Тотальний диктант скільки помилок допустимо. Тотальний диктант: історія помилок за всі роки

– Коли ви побачили текст, ви відзначили для себе потенційно небезпечні моменти? Про які словах відразу стало зрозуміло: в них зроблять помилки?

- Деякі наші очікування підтвердилися, а інші, на нашу велику радість, немає. Наприклад, ми очікували багато помилок в слові «мистецтво», але у писали Тотальний диктант їх практично не було. Це говорить про те, що дане слово добре засвоєно в рамках шкільного курсу російської мови. Я підкреслюю, що висновки ми робимо не «взагалі», не «среднестатистически», а тільки на основі робіт учасників акції, а це найбільш грамотна і активна частина нації.

Наступне слово - «згодом», в якому помилки були, але все-таки їх кількість було не катастрофічною, що теж показує хороший рівень засвоєння словникових слів у школі.

– Були слова з дефісом, зазвичай вони викликають труднощі.

- Так, важким виявилося, наприклад, слово по древнє, так як для його правильного написання треба одночасно пам'ятати про три правила. Перше правило - написання через дефіс прислівників з префіксом по- і суфіксом -і. Думаю, що в словах типу по-турецьки помилок би практично не було, так як структура цього слова прозора: від прикметника турецька утворено прислівник по-турецьки за допомогою приставки по-і суфікса -и.

Це правило знають так добре, що поширюють його дію і на інші явища. Наприклад, в тому ж тексті Тотального диктанту зустрілося слово простіше, яке багато писали через дефіс, найімовірніше, за аналогією з правилом для говірок. Але простіше є формою вищого ступеня прикметника (простий - простіше - простіше), тому на нього правило для говірок не поширюється. Приставка в слові простіше позначає слабку ступінь прояву ознаки і пишеться разом.

Друге правило, яке треба пам'ятати для вірного написання слова по древнє, - це правило злитого написання прикметників, утворених від словосполучень на основі підрядного зв'язку. Наріччя по древнє утворено від прикметника давньоєгипетський, а воно, у свою чергу, від назви держави Стародавній Єгипет, яке представляє собою словосполучення, побудоване на основі підрядного зв'язку: Єгипет (який?) - Стародавній (слово Стародавній залежить від слова Єгипет, підпорядковується йому ). Такі прикметники пишуться разом, на відміну від прикметників типу чорно-білий або м'ясо-молочний, утворених на основі сочинительной зв'язку, Яка передбачає рівноправність понять (пор. Чорний і білий, м'ясний і молочний).

І, нарешті, третє правило: написання прикметників, утворених від власних назв, з великої чи малої літери. Прикметник давньоєгипетський пишеться з малої літери, так як в його складі є суфікс-ськ. Пор. з прикметниками Валін, Мішин, які теж утворені від власних назв, але пишуться з великої літери, тому що в їх склад входить інший суфікс - ин.

Кожне з цих правил окремо добре відомо, але застосування їх комплексу викликає труднощі.

– Так само, як збіг знаків пунктуації?

- Дійсно, найбільше помилок з'являється в тих місцях, де треба одночасно поставити два знаки, наприклад, і кому, і тире, при цьому кожен з знаків повинен бути поставлений за своїм правилом. Ці труднощі пов'язані з необхідністю одночасно застосувати два-три правила, а такі випадки в шкільній граматиці практично не відпрацьовуються, так як в школі треба встигнути вивчити хоча б ядро \u200b\u200bправил, а на їх різноманітні комбінації часу вже не залишається.

Поєднання різних правил, в общем-то, самоочевидне, треба тільки пам'ятати, що збіг двох знаків можливо, не дивлячись на те, що це часто лякає пишуть, вони нерідко ставлять запитання: «А хіба можуть стояти поруч одночасно два знака?» Так, можуть, і навіть повинні, так як кожен з них відповідає за свою сферу. У першій частині Тотального диктанту цього року був такий приклад: ... Софокл вирішив залучити акторів, які змогли б зіграти його твори, - так з'явився театр. У ньому треба було перед тире поставити кому, що закриває підрядне які змогли б зіграти його твори, а тире - за правилом бессоюзного складного пропозиції, Друга частина якого починається з вказівного займенника так.

- А які помилки виявилися для вас несподіваними? Я читала про те, що в диктанті дивним чином проявилося окання: відліт, Орена, Озарт ...

- Такі помилки, на мій погляд, є логічним продовженням одного з основних «правил» російської орфографії - «пиши не те, що чуєш». Правда, в цьому випадку неможливо застосувати продовження цього правила: якщо сумніваєшся, що треба написати, перевір, постав під наголос. Це правило поширюється на споконвічно російські слова, а слова арена, азарт, атлет запозичені з інших мов, вони не зобов'язані підкорятися правилам російської мови.

Правило перевіряються голосних в корені слова - це саме частотне правило у всіх без винятку текстах: щоб правильно написати слово непростий, треба поставити відповідний голосний в позицію під наголосом - просто. У словах атлет, арена, азарт цього зробити, звичайно, неможливо, так як в цих запозичених словах голосні непроверяемие, але про всяк випадок пишуть, мабуть, перестраховуються і пишуть «не те, що вони чують».

Помилок в запозичених словах завжди буває багато, так як написання цих слів треба запам'ятовувати, на них не поширюються правила російської мови, інтуїтивно зрозумілі всім. А якщо вони в практиці кожного пише зустрічаються рідко, то і можливості їх запам'ятати просто немає, тим більше якщо в школі вони спеціально не відпрацьовували, якщо вони не належать до тієї категорії слів, які зазвичай беруться в рамочки для запам'ятовування.

Прикрою була помилка в написанні назв держав Стародавня Греція і Стародавній Єгипет, коли перше слово деякі учасники акції писали з малої літери. Багато хто обурювався, що це «не зовсім орфографічна» помилка, але насправді саме орфографічна: написання таких слів регулюється правилом написання назв держав. Ніхто, напевно, не буде оскаржувати написання назв сучасних держав, таких як російська Федерація, Сполучені Штати Америки, Об'єднані Арабські Емірати та ін., Де кожне слово пишеться з великої літери. Назви древніх держав нічим не відрізняються від назв держав сучасних. Удвічі прикро зустрічати такі помилки, так як історія древніх держав вивчається в школі досить докладно, здавалося б, ці знання повинні бути невід'ємною частиною елементарного освітнього стандарту кожного випускника школи.

І ось тут якраз і постає питання про обсяг поняття «освічена людина»: чим відрізняється сучасне розуміння «грамотності» від зафіксованого в словниках? У словниках слово «грамотний» визначається тільки як «вміє читати і писати». Але цим умінням сьогодні в нашій країні нікого не здивувати, у нас все без винятку вміють читати і писати, так як закон про загальну середню освіту забезпечує цю можливість. Це стало сприйматися як природне положення справ, тому в свідомості сучасної людини поняття «грамотний» стало наповнюватися смислами, що не відбитими в словниках. «Грамотний» - це людина, яка не просто вміє читати і писати, а що робить це без помилок, на високому рівні, Що розпізнає тонкі відтінки смислів, закладених в текстах, що володіє широким кругозором.

- Я якось писала колонку під назвою «Атмосфера мовної ненависті». Вона про те, що багато носіїв мови дуже агресивно налаштовані по відношенню до тих, хто помиляється. Раз у раз пропонують всіх посадити, а то і розстріляти за плутанину з одягнути-надіти, наприклад. Як думаєте, чому люди так болісно реагують на помилки?

- Перш за все, не треба так часто про це писати, такі явища є спонтанними, поодинокі, не такі люди формують атмосферу загальної ненависті, а журналісти, які ці явища мусують. куди більше людей, По-справжньому дбають про грамотності: це перш за все шкільні вчителі, це багато і багато журналістів і філологи, провідні відповідні програми на ТБ, радіо, в журнальних і газетних шпальтах. Краще про них написати, їх внесок куди більш значний і позитивний, ніж окремий сплеск агресії, яка, швидше за все, є продовженням розчарування окремої людини в житті взагалі, у всіх її проявах.

Це просто нещасні люди, які бояться виплеснути свою агресію на інших людей, так як напевно отримають відсіч, вони ж не лізуть в бійку, вони просто лаються в інтернеті, найчастіше анонімно, виплескуючи шкідливості свого характеру на мову, який відповісти їм нічим не може , так йому й нема чого, тому що він великий і могутній і від подібних нападок не постраждає.

- Чи не згодна з вами щодо агресії: на жаль, це не окремий сплеск, а постійне явище. Володимир Пахомов, головний редактор Грамоти.ру, це підтверджує, йому постійно приходять листи з проханнями розстріляти за кавою середнього роду і так далі. Прямо так і пишуть: розстрілювати, садити.

Я тому і написала колонку, щоб люди глянули на себе з боку.

- Мені здається, що Тотальний диктант - це куди більш масове явище, ніж окремі агресивні витівки. Я думаю, що популярність акції в тому, що переважна більшість людей сприймають мову як абсолютну цінність, як спосіб культурної самоідентифікації, яка забезпечує комфортне існування: це запорука того, що тебе правильно розуміють, що твої комунікативні наміри вірно розпізнаються в співтоваристві, це, в врешті-решт, можливість підтримати чистоту рідної мови, може бути, тим самим навіть продемонструвати свій патріотизм.

– До яких помилок ви самі нетерпимі?

- Я терпима до будь-яких помилок, навіть до лайок (не плутати з лихослів'ям як формою образливої \u200b\u200bповедінки!), Тому що багато хто з них є продовженням системи, існують як частина мови в усьому його розмаїтті.

Питання в тому, що вважати «помилкою». Якщо горезвісні «дзвонить» і «кава» середнього роду, то це ніякі не помилки, а відображення закономірностей, закладених в самій системі мови. «Помилками» їх визнають люди, які намагаються унормувати можливі зони вживання тих чи інших слів або форм, вони навішують на них оціночні ярлички: це «високе», це «низьке», це «допустимо в мові освіченої людини», а це немає. У самій мові помилок немає, зустрічаються порушення правил, встановлених людьми, але такі порушення і в дорожній рух трапляються. Там за деякі помилки права відбирають, а за помилки в написанні слів навіть штрафу не стягують.

– Наскільки грамотні сучасні студенти? І чи цікавляться вони мовою?

- Студенти - це сама грамотна частина нашого суспільства. Щоб вступити до вузу, вони повинні не просто здати ЄДІ з російської мови, а отримати бал відповідно з високою планкою, яка встановлюється вищими навчальними закладами.

А то, що вони безумовно цікавляться мовою, доводить Тотальний диктант. Адже це студентська, а не філологічна акція: її придумали студенти, проводять студенти, філологи їх тільки підтримують. Цей інтерес до мови палахкотить по всьому світу, на всіх континентах, тому що саме студенти абсолютно добровільно і безкорисливо в найкращі весняні дні, коли можна зайнятися чимось зовсім іншим, організовують Тотальний диктант, його перевірку, а перевірка - це не просто одноразове захід, коли можна прийти, повеселитися і піти, а це кропітка багатоденна праця, дуже напружений, так як його потрібно здійснити в дуже стислі терміни і в дуже великих обсягах. Їх ніхто не змушує, нічим, крім любові до рідної мови, їх діяльність не мотивована. Чого ще бажати від сучасної молоді? Участь у тотальному диктанті мене приводить в стан ейфорії: грамотність - ось що в масовому порядку цікаво зараз нашим студентам.

- Чому диктант - це для учасників вашої акції веселий, захоплюючий флешмоб, а для школярів на уроках - один з найбільш нудних жанрів? Як зробити так, щоб уроки російської в школах стали цікавими?

- Якби в школах диктант був таким вже нудним заняттям, ніхто б не пішов на диктант з страхітливою назвою «Тотальний». Значить, не так уже й погано це було робити і в школі, раз люди досі пишуть диктанти з радістю.

Все залежить від особистості вчителя: про одне й те ж можна розповісти нудно і нецікаво, а можна захоплююче і запально, при цьому абсолютно не важливо, про що це оповідання. Значить, більшість вчителів проводять диктанти все-таки так, що хочеться писати їх знову і знову. Якщо така велика кількість людей так трепетно \u200b\u200bставиться до рідної мови, значить, вони цю любов винесли зі школи. А інакше звідки це відношення? Тотальний диктант цю любов тільки підхопив, а сформувалася вона в школі.

- Цього разу Тотальний диктант писали на всіх шести континентах. Зазвичай російську мову тих, хто давно не живе в Росії, особливий, він відрізняється від нашого. Відповідно, і помилки люди роблять тому, що не так часто користуються мовою, як ми. Де помилок було більше - в Росії або за кордоном?

- Ми НІКОЛИ НІКОГО між собою НЕ порівнюємо. Ця умова проведення Тотального диктанту: акція добровільна і анонімна. Анонімність поширюється в тому числі і на континенти.

- Не всім подобаються слова «тотальний» і «диктатор». Як думаєте, за той час, що існує акція, вдалося ці слова якось «відбілити»?

- У цих словах нічого поганого немає, ні в якому «обеліванія» вони не потребують. Вони не подобаються тим, хто не знає значення слова «тотальний» ( «загальний») і плутає його з словом «тоталітарний». Більшість же ці жартівливі номінації розуміє і адекватно на них реагує.

Може бути, хтось підозріло ставиться до таких слів, бо забуває, що це весела молодіжна акція. Новосибірці взагалі люблять грати зі словами. Так, у нас є ще один захід, який називається «Монстрація». Хтось може подумати, що в ній беруть участь якісь «монстри», а насправді це таке ж веселе молодіжне розвага, яке проходить 1-го травня як ностальгія за радянськими першотравневих демонстрацій, і збирає воно молодь, яка виходить на свято з гаслами на кшталт «Мого брата примушують їсти кашу. Свободу дітям! » Якщо боятися всього, то і таке гасло може здатися небезпечним.

Так і слово «диктатор» - воно виникло просто тому, що в мові немає спеціальної назви для людини, який диктує текст одночасно великій кількості... кого? Як назвати учасників цієї акції - «диктуються», «діктантори», «поддіктовщікі»? У нас все ще немає слова для тих, хто пише текст Тотального диктанту під диктовку. У школі диктанти пишуть школярі, а в рамках Тотального диктанту хто? Може бути, це «тоталітаристи»? Добре б і цьому слову надати менш загрозливий сенс.

– Якщо говорити про які диктують, то я зустрічала смішний варіант «Діктун». Але він, звичайно, жартівливий.

- Слово «диктатор» в рамках нашої акції набуло нового значення: «той, хто читає текст Тотального диктанту», хоча і не «пом'якшило» свого значення: текст необхідно записати слово в слово, не відступаючи від початкового варіанту. Це, напевно, теж форма диктату, так як вільний переказ не зараховується як текст Тотального диктанту.

Може бути, з часом і це значення слова «диктатор» увійде в словники, поряд з його первинним значенням: «тимчасово обирається народом необмежений правитель для заспокоєння внутрішніх заворушень чи для боротьби з ворогом зовнішнім; особисто мине потреба якого складається з себе обов'язки і віддає звіт народу у всіх своїх діях ... »( повний словник іноземних слів, Які увійшли у вжиток в російській мові. Попов М., 1907). По-моєму, дуже хороше значення у цього слова. На жаль, активізувалося його друге значення - «також взагалі довільно і самовладно розпоряджається в чому-небудь людина, ніким на це не уповноважений і нехтує розпорядженнями і бажаннями собі рівних».

Але це ж від нас залежить, які слова ми вживаємо найчастіше і в яких значеннях. І боїмося ми не самих слів, а тих явищ, які у нас з ними асоціюються. Але це тимчасові асоціації, що виникли на певному етапі історичного розвитку нашої держави, а в Стародавньому Римі, Думаю, ніхто цього слова не боявся. Забудуться страхи епохи тоталітаризму, а разом з ними і значення багатьох слів будуть сприйматися як цілком нейтральні.

– Якими словами ви б заспокоїли тих, хто вважає, що ми всі стали зовсім безграмотними, а мова вмирає?

- Моя основна спеціальність - польова лінгвістика, я займаюся мовами народів Сибіру, \u200b\u200bбагато з яких знаходяться під загрозою зникнення, тому я спостерігаю ситуації, коли вважається, що та чи інша мова ось-ось зникне, але виявляється, що навіть ті мови, на яких говорить 200 осіб, так просто не здаються.

Наприклад, 25 років тому я працювала з однією інформанткі в одному маленькому хантийській селищі (ханти - фінно-угорських народність, яка проживає в нижній течії Обі). У неї була дочка, тоді молоденька дівчина, про яку матір говорила, що ось адже біда, вона зовсім не знає рідної мови, і тоді ми навіть не розглядали можливість роботи з цією дівчиною, так як сумнівалися, що від неї можна отримати достовірні відомості. І ось я приїхала в той же самий селище через 25 років, тієї нашої інформанткі в живих вже не було, ми зустрілися з її дочкою, і виявилося, що вона самий що ні на є повноцінний носій своєї рідної мови!

На тлі представників старшого покоління може здатися, що молодь і говорить не так, і думає не те, але коли старше покоління відходить, виявляється, що традиції благополучно передаються, може бути, щось і втрачається, а й збагачення мови теж відбувається. До того ж з віком накопичуються знання, і не можна порівнювати мовну компетентність літнього і молодого людини. Я, наприклад, закінчила школу з «четвіркою» в атестаті з російської мови. Але я отримала філологічну освіту, і рівень моєї грамотності, звичайно ж, зріс, але для цього треба було чимало років і велика праця. Тому дорікати молодь в чому б то не було передчасно.

Я порівнюю себе в свої студентські роки і сьогоднішніх студентів. І порівняння не на мою користь. Нинішні студенти абсолютно точно більш освічені та мають куди більш широкий кругозір: багато хто з них вже побачили світ, читали багато з того, про що я навіть і не підозрювала в свої студентські роки. Я поступила з університет в 1980 році. Ми не знали емігрантської літератури; «Майстра і Маргариту», Стругацьких або Солженіцина читали (та й то тільки ті, хто міг їх з великими труднощами дістати) в самвидаві, в сліпих «п'ятих» копіях, під найсуворішим секретом передаючи один одному ці зачитані буквально до дірок копії, видрукувані на цигарковому папері. Зараз затребувані зовсім інші навички та вміння, багато з яких мої ровесники так і не освоїли.

Звичайно, ми можемо прийняти рішення не говорити російською мовою, або якісь катастрофічні обставини змусять нас від нього відмовитися. Але чи зможемо ми в масовому порядку раптом перейти на будь-який інший мову? Уявіть: з завтрашнього дня ви повинні заговорити на якомусь іншому мовою. Чи це можливо?

Навіть люди, які довгі роки прожили за кордоном, не можуть позбутися акценту, сполучуваність слів завжди видає іноземця, це все сліди нашої рідної мови, від якого так просто не відбутися, навіть якщо дуже старатися, ми не можемо так просто скинути з себе наш рідна мова і обряди в престижні шати іншої мови. Це такі глибинні механізми, які можуть зникнути лише тоді, коли на всій земній кулі фізично не залишиться жодної людини, який говорив би російською мовою. Але для цього повинні відбутися катаклізми вселенського масштабу. Будемо сподіватися, що нам вони в доступному для огляду і самому далекому майбутньому не загрожують.

Акція «Тотальний диктант» за задумом покликана перевірити рівень грамотності суспільства. Але довести, що ти відмінний знавець «великого і могутнього», не так-то просто: автори диктантів традиційно готують пастки у вигляді важких слів і хитрих розділових знаків. А трапляються на них багато ... Найоригінальніші помилки - в нашому хіт-параді.

Доля склалася так, що мені довелося взяти участь в перевірці «Тотального диктанту». Викладачі та випускники філологічного факультету похмурим недільного ранку посилено виправляли помилки і ставили оцінки активним городянам. Справа ця, треба відзначити, потребувало чималих розумових зусиль: перші години роботи проходили в постійних наукових дискусіях про правильність і неправильність постановки розділових знаків у тексті.
Інтелектуальне напруга час від часу переривалося нестримним сміхом когось із перевіряючих: значить, на світ з'явився черговий лінгвістичний «шедевр». Найвидатніші помилки виписувалися нами на дошку. Отже, пропонуємо вашій увазі топ-10 помилок з «Тотального диктанту 2013».

10 місце
Напевно, найпоширенішою помилкою було написання слова «наперсник» з «т»: «наперстнік». Але цікаво, що стоїть по сусідству «проповідника» багато хто називав «праповедніком» або «пропаведніком».

9 місце
Оскільки текст диктанту був присвячений Інтернету, в ньому було чимало специфічних слів, які можуть бути незнайомі представникам старшого покоління. Так що можемо припустити, що помилки в слові «хакер» допустили саме вони, представивши його в різних варіантах: «Хаккер», «хакер» і навіть «хахер».

8 місце
Чи то текст був продиктований не дуже виразно, то чи пишуть задумалися і допустили помилку "по Фрейду», але в цілому ряді робіт пропозицію «Всесвітня мережа стає знаряддям в руках терористів, хакерів і фанатиків всіх мастей» було написано так: «Всесвітня мережа стає знаряддям в руках терористів, хакерів і фанатиків всієї влади ».

7 місце
Незважаючи на те що вік учасників в анкеті диктанту не вказувався, «народжених в СРСР» видавало написання слів «комунізм» і «революція» з великої літери. Але в цьому випадку повагу до даного політичного ладу не рятувало: за «Комунізм» ми нещадно ставили червону галочку на полях і зараховували помилку.

6 місце
Хтось не зрозумів, хто не зрозумів, в результаті чого погляду філологів постали «вся мирна мережу» (замість «Всесвітньої мережі») та Інтернет, який «лежить у снові» (лежачи, в дійсності, «в основі»).

5 місце
Тут беруть свій початок ті самі слова-пастки, мабуть, жахливі слух і неймовірні по написанню. Наприклад, «вульгаризація». Здавалося б, слово «вульгарний» на слуху і не представляє особливих труднощів. Але ж ні, знайшлися-таки оригінали, які написали «вольгурізація культури» і «гульгурізація культури».

4 місце
Ще страшніше, як виявилося, виглядає і звучить слово «безпрецедентний» - невипадково Діна Рубіна включила його в свій текст. Які тільки варіанти написання не пропонували учасники диктанту, але найбільше нас вразили «безпрециндентний» і «безспредендентний».

3 місце
Список «страшних слів» завершує начебто короткий, але дуже небезпечне слово «занадто». До того ж зустрічається воно аж в передостанньому реченні тексту, коли у пишуть закінчуються сили. Під кінець перевірки варіант «занадто» вже нікого не дивував, а ось «через'чур», «занадто» і «через Чурь» явно звертали на себе увагу.

2 місце
Почесне «срібло» скандалів присуджується (не повірите!) Столиці Греції. Так-так, Афінам, які один учасник вважав за потрібне написати як «Офіни».

1 місце
Найбільшу радість перевіряючим диктант доставило написання учасниками заголовка тексту: «Небезпеки райських кущів». Зрозуміло, слово «кущі» знайоме не всім, у зв'язку з чим багато хто вирішив замінити його більш поширеними «гущамі» і «пущами». Але яке ж було здивування філологів, коли в кількох роботах поспіль їм зустрівся заголовок «Особливості райських ущей» ...

Але, по правді кажучи, текст диктанту був досить складним. З 3470 чоловік, які взяли участь в акції в нашому місті, 17 отримали «п'ятірки». Всього ж диктант написали 32280 чоловік, 2564 з яких - за кордоном.

Олена Юдіна, відділ інформації ОблЦІТ

Фотоілюстрації з архіву відділу інформації ОблЦІТ

Лінгвісти продовжують розбирати диктант по частинах. У 2016 році було 102 відмінника. На збільшення кількості «п'ятірок» вплинула регулярна підготовка учасників акції на очних і онлайн-курсах. Крім того, в 2017 році організатори акції вперше заздалегідь розповіли про дев'яти словах, які зустрінуться в диктанті.

Наприклад, слово "стерлядь", в якому було допущено найбільшу кількість помилок, було "розкрито" до початку диктанту, і всі, хто цікавиться проведенням акції, могли запам'ятати його написання. Але слово все одно стало лідером за кількістю допущених помилок.

Експерт Наталія Кошкарёва назвала найсумнішу помилку в другій частині Тотального диктанту: невипадково її допустила саме Єва Даласкіна (вигаданий персонаж, з яким з 2015 року члени експертної ради зараховують допущені помилки, «ослишкі»).

«Замість того щоб написати окремо" вулиці називалися ПО стояти на них храмах "(тобто імена вулицям давалися відповідно до назв храмів, які на них знаходилися), Єва Даласкіна написала поєднання прийменника" по "з причастям" стояли "разом. У Єви Даласкіной вийшло, що храми "постояли" на цих вулицях якийсь час », - прокоментувала експерт.

За словами Наталії Кошкарёвой, правила, які в першу чергу необхідно буде підготувати до диктанту 2018 року, будуть зрозумілі, коли з'явиться новий текст. Але є найпоширеніші помилки: злите і роздільне написання НЕ зі словами різних частин мови, одна і дві Н, розділові знаки в складному реченні, особливо в тих випадках, коли одночасно треба ставити два знака, при цьому кожен - на підставі власного правила.

«Двокрапка ставиться після узагальнюючого слова" другі (вулиці) "перед рядом однорідних членів "Сибірська, Соликамская, Верхотурськая". Двокрапка - це сильний знак, він поглинає інші знаки, які опиняються поруч з ним. Тому поставити двокрапку в цьому випадку найпростіше », - пояснила лінгвіст.

Допустимим знаком при однорідних членах з узагальнюючим словом є також і тире. Його теж можна було поставити в цій пропозиції, але тире не поглинає знаків, які повинні стояти перед ним. Саме тому підрядне «куди вели випливають з них дороги» в такому випадку потрібно було виділити комами з обох сторін.

«Збіг знаків часто викликає помилки, тому краще слідувати еталонним варіантами. При узагальнюючому слові, яке стоїть перед рядом однорідних членів, таким еталонним знаком є \u200b\u200bдвокрапка », - порадила Наталія Кошкарёва.

На сторінці із записом онлайн-розбору диктанту є таблиці і матриці, де допускається 30 варіантів, і всі правильні, тому нерідко виникає питання про межі варіативності.

«Насправді варіативності немає. Кожен знак передає свій сенс. Поставили двокрапка - хотіли підкреслити причину або пояснення. Розділили частини безсполучникового складного речення комами, значить, просто перерахували події. Вибір знаків не довільний і не випадковий, він залежить від смислів і нюансів, які пише хоче передати », - пояснила Наталія Кошкарёва і навела приклад.

«Я тобі не подзвоню () ти образишся» - без розділових знаків неможливо визначити відносини між частинами.

«Тиру: образа є наслідком того, що я не зателефонувала. Двокрапка: можлива образа є причиною, чому я тобі не дзвоню. Може бути, доведеться розповісти щось неприємне », - показала значимість знаків і сенсу тексту лінгвіст.

- Коли ви побачили текст, ви відзначили для себе потенційно небезпечні моменти? Про які словах відразу стало зрозуміло: в них зроблять помилки?

Наступне слово - «згодом», в якому помилки були, але все-таки їх кількість було не катастрофічною, що теж показує хороший рівень засвоєння словникових слів в школі.

- Були слова з дефісом, зазвичай вони викликають труднощі.

- Так, важким виявилося, наприклад, слово по древнє, Так як для його правильного написання треба одночасно пам'ятати про три правила. Перше правило - написання через дефіс прислівників з префіксом по-і суфіксом -і. Думаю, що в словах типу по-турецьки помилок би практично не було, так як структура цього слова прозора: від прикметника турецькаутворено прислівник по-турецькиза допомогою приставки по-і суфікса -і.

Це правило знають так добре, що поширюють його дію і на інші явища. Наприклад, в тому ж тексті Тотального диктанту зустрілося слово простіше, Яке багато писали через дефіс, найімовірніше, за аналогією з правилом для говірок. але простішеє формою вищого ступеня прикметника (простий – простіше – простіше), Тому на нього правило для говірок не розповсюджується. Приставка в слові простішепозначає слабку ступінь прояву ознаки і пишеться разом.

Друге правило, яке треба пам'ятати для вірного написання слова по древнє, - це правило злитого написання прикметників, утворених від словосполучень на основі підрядного зв'язку. Прислівник по древнєутворено від прикметника давньоєгипетський, А воно, у свою чергу, від назви держави Стародавній Єгипет, Яке представляє собою словосполучення, побудоване на основі підрядного зв'язку: Єгипет(Який?) - стародавній(слово стародавнійзалежить від слова Єгипет, Підпорядковується йому). Такі прикметники пишуться разом, на відміну від прикметників типу чорно-білийабо м'ясо-молочний, Утворених на основі сочинительной зв'язку, яка передбачає рівноправність понять (пор. чорний і білий, м'ясної і молочний).

І, нарешті, третє правило: написання прикметників, утворених від власних назв, з великої чи малої літери. прикметник древнеегіпет скийпишеться з малої літери, так як в його складі є суфікс ськ. Пор. з прикметниками Вал ін , Міш ін , Які теж утворені від власних назв, але пишуться з великої літери, тому що в їх склад входить інший суфікс - ин.

Кожне з цих правил окремо добре відомо, але застосування їх комплексу викликає труднощі.

- Так само, як збіг знаків пунктуації?

Поєднання різних правил, в общем-то, самоочевидне, треба тільки пам'ятати, що збіг двох знаків можливо, не дивлячись на те, що це часто лякає пишуть, вони нерідко ставлять запитання: «А хіба можуть стояти поруч одночасно два знака?» Так, можуть, і навіть повинні, так як кожен з них відповідає за свою сферу. У першій частині Тотального диктанту цього року був такий приклад: ... Софокл вирішив залучити акторів, які змогли б зіграти його твори, - так з'явився театр. У ньому треба було перед тире поставити кому, що закриває підрядне які змогли б зіграти його твори, А тире - за правилом безсполучникового складного речення, друга частина якого починається з вказівного займенника так.

- Такі помилки, на мій погляд, є логічним продовженням одного з основних «правил» російської орфографії - «пиши не те, що чуєш». Правда, в цьому випадку неможливо застосувати продовження цього правила: якщо сумніваєшся, що треба написати, перевір, постав під наголос. Це правило поширюється на споконвічно російські слова, а слова арена, азарт, атлетзапозичені з інших мов, вони не зобов'язані підкорятися правилам російської мови.

Правило перевіряються голосних в корені слова - це саме частотне правило у всіх без винятку текстах: щоб правильно написати слово непр простій, Треба поставити відповідний голосний в позицію під наголосом - пр просто. У словах атлет, арена, азарт цього зробити, звичайно, неможливо, так як в цих запозичених словах голосні непроверяемие, але про всяк випадок пишуть, мабуть, перестраховуються і пишуть «не те, що вони чують».

Прикрою була помилка в написанні назв держав Стародавня Греціяі Стародавній Єгипет, Коли перше слово деякі учасники акції писали з малої літери. Багато хто обурювався, що це «не зовсім орфографічна» помилка, але насправді саме орфографічна: написання таких слів регулюється правилом написання назв держав. Ніхто, напевно, не буде оскаржувати написання назв сучасних держав, таких як російська Федерація, Сполучені Штати Америки, Об'єднані Арабські Еміратита ін., де кожне слово пишеться з великої літери. Назви древніх держав нічим не відрізняються від назв держав сучасних. Удвічі прикро зустрічати такі помилки, так як історія древніх держав вивчається в школі досить докладно, здавалося б, ці знання повинні бути невід'ємною частиною елементарного освітнього стандарту кожного випускника школи.

І ось тут якраз і постає питання про обсяг поняття «освічена людина»: чим відрізняється сучасне розуміння «грамотності» від зафіксованого в словниках? У словниках слово «грамотний» визначається тільки як «вміє читати і писати». Але цим умінням сьогодні в нашій країні нікого не здивувати, у нас все без винятку вміють читати і писати, так як закон про загальну середню освіту забезпечує цю можливість. Це стало сприйматися як природне положення справ, тому в свідомості сучасної людини поняття «грамотний» стало наповнюватися смислами, що не відбитими в словниках. «Грамотний» - це людина, яка не просто вміє читати і писати, а що робить це без помилок, на високому рівні, що розпізнає тонкі відтінки смислів, закладених в текстах, що володіє широким кругозором.

- Я якось писала колонку під назвою. Вона про те, що багато носіїв мови дуже агресивно налаштовані по відношенню до тих, хто помиляється. Раз у раз пропонують всіх посадити, а то і розстріляти за плутанину з одягнути-надіти, Наприклад. Як думаєте, чому люди так болісно реагують на помилки?

- Перш за все, не треба так часто про це писати, такі явища є спонтанними, поодинокі, не такі люди формують атмосферу загальної ненависті, а журналісти, які ці явища мусують. Куди більше людей, по-справжньому дбають про грамотності: це перш за все шкільні вчителі, це багато і багато журналістів і філологи, провідні відповідні програми на ТБ, радіо, в журнальних і газетних шпальтах. Краще про них написати, їх внесок куди більш значний і позитивний, ніж окремий сплеск агресії, яка, швидше за все, є продовженням розчарування окремої людини в житті взагалі, у всіх її проявах.

- Чи не згодна з вами щодо агресії: на жаль, це не окремий сплеск, а постійне явище. Володимир Пахомов, головний редактор Грамоти.ру, це підтверджує, йому постійно приходять листи з проханнями розстріляти за кавасереднього роду і так далі. Прямо так і пишуть: розстрілювати, садити.

Я тому і написала колонку, щоб люди глянули на себе з боку.

– До яких помилок ви самі нетерпимі?

Питання в тому, що вважати «помилкою». Якщо горезвісні «дзвонить» і «кава» середнього роду, то це ніякі не помилки, а відображення закономірностей, закладених в самій системі мови. «Помилками» їх визнають люди, які намагаються унормувати можливі зони вживання тих чи інших слів або форм, вони навішують на них оціночні ярлички: це «високе», це «низьке», це «допустимо в мові освіченої людини», а це немає. У самій мові помилок немає, зустрічаються порушення правил, встановлених людьми, але такі порушення і в дорожньому русі трапляються. Там за деякі помилки права відбирають, а за помилки в написанні слів навіть штрафу не стягують.

- Наскільки грамотні сучасні студенти? І чи цікавляться вони мовою?

А то, що вони безумовно цікавляться мовою, доводить Тотальний диктант. Адже це студентська, а не філологічна акція: її придумали студенти, проводять студенти, філологи їх тільки підтримують. Цей інтерес до мови палахкотить по всьому світу, на всіх континентах, тому що саме студенти абсолютно добровільно і безкорисливо в найкращі весняні дні, коли можна зайнятися чимось зовсім іншим, організовують Тотальний диктант, його перевірку, а перевірка - це не просто одноразове захід, коли можна прийти, повеселитися і піти, а це кропітка багатоденна праця, дуже напружений, так як його потрібно здійснити в дуже стислі терміни і в дуже великих обсягах. Їх ніхто не змушує, нічим, крім любові до рідної мови, їх діяльність не мотивована. Чого ще бажати від сучасної молоді? Участь в Тотальному диктанті мене приводить в стан ейфорії: грамотність - ось що в масовому порядку цікаво зараз нашим студентам.

Так і слово «диктатор» - воно виникло просто тому, що в мові немає спеціальної назви для людини, який диктує текст одночасно великій кількості ... кого? Як назвати учасників цієї акції - «диктуються», «діктантори», «поддіктовщікі»? У нас все ще немає слова для тих, хто пише текст Тотального диктанту під диктовку. У школі диктанти пишуть школярі, а в рамках Тотального диктанту хто? Може бути, це «тоталітаристи»? Добре б і цьому слову надати менш загрозливий сенс.

- Якщо говорити про які диктують, то я зустрічала смішний варіант «діктун». Але він, звичайно, жартівливий.

Може бути, з часом і це значення слова «диктатор» увійде в словники, поряд з його первинним значенням: «тимчасово обирається народом необмежений правитель для заспокоєння внутрішніх заворушень чи для боротьби з ворогом зовнішнім; особисто мине потреба якого складається з себе обов'язки і віддає звіт народу у всіх своїх діях ... » (Повний словник іншомовних слів, які увійшли у вжиток в російській мові. Попов М., 1907). По-моєму, дуже хороше значення у цього слова. На жаль, активізувалося його друге значення - «також взагалі довільно і самовладно розпоряджається в чому-небудь людина, ніким на це не уповноважений і нехтує розпорядженнями і бажаннями собі рівних».

Але це ж від нас залежить, які слова ми вживаємо найчастіше і в яких значеннях. І боїмося ми не самих слів, а тих явищ, які у нас з ними асоціюються. Але це тимчасові асоціації, що виникли на певному етапі історичного розвитку нашої держави, а в Стародавньому Римі, думаю, ніхто цього слова не боявся. Забудуться страхи епохи тоталітаризму, а разом з ними і значення багатьох слів будуть сприйматися як цілком нейтральні.

- Якими словами ви б заспокоїли тих, хто вважає, що ми всі стали зовсім безграмотними, а мова вмирає?

Експерти, які перевіряли "Тотальний диктант" в Москві, були вельми здивовані і позабавлени незвичайними помилками, які допустили учасниками випробування, повідомляє "Московський комсомолець". Так, в роботах перевіряючі часто зустрічали слова: "Боталов", "Орена", "Озарт", "відліт".

ПО ТЕМІ

На думку фахівців, подібні помилки могли допустити або зовсім маленькі учасники диктанту, або ті, для кого російська мова не є рідною. Однією з найпоширеніших помилок стало неправильне написання слова "елліни" - в тексті, присвяченому Стародавній Греції. Так, багато учасників писали "еллени", "ейллени", і навіть шанобливо "Елліни", змінюючи до невпізнання древніх греків. Однак експерти відзначають, що, на щастя, подібних помилок було мало.

Система оцінки "Тотального диктанту" сувора: щоб претендувати на "п'ятірку", можна припустити лише одну пунктуаційну помилку. Ті, у кого виявили дев'ять і більше помилок, отримують "двійки". Однак всі спірні варіанти написання слів завжди вирішуються на користь пише. За словами самих організаторів заходу, навіть "трійка" - дуже гідна оцінка в даному випадку.

"Тотальний диктант" - щорічна освітня акція для всіх бажаючих. Мета заходу - дати можливість кожній людині перевірити свої знання і пробудити інтерес до підвищення грамотності.