Sprawdź, gdzie siedzi Twoje dziecko. Spotkanie rodziców „Czy znasz swoje dziecko

Chłopaki, wkładamy naszą duszę w stronę. Dziękuję Ci za
że odkryjesz to piękno. Dzięki za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas na Facebook oraz W kontakcie z

Światopogląd człowieka jest nierozerwalnie związany z jego charakterem. To, co dostrzegamy wokół nas w pierwszej kolejności, może wiele powiedzieć o naszych nawykach, pragnieniach, a nawet ukrytych lękach.

Strona zaprasza do ciekawego testu i dowiedzenia się, czego się boisz w sercu. Źródłem inspiracji do jego powstania było wciąż nie do końca zrozumiałe skojarzenie.

Wystarczy spojrzeć na to zdjęcie:

Jaki temat od razu zauważyłeś? To on opowie ci o tym, co naprawdę cię niepokoi.

1. Jabłko

W wielu starożytnych tradycjach dawanie jabłka jest wyznaniem miłości. Wszystko dlatego, że w różnych kulturach czerwone jabłko symbolizuje miłość i pasję... Jeśli zwróciłeś uwagę na ten symbol, najprawdopodobniej doświadczasz głębokich romantycznych uczuć i boisz się, że twoje uczucia nie zostaną odwzajemnione. Być może nadszedł czas, aby otworzyć serce przed ukochaną osobą i poznać prawdę, jakakolwiek by ona nie była.

2. Dziecko

Dzieci są ucieleśnieniem prostoty, szczerości i niewinności... Widząc chłopca na środku ilustracji, połączyłeś jego wizerunek ze swoim „wewnętrznym dzieckiem”. Być może nadal masz lęki z dzieciństwa, które dają o sobie znać po wielu latach. Może to być uraza do kogoś z rodziny, wzmocnione poczucie niepewności lub niepewność w związku z własne siły... W każdym razie czas pomyśleć o pozbyciu się tych zmartwień.

3. Klauni

Fakt, że zauważyłeś kilka klaunów, znajdujących się po obu stronach drzwi, mówi o twojej dwoistości charakteru, a to z kolei oznacza wahania nastroju i wewnętrzne sprzeczności... Taka nieprzewidywalność często staje się przeszkodą – czasami sam nie wiesz, jak zareagujesz na to, co się dzieje. Oczywiście ta niepewność cię przeraża.

4. Pająk

Tysiące lat pająk pozostaje symbolem zagłady i zniszczenia, członki wszystkich rzeczy. Jeśli to on zwrócił twoją uwagę, najprawdopodobniej w twoim życiu rozwinęła się trudna sytuacja. Wisi nad tobą pewne zagrożenie, przez które jesteś w stanie Napięcie nerwowe i boisz się, że nie będziesz w stanie pozytywnie rozwiązać tego problemu.

5. Czaszka

Ilustracja zawiera złudzenie optyczne, a jeśli od razu zobaczyłeś czaszkę, to wiele mówi. Widocznie, boisz się śmierci i często o niej myślisz- możliwe, że niepokój jest spowodowany stratą kochany... Możesz nawet doświadczać ataków paniki. Oczywiście nie jest faktem, że twoje doświadczenia są związane ze śmiercią, ale w ich źródle wyraźnie widzisz groźbę porażki.

6-7 lat to kluczowy okres dla dziecka i jego rodziców, ponieważ to właśnie w tym wieku przedszkolak najaktywniej przygotowuje się do szkoły. Dziecko jest już bardziej zorganizowane, nauczyło się kilku cyfr i liter, nauczyło się logicznego myślenia, odnajdywania spójności i niepotrzebnych rzeczy w łańcuchu przedmiotów. Czy Twoje dziecko jest gotowe do szkoły i jak to sprawdzić? Oto kilka testów dla Ciebie, które wykażą gotowość przedszkolaka do szkoły, zidentyfikują słabości i wskażą rodzicom, co jeszcze trzeba zrobić.

Testy pomogą ustalić rodziców „zimowych” dzieci, które myślą o wysłaniu dziecka do szkoły w tym lub przyszłym roku.

Co dziecko w wieku 6-7 lat powinno wiedzieć i umieć robić, rozpoczynając naukę w szkole:

Twoje imię, nazwisko i nazwisko.
Twój wiek i data urodzenia.
Kraj, w którym mieszka, miasto i adres domowy.
Nazwisko, imię, patronimika rodziców.
Zawody mamy i taty.
Określ czas na zegarze.
Nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia, pory dnia.
Warunki pogodowe.
Kolory podstawowe.
Imiona zwierząt domowych, dzikich zwierząt i ich dzieci.
Umieć łączyć przedmioty w grupy: pojazdy, ubrania, buty, ptaki, warzywa, owoce, jagody.
Znać i umieć recytować poezję, ludowe opowieści, dzieła pisarzy dziecięcych.
Rozróżnij i nazwij poprawnie figury geometryczne.
Aby poruszać się w przestrzeni i na kartce papieru (prawo, lewo, góra, dół), napisz dyktando graficzne.
Aby móc w pełni i konsekwentnie opowiedzieć wysłuchaną lub przeczytaną historię, skomponuj historię na podstawie obrazu.
Zapamiętaj i nazwij 6-8 obiektów, obrazków, słów.
Podziel słowa na sylaby według liczby samogłosek.
Określ liczbę, kolejność i miejsce dźwięków w słowie.
Znać i być w stanie pisać drukowane litery Rosyjski alfabet.
Dobrze jest użyć nożyczek, ołówka: rysować linie bez linijki, rysować geometryczne kształty, starannie malować i cieniować.
Poznaj liczby. Policz od 1 do 10, wyzdrowieć seria liczb z przepustkami. Odliczanie od 5 do 1, wykonuj operacje liczenia w ciągu 10.
Poznaj pojęcie „więcej, mniej, równo”.

Test ekspresowy na zdjęciach w celu określenia gotowości do szkoły:

Możesz uzyskać ogólny obraz gotowości Twojego dziecka do szkoły, biorąc pod uwagę powyższe i odpowiadając na następujące pytania:

Czy dziecko może połączyć kilka przedmiotów w jedną grupę zgodnie z główną cechą? Na przykład samochód, autobus, pociąg elektryczny to transport; jabłka, gruszki, śliwki - owoce.
Czy potrafisz zidentyfikować dodatkowy przedmiot, na przykład w łańcuchu: „talerz, rondel, pędzel, łyżka”?
Czy prosty wzór można dokładnie skopiować?
Czy możesz opowiedzieć historię na podstawie obrazu, podkreśl? główny pomysł, prześledzić powiązania i kolejność zdarzeń?
Czy możesz opisać jakiś incydent, który mu się przydarzył?
Czy łatwo mu odpowiadać na pytania dorosłych?
Czy dziecko wie, jak pracować samodzielnie, konkurować w wykonywaniu zadań z innymi?
Czy jest włączony do zabawy innych dzieci?
Czy ma pierwszeństwo, gdy wymaga tego sytuacja?
Czy dziecko ma ochotę samodzielnie przeglądać książki?
Czy uważnie słucha, gdy ktoś mu czyta?

Kolejna książka testów: Olesya Zhukova „Testy sprawdzania umiejętności mowy i czytania”

Zdjęcia można pobrać i wydrukować.

Całkiem obszerna i mądra książka - "Testy dla przyszłych pierwszoklasistów". Możesz go pobrać klikając na link. plik PDF otworzy się w nowym oknie.

I to bardzo ważne: dziecko w wieku przedszkolnym jest gotowe do szkoły, jeśli potrafi odpowiedzieć na pytanie „dlaczego chodzi do szkoły?”

Natalia Gawriłowa
Spotkanie rodziców z nauczycielami"Czy znasz swoje dziecko"

PLAN NA RODZINNY SALON

w starszej grupie

« Czy znasz swoje dziecko??» :

1. Uwagi wstępne wychowawcy

2. Rozmowa „Co musisz wiedzieć o swoim dziecku”,

3. Kłamstwa dzieci.

4. Agresja w dzieciństwie

5. Dlaczego powstają sytuacje konfliktowe pomiędzy rodzice i opiekunowie.

6. Test "Czym jesteś rodzic?»

8. Wynik zespoły.

Spotkanie rodziców z nauczycielami w formie rodzinnego salonu

Cel: stworzyć przyjacielski związek między rodzice i dzieci, nauczyciele i uczniowie, nauczyciele i rodzice oparte na zaufaniu; rozwijać samoświadomość rodzice i wychowawcy, konstruktywne pomysły dotyczące dzieci (w rodzice i wychowawcy) .

Zadania: podsumować poglądy rodzice o indywidualnych cechach dzieci w wieku przedszkolnym, w celu wykorzystania ich w procesie wychowania rodzinnego; przyczyniają się do kształtowania właściwej postawy rodzice do indywidualnych cech Twoje dziecko.

Uczestnicy: edukatorzy, rodzice, kierownik MBDOU numer 4 L. M. Antsiborova, psycholog pedagogiczny N. V. Gaiduk

Prowadzący: pedagog Gavrilova N.N.

Prace wstępne

1. Projektuj plakaty z cytaty: „Jak chłop rozumie ziemię, jak lekarz rozumie choroby, jak rzeźbiarz zna osobliwości marmuru oraz rodzice muszą zrozumieć swoje dzieci. Jeśli jesteśmy małymi ludźmi, to nadal nie wynika z tego, że boimy się wielkich rzeczy” (V. Hugo, Najcenniejsza rzecz, jaką możemy dać rodzice się wychowują»; „Cierpliwość jest sercem wszelkiej ludzkiej mądrości”.; „Nasze dzieci są jak cukierki, ale co jest w środku?”.

2. Wyślij zaproszenie do spotkanie, przygotuj testy dla rodzice, foldery z konsultacjami, notatkami, wybierz podkład muzyczny.

Spotkanie rodziców z nauczycielami

1. Uwagi wstępne

Wychowawca 1. Czy znasz swoje dziecko?? Oczywiście prawie wszyscy odpowiedzą rodzic... Nauczycielka języka polskiego Galina Filipchuk odpowiada na to pytanie: „Opieką naszych dzieci zajmujemy się od pierwszych dni życia. To my, rodzice je karmią, ubierz się, wykąp, połóż się do łóżka, naucz stawiać pierwsze kroki i wymawiać pierwsze słowa. To my wprowadzamy dzieci w otaczający je świat, pocieszamy je, gdy płaczą, pełnimy służbę przy ich łóżku w czasie choroby. Czy ktoś może poznać dziecko lepiej niż jego matka i ojciec – najbliżsi mu ludzie, najbardziej kochający i bezinteresowni?” Wiele rodzice szczerze wierzą, Co jego bardzo dobrze znają dziecko. Im mniejsze nasze dziecko, tym naprawdę jesteśmy lepsi. wiedzieć... Ale już w wiek przedszkolny zauważamy, że nasze sądy na jego temat stają się coraz bardziej przybliżone. A może za dziesięć – dwanaście lat w obliczu własnego dziecka znajdziemy nieznajomego. Naturalnie powstaje pytanie: « Czy znamy nasze dziecko??» ... Chodź, kochanie rodzice, porozmawiamy o tym.

2. Badanie rodzic rysowanie i dekodowanie imienia dziecka

Pedagog 2 Powiedz mi proszę, kochanie rodzice Jakie jest najsłodsze słowo na świecie, które pieści ucho? Co jest najważniejsze w życiu dziecka od urodzenia? (sprawozdania rodzice) ... To jest jego imię. Mędrcy przemówił: "Jak nazywasz statek, więc będzie pływał"... Dla każdego człowieka jego imię to najważniejszy i najsłodszy dźwięk na ziemi, który brzmi jak najlepsza muzyka na świecie. Nasze imię czasem kapie jak deszcz, czasem brzmi jak w górach, a czasem bije jak bęben. Spójrz na imiona swoich dzieci. dzieci dopiero zaczynają ścieżka życia, a już przypisujesz im te cechy osobowości, które chciałbyś w nich widzieć, lub cechy, których sam nie zrealizowałeś i chcesz przez nich zrealizować. Spójrz na portrety dzieci: jak wszystkie są różne, każdy z nich jest indywidualny i niepowtarzalny.

Ćwiczenie „Siedmiokwiatowy kwiat”

Przed tobą kwiat o siedmiu kwiatach. Wyobraź sobie, że Twoje dziecko jest delikatne. Rozkwit. Napisz czułe pochodne imienia lub rodzinnych pseudonimów na płatkach. Na łodydze jest imię, które nazywasz swoim dzieckiem, gdy jesteś z nim nieszczęśliwy, bądź zły na niego (2-3 minuty są podane na wypełnienie kwiatka). dajemy kwiatek w imię Twojego dziecka. Niech leży w rodzinnym albumie, bo to część jego życia, a potem stanie się częścią Twojej rodziny.

3. Rozmowa „Co musisz wiedzieć o swoim dziecku?”

Wychowawca 1. Co musisz wiedzieć o swoim dziecku? A dlaczego musisz wiedzieć? Nie ma jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie. Musisz wiedzieć wszystko o dziecku! A ponieważ jest to praktycznie niemożliwe, trzeba postarać się być bliżej niego, wiedzieć, jak żyje, kogo i za co kocha, dlaczego od razu mu się pogarsza nastrój, żeby mógł to zrobić. A z czym trudno sobie poradzić, w co wierzy, a w co wątpi, dlaczego kłamie itp.

4. Dzieciństwo kłamstwa

Pedagog 2. Dzieci z natury są naprawdę wyjątkowe, są wyjątkowe. Mają bardzo elastyczny sposób myślenia, który pomaga fantazjować, wyobrażać sobie. Fantazja dziecięca jest bogata, indywidualna i bardzo ciekawa. Czasami dzieci zaczynają wykorzystywać swoje fantazje i wynalazki do celów osobistych. Czują się dobrze i wiedzą, gdzie włożyć swoją wyobraźnię. Kłamstwa są zniekształceniem bieżących wydarzeń, a fantazje są fikcjami, wyimaginowanym światem. Dzieci potrafią przekonująco komponować i wiesz, jaki jest sekret? Fakt, że dziecko samo wierzy we wszystko, co mówi. Każdy zna historię optymisty i pesymisty. „Szklane naczynie wypełnione do połowy wodą. Pesymista powie, że naczynie jest w połowie puste, a optymista, że naczynie jest w połowie pełne.” Każde wydarzenie jest odbierane przez każdą osobę inaczej.

Po pięciu latach, wraz z rozwojem mowy wewnętrznej, dziecko istnieje umiejętność zorientowania się, co warto powiedzieć, a co nie. A nawet po pięciu latach dziecko zaczyna zastanawiać się nad pytaniami - dlaczego dorośli są dziś na niego źli? czy można było uniknąć kary? i za co go dziś chwalono? co zrobić, aby znów zostać zachęconym?

Myślenie o tym, jak uczynić swoje życie wygodniejszym, aby uniknąć „Uderzenia”, nagle uświadamia sobie, że jest dobre wyjście - skłamać. A potem zmienia się psychologia dziecinnych kłamstw. Ale już dziecko zaczyna celowo kłamać, ponieważ kłamstwo służy teraz jako środek ułatwiający mu życie. Zwłaszcza gdy od rodzice cały czas słyszy zakazy. Kłamstwo staje się dla nawyk dziecka, jego ochrona.

Kłamstwa z dzieciństwa nie są dowodem moralności, ale raczej problemy psychologiczne dziecko... Kłamca zwykle cierpi z powodu braku uwagi lub miłości z zewnątrz rodzice, ma trudności z komunikowaniem się z rówieśnikami.

Aby zrozumieć powody, musisz zrozumieć, jakie korzyści uzyskuje dla siebie, gdy kłamie? Może jego loże to stereotyp zachowania, coś, co stale widzi w otaczających go ludziach

Znaki, że dziecięce kłamstwa

Bądź uważny i czujny podczas rozmowy z dziecko, a zrozumiesz, że kłamie.

Można to zobaczyć poniżej wyróżniony:

Dziecko próbuje odwrócić wzrok, nie patrzy ci w oczy;

Kiedy coś mówi, nagle podnosi ręce do ust; niemowlęta wyraźniej dokonują tego gestu, u starszych dzieci gest ten staje się mniej wyrazisty, choć pozostaje zauważalny;

Dziecko zaczyna często kaszleć podczas rozmowy;

Dotyka nosa, nie zdając sobie z tego sprawy;

Pociera oko, podbródek lub skroń;

Dotyka szyi lub szarpie za kołnierz;

Pociera płatek ucha;

Jeśli rozmawiając z tobą, dziecko trzyma ręce w kieszeniach, wtedy najprawdopodobniej chce coś przed tobą ukryć

To oczywiście tylko niektóre znaki. Ale uważny rodzice zauważają jakiekolwiek zmiany w zachowaniu swoich dzieci

Innymi słowy, musisz zrozumieć potrzebę dziecięcych kłamstw.

5. Agresja w dzieciństwie

Dziś mamy do czynienia z szalejącą agresją nie tylko w społeczeństwie, ale jesteśmy także świadkami propagandy agresji i przemocy z ekranów telewizorów i komputerów. Ile negatywnych w nowoczesny świat... A wszystko to często znajduje bezpośrednie odzwierciedlenie u dzieci. Nieugięci, niecierpliwi, agresywni stają się zakładnikami warunków, w których rosną i rozwijają się.

Charakterystyka zachowań agresywnych dziecko.

Odmawia wspólnej zabawy.

Nie rozumie uczuć i doświadczeń innych dzieci.

Często kłóci się z dorosłymi.

Tworzy sytuacje konfliktowe.

Przerzuca winę na innych.

Wybredny.

Nie mogę odpowiednio ocenić Twoje zachowanie.

Ma napięcie mięśniowe.

Często celowo irytuje dorosłych.

Śpi mało i niespokojnie

KWESTIONARIUSZ dla rodzice„Jak agresywne jest twoje dziecko?”

Kryteria oceny agresywności dziecko

1. Czasami wydaje się, że wstąpił w niego zły duch.

2. Nie może milczeć, gdy jest z czegoś niezadowolony.

3. Gdy ktoś go skrzywdzi, na pewno spróbuje odpłacić, dać resztę sprawcy.

4. Czasami chce przeklinać bez powodu.

5. Zdarza się, że z przyjemnością łamie zabawki, coś łamie, coś wypatruje.

6. Czasami nalega na coś, aby inni stracili cierpliwość.

7. Nie ma nic przeciwko drażnieniu zwierząt.

8. Trudno się z nim kłócić.

9. Bardzo zły, gdy myśli, że ktoś się z niego nabija.

10. Czasami ma ochotę zrobić coś złego, szokując innych

11. W odpowiedzi na zwykłe rozkazy, postępuje odwrotnie.

12. Często jest zrzędliwy, nie jak na swój wiek.

13. Odmawia przestrzegania zasad.

14. Lubi być pierwszym, rozkazywać, podporządkowywać sobie innych.

15. Niepowodzenia powodują u niego silną irytację, chęć odnalezienia winowajcy.

16. Łatwo się kłóci, wdaje się w bójkę.

17. Nie rozumie uczuć i doświadczeń innych dzieci.

18. Często celowo irytuje dorosłych, kłóci się, przeklina z dorosłymi.

19. Nie rozważa z rówieśnikami, nie ustępuje, nie dzieli się.

20. Nadmierna mobilność.

Pozytywna odpowiedź na każde zaproponowane stwierdzenie jest warta 1 punkt.

WYNIKI:

Wysoka agresywność - 15-20 punktów.

Średnia agresywność - 7-14 punktów.

Niska agresywność - 1-6 punktów.

Zapobieganie agresji dzieci.

1. Zrób tak, aby uwolnić dziecko od zmartwień, stresu, konfliktów i zwątpienia w siebie w rodzinie.

2. Bądź przykładem zachowania dla dzieci nka: nie dopuszczaj do wybuchów złości, nie mów źle o ludziach, nie planuj z nim zemsty.

3. Porozmawiaj ze swoim dzieckiem możliwe opcje jego zachowanie. Niech sam sobie powie, kiedy się mylił i dlaczego doszło do kłótni lub walki.

4. Nie zapomnij raz jeszcze litować się, pieścić i chwalić dziecko.

5. Dziecko powinno dorastać z przekonaniem, że jest kochane, że jest najdroższe, że w trudny momentżycia, może przyjść do ciebie po pomoc i wsparcie.

6. Zaproponuj dziecku gry i ćwiczenia łagodzące stres, relaksację emocjonalną, aby poszerzyć repertuar behawioralny

Gry i ćwiczenia na odstresowanie, odprężenie emocjonalne.

« Balon» ... - Jesteś piłką. Teraz jesteś coraz bardziej zły (balon nadmuchuje)... Złości jest coraz więcej, już jesteś tym wszystkim wypełniony – jak ten balon, taki sam napompowany. Co się stanie? Jeszcze trochę złości i balon pęknie (pokaż dziecku, jak balon pęknie)... A jeśli ostrożnie wypuścisz powietrze, pozostanie ono nienaruszone, a nie pęknie.

„Kopiąc”... - Dzieciak, leżąc na dywanie, kopie jak źrebię, jak duży koń.

Skacz jak konik polny, koza, lew, kangur, krople deszczu.

Usiądź jak motyl na kwiatku, babcia w fotelu, kura na gnieździe, kwiatek na klombie.

Spaceruj jak niedźwiedź przez las, chytry lis, kotek, żółw...

Pływać jak złota Rybka, zły rekin, ogromny wieloryb, zębaty krokodyl ...

Leć jak płatki śniegu, gęsi-łabędzie, Baba Jaga na miotle, mały wróbel, duży orzeł, lekka chmura, pszczoła nad kwiatami...

Rozmowa o agresji nie jest przypadkowa, w naszej grupie na co dzień spotykamy się z agresywnymi zachowaniami wobec siebie, są rozmowy, podaje się przykłady, zwraca się do do rodziców i opowiadanie o poczynaniach dzieci podczas ich pobytu w przedszkole, spotykasz się z nieufnością, z takimi zwroty: „Prosto, tylko on się tak zachowuje!” „Nauczył się tego w przedszkolu” „Nie mamy tego w naszej rodzinie, nie może być”, a nawet lepiej, to jest pytanie do do dziecka„Czy nauczyciel mówi prawdę?” tym samym kwestionując kochanie wszystkie moje słowa... Po dotknięciu tego tematu płynnie przechodzimy do następnej sekcji.

5. Dlaczego pojawiają się konflikty między rodzice i opiekunowie

Konflikty są częścią naszego życia i ważne jest, aby umieć sobie z nimi radzić w konstruktywny sposób.

Wychowawca 1. Oferujemy analizę sytuacji pedagogicznych i omówienie ich wspólnie z rodzice i opiekunowie... „Młoda matka z zamożnej rodziny przesłuchuje wychowawcy: jak zachowywało się jej dziecko? Z kim grałeś? W co grałeś? Co jadłeś? Ile zjadłeś? Jak ci się spało? A odpowiedź nie jest taka, jaką chciałbym usłyszeć (nie grał z nikim, pasywnie, w sobie)... W rezultacie moja mama jest zagubiona. Udowadnia wychowawcom, że dziecko w domu jest zupełnie inne, pyta, dlaczego tak się dzieje.” Zaczyna dyskutować o tym z przyjaciółmi w sklepie i mówić, co za zły nauczyciel

Wychowawca 1. Dziecko ma oczywiste trudności w komunikacji. Środowisko społeczne w przedszkolu jest przeciwieństwem środowiska domowego. W domu dziecko stawiane jest na piedestale. Życie rodzinne kręci się wokół niego. A w przedszkolu jest taki sam jak wszyscy inni. Dziecko rozwija konflikt intrapersonalny, a on nie wie jak zachowywać się w grupie. Nie jest przeszkolony w tych umiejętnościach. Rodzice musi skorygować niektóre cechy behawioralne dziecka. Ustawienie priorytetu powinno być Następny: dziecko nie jest głównym w rodzinie, ale częścią rodziny

Wychowawca 2. Przeanalizujmy mentalnie, czy moje dziecko jest takie, pamiętajmy jego wady i zalety, wyśnijmy, jak chciałbym je zobaczyć. Aby ułatwić porównywanie negatywnych i pozytywne cechy, proponujemy Ci ćwiczenie "Kontrargumenty".

Oto formularz. Proszę go wypełnić! (2-3 minuty)

Zalety mojego dziecka Wady mojego dziecka Jak chciałbym zobaczyć Twoje dziecko

Później rodzice wypełnią formularze, nauczyciel pyta prowadząc pytania: „Która kolumna tabeli była bardziej wypełniona? Czemu?

Wychowawca 2. Nie ma w życiu ani jednej osoby, która ma tylko jedną zaletę lub tylko jedną wadę. Mądrość rodzice sąże widząc te lub te cechy Twoje dziecko korelują je z efektywnością wychowania rodzinnego. Dziecko nie jest pustym naczyniem. A jeśli nie uformują się w nim pozytywne cechy, to złe nawyki i skłonności. Jeśli dziecko jest leniwe, to znaczy, że rodzina nie nauczyła go pracy; jeśli jest agresywny, to znaczy, że nie znał dobra. Rodzice powinien być dobrze świadomy zalet i wad Twoje dziecko aby je zrównoważyć, opierając się na pozytywach, aby pomóc pozbyć się negatywów. Spróbuj spojrzeć na swoje dziecko tymi oczami.

Odnośnie tematu „Konflikty między nauczycielem a rodzice» Chciałbym zwrócić uwagę na konflikt, który miał miejsce w naszej grupie „W środę ___ zadzwonił do mnie”

6. Test "Czym jesteś rodzic?»

Pedagog. Teraz oceńmy ja: czym jesteśmy rodzice? Czasami mamy rację, a czasami czujemy się winni wobec dziecka, ale nie okazujemy tego. Kto chce uzyskać na to odpowiedź pytanie: "Czym jestem rodzic?» ! Dlatego oferujemy Ci grę testową. Prosimy o zaznaczenie zwrotów, których często używasz w kontaktach z dziećmi.

1. Ile razy mam ci powiedzieć? (2 punkty)

2. Proszę o poradę. (1 punkt)

3. Nie wiem, co bym bez Ciebie zrobiła! (1 punkt)

4. A kim jesteś? urodził się! (2 pkt.)

5. Jakich masz wspaniałych przyjaciół! (1 punkt)

6. Cóż, jak wyglądasz? (2 pkt.)

7. Jestem w twoim wieku (2 pkt.)

8. Jesteś moim wsparciem i asystentem. (1 punkt)

9. Jakich masz przyjaciół? (2 pkt.)

10. O czym tylko myślisz! (2 punkty)

11. Jaki jesteś mądrym facetem! (1 punkt)

12. Co myślisz? (1 punkt)

13. Wszystkie dzieci są jak dzieci, a ty. (2 punkty)

14. Jaki jesteś mądry! (1 punkt)

Teraz oblicz łączną liczbę punktów.

5 do 7 punktów. Żyjesz ze swoim dzieckiem w doskonałej harmonii. Szanujesz swoje dziecko, a ono naprawdę cię kocha i szanuje. Twój związek buduje jego osobowość.

Od 8 do 10 punktów. Zarysowuje się pewne trudności w relacji z dzieckiem, niezrozumienie jego problemów, próby zrzucenia winy za braki w jego rozwoju na samo dziecko.

11 punktów lub więcej. Jesteś niespójny ze swoim dzieckiem. Szanuje cię, chociaż nie zawsze jest z tobą szczery. Jego rozwój podlega wpływowi okoliczności losowych.

To tylko wskazówka faktycznego stanu rzeczy, bo kim jesteś rodzic, nie wie nikt nie jest lepszy od ciebie.

7. Wynik zespoły

Wychowawca 2. Mężczyzna chciał zagadnąć mędrca, który znał odpowiedzi na wszystkie pytania. Złapałem motyla i zdecydowany: zamknę dłonie tam, gdzie jest motyl i zapytać się: „O najmądrzejszy! Czy motyl w moich dłoniach jest żywy czy martwy?... Jeśli powie "Nie żyje", otworzę ręce, a ona odleci, a jeśli "Na żywo", niepostrzeżenie zamknę ręce i pokażę martwego motyla. Przyszedłem i zapytałem. mędrzec odpowiedział: „Wszystko jest w twoich rękach, człowieku!”... droga rodzice Twoje dziecko jest w Twoich rękach!

4. Test samooceny (dla dzieci)

Inny wyraźny czynnik ryzyka wiąże się z takim zjawiskiem, jak nieodpowiednie, czyli nieodpowiednie prawdziwe możliwości samoocena dziecka. Co więcej, u zagrożonych dzieci i młodzieży samoocena jest z reguły niedoceniana. Jest to zrozumiałe: najczęściej w uzależnienie popada osoba, która uważa się za słabą, niezdolną do samodzielnych działań, głupią itp.
Zgodnie z definicją podaną w słowniku psychologicznym samoocena jest interpretowana jako „ocena siebie, swoich możliwości, cech i miejsca wśród innych ludzi”. I dalej: „Relacja człowieka z innymi, jego krytyczność, wymaganie wobec siebie, jego stosunek do sukcesu i porażki zależą od poczucia własnej wartości”. Niska samoocena to psychologiczny kompleks przegranego. Pierwsze zdanie o jakimkolwiek błędzie lub porażce u osób z niską samooceną brzmi: „No cóż, co mógłbym zrobić?”. Z zewnątrz tacy ludzie są zwykle zdradzeni przez bezprzyczynowe zamieszanie, chęć ukrycia się za plecami innych, zwątpienie i zamieszanie, a nawet panikę z powodu wszelkich niespodzianek.
Dodajemy, że w wysokiej samoocenie nie ma nic dobrego. Dlatego zadaniem psychoterapeutycznym jest doprowadzenie samooceny do normalnego poziomu odpowiadającego realnym możliwościom jednostki (idealną opcją jest górna poprzeczka tych możliwości), czyli w niektórych przypadkach podwyższenie, w innych obniżenie .
Najprostsze sposoby sprawdzenia poziomu samooceny dziecka są dostępne dla każdego rodzica. W tym celu wcale nie trzeba kontaktować się ze specjalistą. Oto jedna z tych metod dostępnych dla wszystkich. Na czystej kartce papieru narysuj 10-stopniową drabinę (dla starszych nastolatków może to być po prostu pionowa skala od 0 do 10).
Przekaż dziecku następującą instrukcję:
- Wyobraź sobie, że na najwyższym stopniu tej drabiny są najlepsze dzieci na świecie - najmądrzejsze, najpiękniejsze itd., odnoszą sukcesy, kochają je rodzice, nie są chwalone przez nauczycieli. A na najniższym szczeblu ci, którzy opuszczają szkołę, słabo się uczą, w niczym nie mogą odnieść sukcesu, nie słuchają rodziców. Wszystkie inne dzieci stawiały na inne stopnie pomiędzy tymi skrajnościami. Jedne są wyższe, inne niższe. Jak myślisz, gdzie obecnie pasujesz na schodach?
Jeśli Twoje dziecko umieściło się na jednym z 3 niższych szczebli, jest to niepokojący objaw. Widząc taki obraz, zadaj sobie pytanie: kiedy i po co? ostatni raz powiedział (la) syn (córka) "jesteś wspaniały!"? Jeśli zdarzyło się to dawno temu lub jeśli trudno ci coś takiego przypomnieć, to źle. Wydaje się, że istnieje pilna potrzeba zrewidowania czegoś w relacji z dzieckiem, a być może w strukturze rodziny jako całości. I natychmiast! W przeciwnym razie możesz znaleźć się w sytuacji, gdy łokieć jest blisko, ale nie ugryziesz!
Jak naprawić sprawę? Po pierwsze - w żadnym wypadku nie spiesz się, aby przekonać dziecko, zapewniając, że jest (ona) najlepszy na świecie. Rezultat będzie dokładnie odwrotny. Po pierwsze, nie uwierzą ci. Po drugie, zobaczą w takiej reakcji potwierdzenie własnej znikomości („najwyraźniej naprawdę uważają mnie za idiotę, ponieważ próbują, jak maluch, szczerze powiesić makaron na uszach i nie biorą pod uwagę moich opinia nawet o sobie"). Nie powtarzaj błędów z przeszłości. Jak już wspomniano, relacja musi zostać natychmiast zmodyfikowana. Przyjmijmy więc opinię dziecka. Jeśli uważasz się za bardzo złego, to znaczy, że tak jest - kto wie lepiej niż ty. Paradoksalnie, czyniąc to nie słowami, ale czynami, dajemy naszemu dziecku możliwość poczucia siebie jako wartości!
Dalej. Jeśli okaże się, że od dawna nie mówiliśmy naszemu synowi lub córce: „Jaki z ciebie fajny człowiek!” - to mamy do tego świetny powód. W końcu, stawiając się na niskim miejscu, nasze dziecko wykazywało się nie tylko niską samooceną, ale także wysoką krytycznością, być może - obiektywnością, na pewno - uczciwością i odwagą. Czy to nie jest godne pochwały? Wreszcie, naturalne pragnienie obalenia wiary bliskiej nam osoby, że jest zły, może (i powinno!) być wykorzystane z pożytkiem. Tylko w naszym przypadku warto to zrobić bez kolidowania z tym.
- Mówisz, że nauczyciele cię besztają - to prawda. Czy jest jakiś nauczyciel, który skarci mniej niż inni? A może ktoś w ogóle nie przeklina? Czy kiedykolwiek byłeś chwalony przez swoich nauczycieli? A po co dokładnie?
Traktując opinię dziecka o sobie jako złą, musisz skupić jego uwagę na dobru, jakie ma, na tych sukcesach, które były. To nie jest proste. Tutaj nie działają gotowe schematy. Gra i oszustwo są niedopuszczalne. Potrzebne jest szczere zainteresowanie. Aby to osiągnąć i być spontanicznym, postaw sobie zadanie: w rozmowie dowiedzieć się o jakimś nowym dla Ciebie osiągnięciu lub nieoczekiwanej jakości dziecka. Zwróć uwagę, jak zmieni się jego twarz z miłym wspomnieniem. Dosłownie się rozjaśni.
A co, jeśli nasze dziecko usadowiło się rzeczowo na jednym z 3 górnych stopni? Tutaj przed wyciągnięciem jakichkolwiek wniosków warto zadać kilka pytań wyjaśniających (ogólnie nigdy nie należy się wahać przed zadawaniem pytania. Każde, nawet drobne nieporozumienie może mieć konsekwencje). Ano na przykład: jakie konkretnie dane potwierdzają prawo do wysokiego miejsca? W jakich obszarach odnosisz szczególne sukcesy? Czy osiągnąłeś w nich doskonałość, czy są możliwości rozwoju? Czy masz jakieś wady? Czy wśród twoich kolegów z klasy lub znajomych jest ktoś lepszy od ciebie? Co myślisz o tych, którzy nie odnoszą tak wielkich sukcesów?
Możesz również zadać inne pytania. Najważniejsze jest wyjaśnienie: dziecko szczerze wierzy, że jego obiektywne osiągnięcia dają prawo do wysokiej pozycji, a jednocześnie jest w stanie krytycznie ocenić siebie, czy jest po prostu subiektywnie przekonany o własnej wyjątkowości? W pierwszym przypadku, z szacunkiem wobec rówieśników, nie ma powodów do niepokoju, nawet jeśli merytoryczne są nieco przesadzone. Ale w drugim, poza niską samooceną, jest powód, by przemyśleć i przemyśleć związek.
Jednocześnie, podobnie jak w przypadku niskiej samooceny, najważniejsze jest, aby nie ulegać impulsom i nie wykonywać gwałtownych ruchów. Niezależnie od wyników naszych badań, w niektórych przypadkach warto, a nawet trzeba zauważyć, że dziecko jest w jakiś sposób lepsze od swoich towarzyszy. Na przykład uczestnik zawodów sportowych nie może obejść się bez pewności siebie i wiary w zwycięstwo. Aby mały mistrz nie był dumny, należy za każdym razem przypominać:
- Tak, jesteś świetny, naprawdę jesteś lepszy niż wielu na bieżni. Ale tylko na bieżni. A to, że twoi rówieśnicy biegają wolniej, w żaden sposób nie oznacza, że zasługują na mniejszy szacunek niż ty.
Jeśli jednak sprawa poszła za daleko, to najlepszym wyjściem z sytuacji wydaje się być: dać dziecku możliwość przekonania się na podstawie własnego doświadczenia, że tak wysoka samoocena nie odpowiada rzeczywistemu stanowi rzeczy. To znaczy, jakby uznając jego wyłączność, dawać możliwość samodzielnego działania w sytuacjach, w których taka wyłączność jest niezbędna do osiągnięcia sukcesu (poza oczywiście realnym zagrożeniem życia i zdrowia dziecka). Siniaki i guzy, w których nie można winić nikogo oprócz siebie, to najlepsze lekarstwo na zbytnią pewność siebie i arogancję.
Taka praktyczna przestroga prawdziwe życie można z powodzeniem uzupełnić słowem. Znowu bez wchodzenia w bezpośrednią sprzeczność. W tym celu nawet niezbyt religijni rodzice mogą z powodzeniem korzystać z Pisma Świętego. Praktyka pokazuje, że wiele dzieci niechętnie czyta Biblię. Jednocześnie prawie wszyscy, także starsi młodzieńcy, z zainteresowaniem słuchają ustnych opowiadań historii Ewangelii, przykładów z życia świętych. W tej formie często postrzegane są poglądy, koncepcje, normy zachowania, które są kategorycznie odrzucane w zwykłej komunikacji z dorosłymi. W tym samym celu możesz wykorzystać bajki, mity, codzienne historie, które na pierwszy rzut oka nie mają związku z dzieckiem, ale zawierają pewną moralność.

3. Test dla rodziców „Kim jesteś dla swojego dziecka: rodzicem czy przyjacielem?”

1. Twoja córka chce, abyś przestawił telewizor z filmu, który bardzo lubisz, na program z muzyką rockową. Co ty robisz?
A) Czy spełniasz prośbę i oglądasz z nią koncert rockowy?
B) Czy odpowiadasz, że będzie musiała poczekać, aż film się skończy?
Q) Czy obiecujesz kupić jej przenośny telewizor?
D) Czy nagrywasz film na wideo?

2. Widzisz w swoich dzieciach:
A) ludzie równi sobie?
B) tych, którzy mogą pomóc ci przeżyć swoją młodość?
P) mali dorośli?
D) ci, którzy ciągle potrzebują twojej dobrej rady?

3. Jesteś rodzicem w średnim wieku i jesteś dumny ze swoich włosów. Jaką fryzurę nosisz?
A) który najbardziej Ci odpowiada?
B) co jest zgodne z najnowszą modą?
Q), która kopiuje fryzurę twojej ulubionej gwiazdy rocka?
D) który kopiuje styl syna (córki)?

4. Porozmawiajmy o Twoim wieku:
A) Czy dzieci wiedzą, ile masz lat?
B) Czy wolisz nie dostrzegać ani nie podkreślać różnicy wieku między tobą a twoimi dziećmi?
C) ukrywasz swój wiek przed dziećmi?
D) Czy upierasz się, że wiesz więcej, ponieważ jesteś starszy?

5. Jak się ubierasz?
A) naśladuj styl gwiazdy rocka. ukochany syn (córka)?
B) staraj się podążać za stylem swojego syna (córki), wierząc, że pomoże to nawiązać między wami bliższy kontakt?
P) Czy wybierasz ubrania, które najbardziej Ci odpowiadają?
D) podążanie za modą młodzieżową, bo dzięki niej czujesz się młodziej?

6. Co zrobisz, jeśli zauważysz, że twój nastoletni syn włożył mu kolczyk do ucha?
A) czy uważasz, że to jego własna sprawa?
B) wyśmiejesz się z jego kobiecości?
C) powiedz mi, że to modne, nie chcąc, żeby cię uznał za staromodną?
D) kupić ten sam kolczyk i założyć go, aby dotrzymać towarzystwa synowi?

7. Syn (córka) włącza muzykę z pełną głośnością, a ty:
A) zatkaj uszy bawełną i rób swoje?
B) ściszyć głośność?
C) pogodzić się z tym, skoro on (ona) tak chce?
D) powiedz, że to jest niesamowite, kiedy w rzeczywistości muzyka dosłownie uderza cię w głowę?

8. W sporze z dziećmi:
A) rzadko mówią, że się mylą, bojąc się, że całkowicie cię odrzucą?
B) zgadzasz się na zmianę stanowiska, ponieważ dalsze spory są bezużyteczne?
P) pozwolić im mieć ostatnie słowo, ponieważ życie jest tak krótkie?
D) przyznać, że mają rację, jeśli naprawdę mają rację?

9. Dzieci zaprosiły swoich rówieśników do odwiedzenia, a Ty:
A) zostaw je samym sobie: niech robią to, co chcą?
B) dotrzymuj im towarzystwa, starając się pozostać na równych zasadach?
C) zapytać gości, czy uważają, że ich rodzice są tak samo zabawni jak ty?
D) nie wtrącaj się w nic, ale daj jasno do zrozumienia, że zawsze jesteś na miejscu na wypadek, gdyby coś się stało?

10. Dzieci idą na dyskotekę, ale Ciebie nie zabierają, a Ty:
A) nie jesteś zaskoczony, bo wiedzą, jak trudno jest ci znieść te nowe tańce?
B) smucić się, bo chciałeś z nimi zatańczyć?
Q) są urażeni, ponieważ nie chcą się z tobą podzielić swoją zabawą?
D) Czy jesteś zdenerwowany, ponieważ przygotowywałeś się na taką okazję, by afiszować się w obcisłych dżinsach i metalowych bibelotach?

11. Kiedy próbujesz zachowywać się tak, jakbyś nie był starszy od swoich dzieci, dlaczego to robisz?
A) być w dobrych stosunkach z dziećmi?
B) ponieważ zmniejsza różnicę wieku?
P) ponieważ może dłużej utrzymać rodzinę razem?
D) ponieważ przychodzi ci to naturalnie?

12. W stosunku do swoich dzieci:
A) traktować ich jak dorosłych?
B) traktować je jak maluchy?
Q) starasz się być ich kumplem?
D) czy zachowujesz się tak, jak powinni Twoi rodzice?

Oblicz swoje punkty:

ABCD

1) 3 0 2 1

2) 3 2 1 0

3) 0 2 1 3

4) 1 3 2 0

5) 2 3 0 1

6) 0 1 2 3

7) 1 0 2 3

8) 3 1 2 0

9) 1 3 2 0

10) 0 2 1 3

11) 3 2 1 0

12) 2 1 3 0

Wyniki: 36 - 25 punktów: Prawdopodobnie myślisz, że dobrze się bawisz ze swoimi dziećmi, starając się być z nimi równym we wszystkim. Ale to jest teraz. Możesz zapłacić później. Przesadzasz z sobą, przyjmując rolę towarzysza własnych dzieci, stawiając je na tym samym poziomie co ty. W końcu większość dzieci bardzo dobrze to rozumie, w wyniku czego, zdaniem ekspertów, ich nerwowość w sposób utajony wzrasta. Samo bycie kumplem nie wystarczy. Dzieci potrzebują wskazówek. Musisz zrozumieć, że nic nie można zrobić z różnicą wieku; i ważne jest, aby zdać sobie sprawę, że to ty jesteś powołany do zapewnienia swoim dzieciom poczucia perspektywy i ciągłości, wiedzy o korzeniach społecznych i wyboru miejsca w życiu.
24 - 14 punktów: Twoje dzieci nadal nie wiedzą dokładnie, jak właściwie się z tobą zachowywać. Oczywiście starasz się im dogadzać, a potem, kiedy tego potrzebujesz, wcielasz się w rolę rodzica. Wcześniej czy później będziesz chciał przestać bawić się w kumpla, aby pokazać swoim dzieciom model dojrzałego i odpowiedzialnego zachowania. I nie przejmuj się strachem, że dzieci przestaną cię kochać, jeśli zaczniesz odgrywać rolę rodzica.
13 - 0 punktów: Tak trzymaj, panie (lub pani) środkowy rodzic! Desperacko próbujesz zrozumieć i docenić ciągle zmieniające się nastroje i potrzeby swoich dzieci, czasami masz pokusę, by im się poddać. Nie ma w tym nic złego, bo najwyraźniej jesteś wystarczająco rozsądny i wiesz, jak budować relacje z dziećmi na własnych warunkach, a nie na ich warunkach. Kłótnie są nieuniknione, jednak dzieci cię kochają, szanują i, co najważniejsze, postrzegają cię jako kochającego i niezawodnego rodzica. Przy odrobinie szczęścia znajdziesz takie rodzinne szczęście, które pozwoli nam przetrwać Nowoczesne życie z jej stresami i frustracjami.

2. Jakimi jesteśmy rodzicami?

Jak często myślimy o tym, czy jesteśmy dobrymi rodzicami dla naszych dzieci i czy radzimy sobie z obowiązkami wychowawców? Więc jakimi jesteśmy rodzicami?
Sprawdź się, odpowiadając na pytania: tak, nie, czasami.
1. Czy śledzisz artykuły w czasopismach, programy telewizyjne i radiowe dotyczące rodzicielstwa? Czy od czasu do czasu czytasz książki na ten temat?
2. Twoje dziecko zrobiło czyn. Zastanawiasz się, czy jego zachowanie jest wynikiem twojego wychowania?
3. Czy ty i twój współmałżonek jesteście jednomyślni w wychowywaniu dzieci?
4. Jeśli dziecko zaoferuje ci swoją pomoc, czy przyjmiesz ją, nawet jeśli sprawa może się odroczyć, a nawet całkowicie zatrzymać?
5. Czy stosujesz formę zakazu lub nakazu tylko wtedy, gdy jest to naprawdę konieczne?
6. Czy uważasz, że spójność jest jedną z głównych zasad pedagogicznych?
7. Czy zdajesz sobie sprawę, że otoczenie dziecka ma na nie znaczący wpływ?
8. Czy przyznajesz, że sport i wychowanie fizyczne mają? bardzo ważne dla harmonijnego rozwoju dziecka?
9. Czy będziesz mógł nie zamówić, poprosić o coś swoje dziecko?
10. Czy pozbywanie się dziecka za pomocą zwrotów typu: nie mam czasu lub Poczekaj, aż skończę pracę jest dla Ciebie nieprzyjemne?

Za odpowiedź tak = 2 punkty;
Za odpowiedź czasami = 1 punkt;
Za odpowiedź nie = 0 punktów.

Mniej niż 6 punktów. Masz dość mgliste pojęcie o prawdziwym wychowaniu. I chociaż mówią, że nigdy nie jest za późno na start, radzimy nie polegać na tym przysłowiu i nie wahaj się rozpocząć doskonalenia swojej edukacji w tym zakresie.
7 do 14 punktów. W wychowaniu nie popełniasz większych błędów, niemniej jednak powinieneś pomyśleć o czymś nad sobą i swoimi wynikami w tym zakresie. I można zacząć od tego, że kolejny dzień wolny jest w całości poświęcony dzieciom, zapominając na chwilę o przyjaciołach i problemach produkcyjnych. Zapewniamy, że dzieci w pełni cię za to wynagrodzą.
Ponad 15 punktów. Dobrze sobie radzisz ze swoimi obowiązkami rodzicielskimi. A mimo to, czy możesz jeszcze coś poprawić?
Praktyka pokazuje, że bardzo trudno jest rodzicom „tłumić” swoje dzieci i wpajać im „brak wolności”. Tymczasem podstawową autodiagnozę w celu zidentyfikowania takiego dziedzictwa gatunkowego można przeprowadzić, odpowiadając na prosty test:
1. Idąc spać, myślisz o tym „co czeka nas nadchodzący dzień”?

2. Czy zawsze przestrzegasz przepisów ruchu drogowego przechodząc przez ulicę?
a) zawsze; b) zwykle; c) prawie nigdy;
3. Jeśli zostaniesz wezwany przez przywódcę, odczuwasz niepokój:
a) zawsze; b) czasami; c) nigdy;
4. Czy często spóźniasz się na wizytę:
a) prawie zawsze; b) czasami; c) prawie nigdy;
5. Jeśli słyszysz negatywne opinie od pracowników w pracy, to:
a) od razu wchodzisz w konflikt; b) reagujesz zgodnie z zasadą: pies szczeka - wiatr niesie; c) ciche przeżywanie przestępstwa;
6. W sporze:
a) stanowczo i bezkompromisowo bronić swojego punktu widzenia; b) próba zrozumienia i zważenia pozycji przeciwnika; c) wolisz się zgodzić, tylko nie doprowadzać sprawy do konfliktu;
7) Jeśli niesprawiedliwie ukarałeś swojego podwładnego, to:
a) otwarcie przyznać się do błędu i przeprosić; b) nigdy nie przyznawaj się, że się mylisz, aby nie podważyć swojego autorytetu; c) nie przyznając się, że się mylisz, spróbuj zadośćuczynić, robiąc coś przyjemnego;
8. Twoim zdaniem wychowywanie dzieci powinno kierować się przede wszystkim:
a) zalecenia specjalistów; b) zdrowy rozsądek i doświadczenie życiowe; c) informacje zaczerpnięte z literatury specjalistycznej.

Oblicz swoje punkty. System jest niezwykle prosty:
w pytaniach 1-3 o odpowiedź:
a) - 2 punkty;
b) - 1 punkt;
c) - 0 pkt.

W pytaniach 4-6 o odpowiedź:
a) - 0 punktów;
b) - 1 punkt;
c) - 0 pkt.

Pytanie 7 dla odpowiedzi:
a) - 0 punktów;
b) - 2 punkty;
c) - 1 pkt.

Pytanie 8 dla odpowiedzi:
a) - 2 punkty;
b) - 0 punktów;
c) - 1 pkt.

Wyniki:
Od 0 do 6 punktów - Jesteś całkowicie wolną osobą. Ale twoja wolność często „przepełnia się” i popycha cię, abyś nie liczył się z nikim i niczym. Może warto od czasu do czasu przypomnieć sobie, że wolność osobista jest wielka, ale lepiej ustąpić miejsca lokomotywie parowej!
6 do 10 punktów. Twoja wolność jest organicznie połączona ze zdrowym rozsądkiem i dyskrecją w działaniu.
Ponad 10 punktów. Być może warto o tym pomyśleć, zasięgnąć porady specjalisty i przejść poważniejsze badanie.
Ale nawet jeśli zdobyłeś 16 punktów, to nie jest to powód do paniki ani ślubowania posiadania dzieci.
Po prostu w przypadku potwierdzenia, że jesteś obciążony dziedzictwem braku wolności, dziedzictwem uzależnienia, musisz dołożyć starań, aby się go pozbyć dla dobra swojej przyszłości i przyszłości swoich dzieci. Pamiętaj: naprawdę możesz to zrobić! W przeciwieństwie do uzależnienia od narkotyków, uzależnienie jako dziedzictwo psychologiczne jest bezpiecznie usuwane w 100% przypadków. Z niezbędnym warunkiem, że dana osoba rzeczywiście tego chce. Jeśli zostawisz wszystko tak, jak jest, rodzice po prostu nie są w stanie naprawdę kochać swoich dzieci. Bo, jak powiedział metropolita Antoni z Souroża: „… pojęcie wolności jest nierozerwalnie związane z miłością. Wolność zakłada taką miłość i taki szacunek dla bliźniego, że może on być całkowicie sobą, a nie tym, kim my chcemy, żeby był!… Musimy nauczyć się kochać w ten sposób, aby oddając własne życie dla dobra bliźniego, pozostawić bliźniemu wolność do końca, aby był sobą”.
Tak więc pierwszą rzeczą, którą rodzice muszą zrobić, aby chronić swoje dzieci przed zagrożeniem uzależnieniem, jest samodzielne pozbycie się go. Ale to nie wszystko. Statystyki pokazują, że dziecko prawie zawsze staje się narkomanem, jeśli matka zażywała narkotyki w czasie ciąży, a bardzo często, jeśli podczas ciąży spożywano alkohol nawet w małych dawkach. Warto to poznać i pamiętać wszystkim przyszłym mamom, a przede wszystkim milionom dziewczynek, które już ze szkoły przyłączyły się do kieliszka, „joint”, a tym bardziej do heroiny.
Znacznie zwiększa ryzyko uzależnienia dziecka i korzystania przez matkę z niektórych substancje psychoaktywne, w tym ze względów medycznych. Jeśli zdarzy Ci się zachorować w czasie ciąży, koniecznie powiedz swojemu lekarzowi o swojej sytuacji, aby mógł przepisać leczenie, biorąc pod uwagę tę okoliczność.

Wszyscy rodzice myślą o tym, kim w przyszłości stanie się ich dziecko. Oczywiście, gdy dziecko jest małe, nadal trudno mówić o wyborze zawodu dla niego. Niemniej jednak można określić jego cechy, które są wyborem dziecka.

Za pomocą tego testu rodzice, nawet w wieku przedszkolnym, będą mogli określić, jakie skłonności i skłonności wykazuje ich dziecko. Pomoże to dostosować proces rodzicielski i wyznaczyć właściwy kierunek dalszy rozwój dziecko.

Z dwóch stwierdzeń proponowanych w każdym akapicie dziecko musi samodzielnie wybrać tylko jedno. Jeśli dziecko ma trudności z jednorazową odpowiedzią na wszystkie pytania testu, to pracę nad testem podziel na 2-3 razy, aby jednorazowo zadać nie więcej niż 5-6 pytań).

a) lubię przebywać w różnych miejscach, podróżować;

b) Nie lubię przebywać w różnych miejscach, podróżować.

a) lubię chodzić w deszczu;

b) kiedy na dworze pada, lubię siedzieć w domu.

a) lubię bawić się ze zwierzętami;

b) Nie lubię bawić się zwierzętami.

a) chciałbym zostać uczestnikiem ciekawej przygody;

b) przeraża mnie sama możliwość jakiejkolwiek przygody.

a) Chciałbym, aby każdy spełnił wszystkie swoje pragnienia;

b) Rozumiem, że nie można spełnić wszystkich pragnień ludzi.

a) nie lubię jeździć szybko.

b) Lubię jeździć szybko.

a) gdy dorosnę, nie chciałbym zostać szefem;

b) kiedy dorosnę, marzę o zostaniu szefem.

a) nie lubię kłócić się z innymi;

b) Nie boję się kłótni, bo może być bardzo ciekawie.

a) czasami nie rozumiem dorosłych;

b) zawsze rozumiem dorosłych.

a) nie chciałbym dostać się do bajki;

b) Chciałbym dostać się do bajki.

a) chciałbym, żeby życie było zabawne,

b) Chciałbym, aby (a) moje życie było spokojne.

a) powoli wchodzę zimna woda kiedy pływam w morzu lub w rzece,

b) Staram się jak najszybciej wskoczyć do zimnej wody.

a) nie lubię muzyki,

b) Naprawdę kocham muzykę.

a) uważam, że bycie niegrzecznym i niegrzecznym jest złe,

b) Myślę, że źle jest być nudną i nudną osobą.

a) kocham wesołych ludzi,

b) Kocham spokojnych ludzi.

a) bałbym się skoku na lotni lub spadochronie,

b) Chętnie spróbowałbym (a) latać na lotni lub skakać ze spadochronem.

Kiedy Twoje dziecko odpowie na wszystkie pytania, sprawdź klucz.

1) 5 B. 9) a 13) b.
2) 6)b. 10)b. 14)b.
3)b. 7)b. 11) 15)
4)b. 8)b. 12)b. 16)b.

Jeśli odpowiedź pasuje do klucza, daj jeden punkt. Następnie policz wyniki.

Jeśli Twoje dziecko napisało od 11 do 16 punktów- zawsze szuka nowych doświadczeń. Codzienność, rutyna, monotonne życie mu nie odpowiada. W związku z tym zawód, który wymaga monotonnej pracy, raczej nie wydaje mu się atrakcyjny. Twoje dziecko boi się ryzyka i może wyróżniać się na polu twórczym. Gdy dorośniesz, postaraj się zaproponować mu zajęcia, które wiążą się z częstymi zmianami wrażeń.

Jeśli Twoje dziecko dzwoniło z 6 do 10 punktów- doskonale wie, jak się kontrolować. Niewątpliwie przyciągają go nowe informacje. Ale nigdy nie pozwoli sobie na ryzyko. Twoje dziecko jest dyskretne i rozsądne. Obszar aktywności, który wymaga zastanowienia i spokojnego zachowania jest dla niego idealny. Dziecko może zdecydować się na ryzykowny czyn, ale najpierw dobrze to przemyśli. Niemal każda dziedzina działalności może mu odpowiadać (oczywiście w zależności od własnych zainteresowań). Będzie mógł doskonale radzić sobie w zawodach wymagających zmieniających się doświadczeń oraz takich, które wiążą się z monotonną, uporządkowaną pracą.

Jeśli Twoje dziecko dzwoniło z 0 do 5 punktów- jest bardzo ostrożny i rozważny. Nie dąży do czegoś nowego, przeraża go nowość. Jest przeciwwskazany w obszarach aktywności związanych z częstą zmianą wrażeń. Twoje dziecko będzie mogło odnieść sukces tam, gdzie potrzebna jest wytrwałość, rozwaga i uważność na proces działania.