Proje çalışması "Tohum çimlenmesi ve embriyonun gelişimi için koşulların araştırılması." Konu: "Biyolojide araştırma yöntemleri Çalışma örneği üzerinde adım adım bilimsel bir araştırmayı tanımlayın
1. Bilim Nedir?
Bilim, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve anlamanın yollarından biridir.
2. Hangi biyolojik bilimleri biliyorsunuz?
Geleneksel olarak, biyolojik bilimler çalışılan organizma türlerine göre gruplandırılır: botanik çalışmaları bitkiler, zooloji - hayvanlar, mikrobiyoloji - mikroorganizmalar ve virüsler.
biyokimya yaşamın kimyasal temellerini inceler,
moleküler biyoloji - biyolojik moleküller arasındaki karmaşık etkileşimler,
hücre biyolojisi ve sitolojisi - çok hücreli organizmaların ana yapı taşları, hücreler,
histoloji ve anatomi - dokuların ve vücudun tek tek organ ve dokulardan yapısı,
fizyoloji - organ ve dokuların fiziksel ve kimyasal işlevleri,
etoloji - canlıların davranışı,
ekoloji - çeşitli organizmaların ve çevrelerinin birbirine bağımlılığı,
genetik - kalıtsal bilgilerin iletilmesi,
gelişim biyolojisi - ontogenezde bir organizmanın gelişimi,
paleobiyoloji ve evrimsel biyoloji - kökeni ve tarihsel gelişim yaban hayatı.
3. Biyolojide kullanılan hangi araştırma yöntemlerini biliyorsunuz?
Biyolojide çeşitli yöntemler kullanılmaktadır. Doğru, dikkatli, tarafsız gözlem ve deney, tüm bilimsel kanıtların birincil kaynaklarıdır. Karşılaştırmalı yöntem, ortak kalıpları belirlemek için gözlemlerin sonuçlarını karşılaştırmanıza olanak tanır. Tanımlayıcı yöntem, antik bilim adamları tarafından yaygın olarak kullanıldı, ancak bugün önemini kaybetmedi. Tarihsel yöntem, elde edilen gerçekleri daha önce bilinen sonuçlarla karşılaştırarak anlamaya yardımcı olur.
sorular
1. Bilimin temel amacı nedir?
Bilimin amacı, çevreleyen dünyanın bilgisidir.
2. Nedir bilimsel yöntem? Ana prensibi nedir?
Bilimsel yöntem, bilimsel araştırma sırasında bir bilimsel bilgi sistemi oluşturmak için kullanılan bir dizi teknik ve işlemdir. Hangi yöntemler kullanılırsa kullanılsın, "Hiçbir şeyi kesin kabul etmeyin" ilkesi her bilim insanı için en önemli ilke olarak kalmalıdır. Otoriteye körü körüne güvenmekten vazgeçme ilkesi budur.
3. Bilim Deneyi Nedir?
Deney, bir gözlemci tarafından kontrol edilen koşullar altında belirli bir fenomeni inceleme yöntemidir.
Gözlemler ve deneyler sırasında elde edilen sonuçlar, yeni gözlem ve deneylerle doğrulanmalıdır. Ancak o zaman bilimsel gerçekler olarak kabul edilebilirler.
5. Bir hipotezin bir yasa veya teoriden farkı nedir?
Hipotez, bir gözlemi açıklayabilen bir varsayımdır.
Deney sonuçlarının analizi, hipotezlerden hangisinin doğru olduğuna karar vermeyi mümkün kılacaktır.
Test edilmiş ve gerçeklerle tutarlı olduğu kanıtlanmış ve doğru tahminler için temel teşkil edebilecek bir hipoteze teori veya yasa denilebilir. Herhangi bir hükmü yasa olarak adlandıran bilim adamları, olduğu gibi evrenselliğini, tartışılmazlığını, büyük güvenilirliğini vurgular. Bununla birlikte, "hukuk" ve "teori" terimleri genellikle birbirinin yerine kullanılır.
6. Uygulanan ve uygulananların rolü nedir? basit Araştırma bilimde?
Bilimde, herhangi bir yeni keşif, önceki yanlış anlamaların ortadan kaldırılmasına katkıda bulunur ve fenomenler arasındaki yeni ilişkileri gösterir. Biyolojide, yeni keşifler birçok bilim insanının temelini oluşturur. pratik başarılar tıpta, tarımda, sanayide ve insan faaliyetinin diğer alanlarında.
Birçoğu, günümüzün belirli pratik sorunlarının çözülmesine yardımcı olacak yalnızca biyolojik araştırmaların yapılması gerektiğine inanıyor. Elbette uygulamalı bilimlerin gelişimi çok önemlidir, ancak "saf" bilimde araştırmanın önemini unutmamalıyız. Temel araştırmalarda kazanılan bilgiler, insanlar için yararsız görünebilir. Günlük yaşam ama çevremizdeki dünyanın geliştiği yasaları anlamaya yardımcı olurlar ve neredeyse kesinlikle, er ya da geç pratik bir uygulama bulacaktır.
Görevler
İlginizi çeken bir araştırma problemi formüle edin. Bu araştırmanın aşamalarını önerin.
Bitki organlarının solunumunu inceleme örneğini kullanarak bilimsel araştırmanın aşamalarını ele alalım.
Bitkilerin gözlemleri, nefes aldıklarını göstermiştir (solunum sırasında oksijen emilir ve karbondioksit salınır ve sonuç olarak tüm canlı organizmalar gibi bitki de yaşam için gerekli enerjiyi alır). Bazı organların nefes almaktan sorumlu olup olmadığı veya her bir organın nefes alıp almadığı görülecektir.
Böylece bir araştırma problemi formüle edebiliriz: Bitkinin hangi organları nefes alır?
Bir sonraki adım hipotez kurmaktır. Bir bitkide sadece tek tek organların (tohumlar, kökler, gövdeler, yapraklar) nefes aldığını veya her organın nefes aldığını varsayabiliriz.
Şimdi, tohumların çimlenmesi için gerçekten hangi koşulların gerekli olduğunu kontrol etmek için bir deney geliştirip yapacağız.
Renksiz şeffaf camdan yapılmış üç kap, örneğin bir şişe alalım. Bunlardan birine 30-40 şişmiş, filizlenen bezelye, fasulye veya diğer bitki tohumlarını yerleştireceğiz. Kuru tohumlar alınmamalıdır. Dinlenme halindedirler ve bu nedenle solunum dahil tüm hayati süreçler çok zayıftır.
Havuç köklerini ikinci şişeye koyun. Hücrelerini aktive etmek için kök bitkileri denemeden önce 2-3 gün suda tutulmalıdır.
Üçüncü şişeye, yaprakları olan taze kesilmiş bitki gövdelerini yerleştireceğiz. Şişeleri mantarlarla sıkıca kapatın ve karanlık, sıcak bir yere koyun. Ertesi gün şişelerdeki havanın bileşiminin değişip değişmediğini kontrol edeceğiz.
Şişelerin her birinin içine tele bağlı yanan bir mum koyalım.
Deney sonuçlarının analizi ve karşılaştırılması: Mumlar söner, çünkü nefes alma sürecinde bitkinin organları şişelerdeki havadan oksijeni emer ve serbest bırakır. çok sayıda karbon dioksit... Karbondioksit ile etkileşime girdiğinde bulanıklaşan kireç suyunun yardımıyla bunu doğrulamak kolaydır.
Şişeler yerine ısıyı iyi tutan bir termos alırsanız, termometreyi içine indirerek sıcaklıkta bir artış olduğunu fark etmek kolaydır. Bu, solunum sırasında ısı şeklinde salınan enerjinin bir parçasıdır.
Deneyin sonuçlarını analiz ettikten sonra, incelenen bitki organlarının her birinin nefes aldığı sonucuna varıyoruz.
Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
BİYOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Biyoloji öğretmeni GBOU spor salonu 293, St. Petersburg Popova Maria Sergeevna
BİLİM, ÇALIŞMA VE DIŞ DÜNYAYI BİLME YÖNTEMLERİNDEN BİRİDİR. Bilimsel yöntem, bir bilimsel bilgi sistemi oluşturmak için kullanılan bir dizi teknik ve işlemdir.
BİYOLOJİK YÖNTEMLER: Gözlem Açıklama Karşılaştırma Tarihsel Yöntem Deney
GÖZLEM
AÇIKLAMA YÖNTEMİ
KARŞILAŞTIRMALI YÖNTEM
TARİHSEL YÖNTEM
DENEY
Gözlem Deneyi Kanıtlanmış Sonuçlar Bilimsel gerçek
gözlem - temel özelliklerini gerçekleştirmek için nesnelerin ve süreçlerin kasıtlı, amaçlı algılanması; Tanımlayıcı yöntem - nesneleri ve fenomenleri tanımlamaktan oluşur; Karşılaştırma - organizmaları ve parçalarını karşılaştırmak, benzerlikleri ve farklılıkları bulmak; Tarihsel yöntem - gözlem sonuçlarının önceden elde edilen sonuçlarla karşılaştırılması; Bir deney, kesin olarak belirlenmiş koşullar altında, bu fenomenlerin yeniden üretilmesine ve gözlemlenmesine izin veren, amaca yönelik bir fenomen çalışmasıdır.
BİLİMSEL ARAŞTIRMA Elde edilen verilere dayanarak bir nesne veya olgu gözlemlenir.
BİR BİYOLOJİK DENEY YAPMA PROSEDÜRÜ: Çalışma aşaması Uygulama 1. Problemin ifadesi Problemin açık bir ifadesinin geliştirilmesi 2. Olası çözüm, bir hipotezin formülasyonu Beklenen sonuçların formülasyonu ve halihazırda bilinen verilere dayanarak bunların bilimsel önemi 3. Planlama Deney yürütme prosedürünün zihinsel gelişimi (bireysel aşama araştırma uygulama sırası) 4. Deneyin gerçekleştirilmesi Gerekli biyolojik nesnelerin, cihazların, reaktiflerin seçimi. Deney. Gözlemlerin, ölçülen büyüklüklerin ve sonuçların toplanması ve kaydedilmesi 5. Tartışma Elde edilen sonuçların hipotez ile karşılaştırılması, sonuçların bilimsel olarak açıklanması
GİRİŞ
Çalışma konusu ve konu seçme gerekçesi
Okuyucunun dikkatine sunulan araştırma çalışması, ...
Nedenini hiç merak ettiniz mi...? Dikkatimi çektim ... / bu soruyu ne zaman düşündüm ...
Nedenini hep merak etmişimdir...
Bilme arzusu ... çocukluğumda ortaya çıktı. İlgiliydim …
Çalışmamızın teması: "...". Araştırma için bu konuyu seçtim çünkü...
Gelecekte, hayatımı ... ile bağlamak istiyorum ... bu yüzden zaten ilgileniyorum ... ve araştırmamın konusu olarak ... seçtim.
İlgilenmeye başladım ... bir gün sonra ...
Ne zaman ... Şaşırdım / ilgilenmeye başladım ...
alaka
... bugün hayatımızın ayrılmaz bir parçası haline geldi. Kullanıyoruz ... tereddüt etmeden ...
Çalışmamızın konusunun alaka düzeyi, şu anda ...
V modern dünya… var büyük önem, Çünkü …
V son yıllar kelimesini sık sık duyarız ve kullanırız...
Birçoğu ilgileniyor / taşınıyor / düşünüyor ...
Bugün sorun ... en acil sorunlardan biri, çünkü ...
... sorusu son yıllarda araştırmaların ilgi odağı haline geldi ...
Konu hararetli tartışmalara konu...
Bu, ... sağlığımızı / ruh halimizi / başarımızı etkilediği gerçeğiyle açıklanmaktadır.
Sorun ... bilim adamlarının ve halkın yakından ilgisini çekiyor çünkü ...
Son zamanlarda ortaya çıktı ... ve insanlar giderek daha sık düşünmeye başladı ...
Muhtemelen, hayatında en az bir kez her insan bunu düşündü ...
...her zaman insanlardan birçok soru sormuştur ...
Bugün bu sorun hakkında iki zıt görüş var ...
Bugün anlaşmazlıklar var / bu konuda fikir birliği yok ...
Yenilik
Bugün genel olarak ... adanmış çalışmalar var. Ancak bu konuyu sınıfımızın/okulumuzun örneği üzerinde incelemeye karar verdik ve bu araştırmamızın yeniliği.
Amaç
Çalışmanın amacı, nedenini bulmaktır ...
Çalışmanın temel amacı şu soruya cevap vermektir ... / bunu kanıtlamak ...
Görevler
Bu hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevleri çözmemiz gerekiyor:
Bu hedefe ulaşmak için kendimize aşağıdaki görevleri belirledik:
İş görevleri:
Çalışmanın görevleri şunları içerir:
Konuyla ilgili literatürü keşfedin
Terimlerin anlamlarını öğrenin...
... içinde örnekler bulun / materyal toplayın ... / kompozisyonu inceleyin ... / seviyeyi ölçün ...
Anket / deney / gözlem yapın
Elde edilen sonuçları karşılaştırın / karşılaştırın / analiz edin
Hakkında sonuçlar çıkarın ...
BÖLÜMLER
İlk bölüm (teorik)
Temel terimler ve kavramlar, konunun tarihçesi
Araştırmamız için anahtar kavramlar….
... aranan ...
Resmi web sitesinde ... bulduk aşağıdaki tanım Terim ... "..."
Ivanov V.V. kitapta ... kavramı tanımlar ... olarak ...
V.V. Petrov terimden anlar...
Sidorov S.S. düşünür ... nasıl ...
Andreev A.A. "..." kitabında aşağıdaki tanımı verir ...
… - o …
Site ... kavramın aşağıdaki tanımını sunar ...
Ivanov'un "..." dergisindeki makalesi "..." diyor ki ...
Genel olarak kabul edilir ki...
Genel olarak bilinir...
Önce konunun tarihine dönelim...
Konunun tarihi, modern ansiklopedilerin sayfalarında, örneğin ... ve sitede ayrıntılı olarak ele alınmaktadır ... İlk kez ....
Kitaptan ... öğrendik ki ...
Ivanov I.I.'ye göre. ... makalede ... "...", ...
V.V. Ivanov'a göre ...
Belki de bunun nedeni ...
Dahası, …
İlginç ki...
Yaygın olarak inanılıyor ...
Şunu vurgulamak gerekir ki...
İkinci Bölüm - Çalışmanın Tanımı
Öğrenmek için ... sınıfımızdaki öğrenciler / veliler arasında bir anket yapmaya karar verdik. Anket, bir anket / anket yoluyla gerçekleştirilmiştir. sosyal ağlarda... Ankette ... öğrenciler ve ... veliler yer aldı.
Katılımcılara şu sorular soruldu: ...
Malzeme üzerinde araştırma yapıldı...
Araştırma materyali olarak aldık….
Örneklerin kaynağı...
Anketin sonuçları Tablo 1'de sunulmuştur.
Şekil 2'de görebilirsiniz...
Şekil 3'ün gösterdiği...
Bu durumda görüyoruz ... / ile uğraşıyoruz ...
Bu arada şunu da belirtmek gerekir...
Şu gerçeğe dikkat çekiliyor...
Diyagram gösterir ...
SONUÇLAR, SONUÇ
Bölüm Sonuçları
Yukarıdakilere dayanarak, söyleyebiliriz ...
Yukarıdakilerin tümü, aşağıdaki sonuçları çıkarmamızı sağlar: ...
Böylece görüyoruz...
Buradan …
Açıktır ki…
Yukarıda anlatılanlardan da anlaşılacağı gibi...
Yukarıdakilerden anlaşılıyor ki ...
Yukarıdakileri özetleyerek, aşağıdakilere dikkat edilmelidir ...
Bölüm 2'yi özetlemek için vurgulamak gerekir ...
Ara sonuçları özetleyecek olursak şunu söyleyebiliriz...
Araştırmalarımız sonucunda öğrendik ki...
Sonuç olarak, not edilmelidir ...
Yapılan araştırma, aşağıdaki sonuçları çıkarmamıza izin verdi ...
Çıkardığım ana sonuç: ...
Çalışma sırasında ortaya çıktı / bulundu ...
Böylece emin olduk...
Yukarıdakilerin hepsi bunu kanıtlıyor ...
Yukarıdakilere dayanarak, şunu varsaymak mantıklıdır ...
Yukarıdakilerin hepsi bizi ikna ediyor ...
En makul versiyon bize görünüyor ... çünkü ...
Bizim tarafımızdan bulunan ve analiz edilen örnekler, aşağıdaki kalıbı ortaya çıkarmamıza izin veriyor: ...
Çözüm
Daha fazla araştırma için beklentiler
Daha ayrıntılı / ayrıntılı bir çalışmada sorunun daha fazla araştırılması için umutlar görüyoruz ...
Gelecekte ilginç olacak ...
Bize göre, çalışmak / araştırmak / düşünmek ilginç olurdu ...
Bu çalışmada ele alınan ...'ye ek olarak, bizce çalışmak ilginç olurdu ...
Çalışma, sorunun yalnızca bir yönünü ele almaktadır. Bu yönde araştırmalara devam edilebilir. Bu sadece bir çalışma olabilir ... ama aynı zamanda ...
işin amacı
Araştırma, ... ile ilgilenen okulların öğrencileri için olduğu kadar, ilgilenen herkes için de yararlı ve ilginç olabilir.
Araştırmamızın sonuçları çocuklara yardımcı olabilir ...
Çalışma ilginizi çekebilir...
Araştırma sonuçları öğretmenler tarafından konuyla ilgili dersler/yarışmalar/quizler hazırlanırken kullanılabilir….
Çalışma daha fazla araştırma için kullanılabilir ...
Çalışmamla sınıf arkadaşlarımın dikkatini soruna çekmek istedim...
Çalışmanın pratik önemi, sonuçlarının geliştirdiğim ... / memo on ... için ... kuralların temelini oluşturmasında yatmaktadır.
Çalışmayı araştırmacının kendisine ne verdi?
Bir eser yazma sürecinde öğrendim / öğrendim / keşfettim / öğrendim...
Çalışma, sorunu anlamama / anlamama / çözmeme / yeni bir bakış atmama yardımcı oldu ...
Araştırma üzerinde çalışma sürecinde tecrübe kazandım... Edindiğim bilgilerin hatalardan kaçınmamı/bana doğru şekilde yardımcı olmamı sağlayacağını düşünüyorum...
Araştırma sonuçları beni düşündürdü...
Bana en çok zorluk yaşattı...
Araştırma, fikrimi / anlayışımı kökten değiştirdi ...
Program: ,
2 numaralı ders
Konu: "Biyolojide araştırma yöntemleri."
Görevler:
eğitici:Öğrencileri biyolojideki araştırma yöntemleriyle tanıştırmak, deneyin sırasını dikkate almak, bir hipotez ile bir yasa veya teori arasındaki farkı belirlemek.
gelişmekte: Entelektüel becerilerin ve hafızanın gelişimini teşvik etmek; karşılaştırma ve analiz etme, ana şeyi vurgulama ve örnekler verme becerisine devam edin. Dünyanın bütünsel bir resmini oluşturun.
eğitici: Bilimsel bir dünya görüşünün oluşmasına katkıda bulunmak, çevre ve estetik eğitimi, cinsiyet ve emek eğitimini uygulamak.
Teçhizat: Deneyin sırasını gösteren tablolar. Sunum.
İlerleme:
BENCE. zaman düzenleme
II. Bilgi güncelleme (10 dakika).
Kartlar üzerinde çalışın (3 seçenek): bir tanım yazın.
Seçenek 1:
3. Bir tanım yazın:
Seçenek 2:
1. Canlı doğada hangi krallıklar ayırt edilir?
2. Neden modern biyoloji karmaşık bir bilim olarak kabul edilir?
3. Bir tanım yazın:
Botanik, jeobotanik, ornitoloji, fizyoloji, histoloji, ekoloji, biyokimya.
Seçenek 3:
1. Canlı doğada hangi krallıklar ayırt edilir?
2. Modern biyoloji neden karmaşık bir bilim olarak kabul edilir?
3. Bir tanım yazın:
Zooloji, bryoloji, paleobotanik, etoloji, anatomi, genetik, biyoteknoloji.
III. Yeni materyal öğrenmek (20 dakika).
Son dersimizde bir bilim olarak biyoloji kavramını genel olarak inceledik. Bugün biyolojide hangi yöntemlerin kullanıldığını göreceğiz.
Bugünkü dersimizin konusu "Biyolojide Araştırma Yöntemleri" ( slayt 1 ). – bir deftere yazmak.
Bu bilim - biyoloji - hangi araştırma yöntemlerini kullanıyor?
Soru: Ona bakmaya başlamadan önce, bilimin ne olduğunu tanımlayalım mı?
Bilim, etrafındaki dünyayı incelemenin ve bilmenin yollarından biridir ( slayt 2 ). Bir deftere yazmak.
Biyoloji, yaşayan dünyayı anlamaya yardımcı olur. İnsanların eski çağlardan beri okuduklarını zaten biliyoruz. yaban hayatı... İlk olarak, bireysel organizmaları incelediler, onları topladılar, farklı yerlerde yaşayan bitki ve hayvanların listelerini yaptılar. Genellikle canlı organizmaların incelenmesinin bu dönemine tanımlayıcı denir ve disiplinin kendisine doğal tarih denir. Doğa tarihi, biyolojinin öncüsüdür.
Bilimsel yöntem nedir? Bilimsel yöntem, bir bilimsel bilgi sistemi oluşturmak için kullanılan bir dizi teknik ve işlemdir. - bir deftere yazmak.
Biyoloji çok yönlüdür ve bu nedenle sistematik ve çok yönlü çalışma yöntemlerine ihtiyaç duyar. Aşağıdaki araştırma yöntemleri ayırt edilir: (slayt 3 ).
Örneğin, birçok biyolojik araştırma doğrudan doğada gerçekleşir - gözlem, açıklama, karşılaştırma. Aynı zamanda, araştırmanın önemli bir kısmı bir laboratuvar gerektirir. Laboratuvar koşullarında biyologlar deneyler kurar, modelleme yapar. Tarihsel araştırma yöntemleri de biyolojiye yabancı değildir, çünkü biyoloji gelişme halindeki canlıları inceler ve bu gelişme milyonlarca yıl sürebilir.
Her birini ayrı ayrı ele alalım: (bir deftere yazmak)
Gözlem (slayt 4)
Temel özelliklerini gerçekleştirmek için nesnelerin ve süreçlerin kasıtlı, amaçlı algılanması. Gözlem, tüm bilimsel araştırmaların başlangıç noktasıdır. Biyolojide, bu özellikle dikkat çekicidir, çünkü çalışmasının amacı insan ve onu çevreleyen canlı doğadır. Bilgi toplama yöntemi olarak gözlem, kronolojik olarak biyolojinin cephaneliğinde ortaya çıkan ilk araştırma tekniğidir, bu yöntem bugüne kadar önemini kaybetmemiştir. Gözlemler doğrudan veya dolaylı olabilir, teknik cihazlar yardımıyla veya onlarsız yapılabilir. Yani bir kuşbilimci dürbünle bir kuşu görür ve onu duyabilir veya insan kulağının duyabileceği aralığın dışındaki sesleri kaydedebilir.
Tanımlayıcı (slayt 5)
Fenomenin özünü açıklığa kavuşturmak için, bir kişi önce gerçek bilgileri toplamalı ve daha sonra onu diğer nesiller tarafından kullanılmak üzere sunmak için tanımlamalıdır. Bu yöntemin özü, bilginin toplanmasında, araştırılan sürecin veya canlı organizmanın özelliklerinin ve davranışsal belirtilerinin tanımlanması ve aynı zamanda araştırılmasıdır.
V erken periyot Biyolojinin gelişiminde, ana çalışma yöntemleri olan gerçeklerin toplanması ve tanımlanmasıydı. Aynı yöntemler bugün de geçerlidir. Açıklama - gözlemlerin yorumlanmasının sonucudur. Örneğin, bir paleontolog, bulunan bir iskeletin tanımını oluştururken, zaten bilinen hayvanların iskeletleriyle bir analoji kurma yöntemini kullandığı sürece, belirli kemikleri omurlar olarak adlandıracaktır. Tanımlama, klasik biyolojinin temel gözleme dayalı yöntemidir. Daha sonra tanımlayıcı yöntem, biyolojinin karşılaştırmalı ve tarihsel yöntemlerinin temelini oluşturdu. Farklı zamanlarda farklı yerlerde üretilmiş doğru yazılmış betimlemeler karşılaştırılabilir. Bu, karşılaştırma yaparak organizmalar ve parçaları arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları incelemeyi sağlar.
karşılaştırmalı yöntem (slayt 6)
XVIII yüzyılda. karşılaştırmalı yöntem popüler oldu. Canlı organizmaların benzer ve farklı özelliklerinin, yapılarının karşılaştırılması ve incelenmesine dayanır. Bu yöntem taksonominin temelidir. Onun sayesinde en büyük genelleme keşfedildi ve bir hücre teorisi oluşturuldu. Bu yöntem zamanımızda popülerdir. Karşılaştırma - organizmaları ve parçalarını karşılaştırmak, benzerlikleri ve farklılıkları bulmak (örneğin, böcekleri gözlemlersiniz ve çoğunun siyah ve sarı çizgileri olduğunu fark edersiniz. Birçoğu bunların hepsinin arı ve yaban arısı olduğuna inanır, bu yüzden onlara dikkatle davranırlar.
Tarihi (slayt 7)
Tarihsel yöntem, organizmaların görünüm ve gelişim kalıplarını, yapılarının ve işlevlerinin oluşumunu incelemek için kullanılır.
Deney (slayt 8)
Kesin olarak tanımlanmış koşullarda, bu fenomenlerin yeniden üretilmesine ve gözlemlenmesine izin veren, amaca yönelik bir fenomen çalışması. Tam döngü deneysel araştırma birkaç aşamadan oluşur. Gözlem gibi, deney de iyi tanımlanmış bir araştırma hedefini varsayar. Bu nedenle, bir denemeye başlarken, amaçlarını ve hedeflerini belirlemeniz, olası sonuçları göz önünde bulundurmanız gerekir. Bilimsel deney iyi hazırlanmalı ve dikkatli bir şekilde yürütülmelidir.
(Slayt 9) Böylece, gözlem ve deney sonucunda araştırmacı, incelenen nesne veya fenomenin dış işaretleri, özellikleri, yani yeni gerçekler hakkında biraz bilgi edinir. Gözlemler ve deneyler sırasında elde edilen sonuçlar, yeni gözlem ve deneylerle doğrulanmalıdır. Ancak o zaman bilimsel gerçekler olarak kabul edilebilirler. - Devreyi bir deftere yazmak.
Bu yöntemlerin tanımlarını yazalım: Deftere yazmak (slayt 10)
Gözlem - temel özelliklerini anlamak için nesnelerin ve süreçlerin kasıtlı, amaçlı algılanması;
açıklayıcı yöntem - nesnelerin ve fenomenlerin tanımından oluşur;
Karşılaştırmak - organizmaların ve parçalarının karşılaştırılması, benzerlik ve farklılıkların bulunması;
Tarihsel yöntem - gözlem sonuçlarının önceden elde edilen sonuçlarla karşılaştırılması;
Deney - Kesin olarak belirlenmiş koşullarda, bu fenomenlerin yeniden üretilmesine ve gözlemlenmesine izin veren, amaçlı bir fenomen çalışması.
Nasıl olur Bilimsel araştırma? (slayt 11) - şemayı bir deftere yazmak.
Şimdi biyolojik bir deney yapma prosedürünü ele alalım: (slayt 12) - bir deftere yazmak.
IV. Malzemenin sabitlenmesi (10 dakika). (slayt 13).
Tohum çimlenmesi için gerekli koşulları inceleme örneğini kullanarak adım adım bilimsel bir çalışmayı tanımlayın (s. 7-8).
V. Ödev (slayt 14).
§ 2. Konuyla ilgili biyolojik bir deneyin adım adım yürütülmesini tanımlayın:
Seçenek I: "Rezervuarın kirliliğinin hayvan ve bitki sayısı üzerindeki etkisi";
Seçenek II: "Etki farklı şekiller ve ekili bitkilerin belirli çeşitleri için gübre dozları. "
Biliyor musunuz?
3. Biyolojide kullanılan hangi araştırma yöntemlerini biliyorsunuz?
Genellikle "bilimsel bilgi", "bilimsel gerçek", "dünyanın bilimsel resmi" deriz. bilimsel arasındaki fark nedir? bilgi bilim dışı mı? Hangi gerçek bilimsel olarak kabul edilebilir?
Bilim, çevremizdeki dünyayı incelemenin ve anlamanın yollarından biridir. Biyoloji yaban hayatı dünyasını anlamaya yardımcı olur.
İnsanların eski çağlardan beri yaşayan doğayı incelediklerini zaten biliyoruz. İlk olarak, bireysel organizmaları incelediler, onları topladılar, farklı yerlerde yaşayan bitki ve hayvanların listelerini yaptılar. Genellikle canlı organizmaların incelenmesinin bu dönemine tanımlayıcı denir ve disiplinin kendisine doğal tarih denir. Doğa tarihi, biyolojinin öncüsüdür.
Her bilimin kendi araştırma yöntemleri vardır.
Ancak hangi yöntemler kullanılırsa kullanılsın, "İman üzerine hiçbir şey alma" ilkesi her bilim insanı için en önemli ilke olarak kalmalıdır. Otoriteye körü körüne güvenmekten vazgeçme ilkesi budur.
Bilimsel yöntem, bir bilimsel bilgi sistemi oluşturmak için kullanılan bir dizi teknik ve işlemdir.
Biyolojide en önemlileri gözlem, deney ve karşılaştırma olmak üzere çeşitli yöntemler kullanılmaktadır.
Doğru, dikkatli, tarafsız gözlem ve deney, tüm bilimsel kanıtların birincil kaynağıdır.
Gözlemler ve deneyler sırasında elde edilen sonuçlar, yeni gözlem ve deneylerle doğrulanmalı ve yeniden kontrol edilmelidir. Ancak o zaman bilimsel gerçekler olarak kabul edilebilirler.
Örneğin, fonlarda kitle iletişim araçları sözde "Koca Ayak" defalarca rapor edildi, onunla yapılan görüşmelerin görgü tanıkları, eskizler ve fotoğraflar iddiaya göre izleri ve hatta "Koca Ayak" kendisi. "Koca Ayak"ı aramak için birkaç sefer düzenlendi. Ancak şimdiye kadar hiç kimse ne yaşayan bir "Koca Ayak"ı, ne onun kalıntılarını, ne de varlığının başka bir reddedilemez kanıtını hayal edemedi. Bu nedenle, "görgü tanıklarının" sayısız ifadesine rağmen, "Koca Ayak"ın varlığı bilimsel bir gerçek olarak kabul edilemez.
Genellikle bilimsel araştırma, bir nesneyi veya fenomeni gözlemleyerek başlar. Elde edilen veriler özetlendikten sonra, gözlemleri açıklayabilecek hipotezler (varsayımlar) ortaya konulur.
Araştırmanın bir sonraki aşamasında, ortaya konulan hipotezleri test etmek için deneyler geliştirilir ve gerçekleştirilir. Bilimsel bir deneye mutlaka koşulları farklı olan bir kontrol deneyi eşlik etmelidir. deneysel koşullardan bir (ve yalnızca bir) faktörle. Deney sonuçlarının analizi, hipotezlerden hangisinin doğru olduğuna karar vermeyi mümkün kılacaktır.
Test edilmiş ve gerçeklerle tutarlı olduğu kanıtlanmış ve doğru tahminler için temel teşkil edebilecek bir hipoteze teori veya yasa denilebilir. Herhangi bir hükmü yasa olarak nitelendiren bilim adamları, evrenselliğini, tartışılmazlığını ve büyük güvenilirliğini vurgularlar. Bununla birlikte, "hukuk" ve "teori" terimleri genellikle birbirinin yerine kullanılır.
Tohum çimlenmesi için gerekli koşulları inceleme örneğini kullanarak bilimsel araştırmanın aşamalarını ele alalım.
Tohumların gözlemleri, her zaman çimlenmediklerini göstermiştir. Açıkçası, çimlenmeleri için belirli koşullar gereklidir.
Böylece bir araştırma problemi formüle edebiliriz: Tohum çimlenmesi için hangi koşullar gereklidir?
Bir sonraki aşama, hipotezlerin formülasyonudur. Tohumun çimlenmesi için ışık, karanlık, su, belirli bir sıcaklık, hava, toprağın gerekli olduğunu varsayabiliriz.
Şimdi, tohumların çimlenmesi için gerçekten hangi koşulların gerekli olduğunu kontrol etmek için bir deney geliştirip yapacağız.
Mısır gibi aynı türden 100 tohumdan altı örnek alalım ve sadece bir özellikte farklılık gösteren koşullara yerleştirelim.
İlk numunenin bulunduğu kabı aydınlık ve sıcak bir yere yerleştirin. Tohumları yarıya kadar kaplayacak şekilde tencereye su dökün. Bu durumda, hava tohumlara serbestçe nüfuz edecektir.
İkinci tohum örneğini birincisiyle aynı koşullara yerleştiriyoruz, ancak kabı en üste kaynamış su ile dolduruyoruz, böylece tohumları havadan mahrum bırakıyoruz.
Üçüncü numunenin bulunduğu kabı birinciyle aynı koşullarda, ancak tempolu bir yerde yerleştirin.
Dördüncü gemide ayrılacağız tohumlar kuru.
Beşinci numuneyi +1 °C sıcaklıkta tutacağız.
Altıncı kabı nemli toprakla doldurun ve ılık bir yere koyun.
Deneyin sonuçlarını analiz ettikten sonra, ışığın ve toprak tohum çimlenmesi için ön koşul değildir. Mısır tohumları su, hava ve belirli bir sıcaklık olduğunda çimlenir. Ancak örneklerimizi dikkatlice incelersek, uygun koşullarda bile ilk tohumların filizlendiğini görürüz. Bu tohumları inceledikten sonra embriyolarının öldüğünü öğreniyoruz. Bu nedenle, yalnızca canlı bir embriyoya sahip tohumlar çimlenebilir.
Bitki tohumlarının çimlenmesi için gerekli koşulları karşılaştırıyorsanız farklı şekiller sonra çok farklı olduklarından emin olun. Örneğin, mısır tanelerinin çimlenmesi için suyun kendi ağırlığının yarısına ihtiyacı olacaktır ve yoncanın çimlenmesi için su bir buçuk katı olmalıdır. daha fazla kütle tohumlar. Aynı zamanda, yonca tohumları +1 °C sıcaklıkta, mısır - +8 °C'nin üzerindeki sıcaklıklarda çimlenir ve kavun tohumları için çimlenme sıcaklığı +15 "C olur. tohumlar ışıkta ve karanlıkta gibi filizlenir, ancak tohumların çimlenmesi için ışığın gerekli olduğu bitkiler (örneğin, tütün, ip) vardır.Aksine, küçük meyveli kamelya tohumları sadece çimlenir karanlıkta.
Bu nedenle, en basit bilimsel araştırma bile, temelinde bilimsel olarak güvenilir sonuçların çıkarılabileceği, iyi düşünülmüş ve dikkatlice yürütülen bir deney gerektirir. Gözlemler ve deneyler yapılırken en modern cihazlar, aparatlar, aletler kullanılır - elektron mikroskopları, radarlar, kromatograflar vb.
Hayat inanılmaz çeşitlidir.
Bu çeşitliliği anlamak için, canlı organizmalardaki kodu ve farklılıkları belirlemek ve düzene koymak gerekir. Bu problemleri çözmek için karşılaştırmalı bir yöntem kullanılır. Ortak kalıpları belirlemek için gözlemlerin sonuçlarını karşılaştırmanıza olanak tanır.
Biyologlar diğer araştırma yöntemlerini de kullanırlar. Örneğin, betimleyici yöntem, antik çağdaki bilim adamları tarafından yaygın olarak kullanılıyordu, ancak bugün önemini kaybetmedi.
Tarihsel yöntem, elde edilen gerçekleri daha önce bilinen sonuçlarla karşılaştırarak anlamaya yardımcı olur.
Bilimde, herhangi bir yeni keşif, önceki yanlış anlamaların ortadan kaldırılmasına katkıda bulunur ve fenomenler arasındaki ilişkiyi gösterir. Biyolojide, yeni açılımlar tıpta, tarımda, endüstride ve insan faaliyetinin diğer alanlarındaki birçok pratik ilerlemenin temelini oluşturmaktadır.
Birçoğu, günümüzün belirli pratik sorunlarının çözülmesine yardımcı olacak yalnızca biyolojik araştırmaların yapılması gerektiğine inanıyor. Elbette uygulamalı bilimlerin gelişimi çok önemlidir, ancak "saf" bilimde araştırmanın önemini unutmamalıyız. Temel araştırmalarda kazanılan bilgiler, bir kişinin günlük yaşamı için işe yaramaz görünebilir, ancak çevremizdeki dünyanın geliştiği yasaları anlamaya yardımcı olur ve er ya da geç pratik bir uygulama bulacaktır.
Bilimsel araştırma. Bilimsel gerçek. Gözlem. Hipotez. Deney. Kanun. teori.
1. Bilimin temel amacı nedir?
2. Bilimsel yöntem nedir? Ana prensibi nedir?
3. Bilim Deneyi Nedir?
4. Hangi gerçek bilimsel olarak kabul edilebilir?
5. Bir hipotezin bir yasa veya teoriden farkı nedir?
6. Uygulamalı ve temel araştırmanın bilimdeki rolü nedir?
Kamensky A.A., Kriksunov E.V., Pasechnik V.V. Biyoloji 9. Sınıf
İnternet sitesinden okuyucular tarafından gönderildi
Yükleniyor...