomonosov, Derzhavin, Fonvizin, - Next, Wings, Karamzin, Zhukovsky a ... Pushkin. Nebudem zoznam všetkých spisovateľov XIX a začiatkom 20. storočia, venovať pozornosť len na takýchto virtuóz jazyka, ako sú rybárske prúty a bunin. Všetky z nich sú veľmi odlišné. Presne napíšu rôzne jazyky. Ale väčšina vyvíja jazyk poézie. Z tejto významnej prózy básnikov.<...>

Aký bol kostol Slovanský jazyk v Rusku? Nebolo to univerzálny literárny jazyk pre naše písanie. Jazyk je veľmi veľa literárne diela Je to len ďaleko od kostola Slavic: Jazyk kroniky, úžasný jazyk ruskej pravdy, "Slová o pluku Igor", "modliť sa z Danielovho ostrova", nehovoriac o jazyku Avvakum. Kostol Slovanský jazyk, prevedený do Ruska z Bulharska nielen prostredníctvom kníh, ale aj ústne sledované uctievanie, okamžite sa stal zvláštnym ukazovateľom duchovnej hodnoty toho, čo bolo spomenuté a napísané. Bulharsko DALA východné Slavanym Najvyššia vrstva jazyka, "Spirituality Pole", extrémne obohatený v našom jazyku, ktorý dal našu vlastnú morálnu silu, schopnosť exaltovať myšlienky, koncepty, nápady. Toto je jazyk, ktorý dôveroval najvyšším myšlienkam, na ktorých sa modlila, na ktorých slávnostné slová napísali. On bol "neďaleký" po celú dobu s ruskými ľuďmi, o tom duchovne obohatil.
Potom modlitby nahradili poéziu. Po modlitbe minulosti našej poézie by sa mal držať jazyk a jeho "vysokú náladu".

Text sa zníži o knihu: Likhachev D. "Poznámky a pozorovania: Z rekordných kníh rôznych rokov," - L.: Sov. Spisovateľ, 1989, s. 410-436.

O výchovu a rodine

	Závislosť života rodiny robí človeka morálnejšou. A.S. Pichnúť
	Rodina je primárnym prostredím, kde by sa človek mal naučiť vytvoriť dobré. V.A. Sukhomlinsky V priebehu rokov, prázdnota a sklamanie pre mladých ľudí, detstva a dospievania, ktorému nebolo bezmyšlienkovité uspokojovanie ich potrieb. V.A. Sukhomlinsky
	V starovekom ruskom manželstve neboli zvolené žiadne páry na pripravených pocitoch a postavách a postavy a pocity boli vyvinuté vybranými pármi. V. Klyuchevsky
	Svet neexistuje, aby sme ho poznali, a aby sme v ňom zvýšili. Lichtenberg Rozumieme pod Vzdelávanie Od detstva vedie k cnosti. Platný
	Staroba je silná vďaka základom stanoveným v mládeži. Cicero
	Vzdelávanie je výchova pre obrovské. V.A. Zhukovský