Kelime örnekleri için kelime makalesi. Kelime makalelerinin örnekleri

1.2. Bilişsel Bilgisayar Dilbilim Araçları

1.3. Bilgisayar dilbiliminin bazı yönleri

1.4. Hypertext Metin Sunum Teknolojileri

§ 2. Miktar Dilbiliminin Uygulamalı Yönleri

2.1. Teorik ve Uygulamalı Bakış Noktaları ile Miktar Dilbiliminin Değişiklikleri

2.2. Dilin yapısal ve olasılık modelinin uygulanmasının ana alanları

2.3. Metin Yetkilendirme: Örnek Örnek

§ 3. Dilbilimin başvurusu olarak psikoloji

Bölüm 3 Dilin epistemik fonksiyonunun optimizasyonu §1. Sözlük

1.1. Kelime geçmişinden

1.2. Sözlüklerin temel parametreleri

1.3. Temel Yapısal Sözlük Bileşenleri

1.4. Kelime makalesinin temel yapısal bileşenleri (bölgeleri)

1. Geçici Eksen

1.5. Bilgisayar sözleşmesi

§ 2. Terminoloji ve Terminografi

2.1. Kaynak kavramları

2.2. Terim çerçevesi ve terminografisindeki en önemli faaliyet alanları

2.3. Terminoloji ve Terminografinin Kurumsal Yönü

2.4. Özel bir termosistem olarak dilsel terminoloji *

2.5. Dil terminolojisinin dünyaları

SİTROTİK KOŞULLARI19 "

Pragmatistlerin şartları

Diyalog Teorisi Koşulları, Konuşma Haberleşme Teorisi Şartları

Doğal dilin mantıksal analizi şartları

Uygulamalı Dilbilim Şartları

Konuşma Koşulları Teori Yasası

Yapay zeka terimleri

Bilişsel Bilim Şartları

2.6. Dilbilimsel terminografi

§ 3. Kabin Dilbilim

3.1. Dilsel bir çalışmada dil materyali

3.2. Kabin Dilbiliminin Kaynak Kavramları

3.3. Kullanıcının bakış açısından metinler için gereksinimler

3.4. Metin vakalarının geliştirilmesinde deneyim

3.5. Sonuç

Bölüm 4 Dilin işleyişinin optimizasyonu Bilgi iletme aracı olarak § 1. Uygulamalı dilsel bir disiplin olarak çeviri *

1.1. Dilsel ve rakipsiz çeviri hukuku

1.2. Çeviri türleri

1.3. "Doğal" çeviri: dilsel problemler

1.4. Makine tercüme

§ 2. Teori ve Dil Öğretim Tekniği *

2.1. Yabancı dil öğretiminde gramer olarak aktarılabilir yöntem

2.2. Yabancı bir dil öğretme yöntemi

2.3. Yabancı dillerin öğretilmesinin ses hukuki ve görsel-işitsel yöntemleri

2.4. Yabancı dillerde eğitimde iletişimsel ve odaklı yaklaşım

§3. Bilgisayarlarla iletişimin optimizasyonu: Doğal dil işleme sistemleri

§Four. Bilgi alma sistemlerinin teorisi ve uygulaması

4.1. Bilgi arama temel kavramları

4.2. Bilgi ve arama motorları türleri

4.3. İmza dilleri

Bölüm 5 Sosyal dil işlevinin optimizasyonu, dilin etkisi aracı olarak işleyişi § 1. Dilbilim ve devlet işleyişi

§ 2. Etki teorisinin dilsel yönleri: gerçekliğin değişken yorumunun dil mekanizmaları *

2.1. Etki teorisinin konusu ve kökenleri

2.3. Bilinç için dil mekanizmalarının tipolojisi

2.4. Tartışma teorisinin dilsel yönleri

2.5. Değişkenliğin Dil Mekanizmalar Argümantasyonda Gerçekliğin Değiştirilmesi: Analiz Örneği

§ 3. Nöro-dilsel programlamada gerçekliğin değişken yorumunun mekanizmaları

3.1. Nöro-Dilsel Programlama - Bir teori olarak etkili uygulama

3.2. NLP Psikoterapötik bir yöntem olarak

3.3. NLP Dil ile ilgili olarak postulatlar: Dilbilimci

3.4. NLP'de Gerçekliğin Değişken Değişken Yorumunun Dil Mekanizmalarının Rolü

§Four. Siyasi dilbilim

4.1. Politik Dilbilimin Konusu ve Görevleri

4.2. İçerik Analiz Tekniği

4.3. Uygulama içeriği analiz yöntemlerinin örnekleri

4.4. Bilişsel Haritalama Tekniği

6. Bölüm Uygulamalı ve Teorik Dilbilim: Mutasyonun Sorunları § 1. Dil Teorisinde Uygulamalı Dilbilim Araçları

1.1. Bilişsel bir yaklaşımın bakış açısıyla sözlüksel anlambilimin geleneksel sorunları *

1.2. Dilsel anlambilimlerin sezgiselliği

1.3. Sonuç

§ 2. Uygulamalı dilbilimde dil teorisinin yansıması

2.1. Uygulamalı dilbilimdeki temel teorik muhalefetler

2.2. Yapay zeka sistemlerinin sezgisel olarak metni analiz etme filolojik yöntemleri *

Uygulamalı dilbilimin gerçek sorunları

Kısaltmalar Listesi

Edebiyat

Kelimeler

1.3. Bakım yapısal bileşenler Uyuşturucu madde

Her sözlük, okuyucu erişimi sağlayan bilgilere giren bir dizi bileşenden oluşur. İlk en önemli bileşen - slovence kelime bilgisi. Bir sözlük açıklama alanı oluşturan tüm birimler yamaçta bulunur ve sözlük makalelerinin girdileridir. Aslında, eğim sözlük açıklamasının alanını ayarlar. Sözlükte ayrı ayrı kelime deseni gibi, genellikle tahsis edilmez. Sözsüz, morfemden oluşabilir (sözlükler için Morpham ve gramer sözlükleri için), Lexemes (örneğin, akıllı Sözlükler), WordForm (için gramer sözlükleri) ve cümleler (örneğin, cümlecik sözlükler, sözlükler, deyim, sözlük sözlükleri). Sözlüğün ilköğretim birimi kelime makalesi - Her biri ayrı ayrı, sözlük açıklamasının ve kelime haznesinin açıklaması olarak alınmıştır. Çok fazla kelime bilgisi makalesi ve sözlüğün ana metnini oluşturur. Ayrı Yapısal Bileşen Formu İşaretçi, veya indeksler. Her zamanki açıklayıcı sözlükte, işaretçiler oldukça nadirdir. Phraseological sözlükleri ve sözlükler deyimiyle tamamen farklı bir durum. Gibi temel şekli Phraseolojik birimler güçlü varyasyona tabidir - dişlerini koymakve dişleri rafa koyun, sıcak / ısı / sıcak eller (bir şeyle birlikte)ve el Sıcak / Isı / Sterlini (bir şeye)- Sloven'i kolaylaştırmak için seçilen herhangi bir yol kolay arama sağlamaz. Sözcük sözlüklerinde istenen deyimin arama prosedürünü kolaylaştırmak için, deyimler bulmanıza olanak tanıyan işaretçiler oluşturulur. Genellikle işaretçiler, eş anlamlılar ve iki dilli sözlüklerin yapısına dahil edilir. THESAURUS POINTERS, hangi taksonun bunu veya bu kelimeyi içerdiğini belirlemeyi mümkün kılar ve iki dilli sözlüklerin işaretçileri kısmen bu konuda enine sözlüğün işlevini gerçekleştirir.

Önemli bir yapısal parçası dilbilimsel sözlükler bir kaynakların Listesi. Bir Avrupa Kelime Geleneği için kesinlikle gereklidir, çünkü yayınlanmış herhangi bir metin malzemesinin (örnekler dahil) kullanılması, telif hakkı sahibinden uygun bir izin gerektirir.

Sözlüğün belirli bir kısmı dikkate alınabilir tanıtım makalesiSözlüğü kullanmanın ilkelerini açıklar ve kelime hazinesinin yapısı hakkında bilgi içermektedir. Bazen kelime hazinesinin yapısı sözlüğün özel bir bölümüne sunulur. Ayrıca, dilsel sözlükler, bir kural olarak, dahil geleneksel kesimler ve alfabe listesi.

1.4. Kelime makalesinin temel yapısal bileşenleri (bölgeleri)

Temel sözlük - kelime makalesi - birkaç bölge Açıklamalar. Her bölge özel bir kelime bilgisi türü içerir. İlk bölge - sözcüksel giriş kelime bilgisi vokun veya lemma. Genellikle stres kelime haznesinde belirtilir. Sözlüksel giriş genellikle kalın seçim ile işaretlenir. Bu nedenle, sözlükçilik ve editörlerin jargonunda, bu bölge genellikle denir - " kara sözcük" Lexical girişten sonra açıklayıcı sözlükte, bölge en sık gramer bilgisi ve bölge stilistik litreler. Açıklayıcı sözlüklerde, konuşmanın bir kısmına ait sözcükle ilgili gramer bilgisi, karakteristik gramer formları (Örneğin, isimler için - hurun \u200b\u200bbir vaka şekli ve cinsin göstergesidir). Stilistik çöp stili, kelimenin kullanımına ilişkin kısıtlamalar hakkında bir fikir verir: edebi dil vs. lehçeler, terim izler bölge değeriayrı subzonlara ayrılmıştır:

değer numarası;

ek grafik ve stilistik litreler;

yorumlama Bölgesi;

Örnek / çizim bölgesi;

bölge gölgeleri değeri.

Mantıklı sözlüklerde, sözlük makalesi genellikle sonuçlanır. bölge cümlecikliği. Phaseologism bölgesi genellikle bir eşkenar dörtgen işaretiyle işaretlendiğinden, sözlüklerin jargonunda, "zombot" bölgesi olarak adlandırılır.

Ek olarak, kelimenin daha eksiksiz bir açıklaması için, bazı durumlarda etimolojik veya tarihi bilgi - etimoloji bölgesi.

İncirde. 1 küçük bir akademik sözlüğün tipik bir sözlük makalesini gösterir [1985-1988 Rusça sözlüğü].

Sözcüksel giriş

sıkışmış, -Sho, -Shit; ve. Strada. İLETİ.Yoksun, -Shid, -Shore, -Shore; sieu, Ache., Birisi

Dilbilgisi Bilgisi

Yorumlama
. (nesov.Yoksun). Kimse olmadan bırak Bayım Özgürlüğü mahrum etmek.⁪ [Franz..:]Şimdi baba beni kovma ve mirastan mahrum etmeyi tehdit etti. Puşkin, sahnelerden gelen sahneler [ Boris.]aksine, kendilerinden çok hoşlanmalarından mahrum bıraktı - St. Petersburg sokaklarında eski üniformalarda görünüyordu.. L. Tolstoy, Savaş ve Barış. Yürümekten yoksun bırakıldı ve hastane bahçesinde bile serbest bırakılmadı.. Golubeva, yerhum'dan çocuk.

Örnek kaynağı

. (genellikle bout şeklinde. Strada. İLETİ.) Kim bir şey yok Üzgün \u200b\u200bbu yoksun bitki örtüsü arazisine bakıyor. L. Tolstoy, Pazar. [ Kostya]tamamen müzikal işitmeden mahrum. Chekhov, üç yaşında. [ Klim.]yakov'un özel bir evlat edinmeden mahrum kaldığı gerçeğinden şaşırdı. M.Gorky, Life Klim Samgin.

♦

Cümbüş

Hayatı mahrum etmekposta, öldür. Mahrum etmektoplantıda konuşma fırsatı vermeyin, ralli vb. Tasarlanmadıneele geçirilmiş Bazı ya da bazılarında derecesi. [ Victor]bir baba gibi görünüyordu, sadece özellikleri daha azdı ve arkadaşından mahrum değildi.. Turgenev, mutsuz.

İncir. birKelime Makalesi Glagola. mahrum etmek

Her bir dilsel sözlük türü, kelime makalesinin yapısı ile karakterizedir. Bu nedenle, düzenleyici ve tanımlayıcı sözlükler sadece malzeme seçimiyle değil, sözlükteki organizasyonu da farklılık gösterir.

Düzenleyici sözlük

Sözcüksel giriş (kelime hazinesi).

Stilistik çöp.

Dilbilgisi bilgisi.

Yorumlama.

Kullanım örnekleri.

Açıklayıcı sözlük

Sözcüksel giriş (kelime hazinesi).

Seçenekler.

Kullanım alanının çöpü.

Dilbilgisi bilgisi.

Yorumlama.

Kullanım örnekleri.

Standart olmayan kullanım örnekleri.

İdiyomatik bölgesi ( sürdürülebilir kombinasyonlar, Phraseologism).

Dolayısıyla, tanımlayıcı tür sistemi, kelimenin kullanımının tüm özellikleri mümkün olduğunca ve normatif, kelimeleri stilistik alanlara bölerek ve standardı oluşturan edebi standarda dikkat çekmektedir. edebi dil.

Kelime makalesinin tamamen farklı bir yapısı, frekans sözlükleri, sözlük metaforu ve epithetleri vardır. Örneğin, pratik olarak hiçbir yorum alanı yoktur.

Bir kelime hazinesi kavramı, sözcüklerin içindeki anlamsal ilişkilerin hiyerarşisini yansıttıkları için biraz bulanık olarak ortaya çıkıyor. Thesaurus, saf haliyle genel ilişkiler ağacıysa, o zaman kelime makalesitüm metni düşünebilirsiniz. Bu nedenle, yukarıda belirtildiği gibi, kavram daha sık, eş anlamlıların yapısına alışkındır. taksonHerhangi bir kelime, kelime öbekleri (ve hatta Morpheme) kombinasyonunun, eşzamanlı tanımlayıcıları açısından tek bir anlamsal tanımla karşılaştırılmıştır. Başka bir deyişle, bir takson, herhangi bir soyutlama seviyesinin tek bir anlamsal tabanındaki bir gruba birleştirilen çeşitli tanımlı birimlerdir.

Takson için, yüksek soyutlama seviyesi, kelime makalesinin hiyerarşik yapısı hakkında konuşmak daha iyidir. İkincisi, Hiyerarşik olarak sipariş edilen terminal taksonlarının bir kombinasyonu olarak, daha yüksek seviyelerde bir takson oluşumu olarak belirir.

Cf. Terminal taksonlarının toplamının altında, Thesaurus Rustiomatics'ten bir takson zamanını oluşturan [Baranov, Dobrovolsky 2000]

ZAMAN

Açıklayıcı çeviri

Kelime makalesi

sözlükteki başlık sözcüğünü açıklayan bir makale.

Kelime makalesi

Sözlükteki başlık sözcüğünü açıklayan bir makale, kelime hazinesi yuvası. Tek bir kelime bilgisi şeklinde sunulan bir grup tek elli kelime.

Dilsel Terimler Sözlüğü

Kelime makalesi

Sözlüğündeki makale, bu kelimeyi veya bu kelimeyi karakterize edin ve çeşitli bölgeleri içerir.

1. İlk başta, yazım, telaffuz, stres hakkında bilgi alabilmemiz böyle bir şekilde tasarlanmış bir sermaye kelimesi var. Bölge yapısı Mesleki makale, sözlük türüne bağlı olarak değişir. En çok mantıklı sözlüklerde temsil edilir.

2. Buradaki ana bölgelerden biri bir değer bölgesidir: yorumlama sözcüksel anlam Kelime sayısının ve her değerin tanımı ayrı ayrı ayarını varsayar. Açıklayıcı sözlükte, birkaç kelime anlamı türü ayırt edilir: taşınabilir, terminolojik (özel), cümleolojik.

Modern sözlüklerde, anlam kelimesinin farklı yorum yollarını kullanır:

a) anlamsal (tanımlayıcı) tanımı (tanım);

b) Eşanlamlı tayin;

c) kelime şekillendirme tanımı;

d) Tanım gönderme.

3. Kelime makalesinin zorunlu bileşenlerinden biri, bir form bölgesidir: gramer kategorilerinin (konuşma, cins, görünüm vb. Bir kısmı) bir göstergesidir; olası seçenekler.

4. Kelime makalesinin özel bileşeni, kitap çeşitlerine ve sözlü kelime hazinelerine işaret eden stilistik litrelerdir.

5. Kelime makalesinin bir sonraki bileşeni, cümle cirosu, kararlı sözcük kombinasyonları, paragraf, bir eşkenar rhombus veya başka bir şekilde ayrılmış yaralı formlardır.

6. Kelime Bilgisinin Zorunlu Bileşeni - İllüstrasyon (Açıklayıcı Malzeme): İfadeler, Anlamcüllerin ek bir özelliği veren eserlerden alıntılar ve gramer özellikleri Kelimeler, kullanım alanlarını, düzenlemelerini vurgulayan, modern kullanım için bir liderlik olarak görev yapmaktadır.

Sözlük ve kelime hazinesi yapısı

Sözlük iki bölümden oluşur: Eşanlamlı Serisi ve alfabetik işaretçisinin anlambiliminin açıklaması olan akıllı ideografik (semantik sınıflandırma). Her bölüm kendi yolunda yapılandırılmıştır.

İlk kısımsözlüğün temelidir. Bunda, tüm eşanlamlı satırlar, başlıklarına sahip olan anlamsal (ideografik) gruplar üzerinde dağıtılır ve açıklamanın ana birimi ayrı bir eşanlamlı serisidir, açıklamanın konusu yaygın, tipik bir anlamsal eşanlayıcı seridir.

İkinci bölümdeuygun alfabetik liste Tüm eşanlamaların tümü, sözlüğün akıllı ideografik bölümünde, sözlüğün genel başlığında grubun sayısını gösteren eş anlamlı. Bu kısım, eşanlamlı seri aramasını kolaylaştırır ve bu kelimeyi veya bu kelimeyi içeren bir semantik grubun eşanlamlı serisi.

Bu iki parçanın varlığı, bir sözlük kullanarak farklı bir sözlük kullanmasına izin verecek ve gerekli eşanlamlı seriyi arayacaktır: kavramdan, anlamı - bu anlamı (1 kısım) veya kelimeleri ayırmak - Bu kelimenin diğer eşanlamlarla birlikte girdiği ve bunlara benzer değeri ifade ettiği eşanlamlı bir seriyi aramaya (2 kısım).

Sözlük, eşanlamlı serilerinin konumu kavramsal prensibine göre inşa edilmiştir. Sözlüğün ilk bölümünde, farklı hacimdeki anlamsal gruplardaki ifade edilen anlamları dikkate alarak 5010 eşanlamlı kelimelerin tümü dağıtılır. Bu gruplar hiyerarşik olarak düzenlenir. Sınıflandırma tepesi, temeli, anlamsal küreler tarafından çağrılan en büyük gruplardır (ilk en yüksek seviye hiyerarşi). Toplam 15 adet bu hacimsel anlamsal küre tahsis edildi: "Yağsız doğa" (1), " Doğa"(2)," Yaşayan bir yaratık olarak adam "(3)," Duygular "(4)," Değerlendirme "(5)," Konuşma "(6)," Akıl "(7)," Doğaüstü "(8) , "Özel fiziksel aktivite" (9), " Sosyal aktivite"(10)," Sosyal küre İnsani Hayatı "(11)," Yaşam "(12)," OJLAND "(13)," Ombreus algısı "(14)," Evrensel Gönderiler, Anlaşmalar ve İlişkiler "(15). Bu semantik kürelerin içinde - Süper-Dokunmulu Series'in süper dokunma ilişkileri - ilk önce anlamsal sınıflar (2 seviye hiyerarşisi), anlamsal gruplar (3 hiyerarşi seviyeleri) ve anlamsal alt gruplar (4 hiyerarşi seviyesi). Toplamda, toplam 84. sınıf, 255 grup ve 185 alt grubu bulundu.

Eşanlamlı serilerin tüm bu anlamsal ilişkilerinin nicel, yapısal ve anlamlı özellikleri olduğu belirtilmelidir. Yani, bu tür alanlarda "duygular", "konuşma", "akıl" gibi eşanlamlı seriler. Eşanlamlı satırlarda sunulan toplam hacmin yüzde otuzdan fazlasını oluştururlar. Buna karşılık, bu tür kürelerde "ömür", "yerleşim", "miktar" olarak çok az eşanlamlı seriler. Kürelerin yapısal organizasyonunun özellikleri, eş anlamlılarla ifade edilen somunizasyonun kapsamına ve parametrelerine sahiptir. genel kavram, anlam, anlam, gruplar, gruplar, gruplar, gruplar, gruplar, gruplarının bileşenleri kümesi üzerindeki anlamsal kürelerin ve eşanlamlı alt gruplarındaki eşanlamalarla aynı olmasına yol açan anlamına gelir. Bir yandan, bir hiyerarşinin bir seviyesinden az sayıda grup varken, yapısal organizasyonları açısından çok basit anlamsal küreler var. Böylece, "yerleşim" alanında sadece dört anlamsal grup vardır: 1. yerleşim türü; 2. Yer Konumu; 3. Yerleşimin bir parçası; 4. Yerleşim ile ilgili olarak habitattaki bir kişi. Bu gruplar farklı yönlere göre "yerleşim" kavramını belirtir. Gördüğünüz gibi, bu alan çok basit bir şekilde yapısal ilişkilerde düzenlenir (ayrıca "yağsız doğanın" alanlarına "," süpernatural "). Öte yandan, çok karmaşık alanlar vardır (bkz. "Yaşayan Doğa", "Duygular", "Özel Fiziksel Aktiviteler", "Sosyal Aktiviteler", "İnsanın Sosyal Küresi". "Çevredeki Dünyanın Algısı", "Evrensel performanslar, anlamlar ve ilişkiler "). Bu tür kürelerde, birbirlerini belirten birkaç anlamsal alan, grup ve alt gruplar genellikledir. Örneğin, 15 anlamsal alan içeren "sosyal aktiviteler" (10) kapsamını alırız: 10.1. Bilim ve Eğitim; 10.2. Din; 10.3. Sanat; 10.4. Ekonomi; 10.5. Sağ; 10.6. Askeri servis; 10.7. Avcılık ve balıkçılık; 10.8. Tarım; 10.9. Bina; 10.10 Tıp; 10.11. Hizmet Sektörü; 10.12. Ulaşım; 10.13. Teknik; 10.14. Spor; 10.15. Eğlence ve eğlence. Yukarıdaki anlamsal alanların tümü, kompozisyon anlamsal gruplar ve alt gruplardır. Örneğin, anlamsal alanda 10.10, "Tıp" 11 grup izole edildi (10.10.1. Hastalığın süreci; 10.10.2. Hastalığın adı; 10.10.3. Hastalığın ve enfeksiyonun özellikleri; 10.10.4. Hastalığın belirtileri; 10.10.5. Ağrılı durum, nedenleri ve tezahürleri; 10.10.6. Tedavi süreci; 10.10.7. Tedavi, ilaçlar ve kalite yöntemleri; 10.10.8. Aygıtlar ve cihazlar; 10.10.9. Önleyici eylemler; 10.10.10. Kurumlar; 10.10.11. İnsan), çoğu alt grubun bileşiminde bulunmaktadır. Örneğin, son grupta 10.10.11. Bunlar alt gruplardır. 10.10.11.1. Adam tedavi; 10.10.11.2. Hasta adam.

Yukarıdaki örneklere göre görebileceğimiz gibi, farklı rütbelerin eşanlamlı eşleşmelerinin hiyerarşisi uygun başlığa yansıtılır. Dolayısıyla, başlangıçta, Arapça sayılarla gösterilen 15 temel kategoriye dayanan ayırt edici anlamsal küreler. SPHERES BAŞKANINDA Semantik Sınıflar, işaretçileri başlıkta ikinci uzantıları olan yeni sütunların tanıtılmasıyla belirtilir. Buna göre, eşanlamlı gruplar ve alt gruplar, ortak bir başlıktaki ek sayılarla vurgulanır.

Anlamsal grubun içinde, kelimelerin eş anlamlı satırları, dilbilgisi doğalarını, konuşmanın kısımlarında dikkate alarak aşağıdakileri gösterir: İlk önce isimlerin isimleri, daha sonra sıfatlar, fiiller ve zarflar verilmiştir.

Örnek olarak, Grup 4.1.13.1'deki kelimelerin eş anlamlı satırlarının yeri veriyoruz. Nezaket:

Bu metin tanıdık bir fragmandır. Kitaptan bir kadın. Erkekler için manuel Yazar Novoselov Oleg Olegovich

Kitaptan bir kadın. Erkekler için manuel Yazar Novoselov Oleg Olegovich

Edebi Beceri Kitap Okulu'ndan. Kavramdan Yayınına: Hikayeler, Romanlar, Makaleler, Fikshn, Senaryolar, Yeni Medya Yazar Wolf Yurgen.

Makaleler makaleler için talep çok iyidir. Çoğu dergi en az birkaç serbest yazarı çeker ve bazılarının düzenli olmayanları yoktur. Bu nedenle, muhtemelen siparişleri bulacaksınız. Farklı yayınlarda geçerlidir ve makalelerin konularının olabileceğini göreceksiniz.

Yazar Novoselov Oleg Olegovich

Kitaptan bir kadın. Erkekler için öğretici [İkinci editörler] Yazar Novoselov Oleg Olegovich

Kitaptan bir kadın. Erkekler için öğretici. Yazar Novoselov Oleg Olegovich

1.5 İlkel kabile. Fonksiyonel yapı. Hiyerarşinin yapısı. Müteahhitlerarası ilişkilerin yapısı, en ilkel halklar bile, birincil dışın dışındaki bir kültürde yaşıyor, aynı eski ve daha sonra da uygun olanlar,

Kitaptan, XXI yüzyılın Rus dilinin en son açıklayıcı sözlüğü Yazar Shagalova Ekaterina Nikolaevna

Kelime hazinesinin yapısı 1. Üstbilgi kelimeleri veya cümleleri alfabetik olarak düzenlenir, ilk formda bulunurlar ve aksan işareti ile birlikte verilir. İsimler için - bu, tek bir sayının nominal bir vakasıdır; sadece bir formu olan kelimeler için

Kitap kurgu kitabı tasarımcısı 3.2. Kitap Oluşturma Kılavuzu Izekbis tarafından.

Kitaptan Rus dilinin eş anlamlısı sözlük sözlüğü Yazar Toplu yazarlar

Sözlüğün kelime hazinesinin kelime hazinesinin kompozisyonu, içinde temsil edilen eşanlamlı satırların bileşiminden tanımlanan bir kelime hazinesidir. Sözlük öncelikle modern Rusça dilinin topikal sözlüğüne odaklandı. Bu sözlüğün kullanıcılarının olduğu gerçeği göz önüne alındığında

Çağdaş Zhargon'un Kitap Sözlüğü'nden rus politikacılar ve gazeteciler Uroen'in yazarı ve

Sözlüğün malzeme ve yapısı Bu sözlük üç bölümden oluşur. İlk kısım, stabil sözcük birimleri - sosyalizm ve Jargon, Çalışılan dönemde Rusya'nın özelliği (1990'lar - 2000 yılının başında) temsil edilmektedir. İfadeler alfabetik olarak verilir

Anglo-Rusça kitaptan ve rusça-İngilizce Sözlük Pc Mizinina Irina'nın yazarı

İngilizce-Rusça ve Rusça-İngilizce Bilgisayar Sözlüğü Sözlük Sözlüğü Sözlük Kelime Makaleleri kesinlikle alfabetik sıraya göre: Kelimelerin birleşimi olan bir terim bulmanız olsa bile, o zaman bu durumda siparişi takip etmek gerekir.

Kitaptan Rus yazarlarının aforizmalarının sözlüğü Yazar Tikhonov Alexander Nikolaevich

Özellikler "Rus yazarlarının aforizmalarının sözlüğü" (sözlüğün nasıl kullanılacağı) § 1. Sözlükte, Rus yazarları, şairlerin, play yazarlarının aforizmalarını ve aforistik ifadeleri (büyük hacimdeki aforizmalardan farklı) dahil, edebi Eleştirmenler, tarihçiler,

İşgücü piyasasındaki yeni yüzler kitaptan: Diski Directory Yazar Isaeva Natalia Vasilyevna

Sözlük dizininde kelimenin sözlük maddesi oluşturmak alfabetik olarak. Kelime makalesinin yapısı aşağıdaki parçaları içerir: 1. Orijinal formdaki başlık kelime veya cümle, vurgu işareti (Aleja? Hatta, Anima? Tor, Bari? Sanat) ile donatılmıştır. Ne zaman,

Ders Kitabı'ndan Askeri İzcilerin Hayatta Kalması [Savaş Deneyimi] Yazar Ardashev Aleksey Nikolaevich

PROGRAME YARDIMCISI GÖRÜNTÜNÜN 2.5 YAZAR Olimo.

Alternatif bir sözlüğün kullanılması, sözlük ayarlarında belirtilen ana sözlüğe ek olarak, ek sözlükler kullanılabilir. Örneğin, genellikle Qdictionary Mobile ile kelimenin yeterli hızlı çevirisine sahipsiniz, ancak bazen daha ayrıntılı bir sözlük

Kitaptan modern Rusça. Pratik Kılavuz Yazar Guseva Tamara Ivanovna

1.25. Toplumun hayatındaki sözlüğün aktif ve pasif kompozisyonu (politik, sosyal, ekonomik, kültürel), öncelikle mesleki kompozisyonunda dile yansıtılmaktadır. Sözlüksel sistemindeki değişiklikler, yaşamdaki yeninin görünümünden kaynaklanmaktadır.

Plan:

Kelime makalesinin başlık sözcüğü.

Orphographic referansı.

Accentolojik ve ortoepik referans.

Dilbilgisi yardımı.

Lexico-anlamsal bilgiler:

Multigid ve Homonymy'nin Yansıması;

Yorum türü;

Yeterlilik / yorumlama yetersizliği.

Açıklayıcı malzeme.

Şekillendirme referansı.

Test numarası performansı hakkında yorumlar 1

Öğe 1 - Kelime makalesinin sermaye sözcüğü her zaman başında duruyor. Kelime makalesinin başlık sözcüğü yazarken, büyük harfler ve yağlı yazı tipleri yaygın olarak kullanılır.

2. paragraf - bu başlığın heceleme karmaşıklığının değerlendirilmesini varsayar. Sözcüğün yazımını ve telaffuzunu karşılaştırmak gereklidir: Bir tutarsızlık varsa, kelimenin yazım açısından karmaşık olduğu anlamına gelir. Karmaşıklığın ne olduğunu belirtmek gerekir.

Öğe 3 - Stresin kelimeye düştüğü belirtilmelidir. Bir ortoEPIC referansı varsa (küçük transkripsiyon), şu şekilde yorum yapın: Letterpart ... belirgin ...

Madde 4 - Bunların chexetting bilgisi, morfolojik işaretler ve başlık sözcüğünün sözdizimsel özellikleri sözlüğünde bir yorum anlamına gelir. Genellikle isimler için onlara verilir. ve cins. s. h. ve doğum hakkındaki bilgiler; Fiil için - İlk form, 1.2 yüz oluşturur. h. Mevcut / gelecekteki zaman ve form hakkında bilgi; Sıfat için - formlar m., G. ve cf. R. birimler. h. P. Diğer formlar isteğe bağlı olarak belirir. Kalan kelimeler, konuşmanın hangi bölümünün ele aldıkları için belirtilmiştir. Kelime makalesi sözdizimi bilgisi içerebilir: Göreceli zamir, bağımlı sözcüğü ve animasyon kategorisi açısından karakteristik durumunu söyleyecektir.

Paragraf 5 - Kelime makalesinin sermaye sözcüğünün anlambiliminin bir açıklamasını içerir. Bu paragrafta, mantıklı sözlükte kaç değer ve (doğrudan veya taşınabilir) verildiği not edilmelidir. Yorum türünü belirleyin (tanımlayıcı, eş anlamlı, tek bir kelime aracılığıyla). Ohonim'in varlığı, sermaye makalesinin başlık sözcüğünün yanında duran bir endeksi işaret ediyor. Yorumun yeterliliğinin belirlenmesi, kelime hazinesi makalesinin bağımsız bir şekilde değerlendirilmesini varsayar (sözlüğe yansıtılmayan sermaye kelimesinin değerini biliyorsanız, gerekirse formüle etmeye çalışın, özel bir çöp ekleyin).

Paragraf 6 - konuşmadaki kelimelerin kullanımını gösteren örneklerin bir analizini içerir. Açıklayıcı bir materyal (cümleler, öneriler, cümlecilikler, atasözleri) ve hangi miktarında verilenleri doğru bir şekilde belirtmek gerekir.

Paragraf 7 - Özel litreler yardımı ile sözlükte sunulan kelimenin kullanım özelliklerinin özellikleri hakkında bilgi göstermektedir. Kelimenin her değeri 4 pozisyondan açıklanmalıdır - 4 tip özel litre. Kelime makalesindeki bir çöpün yokluğunun önemli olduğu gerçeğine ödenmelidir. Bir çöpün olduğu yere dikkat edin. Tüm yorumlamanın öncesi ise, bu karakteristiğin tüm değerlerinde kelimede doğal olduğu anlamına gelir. Bu nedenle, sözcüklerden birinin içinde veya açıklayıcı malzemeden sonra görünürse, kelime hazinesinin bu kısmı ile ilgili olarak yorumlanmalıdır.

Paragraf 8 - Modern dil sisteminde en yakın canlı kelime oluşturan bağların açıklamasını içerir. Başlıktan türetilen kelimenin, kelime bilgisine (heceleme, accentolojik, gramer ve diğer sertifikalar) yansıtan tüm parametreler ile karakterize edilmesi gerektiği gerçeğine ödenmelidir.

2. Modern Rus Edebi Dilinin Normları

Konuşmanın şu anda edebi dil standartlarına uygunluğu şu anda en önemli kültürel ve konuşma kalitesidir. Modern Rus dilinin normlarının ayrıntılı bir özelliği, disiplinin ikinci pratik bölümüne ayrılmıştır. Hem teorik hem de pratik terimleri bulmak önemlidir.

Dil normları kategorisiyle ilişkili problemlerin teorik yönü, zorunlu ve ek literatür listesinde listelenen ders kitaplarında ve ders kitaplarında sunulmaktadır.

Dil Oranı- Bu, nispeten sürdürülebilir bir ifade yöntemidir, dilin gelişiminin tarihsel modellerini yansıtan, literatürün en iyi örneklerinde, sözlüklerde kaydedilen ve Rusça dilindeki kitaplara kaydedilen ve toplumun eğitimli bir parçası tarafından tercih edilmektedir.

Konuşma uygulaması için gözlemler, kültürel gelenekleri dikkate alırken, dilbilimcinin iki veya birkaç paralel ifade yönteminden seçilmesini mümkün kılmak, yani doğru olanı seçmek için mümkün kılar. Düzenleyici. Bu seçenek kodlanmış şunlar. Düzenleyici sözlüklerde ve gramer içinde düzeltildi. Edebi dil normlarının bu bilimsel açıklaması, toplumun eğitimli kısmının daha da kullanımı için bir destekdir. Edebi dilin normlarına uygunluk gönüllüdür, tavsiye edilir ve insan eğitim seviyesine tanıklık eder.

Edebi dilin normu karmaşık ve tartışmalı bir fenomendir. Bir yandan, kodlanmış norm, bir kural olarak, gerçek normların arkasında geciktirilir. Kodlama, uzun süre var olanı düzeltir. Bu nedenle, normun ana işareti olduğu kabul edilir. kararlılık, Kararlılık, Muhafazakarlık. Edebi dil nesilleri birbirine bağlar, geleneklerin sürekliliğini sağlar.

Öte yandan, norm ve dilin kendisi de sürekli değişiyor, evrimleşiyor ve sürdürülebilirlik belirtisi göreceli hale geliyor. Geçmişte yaygın olan ve zorunlu olan neyin antinatöre dönüşebilir, konuşma hatası haline gelebilir. Eşzamanlı olarak stabilite ile değişim oranı I.değişkenlik .

Dil iletişimi etkinliğinin açısından, edebi dilin normu tek ifade biçimine izin vermesi daha kolay olacaktır. Bu genellikle konuşma doğruluğunun aktif jeques'leri ısrar ediyor. Ancak dilin evrimi kaçınılmaz olarak, ifade etmenin iki veya daha fazla yolunun bir arada aşamasının aşamasını ifade eder. Özünde, seçeneklerin varlığı ve çatışma ortaya çıkması nedeniyle, şüpheler üretilir ve hoparlör salınımları oluşturulur.

Tip dil normları. Dil normlarının ana tipolojisi, dil birimlerinin seviyesindeki üyeliğine dayanmaktadır. Dil seviyesinin belirli bir norm nasıl içerdiğine bağlı olarak, aşağıdaki türler farklıdır. Orphoepic normlar (veya telaffuz normları) aksanlınormlar (sözel stresin normları), dilin fonetik seviyesiyle ilişkilidir. Sözcüksel Normlar, metin içindeki kelimenin doğruluğu ve alaka düzeyi olarak, bu tür iletişimsel nitelikler ile kullanım ile ilişkilidir ve kesişmektedir. Dilbilgisi standartları bileşimlerine dahildir morfolojik ve sözdizimi Normlar ve kelimenin veya gramer yapılarının gerekli gramer biçimlerinin seçimini düzenler. Yazım ve delinme Normlar, doğru yazımın düzenlenmesinden ve noktalama işaretlerinin doğru yerleşiminden yazılı olarak sorumludur.

Taahhüt derecesine göre, dil düzenlemeleri ayrılmıştır. zorunlu (kesinlikle zorunlu) ve birleştirme (isteğe bağlı). Zorunluluk normunun ihlali denir konuşma hatası ve Rus edebi dilinin zayıf mülkiyetinin bir işareti olarak kabul edilir (yani Koymakformun yerine geçmek imkansızdır Yatmakkendine sürpriz bir taşıyıcıyı göstermeden). İfadeli normların ihlali genellikle konuşmacının seçenek seçtiği gerçeğidir, bu konuşma ortamı için (yani, kelime) PATATES Kelime iken resmi iş metninde yanlış kullanım PATATES Yurtiçi iletişimde doğal olmayan görünecek). Bu tür ihlaller konuşma eksiklikleri veya stilistik hatalar olarak kabul edilir.

Modern Rus dilinin zorunlu ve işitişsel normları, bu türün en yetkili yayını olan R.I.Avansov tarafından düzenlenen R.I.Avansov tarafından düzenlenen "Rus Orfopic Sözlüğü" nin düzenleyici sözlüklerde temsil edilmektedir.

Verileri doğru yorumlamayı öğrenin orphoepic sözlükleri. Bu bilimsel ve referans yayınında benimsenen çöp sistemini keşfedin.

Düzenleyici litreler Varyant formunu belirtin:

1. SOYUZ VE Eşit seçenekleri birbirine bağlar ( eşzamanlı ve eşzamanlı; Vopóloch ve fişek).

2. çöp dop. (İzin verilen), izin verilen normun seçeneğini, ilk, ana seçeneğin varlığında doğru olarak mümkündür () mizérianve Ekle. múzerny; Yaratıcı ve Ekle. tv).

3. çöp ekstra. Ders çalışma. (izin verilen, eski) doğru içinde olması gereken bir seçenekle karşı karşıya kalır, ancak yavaş yavaş aktif kullanımdan geçer, İndustriave Ekle. Ders çalışma. İndüklenen; zorunluluk ve Ekle. Ders çalışma. soygun).

Yasak litreler Normun normluğunu belirtin ve her zaman ortoepik sözlük, ünlem işareti - "!" İle eşlik eder:

Çöp nehirler değil . (önerilmez) Son zamanlarda düzenlenmiş seçeneklerin yanında ortaya çıkar, ancak şimdi zaten ihmal edilebilir hatalar olarak tanınırlar. ( alfabe, nehirler değil. alfavan; katalog, nehirler değil. katálog.).

Çöp doğru değil . (yanlış) ciddi hataları gösterir (Yakalandı,doğru değil. Yavru kedi; Havuzlar, yanlış. Yarı-r).

Çöp kabaca yanlış . (kabaca yanlış), blatant hataları tarafından tanınan formların yanındadır. , ( dopuchend, Kabaca yanlış. rıhtım; subay, Kabaca yanlış. subay).

Ek litrelerin yokluğu, normun benzersizliği (zorunlu) anlamına gelir.

Seçenekleri veriyoruz kontrol çalışması "Modern Rus dilinin normları", Hangi B. eğitim Kursu Orta kontrol karakterine sahiptir. Bunu yapmak için Ölçek, standartlarda pratik alıştırmalara hazırlanmak için gereklidir. ÖğreticiÖğretmen tarafından önerilir.

Test çalışması seçeneği

1. Kelimelerindeki hisseyi koyun: Obritisolog, fenomen, soyulmuş, süzme peynir, alkol, petrol boru hattı, heykel.

2. İsmin cinsini belirleyin, sıfatla bir cümle yapın, kelimeyle doğru şekilde uyumlaştırır: fare, Popourry, Syrtaki, Chimpanzee, Profesör, Tiflis, Gai.

3. Bu kelimelerden ileri, çoğulun aday durumunun şekli: Kazak, mühendis, çilingir, dükkan, tekne.

4. Bu kelimelerden rüya ana vaka şeklini Çoklu sayı: limon, dereceler, askerler, mumlar, yerler.

5. Boş sayı: 2558

6. Bu paronimlerle bir cümle yapın, değerlerdeki farklılıkları açıklayın: gösteri - gösteri, gizli - gizlenmiş.

7. İzin verilen hataları açıklayarak önerileri düzeltin: Cebinden bir eşleşme alarak, mum işkardeşim tarafından yaktı. Yılın başından bu yana, minimum bir gıda setinin maliyeti% 10 oranında yükselmiştir. Her rotch için bir mendil ağlamazsınız.

Kursun üçüncü, dördüncü ve beşinci bölümü ("İşletme Konuşma Kültürü" ve "Bilimsel Konuşma Kültürü", "Sözlü Halk Kültürü"), öğrencinin gereksinimlere göre farklı türlerin konuşma işleri inşa etme becerilerini geliştirmesine yardımcı olacaktır. iş ve bilimsel iletişim içindeki belirli iletişimsel durumların. Günümüzün öğrencisi, bir alanda veya başka bir alanda özel bilimsel bilgiye yönelik, büyük bir hacme ustalaşmanız gerekir. bilimsel edebiyatVe ayrıca farklı türlerin bilimsel metinleri oluşturmak için. Üçüncü bölümün malzemeleri bu konuda ona yardım edecektir. Bununla birlikte, yakın gelecekte, mevcut öğrenciler karmaşık mesleki görevleri çözmek, müzakerelere katılmak ve iş ortaklarıyla iletişim kurmak, hem esnek hem de kalıcı kalan iş ortaklarıyla iletişim kuracaklar. Modern iş iletişimi dünyasında nasıl gezinileceğine dair bilgi, bireysel türlerin belgelerini oluşturmak için, "İşletme Konuşma Kültürü", "Sözlü Kamu Konuşması Kültürü" bölümünde verilir.

Sınıf: 5

Rus dilinde genel eğitim kurumlarının IX sınıflarının mezunlarının yeni hali (final) sertifikası, sadece iletişimsel değil, aynı zamanda öğrencilerin dilsel yeterliliğini de hakimiyet seviyesini takdir edecektir.

GIA'da 9'daki GIA'ya dahil edilen bir deneme, 9 yaşındaki GIA'da yer alan bir denemenin çocuklar için bazı zorluklar sunması. Bu tür deneme ile çalışmaya başlamak mümkün olduğunca erken ihtiyaç duyar.

Bu makale, bu tür yaratıcı çalışmalarla ilgili tartışılacaktır, bu, GIA ve EGE için eğitim almaya ihtiyaç duyulması gerektiğinden, halihazırda 5. sınıftan itibaren GIA ve EGE için eğitim almaya ihtiyaç duyulması gerektiğinden önerilecektir.

Üzerinde çalışır dilsel Konu Stil ve türlerde farklı olabilir, herhangi bir bölüm okurken herhangi bir sınıfta uygun olabilirler. Ancak, sadece 5-6 gramda dilbilimsel bir konuda bir makale yazmayı öğrenmek için sadece işin yapıldığı hakkında konuşmak istiyorum.

Beşinci sınıf öğrencilerin özellikleri göz önüne alındığında, yaratıcı görevler en iyi bir oyunda servis edilir, eğlenceli bir formdur. Çocukların dilbilimsel tema üzerine bir makale yazmayı öğrendikleri bir konuşma yapmak için bir ders öneriyorum: bir sözlük makalesi yazmak.

1. Görev ayarıyla başlıyoruz:

- İlginç ve sorumlu bir işle emanet edildiğimizden - akıllıca bir sözlük için "Birza" kelimesi hakkında bir makale yapmak için.
- Neden başlıyorsun?
- "Duyarlı" sözlük kelimesinin anlamını buluruz. ( Ek 1 . Slaytlar 1,2)
- Akıllı sözlüklerin yaratıcılarından hangisini biliyorsunuz? V. V. Dalle'den bahsediyoruz, "Yaşayan Büyük Rusların açıklayıcı sözlüğünü" düşünüyoruz. Bir seferde yüksek lisans öğrencileri, çocukları gösteren projenin sunumunun bir parçası olan "bir kelime adamı" projesini hazırladı.
- Neden bir kelime makalesine ihtiyacınız var?
- Bu sözlükteki "sonbahar" kelimesinde bir makalenin nasıl oluşturulduğunu görelim.
- Sözlüğe göre "sonbahar" kelimesinin anlamını okuduk. ( Ek 1 . Slayt 3)

2. Makalenin yapısının analizi

- Sonuç olarak: Kelime hazinesi en azından oluşur. dört adet: (Ek 1 . Slaytlar 4-5)

1. Üstbilgi sözcüğü
2. Dilbilgisi Litters (yani, dil bilimlerinin özel bir bölümünde incelenen kelimelerin bu belirtileri, isimler için bu, genitif bir durum ve cins formunun sonudur)
3. kelimenin sözlüksel anlamının yorumlanması
4. Bu kelimenin konuşmada kullanımının bir örneği.

3. Bilginin gerçekleştirilmesi

Sözlü olarak gelecekteki kaydın içeriğini söyleyin, ardından hafızadan bir mektup yazın. (Slayt 3'e geri dönebilirsiniz)

Sonbahar - ve, g. Yaz ve kış arasındaki mevsim. Gökyüzünde gökyüzünde nefes alıyordu ve daha az sıklıkta güneş parlıyordu, kısa, gün, ormanlar, üzücü gürültü olan gizemli gölgeler zar zordu. (A.S. Pushkin).

- Ünlü orphogramları vurgulayın. Bir teklif şeması oluşturun. ("Sözdizimi ve noktalama işaretleri" konusunu inceledikten sonra ders yapılır, bu nedenle teklif şeması çocuklarda zorluklara neden olmaz)

Yürütme kontrolü. ( Ek 1 . Slayt 6)

4. Toplu iş

"Bahar" kelimesi hakkında bir kelime hazinesi hazırlamak. Bu kelimenin konuşmada kullanımının bir örneği, herkesin kalpten tanıdığı Poem A. Pleshcheyev "yutma" nın ilk stanza'sıdır. Çocukları örneğinizi kullanmaya teklif edebilirsiniz.
Kolektif işin bir sonucu olarak, bir kayıt görünür ( Ek 1 . Slayt 7)
Bahar, s, g. Kış ve yaz arasındaki mevsim. Çim yeşil, güneş parlar, bize SENA'daki ilkbaharda yutmak. (A.PLETCHEV).
Not defterine yazın.

Diğer örnekleri kullanan çocukların çalışmalarını dinlerken.

Kelime makalesindeki ana kısım, kelimenin sözlüksel anlamının yorumlanmasıdır. Word değerini yorumlamanın birkaç yolu vardır. Bunlardan birinde yaşayalım - ana: konunun genel ve tür belirtileri. ( Ek 1 . Slayt 8) Sözcüğün sözcük değerini yorumlarken önemli olduğu sonucuna varıyoruz. ( Ek 1 . Slayt 9)
Ağaçları gösteren slayt: huş ağacı, Clan, Karaçam, Çam ve Tablolar ( Ek 1 . Slayt 10)
Genel ve tür işaretleri buluruz, farkı buluruz. ( Ek 1 . Slayt 12)

- "Bereza" kelimesinin sözcüksel anlamının adım adım yorumunu derleriz. ( Ek 1 . Slayt 13)
- Düşünce işlemlerinin sırasını yansıtan ilk üç teklifi yazıyoruz:

1. Bereza - Ağaç.
2. Bereza - Yaprak döken ağaç.
3. Bereza - beyaz bir namlu olan yaprak döken bir ağaç.

- "Huş ağacı" kelimesinin konuşmada kullanılmasına bir örnek seçiyoruz. Hatırladığımız (veya önceden hazırlanmış bir öğrencinin S. Yesenin "Birza" şiirini okuyan).
- Yazdığımız not defterinde:

Bereza, s, w. Beyaz bir bagaj ile tahrikli ağaç. Beyaz huş ağacı Penceremin altında, tam olarak gümüş, karla destek verildi. (S. YESENIN).

Kontrol ( Ek 1 . Slayt 14)

5. Bağımsız iş

Kelime sanatını (isteğe bağlı) KLYON, Larch, Pine kelimeleri hakkında makyaj yapın.
Yürütmeyi kontrol et. Ana bilgisayar yanıtı, hata düzeltmesi. ( Ek 1 . Slayt 16)

6. Dersin bir sonraki aşaması - Yansıma

- Bana söyle, kelimeler yazmayı sevdin mi?

Çocuklar bu tür işleri gerçekleştirmekten mutluluk duyarlar.

- "Neden bir sözlük makalesine ihtiyacınız var?" Sorusunu cevapla.

Sorunun cevabı dersi toplar. Öğrenciler sözlüklerin önemini, kelime makalesinin ne kadar önemli olduğu hakkında konuşurlar.

7. Ödev "Neden bir sözlük makalesine ihtiyacınız var?" Sorusunun cevabını çoğaltacak, sadece birkaç cümle yazmanız gerekir.