مسابقه خوانندگان "شعرهای سرگرم کننده در مورد مدرسه". ارتباط زمان هایی که من قلاب بافی می نشستم و پتروف بازی می کرد

درس عمومیبر خواندن ادبیدر کلاس دوم تهیه شده توسط: معلم دبستان Andreeva Marina Vladimirovna تاریخ: 12/6/2012 موضوع: "اشعار کودکانه از مارینا بورودیتسکایا. صدف" هدف: فعالیت: آموزش خواندن انتخابی به کودکان و خواندن بیانیاز طریق قلب آموزشی: گسترش دانش در مورد کار M. Boroditskaya وظایف: 1. آشنایی با کار M. Boroditskaya و شعر او "صدف" 2. بررسی اشعار مطالعه شده توسط M. Boroditskaya نوع درس: درس "کشف" دانش جدید روش های تدریس: کلامی، دیداری، تا حدی اکتشافی، عملی. اشکال آموزش: جمعی، فردی، زوجی. تجهیزات: کتاب درسی "خواندن ادبی کلاس 2" 12 ساعت، دفتر خواندن ادبی، "خواننده در خواندن برای کلاس 2"، فرهنگ لغت توضیحی، پرتره م.یا. Boroditskaya، کارت های بازتاب، ارائه "اشعار M. Boroditskaya"، (برای کودکان): پوسته، مواد اضافیدر مورد پوسته ها، مجموعه های کودکان، نقاشی برای اشعار M. Boroditskaya دوره درس محتوای مرحله درس وظایف مرحله 1. خود تصمیم گیری (انگیزه برای فعالیت های یادگیری) امروز چه درسی داریم؟ چرا به درس خواندن ادبی نیاز داریم؟ (یاد بگیریم روان بخوانیم، بیان کنیم، بازگویی کنیم، به سوالات پاسخ دهیم، نویسندگان جدید را بشناسیم...) شعار درس: (از روی تخته سیاه بخوانیم) با هم می خوانیم، نتیجه می گیریم، رویا می بینیم به سوالات پاسخ می دهیم و به هم کمک می کنیم. ایجاد شرایط برای ظهور نیاز درونی دانش آموز برای ورود به فعالیت های آموزشی. UUD، در این مرحله تشکیل شد: تنظیمی: خودتنظیمی ارادی. ارتباطی: برنامه ریزی همکاری آموزشی با معلم و همسالان. 2. بررسی بررسی تکالیف. چی مشق شبدرس آخر رو گرفتی؟(شعر گلابی اس. ماخوتین را از زبان بیاموزید) چطور تهیه کردید؟ (ارزیابی پیش بینی: آهن رباهای آبی و قرمز نردبان موفقیت را قرار می دهند 1. با صدای بلند، رسا، بدون تردید ... 2. با صدای بلند، بدون تردید ... 3. . با صدای بلند (دانش آموزان به نوبت شعر می خوانند، ارزیابی تأملی می کنند: من با صدای بلند صحبت کرد، ........؛ ارزیابی متقابل؛ ارزیابی معلم 3. خلاصه تکالیف سؤالات شعر «ثروت»های متفاوتی که قهرمان شعر در روح خود می کشد چیست؟ (از یک طرف، یک گلابی شیرین، از سوی دیگر، دوستی او، طرز رفتار خوبدوست) شایع ترین علت تنهایی چیست؟ (طمع) 4. یادگیری مطالب جدید.  به روز رسانی دانش در ابتدای درس. معرفی موضوع درس از طریق مسئله. (پوسته ها) slide1 باد، بی صدا مرغان دریایی را طنین انداز می کند، امواج در موج سواری زمزمه می کنند، آن را فقط به گوش خود بسپارید! دریا در /پوسته/ پنهان شد! کلمه "پوسته" به چه معناست؟ (پاسخ های کودکان) از کجا می توان معنای کلمه "پوسته" را پیدا کرد؟ (در فرهنگ لغت توضیحی) پوسته سازه ای محافظ است که بدن یک نرم تن را می پوشاند (پوسته نوعی محافظ برای بدن بسیاری از حیوانات بی مهرگان است. .) امروز در درس با چه کاری روبرو خواهیم شد؟ ("صدف") slide2 و نویسنده این شعر کیست؟ درست. مارینا یاکولوونا بورودیسکایا. اسلاید 3 این موضوع درس ماست  تعیین هدف درس. بنابراین، امروز بچه ها ما در مورد کار مارینا بورودیتسکایا صحبت خواهیم کرد و از آنجایی که هنوز در حال "بازدید از گورکن" هستیم، در مورد مقایسه دنیای مادیات و دوستی صحبت خواهیم کرد. چگونه برای رسیدن به این هدف تلاش خواهیم کرد؟ چه وظایفی را تعیین خواهیم کرد؟  با کار M. Boroditskaya بیشتر آشنا شوید  با شعر صدف ها آشنا شوید  اشعار M. Boroditskaya را به خاطر بسپارید  اجرای وظایف درس  آشنایی با کار نویسنده. مارینا بورودیتسکایا شاعر مدرن کودکان، مترجم شعر فرانسوی و انگلیسی، تدریس می کند. زبان انگلیسی در دانشگاه دولتی مسکو، "داروخانه ادبی" را از رادیو روسیه پخش می کند. ارتباطی: برنامه ریزی همکاری آموزشی با معلم شناختی: آموزشی عمومی: توانایی ساختار دانش، کنترل و ارزیابی فرآیند و نتایج فعالیت ها. منطقی: تجزیه و تحلیل، سنتز، انتخاب مبانی برای مقایسه. تنظیمی: کنترل، تصحیح. و با همسالان 12 کتاب شعر برای کودکان (اسلاید 47) و در چه منابعی می توانید با اشعار M. Boroditskaya آشنا شوید؟ (در کتابهای: "خواندن ادبی"، "زبان روسی"، "گلچین"، "ABC"؛ در اینترنت). شما قبلاً با برخی از آنها آشنا هستید. متوجه چی شدی؟ آنها چه هستند، اشعار M. Boroditskaya؟ (خواندن و به خاطر سپردن آنها آسان است، مهربان و شوخ طبع هستند.) چه مشکلی را حل کردید؟ آنها در مورد چه چیزی صحبت می کردند؟ (درباره کار M. Boroditskaya) کار بر روی شعر "صدف ها" اکنون با شعر "صدف ها" آشنا می شویم که هنگام آشنایی با این شعر چه مهارت هایی باید نشان داده شود (بازگشت به شعار) خواندن شعر "صدف ها" " توسط معلم (همراه با فیلم ویدئویی "زیبایی صدف ها" ) (اسلاید 8) شعر را دوست داشتید؟ - چی دوست داشتی؟ - شخصیت های اصلی شعر کدامند؟ آنها چه میکردند؟ خواندن انتخابی: 4 سطر اول را بخوانید. این سطرها درباره چیست؟(قهرمان در مورد خود و برادرش صحبت می کند) 4 سطر آخر را بخوانید چه می توانید بگویید؟(و در این سطرها قهرمان در مورد خود و برادرش صحبت می کند) بیشتر شعر به چه چیزی اختصاص دارد؟ (توضیح پوسته ها) دوتایی کار کنید. خواندن بیانی (موافق باشید که چه کسی کدام قطعه را به طور رسا بخواند، دست در خانه) ارزیابی پیشگویانه و تأملی چه مطالب اضافی در مورد پوسته ها پیدا کردید؟ (پاسخ بچه ها) الان روی چه وظیفه ای کار می کنیم؟(شعر صدف را خواندیم) به نظر شما صدف ثروت است؟ (با معلم بفهمید) 1. اینها کارهای بسیار زیبا و منحصر به فرد خود طبیعت است که به معنای ثروت است. 2. می تواند یک کلکسیون باشد و یک کلکسیونر واقعی یک فرد ثروتمند است (بالاخره او آنچه را که جمع آوری می کند دوست دارد، می تواند در مورد مجموعه خود چیزهای زیادی بگوید). (و جمع آور کیست؟ (کسی که مشغول جمع آوری یعنی جمع آوری نوعی اشیاء است...) 3. صدف آن چیزی است که بچه ها با هم جمع کردند، یعنی مقایسه کردند، به یافته های خود افتخار کردند، ارتباط برقرار کردند و این ارتباط ثروت واقعی است نتیجه گیری: ارتباط مهمترین و مهم ترین ارزش است چگونه به میشا پاسخ می دهید؟ (صدف ها ثروت واقعی هستند) داستان های کودکان درباره مجموعه هایشان. (تکلیف اضافی) چه تکلیفی را حل کردید؟ (خوانش و تحلیل شعر صدف) چه مشکلی باقی مانده است که حل شود؟ (نه، باقی مانده است که اشعاری را که M. Boroditskaya گفته است به خاطر بسپاریم) Anishit Yokopovna می خواهد که با شعر "جادوگر تداعی نمی کند" شروع کنیم  مکث موسیقی اکنون با آهنگی بر اساس آیات M. Boroditskaya خواهیم رقصید. ("جادوگر تداعی نمی کند") (اسلاید 9) آنیشیت یوکوپونا می خواهد بداند چه شعرهایی از M. Boroditskaya را می شناسید. (دانش آموزان شعرهای آماده شده را می گویند و نقاشی های خود را برای آنها نشان می دهند، یک کار اضافی)  بازی "شعر M.Ya. Boroditskaya را بگو" کلاس اولی، کلاس اولی مثل تعطیلات لباس پوشیده است! من حتی داخل یک گودال نرفتم: نگاه کردم و گذشتم. ("کلاس اول") شما منتظر هستید: کی می آید؟ سحر از خواب بیدار می شوی، همه چیز مثل همیشه است، اما سال نوخیلی وقته تو حیاط بوده! ("سال نو") من سبزیجات را برای سوپ کلم تمیز می کنم. چند سبزی نیاز دارید؟ سه سیب زمینی، دو هویج، یک و نیم سر لوکا ... ("Schitalochka") من نشستم قلاب نوشتن - و پتروف گلوله های برفی بازی کرد. من به سمت درس ها دویدم - و پتروف هنوز دروغ می گفت. ("PRO PETROVA") دو دوست بودند: باگل و باتون. بیگل و باتون منتظر خریدار بودند. ("آهنگ نانوا") گنجشک کنارم نشست. ترسو نباش!پرسیدم اهلی هستی؟ ("این چنین گنجشکی است") یک خرس و یک خرگوش در این نزدیکی فراموش شده ها دروغ می گویند: برادر کوچکتر با یک مهدکودک به ویلا رفت ("برادر کوچکتر رفت") و چه شعرهایی را توسط M. Boroditskaya Reflection در پایان درس بچه ها، آیا ما با تمام وظایف درس کنار آمدیم؟ اکنون کار خود را در درس ارزیابی کنید و با یکی از عبارات شروع کنید: "امروز من در حال سازماندهی تجزیه و تحلیل بازتابی از فعالیت های آموزشی از دیدگاه Communicative هستم: توانایی بیان افکار شما. تنظیمی: درسی که داوطلبانه آموخته‌ایم...»، «سخت بود...»، «خودم را تحسین می‌کنم….»، «موفق شدم...» کار یکدیگر را ارزیابی کنید: یکی از عبارت‌های شما تمام شده را انتخاب کنید. من از کار شما در درس راضی هستم. شما می توانید بهتر انجام دهید. برآوردن الزامات شناخته شده برای دانش آموزان. خود تنظیمی؛ ارزیابی - انتخاب و آگاهی دانش آموزان از آنچه قبلاً آموخته شده است و آنچه هنوز باید یاد شود، پیش بینی. 12. تکلیف: شعر مورد علاقه خود را از M. Boroditskaya از هر کتاب درسی حفظ کنید. ("گربه"، "برادر کوچکتر رفت"، "گنجشک"...) ما درس را با سخنان M. Boroditskaya از مصاحبه به پایان می بریم: " کتابخوانی کودکانمانند غذای کودک باید خوشمزه، سالم و متنوع باشد.» به کودکان فرصت حدس زدن صفت داده می شود [اسلاید 10] به عنوان یادگاری از این درس، کتابچه هایی با ترجمه انگلیسی "قافیه سلطنتی" و جذابیت M. Boroditskaya برای کودکان به عنوان هدیه دریافت خواهید کرد. ممنون از درس (که در آن

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلاید فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است گستره کامل ارائه را نشان ندهد. اگر علاقه مند هستید این کارلطفا نسخه کامل را دانلود کنید

1.1. هدفمسابقه کتابخوانی مدرسه: آشکارسازی پتانسیل خلاق دانش آموزان خردسال سن مدرسه، جلب علاقه به ادبیات.

1.2. وظایفمسابقه کتابخوانی مدرسه:

- پرورش فرهنگ مطالعه؛

مسابقه خواندن اسلاید 1

1. ارائه دهنده:

صفحه شعر فوق العاده
امروز در به روی ما باز می شود.
و بگذار هر معجزه ای رخ دهد!
شما، از همه مهمتر، با تمام وجود به او ایمان دارید!
عشق و زیبایی طبیعت,
جاده افسانه ها، جهان - هر، -
موضوع همه POETRY - آن را امتحان کنید!
و در را به کشورش باز کن!

وداها- با سلام خدمت دانش آموزان عزیز و معلمان محترم! امروز مسابقه کتاب خوانی را بین دانش آموزان پایه اول تا دوم برگزار می کنیم.

اسلاید 2. سال 2015 سال ادبیات است

مجری: سال 2015 سال ادبیات اعلام شده است.

کتاب! از اوایل کودکی وارد زندگی ما می شود و ما به آن عادت می کنیم. چگونه به هوایی که تنفس می کنیم عادت می کنیم، به خورشیدی که همه چیز اطراف را روشن می کند.

کتاب اسلاید 3

کتاب! او در مورد قهرمانان افسانه ای، و در مورد کشورهای دور، و در مورد زندگی مدرسه می گوید. هر کدام از ما با یک کتاب هم به آینده و هم به گذشته سفر می کنیم.

امروز سفری به دنیای شعر خواهیم داشت.

وداها راستی بچه ها میدونید کی شعر میگه؟ به نظر من اینها آهنگساز هستند! شاید هنرمندان؟ بگو اسمشون چیه؟ (شاعران).

وداهادر مسابقه کتابخوانی، یادآوری نام شاعران کودکی که می شناسید و یاد گرفتن نام های جدید و شنیدن شعرهایی در مورد مدرسه برای ما جالب خواهد بود. بچه ها چه شاعرای کودک رو می شناسید؟ اس. مارشاک، آ. بارتو، ای. اوسپنسکی، اس. میخالکوف، بوریس زاخودر، کی.چوکوفسکی، گریگوری اوستر.....

وداها - برای پیدا کردن موضوع مسابقه ما، باید معما را حدس بزنید. پاسخ موضوع مسابقه ما خواهد بود.

خانه ای شاد و روشن وجود دارد.
افراد زیرک زیادی در آن حضور دارند.
می نویسند و می شمارند
بکشید و بخوانید.
(مدرسه.)

وداهاموضوع مسابقه ما را نام ببرید.

مدرسه اسلاید 4

مسابقه ریدینگ اسلاید 5.

وداها درست. موضوع مسابقه ما "اشعار خنده دار در مورد مدرسه" است.

مسابقه خواندن اسلاید 5 کلیک"شعرهای خنده دار در مورد مدرسه."

اسلاید 6.7 کتاب و کودکان

VED. هیچ مسابقه ای بدون هیئت داوران کامل نمی شود. بنابراین اجازه دهید هیئت داوران خود را معرفی کنم: _____________

داوری مسابقه شعر به شرح زیر خواهد بود:

- دانش متن از روی قلب؛

- اصالت عملکرد؛

– ظاهر- ظاهر زیبایی شناختی

بالاترین امتیاز 5 امتیاز است.

جلد شعرم را ورق میزنم
صفحه پس از صفحه سوسو میزند.
من به بچه ها نگاه می کنم، یک چیز را می فهمم،
زمان مبارزه آنها فرا رسیده است.

وداها جوانترین مدرسه کیست؟ کلاس اولی ها آنها هستند که رقابت ما را شروع می کنند. شعری که «کلاس اولی» نام دارد خواهد گفت _________ 1 کلاس A

اسلاید 9 "کلاس اول"

اسلاید 25 A. Starikov

وداها دانش آموز 2 کلاس B ____________به شما می گوید که دانش آموز با یک کوله پشتی که در آن کتاب های درسی وجود دارد چه مشکلاتی را تجربه می کند.

اسلاید 26 "کتابهای درسی"

کتاب های درسی مشابه آجر
اندازه، شکل و وزن.
برای کسانی که تصمیم به گرفتن گواهینامه دارند،
هرکول بودن مطلوب است.
می توانم بارها خودم را بالا بکشم
از صبح دارم شارژ میکنم
اما کیف مدرسه در یک قوس خم می شود،
انگار دارم میرم پیاده روی
من کیفم را رها نمی کنم، توجه داشته باشید!
این خارج از بحث است.
من دانشمند خواهم شد و راهی پیدا خواهم کرد
چگونه کتاب های درسی را آسان تر کنیم

اسلاید 27 مارک لووفسکی

وداها روزهایی هست که اصلا حوصله انجام تکالیف را ندارید. دست و پا اطاعت نمی کنند. دانش آموز 2 B در مورد "پاهای شیطان" خواهد گفت کلاس _____________

اسلاید 28 "پاهای شیطان"

رفتم سر میز تا بشینم سر میز
و درس ها را انجام دهید
اما به دو متری نرسیدم
چقدر پاها چرخید!
به سمت میز می روم تا سر میز بنشینم
و درس ها را انجام دهید
اما من به نیم متر نرسیدم
چقدر پاها چرخید!
دوباره میرم سر میز بشینم
و دوباره پاها را چرخاند:
وقتی به میز رسیدم
این درس ها را انجام می داد!

وداها در 2 دانش آموزی در کلاس است که در خواب می بیند که معلمان تکالیف را تعیین نمی کنند. و او دلایل خوبی برای این دارد. در حال خواندن ________

اسلاید 29 "فصول سال تحصیلی."

باران پاییزی که بر پنجره ام می کوبد،
مدرسه گودال و برگ های ریخته شده دارد.
و ابرها خاکستری و مسیر خیس است
و همه جا خاک و سردرد...
اشک غم طبیعت غمگین می ریزد.
غم در دل، و من می خواهم بخوابم.
خوب، چقدر شرم آور در آب و هوای بد
زمین در حجاب کریستالی پوشیده شده است،
بچه ها در برف های سفید شیرجه می زنند،
اسکیت ها تیز شده اند و اسکی ها جلوی من هستند،
کولاک تمام شده است و زمان رفتن به جنگل است.
پر از مردم شاد در خیابان!
تماس های شیطانی زمستانی برای بازی با گلوله های برفی!
خوب، در هوای یخبندان چقدر شرم آور است
اینهمه درس برای بچه مدرسه ای ها پرسیدن؟!
پرتوهای بهار تمام زمین را گرم کرده است
چمن سبز در همه جا بیداد می کند
و تریل پرندگان بر سر ما پخش شد،
و خورشید می درخشد و سر می چرخد!
به آغوش جادوگر-طبیعت اشاره می کند!
به خیابان نگاه می کنم و می خواهم راه بروم...
خوب، در هوای فوق العاده چقدر خجالت آور است
درس هایی برای ما بچه های بدبخت که بپرسیم؟!

اسلاید 30 وظیفه خوانندگان:کدام تصویر مربوط به شعری است که خوانده اید. مطبوعات.

اسلاید 31 لودمیلا فادیوا

وداها Det. لیودمیلا فادیوا شاعر شعر "کشف" را نوشت. هر کدام از شما اگر تلاش کنید می توانید این کشف را برای خود انجام دهید. گوش دادن ___________ 2 به کلاس

اسلاید 32 "کشف"

دوشنبه امتحان کردم
و بدون دکل دوام آورد.
سه شنبه هم - آفرین!
با چهره ای درخشان راه می رفت.
اما چهارشنبه...
پنج شنبه...
و جمعه!!!
چه کسی دفتر خاطرات را خواهد دید -
پشتیبان گیری می کند...
بابای بیچاره من
به من یک روز مرخصی داد.
ما نوشتیم
ما می خوانیم
به اشتراک گذاشتیم
آیا خواندی!
ما فوتبال ندیدیم!
یادمون رفت خسته شدیم!...
و من فکر کردم -
خب راستش! -
چه چیزی برای مطالعه جالب است!

اسلاید 33 اینچ تست”

وداها هر دانش آموز در مواقعی که نیاز به نوشتن آزمون است، نگران است. نویسنده آیه، مارک لووفسکی، معلمان را از طرف دانش آموز خطاب می کند. در حال خواندن _________

"بررسی کار" مارک لووفسکی

تست،
باز هم غوغایی
استاد چرا هستی
بچه ها را غافلگیر کردید؟
پس از همه، آنها وظایف شما هستند،
من نمی خواهم تصمیم بگیرم
هوای خوب،
و می توانید قدم بزنید!
از این گذشته ، ریاضیات در نظر گرفته می شود
همه چیز موضوع دشواری است،
استاد لطفا یادتون باشه
چقدر جوان بود!

اسلاید 34 طرح وظیفه خوانندگان:کدام تصویر مربوط به شعری است که خوانده اید. مطبوعات.

اسلاید 35-36

وداها رقابت ما به پایان رسید. بچه ها شعر دوست دارید؟ اشعار این نویسنده و سایر نویسندگان را می توانید در مجموعه شعر «درباره مدرسه با لبخند» بخوانید. این مجموعه شامل اشعار خنده دار و خنده دار از شاعران کودک A. Barto، S. Mikhalkov، B. Zakhoder، V. Berestov، L. Fadeeva، M. Boroditskaya، A. Usachev، A. Starikov و دیگران است.

اسلاید 37

وداها در حالی که هیئت داوران در حال جمع بندی نتایج مسابقه هستند، به آیه آگنیا بارتو "سریوزا درس می دهد" گوش دهید، آیه توسط بازیگر خوانده می شود. (رکورد).

بازی قافیه. اسلاید 38

وداها بچه ها بیایید ما هم مثل شاعران شعر می سازیم. من شروع می کنم و شما ادامه دهید، یکصدا پاسخ دهید.

باشه باشه باشه. درس شروع می شود.
یات، یات، یات. من "پنج" در دفترم دارم.
خاکستر، خاکستر، خاکستر. مدادم را تیز می کنم.
باشه باشه باشه. زنگ به صدا درآمد.
یک، یک، یک. مامان، دفتر خاطرات را امضا کن

اسلاید 39

وداها - کلمه هیئت منصفهپاداش. (خوانندگان و تصویرگران)

مسابقه خواندن موفقیت آمیز بود

و من فکر می کنم همه آن را دوست داشتند!

بهترین ها برای شما، شما بچه ها!

ضمیمه 2

موقعیت
در مورد رقابت خوانندگان "شعرهای خنده دار در مورد مدرسه" در بین دانش آموزان کلاس 1-2

1. هدف و اهداف مسابقه کتابخوانی مدرسه.

1.1. هدف از مسابقه کتابخوان مدرسه: آشکار ساختن پتانسیل خلاق دانش آموزان دبستان، جلب علاقه به ادبیات.

1.2. وظایف مسابقه کتابخوانی مدرسه:

- بیدار شدن علاقه به خواندن؛

- آموزش ذوق ادبی و هنری؛

- پرورش فرهنگ مطالعه؛

- توسعه مهارت های سخنرانی در جمع.

2. مکان و زمان برگزاری مسابقه کتابخوانی مدرسه.

2.1. مسابقه کتابخوانی مدرسه در تاریخ ____1390 ساعت 12:30 در سالن اجتماعات برگزار می شود.

2.2. مسابقه کتابخوانی مدرسه ای در طول برگزار می شود هفته موضوعیدر ادبیات در بین دانش آموزان کلاس 1-2.

3. شرایط شرکت در مسابقه مدرسه قاریان.

3.1. دانش آموزان کلاس های 1 تا 2 مجاز به شرکت در مسابقه کتابخوانی مدرسه هستند.

3.2. برای شرکت در مسابقه کتابخوانی مدرسه، باید تا تاریخ _______2015 درخواستی را به شکل زیر ارسال کنید:

3.3. درخواست شرکت در مسابقه کتابخوانی توسط معلم ___ پذیرفته می شود.

3.4 تعداد شرکت کنندگان از هر کلاس نباید از چهار نفر بیشتر شود.

3.5. شرکت کنندگان در مسابقه کتاب خوانی مدرسه یک اثر یا گزیده ای از آن (شعر) را می خوانند.

3.6. در طول اجرا می توان از همراهی موسیقی، مناظر، لباس ها، ویژگی های مربوط به محتوای اثر اجرا شده استفاده کرد.

3.7. مدت زمان اجرای هر شرکت کننده بیش از 5 دقیقه نیست.

4. ترکیب هیئت داوران و ارزیابی آثار مسابقه مدرسه کتابخوان.

4.1. هیئت داوران متشکل از 3-5 نفر از معلمان، مدیریت.

4.2. ترکیب هیئت داوران توسط رئیس MO ________ تعیین می شود.

4.3. ارزیابی عملکرد شرکت کنندگان با پر کردن فرم ویژه توسط کلیه اعضای هیئت داوران و نمره گذاری در مقیاس 5 امتیازی برای هر یک از معیارهای تعیین شده انجام می شود. امتیاز نهایی با جمع بندی امتیازات اختصاص داده شده به شرکت کننده توسط تمامی اعضای هیئت داوران تعیین می شود.

4.4. معیارهای ارزیابی:

- دانش متن از روی قلب؛

- بیان و وضوح گفتار؛

- اصالت عملکرد؛

- فرهنگ صحنه ای خوانندگان (ظاهر)؛

4.5. برندگان با اکثریت ساده اعضای هیئت داوران مشخص می شوند.

5. انجام نتایج مسابقه مدرسه قاریان.

5.1. بر اساس نتایج بحث، هیئت داوران برنده را بر اساس کلاس تعیین می کند: یک - از بین دانش آموزان کلاس اول - دوم.

5.2. شرکت کنندگان در مسابقه کتاب خوانی مدرسه دیپلم دریافت خواهند کرد.

5.3. برگزیدگان مسابقه کتابخوانی مدارس دیپلم دریافت خواهند کرد.

5.4. از شرکت کنندگان در مسابقه خواندن (نقاشی) تشکر می شود.

5.5. دیپلم، دیپلم، تشکر پس از جمع بندی نتایج مسابقه در همان روز اعطا خواهد شد.

6. کمیته برگزاری مسابقات مدرسه کتابخوان:

6.1. ترکیب کمیته سازماندهی:_________________

6.2. کمیته سازماندهی اطلاعاتی در مورد مسابقه ارائه می دهد، اسناد پشتیبان مسابقه را آماده می کند، در طراحی نمایشگاه کمک می کند، دیپلم ها، گواهی های قدردانی را تهیه می کند.

برای هیئت داوران
مسابقه خواندن "شعرهای خنده دار در مورد مدرسه" در بین دانش آموزان کلاس 1-2

معیارهای ارزیابی:

- دانش متن از روی قلب؛

- بیان و وضوح گفتار؛

- رنگ آمیزی عاطفی گفتار؛

- اصالت عملکرد؛

- ظاهر زیبایی شناختی

(سیستم پنج امتیازی)