La tierra es nuestra casa común. Sinopsis de actividades educativas directas para familiarizarse con el mundo que lo rodea "La Tierra es nuestra casa común"
Nina Panarina
Resumen de la lección "La Tierra es nuestro hogar común"
Metas: Show La tierra como un común un hogar para todas las personas y todas las criaturas animales que viven al lado de una persona; inspirar en los niños el deseo de cuidar su general el hogar como condición para preservar la vida de la humanidad y de todos sus habitantes naturales; contribuir a la comprensión de su lugar en el sistema de todos los habitantes terrestres de nuestra casa común.
Tareas: formar la capacidad de profundizar en la esencia de los fenómenos, identificar las relaciones internas, cómo ver lo que no se muestra en la imagen, aprender a sacar conclusiones por sí mismos;
Técnicas metódicas:
Combinación de varios medios: ver ilustraciones y pinturas, escuchar música y la actividad visual posterior, elementos de creatividad;
Actitud amistosa;
Acostumbrarse a una búsqueda independiente de respuestas a sus preguntas;
Estimulación de la curiosidad de los niños;
Trabajo prioritario:
lección según el programa -"Yo y el mundo que me rodea",
Juegos didácticos - "Corrige el error",
"Reasentamiento de animales en tierra»
"Encuentra un error en la historia"
Excursión al área recreativa.
Conversación sobre "Libro Rojo"
Conversacion- "¿Qué significa proteger La tierra y como puedes ayudarla "
Actividad práctica (experiencia, arte, trabajo manual - trabajo colectivo "Feliz cumpleaños De la tierra!» (colaborador de Ryazanova T.A.)
Componemos un cuento de hadas - "Oso en el bosque"
Curso de la lección:
Se invita a los niños a ver una exposición de pinturas, ilustraciones que representan paisajes, flores, animales, personas.
Educador: El mundo natural son las plantas, los animales, los pájaros, los insectos, los peces; es diverso y único. Cada persona tiene su propia casa. Cada animal tiene su propia casa. Y los insectos, las flores, los árboles tienen su propia casa.
Sobre tierra muchos razas diferentes sombras y diferentes animales viven. Y, por supuesto, en todo el planeta vive gente, gente de diferentes razas. Y es muy interesante que esa gente viva en tierra.
Y como puedes llamar nuestro casa común? (tierra) Mira, el globo, este es el diseño de nuestro planeta. tierra... El globo fue inventado y fabricado por personas. Mirando el mundo, podemos aprender mucho sobre nuestro planeta. Por ejemplo, que forma tierra? ¿Hay tierra en él? ¿Hay mucha agua en nuestro planeta?
Aquí estamos en el prado tierra parece una gran alfombra hermosa. Se oye el gorjeo de los insectos entre la hierba, y las mariposas revolotean sobre las flores, las abejas zumban. Ahora caminemos por el bosque (cuadro)... Hay un roble poderoso y un abeto delgado y un abedul rizado. Las voces de los pájaros se escuchan en el bosque. (acompañamiento musical)... Aquí viven cientos de animales de todo tipo. ¡Aquí hay un gran mundo forestal!
Aquí viene el río (imagen, acompañamiento musical)... Ella lleva suavemente sus aguas. ¡Qué agradable es nadar, pescar, montar en bote! ¡Y cuántos peces, ranas, escarabajos de agua diferentes hay en él!
¡El río también tiene su propia vida, su propio mundo!
¡Y qué hermosas son las montañas, que llegan con sus picos hasta las nubes!
¡El mundo es rico y diverso!
nuestro planeta tierra- el más hermoso de todos los planetas. Sólo en la tierra tiene vida, variedad naturaleza: el cielo, el sol, la luna, las estrellas, las montañas, los ríos, los mares, los árboles, los peces y por supuesto, estamos contigo, es decir, las personas.
Hay una casa enorme en el mundo.
Bajo el techo es azul
El sol, la lluvia y el trueno viven en él,
Bosque y surf.
En él viven pájaros y flores,
Sonido alegre del arroyo.
Tu vives en esa casa
Y todos tus amigos
Dondequiera que los caminos lleven
Siempre estarás en eso
Naturaleza nativa tierra
Esta casa se llama.
(música clásica).
Chicos, ¿puede una persona seguir viviendo? Tierra sola? Sin pájaros, sin animales…. ¡Por supuesto no! Aunque la persona en tierra es la criatura más inteligente. Es más inteligente y más fuerte que todos, pero ese es su problema. Debido al hecho de que una persona es más fuerte, se convirtió en la causa de la muerte. naturaleza: cuerpos de agua contaminados, aire con humo, muerte de muchos animales y aves. Si una persona es más inteligente y más fuerte que los demás, debe dirigir todos sus conocimientos y habilidades a la protección y protección de la naturaleza en el planeta. tierra... Después de todo, este mundo fue creado para cada uno de nosotros. Por lo tanto, los chicos deberíamos amar este mundo, amar nuestro planeta. tierra.
El juego "Poblar el planeta".
En el papel Whatman hay un boceto cortado en rompecabezas según el número de niños. Los niños pintan, conectan, luego "Poblar" por el tipo de aplicación de animales y aves, peces y personas. Consideramos, damos un nombre. Nos paramos en círculo por las manos (nuestro planeta es redondo)... Si te peleaste (ejemplo) parte del planeta se ha visto perturbada.
Nosotros, chicos, deberíamos amar este mundo, nuestro planeta tierra... Y para ello debemos ser amigos, no pelear.
Duración de la velada- 45 minutos.
Localización: Salón de actos.
Registro: En el escenario y paredes de la sala se colocan periódicos de pared, carteles, aforismos que piden proteger la naturaleza; música (a elección de los organizadores de la velada).
Equipo: mesas para miembros del jurado y participantes de la competencia.
¡Hola amigos! ¡Hola naturaleza! ¡Hola campos, bosques, ríos, lagos! Hola pajaros!
Si una persona saludara así todos los días, no solo con familiares y amigos, sino también con todos los seres vivos a su alrededor, quizás todos esos animales y plantas que nunca veremos vivirían todavía en la Tierra, ya que la gente los destruyó.
La destrucción de la naturaleza continúa hasta el día de hoy. Al mismo tiempo, las personas persiguen diferentes objetivos: alguien quiere obtener más dinero vendiendo un animal raro o su piel; alguien caza por placer, y alguien, sin pensarlo, arranca flores, mata una rana con un palo, tira una piedra a un pájaro, divirtiéndose así. Y cuando escuchas: el hombre es el rey de la naturaleza, preguntas: "¿Qué es él sin naturaleza, sin aire, agua, pájaros cantores, olor a prados, susurro de hojas, un hombre?"
Todo esto se da generosamente a las personas por naturaleza y no pide ningún pago a cambio, solo espera de nosotros una actitud cuidadosa y amable hacia nosotros mismos.
Si escojo una flor
Si eliges una flor
Si todos: tú y yo,
Si recogemos flores
Todos los claros estarán vacíos
Y no habrá belleza.
Chicos, nuestro evento de hoy está dedicado a la conservación de la naturaleza. Toda la humanidad está preocupada por los datos de los científicos investigadores sobre el deterioro situación ecológica en el mundo. Debemos aprender a cuidar de los animales, las plantas, los lagos, los ríos y los bosques, todo lo que nos rodea.
Deberíamos intentar comprender los secretos de la naturaleza. Vamos a conocernos mejor el mundo, y habiendo aprendido - realmente lo amaremos, y habiéndonos enamorado - nos ocuparemos.
Nuestra velada ecológica de hoy está dedicada a este objetivo. A ella asisten 3 equipos de 5 participantes cada uno, además de espectadores y aficionados. (El presentador presenta a los equipos, miembros del jurado y estudiantes que ayudan a dirigir la velada, lee las condiciones para evaluar las tareas de la competencia por parte de los miembros del jurado).
Los equipos están invitados a la primera competición, una prueba ecológica. Cada equipo debe responder las preguntas de la prueba dentro de los 10 minutos y pasarlas al panel de jueces. Mientras los participantes completan las tareas, jugaremos un juego con la audiencia. Los fanáticos contarán los puntos ganados por las respuestas correctas al activo de su equipo.
Entonces, el juego "Field of Miracles".
Ejercicio 1."Protección del medio ambiente".
Nombre una palabra de 8 letras que refleje la siguiente definición: "Áreas donde ciertos componentes naturales están protegidos".
(Respuesta: reserva natural)
Tarea 2.
Quien posee la siguiente declaración: “Peces - agua, pájaro - aire, bestia - bosque, estepa, montañas y el hombre necesita una Patria. ¡Y proteger la naturaleza significa proteger la Patria! " Cuál es el apellido de un maravilloso escritor, un gran amante de la naturaleza, que consta de 7 letras.
(Respuesta: Prishvin)
Recuerde, nuestra Patria, su prosperidad depende de cada uno de nosotros.
1er alumno:
¿De dónde parte Rusia?
¿De las Kuriles? ¿Kamchatka o comandante?
¿De qué están tristes sus ojos de estepa?
¿Sobre los juncos de todos sus lagos?
Rusia comienza con la adicción
Al trabajo, a la paciencia, a la bondad.
Esta es su estrella. ¡Ella es hermosa!
Arde y brilla en la oscuridad.
Por lo tanto, todos sus asuntos son geniales,
Su destino único
Y si estás involucrado en eso - Rusia
¡No se origina en las montañas, sino en ti!
2do alumno:
La naturaleza tiene tres tesoros: agua, tierra y aire.
De todo recursos naturales la mayor riqueza de nuestro planeta es la tierra. Ella es nuestra enfermera. Debemos proteger la tierra, cuidarla, aumentar su fertilidad. Y la tierra hoy está cortada, pisoteada. En él se entierran residuos (industriales, radiaciones), se vierten los residuos domésticos. Entonces, por ejemplo, solo en 90 años, una lata se descompone en el suelo, en 2-10 años, papel, en 100 años, un filtro de cigarrillos, en 200 años, una bolsa de plástico.
3er alumno:
"¡Agua! No tienes sabor, ni color, ni olor, no puedes ser descrito, disfrutas de ti, no entiendes lo que eres. ¡No solo eres necesario para la vida, eres la vida! " Así habló sobre el agua el célebre escritor francés, piloto Antoine de Saint-Exupery. Desafortunadamente, el estado del agua causa una gran preocupación no solo para los científicos, sino para todas las personas de nuestra Tierra.
Muchos ríos y arroyos se han convertido en alcantarillas, los peces desaparecen, los manantiales subterráneos se secan o dejan de ser aptos para beber, porque el método "avanzado" de producción de petróleo en Bashkiria (inyección de agua salada en depósitos de petróleo para aumentar la recuperación de petróleo) ha llevado hasta la destrucción de muchas fuentes limpias. Los contaminantes del agua incluyen plantas químicas, granjas de ganado y vertederos urbanos no autorizados que aparecen en cualquier lugar, así como cerca de cuerpos de agua.
Una persona, consumir agua sin tratar, pone en riesgo su salud: en la actualidad, más de 2.100 tipos diferentes de contaminación (entre bacterias y virus) se liberan en nuestras tuberías de agua, que provocan enfermedades graves.
Uno de los ingeniosos refranes rusos dice: "No escupir en el pozo, será útil beber agua", que los rusos han seguido durante muchos siglos y que, para nuestro mayor pesar, han sido completamente olvidados e ignorados por nosotros. .
Que los ríos no mueran en la Tierra
Deja que el problema los pase.
Y permanecerá en ellos para siempre
¡Agua limpia y sabrosa!
1er alumno:
Una persona no puede vivir sin aire limpio. Actualmente, no corresponde a la norma en 187 ciudades de Rusia, donde viven 65,4 millones de personas. La atmósfera contiene un cóctel químico de sólidos en suspensión: dióxido de nitrógeno, benzopireno, formaldehído, fenol, fluoruro de hidrógeno, etilbenceno y muchos otros componentes. causante de enfermedades respiratorio y sistema nervioso, deterioro de la memoria y cáncer. Esta es una imagen decepcionante hoy en 66 ciudades, donde las concentraciones máximas superan los 10 MPC.
Líder (se dirige a los equipos):
Se acabó el tiempo asignado para la prueba ambiental, por favor pase sus respuestas al jurado. Pasando al II concurso “¿Qué sabemos sobre protección del medio ambiente?”. (Los equipos reciben tarjetas en las que están escritas las tareas).
Tarea 1. Para definir la columna de la izquierda, seleccione el concepto de la derecha y escriba las respuestas en pares de números (por ejemplo, 1 - 1, etc.)
(Respuestas: 1 - 4, 2 - 3, 3 - 2, 4 - 1)
Tarea 2. ¿Qué leyes se han adoptado en Rusia, Bashkortostán (o su región) sobre protección ambiental?
Tarea 3. Nombrar fechas ambientales internacionales, acciones que llaman a la gente de la Tierra a prestar atención a los problemas globales.
Respuestas: Promociones:
Mientras los equipos completan estas tareas, el juego vuelve a estar con la audiencia. (Los asistentes al presentador hacen preguntas a los fanáticos sobre los siguientes temas: reservas naturales y monumentos naturales, problemas ambientales planteados en el arte popular y otros).
Los equipos han presentado sus respuestas a los miembros del jurado y están listos para participar en el próximo concurso “Expertos en oral arte popular". Esta competencia consta de 3 tareas (los equipos reciben tarjetas de tareas):
1. Después de leer el cambiaformas, adivina el proverbio. Por ejemplo, un cambiaformas: "Un elefante no embota su cola", un proverbio adivinado: "Un mosquito no embota una nariz".
2. Nombra 3 proverbios, dichos sobre la naturaleza.
3. Pantomime un proverbio para que el público pueda adivinarlo. Por un proverbio correctamente adivinado, el equipo obtiene 3 puntos.
Mientras los equipos se preparan, queremos transmitir el mensaje de que recientemente se llevó a cabo una competencia de la ciudad. trabajos creativos sobre el tema "Ecología de la naturaleza - ecología del alma". Nuestros alumnos participaron en él. Esto es lo que escribió en su ensayo Marina Romanova, alumna de 11º grado: “Toda la naturaleza: un árbol en un parque, un prado de manzanilla entre las casas de un nuevo barrio, todo esto nos pertenece a todos. Somos los dueños de los bosques, los ríos, los estanques, todos los seres vivos, una maravillosa decoración de la tierra. Pero si somos los amos, entonces, por supuesto, somos los defensores, porque no se puede sino pagar el bien con el bien recíproco. Cortar sin pensarlo los álamos, el jardín pisoteado, el ramo "adimensional" de flores del bosque: todo esto es un golpe para las reservas de recursos naturales. Pero no son ilimitados.
Hay que recordar que cada árbol es nuestro aliento, lo que significa salud. Todo el mundo debería darse cuenta de una simple verdad: al dañar el medio ambiente, nos dañamos a nosotros mismos, hacemos nuestra vida gris y aburrida ".
1er alumno:
Todos nosotros, que ahora vivimos, somos responsables de nuestra naturaleza antes que nuestros descendientes. Sin embargo, a veces tanto los adultos como los niños se comportan despreocupados y derrochadores con ella. Una actitud irreflexiva y mal administrada hacia la naturaleza trae grandes problemas: los pulmones del planeta, los bosques, perecen. Cada año en Rusia se queman de 1 a 7 millones de hectáreas de bosques, el 80% de los incendios forestales ocurren por culpa del hombre. Los animales y los pájaros están muriendo. Los elefantes del bosque, los rinocerontes, el tigre dientes de sable, el mamut y otros han desaparecido de la faz de la Tierra. De acuerdo a Unión internacional conservación de la naturaleza desde 1600, 94 especies de aves y 63 especies de mamíferos se han extinguido en la Tierra: pájaro moa (Nueva Zelanda), dodo (Mauricio en océano Indio), auk (Islandia) y otros, tarpan (caballo salvaje), cebra quagga, lobo marsupial, vaca marina de Steller y muchos otros.
¡Tipo! Muchos escritores y poetas escriben sobre la naturaleza. Nos asombra con su riqueza y esplendor.
Nuestra región de Bashkir también es única. Estamos orgullosos de los antiguos Urales, sus bosques, lagos, ríos, cascadas. Podemos ver esta belleza tocando la naturaleza. “La vida es hermosa porque”, como dijo N.M. Przhevalsky, “puedes viajar”. Existen todas las posibilidades para realizar las caminatas más emocionantes en tu tierra natal. ¡Viaja, conoce el mundo que te rodea, ama y cuida la naturaleza!
3er alumno:
Será mejor que nos mojemos bajo la lluvia
Que languidecer en una habitación mal ventilada.
Así que deja que el trueno nos llame por delante
Y deja que el rayo brille por nosotros.
Ahora se da la palabra a los participantes del III concurso. (Los participantes adivinan proverbios de los cambiaformas propuestos, nombran dichos sobre la naturaleza, representan proverbios en pantomima).
La última, IV competencia de equipos en competencia finaliza con la convocatoria "Salvemos Nuestra Tierra". Como tarea Se propuso la elaboración de un cartel ecológico, que los participantes deberán proteger frente al público y al jurado. Los miembros del jurado tienen en cuenta la relevancia del problema planteado, el contenido, la emotividad de la actuación. Cada equipo tiene 1 minuto para defender el cartel (un representante del equipo sube al escenario con su cartel, que es el diseño del escenario).
¡Tipo! Hoy en la velada ecológica aprendimos lo importante que es preservar la naturaleza de nuestra Patria para nosotros y nuestros descendientes. Debemos ser patriotas de nuestra Patria. (Los estudiantes que ayudan al facilitador llaman a todos los participantes por la noche para proteger la naturaleza y los invitan a compartir sus sugerencias para mejorar el medio ambiente de su ciudad).
Al finalizar el evento, el presentador cede la palabra al jurado. El jurado resume los resultados de todos los concursos, se anuncia el ganador y se entregan premios conmemorativos a los participantes.
La velada termina con una interpretación colectiva de una canción sobre la naturaleza, sobre la belleza Bashkir del río Belaya, acompañada de una guitarra (autor V. Mamaev):
Desde el atardecer hasta el amanecer
El humo del barco se arremolina
Y el río es un rompiente blanco
Y el nombre del río Belaya.
Con un amigo vamos de excursión,
En el seno, por así decirlo, de la naturaleza,
Pero no importa
Junto al río con el nombre de Belaya.
Boca blanca del Río Blanco,
Nube blanca, versos blancos
Las gaviotas marfil son blancas y claras.
Río Blanco, Blanco.
Mañana blanca del río Blanco
Pañuelo blanco de mano morena,
Olas blancas como islas
Río Blanco, Blanco.
Con un amigo somos siempre vagabundos,
Habitantes de la ciudad,
Acampa con él con mano hábil
Vamos a romperlo en el río Belaya.
El fuego huele así en verano
Miel amarga, color dulce,
Fuma a una chica con un vestido blanco
Flota sobre el río Belaya.
Por la mañana te levantarás temprano, temprano
Y hasta la cintura en la niebla
Corre como loco
Nadar en el río Belaya,
Y el río es como una madre
Encuentro con leche fresca,
Ardiendo, nos calentará
Y se vuelve blanco y se vuelve blanco.
Larisa Afanasyevna Zhmuidetskaya
Sinopsis de una lección integrada
« La tierra es nuestro hogar común» en el grupo preparatorio
Zhmuidetskaya L.A. MDOBU "Chernorechensky DSKV"... Abril de 2017
Objetivo: formar el concepto de ti mismo como habitante del planeta tierra y comprensión de la necesidad de proteger el medio ambiente.
Tareas:
Educativo: enseñar a ser consciente de la originalidad y singularidad de cada ser vivo en tierra; enseñar a los niños a sacar conclusiones, analizar,
ejercicio en la selección de adjetivos para sustantivos, la construcción de enunciados comunes basados en sus propias inferencias
consolidar las reglas del comportamiento humano en la naturaleza; Activar habla: globo, planeta tierra, reserva natural, tierra, vida silvestre y naturaleza inanimada.
Desarrollando: - desarrollar en los niños un interés cognitivo por la naturaleza, consolidar el concepto de que somos personas - somos parte de la naturaleza, eso para el crecimiento y desarrollo de los objetos vivos necesario: agua, sol, aire. Desarrollar la imaginación, el pensamiento imaginativo, la atención, la coordinación ojo-mano. Desarrollar los sentidos estéticos (colores, composiciones).
Educativo: Educar en los niños el deseo de proteger la naturaleza de su tierra natal.
Trabajo preliminar
Revisando la presentación "Planeta - tierra» , ilustraciones del álbum sobre la naturaleza, juegos didácticos, hacer acertijos, memorizar poemas, proverbios, leer ficción acerca de la naturaleza.
Material:
Selección de material ilustrado para el tema; presentación temática en Power Point; lápices de colores, ceras, pinturas.
Parte introductoria: - Adivinar enigma: OVNI vuela a un vecino
Desde la constelación de Andrómeda, en ella un verde maligno (Humanoide) aúlla como un lobo.
Educador: Un humanoide malvado que estaba de mal humor embrujó a sus amigos y envió una carta.
"Hola chicos del planeta tierra, te escribe un habitante de un planeta lejano. No hay animales, pájaros, árboles, flores en mi planeta, y todo mi planeta es de un color marrón grisáceo, pero todavía amo mi planeta. Escuché que su planeta tiene árboles, animales, pájaros y flores muy hermosas y mucho más. Por favor dime y hazme dibujos de lo que hay en tu planeta, luego desencantaré a mis amigos. Esperaré una carta tuya con fotos ".
Bueno, chicos, ¿cómo vamos a salvar a los habitantes de un planeta distante de un humanoide malvado?
Parte principal:
Educador: Chicos, cada persona tiene su propia casa. Y cada animal tiene su propia casa, y los insectos, las flores, los árboles tienen su propia casa.
Chicos, ¿cómo pueden llamar a nuestro casa común? (tierra) .
Educador: En los viejos tiempos, nuestros antepasados Madre Tierra, llamó a la nodriza y habló: « La tierra ama el cuidado... Alimentación Tierra - te alimentará... Sin amo La tierra es un huérfano redondo.»
¿Por qué dijeron eso? / razonamiento infantil /
¿Qué sería si en nuestro tierra no había árboles ni flores? (Los animales morirían, hombre).
tierra la nuestra también es rica en vida animal. Mundo animal muy diverso.
Juego didáctico "Nómbrelo en una palabra".
Escarabajo, mariposa, hormiga, libélula. (Insectos.)
Carpa cruciana, merluza, perca, bacalao. (Peces.)
Paloma, camachuelo, carbonero, pájaro carpintero. (Aves.)
Lobo, elefante, perro, alce. (Ganado.)
¿Dónde viven los animales? (En tierra, en el bosque, en el campo, en las montañas, en la arena, en tierra, en el río, en el fondo de los embalses, junto a una persona.)
Sí, los chicos y todos los animales son útiles y necesarios para tierra.
Las aves destruyen las plagas de bosques y campos. Los animales nos alimentan.
¿Qué es más correcto: la vida de los animales en libertad o en cautiverio?
Los animales deben vivir en estado salvaje, están adaptados a la vida en las condiciones en las que nacieron. Es imposible mantener animales en cautiverio, equivale a poner a una persona en una jaula. Las mascotas se han adaptado a vivir junto a los humanos.
Fizminutka: « Hogar común» poema de V.Orlova
Vivimos bajo un techo común azul. / los niños se paran en un gran círculo
Casa bajo techo azul / muestra la casa por encima de la cabeza /
Tanto espaciosos como grandes / brazos separados /
La casa gira en torno al Sol / gira en torno a sí misma /
Para mantenerlo caliente allí / salta en el acto /
Para que cada ventana pueda iluminarla / describen un círculo con sus manos /
Para que vivamos en el mundo sin tener miedo, sin amenazar / cubrirnos la cara con las palmas /
Como buenos vecinos o Buenos amigos/ abrazos /
Educador: Chicos, miren nuestro planeta, nuestro casa común tu puedes hacer mucho hermosas palabras recoger, describiendo nuestro La tierra... Pongámonos en círculo y recojamos palabras como las nuestras tierra... / Al pasar la pelota, los niños llaman al adjetivo: hermoso, verde, etc. /
Educador: Nuestro planeta es realmente muy hermoso. Ni siquiera quiero pensar que esta belleza pueda desaparecer para siempre. ¿Crees que los humanos pueden dañar nuestro planeta? / respuestas de los niños /.
Educador: Chicos, estoy seguro de que no permitirán esto y ahora y en el futuro harán todo lo posible para que nuestro planeta siga siendo un hogar hermoso y floreciente.
Chicos, ¿cómo podemos ustedes y yo ayudar a nuestro planeta a seguir siendo hermoso y generoso, cómo mantener su vida? / respuestas de los niños /
Educador: Bien, sabes mucho sobre quién vive y qué crece en nuestra tierra.
Y ahora prepararemos diferentes dibujos para el Humanoide.
Trabajo creativo de niños.
Parte final:
Al final clases los niños examinan su trabajo.
Educador: Creo que al Humanoide le gustarán mucho tus dibujos. Retrataste la belleza De la tierra y liberará a sus amigos, y se volverá más bondadoso. El maestro evalúa el trabajo de los niños en ocupaciones.
Niños, cuiden nuestra casa - tierra! El hombre depende mucho de la naturaleza y, por lo tanto, ¡debe ser protegido!
Bibliografía: E. L. Koscheeva, L. A. Khamidullina, V. V. Prokhorova "Viaja al mundo natural", Moscú, 2009.
L. M. Potapova "Para los niños sobre la naturaleza: la ecología en los juegos", Yaroslavl, 2000.
M. H. Levitman "Ecología- artículo: interesante o no? ", San Petersburgo "Unión", 2001.
T. A. Shorygina “Cuentos de hadas verdes. Ecología para niños ", Moscú, 2002.
T. A. Shorygina "¿Qué meses del año?" Moscú, 2008.
L. P. Molodova "Conversaciones con niños sobre moralidad y ecología", Minsk, 2002.
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Me refiero al hecho de que toda la Tierra es nuestro hogar común, Nuestro hogar amable, un hogar espacioso, Todos vivimos en él desde que nacemos. También hablo de eso, que debemos cuidar nuestra casa. Demostremos que no en vano la Tierra nos espera. R. Rozhdestvensky
Tierra ... Cuánto significa esta palabra para cada uno de nosotros. La Tierra es tanto el planeta del sistema solar, como el lugar donde vivimos, es nuestra enfermera y madre quien nos viste y calza, nos alimenta y da de beber, esta es nuestra casa común en la que vivimos. La humanidad ha dominado durante mucho tiempo el espacio de la Tierra, el aire y el agua. Los satélites equipados con equipos especiales se lanzan al espacio para establecer contacto con los habitantes de otras civilizaciones. Hay innumerables estrellas, planetas, galaxias en el Universo y nuestro sistema solar es solo una gota en el océano gigante del Universo.
Pero las fotografías tomadas desde satélites mostraron que en ningún planeta de nuestro Sistema solar sin condiciones de vida. La tierra es la única que nos fue dada desde arriba. Desde tiempos inmemoriales, nuestros antepasados han defendido esta tierra, la apreciaron como el tesoro más valioso. Ella siempre ha sido su riqueza, de la que estaban orgullosos y protegidos. Y cuando tomaron sus dones de la naturaleza, la gente entendió que estas recompensas serían mucho mayores si cuidaban de la naturaleza. El uso irracional de la tierra conduce a la destrucción de la flora y la fauna. Los desiertos se forman en la Tierra, los ríos se inundan, los manantiales y los lagos desaparecen, los animales y las aves sufren. ¿Por qué está pasando esto? Pensar, razón principal en el hecho de que una vez el hombre se autoproclamó "rey de la naturaleza". Sí, por supuesto, la gente se ha vuelto más fuerte que la naturaleza: la naturaleza no puede resistir sus pistolas, topadoras y excavadoras.
La civilización construida sobre la Tierra entró en una contradicción insuperable con la naturaleza. Cada año se talan enormes bosques, se contaminan los cuerpos de agua, se destruyen especies raras de animales y plantas. A veces uno tiene la impresión de que la gente está librando una guerra total con la naturaleza. De hecho, esta es una guerra con uno mismo. Llevados por la satisfacción de nuestras necesidades, comenzamos a olvidar que el hombre no es el rey de la naturaleza, sino una parte integral de ella, que la Tierra es nuestra casa común y debemos cuidarla como nuestra fortaleza. Un hombre en la Tierra es mayor en razón y antigüedad, se le asigna un papel diferente. Debe ser un dueño celoso y recordar a todos los que viven en su enorme casa, un planeta llamado Tierra. Pero, ¿cuántas personas piensan eso? Para la mayoría, la casa se limita a los límites de su apartamento, dacha. Pocas personas nombrarán entre los más importantes valores de vida aire fresco y agua.
La mayoría simplemente no piensa en ellos, considerándolos como algo, por supuesto, confiando en una persona, inquebrantable, indestructible. ¿Y con qué frecuencia pensamos alguno de nosotros: cuánto tiempo durarán los recursos de la tierra con un uso tan desordenado e intensivo de ellos? Todos piensan algo como esto: "¡Suficiente para mi vida!" Por tanto, de la naturaleza, como de una sirvienta, exigen un servicio y una sumisión absolutos, sin preguntarle si accede a desempeñar ese papel. El respeto debe extenderse a la conservación de los recursos, el agua y el aire. Es hora de parar, detener la autodestrucción. Necesitamos entender que el destino de nuestro hogar común llamado planeta Tierra depende absolutamente de cada persona.
Svetlana Akcheva
Sinopsis de directo actividades educacionales sobre el conocimiento del mundo que nos rodea "La Tierra es nuestra casa común".
Resumen de actividades educativas directas para familiarizarse con el mundo exterior en el grupo preparatorio.
« La tierra es nuestro hogar común» .
Preparado: educador
Akcheva S.A.
Ciudad Ufa
Metas:
1. Profundiza tu comprensión de lo que es el planeta. La tierra es una bola enorme, la mayor parte del cual está cubierto de agua. Además del agua, hay continentes: sólidos tierra - tierra seca donde vive la gente.
2. Familiarizar niños con una versión científica educación continentes en el planeta tierra, con condicional hitos, aguas en mapas y globos terráqueos, con los nombres y ubicaciones de los continentes en el mapa.
3. Llevar a la comprensión de la singularidad de nuestro planeta, ya que solo en La tierra tiene vida.
4. Cultivar el deseo de proteger nuestra La tierra.
5. Anime a los niños a hacer inferencias basadas en la información disponible.
6. Desarrollar imaginación, pensamiento asociativo y creativo.
7. Mejorar las formas de hablar dialógicas y monológicas.
Materiales y equipamiento:
Computadora portátil, equipo multimedia, presentación en Power Point con diapositivas
Entran niños.
Suena la melodía de la canción popular rusa. "Patria" ("Veo una libertad maravillosa").
Educador. Chicos, vivimos en un país que tiene un nombre increíblemente hermoso: Rusia. ¡Nuestra Patria es grandiosa! Se extendía libremente desde la nieve y el hielo del extremo norte hasta los mares del sur, desde el mar Báltico hasta El Pacífico... ¡Este es un estado enorme! (diapositiva número 2)
Niños. Hay altas montañas en Rusia, ríos profundos, lagos profundos, densos bosques e interminables estepas (diapositivas número 3-9)
Niños. Hay pequeños ríos, bosques de abedules claros, prados soleados, barrancos, pantanos y campos.
Educador. Estamos orgullosos de nuestro gran Rusia, ella naturaleza variada rico en recursos minerales. Pero hay otros países del mundo donde viven las mismas personas, pero hablan otros idiomas. Y todos tenemos casa común... Si adivinas el acertijo, descubrirás cómo título:
Sin principio, sin final
Sin parte de atrás de la cabeza, sin rostro.
Todo el mundo sabe, jóvenes y mayores,
Que nuestra casa es una pelota enorme.
Niños. tierra.
Niños. Y entre la gente sigue siendo tan ellos dicen: "No dio a luz a nadie, pero todos llaman a su madre".
Educador. ¿Qué sabes de nuestro planeta? Que es ella tierra?
Niños. Nuestro planeta es una bola enorme, enorme. Tan grande que se necesitan muchos, muchos días, incluso meses, para darle la vuelta. alrededor(diapositiva número 10)
Niños. Es redondo como una manzana. La tierra gira alrededor del Sol como un avion alrededor de la torreta... Y también gira a sí mismo alrededor de su eje, gira como un trompo, solo lentamente (diapositiva número 11)
Ahora juguemos.
El juego se llama "Día noche", conoces las reglas del juego.
(Los niños forman un círculo. El maestro elige a un niño - "Sol"
El resto de los niños representar el planeta tierra.
Los niños están girando alrededor ellos mismos y giran en un círculo.
A la señal del maestro, los niños se detienen. Educador pregunta:
"¿Quién es el día ahora?", "¿Quién es la noche ahora?".
Los niños se sientan en sillas.
Niños. Junto con nuestro planeta alrededor Los soles están dando vueltas a ocho planetas más. (diapositiva número 12)
Educador. Como sabias que es tierra?
Niños. Nuestro planeta es azul (diapositiva número 13).
Educador. ¿Por qué está azul?
Niños. Sobre La tierra esta llena de agua.
Niños. Cuando los astronautas miran desde el espacio a nuestro planeta, les parece una bola luminosa de hermoso color azul.
Educador. ¡Bien hecho muchachos! Porque piensas La tierra tiene vida?
Niños. Sobre tierra hay agua para beber y aire para respirar.
Educador. Derecha. Todos los organismos vivos necesitan agua y aire.
¡Mis amigos! Pero, ¿la gente siempre tuvo este conocimiento? Resulta que no. ¿Y cómo se pintaron ellos mismos? La tierra¿donde viviste? Muy diferente. Sus representaciones nos parecen hoy fantásticas, fabulosas, increíbles. Veamos cómo pintaron nuestro mundo.
Demostración de diapositivas.
Educador. En la antigüedad, la gente pensaba que La tierra es enorme y plana como un panqueque o como un plato, y puedes llegar al borde de la tierra(diapositiva número 14).
Algunos decían que estaba sostenida por tres enormes ballenas que nadan en el océano.
Otros han argumentado que plano tierra descansa sobre tres elefantes, los elefantes se paran en el lomo de una enorme tortuga y la tortuga nada en el océano ... (diapositiva número 15-16).
Incluso hubo temerarios que soñaron ir allí a este borde y ver lo que hay, en el borde De la tierra, y si es posible caerse de él.
La gente sale a pie, a caballo o en barco.
Y llegaron al borde De la tierra? ¿Qué piensas?
Niños. No. Tan pronto como llegaron al mar o al océano, creyeron que su viaje está terminado: aquí está De la tierra... Entonces no hay nada más que agua.
Educador. Niños, pero también hubo personas que, habiendo llegado a la orilla del mar, se trasladaron al barco y continuaron su viaje. Fueron estos marinos los que se convencieron, al final, de que, al emprender un viaje desde algún lugar y siempre en la misma dirección, por alguna razón regresan al lugar desde donde iniciaron su viaje. "¿Por qué está pasando esto?"- se preguntaba la gente. Porque, de repente se dio cuenta de que alguien, qué La tierra no es plana como un panqueque. No, es tan redondo como una pelota.
Educador. Un papel importante en cognición nuestro mundo fue jugado por la época de los grandes viajes por mar. Primero viaje alrededor del mundo hecho en cinco barcos marinero-viajero Magallanes (diapositiva número 17).
Durante tres años, sus barcos navegaron hacia adelante y hacia adelante, sin cambiar de dirección y mirando su camino en las estrellas. Cuatro barcos murieron en las tormentosas aguas del océano. Y solo un barco llamado "Victoria" bordeado La tierra y regresó al puerto por el otro lado opuesto. Entonces la gente entendió cuán grandiosos son nuestros tierra, y demostró que tierra- una pelota y puedes rodearla.
Mostrar ilustraciones barcos (diapositiva número 18).
Educador. ¿Por qué la gente de la antigüedad tenía una idea equivocada sobre la estructura de nuestro mundo?
Niños. En la antigüedad, la gente no podía moverse. tierra sobre largas distancias... Después de todo, no había carreteras, barcos, trenes, aviones. Así que ve a "Los bordes tierra» para comprobar las historias sobre ballenas, elefantes, tortugas, nadie lo consiguió.
Educación Física.
Sonidos "Espacio" música. (diapositiva número 19).
Hay un planeta - un jardín - manos hacia adelante, palmas hacia arriba
En este espacio frío, mostramos un gran círculo con nuestras manos.
Solo que aquí los bosques son ruidosos: se dieron la mano.
Aferrándose a las aves migratorias, agitamos nuestras manos.
Solo florecen en él, los mostraron con las manos hacia abajo.
Lirios del valle en la hierba verde - se sentó.
Cuida tu planeta: mostramos un gran círculo con nuestras manos.
¡Después de todo, no hay otro similar! - manos hacia adelante, palmas hacia arriba.
Jugando en círculo con una pelota.
¿Qué es nuestro planeta? (grande, redondo, enorme, azul, verde, soleado, ligero, bien) - Que aire (limpio, fresco)- que sol (brillante, cálido, cariñoso)
¿Qué hay que hacer para mantener nuestro planeta tan hermoso? (cuidar, cuidar, proteger, no tirar basura, amar la naturaleza)
Los niños se sientan en sillas.
Educador. Hace muchos millones de años tierra era un continente enorme (diapositiva número 20)... Como resultado de los desastres naturales, este continente comenzó a colapsar, grandes y pequeños trozos comenzaron a separarse de él. (diapositiva número 21)... ¿Qué continentes conoces?
Niños. África, América, Australia, Europa, Asia, Antártida.
Hay muchos países en casi todos los continentes. No solo están en la Antártida, hay frío, nieve y hielo eternos.
Los continentes están habitados por animales, en ellos crecen diferentes plantas, viven diferentes pueblos.
D / Juego "¿En qué se parecen y en qué se diferencian?"
Mucha gente vive en los 5 continentes. Ambos son diferentes y similares entre sí.
(Parece - la misma estructura cuerpo: hay brazos y piernas, etc. Se diferencian en el color de la piel, el color del cabello, la forma de los ojos) (diapositiva número 22-27).
D / Juego "Quién vive donde"
Francia- ... ... --- Japonés
Inglaterra-…. ... - Chino
America-…. ... - Ruso
Crucigrama. Y ahora chicos, para consolidar todos los conocimientos que habéis recibido, resolveremos el crucigrama. ¿Quién leerá la palabra principal del crucigrama?
La Tierra es nuestro hogar común para todos. quien vive en ella. Todos lo necesitan y todos los que viven en él también lo necesitan. tierra... ¿Puede una persona vivir sola? tierra? ¿Libre de pájaros, animales, insectos, peces, árboles, flores, bayas, hongos, etc.? ¡Por supuesto no! (diapositiva número 28-33).
Ofrece escuchar un poema de V.Orlov « Hogar común» .
Diapositiva infantil número 34
Bajo uno azul
Vivimos por un techo común.
Casa bajo techo azul
Ambas espaciosas y grandes.
La casa gira alrededor del sol
Para mantenernos calientes
Para que cada ventana
Podría iluminarse.
Para que vivamos en el mundo
Sin miedo, sin amenaza,
Como buenos vecinos
O buenos amigos.
Aunque la persona en tierra- esta es la criatura más inteligente, es más inteligente y más fuerte que todos, pero este es su problema. Un hombre en un avión vuela más alto que un águila, excava con una excavadora más profundo que un lunar, viaja más rápido que un ciervo en un tren, construye una casa con ladrillos más fuertes castor, etc.... Pero debido al hecho de que una persona es más fuerte, en algunos lugares se convirtió en la causa de la muerte. naturaleza: cuerpos de agua contaminados, aire con humo, muerte de muchos animales y pájaros, especies de plantas raras, etc. Recordemos las reglas de comportamiento en la naturaleza.
Tarjetas con reglas de conducta en la naturaleza. - Es necesario nombrar la regla y explicar por qué es imposible hacerlo.
Si una persona es más inteligente y más fuerte que los demás, debe dirigir todos sus conocimientos y habilidades a la protección y protección de la naturaleza en el planeta. tierra.
Miro el globo terráqueo, un globo terráqueo
Y de repente suspiró como si estuviera vivo;
Y los continentes me susurran:
"¡Cuida de nosotros, cuídate!"
En la consternación de la arboleda y el bosque,
El rocío sobre la hierba es como una lágrima
Y los manantiales preguntan tranquilamente:
"¡Cuida de nosotros, cuídate!"
El río profundo es triste
"¡Cuida de nosotros, cuídate!"
El ciervo detuvo su carrera
“¡Sé humano, humano!
Creemos en ti, no mientas.
¡Cuida de nosotros, cuídate! "
Miro el globo terráqueo.
Tan hermosa y querida.
Y los labios susurran; “¡Lo salvaré!
¡Te salvaré, te salvaré! "
(E. Shklovsky)
Primer hijo. (diapositiva número 35-40).
nuestro planeta tierra muy generoso y Rico:
Montañas, bosques y campos: ¡nuestro querido hogar, muchachos!
Segundo hijo.
Mantengamos el planeta a salvo
No hay otro semejante en el mundo.
Vamos a esparcir nubes y fumar sobre ella,
No se lo daremos a nadie ofensivo.
Tercer hijo.
Cuidaremos aves, insectos, animales.
De esto solo seremos más amables.
Decoraremos el conjunto tierra con jardines, flores ...
Todos los niños.
¡Necesitamos un planeta así!
Aquí es donde termina nuestro viaje por nuestro planeta. Y creo que no olvidarás de lo que hablamos hoy, y cuidarás pájaros, insectos, animales. El futuro de nuestro planeta dependerá de cómo se comporte.
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