Tematy spotkań rodzicielskich na rozwoju Dow. Spotkanie rodziców "Rozwój przemówienia dzieci w rodzinie i przedszkolu
Spotkanie rodzic-nauczyciela. Temat: "Wpływ mowy dorosłego do rozwoju mowy dziecka"
(Praktyczne materiały do \u200b\u200brozwoju spójnej mowy dziecka)
Komunikacja - Jeden z najważniejszych czynników ogólnego rozwoju psychicznego dziecka. Dopiero w kontakcie z dorosłymi możliwe jest opanowanie dzieci społeczno-historycznych doświadczeń ludzkości.Pierwsze trzy lata życia, gdy dzieci w większości przypadków są wychowywane w domu, są decydujące w rozwoju mowy. Już od wieku piersiowego dzieci słuchają dźwięków, obserwuj ruchy miłości matki i ojca, radują się, rozpoznając znajome głosy. Od pierwszego dnia wchłają dźwięki mowy, zbierają i gromadzą słowa. Więc stopniowo dziecko rozwija swoje pasywne w słowach, które później zaczynają aktywnie używać.
Obecnie rozwój funduszy Środki masowego przekazu Zdecydowanie zmniejsza komunikację ze sobą w wielu rodzinach. Jednak nawet najlepsze biegi dla dzieci lub kaset nie mogą zastąpić komunikacji rodziców ze swoimi dziećmi. Było to i pozostaje najważniejszym warunkami rozwoju dziecka normalnej mowy.
Mowa dziecka nie jest zdolnością wrodzoną, ale powstaje pod wpływem dorosłych mowy i w dużym stopniu zależy od wystarczającej praktyki mowy, normalnego środowiska mowy, z edukacji i szkolenia, które zaczynają się od pierwszych dni życia dziecka.
Rola komunikacji w rozwoju dziecka jest świetna. Komunikacja powstaje wcześniej niż inne procesy i jest obecny we wszystkich działaniach. To dotyka rozwój mentalny Dziecko, tworzy osobę w ogóle, a co najważniejsze, może przyspieszyć przebieg rozwoju dziecka, czyli komunikacja jest istotna dla kompleksowego rozwoju dziecka.
Mowa jest niezbędną funkcją społeczną: powstaje pod wpływem dorosłych mowy i w dużym stopniu zależy od wystarczającej praktyki mowy, normalnego środowiska mowy, z edukacji i szkolenia, które zaczynają się od pierwszych dni życia dziecka.
Środowisko społeczne stymuluje rozwój mowy i daje mowę próbki. Aby wymienić informacje między dzieckiem a otaczającymi się osobami, sygnałami lub znakami są używane: Pierwsza niewerbalna, a następnie wartość główna jest stopniowo nabyta przez komunikację mowy (słowną). Przyczynia się to do rozwoju umiejętności komunikacyjnych z rówieśnikami, rozwija możliwość wspólnej gry, która ma bardzo ważne Do tworzenia odpowiednich zachowań, sfera emocjonalna i tożsamość dziecka.
Wymaganie wstępnego rozwoju mowy dziecięcej jest próbka naśladowania. Jeśli dziecko rośnie wśród głucho-głupi, ma przesłuchanie, pozostanie głupi, ponieważ zostanie pozbawiony okazji, aby dostrzec próbkę mowy, aby śledzić. Dzieci uczą się mówić, gdy mówią, że otaczający dorośli, których przemówienia naśladują. Ale od zadania przedszkole Jest to, że dzieci przechwytują odpowiednie mowę, ważne jest, aby właściwy język literacki zostanie wykorzystany do naśladowania do nich. Przede wszystkim pedagog powinien dać dzieciom taką próbkę. Jest to ważne, ponieważ dziecko spędza dużo czasu w przedszkolu w komunikowaniu się z pedagogem; Pod względem jego pozycji pedagog wykorzystuje władzę u dzieci, ponadto przykład samego nauczyciela jest jednym z technik wpływu pedagogicznego.
Dziecko w przedszkolu mówi również z nianią, siostrą medyczną i innymi pracownikami przedszkolnymi. Mowa powinna być również kompetentna, przyjazna, grzeczna.
Ludzka kultura mowy zawsze zwróciła wiele uwagi. To nie jest przypadkiem. Ponieważ świadczy jego erudycję, inteligencję, etykę, wychowanie.
Na końcu zespół rodzicielski Rodzice są dystrybuowane do rozwoju słownictwo U dzieci wcześniej wiek szkolny Z przykładowymi grach dla rozwoju połączonej mowy.
Tatyana Verkeeawa.
Spotkanie rodziców na ten temat "Rozwój poznawczych mowy dzieci w rodzinie i przedszkolu"
cel, powód: Intensyfikuj interakcję rodzice i wychowawcy w celu rozwój przemówienia dzieci.
Zadania:
Ujawnij znaczenie mowy rozwój w życiu dziecka;
- Wprowadzić koncepcję"Mowa środa";
Pociągać rodzice do wymiany doświadczenia mowy rozwój dzieci w rodzinie;
Forma: "Okrągły stół".
Plan dla:
1. Część otwarcia.
1. Powitanie rodziceznajomy z tematem « Okrągły stół.» .
2. Społeczność pedagogiczna "".
2. Główna część.
1. Gra interaktywna z rodzice"Odtwórz przymiotniki".
2. Gra - dyskusja.
3. Trening "Nasze ręce nie znają nudy".
4. Dialog S. rodzice"Pytanie odpowiedź".
3. Ostateczna część.
Zreasumowanie.
1. Część otwarcia.
(Rodzice siedzą przy stołachUstaw w kręgu)
Pedagog: Dobry wieczór kochanie rodzice! Cieszymy się, że cię poznamy, ponieważ rodzina należy do wiodącej roli rozwój dziecka, rodzina to źródłoTo karmi osobę od urodzenia, wprowadza go do świata zewnętrznego, daje dziecku pierwszą wiedzę i umiejętności. Tylko wspólne wysiłki rodzice i przedszkole. Możemy rozwiązać wszelkie problemy w wychowaniu i rozwój Dziecko i oferta do udziału w pracy "Okrągły stół" Poświęcony problemom rozwój przemówienia dziecka w rodzinie. Dziś nie tylko usłyszymy wydajności wychowawców, ale wziąć aktywny udział W omawianiu problemów wyrażaj swoją opinię, podziel się doświadczeniami.
Każde spotkanie zaczyna się od randek. Oferujemy Ci zapoznać się bliżej i graj w nieuporowanej grze, która jest nazywana "Znajomy". Zaproponuję, że przechodząc sobie z magicznym sercem, pozdrawiam sąsiada po prawej, dzwoniąc do twojego imienia i próbując zadzwonić jak wiele charakteru charakteru osoby, która zaczyna się od litery twojego imienia, na przykład: "Cześć! Cieszę się, że mnie widzę, nazywam się Svetlana, jestem poważny, uczciwy, niezależny, zdolny, skoncentrowany, samowystarczalny itp. Uczestnik, który zadzwonił więcej niż 3 słowa, dostaje token.
Drogi rodzice! Ta gra pozwoliła nam nie tylko poznać się nawzajemAle stanowiło również okazję podkreślić twoją uwagę na tak ważnym aspekcie, jak uzupełnianie naszego akcji słownictwa dzieci. Podobne gry mogą być używane codziennie, w domu lub podczas spaceru. Oferuj różne zadania dla dzieci takiego typu, na przykład, dziś konkurujemy, kto nazywa słowa bardziej "R" itd. Oferta dzieci do gry Balt, Burim itp. Gry, stymulujące dzieci Wzbogacać jego leksykon.
Uniwersalność pedagogiczna
« Rozwój przemówienia dzieci w rodzinie i przedszkolu.
Dzisiaj mamy rozmowę rozwój Jeden z najważniejszych poznawczy Procesy ludzkie - mowa.
Naszym zdaniem, najtrudniejszym i dużym problemem rozwój dzieci Preschool i młodszy wiek szkolny - uczyć się rozmawiać i mówić. Bardzo ważne jest, aby pomóc dziecku chwytać ten piękny prezent.
Jaka jest umiejętność rozmowy? Dziecko B. Życie codzienne, komunikując się z rówieśnikami i dorosłymi, mówi dużo. Jednak kiedy on oferta: "Powiedz mi, co ciekawe widziałeś w zoo, cyrku? Pozostaje bajką, historię? ", Pojawiają się trudności. Dziecko nie wie, jak widzieć i zrozumieć główną działkę, aby określić główne bohaterowie, główną akcję, miejsce działania, czas i miejsce wydarzenia, które się dzieje, nie może wyraźnie sformułować pytanie i odpowiedzieć. Jego mowa staje się epizodyczna, niekompletna.
Do 5 - 6 lat nowoczesne dziecko musi opanować cały system rodzimy język: Aby móc w pełni i konsekwentnie podać swoje myśli, łatwy kompleks budowlany rozmieszczone zdania., Logicznie uzasadniając swoje stwierdzenia, swobodnie opowiadaj historie i bajki, opisz zdarzenia, które wystąpiły, poprawnie wymawiają wszystkie dźwięki i słowa wieloceniowe.
Wiadomo, że dzieci są nawet bez specjalne uczenie się. Od wczesnego wieku jest wielkie zainteresowanie przemówienie: Utwórz nowe słowa, koncentrując się na obu semantycznych i gramatycznej stronie języka. Ale z spontanicznym mową rozwój Tylko niewiele dzieci osiąga określony poziom. Dlatego konieczne jest skoncentrowanie się na tworzeniu dzieci Zainteresowanie językiem ojczystym i przyczyniają się do kreatywnego podejścia do mowy.
W tworzeniu mowy dziecka, jego środowisko odgrywa główną rolę, a mianowicie, rodzice i nauczyciele. I jak mówimy, ile uwagi jest wypłacana do komunikacji mowy z dzieckiem, jego sukces w opanowaniu języka zależy na wiele sposobów.
Mowa jest formą komunikacji. Każda osoba rodzi się tylko z zdolnością mowy, a ta zdolność jest konieczna rozwijać. ALE rozwijać Może być wyjątkowy znaczy:
Mowa dziecka jest poprawa w procesie komunikowania się z dorosłymi i rówieśnikami;
Mowa w środę - zdefiniowana warunkistworzony wokół dziecka przyczyniający się do przemówienia rozwój;
Mowa dorosłych otaczających dziecko;
Gry z palcami;
Fikcja;
To te narzędzia mowy rozwój dziecka w domu Szczegółowo przeanalizujemy.
2. Główna część.
Rodzice Są podzielone na dwie drużyny.
Interaktywna gra "Odtwórz przymiotniki".
Musisz pokazać kreatywność i odebrać co najmniej 5 słów - znaki do następujących słowa:
Śnieg (białe, puszyste, masowe, zimne, mokre, skrzypiące itp.);
Człowiek (grzeczny, wspaniały, otwarty, heartfelt itp.);
Wiatr (silny, zimny, delikatny, penetrujący itp.);
Deszcz (Zimno, lato, mżawka, silny itp.);
Księżyc (jasny, rośnie itp.).
Game - zadanie.
Każda drużyna ma kartkę papieru i rączki
Pedagog: Przejdź do następnego pytania. Kiedy wyrazimy fundusze rozwój przemówienia dziecka, taka rzecz brzmiała jako "Mowa środa". Następujący pytanie: "Jakie jest środowisko mowy w domu warunki?» - Poprosimy zespół, aby myśleć i napisać odpowiedź na to pytanie na arkuszu.
W rezultacie nauczyciel podsumowuje odpowiedzi.
Dzisiaj chcę porozmawiać o tym, jak zorganizować w domu rozwijanie środowiska mowy.
Tutaj możesz wybrać wiele kluczowych momentów.
1. Pokój dziecięcy - rozwijanie centrum mowy. Co może być w pokoju, aby można było powiedzieć, że jest to zorganizowane środowisko mowy?
Po pierwsze, konieczne jest umieszczenie różnych plakatów na poziomie przyjaznym dzieciom. Można kupić plakaty lub narysowane lub drukowane drukarce. Pokój powinien mieć zdjęcia krewnych dziecka, których wie i może rozpoznać na tych obrazach.
Po drugie, pokój powinien mieć różne zabawki rozwój mały Motoriki. który przyczynia się do i rozwój przemówienia. A dziecko powinno mieć możliwość interakcji z tymi zabawkami, użyj ich w tych chwilach, gdy ma to ochotę, to znaczy, że powinni zawsze być w bezpośrednim dostępie. To jest to, co dotyczy tworzenia środowiska dla niezależnych klas i gier dla dzieci.
2. Tworzenie powodów interakcji mowy z dzieckiem.
Powód interakcji mowy z dzieckiem jest tym, co powinno być przylgnąć do twojego spojrzenia, gdy grasz lub po prostu w domu z dzieckiem. Może to być pewne rzeczy, przedmioty, które będą powodować zainteresowanie dzieckiem, a masz pragnienie rozmowy z dzieckiem o tym temacie, powiedz coś ciekawego, jakoś pokonał ten przedmiot w rozmowie. To może być:
Zdjęcia
Kino
Zabawki
Figury
Statuetki.
Wszelkie przedmioty, które mogą być zainteresowane dzieckiem i będą dla niego bezpieczne, ponieważ oprócz tego, że mówisz o tych przedmiotach, ty musieć(I musisz to zrobić) Aby dać temu przedmiotowi dziecku, aby czuć się i studiować, że słowa, które wymawiasz, pamiętajcie lepiej.
3. Wiersze, zabawy, zagadki do codziennych spraw.
Niezwykle przydatne zamiatarki i inne teksty poetyckie związane z działalnościami, które teraz robisz z dzieckiem. Jeśli idziesz na spacer, mówisz wiersz, pot, zagadkę - wszystko - w formacie poetyckim powiązanym z tą akcją.
Jeśli umyjesz - opowiedz o myciu, jeśli jesz - opowiadaj o jedzeniu. Takie wiersze lepiej uczyć się przez serce, ponieważ w tym przypadku możesz powiedzieć te wiersze, socle o większej ekspresji, większy kolor intonacyjny, zwracają większą uwagę na artykulację, zamiast czytać tekst.
Możesz wydrukować te funkcje lub napisać je z ręki i dopingować W wygodnych miejscach dla Ciebie, gdzie dostaną na twoje oczy i gdzie możesz je przeczytać akcja tematuktóre teraz mają miejsce z dzieckiem. Mycie - w łazience na lustrze, o sosie - do szafki, gdzie rzeczy dziecka kłamią na spacer itp. Możesz także znaleźć kilka krótkich wierszy znanych dzieci Autorzy o obiektach domowych i zabawek dziecka, a także trzymać się gdzieś tym wierszami, abyś był głośno czytać swoje dziecko i pamiętać z nim. Z czasem będziesz mógł wykorzystywać wskazówki.
Trening "Nasze ręce nie znają nudy". Wielu ekspertów w to wierzy rozwój Szczególna uwaga dziecka jest rozwój ręki, zwłaszcza palce. Słynny rosyjski fizjolog Ivan Pavlov powiedziany: "Ręce uczą twojej głowy, a potem cudowna głowa uczy rąk i znowu przyczyniają się zręczne ręce rozwój mózgu» (oferta rodzice Play Finger Games).
Dialog S. rodzice"Pytanie odpowiedź".
Pedagog: Inne ważne pytaniektóry chciałbym powstrzymać twoją uwagę dzieci Z pracami fikcja w domu warunki. Odpowiedz na kilka pytań.
1. Czy twoje dziecko kocha słuchać pracy kapturu. literatura?
2. Czy twoje ulubione prace z twojego dziecka?
3. Jak często czytasz swoje dziecko?
4. Przedyskutuj przeczytaj, rozważmy z nią ilustracje?
5. Jakie prace wolisz zapoznać swoje dziecko (bajki, historie, wiersze itp.).
6. Co sądzisz, musisz spotkać dziecko z fikcją?
Pedagog: dzieci Książka jest uważana za ważny sposób na wykształcenie psychiczne, moralne i estetyczne. Czytanie książki dla dzieci dla dzieci to ulubiona aktywność.
To promuje rozwój przemówienia. Z książek dziecko rozpoznaje wiele nowych słów i wyrażeń graficznych. Dlatego działa dzieci Literatura artystyczna powinna być integralną częścią życia dziecka.
Oferujemy ci, kochanie rodzice, zapoznaj się z notatką"Jak czytać dzieci"
1. Przed słuchaniem kaptur. Prace muszą zostać usunięte z dziedziny widzenia dziecka, które mogą zakłócać dziecko do słuchania historii lub bajki.
2. Artystyczny tekst Należy wybrać zgodnie z wiekiem i indywidualnymi umiejętnościami dziecka.
3. Znajomy S. praca literacka Zdarza się to na plotom, więc dorosły powinien zwracać szczególną uwagę na zdolność do wyraźnej czytania, wykonaj logiczny stres w odpowiednich miejscach, obserwuj przerwy.
4. Pokaż dziecko kolorowe ilustracje, które pomogą lepiej postrzegać tekst.
5. Podczas czytania nie rozpraszany przez sprawy zagraniczne. Pamiętaj, że dzieci są w stanie aktywnie i wydajnie angażować się w jeden rodzaj aktywności przez około 15 minut.
6. Pamiętaj, aby zadać pytanie dotyczące czytania.
7. Zrób dziecko miłość do książki, staranna stosunek do niego.
3. Ostateczna część.
Zreasumowanie.
Profil opinii.
Drogi rodzice! Aby poprawić jakość pracy nad tworzeniem kompetencji mowy przedszkolaków, odpowiedz na pytania kwestionariusza.
1. Jak przydatne dla siebie, uważasz to wydarzenie ___ (1-10 b.)
2. Czy twój pomysł zmieniony na temat koncepcji "mowy rozwój dziecka(tak, nie, nie wiem).
3. Myślisz, że to rodzice musi wziąć aktywną rolę w tworzeniu kompetencji mowy przedszkolaków (tak, nie, nie wiem).
4. Jeśli odpowiedź na pytanie numer 4 - "Tak"Proszę wybrać, proszę, te typy działalność rodzicielskaże uważasz za konieczne rozwój przemówienia dziecka:
Dzienne książki do czytania;
Używanie gier rozwój płytkiej ruchliwości;
Codzienne rozmowy z dzieckiem na jego tematy i tematy, które są dla niego ważne. rozwój;
Inny (sprecyzować).
Drogi rodzice, na tej pracy "Okrągły stół" na pytaniach mowy rozwój dzieci w warunkach rodzinnych dobiega końca. Dziękujemy za aktywny udział w naszym wydarzeniu i poproś, aby docenić jego przydatność. Jeśli ci się podoba i zrobiłeś coś przydatnego od otrzymanych informacji kolekcja Włóż zielone koło w koszyku, jeśli nie lubisz i nic przydatnego nie słyszałeś kolekcja Umieść czerwone koło do innego koszyka. (rodzice Kubek).
Pożegnaj się w nagłych wypadkach!
Spotkanie nadrzędne na ten temat:
"Rola rodziny w rozwoju mowy dziecka"
Przedszkole - pierwszy link w systemie edukacji ludowej. Stać się bardzo wykształcony, osoba musi opanować wszystkie bogactwo język ojczysty. Dlatego jeden z najważniejszych zadań przedszkola - tworzenie prawidłowej mowy doustnej dzieci w oparciu o mistrzów język literacki Jego ludzie.
Rozwój mowy musi być ściśle związany z rozwojem myślenia dziecka. Rozwój języka, jego system gramatyczny umożliwia swobodnie argumentowanie dzieci, aby poprosić, wyciągnąć wnioski, odzwierciedlają różnorodne więzi między obiektami a zjawiskami.
Najważniejszym warunkiem rozwiązywania zadań mowy w przedszkolu jest prawidłową organizacją sytuacji, w której dzieci będą miały chęć mówienia, wezwać do otaczania, aby wejść do komunikacji mowy.
Roszczenia dotyczące rozwoju mowy koniecznie zawierają zapamiętanie małych zagrożeń i wycofywania tekstu odczytanego przez pedagog.
Głównym zadaniem pedagogem jest wyjaśnienie dziecku, co oznacza to słowo, jego znaczenie.
W wyniku tych szkół dziecko nauczy się poprawnie wyrażać siebie, będzie miał imponujący akcję słownictwa i prawidłowo wymawiać wszystkie dźwięki języka. Prawidłowa mowa dorosłego jest bardzo ważna dla rozwoju mowy dziecka. Dlatego przepisy mowy dla wskazówek przedszkolnych przydatnych do rozprzestrzeniania się do rodziców i najbliższego środowiska dziecka. W końcu, jeśli mimo wszystko, dziecko słyszy domy "Che" i "Niski", a następnie wszystkie prace rozwojowe wykonane w przedszkolu stopniowo schodzę. Jest to szczególnie zauważalne, jeśli dziecko jest nieobecne w przedszkolu przez długi czas, na przykład, latem.
Pre-szkoła nauczyciela mowy instytucja edukacyjna Ma orientację uczenia się i edukacji. Główną jakość zawartości językowej, zapewniając wysokie wyniki pracy.
Mowa nauczyciela - refleksja wewnętrzny świat, cechy intelektualne i duchowy rozwój Jego osobowość, ważna część kultury zawodowej, która jest kulturą uniwersalnej.
Preschooler dziecka spędza większość czasu w przedszkolu: komunikuje się z pedagogem, dowiaduje się od niego, w tym kultury mowy. Dlatego nauczyciel powinien zwrócić szczególną uwagę na jego przemówienie. Ponieważ dziecko postrzega przemówienie osoby dorosłej jako próbki, nauczyciel musi mówić poprawnie, nie zniekształcając dźwięków, wyraźnie wyrazić każde słowo, nie w pośpiechu, a nie "jedzenie". Szczególnie wyraźnie wymaga wymawiania nieznanych i długich słów. Żywność i bogactwo intonacji odgrywają również ważną rolę - przyczyniają się do najlepszej absorpcji mowy.
W rozwój poznawczy Zadaniem nauczyciela polega na spójnym wzroście dzieci u dzieci wiedzy, ich zamawianie, systematyzacji.
Dziecko powinno uzyskać jasne pomysły:
O okolicznych przedmiotach i ich spotkaniu;
O cechach (kolor, ilość, forma) obiektów;
O właściwościach (bicie, pojechał, pędząc, nalewa itp.) Obiektów;
O materiale, z którego wykonane są przedmioty
W dawnych dniach spodenki zostały wymyślone - rodzina składanej mowy z powtórzeniem i permutacji tych samych liter lub sylab, trudnych do wymowy.
Karnate z dziećmi Patter, umieraj spieszenie jego mowy. Prawdopodobnie lubi te śmieszne i krótkie wiersze.
Załącznik 1
Gatunki do rozwoju mowy
|
Jechał karmelowy statek, Mówi papuga papuga: Lena Les na Ledder, Mały samochód to mysz. Spotkałem się w częściej Hedgehog Hedgehog: Herbata herbaty tkanin na tan spódnicę. Potapka na łapach na tenisce. Kukułka kukułka kupiła kaptur. |
Kupił Caracatiet. Bagel, Branca, Koszula Ivashka, Kupiłem mój płaszcz ćma Kondrat ma krótką kurtkę. Bobry mosiężne w losowym serze. Malanie Baltakka. W kieszeni była kieszeń. |
Załącznik 2.
Gimnastyka do języka
1. Język chodzę (otwórz usta i pokazuje język):
Mył (spędzić szybko język na ustach),
Został zaczarowany (kilka razy spędzać język między górnymi dolnymi zębami, nadzorując go),
Na przechodniów rozejrzał się ( ruchy kołowe język na ustach)
Prawo, do lewego obróconego (język języka po prawej i lewej),
Spadł (język na język),
w górę wspięliśmy się (stick up),
Jestem, aw ustach zniknął (ukryj język w ustach).
2.
Niedźwiedź w domu żyje (szeroko otwarte usta),
Uwielbia miód niedźwiedzia (lizać usta),
Pełne policzki (napompuj policzki),
I żuje, żuje, żucia (przedstawić żucie).
I jak miód pójdzie Mishutka,
Czyści szczotkę to zęby (język spędzony na górze, a następnie niższe zęby - w górę, w lewo).
3.
Krowa pasowała na łące: "Mu-U-U, MU-U-Y"
Pasiasty trzmiel przeleciał: "Z-ZR, Z, ZS",
Bielizna lato breeze: "F-F-F-F-F-F-F-F",
Dzwonek zadzwonił: "DIN-Ding Ding",
Drakcjonowany na trawie Grasshopper: "TR-RR-R, TC-S-C",
Jeż zepsuty: "Пх, Пх, Пх",
Mały ptak sang: "Til-F, Til-F
A gniewny beetle brzęczył: "Zhr., Zhr".
Intonacja- To jest ekspresywność naszego głosowania: moc głosu, ton. Intonacja jest inna. Na przykład przestraszony człowiek krzyczy głośno lub krzyczy, smutny mężczyzna mówi cicho, z smutkiem, wściekła, zły człowiek Słyszymy zagrożenie głosowaniem. Jest to emocjonalna mowa dorosłych, która służy jako próbka ekspresyjności intonalistycznej. Dlatego prace nad rozwojem tej ważnej jakości przeprowadza się głównie poprzez naśladowanie. Dziecko powinno być w stanie prawidłowo używać środków intonacyjnych ekspresji do przekazywania różnych uczuć i doświadczeń w jego mowie.
Dodatek 3.
|
Numer karty 1. Przeczytaj wiersz taki jak "robot". |
Jest Goby, kołysanie |
|
Numer karty 2. Przeczytaj wiersz taki jak "fajny, grubszy". |
Nasza Tanya krzyczy głośno: |
|
Numer karty 3. Przeczytaj wiersz jako "Uczeń, który nie nauczył się lekcji": |
Kocham mojego konia, |
|
Numer karty 4. Przeczytaj wiersz jak "Sentymental Panna": |
Poczekaj lokomotywa parowa, nie pukaj koła. |
|
Numer karty 5. Przeczytaj wiersz, jak gdybyś był prezentowany milionem, tj. Z radością z radością |
Mam kozę, |
Aby rozszerzyć słownictwo dzieci, możesz grać w gry.
Dodatek 3.
Gra "Kroki. (Kto będzie szybszy do ...)"
Cel, powód: Szkolenie rodziców do rozszerzenia słownictwa dzieci.
Dzięki tej prostej grze w grze z elementami konkurencji można poradzić sobie z rozszerzeniem jego słownictwa dziecka i rozwoju mowy w ogóle.
Ruszaj się:Gracze stają się blisko, zgadzają się, gdzie będzie wykończenie (w odległości 8-10 kroków). I negocjuj temat kroków. Na przykład "wszystkie okrągłe". Każdy gracz może zrobić krok, dzwoniąc do jakiegoś okrągłego kształtu (piłka, jabłko, arbuza, kok, koło, kierownica, yula, jeż). Niech minutę na myśleniu i "zacznij!"
Inne tematy:
* "All Hot" (płyta, ognia, czajnik, słońce, bateria, gorąca woda, rondel, herbata),
* "Wszystkie mokro" (parasol, ręce, nogi, płaszcz, włosy, bielizna, podłoga, droga, trawa
* "? Czule słowa" (cipka, ryby, lalki, maszyna, jagoda, długopis, zima, drzewo, kwiat ...).
* ?"Grzeczne słowa"(Proszę dziękuję, dziękuję, przepraszam, powiedz mi, bądź miły, dzień dobry, dzień dobry, dobry wieczór, dobranoc) itp.
Gra "Magic Etui"
Cel, powód:Praktyczne szkolenie rodziców do aktywacji słownika.
Ruszaj się: Wyjdź z torby na ten temat i opisz go jak najwięcej.
Na przykład:cytryna jest owocami. Żółty, owalny kształt, soczysty i kwaśny smak.
Obiekty w torbie:
Maszyna (duża, zielona, \u200b\u200bkierownica, szkło, drzwi, bagażnik, kaptura, reflektory, koła, fotele, wycieraczki, sygnały, przejażdżki, stojaki, start, zatrzymuje, stragany, zajmuje, działa, pranie, wytrzeć, naprawianie. ..).
Cebula (warzywa, przydatna, zielona, \u200b\u200bżółta, pierzasta, na, gorzki, przydatne, rośnie na ogrodzie, wyciągnąć, suszone, czyste, cięte, gotować, smażyć, jeść ...).
Buty (zamek, nos, pięta, podeszwa, futro, skórzane, brązowe, ciepłe, zimowe, piękne, miękkie, czyste, suszone, pranie, spacer, pchnięcie, startu, put ...).
Pan (duża, zielona, \u200b\u200bżelaza, pokrywa, uchwyty, dno, ściany, gotowane, gotowane, ciepłe, przygotować, umieścić, ogrzewane, pranie, czyste, suszone ...).
3. Sytuacje pedagogiczne w ćwiczeniach: "Wymyśl historię"
Cel, powód: Znajomość sposobów aktywowania słownika, rozpowszechniania propozycji za pomocą problemów, opracowywając historię.
Ruszaj się: Gracze oferują historię "Dziewczyna rysuje farbami". Z pomocą problemów nauczycieli gracze dystrybuują oferty i stanowią historię.
Przy stole siedzi (kto?) - Dziewczyna. Dziewczyna siedzi (na co?) - Na stołku. Dziewczyna trzyma (co?) - Tassel. Dziewczyna (co robi?) - Rysuje. Dziewczyna rysuje (co?) - Farby. Dziewczyna rysuje (co?) - Chmury, natura, lato ...
"Chłopiec budzi śnieżkę". (Co?) Rok na podwórku jest zima. (KTO?) Chodzenie po ulicy? - Chłopiec. (Jak?) Chłopiec jest ubrany? - Ogrzewanie, zimą. (Co?) Chłopiec robi? - Szczury śnieżki. (Dlaczego?) Czy chłopiec toczy się śnieżką? - Chłopiec rzeźby bałwana.
Wniosek
Rodzice są zaproszeni do uwzględnienia wykazanych gier, aktywnie stosują je w domu z dziećmi. Weź aktywną rolę w dowolnych grach z dziećmi. Aby zorganizować wycieczki do interesów dzieci, które pomogą również ekspansji i wzbogacaniu się słownika i horyzontu dzieci. Pamiętaj !!!: Tylko forma gry Prezentacja zawsze będzie poważna uczenie się radosna, pożądana i co najważniejsza - skuteczna.
Stanowa budżetowa ogólne wykształcenie
Region Samara
Podstawowy szkoła ogólnokształcąca № 21
Miasta Novokuibyshevsk Urban District Novokuibyshevsk
Region Samara
Strukturalny podział "przedszkola" paznokci "
Spotkanie rodzicielskie w grupie środkowej:
"Rola rodziny
w rozwoju mowy dziecka 4-5 lat
Pedagog: Zhigareva e.i.
2016.
Cel, powód: tworzenie warunków rozwoju mowy przedszkolaków; Tworzenie kultura pedagogiczna Rodzice.
Zadania: Przedstaw rodziców z treścią rozwoju przemówienia dzieci w środku wiek przedszkola..
Forma : Spotkanie z elementami warsztatowymi (klasa Master).
Uczestnicy: Educator, mowy terapeuta, głowa Dow, rodzice.
Plan:
Otwarcie części - ogłoszenie o tematyce reklam, cele.
Głowa mowy. №41 "Navitka" Golina E.G. " Rozwój mowy w rodzinie".
Mowa Logopeda Bolonina V.v. "Metody i techniki rozwoju ruchliwości artykułowej i mowy oddychanie dzieci w wieku przedszkolnym"
Mówienie nauczyciela Zhigigareva E.i., Metody i techniki Master Klasa "dla rozwoju ruchliwości artykułów i mowy oddychanie przedszkolaków"
Zadanie domowe Dla rodziców: trzymanie dzieci "nietradycyjny rysunek do rozwoju strumienia powietrza".
Przepływ zdarzenia
Dzień dobry Drodzy Rodzice, dziś zebraliśmy się po raz kolejny, aby porozmawiać o rozwoju przemówienia dzieci.
"Udane rozwój mowy dziecka"
Drodzy rodzice, jak sądzisz, jaki pomyślny rozwój mowy dziecka zależy od tego, co? (Wybierz poprawną odpowiedź na karcie), udowodnij, daj osobisty przykład.
Czynniki udanego rozwoju przemówienia dziecka - ( karty dla rodziców przygotowują się z góry).
Od emocjonalnej komunikacji rodziców z dzieckiem z wiekiem niemowląt
Od komunikacji dziecka z rówieśnikami
Ze struktury aparatu artykulacyjnego
Z dorosłych mowy (jako próbka dla dzieci)
Od rozwoju płytkiej ruchliwości
Od czytania dzieci fikcji
Z gier Dziecko z dorosłymi i rówieśnikami
Mowa na czele Golina E.G.
"Rozwój mowy w rodzinie"
Wszystkie te czynniki wpływają na rozwój przemówienia dziecka.
Nie jesteśmy odziedziczni przez dziedzictwo, dziecko przyjmuje doświadczenie komunikacji mowy wśród okolicznych dorosłych (a przede wszystkim od rodziców), tj. Przekazanie mowy jest bezpośrednio zależne od otaczającego dziecka środowiska mowy. Dlatego tak ważne jest, aby w domu usłyszał prawą, kompetentną mowę.
Musisz wiedzieć, że ważną stroną rozwoju mowy poprawna wymowa Odgłosy. Wymowa błędu jest podstawą wielu trudności szkolnych (na liście).
Ponadto dzieci z rozmytym mową nie są pewni siebie, niechętnie wchodzą w komunikację z rówieśnikami i dorosłymi.
- Uwaga: Dziecko 4-5 lat powinno poprawnie wymawiać wszystkie dźwięki. Jeśli nie jest to nie utratę czasu !!! Nie mam nadziei, że wady mowy zniknie samodzielnie. Najlepsza jest pomoc terapeuty mowy (konsultacji).
Nie zapominaj, że jest kluczowy dla rozwoju konwersacyjnej mowy przedszkola ma z tobą komunikat. Spróbuj chodzić z dziećmi zwracać uwagę na najważniejsze przedmioty dla ludzi: sklepy, szkoły, kliniki, biblioteki. Powiedz dziecku, za które potrzebują te instytucje, które w nich pracują. Podczas spacerów - przyciągnąć uwagę dzieci do piękna okolicy, rośliny, zwierząt, owadów. Nie idź z odpowiedzi na pytania dziecka.
Znam nowe obiekty, rzeczy, przedmioty, zadzwoń do nich poprawnie, opowiedz nam o ich spotkaniu. Zaoferować to szczegółowo, alokować charakterystyka, WŁAŚCIWOŚCI (uzupełniesz słownik dzieci), uczy E Obserwuj, porównaj przedmioty i zjawiska.
Radzę, abyś stworzyć bibliotekę dla dzieci w domu, gdzie można rozważyć ilustracje w książkach, encyklopedie dla dzieci wraz z dzieckiem.
Jeśli twoje dziecko zniekształca słowa - nie bój się zatrzymać i poprawić, powiedz słowo, ponieważ należy powiedzieć.
Konieczne jest zapoznanie dzieci z folklorystyką, powiedz i czytać bajki, zagadki, piosenki, zabawy. Nie tylko dołączą dzieci do kultury narodowej, ale także tworzą cechy matematyczne: Uprzejmość, uczciwość, dbałość o inną osobę, bawić się i bawić, powodując pragnienie wypowiedzenia, mówić o bohaterach bajki.
Wspieraj tę dążenie, niech Twoje dziecko powiesz znanej siostry bajki, babci, z jego ukochaną zabawką. Są to pierwsze kroki w opanowaniu mowy monologicznej.
Wiele uwagi jest wypłacana na zapamiętywanie i czytanie wierszy, nauczam wierszy ekspresyjnych, głośno, wyraźnie wymawiając wszystkie słowa, spokojnie.
Rozwój przemówienia dzieci występuje w ogrodzie nie tylko w badaniu na temat rozwoju mowy i czytania fikcji, ale także przez cały dzień.
Co robimy w zakresie rozwoju mowy:
Zajmujemy się, rozwijamy swoje przemówienie przez rozmowy, mowę, oglądanie zdjęć, opisy obrazów, opisy zabawek, opisy odzieży i butów, zapamiętywanie wierszy, tajemnice, chowane bajki, obserwacje życia ptaków zwierząt na ulicy Ogród, czytaj bajki i wiersze, gry dźwiękowe i ćwiczenia.
Mowa Logopeda Bolonina V.v.
"Metody i techniki rozwoju ruchliwości artykułowej i mowy oddychanie dzieci w wieku przedszkolnym"
Charakterystyka mowy dzieci piątego roku życia
Głównym kierunkiem rozwoju przemówienia dzieci w piątym roku życia jest rozwój połączony mowy monologa. W tym czasie zauważalne zmiany występują w tworzeniu systemu gramatycznego mowy, w rozwoju metod tworzenia programu, istnieje wybuchowa kreatywność werbalnej.
Dzieci w tym wieku opanują różne rodzaje Ustawienia - opis i narracja. Dzieci stają się coraz bardziej związane i spójne;
Następujące naruszenia występują w mowie dzieci z piątego roku życia:
Nie wszystkie dzieci prawidłowo wykonują sycząc i dźwięki sonaru;
Niektóre nie są dobrze rozwinięte ekspresyjność intonacji; (Objętość, prędkość, barwa).
W rozwoju są braki zasady gramatyczne Mowa (koordynacja rzeczowników i przymiotników w rodzaju i numerach, wykorzystanie słów w przypadku rodzicielskim mnogiej).
Mowa dzieci. grupa środkowa Wyróżnia się mobilność i niestabilność. Dzieci mogą skupić się na semantycznej stronie słowa, ale wyjaśnienie znaczenia słowa dla wielu przyczyn trudności. Większość dzieci nie ma wystarczającej zdolności do budowy opisu i narracji. Zakłócają strukturę i sekwencję prezentacji, nie mogą komunikować się ze sobą propozycje i części oświadczenia.
Do końca roku dzieci grupy środkowej mogą:
Znacznie zwiększyć słownik, w szczególności przez słowa oznaczające obiekty izjawiska, które nie miały miejsca w swoim doświadczeniu dziecka.
Aktywnie używać słów oznaczających stan emocjonalny (zły smutny), cechy etyczne (przebiegłe, rodzaj), cechy estetyczne, różne właściwości i jakość przedmiotów. Zrozumieć i używać słów Antoniczne; tworzyć nowe słowaprzez analogię ze znanymi słowami (Sugaritsa - Sukhanitsa).
W konstruktywnej pracy na własnej wymowie, przydziel pierwszy dźwięk w słowie.
Zrozumieć relacje przyczynowe; spożywać kompleks i kompleksnagi sugestie.
Szczegółowo, z detalami i powtórzeniami, aby porozmawiać o zawartości historii,z dorosłym, powtórz próbki opisu zabawki, dramatyzować (etap)fragmenty znanych dzieł.
Opowiadać niesamowite historie.Co to jest konsekwencja szybkiego rozwoju fantazji.
.Aktywnie towarzyszą przemówieniem swojej działalności (gra, gospodarstwo domowe i inne działania).
Mowa przez nauczyciela Zhigigareva E.I.
Metody i techniki Master Class "dla rozwoju ruchliwości artykułowej i mowy oddychanie przedszkolakami"
"Niekonwencjonalny rysunek" Klyaxography "jako środek rozwijania strumienia powietrza."
Nietradycyjny sprzęt do rysowania "Cleaxography" (dmuchanie rurki) to kolejna magia lekcji rysowania.
Na pierwszy rzut oka jest niezrozumiałe i wydaje się, że nie chce go wziąć, ale warto to stworzyć, ponieważ to pierwsze uczucie znika, jakby palić. Rysunek jest jak urodzony!
Taka zawód dla dzieci jest nie tylko interesująca, fascynująca, ale także bardzo przydatna. Więc dmuchanie przez słomę wzmacnia zdrowie: moc płuc i układu oddechowego dziecka jako całości.
Aby pracować w tej techniki, będziemy potrzebować: papieru, tusz do rzęs lub cieczy rozwiedzionej w misce (lub w małych butelek) gwasz lub akwarela farby, plastikowa łyżka lub pipeta, rurkę powlekającą, kredki, pędzel, farba do rysowania obrazu.
Obraz technologii.
1. Palić z plastikową łyżką (pipety) farby, wlać (upuść) na kartce papieru, dzięki czemu mała plama (kropla).
2. Dysponujemy skumulowaną rurkę na dnie w różnych kierunkach, aby był to koniec, nie dotyczy plam ani papieru.
3. Gdy plamy są podzielone na kilka pędów (gałązki) - wysadzimy je oddzielnie we właściwym kierunku.
4. Aby uzyskać mniejsze gałązki, każda duża gałąź wysadza szybkie filmy w prawo lewe, w górę
5. W razie potrzeby procedura jest powtarzana (tj. To jest upuszczenie kropli farby do właściwego miejsca i dmuchania).
6. Brakujące dane są opisane ołówki lub farby.
W takiej technice możesz narysować pojęty fabułę lub zobaczyć, co się dzieje wzdłuż rysunku.
Proponuję, sam, spróbuj czegoś, aby narysować i zobaczyć, co będzie działać.
Pracują rodzice.
cel, powód : Przyciągnięcie rodziców do pytania i problemu rozwoju mowy dzieci w nowoczesnych warunkach.
Zadania : znajomość rodziców z treścią prac nad rozwojem przemówienia dzieci w wieku przedszkolnym; Przyciąganie rodziców do wymiany doświadczeń rozwoju mowy dzieci w rodzinie, ułatwiając spójność zespołu dominującego, zaangażowanie rodziców w istotną działalność Grupy i Dou, rozwój jednolitych wymagań dotyczących rozwoju przemówienia w rodzina i dou.
Wprowadzenie.
Dobry wieczór, drogi rodzice! Cieszymy się, że dzisiaj widzimy was wszystkich na naszym spotkaniu rodziców. Jest przeznaczony do tematu "Rozwój przemówienia naszych dzieci"
Dlaczego zdecydowaliśmy się zwrócić twoją uwagę i przyciągnąć do problemu rozwoju mowy dziecka? Trochę czasu w szkole. Wszystko, co wiesz, wchodząc do klasy 1, dziecko przechodzi wywiad, testowanie ze szkolnym psychologiem, nauczycielami. Co przede wszystkim zwracają uwagę: do mowy dziecka, jako kłótnie, wyjaśnia, dowodzi, jak buduje propozycje, koordynuje słowa w zdaniu, jak bogaty przemówienie dziecka jest zróżnicowane.
Figuratywny, bogaty w synonimy, dodatki i opisy mowy u dzieci - fenomen jest bardzo rzadki. Dzieci przyswajają swój język ojczysty, naśladując otoczenie mowy. Niestety wielu rodziców w naszych czasach często o tym zapomniał i umożliwia proces rozwijania mowy na Samotek.
1 część : "Bardzo bit nauk"
Mowa jest formą komunikacji. Główne zadania rzeki rozwój dzieci:
Opanowanie norm i zasad języka ojczystego określonego dla każdego wieku;
-rozwój U dzieci umiejętności komunikacyjnych (zdolność do komunikacji).
w porządku rozwiniętymowa dziecka promuje udana nauka w szkole.
Naruszenia przemówienie Wpływają im na tworzenie dzieciństwa, ponieważ nie ustalone w czasie defekt mowy sprawia, że \u200b\u200bdziecko jest niepewnie w sobie, zamknięte, drażliwe.
Dla wiek przedszkola.jest formacja:
- - Formacja sound Culture. przemówienie.
- Enircy z zasobów słownictwa.
- tworzenie systemu gramatycznego przemówienie.
- Nauka mówienia mowa Svyaznoy..
-Rozwój ekspresywności mowy.
Pracowac przy rozwój przemówienia dziecka w Dogród ETK jest przeprowadzany różne rodzaje zajęcia; W specjalnych zawodach rozwój przemówienia, jak również w innych klasach; poza zajęciami - w zajęciach gier i artystycznych; w codziennym życiu. ALE połączony Mowa jest wskaźnikiem mowy rozwój dziecka. W końcu 5-6 letnie dziecko Jest w stanie niezależnie podać opisy różnych elementów, tworzą historię na zdjęciu, na serii zdjęć, niezależnie umieszczając obrazy w logicznej sekwencji. Ale nie zapominaj o tym do budowania wspólna historia, Znaczące pytanie dzieci wymagają nowych narzędzi i formularzy mowy, a oni mogą je również przyswajać otoczenie mowy.
A teraz proponuję ci zanurzyć się w dzieciństwo i na chwilę zamienił się w dzieci.
2 Part. : Gra - podróż przez wyspy « Rozwój mowy»
Świetna wartość dla rozwój przemówienia przedszkola Ma wzbogacanie słownika w oparciu o wiedzę i pomysły na temat otaczającego życia i w procesie obserwowania natury. Natura ma wyjątkowe możliwości rozwój przemówienia dzieci. (Nauczyciel sugeruje rodzice odpowiadają na pytania, wybierz epitety do słów)
1 wyspa. "Podnieś epitety do słów"
Śnieg (białe, puszyste, masowe, zimne, mokre, skrzypiące itp.)
Człowiek (grzeczny, wspaniały, otwarty, heartfelt itp.)
Wiatr (silny, zimny, delikatny, penetrujący itp.)
Deszcz (Zimno, lato, mżawka, silny itp.)
Księżyc (jasny, rośnie itp.)
2 wyspa. "Nazwij temat"
Kopanie piłki różne sposobyNauczyciel ustala pytanie, dla którego dorosły, który złapał piłkę, powinien odpowiadać i zwrócić piłkę na opiekun. Nauczyciel z kolei rzuć piłkę na następujące rodzic, czekając na odpowiedź od niego.
- 1. Co się dzieje? (piłka, piłka, ser)
- Co jest długie? (szalik, płaszcz, koronka)
- Co się stanie gładko? (Szkło, lustro) itp. 4. Co to jest kwadratowe?
- "Co się dzieje owalne?"
3 wyspa. "Słowo sztuki"
W przedszkola.dzieci w wieku aktywnie mistrz świat, w wyniku którego powstaje postrzeganie, rozwija się kultura mowy. w porządku opracowana mowa pomocprzedszkolaki Lepiej jest przekazać swoje myśli, emocje, doświadczenia, wyjaśnić własną pozycję. Przemówienie rozwój nie jest odrębnym procesem, wręcz przeciwnie, rozwój fantazji., wyobraźnia, tworzenie arbitralnej pamięci, zdolność do starannego słuchania dzieł fikcji, koncentruje się i odpowiadają na pytania dotyczące tekstu - wszystko to przyczynia się do formacji i rozwój przemówienia.
Teksty artystyczne są dobrym pomocnikiem rodzice nauczycieli w rozwoju przemówienia dziecka. Powiedz, przeczytaj dziecięce bajki, wiersze, historie.
"Zagadki o bajkach "(rodzice Udostępnij dla dwóch drużyn, na przemian sprawiają, że zagadki).
1) Postanowiłem podróżować przez światło i nie wiedział, że podróż może odwrócić się w kłopoty. Myślałem, że wszystko było takie samo jak Baba i dziadek. Ale okazało się, że na świecie nadal żyją i zły, okrutne, przebiegły. I wszyscy chcą mnie jeść (Kolobok)
2) Bałam się kotów przez całe życie. I to przyszło i mrucz, skrobak tsy.: Jak, pomóż mi! Co ja, mało, poważne, czy mogę pomóc kotowi? Po prostu uczucie - nie oszuka mnie. Pobiegł do ogrodu, widzę - a prawda jest potrzebna! (repka)
3) Wiedziałem, że kłopoty się skończy. Zranić zniszczenie i stary. Ile lat stojąc w polu! Marzyłem, oczywiście, że ktoś osiedlił się we mnie tak, żył. Ale są też wielu ludzi! Wspięli się, wspięli się, wspiął się w środku. Nie mogłem stać i upadł! (Teremok)
4) Cóż, ogon ma tę mysz! Ani z dłoni kobiet, ani z pięścią dziadów nie porównuje! I trzeba było uruchomić tę mysz w najbardziej inopportuny! Machnąłem ogonem, a jajko pękło! (Pieczony kurczak)
5) W dzieciństwie wszystkim na nim śmiał się, pchnij go wypróbowany: W końcu nikt nie wiedział, że urodził się biały łabędź. (brzydka kaczka)
6) Przerzucanie Kalachi, pojechałem facetem na piecu. Ścigał się wokół wioski i poślubiła księżniczkę. (przy wybiegu odwagi)
7) Wylewka jest okrągła, Piatadk, wygodnie jest na grzbiet w ziemi, ogon jest małym szydełkiem, zamiast Tufelk - kopyta. Trzy ich - i ilu przyjaznych braci jest podobnych. Zgadnij bez wskazówek, kto jest bohaterami tej bajki? (trzy świnie)
8) Większość zbliżyłaby się do wieczoru, a godzinę długo oczekiwana przyszła do mnie w złoconym powozie, aby przejść do bajki! Nikt w pałacu wie, gdzie ja, jak idzie, ale przyjdzie tylko o północy, wrócę do mojej postawy. (Kopciuszek)
9) Poszedłem odwiedzić moją babcię, doznała ciasta. Szary Wilk Oglądała ją, oszukała i połknięta. (Czerwony Kapturek)
10) Dziewczyna Krasno jest smutna: ona nie lubi wiosny, jest trudna w słońcu! Łzy wlewają biedną rzecz! (Królowa Śniegu)
4 Wyspa. "Nasze ręce i język nie znają nudę"
Słynny rosyjski fizjolog Ivan Pavlov powiedział: "Ręce uczą twojej głowy, potem mądra głowa uczy rąk, a umiejętne ręce ponownie promują rozwój mózgu».
Centra motorowe przemówieniew kory mózgowej osoba znajduje się w pobliżu centrów motorycznych palców, więc rozwój Rozmawiamy i stymulujemy ruchliwość palców, przenosimy impulsy do centrów mowy, liczba aktywuje mowę. (Nauczyciel sugeruje rodzice zrobić masaż palców » )
Scena 1. - Masaż . Porady do aktywacji pracy narządów wewnętrznych.
Duży - odpowiedzialny za głowę;
Indeks - żołądek;
Średnia - wątroba;
Niejednana nerka;
Mysinetty - serce.
1) Pocierać poduszkę palcem, a potem powoli idź do nadgarstka.
2) Lost Palms, Pat.
Etap 2. "Wesoły język" (prezentacja)
Z jak bardzo urządzenie działa zależy od jakości mowy. Należy zauważyć, że do 5 lat dziecko powinno prawidłowo wymawiać wszystkie dźwięki, ponieważ Analizatory Worslukovoy i mowy są wyraźniej i zróżnicowane. W tym czasie należy zwrócić uwagę na ruchy języka. Dzięki bardziej dokładne ruchy tego ciała, wiele dźwięków jest dostępnych dla dzieci. Jeśli nie, nie trać czasu, skontaktuj się z terapeutą mowy.
5 wyspy. Gry do tworzenia wykrywania dźwięku.
Największa troska o U. rodzicepowoduje, że testowanie dźwięku dzieci, ponieważ jest to najbardziej zauważalna wada. Inni mogą nie zauważyć limitu słownika lub funkcji systemu gramatycznego przemówienie, ale nie prawa wymowa - jak na palma. Gra przyjdzie na ratunek.
Gra mowy: "Cleaners"
- Ue, ue, up - mama gotuje zupę (Zv. P.)
- Gdyby - idź palić z rury (gwiazda b)
- Bagel, barank, baton i buanka
- Zhazhsya -Ja, są igły na Hedgehog
- mleko ZHU-ZHU-ZHU Dajemy jeż
Gra werbalna "w kierunku"
Określ, które słowa składają się słowa: wywrotka, odkurzacz, samolot, młyn do mięsa, wosk, sandały, sokowirówka, spadek liści, opady śniegu, motocross.
Gra "Gdzie mieszkają produkty?"
(Każdy produkt ma swój własny dom, zgadnij nazwę domu)
Sugar- (Nitsa), Chleb (Nitsa), Oil- (Nitsa), Sol- (ONC) Herbata - (Nick), Kawa (Yinik), Salad- (Nick), Candy- (Nitsa).
6 Wyspa "Rekomendacje dla Ciebie"
Co ciekawymy w przedszkolu, aby rozwijać nasze dzieci w normalne?
Przede wszystkim wpłacana jest duża uwaga na opowiedzenie:
- Komponowanie kreatywnych historii.
- Kompilowanie historii na zdjęciu, na serii zdjęć
- Retasazam.
I pomóż nam w tym takich schematach opowiadania (pokazów)
- Bardzo ważne jest nauczenie się wierszy z dziećmi - przyczynia się do rozwoju ekspresji, pociągów pamięci. Mówiąc przed sobą ("Konkurs Titsov")dzieci w szkole nie będą już wszechstronne w lekcjach. (Pokazuje mnemoshem do zapamiętania wersetu)
- Co przyczynia się do poprawy odpoczynku dźwiękowego - to są patrzce, czyszczenie.
- Wielu uwielbia zgadnąć i sprawić, że zagadki to zawód uczy dzieci do wyciągania wniosków, analizuje, rozwija myślenie. Pamiętaj, aby zapytać dziecko "Jak domyślił?", "Dlaczego?"
- A naukowcy udowodniono również, że dzięki grze Dziecko pochłania wiedzę szybciej.
"Co należy zrobić w domu, aby wzbogacić mowę dziecka" ( notatka)
- Przede wszystkim rozmawiając z dzieckiem stale zwracając uwagę na własne przemówienie: musi być jasne i zrozumiałe. Rozmowa zawsze spokojny ton. Nie zapominaj, że dziecko najpierw z tobą porozmawia, więc obejrzyj swoje przemówienie, ze względu na jego poprawność
- Po drugie, tak często, jak to możliwe, komunikować się z dzieckiem. A jeśli zauważysz, że dziecko ma problemy z mową, nie bój się skontaktować ze specjalistami (Terapeuta mowy, psycholog, neuropatolog, psychiatra)
- I jestem bardzo zadowolony z traktowania spokojnie, nie bój się, jeśli dziecko poprowadzi psychiatrę. Jest to dobry lekarz i pomoże.
- Czytaj więcej dziecka. Czytanie na noc odgrywa ważną rolę w rozwoju mowy dziecka, zakłada nowe słowa, obroty, rozwija słuch. I pamiętaj, że twoja wymowa powinna być jasna i jasna, ekspresyjna i koniecznie dyskutowała o przeczytaniu.
- Pomyśl o tym, jak często mówisz dziecku te frazy:
- Jesteś najbardziej kochany!
- Możesz dużo!
- Co byśmy zrobili bez ciebie?!
- Chodź do mnie!
- Pomogę Ci.
- Jestem zadowolony ze swoich sukcesów
- Powiedz mi, co jest z tobą nie tak
- Czas trwania zajęć wynosi od 20 do 30 minut dziennie.
- Nie próbowaćprzyspieszyć postęp naturalnego rozwój dziecka. W komunikacie z dzieckiem obserwuj swoją mowę. Mów z nim bez pośpiechu, nie zapomnij o ekspresji. Wyjaśnij dziecko niezrozumiałe słowaktóre znajdują się w tekście. 8. Zachęcaj dziecko, pochwały częściej raduj się jego sukcesami, zachęcaj, jeśli coś nie działa. 9.Cretten Uwaga i wyeliminuj wady mowa Baby.. Jeśli dziecko spieszy się, aby wyrazić swoje myśli lub mówi cicho, przypominaj mu: konieczne jest, aby mówić wyraźnie, wyraźnie i powoli. 10. Nigdy nie zostawiaj pytań niepodzielnych.
I wreszcie, chcemy ci powiedzieć: kochaj swoje dzieci, pomóż im. To najdroższe, co masz!
Literatura: Herbova V. V. Rozwój przemówienia w przedszkolu: Starsza grupa (5-6 lat).
Ładowanie...