کمیسیون بین دولتی اقیانوس شناسی (IOC). مسیر اکسپدیشن امسال چه خواهد بود

پروژه دانشگاه شناور قطب شمال در 1 ژوئن 2012 آغاز شد. این پروژه با کمک مالی مشترک Roshydromet و NArFU (وزارت آموزش و علوم) اجرا می شود. این پروژه توسط انجمن جغرافیایی روسیه حمایت شد.

اولین پرواز در طول مسیر انجام شد: آرخانگلسک - دریای سفید - دریای بارنتس - سرزمین فرانتس یوزف - زمین جدید- جزیره Kolguev - دریای سفید - جزیره Sosnovets - Solovki - Arkhangelsk.

در کشتی، دانش آموزان NArFU به نام N.A. M.V. لومونوسوف این سخنرانی ها توسط محققان NRU Roshydromet، NArFU و Northern UGMS انجام شد. کارگاه هابرای دانش آموزان با استفاده از تجهیزات مدرن کلاس بالا که مجهز به "آزمایشگاه شناور" است برگزار شد.

در طول این سفر، دامنه کامل کار بر روی دریای بارنتز و دریای سفید تکمیل شد، بیش از 8000 نمونه از آب، خاک، هوا و منابع بیولوژیکی برداشته شد.

برنامه کاری دانشگاه شناور قطب شمال در سال 2013 شامل 2 پرواز اولین پرواز از 1 ژوئن تا 25 ژوئن 2013 در مسیر آرخانگلسک - دریای سفید - دریای بارنتس - دریای گرینلند - سوالبارد - دریای سفید - آرخانگلسک انجام می شود. برنامه کاری دانشگاه شناور قطب شمال در سال 2013 شامل 2 سفر دریایی است. اولین پرواز از 1 ژوئن 2013 تا 25 ژوئن 2013 در مسیر Arkhangelsk - دریای سفید - دریای Barents - دریای گرینلند - Svalbard - Sea White - Arkhangelsk انجام می شود.

سفر دوم برای بازه زمانی 2 ژوئیه تا 26 جولای 2013 در مسیر Arkhangelsk - دریای سفید - جزیره Kolguev - دریای Barents - دریای Kara - جزایر Severnaya Zemlya - جزایر Novaya Zemlya - Arkhangelsk برنامه ریزی شده است.

برنامه کار روی R/V پروفسور مولچانوف توسط کارکنان NArFU به نام M.V. لومونوسوف، UGMS شمالی، AARI، GOIN، دانشگاه دولتی مسکو به نام M.V. Lomonosov و IEPS UB RAS و دو حوزه اصلی را فراهم می کند: آموزشی و تحقیقاتی. هنرمند سرگئی زویاگین، که روی موضوع قطب شمال کار می کند، برای کار در این اکسپدیشن دعوت شد.

یک برنامه کاری جداگانه برای سوالبارد ایجاد شد، جایی که شرکت کنندگان اولین سفر دانشگاه شناور قطب شمال در ژوئن 2013 از آن بازدید کردند:

انجام مطالعات هیدروشیمیایی، یخبندان شناسی و لرزه شناسی در حوزه آبی و در سواحل مجمع الجزایر سوالبارد. ایست های بازرسی (بارنتسبورگ - لانگ یربین - نو آلسوند - چشمه های آب گرم، بوکفورد)؛

بخشی از امضای توافقنامه هیئت روسی در مورد استفاده مشترک از روسیه مرکز علمیدر بارنتسبورگ؛

دیدار با فرماندار و برپایی نمایشگاه سیار نقاشی های هنرمند ویکتور زویاگینتسف.

بازدید از مرکز دانشگاه سوالبارد (UNIS)؛

بازدید از ایستگاه تحقیقاتی Sverdrup، موسسه قطبی نروژ.

بازدید از آزمایشگاه دریایی "AK" Kings Bay ":

بحث و تشریح جهت‌گیری برای فعالیت‌های تحقیقاتی مشترک در مجمع‌الجزایر؛

امضای قرارداد دوجانبه همکاری تحقیقاتی بین NArFU به نام M.V. لومونوسوف و شرکت "AK" Kings Bay "در مجمع الجزایر سوالبارد و استفاده مشترک از پایگاه علمی آزمایشگاه دریایی.

این برنامه شامل دوره های آموزشی و کار تحقیقاتی واقعی در آب های دریاهای سفید، بارنتز، گرینلند و کارا در اقیانوس منجمد شمالی است. این جهت در ارتباط با اجرای استراتژی روسیه برای توسعه و حفاظت بسیار مهم است منابع طبیعیقطب شمال و نقش NArFU و Roshydromet در این منطقه. این امر به ویژه در ارتباط با ویژگی های زیر منطقه قطب شمال مهم است. این جهت توسط برنامه توسعه NArFU پیش بینی شده است.

در بارنتسبورگ، اعضای هیئت و دانشجویان دانشگاه شناور قطب شمال از تعدادی از امکانات Roshydromet و مرکز علمی کولا آکادمی علوم روسیه بازدید کردند. در 13 ژوئن، R/V "پروفسور مولچانوف" به همراه دانشجویان و هیئتی در کشتی وارد بندر لانگ یاربین شد و در آنجا با شهردار لانگ یاربین کریستین کریستوفرسن دیدار کرد و از مرکز دانشگاه سوالبارد (UNIS) بازدید کرد. در مرکز، طرفین در مورد همکاری روسیه و نروژ در مجمع الجزایر گفتگو کردند. در Ny-Ålesund، شمالی ترین شهر نروژ، برای کسانی که در تحقیقات زمینی شرکت نکردند، بازدید از امکانات علمی شهر ترتیب داده شد و جلسه ای برگزار شد که در آن اعضای اکسپدیشن در مورد تاریخ Ny-Ålesund و آن صحبت کردند. زندگی

برای تیم تحقیقاتی، کار در Ny-Ålesund پربارترین سه روز در سوالبارد بود. امکان نصب ایستگاه لرزه نگاری وجود داشت. از برف، یخ، خاک و گیاهان نمونه برداری شد. ما چهار پروفایل زمین شناسی را تکمیل کردیم، مطالعات جغرافیایی انجام دادیم، لایه های زمین شناسی را مطالعه کردیم، مالاکوفونا را انتخاب کردیم - اینها بقایای پوسته های نرم تن هستند که همراه با رسوبات دریایی و رودخانه ای رسوب می کنند. با تجزیه و تحلیل آنها، می توان سن تراس و محتوای ایزوتوپ های پایدار را تعیین کرد.

من مجبور شدم در شرایط سخت کار کنم: آب و هوا همیشه تغییر می کرد - اکنون باد با تگرگ و سپس دوباره خورشید. در عین حال، لازم به یادآوری بود که این قلمرو به جای یک مرد متعلق به یک خرس قطبی است.

اکسپدیشن هیئت نروژی را با فعالیت های آزمایشگاه های دانشگاه شناور آشنا کرد.

با خداحافظی با همکاران نروژی، تیم کشتی تحقیقاتی "پروفسور مولچانوف" به مسیر خود به سمت بخش برنامه ریزی شده ادامه داد.

در 16 ژوئن، در نیمه اول روز، همه به طور فعال برای دو رویداد برنامه ریزی شده طبق برنامه آماده می شدند: یکی - جدی و علمی، دیگری - طنز و سرگرم کننده. اولین جلسه گزارش است. اعضای اکسپدیشن گزارش های خود را در مورد کار بر روی بخش های دریای سفید و بارنتس تهیه کردند. نتایجی که توسط نمایندگان بلوک های علمی گزارش شد، بحث های پر جنب و جوشی را در میان اعضای اکسپدیشن ایجاد کرد و محققان را یک قدم به گزارش نهایی نزدیک کرد که در سرزمین اصلی خواهند نوشت. دومین مسابقه خانم مولچانوا است. برای اولین بار در کشتی تحقیقاتی، بیشترین دخترزیبا. پس از صرف شام، «پروفسور مولچانوف» به نقاط بخش شماره 3 در دریای بارنتز رفت. و فعالیت دوباره ادامه یافت.

در 17 ژوئن، در ساعت 6 صبح، اعضای اکسپدیشن از ضربات ناشنوا در برابر بدنه کشتی بیدار شدند - این همان R / V "پروفسور مولچانوف" بود که روی اولین یخ - مقابل میدان یخی اقیانوس بیرون رفت. تحقیقات اقیانوس شناسی در طول روز در قسمت شمالی دریای بارنتز ادامه یافت. در اینجا توجه محققان بر روی آبهای گرم اقیانوس اطلس که از شمال نفوذ می کند متمرکز شده است. کار روی بخش طبق برنامه پیش رفت. در غروب، "دانشگاه شناور" به شمالی ترین نقطه مسیر خود رسید، سپس حرکت فقط به سمت جنوب خواهد بود. "پروفسور مولچانوف" به عرض جغرافیایی 80 درجه شمالی رسید و شروع به حرکت در جهت جنوب شرقی کرد، جایی که واحد هیدروشیمیایی اکسپدیشن بخشی را ایجاد می کند که از کل دریای بارنتس در جهت مجمع الجزایر نوایا زملیا عبور می کند.

18 ژوئن یکی از پربارترین رویدادها از زمان آغاز بررسی های اقیانوس شناسی در بخش شمالی دریای بارنتس بود. این امکان وجود داشت که منطقه تحقیقاتی برنامه ریزی شده را به طور کامل انجام دهیم، اگرچه همین دیروز این موضوع زیر سوال رفت. تقریباً یک روز "پروفسور مولچانوف" در یخ بود که انجام تحقیقات را بسیار دشوار می کرد. اقیانوس شناسان مجبور شدند توالی نقاط را تغییر دهند و با شرایط غیرقابل پیش بینی منطقه عرض جغرافیایی بالا سازگار شوند. اما آنها کار را انجام دادند!

تنها با حضور در قطب شمال و دیدن زیبایی های سرد آن با چشمان خود، می توانید درک کنید که چرا این آب ها و سرزمین های به ظاهر دور و غیر قابل مهمان نوازی برای کشور بسیار مهم هستند و بنابراین کسانی را که قبلاً آنجا بوده اند جذب می کند.

اکسپدیشن دانشگاه شناور چیست؟

"دانشگاه شناور قطب شمال" پروژه منحصر به فرد NArFU است (دانشگاه فدرال شمال (منطقه قطبی) به نام M.V. Lomonosov)، که شامل ادغام فرآیندهای آموزشی و تحقیقاتی چندین ساختار بزرگ است: NArFU، Roshydromet، Russian جامعه جغرافیاییو دیگران. به عنوان بخشی از اکسپدیشن، می توانید اطلاعات ارزشمند زیادی در مورد قطب شمال به دست آورید، افق دانش آموزان شرکت کننده در آن را گسترش دهید، به آنها بیاموزید که چگونه کار میدانی را در تخصص خود انجام دهند. عملکرد ایدئولوژیک و آموزشی نیز مهم است: تنها پس از بازدید از قطب شمال و دیدن زیبایی سرد آن با چشمان خود، می توانید درک کنید که چرا این آب ها و سرزمین های به ظاهر دور و غیر قابل مهمان نوازی برای کشور بسیار مهم است و بنابراین کسانی را که قبلاً به آن سفر کرده اند جذب می کند. آنجا.

چه کسانی در این سفر امسال شرکت کردند؟ انتخاب شرکت کنندگان برای اعزام چگونه بود؟ متقاضیان زیادی بودند؟

در این سفر 58 نفر از شهرهای مختلف روسیه و 8 کشور خارجی حضور داشتند. اینها شاگردان بیشترین هستند تخصص های مختلف، دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد، معلمان، پژوهشگران، روزنامه نگاران. شرکت کنندگان بر اساس معیارهای واجد شرایط بودن انتخاب شدند برنامه علمیاکسپدیشن ها سلامت جسمانی، پیشرفت تحصیلی علاوه بر این، علاوه بر تمایل به شرکت در کار تیم های میدانی، داشتن یک مستقل بسیار مهم است کار پژوهشی.

مسیر اکسپدیشن امسال چه خواهد بود؟

در اینجا باید در نظر داشت که مسیر واقعی، به دلیل شرایط آب و هوایی، با مسیر برنامه ریزی شده متفاوت است. در نتیجه، اینگونه شد: آرخانگلسک - جزایر سولووتسکی - کیپ بلی نوس - روستای وارنک (جزیره واایگاچ) - خلیج بندر روسیه (مجمع الجزایر نوایا زملیا) - دماغه ژلانیا (مجمع الجزایر نوایا زملیا) - جزیره هوکر (مجمع الجزایر سرزمین فرانتس ژوزف) ) - جزیره نورثبروک (مجمع الجزایر سرزمین فرانتس یوزف) - کارماکولی کوچک (مجمع الجزایر نوایا زملیا؛ لازم بود دو نفر از اعضای اکسپدیشن برای ادامه کار در آنجا فرود آیند) - جزیره سوسنوتس - آرخانگلسک.

آیا یک برنامه روزانه در کشتی وجود دارد؟ اعضای اکسپدیشن در کشتی چه کردند؟

دستوری هست نقاط عطف یکسان: صبحانه از ساعت 8:00 تا 9:00، ناهار از ساعت 12:00 تا 13:00، شام از ساعت 19:00 تا 20:00. اما گاهی اوقات به دلیل فرود آمدن، زمان غذا خوردن تغییر می کرد. از ساعت 10:00 تا 12:00، از ساعت 13:00 تا 16:00 - سخنرانی، از ساعت 16:00 تا 19:00 - کار دانش آموزان در گروه. بعد از شام برنامه های فرهنگی برگزار شد ( ارائه های جالبو فیلم، شب های خلاقیت، بازی های فکری).

اعضای اکسپدیشن بیشتر اوقات در راستای علمی خود به تحقیق علمی می پرداختند: جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل و تفسیر آنها و غیره. سخنرانی برای همه دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد، صرف نظر از موضوع، اجباری بود، این به آنها اجازه داد تا افق های خود را گسترش دهند و به آنها دانش بین رشته ای در مورد قطب شمال بدهد.

آیا شرایط فورس ماژور وجود داشت؟ با چه مشکلاتی روبرو شدید؟

قابل توجه ترین مشکل شرایط آب و هوایی بود. این هیجان فرود آمدن در جزیره کولگوف را غیرممکن کرد، شرایط یخ به طور فزاینده دشوار، اکسپدیشن را مجبور کرد مسیر را تغییر داده و زودتر از زمان برنامه ریزی شده به سرزمین فرانتس ژوزف بروند. اما حتی این اجازه فرود در جزیره هیز را نداد: یخ مسیر کشتی را مسدود کرد. با این وجود، برنامه علمی اکسپدیشن تکمیل شد. به هر حال، بسیاری از اعضای اکسپدیشن هیجان فوق الذکر را به سختی تحمل کردند - به ویژه آنهایی که برای اولین بار برای مدت طولانی به دریا رفتند. سه طوفان در یک پرواز - این قبلا هرگز اتفاق نیفتاده است. ظاهر شدن یک خرس در نزدیکی شرکت کنندگان در پرواز در حین یکی از فرودها را نیز می توان فورس ماژور دانست. آنها به سختی متوجه او شدند که به معنای واقعی کلمه در چند صد متری یکی از گروه ها قرار داشت، آنها بلافاصله به دلایل ایمنی پیاده شدن را کامل کردند و به کشتی بازگشتند.

چه چیزی را بیشتر به خاطر دارید؟

کوه های مجمع الجزایر سرزمین فرانتس یوزف. آنها به سادگی مسحور کننده هستند و اثری ماندگار از خود به جای می گذارند.

این پرواز چه تفاوتی با پروازهای قبلی داشت؟

اول از همه، افزایش مشارکت بین المللی است. در سال 2014، چهار شهروند خارجی در این اکسپدیشن حضور داشتند. امسال هشت نفر خارجی بودند: از برزیل، آلمان، دانمارک، ایسلند، اسپانیا، ایالات متحده آمریکا و همچنین دو مهاجر از روسیه که به طور دائم در کانادا و فنلاند زندگی می کردند. برنامه تحقیقات ساحلی مبتنی بر زمین، که یک مجموعه واحد است، به طور قابل توجهی گسترش یافته است. در طول این سفر، برای اولین بار، تحقیقات پزشکی و بیولوژیکی گسترده ای در بین اعضای اکسپدیشن و خدمه کشتی و همچنین تحقیقات جامعه شناختی ساکنان محلی در مسیر اکسپدیشن انجام شد.

چه تحقیقات علمی به عنوان بخشی از اکسپدیشن انجام شد؟

فهرستی از همه مطالعات چند صفحه طول می‌کشد، بنابراین فهرستی از بلوک‌های تحقیقاتی کار را ارائه می‌دهم: آب‌وهواشناسی، زیست‌محیطی، بیوژئوشیمیایی، زیست‌پزشکی، اطلاعات جغرافیایی، نقشه‌کشی-ژئودزیکی، تاریخی-فرهنگی و جامعه‌شناسی، بیولوژیکی، منابع زیستی. بنابراین، آب و هوای قطب شمال، گیاهان و جانوران آن، خاک، وضعیت محیطسازگاری انسان برای ماندن در عرض های جغرافیایی بالا، ارزش های زندگیجمعیت محلی و غیره

آیا توانستید اکتشافات جالبی داشته باشید؟

آره. اطلاعات مهم در مورد پرندگان و زیستگاه آنها به ویژه توسط پرنده شناسان جمع آوری شد. دانشمندان خاک به درک جدیدی از منطقه‌بندی طبیعی قطب شمال رسیده‌اند و احتمالاً برای اولین بار در تاریخ، جوامع درون سنگی را در قطب شمال پیدا کرده‌اند (کیپ ژلانیا، نوایا زملیا). در هر صورت، بسیاری از داده ها هنوز نیاز به پردازش طولانی مدت دارند و برای نتیجه گیری نهایی خیلی زود است.

آیا داده های جمع آوری شده در طول سفر در قالب مقالات علمی رسمی می شود یا به بخش های مربوطه، به عنوان مثال، Roshydromet منتقل می شود؟

بر اساس نتایج تحقیقات انجام شده در طول سفر، قرار است گزارش کلی از این سفر منتشر شود. یعنی گزارش های هر بلوک پژوهشی در یک مجموعه خلاصه می شود. انتشار آن برای پایان اکتبر 2015 برنامه ریزی شده است. الکترونیکی و در دسترس همه خواهد بود.

اکسپدیشن «دانشگاه شناور» برای هفتمین بار برگزار شد. چنین موفقیتی را به چه دلیل می دانید؟ آیا او سال آینده به پرواز خواهد رفت؟

راز موفقیت ساده است. در چارچوب یک پرواز نسبتاً کوتاه (حدود سه هفته)، می توان حجم عظیمی از داده های ارزشمند را از انواع مختلف جمع آوری کرد. زمینه های علمی- از گیاه شناسی تا زمین شناسی و آب و هواشناسی. دانش آموزان انجام کار میدانی را تمرین می کنند و افق دید خود را گسترش می دهند. یعنی هر پرواز فواید زیادی برای تحقیقات علمی انجام شده در NArFU و فرآیند آموزشیدانشگاه ما تمام تلاش خود را به کار خواهیم بست تا اطمینان حاصل کنیم که این اکسپدیشن در سال 2016 نیز برگزار می شود.

"دانشگاه های شناور"

A.E. Suzyumov، هماهنگ کننده پروژه بین المللی، IOC یونسکو

این پروژه که نام یونسکو "دانشگاه شناور" را دریافت کرد، به ابتکار مسکو راه اندازی شد دانشگاه دولتی(MSU) در سال 1991. در سال 1993، دانشگاه دولتی آب و هواشناسی روسیه (RSHMU) پروژه منطقه ای "دانشگاه شناور بالتیک" (BPU) را راه اندازی کرد. از سال 1996، با تصمیم مجمع IOC و کنفرانس عمومی یونسکو (1995)، هر دو پروژه تحت برنامه IOC-TEMA (آموزش، آموزش و کمک متقابل در علوم دریایی) انجام شده است. در سال 1999 پروژه منطقه ای دیگری به آنها ملحق شد: "دانشگاه شناور خزر" (CPU) که ​​توسط موسسه تحقیقات شیلات خزر (CaspNIRKh) انجام شد. بر اساس نتایج موفقیت آمیز سه پروژه ذکر شده در بالا، در سال 2005، به ابتکار تعدادی از دانشگاه های استرالیا، برنامه TEMA یک پروژه منطقه ای را برای کشورهای جنوب شرق آسیا و اقیانوس آرام "دانشگاه دریایی" (دانشگاه دریا) راه اندازی کرد. ، UOS). همه این پروژه‌ها عمدتاً برای آموزش مهارت‌های کار تحقیقاتی واقعی در دریا به دانش‌آموزان طراحی شده‌اند که آنها را از شیوه‌های سنتی کشتی‌ها متمایز می‌کند.

مدیر برنامه TEMA - E. Deza ( [ایمیل محافظت شده]). هماهنگ کننده بین المللی پروژه های PP در دبیرخانه IOC یونسکو (پاریس، فرانسه) - A.E. Suzyumov - [ایمیل محافظت شده]

1. دانشگاه شناور (برنامه یادگیری از طریق تحقیق، (TTR)

این پروژه یک مطالعه جامع است فرآیندهای زمین شناسیدر حاشیه قاره اروپا و شمال آفریقا، در خط الراس میانی آتلانتیک. در طول 16 سال گذشته، این پروژه نتایج قابل توجهی در زمینه مطالعه پتانسیل نفت و گاز حاشیه قاره و هیدرات های گازی - منابع انرژی بالقوه آینده دریافت کرده است. 16 سفر TTR (1991-2006) در کشتی های وزارت منابع طبیعی انجام شد. فدراسیون روسیه"گلندژیک" و "پروفسور لوگاچف" در اقیانوس اطلس، دریاهای سیاه و مدیترانه. در چارچوب این پروژه، اصل "آموزش از طریق پژوهش" (Training-through-Research, TTR) تدوین و به کار گرفته شد که شامل یک برنامه کامل است. چرخه سالانهآموزش تئوری و عملی تحقیقات دریایی به دانشجویان. دانشجویان پس از آموزش تئوری قبل از سفر، تحت راهنمایی کارشناسان مشهور اروپایی، کار تحقیقاتی را در کشتی انجام می دهند که توسط سخنرانی ها و سمینارهای روزانه پشتیبانی می شود. نیم سال بعد از پایان سفر، با توجه به نتایج کار در دریا و نتایج مطالعات آزمایشگاهی مواد به دست آمده، کنفرانس علمی پس از سفر برگزار می شود.

نتایج کار در نشریات علمی برجسته و همچنین در انتشارات IOC منتشر شده است (به http://unesdoc.unesco.org/ulis/index.html مراجعه کنید، در کادر جستجو باید مخفف پروژه "TTR" را وارد کنید. ). برای دوره 1991 تا 2006. حدود 1000 دانشجو و محقق جوان از اکثر نقاط اروپا و همچنین شمال آفریقا، آسیا، خاورمیانه، ایالات متحده آمریکا و آمریکای لاتیندر سفرهای کشتی های روسی شرکت کرد. هماهنگی و مدیریت پروژه انجام می شود کمیته اجرایی. رهبران پروژه: دکتر نیل اچ.کنیون، مرکز ملی اقیانوس شناسی ساوتهمپتون (بریتانیا) - [ایمیل محافظت شده]و M.K. Ivanov، رئیس کرسی یونسکو-MSU در علوم زمین دریایی (دانشکده زمین شناسی MSU، مسکو، روسیه) - [ایمیل محافظت شده]

شرکت کنندگان پرواز TTR-11 (2001)	یکی از سمینارهای روزانه در کشتی: چه اکتشافاتی در روز گذشته انجام شده است؟
لوله های کربنات برآمده از پایین خلیج کادیز: ژئوسیال ها از طریق آنها وارد محیط دریایی می شوند.	"تپه های کربناته": ساختمان های اسرارآمیز، برای اولین بار با جزئیات در حومه اروپا در کروز TTR-7 (1997) مورد مطالعه قرار گرفتند.

2. دانشگاه شناور بالتیک (BPU)

پروژه BPU تحت نظارت IOC یونسکو توسط دانشگاه دولتی آب هواشناسی روسیه (RSHMU) با همکاری اداره اصلی ناوبری و اقیانوس شناسی (GUNiO) وزارت دفاع روسیه انجام می شود. این فرصتی را برای دانشجویان کشورهای منطقه بالتیک و همچنین سایر کشورهای اروپایی (بریتانیا، اسپانیا، پرتغال)، آسیا و آفریقا فراهم می کند تا مهارت های تحقیقاتی در زمینه آب و هواشناسی دریایی و نظارت بر محیط زیست کسب کنند. با انجام این کار، کمک قابل توجهی به برنامه حفاظت از محیط زیست دریایی ایجاد شده توسط کمیسیون هلسینکی (HELCOM)، سیستم اقیانوس شناسی عملیاتی بالتیک (BOOS) (یک پروژه منطقه ای از سیستم جهانی مشاهده اقیانوس (GOOS) و یکپارچه ساحلی است. مدیریت منطقه (ICZM). / IOC) این امکان را فراهم می کند که همزمان هم منطقه ساحلی و هم آب های آزاد دریای بالتیک را پوشش دهد. در عین حال، مشاهدات زیرماهواره نقش مهمی برای مقایسه داده های از راه دور دارند مشاهدات از ماهواره ها با اندازه گیری های میدانی. بر این اساس، RSHU ماژول های کامپیوتری را برای آموزش روش ها به دانش آموزان ایجاد می کند. سنجش از دوراقیانوس در سال 2006، یک کرسی یونسکو با این مشخصات در RSHU ایجاد شد. برای دوره 1993-2006. بیش از 200 دانش آموز از 24 کشور اروپا، آسیا و آفریقا تحت این پروژه آموزش دیده اند. نتایج این سفرها منتشر می شود (در زبان انگلیسی) در بولتن تحقیقاتی سالانه BFU. مدیر پروژه T. Eremina (RGMU، سنت پترزبورگ) - [ایمیل محافظت شده].

نمونه برداری آب با دستگاه روزتا	شرکت کنندگان پرواز BPU-2005 در باند "Sibiryakov"

3. دانشگاه شناور خزر (CPU)

پروژه IFE که تحت نظارت IOC یونسکو توسط موسسه تحقیقات شیلات خزر (CaspNIRKh) اجرا می شود، با هدف مطالعه بهره وری بیولوژیکی، منابع زیستی و حفاظت از آنها در دریای خزر و دلتای پایین ولگا و همچنین توسعه منطقه ای است. همکاری و تفاهم متقابل کشورهای منطقه در راستای حفظ محیط زیست. تحقیقات بر روی شناور شناور CaspNIRKh انجام شده است. به ویژه مشکلات تأثیر نوسانات سطح دریای خزر بر منابع بیولوژیکی آبزی و ساحلی در حال بررسی است. تأثیر آلودگی (عمدتاً از توسعه میادین نفتی) بر اکوسیستم ها و منابع زیستی؛ تنوع زیستی و مسائل مربوط به حفاظت از آن؛ و همچنین مسائل مربوط به مدیریت یکپارچه مناطق ساحلی.

در کار میدانی 1999-2006. بیش از 150 دانش آموز از کشورهای منطقه شرکت کردند. بیش از 600 نفر در کنفرانس ها، سمینارها و مدارس KPU شرکت کردند. از سال 2001، مدرسه اکولوژیکی KPU در چارچوب این پروژه فعالیت می کند. هر سال 15-20 دانش آموز دبیرستانی در آنجا تحصیل می کنند. نتایج KPU به زبان انگلیسی در بولتن تحقیقاتی دانشگاه شناور خزر منتشر شده است. مدیر پروژه V.N. بلیاوا (CaspNIRKh، آستاراخان) - [ایمیل محافظت شده].

4. دانشگاه دریایی (MOU)

این پروژه توسط کنسرسیومی از دانشگاه های استرالیا، تعدادی از دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی در جمهوری کره، هند، اندونزی و ژاپن پشتیبانی می شود و شبکه تغییر جهانی همسایگان آسیایی را با استرالیا تشکیل می دهد. دانشگاه سیدنی استرالیا میزبان دبیرخانه پروژه (http://www.usims.org.usyd.edu.au/floating.html) است. این پروژه توسط بنیاد تویوتا و بودجه ملی استرالیا تامین می شود. موسسه قطبی فرانسه (IPEV) زمان کشتی را در R/V Marion Dufresne خود فراهم می کند. در سال 2005، اولین سفر آموزشی دو هفته ای در دریای آرافورا (بین گینه نو و استرالیا) با 20 دانش آموز از استرالیا، چین، تیمور شرقی، اندونزی، ژاپن، مالزی، نیوزیلند، گینه نو، فیلیپین و شلی برگزار شد. لانکا در سال 2006 دومین پرواز انجام شد که 19 دانش آموز از هفت کشور منطقه در آن شرکت کردند. از مسیر اوکلند (نیوزیلند) - نومئا (کالدونیای جدید) - سیدنی (استرالیا) گذشت و هدف آن مطالعه هیدرات های گاز با استفاده از مجموعه ای از روش های ژئوفیزیکی و زمین شناسی بود.

UDC 378.147

دانشگاه شناور قطب شمال - 2013

دانشگاه فدرال شمالی ( قطب شمال) به نام M.V. لومونوسوف به طور فعال روش های جدیدی را برای آموزش متخصصان خلاق جوان برای پاسخگویی به نیازهای بازار کار مدرن اجرا می کند. یکی از زمینه های امیدوارکننده مطالعه، اکتشافات تحقیقاتی دانشمندان با مشارکت دانشجویان است. در سال 2012، با حمایت سرویس فدرال هواشناسی و نظارت بر محیط زیست و انجمن جغرافیایی روسیه، دانشگاه یک پروژه نوآورانه جدید "دانشگاه شناور قطب شمال" را راه اندازی کرد که به طور یکپارچه دوره های آموزشی و کارهای تحقیقاتی دانشجویان، دانشجویان و دانشجویان کارشناسی ارشد را ترکیب می کند.

هدف پروژه "دانشگاه شناور قطب شمال - 2013" ادغام برنامه های آموزشی نوآورانه در سطح عالی است. آموزش حرفه ایو بین رشته ای بنیادی و کاربردی تحقیق علمیهنگام انجام سفرهای قطبی در کشتی تحقیقاتی "پروفسور مولچانوف" برای آموزش متخصصان بسیار ماهر.

قابلیت های منحصر به فرد پروژه دانشگاه شناور قطب شمال در توسعه برنامه آموزشی اکسپدیشن منعکس شد. کل شدت کار آن در سال 2013 3 واحد، 108 ساعت است.

برنامه آموزشی دارای ویژگی میان رشته ای است. دانش آموزان گوش می دهند دوره نظریسخنرانی در مورد مبانی اقیانوس شناسی، هواشناسی، جغرافیا، زمین شناسی، فیزیک، شیمی، زیست شناسی به منظور جذب مجموعه ای از دانش در مورد قوانین اساسی

© Byzova N.M.، 2014

سازمان فضایی-زمانی مجتمع های طبیعی دریایی و زمینی قطب شمال و زیر قطبی در سطوح محلی و منطقه ای. متخصصان آینده با روش های اقیانوس شناسی، هواشناسی، جغرافیایی، بیولوژیکی، زمین شناسی و مطالعات فیزیکی، شیمیایی و پردازش داده های به دست آمده آشنا می شوند. آنها علاوه بر دانش نظری، مهارت‌های عملی نیز کسب می‌کنند که شامل جمع‌آوری، پردازش و تجزیه و تحلیل آب، هوا، سنگ ها، خاک و گیاهان، مشاهدات بصری اشیاء و فرآیندهای طبیعی، عکاسی و فیلمبرداری از آنها.

در سال 2013، جغرافیای مسیرها و عضویت در پروژه دانشگاه شناور قطب شمال به طور قابل توجهی گسترش یافت. دو اکسپدیشن بر روی پروفسور مولچانوف R/V انجام شد. به همراه نمایندگان موسسه علوم طبیعیو زیست پزشکی و مؤسسه شیمی نظری و کاربردی که در سال 2012 در این اکسپدیشن شرکت کردند، اعضای آنها محققان جوانی از مؤسسه نفت و گاز، مؤسسه کشتی‌سازی و فناوری قطب شمال و مؤسسه آموزشی و روانشناسی NArFU بودند. بعد از MV لومونوسوف دانشجویان دانشکده جغرافیا دانشگاه دولتی مسکو به نام M.V. لومونوسوف، دانشگاه دولتی آب و هواشناسی روسیه، موسسه دولتی اقیانوس شناسی، دانشکده جغرافیا و ژئواکولوژی دانشگاه دولتی سنت پترزبورگ.

مدرسان NArFU در آموزش و آموزش محققان جوان مشارکت داشتند

به نام M.V. لومونوسوف، محققان موسسه مسائل زیست محیطیشمال شاخه اورالآکادمی علوم روسیه، موسسه تحقیقات قطب شمال و قطب جنوب، موسسه دولتی اقیانوس شناسی به نام

N.N. زوبوف، مؤسسه تحقیقاتی تمام روسیه شیلات و اقیانوس شناسی، مؤسسه جانورشناسی آکادمی علوم روسیه، کارکنان بخش شمالی و مورمانسک برای آب و هواشناسی و نظارت بر محیط زیست.

در اولین سفر در ژوئن 2013، همراه با ادامه تحقیقات علمی در دریای سفید و بارنتز، کار جامعی در دریای گرینلند و سوالبارد انجام شد. در دریاهای سفید، بارنتز و گرینلند، مطالعات جامعی بر روی 10 بخش اقیانوس‌شناسی سکولار و استاندارد انجام شد که در آن بیش از 2 هزار نمونه در 86 ایستگاه اقیانوس‌شناسی برای مطالعات الکتروشیمیایی، فلورسانس پرتو ایکس و کروماتوگرافی گرفته شد. آب دریا. بیش از 5.5 هزار اندازه گیری عناصر بیوژنیک، اکسیژن محلول، pH و ترکیب یونی در آب انجام شد که امکان ادامه مطالعه را فراهم کرد. وضعیت هنرساختار هیدروشیمیایی و سطح آلودگی محیط زیست دریاهای قطب شمال و تأثیر فرآیندهای مرتبط با تغییرات آب و هوایی جهانی بر آنها.

در سوالبارد، مطالعات لرزه‌شناسی با اندازه‌گیری سطح پس‌زمینه ریز لرزه‌ای در سکونتگاه‌های بارنتزبورگ، نی‌السوند و شهر لانگ‌یربین ادامه یافت. به عنوان بخشی از مطالعات یخچال‌شناسی، توصیف‌های ژئوکریولوژیکی و ژئومورفولوژیکی نقش برجسته نیز در اینجا انجام شد. به منظور کسب اطلاعات در مورد ناهمگونی های افقی و عمودی نقش برجسته و انواع وقوع رسوب، مطالعات ژئورادار وقوع زیرسطحی سنگ ها تا عمق 35 متری با ساخت 72 پروفیل ژئورادار انجام شد.

برای به دست آوردن داده های جدید در مورد تنوع گونه ها، ذخایر زیست توده، و فراوانی گروه های مختلف ارگانیسم های تولید کننده در منطقه دریایی، در منطقه ساحلی و در مناطق کلیدی جزایر قطب شمال، یک توصیف ژئوبوتانیکی از جوامع گیاهی انجام شد، و نمونه هایی از جلبک قهوه ای، خزه و گلسنگ گرفته شد.

اولین پرواز سال 2013 وضعیت بین المللی داشت. اعضای اکسپدیشن در طول سفر خود به سوالبارد در جلسه ای با هیئت روسی-نروژی که به توسعه مرکز علمی روسیه در بارنتسبورگ اختصاص داشت، شرکت کردند. تیم اعزامی از مرکز دانشگاه اسپیتسبرگن (UNIS)، آزمایشگاه دریایی شرکت Kings Bay ASA و ایستگاه Sverdrup موسسه قطبی نروژ در روستای Ny-Ålesund بازدید کردند. یک پذیرایی بازگشت برای هیئت UNIS از پروفسور مولچانوف R/V ترتیب داده شد. در سال 2014، نماینده موسسه قطبی نروژی پیشنهاد همکاری در چارچوب پروژه دانشگاه شناور قطب شمال را ارائه کرد.

در طول سفر دوم در جولای 2013، اعضای اکسپدیشن "دانشگاه شناور قطب شمال" 5900 کیلومتر را در آبهای دریاهای سفید، بارنتس و کارا طی کردند. در مسیر جزیره رودولف، شمالی ترین نقطه جزیره اوراسیا، ابتدا به مختصات 81 درجه و 15 اینچ شمالی و 64 درجه و 40 اینچ شرقی رسیدند. ه) راه بیشتر به سمت شمال با تجمع قطعات کوه یخ مسدود شده بود. در مسیر جزیره ویزه، اکسپدیشن از دریای کارا تا منتهی الیه شمال شرقی مسیر با مختصات 79 درجه و 34 اینچ شمالی و 76 درجه و 55 اینچ شرقی عبور کرد. ه) چنین مطالعات گسترده و جامعی در مورد مناطق قطب شمال برای اولین بار انجام شده است.

وظایف تحقیقاتی اصلی سفر دوم با هدف به دست آوردن اطلاعات جامع اقیانوس شناسی در مورد وضعیت بود سیستم های طبیعیدریاهای سفید، بارنتس و کارا و تأثیر آنها در شکل گیری تغییرات آب و هوایی در مناطق قطبی شمالی. ساخته شده از-

اندازه گیری در 80 ایستگاه اقیانوس شناسی، 7 بخش اقیانوس شناسی، که در آن توزیع عمودی دما، شوری و اکسیژن محلول در آب تعیین شد. مجموع داده های دریافتی بیش از 360 هزار مقدار است.

بر اساس بیش از 40 هزار اندازه گیری دما و رطوبت نسبی، فشار جوسرعت و جهت باد، شار تابش خورشیدی موج کوتاه، تغییرات اقلیمی در مناطق قطب شمال مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج اندازه گیری میزان کل ازن جو در سال 2013 نشان دهنده افزایش غلظت ازن در جو نسبت به مدت مشابه در سال 2012 است.

در بررسی خصوصیات هیدرواپتیکی آب های سطحیداده‌ها در مورد انتشار تشعشعات فعال فتوسنتزی در لایه‌های یوفاتیک دریاهای بارنتز و کارا به‌دست آمد. بررسی ویژگی‌های توزیع فضایی و عمودی فراوانی و زیست توده فیتوپلانکتون‌ها در توده‌های آب در 4 بخش اقیانوس‌شناسی انجام شد.

در دریای بارنتز و بخش شمالی دریای کارا، نمونه‌های آب دریا از اعماق مختلف در 69 ایستگاه از 6 بخش اقیانوس‌شناسی برای تعیین محتوای سیلیکون، نیترات، نیتریت، آمونیوم و نیتروژن کل، معدنی و فسفر کل، محلول گرفته شد. اکسیژن، کربن آلی، کربوهیدرات ها، pH، قلیائیت کل، محتوای سدیم، کلسیم، منیزیم، کاتیون های پتاسیم.

به منظور تعیین خواص الکتروفیزیکی آب و یخ، بررسی میدان های برفی، خشکی و پوشش یخ، دریا و آب ذوب شده در شبه جزیره های کانین و یوگورسکی، جزایر کولگوف، وایگاچ، هیس، چمپ، هوکر، یخچال طبیعی سدوف، سواحل Russkaya Gavan، Ledyanaya Gavan و Cape Desires جزیره شمالی Novaya Zemlya.

با استفاده از مواد ارائه شده توسط مرکز نظارت فضایی قطب شمال

NArFU به نام M.V. لومونوسوف، اعضای اکسپدیشن از سال 2012، مشاهدات از راه دور در قطب شمال برای مدل‌سازی فرآیندها و پدیده‌ها در اقیانوس باز و منطقه ساحلی دریاها انجام داده‌اند. در ژوئیه 2013، در کیپ ژلانیا در جزیره شمالی نوایا زملیا، کارمندان مرکز نظارت رادیویی بر روی نصب و راه اندازی یک نیروگاه جایگزین سازگار با محیط زیست از یک ژنراتور بادی و یک مجموعه باتری خورشیدی کار کردند.

مطالعه فرآیندهای اصلی تشکیل سواحل و بناهای تاریخی میراث جغرافیایی دریایی در جزایر کولگوف، وایگاچ، هایس، چمپ، هوکر، شبه‌جزیره‌های کانین و یوگورسکی، در سواحل روسکای گاوان، لدیانایا گاوان، کیپ ژلانیا جزیره شمالی نوایا زملیا ادامه یافت. نمونه‌های چوبی (هسته‌ها) برای تعیین سن ساختمان‌های چوبی در جزایر وایگاچ و هوکر، سواحل خلیج لدیانایا گاوان و دماغه ژلانیا با استفاده از روش دندروکرونولوژیک گرفته شد. با توجه به اندازه‌گیری حلقه‌های سالانه، گاه‌شماری شناور برای تمامی سازه‌های مورد مطالعه به‌دست آمد. تجزیه و تحلیل دندروکرونولوژیکی امکان تعیین سن چوب در مناطق کلیدی و روشن شدن زمان ساخت اشیاء را فراهم کرد.

گسترش جغرافیای مسیر دومین سفر دریایی امکان ردیابی تغییرات در ترکیب و ساختار جوامع گیاهی را در امتداد شیب عرضی از تاندرای جنوبی تا بیابان های قطب شمال فراهم کرد. مشاهدات بر روی وضعیت فنولوژیکی گونه های موجود در ترکیب آنها سازماندهی شد. یک توصیف ژئوبوتانیکی از 27 جامعه گیاهی مختلف در شبه جزیره‌های کانین و یوگورسکی، جزایر کولگوف، وایگاچ، هوکر، خئیس، چمپا، در سواحل خلیج‌های روسکایا گاوان، لدیانایا گاوان و کیپ ژلانیا انجام شد. 12 قطعه آزمایشی برای محاسبه توده گیاهی روی زمین و 206 قطعه آزمایشی (50×50 سانتی متر) در جوامع ایجاد شد. انواع متفاوتبرای در نظر گرفتن تنوع گونه ای در واحد سطح. جمع آوری مواد هرباریوم به میزان 350 برگ از 124 گونه گیاه آوندی و

200 نمونه خزه و گلسنگ. 15 برش خاک و آنالیز شیمیایی نمونه های خاک برای 35 افق انجام شد.

مواد جمع آوری شدهدرک بهتر استراتژی‌های تطبیقی ​​توسعه گیاهی مرتبط با فرآیندهای تولیدمثلی را ممکن می‌سازد، که برای پیش‌بینی تغییرات در وضعیت اکوسیستم‌ها در آب و هوای متغیر و تأثیرات مختلف انسانی بسیار مهم است. چنین مشاهداتی در منطقه قطب شمال هنوز انجام نشده است و به لطف تحرک بالای پروفسور مولچانوف R/V و مسیر برنامه ریزی شده اکسپدیشن دانشگاه شناور قطب شمال - 2013 سازماندهی شد.

برای اولین بار، برنامه اکسپدیشن ها در سال 2013 شامل مطالعاتی در مورد سازگاری بدن اعضای اکسپدیشن با شرایط شدید قطب شمال بود. علیرغم شرایط زندگی غیرمعمول، سطح ظرفیت کاری دانشمندان در طول سفر بالاتر از حد متوسط ​​بود.

بررسی ویژگی های عملکرد یک نیروگاه کشتی نیز جهت جدیدی در برنامه علمی سازمان است

پرواز شاخدار اکسپدیشن با توجه به نتایج اندازه گیری سر و صدا و ارتعاش در RV پروفسور مولچانوف، مشخص شد که در محل کار و زندگی کشتی از آنها تجاوز نمی کند. مقادیر مجاز، مطابق با استانداردهای بهداشتی، و نیروگاه کشتی به طور پایدار در تمام حالت های مسیر کشتی کار می کرد.

علمی جدید برنامه آموزشیپروژه دانشگاه شناور قطب شمال شامل گزارش هفتگی در قالب جلسات علمی بود که در آن محققان جوان نتایج میانی تحقیقات خود را خلاصه کردند. جمع بندی نتایج این سفر در 20 سپتامبر 2013 در یک کنفرانس علمی دانشجویان، دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد انجام شد که در آن گزارش هایی از نتایج کار انجام شده ارائه شد. مطالب کنفرانس منتشر شده است.

پروژه دانشگاه شناور قطب شمال سنت های مدرسه علمی روسیه را در انجام تحقیقات علمی منظم و منظم در شرایط شمال اروپا و قطب شمال و آموزش عالی حرفه ای در روسیه به شایستگی ادامه می دهد.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Bogolitsyn K.G.، Polikin D.Yu.، Byzova N.M. برنامه کار و مسیر اولین سفر اکسپدیشن "دانشگاه شناور قطب شمال - 2013" در R/V "پروفسور مولچانوف" در جهت تحقیقاتی ویرایش کیلوگرم. بوگولیتسین؛ Sev. ( قطب شمال ) فدر. un-t. Arkhangelsk, 2013. Part I. S. 7-15.

2. Bogolitsyn K.G.، Polikin D.Yu.، Byzova N.M. برنامه کار و مسیر 2 سفرهای دریایی اکسپدیشن "دانشگاه شناور قطب شمال - 2013" در R/V "پروفسور مولچانوف" در جهت تحقیقات ویرایش کیلوگرم. بوگولیتسین؛ Sev. ( قطب شمال ) فدر. un-t. Arkhangelsk, 2013. Part I. S. 16-26.

3. بیزووا ن.م. دانشگاه شناور قطب شمال به عنوان یک برنامه آموزشی نوآورانه // مدیریت منطقی طبیعت: سنت ها و نوآوری ها: مواد کارآموز. علمی-عملی. conf. مسکو، دانشگاه دولتی مسکو، 23-24 نوامبر. 2012 / تحت ژنرال ویرایش پروفسور M.V. اسلیپنچوک M., 2013. S. 32-34.

4. اکسپدیشن علمی و آموزشی یکپارچه "دانشگاه شناور قطب شمال 2013": مواد علمی. conf. دانشجویان، دانشجویان کارشناسی، دانشجویان کارشناسی ارشد / Sev. ( قطب شمال ) فدر. un-t im. M.V. لومونوسوف، سو. سابق. آب و هواشناسی و پایش محیطی، ارخنگ. مرکز تمام روسیه جوامع org "روس. geogr. در باره"؛ مقایسه M.A. تروفیمووا، V.I. تروفیمووا پاسخ ویرایش پروفسور N.M. بیزوف. Arkhangelsk, 2013. Part 3. 116 p.

1. Bogolitsyn K.G.، Polikin D.Yu.، Byzova N.M. برنامه rabot i marshrut 1 reysa ekspeditsii "Arkticheskiy plavuchiy universitet - 2013" در NIS "Professor Molchanov" po nauchno-issledovatel'skomu napravleniyu . Kompleksnaya nauchno-obrazovatel’naya ekspeditsiya "Arkticheskiy plavuchiy universitet - 2013": v 2 ch. . Arkhangelsk, 2013. Part 1, pp. 7-15.

2. Bogolitsyn K.G.، Polikin D.Yu.، Byzova N.M. برنامه rabot i marshrut 2 reysa ekspeditsii "Arkticheskiy plavuchiy universitet - 2013" در NIS "Professor Molchanov" po nauchno-issledovatel'skomu napravleniyu . Kompleksnaya nauchno-obrazovatel’naya ekspeditsiya "Arkticheskiy plavuchiy universitet - 2013": v 2 ch. . Arkhangelsk, 2013. Part 1, pp. 16-26.

3. بیزووا ن.م. برنامه Arkticheskiy plavuchiy universitet kak innovatsionnaya obrazovatel'naya. Ratsional'noe prirodopol'zovanie: traditsii i innovatsii: materialyMezhdunar. nauch.-prakt. conf. Moscow, 23-24 November 2012. Moscow, 2013, pp. 32-34.

4. Kompleksnaya nauchno-obrazovatel’naya ekspeditsiya "Arkticheskiy plavuchiy universitet 2013": علم مادی. conf. Studentov، Magistrantov، دانشجویان تحصیلات تکمیلی. اد. توسط Byzova N.M. Arkhangelsk, 2013. Part 3. 116 p.

بیزووا ناتالیا میخایلوونا، نامزد علوم جغرافیایی، دانشیار، رئیس گروه جغرافیا و ژئواکولوژی شمال (منطقه قطبی) دانشگاه فدرالبه نام M.V. لومونوسوف نویسنده بیش از 130 مقاله علمی از جمله سه مقاله وسایل کمک آموزشی

اطلاعات تماس: آدرس: 163002, Arkhangelsk, Nab. دوینا شمالی، 17;