„Планетата Земя е нашият дом“ – обобщение на открит урок в подготвителната група. Сателит на Земята - Луната

Сценарий на извънкласна дейностсред учениците от 8 клас.Целта на това събитие: насърчаване на чувство на любов към природата, уважение към всичко живо, да помогне на учениците да осъзнаят моралната си отговорност за съдбата на родната земя, формирането на екологична култура.

Изтегли:

Визуализация:

"Нашият дом е планетата Земя." Сценарий на извънкласна дейност

сред учениците от 8 клас.

Цел: възпитаване на чувство за любов към природата, уважение към всичко живо, подпомагане на учениците да осъзнаят моралната си отговорност за съдбата на родната земя, формиране на екологична култура.

Епиграф: „Не трябва да позволяваме на хората да насочват към своето унищожение онези природни сили, които са били в състояние да открият и завладеят.

Ф. Жолио – Кюри

Планирайте

1. Стойността на природата за хората.
2. Какво е екологична ситуацияв нашия град?
3. Какво може да направи всеки от нас, за да запази природата?

Коментирайте. В брифинга участват:

• еколог,
• представител на комисията за опазване на природата,
• медицински работник,
• икономист.

В тяхна роля играят ученици от 8 "А" клас, които предварително са подготвили своите изпълнения по препоръчана от класния ръководител литература.

По въпроса „Екологичната ситуация в нашето село” по време на изказването е показан видеозапис.

Свири се музиката на И. Щраус „Приказки от виенските гори”.

Водещи.

Здравейте!

Днес се събрахме в тази зала, за да поговорим за нашия общ дом, за най-тайнственото и неизследваното, за най-красивото и най-скъпото.

Сигурно се досещате, че разговорът ни ще бъде за нашата люлка, за нашия общ дом – планетата Земя.

1 ученик.

Като ябълка в чиния
Имаме една Земя.
Не бързайте хора
Изстържете всичко до дъното.
Нищо чудно да се получи
До скрити скривалища
Ограбете цялото богатство
За бъдещи векове.

Ние сме общият живот на зърното,
Роднини със същата съдба.
За нас е срамно да пируваме
За сметка на бъдещия ден.
Разберете този народ
Като вашата собствена поръчка
В противен случай Земята няма да бъде
Всеки от нас.

Водещи. Напоследък много се говори и пише за неблагоприятната екологична ситуация, която се е развила на Земята. И днес трябва да демонстрираме не само познания по биология, но и познания по проблемите на околната среда, разбиране за необходимостта да се грижим за всички наши съседи на планетата.

2 ученик.

Моята планета е човешки дом
Е, как може да живее под качулка.
Където канавката е океанът.
Където цялата природа е в капан
Където няма място за щъркел или лъв,
Където стенат тревите: "Не мога повече!"
Ето, тя лети, колко малка!
Тук тя е тъжна, задълбочава се в мислите си.
Тук тя се носи с нестабилна прохлада,
Все още жив! Все още вярва в хората!
Тук тя се носи през гръмотевичната полунощ.
Обажда се на всички хора, моли за помощ!
Моли за помощ!
Моли за помощ!

Водещи. Мъдреци и мечтатели от миналото неведнъж са се опитвали да изброят „чудесата на света“ – създадени от природата и създадени от човешки ръце. Говореха за седем „чудеса“, търсиха и намериха осмото, но изглежда никой никога не е споменал за чудо от чудеса – единственото известно ни във Вселената. Това е чудо – самата ни планета, заедно с атмосферата – съдът и пазител на живота. И докато продължава да бъде единствената, несравнима, най-великата, загадъчна и удивителна.

Единственият, защото останалите планети от нашата слънчева система най-вероятно са безжизнени и все още не сме открили обитаеми планети в други звезди.

Най-великият, защото концентрира в себе си всички загадки, които отдавна тревожат човечеството – загадките на раждането и историята на самата планета, загадките на възникването на живота, разума, бъдещите съдби на цивилизацията.

Това чудо е Природата. Човекът е част от него. Природата дава храна на човека. Вятърът и слънцето, гората и водата ни носят обща радост, оформят характера, правят го по-мек, поетичен. Хората са неразривно свързани с природата с хиляди нишки. Човешкият живот зависи от състоянието на природата... „Нашият дом е планетата Земя“ – темата на брифинга.

На брифинга присъстват: еколог ..., представител на Комитета за защита на природата ..., медицински работник ..., икономист ...

летища,

Кейове

И платформите

гори без птици

И земя без вода...

Все по-малко – от заобикалящата природа.

Все повече и повече – околната среда.

Поетическите линии на Р. Рождественски са само четири, но те са същността на най-сериозните промени, настъпващи в природата на Земята. Ние, хората от началото на XXI век, почти неусетно за себе си, бяхме едновременно свидетели и виновници на тези промени. Как могат да се окажат те за нас днес и за бъдещите поколения?

Има ли в момента заплаха за природата и човешкия живот?

Еколог говори с информация...

Еколог. Далновидни, грижовни хора по всяко време се притесняваха от проблемите на околната среда. И така, Ярослав Мъдри със закон ограничи производството на лебеди, бобри и други ценни животни.

Указът на Петър I от 1718 г. заповядва „хеклерите, които секат дъбовата гора и ще продължат да секат, както и тези, които заповядват да секат, изрязвайки ноздрите си и тяхното наказание с батоги, да бъдат изпратени на тежък труд“. Със същия указ Петър I изисква изграждането на пречиствателни съоръжения в Санкт Петербург и задължава всички граждани да осигурят чистота около къщите си, по улиците си.

Според Указа от 1719 г. за опазване на водните обекти "... ако някой оскверни Нева с боклук или друга канализация, той ще бъде осъден на побой с камшик или на заточение в Сибир ...".

През хилядолетията нашествието на човека в природата се разширява.

Научният и технологичен прогрес донесе и продължава да носи на хората много удобства и комфорт. Той улесни работата, позволи му да отиде в космоса. Невъзможно е да го спреш и дори да забавиш, както е невъзможно да накараш човек да спре да мисли, дръзва, създава...

За съжаление, не всички разбират важността на опазването на околната среда. Природата започна да изпраща тревожни сигнали, да се променя. Виновниците за тези промени са хора, фабрики, електроцентрали, мини, транспорт, градове, създадени от тях...

Преди няколко десетилетия академик V.I. Вернадски, създателят на науката биогеохимия, предупреждава срещу хищническото отношение към природата и нейните богатства: може да има само един резултат - нейното пълно унищожаване.

Изразът „необходим като въздух“ не е възникнал случайно. Човек може да живее без храна със седмици, без вода с дни и без въздух за минути.

През последните 25 - 30 години транспортът и индустрията са поели повече кислород от атмосферата, отколкото човечеството е консумирало за целия антропоген, тоест за 2 - 3 милиона години. В атмосферата се отделят сяра, азот, цинк, калий и токсични вещества. Само въглероден двуокисГодишно в света се отделят 5 милиарда тона, което може да доведе до затопляне, до частично топене полярен леди повишаване на морското равнище. Възможните негативни последици за човечеството в този случай е трудно дори да си представим.

50 града в Русия имат ниво на замърсяване на околната среда, което надвишава санитарните стандарти, включително нашия град.

Проблемът с източниците на чиста прясна вода става все по-остър.

Горите са "белите дробове на планетата", надеждните филтри на атмосферата се изсичат по-бързо, отколкото растат. Всеки кубичен метър дървесина е почти половин тон въглероден диоксид, погълнат от въздуха.

Биолозите вече са го доказали генетична информацияпредадени на следващите поколения от жива клетка могат да бъдат изкривени и нарушени под въздействието на така наречените "мутанти". Те включват радиация, активна химични вещества, пестициди, пестициди, някои метали.

Векове наред всичко е изхвърляно в моретата и океаните без никакви ограничения, включително радиоактивните отпадъци. Многобройни бедствия на петролни танкери водят до смъртта на риби, раци и морски птици.

Водещи. Фактите, дадени от еколога, са тревожни. Може да ви изглеждат далечни.

Каква е екологичната обстановка в нашето село?

Сега давам думата на представителя на Комитета за защита на природата...

Представител на Комисията за защита на природата...

Коментирайте. Спектакълът е придружен от демонстрация на видео клипове, характеризиращи екологичната обстановка в града, и завършва със стихотворението на В. Глебов „И само природата ахне...“.

И само природата ахне...

Пролет! Потоците никога не спират:

Буйни потоци тук-там.

И те се вливат в нашето езеро

И торове и мазут.

Целият бряг стана като сметище -

Какво, какво няма тук:

Остатъци, стари кърпи,

Изрезки от книги и вестници...

Тези сметища растат година след година

На бреговете на езера и реки

И природата се оплаква:

Защо всичко това, Човече?!

Вървя през долината на тайгата...

И отново - горчиви думи:

Върховете на боровете са изсъхнали,

Листата падна от брезите,

На билките - черни рани -

Беда, откъдето и да погледнеш...

И ловецът ми обясни мрачно:

И какво? Киселинен дъжд ...

... Гората плачеше като в лошо време

Скърцащото оплакване на сакатите

И чух стон на природата:

Какво направи, Човече?!

Веднъж в туристическо пътуване

Исках да плувам.

Но се разходих близо до плажа

И, повярвайте ми, не посмя да се съблече.

Извлечен от отрова от водата -

Миризми блещукаха на вълна.

Не морето - улей

Тя тихо се плиска пред мен.

Фабрики димяха в далечината,

Нашият космически век беше шумен.

Но короната на природата беше тъжна -

Нейното творение е Човекът.

Нашият ум се превърна в хомот за Природата!

Ще стане ли изведнъж така,

Какво ни интересува Червената книга?

Остава само една стъпка.

От термоядрени реакции

И от химически иновации

Неведнъж нишката на потомството се късаше.

Вълна от чудовищни ​​мутации

Заплашва да наводни планетата.

Всичко може да се случи, всичко може да се случи...

Въпросът е точен: да бъдеш или да не бъдеш?

Няма никой за нас този въпрос

И няма да мисли да решава.

И междувременно цял час след час

Продължаваме да вършим зло.

И сега няма горски резервати,

Не можете да пиете вече в реката.

Ракетите удариха небето

Тревожно нашата спокойна квартира за нощувка,

И само природата ахне:

Ти ли си мой син, Човече?

Водещи. Екологична ситуацияв нашето село също не харесва и кара всички да се замислят.

Какво влияние оказва околната среда върху човешкото здраве?

Информацията е представена от медицински специалист...

Медицински работник.Замърсяването на въздуха е причина за влошаването на общественото здраве с 43 - 45%.

Качеството на питейната вода също влияе върху здравословното състояние. Пряко влияние е установено в районите на Амур, Курган, Кемерово, Новгород и Република Мордовия химическо замърсяваневърху появата на заболявания на централната нервна система, хепатит, токсикоза на бременността, повишено мъртво раждане и вродени аномалии.

Бактериалното и вирусното замърсяване на руските реки създава постоянна опасност от епидемиологични огнища на чревни инфекции.

В много региони на страната ни има превишение на допустимото ниво на пестициди в почвата, което води до заболеваемост от анемия и туберкулоза сред децата.

В териториите, изложени на радиоактивно замърсяване в резултат на аварии в Челябинск, Чернобил, се е увеличил броят на случаите на левкемия и ендокринни заболявания. Учените са регистрирали увеличение на общата смъртност със 17-24%.

Много растения и животински организми стават акумулатори на метали и устойчиви химични съединения, употребата им е опасна за здравето.

Водещи. Промените в околната среда най-пряко засягат човешкото здраве, неговата биология, всичко живо. Безразсъдната човешка дейност по отношение на природата доведе 1000 вида гръбначни животни на ръба на изчезване. Червената книга включва: 115 вида животни, 25% птици и 44% животни, които са на прага на изчезване от лицето на Земята, 118 вида бозайници и 127 вида птици са изчезнали. 35 милиона души живеят в зоната на екологично бедствие в Русия. Аварии, природни бедствия (суши, наводнения, земетресения...) нанасят огромни щети на природата.

Какво трябва да се направи, за да се запази природата?

Икономистът говори...

икономист. На първо място е необходимо да се създадат безопасни технологии, необходими са лечебни заведения, болници с модерно оборудване... Това изисква огромни средства. Все още не са достатъчно. Необходимо е да се научите да клоните към природни ресурсии общности.

За образуването на почвен слой с дебелина 5 см в природата са необходими, според учените, 2000 години. Векове, хилядолетия се създава това най-голямо богатство. Ние сме длъжни да го пазим и пазим от разрушителни последици.

Какво точно може да направи всеки ученик, за да запази природата?

маса

„Бъдете активни защитници естествена среда»

Водещи. Така че опазването на природата засяга всички нас. Всички дишаме един и същ въздух на земята, пием вода и ядем хляб, чиито молекули непрекъснато участват в безкрайния кръговрат на веществата. А ние самите сме негови мисловни частици. Това налага огромна отговорност за опазването на природата на всеки от нас, на всеки без изключение. Всеки от нас може и трябва да допринесе в борбата за опазване на природата, а следователно и на живота на Земята.

В едно от стихотворенията си М. Дудин пише:

Грижете се за Земята!

Да се ​​погрижа

Чучулига в синия зенит

Пеперуда върху листата на вирея,

Слънчеви отблясъци по пътеката...

Защитете младите издънки

На зелен фестивал на природата

Небето в звездите, океана и сушата

И душа, която вярва в безсмъртието, -

Има свързващи нишки на всички съдби.

Грижете се за Земята!

Пази се ...

Песента "Брези" се изпълнява от Н. Расторгуев.

литература

1. екология. - Курган: GIPP "Trans-Urals", 1997 - (Учебници и уроципо-висок. образователен институции).
2. ноосфера: духовен святчовек. / Comp. A.V. Коротнян. - Л .: Лениздат, 1986.
3. Грижете се за тези земи, тези води... Книгата е интервю. - М .: Знание, 1988 - (Нар. Ун-т. Природонаучния факултет.)
4. З.П. Бяла. Нови аспекти на диамантения ръб. Фотоалбум. - М .: Союззрекламкултура, 1993.

Характеристики на планетата:

• Разстояние от слънцето: 149,6 милиона км
• Диаметър на планетата: 12 765 км
• Ден на планетата: 23 ч. 56 мин. 4 сек*
• Година на планетата: 365 дни 6 часа 9 минути 10 секунди*
• t ° на повърхността: планета средно + 12 ° C (в Антарктида до -85 ° C; в пустинята Сахара до + 70 ° C)
• атмосфера: 77% азот; 21% кислород; 1% водна пара и други газове
• сателити: луна

* период на въртене около собствената си ос (в земни дни)
** орбитален период около Слънцето (в земни дни)

От самото начало на развитието на цивилизацията хората се интересуваха от произхода на Слънцето, планетите и звездите. Но най-вече планетата представлява интерес, която е нашата обща къща, Земята. Представите за него се променят с развитието на науката, самото понятие за звезди и планети, както го разбираме сега, се формира само преди няколко века, което е нищожно в сравнение със самата възраст на Земята.

Презентация: Планетата Земя

Третата планета от Слънцето, която се превърна в наш дом, има спътник – Луната, и е част от групата на земните планети като Меркурий, Венера и Марс. Планетите-гиганти се различават значително от тях по физически свойства и структура. Но дори такава малка планета в сравнение с тях, като Земята, има невероятна маса на разбиране - 5, 97x1024 килограма. Тя се върти около звездата в орбита на средно разстояние от Слънцето от 149 милиона километра, като се върти около оста си, което е причината за смяната на дните и нощите. А самата еклиптика на орбитата характеризира сезоните.

Нашата планета играе уникална роля в Слънчевата система, защото Земята е единствената планета, на която има живот! Земята е разположена по изключително успешен начин. Пътува в орбита на разстояние от почти 150 000 000 километра от Слънцето, което означава само едно – Земята е достатъчно топла, за да поддържа водата в течна форма. При високи температури водата просто ще се изпари, а на студено ще се превърне в лед. Само на Земята има атмосфера, в която човек и всички живи организми могат да дишат.

Истрия на произхода на планетата Земя

Въз основа на теория Голям взриви въз основа на изследването на радиоактивните елементи и техните изотопи, учените са установили приблизителната възраст на земната кора - тя е около четири и половина милиарда години, а възрастта на Слънцето - около пет милиарда години. Точно както цялата галактика, Слънцето се е образувало в резултат на гравитационното компресиране на облака междузвезден прах, а след светилото са се образували планетите, които са част от Слънчевата система.

Що се отнася до формирането на самата Земя като планета, самото й раждане и формиране е продължило стотици милиони години и е протекло в няколко фази. Във фазата на раждане, подчинявайки се на законите на гравитацията, голям бройпланетезимали и големи космически тела, които впоследствие съставляват почти цялата съвременна маса на земята. Под въздействието на такава бомбардировка материята на планетата се затопли и след това се стопи. Под въздействието на силите на гравитацията тежки елементи като желязо и никел образуват ядро, а от по-леки съединения образуват земната мантия, кора с континенти и океани, разположени на повърхността й, и атмосфера, която първоначално е много различна от реалната. един.

Вътрешна структура на Земята

От планетите от групата си Земята има най-голяма маса и следователно има най-голяма вътрешна енергия - гравитационна и радиогенна, под влиянието на която процесите в земната кора все още продължават, както се вижда от вулканична и тектонска дейност. Въпреки че вече са се образували магмени, метаморфни и седиментни скали, които са оформили очертанията на ландшафтите, които постепенно се променят под въздействието на ерозията.

Под атмосферата на нашата планета се намира твърда повърхност, наречена кора... Той е разделен на огромни парчета (плочи) от твърда скала, които могат да се движат и, когато се движат, да се докосват и бутат един друг. В резултат на това движение се появяват планини и други особености на земната повърхност.

Земната кора е с дебелина от 10 до 50 километра. Кората "плува" върху течната мантия на Земята, чиято маса е 67% от масата на цялата Земя и се простира на дълбочина от 2890 километра!

Мантията е последвана от външното течно ядро, което се простира в дълбочина за още 2260 километра. Този слой също е подвижен и може да произвежда електрически токове, които създават магнитното поле на планетата!

В самия център на Земята е вътрешно ядро... Той е много твърд и съдържа много желязо.

Атмосфера и повърхност на Земята

Земята е единствената от всички планети на Слънчевата система, която има океани – те покриват повече от седемдесет процента от повърхността й. Първоначално в атмосферата под формата на пара, водата играе голяма роля при формирането на планетата - Парников ефектповиши температурата на повърхността с онези десетки градуса, необходими за съществуването на водата в течна фаза, и в комбинация със слънчевата радиация даде началото на фотосинтезата на живата материя - органичната материя.

От космоса атмосферата изглежда е синя граница около планетата. Този най-тънък купол съдържа 77% азот и 20% кислород. Останалото е смес от различни газове. Земната атмосфера съдържа много повече кислород от всяка друга планета. Кислородът е жизненоважен за животните и растенията.

Това уникално явление може да се разглежда като чудо или да се счита за невероятно съвпадение. Именно океанът доведе до появата на живота на планетата и в резултат на това появата на хомо сапиенс. Изненадващо, океаните все още крият много тайни. Развивайки се, човечеството продължава да изучава космоса. Излезте до околоземна орбитанаправи възможно да се осмислят по нов начин много геоклиматични процеси, протичащи на Земята, по-нататъшното изучаване на тайните на които все още предстои да се извършва от повече от едно поколение хора.

Сателит на Земята - Луната

Планетата Земя има своя единствен спътник - Луната. Първият, който описва свойствата и характеристиките на Луната, е италианският астроном Галилео Галилей, той описва планини, кратери и равнини на лунната повърхност, а през 1651 г. астрономът Джовани Ричиоли написва карта на видимата страна на лунната повърхност. През 20-ти век, на 3 февруари 1966 г., лунният спускаем апарат Луна-9 кацна за първи път на Луната, а няколко години по-късно на 21 юли 1969 г., човешки крак за първи път стъпи на лунната повърхност.

Луната винаги е обърната към планетата Земя само с едната й страна. В това видима странаНа луните се виждат плоски "морета", планински вериги и множество кратери с различни размери. Другата, невидима от Земята, страна има голям куп планини и още повече кратери на повърхността си, а светлината, отразяваща се от Луната, благодарение на която можем да я видим в бледо лунен цвят през нощта, е слабо отразени лъчи от слънцето.

Планетата Земя и нейният спътник Луна са много различни по много свойства, докато съотношението на стабилните изотопи на кислорода за планетата Земя и нейната сателитна Луна е едно и също. Радиометричните изследвания показват, че възрастта и на двамата небесни теласъщото, на около 4,5 милиарда години. Тези данни пораждат предположение за произхода на Луната и Земята от едно и също вещество, което поражда няколко интересни хипотези за произхода на Луната: от произхода от един протопланетен облак, улавянето на Луната от Земята и до образуването на Луната от сблъсъка на Земята с голям обект.

• За да си създадем представа за нашите родната планетаЗемята;
• Формиране на познавателен интерес у децата към природата
• Изясняване, разширяване и задълбочаване на знанията на децата за природата;
• Да насърчава емоционално положително, грижовно отношение към Земята и нейните жители.
• Да възпитават патриотизъм, любов и уважение към природата на родния край.

• Да възпитават уважително отношение и любов към природата на родния край.
• Да се ​​затвърдят у децата знания за културата на поведение сред природата и способността да се оценяват правилно действията на другите.
• Изяснявайте разбирането на децата за флората и фауната, развивайте логично мисленедеца чрез решения проблемни ситуации, гатанки и въпроси. Насърчавайте независима информирана позиция.
• Да продължим да учим децата да работят заедно, да им дадем възможност да усещат радостта от намирането на най-добрите решения.

Оборудване: Емблема "Земя" от ватман хартия, сертификати, жетони под формата на планета, детайли на отбора.

В: Добър ден, скъпи приятели!

В този прекрасен пролетен ден хората от всички страни празнуват Международния ден на Земята.

Всички ние сме жители на една голяма къща, наречена Планета Земя.

Р: На този ден обещаваме да се грижим за тази голяма къща, да се грижим за нея, да я обичаме и да правим колкото се може повече добри дела, за да стане нашата планета Земя по-красива.

Р: Нашият дом е скъп, нашият общ дом,

Земята, в която живеем ти и аз!

Просто се огледайте

Не можеш да минеш през гъста гора!

И някъде е горещо през зимата

Не можем да изброим всички чудеса

Имат едно име

Лисица и планини и морета

Всичко се нарича земя.

Въпрос: Момчета, реших да изградя днешния празник под формата на викторина „Експерти по природа“. Трябва да покажете знания за живота на растенията, животните, птиците, насекомите.

Във викторината ще участват 2 отбора "Еколози" и "Юннаци".

Журито ще оцени теста (аз представлявам журито).

И така, започваме нашата викторина, като поздравяваме отборите (име, мото)

И сега отборите са приветствани от нашето уважаемо жури.

1. Какви лечебни растения познавате? (детелина, репей, майка и мащеха, алена, дива роза, коприва).
2. Как гъбите се наричат ​​по същия начин като дърветата, под които растат (манатарки, манатарки)
3. Каква е разликата между иглолистни и широколистни дървета? (иглолистните дървета имат игли, игли вместо листа, те не се страхуват от замръзване)
4. Кое дърво остава зелено и през лятото, и през зимата? (козина, бор)
5. Какви са ползите от дърветата? (листата на дърветата събират прах и изпарения, обогатяват въздуха с чист кислород)
6. Защо не можете да унищожите мухоморките? (Червената мухоморка служи като лекарство за лосове)

1. Кои животни са санитарите в гората? (вълци)
2. Защо заекът е бял в някои приказки и сив в други? (Бялото се случва през зимата, а през пролетта и лятото е сиво)
3. Ходя с пухкава шуба

Вървя в гъста гора

В хралупа на стар дъб

гриза ядки (катерица)

Вижте какво

Всичко гори като злато

Ходи с кожено палто мила

Опашката е пухкава и голяма (лисица)

Какви домашни любимци? (Кон, крава, котка, овца, коза, куче)

Назовете дивите животни (вълк, дива свиня, мечка, лисица, заек, катерица)

1. Защо една птица се нуждае от опашка? (с помощта на опашката птицата контролира полета)
2. Какви птици предсказват времето? (Лстовички, бързеи, летя ниско преди гръмотевична буря)
3. Назовете грабливите птици (орел, сокол, ястреб, бухал)
4. Назовете домашните птици (гъски, пилета, патици, петел, пуйка)
5. Назовете мигриращите птици (жерав, лястовица, топ, скорец, кукувица, славей)
6. Какви са зимуващите птици (гълъби, врабчета, синигери, гарвани)

"Птица, риба, звяр"

Нека всички застанем заедно в кръг, изберете шофьор.

Шофьорът, завъртайки се с протегната ръка, казва следните думи „Риба, птица, звяр“. При сигнал "Стоп" спира и към кого сочи ръката трябва да назове риба, птица и животно. (извършва се няколко пъти, смяна на водача).

1. Какви са ползите от мравките? (изчистване на гората от отломки, разресване на птиците и поръсването им с полезна смес от миришеща киселина)
2. Какво използват мравките, за да строят къщи? (От иглолистни игли, листа, парчета кора, клонки)
3. Как се появява пеперуда? (Гъсеница излиза от ларва, гъсеница се превръща в какавида, пеперуда излиза от какавида)
4. Какви са ползите от червея? (Разхлабва почвата, така че корените на растенията да получават повече влага и въздух)
5. Къде изчезват насекомите през зимата? (Кривайки се под кората на дърветата, под сухите листа, криейки се в пукнатините на къщите, пълзящите под земята и в хибернация)
6. Флай-Цокотуха: Ето един от моите гости:

Черен, но не крадец, но не бик с рога,

Шест крака без копита, мухи - вой.

Седи на земята - копае.

Кръстен на един от пролетните месеци (майски бръмбар)

1. Все още има сняг по нивите, зимата все още е упорита, изпраща сняг, виелица, студ на земята. Но денят вече се удължава, капките звънят, потоци текат, снегът се е утаил от жегата, почернял и започнал да се топи. По покривите плачат висулки, но пъпките още не са набъбнали. Кога се случва това? (В началото на пролетта)
2. Защо народът казва: Пролет и есен – за ден осем години? (През пролетта времето е много променливо, сутрин е студено, като зимата, следобед слънцето затопля всичко или може би поръсете сняг и слънцето ще излезе отново и всичко за един ден)
3. Кой сняг се топи по-бързо, мръсен или чист? (мръсно, защото слънцето е горещо до тъмното)
4. Кои са признаците на сезоните Есен (опадане на листа), Зима (снеговалеж), пролет (размразени петна, текат потоци), Лято (слънцето грее, всичко е зелено)

1. момчета! Брезата не плаче мили хораТе я ​​направиха през пролетта и пиха брезов сок, а корените издърпват този животворен сок от земята, докато всичките му клони и пъпки се изпият с него, листата не се обръщат, трябва да помогнете на дървото, как да спрете сока? (Покрийте раните със смола, суров пясък, глина, бинт, вратовръзка)
2. Момчетата намериха птиче гнездо с тестиси в гората: Това е страхотно! Ще вземем тези тестиси вкъщи с нас, те ще се излюпят, пилетата ще живеят в нашата къща, ние ще се грижим за пилетата - решиха момчетата и взеха гнездото със себе си. Правилно ли са постъпили? (не, пиленцата ще умрат, имат нужда от майчина топлина)
3. Оля беше в гората с родителите си и много хареса Пролетните момини сълзи, толкова красиви бяха с бели глави на тънко стъбло. Явно не се виждаха, цяла поляна. Оля е събрала голям, красив букет от момина сълза. Кажете ми, възможно ли е да разкъсате големи букети? (Невъзможно е, тъй като унищожаваме природата, има нектар в цветята за пеперуди и пчели. Освен това момините сълзи не трябва да се късат, те са вписани в Червената книга като лечебно растение).
4. Борис и Леша решиха да видят как мравките снасят яйцата си в мравуняк. Те взеха голяма пръчка и започнаха да гребят мравуняка. Мравките се забързаха, опитвайки се да спасят тестисите, за да ги преместят на безопасно място. Какво мислиш, че мама каза на тези момчета? (Че е невъзможно да се унищожи мравуняка, тъй като ще отнеме много време за изграждане на нов, тестисите могат да умрат)
5. Момчетата в гората хванаха таралеж, той беше толкова забавен и любопитен, а когато се уплаши, се сви на топки, разкривайки тръни. Решиха да доведат таралежа вкъщи: да го оставим да живее при нас и след това да го оставим да се върне в гората. Бихте ли взели таралеж вкъщи? Възможно ли е да направите това? (Не можете да вземете диви животни от гората, тъй като те ще забравят как да се грижат за себе си, да получават храна и когато се върнат в гората, те могат дори да умре)
6. На разходка момчетата взеха земните червеи в буркан, затвориха ги с капак, сложиха ги и забравиха за тях. Какво стана с червея? И какво бихте направили? (Без въздух и влага червеите ще умрат, те трябва да бъдат освободени, те са много полезни - те разрохкват земята, така че влагата и въздухът да преминават през корените на растенията)

Свири се песента на Ю. Антонов „Родни места”.

Слайд номер 2

« откъснах цвете

И той избледня

Хванах молец

И той умря в дланта ми.

Тогава разбрах

До какво да се докоснем до красотата

Това е възможно само със сърцето."

Живеем заобиколени от прекрасен и прекрасен свят на гори, полета, реки, морета. Можем да се любуваме на причудливите форми на облаците, да се възхищаваме на височината и мощта на планините, да се греем в лъчите на топлото и нежно слънце.

Как може да се нарече всичко това с една дума? Много добре.

Днес в нашия урок ще предприемем едно необичайно пътуване до прекрасен святприродата.

Слайд номер 3.

"И ако понякога искам да живея 120 години, то е само защото един живот не е достатъчен, за да изпитам докрай всички прелести на нашата природа."

КИЛОГРАМА. Паустовски.

Моля ви да погледнете екрана и да се опитате да отговорите на въпроса: „Какво искаше да каже Паустовски с тези думи? Как разбирате значението им?

Точно така, нашата планета Земя е приказно красива. Можете да се възхищавате на красотата му безкрайно дълго време. И ние заедно с вас ще се опитаме да го разгледаме

природни съкровища, опознайте жителите му, разберете как

на него хармонично съжителстват много различни животни и растения. И също така нека поговорим за ролята, която човек играе в живота на природата.

И в процеса на нашите открития ще се опитаме да създадем картина, наречена "... ..".

Така че започваме нашето пътуване. Можете да пътувате по различни начини: със самолет, влак, с лодка... И ние ще пътуваме пеша. (Ставай)

Повтаряй след мен.

"Прав път"(маха напред с ръка)

— О, какво е това?(ръце пред теб)

— Да, гора е!(ръцете встрани)

"Не можеш да прелетиш над него"(подскачам)

"Не можеш да плуваш под него"(клякам)

"Не можеш да го заобиколиш"(ръцете встрани)

"Прав път"(ръцете горе)

„Да отидем през гората, шумоляща от листа“(гъбене на ръце и бъркане на крака)

Лос. Пауза "Горски шум" Слайд номер 4 "Гора".

Чувате ли звуци? Къде попаднахме? В гората в сечище.

Първа задача. - Вслушайте се в шума на гората и се опитайте да отгатнете кой или какво издава тези звуци.

Много добре. Ако сте тихи и внимателни в гората, можете да чуете как растенията и животните си говорят.

Втора задача... - Познайте какви животни, растения можете да срещнете в нашата гора?

1. В гъста гора под дърво,

Поръсена с зеленина

Има топка игли

Буца, но жива.

1. Господар на гората

Събужда се през пролетта

И през зимата, под виелицата вой

Той спи в снежна колиба.

(мечка)

2. Сляп през деня, виждащ през нощта.

Котката лови мишките, а не котката.

На полянка близо до дърветата,

Къщата е построена от игли

Не се вижда зад тревата

А в него има милион наематели.

(мравуняк)

От клон до клон

Бързо като топка

Червенокос цирков артист препуска през гората.

В движение той откъсна бучка,

Скочи на багажника

И той избяга в хралупата.

Пъстро гадене

дългоопашата птица,

Бъбрива птица

Най-приказливият.

Тя среща пролетта

Слага обеци.

Хвърлен през гърба

зелена кърпа,

И раираната рокля.

Ще разбереш ли? (бреза)

Говорим много за брезата. Тя е символът на страната ни. Народът не напразно я нарича "руска красавица".

Много добре. Отгатнахте всички гатанки правилно.

Сега чуйте стихотворението и ми кажете как да се държа в гората.

(Ученик чете поезия)

Сега е време да започнете да създавате вашата снимка. Намерете заготовките, които вече можем да залепим върху нашата картина. И за това трябва да си спомним кого срещнахме в гората на сечище.

Продължаваме нашето пътуване.

(Ученик чете стихотворение)

Слайд номер 5 "Поляна".

Вижте каква красота има наоколо. Въздухът ухаеше на ухание на билки, наблизо чуруликаха скакалци, а над цветята кръжаха красиви пеперуди. В небето грее топло слънце, а под краката е пъстър килим от цветя и билки.

Нека да разгледаме цветята, които срещнахме на поляната, да се полюбуваме на красотата им. И момичетата ще ни разказват стихотворения за тези цветя.

Слайд №6-13 "Цветя".

Съгласете се, можете да се възхищавате на такава красота дълго време. Но някои растения са от полза и за хората! Кое? (Помага срещу болести)

Лайката помага при настинка.

Коренът на това растение стимулира апетита.

Сърдечни капки за сърдечни заболявания.

Как се наричат ​​тези растения? (лечебно)

И кое от тези растения се наричат ​​лечебни?

Срещу какви заболявания помагат?

Какви други лечебни растения познавате?

А кой се е лекувал с лечебни растения?

За съжаление много хора искат да вземат част от тази красота със себе си, затова разкъсват големи букети цветя, за да ги поставят във ваза у дома.

Чуйте стихотворението и помислете какво можем да направим, за да запазим красотата на природата. Какво можем да направим ти и аз, за ​​да не плачат цветята?

(Учениците рецитират поезия)

Слайд номер 14 "Цветята плачат".

правило:Не можете да берете цветя на поляната и в гората. Нека красивите растения останат в природата.

Продължаваме да създаваме своя собствена картина на природата. Вероятно й липсват цветя.

Кой ще продължи да работи?

Момчета, моля, кажете ми, човек частица от природата ли е или не?

Защо реши така?

правилно. Човекът е частица от природата, само че за разлика от другите живи същества той умее да мисли, тоест има ум.

Откакто човекът се появи на нашата планета, той се опита да завладее, покори природата. Какво само не е измислил, за да подобри живота си!

Слайд №15-20 "Смъртта на природата".

Хората изобретиха торове, за да обогатят реколтата и отровиха земята.

Създадените коли са наводнили улиците и отровят въздуха, който дишаме.

Човек сече дървета, пресушава блата.

Помислете за това - всеки ден 5 милиона дървета умират под триона. Но това са "белите дробове" на планетата!

Човекът покрива Земята със слой отломки.

Помня! За една година един жител на планетата изхвърля хиляда килограма боклук! По този начин замърсява въздуха и подземните води.

Човекът стигна до морето. Точно до хоризонта морето е покрито с черни парчета мазут. Следователно жителите на океана загиват. И дори птиците, попадайки в смъртоносна кал, умират.

Отровената вода е смърт за жителите на планетата.

Оттогава, както човек си представя себе си цар на природата - бедствие се случи на Планетата! Условията на живот на растенията и животните се влошиха, така че никога няма да видим много, те са изчезнали от лицето на Земята и много са застрашени.

На масата ви има листовки с букви. Зачеркнете същите съгласни и ще разберете имената на животни и растения, които са малко на нашата планета.

S Z V U B R G V O D B K D

K M S T B E K R M L Z N B D N b

V K G Y N K S D R N Z A S

Б Р М С Е Б З Ч С Д Р У Н В И В Ч З А З

L S M Y Z M B K K A S

C M B U Z M R S U G Z N L D Z U S G K L

****************

4в. L V Z E R M V B M E R D L H

V M E Z K T W R Z E K S B N B I C S M A M

****************

5в. F W X C I W L W I X N C

Z D B A R D W Z N M A N X Ch R O X K

Слайдове №20-30 "Редки и застрашени животни и растения от Нижни Новгородска област".

Природата вече не издържа. Тя плаче и моли: "Човече, помогни ми!"

Слайд номер 31. Показване и представяне на книгата.

Червената книга е международен държавен документ, който записва данни за редки растения и животни.

Червената книга се нарича така, защото червеното е сигнал за смъртна опасност. Съхранява се в Швейцария.

Аз съм черната страница на Червената книга. Свидетел съм на неприятностите на нашата планета. На моята страница са имената на онези растения и животни, които вече не съществуват на Земята. Те умряха! Те са унищожени от човека!

Червената страница е застрашен вид, който е под пряка заплаха от изчезване и изисква специални мерки за защита.

Бяла страница - редки видове, които не са под пряка заплаха от изчезване, но са оцелели в малък брой.

Жълта страница - застрашен вид, броят им бързо намалява.

Сива страница - неопределени видове, които очевидно са застрашени, но няма достоверни факти за тяхното състояние.

Зелена страница - видове, които възстановяват броя си.

Но да бъдеш включен в Червената книга не означава да спасиш.

(Създават природни резервати, светилища).

Момчета, трябва да помним, че човекът е не само разрушител, но и приятел на природата. А кои искаме да станем зависи от самите нас, защото това е, с което сме надарени с разум.

Вие все още сте деца, може би някой ще стане учен, но дори сега можете да помогнете на нашата планета. Но като? Много просто.

Ако искате да помогнете на природата да стане нейни истински приятели, трябва да помните прости правила:

Слайд №32-39 със снимки на деца под формата на забранителни знаци.

Не берете цветя! Нека красивите растения останат в природата.

Не чупете клони на дървета и храсти!

Не хващайте диви животни и не ги прибирайте вкъщи!

Не оставяйте боклук след себе си в гората, на поляната, на брега на язовира!

Не хващайте пеперуди, пчели, водни кончета и други насекоми!

Не убивайте жаби и жаби!

Не разваляйте птичи гнезда!

Защитете околната среда! Грижете се за нашия дом - Земята!

Е, сега е време да завършим нашата картина.

Какво липсва на него?

Вижте вашето творение.

Харесва ли ви картината, която сте създали или не?

Отразява ли темата на нашия урок?

Сега нека измислим име за него.

По-скоро има име, но трябва да познаете кое?

Вижте колко място заема човекът на нашата снимка?

Поставихме ли го в центъра на картината?

Можем ли сега да отговорим: кой е човекът – царят на природата или не?

Разбира се, че си прав. Човекът е само малка частица от природата и е напълно зависим от нея. Сега тази картина ще украси нашата класна стая и ще служи като напомняне на всички нас - за да запазим красотата на нашата планета, трябва да се грижим за нея.

Прозвучава песента на Ю. Антонов „Красотата живее навсякъде”.

Слайд номер 40 "Грижи се за планетата".

„Подарете си ръба с нежна нежност,

Помогнете на ветровете да духат свежи

И помогнете на зърното да узрее с клас,

Помогнете на горите да бъдат гъсти

Тъга да скърбя по стръмната върба,

Помогнете на реката да бъде дълбока.

Помогнете на цветята да постят килимите,

Помогнете на птиците да летят около крилото,

Правете всичко в любовта, така че да отиде за бъдеща употреба.

Помогнете на всичко, с което Земята е червена.

Нека пролетта звъни в сърцата на хората!

Не оставайте незабелязани на Земята!

Не позволявайте на света да бъде осакатен!"

И ако сте съгласни с този мандат, тогава нека оставим подписите си под него.

И ние ще го следваме, ще се грижим за нашата Земя, ще я направим още по-красива и ще помним, че "Планетата Земя е нашият дом!"

Министерство на образованието и науката на Република Казахстан

Специализирано училище-интернат "Дарин", Кентау

Класен час по темата:

"Нашият дом е Земята"

Подготвен и проведен от Г. М. Бертаева

тема:„Нашият дом е Земята“.

Интелигентна цел:Насочете вниманието на учениците към крехкостта на земната екосистема и ги насърчете да бъдат по-внимателни към нея. Да възпитават чувство за любов и уважение към своята малка родина, да развиват чувство за гражданско съзнание и патриотизъм.

Форма на провеждане:отворен извънкласна дейност.

Регистрация:презентация, компютър, проектор.

Подготвителна работа: Подготовка на материал, индивидуални задачи за ученици.

По време на занятията.

1. Организационен момент.Проверете готовността на учениците за урока.

2. Постановка на темата, приложена методика

Демонстрация на презентацията "Нашият дом е Земята!" По това време – встъпителните думи на домакините.

Презентацията трябва да приключи. Изпълнява се песента "Земя в прозореца".

Презентация, показваща "Моята земя, синя планета!" По време на презентацията водещият чете стихотворението "Земле моя, планета синя!"

1. Произходът на земята. Физически свойства на земята. Структурата на земята. Образуване и състав на земната кора.

3. Обобщаване класен час: Оферта от класен

Встъпителни бележки от класния ръководител.Добър ден, скъпи момчета и гости на нашето събитие. Опитайте се сега не само да слушате, но и да чувате, не само да гледате, но и да виждате, нека сърцето ви почувства добротата и радостта на днешния ден.

Науката за екологията изучава нашия дом - планетата Земя, на която живеем аз и вие и как трябва да живеем в тази къща. В природата всичко е взаимосвързано, всичко зависи едно от друго: ако Слънцето изгасне, всичко ще замръзне и ще бъде покрито с тъмнина; ако въздухът и водата изчезнат, няма да има какво да се диша и какво да се пие; ако растенията изчезнат, животните и хората няма да имат какво да ядат.

Демонстрация на презентацията "Нашият дом е Земята!" По това време - встъпително слово на водещия.

Вода 1.Добър ден! Днес ще говорим за нашата планета Земя – това са нашите Води, Земя и Въздух. Страшен ден за напомняне екологични бедствия, денят, в който всеки човек може да обмисли какво може да направи в решението проблемите на околната среда, преодоляване на безразличието в себе си.

Вода 2. « Грижете се за тези земи, тези води,

Дори и малко острие на любовта.

Защитете всички животни в природата,

Убивайте само животните в себе си!"

Е. Евтушенко.

Вода 1.Планетата Земя, единствената звезда в Слънчевата система с благоприятна среда за живот. 22 април - Международен ден на Земята. Този паметен ден е роден през 1970 г., точно преди 40 години.

Именно на 22 април в Съединените щати известен политик и активист - сенатор Гейлорд Нелсън от Уисконсия, организира безпрецедентна акция, като създаде група студенти, водени от Денис Хейс (студент от Харвард), който призова света да защити околната среда и запазване на благоприятен климат. Тъй като това беше време на активни студентски движения, инициативата получи много внимание.

Вода 2.„Сега щастието на цялата планета зависи от всеки един от нас.

Когато обичаме, ние спасяваме всички и осветяваме небето със светлина.

Всички трябва да се стараем много, ще изхвърлим лошото.

Нека добротата, като майския вятър, те съпътства, приятелю.

Ще станем роднини един за друг и вече нямаме врагове.

Ние сме изпълнени със свободен, лек, благ дух с вас!

Всички сме братя и всички сме сестри, оплакванията ще си отидат от вас,

И веднага ще забравите кавгите - пуснете любовта в себе си скоро!"

Вода 1.Първоначално Денят на Земята се празнува в много страни на пролетното равноденствие, за да отбележи момента, когато започва пролетта (в северното полукълбо) или есента (в южното). ООН обикновено празнува Деня на Земята на 20-21 март.

Вода 2.На 26 февруари 1971 г. У Тан, генерален секретар на Организацията на обединените нации, подписва специална прокламация в чест на това събитие. Всяка година на 20-21 март камбана за мир бие в централата на ООН в Ню Йорк.

Презентацията трябва да приключи.

Изпълнява се песента "Земя в прозореца" (изп. Й. Антонов, запис).

Водещ 2:Грижете се за природата, тя е скъпа майка,

Не е необходимо да го запушвате с ненужни дела.

Няма нужда да строите сгради, които изглеждат като чудовища,

В тях - няма щастие, радост, което означава, че няма добро.

Обичайте Земята - Майка с безкористна любов!

Беше издържала ужасите, но не можеше да издържи повече.

И спрете да ровите в дълбините на вечното му!

Уморена е от страдания, представете си почивка за нея.

Ние засаждаме Земята - Майка с цъфтящи градини,

Така че пролетните цветя изпълват всички с щастие!

Хората ще видят различни плодове от своите творения,

И нашата Майка ще стане планетата на вдъхновението!

Вода 1: Какво е, нашата Земя? Смята се, че планетата Земя е на приблизително 4 милиарда и половина години. Ако искате да обиколите Земята, вървейки по екватора, тогава трябва да направите път от почти 40 010 километра.

Вода 2: Разстояние от повърхността до центъра е 6378 километра. Освен това наистина твърдите скали (литосфера) образуват слой от само около 70 километра и, движейки се по-навътре в сушата, наблюдаваме полутечни и течни състояния.

Вода 1: Долината на смъртта в Калифорния и място в Либия, наречено El Azizia, държат рекорди за най-горещите места на Земята. Рекордът на Ел Азизия е 57,8 градуса по Целзий (13 септември 1922 г.), рекордът на Долината на смъртта е 55,8 градуса по Целзий (10 юли 1913 г.).

Вода 2: А най-студеното място на Земята е Антарктида - на 21 юли 1983 г. в изследователската станция Восток в Антарктида са регистрирани -89 градуса по Целзий.

Вода 1: Нашата Земя е невероятно богата на минерали - учените вече са класифицирали около 4000 вида минерали, около 200 от тях имат практическо значение... Годишно се откриват 50-100 вида минерали

Вода 2: Земята има един естествен спътник - луната, видима с просто око.

Презентация, показваща "Моята земя, синя планета!" По време на презентацията водещият чете едноименно стихотворение.

Вода 2:

Даваш живот или носиш смърт

И човечеството живее без разбиране

Че всичко това поражда твоята твърд.

Тепърва започваме да се грижим за вас.

Водете отчет за загубите в Червената книга,

И както винаги забравяме

Премахнете замразения лед от сърцата си.

Всички ние със замръзнали сърца

За един век родната земя не може да се разбере:

И така, коя е тя, която ни носи от векове,

Къде можем да намерим отговора на това?

Тя може да е живо същество

Бързате в космоса?

И сърцето бие в дълбините на земята,

Познавайки и радостта, и скръбта?

Или кораб, който плава през вселената

Кой Бог веднъж стартира?

Космически кораб с отличен екипаж:

Всички живи същества, които той може да създаде.

И какво очаква всеки от нас в бъдеще?

Досега Земята осигурява храна и гориво.

Какъв жизнен резерв имаме,

Екипажът на кораба известен ли е?

Земя моя, планетата е синя!

Ние едва започваме да ви оценяваме.

Ще простиш ли на човечеството, не знам

Можеш ли да ми помогнеш да стопя леда на сърцето си?...

Произходът на земята

Земята е една от деветте планети на Слънчевата система, която е част от Млечен пътили Галактиката. За първи път хипотези за произхода на Земята са изразени от немския философ И. Кант (1724-1804) и френския математик П. Лаплас (1749-1827). Според тяхната хипотеза всички слънчева системаобразувана от огромна, нажежаема, непрекъснато въртяща се газова мъглявина. Постепенно изстивайки, мъглявината се сгъстява, въртенето й се ускорява и накрая идва моментът, когато под въздействието на нарастващите центробежна силапоредица от газови пръстени, отделени от мъглявината.

Физически свойства на земята

По своята форма Земята е топка, сплескана встълбове. Дължината на екваториалната ос на тази сфера е 12 756 km, вертикалната ос е 12 714 km, обиколката на Земята по екватора е 40 хиляди km. Наличието на повърхността на Земята на големи неравности под формата на високи планини и дълбоки океански ровове доведе до нашите учени, Земята геоид,което се отнася до истинската форма на Земята. Основното физични свойстватова е плътност, налягане и термично състояние.

Вода 2:

Човекът унищожава Земята си

Планирано и непланирано, методично, до точката

И наказва своя кратък век

Живея живота си задочно в желанията на глупавите

Не мисля за деца, внуци

И техните прераждания също

Кости лежи, напрягайки се

Подготвям леглото си в гробището

Спри, промени решението си, събуди се

Господ му казва, с изгрева на слънцето

Напийте се с изворна вода сутрин

Бездна на знанието, дълбочина в моя кладенец

Създадох всичко за теб

Мъдрият Господ ни казва

За всяка минута от живота

Поклони му се, душата ти ти казва

Бъди стръкче трева и бъди океан

Израснете във всичко живо и се преродете

В крайна сметка вашата цел е красива за човека

Отидете при нея, защото това е Животът

Вода 1:И искаме да завършим със стихотворението „Земята е перлата на Вселената“.

Водещ 2:Има много гори и реки, има много от тях на Земята,

Те обичат и щастието ще ви дадат приятел.

Те ще изчистят въздуха и ще утолят жаждата ви,

А в горещия летен следобед те ще ви предпазят от жегата.

Грижете се за горите и не ги сечете напразно.

И знай, че цялата Земя е твоята собствена майка.

По-красиво е да не намериш никъде такава хармония.

Във Вселената има само един - и няма друг такъв!

Отражение Заключителни бележки от класния ръководител.

Сега всеки ученик ще взема решения по проблема за планетата Земя.

Какво трябва да се направи:

Предпишете на пациент планета Земя лекарство, което ще помогне за решаването на този проблем, с други думи, какво мога да направя аз лично? ( Приложение 2)

Съставете мото, което всички ще чуят и то ще ви накара да запомните, че много зависи от нас. ( Приложение 3)

Затова вярвам, че светът около нас и нашето тяло са едно цяло и всички емисии и замърсявания, които навлизат в атмосферата, са вреда за нашето здраве.

Ако се опитаме да направим възможно най-много положително за околната среда, това ще удължи живота си и ще излекува тялото си.

И не може да не се съгласим с думите, че всичко в този свят е взаимосвързано, нищо не изчезва и нищо не се появява от нищото.

Нашите Светът Нашето тяло е защита заобикаляща среда- пазим здравето си.

Здраве- това е не само липсата на болест, но и физическото, психическото и социалното благополучие на човек.