مشاوره "شنیدن فندضاتیک اساس سخنرانی درست است. تمرینات برای توسعه دادرسی مزاحم

مشاوره برای والدین از گفتار درمانگر: " شنوایی فندض - اساس سخنرانی راست "

توانایی تمرکز بر روی صدا یک ویژگی بسیار مهم یک فرد است. بدون آن، شما نمی توانید یاد بگیرید که گوش دادن و درک سخنرانی. همچنین مهم است که تشخیص، تجزیه و تحلیل و تمایز بر شنیدن فونم ها (صداهای که از آن سخنرانی ما) باشد. این مهارت شنیدن فانتزی نامیده می شود.
کودک کمی نمی داند چگونه کنترل شنوایی خود را کنترل کند، نمی تواند صداها را مقایسه کند. اما شما می توانید آن را تدریس کنید. به خصوص به ویژه لازم است که یک دادرسی فونممیایی را با کودکان انجام دهید مشکلات گفتاری. گاهی اوقات بچه به سادگی متوجه نمی شود که او به اشتباه صداها را تلفظ می کند. به پنج سال، کودکان قادر به تعیین حضور یا عدم وجود یک صدای یک یا چند صدا در این کلمه می باشند، می توانند به طور مستقل کلمات را به صداهای داده شده انتخاب کنند، اگر البته قبل از کار با آنها انجام شود. برای توسعه شنوایی فانتزی، بازی های ویژه برگزار می شود که در آن شما می توانید در خانه بازی کنید.

هدف تمرینات بازی - او را به گوش دادن و شنیدن آموزش دهید. شما به زودی متوجه خواهید شد که کودک شروع به شنیدن خودش کرد، سخنرانی او این است که او سعی دارد پیدا کند مفصل درست صدا، یک تلفظ ناقص را رفع کنید.

من توجه خود را به توسعه شنوایی مزاحم:

1. "آهنگ های صوتی"
بزرگسالان یک کودک را برای ایجاد آهنگ های صوتی مانند: Au - کودکان فریاد می زند در جنگل. یا IA - مانند یک فریاد خر خرچنگ. یا UA - کودک فریاد می زند. در ابتدا، کودک اولین صدا را در آهنگ تعریف می کند، آن را شکسته، سپس دوم.
2. "چه کسی اولین کسی است؟"
بزرگسالان تصویری را نشان می دهد که کلمه ای را که با واکه شوک (A)، (O)، (Y) یا (و) شروع می شود، نشان می دهد. کودک به وضوح آنچه را که در تصویر نقاشی شده است، به تصویر می کشد، به عنوان مثال: "U -U-ROD" را برجسته کنید، سپس آن را انتخاب کنید که مربوط به واکه اولیه در این کلمه است.
من توجه شما را به توسعه توجه شنوایی توجه می کنم:

1. "حدس بزنید چه صداها."
یک زن و شوهر بزرگسال به طور گسترده ای با یک تامورین، کاغذ زنگ زده، حلقه ها به زنگ زنگ می زند و یک کودک را به حدس می زنند که چه صدایی صدا را تولید می کند. برای تلفن های موبایل باید روشن و متضاد باشند، به طوری که بچه می تواند آنها را حدس بزند.
2. "کجا تماس گرفتی؟"
کودک چشمان خود را بسته می کند، و بزرگسالان بی سر و صدا در سمت چپ، راست، پشت نوزاد و زنگ زنگ می زند. کودک باید چهره به جایی که صدا شنیده می شود، تبدیل شود، و بدون باز کردن چشمانش، جهت را نشان می دهد. پس از پاسخ صحیح، او چشمان خود را باز می کند، و بالغ افزایش می یابد و بل را نشان می دهد. اگر کودک اشتباه بود، دوباره حدس زد.
3. "حدس بزن چه کسی گفت"
کودک پیش از معرفی به داستان پری "سه خرس" است. سپس یک عبارات بزرگسالان را از متن تلفظ می کند، تغییر ارتفاع صدا، تقلید Mishutka، Nastasya Petrovna یا Mikhailo Ivanovich. کودک تصویر مناسب را افزایش می دهد. توصیه می شود که توالی اعدام شخصیت های افسانه را نقض کنید.
خلاصه بالا، ما می توانیم نتیجه گیری کنیم: والدین پیشین به توسعه دادرسی فکری توجه خواهند کرد، بهتر است توسعه کودکان در آینده، توسعه سخنرانی باشد.

4. "طوطی"

ایجاد شده وضعیت بازیمطابق با آن شما نیاز به آموزش طوطی بدون خطا برای تکرار ردیف هجا. نقش طوطی بر روی یکی از کودکان است. معلم تعدادی از هجا را بیان می کند، کودک تکرار می شود.

نمونه مطالب سخنرانی . PA-BA، TA-YES، TA-YES، KA-HA، KA-KA-THA، و غیره

5. "مراقب باشید!" پیشنهاد کودک را به چنگ زدن دست خود را (پا پا، ضربه زانو، دست خود را بالا بردن ...) هنگامی که صدای مشخص شده (جدا شده، در یک هجا، در کلمه) را می شنود.

6. "چه نوع صدا در همه کلمات است؟" بزرگسالان تلفظ سه - چهار کلمه (یا تماس بر روی تصاویر)، هر کدام از آن صدا مشابه: کت خز، گربه، ماوس - و از کودک می پرسد، چه نوع صدا در همه این کلمات است.

7. "فکر کن، عجله نکنید". پیشنهادات چند کاره را پیشنهاد کنید:

یک کلمه را انتخاب کنید که در اولین صدای کلمه شروع می شود جدول.

به یاد داشته باشید نام پرنده ای که در آن آخرین صدای کلمه وجود دارد پنیر. (sparrow، grac ...)

بلند کردن کلمه به طوری که صدای اول خواهد بود - به، و آخرین - ولی.

کودک را به نام نام موضوع در اتاق با یک صدا داده شده، با یک نام در صدای مشخص شده، ارائه دهید. همان کار با تصاویر از لوتو یا تصویر طرح. شما می توانید از تصاویر استفاده کنید.

8. "جوک ها - دقیقه" شما در حال خواندن خطوط اشعار هستید، به طور عمدی نامه ها را به صورت کلمات جایگزین کنید. بچه ها اشتباه در شعر پیدا می کنند و آن را تصحیح می کنند. مثال ها:

دم با الگوها، چکمه های با پرده.

tili-bom! tili-bom!

کوشکین تام گرفتار شد.

پشت پنجره باغ زمستان،

جزوات در بشکه خواب وجود دارد.

پسران شادی مردم

اسکیت لپ تاپ عسل.

9. "صدا صدا در کلمه"(شروع، وسط، پایان)

کودک به وضوح نام اسباب بازی های خود را (کارت با تصویر موضوع) را بیان می کند و تعیین می کند که در آن صدای مشخص شده را می شنود: در ابتدا، میانه یا انتهای کلمه. و کارت مناسب را قرار می دهد

10. "کلمه shloppy"(ما کلمات را به هجا تقسیم می کنیم، برای صدای واضح چسبیده ایم)

11. "کلمه را فراخوانی"(انتخاب شوک را انتخاب کنید)

برای توسعه شنوایی مزاحم، شما می توانید از برنامه های کامپیوتری خاص کودکان مانند توسعه سخنرانی های کامپیوتری استفاده کنید. یادگیری به درستی صحبت کنید "یا" بازی های ببرها ".

والدین عزیز! وظیفه مشترک ما این است که کودک را به درستی درک کنید، بین صداهای گفتار را تلفظ کنید و تمایز کنید.

معلم - Logoped MBDOU DS №15 "Alenka"

Nesterovich الکساندر والنتینونا.

اشتباهات رایج والدین، بر توسعه سخنرانی کودک تاثیر می گذارد.

اغلب به نظر می رسد که هیچ چیز پیش بینی نشده است، اما کودک "از هیچ چیز" مشکلات مطرح شده در تسلط سخن خوده. سپس، به عنوان یک نتیجه، زمانی که کودک از یک موسسه پیش دبستانی به مدرسه حرکت می کند، این مشکلات به شدت بیشتر رشد می کنند. زیاد نقض سخنرانی آنها به علت عوامل جدی پاتولوژیک هستند، هر دو مادرزادی و هر دو مادرزادی و به دست آمده، اما توجه ویژه ای به تمرکز بر اجزای منفی که والدین قادر به تمرکز هستند تمرکز می کنند و باید به طور مستقل برای کمک به فرزند خود غلبه کنند.

اول از همه، محیط گفتاری سزاوار توجه ویژه است. توسعه کامل گفتار مرد کوچک بدون یک محیط گفتار کامل، غیر ممکن است. بسیاری از والدین به اشتباه معتقدند که کودک به کمک آنها نیاز ندارد، که توجه بیش از حد به برقراری ارتباط با یک کودک به هر چیزی است. بنابراین، نادیده گرفتن ویژگی های سخنرانی کودک، بسیاری از والدین با دستان خود، کودک را محروم می کنند، بخش مهمی از توسعه آن است.

یکی از عوامل مضر ترین، به اصطلاح است "Syushukny". پدر و مادر اغلب، در عجله از احساسات ملایم، تقلید از کودک، به طور عمدی تحریف سخنرانی خود را. درجه این تحریف ها و تغییرات آنها بسیار متنوع است و بنابراین ممکن است به بسیاری از اجزای آسیب برساند سیستم سخنرانی کودک. به طور جداگانه، در این وضعیت، لازم است که این واقعیت را تخصیص دهد که والدین خود را از فرزند خود محروم می کنند تا انگیزه فرزند خود را برای تسلط بر سخنرانی کامل کنند. کودک به سرعت این واقعیت را جذب می کند که والدین مانند چنین ارتباطی هستند و عجله ندارند تا چیزی را در سخنرانی خود اصلاح کنند.

اغلب والدین باعث آسیب جدی کودک می شوند، نادیده گرفتن "زنگ زنگ"که نشان دهنده مشکلات در توسعه است. در میان والدین اغلب باعث می شود که کودک به سادگی آسیب شناسی را تبدیل کند که پس از یک سن خاص، همه چیز به جای آن قرار دارد. بنابراین، چنین سبک کانونی از تربیت، مانع توسعه سخنرانی کودک می شود. علاوه بر این، والدین این دوره های حساس را از دست می دهند زمانی که آسیب شناسی را می توان بسیار سریع تر و ساده تر کرد، زمانی که کودک فقط نیاز به کمک به تسلط بر مواد، و نه یک کار جدید اصلاحی.

لازم به ذکر است که عدم تمایل والدین برای کار بر روی نواقص خودشان ضروری است. موارد بسیار رایج وجود دارد زمانی که یک کودک ناخودآگاه، تقلید از مادر، صداهای خاصی از سخنرانی را تحریف می کند. والدین معمولا به اطمینان کامل می رسند که این نقص به علت ژنتیکی است، از نسل به نسل منتقل می شود و آن را عجله نمی کند.

فاکتور مخرب و سریع، سخنرانی بی تفاوتی از یک بزرگسال است. اولا، در این وضعیت، مکانیزم تقلید دوباره آغاز می شود، و کودکان ناخودآگاه برخی از ناسازگاری را در ارتباطات اتخاذ می کنند. ثانیا، کودک باعث مشکلات در جذب ساختار صدای کلمه کلمات می شود. اگر یک کودک نمی تواند از هم جدا شود، شنیده می شود، پس هرگز قادر به تولید آن نخواهد بود. سوم، با سخنرانی های سریع و غیرقانونی، پایان دادن به کلمات از دست رفته است، بنابراین سیستم گرامر سخنرانی رنج می برد، یعنی هماهنگی کلمات در پیشنهاد.

همچنین یکی از مشکلات اصلی زمان ما، تجربه گفتار ضعیف کودکان است. این عامل مخرب همه را پوشش می دهد گروه های سنی علاوه بر این، کودکان علاوه بر این، عواقب بسیار منفی حتی بر کودکان است که توسعه سخنرانی آنها نگرانی نداشته است. کودکان عادت ندارند صحبت کنند، برای آنها دشوار است که ایده ما را فرموله کنیم، وضعیت را توصیف کنیم. البته، زندگی در Megalopolis به تعویق انداختن چاپ های آن، یکی از آنها کمبود فاجعه آمیز است. والدین در کار بسیار غرق شده اند و خسته شده اند، به عنوان یک نتیجه از آنها هیچ قدرتی ندارند و نه زمان برای ارتباط با فرزند خود.

به طور جداگانه، ارزش پیشرفت پیشرفت های پیشرفت فنی را برجسته می کند. اغلب والدین به راحتی می توانند تلویزیون، کامپیوتر را شامل شوند، به جای آنکه او را بخوانند یا بپرسید که چگونه روز او گذشت. عجیب و غریب، اما والدین این واقعیت را نمی ترسند که کودکان بدون تسلط بر آن رودخانه سیستم، بدانید که کامپیوتر روشن است.

اگر شما یک نوشته شده، می توانید چندین قاعده اساسی را انتخاب کنید که به کودک کمک کند تا در غلبه بر نقص های گفتاری و تشکیل کامل سخنرانی او کمک کند. به چنین قوانینی باید شامل موارد زیر باشد:

سخنرانی مناسب، صالح و بیانگر بزرگسالان.

اقدامات پیشگویی، هنگام برقراری ارتباط با کودکان جوان (جمع آوری یک فرهنگ لغت منفعل)

ایجاد شرایطی زمانی که یک کودک در سن اولیه باید میل خود را به صورت شفاهی بیان کند.

یک واکنش واضح از کلمات اشتباه به کودک، تاکید بر توجه او بر روی نمونه صحیح.

ایجاد یک محیط گفتار مطلوب، سازماندهی بازی های تحریک کننده فعالیت گفتار فرزندان.

ایجاد یک محیط مطلوب در خانواده، که باید تمام اعضای خانواده را به اشتراک بگذارد.

سازماندهی کودک آزاد با محافل مختلف، بخش ها، ارتباطات با همسالان.

به موقع درخواست مشاوره به یک متخصص، با انحراف در توسعه سخنرانی کودک.

البته، رعایت این قوانین، از همه مشکلات سخنرانی یک پانزده نیست. اما شایان ذکر است که رعایت آنها می تواند زندگی و فرزند و والدین را به طور قابل توجهی کاهش دهد.

مشاوره برای مربیان
"شنیدن فندضاتیک اساس سخنرانی راست"

آماده سازی: درمانگر معلم-سخنرانی Ogneva U.B.

اهداف:

1. معرفی مربیان با مفهوم "شنوایی فانتزی".

شکل گیری فرزندان در سخنرانی واضح، واژگانی غنی و واضح و واضح، یکی از مهمترین وظایف در سیستم کلی کودک یادگیری زبان مادری است. خوب برای آماده سازی یک کودک برای مدرسه، پایه ای برای یادگیری یک گواهی فقط در روند کار توسعه جدی ایجاد کنید ادراک فونماتیک.

تئوری و عمل کار گفتار گفتار، متقاعد کننده اثبات می کند که توسعه فرایندهای فکری تاثیر مثبتی بر تشکیل کل سیستم گفتاری به طور کلی دارد. اصلاح موثر و مداوم از نقص تلفظ (ضد صدا، ضد صدا و ساختار هجایی واژه ها) تنها می تواند با تشکیل پیشرو درک درک فونداتیک امکان پذیر باشد.

رابطه توسعه ادراک فونامنی نه تنها با آوایی، بلکه همچنین با سخنرانی لغوی-دستوری لغوی، غیر قابل انکار است. با یک کار منظم در زمینه توسعه یک شنوایی فنوبت، پیش دبستانی ها بسیار بهتر درک می شوند و پایان دادن به پایان کلمات، کنسول ها، پسوندهای عمومی، تخصیص پیش فرض ها در پیشنهاد و غیره، این بسیار مهم است که مهارت های خواندن و نوشتن بسیار مهم است تشکیل.

علاوه بر این، بدون تشکیل کافی از پایه های ادراک فراموشی، غیرممکن است که بالاترین سطح خود را تشکیل دهیم - تجزیه و تحلیل صدا، عملیات تفکیک ذهنی بر عناصر جزء (phonemes) از مجتمع های مختلف صدا: ترکیبی از صداها، هجا، کلمات . به نوبه خود، بدون تمرینات طولانی مدت طولانی در شکل گیری تجزیه و تحلیل صدا و مهارت های سنتز (ترکیبی از عناصر صوتی در یک کل)، کودکان با یک کلمه توسعه نیافته، خواندن و نوشتن صالح را ندارند.

پس شنوایی واژگانی چیست؟ دادرسی فندضاتیک توانایی درک شنوایی و دقیق تمام صداهای سخنرانی، به ویژه در مورد صدا، و تجزیه و تحلیل صدای ابتدایی را متمایز می کند. به عبارت دیگر، شنوایی فانتزی توانایی تمرکز بر صدا است.

کودک کمی نمی داند چگونه کنترل شنوایی خود را کنترل کند، نمی تواند صداها را مقایسه کند. اما شما می توانید آن را تدریس کنید. این امر به ویژه ضروری است که یک دادرسی فونممیک به کودکان مبتلا به مشکلات گفتاری ایجاد کند. گاهی اوقات کودک به سادگی متوجه نمی شود که او به اشتباه صداها را تلفظ می کند. برای توسعه شنوایی فانتزی، تمرینات مختلفی مختلفی وجود دارد.

مرحله آماده سازی در توسعه دادرسی فانتزی، ما یک ادراک شنوایی را در مورد صداهای غیر شنوائی (صداهای طبیعت، صداهای جهان اطراف) توسعه می دهیم.

بازی های شنوایی

"حدس بزن چه صداها" یک زن و شوهر بزرگسال با یک تاموئین، کاغذ زنگ زده، زنگ زنگ می زنند و یک کودک را پیشنهاد می دهد تا حدس بزنید که صدای تولید شده است. برای تلفن های موبایل باید روشن و متضاد باشد تا بچه بتواند آنها را حدس بزند، نشسته به بزرگسالان (اگر هیچ صفحه ای وجود نداشته باشد).

"حدس بزنید چه باید بکنید." کودک دو جعبه چک را می دهد. اگر یک بالغ بالغ با صدای بلند تامورین، کودک بالا را بالا می برد و آنها را موج می دهد، اگر بی سر و صدا دستان خود را بر روی زانوی خود نگه می دارد. متناوب صدای بلند و آرام از تامورین بیش از 4 بار توصیه می شود.

"کجا تماس گرفتی؟" کودک چشمان خود را بسته می کند، و بزرگسالان بی سر و صدا در سمت چپ، راست، پشت نوزاد و زنگ زنگ می زند. کودک باید صورت را به جایی که صدای شنیده می شود، تبدیل کند، و بدون باز کردن چشمانش، جهت را نشان می دهد. پس از پاسخ صحیح، او چشمان خود را باز می کند، و بالغ افزایش می یابد و بل را نشان می دهد. اگر کودک اشتباه بود، سپس او را دوباره به راه انداخت. این بازی 4 تا 5 بار تکرار می شود.

"تامورین"

هدف: توجه به توجه شنوایی، حس ریتم.

تجهیزات: Tambourine.

دوره بازی. معلم یک ریتم خاصی را بر روی تنگن قرار می دهد، کودک تکرار می شود.

عوارض. طراحی کامل ریتمیک و سرعت.

مرحله دوم اصلی است. یک شایعه phonmematic را بر روی مواد گفتار توسعه دهید.

بازی برای توسعه شنوایی فانتزی
در گفتار مواد

1. بازی "گرفتن صدا".

یک بزرگسال تعداد صداها را تلفظ می کند، و کودکان باید بر روی یک صدای خاص قرار گیرند.

2. بازی "کلمات".

هدف: توسعه توانایی تخصیص اولین و آخرین صدا در کلمه.

تجهیزات: توپ.

معلم اولین کلمه را می خواند و توپ را با خواندن چنین شعر به کودک منتقل می کند:

ما از زنجیره کلمات متصل خواهیم شد

3. بازی "تکرار راست".

هدف: توسعه شنوایی فانتزی.

کودکان دعوت شده اند تا بزرگسالان را به درستی یک زن و شوهر از هجا با صداهای مخالف تکرار کنند: PA-BA، TA-YES، KA-GA، SA-sha ... سپس این کار می تواند اضافه کردن هجا را به یک زنجیره کامل تبدیل کند: SA-SA- برای؛ بله بله؟ ka-ka؛ sha-sha-ca

4. بازی "به خداوند بگو".

کودکان دعوت شده اند تا آخرین هجا را در پاک کننده ها دعوت کنند تا پایان دادن به کلمه را تعیین کنند.

lyas-li-lyas - ما مرا به دست آوردم ... (دروغ)

Zhayasy Myslands - سوزن تو ... (MS)

Bu-Boo Boo Boo Boo - عمو به من tru ... (bu)

BA BA-BA BA-BA - اکنون مورد نیاز نیست ... (BA)

sa-sa-sa-sa-ha-oh oh-oh مگس در مورد ... (SA)

5. بازی "چه نوع صدای اغلب شنیده می شود؟"

هدف: توسعه شنوایی فانتزی، توانایی تخصیص صدای مکرر از جریان گفتار.

تجهیزات: مجموعه ای از اشعار کوتاه که در آن صدای مشابه اغلب تکرار می شود.

دوره بازی. معلم شعر را بیان می کند، و کودکان صدای آنها را صدا می زنند که اغلب شنیده می شوند.

Seni و Sani در شبکه های SOM با سبیل.

Goose Gog و Goose Gaga

بدون یکدیگر مراحل را انجام ندهید.

باغ وحش باغ وحش نامیده می شود zasay.

دانش آموز درس درس داد -

او در جوهر خود گونه ای دارد.

البته، تمام بازی ها با هدف توسعه سخنرانی کودک پیش دبستانی، غیر ممکن است. دیگر بازی ها را می توان در یک ویژه یافت ادبیات آموزشی برای والدین و معلمان.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. a.i. Maksakov. "آیا فرزند شما به درستی صحبت می کند؟" مسکو: روشنگری، 1988 کتاب برای مهد کودک معلم 2 نسخه اصلاح شده است.

2. A.I. Maksakov، G.A. توماناکوا "آموزش، بازی". مسکو: روشنگری، 1983

3. G.A.Tumakova. "آشنایی از یک پیش دبستانی با صدای بلند". راهنمای معلمان موسسات پیش دبستانی. مسکو: روشنگری، 2006.

4. G.S.S.Shvaiko. "بازی ها و تمرینات بازی برای توسعه سخنرانی". مسکو: روشنگری، 1983

5. Bogomolova a.i. نقض تلفظ در کودکان: کمک هزینه برای درمانگران. - M: روشنگری، 1979.

6. Bolshakova E. S. کار از سخنرانی درمانگر با پیش دبستانی (بازی ها و تمرینات). - M: روشنگری، 1996.

7.Varensova N.S.، Kolesnikova E.V. "توسعه شنوایی فانتزی در پیش دبستانی ها". - M: Akalis، 1995.

8. گفتار درمانی / اد. L.S. Volkova. - M: روشنگری، 1989.

MBDOU "مهد کودک Babgagian" از منطقه Lgovsky منطقه Kursk

مشاوره برای مربیان

"مبانی فندضاتیک شایعه سخنرانی راست"

شنوایی فانتزی توانایی صحیح شنیدن و تشخیص صداها است. دادرسی فندضاتیک یکی از اجزای عملکرد فانتزی است.

شنیدن فندک و شایعه سخنرانی اساسا همان چیزی است. با تشکر از شنیدن فونماتیک، کودک می تواند صداها را تشخیص دهد و تشخیص دهد. دادرسی فونماتیک مورد نیاز است به طوری که صدا و نامه را می توان همبستگی کرد. زوج تلفظ صحیح اگر شنوایی فونممیک به اندازه کافی توسعه نیافته باشد، چه صدایی بسیار پیچیده است. یک کودک با توسعه ضعیف شنوایی فانتزی، یک یا چند علامت صوتی از صدای پیچیده را به رسمیت نمی شناسد، که در آن یک صدای متفاوت از سوی دیگر است. به عنوان یک نتیجه، هنگام درک سخنرانی، یک صدای دیگر بر اساس کلیه نشانه ها به دیگری نسبت داده می شود. در ارتباط با عدم شناسایی یک نشانه خاص، صدا به درستی پیشنهاد نشده است. این منجر به ادراک نادرست از کلمات (در ابتدا) و در آینده برای تلفظ نادرست (به عنوان مثال: حجم خانه، سرطان، لوک لوک، سوسک - شوک). این معایب دخالت می کنند درک مناسب سخنرانی هر دو توسط صحبت کردن و گوش دادن. علاوه بر این، همانطور که از نمونه ها دیده می شود، معنای این بیانیه از بین می رود و تغییر می کند. اگر یک کودک در یک کودک کافی نباشد، تعدادی از مشکلات به اندازه کافی توسعه نمی یابند: نمی تواند هماهنگ های بخار را تشخیص دهد (سخت - نرم، ناشنوایان - زنگ زدن)، سوت ها را گیج می کند، هنگام گرفتن دیپلم، نامه ها و صداها را اشتباه گرفت کودک شروع به خواندن خواندن می کند و منتظر مشکلات بچه است. هنگام یادگیری خواندن و نوشتن، خطا صریح تر می شود. مشکلات عمدتا با سردرگمی صداها، پیچیدگی تلفات صداها به هجا، و در آینده و فیوژن هجا در کلمات مرتبط است. از اینجا خواندن لرز، خواندن داستان و تعدادی از مشکلات دیگر، و در سخنرانی نوشته شده خطاهای املای دائمی ظاهر می شود. در آینده، زمانی که یک کودک به مدرسه می رود، خود را به شکل نارساخوانی (نقض فرآیندهای خواندن) و توزیع (نقض فرآیندهای نامه) آشکار خواهد کرد. اگر در درجه اول والدین توجه نمی کنند، پس از آن در کلاس دوم به مشکلات گفتار درمانی، مشکلات یک طبیعت روانشناختی می تواند به (به دلیل ارزش های بد) و در نتیجه، نگرش منفی نسبت به فرآیند یادگیری.

بنابراین، قبل از شروع فارغ التحصیلی، خواندن و نوشتن برای بررسی، بسیار مهم است - آیا فرزند شما یک دادرسی فانتزی دارد، تلفظ فرزند آن است. شما می توانید دادرسی فون دیتیک را بررسی کنید: از کودک بخواهید که هجا را در جفت ها تکرار کند: SA -ZA، HA - KA، BA-PAS، بله و غیره. سپس زنجیرهای هجا شامل 3-4 هجا: Ba-Pa- ba؛ بله، بله، و غیره وظیفه زیر پیچیده تر است و برای آن نیاز به تصاویر به طور خاص انتخاب شده، نام اشیاء که در آن تنها با یک صدا متفاوت است (از تمایز)، به عنوان مثال: خرس - یک کاسه، اسم حیوان دست اموز - شیار، سرطان - لاک الکل، و غیره، شما می توانید چنین کاری را ارائه دهید: من صداهای مختلفی را صدا می کنم اگر صدای خود را بشنوید (به عنوان مثال، با) گرفتن آن، در دستان خود را می شنوید: A -P-T-S-S-W-C-X-D-Z-N-S-L-M-Z-C-C-S-S. بعد، ما همچنین بر روی مواد هجا و کلمات انجام می دهیم.

اغلب کودکان به نظر می رسد صداهای شبیه به صدا و یا نزدیک به روش آموزش (تلفظ). به عنوان یک قاعده، صداهای سوت زدن و صدای زنگ زدن: S-SH، Z، SCH، و غیره، C-H، C-C، Z - C؛ Sonora: RL؛ جامد و نرم: BB، Z-S، SCH، و غیره، بل و ناشنوا: DT، در F، و غیره.

توسعه شنوایی فانتزی در همه کودکان بسیار فردی رخ می دهد. دوره حساس (حساس) سن تا دو سال سن دارد. در این زمان، والدین که بسیار و به درستی (بدون Sysyukania) صحبت می کنند، اشعار ساده کودکان را بخوانند، پاک کردن ها را درک می کنند، تمیز کردن قابل فهم در معنی فرزند این سن برای خود و کودک، شایعه فونممیایی را توسعه می دهد. کسانی که معتقدند که او کوچک است، نمی داند چگونه صحبت کند، به این معنی است که لازم نیست که با او صحبت کنید و به او بخوانید لزوما و مشکلات ناشی از عدم توسعه دادرسی فکری نیست. دادرسی فکری می تواند یاد بگیرد که چگونه به درستی صداها را تلفظ کند. یک کودک با یک شنوایی فندضام به طور معمول توسعه یافته (با تمام توابع دیگر به طور معمول توسعه یافته) صدای خاصی را می شنود و تلاش می کند تا آن را تکثیر کند. اگر او می شنود که صدای حاصل می شود نادرست است، شایعه فانتزی کودک آن را قبول نمی کند و نیاز به یک نسخه دیگر از تلفظ دارد، تمام وقت آن را با نمونه مقایسه می کند (که او از دیگران شنیدم). با توجه به توسعه ضعیف شنوایی فانتزی، کودکان نمی توانند سخنرانی خود را از دیدگاه صحت تلفظ صداها ارزیابی کنند. به این ترتیب، آنها می شنوند که آنها خودشان می گویند یا چه افراد دیگر تقریبا تقریبا به آن می گویند. لازم به ذکر است که توسعه نیافته از دادرسی فوماتیک با نقض دادرسی فیزیولوژیکی همراه نیست، کودک به طور انتخابی عملکرد تفاوت های شنوایی در پس زمینه را تشکیل نمی دهد.

اغلب، همراه با مفهوم "دادرسی فانتزی"، متخصصان همچنین از مفاهیم "ادراک فندکتیک" و "تجزیه و تحلیل فندکتیک و سنتز" استفاده می کنند. ادراک فندکتیک اقدامات ذهنی ویژه ای برای تمایز پس زمینه (صداها) و ایجاد ساختار صوتی کلمه است. یعنی، به سادگی صحبت کردن، این صداهای متمایز که از آن متشکل از یک کلمه خاص است (به عنوان مثال، کلمه "گربه" را انتخاب کنید -ONO شامل صداها: "K"، "O"، "T"). اگر ادراک فونماتیک ضعیف باشد، پس از آن، مشکلات در جذب نامه ها، و همچنین در جایگزینی صداهای مشابه آکوستیک و آشکار سازان (BD، DT، Zh، Sch، و غیره) بوجود می آیند. تجزیه و تحلیل و سنتز فونماتیک اقدامات ذهنی بر روی تجزیه و تحلیل و سنتز ساختار صدا کلمه است. هنگامی که این تابع توسعه نیافته است، خطاهای زیر در هنگام خواندن مشاهده می شود: خواندن sponquent، تحریف ساختار Sound - Syllated Word (که خود را در گذر هماهنگ ها در طول مجموعه ای نشان می دهد: Pasya Paste، Marak- "Mara"، ژاکت دود "؛ در قرار دادن واکه ها بین هماهنگ ها، مختصات آنها: Paste-" Pasata "؛ در جایگزینی برای تلفن های موبایل: Duck-" Tuka "در پاساژ و درج صداها در غیاب یک همخوانهای هماهنگ در کلمه؛ در گذر، ضایعات هجا: بیل. توسعه سخنرانیآنها نباید نادیده گرفته شوند اگر شما می خواهید فرزند بتواند در مدرسه یاد بگیرد، به طوری که او اجتماعی است و دریغ نکنید که نظر او را بیان کند.

بازی برای توسعه شنوایی فانتزی

به پنج سال، کودکان قادر به تعیین حضور یا عدم وجود یک صدای یک یا چند صدا در این کلمه می باشند، می توانند به طور مستقل کلمات را به صداهای داده شده انتخاب کنند، اگر البته قبل از کار با آنها انجام شود.

اما همه کودکان به وضوح گروه های خاصی از صداها را برای شایعه تشخیص می دهند، آنها اغلب آنها را مخلوط می کنند. این امر عمدتا به صداهای خاصی اعمال می شود، به عنوان مثال، صداهای صوتی را با C، C و W، W و F و دیگران متمایز نمی کند. برای توسعه شنوایی فانتزی، آنها به کودکان این بازی های این سنی و تمریناتی ارائه می شوند که در آن شما باید کلمات را با صداهای مشخص شده از عبارات، اشعار کوچک برجسته کنید.

کلمه را نگه دارید

دعوت از کودکان برای چسباندن دستان خود (احمقانه به زانو، زانوها، دست خود را به ...) پس از شنیدن کلمات با صدای داده شده.

چه نوع صدا در همه کلمات است؟

بزرگسالان سه یا چهار کلمه را تلفظ می کنند، هر کدام از آنها همان صدا را دارد: یک کت خز، گربه، موش، و از کودک می پرسد که صدای این همه کلمات است.

فکر کن، عجله نکنید

کودکان را چند وظیفه شغلی ارائه دهید:

بلند کردن کلمه، که در آخرین صدای جدول کلمه شروع می شود.

به یاد نام پرنده، که در آن آخرین صدای پنیر کلمه وجود دارد. (sparrow، grac ...)

بلند کردن کلمه به طوری که صدای اول خواهد بود، و آخرین یک - a.

کودک را به نام نام موضوع در اتاق با یک صدا داده شده ارائه دهید. به عنوان مثال: چه چیزی در "A" به پایان می رسد؛ آنچه در "C" خوانده می شود، در وسط کلمه صدای "T" و غیره

گزینه: همان کار با تصاویر از یک تصویر لوتو یا داستان. شما می توانید از تصاویر استفاده کنید.

جوک ها یک دقیقه هستند

شما در حال خواندن خطوط اشعار هستید، به طور عمدی نامه ها را به صورت کلمات جایگزین کنید. بچه ها اشتباه در شعر پیدا می کنند و آن را تصحیح می کنند. مثال ها:

دم با الگوها

چکمه با پرده

tili-bom! tili-bom!

کوشکین تام گرفتار شد.

پشت پنجره باغ زمستان،

جزوات در بشکه خواب وجود دارد.

پسران شادی مردم

اسکیت لپ تاپ عسل.

گربه گربه بیش از اقیانوس،

نهنگ از یک بشقاب خامه ترش را می خورد.

عروسک از دست ها

ماشا به مامان عجله می کند:

کمان سبز در آنجا فرو می ریزد

با سبیل طولانی

جعبه خدا، پرواز به بهشت،

نان را به من بدهید

صدا را بگیر

صداهای واضح بزرگسالان صداهای واضح را تلفظ می کنند و کودک باید در دستان خود قرار بگیرد، صدای مشخص شده را شنید.

عزیزم

بزرگسالان صدا را صدا می کند و کودک باید نماد مربوطه را نشان دهد.

رهبر ارکستر

دست کودک را در نامه مشخص شده هوا قرعه کشی کنید. سپس اجازه دهید کودک سعی کند این کار را انجام دهد.

معمار

نامه داده شده را از چوب یا مسابقات جدا کنید. سپس اجازه دهید کودک سعی کند این کار را انجام دهد. در صورت لزوم به او کمک کنید

شیب دار

ما صدای داده شده را با انهدام های مختلف متوقف می کنیم.

تلویزیون شکسته

شما باید یک صفحه تلویزیون از یک تلویزیون با یک پنجره برش را ایجاد کنید. به کودک توضیح دهید که تلویزیون صدای را خراب کرده است، و بنابراین غیرممکن است بدانید که چه خبرنگار می گوید (بزرگسالان به طور صحیح واضح را در پنجره تلویزیون بیان می کنند). کودک باید حدس بزند که صدای تلفظ شده است. سپس شما می توانید نقش ها را مبادله کنید.

آهنگ های صوتی

پیشنهاد فرزند را به آهنگ های صوتی مانند "A - U" (کودکان فریاد در جنگل)، "UH" (گریه کودک)، "من" (فریاد خر)، "اوه" (ما شگفت زده شده). در ابتدا، کودک اولین صدا را در این آهنگ تعریف می کند، سپس آن را، سپس - دوم. سپس کودک با یک بالغ این آهنگ را از نمادهای صوتی بیرون می آورد و نمودار را می خواند.

اولین کسی است

یک عکس کودک را با موضوع نشان دهید که با واکه "A"، "U"، "O" یا "و" شروع می شود. کودک باید به وضوح نام آنچه که در تصویر نقاشی شده است، برجسته کردن صدای صدای اول (به عنوان مثال، "U-U-Duck"). سپس کودک باید شخصیت مربوطه را انتخاب کند.

بازی "به درستی اشتباه است ". بالغ کودکان یک عکس و با صدای بلند را نشان می دهد، به وضوح آنچه را که بر روی آن نوشته شده است را نشان می دهد، به عنوان مثال:" واگن ". سپس توضیح میدهد:" من این تصویر را به درستی تماس می گیرم، و سپس اشتباه گوش خواهم داد. اگر من دست شما را توخالی کنم واگن - قلاب - FAG - واگن - FAAK - WAGOM، و غیره. ابتدا اجازه دهید کلمات ریه ها را بدهیم ترکیب صدا، سپس پیچیده تر.

بازی "گوش دادن و انتخاب". در مقابل تصاویر کودک با اشیاء که نام آنها نزدیک به صدا است:

سرطان، لاک الکل، خشخاش، مخزن

خانه، کام، ضایعات، SOM

بز، کوزا

پودک، اسکی

خرس، ماوس، کاسه، و غیره

بزرگسالان 3-4 کلمه در یک دنباله خاص، کودک تصاویر مربوطه را می گیرد و آنها را به نام می برد.

بازی "هیئت مدیره بدون کلمه". بزرگسالان قافیه را می خوانند و کودک آخرین کلمه ای را که برای معنی و قافیه مناسب است، مذاکره می کند:

در شاخه یک پرنده نیست -

حیوان خوش شانس

خز گرم، مانند بخاری.

با او تماس بگیرید ... (پروتئین).

شما نمی ترسید - این یک غاز است

من خودم ... (من می ترسم)

همیشه کثیف

برش ... (آب).

در خانه ورود به جلد از حجم:

پشتیبانی شده توسط من ... (کف).

سوت Chizhik:

سرگرمی، پرواز، پرواز!

من صبح روز Rosink ... (من نوشیدم!)

تقسیم هجا

بنابراین، سبک ترین صداها برای اعلام فرزند: F، B، P، B، N، و شروع به تشخیص هجا های بهتر با ترکیب ابتدایی، از جمله این صداها. به عنوان مثال، شما می گویند تعدادی از هجا، تغییر دومی، و کودک می گوید که بیش از حد (PA-PA-PA-BA) است. شما می توانید بازی را پیچیده، معرفی هجا های اشتباه در وسط یا شروع، تغییر حروف صدادار (BA-BA-BA-BA، GA-KA-KA).

این بازی "همان یا متفاوت" است. کودک بر روی گوش به هجا صحبت می کند، که او را با صدای بلند تکرار می کند، پس از آن یک بزرگسال هم یکسان را تکرار می کند یا مخالفت می کند. وظیفه بچه حدس زدن، هجا های مشابه یا متفاوت تلفظ شد. برای تلفن های موبایل باید توسط کسانی که بچه ها در حال حاضر قادر به تکرار به درستی انتخاب شده انتخاب شوند. این روش به توسعه توانایی تشخیص بین صداها کمک می کند، که توسط یک زمزمه صحبت می شود، که به طور کامل آنالیز شنوایی را آموزش می دهد.

پاک کننده ها . بزرگسالان شروع می شود، و کودک آخرین هجا را مذاکره می کند.

BA-BA-BA - جاده دارای دو جدول ... (BA) است.

در Zas، به خانه بروید، به ... (برای).

Ti-di - در ماه لو ... (TE).

de de-teh - نشستن در تاریکی ... (آن ها).

Luu-liu لیو - پیاز سبز من ... (لیو).

Fe-ve-Fe - من با ... (Fe) نشسته ام.

به تدریج، در طول این دوره، کودک باید توانایی تشخیص تمام صداهای مخالف را به دست آورد: سوت زدن و خستگی، زنگ زدن و ناشنوا، واکسیناسیون و انفجاری، جامد و نرم.

تقسیم فونز

لازم است با تمایز واکه ها شروع شود.

بازی "Guess-Ka". بچه دارای عکس با یک تصویر از گرگ، کودک، پرندگان است. یک بزرگسال توضیح می دهد: "گرگ گرگ: U-U،"، "کودک گریه می کند: A-A-A"، "پرنده آواز می خواند: و-و-و". ما از بچه می خواهیم که تصویری را مطابق با صدای بالغ تلفظ کند.

به طور مشابه، یادگیری برای تشخیص صداهای هماهنگ.

بازی "صدا از دست رفته". کودک باید یک کلمه پیدا کند که به معنای مناسب نیست و مورد نظر را انتخاب کنید:

مامان با بشکه (دختران) رفت

در جاده در امتداد روستا.

Slies در یک قاشق (قایق) و - IDA!

در رودخانه وجود دارد و اینجا.

خرس گریه و سر و صدا:

می پرسد زنبورها برای دادن یخ (عسل).

هیئت مدیره در کوه Vesim،

ما یک COM جدید (صفحه اصلی) را ساختیم.

مرحله ششم:

ما گوش می دهیم و تجزیه و تحلیل می کنیم

در مرحله نهایی در سیستم توسعه یک شنوایی فونماتیک، ما یک کودک را آموزش می دهیم تا کلمات را در هجا تقسیم کنیم، تعداد هجا را در این کلمه تعیین کنیم، قادر به "Swell"، "چالش" الگوی ریتمیک دو و کلمات سه جانبه.

"چند صدایی؟" بازی. در این مرحله، کودکان قادر به تعیین تعداد صداهای واکه با ضمایر فیوژن (یک، دو یا سه صدای واضح: A، Au، Oui، AEA) هستند. کودک باید بسیاری از چوب را بر روی میز به عنوان صداهای شنیده شود.

بازی "نامه ها، به منظور تبدیل شدن به". قبل از اینکه کودک یک کارت با حروف باشد. ترکیب بزرگسالان ترکیبات از صداهای واکه دو اول: AU، IA، سپس - سه صدایی: AU، IAU. کودک در این سفارش حروف را روی میز قرار می دهد.

سپس به تجزیه و تحلیل صداهای هماهنگ بروید. ما با این واقعیت شروع خواهیم کرد که ما یاد خواهیم گرفت که آخرین صدای هماهنگ را در کلمه پایان دادن به T یا TO به عنوان تمرین اختصاص دهیم، ما تمرین را با تصاویر یا اشیاء "آخرین صدا" ارائه می دهیم: کودک باید به وضوح نامی را بگوید موضوع یا آنچه که در تصویر نشان داده شده است، تمرکز بر روی آخرین صدا است.

شما می توانید تصاویر را در دو ستون، در اولین تصاویر تجزیه کنید، نام آنها بر روی صدا به صدا، و در دیگر - بر روی صدا به.

ما یک عکس کودک را نشان می دهیم و نام آن را تلفظ می کنیم، آخرین صدا را کاهش می دهیم (Ko ...، pau ...، ma ...). بچه کلمه را فرا می خواند، و سپس صدا را از دست داد.

ورزش "دروغ گفتن، صدای دروغ گفتن": کودک باید کلمه دلخواه را به شعر وارد کند و تعیین کند که کدام صدا از دست رفته است. اگر او به راحتی با این کار مقابله کرد، می توانید از کجا صدای گم شده بپرسید: در ابتدا، میانه یا انتهای کلمه.

زمین ریشه های قدیمی به ... از (مول)،

تحت زمین او زندگی می کند.

ما تاریک هستیم ما از پاپ می خواهیم

ما به bighup از la ... pu (لامپ) تبدیل می کنیم.

در عرصه بیرون آمد ... بازی ها (ببر)،

ما از ترس رحمت می کنیم.

توسعه شنوایی گفتار در یک کودک نوعی بنیاد برای دیکشنری خوب است. ساخت این بنیاد همراه با فرزند شما، یادگیری گوش دادن و شنیدن - پس از آن آسان و دلپذیر خواهد بود!

مشاوره برای مربیان

آیا فرزند شما به درستی صحبت می کند؟

گاهی اوقات ذهنی و ذهنی به طور معمول کودکان در حال توسعه مشکلات را در تسلط بر سخنرانی تجربه می کنند. اغلب این اتفاق می افتد در مواردی که کودک خیلی بد است، به دلایلی اغلب وجود ندارد باغ کودکان.

این راز نیست که فعالیت مشترک والدین و متخصصان موثرترین نتیجه را در کار اصلاحی با کودکان فراهم می کند.

با این حال، اغلب ممکن است این واقعیت را بیان کند که والدین به دلیل توجه به کار برای غلبه بر هر نقص سخنرانی در کودک توجه نمی کنند. به نظر من، این به دلیل دو دلیل است:

والدین کاستی های سخنرانی فرزندان خود را نمی شنوند؛

بزرگسالان نقض سخنرانی از معنای جدی را نقض نمی کنند، معتقدند که با سن همه چیز به خودی خود برگزار می شود.

اما زمان مطلوب برای اصلاح کار منتقل می شود، و نقص های گفتاری باقی می ماند. یک کودک از مهد کودک به مدرسه می رود، و این کاستی ها او را بسیار خجالت می کشد. همسالان متوجه اعوجاج صداها و یا کلمات نادرست تلفظ شده، خواندن یک همکلاسی، بزرگسالان به طور مداوم نظرات را مطرح می کنند. در نوت بوک ممکن است خطاهای "غیر معمول" ظاهر شود. کودک شروع به برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان می کند، از شرکت در تعطیلات خودداری می کند، جایی که لازم است شعر را بخواند یا چیزی را بگوید، به آرامی احساس می کند، پاسخ به طبقات و درس ها، به دلیل برآوردهای نامطلوب در زبان روسی تجربه می شود .

در این موقعیت نظرات انتقادی و الزامات صحبت کردن به درستی، به شدت توسط بزرگسالان تحمیل شده، نتیجه لازم را به دست نمی آورند. کودک باید به طرز ماهرانه و در زمان کمک کند. واضح است که این کمک والدین است که اجباری و بسیار ارزشمند هستند. از آنجا که، اولا، نظر والدین برای کودک معتبر ترین است و در مرحله دوم، تنها والدین این فرصت را دارند که هر روز مهارت های تشکیل شده را در روند زندگی، ارتباط مستقیم با کودک خود داشته باشند.

در طول سال در مهد کودک برگزار می شود "روز" درهای باز" برای والدین. آنها در تمام لحظات و کلاس های رژیم، از جمله گفتار درمانی شرکت می کنند. در پایان سال تحصیلی ما از بزرگسالان به تعطیلات شغلی نهایی دعوت می کنیم، جایی که کودکان دانش، مهارت ها و مهارت های به دست آمده در این زمان را نشان می دهند.

با پیش دبستانی های پیش دبستانی، علاوه بر کلاس ها در شکل گیری دسته بندی های واژگانی-گرامری، من کلاس ها و یادگیری سواد آموزی را صرف می کنم.

بنابراین، با توجه به همکاری نزدیک معلمان، والدین و کودکان، ما موفق به رسیدن به مهمترین چیز می شویم - نتایج خوب در توسعه دانش آموزان ما.

شنوایی آوایی - اساس سخنرانی درست

توانایی تمرکز بر روی صدا یک ویژگی بسیار مهم یک فرد است. بدون آن، یادگیری گوش دادن و درک سخنرانی غیرممکن است. همچنین مهم است که تشخیص، تجزیه و تحلیل و تمایز بر روی شنوایی گوشی (صداها که سخنرانی ما هستند). این مهارت شنیدن فانتزی نامیده می شود.

یک کودک کوچک نمی داند چگونه می تواند شنوایی خود را کنترل کند، نه
می تواند صداها را مقایسه کند اما شما می توانید آن را تدریس کنید. این امر به ویژه ضروری است که یک دادرسی فونممیک به کودکان مبتلا به مشکلات گفتاری ایجاد کند. گاهی اوقات بچه فقط متوجه نمی شود که او
به اشتباه صداها را تلفظ می کند هدف تمرین هدف -
او را به گوش دادن و شنیدن آموزش دهید. شما به زودی متوجه خواهید شد که کودک شروع به شنیدن خودش کرد، سخنرانی او این است که او سعی دارد پیدا کند
اصطلاحات صحیح صحیح، تلفظ صحیح صحیح.

بازی برای توسعه توجه شنوایی.

چه نوع ماشین؟

حدس می زنم چه نوع ماشین را به خیابان رانندگی کرد: آسان، اتوبوس یا کامیون؟ کدوم راه؟

شنیدن زمزمه

از 5 مرحله دور شوید من زمزمه می کنم فرمان ها را می دهم، و شما آنها را انجام می دهید. رها کردن به 10، 15، 20 مرحله. آیا می توانید به من بشنوید؟

بازی برای توسعه دادرسی مزاحم.

باغ وحش

به اسباب بازی نگاه کن با توجه به اولین صداهای نام اسباب بازی، حدس بزنید کلمه: ماوس، خر، شیر (مول)؛ سگ، هوپ، بز (آب میوه)؛ گربه، هوپ، سگ، ببر (استخوان).

زنجیر

چه چیزی در کلمات "مک" و "گربه" رایج است؟ صدا<К>. کلمه خشخاش با این صدا به پایان می رسد و کلمه گربه شروع می شود. چه نوع صدا کلمه گربه را به پایان می رساند؟ یک کلمه را که با این صدا آغاز شد، اختراع کنید. ادامه بازی

آیا فرزندان شما "P" را بیان می کنند؟

مطابق سال گذشته تعداد کودکان مبتلا به ناهنجاری های دندانی به شدت افزایش یافته است. این آسیب شناسی علت نقض طرف آوایی سخنرانی است و مستلزم آن است

تشکیل تلفظ ناقص. همه این ها بسیاری از خرس ها و یک کودک را به ارمغان می آورد، هر دو در پیش دبستانی و هر دو سن مدرسه، و والدین. اغلب موقعیت نادرست دندان ها، اختلالات نیش است (پیشرفت، پیشگیری، نیش عمیق، نیش باز، نیش کراس، و غیره). در این موارد، به سادگی لازم است که یک درمانگر گفتار را با یک دکتر ارتودنتیستی همکاری کنیم.

من می خواهم تمرکز کنم و در مورد چنین آسیب شناسی به عنوان کوتاه کردن مروارید زبان صحبت کنم. همانطور که می دانید، یک مارپیچ کوتاه از زبان، جنبش او را محدود می کند، کودک برای بالا بردن زبان دشوار است (گرفتن بینی)، از بین بردن (دریافت ریش)، چرخش به چپ و راست (دریافت کنید). برخی از کودکان می توانند نوک تقسیم زبان را متوجه شوند. در همان زمان، بچه ها ناقص نیستند نه تنها<р>, <л>، اما همچنین صدای زنگ زدن. آنها آنها را در "موقعیت پایین" و یا مانند درخشش لب، نرم کننده تلفظ می کنند.

اغلب کوتاه شده از زبان آنها از والدین خود شناسایی می شوند. چنین یک ویژگی خانوادگی است. با یک مرجان نرمال زبان در حالت صلح فیزیولوژیکی، نوک آن مجاور سطح آسمان دندان های جلو بالا است.

با یک مارپیچ کوتاه، زبان به اندازه کافی مطرح نشده است، و فشار مناسب بر روی ردیف دندانپزشکی بالا ندارد، با فشار عضلات لب ها و گونه ها مخالفت نمی کند.

با توجه به طبقه بندی F. Ya، پنج نوع کوتاه شدن یک مروارید از یک زبان وجود دارد. خوب Miskina اگر یک کودک دارای گونه های کوتاه مدت I-III باشد، درمانگر گفتار می تواند زیربنای زیر را با کمک تمرینات کشش دهد. ماساژ مفید و سخنرانی در زبان مارپیچ.

در عین حال، شما می توانید زبان بالابر بالا را با استفاده از این مجموعه کار کنید تمرینات مفصل ("اسکار"، "زبان کنجکاو"، "Trulling" - "اسکار"، "Magnaya"، "Cup"، "تمیز کردن دندان های بالا" (خارج از داخل)، "قارچ"، "قارچ" - "آکوردئون"، "اسب"، "تفنگ"، بلند مدت برگزاری نوک گسترده ای از زبان در دندان های بالا و دیگران). شما می توانید ارتعاش مورد نظر از نوک زبان را با استفاده از پروب یا ورزش "جلوگیری از جوانان" از "دکتر"، از "JJ" به دست آورید. این تمرین در ترکیب با حرکات سریع انگشت کودک تحت زبان انجام می شود.

این بسیار دشوار است<р> در کوتاه کردن موله زبان IV-V گونه ها. کودک باید به مشاوره به دکتر ارتودنسی ارسال شود، همانطور که در این مورد بدون دخالت جراحی نیست. روز بعد، درمانگر گفتار می تواند مجموعه ای از تمرینات تفصیلی را برای ایجاد موقعیت بالایی زبان و ارتعاش نوک زبان، که برای گفتار ضروری است، ارائه دهد<р>.

ناتالیا نیکولاوینا
مشاوره "شنیدن فندضاتیک اساس سخنرانی درست است. تمرینات برای توسعه شنوایی فانتزی "

توانایی تمرکز بر روی صدا یک ویژگی بسیار مهم یک فرد است.

بدون آن، یادگیری گوش دادن و درک سخنرانی غیرممکن است. همچنین مهم است که تشخیص، تجزیه و تحلیل و تمایز بر روی آن واگن های شایعه(صداها که سخنرانی ما هستند). این مهارت نامیده می شود شنوایی فانتزی.

کودک کوچک نمی تواند شنوایی خود را مدیریت کنیدنمی تواند صداها را مقایسه کند اما شما می توانید آن را تدریس کنید. به خصوص ضروری است یک دادرسی فونماتیک را توسعه دهید کودکان با مشکلات گفتاری. گاهی اوقات بچه فقط متوجه نمی شود که او به اشتباه تلفظ می شود.

ناکافی شکل گرفته است ادراک انسان, شنوایی فندضک ممکن است علت باشد تلفظ صدا اشتباه، کلمات، عبارات.

لازم است که کودک این فرصت را برای گوش دادن به نمونه خود و مقایسه با تلفظ تحریف شده خود داشته باشد. به این ترتیب، شما او را شنوایی ارسال کنید توجه به این صداها، تفاوت را در صدای خود نشان می دهد و محرک را برای غلبه بر نقض تحمیل می کند.

آموزش خواندن کودک و توسعه دادرسی فونماتیک، باید به یاد داشته باشید چی:

"سخنرانی ما شامل پیشنهادات است.

پیشنهاد یک تفکر کامل است.

پیشنهادات شامل کلمات است.

کلمات از صداها تشکیل شده است.

صدا چیزی است که ما می شنویم و تلفظ می کنیم.

نامه - چیزی که ما می نویسیم و بخوانیم.

صدا بر نامه با حرف مشخص شده است.

صداها واکه ها و هماهنگ هستند.

صداهای عمومی - برای تلفن های موبایل که می تواند با صدای آواز خواند (بالا زیر، با هوا، خروجی از دهان، موانع را برآورده نمی کند.

در روسیه، شش واکه صدا: A، Y، O، و، U، S. در طرح ها، حروف صدادار به صورت قرمز تعیین می شوند. واکه - ده: شش - A، Y، O، و، U، S - به تلفن های موبایل و چهار نفر مربوط می شود، که دو را نشان می دهد صدا: من، یو، E، E، (I - Yu، Yu - Yu، E - Ye، E - Yo) در ابتدای کلمه (گودال، یولا)؛ پس از صدای واکه (فانوس دریایی، هک کردن)؛ پس از نشانه های نرم و جامد (خانواده، آسانسور). در موارد دیگر (پس از هماهنگی) واکه های Jotted نشان می دهد که نرمی نامه را پیش از صدای همخوان ایستاده و واکه صدا:

I - A. Yu - U، E - E، E - O (توس، توپ).

صداهای همخوان صداها هستند که نمی توانند آواز بخوانند، زیرا هوا وقتی که آنها تلفظ می شود، هوا از دهان خود بیرون می آید، با مانع مواجه می شود.

ناشنوایی و زنگ صداهای همجنسگرایان توسط کار رباط های صوتی تعیین می شود و توسط دست چک شده است گلو: هماهنگ ناشنوایان - تارهای صوتی کار نمی کند (Nelyalyko لرزید): K، P، C، T، F، X، C، H، W، SH؛ هماهنگ های زنگ - لگد های صوتی کار می کنند (گردن لرزش): B، V، G، D، F، 3، Y، L، M، N، R.

سختی و نرمی صداهای هماهنگ توسط شنوایی:

صداهای همخوان که می تواند جامد باشد نرم: B، B، G، D، 3، K، L، M، N، P، R، C، T، F، P، R، C، T، F، X، BU، VI، GY، DB، ZE، KE، I، MJ، NY، PR ، Py، Smiling، FJ، X؛

همیشه همخوانی های جامد: خب، sh، c؛

همیشه همخوانهای نرم: th، h، sh.

هماهنگی های جامد در نمودارها در آبی، نرم - سبز تعیین شده است.

کار شده توسط توسعه فونماتیک ادراک بر روی مواد آغاز می شود sneven برای تلفن های موبایل و به تدریج تمام صداها را پوشش می دهد سخن، گفتار.

تمرینات برای ساخته شده با توجه به اصل ساده به پیچیده است. داشتن بازخوانی، در چه مرحله ای از کودک متوقف می شود تماس با وظایف، از این سطح شروع کنید.

سطح اول به رسمیت شناختن صداهای غیر برف است. تقسیم کردن شنوایی صداهای Sneust پایه و اساس است پایه ای برای توسعه شنوایی فانتزی.

بازی "حدس بزن چه چیزی صدا کرد". با دقت گوش دادن به کودک، سر و صدا از آب، سرخ کردن روزنامه، زنگ قاشق، درهای کثیف و دیگر صداهای خانوار را گوش دهید. کودک را پیشنهاد دهید تا چشمانتان را ببندید و حدس بزنید چه اتفاقی می افتد.

بازی "کیسه پر سر و صدا". همراه با کودک، به کیسه های یک کروپ، دکمه ها، کلیپ ها بریزید. کودک باید صدای کیسه کوچک را حدس بزند، که داخل آن است.

بازی "Zhmurki". کودک چشمان خود را می بندد، و او به صدای زنگ، یک تامورین، سوت حرکت می کند.

بازی "خالص - تصفیه". کودک الگوی ریتمیک پنبه را تکرار می کند. مثلا: دو پنبه، مکث، یک پنبه، مکث، دو پنبه. در نسخه پیچیده، کودک ریتم را با چشمانش بسته می کند.

سطح دوم - صدا را تشخیص می دهد سخنرانی در Tembre، قدرت و ارتفاع.

بازی "آرام آرام". موافقم که کودک اقدامات خاصی را انجام خواهد داد - هنگامی که کلمات را با صدای بلند و بی سر و صدا می گویند.

سطح سوم تمایز بین کلمات شبیه به صدا است.

بازی "گوش دادن و انتخاب". در مقابل کودک تصاویر را با کلمات صدای مشابه قرار داده است (com، som، ضایعات). بزرگسالان موضوع را فراخوانی می کنند و کودک باید تصویر مربوطه را افزایش دهد.

بازی "درست غلط". بزرگسالان تصویر کودک را نشان می دهد و با جایگزینی صدای اول، موضوع را فراخوانی می کند (غذا، گربه، مروت، دروازه، دروازه، انتخاب). وظیفه کودک این است که وقتی شنیده می شود دستان خود را چسبیده است درست گزینه تلفظ

سطح چهارم - تشخیص هجا.

بازی "خالص - تصفیه". بزرگسالان به کودک توضیح می دهد که کلمات کوتاه و بلند وجود دارد. این از آنها استقبال می کند، هجا به اشتراک گذاشته شده است. همکاری کودک می گوید کلمات (PA پارا، Lo-Pa-Ta، Ba-les-Ri-on، که هجا را خراب کرده اند.

بازی "چه چیزی اضافی است؟" بزرگسالان رعایت ردیف از هجا "PA-PA-PA-BA PA", fa-fa-va fa fa fa و غیره کودک باید زمانی که شنیده می شود بیش از حد (دیگر) هجا

سطح پنجم - صداهای متمایز. لازم است به کودک توضیح دهید که کلمات متشکل از صداها هستند، و سپس کمی بازی کنید.

بازی "کیه؟" کوماریک می گوید زشت، باد در حال وزیدن است "SSSS"، Buetle Buzz "Zhzhzh"، فرش ببر rrrr. یک بزرگسال صدا را تلفظ می کند، و کودک حدس می زنم که آن را منتشر می کند.

بازی "خالص - تصفیه". بزرگسالان رایانه های صوتی را منتشر می کند، و هنگامی که او مشخص می کند، کودک در دستان خود قرار می گیرد زمینه.

سطح ششم توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل و سنتز است.

بازی "چند صدایی". بزرگسالان یک، دو، سه صدا و یک کودک را می خوانند شنوایی تعیین می کند و آنها را می خواند.

بازی "خالص - تصفیه". یک بزرگسال به ردیف کلمات به ارمغان می آورد، و کودک باید هنگام شنیدن کلمه شروع شود.

بازی برای توسعه توجه شنوایی و شنوایی فانتزی

بازی هدف ورزش - او را به گوش دادن و شنیدن آموزش دهید. شما به زودی متوجه خواهید شد که کودک شروع به شنیدن خودش کرد، سخنرانی او این است که او سعی دارد پیدا کند مفصل صحیح صدا, ثابت تلفظ ناقص

کار شده توسط توسعه در کودکان، توانایی تشخیص صداها برای شروع با شناخت و تشخیص صداهای غیر هین (صدا محیط) و توسعه توجه شنوایی.

کودک را برای گوش دادن به صداهای خارج از پنجره و پاسخ دهید سؤال: چه چیزی باعث سر و صدا می شود؟ (درختان، وزوز چیست؟ (یک ماشین) و غیره سپس پیشنهاد به گوش دادن به دقت و تعیین اینکه چه صداها از راهرو، اتاق بعدی، و غیره آمده است.

بازی "حدس می زنم چه صداها"

لازم است که کودک را نشان دهیم، چه چیزی برای تلفن های موبایل، اقلام مختلفی (به عنوان کاغذ پوشش داده شده، قیچی برش، ریختن آب، رنگین کمان در یک جعبه، نورد در یک شیشه شیشه ای؛ روزنامه شناور؛ کاغذ ضخیم، چگونگی حلقه های تامورین، صدا خوردن یک درام، چگونه صدای خیره کننده صدا). سپس شما نیاز به پخش برای تلفن های موبایل به طوری که کودک موضوع را نمی بیند (برای Shirma). و کودک باید سعی کند حدس بزند که آیتم چنین صدایی را ایجاد می کند.

بازی "ما صدای زنگ را می شنویم و می دانیم کجا او"

از یک کودک بخواهید چشمانتان را ببندد و زنگ زنگ بزند. کودک باید چهره را به جایی که صدا شنیده می شود و بدون باز کردن چشم، تبدیل شود جهت.

در مرحله دوم، کودکان تمایز از کلمات مشابه، مجتمع های صوتی و صداها را آموزش می دهند، تمرکز بر ارتفاع، قدرت و زمانبندی صدا.

بازی "سه خرس" صحبت کردن با کودک یک داستان پری، برجسته کردن صدای کم و درشت از کلمه خرس، صدای کمتر از صدای مروارید، صدای بالا از کلمه نزولی.

بازی "چه کسی فریاد می زند؟" کودک را به حیوانات خانگی و جوانان خود بفرستید. چگونه گاو را فریاد می زند (املا "mu-y" صدای کم، و به عنوان یک گوساله (صدای بالا "mu-y"، بز و بز، خوک و خوک، و غیره

در کلاس سوم مرحله سوم، کودکان یاد می گیرند که کلمات را نزدیک به ترکیب صدا تشخیص دهند.

بازی " اشتباه درست"

صفحه کاغذی کاغذ را نشان دهید و به من بگو: "من مقاله کلمه را خواهم خواند درستT. اشتباه، و شما به دقت گوش می دهید. به محض اشتباه، شما در دستان خود قرار می گیرید. " "مقاله - Pumaga - Tumaga - مقاله - Pumbo - مقاله". ذیل کلمه: واگن. مشخص کنید که چه چیزی است و پس از آن بازی: واگن - Vacon - Figon - واگن - Facon - Wagom.

بازی "تعجب پیشرو"

بزرگسالان قافیه را می خوانند، و کودک آخرین کلمه ای را که برای معنی مناسب است، مذاکره می کند قافیه:

در شاخه یک پرنده نیست -

حیوان خوش شانس

خز گرم، مانند بخاری.

نام ببرید. (سنجاب).

شما نمی ترسید - این یک غاز است

من خودم هستم (میترسم)

در خانه از ورود می ترسم:

زیر من می آید (کف)

بازی "چگونه کلمات را صدا می کنند؟"

کلمات بزرگسالان کلمات را می خوانند و از کودکان می پرسند که آنها را می گویند صدا: به نظر می رسد یا بر خلاف

ماوس - Mishka (به نظر می رسد)؛ سرطان - Mak. (به نظر می رسد)؛ اسب - گاو (به نظر نمی رسد)؛ کلاه - حیوانات خانگی (به نظر می رسد)؛ جدول - کابینه (به نظر نمی رسد)؛ خانه - کام (به نظر می رسد)؛ کاسه - گربه (به نظر می رسد).

بازی "یک کلمه بگو"

کودک را به خوبی آشنا به او شعر ( به عنوان مثال:"وقت آن است که بخوابم، سقوط می کنم ...", "کف خرس بر روی زمین ...", "تانیا ما با صدای بلند فریاد می زند.") در عین حال، آخرین کلمات را در دوخت کامل نکنید. دعوت از کودک برای گفتن کلمات گم شده.

در مرحله چهارم، کودکان، که قبلا به اندازه کافی آماده شده اند، یاد بگیرید که هجا را تشخیص دهید. شروع با چنین بازی تلفظ یک ردیف هجا به عنوان مثال: "na-na-pa"و کودک باید تعیین کند که کدام هجا اضافی است. سپس ردیف های لجن کامل: "اوه نه", "Ka-Ka-Ga" و غیره.

بازی "همان یا متفاوت"

کودک بر روی گوش، هجا را تکرار می کند با صدای بلند، پس از آن بزرگسالان همان هجا را تکرار می کند یا مخالف را می گوید. وظیفه کودک حدس می زنم، هجا های مشابه یا متفاوت تلفظ می شود. این اتفاق می افتد تقریبا بنابراین:

زمزمه بزرگسالان "PA"، کودک - "PA"، بزرگسالان با صدای بلند - "PA"، عزیزم - همان،

زمزمه بزرگسالان "BA"، کودک - "BA"، بزرگسالان با صدای بلند - "PA"، کودک - متفاوت است

زمزمه بزرگسالان "ka"، کودک - "ka"، بزرگسالان با صدای بلند - "هه"، کودک - متفاوت و غیره

این روش کمک می کند توسعه دادن توانایی تشخیص صداها توسط یک زمزمه، که به طور کامل آموزش می دهد تحلیلگر شنوایی.

باید به یاد داشته باشید که اولین هجا لزوما در گوش، از آنجایی که به طوری که به طوری که افزایش علاقه کودکان، توجه آنها را افزایش می دهد.

پاک کننده ها

بزرگسالان شروع می شود، و کودک آخرین هجا را مذاکره می کند.

Ba-Ba-Ba - جاده دارای دو جدول است. (BA).

ZOOM - GO HOME، KO. (مطابق).

ti-di - در ماه لو. (ti).

د - آن ها - در تاریکی نشسته اند. (کسانی که).

Loou-Liu - پیاز سبز من هستم (لیو).

Fe-ve-Fe - من در شرکت نشسته ام. (Fe).

در مرحله پنجم، کودکان یاد می گیرند که صداها را تشخیص دهند زبان مادری. علاوه بر این، باید با تمایز واکه ها شروع شود.

نمادهای صوتی

عنوان نماد با اعمال مردم یا حیوانات (گریه کودک "a-a-a"، لوکوموتیو وزوز "U-U-U"، دختر Okhet "LTD"، اسب khchcitt "و-و")

خروج از صدا با کودک در مقابل آینه و توجه به کودک به حرکت لب (هنگامی که صدا را تلفظ می کند "ولی" - دهان گسترده باز؛ هنگامی که تلفظ می شود "در باره" - لب ها مانند بیضی شکل می گیرند؛ هنگامی که تلفظ می شود "تو" - لب ها با یک لوله تشکیل شده اند؛ هنگامی که تلفظ می شود "و" - لب ها در یک لبخند بلند می شوند).

بازی "گرفتن صدا"

صداهای واضح بزرگسالان صداهای واکه را تلفظ می کنند، و کودک باید در دستان خود بچرخد، صدای مشخص شده را شنید (به عنوان مثال، a).

بازی "کودک توجه"

بزرگسالان صدا را صدا می کند و کودک باید نماد مربوطه را نشان دهد. به طور مشابه، یک بازی با کلمات پخش می شود که صدای اولین صدای واضح است.

بازی "چه کسی اولین بار است"

عکس کودک را با موضوع که با واکه شروع می شود، نشان دهید "ولی", "تو", "در باره" یا "و". کودک باید به وضوح نام آنچه که در تصویر رنگ شده است، برجسته کردن صدای صدای اول (به عنوان مثال، "U-U-U-DUCK") سپس کودک باید شخصیت مربوطه را انتخاب کند.

سپس شما باید کودکان مهارت های صدای ابتدایی را آموزش دهید تحلیل و بررسی: تعیین حضور یک صدا داده شده در کلمه، تعیین محل صدا در کلمه (شروع، وسط، پایان). لازم است با تجزیه و تحلیل واکه ها شروع شود، که می تواند به صورت زیر انجام شود. همراه با کودک، چند حلقه قرمز را آماده کنید. به عنوان مثال، یکی، دو یا سه واکه را تلفظ کنید "ولی", "au", "IAU", "در باره" و غیره، و کودک چنین تعدادی از حلقه ها را بر روی میز قرار می دهد، که مربوط به تعداد صداهای تلفظ شده است.

بازی "چند صدایی؟"

در این مرحله، کودکان قادر به تعیین تعداد صداهای واکه در تلفظ پرشده هستند (یک، دو یا سه واکه صدا: a، au، oui، aea). کودک باید بسیاری از چوب را بر روی میز به عنوان صداهای شنیده شود.

بازی "رمزگذاری"

حلقه های قرمز را به عنوان صداهای صحبت کردن در این کلمه قرار دهید.

بازی "نامه ها، به منظور تبدیل شدن به"

قبل از اینکه کودک یک کارت با حروف باشد. ترکیبات بزرگسالان ترکیبات از صداهای واکه اول توسط دو: AU، IA، سپس - سه صدا: AU، IAU. کودک در این سفارش حروف را روی میز قرار می دهد.

پس از واکه، به تجزیه و تحلیل صداهای همخوان بروید. لازم است که مشخص شود توالی: اول، کودکان یاد می گیرند آخرین صدای هماهنگ کلمه را تخصیص دهند. علاوه بر این، آنها در پایان کلمه هماهنگ های انفجاری ناشنوایان شناسایی می شوند. (P، T، K): گربه، شلاق عنکبوت، ریخته گری، مخزن، خشخاش، سوسک، پیاز، جارو، سوپ، سوپ، توپی، توقف، و غیره

بازی "پیدا کردن کلمه"

نام کلمه، کاهش آخرین صدا، به عنوان مثال: "تان", "Pau.", "ون" و غیره کودک باید آخرین صدا را برای ایجاد کلمه اضافه کند.

بازی "نام اولین صدا را در کلمه"

ابتدا باید قبل از هماهنگ، صدای همخوان را برجسته کنید (مول، دست کشیدن، لباس، و سپس قبل از واکه (SOM، CAT، زوج ها).

بازی "چه کسی بزرگتر است؟"

آیتم ها را در اتاق پیدا کنید، در عنوان که صدا وجود دارد (یا هر صدای دیگر، آنها را فراخوانی می کند صف: یک کلمه شما، دیگر - من.

بازی "خب، بیایید حدس بزنیم!"

همان صدایی در همه کلمات چیست؟

کت خز، گربه، ماوس (صدای W). سوسک، TOOD، اسکی - G؛ کتری، کلید، عینک - H؛ قلم مو، کشو، Sorrel - و غیره تف، سبیل، بینی؛ گله، سیمما، الک - لبخند؛ بز، قلعه، دندان؛ زمستان، آینه، وازلین - زیستی؛ گل، تخم مرغ، مرغ - C؛ قایق، صندلی، لامپ - l؛ لیتا، جنگل، نمک - ماهی، فرش، بال - R؛ برنج، قلعه، نامه - RY.

بازی "کلمه در کف دست خود"

بزرگسالان با یک کلمه با یک صدای خاص می آید (به عنوان مثال، با صدای W) و کودک بر روی کف دست خود می آید، کودک در پاسخ با کلمه ای با صدای مشابه همراه می شود و کف دست بالغ و غیره را تشکیل می دهد.

بازی "بیا با کلمه"

کودکان را برای تماس بگیرید کلمات:

از جانب "آهنگ Komarika" - چتر، گورخر، شارژ، گلدان، سبد.

از جانب "Song Seetle" - زرافه، بلوط، نوشابه، اسکی، قیچی، دایره، چاقو.

از جانب "آهنگ باد" - کلاه، کت خز، روسری، مداد، ماشین، کمد لباس، دست، موش.

از جانب "آهنگ موتور" - ماهی، قارچ، پنیر، قاب، کیک. از جانب "آهنگ پمپ" - سگ، روباه، خر، کیسه، میز، صندلی، هواپیما.

بازی "صداهای افراطی"

صداهای اول و آخر را وارد کنید کلمات: طوفان، خر، زاویه.

بازی "Cleps - Topy"

کار برای کودک: اگر کلمه را با صدای Shlers در دستان خود بشنوید، و با صدای فانک با پاهای من.

کلمات: کلاه، سوسک، خارپشت، گربه، آویز، اسکی، مداد، قیچی، گودال، سقف.

بازی « رفع اشکال»

گوش دادن به پیشنهاد، پیدا کردن یک اشتباه، می گویند درست:

میزبان جوش داده شد. Spit در چمنزار گریز شده است. دختر سوپ سوپ بود. دختر دارای بز بز است.

بازی "پیدا کردن و تماس با کلمه مورد نظر"

کودک را برای تخصیص و تماس با تنها کلمات که در آن صداها تنظیم شده است، ارائه دهید.

C - DAD Lena Sanki خریداری شد. یک اتوبوس در حال حرکت است.

طبیعت به بهار به زندگی می رسد.

z - قلعه آویزان در درب است. در آسمان به نظر می رسد ابرهای رعد و برق.

چرا سگ برگ می شود

چه کسی نمی داند؟

به همین دلیل است که او لرز است -

به شما بفهمانید

بازی "چهارم اضافی"

کودک برای کلمات بزرگسالان تکرار می شود و سپس کلمه ای را فراخوانی می کند که در آن هیچ صدایی در دیگران وجود ندارد.

اسم حیوان دست اموز، سنجاب، چتر، گورخر (پروتئین اضافی، هیچ صدایی در نام او وجود ندارد "3").

سوسک، زرافه، خرس، جوجه تیغی (خرس بیش از حد، هیچ صدایی به نام او وجود ندارد "f).

سورتمه، هواپیما، آینه، خورشید (آینه اضافی است، هیچ صدایی در نام او وجود ندارد "از جانب"

در مرحله نهایی سیستم توسعه شنوایی فانتزی ما به کودک آموزش می دهیم تا کلمات را در هجا تقسیم کنیم، تعداد هجا را در این کلمه تعیین کنیم، قادر به "Swell"، "الگوی" الگوی ریتمیک دو و سه طرفه است.

بازی "کلمه را جابجا کنید"

گام و کلمه را به هجا تلفظ کنید. هر مرحله یک هجا است.

بازی "چه کلمه ای طولانی تر است؟"

کلمات بزرگسالان تلفظ می شود، و کودک آنها را مقایسه می کند و می گوید چه کلمه ای طولانی: خانه یا خانه، توپ یا توپ، اتاق یا اتاق ناهار خوری، خرگوش یا مول، دوچرخه یا بزرگ.

داده ها تمرین کمک به کودک برای غلبه بر نقص توسعه شنوایی فانتزیبرای یادگیری سواد آموزی آماده می شود، به جلوگیری از اختلالات ضد صدا کمک می کند.