واکه اشغالگر گفتار و صداهای هماهنگ. خلاصه کنونی محدود Limite "برای تلفن های موبایل

مشاغل زیرگروه گروه ارشد برای کودکان با تشخیص: نقض شدید سخنرانی، کمبود توسعه عمومی گفتار 3 سطح توسعه گفتار.

موضوع طبقات: "آشنایی با مفاهیم واکه ها و صداهای هماهنگ".

دانلود:

پیش نمایش:

مشاغل زیرگروهی در گروه ارشد در گروه ارشد برای کودکان مبتلا به تشخیص: نقض شدید سخنرانی، توسعه کلی از گفتار 3 سطح توسعه گفتار.

موضوع طبقات: "آشنایی با مفاهیم واکه ها و صداهای هماهنگ".

اهداف: 1. توسعه حافظه، توجه، تفکر منطقی.

1. توسعه توجه شنوایی و بصری.
2. آشنایی با مفاهیم: واکه، صداهای هماهنگ.
3. تمایز مفاهیم واکه، صداهای هماهنگ است.
4. توسعه تحرک کم عمق و هماهنگی حرکات.

1. 6. توسعه دادرسی فانتزی.

مواد توزیع: برش از کاخ های رنگی رنگی رنگی و مربع های آبی.

دوره سفر:

• بخش باز

بازی آموزشی "گوش دادن": کودکان بیایید چشمان خود را با شما ببندند، سکوت کنید و گوش دهید. چه می شنوید؟ همه شما شنیده اید، چه نامیده می شود؟ صداهای صحیح و حالا شما نشستن و گوش دادن به یک افسانه.

• بخش اصلی.

یک کشور جادویی صداهای زندگی می کنند این کشور کاملا کوچک بود. تنها سی و یک ساکن بود. هیچ کس تا به حال این ساکنان را از زمانی که آنها نامرئی بود دیده نمی شود. اما آنها می توانستند شنیده شوند. نام این ساکنان به نظر می رسد. شش صدایی خوانندگان بودند: A، O، E، Y، و S. آنها آواز خواندن: I، E، E، یو. برای نوسانات و خواننده این صداها به نام - واکه صداها در میان خودشان بسیار دوستانه بودند و آهنگ های جادویی کاشتند. ما همچنین می توانیم همراه با آنها بخوانیم، اما برای این شما باید تمام صداها را تشخیص دهید و آنها را به درستی تلفظ کنید.

صداهای عمومی به راحتی و آزادانه شکسته می شوند، بدون هیچ گونه موانعی در راه خود. شما می توانید آنها را به مدت طولانی بخوانید و صحبت کنید - هر یک به صورت جداگانه و به طور مداوم بازسازی می شود. بیایید همراه شویم آنها حروف صدادار، از کلمه "Voice"، i.e.golos نامیده می شوند. از آنجا که آنها می توانند آواز خواندن، صدا باشند. این صداها ما توسط یک دایره قرمز نشان داده می شود. نگاهی به چگونگی توپ. این می تواند برای مدت زمان طولانی و واکه رول - وارد، کشش.

اما در این کشور جادویی هنوز ساکنان وجود دارد - همزمان صدا. آنها بدتر می شوند. آنها را به هوا تلفظ می کنند، شما باید از طریق موانعی که لب ها، دندان ها، زبان خود را بچرخانید، از بین ببرید. آواز خواندن این صداها را نمی توان، اما موافقت کرد که تنها با حروف صدادار آواز بخواند. بنابراین، آنها نامیده می شوند همزمان صدا. ما آنها را با شما نشان خواهیم داد. Quadic - مکعب، نگاه کردن به رول مانند یک توپ نمی تواند. بنابراین همخوانها بیرون نمی آیند، نمی کشند ما در حال حاضر ایستاده و استراحت می کنیم.

• fizkultminutka:

توپ پرش اسکک من

با پیاده رو در پیاده روی.

و پل کوچک بود.

توپ به رودخانه افتاد.

• اتصال مواد.

بازی آموزشی "برای تلفن های موبایل": من اکنون صداها را صرف می کنم، و به دقت گوش می دهید. هنگامی که صدای واضح را می شنوید - یک دایره قرمز را بالا ببرید. و اگر صدای هماهنگ را صحبت کنم - میدان آبی.

• جمع کردن کلاس ها

امروز شما صدای واکه ها و صداهای هماهنگ را ملاقات کردید. چگونه می توان حروف را یاد گرفت؟ چگونه برای یادگیری صداهای هماهنگ. چگونه ما حروف صدادار را تعیین می کنیم، و صداهای هماهنگ چگونه هستند؟ گوش دادن به شعر:

هوا آزادانه از طریق دهان می رود

هیچ موانعی متفاوت نیست

صدا واکه را تبدیل می کند

واکه ها در یک حلقه آهنگ کشیده می شوند

می تواند گریه کند و فریاد بزند

آنها می توانند در کابین فرزند باشند

اما آنها نمی خواهند سوت و گریه کنند.

و همسران ... موافقم

غرق، زمزمه، خرد کردن،

حتی ضربه محکم و ناگهانی و شلاق،

اما نمی خواهم آواز بخوانم

C، S، با ... - سوت مار شنیده می شود،

ش، ش، ش ... - دمار از روزگارمان درآورد

خوب، خوب، ... - سوسک در باغ وزوز،

P، P، P ...- Motors Tauratte.

کلاس های انتزاعی گروه گفتار درمانی

Churiyeva ناتالیا Vladimirovna Maou Gymnasium № 49 Logopunk

درس تم "صداهای عمومی ردیف اول".

وظایف:

اصلاحات و آموزشی: آموزش کودکان را به ارائه مشخصه های مقایسه به نظر می رسد، O، Y، و، S؛

اصلاح-توسعه: اصلاح مفاهیم "صدای واضح"، "صدا"؛

مفهوم را در مورد محل صدا به کلمه بچرخانید: صدا در ابتدای کلمه، در پایان کلمه؛

صداهای واکه را از ترکیب صدا، کلمات، و همچنین انجام تجزیه و تحلیل صدا از صدا از 2، 3 صداهای واکه؛

فرآیندهای فونوماتیک را توسعه دهید؛

یک موتور تفریحی را توسعه دهید موتور کوچک انگشتان دست، حرکت کلی، تنفس؛

آموزش و پرورش آموزش و پرورش: برای آموزش احترام به رفقای، گزیده، توانایی کار در تیم، حسن نیت، پاسخگویی.

مواد و تجهیزات: نمادهای صداهای واکه، مزایای آموزشی "خانه"، "Stoncil"، موضوعات موضوعی بر روی حروف صدادار، ویژگی های بازی "برای تلفن های موبایل زنده"، موسیقی، کلاه با یک عکس از زنبور عسل

دوره سفر:

گفتار درمانگر: کودکان، ببینید که چه خبرنگاران امروز به گروه ما آمده اند. این نامه. میخواهید از چه کسی بدانید؟ نیاز به حدس زدن معما: معشوقه راه راه

پرواز بیش از چمن

قرار دادن گل

راست، زنبور عسل! این نامه از زنبور عسل است. فقط این کاملا معمول نیست، صدا است. بیایید با هم گوش کنیم

نامه زنبور عسل

ژرم من زنبور عسل، من با من تماس می گیرم مایا!

من تمام زندگی ام را در زمینه ها پرواز می کنم.

این پرواز به چمنزار، نمی تواند یک پرستار را جمع آوری کند.

من به چمن پرواز کردم، اما من آنجا شکست خوردم.

در چمن، گل های زیبایی غیر معمول!

اما گل ها ساده نیستند، تمام گل ها صدا هستند.

برای آوردن من برهنه به من، شما نیاز به حدس زدن برای تلفن های موبایل!

من می دانم بسیاری از صداها، من فقط نیاز به کمک دارم.

شما - تنظیم کنید تا انجام دهید، من به سرعت جمع می شود.

کمک، تنبل و برهنه شما درمان خواهد شد!

من یک درمانگر گفتار را سپری کردم: خوب، بچه ها به زنبور کمک می کنند تا مدال را جمع آوری کنند؟ ما وظایف را از رنگ های صوتی انجام خواهیم داد و زنبور عسل را بر روی چمن سحر آمیز به ارمغان می آورد! من فکر می کنم او با ما با این برهنه خوشمزه رفتار خواهد کرد!

بچه ها! من فکر می کنم اگر بتوانیم پرواز کنیم، راحت تر خواهد بود؟ شما باید به زنبورها تبدیل شوید!

برای تبدیل شدن به زنبورها، باید باز شود! (کودکان روی سر کلاه زنبور عسل قرار داده اند).

سخنرانی گفتار: در رنگ های پرواز و تنظیم، انجام،

ما مجموعه ای هستیم، زنبور عسل، عسل،

این پرواز را آغاز کرد!

1. پخته شده، افزایش یافته و پرواز در اولین!

بازی "گلبرگ". در پشت هر گلبرگ دیزی یک عکس را ترک کرد. لازم است اولین صدا را در نام کلمه تصویر تعیین کنید (تعداد گلبرگ ها مربوط به تعداد فرزندان)

سخنرانی گفتار: - چگونه همه این صداها می توانند تماس بگیرند؟ (صداهای واکه).

آنها مشترک هستند؟ (واکه ها، به اطراف، بدون مانع برای هوا بیرون از گردن).

تفاوت در چیست؟ (در موقعیت دهان و لب ها).

2. پخته شده، افزایش یافته است! در گل پرواز! (چه حساب؟ - دوم).

وظیفه: تکرار ردیف های لجن، تمیزکاری، و همچنین ورزش برای توسعه تنفسی و صدا.

سخنرانی گفتار: بچه ها! مراقب باشید و تکرار کنید!

AAAA - گسترده تر از Rotik از Defector.

U-Ya - همه کودکان به تماس خود.

و دهان و دهان به گوش های گلدان ".

S - S - اسفنج پایین شما پایین خواهد بود.
OH-O-O - بچه ها خیلی خوب هستند

یک فرزند او او است: Aoe Yao Wyi

pa-pu-po

av-ov-uv

ورزش نفس: - I.P. دست ها در بالا. استنشاق و در exhale، تلفظ صدای O، پایین دست خود را پایین با قدرت رو به رشد صدای. سپس، بالا بردن دستان خود را به تلفظ صدای بسیار بالا به آرام.

3. پخته شده، افزایش یافته است! در گل پرواز! (چه حساب؟ - سوم).

وظیفه: تعداد صداها را در صدایی تعیین کرد. نمادهای طرح این صداها را تشکیل می دهند. بازی در بازی "زنده برای تلفن های موبایل".

سخنرانی گفتار: بچه ها، آیا می شنوید؟

کودکان: بله! کسی فریاد می زند

درمانگر گفتار: یک فرد فریاد می زند؟ به نظر من ... (au).

کودکان: AY! (کسی از دست داد)

درمانگر گفتار: تکرار آنچه که شنیده اید.

کودکان: Au-au.

سخنرانی گفتار: این صدایی است. بنابراین؟ چند صدایی شنیدید؟ اولین چیزی است؟ دوم چیست؟ سرعت از نمادهای صدا از au.

کودکان وظایف را انجام می دهند.

(صدای بعدی UA آیا کودک گریه می کند).

تجزیه و تحلیل و سنتز Sounding OI،

- "بازی برای تلفن های موبایل زنده" (تجزیه و تحلیل صدا از صداهای OSI)

4. بچه ها! به نظر من به نظر می رسد که شما نیاز به استراحت کمی (چه حساب؟ - گل چهارم با کلید ویولن).

به طوری که زنبورها باید شماره گیری کنند

ما باید رقصیم مکث پویا "زنبور عسل".

5. استراحت، پرواز، پرواز در گل! (چه حساب؟ - پنجم).

وظیفه: پاسخ به معما در پنجره Stencil، نمادهای مربوط به صداها را قرعه کشی کنید (تعریف اولین صدای واکه در کلمه؛ و یک صدا (ها) دوم در کلمه).

سخنرانی گفتار: برای انجام این کار،

شما باید انگشتان خود را بکشید.

کودکان در جداول و انگشتان دستکش با شبیه ساز (توپ پلاستیکی اسپانیا "Su-Jock") نشسته اند.

سپس وظایف را دنبال کنید:

معماهای: 1. صدا در مورد

خوب انجام شده بالدار

لباس های راه راه

هر چند خرده فروشی

نیش بزنید - بد خواهد بود! (زنبوره).

2. صدای W.

او بر روی ورق شنا می کند

به عنوان یک قایق در موج.

او میزبان دوست واقعی,

الکتریک .... (آهن).

3. صدای I.

در سراسر جهان

چه ذخیره می کند - نمی پوشد! (سوزن).

4. صدا A.

من روی سقف ایستاده ام

تمام لوله های بالا! (آنتن).

5. صدا موقعیت صحیح است: در پایان کلمه.

یک سوراخ ساخته شده، سوراخ فوت کرد

خورشید می درخشد، و آنها نمی دانند (مولز).

درمانگر گفتار: بچه ها خوب انجام شده! ما راه خود را ادامه می دهیم!

6. پخته شده، افزایش یافته است! در گل پرواز!

وظیفه: جمع آوری یک تصویر تقسیم شده و در نام کلمه تصویر برای تعیین محل صدای مشخص شده در کلمه.

سخنرانی گفتار: بچه ها، آن وظیفه دشوار و قبل از انجام آن، لازم است که چشمان خود را تمرین کنید. (ورزش "چشم چشم" - تعیین آنچه که در تصویر دیدید).

برای یک زیرگروه قوی - موقعیت صدا در انتهای کلمه، برای یک زیرگروه ضعیف - اولین صدا در کلمه.

سخنرانی گفتار: خب، بچه ها! شما تمام وظایفی را که گل های شما را آماده کرده اید تکمیل کرده اید. چند نفر آنجا بودند؟ سخت ترین چیزی بود؟ شاد ترین چیست؟ شما بیشتر از همه چیز را دوست دارید؟ و حالا ......

من قصد دارم از پاک کردن و دوباره در گروه در بچه ها به نوبه خود پرواز کنم!

سخنرانی گفتار: شما بچه ها، به خوبی انجام شده است! نقص همه گل ها!

او با همه چیز، خسته بود؟

تمام تنظیمات انجام شد!

خوب، زنبور عسل ما،

کل مدال جمع آوری شده، هوشمندانه!

خوب، آیا شما با ما رفتار می کنید؟ شما از ما لذت خواهید برد - یک ضربه در درب وجود دارد، هدیه ای را به ارمغان آورد (گلدان عسل).

کودکان عسل را درمان می کنند و تصورات خود را در مورد طبقات به اشتراک می گذارند.

سخنرانی گفتار: بچه ها، بله هنوز یک یادداشت از زنبور وجود دارد!

ممنون رفقا!

به من کمک کرد، خوب انجام شد!

و تشکر از زنبور عسل مایا به شما می گوید از روح!

کودکان از زنبور عسل تشکر می کنند.

اشغال به پایان می رسد

گروه گفتار گروهی "سفر به کشور سخنرانی راست"

موضوع: حروف صدادار و حروف.

هدف:تلفظ صحیح واکه ها را تصحیح و تثبیت کنید.

وظایف

آموزشی:تثبیت ارائه کودکان در مورد برای تلفن های موبایل عمومی، نقش برهم زدن واکه ها، مهارت تلفظ تلفظ خود را تولید می کند. بهبود مهارت تجزیه و تحلیل صدا صدا از کلمات.

در حال توسعه:غنی کردن واژگان، ادراک فونماتیک، توجه بصری و شنوایی، حافظه، و همچنین شنیدن یک موتور و هماهنگی موتور و بصری، یک حرکت خوب از انگشتان دست.

آموزش و پرورش: برای آموزش نگرش مثبت نسبت به طبقات، توانایی کنترل سخنرانی خود، مهارت همکاری، توانایی گوش دادن به مخاطبان را تشکیل می دهد تا احترام به یکدیگر داشته باشند.

مواد:ضبط صداهای طبیعت، موسیقی،جدول نمادهای صوتی عمومی،تصاویر لاغر، جدول "ارقام و حروف"، طرح های صوتی از کلمات، کارت های ماساژ برای ژیمناستیک انگشتجداول برای ژیمناستیک های بصری، کارت برای آزمون "راست نادرست"،مدادها .

واژگان: مسیر، رمزگذاری، رمزنگاری، رمزگشایی.

دوره سفر:

سازماندهی زمان

امروز ما از طریق "سخنرانی راست" کشور سفر خواهیم کرد.

برای انجام این کار، باید قوانین سخنرانی را تکرار کنید:

هر روز همیشه، همه جا

در کلاس، در بازی

واضح است که به وضوح صحبت می کنم

از آنجا که آنها عجله ندارند

ما پیمایش را مشاهده می کنیم!

صدای ضربان صوتی!

و آسان به صحبت با ما

و من نمی خواهم عجله کنم

خیلی آرام، خیلی خوب.

ما می گوییم و همه چیز روشن است.

خوب انجام می شود بچه ها، این قوانین را فراموش نکنید و آنها را در طول سفر نگه دارید.

دوم. تنظیم هدف از کلاس ها.

و اکنون سعی کنید حدس بزنید، با چه صدایی که ما در آن ملاقات خواهیم کردکشور "سخنرانی راست"؟

هنگامی که این صداها را تلفظ می کنیم، دهان باز است، هوا آزادانه بیرون می آید، بدون ملاقات موانع. این صداها به نام چه هستند؟

این درست است امروز ما صداهای واضح را تکرار خواهیم کرد و آنها را از کلمات تخصیص می دهیم.

III. بخش اصلی

ژیمناستیک انگشت

در ابتدای سفر ما، ما باید مسیر را انتخاب کنیم، یعنی جاده ای که ما می خواهیم. برای این آماده کردن انگشتان ما.

ورزش "درس"

بر روی تماس کلیک کنید، کودکان به طور متناوب فشار دهید

درس بالش های انگشتان دست را روی توبورها آغاز می کند

ماساژ.

ما دیر شده ایم، ما کف دست هستیم، درست است، سپس کف دست را ترک کرد

ما کار کمی در سراسر سطح کار می کنیم

ماساژ، ساخت حرکات

"عقب و جلو".

و در یک دایره صرف، باز شده توسط دست، درست، پس از آن

هر انگشت رد شد چپ خرج می کند

سطوح ماساژ دایره ای

حرکات

و در حال حاضر مسیر کودکان را به طور متناوب با پدران اجرا می کند

در Ughabam، بین پشته های هر انگشت "اجرا" توسط

راه کوچکی از ماساژ را پیاده کنید.

آنها قوی تر خواهند شد.

ورزش برای روانپزشکی.

شکل دادن فرم های Waldorf.

و حالا ما شروع به طراحی جاده می کنیم. شما باید به آرامی، منظم، بدون پاره شدن گچ از ورق کاغذ قرعه کشی کنید.

برخی از کودکان یک مارپیچ مارپیچ مارپیچ را رسم می کنند، دیگر کویل ها به مرکز متصل می شوند. بقیه هشت افقی واقع شده است و مارپیچ در حال ظهور به طور هموار به یک تاشو تبدیل می شود.

نقاشی تحت موسیقی آهسته انجام می شود.

مفصل ژیمناستیک

همه ساکنان در کشور "سخنرانی راست" می دانند که چقدر مهم است طرفدار لب و زبان ما را آماده کنید.

تمرینات لب

من به فیل، لب "تنه" را به تصویر کشیده ام.

در اینجا من قورباغه ها را دوست دارم

لب ها را مستقیما به گوش می پوشانید.

دندان ها به شدت ما را فشرده می کنیم

و سپس آنها را طلاق می دهیم.

تمرینات برای زبان

زبان ما صاف است، صاف - تیغه به دست آمده است.

زبان ما مانند سوزن است، تنبل نیست - کراکر.

تیک، بنابراین، تیک، بنابراین راه رفتن مانند آن.

بالا رفتن، بالا، بر روی سواری نوسان.

یک یا دو بار، یک یا دو بار - و دیوار را نقاشی کنید.

سه یا چهار، سه یا چهار - ما سقف را پیچیده کردیم.

ورزش در توسعه تنفس سخنرانی.

و اکنون ما با شما به شهر "تنفس آرام" می آیند، هر کس به آرامی، به آرامی، به آرامی، به آرامی تنفس می کند.

در اینجا این است که چگونه توپ تورم است

و دستم را چک می کنم

توپ را پشت سر گذاشت - من اسیر هستم

عضلات ما آرام می شوند

این به راحتی، آزادانه، عمیق نفس می کشد.

کودکان کنترل صحت استنشاق و خروج را با کف دست خود را، که بر روی منطقه دیافراگم قرار می گیرد، کنترل می کنند.

(موقعیت اولیه کودکان: آزادانه بر روی صندلی نشسته، در مقابل آنها نگاه کنید.)

تفنگ بازی

سخنرانی گفتار به طور صحیح بیان واکهa، o، u، e، s - کودکان آنها را ابراز کردند، آنها را در یک اکسل طولانی تلفظ کردند، سپس درباره مفصل صداهای واکه، تمرکز بر روی جدول نمادها را بگویید.

شارژ آوایی

ما شهر "نفس آرام" را گذراند، اما مانع پیش از ما بود - این رودخانه "تلفظ پویا" است که از طریق آن عبور می کند، شما باید صدای را تلفظ کنید.

au-e aue، u-o-a woa، oh oyu

و بالعکس: EUA UH، U-A-S.

تمرین بر تمرکز توجه "ما فکر می کنیم چشم"

ما به شهر بعدی سقوط کردیم - شهر "نامه ها و صداها"، جایی که ساکنان نه تنها به درستی صحبت می کنند، بلکه هنوز هم می دانند که چگونه "از طریق چشمان خود فکر می کنند".

این همان کاری است که شما را آماده کرده اید.

وظیفه:

الف) مشاهده ردیف حروف از چپ به راست و حذف تنها حروف صدادار. انجام سرعت سریع؛

ب) وظیفه دوم این است که تمرین "شخصیت ها و نامه ها" است.

نامی که ارقام بر روی میز نشان داده شده است؟ چند مثلث، محافل، مستطیل؟

و اکنون پاسخ دهید که واکرها قرار می گیرند:

در دایره، اما نه در یک مثلث و نه در یک مستطیل.

در یک مستطیل، اما نه در یک دایره و مثلث.

در یک مثلث، اما نه در یک دایره و مستطیل.

مکث پویا

و اکنون بچه ها به تلفن های تفریحی می رسند. repex و ما

الف) به یاد داشته باشید که جنبش مربوط به هر یک از صداها است.

ولی - دست ها بالا.

W. - دست به جلو

در باره - یک دست به بالا، دیگر پایین.

E. - دست ها را به عقب برگردانید.

(ورزش به موسیقی انجام می شود.)

گوش دادن به دقت در پیشنهاد هر کلمه و واکنش به اولین حرکت صدا.

ولی nyaW. اره الاغ اوW. خیس شده

در باره لقبW. شنیدمE. هو.

E. تلهW. تنبلدر باره بررسیW. مردان.

ولی ndrayW. ارهW. رئیس.

ب) ژیمناستیک برای چشم.

ج) ورزش در توسعه ادراک شنوایی.

کودکان به ضبط صداهای طبیعت گوش می دهند، به چه صدایی شنیده می شوند.

چه صدایی شنیدید؟ گفتار یا نست؟ چه کسی تلفظ می کند صداهای گفتار?

8. تمرینات برای توسعه مهارت تجزیه و تحلیل صدا صدا.

بچه ها، ساکنان شهر "نامه ها و صداها" نه تنها می توانند "با چشمان خود فکر کنند"، بلکه همه چیز را که شنیده اید به یاد می آورید. در اینجا برخی از وظایف بیشتر آنها را آماده می کنند:

الف) از کلمات دیکته شده به یاد داشته باشید فقط کسانی که در آن صدا [y] در جای دوم قرار دارد، و صدا [a] - در محل 4: گلدان، دست، کوه ها، ماه.

ب) صدا [O] در یک مکان دوم قرار دارد و صدا [S] - در جایگاه چهارم: جغدها، پنجه، گل رز، گودال.

انتخاب کلمات به طرح های صدا صدا.

شهر بعدی شهر "استادان - رمزگذاری شده است. ساکنان این شهر کلمات شما را رمزگذاری کرده اند که باید رمزگشایی کنید.

(در هیئت مدیره، طرح های صوتی از کلمات، در کودکان وجود دارد. موضوعات.)

وظیفه: یک عکس را به طرح مناسب انتخاب کنید، تعداد هجا و تعداد صداهای واضح را در کلمه تعیین کنید. به یاد داشته باشید که چگونه قانون به تعیین تعداد هجا ها در کلمه کمک می کند. (چقدر در کلمه واکه ها، به عنوان بسیاری از نمادها.)

9. تست "درست نادرست"

علامت (+) را در جدول زیر تعداد آن جمله قرار دهید که در آن بیانیه درست است؛ علامت (-) تحت تعدادی از جمله که در آن بیانیه نادرست است.

در کلمه بسیاری از هجا به عنوان صداهای سازگار در آن.

در کلمه بسیاری از هجا همانطور که در آن واکه است.

هجا لزوما شامل صدای واضح است.

در یک کلمهدوست تک سیلابی.

در یک کلمهمیوه پنج هجا

IV . نتیجه

ما در کلاس درس چه کار کردیم؟

چه صدایی تکرار می شود؟

چکیده کلاس های گفتار درمانی
در این مورد "صداهای عمومی"
برای کودکان ارشد سن پیش دبستانی با ONR

kharitonova olga anatolyevna،
معلم گفتار درمانگر MBDOU № 14،
منطقه G. Yartsevo Smolensk.

وظایف:
- برای تشکیل توانایی شنیدن و تخصیص واکه های ردیف اول؛
- ایجاد یک تجمع دهان و دندان طولانی مدت؛
- توجه بصری و شنوایی و حافظه، احساسات لمسی؛
- نگرش دقیق نسبت به یکدیگر را مطرح کنید.

تجهیزات: آینه؛ تصاویر موضوع؛ "سحر و جادو" کفش (booties knitted)؛ واکه های پلاستیکی؛ Soundouss؛ کارت با تعدادی از حروف (حروف صدادار و همسانی).

مفصل ژیمناستیک
داستان ناهار شاد
معلم گفتار درمانگر: یک زبان در خانه اش وجود داشت. درب های خانه باز شد، آنها بسته شدند. (کودکان باز و بستن دهان).
هنگامی که یک زبان از خانه بیرون آمد، به سمت راست نگاه کرد، سپس باقی مانده بود (تمرین "تماشا")، سپس به خورشید کشیده شد و روی حیاط گذاشت (ورزش "بیل"). ناگهان نسیم منفجر شد، زبان تغییر کرد (تمرین "arrogo")، به خانه پنهان شده و به خانه بسته شده و درب را پشت سر گذاشت.
در خانه، زبان بچه گربه را با شیر رانندگی کرد. شیر لاک کیت (ورزش "jam delicious))، سپس پر زرق و برق دار و شیرین بود. زبان به ساعت نگاه کرد، آنها تیک زدن بودند: تیک مانند (ورزش "Asika"). بچه گربه به سمت پایین رفت و به رختخواب رفت. و در حیاط، خورشید در پشت Tuchci مخفی شد، سرد شد، او "Z-ZZ" عصبانی شد. چه فکر میکنید، چه کسی بود؟
فرزندان: پشه
معلم گفتار درمانگر: پشه بزرگ Sang: Z-ZR، و او او را کوچک کرد: Z - Z - Z.

ژیمناستیک دست (Su-Jock)
توپ به شدت فشار می دهد
و من کف دستم را تغییر خواهم داد.
"سلام، توپ مورد علاقه من!" -
فقط صبح هر انگشت.
سخت توپ آغوش،
نه هر جا
فقط یک برادر می دهد:
برادر برادر توپ را می گیرد
دو بز بزرگ بلود
و بز های دیگر داده شد.
روی میز (دست) حلقه های کاتا
از دست من آزاد نیستم
بازگشت و به جلو خود را به جلو
راست و چپ - همانطور که می خواهم.
رقص می تواند رقص
در تمام انگشت من
من توپم را با انگشتم میدانستم
در امتداد انگشتان من توپ را تعقیب می کنم.
توپ من استراحت نمی کند -
بین انگشتان دست می رود
من فوتبال بازی خواهم کرد
و من به هدف کف دست خواهم رفت.
از بالا سمت چپ، از پایین سمت راست -
من او را به او برم
چرخش، و شما چک کنید -
بالا در حال حاضر!

کودکان در یک دایره روی فرش نشسته اند، آنها توسط "کفش سحر و جادو" توزیع می شوند، که در آن واکه های پلاستیکی دروغ می گویند.
معلم گفتار درمانگر: چشمان خود را ببندید و کفش را بچرخانید. چه چیزی در آن مخفی شده است؟
فرزندان: صداهای عمومی [a]، [o]، [y]، [e]، [s].
معلم گفتار درمانگر: شما چه فکر میکنید موضوع کلاس های ما نامیده می شود؟
فرزندان: حروف صدادار و حروف.

بازی "پرواز، پروانه!"
هدف: توسعه خروج طولانی مدت مداوم شفاهی.
تجهیزات: 2-3 پروانه های کاغذی روشن.
ترافیک بازی: معلم پروانه های کودک را نشان می دهد و پیشنهاد می دهد تا با آنها بازی کنند.
- ببینید که پروانه های رنگارنگ زیبا! بیایید ببینیم که آیا می توانند پرواز کنند.
معلم بر پروانه ها ضربه می زند.
- نگاه، پرواز! مانند زنده! حالا سعی می کنید ریختن چه پروانه ای پرواز می کند؟
شما می توانید بیش از 10 ثانیه با مکث به طوری که سر چرخش نمی کند

بازی "حدس زدن صدا"
درمانگر معلم سخنرانی نشان دهنده بیان واکه ها است، و فرزندانشان آنها را کورو می نامند.

logommika
کودکان به پایان رسید نیمی از واکه ها و صداهای گم شده، همراه با جنبش:
[a] - دست ها را به طور مساوی بر روی دو طرف؛
[o] - دست ها به شکل بیضی شکل بالا می روند؛
[U] - دست ها را به جلو بکشید، انگشتان به داخل کامپوزیت فشرده می شوند؛ شاخص اکسترود شده به جلو؛
[و] - دست راست بالا، انگشتان دست به طب مکمل و جایگزین، شاخص اکسترود شده به جلو؛
[S] - انگشتان به طب مکمل و جایگزین فشرده می شوند، دست ها را زیر چین خم می کنید، Cams "به بیرون".

بازی "بیشترین توجه و سریع"
کودکان کارت دریافت می کنند
معلم گفتار درمانگر: با دقت نامه ها را در نظر بگیرید فقط واکه ها را از بین ببرید: Avsbequichefeftpekotienam.
کودکان انجام می دهند
معلم گفتار درمانگر: به نامه های متقاطع نگاه کنید. کدام یک از موارد اضافی است؟ چرا؟
فرزندان: واکه و، زیرا از ردیف دوم است.

بازی "ریل ماهی"
اتاق "خانه ها" با حروف الفبا تجزیه می شود و، O، Y، S. بچه ها آنها را پیدا می کنند و تماس می گیرند سپس چهار کارت را با تصاویر خود بکشید (خانه، میز، خشخاش، سوسک، سرطان، دود، گربه ...).
معلم گفتار درمانگر: شما باید صدای واضح را از نام تصویر و "حل و فصل" آن را به خانه خود برجسته کنید.
کودکان با بررسی صحت طرح های تصاویر انجام می شود.
در حال حاضر به یاد داشته باشید و نام تصاویر که شما گذاشته شده است.
کودکان انجام می دهند

بازی "حدس می زنم من نوشتم" (گرفتن درمولکسیا)
بچه ها در یک دایره بلند می شوند
معلم گفتار درمانگر: چشمان خود را ببندید، پالم رو به جلو بکشید. چه نامه ای نوشتم؟ (مناسب برای همه و "می نویسد" بر روی کف دست خود را با یک حرف انگشت.) و در حال حاضر چشم های خود را باز کنید و تصویر را بر روی فرش پیدا کنید، به نام آن این صدا وجود دارد و بر روی آن ایستاده است.
کودکان انجام می دهند
بررسی. هر کدام صدا و تصویر خود را می نامند، و بقیه، اگر ما موافق باشیم، دستان خود را چسبیده ایم.
نتیجه
معلم گفتار درمانگر: کودکان، چه چیزی یاد گرفتید؟ چه چیزی دوست داری؟
پاسخ کودکان

چکیده کلاس های گفتار درمانی با 2 دانش آموز کلاس دارای تشخیص "FFNR"

موضوع: صداهای همخوان و نامه ها.

هدف: آموزش کودکان تمایز به هماهنگی جامد و نرم

وظایف:

یک مهارت موتور خوب را توسعه دهید؛

یادگیری تمایز با شایعه و تلفظ خود را از هماهنگی جامد و نرم؛

آموزش صداهای هماهنگ با حروف را آموزش دهید؛

توسعه دادن شنوایی فندض، تجزیه و تحلیل و سنتز؛

تجهیزات و مواد: تصاویر با یک عکس از خانه های آبی و سبز، یک جدول با ردیف های صوتی (به بند 4 مراجعه کنید)، علائم با حروف هماهنگ (به پاراگراف 7 مراجعه کنید)، کارت با کلمات (به پاراگراف 12 مراجعه کنید).

دوره سفر:

سازماندهی زمان:

اکنون سال است؟ (زمستان)

و چه ماه؟ (ژانویه)

ژانویه - ماه دوم زمستان، پس چه چیزی است؟ (زمستان)

2. موضوعات و اهداف شغل. تحقق دانش مرجع:

امروز ما در مورد هماهنگی های جامد و نرم صحبت خواهیم کرد و یاد می گیریم که آنها را تشخیص دهیم.

بیایید تماس تلفنی جامد و نرم را بخوانیم. توجه به چگونگی موقعیت زبان خود، لب ها در طول تلفظ. بنابراین، ما به نوبه خود شروع می کنیم. (کودکان یک زن و شوهر از همخوانها: B - B،T. - T.'، n - h'، و غیره)

(در هیئت مدیره دو عکس آویزان: خانه های آبی و سبز).

بچه ها، که به یاد می آورند، چگونه همخوانهای نرم را تعیین می کنند، و جامد چیست؟ - جامد - آبی، و نرم - سبز.

بنابراین، چه همخوانی ما در یک خانه آبی زندگی می کنیم؟ و چه چیزی در سبز است؟

3. ژیمناستیک انگشت انگشتی:

تمرین کمی قبل از اشغال:

انگشتان دوستانه، خانواده دوستانه (انگشتان فشار تقسیم شده)

برای یکدیگر غیرممکن است.

در اینجا بزرگ است، و این متوسط \u200b\u200bاست (گسترده ای به نام انگشتان دست)

نامرئی و آخر

دختر کوچک ما بچه ما.

فهرست را فراموش کرده اید

به طوری که انگشتان شما با هم زندگی می کنند، دستان خود را لمس کنید)

ما آنها را متصل خواهیم کرد (انگشت شست را با بقیه به ترتیب قرار دهید)

و حرکت به انجام.

ما شاخ بز را نشان خواهیم داد ( شاخ ها را نشان می دهند)

و گوزن ها حتی.

ما در مورد اسم حیوان دست اموز فراموش نمی کنیم -

ما به رهبری رانندگی خواهیم کرد. ( نمایش گوش اسم حیوان دست اموز)

به وضوح صحبت کنید (انگشتان خود را وصل کنید)

ما با انگشتان شما دوست خواهیم بود.

4. خواندن ردیف های لجن:

قبل از اینکه با هجا امضا کنید حالا هر کس یک خط را به نوبه خود بخواند.

شما به این واقعیت توجه کردید که اگر بعد از نامه هماهنگآیا واکه 2 ردیف (E، E، Yu، I، و) وجود دارد، آیا همخوان به آرامی تلفظ می شود؟

در حال حاضر به دنبال کار من: خواندن هجا با یک هماهنگی نرم از ستون اول؛ از خط دوم؛ برای تلفن های موبایل با هماهنگی جامد آخرین خط، و غیره

5. "بر خلاف" بگو:

حالا من هجا را می خوانمیک نسخه جامع را بشنوید، سپس به سرعت نرم را بفرستید، و بالعکس، اگر من نرمی بگویم، پس شما به سختی فکر می کنید:

Maul، قبل از - Dy، Nu - خوب، ZIA - FOR، TE - TA، KA KYA، TU - TUE، VYA، PI - PYA، RAJA، GUY - GEE، VEUL.

6. "صدای چیست؟":

- شما 2 دایره در جداول خود دارید: آبی و سبز. اگر من یک هجا با صدای جامد تماس بگیرم، دایره آبی را نشان می دهد، اگر با نرم - سبز:

Ma، Gaya، Ty، Ro، Di، Ke، Li، سپس، Fe، Po، Not، To، Kyu، La، Te، Mi، Sy، Ru، VI، NE، PS، SY، LE، VA، KU، RY، DU، TY، BO.

7. تعیین هماهنگی جامد و نرم با حروف:

بر روی میز صفحات هستند (شکل 1 را ببینید)

قوانین ساده: اگر کلمه با یک صدای همخوان جامد شروع می شود، سپس تراشه آبی را روی حرف مربوطه قرار دهید، اگر با هماهنگ نرم، سپس تراشه سبز.

واژه ها: تابستان، لوتو، غربال، کامل، ماوس، خرس عروسکی، مات، سقف، بیل، توک.

بچه ها، چه نتیجه ای می توانیم انجام دهیم؟ - یک نامه همخوان می تواند دو صداها را تعیین کند - جامد و نرم.

8. کار در نوت بوک:

یک نوت بوک را باز کنید، شماره را از هیئت مدیره بنویسید و به کار گوش دهید. من هجا را می خوانم، و شما تنها کسانی را که در آن یک هماهنگ نرم وجود دارد ثبت می کنید:

a) SA، CE، LE، MU، I، GI، LO، SY، LIU، KI، GE، FA ....

ب) ADO، GRU، KVE، GLOW، خاک، رسانه ها، ATI، SVA، راست ...

9. Fizkultminutka:

خورشید خواب، آسمان خواب، - (سر خود را در دست قرار دهید)
حتی باد سر و صدا نیست.
در اوایل صبح خورشید گل رز،
تمام اشعه خود را ارسال کردند - ( دست با انگشتان رقیق شده)
ناگهان نسیم دوباره - (Mahi دست از طرف به طرف با دامنه )
آسمان دیوارها - (حرکات دایره ای با دست چپ، سپس راست)
باران بر روی سقف گیر کرده است.
باران باران بر روی سقف - (انگشتان درام بر روی میز)
خورشید پایین تر می داند.
بنابراین در پشت ابرها مخفی شده است
هیچ کس برای پرتو قابل مشاهده نیست - (به تدریج نشستن و قرار دادن سر خود را در دست).

10. "نامه های لعنتی":

کودکان کارت های توزیع شده با کلمات که در آن واکه ها گم شده اند.

حدس بزن چه حروف فرار کرده، آنها را وارد کنید و کلمات را بنویسید.

l..m..n، r..z ..، d..m، p..r..g، .. rub..z، g ..، در ... R ...، z .. ych..k، در..r..r، b..chk ..

حالا بر هماهنگ های نرم با مداد سبز و جامد - آبی تأکید کنید.

به من هجا را بخوانید که در آن یک هماهنگ نرم وجود دارد.

11. "پیدا کردن یک اشتباه":

در حال حاضر من پیشنهادات یک Dudeller را خوانده ام، که بسیاری از اشتباهات را انجام داده اند، بیایید آنها را پیدا کنیم و اصلاح کنیم.

مامان برای سوپ را کاهش می دهد. - (پیاز)

در پاها تراشه های زیبا Zina. - (دمپایی)

ما عاشق حمام کردن در بانک هستیم. - (موز)

سنگریزه ها در شاخه نشسته اند. - (Galka)

12. ما شعر را مطالعه می کنیم:

گوش دادن به دقت شعر:

لنا به دنبال یک پین بود

و پین زیر نیمکت افتاد.

به نیمکت برچسب زده شد.

من به دنبال یک پین تمام روز بودم.

آن را با من تکرار کنید

در حال حاضر آن را در نوت بوک تحت دیکته من بنویسید.

تکالیف شما این آیه را یاد می گیرد.

13. نتیجه:

بچه ها، چه متقاضیان امروز یاد گرفتند تا امروز تمایز قائل شوند؟

آیا درس را دوست دارید؟