Opowieść o wsi w języku niemieckim. Das Leben im Dorf - Życie na wsi po niemiecku

Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:

1 slajd

Opis slajdu:

Mein Heimatdorf Susanovo

2 slajdy

Opis slajdu:

Cele, które sobie postawiliśmy: Przeprowadź wywiady z uczniami, rodzinami, sąsiadami, aby znaleźć odpowiedź na pytanie „Co oznacza dla Ciebie słowo „Ojczyzna”? Zbierz wyniki i podziel się nimi z klasą.

3 slajdy

Opis slajdu:

Czy nennen wir unsere Heimatstadt? Ein Dichter sagte: „Unsere Heimat – das sind nicht nur die Städte und Dörfer. Das sind die Seen und Flusse, das Gras auf der Wiese, die Berge und Täler”. Czy ist die Heimatstadt fur dich? Diese Frage haben wir an russischen Schüler aus unserer Schule gestellt. Das sind ihre Meinungen dazu.

4 slajdy

Opis slajdu:

Ich weiß nicht genau, was für mich Heimat bedeutet. In dem Dorf Susanovo leben meine Eltern, Verwandten, Freunde. Hier befindet sich meine Schule. Wahrscheinlich, das ist meine Heimat. Heimat ist ein Ort, wo man sich wohl fühlt, wo man viele Freude hat.

5 slajdów

Opis slajdu:

Das ist der Ort, wo ich mich wohl fuhle. Das sind meine Freunde, die mich gut verstehen, und die schone Natur, wo ich mich entspannen kann. Mein Heimatdorf ist der Ort, wo ich geboren bin. Fur mich ist Heimat meine Familie und die Umgebung, in der ich lebe.

6 slajdów

Opis slajdu:

Ich habe 30 Schüler aus der Klasse von 5. bis 8. intervieirt. 1. Das ist der Ort, wo ich geboren bin -75% 2. Das sind meine Eltern, Freunde und Menschen ringsum – 15% 3. Das ist der Ort, wo ich mich wohl fühle -5% 4. Das ist die schone Natur , wo ich mich entspannen kann-3% 5. Das ist etwas Personliches-1% 6. Das ist schwer zu erklaren-1%

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Opis slajdu:

Unsere Heimat beginnt für jeden von uns mit dem Elternhaus und der Familie, mit dem Dorf, wo wir leben, mit unseren Freunden und den Menschen ringsum. Unsere Geschichte und Sprache, Literatur und Kunst beeuten für uns Heimat. Mein Heimatdorf Susanovo ist mein Lieblingsort. Mir gällt es hier, denn hier wurde ich geboren, hier ist meine Familie, hier habe ich viele Freunde.

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Przydatne zwroty, które pomogą Ci porozmawiać o swojej ojczyźnie:

Mein Lieblingsort ist... - Moje ulubione miejsce...
Ich bin w ... aufgewachsen. - Dorastałem w...
Mir gefällt ..., denn ... - Lubię ... ponieważ ...
Er (sie, es) liegt (befindet sich) ... - On (ona, to) jest
Hier gibt es... - Jest...
Ich bewundere często... - Często podziwiam...
Hier bin ich gern, ich... - tu mi się podoba, ja...
Ich bin stolz auf... - Jestem dumny...
Hier fühle ich mich zu Hause. - Czuję się tu jak w domu.
Meine Heimat ist... - Moja ojczyzna to...
Hier ... / W ... - Tutaj ... / W ...
Nur hier / Nirgendwo sonst ... - Tylko tutaj / Nigdzie indziej
Leben in ... heißt für mich ..., denn ... - Życie w ... znaczy dla mnie ... ponieważ ...
Heimat bedeutet für mich... - Ojczyzna znaczy dla mnie...

Esej z tłumaczeniem:

Czy bedeutet der Begriff „Heimat” był futerkiem? Sprechen wir über ein Gefühl oder über einen Ort? Der Begriff „Heimat” ist sehr umfassend und bezieht sich auf mehrere Sachen. Jedenfalls ist Heimat viel mehr als Familie, Familienhaus, Heimatort, Heimatstadt bzw. Heimatland. Diese materiellen Objekte sind nur ein Teil des Begriffes "Heimat". Mit der Heimat sind immer auch verschiedene besondere Gedanken, Gefühle, Erinnerungen, Sitten, Bräuche, Gewohnheiten, Lieder, Sprachen itp. verbunden.

Co oznacza dla nas pojęcie „ojczyzny”? Mówimy o uczuciu czy miejscu? Pojęcie „ojczyzny” jest bardzo szerokie i dotyczy wielu rzeczy. W każdym razie ojczyzna to coś znacznie więcej niż rodzina, dom, ojczyzna, rodzinne miasto czy ojczyzna. Te materialne przedmioty są tylko częścią pojęcia „ojczyzny”. Różne szczególne myśli, uczucia, wspomnienia, zwyczaje, rytuały, zwyczaje, pieśni, języki itp. są zawsze związane z ojczyzną.

Kapelusz Jeder Mensch Seine Heimat. Für jeden Menschen bedeutet der Begriff „Heimat” etwas ganz persönliches, besonderes und einmaliges. Es ist nicht immer einfach, diesen Begriff zu erklären. Für jeden Menschen kann etwas ganz persönliches mit der Heimat verbunden werden, był der andere nicht unbedingt versteht. Aber Heimat ist fur alle das, woran man sich in erster Linie erinnert, wenn man im Ausland, weit von seinem Familienhaus bzw. von seiner Familie ist itp.

Każda osoba ma swoją ojczyznę. Dla każdej osoby pojęcie „ojczyzny” oznacza coś czysto osobistego, wyjątkowego i jedynego w swoim rodzaju. Nie zawsze łatwo to wytłumaczyć ta koncepcja. Dla każdej osoby z ojczyzną może wiązać się coś całkowicie osobistego, co niekoniecznie będzie jasne dla innej osoby. Ale ojczyzną dla każdego jest to, co pamiętają przede wszystkim, gdy są za granicą, z dala od domu, rodziny itp.

Wypowiedzi różnych osób o ojczyźnie:

Heimat ist...

Agim aus dem Kosovo: Heimat ist der Ort, den man vermißt, wenn man ihn verläßt

Ich denke, die Heimat ist ein Ort, der nie durch einen anderen ersetzt werden kann. Es ist der Ort den man vermißt, wenn man ihn verläßt. Für die meisten Leute ist es der Punkt auf der Landkarte, in dem man aufgewachsen ist. Meiner Meinung nach möchte ich irgendwann für immer in meine Heimat zurück und falls es einkalkulierbar wäre, möchte ich auch dort sterben. Ich bin zwar nicht in der Heimat aufgewachsen, aber je länger ich nicht dort bin, desto mehr sehne ich mich nach ihr. Irgendetwas ist in mir, was mich dorthin zieht, aber ich bin mir nicht genau im klaren, was es ist. Daraus schließe ich, daß der Begriff Heimat für mich ein sehr umfangreicher Begriff ist, der für den einen etwas anderes bedeutet als für den anderen.

Sonay aus der Türkei: Ich habe zwei Heimatländer, aber...

Ich bin eine Türkin, aber ich bin Deutschland geboren. Eigentlich ist mein Heimatland die Türkei, aber da ich in Deutschland geboren bin, fühle ich mich hier wohler. Również habe ich zwei Heimatländer: die Türkei und Deutschland. Aber für eine längere Zeit könnte ich in der Türkei nicht leben!

Anette Wagner z Niemiec: „Heimat” ist nicht räumlich gebunden

Der Begriff "Heimat" ist für mich nicht räumlich gebunden. Ich verbinde diesen vielmehr mit Menschen und Erlebnissen, die mir etwas bedeuten.

Fettah aus Kurdystan: Ich habe eine eigene Kultur - und eine andere Sprache

Das Schrecklichste, was einem Menschen in seinem Leben passieren kann, ist, daß ein Mensch weit weg von seiner Heimat und getrennt von den geliebten Menschen leben muß. Weshalb müssen die Menschen ihre Heimat verlassen? Weshalb müssen sie in der Fremde tausende Kilometr entfernt von ihrer Heimat leben? Es gibt verschiedene Gründe warum die Menschen ihre Heimat verlassen. Einige verlassen sie aus wirtschaftlichen Gründen, andere wegen der Familienzusammenführung oder einige, zu denen ich auch übrigens gehöre, sind gezwungen im Exil zu leben.

Ich habe es vergessen mich vorzustellen. Ich heiße Fettah, lebe seit acht Jahren in der Bundesrepublik Deutschland und komme aus Kurdystan. Manche sagen zu dem Land, wo ich noch vor acht Jahren gelebt habe, Ost-Turkei, manche Mezopotamien. Ich habe eine eigene Kultur, wonach ich mein Leben gestalte. Eine andere Sprache, mit der ich mich im alltäglichen Leben zurechtfinde. Wenn auch einige, meine Heimat nicht als Kurdistan anerkennen, in meinem Herzen bleibt sie als Kurdistan. Ich weiß nicht, wann ich mein Land wiedersehen werde oder zurück in meine Heimat gehe, weil es in meiner Heimat seit 16 Jahren einen Krieg gibt. Wegen diesem Krieg wurden 3.000 Dörfer zerstört und tausende von Menschen wie ich, wurden dadurch gezwungen in ein anderes

Warum müssen die Kurden so viel leiden? Weil sie auch in ihrer Sprache ausgebildet werden möchten, ihre Kultur entwickeln und wie die anderen Völker frei leben wollen. Aber was für die anderen Menschen klar und selbstverständlich ist, ist für die Kurden leider keine natürliche Sache. Die oben aufgeführten negatywn Erlebnisse beeinträchtigen einen Menschen sehr, deshalb wünsche ich mir und für alle Menschen auf der Welt, daß sie frei in ihrer Heimat leben können.

Zeynel Sahin, Vorsitzender des Ausländerbeirats der Stadt Gießen: Heimat ist ein Gefühl der Geborgenheit

Wo haben Zugvogel ihre Heimat?

Warum können sich die Pflanzen ihre Heimat selbst aussuchen?

Warum dürfen Menschen nicht ihre Heimat selbst wählen?

Warum dürfen sie nicht ihre Existenz dort aufbauen, wo sie wollen?

Heimat ist dort, wo ich mich wohlfühle.

Heimat kann das Lachen eines Kindes, das Verwelken eines Blattes und das Wahrnehmen eines Geruches sein.

Heimat ist ein Gefühl der Geborgenheit.

Gefühle kennen keine Grenzen.

Nicole aus den USA: Hauptsache, ich fühle mich wohl

Ich habe im Duden nachgeschlagen, był kapelusz Heimat zu bedeuten. Również Heimat bedeutet laut Duden: Geburtsort oder Geburtsland. Ich bin aber der Meinung, daß es nichts damit zu tun hat, ob ich dort geboren bin oder nicht, Hauptsache ich fühle mich wohl, egal ob es Russland, Amerika oder China ist... . Wenn ich mich dort wohlfühle, dann werde ich dieses Land auch als Heimat bezeichnen. Nur, weil es im Duden so steht, heißt es noch lange nicht, dass ich es so akzeptiere. Wenn ich arm aufgewachsen bin und müßte hungern, würde ich bestimmt nicht meinen Geburtsort als Heimat bezeichnen.

Kompozycja „Rosja jest moim domem…”

Der Aufsatz auf das Thema: „Russland ist mein Haus…”

Jeder Mensch gilt die Stelle, das heißt sein Haus, wo er geboren ist, seine Heimat.

Ich wurde in der kleinen stillen Stadt Krasnokamensk geboren, die sich in Osten Russlands befindet. Ich möchte über die Stadt Krasnokamensk wenig erzählen. Es ist die Stadt, in der es wenige Stellen für Erholung gibt, es wenigUnterhaltungszentren gibt, aber gibt es viele bemerkenswerte Leute: die klugen Lehrer, die richtigen und verstehenden Freunde, die ergebenen Eltern. In unserem Städtchen leben die talentvollen Kinder, die talentvollen Schüler, die singen, verfassen die geheimnisvollen rührenden Gedichte und die Erzählungen. Ich bin mit einem von solchem ​​​​begabten Teenager bekannt. Es ist Schlapakow Eugen, der ergreifend ist, der leicht gelesenen Erzählungen über die Liebe, über das Leben schreibt.

In unserer bescheidenen Stadt gibt es ein Kulturhaus, in dem die Diskos, die Maßnahmen durchgeführt werden, die Filme aufgezeigt werden. Auch in Krasnokamensk gibt es die zusätzliche Bildung: die musikalische und Künstlerische Schule, und verschiedene sportliche Sektionen.

Im Winter wird unsere Stadt vom flaumigen weißen Schnee abgedeckt, im Frühling wird die Natur entlassen, im Sommer grünt die ganze Stadt: die Blumen, grünes Grass, im Herbst rauschen die gelben Blätterchen unter den Beinen. Unsere Stadt ist schön jederzeit des Jahres, doch stört nichts der Schönheit.

Aber es ist bei mir, außer der kleinen Heimat, auch die große Macht - Rosja. Dieses Land unterscheidet sich von allen anderen durch die schönen Mädchen und die mutigen Kerlen. Das ist das Land, in dem viele ausländische Familien einige Zeit verbringen wollen. Das ist das Land des Geheimnisses und der Rätsel. In dieser Heimat fühlst du dich, wie du hinter dem Steinland und auf sie stolz bist.

Unser Land, wie auch in anderen Ländern, hat sein Wappen und die Fahne. Das Wappen ist dreiköpfiger Adler, der auf vielen russischen Münzen gestaltet ist.

Motyw „miasto” włączony Niemiecki jest bardzo ważna dla wielu studentów. Komponować ciekawa historia o mieście - ojczystym, ukochanym lub wymarzonym - skorzystaj z zaproponowanego przeze mnie planu.

Być może: nie szukasz opisu miasta, ale leksykonu wyjaśniającego drogę – jak dostać się do dowolnego obiektu miejskiego – szukaj

Najpierw musisz sobie wyobrazić miasto, o którym chcesz porozmawiać:

Nazwa miasta i prosta charakterystyka

Jakie to miasto - stolica, duże czy małe prowincjonalne miasto?

Miasto w języku niemieckim: die Stadt.

die Hauptstadt- stolica

die Grossstadt - Duże miasto

die Kleinstadt- małe miasto

die Kreisstadt- miasto regionalne (centrum powiatowe)

die Krahwinkelstadt- miasteczko zalewowe

die Millionenstadt- milionowe miasto

die Provinzstadt- miasto wojewódzkie

Das Dorf- wioska

Zürich ist die größte Stadt der Schweiz und trotzdem an manchen Stellen ein bisschen wie ein Dorf. — Zurych to największe miasto w Szwajcarii, a mimo to w niektórych miejscach wygląda jak wieś.

A te słowa mogą się przydać: die Lieblingsstadt - ulubione miasto, die Traumstadt- Miasto marzeń, die Heimatstadt- rodzinne miasto

Mała charakterystyka miasta - jak to jest:

eine kleine, große, schöne, hässliche, malerische, verkehrsreichen Stadt- małe, duże, piękne, straszne, malownicze, tętniące życiem miasto

Lokalizacja miasta

Gdzie jest miasto, które opisujesz?

Die Stadt liegt in der Nähe von… — Miasto położone jest w pobliżu…

Die Stadt liegt am Fluss. — Miasto leży nad rzeką.

Die Stadt liegt am Fuß der Berge.— Miasto leży u podnóża góry.

Die Stadt liegt im Norden Italiens. Miasto leży na północy Włoch.

Motyw „miasto” po niemiecku

Ilu mieszkańców jest w mieście?

Eine Stadt z 60.000 Einwohnern- miasto liczące 60 tys. mieszkańców

Rotenburg ob der Tauber ist eine Stadt mit nur 11 500 Einwohnern. - W Rothenburg ob der Tauber mieszka tylko 11 500 osób.

Trochę historii miasta

Należy go nazwać, kiedy został założony, a poza tym można przywołać kilka ważnych historycznie punktów.

Mińsk wird erstmal urkundlich 1067 erwähnt.– Pierwsza wzmianka o Mińsku w kronikach pochodzi z 1067 r.

Die Stadt wurde 1126 gegründet.— Miasto zostało założone w 1126 roku.

Die Stadtmauer schützte früher die Einwohner vor Feind.- Mur miejski używany do ochrony ludności przed wrogiem.

Im Krieg wurde sie stark (szybki völlig) zerstört. W czasie wojny został mocno (prawie całkowicie) zniszczony.

Nach dem Krieg wurde sie wieder aufgebaut. — Po wojnie został odrestaurowany.

Sie ist aus Ruinen auferstenden. Powstał z ruin.

Motyw „miasto” po niemiecku: najważniejsze atrakcje miasta

… ist eine der teuersten Städte der Welt.— … jedno z najdroższych miast na świecie.

Trier gilt als älteste Stadt Deutschlands. Trewir jest uważany za najstarsze miasto w Niemczech.

Wolfsburg ist die weltweit einzige Stadt, die für das Automobil errichtet wurde.- Wolfsburg to jedyne miasto na świecie zbudowane ze względu na samochód (jego produkcję).

Frankfurt stoi w Bewegung. Frankfurt jest w ciągłym ruchu.

Główne i najbardziej uderzające zabytki

W tym miejscu warto opowiedzieć o głównych atrakcjach miasta. A jeśli jest symbol miasta.

das Wahrzeichen der Stadt- symbol miasta

Der Eherne Reiter ist das Wahrzeichen von Sankt Petersburg. — Jeździec spiżowy to symbol Petersburga.

Mit seinen 126 Metern ist der Prime Tower das höchste Gebäude der Schweiz. - 126-metrowa Prime Tower to najwyższy budynek w Szwajcarii.

Die Universität Heidelberg siedziba gibt 1386. Uniwersytet w Heidelbergu istnieje od 1386 roku.

Ein gleichermaßen beliebter Treffpunkt für Touristen wie für Einheimische ist der Marktplatz. Hier liegen das imposante Rathaus.— Równie popularnym miejscem zarówno dla turystów, jak i mieszkańców miasta jest rynek. Oto imponujący ratusz.

Lübeck ist ein Paradies für alle, die ein Maximum an Sehenswürdigkeiten mit einem Minimum an Laufarbeit verbinden möchten. – Lubeka to raj dla tych, którzy chcą zobaczyć wiele zabytków przy minimalnym spacerze.

20 barocke Kirchen erinnern w Salzburgu daran, wie reich die Einwohner früher waren. - 20 kościołów barokowych znajdujących się w Salzburgu - przypomina o tym, jak bogaci byli niegdyś mieszkańcy miasta.

Aby wymienić ważne zabytki i budynki miasta, musisz wiedzieć, jak zostały przetłumaczone na język niemiecki. Oto mała lista dla Ciebie:

der Park- Park

der Marktplatz- Bazar

Das Rathaus- Ratusz

umrzeć Uniwersytet — Uniwersytet

umrzeć Bibliotek- Biblioteka

das Gerichtsgebaude- Sąd

der Wolkenkratzer- wieżowiec

umrzeć Burg- twierdza

przepaść- Zamek

umrzeć Kirche- Kościół

umrzeć Moschee- Meczet

der Tempel- Świątynia

umrzeć zrujnować– ruiny

Teatr Das- teatr

das Opernhaus- Teatr operowy

Muzeum Das- Muzeum

umrzeć Kunsthalle- Galeria Sztuki

umrzeć Synagoga– synagoga

der Turm- wieża

die Cathedrale- Katedra

das Denkmal - pomnik

das standbild - statuetka

Jak również części miast: die Innenstadt = die Stadtmitte- centrum miasta, das Stadtzentrum- centrum dużego miasta, die Altstadt- stara część miasta, das Ausgehviertel- strefa rozrywki das Einkaufsviertel - strefa zakupów

Gwiazdy urodzone lub mieszkające w opisanym mieście

Jeśli sławni ludzie urodzili się i mieszkali (żyją) w mieście, można to również wspomnieć w Twojej historii.

W dieser Stadt wurde … geboren.- W tym mieście narodził się... .

W Salzburgu wurde Mozart geboren. Mozart urodził się w Salzburgu.

Temat „miasto” w języku niemieckim: osobisty stosunek do obiektu

Ich liebe die fröhliche, szybka rodzina Atmosphäre dieser Stadt.— Uwielbiam zabawną, wręcz rodzinną atmosferę tego miasta.

Wer schon einmal in dieser Stadt war, der bekommt beim Klang ihres Namens gleich ein Gefühl von Leichtigkeit und Lebensfreude.— Każdy, kto kiedykolwiek był w tym mieście, gdy tylko usłyszy jego nazwę, odczuwa lekkość i radość życia.

Ich liebe diese Stadt, sie erinnert mich an meine Kindheit. — Kocham to miasto — przypomina mi moje dzieciństwo.

Na pewno przyda Ci się plan napisania historii o sobie – on. Albo plan opowieści o wakacjach - on. A może - opis zdjęcia według szablonu - wejdź!

Język obcy to jeden z najtrudniejszych przedmiotów w szkole. Wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych jest bardziej istotne niż kiedykolwiek na lekcjach języka obcego.

Od wielu lat zajmuję się tematem samokształcenia „Metodyka projektów sposobem na rozwijanie osobistej aktywności uczniów”. Za podstawę swojego indywidualnego tematu wzięła koncepcję uczenia się ucznia. działania projektowe, główny ideolog E.S. Polata.

Współczesne społeczeństwo i państwo stawiają sobie dziś za cel edukację zawodową przygotowanie pracownika wykwalifikowanego, konkurencyjnego na rynku pracy, kompetentnego, biegłego w swoim zawodzie.

Wykorzystywanie działań projektowych jest wezwaniem czasu, gdyż przyczynia się do kształtowania nowego myślenia technologicznego, zdobywania doświadczenia w pracy twórczej, rozwiązywaniu konkretnych problemów szkolnych, identyfikowaniu i wykorzystywaniu w procesie edukacyjnym aktywnej części uczniów, którzy mają upodobania za pracę organizacyjną i przywództwo. Temat jest bardzo ciekawy i wieloaspektowy. Dla mnie jest również atrakcyjna, ponieważ jej zastosowanie jest możliwe nie tylko w klasie, ale także na zajęciach pozalekcyjnych.

Aby realizować zasadę świadomego i twórczego działania, ukierunkowanego na samorozwój uczniów, rozwój myślenia dzieci, metoda projektów jest szczególnie skuteczna. Umiejętności te (kompetencje) określane są w koncepcji nowoczesnej edukacji jako wiodące, ich kształtowanie następuje w procesie rozwoju osobowości. Dlatego we współczesnej pedagogice dużą wagę przywiązuje się do rozwoju technologii, obejmują one również metodę projektów.

Projekt edukacyjny to dydaktyczny środek rozwoju, szkolenia i edukacji, który umożliwia rozwijanie i rozwijanie określonych umiejętności i zdolności projektowych. Metodę projektów można skutecznie wykorzystać w nauczaniu języka niemieckiego. Oto opracowanie lekcji na temat „Moja mała ojczyzna” z wykorzystaniem metodologii projektu, a także technologii uczenia się skoncentrowanej na uczniu, technologii współpracy. Projekty można zgłaszać w wersji papierowej. Ale projekty wykorzystujące ICT są najbardziej udane.

Metodologia projektu nadaje procesowi edukacyjnemu charakter rozwojowy, skupia się na rozwoju umiejętności samodzielnej pracy uczniów.

Forma lekcji: lekcja-obrona projektów „Moja wioska marzeń”, „Moja ulubiona wioska”, „Ludzie, którzy uczynili moją wioskę chwałą”.

Rodzaj zajęć: szkolenie z uogólniania i systematyzacji wiedzy oraz metod działania.

zadania edukacyjne.

1. Aktywizacja posługiwania się badanym materiałem leksykalnym w mowie ustnej i pisemnej. Rozwój kompetencji językowych na temat „Życie na wsi też jest bardzo ciekawe”.

2. Kontrola czytania ze zrozumieniem głównej treści tego, co zostało przeczytane.

3. Trening i kontrola w słuchaniu tekstu o małej objętości.

Zadania edukacyjne i rozwojowe.

1. Edukacja kulturalna, uczucia patriotyczne wśród uczniów, szacunek dla ojczyzny.

2. Poszerzanie horyzontów uczniów na temat historii ich rodzinnej wsi.

3. Rozwój aktywności i zainteresowań poznawczych uczniów.

4. Rozwój myślenia, pamięci, inicjatywy twórczej wśród uczniów.

Wyposażenie lekcji.

1. Prezentacja lekcji w wersji komputerowej.
2. Zdjęcia lub fotografie rodzinnej wsi.
3. Zdjęcia przedstawiające widoki przyrody ojczystej ziemi.
4. Teksty do pracy nad czytaniem.
5. Wystawa książkowa poświęcona ojczyźnie.
6. Komputer z projektorem do demonstracji.

Slajd #1

1. Organizowanie czasu. Guten Tag Kinder! Ich wolny mich! Heute haben wir eine interessante Projekt-Stunde „Mein Heimatdorf, mein Traumdorf”. Heute werden wir verschiedene Projekte erzaehlen, mit dem Text arbeiten, einen interessanten Text zuhoeren, mit der Grammatik arbeiten.

In der Stunde werden wir in Gruppen arbeiten. Wir mu:ssen heute vier Stationen durchfahren.

Dzień dobry chłopaki! Dziś ty i ja czekamy na niesamowitą lekcję-podróż „Moja wieś lub wieś moich marzeń”. Musimy pracować z tekstem, ćwiczenia leksykalne i gramatyczne, słuchać tekstu i bronić projektów.

2. Ładowanie mowy. 3 minuty

Die Heimat bedeutet fuer uns alle sehr viel. Denn sie ist fuer uns teuer, darum sagt jeder von uns: „Ich liebe die Heimat, die schoene”.

Womit nie umrze Heimat?

Auf diese Frage kann man verschiedene Antworten geben. Fuer die einen beginnt die Heimat mit der Familie, fuer die anderen - mit dem Heimatort oder mit der geistigen Umwelt.

Lehrerin: Womit kann die Heimat noch beginnen?

Nauczyciel: Gdzie zaczyna się Ojczyzna?

(Uczniowie razem ze mną tworzą na tablicy tabelę referencyjną). Slajd #2

Die Heimat kann beginnen:

• mit dem Stolz auf meine Familie;
• mit meinen Freunden;
• mit dem Stolz auf mein Heimatdorf;
• mit der Schule;
• mit der Mutter, mit dem Vater, mit den Geschwistern;
• mit der Natur;
• mit der Geschichte, Literatur unseres Landes.

Lehrerin: Czy ist die Heimat fuer dich?

Nauczyciel: A jaka jest dla Ciebie Twoja ojczyzna? Odpowiedz zwięźle!

(Uczniowie w łańcuchu odpowiadają na pytanie krótko)

3. Und jetzt beginnen wir! Unser Zug fa:hrt. Unsere erste Station heisst „Mein liebes Dorf”. Wollen wie die erste Gruppe horen!

(Pierwsza grupa opowiada o swoim projekcie). Prezentacja #1

4. Jetzt lesen wir den Text und sagen: Was stimmt? Czy stimmt to nic? 5 minut.

Czytanie tekstu: (tekst dla dzieci z dobrą znajomością języka).

To ciekawe!

Die ersten Kartoffeln w Europie

Ein Engla:nder bekam einmal ein Paket von seinem Freund aus Amerika. Darin lagen ein paar braune Fru:chte. In einem Brief schrieb der Freund: "In Europa habt ihr keine Kartoffeln, hier isst man diese Fru:chte sehr gern". Der Engla:nder sah sie lange an und gab sie endlich seinem Ga:rtner. Bald wuchsen in seinem Garten die ersten Kartoffeln.

Im Herbst lud der Engla:nder viele Freunde zum Mittagessen ein. Bei Tisch zeigte er auf einen Teller. Darin lagen kleine Kugeln (owoce okrągłe) w Butter und mit Zucker. Die Ga:ste nahmen ihre Gabeln und beginnen zu essen. Aber oh! Die Kugeln waren ungeniessbar. (Okrągły owoc był niejadalny.)

Einige Tage spa:ter ging der Engla:nder durch seinen Gemu:segarten. Da sah er seinen Ga:rtner. Der Ga:rtner ass etwas mit Grossem Appetit; er kłamstwa es sich gut schmecken (on to polubił). Es waren Kartoffeln. Jetzt erkannte der Engla:nder seinen Fehler (błąd). Man durfte nicht die Samenkugeln essen. Von England kam die neue Frucht auch nach Deutschland, RuBland und nach ganz Europe. W RuBland wurden die Kartoffeln zu Lieblingsspeisen.

Czy stimmt? Czy stimmt to nic? Slajd #3

1. Ein Deutscher bekam einmal ein Paket aus Niderlande. (fałszywe)

2. Der Engla:nder lud im Fru:hling viele Freunde ein. (fałszywe)

3. Die Ca:ste fanden die ersten Kartoffeln nicht schmackhaft. (bogaty)

4. Einmal ass im Garten ein Ga:rtner braune Fru:chte mit Grossem Appetit. (bogaty)

5. Man kann nicht die Samenkugeln essen. (bogaty)

6. Zu Lieblingsspeisen w Rosji geho:ren Kartoffeln kaum. (fałszywe)

5. Die zweite Gruppe erzaehlt uns Projekt „Die Menschen, die unser Dorf bekannt machen!”.

(Druga grupa broni swojego projektu). Prezentacja #2

6. Słuchanie. 3 minuty. Slajd #4

Lehrerin: Und jetzt bitte, hoert aufmerksam zu! Ein Maedchen kommt zu uns und erzaehlt ueber seine Heimat. Ratet bitte „Wo ist Oljas Heimat und wodurch ist Oljas Heimat beru:hmt?”

Nauczyciel: Teraz słuchaj uważnie! Jedna dziewczyna opowie nam o swojej ojczyźnie. Ustal: gdzie jest jej ojczyzna? A dzięki czemu jej ojczyzna jest znana na całym świecie?

Odsłuchiwany tekst: Magnetofon + prezentacja „Palekh”.

Ich heisse Olja Swetlowa. Ich bin 14 Jahre alt und besuche die 8 Klasse. Ich bin aus Russland, aus dem Dorf Palech.

Das ist ein wunderbares Dorf. Es liegt in einer malerischen Gegend. Dort ist wunderschoen, die Naturist reich an Wa:lder, Felder, Flu:ssen und Seen. Ich geniesse die frische Luft in meinem Dorf, die schoenen Orten.

Aber mein Dorf ist weltbekannt nicht nur durch die schoene Natur, sonderrn auch durch Volkskunst. Hier lebten und leben viele gute und talentierte Menschen, die schoene Sachen machen. In unserem Dorf produziert man die weltberu:hmten Palech- Schatullen. Die Schatullen und andere Sachen aus Palech sind nicht nur in Russland, sondern auch im Ausland popula:r. Ich bin stolz darauf. Viele Kinder aus unserem Dorf wollen auch Ku:nstler werden, denn sie wollen die Volkskunst weiterentwickeln.

Das ganze Jahr kommen zu uns viele Touristen, Sie bewundern unsere Natur und unsere alte Tradition.

Ich rate euch, uns zu besuchen!

1. Die dritte Station heisst “Weltbekannte Doerfer” Wollen wir die dritte Gruppe aufmerksam hoeren! (Trzecia grupa prezentuje swój projekt). Prezentacja #3. „Khokhloma”

2. Mundpauza. Pauza mowy. 3 minuty. Slajd nr 5

Erntespru:che (strona 76)

Im Fru:hling haben wir gesa:t.
Im Sommer haben wir gema:ht,
dass auf dem Land und in der Stadt
ein jeder gut zu essen kann.
Nun sind die Felder alle leer.
Nun sind die Sa:cke voll und schwer.

9. Und na - endlich unsere vierte Stacja „Mein Traumdorf”. (Czwarta grupa prezentuje swój projekt). Prezentacja nr 4

10. Wiederholen wir die Sprichwoerter! Slajd #6

1. Bei Nacht sind alle Katzen grau. Wszystkie koty są szare w nocy.

2. Hunde, die viel bellen, beissen nicht. Strach ma wielkie oczy.

3. Man wird alt wie eine Kuh und lernt immer noch was dazu. - Żyj i ucz się.

4. Wenn die Katze fort ist, tanzen die ma: use. - Koty z domu, wakacje myszy.

5. Schlafende Hunde soll man nicht wecken. - Nie budź we mnie bestii.

11. Podsumowanie lekcji.

Praca domowa: przygotuj się czytanie w domu. 3 minuty.

Hauslektuere Ub. 1, 2. S. 220-221.

Chronimy nasze projekty. 20 minut

Tworzone są trzy grupy kreatywne do tworzenia projektów:

• Grupa odpowiedzialna za stworzenie projektu „Moja ulubiona wioska”.
• Grupa odpowiedzialna za stworzenie projektu „Słynne nazwiska w annałach mojej wsi”.
• Grupa odpowiedzialna za stworzenie projektu „My Dream Village”.
• Grupa odpowiedzialna za organizację i prezentację targów książki.

Chłopaki przygotowują projekty z widokami, zabytkami ich rodzinnej wioski, a także regionu, prezentację „Słynne nazwiska w annałach mojej wioski”. Każda grupa wspólnie broni swoich projektów. Projekt kończy się zaproszeniem zagranicznych gości do odwiedzenia naszej ojczyzny. Możesz zaproponować przygotowanie wystawy dla uczniów ze słabą znajomością języka.