Streszczenie zajęciach pozalekcyjnych GEF. Zatrudnienie sesji pozalekcyjnych w szkole podstawowej
Sesja pozalekcyjna na etykiecie dla młodszych uczniów
Streszczenie był pedagogem piątej grupy (11-14 lat) Boldyreva L.a. - kategoria kategorii I.Przedmiot: Zasady zachowania B. w miejscach publicznych. "Teatr jest pełny ..." (rola widza)
Cel, powód: kształcenie norm zachowania w miejscach publicznych.
Zadania:
- tworzenie umiejętności i nawyków zachowania uczniów w miejscach publicznych;
- podnoszenie podstaw zachowań kulturowych;
- Socjalizacja uczniów na życie w społeczeństwie.
Wyposażenie: zdjęcia z wizerunkiem słynnych teatrów, domowej roboty dziennik dziecięcy. Mod, prezentacja "Teatr jest pełen ...", Piktogramy.
Zawód konstrukcyjny
JA. Czas organizowania
"Dzień dobry", powiedziano ci
"Dobry popołudnie" odpowiedziałeś.
Jak związane dwa wątki
Ciepłe i życzliwość.
II. Głównym elementem
1. Składanie audytorium teatru. (Krzesła są umieszczone jako wiersze w audytorium. Dzieci stoją przy wejściu).
Pedagog. Faceci, dziś zagramy teatr. Ale nie będziemy mówić na scenie, a my nauczymy się być widzami. Tak tak! Uczyć się! Nie jest tak proste, aby być publicznością, ponieważ musisz znać zasady zachowania w teatrze, na koncercie lub w kinie. Nasza klasa zamieniliśmy w sali wizualną. Teraz idź do swoich miejsc. (Dzieci usiądzają, a nauczyciel je ogląda).
2. Rozważ widok
Pedagog. Chłopaki, spójrz na zdjęcia, które tu się topią. Są to słynne teatry świata i po prostu teatry. Czym oni są?
Dzieci: (Odpowiedzi dla dzieci)
Pedagog. Prawy i słynne teatry i mało znane teatry są bardzo piękne. Teatr jest świątynią sztuki. Dlatego zachowywać się w teatrze, musi być godny, kulturowo wychowany.
3. znajomość głównymi warunkami teatralnymi
Pedagog. Faceci, najpierw zapoznamy się z głównymi kategoranami teatralnymi (demonstracja slajdów prezentacji).
Podstawowe terminy: teatr, artysta, widza, scena, sala wizualna, foyer, przerwanie, program (po oglądaniu mówienia).
4. Zasady postępowania w teatrze
Zasada Najpierw: Ubrania powinny być elegancką (zjeżdżalnią).
Teatr nie przychodzi w dżinsach i trampkach, a nawet bardziej w garniturze sportowym. Mężczyźni, zazwyczaj zakładać ciemny garnitur, jasną koszulę i krawat. Kobiety tak akceptowane, przyjdź w suknia wieczorowe (slajd).
Zasada sekunda: Załóżmy, że w szafie. Górne ubrania (slajd).
Aby przejść górne ubrania w szafie, musisz przejść wcześnie do teatru. Nadal musisz umieścić się w porządku, aw pozostałym czasie można chodzić w holu, zwrócić uwagę na plany wyjścia i dowiedzieć się, gdzie znajduje się bufet. Będzie to dla ciebie przydatne.
Przerządy trzeci: Wyłącz wszystkie gadżety przed prezentacją (slajd).
Telefony komórkowe, tabletki zapobiegają nie tylko artystom podczas prezentacji, ale także kolidujesz z ustawianiem się i postrzegasz magiczną akcję, którą przyszedłeś cieszyć się.
Rządzi czwarty: Przejść do miejsca twarzą do siedzenia (slajd).
Faceci, kiedy zostałeś rozproszony w naszym miejscu, oglądałem cię. Pójdźmy ponownie na nasze miejsce. Teraz wszyscy siedzą, a Maxim ma miejsce na swoim miejscu, co na końcu rzędu. Jaki błąd pozwala na maxim? Spójrz na slajd (dzieci wyglądają i zdemontować sytuację z Maximem).
Zasada piąta: Podczas występu nie można rozmawiać, jeść, napić się (slajd).
Teatr przychodzi do oglądania wydajności, ciesz się piękną muzyką, artyściami gry, a rozmowy rozpraszają uwagę i artystów i widzów. I są i pić, będziemy podczas przerwy.
Szósta zasada: W formie bufetu podczas przerwy nie jest konieczne uruchomienie (slajd).
Nawet jeśli powoli pójdziesz do bufetu, nadal masz czas na przejście przez lobby teatralnego, gdzie powiesić piękne obrazy, zdjęcia artystów, sceny z występów.
Zasada siódmy: Musisz opuścić audytorium po pustym miejscu (slajd).
Artyści próbowali i pokazali ci piękny widok. Wstań i biegnij z wyprzedzeniem - to brak szacunku i niewiatyczna. Oklaski to nagroda i wdzięczność dla artystów za wspaniały wieczór.
III. Ustalenie1. Gra "Zasady postępowania w teatrze" (dystrybucja zasad 3, 4, 7)
2. Kreatywna praca "Teatr moich oczu" (narysuj najbardziej lubiane chwile zajęć).
3. Praca z piktogramami.
IV. Ostatnia część
Odbicie
- Co mówiliśmy dzisiaj?
- Czego się nauczyliśmy?
- Co wyciągnąłeś? Dlaczego?
Lista używanych literatury
1. Wiek I. psychologia pedagogiczna. // m.v. Matykhina, T. S. Mikhalchuk, Proinun N.F. itd.; Pod. ed. GAMEZO M.V. I inne. M.: Business Book, 1984. - 243 p.
2. AYABYEVA E.A. Moralne i etyczne rozmowy i gry z przedszkolakami. M.: Oświecenie, 2003. - 202 p.
3. Bogdanova O.S., Kalinina OD Treść i technika konwersacji etycznych. M.: Edukacja, 1985. 275 p.
Miejski budżet ogólne wykształcenie
średni szkoła ogólnokształcąca №5 nazwany a.a.kotova
stanitsa shkurinskaya.
Abstrakcyjny otwarta klasa
"Gry ze słowami"
(Opcjonalny zajęcia dodatkowe Zgodnie z ogólną korzyścią kierunku
"Gry intelektualne do rozwoju kreatywnego myślenia o młodszych uczniów")
Nauczyciel klasy podstawowe
Yersheko Svetlana Vyacheslavovna.
Klasa: 2.
Temat: Gry ze słowami.
Cel zajęć:
rozwój kreatywnego myślenia o młodszych uczniach
tworzenie umiejętności każdego dziecka i musi niezależnie uzupełnić swoją wiedzę, umiejętności, umiejętności
Rozwój mechanizmów psychologicznych (uwaga, pamięć, wyobraźnia, obserwacja);
Rozwój myślenia w kształcie wizualnego;
Rozwój myślenia werbalnego i logicznego;
Forma klasy: gra intelektualna
1. Moment organizacyjny.
Ładowanie emocjonalne.
2. Gry ze słowami
1. Tajemniczy list.
_ Asha.
Nazwij kobiety I. męskie imiona Zgodnie z tym modelem.
(Dziecko może się spierać:
Tutaj brakuje jednej litery, ale nie może być samogłoska, ponieważ przed nami jest samogłoska, co oznacza, że \u200b\u200bbrakuje listu spółgłoskowego.
Możliwe jest określenie, konsekwentnie obracając wszystkich spółgłosek alfabetu. Alfabet jest pożądany, aby mieć ze mną lub jasny na ścianie.)
_Znany jako
Podaj dowolny odpowiedni list, aby uzyskać słowa.
(T-shirt, Bunny, Nut.)
2. Wymień literę
PUNKT
Weź pierwszy dźwięk.
Wymień go dźwiękami d, p, b, m, k.
Co się stało?
(Córka, nerka, lufa, kopuła, bump)
Wyjaśnij znaczenie każdego otrzymanego słowa.
3. Znaki odleciały .
Kiedyś huragan przeleciał do miasta. Wyrzucił z niektórych znaków sklepów i z kilkoma pojedynczymi literami. Spróbuj określić, jak nazywa się sklepy, opierając się na pozostałych literach na znakach.
D_TSK_ O_WEV.
4. Przeczytaj notatkę
Prosiaczek wpadł w kłopoty. Jego dom został zalany wodą, postanowił wyjść z domu, ale nie mógł. Potem napisał notatkę, umieścić butelkę i podłączył wtyczkę, ale woda była nadal wyciekła w butelce i nalała część liter. Spróbuj czytać notatkę.
SP-S-T-, P-M-MR.
Pan D-M Z-T-Plund
5. Weź list .
Konieczne jest usunięcie jednej litery na początku, środku i na końcu słowa, aby nowe słowo było.
Iskra Ikra.
Stok-słonia.
Screen-Crane.
Pirut
Ogrzewanie
Kask farby
Ocłos
Lampa lampy.
Tutorial-Student.
6. Dołącz literę
Na początku słowa lub na końcu słowa zaprzestaj jedną literę, aby uzyskać nowe słowo.
Pilar stołowy
Jeleń Lazhen.
Róża burza
Punkt punktowy
Duck-dowcip
7. Wymień literę .
W proponowanych słowach zastępczych pojawiły się spółgłoski drugiego listu, dzięki czemu pojawiły się nowe słowo.
De. RE.Ucho
Mama. L.W
P.Alka.
RE.Osk
B.Lin.
KO. Sh.ALE
R.Aki.
M.Aika.
Pełne słowa: dziewczyna, samochód, czołg, tęsknoty, klin, szczur, maky, husky, dom)
8. Wymienniki .
Pięć drogi
9. Anagramma. .
Zmień lokalizację liter, aby nowe słowa.
Letnie ciało
Park Karp.
Lipa Pila.
Mayak yamka.
Możesz umieścić numery pod literami, jeśli dziecko jest utrudnione.
10. Zostały ukryte słowa
W naszym języku znajdują się słowa podobne do partii zagnieżdżania. Czytasz je, wydaje się, że przed tobą jedno słowo i wyglądasz uważnie, zobaczysz, że inne słowa ukryte w środku. Znajdź je.
Zwycięstwo kłopoty, jedzenie, tak, lunch
Kapcie nerki
Pręta córka
Fisherman-Buck.
Gumowa zina.
Cherumuha-Muha.
11. Czytamy przeciwnie
Zabawa Oles.
I będę dębem
Szukać taksówki, idź
Nie robię miotły
Kotu przeciąganie kaczki
Nie jestem starym bratem, siano
12. Zbieraj słowa z sylab
Sylaby Dana.
Zbierać z symboli słowa.
MO, Ban, Re, Sha, Ka, Coat
(Morze, dzika, rzeka, namiot, owsianka, jar bank)
13. Focus. .
Zmień sylaby w miejscach, a będziesz miał nowe słowa.
Kaban Bank.
Wczesna -Nora.
Hole-Rada.
Ski-Cubs.
Kira-Raki.
Pompa sosnowa
Kuba-Baku.
14. Znajdź nazwy gnomów.
Gnomy były zdezorientowane przez buty. Podłącz je pary i określają nazwy gnomów.
Nazwy są podzielone na sylaby, na jednym bucie, pierwszej sylabie, a na drugim sekundę.
(Buty cięte z kolorowego papieru jednego koloru)
W każdej rodzinie można wymyślić wiele innych odpowiednich gier i działek. Ważne jest tylko, aby spełnić następujące zasady. Gra powinna zainteresować dziecko, aby być tak atrakcyjnym dla niego, aby jeszcze go gra. W przeciwnym razie nie będzie to gra, ale cała ta sama zawód nieinteresowała.
Plan - streszczenie zajęcia dodatkowe Według GOS.
Zawód "rozmowa z nieznajomym"
Przedmiot:"Rozmowa z nieznajomym"
Kierunek zajęć pozalekcyjnych: Komunikacja z wartościami problemami.
Cel, powód:. Tworzenie uczniów świadomych i odpowiedzialnych postaw w kwestiach bezpieczeństwa osobistego na przykładzie przepisów komunikacji z nieznaniami.
Zadania:
Znajomość studentów z podstawowymi zasadami zachowania z nieznaniami.
Rozwój działań behawioralnych podczas komunikowania się z nieznaniami.
Tworzenie pomysłów na temat możliwych działań zachowań.
Planowane wyniki:
Poziom 1: Opanowanie standardów etykiety mowy i kultury zachowania z nieznanymi ludźmi.
2 poziom: wzbogacanie osobiste doświadczenie Wspólne dzieci
Formy organizacji zajęć pozalekcyjnych: dialog, odgrywanie ról wystawionych, praktyczne lekcje, konkursy.
Metody:słowne (rozmowa, historia, wyjaśnienie); praktyczny; .
Podstawowe koncepcje: Nieszkodzony człowiek.
Ekwipunek: TV, prezentacja, komputer, kolumny, materiał dystrybucyjny do mocowania, miażdżący materiał do odbicia
| Struktura klas (w zależności od rodzaju i formy zajęć) | Moc zajęć pozalekcyjnych | ||
| Działalność nauczyciela | Działania studentów |
||
| Czas organizowania Czas: 2-3 minuty | Nauczyciel z zadowoleniem przyjmuje UCH-XIA: "Cześć, chłopaki. Naszym imię jest Valentina Aleksandrovna i Tatiana Mikhailovna. " | Uczniowie witają. | Regulator : Niezależnie organizować miejsce pracy, określ cel działania edukacyjne. Poznawczy : Zdolność do określenia horyzontu. |
| Przygotowanie do głównego etapu zajęć Czas: 3-5 minut | Nauczyciel czyta cytat z bajki "Wolf i Seven Kozdyat": "Kozmatushki, dzieci! Upuszczony, zniechęcony Twoja matka przyszła, mleko przyniosło! ... " Co myślisz o tym, co ta bajka? Cóż, jak sądzisz, jak myślisz, że prowadziliśmy temat? | Uczniowie słuchają, a następnie oferują swoje - "Wilk i siedem kotów" - o tym, co nieznani ludzie nie mogą być dozwolone. | Komunikatywny: Weź udział w dialogu, wyrażaj swój punkt widzenia. |
| Główny etap Czas: 20-25minut | Nauczyciel mówi i pokazuje prezentację. Nauczyciel zadaje pytanie Jak myślisz, kim jest taki nieznajomy? Dobra robota, wszystko w porządku! 2 Slajd: "Nieznajomy jest każdą osobą, która przychodzi w przypadku braku rodziców, dziadków i próbuje z tobą porozmawiać (czasami nazywa cię według nazwy)" Chłopaki, jakie zasady zachowania z nieznajomymi wiesz? Przeczytajmy przepisy zachowania z nieznajomymi, nagle, niektóre z tych zasad, których nie znasz. 3-5 Slajd:Zasady zachowania z nieznaną osobą. Nie idź nigdzie z nieznaniami. Nie siedź w czyimś samochodem. Z początkiem ciemności iść do domu. Nie zmieniaj drogi powrotnej ze szkoły domu. Zawsze mówić rodzicom o swoich planach na cały dzień. Małe dzieci muszą znać zasady bezpieczne zachowanie i nie chodź po mieście bez dorosłych Nigdy nie wierzciejni nieznajomym, jeśli obiecuje kupić coś lub dać ci. Odpowiedz, że nic nie potrzebujesz. Jeśli nieznana osoba uporczywie zajęła cię ręką lub próbuje prowadzić, wyciągnąć i uciekać, krzyczeć głośno, zadzwonić na ratunek, jeździć, podrapać, gryźć. | Uczniowie słuchają i rozmawiają z nauczycielem. Jest to nieznana osoba, osoba, której nie znamy. Uczniowie słuchają definicji. Przejdź przez, nie pozwalaj domu, nie dołącz do rozmowy Dzieci czytają tekst na slajdzie | Osobiste: dzieci uczą się doceniać i podejmować podstawowe wartości takich cech jako życzliwości, miłosierdzia, szacunek dla starszego pokolenia. Komunikatywny: Weź udział w dialogu. Wyraź swój punkt widzenia, sporządzaj swoje myśli mowa ustna. Poznawanie: wyszukiwanie i alokacja informacji, analiza przydzielania znaków. Regulacja: planowanie do pracy. Kontrola, korekta, ocena jego pracy. |
| Uogólnienie i systematyzacja informacji Czas: 5minut | Dopasujmy wiedzę. Dystrybuujemy Cię sytuacje, które musisz pokonać, a inne zespoły będą musiały odgadnąć regułę, która musi być przestrzegana w tej sytuacji. Dajemy to przez 5 minut. Zaczynajmy! | Uczniowie otrzymują materiały dystrybucyjne i przygotowują wydajność. (Rozpowszechniaj role) Dzieci biją sytuacje, zgadnij i zadzwonić do zasad. | Komunikatywny: Weź udział w dialogu, wyrażaj swój punkt widzenia. |
| Odbicie Czas: 2-3 minuty | Szacujmy nasz dzisiejszy zawód Kto zrozumiał wszystko, podnosi uchwyty | Podnieś rękę | Osobiste: Możliwość motywowania się, aby otrzymać pewną wiedzę, oceniając wyciągnięty materiał na podstawie wartości osobistych, zdolność do zapewnienia osobistego wyboru moralnego. Komunikatywny: Weź udział w dyskusja zbiorowa, monitorować kontrolę. Poznawanie: Budowanie logicznego łańcucha rozumowania, wybór baz i kryteriów dla porównania. |
Oczywiście: "Etykieta mowy"
Temat zajęć pozalekcyjnych: "Sekrety komunikacji"
Klasa: 5th.
Rodzaj zajęć: Komunikacja z wartościami problemami.
Cel, powód: Tworzenie warunków do tworzenia umiejętności konwersacji.
Zadania:
tworzenie zdolności studentów do nowej metody działania;
identyfikacja koncepcji "rozmowy", "komunikacji", zdolność do wyjaśnienia tych koncepcji;
rozwój umiejętności komunikacyjnych różne sytuacje;
tworzenie zdolności do wytrzymywania negatywnych wpływów na środowisko;
rozwój zdolności twórczych i wyobraźni w procesie komunikacji;
edukacja kultury pracy psychicznej, tworzenie umiejętności komunikacyjnych.
Metody:
1. Rozmowy.
2. Gra i analiza sytuacji życiowych.
3. Sytuacje modelowania.
4. Rysunek.
6. Metoda projektu.
Tworzenie drewna:
Osobiste drewno: Rozwój studentów. pozytywne cechy postać przyczyniająca się do wzajemnego zrozumienia działania komunikacyjne.
Drewno regulacyjne: Określenie celu działań uczenia się, plan wykonania zadania, określenie poprawności wykonanej próby, nauczyć się poprawić zadanie zgodnie z planem, ocenić Twoje zadanie, korekta.
Drewno poznawcze: Możliwość wyodrębnienia informacji przedstawionych w formie tekstu, ilustracje, móc wyodrębnić informacje z dodatkowych źródeł, umieść problem i rozwiązać go.
Drewno Komunikatywne: Zdolność do pracy w grupie, negocjują ze sobą, uczestniczyć w dialogu, w zbiorowej dyskusji, słuchaj i rozumienia innych, argumentowało twoją opinię.
Podstawowe koncepcje:"Rozmowa", "komunikacja"
Ekwipunek:komputer, kompleks interaktywny, materiał dystrybucyjny, Watman, ołówki, muzyka.
Epigraf do lekcji
« Jedyny luksus znany mi -
to jest luksus ludzkiej komunikacji. "
Antoine de Saint-Exuper
Zawód konstrukcyjny
Czas organizowania
Witaj kochani goście, koledzy i chłopaki.
Zacznijmy naszą lekcję z niezwykłym powitaniem. Kiedy się spieszymy, w pośpiechu, często witasz szybko i mamrocząc.
Teraz pozdrawiamy sobie nawzajem niekonwencjonalne. Wybierz partnera, z którym chcesz się przywitać.
Gra powitalna
Pozdrowienia:
Ujawnij dłonie na poziomie klatki piersiowej i dotknij siebie nawzajem;
Witamy, dotykając prawego ramienia przeciwnego ramienia przyjaciela;
Powitanie Hindusów: Palmy są połączone i kłaniają się do siebie;
Jakie emocje doświadczyłeś, gdy witali się nawzajem w taki niezwykły sposób? Nazwa 1-2 przymiotniki, które powodują grę powitalną.
Podniósł sobie nastrój i oskarżony o zabawy i pozytywne emocje.
Usiądź na miejscu.
2. Aktualizacja wiedzy i sformułowania problemu.
Zwróć uwagę na epigraf do naszej lekcji. Słynny pisarz, powiedział Antoine De Saint-Exupery co E.dynamiczny luksus znany mi jest luksus ludzkiej komunikacji. "
Co będziemy dzisiaj porozmawiać? Co musimy zrobić podczas zajęć, aby dowiedzieć się tajemnice komunikacji?
3. "Otwarcie" przez dzieci nowe.
Dziś odkryjemy tajemnice komunikacji, które pomożemy, lepiej jest komunikować się i zrozumieć siebie, a także być udane życie.
Praktyczne laboratorium:
Zwróć uwagę na drzewo. Jest teraz smutny, ponieważ jego liście zginęły jesienią. A naszym zadaniem powraca do niego liście. Następnie ptaki przyjeżdżają z ciepłych krajów i zaskoczeni o przybyciu wiosny. Masz promienie z tajemnicami komunikacji. Ale są mieszane z szkodliwymi radami. Twoim zadaniem jest znalezienie wiernych tajemnic komunikacji i dołączyć promienie do słońca.
Szybko radzisz sobie z tym zadaniem!
Podczas wykonywania tego zadania musiałeś się ze sobą komunikować. Jak się komunikował? Z pomocą tego, co przekazali faceci? (Słowa, gesty)
Prawo, dzieci, ponieważ dzieje się komunikacja różne gatunkiA z nimi musimy się dzisiaj spotkać.
Jaki jest sekret komunikacji? Sekrety komunikacji to te metody, które pomogą ludziom komunikować się bardziej skuteczniej. Jak wiesz, tajemnice są werbalne i bez słowa.
Spójrz na to, co ogromna liczba tajnych tajemnic, które znaleźliśmy. Zgadzasz się ze mną, że nie wymyśliliśmy niczego nowego i znamy wszystkie te tajemnice. Całe pytanie brzmi, czy możemy z nich korzystać?
4. Fizminutka.
"Gimnastyka mózgu":
Huśtawka: oddychaj głęboko, rozluźnij ramiona i upuść głowę do przodu. Pozwól głowie powoli huśtać się z boku na bok. Podbródek podkreśla lekko zakrzywioną linię na piersi (30 sekund);
"Lazy ósmy": narysuj w powietrzu w płaszczyźnie poziomej "osiem" 3 razy przy każdej ręce, a następnie obiema rękami;
"Czapka do refleksji": "Włóż do czapki", to znaczy delikatnie owinąć uszy z góry do płata 3 razy;
"Świątynne oczy": oczy wyciągają 6 kręgów zgodnie z ruchem wskazówek zegara i 6 kół w lewo;
"Shooting Eyes": Przesuń oczy w prawo - w lewo, w dół 6 razy.
5. Zapięcie.
Spróbujmy teraz zastosować nasze tajemnice w praktyce. Faceci są podzielone na 3-4 grupy.
Sytuacja-próbka "Przyjazna obsługa"
"Przyjazne wsparcie"
Twój przyjaciel ma dobre słuchanie muzyczne i zaangażowane szkoła Muzyczna Gra gitarowa. Ale sprawa porusza się z trudnością. Często traci cierpliwość, jest leniwy. Pewnego dnia znajdziesz się obok minuty jego rozpaczy. Jego stan jest wyrażony słowami: "Tak, cóż, to narzędzie będzie lepiej idzie do dyskoteki, słuchaj innych!"
Co można wykorzystać tajemnice komunikacji, aby pomóc przyjacielowi? Użyj tajemnic wybranych przez użytkownika na początku klasy. (Grając w sytuację).
Wskazówki:
Sympatia, gest i wyrażenia twarzy. "Rozumiem cię idealnie dobrze, co czujesz".
Umiejętność słuchania znajomego.
Zdolność do zrozumienia i penetracji problemu przyjaciela.
Możliwość mówienia dobrze o twoim przyjacielu (komplement).
Optymistyczna wiara ze względu na jego umiejętności - występ na koncercie.
Sytuacja-próbka "prezent"
Musisz kupić prezent dla nauczyciela. Jesteś w zamieszaniu. I postanowili zapytać Radę Sprzedającego. Ale zgodnie z wyrazem twarzy widzisz, że sprzedawca nie jest zbyt dobry i nastrój. Twoje działania.
Wskazówki:
Uprzejmość, uśmiech, komplement.
Możliwość wprowadzenia pozycji innej osoby "Rozumiem ..."
Próbka sytuacji "na dole urodzenia"
W twoich urodzinach przyjaciele przyszli cię pogratulować. Na stole - uczcić. Ale nagle twój najlepszy przyjaciel. Nieumyślnie złamał piękny kubek z usługi. Wszyscy byli zdenerwowani. Jak ty i co mówisz o trudnym towarzyszu.
Wskazówki:
Uprzejmość, uśmiech.
Możliwość wprowadzenia pozycji innej osoby "Rozumiem, że to zrobiłeś nieumyślnie ..."
Zdolność do kibicowania.
Sytuacja-próbka "nieoczekiwany gość"
"Niespodziewany gość"
W życiu są sytuacje, kiedy musisz odwiedzić bez zaproszenia. Poszedłeś do przyjaciela na książkę i znalazłeś swoją rodzinę przy stole, kolacji. Zrób dialog, jak zachowywać się do gościa i właściciela w tej sytuacji.
Wskazówki:
Uprzejmość, uśmiech, życząc przyjemny apetyt.
Możliwość wprowadzenia pozycji innej osoby.
Zobacz, jak umiejętnie odebrałeś tajemnicę i znalazłeś słowa i gesty, aby rozwiązać te problemy.
6. Ostatnia część (podsumowanie, odbicie).
Zapłać ponownie o siedemnometry tajemnic komunikacyjnych, które wywołałem na slajdzie. Co lub z nikogo zależy od komunikacji? (Odpowiedzi faceci: sukces w komunikacji zależy od siebie i z tajemnic, które stosujemy)
Chcę, żeby również zostali z tobą. Uwaga, tajemnice komunikacji są drukowane na papierze różne kolory. Na niebieskich prześcieradłach notatka oznacza, że \u200b\u200bnie wszyscy nie byłeś zrozumiany podczas zajęć; Na żółto - wszystko było jasne i interesujące. Wybierz sekrety. Mam nadzieję, że korzystanie z naszych zasad komunikacyjnych można zachowywać się poprawnie w różnych sytuacjach, unikając konfliktów, a ludzie wokół ludzi zawsze będą przyjemni i wygodne obok ciebie. I zakończyć Chcę naszą sesję ze słowami starożytnego rzymskiego naukowca Claudia: "Nie zawsze mów, co wiesz, ale zawsze wiesz, co mówisz".Zawód jest zakończony, do widzenia!
I: Teraz przedstawymy Cię do treści w trakcie zajęć pozalekcyjnych "Financial Labiody" dla facetów w szkole podstawowej.
Yves: Zajęcia tematyczne: Podróżowanie do przewodzenia lub co to jest pieniądze i skąd pochodzą?
EV: Cele (slajd 2)
Vn: Wyniki tematów Przedstawione: Osobiste, Metaperowane i Podsekcja
Formulacja tematu i ustawienia
Krzyżówka do spania.
1. Usługa podatkowa.
2. Kwota ta, którą kupujący zapłaci,
Ta kwota, że \u200b\u200bsprzedawca zorganizuje;
Jako środek wymiany wszystkich towarów,
Rynek nazywa się ... (Cena)
3. Co zebrał Tatar-Mongools? (hołd)
4. Specjalista nalicza wynagrodzenie? (księgowy)
5. Osoba, która daje pieniądze? (kasjer)
Znając słowo kluczowe formułowanie tematu. Skompiluj plan, który zawiera zainteresowane pytania.
Jak pojawią się pierwsze pieniądze?
Jakie są pieniądze?
Jak pojawiały się monety?
Pieniądze B. Starożytna Rosja
Do czego ich potrzebne?
I: Jak pojawią się pierwsze pieniądze? Lub zacznij podróżować
Aby znaleźć skarb, potrzebujemy mapy. Możesz go zdobyć, przekazując pierwszy test
Faceci zapoznali się z historią pieniędzy
Koncepcja "Produktu pieniędzy"
Pojawienie się towarów, które stały się równoważne wszystkim towarom
Tak więc, na przykład, w starożytnej Mongolii, była to prasowana herbata, a na wyspach Caroline były ogromne kamienie. Było to tylko kilka osób, aby przenieść takie "kamień pieniędzy", a to jest wystarczająco problematyczne. Wśród narodów Afryki, Azji i Oceanii, skorupy serwowane przez wiele razy z pieniędzmi. Zlewozmywaki Kauri z Malediwy były pierwszymi światowymi pieniędzmi. W Meksyku fasola kakaowa była pieniędzmi; W Kanadzie, Alasce i Syberii starożytni przodkowie wykorzystali skórki cennych zwierząt jako pieniędzy; Dla niektórych plemion Ameryka Południowa Na wyspach oceanii pieniądze były perły. Niektóre pieniądze serwowane ziarno lub sól. Przed wynalezieniem monet jednej z najczęstszych form pieniędzy w czasach starożytnych było bydło. Owce, byk, krowa - są to pieniądze, w których stosuje się wiele starożytnych ludów, zanim miały prawdziwe pieniądze.
Vn: Gra "znajdź i wymiana".
Na tej samej karcie, na której obraz jest narysowany po tej samej stronie, czyli towary należące do odtwarzacza, a po drugiej stronie, nazwa słów jest zapisywana, którą należy uzyskać w zamian za ten produkt, Wtedy dzieci zaczynają szukać towarów od graczy, których potrzebują.
Ev: Pieniądze w starożytnym Rus
A tu mieliśmy pieniądze w Rosji. Naukowcy studiowali monety i stało się jasne, że w Rosji pieniądze pojawiły się z 9 wieku i powstały niezależnie. Nie przyszli od wschodu, a nie z Zachodu. W Rosji była jednostka wagi-hrywien, Kuna, wzniósł się i dziura. Z biegiem czasu hrywien zaczęła nazywać jednostką monetarną. Ale pochodzenie słowa "rubel" jest związany ze słowem "posiekać". Faktem jest, że bary gotówkowe cięte na oddzielne kawałki. Po raz pierwszy słowo "rubel" znajduje się w brzozy gramach XIII wieku. W tym czasie rubli nazywano Nowogród Hrywien - Silver Wlewki ważące około 200 gramów. W XIV wieku rubel staje się policzalną jednostką równej 200 Moskwy pieniędzmi lub 100 kopiecków, ale jako niezależna moneta, rubel pojawił się po raz pierwszy tylko w połowie XVII wieku. Ale ta moneta została wyprodukowana na krótki czas, a dopiero na początku XVIII wieku król Piotr Pierwszy wznowił monetę monety godność jednego rubla. A od tego czasu rubel jest jednostką monetarną naszego państwa. Dzisiejszy rubel wynosi 100 kopeków. Słowo "Penny" wydarzył się z wizerunku jeźdźca z włócznią.
Wciąż w Rosji była moneta metaboliczna - srebrny hrywny-bar. Jeśli jakiś temat kosztuje mniej hrywien, kawałek odcięty hrywien.
Z Car Ivan IV zaczął produkować pieniądze, na których przedstawiono jeźdźca z włócznią w dłoniach. Co się pojawiło? (Odpowiedzi dla dzieci).
Z biegiem czasu ludzie przeniósł się do ścigania monet z metali szlachetnych, a potem wymyślił papierowe pieniądze, które zostały dostarczone przez metale szlachetne. Ale metaliczne pieniądze miały niedociągnięcia - były poważne i zajmują dużo miejsca. Ale ludzie wymyślili wyjściem - złoto przekazał bankowi do przechowywania, a zamiast tego wzięli z papierowymi wpływami na to złoto. Po raz pierwszy urodził się papierowe pieniądze, na których zapisano się do dowolnej ilości złota przechowywanego w banku, są one równe. I tylko z Catherine II pojawiły się papierowe pieniądze, nazywano również "Katya".
Vn: Gra "zbieraj przysłowia" (U dzieci na stołach, koperty, w których ulotki z przysłowami znajdują się. Arkusze są cięte na części, dzieci muszą "zbierać" Przysłów)
Nie jest łatwo uzyskać pieniędzy, ale łatwo żyć.
Żyje bez potrzeby, który zarabia pieniądze.
Pieniądze robocze są zawsze silne.
Okazja jest targami.
Pieniądze kocha.
Nie możesz kupić pieniędzy za pieniądze.
Kieszeń na monety nie ciągnie.
Będę zdrowy - a pieniądze są Wade.
Dla przyjaciela pieniędzy, aby nie kupić.
Gullyan z pieniędzmi, jak wanna bez dna, nie wypełni się.
Wiele pieniędzy będzie w stanie, a prawda jest wszystkim.
W czyjejś kieszeni trudno jest sprawdzić pieniądze.
Na czas A Penny jest droższy rubel.
Pieniądze nie są grzybami - można znaleźć w zimie.
Pieniądze - co za DAWS, wszystkie dostają się do stada.
Pieniądze to dobry sługa, ale zły właściciel.
Z cudzego portfela jest łatwy do zapłaty.
Jak pieniądze w biodrze pomogą ci w kłopotach.
Kiedy wypowiedziane są pieniądze, to prawda milczenie.
Kiedy portfel jest łatwy - w duszy jest trudny.
Yves: Praktyczna praca. Rozwiązywanie zadań ekonomicznych.
Każda próbka pieniędzy o innej godności. Faceci z pomocą ich zyskują określoną kwotę pieniędzy na różne sposoby. Należy powiedzieć, że takie zadania faceci są wykonywane w lekcjach matematyki.
Marusi miał 4 monety 10 p., 4 monety 5 p. I jeden rachunek z 50 rubli. Czekoladki zostały sprzedane w straganie. Czekolada "Alenka" koszt 30 r., Czekolada "Marinka" - 40 p. i czekolada "Polinka" - 50 r. Jakie zestawy czekolady mogą kupić Marusya bez poddania się?
JA: Otwórz "Treasure" -Cunduk: I tam pająk
Ponieważ przy pomocy metody "pająka" (praca w zespołach - dzieci są podzielone na 2 zespoły) teraz zobaczymy, jakie skarb nabyliśmy
Wypełnianie schematu faceci usystematyzują wiedzę i umiejętności, wyjaśnić, argumentować, udowodnić, wyciągają wnioski
Ładowanie...