مواد گفتار برای تمایز صدا برای تلفن های موبایل S-Z-C توسعه روش شناسی در موضوع. گفتار درمانی: "SPILL SOUNDS Z-S
[S] - [S ']
ورزش شماره 1 فروش (خواندن) هجا.
zya Zya - ZY ZY - ZI
زیا - برای Zo - Zya - ZU
zYA - برای ZOO - ZOO - ZY
pS - ZOO - ZY ZO - ZE - ZO ZU - ZYA - ZU
[S] - [S ']
ورزش شماره 2 تلفظ (خواندن) کلمات را تلفظ کنید.
سالن - من عصبانی شدم - بز بز -
لخت - معشوقه Zorko - نفت - Nizina
پشت - الگوهای زیبا - دریاچه تایلندی - Tasiki
بز - Kozhevka Toror - ورود به سیستم - حمل و نقل
خرگوش یک قهرمان قهرمانی است - Morozi خوش شانس است - سرد است
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
[S] - [S ']
ورزش شماره 3
دانه طلای. هندوانه سبز خرگوش و بز الگوهای زمستانی بوی بنزین. سالن آینه گلدان ظریف موزه فراموش شده دریاچه رها شده فروشگاه بر روی قلعه. سبد بسته چشمان سبز کامیون با لاستیک حیوان خنده دار زمستان و یخ زدگی ZOYA لاستیک مالک متفکر گل رز در گلدان. توت فرنگی سبد. جانور بد
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 4 تلفظ (خواندن) ارائه می دهد.
در حصار Tuzik. زویا و زینا دوست هستند در تریگر حیاط و توزیک. زویا گفت که او سبد را نمی برد. این سبد سبز است، و در آن سبد انگور صورتی. اسم حیوان دست اموز میزبان را رها کرد. کامیون های بدن دانه را بارگذاری می کنند. بیش از ماشین و حمل به روستا. در چشم از معشوقه لرزش لرزان.
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 5 گوش دادن به داستان و پاسخ به سوالات.
ما در گلدان میز داریم در گلدان فراموش نکنید مادر گفت: "Zina، فراموش نکنید که آب را در یک گلدان جایگزین کنید."
- چه چیزی روی میز ایستاده است؟
- چه چیزی در گلدان است؟
- چه چیزی توسط مامان Zin خواسته می شود؟
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
آب نبات.
- Zina، به من آنراوچکا بدهید.
- لطفا Zoya
- اما این گلدان خالی است؟!
- نه، او غیر خالی است او با هوا
- آب نبات کجاست؟
- آنها در جایی ناپدید شدند.
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 7 به سوالات پاسخ دهید
Zina خوابید - Zina چه کار کرد؟ چه کسی خوابید؟
لیزا بسیاری از افسانه ها را می داند. - چه کسی بسیاری از افسانه های پری را می داند؟ لیزا خیلی زیاد می داند؟
زویا با زخار یک مار پرواز کرد. - چه کسی مار را انجام داد؟ زو و زخار چه کار کردند؟
هنگامی که Zoya و Zina به باغ وحش رفتند. آنها بسیاری از حیوانات را دیدند. اما همه جانوران به نام آنها صدایی [S] یا [ze] داشتند. آنها را نام ببر.(گورخر، بز، خرگوش، بیسون).
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 8 فورت دستور کلمه در جمله.
اینجا زمین را در مار فرو می ریزد.
پرواز مار Pope و Zin را ساخته است.
دندان صدمه می زند Kuzma.
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 9 یادگیری یک معما
برای این واقعیت که او آورد
سبز در Chulana،
در زمستان، او را جابجا کرد
میزبان در حمام
(جارو برقی)
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 15 یاد بگیرید شعر
میزبان
من برای کار کردن یک اسم حیوان دست اموز استفاده نمی شود، جایی که اسم حیوان دست اموز است؟ اسم حیوان دست اموز کجاست؟
Barcuka Laziness کار می کند. شما برای پیدا کردن بروید
فقط یک سنجاب - میزبان را می توان دید، اسم حیوان دست اموز زکون شد،
در تمام طول روز کار می کنند هنگامی که به شما فراموش کرده اید، میزبان.
(A. starodubova)
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 14 یاد بگیرید شعر
پرندگان عصبانی هستند، حیوانات عصبانی هستند.
بستن در حیوانات نورا
جدا از توخالی، در لانه.
در آسمان آبی، ستاره ها مرده اند
محو شدن در سپیده دم -
وای، یخ زده در ژانویه.
(V. Suslov)
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 10 یاد بگیرید شعر
زمستان صبح از یخ زدگی
در سپیده دم، Birchs زنگ می زنند.
همه دریاچه ها - آینه ها
شیشه سبز
(در Suslov)
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 11 یاد بگیرید شعر
چرا یک معشوقه کوچک است
چتر سبز یک اسم حیوان دست اموز را گرفت؟
سپس از گرگ پنهان شود
تحت این چتر از silka.
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 13 یاد بگیرید شعر
فراموش نخواهم کرد فراموش کنم
این چشمان آبی
نام به شما یادآوری می کند
این غیرممکن است که آن را فراموش کنیم.
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
[S] - [S ']
ورزش شماره 16 یادگیری تعداد
یک دو سه چهار پنج. دندان ها، بز و تایلند
اسم حیوان دست اموز، چتر، مار، سبد، تعداد، تنبل نیست،
گلدان، هوا و لاستیک، اما نگاه کنید، اشتباه نکنید.
برای اطمینان از اینکه صداها [S] و [Z '] در تلفظ مخلوط شده اند. برای تلفن های موبایل [S] و [S] تلفظ طولانی.
معنای فرزند کلمات ناآشنا را توضیح دهید.
میخواهید بازی های ایمیل دریافت کنید؟
فرم را پر کنید
اهداف:
1. توانایی تشخیص هماهنگی S. 3 در دهان و سخنرانی نوشته شده.
2.
3.
4. توسعه گفتار متصل.
5. توسعه، تفکر، حافظه، توجه.
تجهیزات:کارت های سیگنال، ضبط نوار، تصاویر: پرده، گورخر، فیل، شیشه، آلو، هندوانه، کلم، لانه؛ کارت با متن پری داستان "دیدن خوک"؛ جدول با جدول کلمات متقاطع
دوره سفر
من. سازماندهی زمان.
دوم
چه حروف و صداها را در درس گذشته کار می کردید؟
ویژگی های صداها
مفاهیم این صداها چیست، شباهت های آنها و تفاوت ها چیست؟
حروف با 3 حرف چیست؟
با کلمات با این صداها صحبت کنید.
III اتصال مواد.
1. تمایز همخاصی با 3 در هجا.
الف) یک هجا را تشکیل دهید. آنها را بخوان.
ب) خواندن، به یاد داشته باشید و ردیف های لجن را در همان دنباله بنویسید.
(زمان خواندن هجا یک زنجیره است، سپس محدوده هجا بسته شده است).
sA-SA-SA-SA-SA-SA-SYU-SYU
xia Zya Zya-Xia Si Zi-Si Zu-Su-Zu-Su
2. تمایز هماهنگی با S به صورت کلمات.
واژه ها: شیشه، قانون، دندان ها، شایعات، خنده، تماس، احمق، زمستان، سینی، ترش، بز، پماد، غازها، سبد خرید، فروشگاه، ستاره
ب) جدول کلمات متقاطع خواب کلمه را با توجه به اولین جادوها نام ها حدس بزنید.
گلبرگ کریستال گلدان تازه کاست
آکواریوم مکعب (ستاره).
ج) کار با تصاویر.
تصاویر را در نظر بگیرید آنها را نام ببر.
طرح این کلمات را بسازید. حروف را گسترش دهید، ص.
نوشتن کلمات، تقسیم به هجا (پرده، گورخر، فیل، شیشه، آلو، هندوانه، کلم، لانه).
د) حدس زدن معماهای، ضبط کلمات - محو شدن در دو ستون با پاستای های مختلف،
Kosoy هیچ Bargots، در مقابل قلم
او از پشت به نورا نیاز ندارد - قلاب،
از دشمنان صرفه جویی در پا، در وسط پشت،
و از گرسنگی نورا (خرگوش) و بر روی موی او. (خوک)
من در باران و گرما راه میروم کاسه بر روی عوضی آویزان است
من چنین شخصیتی دارم (چتر) از گرما جلوگیری می کند (آلو)
سنگ سفید در دهان ذوب می شود (قند) چه چیزی فقط در شب قابل مشاهده است؟ ( ستاره ها)
درخشان، درخشان، به تنهایی - و برف، و یخ،
همه گرم می شود (خورشید) و می رود - اشک ریختن (زمستان)
کلمات ستون اول و دوم را بخوانید.
3. تمایز هماهنگ ها با ارائه S در پیشنهادات.
ایجاد پیشنهادات از این کلمات.
برای، سگ، حصار، قرار دادن.
دندان، نقاشی شده، سونی، قوی.
برای، سگ، تعقیب، خرگوش.
، خرگوش، سگ، دنباله.
در، پشته، مار، یونجه، خزنده.
خواب، لحیم کاری، باغ، Nightingale.
روشن، درخشان، بوته، رشد کرد.
تجزیه و تحلیل پیشنهادات: پیدا کردن اعضای اصلی این جمله.
4. تمایز SS در متون.
گوش دادن به Aydina "بازدید از خوک".
تعیین کنید که از تلفن های موبایل برای تلفن های موبایل با اغلب در متن یافت می شود.
"هنگامی که او سگ خود را همسایه خود را یک خوک برای ناهار دعوت کرد. در باغ، میز، تخت زیبا از تخت، دستمال سفره، نمک در سالن، لیلاک در یک شیشه و حتی شمع در شمعدان. هر غذای آماده: در اینجا پنیر است، و بلعیدن در شکر، و کباب در خامه ترش، آب آلو و خودم - سوسیس رنگ شده با گوشت خوک. یک خوک آمد، حتی "سلام" نمی گفت، به چکمه های روی میز، او همه چیز را می خورد، هر چیزی را ترک نکرد، حتی شور شمع نشسته بود و او را با لیلا خورد.
سپس او روی سفره گذاشت و می گوید: "شما با سگ خود خسته شده اید! شما شعر خواندن یا یک افسانه ای دارید. " "شما وجدان ندارید،" سگ عصبانی شد - خوک شما یک خوک هستید! حالا بیرون می روید، از این رو! " و از آن به بعد سگ عصبانی با خوک است. "
سوالات:
چه صدا متن داده شده است؟
چه کسی یک سگ را برای دیدار دعوت کرد؟
چگونه یک سگ برای مهمان مقدس آماده شد؟
چگونه خوک رفتار می کند؟
چرا سگ عصبانی شد؟
محتوای این افسانه را دوباره تکرار کنید.
IV نتیجه
چه چیزی در درس یاد گرفتید؟
طرح درس گفتار درس 33
موضوع: تمایز هماهنگ های B، n.
اهداف:
1. برای تشکیل دانش آموزان توانایی تشخیص هماهنگی B، P در سخنرانی دهان و خوراکی؛
2. توسعه ادراک فونماتیک.
3. توسعه و بهبود سیستم گرامری.
4. توسعه گفتار متصل.
5.
تجهیزات: جدول برای پذیرش Mnemonic، جدول هجا، کیسه های با متن تغییر شکل، مجسمه های Pinocchio Imalvina از فوم یا مقوا.
شغل ساخت
من. زمان سازماندهی
دوم
چه صداها و نامه ها در اشغال گذشته کار می کردند؟
بیایید بازی را صرف کنیم "چه کسی بیشتر؟" برنده کسی که با کلمات مطرح می شود
III آشنایی با موضوع جدید.
1. حدس زدن معما تخصیص اولین صداهای از کلمات-Otfasses.
در گل منتقل شد
همه چهار گلبرگ.
منمن می خواستم آن را خراب کنم
او احساس کرد و پرواز کرد (پروانه)
در سپیده دم بالا می رود
پست در حیاط
در سر Scallop
کیه؟ (Cockerel).
پس این صداها چیست؟
2. روشن شدن تفسیر صداها، ایجاد شباهت و تفاوت آنها،
3. مقایسه صداها با برنامه آنها. پذیرش Mnemonic
نامه B با نامه بزرگ لخت P و ورزش، سالن
در یک کلاه با یک کلاهبرداری طولانی! Crossbar نامیده شد.
خوب، زیبا، نه عتیقه.
بیا، اما بکشید
4. تمایز BD.
الف) در هجا
1) کار با یک جدول هجا.
به من بگویید هجا از زوج ها، به من بگویید چه صداها این جفت های هجا ذخیره می شوند:
ba pa-ba bia-pi bi pi
bo-in-ba-ba
Pi-Bi-Pyu-Buy
2) به اسلات هجا گوش کنید، به یاد داشته باشید، تکرار کنید، تکرار کنید:
PA-BA PU-BU-PU PA-BA PA-BA
ba pala ba bou-ba-pa-ba
3) فرم یک هجا:
| پ | ولی | ب | من | |
| در باره | E. | |||
| W. | yu | |||
| s | و |
4) ضبط هجا در نوت بوک:
py، Bo، AB، AL، UB، PY، BAB، BAB، PUB
هجا ضبط شده را بخوانید.
ب) تمایز صداها در کلمات.
1) فروپاشی تعداد هجا در کلمات:
جوانه، بسته، پرش اجرا خزنده، ورود، بیل، درام، چکمه.
2) گوش دادن به کلمات، در حضور و محل صدای B یا P.
نمونه: الف) در کلمه چوب - صدای P در ابتدای کلمه است.
ب) در حصار کلمه - صدای ب، او در وسط کلمه است.
الف) پل، گاو، گرد و غبار، پرتو، بلوز، پوستر.
ب) حصار، کار، چکمه، قارچ، بیل، ماهیگیران.
3) "صداهای شاد."
"ب" گفت: جنگل اره
گوش دادن "A"، چنگال پیاده روی،
ما به دنبال کلمات هستیم! تبدیل به یک اره
دیده بان - بشکه،
نامه های بشکه در خانه برای وارد شدن
شات در شن و ماسه ترس گاو:
بشکه آسان تر بود، زیر من
او تحت ابرها (پروانه) تحت فشار قرار می گیرد.
در باشگاه های ورودی، زن و شوهر
سوار از باله
و پشت سر آنها Steam Racing،
در Balalaika Paws،
4) کلمات مانند این را دریافت کنید. بنابراین پس از همپوشانی B، N ظاهرا واکه ظاهر شد. استرس آخرین هجا
نمونه: قارچ - قارچ.
(توجه به چگونگی تلفظ صدا هماهنگ زنگ در انتهای کلمه. به یاد داشته باشید قانون.)
Chub - بلوط - خرچنگ -
lubp- soup - tulup -
هاوک - نان - باب -
ج) تمایز BD در پیشنهادات.
1) پیشنهادات را با قرار دادن کلمات به معنای کامل کنید:
چوب - پرتو زن پیر بر روی ...
کار کلمات سقف بر اساس ...
بشکه - برگ های کلیه از ...
کلم از ...
فراموش کردن - من نیاز به نوشیدن یک نزاع ...
پزشکی نیاز به ...
Shry - Splashing در ستاره آسمان آبی ...
در امواج آبی آسمان ...
پیشنهادات را بخوانید.
تجزیه و تحلیل 1، 2 جمله: پیدا کردن اعضای اصلی در جملات.
Fizminutka صرف
د) تمایز BD در سخنرانی Svyaznoy.
امروز ما مهمانان داریم (درمانگر گفتار نشان می دهد که ارقام مالاوینا و پریتینو) را نشان می دهد).
مالونا بوراتینو چه تدریس کرد؟
بنابراین امروز مالونا به کار پینوکیو داد، اما او نمیتواند با او مقابله کند و به شما کمک کند.
کیسه های باز شما راه راه را با متن خواهید دید. شما باید این نوارها را به درستی ترتیب دهید تا یک داستان را دریافت کنید. و سپس این داستان را فراخوانی کنید، به وظیفه بروید. داستان را بخوان
خانه ما بزرگ و زیبا است.
در طبقه اول فروشگاه خانه.
فروشگاه لباس، کفش را به فروش می رساند.
صنوبر در ورودی خانه رشد می کند.
در اطراف خانه، کودکان رنگ های زیادی را کشتند.
ما خیلی خانه ما را دوست داریم
چگونه با یک داستان تماس بگیرید؟
بنابراین، آیا شما به پینوکیو کمک کردید؟
IV نتیجه چه چیزی در درس یاد گرفتید؟
برنامه درس گفتار درس 34
موضوع: تمایز BD
اهداف:
1. توانایی تشخیص هماهنگی در سخنرانی دهان و نوشتن PV را به دانش آموزان ضربه بزنید.
2.
3.
4. توسعه گفتار متصل؛
5.
تجهیزات:کارت های سیگنال، ضبط نوار، ساعت صدا، کمپانها.
دوره سفر
من. زمان سازماندهی
دومتکرار مواد منتقل شده است.
چه متقاضیان کلاس درس کار می کردند؟ شباهت و تفاوت در تفسیر این صداها چیست؟ نام صدا را نام ببرید نام یک مشتاق ناشنوا.
III
1. تمایز صداها در هجا: ردیف های صوتی
الف) خواندن، به یاد داشته باشید و تکرار ردیف لجن. (دانش آموزان هجا را می خوانند، سپس به تدریج تعدادی از بسته شدن بسته می شوند. این یک ردیف از حافظه قابل بازیافت است. درمانگر گفتار، توجه کودکان را به یک تلفظ واضح از تماس های تماس و ناشنوا جلب می کند).
در باب
bi-pi-bi pi-bi-pi
pya-bi-py boo pu-pu-bu
BE-BE-BE-BE-BE-BE-BE-BE
ب) ضبط هجا در دو خط: در اول - با حرف b؛ در دوم - با حرف P.
BA، PA، PU زنبور، تعظیم PU،،،،،،،،،
هجا های ضبط شده را در خط اول ثبت کنید، در دوم،
2. تفکیک صداها از p-b به حروف.
الف) کار با کارت های سیگنال بر روی ضبط کننده نوار.
سمت، کف، سوپ، دندان، حصار، سنجاب، دمپایی، بزرگ، پنبه، بلوز، دمپایی، کت، کمان، تبر، اجرا، مبارزه، گریه، شنا، اجرا، ناراحتی.
ب) کار با "ساعت صدا".
پیدا کردن همه کلمات کوتاه n بر روی آنها فلش.
دو کلمه را پیدا کنید: بشکه، چوب.
طولانی ترین کلمات را پیدا کنید: پروانه، چکمه.
و اکنون نام کلمات، که شامل همخوان P، و سپس B است.
ج) تجزیه و تحلیل گرافیک کلمات - تقلبی.
Nattket، Move، - Hostess Home
Sens و معدن در انتظار هستند (عنکبوت). مگس بیش از چمن
قرار دادن گل
بدون مراقبت از آب و هوا، او برهنه را به اشتراک می گذارد. (زنبور عسل).
در پیاده روی سفید Sundress
و در یکی از روزهای گرم او مایل به گرد و غبار استنشاقی،
گوشواره ممکن است به او بدهد (توس). بیمار نیست، اما عطسه، (جارو برقی). سی و سه خواهر بومی
زیبایی کتاب مقدس
در یک صفحه زنده
و همه جا معروف هستند (نامه ها).
3. تمایز P-B در جملات.
الف) نامه های از دست رفته را در کلمات قرار دهید. کلمات تقسیم شده به هجا تقسیم می شوند.
مامان جوش خوشمزه ...
در ... Ori ... Olite Zu ...
او نخواهد بود
Urya ... بالاتر تلگراف جدول....
خانه خیلی زیاد ... Olsha Sugro ...
لبه ... در دریا زندگی می کند
در لبه ROS. گسترش انجام دادن ...
پیشنهادات را بخوانید، املای B، P را در انتهای کلمات توضیح دهید.
ب) کلمات را بخوانید.
با این کلمات از جمله مطابقت داشته باشید. بنویسشون روی برگه.
پروانه، پاکسازی، بیش از، فلاش، سفید.
مسیر، به سرعت، مسافر، به سرعت، توسط.
مادربزرگ، دادن، شلوار، جدید. پاشا
پاشا، متشکرم، مادربزرگ، هدیه، برای.
پیشنهادات را بخوانید. محاسبه تعداد حروف P، B، تعیین کنید کدام نامه ها بیشتر.
Fizminutka صرف
4. تمایز N، B در گفتار متصل.
کار با کارت نامه های گم شده را وارد کنید
شکار خواهد بود - ... آن را به رختخواب بروید.
بدون زندگی، این فقط نیست ... درباره ko ... tit.
Ravid، مانند یک کلاهبرداری - به سمت خارج آزاد خواهد شد.
در جوانان خود، او مطالعه نکرد - زندگی ... مناسب است.
پولی از ... حق خالی
آنها نمی نویسند ... توسط EP، و ذهن.
IV نتیجه چه چیزی در درس یاد گرفتید؟
طرح درس گفتار درس 35
موضوع: تفاوت D - T.
اهداف:
1. توانایی تشخیص همخاصی D-T در سخنرانی دهان و خوراکی؛
2. توسعه ادراک فانتزی؛
3. توسعه و بهبود سیستم گرامری؛
4. توسعه گفتار متصل؛
5. توسعه حافظه، توجه، تفکر.
تجهیزات:جداول برای پذیرش Mnemonic، جدول هجا، کارت ها با متن پری داستان "کلمه خوب"، یک جدول با کلمات کوتاه تر، یک جدول با REBUSS، تصاویر: لوله، هیزم.
دوره سفر
من. زمان سازماندهی
دوم تکرار مواد منتقل شده است.
چه صداها و نامه ها یاد گرفته اند تا بین اشغال گذشته تمایز قائل شوند؟ نام صدا را نام ببرید با کلمات با این صدا آمده است. نام یک مشتاق ناشنوا. با این صدا بیا
III
1. انتخاب صداها از کلمات بر روی موضوعات موضوع. (در موقعیت اولیه).
تصاویر: لوله، هیزم.
2. روشن کردن مفاهیم صداها، ایجاد شباهت ها، تفاوت ها (توجه به احساسات kinesthetic.)
3. ویژگی های صوتی (همخاسته، ناشنوا، زنگ زدن).
4. مقایسه صداها با آنها تصویر گرافیکی .
این دود است. پاسخ متخصص:
نامه D-Pipe یک کوره است. چکش چیست؟
5. تفاوت DT در هجا.
الف) هجا را روی میز ضبط شده توسط جفت ها بخوانید. به من بگویید، چه صدایی این زوج ها متفاوت است؟
Yesa Ta-Yes Dya Ta-Dia Dya
تا به امروز، قبل از dyu-tyo tyu-fun te-de
doo-du du-dyu-dyu
di-di ti-di
ب) گوش دادن به هجا، آنها را به خطوط بنویسید: در خط اول هجا با یک ناشنوا، در دوم - با زنگ زدن وجود دارد:
TA، DIA، پس از آن، شما، به، TE، TE، DE، DU، TU، DU، TLA، TLO، TRU، TRU، OT، TY، DI، TLI.
هجا ضبط شده را در رشته اول ثبت کنید، هجا ضبط شده در خط دوم.
TA-YES TA-DO-TU-YES-TA-YES
YES-YES DU-DO-DO-TA-YES
6. diferenciation dt در کلمات.
الف) گوش دادن به کلمات، نام صدای D، T:
1) در ابتدای کلمه ایستاده است.
2) در وسط ایستاده است.
پاسخ نمونه:
1) در کلمه دود - صدای D.
2) در کلمه خروس - صدای T.
1) خانه، دود، وجود دارد، تاریک، به اشتراک بگذارید، آرام، کفش.
2) خروس، شاخه، veser، باد، آب و هوا، پیروزی، ظروف.
ب) کار با کلمات کوتاه تر.
خواندن کلمات ضبط شده بر روی جدول:
این، در اینجا، پدربزرگ، خانه درآمد، مد
حالا این کلمات را در سمت راست سمت چپ بخوانید. چی شد؟
ج) خواب شبانه بازپس ها را به نمایش گذاشت.
د) کلمات را در دو ستون با پاستای های مختلف بنویسید.
صفحه، بیدون، دوست دختر، کار، کت، مسافر، رادیو، گیاهان، دمپایی، کدو تنبل.
خواندن کلمات که در ستون اول ثبت شده، در دوم.
الف) کلمه را تنظیم کنید:
من تاریکی آشنا هستم من نویز Antonym، ضربه زدن،
من نمی توانم خودم را در نظر بگیرم بدون من، شما در شب آرد؟
از آنجا که چه کسی گذشت، من برای تعطیلات، برای خواب،
او و قلم، آن را آن را. من تماس می گیرم ... (سکوت)
خوشحالم که باور دارم، باور دارم
من استقبال می کنم ... (درب).
همیشه باید خوب باشد
جوجه تیغی ده بار، مدرسه شما ... (نوت بوک ها) افزایش یافت.
معلوم شد ... (Dike).
در جنگل تحت توییتر، زنگ و سوت
جنگل به جنگل تلگراف:
"دوست بزرگ، هیجان انگیز!"
و امضا را امضا می کند ... (Woodpecker).
7. DTFERENCIATION DT در پیشنهادات.
الف) نوشتن از پیشنهادات عبارات با حروف D، T. برای تأکید بر نامه ها. D - یک ویژگی، T - دو.
نمونه: باد باد سرد تمام روز است. باد سرد.
خورشید درخشان است.
اغلب باران های سرد وجود دارد.
پرندگان به کشورهای گرم پرواز کردند.
روزها کوتاه شد
دانش آموزان یک دیکته دشوار را نوشتند.
دوش سرد مفید است
حوضچه یک داک قدیمی بود.
عبارات نوشته شده را بخوانید.
ب) بهانهای گمشده را از یا به پیشنهادات وارد کنید. چگونه می توانید پیشنهادها را بنویسید؟
قایق قایقرانی ... ساحل.
روستاها دور نبودند
دیما به مادر کمک کرد ... یک کیسه حمل ... در خانه.
قطار نقل مکان کرد ...
بچه ... مراحل بالا. -
پیشنهادات را بخوانید.
8. DTferenciation DT در گفتار متصل است.
گوش دادن به "Good Goodet" افسانه، و سپس به من بگویید چه صداها در یک داستان پری بیشتر ملاقات کردند؟
عمل خوب.
هیچ چیز برای خرس وجود ندارد، بنابراین او تمام و روزهای جنگل را از خواب بیدار می کند، از دست می دهد، به طوری که درختان لرزاند. و eh! من نوعی کسب و کار خواهم بود. من چیزی مفید خواهم داشت. انجام دادن. چند روز پیش، او باتوم سنگین بر روی زمین داشت. "شاید کسی کسی را در این حفره ها بسازد" - خرس خرس. اما هیچ کس نمی رفت. سپس خرس گیاهان را لرزاند و آن را در توخالی قرار داد، جایی که جنگل زد. "اکنون Dyatlu به آرامی نرم خواهد بود." اما جادوگر تنها او را خرد کرد، زیرا در توخالی غیرممکن بود. یک خرس نشسته در زیر بلوط، از دست رفته، و روستای Dimka روستایی تحمل می شود. "چرا شما خیلی غمگین، پدربزرگ و مادربزرگ هستید؟" - بله، من هیچ کاری انجام نداده ام، این غم انگیز است. - خرس را پر می کند "آیا می توانید کفش را انجام دهید؟" "Dudge؟ و چه باید بکنید؟ " - خرس احیا شد و یک یا دو بار! - ساخته شده یک مرد "Blimey!" - دیما خوشحال بود و خواهر کوچک من داشا؟ " "بله، من اکنون برای همه کودکان روستا کار می کنم،" خرس عجله کرد. "در نهایت، برای من خوب بود."
چه صدایی بیشتر در متن D یا T ملاقات کرد؟
چرا خرس از دست رفته بود؟
چه کسب و کار من تصمیم گرفتم خرس را بسازم؟
آیا شما نیاز به سوراخ های ساخته شده توسط خرس، حیوانات؟
چگونه خرس تصمیم گرفت تا دیالا را بپذیرد؟
چرا دیاتور عصبانی شد؟
خرس چیست؟
IV نتیجه شما بیشتر در درس چه چیزی را دوست دارید؟
طرح درس گفتار درس 36
موضوع: تفاوت D - T.
اهداف:
1. مطالعه در دانش آموزان، توانایی تشخیص همخاصی D-T در سخنرانی دهان و خوراکی؛
2. توسعه ادراک فانتزی؛
3. توسعه و بهبود سیستم گرامری؛
4. توسعه گفتار متصل؛
تجهیزات:کارت های سیگنال، رکورد ماگموفوفون، Perfgories، تصاویر: مداد، چکش، سطل، تبر، بیل، ماهیگیری، قطعات، انواع توت ها، بلوط.
دوره سفر
من. زمان سازماندهی
دوم تکرار مواد منتقل شده است.
چه متقاضیان یاد گرفتید که بین گذشته تمایز قائل شوید؟ شباهت و تفاوت در تفسیر این صداها چیست؟
بازی "نامه گم شده است."
در هیئت مدیره کلمات را که در آن نامه از دست داده بود ثبت کرد.
sa ... ka ... خوب ... شروع ais ...
... Yerevo ... Ali Sa ... لاستیک ... Ivan
kus ... s n n ... ki ... و
ما همچنان به کار بر روی تمایز این هماهنگ ها ادامه خواهیم داد.
III اتصال مواد منتقل شده است.
1. تمایز صداها در هجا.
الف) خواندن صدای، فقط هماهنگ ها را بنویسید.
جهنم، آتا، ODA، OTA، UTU، IT، Uduzh، GO، ITI، OTU، SOUTH، UTI.
چند حرف t، د. چه نامه ای بیشتر است، چقدر؟
2. تمایز صداها به کلمات.
الف) کار با کارت های سیگنال، با ضبط کننده نوار.
خربزه، سطل، ابر، درخت، تراکتور، بالش، دست کشیدن، ظریف، مه، ویکا، قاصدک، جارو، دیگر، دشوار، رنگین کمان، پیروزی.
ب) مقایسه کلمات برای کلمات صدایی و معنی. چه صداها این کلمات متفاوت هستند؟ Oralize پیشنهاد با هر کلمه:
خانه های کوچک دختر تام - لباس دختر - اردک
ج) حدس زدن اسرار، ضبط کلمات از محو شدن در ستون های مختلف از خمیر های مختلف.
بسیاری از دست ها، و یک پا. (درخت) باران گرم و ضخیم
این باران اما ساده است.
او آمد، ممنوعیت را پر کرد. او بدون ابرها بدون ابرها است؛
تخت های سخت آبی تمام روز برای آماده شدن (دوش)
با نویز ویندوز، شسته شده است.
در حیاط رقصید
در اطراف سقف راه می رفت
و از طریق گودال ها در این زمینه رفت. (باران) زنده نیست - اما می رود،
ثابت - و منجر می شود. (جاده)
اینجا doros به بهشت \u200b\u200b- من MSH
و ناپدید شد (دود). سیم را نگه دارید
من قرض گرفتم
از طریق میدان و لارس هرگز. (trolleybus)
او بر روی سیم ها و کوه های کوهستانی اجرا می شود. (خمیر)
شما اینجا می گویید - و آن را بشنوید. (تلفن)
بالاتر از شما، من به من نیاز دارم
پرواز یک کیسه با آب.
باز به جنگل دور
وارد شده و ناپدید شد (ابر)
تخم مرغ تغذیه نمی شود
شلاق رانندگی نمی کند
و چگونه بلوس
هفت شاخه Tashit (تراکتور)
خواندن کلمات ضبط شده و ستون اول، در دوم.
3. تمایز T-D در جملات.
الف) پیشنهادات، پیاده رو ها را کامل کنید.
داشا رنگ آمیزی ... (مداد).
ملت ... (چکش).
ما حمل می کنیم ... (سطل).
جوجه های هیزم ... (تبر).
زمین حفاری ... (بیل).
ماهی گرفتن ... (میله).
کودکان نشسته اند ... (میز).
در جنگل رشد می کند ... (توت ها).
در لبه جنگل رشد .... (Oaks).
پیشنهادات را بخوانید.
ب) کلمات ناموفق را در پیشنهادات قرار دهید.
در رودخانه قوی ...
مسکو بزرگ است ....
در بهار در رودخانه شروع می شود ....
در رودخانه شناور مسافر ....
پیشنهادات را بخوانید، به یاد داشته باشید که حاکمیت املای املایی املایی ایستاده در انتهای کلمات قرار داده شده است.
4. تمایز T-D در سخنرانی متصل شده.
کار با کارت نامه های از دست رفته را به هجا ضرب المثل ها وارد کنید.
rous شما ... enia می ترسد
تغذیه کار ... و تنبلی ... آن.
صبر و ... همه چیز را بازسازی می کند ... روت.
دوستان آشنا هستند ...
درخت گران است ... امی، و مرد توسط کسب و کار.
ضرب المثل ها را بخوانید، معنی خود را توضیح دهید.
IV نتیجه چه چیزی در درس یاد گرفتید؟
برنامه درس گفتار درس 37
موضوع: تمایز در F.
اهداف:
1. دانش آموزان توانایی تشخیص را تشکیل می دهند من موافقم در سخنرانی دهان و نوشته شده؛
2. توسعه ادراک فانتزی؛
3. توسعه و بهبود سیستم گرامری؛
4. توسعه گفتار متصل؛
5. توسعه حافظه، تفکر، توجه.
تجهیزات:جدول Slogat، جدول برای پذیرش Mnemonic، تصاویر: Nightingale، کفش، Phlox، بنفش، وفل، گیلاس، پیش بند، پودر قهوه، جغد. گلدان، تختخواب، دستکش، کارت با متن "پرنده".
دوره سفر
من. زمان سازماندهی
دومتکرار مواد منتقل شده است.
چه صداها و نامه ها در اشغال گذشته کار می کردند؟ این صداها چیست؟ (مشخصه). یک زنجیر را بنویسید با این کلمات صحیح بیا بریم نام یک مشتاق ناشنوا. با کلمات با او آمده است.
III آشنایی با مواد جدید.
1. انتخاب صداها از ابتدای لایه ها بر روی تصاویر موضوع.
چه چیزی در تصویر نشان داده شده است؟ صدای اول کلمه را برجسته کنید. صدای چیست؟ کار مشابهی بر روی صدای دوم انجام می شود.
2. روشن کردن مفاهیم صداها، ایجاد شباهت ها و تفاوت ها. برای جلب توجه دانش آموزان به صداهای kinesthetic، احساسات زمانی که تلفظ می شود.
3. نقشه برداری برای تلفن های موبایل با تصویر گرافیکی خود. پذیرش Mnemonic
فیلین گریه در کتاب.
نزدیک به دو اسلحه صاف وانمود کرد، نامه F.
در اینجا آماده هستند
امتیازات ...
4. تمایز in-f
1) تمایز در F در هجا.
الف) هجا از جفت ها را بخوانید. به من بگویید، چه صداها این جفت های هجا متفاوت هستند؟
| fa fa | fa-v. | FIA - V. | هزینه |
| فو | fo-v. | هزینه | fi-v |
| فیش | fium-you | fuy-vu | fia-vy |
ب) گوش دادن به هجا، نوشتن اولین حرف از هر هجا.
VA، شما، FA، WU، VA، VA، FE، VI، شما، FIA، VIU، FU.
تعداد نامه ها بیشتر است
ج) گوش دادن، به یاد داشته باشید مجموعه ای از هجا، تکرار در همان توالی:
FA - VA - FA - VA - VA - VA
VA - F - VA - F - F - WA
فو - وو - فو وو - فو - وو - فو
وو - فو - وو فو - وو - فو - وو
2) تمایز in-f در کلمات.
الف) گوش دادن به کلمات تعیین حضور صداها در F:
نمونه:
1) در Word Wata - صدا V.
2) در Torch Word - صدای F.
1) تمرکز، دروازه، کارخانه، یقه، پیش بند، پرچم، دروازه بان، فلوت (کارهای واژگان)، زمان، Phlox.
2) پاکت نامه، آب نبات، ژاکت، سوار، تخت خواب، قهوه، دستمال.
ج) تصاویر را در نظر بگیرید و نام آنها را بنویسید، آنها را در سه ستون قرار دهید - با صدای V. در دوم با صدای F، در سوم با صداهای B، F.
Nightingale، Shoes، Phlox، بنفش، وفل، گیلاس، پیش بند، قهوه قهوه، جغد، گلدان، چراغ راهنمایی.
نام تصاویر واقع شده B1، 2، 3 ستون.
د) "شخصیت بدون کلمه".
اسم من چیست، ظروف را به من بگو
گل طلای متوسط \u200b\u200bبه آرامی سفید و
Sineglase ... (Vasilek) تماس بگیرید
سوزاندن از باستان
همیشه همیشه با من تماس می گیرم ... (پرسلن).
برش ... (آب).
روز تولد من یک تعطیلات است، تعطیلات در دروازه.
به من یک اسب داد، که او را ملاقات خواهد کرد؟
شگفت انگیز چه! من و وفادار دوستم
دستور آبی قرمز کوچک ... (جعبه چک).
نیاز به دقت
برای شاخ هایی که می توانید نگه دارید
با عرض پوزش فقط - هیچ توخالی وجود ندارد ...
چه نوع اسب؟ (دوچرخه).
3) تمایز در FF در پیشنهادات.
الف) از پیشنهاد Phona با حروف F.
ما در اولین ماشین به کشور رفتیم. در کلبه، ما میوه های تازه خوردیم. جادوگر ترفندهای خنده دار را نشان می دهد. امروز هوا مرطوب است. ما چای را با آب نبات میوه نوشیدیم. دمیدن باد شمالی. در بچه ها بچه ها جعبه های رنگارنگ را به دار آویزان کردند.
عبارات تخلیه را در نظر بگیرید.
ب) پاسخ سوالات با پیشنهادات کامل. آنها را بنویسید، بر نامه های مختلف در مداد مختلف تأکید کنید.
سوالات:
تولید کنندگان آب نبات کجا هستند؟
گردشگران کجا آب می کنند؟
چه اتفاقی می افتد در خانه ها در تعطیلات؟
چه چیزی با جاده ای در شهر پوشیده شده است؟
چه چیزی در زمستان باز است تهویه اتاق ها تجزیه و تحلیل هجایی از کلمه.
پیشنهادات را بخوانید.
گفتار درمانی Fizminutka
4) تمایز در FF در سخنرانی متصل شده.
متن داستان "پرنده" را بخوانید. محاسبه تعداد حروف B، F. تعیین اینکه حروف بیشتر هستند.
به سوالات پاسخ دهید:
1) چه کسی از پنجره برای کودکان خارج شد؟
2) پرنده کجا زندگی می کند تمام زمستان؟
3) هنگامی که وانیا یک پرنده را به اراده آزاد کرد؟
محتوای داستان را بازگو کنید.
IV نتیجه . چه چیزی در درس یاد گرفتید؟
طرح درس گفتار درس 38
کلاس های انتزاعی در گربه در موضوع:
تمایز صداها Z-S.
وظایف درس:
مهارت های صدای صحیح را بچرخانید
اصطلاحات صداها را توضیح دهید - [S]؛
یاد بگیرید که یک ویژگی تطبیقی \u200b\u200bبرای صداها [S] - [S]؛
آموزش تمایز نامه ها;
مهارت های حسابداری صوتی و سنتز را توسعه دهید؛
ادراک فونماتیک را توسعه دهید
توجه بصری و شنوایی را توسعه دهید؛
تفکر منطقی و حافظه را توسعه دهید؛
توسعه حرکت کلی؛
آموزش فعالیت و استقلال دانش آموزان در درس؛
آموزش توانایی تعامل با یکدیگر.
در طول کلاس ها
I. لحظه سازمانی.
مولفه محصولات بهداشتی:
ایجاد یک فضای روانشناختی مطلوب در گروه؛
از بین بردن خستگی از عضلات تنه، کمربند شانه و دست ("بر خلاف").
دوم جمع کردن موضوع کلاس ها.
– گوش دادن به معماهای و حدس زدن آنها.
نشسته زیر حیاط
حلقه دم (سگ) (اسلاید 1.1)
نصب و راه رفتن
از Mount Kuvarka. (خرگوش) (اسلاید 1.2)
– نام اولین صدا را در کلمه سگ نام ببرید. (صدا])
– اولین صدا را در کلمه خرگوش بنویسید. (صدا])
– شما حدس زدید که امروز در کلاس به نظر می رسد که ما یاد خواهیم گرفت که تشخیص دهیم؟ (صداها [S] - [z])
– موضوع کلاس های ما: "توزیع صداها [S] - [Z]" (اسلاید 1.3)
III بخش اصلی.
- خود ماساژ:
"راننده، آب
چهره من را ببوسید
به چشمان خیره شد
به طوری که برس ها پائول هستند
به طوری که روتور خندید
برای نیش زدن دندان ها،
و اکنون ما به جنگل رفتیم و پشه ها پرواز کردیم (Z، Zr. Romariki).
- مفصل ژیمناستیک ( کار با آینه)
– هر یک از آینه های خود را بردارید، در حال حاضر ما ژیمناستیک مفصل را انجام خواهیم داد: (تصویر تمرین)
“لبخند "-" Trulling "
"حصار"
"مردان توسط خمیر"
"پنکیک"
"هدف"
"هورسیکا"
“jam خوشمزه "
“تمیز کردن دندان های پایین تر "
iuae ______
iuae _____________
_____________________
2. روشن شدن میزان قصابی صداهای مورد مطالعه (کار با آینه).
– نگاهی به آینه و به من بگویید چگونه صدای صدا را تلفظ می کنیم.
– بیایید مشخصه صدا را داشته باشیم.
(صدا [s] - همخوان، ناشنوا، جامد.)
– نگاهی به آینه و به من بگویید چگونه صدای صدا را تلفظ می کنیم.
– در چه موقعیتی ما لب ها را داریم، جایی که یک زبان وجود دارد، دست خود را بر روی گلو قرار دهید و به من بگویید، کار بسته های صوتی را انجام دهید یا نه؟
– بیایید مشخصه صدا را داشته باشیم.
(صدا [s] - همخوان، زنگ، جامد.)
3 . ویژگی های مقایسه ای صداها مورد مطالعه، شناسایی و تفاوت ها.
– برای تلفن های موبایل رایج است [s] - [z]؟ (آنها همخوان و جامد هستند.)
– تفاوت در چیست؟ (صدا [c] - ناشنوا، و صدا [s] - زنگ.)
4. کار بر روی توسعه ادراک فانتزی.
– در حال حاضر من صداهای مختلف را تلفظ می کنم. هنگامی که صدای ناشنوایان را می شنوید، پالم های خود را نشان می دهید، و اگر می شنوید صدا تماس بگیرید [Z] - Floy در دستان شما.
صدا: c، SH، G، S، H، S، T، S، U، S، P، S.
صدا: SA، خانم، برای، PA، SA، SCH، برای آن
با استفاده از patter "تکرار - اشتباه نیست!":
SA-SA - در جنگل می رود روباه
در جنوب، چشم ها.
5. توسعه توجه شنوایی.
– گوش دادن به شعر و به من بگویید چه نامه ای که ما در مورد آن صحبت می کنیم.
1. به این نامه نگاه کنید:
درست مثل یک عدد سه است. (درباره نامه Z.)
– کارت را با حرف Z افزایش دهید
2. ماوس در گوشه
قطعه بوته خورد.
چه نامه ای روشن می شود
ماه قدیمی روشن؟
هلال در آسمان تاریک
نامه بر روی خانه گلزنی کرد.
– کارت را با حرف S افزایش دهید
6.Pizkultmint.
(جنبش مستقیم).قلم مو و ساعد روی میز قرار داردکودکان نشسته اند
اره
نوشیدنی، نوشیدنی، نوشیدنی، نوشیدنی! z-zzr
زمستان سرد آمد br-r-r
من به ما هیزم نوشتم، به جای، Z، Zh
کوره istopim، ما همه را گرم می کنیم! s-s-c-c
7. کار بر روی توسعه ادراک فنوراتیک و توجه شنوایی.
تشخیص صداها [S] - [S] در کلمات.
– من کلمات شما را فراخوانی خواهم کرد.
هنگامی که کلمه را با صدای [C] می شنوید، 2 بار در کف دست می کشد،
هنگام شنیدن کلمه با صدا [S]، 1 بار در کف دست.
در نظر بگیرید که چقدر کلمات را با صدای [S] تماس می گیرم، و چقدر با صدا [S].
کلمات: دندان، بز، ناخن، خرگوش، بینی، کیسه، جغد، جوراب، روباه
– چه کلمات را به یاد داشته باشید؟
8. تجزیه و تحلیل صدا از بز، روباه
ساخت قطار ساخت کلمات طرح (هویج هجا، چرخ ها - برای تلفن های موبایل)
9. بستن
کار بر روی کارت های فردی
10. کلاس های نتیجه
– چه صداها و نامه ها را یاد گرفتیم تا بین آنها تمایز قائل شویم؟
(صداها [S] - [z]، حروف c - Z.)
– آنها مشترک هستند؟ تفاوت در چیست؟
– چه کاری بیشتر دوست داری؟
– همه به خوبی انجام شد
کاربرد.
مواد تصویری برای درس.
چكيده شغل گروهي سخنراني گروهي.
موضوع کلاس ها: تمایز صداها [S] - [S] در هجا، کلمات و پیشنهادات.
هدف از کلاس ها: اتصال مهارت های یک تلفظ واضح و مهارت کودکان برای تمایز صداها [S] و [S] در هجا، کلمات، جملات.
وظایف:
1. آموزش:
اصطلاحات صداها را "C" و "S" روشن کنید؛
تلفظ صحیح این صداها را در هجا، کلمات و جملات تثبیت کنید؛
تنفس و تنفسی را توسعه دهید دستگاه سخنرانی;
توسعه دادن شنوایی فندض;
غنی کردن واژگان;
پیروی از صحت نظام گرامری سخنرانی؛
کار بر روی توسعه سخنرانی عبارت.
فعال کردن و گسترش فرهنگ لغت در موضوع " سال نو"، طراحی داستان خلاق" سال نو "در طرح های طرح با کلمات پشتیبانی با ادامه طرح.
2. اصلاحی اصلاحی:
ایجاد شنوایی ادراک دیدنی، حافظه، توجه، تفکر منطقی، تخیل خلاق؛
توسعه و بهبود تفصیلی و انگشت (کوچک) موتور؛
توسعه تجزیه و تحلیل صدا و هجایی و سنتز؛
برای بهبود درک و شنیدن فانتزی؛
دانش را در مورد ویژگی های تعطیلات آشنا کنید.
3. آموزش:
افزایش رفتار سازمان یافته در کلاس؛
آموزش علاقه به بازی ها با صداها و کلمات؛
خلبان را در کلاس ها قرار دهید؛
توجه و علاقه به زیبایی و درست است سخن خوده.
برای ایجاد مهارت های همکاری، درک متقابل، استقلال، ابتکار، مسئولیت، خود کنترل.
توانایی کار در یک تیم و به صورت جداگانه، آموزش نسبت زندگی به یک دوست را توسعه دهید.
ایجاد یک پس زمینه عاطفی مثبت، شادی، تعطیلات انتظار.
تجهیزات:آینه های فردی، شخصیت های افسانه ای، به نام آنها برای تلفن های موبایل "C" و "S"، کارت با حروف با، S، تصاویر موضوع با بیماری یک آدم برفی، بابا نوئل، برف برفی، تصاویر طرح در موضوع " سال نو"،
درس درس:
1. لحظه سازمانی.
2. مقدمه ای بر موضوع کلاس ها.
3. ایجاد یک توسعه جت هوا.
4. مفصل ژیمناستیک.
5. آشنایی با صداها C و Z.
6. توسعه ادراک فجیتاتیک.
7. تمایز در هجا.
8. تمایز در کلمات.
9 ژیمناستیک نخل.
10. تمایز در پیشنهادات.
11. ژیمناستیک روانشناسی.
12. ارزیابی فعالیت های کودکان.
13. کلاس های نتیجه
دوره سفر:
1. لحظه سازمانی.
هدف از مرحله: ایجاد نگرش مثبت و ترتیب دادن کودکان به درس.
صبح بخیر! روز شروع شد
اولین چیزی که درایو تنبل است!
در درس، خجالت نکشید
به زیبایی، به وضوح پاسخ دهید!
P. مکالمه مقدماتی:
بچه ها، به من بگویید چه زمانی سال است؟ (زمستان)
چه ماه است؟ (دسامبر)
امروز شماره چیست؟
به من بگویید، چه تعطیلات نزدیک است؟ (سال نو)
شما فکر می کنید، بدون آن چه نمی تواند باشد تعطیلات سال نو؟ (تعطیلات سال نو بدون درخت کریسمس، بابا نوئل، هدایا نیست.)
deadmorozprovemaging وظایف سال نو. برای هر کار به درستی تکمیل شده، شما یک اسباب بازی درخت کریسمس دریافت خواهید کرد، که می توانید درخت کریسمس را تزئین کنید.
وظیفه اولREBUS با پاسخ " برف ریزه ".
ش. ورزش در توسعه جت هوا. "ماهی اسکی شیرین".
دومین وظیفه: "پیدا کردن یک جفت منطقی"
یک اسباب بازی سال نو را دریافت کنید "برف ریزه"
1u تمرین تفصیلی
هدف از مرحله: برای تشکیل اصطلاحات مناسب تلفظ صداها [S]، [S].
اینجا کار سوم. ما باید زبان را تجزیه کنیم تا بتواند پاسخ خوبی داشته باشد.
کودکان انجام تمرینات ("تماشا"، "تیغه"، "گربه عصبانی"، "تمیز کردن دندان های پایین تر"، "Sweetie"، و غیره (کنترل از طریق آینه های فردی) انجام می شود.
اسباب بازی سال نو "ستاره"
W. شواهد با صداهای "C-Z".
گوش دادن به معماهای، حدس بزن چه چیزی است؟
او کرکی، نقره ای است
اما دستش تنه نیست:
قطره پاک کردن،
چگونه یک کف دست بگیرم
(برف)
نام آن چیست
هنگامی که بابا از برف کشت می شود
خرس در یک توت پا بریزید
آیا گلوله برفی یک دلفریب را بازی می کند؟
(زمستان)
من گرم نخواهم شد:
چرخش ریسندگی
همه آرزوهای خوشحال
اسپری خوردن
توجه داشته باشید برف در خانه
چون من ...
(زمستان)
به من بگویید، چه نوع صدا در ابتدای کلمه برف شنیده می شود؟ (صدا "C".)
و چه نوع صدا در ابتدای کلمه زمستان شنیده می شود؟ (صدا".)
امروز ما یاد خواهیم گرفت که صداهای "S-Z" را در هجا، کلمات و پیشنهادات تشخیص دهیم.
به من بگویید چه صداها؟ (صداها شنیدن و تلفظ) را تلفظ می کنند).
و اکنون اجازه دهید ویژگی صدای "C" را ارائه دهیم.
صدای "C" شبیه به نحوه کار پمپ است: "S-C-C".
آینه های پخته شده، بیایید نگاه کنیم مفصل راست صدا "C"
با صدای "C" لب ها، لب ها کمی در یک لبخند کشیده می شوند، دندان ها نزدیک تر می شوند، زبان بر روی برش های پایین تر قرار می گیرد، لبه های جانبی زبان به سمت داخلی دندان های مادری بالا، صدای رباط ها: باز، Exhale تا حدودی تقویت شده است. ما صدا را می شنویم و تلفظ می کنیم.
- در حال حاضر مشخصه صدا "S".
صدا "S" شبیه به چگونگی Komarik "Z - Z" آهنگ خود را می خواند.
هنگامی که صدای "S"، اصطلاحات همانند صدای "C" است، تنها پشت زبان تا حدودی بالاتر است، رباط های صوتی بسته و لرزش هستند.
صدا "S" - همخوان، جفت، زنگ، این اتفاق می افتد جامد، نرم است. بیش از صدای "S" ما زنگ را قطع می کنیم، زیرا او زنگ می زند.
به من بگویید، صداهای عمومی "SS" چیست؟
درست است، آنها مانند مفصل هستند.
تفاوت در چیست؟
- و ما می رویم به موضوعامروز ما همچنان با صداهای [C] و [S] آشنا خواهیم شد، یاد بگیرند که بین کشتی گیران، کلمات، جملات خود را تشخیص دهند.
تجزیه و تحلیل صدا از کلمات "زمستان"، "برف".
U1 توسعه ادراک فکری.
هدف از مرحله: برای تشکیل توانایی تشخیص بین صداها [S]، [S].
task4 کارت - "اضافه کردن حروف" - حروف را تنظیم کنید
یک اسباب بازی سال نو را دریافت کنید
بازی "حرکت دست".
بیایید با شما بازی کنیم اگر صدای C را بشنوید، سپس کف دست خود را پنهان کنید، زیرا آنها از یک نسیم سرد یخ زده بودند، اگر صدای شما را بشنوید، پالم های خود را باز کنید.
ue تمایز در هجا.
هدف از مرحله: بررسی مهارت شکل گیری تمایز بر روی صدای صداها [S]، [S] در هجا.
- و حالا ما کمی در بازی با هجا بازی می کنیم،
وظیفه 5
1) اولین بازی ما نامیده می شود "بگو بر خلاف" (با برف).
ZO، SS، CO - ZO، UP، ZE - SY، SOUS - ZU
2) بازی "Nazis Opt Slog".
- بچه ها، شما اکنون باید به وضوح ردیف هجا را بگیرد، و باید یک هجا اضافی را تعریف کنید:
SA - SA - SA - SA - مطابق
co - co - co - zo
su - su - su - su - زانو
PS - PS - PS - PS - s
zi - zi - zi - s.
zub - zu - zu - zu - سو
اسباب بازی تند
دوره تمایز در کلمات.
وظیفه 6. تصویر- بابا نوئل زمان برای تعطیلات برای تعطیلات است. به او کمک کنید تمام مواردی را که باید با او بگذارد پیدا کند (بچه ها اشیا را با Fommaster نجات خواهند داد)
من یک درخت کریسمس می دهم
task7. چهارم بازی بیش از حد
هدف از مرحله: بررسی مهارت شکل گیری تمایز بر روی صدای صداها [S]، [S] در کلمات.
- حالا کلمات را تلفظ می کنم، و شما با آنچه که کلمه در این زنجیره بیش از حد است صحبت می کنم.
– سورتمه، حصار، جغد، آب؛
- رز، بز، گلدان، بینی؛
- هواپیما، کیسه، سنجاقک،سوپ
- چه کلمه ای هر دو برای تلفن های موبایل هستند؟ در کلمه "سنجاقک"
من یک درخت کریسمس می دهم "سنجاقک"
وظیفه 8. نامه از بابا نوئل "چه چیزی در یک سلول خالی گم شده است؟"
یک اسباب بازی سال نو را دریافت کنید
وظیفه 9. "نام هوا را بنویسید."
چه آب و هوا در زمستان اتفاق می افتد اگر:
برف (برف)
در خیابان سرد (سرد)
یخ زدگی (یخ زده)
خورشید (خورشیدی)
باد باد (باد)
خوب انجام شده، در اینجا یکی دیگر از اسباب بازی های درخت کریسمس است.
1x.mimnicadlipalchikov. Draz-Jock.
هدف از مرحله: توسعه موتور کوچک.
وظیفه 10. نامه از بابا نوئل - "برف را از شمارش میله ها قرار دهید."
یک اسباب بازی سال نو را دریافت کنید "برف ریزه"
حدس بزن معما:
onziminarder
vgllandyishary،
Shippedalapodarka
شرکت کنندگان (درخت کریسمس)
task11.tempoommoreno-guysbabydeadposyliprinisian.mogyenyti.
daelechnya mushku "درخت کریسمس"
task12 puttingomotdaMerosis.وظیفه - تقلید از Cyframs از Ituat شما می دانید، Testabedmoroza چیست.
ما یک گلوله برفی کور کردیم
کلاه بر روی آن انجام می شود
بینی متصل، و در یک لحظه
معلوم شد ... (آدم برفی)
کار کلمات:
توجه داشته باشید، کلمات دشوار در هیئت مدیره نوشته شده است. ما کلمات را می خوانیم: Snow Maiden، Snowman، Snow، Snowflake.
به من بگویید، از Kakoslov evalitislova؟
وظیفه 13.mig "چه؟ چی؟ چه نوع؟ "
- بچه ها، به دقت در تصاویر نگاه کنید، و به من بگویید تا آنجا که ممکن است کلمات ممکن است در مورد این موضوع.
آدم برفی (چه) - بزرگ، سفید، دور، شاد ...
اسباب بازی (چه) - زیبا، شیشه، دور، سال نو ...
بابا نوئل (چه) - افسانه، بزرگ، مهربان، شاد ...
برف برفی (چه) - زیبا، مهربان ...
خوب انجام شده، به سرعت.
task14 ایجاد "چه کلمه ای کوتاهتر است؟"
- بچه ها، به یاد می آورید که کلمات طولانی و کوتاه هستند. من اکنون کلمات را فراخوانی خواهم کرد و می گویید کلمه کوتاه تر است.
برف - گلوله برفی؛ گلوله برفی - برف ریزه؛ ماسک - Masquerade؛ Snow Maiden - Snow؛ ترسناک - سحر و جادو.
خوب انجام شده، به سرعت.
H. تمایز ارائه ارائه.
هدف از مرحله: بررسی مهارت شکل گیری تلفظ صحیح و تشخیص صداهای [S]، [S] در جملات.
کار با یک پیشنهاد
گوش کن اکنون بخوانید
به لانه زنبوری
این چیست؟ (جمله.)
به من بگو، آیا در این جمله صدایی وجود دارد؟ (آره.)
چند کلمه در این جمله؟ (پنج ثانیه)
task15 ایجاد "خطا قلعه" کار با پیشنهادات تغییر یافته.
بچه ها جنگل زمستانی ایمیل وارد شده است فقط آن رمزگذاری شده است، به من کمک کن تا آن را رمزگشایی کنم؟ من پیشنهادات را بخوانم، و شما گوش می دهید، اشتباهات را در آنها پیدا می کنید و نام این پیشنهاد درست است.
ماسک دوست دارد برای پوشیدن ماشا.
درختان در نزدیکی دختر برفی رقص می کنند.
کودکان لباس های اسباب بازی را با چیپس لباس پوشیدند.
درخت کریسمس در لامپ ها روشن شد.
بابا نوئل یک کیسه را در هدایا به ارمغان آورد.
خوب انجام شده، به سرعت.
ژیمناستیک x1.axoretory
عبور از نقاشی ریتمیک مداد از Quatrains (هر هجا):
به ما در درخت کریسمس، اوهه،
بابا نوئل بزرگ شد
بابا نوئل. بابا نوئل،
او هدایا را به ما آورد.
task16.scons کودکان توسط تصاویر مرجع.
"نام" و "زمستان"
task17.d.dmorozoproductspodarka، اما آنها به آنها نیاز دارند. Apomogut شیطان
گلپسف:
تمام روز او خواب می بیند، خوب، و در شب پرواز می کند.
با چشم های بزرگ خود را درخشش.
نگاه شنیدن و نگاه دقیق او
SLAW در قورباغه چمن و موش.
سرش را می کشد
و می گویند: "آره" جنگل ها به ما ...
(جغد)
در قفل قرار دهید، نوبت کنید.
درب هر کسی
افزایش است کوچک است، اما ممکن است.
آن را نامیده می شود ...
(کلید)
آن را بر روی کف کف بزرگ قرار می دهد.
جابجایی آهن، بر روی آن قلعه نصب شده است.
(قفسه سینه)
پویایی کودکان از Riddlesweed-(خوک، خوک، خوک، خوک، و غیره)
task17 .. کار خلاق. bukrausorukvitsydlyaddadadmore.
modoreBardeDeedminose. addradakdumoroze. تزئین Hirukvitsa.
فعالیت های HP.Aztional کودکان.سطوح
کلاس HSH.TOG.
هدف از مرحله: کودکان برای تلفن های موبایل تماس می گیرند، اصطلاحات صحیح صداهای S-Z را روشن می کنند.
- بچه ها، آیا درس را دوست دارید؟
- امروز چه صدایی داشتیم؟
- چه کاری بیشتر دوست داری؟
- سخت ترین چیست؟
چه تعطیلات ما در مورد امروز صحبت کردیم؟
چه زمانی سال ما آن را جشن می گیریم؟
در این، اشغال ما تمام شده است!
x1 مشق شب. درمانگر گفتار کودکان را برای کنترل تلفظ صداها [S] و [S] (مخفی کردن زبان برای دندان های پایین تر) در هجا، کلمات و جملات.
stukvdverei uthalnoprispropymadyadyota dedymosis.
کتابشناسی - فهرست کتب:
1 novotortseva n. v. کتاب کار در توسعه سخنرانی در مورد صداها [z]، [z]، [c]. - Yaroslavl: آکادمی توسعه: آکادمی برگزاری، - 2003. - 64 پ.
2 Mironova S. A. توسعه پیش دبستانی در کلاس های گفتار درمانی. - M: روشنگری، - 1991. - 204 پ.
3 Vissel T.G. تمرین گفتار درمانی برای هر روز برای سخنرانی واضح. - متر: V. Skachev، 2005. - 16C.
ما به درستی صحبت می کنیم و نوشتیم
تمایز صداها [S]، [S].
هدف: - ورزش در مقایسه، تمایز، طلب صداها [S]، [S] و نوشتن در هجا، کلمات، عبارت.
وظایف:
- مقایسه ویژگی های این صداها.
- واژگان نوشته شده
شنیدن
- مراقبت از تجزیه و تحلیل صدا، تعیین موقعیت صدا در
کلمات
- برای تقویت استفاده از پیش بینی ها (S، برای، از، به دلیل،
از زیر).
- مهارت نامه را ببندید.
- توجه و تفکر منطقی را توسعه دهید.
برای به دست آوردن کمال، خودآموزی.
تجهیزات: عکس حیوانات تصویر حیوانات در صداهای ذکر شده (روباه، خرگوش، سگ، خر، بز، فیل، نشان، خوک، بیسون، Rhino، Suslik)؛ اسباب بازی: سگ و خرگوش؛ نامه ای از مشارکت خواهد کرد جدول کلمات متقاطع؛ خانه های کشیده شده با صداها [S]، [s]؛ نمادهای پیشنهادها.
1) لحظه سازمانی
متخصص گفتار درمانی. امروز ما یک شغل ساده نداریم، اما غیر معمول. ما با شما در باغ وحش خواهیم رفت. حدس می زنم که ما را دعوت کرد (معماهای معماها).
بسیاری از جنگل های مشکل
گرگ، خرس وجود دارد و روباه!
حیوانات ما در زنگ خطر زندگی می کنند
از بدبختی، پاهای خود را می گیرد.
خوب، به سرعت حدس بزنید،
حیوان چگونه نامیده می شود؟ (خرگوش کوچک.)
* * *
او زندگی می کرد یک توله سگ کوچک بود.
او رشد کرد، با این حال،
و حالا او توله سگ نیست -
بزرگسالان ... (سگ).
2) تم پیام از طریق معماهای
کودک معماهای را حدس می زند. درمانگر گفتار، اسباب بازی ها و سگ را در مقابل کودک قرار می دهد و موضوع کلاس ها را گزارش می دهد.
3) تجزیه و تحلیل و مقایسه ویژگی های صوتی
متخصص گفتار درمانی. چه صدایی به نام مهمانان ما می شنوید؟
فرزندان. صداها [S] و [S].
متخصص گفتار درمانی. درست است، بیایید مشخصه ای از این صداها را بدهیم.
فرزندان. صدا [C] هماهنگ، جامد، ناشنوا است. صدا [S] - همخوان، جامد، زنگ.
متخصص گفتار درمانی. این صداها چطور هستند؟
فرزندان. آنها هر دو همخوانی هستند.
متخصص گفتار درمانی. این صداها از یکدیگر متفاوت هستند؟
فرزندان. صدا [C] - ناشنوا، صدا [s] - زنگ.
4) توسعه شنوایی فانتزی
در راه باغ وحش، سگ یک سخنرانی را گرم می کند.
بازی "به یاد داشته باشید - تکرار"
کودک به نوبت تکرار پشت سخنرانی آهنگ ها از کلمات و تمیز کردن (اسم حیوان دست اموز و سگ کمک به اصلاح اشتباهات کودکان).
sA-SA-CA، SO-ZO-CO، UC-UZ-UZ، OZO-OSO.
در SA-for - اینجا می رود بز.
SA-SA - OSA پرواز می کند.
Zuzu-Su - ما روباه را دیدیم.
su-su-zu-zu - ما گزاف گویی بز.
بازی "بر خلاف"، با توپ
درمانگر گفتار، هجا (کلمه) را با صدا تلفظ می کند، کودک با صدای هجا (کلمه) با صدای [S] ملاقات می کند.
سویا - زویا
سوپ - دندان
لیزا - لیزا
تف - بز.
Sayka - اسم حیوان دست اموز
5) ژیمناستیک انگشت.
من با چکش تکان می خورم
ساخت خانه من می خواهم
من یک خانه بزرگ دارم
من در خانه تام زندگی خواهم کرد. (ضربه زدن به کمکها در مورد یکدیگر، پیوستن به راهنمایی انگشتان هر دو دست، بلند کردن کف دست راست، پت با کف دست).
6) کار با تصاویر
درمانگر گفتار توجه کودک را به تصاویری که بر روی مجموعه ای از بوم (روباه، خرگوش، سگ، خر، بز، فیل، بدگر، خوک، بیسون، Rhino، Rhino) را جلب می کند.
متخصص گفتار درمانی. نگاه کن، که ما را در باغ وحش ملاقات می کند؟
فرزندان. حیوانات.
متخصص گفتار درمانی. باغ وحش ما غیر معمول است زیرا حیوانات مختلف در آن وجود دارد و همه آنها با یکدیگر هستند. چه حیوانات در باغ وحش زندگی می کنند؟
فرزندان. وحشی و دوستانه
کودک حیوانات را می خواند
بازی "میزبان حیوانات به خانه"
در هیئت مدیره مغناطیسی تصاویر با تصویر دو خانه وجود دارد. در یکی، نماد صدا [S] - نامه C، از سوی دیگر، نماد صدا [S] نامه h است.
متخصص گفتار درمانی
جانوران غمگین هستند
آنها می خواهند به خانه بروند.
اما نمی دانم چطور؟
به کجا؟
کمک، دفاع!
کودک با تصویر حیوانات از مجموعه ای از بوم عکس می گیرد و آنها را در کنار خانه ها با صداهای دو ستون با کمک آهنربا، توضیح انتخاب خود را توزیع می کند.
7) کار در نوت بوک: نوشتن کلمات در 2 ستون، SS.
8) Fizkultminthka.
تحت لباس های جادویی، به سمت راست چپ بروید
دست ها، دست ها پایین، بالا و پایین
به گام راست در ایستگاه محل، قانون حیرت انگیز
سر چپ در ایستگاه محل، پای چپ توپ
به یکدیگر بروید
راست بگذار یک دوست داشته باشی
9) ورزش در انتخاب پیش بینی ها در جملات.
متخصص گفتار درمانی. نگاه کنید، اسم حیوان دست اموز در دست پاکت. سریع به شما یک نامه با وظایف می دهد. در اینجا چیزی نوشته شده است، و آنچه غیر قابل درک است. هنوز کوچک است و نمی داند چگونه به درستی نوشتن شود. بیایید به آنها کمک کنیم!
در هیئت مدیره، نمادهای پیشنهادها (S، برای، از، به دلیل، از زیر) تنظیم شده اند. پیشنهاد شده است به گوش دادن به پیشنهاد و بهانه ای از دست رفته را وارد کنید.
s / s، خارج
زیرا، زیرا
از زیر
اسم حیوان دست اموز ... بوش
روباه پرید ... سوراخ ها.
Lynx رفت ... درخت.
Oslics . به نظر می رسد ... ستون.
... غرفه سگ سگ.
10) راه حل جدول کلمات متقاطع
متخصص گفتار درمانی. بیایید ببینیم چه چیز دیگری در پاکت باقی می ماند. این جدول کلمات متقاطع است. اگر ما آن را حل کنیم، متوجه خواهیم شد که چه نوع تعجب در انتظار ما در پایان درس است. من معماهای را تشکیل می دهم، و کلمات-حذف در سلول های جدول کلمات متقاطع ثبت می شود. ما باید یک کلمه کلیدی داشته باشیم.
Sunchard،
مو قرمز
دم کرکی - زیبایی!
و نام او - ... (فاکس).
این اسب ناز
مانند نوت بوک مدرسه -
نوار راه راه
در نوار سیاه و سفید. (گورخر.)
جلو - خوک،
عقب - قلاب،
در وسط عقب،
و بر روی موی او.
(خوک)
گیاهان دست زدن به سم
خوش تیپ پیاده روی از طریق جنگل.
پیاده روی جسورانه و آسان است
Rog گسترده است. (ELK.)
با ریش، نه یک پیرمرد.
با شاخ، نه گاو نر.
DAKE، نه گاو.
(بز.)
او مانند یک اسب کوچک است
او خسته کننده است، اما خوب است. (خر.)
تجزیه و تحلیل صدا
متخصص گفتار درمانی. حالا کلمه کلیدی "iRisky" را بخوانید و آن را تجزیه و تحلیل کنید
کلمه ای را که دوست دارید را انتخاب کنید یک پیشنهاد از 4 کلمه را انتخاب کنید و آن را بنویسید.
11) نتیجه
متخصص گفتار درمانی. خوب انجام شده، امروز به خوبی کار می کردید! به من بگویید چه صدایی را که امروز مقایسه کردیم، آنها مشابه هستند و تفاوت چیست؟ چه چیزی را در درس دوست داشتید؟ لخت و فیل نیز واقعا دوست داشتند که چگونه انجام دادید و شما یک جایزه را به ارمغان آورد.
پیش نمایش:
خلاصه کلاس های جلویی.
موضوع: "بهار".
هدف: غنی سازی فرهنگ لغت در موضوع "بهار".
وظایف:
اصلاحات - آموزشی - دیکشنری کودکان غنی سازی، دانش کودکان راجع به نشانه های بهار، در مورد پرندگان مهاجر، در مورد رنگ های اول بهار، تثبیت می کند.
اصلاح - توسعه - توسعه - توسعه توانایی شنیدن معلمان، برای تشکیل توانایی برای هماهنگ کردن صفت ها در نوع، و مورد، برای توسعه گوش گفتار، یک تصور جامع از تصویر در تصویر، یک سخنرانی گفتگو را ایجاد کنید.
اصلاح - افزایش - کار بر روی پیش نیاز، توجه، توجه، حافظه، توانایی کار به طور مستقل.
تجهیزات: مواد تظاهرات - نقاشی A. K. K. Savrasova "Graci Flew"، پشتیبانی از تصاویر در مورد بهار.
دوره سفر:
لحظه سازمانی: سلام، بچه ها! به جلسه ما، من یک شعر بسیار جالب یاد گرفتم. حالا من به آن می گویم، و شما به دقت گوش می دهید و در مورد آنچه که در مورد آن هستید فکر می کنید؟
بهار بر روی برفی آمد
در یک فرش مرطوب.
تورم Snowdrops،
چمن لخت
خانواده Barcuccia به تاریخ
از mink افزایش یافته است.
آب توس
بچه ها توزیع شده اند.
در برلوگا، نگاه کرد:
خوب، بالا بردن، خرس! -
در نقطه twig -
وقت آن رسیده است!
در حال حاضر بهار - زیبایی
تماس از همه
غازها، مه و storks،
Cuckys و SkvortSov!
آیا شعر را دوست دارید؟ در مورد آن چیست؟ حالا دوباره آن را بخوانم و سعی می کنید نشانه های بهار را به یاد داشته باشید.
در حال حاضر او کودک را نشسته است که به من یک نشانه از بهار را صدا می کند.
1. و شما به یاد داشته باشید که چگونه در شعر بود:
در حال حاضر بهار - زیبایی
تماس از همه
غازها، مه و storks،
Cuckys و Skvortov.
بچه ها، کسانی که اینها - غازها، موهای کوتاه، طوفان، کوسه، کوله، استالیت؟ (پرنده ها)
ما چنین پرندگان را می نامیم؟ (مهاجرت)
تو در مورد آنها چه میدانی؟ (پرواز در لبه های گرم در پاییز، و در بهار بازگشت، شروع به ساخت لانه، برداشتن جوجه ها)
درست. و چه پرندگان مهاجر را در تصویر هنرمند روسی الکسی Kondratievich Savrasova می بینید؟ (Graci)
آنها چه کار می کنند؟ (ساخت لانه ها، در حال رفتن به برداشتن جوجه ها، پرواز، فریاد، سایش شاخه ها و تیغه در بغل)
- چه نشانه هایی از بهار را در تصویر می بینید؟ (آسمان خاکستری است، پوشیده شده با ابرها، اما در میان ابرها، لومن های آبی قابل مشاهده هستند، اشعه های خورشیدی از طریق آنها ساخته شده است، برف ذوب می شود، آن را شل، مرطوب، کثیف، رودخانه ها، در میان درختان، آب وجود دارد، این بهار زودرس است).
- و اجازه دهید چک کنید - آیا شما برخی از نشانه های بیشتر از بهار را می دانید - من پیشنهاد را خواهم خواند، و شما آن را ادامه می دهید، پایان دهید. کسی که پیشنهاد را اعلام کرد باید بلند شود.
icicles زیر خورشید (ذوب شدن)
رانندگی گرمای خورشید (حلق آویز)
در درختان کلیه (تورم، انفجار)
لانه های مرغ بهار (ساخت، پاک کردن)
خرس از خواب زمستانی (بیدار، بیدار شدن)
پرندگان جوجه (خروجی، خوراک)
یخ در رودخانه (ذوب، ترک خوردگی، انفجار)
درختان بهار در باغ (شکوفه)
در protanes گل های اول (رونق)
حشرات پس از زمستان (به زندگی می آیند)
در زمینه های مردم چاودار (کاشت)
از - زیر زمین چمن اول (شکستن از طریق)
پسران خوب انجام شده! خسته کمی؟ بیایید شکستن! تکرار بعد از من!
خارج از پنجره یخ ذوب می شود (4 پانچ بر روی جوراب، دست بر روی کمربند)
ابرهای باد به ناخن ها پاره می شوند (دست ها، سمت چپ، راست)
تقسیم، فشار دادن (دست به جلو، در مقابل پستان)
Fists Maple Taut (آرنج پایین، فشرده سازی، فشرده سازی Fists)
او در برابر پنجره قرار گرفت (4 جهش)
و به سختی ذوب شده برف (شیب به سمت چپ - راست)
من پالم سبز هستم (به یکدیگر برگردم)
افرا قبل از همه وجود خواهد داشت! (دست یکدیگر را تکان می دهد)
- نشستن به ما بگویید - چه سه ماه بهار می دانید؟ حالا ما چیز جدیدی درباره آنها یاد می گیریم! گوش دادن به شعر به دقت و فکر می کنم در مورد آنچه که:
مارس - آغاز بهار
طبیعت بیدار
قطره های زنگ
و ذوب برف سفید.
تعطیلات زن زیبا،
بوی Mimosa زرد،
پرندگان گومون در درختان
و جریان اول تماس بگیرید!
این شعر چیست؟ من اکنون دوباره آن را بخوانم، و به او گوش می دهید و از نشانه های مارتا تماس می گیرید.
یخ نشان می دهد آوریل
شستشو یخ،
پوشش های سیل
مراتع خلیج
primrofitting ملایم
زمین تزئین خواهد شد
انجام خواهد شد
سرد، یخ و برف!
این شعر چیست؟ من اکنون دوباره آن را بخوانم، و به او گوش می دهید و به یادمانداران آوریل تماس می گیرید.
مه - با باغ شکوفه،
قاصدک زرد،
با چمن جوان
اولین رعد و برق Mesak
روز پیروزی مبارک توسط مردم
Pervomaysky سلام،
با کاشت برای زمین های زراعی
و شاخساره ظریف
این شعر چیست؟ من اکنون دوباره آن را بخوانم، و به او گوش می دهید و از نشانه های ماه مه تماس می گیرید.
5. بیایید معماهای را حدس بزنیم!
نخود سفید در پای سبز. (لیلی دره)
در یک پا شکننده سبز
توپ گل رز در مسیر.
نسیم راه می رود
و این توپ را از بین برد. (قاصدک)
تحت snowdrift رشد می کند،
نوشیدنی های آب برف. (Snowdrop)
او و مادر و مادر،
چگونه این گل را می نامید؟ (مادر و مادربزرگ)
چه کلمه ای می توانیم نامگذاری کنیم؟ (گل ها)
اگر آنها در بهار ظاهر شوند، این گل ها چیست؟ (بهار، اول)
چه رنگ ساقه ها و برگ ها برای تمام این رنگ ها وجود دارد؟ (سبز)
چه رنگ گل دره است؟ (سفید)
چه رنگ مادر گل - و - مادر و مادر و قاصدک؟ (رنگ زرد)
- چی عالی هستی و حالا شما نیاز به استراحت کمی - ایستادن از - در جداول، ما بر روی فرش حرکت می کنیم و در یک دایره ایستاده ایم.
1، 2، 3، 4 (4 مرحله پیش)
دایره دایره ای را گسترش دهید (دایره را گسترش دهید)
و اکنون ما جریان (در حال اجرا در یک دایره)
ما غذا را اداره می کنیم.
مستقیم به دریاچه عجله، تبدیل به یک دریاچه بزرگ (فشار دایره)
تبدیل شدن به یک دایره دوباره (محدود کردن دایره)
ما در خورشید بازی خواهیم کرد (در یک دایره اجرا می شود)
ما پرتوهای خنده دار هستیم (کشش بر روی جوراب، دست ها)
ما ناگهان و گرم (پرش بر روی جوراب، دست بر روی کمربند)
- استراحت کرد؟ در حال حاضر نشسته در هر میز.
امروز ما صحبت کردیم؟ (در مورد بهار)
چه اتفاقی در بهار اتفاق می افتد؟
خورشید درخشان است
برف آب میشود
مبارزه با جریان
گل اول گل
سه ماه بهار وجود دارد
8. ببینید که چقدر جدید و جالب یاد گرفته ایم! آیا فکر می کنید والدین شما می دانند که شما اکنون می دانید؟ بیایید بررسی کنیم به من در خانه به همه والدین بگویید - همه چیزهایی که در مورد بهار می دانید!
9. تکالیف در دفترچه یادداشت، یادگیری یک شعر، تکان دادن گل بهار، 5 نشانه از بهار تماس بگیرید.
بارگذاری...