Работна програма Старши групови правила за трафик. Кръг "Пътни правила"

Учител по работна програма допълнително образование "Млад инспектор"

Обяснителна бележка.
Проблемът с безопасността на децата, особено запазването на живота и здравето им, е уместно на фона на постоянно нарастващ интензитет на движение по пътищата на страната. Всяка година повече от 200 хиляди пътнотранспортни произшествия се извършват в Русия, в която умират повече от 30 хиляди души и са ранени 260 хиляди. 25 хиляди инциденти се срещат с участието на децата. Повечето от авторите на програмата за пътна безопасност като основна причина големи количества Пътнотранспортни произшествия с участието на деца, считам, че липсата на знания, умения и умения безопасно поведение по пътищата. Въпреки това, тя може да се разглежда само като една от основните причини. Ние вярваме в това предучилищни институции и Б. начално училище Този проблем се обръща достатъчно внимание. Но защо броят на инцидентите, включващи деца, непрекъснато расте? Тя е на възраст от 11 до 15 години, че детето започва да поставя под въпрос авторитета на възрастните и правилата на поведение, които той се придържа доскоро.
Ето защо на тази възраст няма случаи на демонстративно нарушение на правилата на пътя. Особено през периода на масови събития.
Друга важна причина е нарушаването на правилата за поведение по пътищата от възрастните, особено на водачите в присъствието на деца, така че изпълнението на тази програма е възможно само в тясно сътрудничество с родителите на учениците. В преходен Децата започват да лекуват недоверие към учителите, педагозите и все повече се ползват от лидери, които могат да бъдат сред връстниците или момчетата на по-възрастната възраст. Също така е много важно да се идентифицират лидерите и да ги включите да работят върху предотвратяването на DDTT. Лидерите могат да бъдат ръководители на спортни участъци, кръгове, музиканти и др. Тези учители също трябва да привлекат, защото ако детето се доверява на човек, той ще се довери на информацията, която дава.
Програмата е предназначена за по-младата и средна възраст. Срокът на изпълнение е 3 години.
Цели на програмата:
- обучение на уменията за безопасно поведение на децата на улицата и увеличаване на автомобилната култура на децата;
- живота на живота и здравето на младите граждани чрез предотвратяване на пътнотранспортни произшествия;
- Изготвяне на организирани организирани убеждения Млади инспектори на движението към кампания, пропаганда, информационни дейности на безопасно движение по време на летните празници.
Задачи:
Обучение:
- разширяване и задълбочаване на знанията в областта на правилата за движение; Истории за развитие на автомобили, пътна полиция, основи на медицинско обучение;
- Да се \u200b\u200bформира в детски умения за пътна безопасност.
Разработване:
- създаване на благоприятни условия за формиране на творческо лице;
- Разработване на творчески и умствени способности;
- насърчаване на развитието на духовни и физически качества на човека.
Повишаване:
- да образова културата на участниците в движението;
- насърчаване на развитието на инициативата на децата и самоуправлението на децата;
- да формират валидно отношение към личното здраве като индивидуална и социална стойност.
Основни принципи на изпълнението на програмата:
- сложността на взаимодействието на работниците в движението, образователни институции Всички видове, родители, медицински институции с цел провеждане на превантивни мерки;
- последователността в изследването на правилата за безопасно поведение по лицето, като се вземат предвид възрастта и психологическите характеристики на децата;
- практическо използване на правилата за движение в живота;
- диференциация в определянето на целите, целите, средствата и предполагаемите резултати от предотвратяването на наранявания на деца пътно движение;
- разнообразие от дейности, включително социални, психологически, образователни аспекти.
Отдаването на инспектори на младите трафик е доброволна асоциация на учениците 2-5 класа, които показаха активен интерес към ученето и насърчаването на правилата за движение.
Съдържанието на програмата е разгледано не само за децата, но и учители и родители, има за цел да засили изследването на правилата на пътя с последващо използване по улиците на града. Спазва закона Руска федерация "Образование", Конвенцията "относно правата на детето", образец на регламенти за създаването на допълнително образование на децата, които упражняват пътни правила, разчита на федералния закон "относно пътната безопасност", наредбата за отдел "ЕИД". Програмата взема предвид възрастта на учениците, реалните условия на регионален характер.
Обемът на програмата е 472.5 часа (1 година -157.5 часа, 2 години - 157.5 часа, 3 години-157.5 часа). Темите и участъците от всяка година на обучение са тясно свързани. Всяка следваща година на обучение е проектирана с предишния. Група от 1 година обучение се назначава без изисквания за основни знания, класовете се държат за всички. През пролетта - есенният период на окупация се извършва главно извън помещенията (в зависимост от времето), с изключение на лекция, дните от които се отчитат най-вече за зимния период.
В продължение на 3 години учениците научават не само правилата на пътя, но и се научават да предоставят първите медицински грижи в пътните произшествия, привличат да участват в събитията, свързани с правилата на пропагандата, да извършват патрули по улиците на града, участват в Работа на Agitbrigada, производството на игри вирусни ползи. Игралните елементи са включени в почти всяка професия.
Дейността на отделянето на инспекторите на младите трафик включва игри, разговори, оголване, рисунки, срещи от работници от пътна полиция, медицински семинариОбучение на велосипедисти, тестове, въпросници, екскурзии в Selu.
Извънреден труд тази програмаТийнейджърът продължава да се обучава в шофьорско училище.

Учебна програма.

1 година обучение.

Срещи S.
инспектори
Пътна полиция
92h 56.5 H 9H проучване, тестване,
Общо: 157.5 часа
2 Година на обучение.
Образователна дисциплинарска теория практикува екскурзия, видове контрол
Срещи S.
инспектори
Пътна полиция
79.5 H 60.25 H 17,75 H въпросност, тестване,
Прилагане на знания на практика

Общо: 157.5 часа
3 Година на обучение.
Образователна дисциплинарска теория практикува екскурзия, видове контрол
Срещи S.
инспектори
Пътна полиция
94H 55,75H 7.75 H iQuision, тестване,
Прилагане на знания на практика
Общо: 157.5 часа
Календар - тематично планиране (1 година).


1 Въведение в образователната програма. Безопасност. Теория 2.25.
2 екскурзия до микродистрикта "безопасни подходи към училище" Екскурзия
2,25
3 пътища и нейните елементи. Ивици за движение. Теория 2.25.
4 кръстовища и пресичане на части за преминаване. Теория 2.25.
5 недостатъчна и ограничена видимост. Разрешена максимална видимост. Теория 2.25.
Тема: "На работа на пътната полиция" 2.25 часа
6 от историята на създаването на пътна полиция и отряд на UID. Среща с теорията на инспектората на пътната полиция, разговор с инспектор 2,25
Тема: "Пътни знаци" 15.75 часа.
7 пътни знаци. Историята на пътните знаци. Група пътни знаци. Теория 2.25.
8 Знак знаци за пешеходци. Места за инсталиране на пътни знаци. Теория 2.25.
9 екскурзия до микродистството "Значение и място на пътни знаци" Екскурзия 2.25
10 Проучване на пътните знаци. Информационен и индекс. Забрана. Теория 2.25.
11 Изследване на пътните знаци. Предписване. Внимание. Теория 2.25.
12 Изучаването на пътни знаци. Признаци на обслужване, приоритетни и специални предписания. Теория 2.25.
13 Изучаване на пътни знаци. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
Предмет: "Сигнали на светофар и корекция жестове" 15.75 часа.
14 светофара. Светлинни сигнали. Стойността на светофара. Теория 2.25.
15 основните видове светофари. Регулиране на светофара. Теория 2.25.
16 Транспортни светофари. Светофар, коригиране на движението на трамваи и маршрут TCS, движещи се по подчертаната лента на теорията, практика 2.25
17 светофара. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
18 Регулатори жестове. Жестове на регулаторите за безсмислени ТС и трамваи. Теория, практика 2.25
20 екскурзия около града "Видове и значими на светофара" Екскурзия 2.25
Тема: "Crossroads" от 6,75 часа.
21 вида кръстовища. Теория 2.25.
22 градски екскурзия "Видове кръстопът" Екскурзия, практика 2.25
23 вида кръстовища. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Тема: "Маркиране на пътя" 9 часа.
24 Хоризонтална пътна маркировка. Теория 2.25.
25 пътна маркировка. Вертикална маркировка. Теория 2.25.
26 пешеходни пресичания и места за спиране на превозните средства. Теория 2.5.
27 пътна маркировка. Повторение на теория, практика, тестване на 2.5 знания
Тема: "Предоставяне на първа помощ" 24.75 часа.
28 основни правила за първопричистване на жертвата. Теория 2.25.
29 Концепция за рани и превръзки. Видове кървене и тяхната характеристична теория 2.25
30 концепция за рани и превръзки. Видове кървене и техните характеристики. Практика 2.25.
31 Първа медицинска помощ за наранявания, изгаряния, измръзване. Теория, практика 2.25
32 Първа медицинска помощ за слънчеви и термични въздействия. Теория, практика 2.25
33 Първа медицинска помощ в хапка от отровни змии и насекоми. Теория, практика 2.25
34 Първа медицинска помощ за изгаряния, измръзване, слънчеви и термални удари, хапка от отровни змии и насекоми. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
35 лекарства. Използване на наркотици. Теория, практика 2.25
36 Използване на лекарства. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
37 комплект за първа помощ. Теория, практика 2.25
38 Предоставяне на първа помощ. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Тема: "Пътни правила за пешеходци, пътници"
18 часа.
39 DDTT анализ. Анализът на конкретни случаи на пътнотранспортни произшествия, техните причини в областта. Теория 2.25.
40 пътни пътища. Общ. Основни понятия и термини, използвани в правилата. Теория 2.25.
41 Общи задължения на шофьорите. Теория на водача / TC Теория на собственика 2.25
42 пешеходни задължения, движения на пешеходците в населените места и навън, движението на организирани групи деца. Теория 2.25.
43 Основни задължения на пътниците. Теория 2.25.
44 Пътно движение. Предмет на пътния трафик, транспорт и пешеходци. Теория 2.25.
45 Изследване на състава, размера на движението на превозното средство, потоците. Практика 2.25.
46 Правила за движение по пътеки за пешеходци, пътници. Разговор с инспектор за пътна полиция. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Предмет: "Общо велосипедно устройство. Изисквания за движението с велосипед "15.75 часа.
47 Правила за движението на велосипедистите. Велосипедистите се движат по групи. Теория 2.25.
48 велосипедно устройство. Велосипедна екипировка. За техническите изисквания за велосипеди. Теория, практика 2.25
49 мотопед и мотоциклет. Теория 2.25.
50 Правила за пътуване с велосипедисти на нерегулирани кръстовища. Теория 2.25.
51 велосипедно устройство. Велосипедна екипировка. Технически изисквания за велосипеди. Практика 2.25.
52 Изисквания за колоездене. Разговор с инспектор за пътна полиция. Практика 2.25.
53 Общо велосипедно устройство. Изисквания за колоездене. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Подготовка за конкуренцията. 22,5 часа.
54 "Правила за правилата за движение" "теория, практика 2.25
56 "Правила за правилата на трафика" теория, практика 2.25
57 "медицински подготовка" теория 2.25
58 "медицински подготовка" теория 2.25
59 "Медицинско обучение" Практика 2.25
60 "Теория за шофиране", практика 2.25
61 "Теория за шофиране", практика 2.25
62 "Теория за шофиране на фигурата, практика 2.25
63 "Теория за шофиране на фигурата, практика 2.25
Тема: "AGITBRIGADA AGITBRIGADA DENAFTACT, тестване на ученици по правилата на трафика" 13,5 часа.
64 Реч на Agitbrigada на Ейд отряд. Репетиция, реч 2.25
65 Реч на Agitbrigada на Ейд отряд. Репетиция, реч 2.25
66 реч на Agitbrigada на Ейдска отряд. Репетиция, реч 2.25
67 тестване, разпит (паралелно) 2.25
68 тестване, разпит (паралелно) 2.25

70 обобщаване за годината. Говори 2.25.
Общо: 157.5 часа.

Календар - тематично планиране (2 години).

№ Тема Тип на професията Часовник Дата на приспособяване Дата
Тема "PDD, общи разпоредби, основни понятия и термини" 9 часа

2,25

Тема "Регулируема и не регулируема кръстопът" 11.25 часа
5 вида кръстовища. Правила за преминаване на регулирани кръстовища от превозни средства. Теория, практика 2.25
6 правила за преминаване на нерегулирани кръстовища от превозни средства. Теория, практика 2.25
7 Последователност на пътни превозни средства на кръстовища. Теория, практика 2.25
8 вида кръстовища. Правила за пътни кръстовища от превозни средства. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
9 екскурзия до селото "Видове кръстопът" Екскурзия, практика 2.25
Тема: "Светлинните и регулаторните сигнали" 20.25 часа.
10 светофара. Светлинни сигнали. Теория 2.25.
11 Основните видове светофари. Стойността на светофара. Теория 2.25.
12 Регламента за светофара. Транспортни светофари. Теория 2.25.
13 светофари, регулиращи движението на трамваи и маршрут TCS, движещи се по осветената лента. Теория, практика 2.25
14 светофара. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
15 жестове на регулатора. Теория 2.25.
16 Регулаторни жестове за безсмислени ТС и трамваи. Теория 2.25.
17 Регулатори жестове. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
18 градски екскурзия "Видове и значими на светофарите". Среща с инспектора за пътна полиция. Практика, екскурзия 2.25
Тема: "Пътни знаци" 20.25 часа.
19 пътни знаци. Историята на пътните знаци. Теория 2.25.
20 групи пътни знаци. Стойността на знаците за пешеходци. Теория 2.25.
21 екскурзия до селото "Значение и място на пътни знаци" Екскурзия 2.25
22 Проучване на пътните знаци. Информационен и индекс. Теория, практика 2.25
23 Проучване на пътните знаци. Забрана. Теория, практика 2.25
24 Проучване на пътните знаци. Предписване. Теория, практика 2.25
25 Проучване на пътните знаци. Внимание. Теория, практика 2.25
26 Проучване на пътните знаци. Признаци на обслужване, приоритетни и специални предписания. Теория, практика 2.25
27 пътни знаци. Среща с инспектора за пътна полиция. Практика 2.25.
Тема "Правила за използване на пътническия транспорт" 4.5 часа
28 Условия за ползване на пътническия транспорт. Теория, практика 2.25
29 Условия за ползване на пътническия транспорт. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25

30 спирка, паркинг. Теория 2.25.
31 Движение на превозните средства. Теория 2.25.
32 паркинг и трафик на превозни средства. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
Тема "Велосипед, мотопед. Изисквания за движението "11.25 часа
33 велосипедни устройства. Велосипедна екипировка. Технически изисквания за велосипеди. Теория, практика 2.25
34 Правила за движение на велосипедистите. Велосипедистите се движат по групи. Теория 2.25.
35 Правила за кръстопът на велосипедисти. Теория 2.25.
36 мотопед и мотоциклет. Технически изисквания за мотопед. Изисквания за движение на мотопеда. Теория, практика 2.25
37 Общо велосипедно устройство. Изисквания за колоездене. Среща с инспектора за пътна полиция. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Тема: "медицинска подготовка" 11.25 часа.
38 Основни правила за първа помощ за жертвата. Концепцията за рани и превръзки. Видове кървене и техните характеристики. Теория 2.25.
39 Първа медицинска помощ за изгаряния, измръзнали, слънчеви и термални удари, некритките на отровни змии и насекоми. Теория, практика 2.25
40 лекарства. Използване на наркотици. Теория, практика 2.25
41 комплект за първа помощ. Теория, практика 2.25
42 Предоставяне на първа помощ. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Темата "Застрахователни основи" 6.75 часа
43 Основни застрахователни концепции. Теория 2.25.
44 застраховка. Теория 2.25.
45 застраховка. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Подготовка за конкуренцията. 27 часа.
46 "Правила за правила за трафик" теория, практика 2.25
47 "Правила за правилата за движение" "теория, практика 2.25
48 "Правила за трафик правила" теория, практика 2.25
49 "Правила за правилата за движение" "теория, практика 2.25
50 "Медицинско обучение" теория, практика 2.25
51 "Медицинска подготовка" теория, практика 2.25
52 "медицинска подготовка" теория, практика 2.25
53 "медицински подготовка" теория, практика 2.25
54 "Теория на управлението на фигурата", практика 2.25
55 "Теория за шофиране", практика 2.25
56 "Фигура за шофиране" теория, практика 2.25
57 "Фигура за шофиране". Среща с инспектора за пътна полиция. Теория, практика 2.25
Темата "Изследване на билети за изпита за правилата на трафика категории A, B" 18 часа
58 Изследване на билети за изпита за правила за трафик категория А, Б. Теория 2.25.
59 Изследване на примерни билети за правила за трафик категория А, Б. Теория 2.25.
60 Изследване на билети за изпита за правила за движение категория А, Б. Теория 2.25.

63 Изследване на примерни билети за правила за движение категория А, Б. Теория 2.25.
65 Изследване на примерни билети за правила за движение Категория А, Б. Среща с инспектора за пътна полиция. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Темата "Изследване на промените в правилата на пътния трафик" 2.25 часа
66 Изследване на промените в правилата на правилата за движение на радиочестота. Теория 2.25.


69 тестване, разпит (паралелно) 2.25
Обобщаване. 2.25 часа.
Общо: 157.5 часа.

Календар - тематично планиране (3 години).

№ Тема Тип на професията Часовник Дата на приспособяване Дата
Тема "PDD, общи разпоредби, основни понятия и термини" 11.25 часа
1 уводна професия. Безопасност. Теория 2.25.
2 екскурзия до селото "безопасни подходи към училище". Екскурзия
2,25
3 от историята на създаването на пътна полиция и UID отряди. Среща с инспектора за пътна полиция. Теория 2.25.
4 Правила за движение, общи разпоредби, основни понятия и термини. Теория 2.25.
5 Отговорност за нарушаване на правилата за движение. Теория 2.25.
Тема "Регулируема и не регулируема кръстопът" 13.5 часа
6 вида кръстовища. Теория 2.25.
7 екскурзия до селото "Видове кръстопът" Екскурзия, практика 2.25
8 Правила за регулиране на пътуването кръстопът по превозни средства. Теория, практика 2.25
9 Правила за преминаване на нерегламентирани кръстовища от превозни средства. Теория, практика 2.25
10 Последователност на пътни превозни средства на кръстовища. Теория, практика 2.25
11 вида кръстовища. Правила за пътни кръстовища от превозни средства. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Тема: "Сигнали за светофари и жестове" 20.25 часа
12 светофара. Теория 2.25.
13 светофари. Стойността на светофара. Теория 2.25.
14 Регулиране на светофара. Транспортни светофари. Теория 2.25.
15 светофара, които регулират движението на трамваи и маршрут TCS, движещи се по осветената лента. Теория, практика 2.25
16 светофара. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
17 Регулатори жестове. Теория 2.25.
18 жестове на регулатори за безсмислени ТС и трамваи. Теория 2.25.
19 Регулаторни жестове. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
20 екскурзия около града "Видове и значимост на светофарите". Среща с инспектора за пътна полиция. Практика, екскурзия 2.25
Тема: "Пътни знаци" 24.75 часа
21 пътни знаци. Историята на пътните знаци. Теория 2.25.
22 групи пътни знаци. Теория 2.25.
23 Знаци за пешеходци. Места за инсталиране на пътни знаци. Теория 2.25.
24 екскурзия до селото "Значение и места за инсталиране на пътни знаци" Екскурзия 2.25
25 Проучване на пътните знаци. Информационен и индекс. Теория, практика 2.25
26 Проучване на пътните знаци. Забрана. Теория, практика 2.25
27 Проучване на пътни знаци. Предписване. Теория, практика 2.25
28 Проучване на пътните знаци. Внимание. Теория, практика 2.25
29 Проучване на пътните знаци. Признаци на обслужване, приоритетни и специални предписания. Теория, практика 2.25
30 проучване на пътните знаци. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
31 Проучване на пътни знаци. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
32 пътни знаци. Среща с инспектора за пътна полиция. Практика 2.25.
Тема "Правила за използване на пътническия транспорт" 2.25 часа
33 правила за използване на пътническия транспорт. Теория 2.25.
Тема "Въпроси за паркиране, движение на автомобила" 6.75 часа
34 Спрете, паркинг. Теория 2.25.
35 Движение на превозните средства. Теория 2.25.
36 паркинг и движение на превозни средства. Повторение на теория, проверка на знанията 2.25
Тема "Велосипед, мотопед. Изисквания за движението "15.75 часа
37 велосипедно устройство. Велосипедна екипировка. Теория 2.25.
38 относно техническите изисквания за велосипеди. Теория, практика 2.25
39 Правила за движение на велосипедистите. Велосипедистите се движат по групи. Теория 2.25.
40 мотопед и мотоциклет. Технически изисквания за мотопед. Теория 2.25.
41 Изисквания за движение на мотопеда. Теория, практика 2.25
42 Правила за пътуване с велосипедисти на кръстовища. Теория 2.25.
43 Общо велосипедно устройство. Изисквания за колоездене. Среща с инспектора за пътна полиция. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Тема "Движение, теглене и транспортиране на хора по превозни средства" 11.25 часа
44 движение за трамвай. Теория 2.25.
45 Движение над железопътните пътеки и магистрали. Теория 2.25.
46 Приоритет на пътните превозни средства. Теория 2.25.
47 Теглене Механични превозни средства Теория 2.25
48 Транспорт на хора. Теория 2.25.
Тема: "Медицинска подготовка" 6.75 часа.
49 основни правила за първа помощна помощ на жертвата. Теория 2.25.
50 комплект за първа помощ. Лекарства. Използване на наркотици. Теория, практика 2.25
51 Предоставяне на първа помощ. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Темата "Основи на застраховането" 6.75 часа
52 Основни застрахователни концепции. Теория 2.25.
53 застраховка. Теория 2.25.
54 застраховка. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Подготовка за конкуренцията. 11.25 часа.
55 "Правила за правилата на трафика" теория, практика 2.25
56 "медицински подготовка" теория, практика 2.25
57 "Erudite" теория, практика 2,25
58 "Фигура за шофиране" теория, практика 2.25
59 "Регистрирано шофиране". Среща с инспектора за пътна полиция. Теория, практика 2.25
Темата "Изследване на промените в правилата на пътния трафик" 2.25 часа
60 Проучване на промените в правилата на правилата за движение на RF. Теория 2.25.
Темата "Изследване на билети за изпита за правила за движение категория A, B" 11.25 часа
61 Изследване на примерни билети за правила за движение категория А, Б. Теория 2.25.
62 Изследване на билети за изпита за правила за трафик категория А, Б. Теория 2.25.
64 Изследване на билети за изпита за правила за трафик категория А, Б. Теория 2.25.
65 Изследване на примерни билети за правила за движение Категория А, Б. Теория 2.25.
66 Изследване на билети за изпита за правила за трафик категория А, Б. Среща с инспектора за пътна полиция. Повторение на теория, практика, проверка на знанията 2.25
Изпълнението на Agitbrigada. Тестване. Разпит. 6.75 часа
67 Отлепване на Agitbrigada Agitbrigada. Репетиция, реч 2.25
68 Реч на Agitbrigada на Ейдска отряд. Репетиция, реч 2.25
69 тестване, разпит (паралелно) 2.25
Обобщаване. 2.25 часа.
70 обобщаване за годината. Среща с инспектора за пътна полиция. Говори 2.25.
Общо: 157.5 часа.
Тематичен план 1 година на обучение.

№ Подлежи на часове
Обща теория на практиката
1. PDD, общи разпоредби, основни понятия и термини. 11.25 9 -
2. върху работата на пътната полиция. 2.25 1.25 -
3. Пътни знаци. 15.75 13.5 -
4. светофари и жестове за регулиране. 15.75 11 2.5.
5. Видове кръстовища. 6.75 2.25 3,25.
6. Пътна маркировка. 9 6.75 2.25.
7. предоставяне на първа помощ. 24.75 9.5 14. \\ t
8. Правила за движение по пешеходци, пътници. 18 13.5 2.25.
9. Общо велосипедно устройство. Изисквания за движение
Чрез колоездене. 15.75 7.75 8.
10 подготовка за конкуренцията. 22.5 9.25 11.
11. Срещи с инспектори на трафика. единадесет
12. Изпълнение на Agitbrigada. Тестване. Разпит. 13.5 - 13.5. \\ t
13. Екскурзии. 8 - 8.
14. обобщаване. 2.25 2.25 -
Общо: 157.5.

Резюме на програмата от 1 година обучение.
Анализ на нараняванията на детските пътни трафика. Разглобяване на специфични случаи на пътнотранспортни произшествия, техните причини в района.
Основни понятия и термини, използвани в правилата.
Отговорности на пешеходците, пешеходното движение в населени места и навън, движението на организирани групи деца.
Светлинни сигнали. Основните видове светофари. Стойността на светофара.
Пътни знаци. Тяхната история. Група пътни знаци. Стойността на знаците за пешеходци. Места за инсталиране на пътни знаци.
Стартиране. Включване на сигналния сигнал. Скорост на движение. Изпреварване.
Правила за движение по велосипедисти.
Първа предварителна префигурация: концепция за рани и превръзки; Видове кървене и техните характеристики. Първа медицинска помощ за изгаряния, измръзване, слънчеви и термални удари, хапят отровни змии и насекоми.

Разговори "Моят приятел Bike", "Изучаване на азбуката на пътя", "червено, жълто, зелено", "историята на пътната полиция".
Разпитване сред учениците, учителите и родителите.
Екскурзии до флота, пътна полиция.
В края на 1 година ученето децата трябва да знаят:
- основни разпоредби, пътни знаци;
- видове кръстовища;
- марки на вътрешни превозни средства;
- Правила за пешеходци, пътници, велосипедисти.
В края на 1 година на обучение децата трябва да могат:
- осигуряване на първа медицинска помощ;
- контрол на велосипеда;
- извършване на окабеляване на превозното средство върху оформлението;
- Участвайте в изказванията на Agitbrigada.
Юдовци се повдигат:
- дисциплиниран;
- отговорен;
- независимо;
- Показване на чувство за взаимна помощ, колективизъм.

Тематичен план 2 години обучение.
Във втората година на обучение най-способните ученици могат да бъдат под ръководството на ръководителя на сдружението за провеждане на дейности за насърчаване на пътните правила сред по-младите студенти, участват в областните състезания на UID отделения. Програмата и планът на втората година на обучение се определят, като се вземат предвид интересите и стремежите на студентите, може да бъде променлива по съдържание.

№ Подлежи на часове
Обща теория на практиката
1. PPD, общи разпоредби, основни понятия и термини 9 5,75 -
2. Регулируеми и нерегламентирани кръстовища. 11.25 3 7.25.
3. светофар и жестове за регулиране. 20.25 12.25 6,25.
4. Пътни знаци. 20.25 9.5 7.5.
5. Условия за ползване на пътническия транспорт. 4.5 1 3.5.

7. Велосипед, мотопед. Изисквания за движение. 11.25 4.5 4,75. \\ t
8. Медицинско обучение. 11.25 6.75 6.
9. Основи на застраховането. 6.75 4.5 2.25.
10 подготовка за конкуренцията. 27 12 13,75.
11. Изследване на примерни билети за правила за движение категория А, Б. 18 15.75 1.25.
12. Проучване на промените в правилата на правилата за движение по пътищата. 2.25 2.25 -
13. Изпълнение на Agitbrigada. Тестване. Разпит. 6.75 6.75 -
14. Екскурзии. - - 6,75. \\ t
15. Срещи с инспектори на пътна полиция. - - 4.25.
16. обобщаване. 2.25 2.25.
Общо: 157.5.

Резюме на програмата 2 години обучение.
Изучаване на историята на пътната полиция.
Наранявания на пътното движение. Основните причини за инциденти с деца. Специфични случаи.
Пешеходец на пътя. Пешеходни задължения.
Пътник. Права и задължения на пътници.
Пътна маркировка, нейната стойност за регулиране на превозните средства и пешеходците. Хоризонтална и вертикална маркировка.
Контролен сигнал. Развитие на умения за навигация на екипите на регулатора.
Изисквания за движението на велосипедистите. Проверка на велосипеда преди заминаването. Места за движение на велосипеди. Велосипед къдраво шофиране.
Местоположение на превозните средства на пътното платно. Трафик на превозното средство. Възстановяване на превозни средства.
Изпреварване. Спрете и паркиране. Забрана на спиране. Пресичане на пътуването. Нерегламентирани кръстовища.
Представяне на PMP: Концепции за фрактури, видове транспортни гуми, концепцията за травматични шокове, превантивни мерки за предотвратяване на шок, материал. Класовете се провеждат с участието на медицински работник.

Срещи с инспектори за пътна полиция.
Разпит, тестване.
Разговори във върховни класове "безопасно колело", "светофар на нашия приятел", "пътни ценители", "ние сме пешеходци, пътници."
В края на втората година децата трябва да знаят:
- регулируеми и нерегламентирани кръстовища;
- групи пътни знаци;
- правила за използване на пътническия транспорт;
- допълнителни изисквания за движението на велосипедисти;
- работата на регулатора.
В края на втората година на обучение децата трябва да могат:
- патрулиране по улиците и опасни пресичания на селото;
- рендиране на PMP с произшествие;
- извършвайте къдраво шофиране на велосипеда, събирайте и разглобете велосипеда;
- да използват уменията и уменията за безопасно шофиране на улицата;
- действат като съдии на велосипедни дрехи;
- Прекарайте игри, разговори, говорят с Агитбригада;
- Участвайте в областните състезания.
Юдовци се повдигат:
- инициатива;
- творчески мислене;
- активни в обществените въпроси;
- изветрял.

Тематичен план 3 години обучение.
Програмата от 3 години на обучение предвижда независимото поведение на превантивните дейности с деца, работата на инструкторите, участието в зоналните и регионалните състезания на UID откъсвания.

№ Подлежи на часове
Обща теория на практиката
1. PPD, общи разпоредби, основни понятия и термини 11.25 9 -
2. Регулируеми и нерегламентирани кръстовища. 13.5 5.25 7.25.
3. светофар и жестове за регулиране. 20.25 12.25 6,75. \\ t
4. Пътни знаци. 24.75 13 11.75. \\ t
5. Условия за ползване на пътническия транспорт 2.25 2.25
6. Въпроси за паркиране, движение на превозното средство. 6.75 4.5 2.25.
7. Велосипед, мотопед. Изисквания за движение. 15.75 11 5.5. \\ t
8. Движение, Теглене Механичен транспорт
Средства и транспорт на хора. 11.25 11.25 -
9. медицинска подготовка. 6.75 3.5 3.25.
10. Основи на застраховането. 6.75 4.5 2.25.
11. Подготовка за конкуренцията. 11.25 5 6.25.
12. Проучване на промените в правилата на пътния трафик. 2.25 2.25 -
13. Изследване на билети за изпита. 11.25 9 2.25.
14. Екскурзии. 6.75 - 6.75. \\ t
16. Срещи с инспектори на пътна полиция. единадесет
17. Изпълнение на Agitbrigada. Тестване. Разпит. 6.75 - 6.75. \\ t
18. обобщаване. 2.25 1.25 -
Общо: 157.5.

Резюме на програмата 3 години обучение.
Отговорността за нарушаване на правилата за движение. Административна отговорност. Гражданска и наказателна отговорност.
Статус на пътната безопасност в региона, площ.
Движение на трамвай. Движение на бавни движещи се превозни средства.
Мотоциклетист по пътя. Правила за движение на мотоциклист, мопедист. Допълнителни изисквания за движещи се мотоциклетисти и мопедисти.
Спрете и паркиране. Места за забрана на спиранията и паркоместа.
Пресичане на пътуването. Регулируеми и нерегламентирани кръстовища.
Предимство на трамвай.
Движение железопътни линии. Принудително спиране на движението.
Движение по магистрала. Реда на движение. Приоритет на пътните превозни средства.
Теглене на механични превозни средства. Забрана за теглене.
Превоз на хора в автобуса, на предната седалка на колата, на задната седалка на мотоциклет.
PMP рендиране: когато е притиснато, нараняване, дислокация, лагери на опън; Правила за наслагване на стерилни превръзки; Транспортиране на жертви. Класовете се провеждат с участието на медицински работник.
Основи на застраховането: Задължително застраховане на собственици на превозни средства, застраховка "Автотранспорт", медицинска застраховка, застраховка на имоти, тяхната структура и процедура за кандидатстване. Класовете се провеждат с участието на специалист на застрахователната компания на област Буентенски.
Патрулиране по улиците на града.
Срещи с инспектори за пътна полиция.
Разпит, тестване, провеждане на викторина, конкурси за историята на движението Юдовски, пътни правила, история и модерен живот Трафична полиция на територията на Русия и Ставропол.
Издайте тапети, светкавица, "Паметници за сигурност".
Разговори в спонсорирани класове, детска градина "Вашият приятел на вашия приятел", "Къща - училище - къща", "възел за памет", "училище по заминаване".
Реч на учителите, родители с резюмета по правилата за движение.
В края на третата година на обучение децата трябва да знаят:
- федерален закон "относно пътната безопасност", отговорността за нарушения на правилата за движение;
- историята на пътната полиция, движението на Yuytovsky, пътни знаци;
- допълнителни изисквания за движещи се двигатели на мотоциклети и мотопеди;
- приоритет на превозните средства на пътното платно;
- движение чрез железопътни линии и магистрали;
- изпитни билети за правилата за движение;
- промени в правилата за движение на Руската федерация;
- застрахователни основи;
- съдържанието на комплекта за помощ за автомобили, назначаването на средства, включени в него, правилата за предоставяне на PMP при пътнотранспортно произшествие.
В края на третата година на обучение децата трябва да могат:
- извършване на работа с кампания сред учениците на младши класове и в детските градини;
- Подгответе резюмета и говорете с тях пред родителите;
- патрулиране по улиците на селото;
- осигуряване на първа медицинска помощ за наранявания, използвайте комплект за помощ за автомобили;
- пътуване на велосипеди с правила за движение;
- прилагане на техники за самосъхранение с възможни контакти в пътнически произшествия и извънредни ситуации като пътническо превозно средство.
Юдовци се повдигат:
- граждани с висока обща култура;
- личности, способни на самоопределение, самореализация;
- колективисти;
- Бъдеща ориентирана работа във вътрешните работи и пътната полиция.

Прогнозни резултати.
В резултат на обучение учениците трябва да станат компетентни, съзнателни участници на пътя, които не само не попадат в пътнотранспортни произшествия. но също така помагат на приятелите и познатите да станат внимателни пешеходци; Придобиване на знания, умения, умения за безопасно поведение на уличната и пътната част; Може да предостави първа медицинска помощ.

Условия за изпълнение на програмата.
За успешно изпълнение Програмите се нуждаят от избор на изкуство и методическа литература, абонамент за вестника "кученце път на детството", настолни и методически игри по правилата за движение, методическо развитие, видео материали, велосипеди, компютърни къщи на територията на селото, медийни игри. Целите могат да бъдат постигнати само при условие за близък контакт с градската администрация, училищата, офицерите на пътната помощ, родителите.

Методическа работа.
Познаване и изучаване на новини от литература за правилата за движение. Изследване на статии от вестника "Добър път на детството".
Проучване педагогически опит Други мениджъри на отстранители на UID.
Провеждане на аналитичен I. изследователска работа Според постиженията на учениците.
Развитие и организация на игрите, викторина, разговори, разговори с деца.
Издайте тапети, организиране на рисунки състезания, плакати.
Срещи с работници от пътна полиция, служители на застрахователни дружества.
Тестване и геодезия за ученици, учители и родители.
Организиране на екскурзии. Практическа употреба PDD.

Работа с родители и обществени.
Лично запознаване на главата с родители, комуникация с тях по телефона, индивидуални разговори и консултации.
Даване на помощ лидери на класа В организирането и провеждането на масови събития.
Познаване на главата с ученици от ученици.
Постоянен контакт на главата с работници от пътна полиция, комуникация с колеги.
Реч от общността родителски заседания Работници на пътнотранспортни полицаи с информация за състоянието на растови пътища в района, област, град.

Публични събития
Разговори: "Моят приятел е велосипед", "червено, жълто, зелено", "къща - училище - къща".
Обучение за развитието на способностите на децата, изучаването на междуличностните отношения.
Участие в училищни, градски и областни състезания в съответствие с правилата за движение по пътищата по план.
Участие в здравни дни. Разпитване сред учениците, учителите, родителите. Реч на учители, родители, ученици с резюмета: "Транспортна психология", "Нови правила на пътя", "пешеходец на пътя", "страници на пътната полиция", "Учене безопасно поведение".
Сътрудничество с печатната власт: вестник "кученце път на детството", областният вестник "Буентенск днес".

Литература.
1. Arkhipov e.m. За здравето на велосипеда. - М., съветски спорт, 1992.
2. Да подпомагат мениджърите на yid. - Ставропол, 1990 година.
3. Промени в правилата на пътния трафик на Руската федерация. - "Систор". Вестник за възрастни, 2006
4. Промени в основите на застраховането. - "Систор". Вестник за възрастни, 2006
5. Методически инструкции UGAI на територията на Ставропол. - Ставропол, 1987 година.
6. Безопасност на пътуването. - G. Stavropol, 1997.
7. Примерни програми допълнително образование. - Ставропол, 1997, 2000, 2004
8. Рубли В.Е. Правила за пътно движение 7-8 cl. -M.: Просвещение, 1985
9. Училище кабинет в съответствие с правилата за движение. - Управление на пътната полиция на територията Ставропол, 1991.

Препоръчителна литература за ученици.
1. Добър детствен път. - М., 2010 - 2016.
2. Зад търна - нов завой. - Ставропол: Администрация на GAI ATC на територията на Ставропол. Управление на формирането на администрацията на територията на Ставропол 1996
3. Малов v.i. Знам света. Автомобили / Детска енциклопедия. М.: 000 "AST издателство", 2002.
4. Правила за движение по пътищата. - М., 2002.
5. вестник "Сит". Вестник за възрастни. - M., 2002-2005
6. категория A-B категория билета. Коментари към тях. Пътна полиция на Министерството на вътрешните работи на Русия. -M., 2001
7. Andrew Nachum приключенията на колелото / енциклопедия за деца. - M., "Шофиране", 1997.

Сахаров Елена
Програмата на кръга, за да се запознаят с правилата на пътя на възрастните предучилищна възраст "Светофорик"

Обяснителна бележка

Според федералния закон - На сигурност пътник» Основни принципи за сигурност пътното движение е: Приоритет на живота и здраве на гражданитеучастие в. \\ t пътно трафикза икономически резултати от икономическите дейности; Приоритет на отговорността на държавата за сигурност пътник над отговорността на гражданите, участващи в пътно трафикШпакловка Спазване на интересите на гражданите, обществото и държавата.

В Руската федерация, броят на инцидентите, включващи деца на възраст До 14 години на 10 хил. Ленд транспорт са почти 10 пъти по-високи, отколкото във Великобритания, в 30 пъти по-високи, отколкото в Италия и 20 пъти по-високи, отколкото във Франция и Германия.

Условно положение с деца пътник - Транспортни наранявания, според Гу Трафик на Министерството на вътрешните работи на Русия, \\ t свидетелства за познаването на децата на правилата за движение(Следващия PDD) И неспособност правилно навигация в пътната атмосфераТова е недостатъчно внимание на проблемите на предотвратяване на нараняванията на децата, преди всичко от формирането на образователни органи. Въпреки факта, че в Русия има редица регулаторни документи, задължени образователни заведения провеждане на последователна превантивна работа по изучаване Пътно трафик, резултати от контрол и аналитична работа на пътната полиция в главни градове показват, че повече от половината пътник - възникват транспортни инциденти децаНарушаващ регламенти поведение по улиците и пътища.

Федералният закон на Руската федерация от 7 май 2009 г. следва да повлияе на ситуацията от 7 май 2009 г. № 86 - FZ "относно измененията на Кодекса на Руската федерация по администрацията престъпления».

Програмата е предназначена за деца в предучилищна възраст, I. режисьор За предоставяне допълнително обучение Според проучване Пътно трафик и тяхното практическо приложение.

Уместност програми

Обучение на безопасно поведение, въвеждане на психологическа устойчивост на опасни ситуации, дисциплина, предпазливост, наблюдение.

Формиране на гледки. Научете мониторинга на правилата за движение. Разширяване и осигуряване на придобитите знания.

предназначение програми

Целенасочено образуват култура на поведение и съответствие с по-младото поколение пътно трафик, придобиване на К. универсални ценности - Живот I. здравни хора, enter предучилищна възраст В света на взаимоотношенията, водачът и пътникът, където възникват познания за поведението, спазването и изпълнението на правилата за движение.

Целеви ориентации

1. Да се \u200b\u200bприкрепи към безопасно поведение деца от предучилищна възраст по улиците, запознаване С различни видове транспорт - товарни и леки автомобили, трамвай, тролейбус, автобус, - с регулация движение по улиците на града, селища;

2. Асимилация на нормите и. \\ T правила за поведение, прояви на толерантност към антисоциални действия;

3. Образуване на U. деца умения за умения и наблюдение пътник атмосфера и предвиждане на опасни ситуации, способността да ги заобикалят;

4. Обучение на дисциплината и съзнателно извършват правила за движение, култура на поведение, откъси автомобилния транспорт.

Програмата е ориентирана:

Да се \u200b\u200bгарантира сигурността на дете от 5-7 години, индивидуализация на човека чрез осведоменост детето на неговите нужди, възможности и способности,

Насърчава развитието лични качествакойто ще им помогне да се адаптират към пътна среда,

Насърчава придобиването на деца определено умение Провеждане, опит, развитие на комуникацията деца,

Формирането на уменията на стойността, както за него, така и за живота на някой друг;

Изучаване на софтуер;

Разработка когнитивно дейност и независимост;

Образуват способността да наблюдавате, сравнявате, анализирате, да правите изводи;

Способността да се използват знанията, придобити на практика;

Характеристики на организацията на образователния процес

1. Baby Bog B. формуляр за игри Получава знания, умения и умения.

2. Основната форма на организация - кръг.

3. Подгрупа форма на обучение - 8-10 деца.

4. Продължителност на ODO - 25 минути.

5. ООД Режим - 1 път на седмица.

Осигурява по-нататъшно създаване на знания за мониторинга на правилата за движение. В същото време това програма разкрива достъпно за деца Нивото на противоречие на отношенията "Шофьор - пешеходец" И пътя на разрешението му. Учениците ще научат за действителните проблеми на хората; Какви знания и придържане правила на пътя -

необходимо състояние на запазване здраве и живот. Заедно с това допринася за формирането на деца

зачитане на общия закон пътища, както във вашия град, така и в страната, на цялата планета. Деца предучилищна възраст

възраст Закупуване на определени умения, които им позволяват да участват в практическа дейност.

Принципи на ученето

Основен кръгработите са следните дидактични принципи на учене.:

Обучение на естеството на образованието;

Обхвата на предадената информация;

Систематика в организирането на класове;

Достъпният материал, изучаван възраст на учениците;

Яснота на ученето;

Индивидуален подход към учениците.

Обучение на естеството на образованието

Предоставя на децата на Успение Богородично, изучавайки моделите на обществото. Формира научен мироглед. Повдига морални качества. Развитие на морално, естетически. Обхвата на предадената информация. Насърчава дясно отразявайки реалността, отколкото по-светла, изразена когнитивно Дейностите на представянето на реални обекти, по-ясно за деца научен материал.

Систественост в организацията на работата купа

Оправдан възраст и психологически черти децаСледователно, преподаване образователен материал режисьор главно върху формирането когнитивна дейност .

Достъпният материал, изучаван

Материалът трябва да бъде на разположение на тази група. деца, Съчетай ги възраст и ниво на развитие. Знак за наличието на образование е връзката на познанията, придобити с тези, залегнали в студентско съзнание.

Индивидуален подход.

Знанията в процеса на образование се абсорбират индивидуално от всяко дете. В процеса на работа учителят има възможност да работи с група и индивидуално с всеки. Индивидуални различия деца ускоряване или забавяне на учебния процес разнообразие от методи, форми, инструменти за обучение програмиви позволява да използвате моделиране: създаване на графични и динамични схеми, които помагат на децата да разберат и формулират регламенти и нормите за приемливо поведение. Програма Осигурява историята на книгата, която трябва да бъде светла, емоционална, пробуждаща интерес към изследваните материали, допринасящи за нейната асимилация.

Съдържание програми Тя дава големи възможности за прилагане на диференциран подход към децата в обучението. Програма Също така предвижда използването на допълнителни материали за изучаване, което ще даде възможност за по-персонализиране на индивидуалните функции деца и развиват своите интереси и способности, образуват култура на поведение.

Структура програми.

Се състои от образователни блокове: Теория, практика. Съдържанието се комбинира в блокове, всеки от които изпълнява отделна задача. Всички образователни задачи включват не само усвояването на теоретичните знания, но и формирането на практическия опит.

Практически задачи.

Допринася за развитието на u деца творчески способности, способност за създаване на ситуации

взети от Б. ежедневието, развиване на въображение, мислене. Въз основа на практическа работа

това е изпълнението на творческите задачи за създаване на такива ситуации. Деца на това възраст способни емоционално -

модно ниво, изпълнява предложените задачи.

Очаквани резултати

Знаят нормите I. правила за поведение на улицата;

Да могат да показват толерантност към антисоциалните действия;

Да могат да предвиждат и заобикалят опасни ситуации, възникнали пътник.

Определянето на съдържанието включва две нива постижения за обучение : Основно и повишено. Изискванията за тези нива се определят в съответствие с образованието програма за кръгове.

Това програма ще предостави възможност за постигане на успешни резултати в обучението и образованието на дисциплинираните участници пътник, както и спомагат за намаляване на нивото на увреждане на деца. Формирайте идеи деца на пътната безопасност. Научете мониторинга на правилата за движение. Разширяване и осигуряване на придобитите знания. Тези знания ще помогнат на децата да спасят здраве и възможен живот.

Образователна - Методическа подкрепа

Центрове за развитие

Център за театрализация; - строителен център; - Център ISO; - център за физическа активност; - Център за правила за движение.

Технически средства за обучение

Грамофон; -CD и аудио материали; - компютър.

Vite - дидактичен материал

Моливи, маркери, бои, лепило, ножици, четка, ландшафтни листове;

Атрибути пътна служба: Пръчици, шлемове, знаци;

Превозни средства с различни функционални цели (товарни и леки автомобили, автобуси, влакове, пожарни и пощенски автомобили и др.);

- Светофар, фигури на хората (пешеходци, шофьори);

Плакати;

Снимки на сцената, отразяващи пътни ситуации;

Атрибути за роля, игри в регулатори, шофьори и пешеходци (Пръчка, свирка, капачка и др.);

- Пътни знаци.

Дидактически игри:

1. "Нашата улица"

2. - Да сложим пътен знак»

3. "Teremok"

4. "Познай кой знак"

5. "Видове кръстовища"

6. "Улица на града"

7. "Забранено е - разрешено"

8. - Съберете светофар»

9. - Какво казват знаците?

10. - Къде е скрил знакът?

Методически техники:

История;

Ролева игра;

Дидактически игри;

Четене и запомняне на стихотворенията;

Виж илюстрации;

Наблюдение;

Екскурзии;

Мишена разходка на специално оборудвана платформа.

В учебния процес детски пътни правила Невъзможно е да се ограничи до вербални обяснения. Трябва да се възложи значително място за форми на практическо обучение: наблюдение, екскурзии, насочени към разходка, по време на които децата изучават на практика правила за пешеходци, наблюдавайте пътно трафикПо-рано придобитото знание.

Провеждане на цели разходка и екскурзии с деца по улиците в различни времена на годината, гледайте как пешеходците и транспортирането взаимодействат, обърнете внимание деца на тези важни моменти За сигурност движение: Като осветление, метеорологични условия, състояние скъпи, брой пешеходци, тяхната моторна дейност (разходка или бързай, преместване пътник Или спокойно да отидете на прехода).

През зимата обърнете внимание на хлъзгавите пътник: Можете да се подхлъзнете и падате; Шофьорът е трудно да спре колата (дори след като натисне спирачката, автомобилът се плъзга и задвижва още няколко метра).

Учене за визуалност.

Илюстрации, схеми, таблици, фото видео материали, които помагат на децата свободно да си представят изучен предмет. Това допринася за най-доброто усвояване на очертания материал.

Работа с родители

1. Консултации "Какво трябва да знаят родителите, да бъдат с дете на улицата", "Бъдете учтиви - регламенти поведение в обществения транспорт ", \\ t - Вашата безопасност деца в ръцете ви» , "Родители - пример за деца» и така нататък. 2. Визуална информация "Безопасност от. \\ T пътник» , "Ние изучаваме и наблюдаваме правилата за движение заедно с децата", "Бебе в колата!", « типични грешки Когато се движите по улиците и пътища» и така нататък. 3. Групова среща познаване С работен план за превенция на децата пътник - Транспортни наранявания. 4. Участие в конкурсите на рисунки, занаяти по правилата за движение, сираци.

Календар - темпоично планиране

Софтуерно съдържание

Съвместна дейност

Брифинг.

1. « Разходка в града»

предназначение: Защитена концепция "Шофьорска част", "STOWALK", "Crosswalk", "Разделна лента". Запознайте се с понятията"Граница", "Остров за безопасност" и назначаването им. Упражнение в способността да се движите в най-близкия до детска градина, разберете тази схема. 1. D / и "Нашата улица". Разговор "Мост за автомобили, настилка за пешеходци".

2. Дискусия по темата "Какво е опасно за превоза на част от транспорта"

3. P / и "Ориентация", Изследване на илюстрациите.

4. Разговор - Шофьорска част. Тротоар. Islet за безопасност ».

5. Четене на С. Михалков "Поддържайте внимателно", А. Доховски "Чудесен остров", В. Головко « Преместване на правилата» , С. Михалков "Нашата улица".

6. Колективна апликация "Улица, на която живея".

B 2. « Светофар»

предназначение: Сигурни сигнали знания светофар: Червено, червено и жълто в същото време, зелено мигащо, зелено, жълто. Представете ме с допълнителни раздели светофар: стрелки надясно или налявоназначаването им и правила Прехвърлете пътя от техните сигнали. Упражнения в способността да започнете движение на зелено светофар само сигналСлед уверете се, че всички автомобили спряха. 1. Дискусии по темите "Как да се предпазим чрез шофьорската част на пресичането с светофарс допълнителни участъци със стрелки "," каква е опасността движение Пешеходец в разрешения сигнал светофар»

2. P / и « Светофар» , n / и - Тихът, толкова по-нататък ще получиш - Упражнение при ходене, бягане със сигнална спирка светофар. Четене В. Кожевенков « Светофар» .

3. Lepak. « Светофар» . Оформление светофар.

5. Моделиране на ситуации на оформлението на кръстовището и улиците на града.

B 3. « Пътни знаци»

предназначение: Осигуряване на познания за назначаването пътни знаци. Макси с пътни знаци- Пешеходци забрана за движение» , "Не е вход", "Паркинг", "Телефон", « Дясно, дясноналяво ", "Power Point". Продължават да формират способността да се обръща внимание на пътник Знаци и вземат под внимание тяхната дестинация.

1. D / и "Познай кой знак" Четене I. Гурин - Приказка за про пътни знаци» , Tysferova. "Tales of Wheels", Y. Pishumov. "Само този знак".

2. Обмислете илюстрациите, плакати с пътни знаци. Разговор "Нашите помощници" (запознаване със знаци - Пешеходци забрана за движение» , "Не е вход", « Дясноналяво, дясно» .

3. D / и - Кой ще се обади повече пътни знаци» , логическо упражнение - Какво е една и съща картина, различна от друга?

4. Моделиране на уличното оформление « Правилно подредете пътните знаци» .

5. Рисуване "Знаци." пътник» .

Б 4. "Транспорт"

предназначение: Формиране на способността да се движи по разнообразието от превозни средства на вашия квартал (земята, железопътна линия) . Представете ме С предупредителни сигнали, представени от водачите, правила за ездач на велосипеди. Проверете знанията за работата на водача.

1. Разговори за това, което децата за превоз на пътници се радват на родителите си. Разгледайте илюстрацията различни видове транспорт.

2. Четене на М. Илин "Нашите улични автомобили", Н. Носов "Кола".

3. Дискусии по теми "Какво е опасно бавно движение", "Какво е опасен транспорт, който сте минали от вас"

4. Разговор « Езда на велосипеди» . Четене на М. Илин. "Истории за автомобили".

5. Изграждане на различни видове транспорт от дизайнера "Лего".

6. Рисуване - Автобусът шофира пътник» .

Б 5. " Правила проследяване, странични

предназначение: Форма U. децаидея за значението на новите думи: тротоар, пешеходец проследяване, странична; умения за дисциплинирано поведение, способността да се предвиди опасността; Обучение на наблюдението, предпазливост. Разширяване на знанията деца за пътища Знаци и назначаване.

1. Четене на стихотворението О. Белалева "ABC сигурност", С. Михалков "Поддържайте внимателно".P / I. "Отивам".

2. Разговор по темата " Правила поведение на тротоара, пешеходец проследяване, « Езда на велосипеди» . Четене на С. Волков "Pro. закони за движението» .

3. Моделиране на уличното оформление различни ситуации По време на прехода скъпи.

4. Рисуване пътни знациРегулиране трафик велосипедист».

Брифинг.

6. "Сигнали за корекцията"

предназначение: Дайте начална идея за работата на полицейския регулатор. Формиране на умения разпознават жестовете на регулатора, техните подходящи сигнали светофар.

1. Разговор за работата на полицай - регулаторът. Динамика "Регулаторни жестове" - Показване на сигнали на контролера.

2. Четене и обсъждане на историята Дорохов."Влиятелна пръчка"Й. Пишумова "Post", Изследване на илюстрациите. Четене на качулка. върши работа.

3. Ситуации за регулиране на моделиране движение След контролера. Разгледайте стихотворението С. Михалков "Post".

4. Проектиране от хартия "Регулатори на пръчици".

Т5. "Ние сме пътници"

предназначение: Да образуват знания правилаизползване на транспортния транспорт: когато очакват транспорт, поведението на пътниците при кацане, по време на движение И при напускане на транспорта, изведете култура на поведение в транспорта.

1. Дискусия по темата "на какво пътища Спирането на обществения транспорт е по-опасно - на тесен или широк? Помислете за илюстрации, плакати, книги.

2. Разговор "ОТНОСНО правила Поведение в обществения транспорт ". Четене

С. Михалков "История на лицето".

3. моделиране на ситуациите на пътуването в транспорта - влезе баба в автобуса; Жена с тежки торби; Жена с бебе. " Задушаване на мистериите за транспорта пътни знаци, светофар.

4. Колективно производство на уличното оформление за моделиране на ситуации пътник.

B 6. "Ние сме пешеходци"

предназначение: Разширяване на знанията деца за правилата за поведение на улицата. Представете ме с пешеходни задължения правила за движение Пешеходци в тротоара и преход през пътното платно по групи и индивидуално.

1. Дискусии по теми - Какво е най-опасното от другите?, "Каква е опасността, ако детето мухи пътник?» Четене

С. Волков "Pro. закони за движението» .

2. викторина "Най-добър пешеходен". Моделиране на ситуации на оформлението - Рапаста правилни знаци»

3. Четене Д. Денсов "Как да обикаляме улицата", Запаметява Т. Шурагин « Светофар» .

4. Applique. "Пешеходците слизат по улицата" - упражняване в способността за намаляване на симетричните фигури на хартия, сгънати два пъти; насърчаване на създаването на колективен състав, отразяващ впечатленията на атмостен свят.

Y 9. "Crossroads"

предназначение: Закрепете концепцията "Crossroads", образуват знания правила Преходни кръстовища. Представете ме с изглед към кръста отвратителен: Четворна, тристранна, многостранна. Упражняване в способността да се прилага личен опит в съвместна игрална дейност.

1. Разговор "Опасни кръстопът" - Разширяване на знанията за функциите движение транспорт и пешеходци на кръстовището, дават представа за "Регулируема кръстопът", относно правила за движение пешеходци и коли с светофар. Динамика "Crossroads".

2. Дискусии по темите "Как да пресекат пътят от кръстовището с светофарИмате допълнителен раздел със стрелка? " Четене

Д. ДЕНИСОВА "Как да отида пътник» , "НО. Дорохов."Зелено, жълто, червено".

3. Развлечения "Кой е най-компетентен?" - Закрепете способността да се фокусирате върху пътникИзползване на знания пътно трафик За пешеходци и шофьори в различни практически ситуации.

Използвани книги

1. Програма Образованието и обучението деца в детска градина"От раждане в училище" Редактиран от N. E. Veracstes. Ед. "Мозайка - синтез", Москва, 2015.

2. Avdeeva N. N. Сигурност. Ръководител Според основите на безопасността на живота деца на старши предучилищна възраст. - Санкт Петербург. Детство - Натиснете, 2007.

3. Poddubnaya L. B. Закони за движението. По-стари и подготвителна група. Ед. Korifey., Волгоград, 2027.

4. Соломеникова О. A. Образование и обучение в старши Група детска градина. Програма и насоки. Ед. »Мозайка - синтез, Москва, 2006.

5. Шоригина Т. А. Разговори за основите на сигурността с деца 5-8 години. Ед. TC. "Сфера", Москва, 2008.

Наталия Здравейте
Програма чаша според пътната полиция "Млад инспектор"

Обяснителна бележка

Сферата на допълнителното образование играе голяма роля в развитието на детето. Развитието на правилата за безопасно поведение по пътя помага на децата вече в ранна възраст да образуват активна жизнена позиция. Проблемът с пътната безопасност като цяло и детски пътни наранявания, по-специално се появиха с появата на първото превозно средство. Всяка година броят на автомобилите по пътищата, особено в големите градове, расте, движението става все по-интензивно, малък човек По-трудно е да се разбере и навигира в движещ се поток от машини и пешеходци. В Русия редът на тридесет хиляди души умират ежегодно в резултат на пътнотранспортни произшествия и повече от 250 хиляди са ранени, включително около 27 хиляди деца и юноши под 16 години. Тази трагедия води невежество или безотговорно неспазване на основните правила на пътя, липсата на елементарна култура на поведение по пътя, зачитане на участниците в движението един към друг. Ако дори дете, което е попаднало в злополука, не е получила сериозни физически наранявания, той трябваше да оцелее такъв морален и психологически шок, който негативните му последици ще останат в душата на жертвата за цял живот. Така че детето се чувстваше удобно, сигурно, безопасно в света на бързи хора и машини, необходимо е от ранна детска възраст да научи правилата си за поведение в този свят. В края на краищата, винаги е по-лесно да се елиминира причината, поради която целият живот ще преодолее последствията от нея. Системата за изследване и насърчаване на пътните правила, възбуда, превенция и предотвратяване на ранните трафик на деца трябва да бъдат разработени и подобрени. По-рано процесът на изучаване на правилните действия на улицата и пътя, толкова по-широка е възможността за обучение на компетентен пешеходец и значително намаляване на нараняванията на пътното движение сред децата и юношите.

Програма Допълнително образование « Млад инспектор» Тя ще допринесе за възпитанието на пълноправен участник на пътя, формирането на транспортната култура и развитието на правилните умения и навици на поведение на пътната пътека. Обучението на ученици на културата на поведение на улицата е тясно свързано с развитието на ориентацията в пространството. Програма Позволява да се повдигнат такива качества като дисциплиниран, внимание, сълза, отговорност, предпазливост, увереност в децата като дисциплина. В края на краищата, често липсата им в дадено лице става причина за пътнотранспортни произшествия.

Писмен път сложен език И адресирани до потребители за възрастни. Концепция "Деца" Използва се в правилата за движението само в параграфи, където става дума за движението на организирани групи от деца и техния транспорт. Следователно, по отношение на учениците, пешеходците и пътниците трябва да бъдат включени и разбираеми. Децата не могат да действат независимо в опасни ситуации на движение, въз основа на личния опит, защото обикновено води до злополуки. Психофизиологичните и възрастовите характеристики на децата до голяма степен определят поведението си по пътищата. Децата са специална категория пътници и пешеходци. Невъзможно е да се доближим до тях със същата мярка като възрастните. Реакцията на опасността от детето е много различна от реакцията на възрастни към същата опасност. Следователно учениците са предназначени целенасочено въз основа на психологически и педагогически подход за обучение и преподаване на безопасно поведение по улиците и пътищата.

предназначение: Да преподава елементарните правила за поведение по пътя, формират уменията на правилното поведение на улицата, да могат да използват правилата на пътя в реалния живот.

Задачи:

1.Образователен:

Предоставят на всяко дете изискваното ниво на знание за безопасно поведение по улиците и пътищата;

Да формира умение да се прилага на практика придобитите знания, осигуряващи собствена сигурност;

Образуват познания за правилата за движение на пешеходци, пътници, велосипедисти;

Насърчаване на придобиването на умения социално значителни дейности Според предотвратяването на наранявания на децата пътно движение.

2.Разработване:

Да се \u200b\u200bразвиват в учениците способността да се движите в пътния трафик;

Да образуват личен и социално значителен опит в безопасното поведение по пътищата и улиците;

Образуват умения за самооценка, самоанализ на поведението им на улицата и в транспорта;

Насърчаване на развитието при деца и подрастващи скоростта на реакция, внимателност, наблюдение, визуално и слухово възприятие, логично мислене, самоконтрол, находчивост, други лични качества, които допринасят за подобряване на поведението по улиците и пътищата.

3.Образователен:

Съзнателно отношение към прилагането на правилата за движение;

Образовайте дисциплината и отговорността за поведението им по пътя;

Развиват култура на поведение в транспорта и пътната етикет;

Да се \u200b\u200bобразува съзнание и отговорно отношение към собствения си живот и здраве, за лична безопасност и сигурност околно.

Решението за данни за задачите допринася не само за постигането на предоставените програмата за цел,но също така създава условия за формиране на ключови компетенции: Комуникативен; информация; Компетентност за решаване на проблеми.

Методология и внедряване на технологии:

Това програмадопълнително образование за ученето на елементарните правила за поведение на пътя: психично развитие - учениците определят знанията за пътната безопасност, да се научат логично да изграждат мислите си и да ги изразяват, за да обобщят получената информация, да организират диалог;

моралното образование - чрез класове в учениците се формира от културата на поведение в кръга на връстници и в семейството, уменията за безопасно поведение по пътя са залегнали, се формира обща система от ценности - уважение към хората, развитие на лични качества (независимост, точност, лична отговорност за поведението по пътя, за запазване на собствения си живот и здраве, тяхната дисциплина като страни по пътя; естетично образование - участие в художествени, литературни, други творчески конкурси, ученици увеличаване на обстоятелното си ниво.

В това програмазадачите се изпълняват ефективно на следните етапи на педагогическата работа.:

1. Организационен етап 2. Диагностичен етап 3. Етап на изпълнение 4. Аналитичен етап

В първия, организационен етап изпълнението програми Предоставена от пространствена медия. Неговите елементи са:

Хладна стая, дъска, компютър, екран, мултимедиен проектор, музикален плейър за създаване на емоционално настроение върху упражнения и прекъсване, копиране оборудване за възпроизвеждане на брошури, въпросници и други канцеларски материали (хартия, Watman, гъсти листове хартия, маркери, маркери, писалки, Моливи, бои за рисуване, ножици, лепило, скоч, бутони, клипове, комплект методически наръчници "Пътни знаци";

Зала за сглобяване, която е домакин на семейни почивки, развлечения, съвместни събития със специалисти, родители, творчески отбори и др.

Организацията на предмета се извършва в съответствие с изискванията за създаване на обект и среда за развитие, санитарни и епидемиологични изисквания за условията и режима на образование и обучение на деца в центъра на рехабилитацията.

За прилагането на това програми Разработен е обещаващ план със събития, съответстващи на възрастта на учениците, като се вземат предвид целите и задачите програми« Млад инспектор» (Приложение 1).

Дадена функция програми Това е разнообразие от форми, методи и техники за организиране на непълнолетни.

Форми на продажба програми:

Наблюдение; - индивидуални консултации с ученици; - разговори, диалози, дискусии; - тестване; - ролеви игри и дидактични упражненияШпакловка - разпит; - диагностика; - информиране; - състезания; - Kininelub (гледане и обсъждане на тематични филми и видеоклипове, презентации.

Основни методи за изпълнение програми:

Вербални - разговори, истории, дискусии; - визуално - използване на снимки на снимки, видео материали; - Практически - ролеви игри, открити събития.

Във втория етап диагностичният етап се диагностицира с цел задълбочено проучване Ученик, неговите индивидуални особености. Първичната диагностика ви позволява да планирате по-нататъшни насоки за поправителна работа и да поставите тесни рехабилитационни задачи, най-подходящи за всеки конкретен ученик. Работата се извършва с използване на тестове, въпросници, проучване (Приложение 2).

Третият етап, етапът на изпълнение, е насочен към прилагане

поправителна работа в следните блокове:

1. История на външния вид на правилата за движение (4 часа);

(4 часа);

(4 часа).

Етапът на изпълнение включва следните форми на работа.: - специално организирани класове, на които децата получават теоретични и практически знания;

Тематични часове, разговори;

Ролеви игри;

Упражнения за игри; - викторина;

Преглед, последвано от дискусия, филми, когнитивни програми; - артистично творчество.

На четвъртия, аналитичен етап на изпълнение програми Окончателната диагноза се извършва, насочена към проверка на качеството на усвояване на теоретичния материал и формирането на практически умения.

Целева група: юноши на възраст от 7 до 13 години

социален и рехабилитационен център за непълнолетни.

Форма на изследване: ролеви игри и дидактични упражнения, въпросници, диагностика, информиране, конкурси, тест, филми (изглед и обсъждане на тематични филми и видеоклипове, наблюдение, индивидуални съвети, разговори, диалози, дискусии, тестване.

Използването на широк спектър от методи ви позволява да оптимизирате товара, да създадете положително време по време на клас психологически климат в група.

Режим на професиране: групови класове (4 - 8 души, продължителност 30 минути 2 пъти седмично.

Предложен програма« Млад инспектор» Това е променлива, ако е необходимо, е позволено да се коригира съдържанието и формите на класове.

Критериите за ефективността на преплетеното програми:

Класовете са адаптирани към специфична културна среда;

Предназначени за дълго и непрекъснато обучение;

Използват се различни методи на работа;

Всички участници са информирани за целите, целите и формите на работа;

Месечна / тримесечна диагностика се извършва, за да се определи нивото на образуване на познания за учениците.

В края на цикъла, подрастващите трябва:

Имат представа за безопасно поведение по улиците и пътищата;

Да могат свободно да прилагат знанията, придобити на практика, като осигуряват собствена сигурност;

Имат умения за движение назад за пешеходци, пътници, велосипедисти;

Имат стремеж към формиране на умения за социално значими дейности за предотвратяване на наранявания на децата пътно движение;

Да бъдат подготвени за самочувствие, самоанализ на поведението му на улицата и в транспорта;

Да притежават уменията на скоростта на реакция, внимателност, наблюдение, визуално и слухово възприятие, логично мислене, самоконтрол, находчивост, други лични качества, които допринасят за подобряване на поведението по улиците и пътищата.

Развиват култура на поведение в транспорта и пътната етикет;

Да могат да осъзнават и отговорно отношение към собствения си живот и здраве, лична безопасност и сигурност околно.

Материална подкрепа на професионалния цикъл, технически инструменти за обучение: Хладна стая, дъска, компютър, екрана, мултимедиен проектор, музикален плейър за създаване на емоционално настроение върху упражнения и прекъсвания, копиране на материали за разплод, въпросници и др., Канцеларски материали (хартия, Watman, стегнати листове хартия, маркери, маркери \\ t , дръжки, моливи, боя за рисуване, ножици, лепило, лента, бутони, клипове, набор от методически наръчници "Пътни знаци".

Няма скъпо оборудване за класове.

Учебната зала отговаря на всички изисквания, които са помещения за класове с различни методи на работа. Това е доста просторно, уютно, светло и вентилирано; Не преминават и не се виждат за външни лица. По време на класовете вратата е затворена. Столове и маси в стаята лесно се движат, в зависимост от формата на професията.

1. История на външния вид на правилата за движение

1.1. Пешеходец, водач, пътник.

Основни понятия "пътник", "пешеходец", "Шофьор".

1.2.Закони за движението: История и модерност

Историята на появата на правила за автомобили и трафик. Информация за първия светофар.

1.3. Елементи на улиците и пътищата.

Пътя и неговите компоненти. Улица - зона на високо движение: Разлика на пътната среда от друга, елемента на улицата. Запознаване с понятия "Път", "Шофьорска част", "Crossroads", "Нерегулирано пресичане".

1.4. Движение на пешеходци по улиците и пътищата.

Основни понятия за правилата на пешеходното движение. Движение на пешеходците в населените места и навън, правила за пътни преход. Въпроси за консолидация.

1.5. Светофар. Историята на външния вид.

Нови за светофарите. Видове светофари. Регулируеми и нерегулирани пътни преходи

1.6. Пешеходка.

Правила за прехода на нерегулирани и регулируеми кръстовища. Концепция "Crosswalk", "Нерегулиран пешеходен преход", "Подземен проход". Знаци, обозначаващи пешеходно преминаване. Играта. Въпроси за осигуряване на знания.

1.7. Пътни знаци и техните групи

Пътни знаци и техните групи. Стойността на отделните пътни знаци.

1.8. Пътни знаци и тяхното назначаване

Инсталиране на пътни знаци. Показват визуални ползи. Пъзелс - Познай кой знак?

2. Основи на пътните правила

2.1.PDD: Задължения на водача и пешеходци.

Проблеми с безопасността на движението, причината за пътнотранспортните произшествия. PDD за пешеходци. Движение на пешеходци в населени места и навън, правилата на пешеходния път, местоположението на прехода и пътя на пътя.

2.2. Правила за движение на велосипедисти.

PDD за велосипедисти - техническото състояние на велосипеда, пътните знаци, движението на велосипедистите. Безопасно шофиране и велосипедисти. Без очевидни моменти. Изисквания за техническо състояние и велосипедно оборудване.

2.3. Правила за поведение по пътищата и улиците.

Правила за поведение по улиците. Основни опасности на улицата. Правила за безопасно поведение в местата на голям клъстер от хора. Пешеходна безопасност на пътя. Движение на пешеходец на улицата в силен лед. Преминаване на пътна път, безопасност на пътниците.

2.4. Правила за поведение и сигурност в обществения транспорт.

Взаимосвързани взаимоотношения на пътници, диригент и водач.

2.5.DTP.: Причини и последствия.

Статистика. Причини за злополуки и злополуки по улиците и пътищата. Кръстопът и опасните завои на транспорта. Движение на пешеходци около селските пътища.

2.6. Предотвратяване на злополуки.

Основни правила за предотвратяване на инцидент. Флаер и назначаването му. Викторина.

2.7.PDD: Закон за всички участници в движението

Активиране на познанията на студентите по правилата на пътя, за формиране при деца ясно познаване на какви правила за движение са закон за всички участници в движението. Основните правила за сигурност на улицата. Викторина. Играта "Следови пансиони"

2.8. По-малко медицински грижи за злополука.

Степни изгаряния, степен на замръзване и помощ. Отличителни черти Слънчево и топлинно въздействие и помощ. Видове отравяне (храна, токсични, въглероден двуокис, техните знаци и мед. помогне. Концепцията за рани класификация на Руската академия на науките и тяхното усложнение.

3. Разработване на практически умения и използването им в реалния живот

3.2. Улицата е пълна с изненади.

Ситуация на игра. Пъзели. Викторина.

3.3. Дисциплина по пътя.

Повторен материал премина. Викторина. Знаеш ли? Основни правила за велосипедист.

3.4. Знайте правилото за движение като таблица за умножение.

Викторина. Играта "Следови пансиони". Играта - конкуренция: "Кръстопът на загадки", "AUTOMULI", "Разбери ме", "ABC на пешеходец", "Quiz", "Ключова дума", Булевард "ВНИМАНИЕ", "Изчакване на трамвай", "Съберете поговорки".

3.5. Правила за сигурност в различни ситуации.

Правила за безопасност на улицата, по пътя по време на пожар, в гората, на водата, с

терористични актове.

3.6. Експерти по правилата за движение.

Консолидиране на знания. Викторина. Практически класове с визуален материал.

3.7. Деца - пътят е живот.

Статистика.

3.8. Бележка за млади инспектори.

Главна литература

1. Правила за пътна трафик на Руската федерация с илюстрации. М. :, ООД "Атберг 98", 2009.

2. "Основи на безопасността на живота", В. Бубнов, Н. Бубнова, (списание номер 3, М. : "Genesis", 2005.

3. "Предотвратяване на наранявания на деца пътно движение в първична и. \\ T гимназия-, М. :,"Учител" 2006.

4. "ABC път" Козловска Е. М., М. :,"Учител" 2007.

5. при свободното време. Игри в училище, къщи, в двора. Популярна полза за родителите и учителите. Zaitseva O. V, Karpova E. V., Yaroslavl, 2007.

Допълнителна литература

1. Д. А. Воронова. Червен. Жълто. Зелен! PDD в извънкласната работа. - ROSTOV N / D, 2009 2. Изследване на правилата за движение. - Vologda, 2004 3. M. R. Maxijaeva. Класове за Обжище с по-млади ученици. - M, 2004 4. Насоки За организацията на работа сред учениците в съответствие с правилата на пътя. - Maykop, 2002 5. Методически препоръки за предотвратяване на наранявания на деца пътно движение. - Vologda, 2006 6. Пътните правила знаят всеки, който е необходимо. Когнитивни игри с реокстри и ученици. - Новосибирск - 2008 7. С. В. Петров. Действия в пътнотранспортни произшествия. - М., 2004 8. Светлината на движението няма / препоръка. - Vologda, 2005 9. Учител за пътни правила. / Препоръки за организацията на извънкласната работа с деца по правилата за движение. - М., Просвещение, 2002

Раздели: Извънкласна работа

Образователни задачи:

• дават на децата първоначално познаване на пътни знаци, да ги научат да различават и разбират пътни знаци, предназначени за шофьори и пешеходци;
• консолидиране на познанията за пътните сигнали, тяхното значение;
• научете децата за поведение в различни опасни ситуации.

Образователни материали: Оран кукла, изображения кръстопът, видове транспорт, машини и два вида повърхности, две нарязани снимки, букви за изготвяне на светофар, набор от пътни знаци и различни пътни ситуации.

Структура

Учител. Искам да започна часовете си от загадката.

На страницата на книжката
Тридесет и три герои.
Мъдреци - Богатйри
Той знае всяко писмо. (Букви)

Какво е името на книгата, на която научаваме диплома?

Днес ще се срещнем с напълно различна азбука.

(Изображение на кръстовището.)

Какво мислите, че може да бъде проучено върху него?

Учителят показва играчка.

Учител. Виж, кой дойде при нас!

Пред вас е сноп,
Torvan и Chalunca!
Той е весел, палав,
Приятел, забавен.
Всеки е добър, но проблемът е -
Той винаги се втурва!

Учител. Каква вреда може да бъде човешка бърза?

Децата отговарят.

Това се случи с едно успокояващо.

(Показване от карикатурата.)

W. Нашият Торпид бе поканен да посети.

Тук на улицата в щанда
Засилване на инксиантарството.

У. Нека да слезем след бързане. Той нямаше да направи неприятности.

На асфалт шумоленените гуми -
Различни автомобили вървят.

W. Какви автомобили виждал? (На картините на черната дъска с образа на транспорта).

Тази силна кола
Вози на огромни гуми!
Непосредствено половин година отстранен
Полуготови ... (самосвал.)

Покрай колата с червен кръст
Да помогне на пациента да се втурва.
Тази кола има специален цвят;
Сякаш роба е облечена със сняг. (Спешен случай)

Не лети, а не бръмча
Бръмбар на улицата.
И изгори в очите на бръмбарката
Две лъскави светлини. (Кола)

Какъв вид чудо синя къща?
Windows Light Circle.
Носи гумени обувки
И захранва бензин. (Автобус)

W. Groupe Transport. (Трябва да има четири групи.)

W. Дайте името на всяка група.

W. Колко е часът сега?

W. Какъв е пътят след размразяване, ако ударите замръзването?

Г. Пътят ще стане хлъзгав.

У. Нека да изпитаме опит. (За опит се използват две коли и две различни повърхности.)

Представете си, че една машина се движи по свободния път, а другата е нормална.

Какво по-дълго се забавя? Обясни причината.

Какви проблеми заплашват с някой, който се пренебрегва по това време от другата страна на пътя?

Децата отговарят.

Близо до ръба на тротоара
Нашите си струва ...
Как да преминем през пътя
Факел в магазина?
Много, много, много
По пътя си на колите!

W. Да помогнем на мъчението?

Групата е разделена на три отбора. Всяка команда получава задача.

1 и 2 отбора.

Съберете две снимки от нарязани части и се пригответе да разкажете правилата за преход от другата страна на пътя.

3 отбор.

И ще играем с вас.

Всеки получава карта с писмото. Започвате да се движите към музиката. Когато свърши, ще кажа думата: "светофар". Трябва да го компилирате от буквите.

W. Проверете задачите с момчетата от първата и втората група.

Кажи ми как един снопът трябва да обикаля по улицата.

У. Нека да почиваме. Ще ви покажа карти с светофари и се движите. Зелен, жълт - пляскане, червено - стойка.

W. На пътя е много важно да бъдеш внимателен. Проверете вниманието си.

Почистете ръцете си, като чухте думата, свързана с светофара.

Три очи, стоящи на улицата, червена светлина, синя светлина, един крак, жълта светлина, преместване през улицата, пешеходски асистент, зелена светлина, стои у дома.

W. Помислете как другата е Шедър да премине през пътя?

Д. Улица може да бъде преместена на място, където има пътна подпис "пешеходен преход".

W. На борда виждате изображения на пътни знаци. Имате карта с имената им на масите. Имена и знака.

W. Пред вас с карти с различни пътни ситуации. Помислете за тях. Ще ви покажа знак и ще прочетете името му и трябва да го свържете с картата и да обясните защо този знак е доставен тук.

W. За да бъде нашият герой на Carpid да бъде в трудни ситуации, играе "можете" и "невъзможно". Някои от вас получават зелена карта "можете" и някой друг "не може". Разгледа ситуацията.

(Децата се подреждат в два редици, един срещу друг).

Покажете всяка друга карти. Намерете двойката си и кажете какво не можете да направите и какво можете.

Вие се справихте добре със задачата!

Да, днес е сноп
Много ново научени
За пътя, пресичане,
Камион за мотоциклети и самосвал.
И след това посещение на приятел
Шерото не мълчи,
Той е за правилата на движение
Казах всичко в детайли!

W.. Нека всеки от вас винаги ги помните и ги наблюдава.

Въведение

Нормите и правилата на човешкото поведение по пътя се абсорбират, абсорбират и прилагат в процеса на целия си поминък след първия изход към улицата.

Податливостта към знанието е особено висока детство. Уменията, които са закупени в детството, се произвеждат и стават стабилни. Разработване и обогатяване житейски опит Деца, можете да постигнете значителни резултати за овладяване на основните понятия, умения и умения, които допълнително ще допринесат за увеличаването на нивото на културата на тяхното поведение по улиците на града. За да направи това, на сцената на по-младата и средна възраст, бе планирана "пешеходният клуб". Неговата цел е да формира основите на правилното поведение по пътищата, асимилацията на нормите, пътните правила и адекватния отговор на ситуации, възникнали в пътните условия.

Предлага се тематичен план "Пешеходният клуб" е платформа, в която се изгражда процес на възпитание на компетентен и културен участник в пътя. Това е един от най-важните междинни съединения за преминаване на детето от етапа на несъзнателно овладяване на културата на пътя към сцената на съзнателното приложение.

Перспективен план на "пешеходен клуб"

Крайна маса.

Урок номер
	Разговор "Информация за пътя"	1. Даване на концепцията за "пресичане" - 2. Затегнете знанията за имената на градските улици. 3. Разработване на наблюдение
	Говорете "Сигнали за светофари"	1. Учете децата да разграничават светофарите. 2. Затегнете идеите на децата за улицата, пътища. 3. Да се \u200b\u200bобразоват интерес към изслушването, развиват речта
	Разговор "Сигнал за контролера"	1. Учете децата да различават жестовете на регулатора. 2. Затегнете "Регулируемата" концепция. 3. Освобождаване на детските организации
	Разговор "отговорности на пешеходците"	2. Затегнете знанието за децата за пътните знаци. 3. Празници за железопътен транспорт
	Разговор "Пътни знаци"	1. Учете децата да разграничават пътните знаци. 2. Консолидиране на познанията за децата за светофарите. 3. Освободете способността да се държите по пътищата
	Разговор "Правила за прехода на улиците и пътищата"	1. Научете децата да се движат правилно по пътя. 2. Развивайте при деца внимателност. 3. Релсов интерес към урока
	Разговор "Отговорности на пътниците в обществения транспорт"	1. Учете децата за поведение в обществения транспорт. 2. Железопътна решавателност
	Разговор "Запознаване с движението на организирани колони"	1. Научете децата на децата. 2. Затегнете знанията за правилата за движение. 3. Освободете любопитството при децата
	Разговор "Правила за каране на велосипед"	1. Научете велосипеди за деца. 2. Затегнете знанията за правилата за движение. 3. Обучение на пешеходци за интелигентност и наблюдение
	Родителска конференция "Предупреждение за нараняванията на децата - задачата на семейството и обществеността"	1. Затегнете знанието на родителите за правилата за движение. 2. Развивайте фантазия и фантастика в родителите в съвместни вечери - KVNS за правилата за движение

Примерно съдържание на "пешеходния клуб"

Урок номер 1. За това, което трябва да знаете и изпълните правилата на пътя

Транспортните превози на различни стоки, необходими за растенията, фабриките, сградите, доставя пътници вкъщи, за работа, посещение. Улиците на нашите градове живеят в определен ритъм. И за това, за да не се нарушава този ритъм и функционирането на транспорта, всички шофьори и пешеходци трябва да спазват правилата на пътя.

Невежеството и неизпълнението на тези правила често водят до злополуки и злополуки. Благодарение на пътнотранспортните произшествия, графиците за движение на движението са нарушени, доставката на стоки до важни обекти се забавя, но най-ужасният - в резултат на злополуки, хората умират и страдат.

Някои деца грубо нарушават правилата на пътя, преместват пътя пред наблизо транспорт, организирайте игри на пътната пътека, прилепвайки се към автомобили и получат наранявания.

За да не бъдете в такава ситуация, трябва да знаете и изпълнявате правилата на пътя, внимателно да следите околната среда и да се подчинявате на сигналите на светофара.

Контролни въпроси

1. Каква е ролята на транспорта в живота на страната?

2. Защо инцидентите се случват по пътищата?

3. Какво трябва да знаете и изпълните, за да осигурите сигурността?

Урок номер 2. Пътища, кръстовища и маркировки

Скъпата се нарича запазена група, предназначена за движението на транспорта. Пътищата са почва, чакъл и асфалт (бетон). Те също могат да бъдат с двустранно и едностранно движение на транспорт. По пътищата с двустранно движение, транспортът се движи в две

указания и на едностранно - в едно. В нашата страна, движението на транспорта и пешеходците - дясно.

Пътят се състои от пътно платно и бордюра. Шофьорската част е предназначена за трафик. Страна - за спиране, паркинги и пешеходец. Кръстопът е мястото на пресичане на пътища.

Маркирането е линия, надписи и други обозначения на пътното платно. Маркиращите линии се нанасят с бели или жълти бои. Те служат за улесняване на ориентацията на транспортните водачи и пешеходците. Аксиалната линия е бяла линия, която идва в средата на пътното платно - служи за разделяне на насрещния трафик. Това е периодично или твърдо.

Пешеходното преминаване е обозначено с широки солидни линии, които се прилагат към пътното платно, успоредно на аксиалната линия.

Контролни въпроси

1. Какъв е пътят?

2. Какво пресичане се нарича регулируема?

3. Какво е аксиалната линия?

4. Как означават пешеходни преходи?

Урок номер 3. Светлинни сигнали

Световните светлини се използват за регулиране на трафика и пешеходците. В светофара има 3 секции - 3 сигнала, те се намират от върха до дъното: червено, жълто, зелено.

Червен сигнал - забранява движението на превозните средства. Жълто - забранява пешеходците да започнат прехода на улицата и да се транспортират до пресичане. Пешеходците, които бяха на пътното платно, трябва да завършат прехода или да живеят на "остров на сигурността". Зеленият сигнал позволява движението на превозни средства и пешеходци.

Ако светофарът е оборудван със стрелка на движението на превозното средство, тогава движението на транспорта е разрешено само когато е активирано.

Контролни въпроси

1. Местоположение на светофарите.

2. Стойността на всеки световен сигнал.

Урок номер 4. Контролни сигнали

Регулиращите сигнали служат на позициите на тялото, жестове с ръце и пръчка. Сигналите за регулиране, както и светофарите, са длъжни да изпълняват всички участници в движението.

Ако настройката е оставена или от дясната страна на пешеходците, ръцете се удължават до страните или са пропуснати - съответства на зеления световен сигнал и се допуска движение през пътното платно.

Ако контролерът повдигне ръката или пръчката, то съответства на жълтия светлинен сигнал. Пешеходците в този случай започват да се движат по улиците са забранени. Ако този сигнал намери пешеходец на кръстопътя, той трябва да стигне до тротоара.

Ако администраторът е адресиран до пешеходци с гръб или гърди с удължени или притиснати ръце - преходът на пътното платно е забранен.

Ако настройката издърпа дясната ръка напред, това означава, че пешеходците могат да преместят движещата се част зад гърба на контролера.

На кръстовището, където движението се регулира едновременно от светофара и контролера, трябва да се извърши контролерът.

Контролен въпрос

Какъв е жестът на контролера съответства на зелен сигнал, червен, жълт?

Урок номер 5. Пътни знаци

Инсталирани са пътни знаци, за да се гарантира безопасността на движението.

Пътните знаци са разделени на 4 групи: предупреждение; забрани; предписване; Индексиране.

Предупредителните знаци имат триъгълна форма, те са боядисани в жълто с червена граница. Признаци на тази група предупреждават шофьорите и пешеходците.

Забраната на знаците имат кръгла форма, боядисана в жълто и около кръга има червен кайм. Приложен

тези признаци в случаите, когато трябва да установите някакво ограничение.

Признаци за предписване - признаци на кръгла форма и синьо. Символи върху тях бял цвятТе позволяват да се движат само в тези посоки.

Знаци - правоъгълни, сини. Те информират характеристиките на пътната ситуация или информират за местоположението по пътя на обектите, отбелязани върху тези знаци.

Пътните знаци са инсталирани на колони, стълбове, за да бъдат по-добре видими през нощта.

Контролни въпроси

1. Какви групи са разделени пътни знаци?

2. Цел на пътните знаци.

Урок номер 6. Правила за пешеходци и постоянни транспортни правила

Пешеходците имат право да ходят само в тротоари или пешеходни пътеки, като се придържат от дясната страна.

В случаите, когато тротоарите, пешеходните песни, никакво фолио или движение са невъзможни, трябва да се разхождате из ръба на пътната пътека и само един ред.

Невъзможно е да се ходи по лявата страна на тротоарите към пешеходци в групи от няколко души поред. Невъзможно е да спрете групите по тротоара, той пречи на движението.

Шофьорите на автомобили, автобусите могат да се изпреварват и да обикалят стоящи коли. Транспортът трябва да бъде наоколо. Трамвай не може да бъде заобиколен отзад, той трябва да бъде наоколо.

Контролни въпроси

1. Какви са правилата на пешеходното движение?

2. Защо стоите колите трябва да дойдат наоколо?

Урок номер 7. Правила за прехода на улиците и пътищата

За по-безопасен преход на превозната част на пешеходците се дават определени места: подземни преходи, пешеходни преси, маркирани с линии, маркиране, ясни указатели, пътни знаци.

Пресичането на преминаването на пешеходци трябва само на пешеходни преходи, на места, маркирани с маркиране или пътен знак "Пътуване".

Преди да започнете прехода на пътното платно, трябва да сте сигурни в пълна безопасност: първо да погледнете наляво и в средата на пътя вдясно. Ако транспортът се премести вдясно, тогава, когато отидете на улицата, трябва да видите правото. Безопасно е да пресечем минаващата част, а не в бързаме да видите приближаващия транспорт.

Невъзможно е да се движи по пътя пред внимателно идването.

Контролни въпроси

1. Как се пресича пешеходците?

2. Как трябва да преместите пътя с двустранно и едностранно движение?

Урок номер 8. Обществени отговорности за пътниците в обществения транспорт

Всеки пътник е длъжен да следва правилата за употреба. обществен транспорт. Очаквайте автобуса да бъде разрешен само на площадката за кацане, а там, където не са, - на тротоара срещу спирането.

Автобусът е позволен на спирките само през задната платформа и излезте - през предната част, за да не се намесвате в други пътници и да не забавяте трафика. В автобуси децата трябва да отстъпят на възрастни, да бъдат учтиви.

Кацането на пътници на автомобили и извън тях са позволени само от тротоара и в тялото на камион - през задната страна.

Пътниците са забранени да отворят вратите на пълната спирка на транспорта, стойте на вратата. Забранено е да се движи по стъпките.

Контролни въпроси

1. Чрез тази врата трябва да влезете в автобуса?

2. Какви са правилата за кацане и слизане на пътници?

Урок номер 9. Движение на организирани колони

Движението на групи деца е разрешено само от тротоара или пешеходни пътеки. Децата трябва да придружават някой от възрастните. Децата в колони не могат да бъдат неуспешни. Напред и в края на колоната трябва да бъде придружаващ. Те са длъжни да имат червени квадратчета, а в тъмните светлини.

Контролни въпроси

1. Къде трябва да организират улицата колони?

2. Как трябва децата да се държат в колоната?

3. Какви атрибути трябва да имат съпътстващи колони?

Урок номер 10. Правила за езда на велосипеда

Моторът е удобен и най-често срещан вид транспорт. Не е позволено да се вози велосипед по улиците и пътищата до тийнейджъри до 14 години. Моторът трябва да има звуков сигнал. Велосипедистът трябва да има документ, потвърждаващ познанията за правилата за движение, редица знаци за велосипеди. Движението на пътното платно на велосипеди е разрешено само в един ред, на разстояние не повече от един метър от десния край на пътя. Велосипедистите могат да се движат по пътя. Не е забранено да се превърне велосипедист, но преди да се обърне е длъжен да подаде предупредителен сигнал: дръпнете ръката към страната или го вдигнете, огънете се в лакътя. Велосипедистът е забранен:

Карам тротоарите.

Карам, без да държи волана.

Транспортни пътници.

Транспортиране на товари.

Контролни въпроси

1. От каква възраст можеш да яздиш велосипед по пътя?

2. Как трябва да бъде оборудван велосипедът?