Когнитивна програма "Обичам те, земята ми е роден! Програма за игра за по-млади ученици в областта на правосъдието в началната игра на училищната игра за местна история.
Анастасия Коревава
Програма за местна история
Обяснителна бележка.
Регионална наука Едно от най-мощните средства за отглеждане на деца от предучилищна възраст. Тя води при деца в съзнателна любов към родната си земя като част от голямата родина -Онесност, обвързва образованието с живота, помага за формирането морални концепции И чувствата, основани на техния ръб, във всички разнообразие от неговите форми и методи, има огромно образователно въздействие върху образуването на дете на предучилищна възраст.
Знанието за града, ръба, в който детето живее, ви позволява да актуализирате ежедневните си познания, опита и да прилагате знания и умения, получени от него; Разработва аналитични способности, когнитивна активност.
Значение местно образование: Позволява ви да решите задачите да доведете любовта към вашата малка родина, да развиете интерес към културно наследство, насърчава детето на културните традиции, развива емоционално-ценните насоки чрез разбирането на историята на града, развива способността си да усеща красотата на града, способността да се разбере архитектурната и скулптурна външен вид на града, неговата символизъм, насърчава развитието на детските художествени способности в продуктивна дейност.
Човек е богат в миналото му, паметта му, историята му. Само той ще бъде истински гражданин на държавата си, която знае, пази и умножава я. Адаптиран образователен програма« регионална наука» Той е предназначен за учениците, научени и познават техните история История Ръба му. Изучаването на историята на ръба му помага да се внуши любовта и уважението към техния град, живеещи в него.
По този начин, ефективно развитие местна история Съдържанието допринася за формулирането на деца в активни изследователски дейности. Това се дължи на активирането на умствени процеси и въображение. Специално значение придобива проблема с формирането на сцената на старша предучилищна възраст на активния интерес към архитектурата на Москва, Подолск. Запознаване с Москва ръб, край, Podolsky, с неговата история, култура, архитектурната основа, на която се натрупва знанието, са оформени умения и умения различни видове Дейностите, които са изпълнени, се прилага принципът на сложност на знанията. Интересът трябва да действа като най-важното качество, характеризиращо детето на предучилищна възраст като предмет на дейност. Сред разнообразните признаци на проявлението на интерес от най-често срещаното предучилищна възраст . \\ t: Емоционални прояви, ефективност на представителства, интелектуална и творческа дейност, индивидуални предпочитания. В детството в предучилищна възраст детето придобива основата на личната култура, нейната основа, съответстваща на универсални духовни ценности. Основата на базата на личната култура включва ориентацията на дете в природата, теми, създадени от ръцете на човек, в явления на обществения живот, най-накрая, в явлението на собствения си живот и дейност, сама по себе си. Регионален Материал има голямо значение При разширяване на хоризонта на децата, развитието на техния интелектуален потенциал.
Регионален Подходът за отглеждане на деца допринася за прилагането на основните дидактични принципи педагогика: От близо до далечно, от известното в неизвестно, от просто до сложно.
Съответствие на това програми Определя се от една страна, цели и цели допълнително образованиеОт друга страна, необходимостта от формиране на ясна концепция за историческите характеристики на родната земя.
Храна
В сеноне предучилищна възраст Увеличава обема на знанието за родния му град. Децата се запознават не само с забележителностите на родния град, но и с неговата история, индустрия. Запознаването с родния град продължава в класовете по визуалните дейности. Работа с деца в запознаване с родния ръб, край Води в бунзка, където са изложени книги на когнитивна природа (илюстрации за естеството на местната земя, фотоалбумите на съвременния град и исторически снимки). Наблюдения на. \\ T ходи Зад явленията на природата, растенията, птиците допринасят за обогатяването на знанията за родния ръб, край. В процеса на цялата работа, предучилищните деца са възпитани чувство на възхищение, гордост в родния си град, региона.
В подготвителна група Работата се извършва на следното раздели:
Пътуване до историята;
"Виждам прекрасно изтичане";
Живот и традиции;
В прекрасния свят на руския език;
Създаване на човешки ръце.
Педагогическа осъществимост
От гледна точка на педагогическата целесъобразност е безопасно да се каже, че професията на запознаване на децата с забележителности на Московския регион развива нашето по-младо поколение. Програма Той е предназначен да научи на децата да се разберат изображенията на познати силуети чрез различни техники, възприемат архитектурната среда на града. Предайте ги в продуктивни дейности, подчертавайки красотата на нашия регион. Обща логика Тя е построена от възприятието архитектурни конструкции Като цяло, до разпределението на себе си най-красивото и необичайно, какви изненади и причиняват по-нататъшна работа на мисли. Също програма Представа ми децата с нашата история, дава представа за живота и нашите традиции.
предназначение програми: Развитие на интереса на децата в Московския регион, град Подолск и историята на Русия като цяло.
предназначение програми в процес на решаване на следното задачи:
Образование от дете на любовта и привързаността към семейството, дома, детската градина, града;
Да запазят интереса на децата до живота на нашите предци, да се уважават за руския човек;
Разширяване на представянето на децата за богатството на руския руски, родната му земя;
Представете децата с жилища на руски хора, устройството на руската хижа;
Развитие на интереси в народните традиции и рибарство;
Разширяване на идеите за градовете на Московския регион;
Познаване със символи (герб, флаг, химн) Русия, Москва, Подолск;
Образуване на толерантност, чувства на уважение към други народи, техните традиции.
Възрастни характеристики на деца 5-7 години асимилация софтуер
На тази възраст детето знае и нарича фамилното му име, името на родителите, роднините и неговите социална роля, притежава успешни умения (умения гребане: Бебето е ученик на училище; Дъщеря на родителите им, професията на родителите им; Те могат да нарекат своето име и покровителство, професия, накратко да разкажат за това. Знае как да се свърже учтиво на покровителността на учителите; Обади се гледки Градове, познават и се обаждат в чест, на които е наречена улицата, историята на празника, културните традиции на празника, използва фолклорен фолклор. Нарича обекти в микрораздиранието детска градинаШпакловка Улиците могат самостоятелно да определят маршрута от дома до детската градина по плана и в пространството е запознат с произведенията на местните поети, художници
Материални и технически условия. В изпълнението програми"Московска област - моята родина" Организацията на обективното развитие се извършва в съответствие с ГЕФ за създаване на среда и среда за развитие, която осигурява прилагането на основното общо образование програми предучилищно образованиеШпакловка Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и режима на образование и обучение на деца в предучилищните образователни институции.
Тема - развитие сряда: Колекция от кукли в народни костюми; Събиране на продукти, в които азбестът включва; Събиране на минерали; Колекция от лечебни билки и растения от Москва, Червената книга на Московския регион, "Забележителност на град Подолск", Фолк мобилна игра карта. Социално-културни условия. Продажби софтуер Материалът се извършва с участието на родители на ученици и организацията на взаимодействие със социокултурните институции.
За по-ефективно решение софтуер Задачите са взаимодействащи със социокултурния институти: Детска библиотека, детска художествена школа, музей на местния лор.
Работни принципи
Принципът на историцизма - запазване хронологичен ред явления от миналото и настоящето. Децата не могат да представят историческа картина на времето, отдалечеността на определени събития;
Принципа на единство на емоциите, действията, разузнаването. Всичко, което детето получава в урока, трябва да се пропусне през сърцето, ръцете и главата. Детето трябва да помни за живота;
Принципът на ориентиране на универсалните концепции е дете като пълноправен партньор, гражданин;
Принципът на самореализация е отчитането на индивидуалното натрупване на опит, като се вземат предвид възрастта и пола, особеностите на когнитивната и емоционална сфера;
Принцип на интеграция - организация различни видове Дейности, сътрудничество със семейството, библиотеката, музей.
Форми и методи за провеждане
екскурзии;
интерактивен програми;
фотосесия;
домашно семейна творческа работа.
Репродуктивни дейности.
Четене и приемане на приказки, легенди, насочени към натрупване в опит в децата. Модели на рисуване и орнаменти според пробата.
Търсене.
Отсъждане на дидактични приказки и истории за съдържанието на тематичните блокове, тяхната проблемна дискусия.
Представлява репродукции (слайдове) Арт картини, които подготвят детето да овладее образователното съдържание.
Слатни игри, насочени към изясняване на идеите на децата, активирането на речника.
Проект за самолет и обем.
Създаването на педагога и децата.
Игри Фантазия - Колективно писане.
Есе Продължаването и завършването на приказките за изображения - символи на града.
Скици на изобретен истории и създаване на книга - Clamshells (техника за цветен молив, цветни дръжки, смесен: Моливи и маркери.)
Апликация, използвайки различни техники.
Прогнозни резултати:
Лични резултати
Когнитивните интереси на децата се проявяват в желанието да изпълнят творческата задача, прочетете книгата за града, за да посетите разходка, екскурзии, посещават музея;
Създаването на стойност на отношението към наследството на Подолск при деца се проявява
в словесното изразяване на собственото му впечатление за обекта (Какво? Какво? Какво);
в обяснението на необходимостта от внимателно отношение към градските обекти.
Условия за изпълнение програми:
Програма Проектиран за деца на подготовката предучилищна възраст.
Класовете се провеждат два пъти седмично.
Продължителност на класовете: 25 минути.
Форма на стопанство: Група.
Форми на сумиране на допълнителни образователни програми
Изготвяне на албума на най-добрите работи.
Провеждане на изложби на работа.
Тематичен работен план за моралното и патриотичното образование на децата на подготвителната група.
месец на темата на задачата Регионална наука в други дейности
1 септември. "Какво знаем за нашата родина"
2. "Русия на земното кълбо"
3. "Как татарите искаха да завладеят Русия"
4. "Как на нашата улица" 1. Насърчавайте интереса към историята и културата на нашата родина; Обучение на добротата, грижа един за друг, способността да се решават въпроси заедно.
2. Разширяване на представянето на децата за нашата родина; Дайте концепцията за южните и северните полюси.
3. Да се \u200b\u200bобразоват желанието да научите историята на живота на руския народ.
4. Да се \u200b\u200bоформят интерес към произведенията на руските майстори.
приложение "Кукла в руския национален костюм"
боядисване: "Бреза"
1 октомври. "Устройството на руската хижа"
2. "НО. Невски освободител на руската земя "
3. "Тайните на руската гора"
4. "Как да построим хижа" 1. Да се \u200b\u200bвъведе жилището на руските хора, да обясни назначаването на него компонентни частиШпакловка Железопътен интерес към живота на предците.
2. При примера на бетон исторически събития Да образуват интереса на децата в историята на нашата родина.
3. да изяснят идеите за това каква е природата; Разширете концепциите на гората.
4. Продължаваме да се запознаваме с руската живопис Росковски
Четене на руски фолк приказка - Василиса не
1 ноември. "Дмитрий Донской - освободител на провинциалната земя"
2. "Моят град е роден"
3. "Притчи и думи"
4. "N. Нестеров "Визия за обмена на бартоломей" 1. при примера на специфични исторически събития за формиране на интереса на децата в историята на нашата родина; представяне историческа личност, kN. Дмитрий Донской, който успя да обедини първенците на руските земи.
2. причиняват интерес към историята на нашия град.
3. да се запознаят с CNT; Железопътен интерес към творчеството.
4. Да запознаят децата с човешки етнически норми в обществото. Разговор "Моят град е роден есен"
Оформление "На езерото" От естествен материал
Gorodetskaya живопис
1 декември. "Москва - Zlatagnaya"
2. "Иван Сузанин - защитник на руската земя"
3. "МИНИН И ФЕТЕНИ ЗАЩИТА НА Руската земя"
4. "Традиции" 1. Да се \u200b\u200bвъведе историята на Москва.
2. Въвеждам деца с героични подвизи на руски хора.
3. Въвеждам деца с героични подвизи на руски хора; Ние насърчаваме интерес към живота на предците.
4. Познавам деца с руски традиции: Гостоприемството, почитайки старостта, изясняват идеите за църквата, храма, иконата. Разговори O. традиция: Гостоприемство, поклонение на старостта.
Дизайн "Какво отиде в Русия"
Четене: Запознаване с епоси
1 януари. "King Peter I."
2. "Волга-работник"
3. "Epics"
4. "Питър Великият основател на Санкт Петербург"
1. Да поддържа интереса на децата в историята на неговата родина; Ние извеждаме в децата способността да оценяваме ситуацията и действията.
2. Разширете идеята за реките в Русия.
3. Знам новия жанр - епис.
4. дайте концепцията, която човек е известен; повдигнете желанието на К. добри дела. Разговор "Коледа"
Четене на приказки "Мороз Иванович"
Запознаване с портретна живопис В. Серов
1 февруари. "Голям руски командир А. В. Суворов и М. Кутузов"
3. "Зимна Зомушка"
4. "Забележителности на Подолск" 1-2. въведете голям руски командир; Обучение на уважение към руския воин.
3. С помощта на произведения на руските поети, съсредоточете знанията за децата за зимните явления на природата; Релсов интерес към руската поезия.
4. Осигуряване на познания за възпоменателните места на Подолск. Жанр Живопис срещу Васнецова
Khokloma живопис
Разговор "Зимна Подолск"
1 март. "Историята на появата на град Подолск"
2. "Подвиг на женската от декемвристите"
3. - Какво се облича в Русия.
4. "Виртуална екскурзия до Червения квадрат" 1. Да се \u200b\u200bвъведе историята на родния град.
2. Дайте понятието за чест, дълг, задължения за вашия съсед.
3. кръст интерес към руската национална носия.
4. Дайте конкретно историческа информация За нашата столица.
Разговор "Забележителност на Москва"
Познаване с все още живот
Четене на PNS. "Напълно продажба на Falk"
1 април. "Тънъкът е по-добър от добрата кавга" Гражданска война.
2. "Ваканционен Великден"
3. "Разговор за художници"
4. "Традиции" Финал 1. Да се \u200b\u200bформира в децата правилното отношение към войната; Да се \u200b\u200bнаучат да разговарят, да решават заедно; Повишаване лично качество: Патриотизъм, справедливост, предпазливост.
2. Да се \u200b\u200bзапознаят с празника, нейните традиции.
3. осигуряват познанията за децата за жанровете на живопис; Релсов интерес към живопис.
4. Затегнете знанието на традициите; предполагайте някои модерен живот. FCKM. « Пролетта идва» (финал)
Разговори - Какво е облечено в Русия. Как се срещат празниците "
Четене на PNS. Никита Кожемака
1 май. "Война с фашистки нашественици"
2. "Подолск по време на войната"
3. "Ние сме сублеки" 1. При примера на подвизите на героите на учениците, кажете на децата за войната с фашизма; Облекчаване на чувството за патриотизъм.
2. Да се \u200b\u200bпояви патриотизъм и благодарност към вашите предци.
3. Гербът на града, възниква чувство за отговорност за техния град. Боядисване "Ден на победата"
Приложение "Защитник на родината"
При компилиране програми Използва се и материалът от книгата Н. Данилина "История и култура на Русия -.
Задачи за изпълнение с родители
1. Говорете за семейството си. Извършете генеалогичния замисъл на всяко семейство. Нарисувайте портрети на майки и татковци. Да издаде герба на семейството ви.
2. Говорете с детето за неговото село, нейната улица. Посещават музеи и изложби. Запознайте се с историята. Подгответе проект "Дворът на моята мечта", "Моето дете".
3. Участвайте във всички дейности на града - 9 май, Деня на града, Деня на труда и др. За да запознаем децата с техните роднини, които бяха във война. Направете фотоизложба на детето си в паметници на паметниците. Поздравления за героите на войната щастлив ден на победата. Помощ за организиране на среща с настоящите герои (тези, които служеха в армията, участваха в военни действия и се появиха като герой)
4. Обяснете детето смисъла на думите и фрази: Подвиг, герой, героичен акт, ветеран, победа.
5. Помощ за организиране на изложби със снимки за града, за неговата история, текущи промени, паметници, изложби, флора и фауна.
6. Направете екскурзии на правилното място (Училище, градина, фризьор, кафене, администрация и др.). Чат с деца за всичко, което се вижда, за да направят скици с деца и да пишат истории.
7. Проучете символиката на нашия град, други градове, имената на улиците и площадите.
8. Направете хранилки и направете запаси за птици.
Творчески задачи за деца
1. В какви запомнящи се места посетихте?
2. Какво е изобразено на пощенската картичка, снимките, които сте довели до детска градина?
3. Кой от вашите роднини е във война? Какво има награди? Кой служи в армията? Какво има награди?
4. Познавате ли наградите, които получават героите на войната, Русия, труд?
5. на кого известни хора Поставени паметници в Подолск? Какво знаеш за тези хора?
6. Познавате ли народни песни, танцуващи, танци? Покажи и кажи
7. Начертайте красива сграда на Подолск. Вечер.
8. оцветяване на националния иск в шаблона.
Символи:
Водещ,
Светлинен дух на реката (Waterman),
Тъмният дух на реката (аргери)
Програмата започва с шоутата на документалния филм за Клязма, придружена от песента. ( "Песен за клязмата"sL. Широкова Мус. В. Дайдьова)
Водещ: Днес пътуваме с невероятна река. Реката, която всеки от вас знае, кой ви дава да се напиете и да се измиете, без никаква фабрика, която дава невероятно подслон на риба и птици, земноводни и бозайници, ни дават тяхната красота и прохлада към горещо обяд. Според реката, на която си струва нашият град. Реката е ... Klyazma. И продължаваме да пътуваме през него. Е, всички сериозни пътници са суеверни хора. И така един от тях, отивайки в далечния път, казва молитвата, някой носи жертвата, някой пише волята и някой поставя пластира под петата. Нека и ние така, че пътуването ни да върви добре, да се търкаля с пръсти и, в примера на нашите предци, да се обърнат към духа на реката. Повторете за мен: О! Духът на реката! Да, те отидоха късмет! Защитете ни от всякакви неприятности и нещастия. Ще намалим тайните и загадките си. Обещаваме да не ви навредим. И помогнете, доколкото е възможно! !
Маската е спусната от маска, половината от които е светлина, а другата е тъмна. Поради това се появява светлина (водна) и тъмна (вредна) на реката. Изпей песента: "Уебсайт на света"sL. Т. Ивасюк, музи. В. Давидов
Waterman: Аз, Waterman, светъл дух на реката, ви благославям в далечния начин и нека късметът ви придружава във всичко и нека пътуването ви да ви помогне да научите и разберете живота на реката.
Харгери:Да, да, и научете как вие, хората, постоянно се качват в този живот, въпреки че изобщо не ви питате. Но аз наистина го харесвам. Защото аз, Хари, обожавам всякакви различни опасности, гадни и мръсни, без които хората не могат да живеят.
Водещ: Спрете, спрете, спрете! Знам, че можеш да спорят с един век помежду си. И трябва да отидем да плуваме. И за това трябва да формирате екипажа. Помнете, как каза известният капитан на Лунерхел?: "Вие наричате лодката, така че плуваме по него." Затова давам на екипажите да измислят имената на вашите лодки, а междувременно ще споделя въжето наполовина и ще помоля публиката да заеме места срещу екипа, за който ще бъдат болни и които ще помогнат по време на пътуване . Така че екипажите са готови и лодки. Е, и да отида на пътуването, все още се нуждаем - какво? - Точно така, карта.
Правила на нашата игра - пътуване достатъчно просто: всеки отбор ще се редува, за да хвърли куба и ще се премести в толкова много кръгове напред, колко падат върху куба. Екипът, който дойде на финала, получава специална награда. Но на всяка чаша участници те чакат трудни задачи, след като отборът може да получи още повече очила. Така че, време е да се движите по пътя. Но кой ще направи курса първо? И зависи от вас, скъпи играчи. Сега всеки отбор ще получи чиния с числа 1,2,3. Ще задам въпроси и ще дам три възможности за отговор на всеки от тях. След това, в моя екип, трябва да повишите номера на версията на отговора, която смятате за правилно.
1. мястото, където произхожда реката.
но) източник,
б) уста (място, където се влива в морето, езеро или друга река),
в) Drone (път на речния поток).
2. Източникът на CLASMA е -
а) в региона Владимир,
б) в региона на Горки,
в) в Московския регион (S. kochergin solnechorsk област).
3. Името "Кляза" се е случило от
а) "Юки" - Финландска "река" (OKA)
б) "Кола" - финландска "риба" (Kolkin), \\ t
в) неизвестен (Това име се корени в 5 - 7 век пр. Хр., А неговият произход не е дошъл при нас).
За всеки верен отговор, екипът получава 1 точка. Така че, сметката с нас ... и правото на първия ход се предоставя на екипа ... но преди да го направи, искам да насоча вниманието ви към аквариумите, които стоят на масата на всеки отбор. Аквариуми с чиста вода, което е това, което е в неговия източник. И какво ще се случи с нея, ще видим. Отборите се редуват хвърлят куб с числа 1, 2, 3 и играта се извършва на принципа на обичайната игрална игра. За организаторите на тази игра пътуването се дава на задачите, които трябва да бъдат подготвени за всеки кръг, независимо дали командите ще паднат върху него или не. За движение на картата трябва да приготвите изображения на лодки с част от лепкава лента, вградена от другата страна. Друга част част трябва да бъде зашита на всяка чаша.
1. Източник. (Задачата вече е завършена.)
2. Близо до село Кляза Водникя е широко разлята пред язовира и формите Klyazmin резервоар. По време на московския волга и има за цел да осигури град на Москва, но не се възстановява, защото го оставят в Москва река и тя попада в ок. Следователно, водата е сравнително чиста.
Харгери: Но предградията на Москва се изхвърлят в басейна на Кляза, особено под резервоара, суровите води и следователно ще бъда в аквариумите в аквариумите на прахообразния прах, бензин, боклук. Така че водата стана като в Кляза - няма по-мръсна. Обичам такъв часовник!
Водещ: Плувният басейн на реката е цялата зона, с която водата влиза в нея с всички реки, роби и потоци. И да проверим как знаете реката на нашата средна ивица и как са свързани помежду си.
Игра "Реки, реки, реки"
За играта трябва да приготвите верига с вериги от реки, които текат сам към друг, с пропуснати имена и знаци с тези имена. Играта преминава под формата на реле. Всеки участник на свой ред избира знак и го вмъква на "неговото" място. Приблизителни вериги: Нерв - Klyazma - Oka, Oka - Волга - Каспийско море, клязма - Oka. - Волга, хоби - RPON - Кляза, Просто - Кляза - Oka, Bellsha. - Кляза - Ока. Отборът получава за всеки правилен отговор на допълнителна точка.
3. Е, като не е усвояването на реката, трябва да плавате още повече. И имаме с вас до града Павловски Посад. (Демонстрирано видео, слайдове или пощенски картички.) И той е известен - какво? - шалове.
Уотърман (с справедлива тава): Всичко, всичко, всичко за нас! Елате, не се колебайте да опитате на панаира! Тук, ястия, петли, играчки, миди, но шаловете на Павлово-Попеки са топли, удобни и лесни! Просто във форма. И моля погледнете. Богат и не е чудесен модел!
Водещ:Нека момчетата, на тази спирка, ще проведат изкуството панаир - в края на краищата, знаете, че имаме много хора в Русия, произведенията на занаятчиите не бъркат с други. (Звучи звук на звука).
Waterman: Справедливо, справедливо, забавно! Всеки има добър клиент! И колко стоки - очите изтичат, не се разпръскват веднага - това, което се нарича. Толкова много занаяти, които имаме в Русия. Къде са стоките нещо - идват, попитайте! Пред вас има много различни капачки, на всеки от които е написано едно писмо. Това е от това писмо, ще започне името на стария руски занаяти.
Харгери: Е, нека проверим! (Strin с буквата "p", и под нея наистина - носната кърпа на Павлопоза.) Виж, не заблуждавай!
Водещ: Вие, скъпи отбори, трябва да изберете три шапки и да се обадите какво е под тях. И проверяваме, отваряте капачките, вие сте прав или не. И за всеки верен отговор, екипът получава точка.
Примери за капачки:
D - Dymkovsky играчка.
B - Vologda дантела.
G - Гженел Боядисване ("Гжел").
Добре - Жостовска лаково живопис.
Z - Zagorsk matryoshka.
OH - ORENBURG Пух Цвят.
Т - Тула Самовар.
Xhhloma.
Waterman: Велика Русия и талантливи нашите хора. За мидите на Русия на целия свят на Солла отива. Нашите руски занаяти не отслабват стотици години. В красотата на природата на руски и в талант - цялата тайна.
4. Град Орехово-Зуево. Хари пее: "Лоша игра"sL. Ивасюк Т. Муз. Davydova V.
Харгери: Обожавам, когато инцидентът се случи на завода "Орехово-Зуйевски"! Капка в река формалдехид, фенол (излива аквариума). И плува по корема на рибите на реката до върха. Ето един смях!
Waterman: О, ще се тревожа! В края на краищата, много риба умряла. За реката ще се изисква много време да очисти водата, за да възстанови предишния брой на жителите му.
Водещ: И рибата в река Клязма се намират много. Повече от четиридесет биолози за вида. Познаваш ли ги? След това напишете името на тези риби. (Докато се изпълнява задачата, играта се играе с залата.)Надявам се, че момчета, знаете ли рибите, които се намират в моретата и реките? Сега ще ги наричам, а вие, ако рибата се намери в реката, ще пляскате ръцете си и ако в морето - да сте подредени. Играта свършва. Екипът, който написал повече риба, получава три точки.
5. Plock Klyazma - река Киржач.
Водещ: И тук е границата на региона Владимир. Тук той се влива в Klyazma един от най-чистите реки - Киржач, водата в Клязмата става по-чиста. И, тъй като е толкова прекрасно тук, спирате в деня и пропуснете един ход. Тогава реката "почива" от замърсяване - има няколко населени места тук и почти няма промишлени отпадъчни води. На бреговете на горските резерви. В тях има много различни животни. В нашия регион има 56 вида бозайници, 240 вида птици, 5 вида влечуги, 10 вида земноводни. В специално организирани резерви и резерви - между другото, един от тях е Кошевски - плуваме - работим за защита и възпроизвеждане на различни видове животни. И какво - откриваме една минута, ако командиите могат правилно да решат кръстословицата.
Хоризонтално:
1.
Пухкава опашка. Зъб плитък. Яде ядки. Това е - (протеин).
2. Братът се нарича Беляк, аз се обаждам (Русака).
3. напълно диво прасе. (Свиня).
4. На миещата мечка приличам и попадам в хибернацията. Винаги в дупката, аз се стремим да живея, поне едно куче се нарича. (Кучешко куче).
5. И от птиците на всичколо, аз съм дълъг крак, дълга коса. (Heron).
6. Под вода влиза в дупката, ям риба, а не хайвер. Това, което излязох - не вярвам. Аз съм яростен и ценен звяр! (Otter).
Вертикално:
Живее в Норе, но не и лисица, скачайки по клоните, не е мързелив. Горско животно Тя не е птица, но се нарича - (cuckit).
Waterman: Междувременно командите изпълняват задачата, ви предлагам малко почивка и да пеете любимата ми песен с мен "Песен на дамата"
sL.T. Ивасюк, музика. В. Дайдьова.
Всъщност, момчета, мисля, че искате водата в реката да почиства. Реката също не иска да бъде мръсна и да се стреми към самопочистване. Водорасли, бактерии, малки живи същества - унищожи мръсотията и постепенно се почиства вода. Необходимо е само да се предотврати.
Водещ: Нека да видим дали нашите екипи са решили кръстословица и след това е време да плават.
6. Притокът на Кляза е на полевата река. Ако отборите ще се страхуват, Хари казва:
Харгери: Знаете ли, че това е любимото ми място в реката?! Виж, това е моето най-очарователна област. Това струва на Roshal химическата фабрика и без почистване изхвърля мръсната си вода. (Излива аквариума, ацетон, бензин, багрила). Водата в тази река е многоцветна и никой не иска да живее в него. И въпреки че реката е направена в сравнение с върха, но о, как тя прави работа като старша сестра. И под потока - Lakinsk, Sobinka - производство на тъкане. И от тях бои в Klyazma добавят. И все още отсече гората по бреговете! А бреговете са унищожени от тежка техника, а бензинът и маслото се отмиват в реката. (Добавя.) И стърготини! (Добавя.) Не ви позволявам да преминете това славно място! Не излизай!
Водещ: Какво си ти? Събрани с нас за измерване на сила?!
Хари: Какво мислиш? Помислете, умът е, така че силата не е необходима? Вие сте решили кръстословица към кръстословицата, отговорете на въпроси и аз ще страдам със сила! Провеждат се състезания на представители на екипи за сила (например повдигане на гири за сметка на залата). Хари също участва и, разбира се, трябва да загуби.
7. Владимир Сити. Лъвът се появява от герба на града, по главата на железната корона, в лапите - сребърен кръст.
Лъв: Добър ден, Уважаеми участници в пътуване! Надявам се, че сте ме научили? Е, да, аз съм лъв от герба на Владимир. Сега ще ви кажа малко за себе си, да за моя (и за вашия) славен град. Е, ако не кажеш това - все още стари вече - веднага повдигате чинията и поправете грешката ми. И за всяка коригирана грешка, точката ще получи. Караше някак си на левия бряг на Кляза Голям херцог Владимир Красно Слънчев. О, това беше за картината! Богайски рамене, брилянтна верижна верига, бяла вълна на укриването (Gloa е черно и кафяво) и бретон, затваряйки кон на коня до самите очи (завеса - част от тялото на коня от главата до опашката). И в началото на ХХ век (края на X век). И той реши да създаде града тук и да го нарече неговото име - Юриев (говорим за Владимир). Градът се издигаше и заобиколи огромната си врата - злато, сребро, иришини, мед и Volzhsky - само шест, което означава (пет). И построен на най-охладителя над Кразмата, катедралата за предположение - красотата на безпрецедентните, с осемте спадове (пет) позлатени. Но ужасът и смъртта донесоха руски турски (татаро) - завоеватели на земята. И Иван Калита, обединяващ Русия и се превръща в великия й херцог, не отиде да живее в столицата си - Владимир, но остава в залата си - Кострома (Москва), която стана столица. През втората половина на миналия век в Кляза рибата е намерена в изобилие, което е голяма помощ в опасенията за импрегнирането на Владимирс. Тук бяха открити пики, Nanish, Sterling и дори есетра с октопод (морски шампион). Беше лошо в града с питейна вода. Основният източник е река Волга (Кляза) и няколко кладенци, "изключително оскъдна вода". И дари на жителите на пари и построили водна кула върху Козлов Вал. Сега се намира куклен театър (музей "стар Владимир"). Водата е пусната от гражданите за таксата - 1 Копейки за кофа. Ще ви завиждат, гледайки в пълната си бани! Бог ви дава, да живеете, като мен, от десетата от двадесета - до 15 век (10), вие сте запазили нашия славен град и съжаляването му, риба, красива река Oku (Klyazma).
Харгери:Да да! Красив град, голям град! Възстановява различните вредни и не много вредни вещества в Klyazma до 42 000 тона годишно - хиляда автомобили! И колко вода отнема?! Не забравяйте, че смятаме, че капчиците? Всеки от нас е 300 литра на ден! И каква вода връща тази вода? Ще го хвърля в вас в аквариумите за сапун, пране на прах, мазут, просто мръсотия от пътищата, химия.
8. Спас-болт.
Водещ: Имате възможност да се отпуснете в едно от най-красивите места на Кляза - на Sav-Bump. Тук се влива в Кляза, чист и студен съдия. Особено това място е чудесна изкривена ивица от пясък, разделяща две реки.
Харгери: О, плитка, плитка, плитка! И на Кляза имаш Браза, и момичетата са спечелени - Пигтейс и има и наклонена трева - и всичко това е плюе?
Waterman: Да, това са сами думи. Те са еднакво чути, те са еднакво написани. Но, сякаш в тортата с пълнеж, смисълът е обект на средата.
Харгери: Ха! Omonyms! Умни, които се събраха! Но сега ще проверя. Тук имам снимки с различни предмети и под тях - празен лист. Така че се опитайте да отгатнете, че те са изобразени. Плюе (в реката, момиче, тя е кмет), нос (лодки, чайник, човек), поле (лайка, шапка, футбол), платно (железопътна, тъкана, художник), листо (дърво, книга, фурна), ключ (Пролет, троен, в замъка). Печели екип, който първо завърши задачата. Феновете могат да предложат.
9. Град килими.
Водещ: Паднахме в основен индустриален център - градът на килимите. Това е вторият по големина град на нашия регион. И той е известен със своята инженерна фабрика, наречена Degtyarev.
Харгери: Обичам всякакви коли! Те дават куп всички изгорели газове, които дишат толкова добре по улиците на нашите градове. И дори за тези автомобили се нуждаете от бензин. Толкова страхотно! Маслото се люлее от земята. И тогава - Батс! В случай на танкера! Маслото е бутилирано! И всичко около умира! Умира! И от маслото все още бензин и е необходимо да се направи всяка пластмаса! И веществата летят във въздуха и се изливат в реката. Така че се качвате на колите! W-TA-TU-TULCH, Защитници на природата!
Waterman: И тук не е! Не харесвате ли такива автомобили, но момчета?
Харгери: Не ми харесва? И "Zhiguli", и "Mercedesa", и "Volvo", и "Jeep" са различни?
Waterman: Не! Няма значение. От тях вреда много. Но вие, хартията, рибите и опитайте няколко минути, за да нарисувате проекта на колата на бъдещето. И най-важното, опитайте се да обясните, отколкото се различава от модерното и какво е предимството му. Печели екип, който първо завърши задачата. Феновете могат да предложат.
Водещ: О, добре. Междувременно екипите изпълняват задачата, ще се опитам да проверя, скъпите зрители, колко внимателно сте, вид и справедлив към външната природа. Ще ви задам въпроси и да дадете опции за тях. И ще ми покажете на пръстите си, че отговорът, който смятате за правилния.
1. Родителите ви помолиха да излеете цветя в градината.
А. Вие напоявате всички цветя от маркуча.
Б. Водавате всяко растение от полирането.
V. Ще поставите маркуча в средата на градината и ще направите собствен бизнес.
- Ако сте избрали a или in, тогава сте безразлични към природата и не спестявайте вода.!
- Избрахте елемент Б - Браво! С поливането можете да дадете на всяко растение толкова вода, колкото се нуждае! И трябва да се помни, че цветята се изливат редовно и по-добре след залез, така че лъчите му да се събират от капките, не изгарят листата.
2. Решихте да ядете на пясъчния плаж. Какво правите с хранителните остатъци?
А. Хвърли ги наоколо.
Б. Приписваме на боклука.
Б. Внимателно ги носеше в пясъка.
- Сте избрали a или v. и не е наред. Изпразнени и дори погребани хранителни остатъци и лежа в пясъка в продължение на много месеци. В края на краищата, в пясъка няма бактерии и гъбички, които биха унищожили дим, както се случва в земята.
- Вие избрахте втория отговор - добре направено! Ако наблизо нямаше урна, наближава се, че ще вземете боклука с вас до най-близкия контейнер за боклук.
3. Вие седнете на пейката и изведнъж виждате, че тя пълзи паяка.
А. Тези застрелят ботушите и убиват паяк.
Б. Просто не обръщате внимание на него.
V. Гледайки действията си.
- Ако отговорът ви е, искам да кажа, че всеки ден 2 - 3 вида животни изчезват от лицето на земята. Преди сто години един вид изчезна на всеки четири години. Ами ако това е последният паяк на този вид?
- Ако отговорът ви Б, вие сте смели, но не любопитни. Колко интересни мистерии и тайни ще останат затворени за вас завинаги!
Обобщаване на състезанието на изтеглените машини.
Харгери:Е, тези автомобили, ако са създадени, това все още е в далечното бъдеще. Но този килим поне не взема вода от Кляза - той има своя собствена, артезиан (т.е., тя се обръща от земята). Но също пада там, достатъчно. Така че аз ще ви безпокоя в аквариумите няколко соли на тежки метали и, както от всеки град - прахът от измиване, боклук и петролни продукти.
10. Земеделска земя на брега на реката. Оказва се, че вредните с хармоника, пее "някой от дъската се спусна".
Харгери: Е, добре в нашето село! Остават полета, полета вдясно. И вие, градските жители, Кашкин е различен, предполагам, че всеки обича? И откъде идват те, знаете ли?
Оказва се водман с тава, на която саксията има разнообразие от поглътения и букет от различни шипове.
Waterman: Ние вкусваме, скъпи гости, нашата Каря, но се опитваме да отгатнем, от които е направено кои шпиклолети. Отборите се опитват да изпробват каша и да се опитат да определят кои шпиклолети са направени: елда (елда), херкулес (овес), просо (просо), манна (пшеница), перла (ечемик), царевица (царевица).
Харгери: Да, културата беше добра! И химикали на полетата наляво? Замазка! Те удариха реката! (Рейп в аквариума). И знаете, че нитратите, които попадат в реката - о, как да харесват водораслите! И те започват да растат много бързо. Но вместо да произвеждат кислород, те започват да го абсорбират през нощта. И липсва риба и други животни. Много от тях дори умират. И водата от зад водораслите става зелена и кална. И от трактори колко гориво в реката! (Добавя). И дъното на дъждовете е замърсено! Ти и той!
11. Резерват Кладжазмен Боброво-Вючумола.
Харгери: Ето страхотно! Къде ударим! Да, това е резерват Klyazmennsky Bobrovo-Vykhukolavaya! И кой е само тук! Както лос, и глиган, и Wneeves, и бобри, и зайци, слонове и бели мечки, и дори крокодили плуват!
Waterman: Разбира се, разбира се, жирафите и лъвовете и хипопотамите, да?
Харгери: Да! Защо не?
Водещ: Наистина, защо не? Ето снимката с образа на реката и има животни и растения, които живеят в тази общност. Опитайте, моля, разпределете ги правилно. И в допълнение, една минута по-късно феновете на един отбор трябва да докажат защо белите мечки и маймуни могат да живеят в този резерват Клязмански Бобровно-Вюнхуман, а другите крокодили и слонове.
Играта "Неизвестни обитатели на реката".
За тази игра трябва да приготвите две снимки с образ на реката, на която са привлечени различни жители. Но те трябва да оставят празни чаши, под които са написани имената на тези жители. Участниците трябва да запълнят тези кръгове. (Beaver, Dummy, Rogoz, тръстика, водна лилия, водно течение, кефал, стерлет, чапла, щъркел, планер за бръмбари). Играта може да премине под формата на реле.
Програма за игра за по-млади ученици "Къде е тази улица, където тази къща"
Окончателно събитие в рамките на десетилетието на местната история в начално училище
Татстикова Татяна Александровна, Учител ГБУШ НАО "Н.ШИ", Нариан-Мар
Описание: В нашето училище традиционно се провеждат десетилетия на местната история. Всяка година те са посветени на конкретна тема. През тези десетилетия тематични стойки, изложби на детски рисунки са изготвени, загадки, русони, кръстословици, викторина, мисловни игри. Децата, заедно с педагозите, винаги съставляват вестници, плакати, колажи по темата на десетилетието. И в заключение, десетилетието обикновено е програма за игра, където децата не само се забавляват и почиват, но и обобщават резултатите от цялото десетилетие. Вече съм писал за едно такова десетилетие в материала "Десетилетие на местността в училище". Днес ви предлагам последна програма за игра за десетилетието на местната история "улиците на града". Материалът може да бъде интересен в учителите в началните училища, организаторите на извънкласната работа.
Предназначение: Провеждане на окончателно събитие в рамките на Десетилетието на местната история
Задачи:
консолидиране на познанията за децата по улиците на града,
изведете любовта към родния край
да допринесе за сближаването на детския екип,
разработка логично мислене, Внимание, сръчност, скорост на реакцията.
Оборудване:
Грамофон,
Песни за Naryan Mare,
Карти за игри,
Риболовни пръти с роб.
Регистрация:
Заглавието "Къде е тази улица, където тази къща е",
Плакати, Rebuses,
Разположение на чумата (има карти за игри в него).
Хода на събитието.
Ученик:Не бяха горди
Първите улици на града ...
Полярен, близо до тундрата,
С къщи, разбира се, нови.
И основната перспектива на Нарианмар
Смята се, че е ленинградски.
Имаше тук и червения площад,
Където в дните на националните тържества
Колоните посрещнаха нашия лидер
Под оживения пръст.
Всичко беше ... всичко беше ... всичко беше,
Промяна на града и сега
Той е в тундрата на стена и стол
Колко горди птици плават.
Улиците се променят,
Но същността остава сама.
Нашият град става град,
В него се виждат властта и гордостта.
(Алексей Пикив)
Конкуренция "Най-любимата улица" (Улица Смидович)
Два отбора от 9 души получават карти с буквите на думата Smidovich.
Воденето казва, че дефиницията на думата, екипът трябва да изготви отговор от карти с писма.
Разполага с градинар (градина).
Това е името на жилището на хората (къща).
Това дърво се нарича разпръскване (IVA).
Когато расте, Дмитрий (Дима) ще му се обади.
В този град през 2014 г. олимпийските игри се случват (Sochi).
В приказките се случва чудесно, а чудото е прекрасно (Divo).
С това име има саман (IVASI).
Тази риба е наситена (COM).
В нея е точно 60 минути (час).
Тази птица спи през деня, а през нощта (бухал).
Това е необходимо не само за пиене, но и за измиване (вода).
Момичета, особено модерни, винаги я следват (мода).
Конкурс "Къде е тази улица, къде е тази къща"?
Четирима участници получават карти с името на улицата, останалите карти с името на забележителностите (сред тях и забележителностите на други улици).
(Имената на забележителностите не са официални в природата, но както обикновено звучат).
Song на звуците на Naryan Mare.
Докато песента звучи, играчите с името на улиците трябва да събират забележителностите си.
Асоциация - училище по изкуства, полиция, педапрел, Дук "Лидер".
Смидович - универсален магазин, поща, къща на живота, център за заетост.
PyreHerka - пожар, поликлиничен, аптека, d / s "полусвеити".
Ленин - градска администрация, хотел "Печора", училище № 3, Сбербанк.
Както и: библиотека, санаториум училище, музей, интернат, електроцентрала, магазин за гара.
Конкурс "Разходете се по улиците".
Децата са разпределени карти с името на улиците. Името на всяка улица се повтаря 2-3 пъти. 1 дете - задвижван.
Водещият казва: "Ние вървим по ул. Ленин." Всички деца, които имат карта с тази улица, трябва да сменят. Водещият трябва да има време да вземе един от освободените столове. Останалата част от детето става водеща и карта с улицата му дава предишното поливане.
Улици:
Победа, пехора, Yauzty, Tyko Claw, Khatanazei, Saprygin,
Октомври, празен, пионер.
Обобщаване на състезанието на бързи и Wallgazet.
Отговори: Pyreherca, Samrygin, мир, полярен, студент, Меншикова, Морски, Ленин, Калмикова, Смидович, Юбилей, училище, Рюбхиков, Авиатори, Юг, Елен
Червено, река, фабрика
Търг "Улица, улица, местна улица".
Кой е последният, ще назове името на улицата.
Реле "Протегнете върху въдицата".
Играта участва 2 отбора от 6 души. В средата на стаята - риба с магнити. На дъното на рибата - букви. За всеки отбор буквите на техния цвят. Играчите се редуват да ловят риба и уловена риба с букви от цветовете си, носят екип. От заглавието на буквите трябва да бъде името на улицата.
Улици - Ленин, победа.
Песен за Naryan Mare.
Изпълнение на хор на песента за Naryan Mare
Музика: Грегъри Пононаренко
Думи: Виктор Боков
В небето zori qeleut,
Удавя се
Сякаш слънцето е елен
На роговете.
Хор:
Мина от Naryan-Mar, Naryan-Mar,
Градът не е голям и не е малък.
Вярваха имат река
Естерените и риболовните рибари живеят тук.
Тези песни на овчаря
След това се обаждате, след това тихо.
Слушаш, слушаш,
Като овчари пеят.
Не упорито навсякъде
Поздрав-гръмотевица
Върху еленския транспорт
Ще я взема!
Сценарий събития за лимони
"Моята малка родина е криптяща"
Водещ: Какво наричаме рожден ден? Къщата, в която живеем! " Уважаеми момчета! Вие сте родени в страна, наречена Русия! Вие сте руски! Русия е огромна страна! Бързо се разпръскваше от снега и лед на далечния север до южните морета. Имаме високи планини, реки с пълен поток, дълбоки езера, гъсти гори и безкрайни степи. Има малки реки, блондинки бреза, слънчеви почистващи препарати, ръце, блата и полета. Русия се намира непосредствено както в Европа, така и в Азия.Водещ: Гордеем се с голямата си родина, нейната природа, трудолюбиви и талантливи хора. Но всеки от нас има собствена малка родина - този ъгъл на земята, където сте родени, където е преминал детството ви, където живеят вашите родители и приятели, където се намира вашият родния град. За някой, малка родина е малко селце или село, за други - градска улица и уютен зелен двор с люлки, пясъчник и дървен слайд.Накратко, малката родина има своя собствена!
Ученик: Малая Родина -
Озелен остров.
Под прозореца на касис
Черешите цъфтят. Ябълково дърво kudryaya,
И под пейката й -
Привързан малък
Моята родина! Ученик: Идват на територията на Кривополиан,
Когато всичко е облечено в зелените,
Когато черешата се къпе
В Бери скалист ароматния цвят. Градини в снежни дрехи,
В зелена кадифена земя.
Нищо чудно, че сме толкова нежни
Ние обичаме рождените дни ...
2.
Водещ:Кривополийската земя ... Тя има своя собствена история, славата си, нейното настояще и бъдеще.
Ученик:
Възел от оси от окръг век
Често чух в сън,
Как са издигнати тези стени -
Селото е родено на реката.
Разруши гората, той миришеше миризливо,
Смолата се търкаля като сълза.
Вкусен най-млад
Градски плановици око.
Отдалеч скочиха,
Да изпълни осъжданията.
За селото, мястото е избрано
И хълмът висок
Той е преди всичко в края на нас.
И душите имаха място
Две красиви тихи реки.
Cherohemukha - булката,
Сякаш първия сняг падна.
И хълм дървес
Шумно под потен бриз.
И твърди нощта с кукувица
Какво е нещо близко, скъпа.
Ученик:
Преди много години имаше много години
На тази земя основава селото,
Високо придобиване на стена.
Беше смесена.
Ученик:
Тук над бързата вълна
Розово село местно,
И хора
И красиви неща.
Тук всички сме родени,
В средата на страната
Близо до сърцето на Русия.
Ученик:
И ако по някакъв начин успее да успее
Забрави - памет до скорошното старо
Летя свободна, свободна птица;
И виждам себе си дете; И около
Роден всички места: High Barsky House
И градина с разрушена оранжерия;
Зеленината на билките се изкачват с спално езеро,
И след езерото, селото пуши - и стана
Разделиха мъглата над полетата.
В алеята, влизам в алеята; През храстите
Търси вечерни лъчи и жълти листове
Шумни под плачни стъпки.
Водещ:
Кривополийна земя - земя на трудолюбиви, смели хора. Имаше години от пет години, имаше страхотно Патриотична война. Кървахоолите не стояха на кръстопътя на първите пътища, не беше изложена на изкуство и теглене на вражеска авиация, но като задно селище също донесе деня на победата в колективните ферми и държавните полета, в магазините и фабрики. Земята Кривополия, изпратена на предната част на най-добрите си синове и дъщери, които смело се бореха близо до Москва и Ленинград, Сталинград и Варшава, нахлуха в Берлин.
Ученик:
И понякога сурови
Селото падна в цялостната система
Въпреки че имаше задно село.
И черупки - отпред,
И "Katyusha" - отпред,
И отпред зад бащите на момчето.
О, родната земя!
Рани, болница ...
Научени са хора от връх.
Тук е друг самолет,
На Берлин резервоар ще отиде,
Срещу света се разбунтува!
Водещ:
По всяко време на годината Кривополяновото земно ни пуска с уникалната си, настроена, руска красота. През пролетта, като булката, украсяват с цветя. Където и да изглеждате, навсякъде белите варени градини. И ребрата на сините ленти по това време са особено за да се изправят. През лятото се облича в страшно пари, призовавайки, манитира под сенчестите корони на дъбовете, върху живописните брегове на реките. През есента, влакнестата виелица е шум, пръстени с погрешна златна листа. И през зимата той внезапно се движеше от Клаус, те ще го спечелят.
Ученик:
На родните места лайка мирише вятъра
И преди Трестики цялата земя е нейната
На родните места и слънцето по-ярко блести,
И сребърен глас в потока.
В родните места в небесния цвят е син,
На родните места са просторни ливади,
Брезови куфари прави и по-тънки
И многоцветна дъга.
На родните места всичко е по-добро и по-красиво,
От нощни звезди до сутрешна зора,
На родните места на капците на Росинков
Изгаряйте веселите светлини.
Зареждане...