Английски интересни задачи за деца. Интересни инструкции на английски за деца Всичко за мен (книга)
Задачи за развитие когнитивна дейност Ученици
Упражнение 1.
Следвайте лабиринта, за да съберете пътя от всички букви на английската азбука в ред. Началото и крайът на пътя са маркирани с цветни клетки. Можете да ходите само хоризонтално и вертикално, но не и диагонално.
Задача 2.
Намерете думи, скрити в други. (Например, в кайсия можете да намерите
машина: Aprot - Car). Предлагаме ви да намерите:
А) месеци, вътре, които са скрити ...
1) Елен, 2) Boot, 3) Бери.
Б) дни от седмицата, в която можете да намерите:
1) звезда, 2) море, 3) фея.
Дни: 1) звезда - събота, четвъртък 2) море - вторник, сряда 3) петък - фея
Задача 3.
Вземете първата буква от името на всяко животно, показано на снимката и направете ключова дума.
Крава, лъв, мравка, катерица, змия, носорог (CEROS), октопод, сова, маймуна - класната стая.
Задача 4.
Прочетете криптираната загадка английски език. Запишете го и дайте отговор на въпроса.
Това е плод, това не е цвете. Тя е жълта и истинност. Какво е? (Дума и заваряване).
Задача 5.
Какви думи трябва да замените, че историята не изглежда странна? Коригирайте ги в подходящ.
“Всеки ден отивам на разходка с моя слон. Името му е Джим и аз го лъжа много. Той е черен и малък. Джим е пухкав и има дълго око. Той обича да играе с топка. Той може да лети много бързо! Той е много умен и аз го обучавам, за да ми даде главата му. Джим е най-добрият ми баща.
Всеки ден отивам на разходка с кучето си. Името му е Джим, а аз го обичам много. Той е черен и малък. Джим е пухкав и има дълга опашка / тяло. Той обича да играе с топка. Той може да работи много бързо! Той е много умен и аз го обучавам, за да ми даде лапата му. Джим Е най-добрият ми приятел.
Задача 6.
1) ah bd ah ch bg cd
2) CG AE BF Ad Ch BG CD
3) да бъде af cd ad bg cd
5) CF CD AF CH AD BG CD
6) BH AG CH AD BG CD
8) ad ae ah cf ag ce cg
Сестра, дъщеря, майка, леля, брат, баща, син, съпруг.Обобщаваща дума: семейство.
Задача 7.
Решете примери и въведете отговорите в клетките срещу знака "еднакво". От буквите в маркираните клетки, направете ключова дума и я напишете в отговор. Внимание: клетките могат да бъдат по-големи от буквите!
ключова дума къща.
Задача 8.
От буквите на предложените фрази, направете отговори на тях, във всеки отговор, използвайки всички букви на фразата. В първия случай отговорът ще бъде дума с статия, а във втората - дума с местоимение.
1) очите; 2) това ухо.
Задача 9.
Определете кои цветове трябва да бъдат написани във всеки ред. Вече са посочени някои букви. В специалните клетки ще има ключова дума, с помощта на която определя коя отписаните думи е излишна.
Червено, оранжево, виолетово, зелено, синьо, жълто, кафяво.Ключова дума - Rainbow. Ненужната дума - кафявата не е цветът на дъгата.
Задача 10.
Преди вас - описание на момчето на име Джак. Възстановете думата ред във всяко изречение. Начертайте момче, не пропускайте никакви подробности. Думите, подчертани заедно, трябва да стоят наблизо.
джак има лице кръгъл. Къдравата коса е тъмен и. Той.синьо голям. Има очи и. малък нос. а. Висок джак е. Носи той. риза зелено. А. панталона Браун. И. капак червено а. Обувките му са. А в задържане на жак от ръчна торба.
Джак има кръгло лице. Косата му е тъмна и къдраваща. Той има сини очи и малък нос. Джак е висок. Той носи зелена риза, кафяви панталони и червена шапка. Обувките му са черни. Джак държи жълт торба в ръката си.
Задача 11.
Измислете необичайната си страна, в която всички жители знаят как да направят нещо необичайно (например, летят или дишат под вода). Напишете малка история за тази страна на английски: Какви жители знаят как може да го използва, какво правят всеки ден, и така нататък. Обемът на историята е не повече от 15 изречения. Необичайната и оригиналност на историята ще бъде оценена, както и познаване на английски език.
Приблизително
Искам да ви разкажа за малка страна. Това е толкова малко, че дори няма име. Е разположен на малък остров в средата на океана, далеч от всички други острови. Хората от тази страна са много малки мъже. Кожата им е жълта. Те имат малки, но много силни крила. Крилата им помагат да летят много далеч. Те летят само когато никой не ги наблюдава. Красивите цветя растат на този малък остров. Венчелистчетата на тези цветя са с различни цветове. Хората стават два пъти по-добри, ако дишат в полена на тези цветя. През нощта малко мъж лети над градовете на нашата планета и разпространява този прашец, така че нашият свят да стане малко по-добър.
Задача 12.
Разделете всяка линия на две думи - имената на професиите.
Буквите на всяка дума са в правилния ред.
Например: Учител t Д.Д. О.А. ° С.° С. T.Той. О.R. R.Лекар
4. BubbIlerder.
5. polposicetmmaann.
1. Шофьор, пилот
2. Актьор, певец
4. Butcher, строител
5. Полицай, пощальон
Задача 13.
Напишете от всяка последователност на писмото, имената на които не са рими от първия.
1. e, f, b, d, t
2. A, H, J, K, Q
5. B, C, D, E, G, J, P, S, T, V.
1. F (защото всички други предложени писма завършват върху звука.
2. H, Q (защото всички други предложени писма завършват върху звука.
3. R \u200b\u200b[ɑ:] (защото всички други предложени писма завършват върху звука.
4. V (защото всички други предлагани писма завършват върху звука.
5. J, s (защото всички други предложени писма завършват върху звука.
Задача 14.
Превод на думи от масата на английски език.
Кои от получените думи не могат да бъдат направени от букви на балони?
Прилеп
Торта
невъзможно е да се направи дума лампа, тъй като топките с буквата "m" не са били.
Задача 15.
Предполагам, че думите по описание. В скоби показват броя на буквите в думата.
1. _____ Това е място, където можете да си купите хляб и сладкиши. (6)
2. _____ Това е място, където можете да видите известни снимки и скулптури. (6)
3. _____ Това е място, където хората получават медицинско лечение. (осем)
4. _____ Това е място, където децата отиват да изучават нови неща. (6)
5. _____ Това е място, където можете да заемете или да запазите пари. (четири)
6. _____ Това е място, където се извършват спортни мачове и хората могат да го гледат.(7)
7. _____ Това е място, където можете да ядете вкусна храна.(10)
1) пекарна, 2) музей, 3) болница, 4) училище, 5) банка, 6) стадион, 7) ресторант
Задача 16.
Една работа ще остане без двойка, запишете името на своя създател.
1) книгата на джунглата
3) хрътката на баскервилите
4) Приключенията на Алис в страната на чудесата
5) Картината на Дориан Грей
6) подаръка на магията
7) приключенията на Том Сойер
8) трима мъже в лодка
9) Десет малки негри
10) Пътуванията на Гуливер
а) Артър Конан Дойл
б) Agatha Christie
г) Чарлз Дикенс
е) Jonathan Swift
ж) Киплинг на Rudyard
з) Луис Карол
i) Jerome k. Джером
Картината на Дориан Грей - Оскар Уайлд.
Задача 17.
Кой номер няма "близнак"? Запишете този номер с думи.
880 80 881 810 818 18 188 81
801 811 180 88 118
Осемстотин и десет, осемдесет и осем, сто и осемнадесет, осемстотин и осемнадесет, осемстотин и осемдесет и една, осемдесет години и единадесет, осемдесет и осемстотин и осемдесет, сто и осемдесет и осемдесет години Сто и осемдесет, осемдесет.
осемстотин и един
Задача 18.
Решаване на необичайна анаграма с имената на частите на тялото и получаване английски имена професии. Например,
Нос + ръмжене + Tm \u003d нос рев tm \u003d астроном
1. LIP + Ocean + m \u003d?
2. ARM + AGE + N \u003d?
3. ухо + наем + pc \u003d?
4. Rib + Rain + La \u003d?
5. главата + изкачване + srr \u003d?
1) полицай, 2) мениджър, 3) дърводелец, 4) библиотекар, 5) фризьор
Задача 19.
Използване на думата "коте", грим:
1. Разказ на информация;
2. вестници;
3. алтернативен въпрос;
4. поръчка;
Приблизително
1. Бих искал да имам котенце у дома. 2. "Голямо шоу на коте". 3. Искате ли да имате коте или кученце?
4. Хранете котето! "
Прилагане на игри на английски език с предучилищна възраст в детската градина
Описание: Това развитие е предназначено за учители по английски език, работещи с деца в предучилищна възраст. Този материал може да се използва от педагози на английски клас в детска градина.
Въведение
Играта, както знаете, е основната дейност на детето на предучилищна възраст. Той служи като един вид общ език за всички момчета. Използването на играта като едно от техниките за обучение на чужд език значително улеснява учебен процес, го прави по-близо и по-достъпни за децата.
Във всяка минута класовете трябва да бъдат поддържани в интерес на децата, да причинят радост, наслада, възхищение през движещите се игри, играчки, магически трансформации.
Играта е подходяща за всякакъв вид класове и вид обучение, ви позволява да оптимизирате процеса на запаметяване. образователен материал, създава истинска ситуация на комуникация, допринася за развитието на комуникативната компетентност на децата.
Играта не е самоцел, а се използва в комбинация с други технологии за обучение.
Практиката показва положителен ефект върху образованието - учебен процес Всички видове игри: дидактически, подвижни, творчески. Всяка игра изпълнява функцията си, като допринася за натрупването на езиков материал при дете, консолидиране на преди това знания, формиращи умения за реч, умения. Игрите са една от техниките на здравните технологии.
Игрите се прилагат с различни цели:
с въвеждането и консолидирането на знанията за речника и моделите на чужд език;
за формиране на умения и умения устна реч;
Като форма на самостоятелно съобщаване на деца на чужд език.
Практиката показва, че формирането на комуникативни умения в предучилищна възраст чрез изучаването на английски език под формата на играта допринася за развитието на способността да си сътрудничи помежду си, активно слушане, разработване на възприятие на слуха, спазвайки правилата
1. Игрална дейност като основен компонент на класовете по английски език
"Детето, играеше, през цялото време се стреми да продължи, а не назад. В игрите, децата, както беше, правят тройка: тяхното подсъзнание, ум, тяхната фантазия" работа "синхронно."
(A.N. Simonova)
Аз, като всеки учител, искам децата ми да учат успешно английски, с интерес и желания са участвали в класове. Родителите на децата се интересуват от това.
И си поставих цел - да насърчавам образуването на когнитивен интерес към предучилищна възраст в практиките на английски клас, като използваме методи за игра като средство за активиране на когнитивната дейност в клас по английски език.
В предучилищна възраст, водещата роля е игрална дейност, в която детето ще знае света около него. С помощта на технологиите за игри могат да бъдат постигнати няколко цели на английски език:
разширяване и консолидиране на изследваната лексико-граматика;
развиват реч уменията на децата;
развиват памет, внимание, интелигентност, детско въображение;
създайте атмосфера на търсене и творчество в клас;
развиват творческа дейност, инициатива, творчество на децата;
Да преподават да си сътрудничат в различни групи групи;
Премахване на емоционално напрежение, монотонност.
Играта представлява постоянен интерес към по-нататъшното изследване на английския език, както и доверие в успешното овладяване. Но бих искал да отбележа, че играта има не само мотивационни функции.
Играта е вид социална практика, ефективно възпроизвеждане на явления за живот извън реалната практическа инсталация. Игралните дейности на английски език са не само организира комуникационния процес, но и го връща възможно най-близо до естествената комуникация. Задачата на учителя, според изявлението на Анатол Франция ", събуди любопитството на децата, за да продължи да го задоволи."
Игрите трябва да отговарят на нивото на обучение на децата и да са необходими за преминаването на определен лексикален материал. С помощта на играта произношението е добре приложено, лексиканският материал е активиран, уменията на публиката се развиват, устната реч. С неговата помощ можете да премахнете психологическата умора; Може да се използва за мобилизиране на умствените усилия на децата, за развитието на организационни способности, причудливи умения за самодисциплина, създаване на среда от радост в класове.
Използването на моменти на играта допринася за интензификацията на познавателната и творческата дейност на предучилищна възраст, развива тяхното мислене, паметта, привлича инициативата, ви позволява да преодолеете скуката в преподаването на чужд език. Игрите развиват разузнаването и вниманието, обогатявате езика и фиксирайте маржа на думите на децата, фокусирайте се върху нюансите на тяхното значение. Играта може да накара едно дете да помните завършените, попълнете знанията си.
В началото на класовете, прекарвам фонетичните игри "Towder за разходка", "Предайте звука", "Бриз", "последният звук", "звук", "думи" или роля - когато гостите идват в класове И децата се запознават с него, използвайки по-рано проучването на оборота на речта "Здравейте! Как сте? ".
В средата на урока аз също прилагам селекция от игри, които са свързани с темата за възрастта и възрастта на децата. Може да има и игри - както дидактически, така и ролеви игри, движещи се, бизнес и др.
Голямо място в Piggy Bank of Games заема фонетични игри. И първо място се дава на ученията за приказките върху артикулационната гимнастика. Всяка в прасенцата има такава или дори една. Героите на такива приказки са езикът, пчела, змия, бриз и просто вълшебни зверове. Тези приказки са, че всички са прекрасни асистенти, за да изработят произношението на трудни звуци и неоспорими предимства - способността да съставляват приказка въз основа на характеристиките на групата като цяло и като се вземат предвид индивидуалните характеристики на децата, както и способността да се вземат предвид спешните потребности от обучение. Постепенно ролята на гледна точка може да бъде предадена на тези деца, които имат трудни звуци, са по-добре да се включат конкурентния елемент.
Игри за старша група
Игра "Нека да поставим масата" по темата "храна. Храна "Предлагат се деца: "Да поставим масата". Преди децата има маса с играчки, зеленчуци, продукти и др., Асистентът е избран. Асистентът извършва учителски екипи:
Вземете банан. Поставете банана на масата.
Вземете сирене. Поставете сиренето на масата.
Игра "Какво можете да направите?" на тема "животни. Животни "
Децата са поканени да си представят себе си във всяко животно и въпроса "Какво можете да направите?" Те трябва да отговорят: "Мога да бягам / скочи / плувам / летят"
Играта "Фокс" на тема "Животните. Животни "
(Осветителен корел)
Кокет: Здравейте! Аз съм петел.
Кофелел: Аз съм петел! Кой си ти?
Деца (викащ петел): избягайте! (Тичам!)
Бебел (бягай): сбогом!
(Зайчето се появява на жлеза
Зайче: Здравейте! Аз съм петел.
Деца (го приветствам): Здравейте!
Лиза (проникване към петел): Здравейте! Кой си ти?
Зайче: Аз съм петел! Кой си ти?
Лиза (хитър глас): Аз съм лисица.
Деца (викащ петел): избягайте! (Тичам!)
Бъни (бягане в страх): сбогом!
(Ако лисицата ще хване корел или зайче, играта продължава с други герои)
Игра "Хей, господин Снежен човек "на тема" части на тялото. Части от тялото "и" Нова година в Англия. Новогодишен ден в Англия »
Деца под песента събират снежен човек.
Отидох ходене
През зимната страна на чудесата
И шпионираше мразовит снежен човек
Който се нуждаеше от ръка.
Хей, господин Снежен човек, какво ви трябва?
- Имам нужда от черни очи. Сложи ги на мен.
Хей, господин Снежен човек, какво виждате?
- Виждам оранжев морков. Сложи го върху мен.
- Виждам черна шапка. Сложи го върху мен.
Хей, господин Снежен човек, сега какво виждате?
- Виждам някои кафяви пръчки. Сложи ги на мен.
Хей, господин Снежен човек, сега какво виждате?
- Виждам зелен шал. Сложи го върху мен.
Хей, господин Снежен човек, сега какво виждате?
- Виждам някои розови ръкавици. Сложи ги на мен.
Хей, господин Снежен човек, сега какво виждате?
- Виждам някои сини бутони. Сложи ги на мен.
Хей, господин Снежен човек, сега какво виждате?
- Виждам някои жълти ботуши. Сложи ги върху мен.
Хей, господин Снежен човек, сега какво виждате?
- Виждам най-готиния снежен човек някога. Аз!
Игра "Намерете бебе за мама и татко" На тема "Моето семейство. Моето семейство "или" животни. Животни "
Учителят насочва вниманието на децата на колата, което донесе гости и разказва: веднъж теле, коте, кученце и жребчетата се отклоняват от мама и се носят; Разтресаните майки отидоха с кола, за да ги търсят. Коте-коте, той беше най-малък, препъна и заседнал. Как скочи? (Хорови и индивидуални отговори). Звучеше от котката си и нарече: "мяу-мяу".
Учителят кани някой от деца от колата на колата (намирам го наред с други "майки" и "татко"), заедно с тази играчка, която да дойде до масата, на кои снимки с изображението на коте, a жребче, теле и кученце и изберете котешко бебе. По време на задачата децата изучават думите - майки (мама), баща (татко)
По същия начин децата изпълняват три други задачи - да избират от желаната снимка.
Игра "пера. Пера "по темата" цветове. Цветове »
Децата прикрепят цветни пера от птици, наричащи цвят.
- Бяло перо, бяло перо, какво виждаш? (Поставете бялото перо на гърба на Турция)
- Виждам златно перо до мен. (Поставете златното перо на гърба на Турция)
"Златно перо, златно перо, какво виждаш?"
... и продължава оттам, с който някога цветни пера, които бихте искали да използвате.
Бягане, бягане, бягане. Работещи, работещи, работещи (стартиране). Сега нека да спрем. Сега нека спре (да приеме всяка поза).
Игра "Varosor"
Учителят ще се нуждае от влак (или друга машина с тялото). Учител - шофьор (водач). Писма - пътници. На всяка станция учителят обявява номера на платформата и пътниците, които трябва да седят в колата. Детето поставя писмото.
Помолете дете да се представи на това писмо: "Сега сте буквата Z, показвайте какво (AYA) вие".
Игра "Да се \u200b\u200bзапознаем - жълто-youlow" на темата "цветове. Цветове »
Цел: Да се \u200b\u200bвъведат деца с цвят. Преподават намиране на цвят според извадката и името.
Оборудване: хартиена листа бяла, размер А 4, жълти предмети (плоски и обемни), гном в жълти дрехи ("жълто"), жълтоцветни моливи.
Игри: GNOME идва да посети. Учителят въвежда деца с гном, казва, че името му е "жълто". Той живее в жълта страна. GNOME носи само позициите жълти. Децата поставят предмети върху бели листове, смятат ги и разтриват жълтия молив. Учителят прекарва с децата играта "намери същото", където децата избират жълти елементи.
Упражнение "пъти, две, три, жълти донесени" - деца в заобикалящото пространство намират предмети от жълто в словесната инструкция.
По същия начин, това е запознато с всички основни цветове.
Играта "Надявайки се на джуджетата с плодове и зеленчуци" по темата "цветове. Цветове »
Цел: Консолидиране на знанията за цветовия спектър при децата.
Оборудване: джуджета - жълто, червено, зелено, синьо, лилаво, оранжево.
Комплект плодове: слива, оранжево, лимон, банан, ябълково червено и зелено, круша, грозде:
Комплект зеленчуци: патладжан, червен, жълт, зелен пипер; Моркови, домат, краставица.
Game Move: Gnomes дойде да посети. Децата предлагат за лечение на джуджетата с плодове (зеленчуци). Какво мислите, какви плодове и зеленчуци като гноми? Например, жълт гном обича банан, червено - червена ябълка. Какво мислиш, защо? Децата се отнасят към гномите, наричат \u200b\u200bцветовете на английски език.
Игра "Кой живее в къща?" на темата "цветове. Цветове »
Цел: Затегнете името на цветята на английски език; Развиват логическо мислене.
Оборудване: розово, сини къщи, грейШпакловка Гноми на съответния цвят.
Децата се предлагат къщи, в които трябва да изплакнете гномите в цветни дрехи.
Розова къща - розови гноми,
Синя къща - сини гноми,
Сив гном - сив гном.
Доставка на гномите, децата на децата на английски език.
Играта "Какво се е променило?"
На масата има снимки по темата или предметите, всички деца гледат и си спомнят, след това 1 дете се отклонява, а останалите деца променят снимки (обекти) на места. Когато предполагате, че той промени думата си на английски език.
"Какво е?"
В кутията е скрито изображение на различни елементи. Водещият разпространява всеки участник в играта на една снимка и е скрита от останалите. Всеки играч (на свой ред) трябва да разкаже за темата (или животното), показана от него, без да го нарича. Той е позволен само за да се характеризират неговите свойства и качество (цвят, размер, където се намира, когато се използва). Печели този, който познава най-много от всички изображения и ги нарича английски.
Игра "Пъзел"
Първо, бебето показва какво трябва да се случи в края. След това детайлите на пъзела са изключени, смесени и предлагани на дете за събиране на цяло число. Има различни видове такива пъзели, които могат да бъдат направени и сами. В този случай всяка пощенска картичка се приема с доста сложен модел или картината от списанието (по-добре е да се придържате към гъст Watman), разрязва се през счупените линии към частите, които предлагат детето да изгради цялото изображение. Ако е възможно, можете да организирате едновременно състезание между няколко деца до най-бързото събрание. След като детето събра снимка, той нарича какво е показано там на английски език.
Игра "Кой има мечка?" Оперативни фрази "Имаш ли ...? Не, нямам. Имам .. "
Всички момчета са в кръг плътно рамо до рамото, всеки зад гърба му, те ще започнат да преминават мечка (или други на играчката), докато водите (очите му са затворени) в центъра на кръга няма кажете "спиране". Играчката остава в 1 човек, водещ от 3 опита да разбере къде е тя.
- Имате ли мечка (топка)?
- Не, нямам (да, имам)
"Какво липсва?"
На масата има снимки по темата или предмети, всички деца гледат и помнят, след това 1 дете се обръща, а останалите деца премахват 1 елемент, за да се отгатват и превеждат на английски.
Игра "Зоопарк"
Децата седят в кръг, заобикаляйки снимката, без да ги показват един на друг. Всеки трябва да описва неговото животно, без да го нарича, по този план:
1. Външен вид.
2. Какво се захранва от.
3. Какво може да направи.
Предполагам, че животното, децата го наричат \u200b\u200bна английски: котка, куче, мишка.
Играта "светофар" на темата "цветове. Цветове »
Цел: Затегнете имената на цветовете, развийте внимание.
Необходимо е да се определи мястото на старта, зад линията, в началото има всички момчета, водещият (светофарът) е на финала. Той крещи "зелен цвят" (зелена светлина) - можете да отидете, "червен цвят" (червена светлина) - трябва да спрете кой се раздвижи - листа, победителят става водещ.
Игра "Разберете животното по описание" на тема "животни. Животни "
Материал: Снимки с домашни любимци.
Учителят приканва децата да намерят животното, което той описва.
Учител: Това животно има глава, уши, остри зъби, торс, крака, опашка. Тя охранява къщата, обича костите.
Детето излиза и намира снимка с куче, показва децата си, наричайки английски.
Играта "Три малко пиле" на тема "Животните. Животни "
1 малко пиле с жълти крака (показване на деца)
1 малко пиле с опашка толкова чист (детски яйца)
1 малко пиле се изправи (разтегнете)
Мумията ги обича всички. (Пилетата прегръща пилета).
(Стихотворението се повтаря с движения).
Играта "снежна топка" на тема "Животните. Животни "
Учителят хвърля топката и нарича думата на английски език.
1) те превеждат
2) изобразяват това животно
"Преводач" игра
Учителят хвърля топката на детето, нарича думата на английски или руски, превежда го и хвърля учителя обратно топката.
Игра на снеговици и слънце
Деца -Snegoviki в маски, учител - слънце. В екипа - бягайте! - Снеговики избяга от слънцето на столовете.
Текстове на песни:
Сняг, сняг
Снежни човеци - растат! (Снежните мекове растат, груби, стречиха ръце)
Слънце, Слънце.
Снежни човеци - тичам! (Снежните мекове избягаха).
Играйте с топката "Здравейте! Довиждане! " на тема "запознанства"
Децата хвърлят топката, казват един на друг - Здравейте!
Игра "Шоу, къде е носът?" на тема "части на тялото. ЧАСТИ НА ТЯЛОТО "
Учителят призовава децата на играчката, задава въпроси. Детето показва и нарича част от тялото на английски език.
- да ме, моля, нос.
Играта "Вълк и зайци" на темата "Фигури. Числа »
Вълкът седи в центъра, спи. Зайците седи: Какво е времето, mr.wolf? Вълкът извиква номера. Зайци, преброяване, годни за вълка. След като изследваха името на номера на английски, вълкът скача и започва да хване зайците.
Играта "Журналист" по темата "Познаване" или "Фигури. Числа »
Едно дете се превръща в журналист, взима интервю с други деца:
-На колко години си?
- 5.
Лабиринт игра
Учителят рисува преди лабиринт, в който децата ще бъдат намерени боядисани животни, цифри и др. Децата се задвижват от път на молив, помислете или наричат \u200b\u200bелементите, които се срещат в лабиринт.
Нека да скачаме играта
Учителят нарича децата на децата и казва, че трябва да направят. Например:
-Jump 3 пъти! (скок 5 пъти!)
- Надолу 3 пъти! (SAT 3 пъти).
Игра "NAME DIGIT"
Учителят привлича няколко цифри на дъската. След това те се наричат \u200b\u200bна руски и английски език. Децата покриват очите си, учителят изтрива фигурата, децата предполагат и се обаждат на английски.
Игра "счупен телефон"
Децата казват на приятел на приятел на английската дума по-рано, наречен учител.
Играта "Кой е най-старият?" На тема "Моето семейство. Моето семейство
Децата лежат върху кръговете, които се изкачват на снимките (които изобразяват членовете на семейството). Най-голямата чаша - дядо с баба, по-малка мама с татко и др. След това се нарича английски.
Играта "борда думи" на тема "части на тялото. ЧАСТИ НА ТЯЛОТО "
Учителят нарича част от тялото, децата казват, че правят тази част на тялото. Например: ръка-ръчна плячка, вземете предмети. Крак - крак, отидете, скок и др.
Игри за средна и по-стара група
Тези игри могат да се използват както в средата, така и в старши група. Учител, добавяйки допълнително думи към тези игри, може да го усложни за по-старата група.
Играта "1,1,1," на тема "фигури. Числа »
Един, един, един -
Мога да тичам - работи на място
Две, две, две -
Мога да скачам два - скок
Три, три, три
Погледни ме - всеки влиза в забавна поза.
Играта "Такси на звяра" на тема "Животните. Животни "и на темата" храна. Храна "
На кошници за документи лицето е залепено. Децата хвърлят топки или играчки (наричат \u200b\u200bхрана на английски), продукти и се обаждат на животното на английски, което те хранеха.
Играта "Емотикони" на темата "Храна. Храна "
На страницата отпечатани снимки на плодове, наблизо близо до всяка снимка, празна графика, деца в нея, които са доволни или недоволни емотикони и казват, че ми харесва ....
Песен игра:"Ходене, ходене" е подходящо за всяка тема
Ходене, ходене. Ходене, ходене (отидете в кръг) - хмел, хмел, хмел. Hop, Hop, Hop (скачане).
Игра: "Предполагам, че? "На тема" животни. Животни "
Учителят демонстрира на децата къща. Децата на свой ред отварят прозорци, наречени животни, които ще видят там. По същия начин, такава игра може да се извърши според всякакви класове, променяйки снимки в прозорците.
Играта "Лепило чудовище" на тема "части на тялото. Части от тялото "или" нощи. Числа »
Учителят представлява деца много хартиени крака, ръце, глави и ториси, лепило чудовище, извикайте частите на тялото, изчислете количеството крайници.
Играйте с топката "докосване" на тема "части от тялото. ЧАСТИ НА ТЯЛОТО "
Учителят нарича част от тялото и хвърля топката на детето и той трябва да докосне тази част от тялото към топката.
Игра "Какво виждате?"
Подгответе карта с малка дупка в средата. За да покриете тази карта снимка с картина на различни предмети, водене на дупка на снимката, дайте възможност на децата да отговорят на въпроса: "Какво е това?"
"Звук" игра
Учителят ще се нуждае от стол или столове, в зависимост от това колко деца играят играта. Учителят обявява основния звук, например S. Децата започват да се разхождат по столовете, докато учителят бавно изнася думи на английски език. Веднага след като учителят извиква думата, започваща от звука, децата трябва да седят на столовете. Ако бебето седна през последните 3 пъти, той си тръгва.
Игра "Думи"
Учителят произвежда руснаци и английски думи. Деца Chlo в ръцете ви, като чуха английската дума.
Играта в думата "последен звук"
Учителят хвърля бебешка топка с всяка дума, например котка (котка). Детето хваща топката, нарича последния звук в тази дума и връща топката на учителя.
Игра "Чудесна торбичка" "Чудесна смуче"
Като организира играта, учителят вдига обекти, познати на децата. Поставяне на момчетата с полукръг, така че всички предмети бяха ясно видими, учителят провежда кратък разговор. След това моли няколко деца да повторят имената на елементите, за да отговорят за това, от което се нуждаят.
- Сега ще играем. Този, който призовавам, трябва да предположа, че ще поставя в чантата. Маша, погледнете внимателно онези елементи, които лежат на масата. Спомням си? Сега се обърнете! Ще поставя играчката в чантата, а след това ще предположите какво поставям. Сложи ръката си в чантата. "Какво е?" Какво е? (Отговорът на бебето: Това е ...) правилно извикате темата.
Така че други деца могат да бъдат призовани.
По реда на усложнение на играта има друго правило: няколко играчки са поставени в чантата. Никой от децата не знае за тях. Причинени от дете, пускайки ръката си в чантата и въртеше един от играчките, разказва за това. Чантата ще се отвори, ако децата разпознаят играчката по описание.
Играта "Какъв е темата?"
Цел: Да се \u200b\u200bнаучите да наричате темата и да го опишете.
Първоначално играчката описва учителя: "Той е кръгъл, синя, с жълта лента и т.н.". Детето изважда прекрасна торба, играчка го нарича (това е топката).
Играта "Пазаруване" на темата "Храна. Хранене "или" играчки. Играчки "
Учителят предлага на децата да играят в магазина: "Да играем магазин!". Продавачът и купувачите се считат за четене. Между тях има диалог:
- Може ли да вляза? - Влез Моля.
- Добро утро! - Добро утро!
- Дай ми, моля котка. - Заповядайте.
- Благодаря ти. Довиждане. - Довиждане.
Играта "в зоологическата градина" на тема "Животните. Животни "
Учителят приканва децата да отидат в зоологическата градина. По пътя към зоологическата градина децата заедно с учителя пеят песен:
Отиваме, тръгваме
Към зоологическата градина,
Да видиш кафява мечка
Голям сив кенгуру!
В зоологическата градина учителят, насочен към животните, пита на детски въпроси:
- Какво е това? - Това е крокодил.
- Това ли е малко крокодил? - Не, това е голям крокодил.
- Има делфини, мечки, лъвове.
"Кажи ми какво?"
Цел: Учете децата да разпределят признаци на темата.
Учителят (или дете) изважда обектите от кутията, ги нарича и децата сочат към всеки знак на този предмет.
Ако децата им намират трудно, учителят помага: "Това е топката. Какво е той? "
Игра "Съберете снежния човек"
Цел: Развитие на способността за извършване на действия с обекти с различна величина, обучение в плитки ръце на подвижност.
Този ход: играта използва топките с различни размери (може да бъде заменен с равнинни изображения). Учителят кани детето да обмисли подробностите, поставени пред тях, да ги докоснат, натискайте един друг. След това покажете на бебето готовия снежен човек. Тя обръща внимание на факта, че снежният човек се състои от топки с различни размери: долу - голям, тогава - средата, горния етаж - най-малкото. Предлага детето да събира от топките от същия снежен човек.
Детето действа самостоятелно, възрастни, ако е необходимо, помага на Съвета. Колрей до снежен човек, детето го нарича в английски снежен човек. Можете да организирате състезания между няколко деца.
"Какво липсва?"
На масата има снимки по темата или предметите, всички деца гледат и помнят, след това 1 дете се обръща, а останалите деца премахват 1 елемент, за да се познае и да го наричат \u200b\u200bна английски език.
Играта "Wake Cat"
Предназначение. Засилване в речта на децата името на животни животни.
Материал. Елементи на животинския костюм (шапка)
Курсът на играта: някои от децата получават ролята на котка. Той седи, затваряйки очите си (сякаш той спи), на стол в центъра на кръга, а останалите, ако желаете, избирайки ролята на всяко бебе животно, образуват кръг. Този, който ще посочи учителя по жест, дава глас (яде звукова резолюция, съответстваща на героя). Такава котка: име, който го събужда (кокрел, жаба и др.). Ако героят е посочен правилно, изпълнителите се променят на места и играта продължава.
Игра "Бриз"
Предназначение. Развитие на фолемматичното изслушване.
Хода на играта. Децата стават в кръг. Учителят използва различни звуци. Ако децата чуят звук, например, y, вдигайте ръцете и бавно обикаляйте.
Звуците се проявяват и, А, О, у, и, u, a. Деца, като чуха звука на Y, направете подходящите движения.
Играта "Малки жаби".
Малка жаба, малка жаба (пея песен)
Хоп! Хоп! (Жаби скочи около чапла)
Малка жаба, малка жаба,
Спри се! Спри се! Спри се! (жаби избягаха от чапла)
Игра "Бухал"
Дневните мишки се движат по клиринга, сова спи.
Нощната нощ се събужда и хваща мишки.
Покажи ми, моля те
Игра "Какво липсва?"
Децата затварят очите си върху отбора "Затворете очите си".
"Отвори очите си" отваря очи и познай каква играчка изчезна, нарича я на английски.
"Да-не" игра
Учител или дете показва на децата деца, които не се обаждат на английски. Децата не / са съгласни - да / не- да / не.
-това е котка
-Не! Това е куче.
Голяма игра
Учителят нарича фразата, децата стават или седят, изобразяват това, което този елемент е голям или малък, произнесе фразите.
- Биг слон (децата стават, дръпват ръцете си)
-Литъл мишка (децата клекнаха)
Познай игра
Едно дете излиза, прави карта с модел, децата са попитани от хор: какво имате? Той отговаря: Имам ...
Играта "Кой дойде?" на тема "животни. Животни "
Материал: въже и повикване.
Децата седят на столове. На известно разстояние от тях се простира въжето, към което камбаната е спряна на височината на растежа на децата. Учителят призовава за две или три деца и преговарят: кои от тях ще бъдат.
Първото дете се приближава до въжето, буркани и повиква три пъти.
Деца. Кой е дошъл?
Дете. Уоф Уоуз!
Децата предполагат, че дойде куче, което я нарича на английски. Дете, изобразяващо куче, седи на място. Друго дете се стига до повикване - играта продължава.
Играта "Моите животни" на тема "Животните. Животни "
Учителят показва и нарича деца с животни с животни и повторят. Тогава децата получават една снимка и казват: моята котка, куче, жаба и т.н.).
Игра "В стъпките"
На пода се поставя следи от хартия. Децата се срещат в Traces, смятат ги на английски от 1 до 5 или от 1-10.
Grumber Box игра "шлифовъчна кутия"
Децата излизат от кутията с животни, наречени на английски език. Ако децата смятат за трудно, кутията започва да "мърмори" и да се затвори.
Игра "Познай, кой"
Детето свързва шал на очите, той взема играчка, обажда се на английски език. Децата не са съгласни, да / не.
Игра "Колко?" На темата "Фигури. Числа »
На масата лъжете играчки от 1-10 или 1-5. Децата обхващат очи в отбора. Почиствам играчката. Отвори очите си е открито, помислете за английски колко остава.
-Колко?
-
Игра "Весела майка"
Учителят се привлича на дъската на мъжа с много очи, ръце или крака. Децата се разглеждат на английски, изтрити допълнително.
Игра "Кажи звук"
Децата предават всяка друга топка и изговарят звук, който учителят се обади.
Игра "Чрез реката"
Децата обръщат изтеглената река в камъчета, смятат ги на английски от 1 до 5 или 1-10.
Играта "Асистенти" на тема "Моето семейство. Моето семейство
Учителят разпространява снимки с образ на членовете на семейството. Децата ги наричат \u200b\u200bна английски и казват как им помагат у дома.
"Touch" игра
Учителят нарича част от тялото на английски език, децата са докоснати.
-Touch носа / ухото / главата / и т.н.
Играта "Корозия" на темата "части от тялото. ЧАСТИ НА ТЯЛОТО "
Учителят демонстрира децата ръкавици от Дядо Коледа.
- Това на ръкавици Santa Claus. Те могат да замразят всичко, за да се свържат. Сега ще се обадя на част от тялото на английски език и ще се скриете, в противен случай, кука!
Казвам: замръзна носа ви! (Децата крият чучур). Замръзвайте ушите си! (Скрий ушите).
4. Игра за средната и втората по-млада група
Тези игри са подходящи за класове в 2-ра по-млада група, но могат да се използват средно за осигуряване на лексикален материал и тестване на фонетиката.
ОТИВАМ! ОТИВАМ! Отивам! "
ОТИВАМ! ОТИВАМ! ОТИВАМ! (Стъпване)
Бързо и бавно (бързо стъпващо, бавно)
Бързо и бавно.
Tip-toe, tip-toe (tipoy)
Спри се! (не се движи, стойте неподвижно).
Играта "бъг" на тема "играчки. Играчки "
На масата от играчки учителят издава кръг. В центъра има играчка калинка. Учителят го завърта. Той спира, на когото показва, животното се нарича на английски език.
Игра "Кубът"
Децата хвърлят куб, върху който са изобразени животни, числа, цветове и др. Наречен, какво падна.
- Това е крава / синьо / и т.н.
Покажи ми, моля те
Децата показват играчката, която учителят нарича английски, повтори името си на английски език.
- ми, моля, моля, маймуна / котка / жаба / и др.
Котка и мишка игра
Аз съм мишка, (мишки гладка котка)
Вие сте котка,
Едно две три
Хвани ме! (Котката улавя мишки).
Игра "Продайте играчката"
Децата преминават един на друг играчки, които ги наричат \u200b\u200bна английски език.
Игра на пръстите "Моето семейство" на тема "Моето семейство. Моето семейство
Мама - майка (чука пръсти)
Татко баща.
Сестра сестра.
Брат на брат
Това е -Амилия - семейство, мама, татко, брат, сестра и аз!
Заключение
Образователна цел на програмата "Забавни английски" за предучилищна възраст - да обучават децата основите на английската фонетика, първоначалните умения на английската разговорна реч за решаване на елементарни комуникативни задачи на английски език в рамките на предложената програма, предложена от програмата. Игрите имат голяма помощ за постигане на целта. Тяхното използване дава добри резултати, увеличава интереса на момчетата до урока, ви позволява да насочите вниманието им върху основното нещо - овладяване на умения за реч в процеса на естествена ситуация, комуникация по време на играта.
Използването на моменти на игри на английски език на езика допринася за засилване на когнитивните и творческите дейности на децата, развива тяхното мислене, памет, инициатива за повишаване, което ви позволява да преодолеете скуката в изучаването на чужд език. Игрите развиват интелигентност и внимание, обогатявайте езика и фиксирайте маржа на думите на предучилищна възраст, съсредоточете се върху нюансите на тяхното значение. Играта може да накара едно дете да помните завършените, попълнете знанията си.
Играта е присъща на атмосферата на пасивизма и радостта, чувството за увереност в задачите - всичко това помага на децата да преодолеят влиянието, което ги пречи на свободно в речта на думите на друг език и има благоприятен ефект върху резултати от обучението. По-лесно е да се асимилира езиковия материал - и в същото време има чувство за удовлетворение - "се оказва, че вече мога да говоря на една номера с всички".
За учителя най-важното е да помните, че играта е само елемент на урока и трябва да служи като постигане на дидактическата цел на урока. Ето защо е необходимо да се знае точно какви умения са обучени в тази игра, че детето не знаеше как да се направи преди да играе и какво е научил по време на играта.
Интересни задачи На английски за деца - ключът към любовта чужди езици Детето има.
Всичко за мен (книга) са предназначени за деца от различни възрасти, от около 5 до 8 години, в зависимост от това, когато детето започна да изучава езика. С правилния подход и преподаване, буквално 2-3 месеца след началото на изучаването на езика, детето свободно ще изпълнява някоя от тези 12 задачи. Когато работите с деца 5-6 години, обикновено като основа, вземам House House Happy. Такива концепции като числа, цветове, семейство - там са буквално от първите уроци. Вярно е, че винаги използвам допълнителни задачи от други програми, това се отнася за това как децата не харесват монотонността.
За да изпълните почти всички задачи, детето ще се нуждае от различни училищни пособия, особено такива училищни канцеларски материали, като: гумичка, цветни моливи, маркери, химикалка и прост молив. Почти всички деца обичат да рисуват и рисуват, така че съчетават любимите си класове с изучаването на английски език, ще постигнете отлични резултати. Оцветяване на всяка снимка, винаги можете да гласувате и да запомните. В този случай, много зависи от вас.
Тези 12 отлични задачи за децата, изучаващи английски език, могат да се използват едно по едно и сложно. Важно е да запомните, не трябва да прилагате училищната система на по-малките деца. Контрол, възможно лоши оценки - Все още чака децата в училище, да променят тактиката. Хвалете повече, така че ще получите дете, което ще се опита да направи още по-добре. Използвайте цветни моливи и маркери, дори в задачи, където цветовете не казват, например, в къщата ми. Всички задачи се отпечатват лесно на принтера, файлът е PDF формат.
Така че, това всичко за мен книга е отличен асистент, учител и родител, чиито деца изучават английски. Процесът на преподаване на английски за деца е много различен от това, което използвахме в училище. Децата са много по-добре погълнати в играта и най-важното е да се правят часове, подобни на играта. В този случай детето няма да бъде отегчено и съответно и да се уморява. Втори важен момент - Не забравяйте да редувате задачи. Разнообразието е вторият важен ключ към успеха. Това може да изглежда трудно, но всичко е много просто. Късмет!
.
 |
Статията ви предлага материали и идеи за организиране на урок по английски език в темата "Числа и числа".
Необходимите английски думи по темата "Фигури, цифри" за начинаещи, деца: списък с транскрипция и превод
Тази тема е много важна за проучването, тъй като не знаете числата и номера, няма да можете да правите и обясните без значение. Представете си само ситуацията на улицата (например, потърсете къща) или в магазина (купете нещо). Във всеки случай, просто трябва да знаете числата.
Тематичният речник (думите) е желателен не само да пишат на речника, но и да запомнят чрез повтаряне няколко пъти. Полезно е да се записват английски и руски еквивалентни думи, както и транскрипция (система от знаци, която помага правилно да се четат звуци).
Речни теми:
Упражнения и задачи на английски за деца по темата "Фигури, цифри"
Правилно избрани написани и устни упражнения Това ще помогне не само да се получат нови знания, но и да се осигури вече полученото. Повечето упражнения са предназначени да гарантират, че детето може да си спомни имената на цифрата и да ги признае в задачи.
Упражнения:
- Номер 1.: Продайте кръстословицата, въвеждайки думите с цифри (по-долу, предполагате, че цифрите са вертикално и какво хоризонтално).
- Номер на задача 2: Първо, въведете необходимите букви в името на цифрата, след което решете примери, писане на отговор (цифровата) дума на английски език.
- Номер на задача 3: Това е задача за вниманието. Трябва да намерите думи, които не съвпадат с изображенията на номерата.
- Номер на задача 4: В първата част на задачата трябва да изберете цифрите, които са скрити в таблицата (само за да заобиколите), и във втория, за да влезете в необходимата дума (цифри), която е подходяща.
Диалог на английски за деца на тема "Фигури, цифри" с превод
За да се научите да въвеждате нови думи в реч (цифри), трябва да научите как да правите диалози с тематичен речник. Диалозите ще помогнат на учениците да развият не само мислене, но и да упражняват в граматиката.
Фрази на английски за деца на тема "Фигури, цифри" с превод
Фрази и фрази на английски език на тема "Числен" ще ви помогне лесно да изготвяте оферти, диалози и писане на писания. Прочетете предложените фрази и ги кажете няколко пъти, опитвайки се да запомните и разберете значението на изразеното.
| Английски. | Трансфер |
| Много числа | Много цифри (номера) |
| Цифри. | Номер |
| В страната | Обмисли |
| Преброяване. | Резултат |
| На петия етаж | На петия етаж |
| Моят телефонен номер е ... | Моят телефонен номер … |
| Три класа ... | Три класа ... (три нива) |
| Първия клас. | Първи клас (най-високо ниво) |
| Пет пъти ден. | Пет пъти на ден |
| Деветнадесет сто и седемнадесет | 1917-J. |
| Аз съм 20. | аз съм на 20 години |
| Колко? | Колко? |
Песни за деца на английски език на "Фигури, цифри" с превод
Ако числата не помнят бързо и ефективно, можете да помолите детето си да пее заедно с вас песните за числото.
Песни:
Карти на английски език на тема "Фигури, цифри" с превод
Ярки и цветни карти с писмени думи (номера на обозначения) ще бъдат полезни в урока. Опитайте се да подготвите точно яснотата и да не пишете номера на дъската, тъй като те имат съвсем различно впечатление за децата и винаги привличат вниманието им.
Карти:
Игри на английски език по темата "Фигури, цифри"
Играта е една от най-ефективните форми на работа, които ще помогнат при лекота и много бързо да си спомните всички необходими материали.
Какво можете да играете:
- Пъзели.За да направите това, отпечатайте няколко снимки с номера предварително и ги изрежете на парчета. След това оставете ги и след това да се обадите на номера.
- Решаване на примери.За да направите това, напишете предварително на борда. Прости примери, задачата на учениците е да ги решават примери и да ги гласуват (всички номера и знаци).
- Броя.За да направите това, обърнете внимание на елементите, които ви заобикалят. Задачата е да ги изброите, да започнете фразата си от думите "Виждам ... (четири стола, две маси)."
Загадки и стихове на английски език по темата "Фигури, цифри" с превод
Тези задачи са способни не само да диверсифицират професията, но и помагат на децата по-лесно да запомнят имената на числата. Стихове и загадки могат да бъдат научени предварително или да ги прочетете веднага в урока.
Карикатури за деца на тема "Фигури, цифри"
Карикатурите и видеоупотребите ще ви помогнат на английски език, когато важна информация е представена в интересна и необичайна форма. Такива карикатури определено ще се интересуват от детето и ще "отложим паметта му" важна информация.
Видео: "Български: Числа"
12.06.2015
Днес ви предлагам задачи и упражнения в английска азбука за деца. Закрепване на английската азбука - случаят за деца не е лесен, така че трябва да извършите много разнообразни упражнения.
Упражнения за азбука. Задачи за азбуката.
Упражнения за обучение на писането на английската азбука.
Предлагам ви да отпечатате предавката на английската азбука. Кликнете върху снимката под желаното писмо - ще се окаже в първоначалната стойност. След това, за да отпечатате, просто кликнете върху него с десния бутон на мишката и изберете Печат.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнения за познаването на английската азбука за децата.
Текущият раздел представя упражнения за тези деца, които вече са научили всички писма. Упражненията са разделени на две групи - упражнения на азбуката за степен 2 и задачи в английска азбука за степен 3. Основната разлика между 2 групи упражнения в английската азбука е, че за 2 клас задачите се представят изключително за писане на букви. За 3 класа задачи е по-трудно и свързано с думите за писане. Естествено, тези упражнения могат да се използват и за деца в предучилищна възраст, които преди това са започнали да изучават азбуката.
Упражнения за английска азбука за степен 2.
Задачи на буквите на английската азбука, които децата често са объркани.
Упражнение 1.. Верига буквата Б, подчертайте буквата D. Помислете за броя на буквите.
b B B B B D D D B B B D D D B D B B B D B B D B
Количество: b-\u003e ___, d-\u003e ___.
Упражнение 2. Оградете буквата P, подчертайте писмото Q. Помислете за броя на буквите.
q P P Q Q Q Q Q P Q Q P Q P Q P Q Q Q Q Q
Количество: P-\u003e ___, Q-\u003e ___.
Упражнение 3.. Верига буквата m, подчертайте буквата n. Помислете за броя на буквите.
m n mn n m n n m m n m n m m n m n m
Количество: m-\u003e ___, n-\u003e ___.
Прости упражнения в английската азбука.
Упражнение 1.. Свържете линията на линия и главни букви.
Упражнение 2.. Изключи липсващите букви на английската азбука:
Големи букви от азбуката.
Опция 1.
A _ _ d e f _ h _ J k _ _ n o p _ r _ t u v _ x y _
Вариант 2.
B _ d _ f g _ _ _ l m _ o _ q r s _ u _ _ x _ z
Вариант 3.
A b c _ e _ g _ i J k _ m n _ _ _ r s _ u _ w _ y z
Малки букви от азбуката.
Опция 1.
B c _ e f _ h _ j k l _ n o _ _ r s _ u v _ x y _
Вариант 2.
B _ d e _ g h _ J k _ m _ o _ q _ s t _ v _ x _ _
Вариант 3.
C _ e f g _ _ J _ l m n _ p q _ _ t _ v w _ y z
Упражнение 3.. Извличане на буквите на английската азбука, която
Упражнение 4. Оградете всички гласни в първата маса и всички съгласни са във втория.
Около гласни
Задачи за фиксиране на английската азбука.
Упражнение 5.. Извлечете какви букви вървят преди и след посоченото писмо на английската азбука.
С __, __ h __, __ k __, __ t __, __ в __, __ y __
Упражнение 6.. Извлечете това, което писмото липсва във всеки ред.
- __ J K L,
- P __ r s,
- U v __ x
- B c d __
Упражнение 7.. Напишете тези думи с малки букви.
- Fox - _____________
- Куче - _____________,
- Чанта - _____________,
- Кокошка - ______________,
- Химилка - ______________.
Напишете тези думи в големи букви:
- топка - _______________,
- лампа - _______________,
- жаба - ________________,
- шест- _________________,
- седем - ______________.
Упражнение 8.. Напишете целия речник на английската азбука, която ви е известна.
Упражнение 9.. Напишете всички съгласни на английската азбука, известна ви.
Упражнение 10.. Изпълняват следните задачи за повторението на английската азбука.
- Напишете всички малки букви от A до h.
- Напишете всички големи букви от P към U.
- Напишете всички малки букви в обратната последователност от k към e.
- Напишете всички големи букви в обратната последователност от z към U.
Упражнения по английска азбука за степен 3.
Упражнение 1.. Напишете, с каква буква започват следните думи.
- ___ __ig, __ кратка, _iano;
- ___ _nail, _wim, _tay;
- ___ _ple, _nt, _unt;
- ___ _at, _oat, _ome;
- ___ _able, _ea, _rain;
- ___ _ion, _amp, _emon.
Упражнение 2.. Използвайте кода на азбуката, за да прочетете тайното съобщение.
Използвайте този код, за да дешифрите тайното съобщение, в което е скрита тайната. Запишете загадката. Преведете загадката на руски и го решете.
16 1 5 23 _ _ _ _
19 5 14 10 _ _ _ _
1 5 8 6 15 _ _ _ _ _
5 11 20 15 _ _ _ _
17 10 24 15 _ _ _ _
Riddle: Какво е лице и две ръце, но без ръце или крака? Отговор: Часовник
Упражнение 3.. Направете стълбите на думите, започващи с буквите А, Н, I, Т и W на проба.
Упражнение 4. Запишете думите във всеки ред по азбучен ред.
- топка, кукла, лисица, тигър, заек
- ябълка, лимон, портокал, грозде, домат
- зелено, жълто, розово, синьо, черно
- щастлив, глупав, ядосан, луд, нещастен
- голям, малък, къс, висок, висок
Упражнение 5.. Напишете английска азбука. Следвайте правилото: всички гласни писане линия и всички съгласни са капитали.
Надявам се, че упражненията и задачите за английската азбука за децата ви харесва и се оказа да бъде полезна за вашите бебета.
Зареждане...