Consultoría para padres de niños hiperactivos. Consejos prácticos para padres con hijos hiperactivos

Recientemente, cada vez más padres se enfrentan al término "hiperactividad". Tienen que escuchar esta palabra de los educadores en jardín de infancia, neurólogos infantiles, maestros, psicólogos e incluso espectadores que observan el comportamiento del niño. Muy a menudo, esta "etiqueta" se cuelga indiscriminadamente en cualquier niño, simplemente activo. Echemos un vistazo más de cerca a lo que se quiere decir exactamente con este "diagnóstico": hiperactividad.

La mayoría de los psicólogos identifican los siguientes signos de hiperactividad:

1. El niño está en constante movimiento, le resulta sumamente difícil controlarse, es decir, aunque el bebé está cansado, sigue moviéndose, y cuando está completamente exhausto, llora e histeria.
2. Un bebé así se caracteriza por cambios bruscos de humor. A menudo se precipita al suelo, tiene la llamada histeria "seca": solo un grito, sin lágrimas. Es casi imposible calmar al niño en este momento.
3. El niño habla rápido y mucho, se traga las palabras, interrumpe, no escucha hasta el final. Hace un millón de preguntas, pero rara vez escucha las respuestas, a menudo se escapa o se distrae.
4. A menudo no responde a la dirección de un adulto, aunque la escucha.
5. Es difícil para un niño completar el negocio que ha comenzado, incluso si le resulta interesante.
6. Es imposible acostar a un niño a tiempo, y si el bebé se duerme, duerme a trompicones, inquieto, y a menudo se despierta gritando en medio del sueño.
7. Los niños hiperactivos suelen tener trastornos intestinales (estreñimiento o diarrea). Todos los tipos de alergias no son infrecuentes.
8. La principal queja de los padres de estos niños es que el niño es incontrolable, no reacciona en absoluto a las prohibiciones y restricciones. Y en cualquier condición (casa, tienda, jardín de infantes, parque infantil) se comporta igualmente activamente.
9. Un niño hiperactivo a menudo provoca conflictos. No controla su agresión: pelea, muerde, empuja y usa medios improvisados: palos, piedras, otros objetos peligrosos.
10. Para un niño hiperactivo, las siguientes características generales son características: falta de atención, hiperactividad (verbal, motora, mental) e impulsividad.

Si a la edad de 7 años aparecen 8 de los puntos enumerados, se requiere el asesoramiento de un especialista. Primero debe consultar con un psicólogo y luego contactar a un neuropatólogo. Es importante no confundir la manifestación de hiperactividad con diversas enfermedades orgánicas, así como con el temperamento de una persona colérica..

Al interactuar con niños hiperactivos los padres suelen tener muchas dificultades.

Algunos están tratando de utilizar medidas duras para combatir la "desobediencia" del niño, fortalecer los métodos disciplinarios de influencia, aumentar la carga de trabajo, castigar severamente la más mínima infracción e introducir un sistema de prohibiciones estrictas.

Otros, cansados ​​de la lucha interminable con el niño, se rinden, intentan no prestar atención a su comportamiento y lo abandonan. completa libertad acciones, privando así al niño del apoyo necesario.

Incluso otros, oyendo en el jardín de infantes y en la escuela, y en otros en lugares públicos reproches y comentarios incesantes contra su hijo, comienzan a culparse a sí mismos por ser así, hasta la desesperación y la depresión (que, a su vez, afecta negativamente a un niño sensible).

Sin embargo, en todos los casos anteriores, los padres son incapaces de desarrollar una línea de conducta óptima consistente en las relaciones con el niño, por lo que sus acciones no son muy efectivas.

Los principales errores que cometen los adultos al criar a un niño hiperactivo son:

1. Falta de atención emocional, reemplazada por cuidados fisiológicos.
2. Falta de firmeza y control parental.
3. No cultivar las habilidades para el manejo de la ira, ya que la mayoría de las veces ellos mismos no tienen esta habilidad.

¿Qué hacer?

1. Es necesario comunicarse con un niño hiperactivo de manera suave y tranquila. Si un adulto actúa con un niño así asignación de estudio, es aconsejable evitar tanto gritos como órdenes, entonaciones entusiastas, tono emocionalmente elevado.
2. Un niño hiperactivo, al ser muy sensible y receptivo, tiene más probabilidades de unirse rápidamente al estado de ánimo del adulto.
3. Las emociones de los padres lo abrumarán y se convertirán en un obstáculo para una acción eficaz.
4. Mantener una rutina diaria clara en casa es otra de las condiciones más importantes para la interacción productiva con un niño hiperactivo.
5. Comer, caminar y completar la tarea debe hacerse al mismo tiempo que le sea familiar al niño.
6. Para evitar la sobreexcitación, el niño debe irse a la cama a una hora estrictamente definida, y la duración del sueño debe ser suficiente para recuperar las fuerzas (en cada caso, los padres determinan esta duración en función del estado del niño).
7. Si es posible, es necesario proteger a un niño hiperactivo de sesiones prolongadas de computadora y de ver programas de televisión, especialmente aquellos que contribuyen a la excitación emocional.
8. Para un niño hiperactivo, las caminatas tranquilas antes de acostarse son útiles, durante las cuales los padres tienen la oportunidad de hablar con franqueza con el niño en privado, para conocer sus problemas. El aire fresco y el paso mesurado ayudarán al niño a calmarse.
9. Los padres de niños hiperactivos deben, en primer lugar, concentrarse en cómo aliviar la tensión y darle al niño la oportunidad de satisfacer sus necesidades.

Por regla general, el niño muestra signos de hiperactividad en mucha menor medida, al estar solo con un adulto, sobre todo cuando existe un buen contacto emocional entre ellos.

Cuando a estos niños se les presta atención, se les escucha y comienzan a sentirse tomados en serio, de alguna manera pueden minimizar sus síntomas de hiperactividad.

Los ejercicios de relajación y los ejercicios para el contacto corporal brindan una ayuda invaluable a un niño hiperactivo, el masaje es muy útil. Ayudan al niño a ser más consciente de su cuerpo, así como a controlar la actividad física.

Y lo más importante, los niños hiperactivos necesitan especialmente confianza en el amor y la aceptación incondicionales de los padres.

Es de vital importancia para un niño saber y sentir que mamá y papá lo aman tal como es, independientemente de su comportamiento y acciones. Aman, simplemente porque Él está en sus vidas.

¡Hable de esto con sus hijos a menudo!

Alina Evdokimova
Consulta para padres "Cómo ayudar a un niño hiperactivo"

Consulta para padres

"Cómo "

Objetivo:

1. Ampliar el conocimiento y la comprensión padres sobre el trastorno de hiperactividad.

2. Presentar padres con deficiencias en el desarrollo de las funciones mentales en un niño con TDAH.

3. Conocer las técnicas que compensan los trastornos mentales.

Tareas:

1. Desarrollar ideas padres sobre los signos del TDAH.

2. Muestre la importancia del aspecto médico del problema.

3. Desarrollar la capacidad de resolver situaciones problemáticas, desarrollar nuevas habilidades de interacción con bebé.

Hola, cariño padres! Hoy tenemos consultas sobre: "Cómo ayudar a un niño hiperactivo» ... En primer lugar, tú y yo debemos saludarnos. Levantémonos todos juntos.

Saludos.

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Será divertido en todos lados. (sonrió)

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Veamos que es hiperactividad de los niños?

Hiperactividad(trastorno por déficit de atención con hiperactividad - TDAH»Se manifiesta en niños que no son típicos del desarrollo normal.

impulsividad, desinhibición motora, distracción,

descuido. Tales niños, por regla general, no pueden concentrarse en un tema, no pueden completar la tarea.

La productividad de la tarea suele ser baja. A menudo notado

aumento de la fatiga. Actividad mental en niños con TDAH

caracterizado por la ciclicidad. El estado de fatiga va acompañado de

Irritación irrazonable, llanto, rabietas. Se pueden notar trastornos de la coordinación espacial, que se manifiestan en torpeza motora, torpeza.

El comportamiento inusual de estos niños no es el resultado de un mal carácter, terquedad o malos modales. La razón es una característica específica de la psique, debido tanto a factores fisiológicos (trastornos en ciertas estructuras del cerebro, herencia, patología del embarazo y parto, infección e intoxicación de los primeros años de vida, como a factores psicosociales).

Por lo tanto, las razones que causan hiperactividad, son biológicos, genéticos, socio-psicológicos.

Puede hablar sobre la presencia de TDAH si el comportamiento bebé hay los siguientes manifestaciones:

1. Déficit de atención:

Atención selectiva reducida, incapaz por mucho tiempo

centrarse en el tema, en los detalles, comete errores por negligencia;

No puedo salvar Atención: niño no completa las tareas hasta

final, no recopilado al resolver algunos problemas;

No sigue instrucciones directas;

Tiene dificultad para organizar sus actividades, a menudo

cambia de una actividad a otra;

Evita o no le gustan las tareas que requieren

Voltaje;

Se distrae fácilmente con ruidos extraños;

Estos niños tienen un mayor olvido en las actividades diarias.

2. Hiperactividad e impulsividad.:

Con entusiasmo, mueve los brazos o las piernas intensamente, se inquieta en su silla;

No puede estar en una posición durante mucho tiempo;

Niño se masturba bruscamente, es demasiado móvil, corre más,

lo que camina;

Le resulta difícil participar en actividades de ocio tranquilas;

No poder esperar su turno en los juegos, durante las clases, etc .;

Interfiere con la conversación o las actividades de otros;

Grita desde el lugar; hace mucho ruido durante las clases.

A menudo padres de un niño hiperactivo se sienten culpables por su comportamiento, especialmente en lugares públicos, ya veces simplemente no saben qué hacer en una situación determinada.

Los padres necesitan entender ese no es un comportamiento típico bebé es una consecuencia de una alteración en la actividad del sistema nervioso. Y por lo tanto

numerosos gritos y comentarios de adultos, frecuentes prohibiciones (especialmente para actividad física) no conducirá a un mejor comportamiento, pero complicará aún más la situación.

Como los principales métodos y educación. niño con psicólogos de TDAH

ofrecer apoyo y recompensa en cuanto a prácticas negativas

impacto (jurar, tirar) los niños con TDAH son inmunes. El castigo físico y los desincentivos son contraproducentes y solo agravan el problema.

Antecedentes emocionales de la comunicación con el niño debe estar parejo, positivo,

apoyo. Las tácticas permisivas son inaceptables, ya que estos niños se convierten muy rápidamente en manipuladores. La regla principal para padres- mantén la calma y recuerda que la base hiperactividad son violaciones orgánicas y el niño no tiene la culpa de esto. Los padres pueden

utilizar técnicas que compensen los trastornos mentales en

niños hiperactivos... Estos son caricias, masajes, relajación y

ejercicios psico-gimnásticos, juegos con los dedos.

Acción correctiva en un niño hiperactivo debe incluir

las siguientes técnicas y tecnologías:

1. Enseñar técnicas de autorregulación mediante el uso de la relajación.

visualizaciones.

2. Entrenamiento de automasaje.

3. Juegos para el desarrollo de la velocidad de reacción, coordinación de movimientos.

4. Juegos para el desarrollo de la interacción táctil.

5. Juegos al aire libre con momentos de restricción.

6. Trabajar con arcilla, agua, arena.

1. En su relación con palo de bebé"Modelo positivo".

Alabadlo cada vez que se lo merezca, enfatiza

incluso pequeños éxitos. recuérdalo niños hiperactivos

ignoran las reprimendas y los comentarios, pero son sensibles a la más mínima

2. No uses castigos físicos. Tu relación con bebé

debe basarse en la confianza, no en el miedo. El debe siempre

siente tu ayuda y apoyo... Resuelve el surgido

dificultades.

3. Habla con más frecuencia "Sí", evita las palabras "No" y "esta prohibido".

4. Encomiéndele algunas de las tareas domésticas que deben realizarse.

todos los días y nunca los haga por él.

5. Ingrese la puntuación o sistema de signos recompensas (puedes

marcar cada buena acción con un asterisco, animar con un juguete,

dulces, un viaje).

6. Evite los requisitos sobreestimados o, por el contrario, subestimados para

para niño... Trate de asignarle tareas que correspondan a su

habilidades.

7. No le impongas reglas estrictas. Tus direcciones deben ser

instrucciones, no órdenes. Exigir el cumplimiento de las normas relativas

su seguridad y salud, con respecto al resto, no sea tan

quisquilloso.

8. El comportamiento desafiante de su bebé Es su forma de atraer tu

Atención. Gasta mas con el hora: juega, aprende cómo

comunicarse con otras personas correctamente, cómo comportarse en público

ubicaciones, cruzar la calle y otras habilidades sociales.

9. Mantenga una rutina diaria clara en casa. Comiendo, jugando,

camina, irse a la cama debe hacerse al mismo tiempo.

Recompensa niño por su observancia.

10. Proteger niño por exceso de trabajo ya que conduce a

una disminución del autocontrol y un aumento de la actividad física. No

déjelo sentarse frente al televisor durante mucho tiempo.

11. Intenta bebé durmió lo suficiente... La falta de sueño conduce a más

mayor deterioro de la atención y el autocontrol.

12. Desarrolle su bebé inhibición deliberada, aprender a controlar

yo mismo. Antes de hacer cualquier cosa, pídales que cuenten de 10 a 1.

13. ¡Recuerda! Tu tranquilidad es el mejor ejemplo de bebé.

Consulta para padres

Niño hiperactivo

La hiperactividad se presenta en un gran número de niños e interfiere gravemente con su adaptación en la sociedad. Según diversos estudios, del 2,2 al 18% de los bebés la padecen. En comparación con las niñas, los niños tienen entre 4 y 5 veces más probabilidades de tener hiperactividad en combinación con el trastorno por déficit de atención. Dichos niños, independientemente de la situación, en una visita, en el hogar, en la calle, se mueven sin rumbo fijo, corren, no se demoran mucho en los objetos. Un niño desatento no se ve afectado por los castigos, las persuasiones y las peticiones. Para comprender qué hacer con un niño hiperactivo y qué tratamiento elegir, primero debe averiguar la verdadera causa del problema.

Causas

Según la mayoría de los expertos, los factores que afectan el desarrollo del cerebro durante el embarazo, el parto y la infancia juegan un papel importante en la aparición de hiperactividad. Estos pueden ser infecciones, traumatismos, parto prematuro o difícil. Afecta al central sistema nervioso feto falta de vitaminas y aminoácidos. El uso de drogas por parte de una mujer durante el embarazo, como pastillas para dormir, medicamentos hormonales, tranquilizantes, afecta negativamente al niño. Parto desfavorable. Patología del parto. Infección e intoxicación de los primeros años de vida de un niño. A veces podemos hablar de hiperactividad como rasgo hereditario.

Aunque la hiperactividad suele estar asociada con el desarrollo intelectual normal, también son posibles casos de retraso mental o alteración emocional.

Los síntomas casi siempre aparecen entre los 2 y 3 años de edad. Si hay un niño hiperactivo en la familia, los padres no saben qué hacer, pero no tienen prisa por abordar su problema a médicos competentes, esperando que estos sean cambios relacionados con la edad, y todo irá a la escuela.

Y, en general, muchas mamás y papás no creen que sea necesario hacer algo con un niño hiperactivo y comienzan a consultar a un médico cuando el niño cumple entre 8 y 10 años.

A esta edad, los niños comienzan a asistir a la escuela, a varios círculos, secciones, el niño tiene responsabilidades y en el hogar, que comienzan a requerir independencia y concentración. Y no solo las quejas sobre su hijo, sino también las violaciones imprevistas que surgen en su salud, además del comportamiento, comienzan a verter una gran bola de nieve sobre los padres. Estos incluyen sueño inquieto, enuresis, trastornos del habla, desmayos y ataques cardíacos.

Muy a menudo, la hiperactividad se combina con el déficit de atención.

Cómo se comporta un niño hiperactivo con déficit de atención:

no puede concentrarse en el tema, los detalles durante mucho tiempo;

no puede mantener la atención, por ejemplo, no puede completar la tarea hasta el final;

no escucha cuando se le habla;

a menudo cambia de una actividad a otra;

evita o no le gustan las tareas que requieren estrés mental prolongado;

a menudo pierde cosas;

distraido facilmente.

La impulsividad es también fiel compañera de la hiperactividad en un niño.¿Qué significa impulsivo?

hace movimientos intensos con brazos y piernas, se mueve inquieto en una silla;

a menudo y abruptamente salta del lugar, comienza a correr;

no puede participar en el ocio tranquilo;

se comporta "como un instinto";

grita desde el lugar, interfiere con otros niños durante las clases;

no poder esperar su turno en los juegos, durante las clases, etc .;

interfiere con las conversaciones o actividades de otros;

a menudo intimidan y ofenden a otros niños.

¿Qué hacer con un niño hiperactivo?

Para empezar, queridos padres, no sembremos el pánico. Cada niño es diferente. Y los niños hiperactivos no son menos talentosos que otros niños, entre ellos hay muchas estrellas inteligentes y exitosas, científicos, celebridades que han alcanzado alturas considerables.

Pero aún así, si comenzó a notar que su hijo es hiperactivo, entonces el médico debe decirle qué hacer con este comportamiento. Es recomendable consultar a un especialista lo antes posible, a la edad de 2-3 años.

El nombre completo del diagnóstico que solo un neurólogo pediatra puede darle a su hijo es trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).

Si su hijo es realmente hiperactivo, un especialista le dirá qué hacer. En la mayoría de los casos, prescribe un tratamiento preventivo.

Esta es una visita a un terapeuta de masajes, psicólogo infantil, que toma sedantes, principalmente hierbas, vitaminas, además de asesorar a los padres. Se discuten lecciones especiales con el niño, adherencia a una buena nutrición y un régimen.

Si hace todo esto, el comportamiento y el bienestar del niño volverán a la normalidad.

Pero al mismo tiempo, el problema de "qué hacer con un niño hiperactivo" no puede simplemente arrinconarse. Si no presta la debida atención a un niño hiperactivo, es posible que se desarrollen posteriormente depresión, complejos y trastornos.

En general, en la mayoría de los casos, la hiperactividad se corrige gracias a diversas técnicas psicológicas y pedagógicas, donde los principales "médicos" son los padres.El éxito del tratamiento depende directamente de la correcta crianza del niño y la creación de un entorno favorable para él en el microclima familiar.Por supuesto, absolutamente todos los niños hiperactivos son individuales, pero aún así, hay varios Recomendaciones generales que los padres deben cumplir al criar a estos niños.

Siempre formule clara y claramente las prohibiciones y establezca tareas para el niño hiperactivo. ... Es mejor hablar sobre cómo debe actuar el bebé y no sobre cómo no debe hacerlo. Por lo tanto, trate de evitar las formas negativas y ofrezca siempre soluciones alternativas.

Siempre dele a su hijo una tarea específica. De lo contrario, es poco probable que te comprenda y no hará nada.Puede intentar organizar las tareas en una secuencia lógica. Además, no olvide advertir al bebé sobre todos sus planes con respecto a él.

Escriba en detalle la rutina diaria del niño y sígala juntos todos los días. ... Además, intente completar todos los puntos al mismo tiempo. Dele a su hijo alimentos menos dulces, picantes y salados, y dele unas buenas ocho horas de sueño.

Elogie a los niños hiperactivos a menudo, ya que comienzan a ignorar cualquier reproche. ... Al principio, puede elogiar al niño incluso por los éxitos más pequeños. Fomente logros más serios con juguetes y golosinas favoritas del bebé. Por cierto, será genial si lleva un diario para esto, donde todas las buenas acciones se marcarán con puntos. Tan pronto como se contrata una determinada cantidad, el niño puede contar con una recompensa.

Crea las condiciones más cómodas para tu hijo. Dale tu rincón donde estudiarás y jugarás con él. No te olvides de contarle al niño las reglas básicas de comunicación y comportamiento, ya que es su actividad excesiva la que atrae la atención de los demás.Explique todas las instrucciones claramente y, si es necesario, repítalas varias veces. .

Será ideal si el exceso de energía del niño se dirige a las secciones deportivas. Piense con su bebé sobre qué pasatiempo es adecuado para él y qué es lo que más quiere hacer.Se muestran deportes donde el niño aprende a seguir las reglas, controlarse, interactuar con otros jugadores. Estos son juegos de equipo. Como hockey, fútbol, ​​baloncesto.

En niños hiperactivos, puede aparecer una habilidad pronunciada para una determinada ocupación. Por ejemplo, música, deportes o ajedrez. Esta afición debe desarrollarse.

Un niño hiperactivo suele ser difícil de comunicarse. Los padres de un niño así deben recordar que el niño no tiene la culpa.

Una paternidad estricta no es adecuada para niños hiperactivos. No se puede gritar a un niño, castigar severamente, reprimir. La comunicación debe ser suave, tranquila, sin arrebatos emocionales, tanto positivos como negativos. No reinicies bebé actividades adicionales... Pero no puede permitirle todo a un niño así, de lo contrario, rápidamente comenzará a manipular a sus padres. Vale la pena recompensar al niño por los logros menores. Asegúrese de que el niño no trabaje demasiado.

Cómo calmar a un niño

Si su hijo está sobreexcitado, trate de cambiar el ambiente a uno más tranquilo, por ejemplo, ofrézcale agua o llévelo a otra habitación. Si su niño pequeño está molesto, abrácelo y déle palmaditas en la cabeza es beneficioso, ya que el contacto físico es muy importante para los niños con TDAH. Tomar un baño relajante antes de acostarse es un buen tratamiento para la hiperactividad en los niños. Un juego para preparar un baño de este tipo generalmente contiene un extracto de conos de lúpulo y coníferas. Asegúrese de consultar con su médico antes de elegir este tipo de tratamiento. Por la noche, lea su cuento de hadas favorito a su hijo o vean juntos un libro ilustrado. El masaje o la música ligera pueden ayudar a que su hijo se duerma más rápido.

Consulta para padres "Niños hiperactivos".

Autor: Makarova Irina Vyacheslavovna, educadora en MKDOU No. 23 "Golden Cockerel" en Zheleznogorsk, Territorio de Krasnoyarsk.
Descripción del material: A continuación se ofrecen algunas pautas para los padres de niños hiperactivos. Este material será útil para los educadores en preparación para reuniones de padres, consejos, como información en los rincones de la crianza de los hijos.
Tareas:
1. Proporcionar a los padres información teórica sobre las funciones.
niños hiperactivos;
2. Sugerir métodos y técnicas para interactuar con niños hiperactivos;
3. Mostrar la importancia y la necesidad de un enfoque integrado para la crianza, educación y corrección del comportamiento de los niños. Solo en el caso de que todos nosotros (maestros, padres, médicos y psicólogos) juntos ayudemos al niño, nuestra ayuda será realmente eficaz.

Cada niño es un individuo. ¿Y qué es eso? ¿Cómo desarrollarlo? ¿Y cómo entender al niño, cómo tenerlo en cuenta, esta individualidad, si el niño no se queda quieto, se irrita rápidamente, se gira, deja caer algo constantemente, se derrama y al mismo tiempo ata el gato del vecino a la silla? Para facilitar la búsqueda de métodos exitosos de crianza y enseñanza, hoy hablaremos sobre algunas categorías de niños con los que a menudo es difícil llevarse bien. Por lo tanto, si a su hijo le resulta difícil quedarse quieto, si se queja, se mueve mucho, es torpe y a menudo deja caer cosas, si no presta atención y se distrae con facilidad, si el comportamiento del niño no está bien controlado, es posible que su hijo sea hiperactivo. .

Hiperactividad

(Síndrome del niño hiperactivo inglés; trastorno por déficit de atención con hiperactividad) trastorno por déficit de atención con hiperactividad (C. d.v. g.), Síndrome hiperdinámico. La hiperactividad se manifiesta por falta de atención, distracción e impulsividad, lo cual es inusual para un niño normal.
La hiperactividad no es un problema de comportamiento, no es el resultado de una mala crianza, sino un diagnóstico médico y psicológico que pueden realizar los especialistas en base a los resultados de los diagnósticos especiales y la observación del niño.
Si un niño es animado, ágil e inquieto, esto no siempre indica su hiperactividad. Es bastante normal si no puede sentarse durante mucho tiempo a la mesa, está inquieto antes de acostarse, es travieso en la juguetería y corre sin parar después de un largo viaje. La principal diferencia entre un niño activo y un niño hiperactivo radica precisamente en el hecho de que este último correrá, se moverá sin rumbo fijo, sin demorarse mucho tiempo en ningún, muy Materia interesante, independientemente de la situación, ya sea en casa, en una visita o en el consultorio del médico. No se verá afectado por las solicitudes, la persuasión o el soborno interminables. El mecanismo de autocontrol no le funciona, a diferencia de sus compañeros, incluso los más mimados. La hiperactividad es una enfermedad que debe tratarse.
Autores diccionario psicológico Se refieren a las manifestaciones externas de hiperactividad como inatención, distracción, impulsividad, aumento de la actividad motora. A menudo, la hiperactividad va acompañada de problemas en las relaciones con los demás, dificultades de aprendizaje, baja autoestima. Al mismo tiempo, el nivel de desarrollo intelectual en los niños no depende del grado de hiperactividad y puede exceder los indicadores de la norma de edad. Los primeros signos de hiperactividad se observan antes de los 7 años y son más comunes en niños que en niñas.
Un rasgo característico de la actividad mental de los niños hiperactivos es la ciclicidad: pueden trabajar de forma productiva durante 5-15 minutos. Y luego el cerebro descansa durante 3-7 minutos, acumula energía para el siguiente ciclo. En el momento de la adaptación, es necesario moverse, girar y girar constantemente la cabeza. Para ello, con el fin de mantener la concentración de la atención, utiliza una estrategia adaptativa: activa los centros de equilibrio con la ayuda de la actividad motora.
Existen diferentes opiniones sobre las causas de la hiperactividad: estas pueden ser factores genéticos, características de la estructura y funcionamiento del cerebro, traumatismos del nacimiento, enfermedades infecciosas que padece el niño en los primeros meses de vida. La presencia de hiperactividad la determina un especialista: un médico después de un diagnóstico especial. Si es necesario, se prescribe medicación.
Las manifestaciones externas de hiperactividad pueden cambiar con la edad. Si en la primera infancia se observa inmadurez de las funciones motoras y mentales, en la adolescencia, se manifiestan violaciones de los mecanismos de adaptación y esto puede causar delincuencia y delincuencia. Los niños hiperactivos a menudo desarrollan ansias de alcohol y drogas. La hiperactividad se considera anormal y es un problema grave. problema social... A adolescencia El aumento de la actividad física en la mayoría de los casos desaparece, pero persisten la impulsividad y el déficit de atención.
La hiperactividad en los niños contribuye a la aparición de dificultades para dominar la lectura, la escritura y el conteo. Hay un retraso en desarrollo mental durante 1,5-2 años. El habla interior, que debería controlar el comportamiento social, está insuficientemente desarrollado. Tienen una estabilidad psicoemocional débil en caso de fallas, baja autoestima, terquedad, engaños, irascibilidad, agresividad. Debido a la incomprensión de quienes los rodean, los niños desarrollan un modelo de comportamiento agresivo que les resulta beneficioso y, por tanto, difícil de corregir.

Los niños con síndrome de hiperactividad tienen mecanismos compensatorios bastante altos. Para habilitarlos, el ciertas condiciones:
- proporcionar educación emocional neutral sin sobrecarga intelectual;
- cumplimiento de la rutina diaria y tiempo suficiente para dormir;
- apoyo de medicación adecuado;
- desarrollo de la asistencia individual a un niño por parte de un neurólogo, psicólogo, educadores y padres.

¿Cómo identificar a un niño hiperactivo?
Las principales manifestaciones de hiperactividad se pueden dividir en 3 bloques: déficit de atención activa, desinhibición motora e impulsividad. Los psicólogos estadounidenses Baker y Alvord proponen los siguientes criterios para detectar hiperactividad en un niño.

Criterios de hiperactividad:

Déficit de atención activa:
1.inconsistente;
2. no puede mantener la atención durante mucho tiempo, no puede concentrarse;
3. desatento a los detalles;
4.Al completar la tarea, permite un gran número de errores por negligencia;
5. escucha mal cuando se le habla;
6. asume la tarea con gran entusiasmo, pero no la termina;
7. tiene dificultades en la organización;
8. evita tareas que requieren mucho esfuerzo mental;
9. se distrae fácilmente;
10. a menudo cambia de actividad;
11. es a menudo olvidadizo;
12. Pierde cosas fácilmente.

Desinhibición del motor:
1. se inquieta constantemente;
2. muestra signos de ansiedad (tamborilear con los dedos, moverse en una silla, tocar el cabello, la ropa, etc.);
3. a menudo hace movimientos bruscos;
4. muy hablador;
5. habla rápida.

Impulsividad:
1. comienza a responder sin escuchar la pregunta;
2. no puede esperar su turno, a menudo interfiere, interrumpe;
3. No puedo esperar por la recompensa (si hay una pausa entre las acciones y la recompensa);
4. al realizar las tareas, se comporta de manera diferente y muestra resultados muy diferentes (en algunas clases el niño está tranquilo, en otras no, pero en algunas lecciones tiene éxito, en otras no);
5. duerme mucho menos que otros niños, incluso en la infancia.

Reglas de comportamiento para padres con un niño hiperactivo:
mantener una rutina diaria clara en casa;
escuche lo que el niño quiere decir (de lo contrario, no lo escuchará);
repita automáticamente su solicitud con las mismas palabras (en tono neutro);
distraer al niño en caso de caprichos: ofrecer una opción de otras actividades posibles en este momento; haz una pregunta inesperada; reaccionar de una manera inesperada para el niño (bromear, repetir sus acciones);
tome una foto del niño o llévelo al espejo en el momento en que es travieso;
dejar solo en la habitación (si es seguro para su salud);
no prohibir categóricamente la acción del niño;
no lea conferencias (el niño todavía no las escucha);
no para ordenar, sino para pedir (pero no para ganarse el favor);
No insista en que el niño se disculpe a toda costa.
Trabaje con su hijo temprano en el día, no en la noche.
Divida el trabajo en períodos cortos. Usa la educación física.
Reducir los requisitos de pulcritud al comienzo del trabajo.
Siéntese junto a su hijo durante la clase. Utilice el contacto táctil.
Acuerde con el niño ciertas acciones de antemano.
Recompense de inmediato, no posponga para el futuro.
Proporcione opciones.
Mantenga la calma. ¡Sin compostura, sin ventaja!

Restricciones:
1. No permita que su hijo se siente frente al televisor. En algunas familias, es costumbre dejar un televisor que funcione constantemente, incluso si nadie está mirando en este momento, en este caso, el sistema nervioso del niño está muy sobrecargado por el constante ruido de fondo y la luz. Trate de mantener la televisión apagada en la habitación del bebé.
2. No permita que su hijo juegue juegos de computadora.
3. Un niño hiperactivo está sobreexcitado de una gran multitud de personas. Si es posible, evite los lugares concurridos (grandes tiendas, mercados, teatros); tienen un efecto demasiado fuerte en el sistema nervioso del niño.
4. Un niño hiperactivo debe ser enviado al jardín lo más tarde posible, cuando ya ha aprendido a controlar más o menos su comportamiento. Y asegúrese de advertir a los educadores sobre sus características.

¿Cómo jugar con un niño así?
A la hora de elegir juegos, especialmente los móviles, es necesario tener en cuenta las características de los niños: déficit de atención, actividad física, impulsividad, fatiga, incapacidad. largo tiempo obedecer las reglas del grupo. En el juego, es difícil esperar tu turno y tener en cuenta los intereses de los demás. Es recomendable utilizar juegos con reglas claras que contribuyan al desarrollo de la atención.
Encuentra la diferencia. El niño hace un dibujo simple (gato, casa) y se lo pasa a un adulto, mientras se da la vuelta. Un adulto termina algunos detalles y devuelve una imagen. El niño debe notar lo que ha cambiado en el dibujo. Luego, el adulto y el niño cambian de lugar.
"Patas cariñosas". 6-7 artículos pequeños de diferentes texturas: un trozo de piel, una borla, cuentas, algodón. Todo está dispuesto sobre la mesa. Se invita al niño a desnudar el brazo hasta el codo; el padre explica que el "animal" caminará sobre la mano y la tocará con sus tiernas patas. Es necesario adivinar con los ojos cerrados qué "animal" tocó la mano, para adivinar el objeto. El toque debe ser cariñoso, agradable. Variante del juego: la "bestia" tocará la mejilla, la rodilla, la palma.
"Cantos-susurros-silenciosos" 3 siluetas de palmas: rojo, amarillo, azul. Éstas son señales. Cuando un adulto levanta una mano roja - un "canto", uno puede correr, gritar, hacer mucho ruido; palma amarilla - "susurro" - puedes moverte y susurrar silenciosamente; a la señal "silencioso" - una palma azul - los niños deben congelarse en un lugar o acostarse en el piso y no moverse. El juego debería terminar en silencio.
"Una hora de silencio y una hora es posible".
"Digamos hola": 1 aplauso - estrechar la mano, 2 aplausos - con los hombros, 3 aplausos - con la espalda.
“Atrapamos mosquitos”.

Ejercicios destinados a desarrollar la aleatoriedad y el autocontrol:
"Tortuga".
"Cantos-susurros-silenciosos".
"Hablar."
"Princesa Nesmeyana".

Ejercicios para reducir la impulsividad y la agresividad:
"Llora en el desierto".
"Dos carneros".
"Cortar leña".

Ejercicios destinados a desarrollar la concentración de la atención:
"¿Quién vuela?"
"Las rodillas de otra persona".
"Santicky-dulces-envoltorios-limpopo."
"Contando-murmuradores".

Literatura.
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La hiperactividad en los niños es una combinación de síntomas asociados con una actividad motora y mental excesiva. Es difícil trazar límites claros de este síndrome, pero, por regla general, se diagnostica en niños que se caracterizan por la impulsividad y la falta de atención. Estos niños a menudo se distraen. Es fácil hacerlos felices o molestos. Suelen ser agresivos. Debido a estas características personales, los niños hiperactivos tienen dificultades para concentrarse en tareas específicas.

El motivo de la hiperactividad también puede ser la patología del embarazo de la madre, un parto difícil y similares. Este diagnóstico se hace cuando los padres y maestros se quejan de que el niño es demasiado móvil, inquieto y se porta mal o aprende, y no puede concentrarse en una cosa por un minuto. Sin embargo, no existe una definición precisa de esta condición o prueba especial, lo que confirmaría simultáneamente el diagnóstico de hiperactividad. La abrumadora mayoría de los padres notan que el comienzo de tal comportamiento se establece a una edad temprana. Esta condición se acompaña de alteraciones del sueño. Cuando el niño está muy cansado, la hiperactividad se profundiza.

Muy a menudo, según los psicólogos, la hiperactividad se manifiesta en niños en edad de transición... V últimos años hay más niños hiperactivos.

A menudo, los maestros se quejan con los padres sobre la hiperactividad del niño, refiriéndose al hecho de que ven a un estudiante desobediente solo unas pocas horas al día, por lo tanto, su educación debe hacerse en casa.Los padres, a su vez, creen que los maestros deben criar a un niño así. .

¿Qué deben hacer los padres de un niño hiperactivo?

Los psicólogos aconsejan cargarlo por la mañana tanto como sea posible. Vale la pena trazar una rutina y, de acuerdo con ella, darle al niño claridad y Tareas específicas... La mejor salida de energía adicional para un niño así puede ser la actividad física, en particular, nadar y trotar. En el aula, a un niño hiperactivo se le deben asignar tareas específicas, es aconsejable, individuales. También es necesario exigir que el niño complete la tarea hasta el final.

La impotencia de los niños es culpa de los padres. El deseo de los padres de rodear al niño con una mayor atención, protegerlo incluso en ausencia de una amenaza real, mantenerlo con él a menudo conduce a privar al niño de la oportunidad de superar las dificultades por sí mismo.

Como resultado de la sobreprotección, el niño pierde la capacidad de movilizar su energía y, en situaciones difíciles, espera la ayuda de los adultos, especialmente de los padres. El fenómeno de la sobreprotección ocurre con mayor frecuencia en familias con un hijo. El aumento de la tutela de los hogares, especialmente de las generaciones mayores, genera temores en los niños. Se manifiestan más claramente en el primer grado, especialmente si el niño no asistió al jardín de infancia, sino que se crió en casa, a diferencia de los niños que asistieron al jardín de infancia. Los niños que se criaron en el jardín de infancia se adaptan mejor a vida escolar y vida independiente en general.

El problema de la sobreprotección es cada vez más importante en la actualidad, ya que la mayoría de las familias jóvenes, debido a su difícil situación económica, sólo pueden costear un hijo. Al mismo tiempo, los padres, por regla general, están ocupados ganando dinero y no pueden prestar suficiente atención al niño. Pero los abuelos en este momento están tratando de ponerse al día con sus hijos. Con la aparición del segundo hijo en la familia, la atención de los adultos se distribuye uniformemente a ambos niños, por lo tanto, las manifestaciones de sobreprotección son menos probables.

A menudo, al tratar de salvar a un niño de la sobrecarga, los padres de niños en edad preescolar mayores y niños en edad escolar más pequeños intentan hacer las tareas que aprendieron en el jardín de infantes o en la escuela por ellos. El resultado es que el niño no puede hacer frente a la tarea por sí solo en el jardín o en la escuela.

La mayor atención por parte de los abuelos, los padres, lleva al hecho de que en un equipo, un niño así requiere la atención constante de un maestro y, en su ausencia, se siente infeliz, no tiene tiempo para completar las tareas con los demás. Posteriormente, entre los estudiantes de secundaria, la sobreprotección se convierte en la incapacidad de realizar ejercicios por sí mismos y conduce al infantilismo (puerilidad).

Puede lidiar con las consecuencias de la sobreprotección acostumbrando gradualmente al niño a la independencia. Si el niño tiene dificultades para comunicarse, en casa puede organizar juegos de rol con su participación, así como simular y jugar con sus diversos situaciones de la vida... No descuide la ayuda de un psicólogo infantil.

¿Qué línea de educación elegir?

El problema de criar hijos en una familia es un asunto eterno, pero aún no resuelto. Al haber nacido en una familia, esta pregunta ocupa la mente de los científicos: maestros, psicólogos, lo que provoca disputas y desacuerdos. Las batallas domésticas se convierten en conferencias científicas. ¿Austeridad o suavidad? ¿Autoritarismo o connivencia? Y los niños continúan perdidos en conjeturas: ¿cómo comportarse para ser buenos a los ojos de sus padres y qué esperar en el próximo momento de estos adultos incomprensibles? Veamos cómo los avances de la ciencia pueden ayudar a resolver este tipo de problemas. En pedagogía, se acostumbra distinguir cuatro tipos de educación de los niños: diktat, sobreprotección, no injerencia y cooperación. Cada uno de ellos tiene sus propios resultados, sus consecuencias en la formación de la personalidad del niño.

Dictar- Se trata de una supresión sistemática por parte de algunos miembros de la familia (principalmente adultos o niños imitándolos) de la iniciativa y autoestima de otros miembros de la familia. La adherencia de los padres a tales tácticas pedagógicas a menudo resulta en el desarrollo de una fuerte reacción de resistencia en el niño, si por naturaleza está inclinado al liderazgo. O el resultado de esto proceso educativo resulta una mayor ansiedad, desconfianza, una tendencia al miedo y la duda, si las semillas del dictado están en el suelo de la personalidad vulnerable e inestable del niño. La sobreprotección es un sistema de relaciones familiares en el que los padres, asegurando con su trabajo la satisfacción de todas las necesidades del niño, lo protegen de las preocupaciones, esfuerzos y dificultades, asumiendo ellos mismos. El resultado en este caso es fácilmente predecible: se forma una personalidad emocionalmente inmadura, caprichosa, egocéntrica y exigente, adaptada a la vida. Por otro lado, la sobreprotección puede contribuir al desarrollo de tendencias hipocondríacas en un niño. Sacudido desde la infancia por un cuidado excesivo, el propio niño comienza a sentirse impotente ante cualquier situación que le obligue a actuar o tomar una decisión. Sucede, y viceversa, que durante la transición a la adolescencia, el niño siente la necesidad de deshacerse de los cuidados excesivos, lo que finalmente conduce a la rebelión, manifestaciones vívidas de emancipación y conductas de protesta.

No interferencia- Se trata de un sistema de relaciones en la familia, basado en el reconocimiento de la conveniencia de la existencia independiente de adultos y niños. El niño se deja solo. Los padres que confían en este estilo de educación creen que contribuye al desarrollo de la independencia, la responsabilidad y contribuye a la acumulación de experiencia. Al cometer errores, el niño se ve obligado a analizarlos y corregirlos él mismo. Pero este método es pecaminoso con la probabilidad de desarrollar alienación emocional en el niño, incluso de los padres. Sin terminar en la infancia, sin recibir la parte necesaria del cuidado de los padres, un niño así se siente muy solo, desconfiado y, a menudo, demasiado desconfiado. Le resulta difícil confiar un negocio a otras personas. Intenta hacer todo él mismo.

La cooperación es una forma de construir relaciones en la familia, cuyo principio fundamental es unir a la familia con metas y objetivos comunes, actividades comunes y apoyo mutuo en todos los ámbitos, incluido el emocional. El punto de partida de la educación en este caso es la palabra "nosotros". El niño tiene bastante independencia, pero siempre hay un adulto cerca, dispuesto a ayudar, apoyar, explicar, calmarse a tiempo. Los miembros de estas familias están unidos por valores comunes, tradiciones familiares, vacaciones espontáneas, necesidad emocional el uno del otro, actividades conjuntas.