Програмата за подготовка за немски език. Подготовка за писмената част от използването на немски език
https://accounts.google.com.
Подписи за слайдове:
Есе е есе, разсъждаващо за малък обем, написан на определена тема. Той защитава известна теза, по отношение на която е възможно да се донесат аргументите "за" и "против". Целта на писането на есе: да изразявате и докажете мнението си, убедете публиката в определена гледна точка и я наклонете на ваша страна. В същото време се обръща много внимание на критиката на противоположната позиция. Подготовка първоначално е необходимо внимателно да се прочете темата и да се мисли, какви аргументи изискват: общи аргументи собствено мнение. След това трябва да разгледате съдържанието, пълнотата на задачата. Когато планирате есе с аргумента "за" и "против" материалът трябва да бъде позициониран в четири параграфа.
1. към стъпки - определяне на проблема 2. Аргументите "за" 3. Аргументи "срещу" 4. Заключение Структурата на есето
Въведение Човек Sagt, Dass Es Wrade Gemeint, Dass ES IST SEHR Interstant, Dass Es Ist Eine Frage, (OB Einige Meinen, Dass Viele Leute Wissen, Dass Man Kann Sich Streiten, OB ES Gibt Keinen Zweifel, Dass Ich Habe Mich постването gefragt, Ub um dieses проблем zu besprechen, lassen sie mich mit einem sprichwort / berühmtem zitat ... начало. Въведение е настройка на проблема. Първият параграф включва няколко предложения, които представляват темата и изразяват своя двоен характер. За това тези изрази могат да бъдат Използва се за това:
Собствено становище (изложение на неговата гледна точка по тази тема, като привежда аргументи в полза на своето становище и укрепване с техните примери) на обратното становище (представянето на противоположната гледна точка по темата, нейния аргумент и привеждане на примери) в полза на от обратното мнение и укрепването им с примери за аргументи "за" и "против" са написани в отделни параграфи!
1. Изразяване да отидат в изявлението на собствените становища ES Soll Nun Meinung Zu Diesem Thema Dargelegt Werden. Ich komme nun zu ... wenn man mich persönlich fragen würde ... 2. казвайки собственото си мнение (в тази част на есе трябва да изложите гледна точка на тази тема и да донесете аргументи в полза на вашето мнение и Укрепете ги с примери във вашия текст Можете да използвате следната Meiner Meinung Nach / Meinen Erfahrungen Nach Ich Bin der Meinung, Dass .... Meine Einstellung Dazu Ist ... Ich Bin Überzeugt davon, Dass ... Mit Sicherheit Kann Iich Behaupten , Dass ... 3. Изрази за аргумента на нашите собствени мнения умират Folgenden Argumente Sprechen Für / Gegen Diese Meinung: Man Kann Einige Wichtige Argumente Dafür / Dagegen Anführen: Folgende gründe möchte ich dafür anführen / nennen diese meinung / behauptung wird durch. .. .. .. Dadurch Bewiesen
1. Изразяване да отидете в обратното мнение на Wie Jede Medaille, така че шапка Auch Dieses Thema Seine Kehrseite. Nicht Nur Die Vorteile, Auch Die NachTeile Müssen BetraChtet Werden. Außerdem Ist zu Bedenken, Dass ... Im Gegensz dazu steht ... 2. изрази за формулиране на обратното мнение: Dagegen Spricht, Dass .... Das Hauptargument Dagegen IST, Dass ... Das Hauptargument Gegen ... , IST. .. Gegner Einer Solchen Meinung Argumentieren, Dass ... беше dagegen spricht, ist ... ein weiteres аргумент gegen ... ist ... 3. изрази за привеждане на примери: ein beispiel dafür ... das lässst Sich mit folgenden zahlen / folgendem beispiel belgen: zu diesem аргумент kann folgendes beispiel angeführt werden: ... dennoch ....
В заключение трябва да напишете няколко предложения, в които трябва да обобщите и заключите: възможно е да се напише предложение за това, което отразява непоследователността на обекта, но в същото време, което дава надежда да намери компромис: Zum Schluss Kann Man Sagen, Dass ... im ergebnis, sei es zu betonen, dass ... също ... Im Großen und Ganzen, .... Zusammengefasst, ....
След като завършите задачата, трябва отново да прочетете целия текст и да обърнете внимание на: е изпълнено съдържанието на задачата C2? Дали всички изявления се спорят и подкрепят от примери? Текстовата структура е разделена на параграфи? Са свързани параграфи логично? Има ли всички части на текста необходимия обем? Има ли речникът думите, използвани от есето? Има ли някакви думи повтори? Граматиката е глаголът, разположен правилно в предложението? Са подложени на тагам? Правилно ли се използват статии и предлози?
Влизането е темата, предадена с други думи. Научете се да преформувате темата. Използвайте синонимен дизайн или други граматични дизайни или очертайте темата в собствените си думи. Необходимо е също така да се изясни за кого и защо тази тема е от значение. Помислете как да подобрите проекта на варианта. Добавете прилагателни (включително сравнителни и отлични степени), наречие, описателни фрази. Използвайте синоними, модални глаголи, говорене за това, което може или трябва да се случи; Използвайте последващ склонност. Всички тези техники, различни от вашата писмена реч, ще го направят по-колоритен и интересен.
Направете сложно изречение със съюзи (und, Denn, Sondern, Aber, Oder, Weil, Daß, Obwohl и т.н.). Променете структурата на изречението. Използвайте обратния ред на думите. Използвайте възможно най-много (Manchmal, Letztes Jahr, в Einem Jahr, Vor Vielen Jahren), изразите на вашето собствено мнение (Meiner Meinung Nach ...) и вероятностите на вероятността (Wahrscheinlich, Hokentlich, Vielleicht ...). В уводната или крайната част, попитайте директни или косвени риторични проблеми (например Warum IST DAS Wichtig?). За да се подготвите за писане на есе, можете да използвате интернет ресурси: http://www.pro-unt-kontra.info/ http://www.mittelschulvorbereitung.ch/./content/msve/ex21aaufsatzthemen.pdf -
Verbindungen MIT Eltern (Wohnen MIT Eltern Oder Allein) Да \u200b\u200bумрейте Meisten Leute Sagen, Dass Die Familie Für Sie Sehr Wichtig IST. "Неестествено семейството Zeigen, Wie Sand" Sagen Sie. Die Familie Gibt Eine емоция на untütützung und sicherheit. Aber в Джедер Фамили Гичс Zwei-Drei Generationen. Und die "поколенияLücke" ist natürlich möglich. Jungen Halten Ihre Eltern oft für altmodisch. Sie Können Nicht Verstehen, Dass Ihre Eltern Altes Machen, UM Ihnen Gute Chancen в der zukunft zu geben. Nach dem schulabschluss versuhen oft die kider noabhängigkeit zu bekommen. sie verlassen ihre familien und manchmal ihre heimatstädte. Das Wohnen Mit Den Eltern Hat Seine Negativen und Positiven Aspekte einersitits, is is gut, алеин zu wohnen du hast mehr freiheit und mehre freizeit zum beispiel; ... du kannst deine arbeit und freizeit planen du kannst mehr zeit mit deinen freunden verbringen es stelbstverständlich, dass dein tagesablauf von dir abhängt .. , Aber в Einigen Familien Gibt es Autoritäre Eltern, Grausamkeit, Gleichgültigkeit undsverständnis. Die Jugendlichen Leiden Unter Gewalt der Eltern. Meiner Meinun G NACH, Muss Man Solche Eltern Verlassen. Човек. muss Sein. Eigenes leben ohne sie планови. Kinder-eltern-verhältnisse сипомнете почтеността на Nicht Einfach. ES IST MANCHMAL NICHT LEICHT, KONFLIKTE ZU VERMEIDEN. WIR ALL MÜSSEN MEHR AUFMERKSAMKEIT EINARDER SCHENKEN. Човекът Muss толерантен Сейн, хм Ейнандър Zu Verstehen. ZU ALLES ZU Summieren, Möchte Ich Sagen: Alt Menschen Sin Verschieden. Джедър Мус Сейн Уел Трефен. (225 думи)
Визуализация:
За да се насладите на преглед на презентации, създайте себе си профил (акаунт) Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Подписи за слайдове:
Ръководство за електронно обучение
Съдържание 1. Формат на работа C1 и обща структура Писане на лично писмо. 1.1 Формули и дата на писане 1.2 Позоваване на предишни контакти 1.3. Начална част 1.4. Сертифициране на буквата 1.5 Необходим обем за лично писмо 2. Критерии за оценка на задачите 3. Препоръки за успешно изпълнение на задачата 4. Личен шаблон на писмо 5. Примерно лично писмо 6. Задачи за писане на лично писмо
Раздел "Писмо" включва две задачи: C1 (основни и повишени нива - писане на лично писмо) C2 (високо ниво - подробно изявление с елементи на разсъждения по дадена тема). И двете задачи са задачи с подробен отговор. Задачите са придружени от инструкции на немски език, съдържащи примерен тематичен план на писмено изявление.
За да изпълняват успешно задача на високо равнище, субектите трябва да са формирали умения и умения: способността да се идентифицират комуникативното намерение и целта на писменото съобщение; Способността за събиране и анализиране на информация; Докладвайте основната информация на получателя, изразявате вашето мнение, оценка; Опишете събития, факти, явления; да поиска информация за разширения план; Коментар факти, събития, използващи аргументационни и емоционални езикови продукти; собствени формули за етикет, които се обръщат към адресата, крайните формули;
притежават правилата на учтивостта; да вземат предвид характеристиките на адресата (възраст, взаимоотношения, професия); Използвайте текста на буквата и инструкциите като информационна и езикова поддръжка; - разчитате на личния опит на комуникацията; Правилно използвайте граматични, правописни, синтактични форми и структури; Правилно използвайте речника за решаване на комуникативната задача, обърнете внимание на езиковото попълване на писмено изявление.
Градът на изпращача на писмото (не получател!). Дата на върха отдясно! Обжалване в съответствие с неофициален стил (отляво на отделен ред). Saratow, Den 25. Април Saratow, 25.04.20 1 1 1 1 1 1 1 1-те Либер! Лийбе Хана!
Позоваване на предишни контакти, т.е. Благодаря за полученото писмо, възможно е да се извинявате преди това. Vielen Dank Für deinen. Ich habe mich sehr darüber gefreut. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Vielen Dank Für deinen. Ich bitte um enschuldigung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun.
Размисъл върху посланието в темата на писмото отговаря на въпросите, съдържащи се в писмото ICH Freeue Mich, Dass du ...... es ist schön, dass .... До граматична форма. Информация за заявка за въпроси (настройка на настройката в съответствие със задачата). С въпрос и без него (2-3 въпроса)
Споменаване на допълнителни контакти (предпоследна фраза). Също така, ICH Würde Mich Freuen, Bald Wieder Von Dir Zu Hören. ICh Hoffe, Du Kannst Mir Bald Wieder Schreiben. Последната фраза (правилната форма в съответствие с неофициалния стил) на Life Liebe, Viele Grüße, Viele Grüße Деин Фамил, Грюс Дич, авторът на автора (на отделен ред, име, без фамилно име) Дейна Анна Дейна Анна
Необходимия обем за лично писане C1 - 100-120 думи. 1. Задачата C1 (лична буква) се оценява съгласно критериите C1-K4 (максималният брой точки е 10). 2. При получаване на ученици 0 точки за критерия "съдържание", задачата C1 се оценява на 0 точки. 3. Ако обемът на буквите е по-малък от 90 думи, задачата се оценява на 0 точки. 4. Ако обемът на повече от 132 думи, само 120 думи подлежат на проверка, т.е. Тази част от лична буква, която съответства на необходимия обем.
При определяне на съответствието на обхвата на представената работа, изискванията се считат за всички думи, започвайки от първата дума за последните, включително помощни глаголи, предлози, статии, частици. В лично писмо, дата, подписът също подлежи на преброяване. В същото време: уловени (къси) форми (например, Gibt's, Mach's) се считат за една дума; цифрови, изразени цифри (например, 5; 29; 2010, 123204) се считат за една дума; цифра, изразена с думи, се считат за една дума; трудни думи (например електронна поща, телевизора, DDR-режим) се считат за една дума; Намаляването (например САЩ, ABC, BRD) се считат за една дума.
Трябва да се помни, че основният критерий за оценка на лична буква е "съдържание". Следователно експертите обръщат внимание на спазването на предмета и положението на комуникацията, пълнотата на оповестяването на тема, използването на определен стил на реч (обикновено неофициален) в съответствие със ситуацията, посочена в комуникативната задача.
точността при избора на думи и изрази и техните теми за съответствие и положението на комуникацията; коректността на образуването на лексикални фрази; грамотност на образуването на думи; Доставката на думи и разнообразие от лексика (синоними, антоними, фразеологизъм) и тяхното съответствие с високо ниво (B2).
точност при избора на граматичен дизайн в съответствие с целта на изявлението; разнообразие от използвани граматични агенти; Сложността на използваните структури.
спазване на нормите на орфографията на чужд език; Правилна регистрация на началото и края на предложенията (главна буква, точка, възклицание и въпросителни марки).
изграждане на изявление в съответствие с предложения план; Започвайки въвеждането от общото представяне на темата и предложението, което показва неговия проблематичен характер; Във въведението е необходимо да преосмислите темата / проблема, даден в задачата, без да го повтаряте буквално; Когато планирате писмено изявление, първо разгледайте ключовите фрази на всеки параграф; Разделете текста по параграфи, които отразяват логическата и значимата структура на текста; Общият обем на основната част не трябва да бъде по-малък от общия обем на въвеждането и заключението; Обръщайки специално внимание на средствата за логическа връзка както в предложенията, така и между предложенията.
Писмо подател Дата на върха отдясно, Saratow, Den 25. Април Саратов, 25.04.20 11 Прескачане на линията при обжалване в съответствие с не-фантастичен стил (вляво на отделен ред). Lieber Jan! Лийбе Хана! Прескачане на линията към предишни контакти, т.е. Благодаря за полученото писмо, възможно е да се извинявате преди това. Vielen Dank Für deinen. Ich habe mich sehr darüber gefreut. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Vielen Dank Für deinen. Ich bitte um entschul - digung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun. Основната част от искането за информация (разпитване в съответствие със задачата). С въпрос и без него (2-3 въпроса), споменаване на допълнителни контакти (предпоследната фраза). Също така, ICH Würde Mich Freuen, Bald Wieder Von Dir Zu Hören. ICh Hoffe, Du Kannst Mir Bald Wieder Schreiben. Преминаване на сгъваема фраза на низ (правилна форма в съответствие с неформалния стил) viele grüße, подпис на автора (на отделен ред, име, без фамилно име) dein a lex d eeine anna
Подготовка за употреба за немски език
В момента eME TIME. е основната форма на сертифициране в средните училища на Русия. Ето защо, учениците и техните родители искат да бъдат добре подготвени за този изпит, за да могат да представят документи до максималния брой университети, включително тези, които изискват високи и много високи резултати на този изпит.
Причини за избор eurchase EGGE. Тя е на немски
- Освен това трябва да се отбележи, че много днес избират да преминат изпита на немски език, тъй като с немски език по-малко конкуренция и по този начин се увеличава геометрична прогресия Шанс да влезете в Б. престижен университет.
- Следва също така да се отбележи, че германският език днес е необходим не само за използването, т.е. за академични цели е от жизненоважно значение, тъй като многобройни немски, австрийски и швейцарски компании, работещи в това, което включва добри познания по немски език.
Така, подготовката за немски език, вие не само имате възможност да влезете в престижния университет, но и да получите възможност да работите в голяма западна компания.
Необходимо езиково ниво за успешна доставка на изпита на немски език
Но трябва незабавно да се отбележи, че нивото на познаване на езика, необходимо за успешно преминаване на изпита, е B1 / B2.
Освен това не само познания за езика, но и знанието за формата на изпита е важно. Въпреки факта, че EGE форматът е довел до формата на изпита за международни сертификати, все още има значителни разлики. Повечето ученици не са запознати с формата на международните изпити.
Какво е EGE на немски език
В момента ЕГЕ на немски език включва четири раздела:
Прослушване
четене,
Граматика и речник,
писмо.
През 2009 г. беше решено да се отмени една секция от изпитващия изпит. През 2015 г. този раздел бе въведен отново.
Сега нека спрем по-подробно на всяка част, която е включена в немския език.
Прослушване
Този раздел на изследването включва три задачи. на различни нива трудности и различни видове.
1) Първата задача е насочена към способността да се разбере основното (общо) съдържание на аудио сектора.
2) Втората задача е насочена към проверка на способността да разбере подробно съдържанието на аудио-текста. Главната сложност тук представлява задачите, в които трябва да разпознаете дали информацията е била дадена в текста погрешно или това не е било казано в текста. Това е, че в задачата е предложено да се уточни дали изявлението е "вярно", "неправилно" "не се казва в текста."
3) Третата задача е насочена към проверка на способността за извличане на целенасочено определена информация от текста.
1) имат опит в аудиторията. За съжаление в училищата днес обръщат много малко внимание на този аспект и следователно за учениците този раздел представлява определена сложност.
2) Да може да се адаптира към различните условия на прослушване на аудиоматериал. Изследването на изпита може да не е много добро качество, външни шумове. - За всичко, което трябва да сте готови!
3) да могат да се адаптират към изслушването на гласовете на различни тембри (жени, мъже, деца, ниски, високи)
4) имат умения за слушане на текста на монолог и диалогичен диалог.
5) Да притежават глобални стратегии за разбирателство (задачи от първа задача), селективно разбиране (задачи на втория тип) и подробно разбиране (задачи на третия тип) текст.
6) Да притежавате активен речник в рамките, необходими за успешното преминаване на използването на германския език.
Как да избегнете грешки при изпълнението на задачите на раздел "одит".
1) внимателно прочетете задачите. Грешното тълкуване на задачата води до погрешни отговори.
2) Когато изпълнявате задачи (A1-A7), не се опитвайте да разберете съобщението на текста, да концентрирате вниманието си върху исканата информация! За да изпълни успешно тези задачи, е необходимо да се разбере разликата между отговорите "неправилно" и "не се казва в текста." Отговорът "не се казва в текста" означава, че в текста няма информация за този въпрос
3) Когато изпълнявате задачи A8-A14, трябва напълно да слушате текста и да концентрирате вниманието си към края, тъй като отговорът може да е в самия край на текста.
4) Трябва да сте в състояние да подчертаете ключовата информация и да можете да изрежете информацията, която отнема от ключа. Това означава, че трябва да можете да се съсредоточите точно върху основната информация и да игнорирате фразите, отнемайки основната мисъл и същността на изявлението.
Четене
Този раздел на изследването включва и три задачи с различни нива на сложност и различни видове.
За да изпълни успешно тази част от задачата, опитът на комуникативно ориентираното четене трябва да има опит.
Какво трябва да знаете и да можете да направите за успешното прилагане на този раздел на EGE на немски език.
Тук са важни следните умения:
1) способността да се разбере цялостното съдържание на текста на информацията (задачи на първия тип)
2) уменията за подробно разбиране на текста.
3) Възможност за целенасочено извличане на необходимата информация, т.е. използвайте стратегията за селективна четене.
За да изпълните успешно тези задачи, е естествено необходимо да притежавате лексикански материал. Важно е да може да се пренебрегват непознати думи, които не заемат ключови позиции в текста и следователно те не са важни за разбирането на текста. Важно е също така способността да се отгатне значението на непознати думи по контекст. В задачите на втория тип голяма роля играе добра собственост на граматически материал.
Как да избегнете грешки при изпълнение на задачите на раздел за четене.
1) В задачите на базовата линия (B2) не е необходимо да насочите вниманието си към онези, които отговарят на непознати думи - отнема време. Задачите от този тип не изискват подробно разбиране на целия текст. Трябва да покажете езиково ръководство (разбиране на смисъла на думата от контекста), а в някои случаи игнорирайте тази непознаваща дума.
2) В задачите на повишеното ниво на сложност трябва да можете да подчертаете ключовата информация и да можете да изрежете информацията, която отнема от ключа. Това означава, че трябва да можете да се съсредоточите върху основната информация и да игнорирате фразите, отнемайки от основната, ние сме същността на изявлението.
3) В Q3 задачите да могат да виждат веднага холистични граматични структури, които веднага се стесняват и улесняват избора на подходяща част от изречението.
Граматика и речник
Този раздел проверява езиковата компетентност на темите, т.е. тяхната собственост върху граматичните и лексикалните ресурси на германския език. Подобно на всички задачи, тези задачи също имат комуникативна ориентация.
Какво трябва да знаете и да можете да направите за успешното прилагане на този раздел на EGE на немски език.
1) Задачите на основната и повишената трудност определят задачата за тестване на уменията за използване на основни граматични форми на немски в контекста. Темите трябва да могат да произвеждат граматична трансформация на първоначалната форма на глагола, прилагателно, съществително.
2) Когато изпълнявате задачи, можете да разчитате на контекста.
3) Да може да използва вероятностна стратегия за прогнозиране, т.е., без да виждат самите отговори, се приема, на което лексиемата може да бъде попълнена със съответния пропуск в предложението.
Как да напишем есе (EGE на немски език). По-подробният план ще се появи по-късно. Съхранявайте за актуализации
Говорещ
Сега завършилите трябва да дарят и завършили на германския език.(Sprechen).
Тази част се състои от четири задачи.
В първия Задачата се разглежда чрез откъс от текста на стилистично неутрален, информационен или популярен научен характер.
Тук се оценява фонетичният компонент: интонационни контури, правилно произношение на звуци, думи, стрес. В училищата по този въпрос, за съжаление, не е обичайно да се обръща внимание, но фонетично правилната реч е важна не само за изпита, но и за ежедневието, така че събеседникът да може да ви разбере. Затова винаги започвам вашия урок с фонетичен загряване.
Втори задачата трябва да формулира пет въпроса за повече информация от условния събеседник.
За да направите това, вниманието ви се предлага на снимка-стимул и няколко точки за поддръжка, които ще помогнат при изготвянето на проблеми.
Трети задачата включва описание на една от трите снимки. Спектърът отгоре е достатъчно широк. Тук е необходимо да притежавате такъв речник като Beschreibung Eines Bildes:
Vorne / Hinten erkennt човек ...
IM VODERGRUND / Hintergrund Befindet Sich ...
В der bildmitte sieht човек ...
... IST Scharf / Unsarf.
Това е само минута и половина, за да се подготви за подготовката, за да изпълни успешно тази задача, е необходимо да се практикува у дома и да се мисли за у дома на плана за отговор.
Ich habe das bild ... gewählt, weil ...
ICH Interessiere Mich Für ...
В der kindheit wollte ich по-ит ...
ICh Habe укрива foto gemacht, weil ..
Ich zeige es dir ..., denn ...
В последно Четвърто Задача Задигането трябва да сравнява две снимки, като дефинира приликите и различията, както и да изразява своите предпочитания. В същото време трябва да оправдаем вашето мнение.
Започнете, когато се подготвяте да използвате колкото се може повече описателни прилагателни. Това ще направи речта ви по-богата, интересна и да убеди проверените в добрата си собственост на немски.
Как да избегнете грешки при изпълнението на задачите на раздел "Говорейки".
1) трябва да се срещнетеосновни интонационни контури На немски, знаят основните принципи на германското произношение, някои различия в произнасянето на звуци на немски и руски език, например, този звук "К" произнася още повече Време , Сряда. Катце. Същото се отнася и например, звук "P" , Сряда. Пост. Не забравяйте да следватепродължителност, стабилностзвучи. Това е, обърнете внимание на всичко, което прави вашето произношение от страна на немски, а не руски.
2) Необходимо е да се обърне внимание на логиката на речта си. Но това изискване ви е познато от писане на есе. Устната част е сложна, защото нямате време да мислите за изграждането на фразата. В тази част се нуждаете от бягство спонтанна реч. За това всички устни задачи не са дефинирани в "ума", но на глас. Много е важно.
3) Всяка задача има време: в определен период от време трябва да се срещнете и логично да завършите мисълта си.
4) Силно препоръчвам да мислим план за отговор предварително, т.е. да направят алгоритъм с вече прибрани клишета. Тъй като всички задачи са типични, тогава можете да го направите лесно.
Дати на подготовка за изпита на немски език
Продължителността на подготовката зависи от първоначалното ниво на владеене на езика, така че графикът може да варира от няколко месеца до две години.
За успешното преминаване на EGE се изисква ниво на митолет (т.е. средното ниво е B1-B2).
Честота на окупацията
Честотата на класовете зависи от нивото на подготовка. Но ако нивото на немски е ниско и искате да преминете към немския езиквисок резултат по-добре е да се справим с две години, но по-рядко от 1-2 пъти в зависимост от 1 година 2-3 пъти седмично, тъй като размерът на информацията, която трябва да се научи доста голяма и че ресурсите на паметта се изразходват рационално и това знание премина в дългосрочна памет изисква определен период от време.
Принципи на подготовка за употреба на немски език.
1. Създаване на езикова база (Речник, граматика, типични езикови продукти за писане на лично писмо и изпълняват задачата C2. подобряване на цялостното ниво на владеене на езика.
2. "Задача" на формата на изпита. Работата с тестовете на модела на EGE формат е миналогодишен изпит, демо версия, специално методологично развитие.
3. Анализ на грешки в заглавиеторазрешено при изпълнение на задачите за използването на немски език.
Например, е необходимо да се обърне внимание на това, че глаголът "Fahren" се използва не само с спомагателен глагол "Сейн", но и в някои случаи с глагола "HABEN". Същото важи и за глагола "Fligen".
Също така е необходимо да изберете правилно, например синоним от налични, например: "Stelle", "Ort", "Platz", "Sitz".
Много често възникват в словообразуване, например от прилагателното "Heiß" е необходимо да се образува съществително.
Във всички тези моменти обръщам внимание и давам списък по време на класове, на които трябва да обърнете внимание, тъй като всички тестове за използване са типични и това означава, че е възможно да се изчислят какви задачи ще бъдат подготвени целенасочено, което дава възможност да се използва за немски език в много висок резултат.
EGE е единствен държавен изпит. Тя се отказва от всички теми, включително немски. Продължителността на немския изпит е 180 минути. Изпитът се състои от три блока: a, b и c. в блока А - 28 задачив B - 16.и в най-сложния блок C - 2.. Този изпит се оценява с помощта на палети. Така на германския език минималният брой тестови точки е равен 20 . Това означава, че можете да преминете изпита и по-високи от 20 точки, но вече не е възможно.
Изпитът е труден изпит, но въпреки това не е необходимо да се притеснявате много и е по-добре да се подготвите за това.
Това казват психолозите за изпита:
Психологичното напрежение винаги присъства в изследването. Стресът е абсолютно нормална реакция на тялото.
Лесни емоционални изблици са полезни, те имат положителен ефект върху производителността и укрепват умствената дейност. Но прекомерното емоционално напрежение често има обратен ефект.
Причината за това е преди всичко лично отношение към събитието. Ето защо е важно да се формира адекватно отношение към ситуацията. Тя ще помогне за завършилите разумно да разпространяват силите да подготвят и предадат изпита и родителите - да предоставят на детето си правилната помощ.
Така че резултатите от ЕГЕ на немски език могат да бъдат оценени обективно, проверяващите се изискват да проверяват и техните проекти.
Възможните грешки могат да бъдат причинени от вълнението, а проектът Chernovik ще покаже хода на разсъжденията и мислите.
Така че, бъдете търпеливи, време да се подготвите и ще успеете!
EGE на немски 2015
Изтеглете демо версия на употребата 2015 на немски език
Продължете също да практикувате изпитите на минали години:
Изтеглете демо версия на EGE 2014
Изтеглете демо версия на EGGE 2012
Изтеглете материали за подготовка за изпита 2011
Изтеглете материали за подготовка за EEG 2010
Изтеглете материалите за подготовка за изпита 2009 Kim
Изтеглете материали за подготовка за EEG 2004-2009
Сертификат за планирани промени в Kim EGE 2015
Общи промени
1. Променено структурата на варианта на Ким: всяка опция се състои от две части (част 1 - задачи с кратък отговор, част 2 - задачи с подробен отговор).
2. Работа в варианта на CIM са представени в режим на номериране на преминаването без азбучни обозначения A, B, C.
3. Променено формуляра за записване на отговор в задачи с избор от един отговор: както в задачите с кратък отговор, номерът на правилния отговор е записан (а не кръст).
4. За повечето статии за обучение броят на задачите с избора на един отговор се намалява.
5. Въз основа на анализа на статистическите данни за резултатите от изпита и качеството на Ким, някои обекти на задачи се изключват в редица елементи, формата на редица задачи се променя.
6. В ход се провежда работа, за да се подобрят критериите за оценка на задачите с разгърната реакция.
Чужди езици - фундаментални промени във връзка с въвеждането на Радал "Говорейки" (в писмената част на основните промени не е).
A1-A7 одитните задачи с избор на отговор се трансформират в KIM 2015 в задача 3 за установяване на съответствие със същите контролни обекти.
Общинска автономна обща образователна институция "Средно училище"
№25 "Регион Балаково Саратов
413840, област Саратов, Балаково. Ul. Братя Zakharov, d.8a. Тел.: (8 845 3) 351635
Подготовка за писмената част на EGE на немски език. Стратегия за успех.
Подготвил немски учител
по-висока квалифицирана категория
Maou Sosh №25.
Резник Т. I.
Балаково 27.03. 2016.
Немският езиков изпит е едно от търсенията за завършили училище. По структурата и сложността си практически не се различава от други крайни изпити на чужди езици. Основната сложност на този изпит е големи количества Задачи - 46 с много ограничено време - 180 минути (3 часа). По този начин изпълнението на една задача представлява малко по-малко от четири минути.
След като прочетете общото изследване на изпита, можете незабавно да започнете обучение. Версията на CIM EGGE 2016 не се различава значително от миналата година, сега се увеличи резултатът, а броят на задачите намаля.
Извиване от страна на немски език
Както и в повечето изследвания на чужди езици, минималният резултат за германския език е 17 основни точки, които при прехвърлянето на тестове е 22. Да се \u200b\u200bпреодолее прага с минимални резултати, той е достатъчен за тип 17 основни точки, които са еквивалентни на 17 решени задачи от раздел 3 или 2 и 3.
Структурата на тестовия изпит на немски език
През 2016 г. тестът се състои от четири раздела, които включват 40 задачи.
Раздел 1: Одита (1-9), отговорите на задачите са цифра или поредица от числа.
Раздел 2: Прочетете (10-18), отговорите на задачите са цифра или последователност от числа.
Раздел 3: Граматика и речник (19-38), отговорът на задачата е номер, дума или няколко думи, записани без интервали и препинателни знаци.
Раздел 4: Писмо (39-40) се състои от две задачи - писане на лично писмо и изявление с елементите на разсъжденията.
Задачите на единния държавен изпит са разделени на 3 категории - A, B и C.
Задачите на част А са т.нар. Множествен избор, където на всеки въпрос се предлагат три или четири опции за отговор и от предложените опции трябва да бъдат избрани правилни опции.
Частта е малко по-сложна, задачите на два основни типове могат да се срещнат тук: а) попълват пасажи в текста, като поставят предложената опция на правилната граматична форма; б) Дана, например шест текста и седем заглавия към тях - е необходимо да се намери допълнително и да се свърже оставащите помежду си. Вече има отговори тук, само трябва да ги поставите в правилната граматична форма, или да се свържете с въпроси с въпроси, като отпаднате излишна опция.
Част В е вече най-висшият пилот, тук трябва да направите свързан структуриран текст, правилно използване на граматика и речник.
Общото време на изпита е 180 минути.
Звучи уплашени. Но всъщност това не е така. Има някои трикове, тъй като най-добре могат да се справят със задачите на всеки тип и да спестят време. Ще разгледаме какви задачи могат да се срещнат във всяка част и как най-добре да ги решават.
1. Аудитория
В тази част тя се проверява главно колко добре разбирате германската реч. Всяка задача се повтаря два пъти с пауза от около 15 секунди.
Стратегия за успех : Чрез очите си върху задачата на текста и отговорите преди да слушате! По времето, когато на руски ще бъде казано "Сега ще изпълните задачи за одит. Всеки текст ще звучи два пъти ... "Не можете да слушате и вече да прочетете самите задачи! Така че вместо поставените 20 секунди ще бъдат няколко пъти повече време за четене на въпроси и опции за тях. Понякога дори без да е чул текста, може да се предположи, че една от опциите е неправилна, защото звучи просто твърде нелогично.
Ако пред студента две подобни опции се различават от един малък детайл, трябва да обърнете внимание на този артикул - може би е тук, че авторите на задачата искат да ви хванат!
Пример: Wo Wollte Peter Nach Seinem Studium arbeiten?
1) BEI EINEM AUTOBOBILHERSTERLER в Deutschland
2) Bei Einem Großem Autokonzern в den USA
3) в Der Großen Autowerkstatt Bei Seinem Vater
Логиката на разсъжденията: броят на тримата три звуци, доста нелогични - в първите две възможности, фокусът прави в страната - Deutschland или САЩ, най-вероятно един от тях ще бъде верен. Но в третата версия, както във втория, има думата "Groß", може би искате да ви хванем тук. Така че, когато слушате, дори ако не сте разбираеми отделни думиили текстът използва синоними (например продузен вместо Hersteller, или Unternehmen вместо Konzern) - обърнете внимание на Държава, б) мястото е производител или работилница. Този подход спестява време и ви позволява да концентрирате вниманието!
Също така да слушаме няколко твърдения, които ще трябва да бъдат свързани с заглавия или теми. След това ще се проведе диалогът, на който ще бъде предложена задачата да избирате от Tichtig / Falch / Steht Nicht IM текст. И в крайна сметка ще стане интервю, след което ще последват 9-10 въпроса, откъде ще трябва да изберете един правилен.
Основното нещо е да се концентрирате върху слушането и внимателно прехвърляте правилните опции в отговора! Високоговорителите ще прочетат текста ясно, два пъти, дори ако някоя дума остане неразбираема, не трябва да се паникьосва, задачата вероятно ще реши без тази дума! И - ние печелим време да четем въпроси с помощта на малък трик, който вече е споменат по-горе.
2. Четене
В този раздел ще бъдат проверени дали ученикът знае как да разбере писмения текст, който вече е ясно от името на тази част. Повечето хора са написали текст по-лесно от слуха, така че всеки се справя с този изпит с тази част.
В първата задача ще трябва да изберете съответствие между малкия текстил (5-6 линии) и заглавието им. Едно заглавие ще бъде излишно, следователно авторите на изпита ще ги формулират нарочно, така че два заглавия да са подходящи за един текст. Трябва да помислите къде има улов и защо една от две подобни опции е неправилна.
Стратегия за успех: Първо бързо чета въпроси с отговори, след това на текста! Ако прочетете текста, ние не се опитваме да разберем буквално и да преведем всяко изречение - улавяме смисъла! Разглеждаме къде се намират думи и фрази в текста и какво се казва за всеки от въпросите. Може би отговорът на първия въпрос ще бъде изпълнен само във втория параграф на текста и прочетете второ изречение за пет минути от първия абзац - загубен! Ето защо е важно първо да се запознаете с въпросите и само след това продължете да прочетете самия текст.
3. Граматика и речник
Тук всичко е просто - без родства, минимум интерпретация, максимално чисто познаване на граматиката и разбирането на речника. В задачите на B4-B10 ще бъдат предложени и думи към тях, които трябва да бъдат заменени в пропуск в правилната граматична форма.
например, дано.присъда: WO DEY TRAUMZIELE der Deutschen Liegen, _________ Човек Auf Den Landeskarten des Neu Erschienenen Reisefühgers "Дестинация 2013" Von Marco Polo Sehen.
И до тази оферта е глаголът Können, който трябва да вмъкнете вместо да прескачате в правилната форма. Човекът вече ни показва, че правилният отговор ще бъде Kann.
Задачите Q11-B16 са подобни на предишната, с разликата, която първо трябва да конвертирате: например, да направите съществителен глагол със същия корен (Arbeit - Arbeiten, Aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - Französisch и др.) и след това в правилната граматична форма е думата в вложката на офертата.
например, дано.тукчеприсъда: Auch die ____________ Журналист HABEN Über умират Letten Wahern IM Busndestag Berichtet.
И Радом е думата Франкрейч, от която първо правим прилагателното Französisch (защото вече има съществително в нашата фраза - журналист), а след това ще поставим това прилагателно в правилната форма - Französischen.
И накрая, по отношение на "граматиката" ще останат донякъде прости въпроси от част А, където ще е необходимо в текста с преминаването от четири опции, за да изберете един правилен (отново, множествен избор).
За да изпълните задачите на този раздел, препоръчваме да прекарате около 40 минути.
Стратегия за успех : Право и ясно, в съответствие с нормите, въведете вашите отговори от страна на формуляра за отговор! Обръщайки специално внимание на правописа Ü, Ö, Ä и ß - за това, трябва да се запознаете с инструкциите предварително! Необходимо е също така да се повтори граматиката, докато се подготвя за изпита - наклоняването на съществителни и прилагателни, окончания, множествен брой, изключения от правилата (тъй като те най-често са заловени!), Временни форми на глаголи (особено за последен път).
4. писмо
Писмената част се състои от две задачи, при които шансът ще осигури на цялата си слава, за да демонстрира собственото си ниво на германския език. Тук ще бъдат проверени кореспонденцията на писмения текст чрез изискванията, посочени в задачата - обемът, темата, структурата. В допълнение, изборът на речник и граматични структури е много важен! Грешките ще намалят резултата, така че е по-добре да пишете по-малко, да по-добре.
Първата задача на тази част (C1) е писмо. Писма са формални (официални писма за непознати хора) и неформални (писма до приятели или познати, пощенски картички). Те се различават един от друг, преди всичко, на дизайна: ще започнем приятелско писмо от неформален поздрав, ще се свържем с "вие" и ще завършите и неофициално. В тази задача най-вероятно ще бъде предложено да напишете отговор на писмо от приятел или приятел от Германия (или пощенска картичка). В същото време, в задачата, разбира се, ще бъде посочено, което ще бъде необходимо, за да бъде спомената в писмото му (например да се установи повече за някакво събитие, да зададете няколко въпроса по конкретна тема и т.н.)
Стратегия за успех : Необходимо е да се научите предварително типични фрази на поздравления и сбогуване, обърнете специално внимание на запетаите (в германските правила за пунктуация се различават от руснаците!). Много е важно да се спазят на структурата, предложена от изпитващите - ако задачата се каже, че в крайна сметка трябва да зададете три въпроса по темата, това означава, че трябва да зададете три въпроса, а не пет или две. И задължително по темата, в този случай, въпроси като "Как си?" И "Какво ново?" Не са взети под внимание.
Ето един пример, както можете да започнете и завършите писмото:
Хло Анна, / Либе Анна,
danke für deinen letzt und und die postkarte aus berlin.
Шапка mich sebre gefreut zu erfahren, dass ...
Freeue Mich Bald Von Dir Zu Hören!
Viele Grüße / Leebe Grüße
ЛЕНА ИВАНОВА.
Във втората задача на писмената част C2 ще бъде необходимо да се напише подробно изявление (всъщност мини-есе или есе) по предложената тема. Тук ще бъдат взети предвид колко логично и структурирано учене определя мислите си и твърди - разбира се, на немски език. Много е важно да издържам на обема и структурата, предложена от изпитващите, по някакъв начин: въведение, основната част (аргументи за и против вашето лично мнение), заключение.
Стратегия за успех : Начало Уверете се, че практикувате писането на твърди текстове по различни теми. Просто излезте с тези на съвсем различни теми (немски: "Без познаване на немски в съвременния свят, не живейте," Интернет: "онлайн обучението отваря нова ера в образованието", спорт и т.н.) и да се намери в Немски аргументи за и против. След като пише десет пъти такова есе, първо, не прекарвайте време за изграждане на текст и подбор на встъпителни фрази (защото вече знаете от сърцето си, където ще започнете и как да завършите), и второ, те обикновено са аргументи и против . Важно е да запомните: времето да напишете всички текстове първо на проекта, а след това без грешки да пренапишете на финаликата, просто няма да бъде! Затова пишем по проекта само скицата (план) + основните аргументи за и против, без въвеждащи фрази!
Уводните фрази трябва да дойдат сами, след като напишем тестово есе. По време на такава тренировка, набор от фрази, които могат да се използват като рамка за използване при писане на текст от този тип.
Например, можете да започнете есе, като преформулирате въпроса от задачата в собствените си думи и да питате риторичен въпрос, Както и Stimmt Das Wirklich така?
Основната част може да бъде изградена с помощта на уводни фрази и структури:
Erstens, ... Zweitens, ... Strittens, ...
Einersitits ... .. Андерсърс ...... außerdem ....
Dafür spricht die tatsache, dass ... dagegen spricht, dass ...
Ein Argument Dafür Ist ... .. Ein Argument Dagegen IST / Wäre, Dass ....
Съпротивлениемогапредсказванериторичнивъпростип Беше spricht gegen ....?иливъвеждав думииконструкции Андерсърс, Eee Andere Meinung IST / Wäre, Dagegen Spricht Die Tatsache, Dass ...идруг.
Описание, казвам, триаргументна човекидвеаргументсрещу, трябва датежапрофесионалистииминус: Wenn Man Die Vorteile und Nachteile Veraglecht, Kann Man Sehen, Dass ... -иекспресносстановище: Meiner Meinung Nach, .... / Ich bin der meinung, dass ... / ich bin davon überzeugt, dass ...
Ипоследнопараграф – заключение: Zusammenfassend Kann Man Sagen, Dass ... / Zum Schluss Möchte Ich Betonen, Dass ...
Важно: Ясна структура ще позволи да не се разсейва от основната мисъл и не "изливане на вода", както и да се спести времето на логическите преходи. 80 минути се дават на писмената част, така че е важно да се разпределят правилно този път и сила: например, за писмо да се вземат 20-30 минути (20 минути подготовка и чернова, 10 минути за писане на финала) . На есе си струва да останете повече време, да речем, 40-50 минути (20-25 минути за подготовка и проект на скица, 10 минути, за да пишете на риза). В останалите пет минути от общо време си струва да прочетете писмените и правилните грешки, които се втурнаха в очите след едно четене.
Зареждане...