Вариант 5 EGE руски. Приблизителен кръг от проблеми

Вариант 5.

Прочетете текста и изпълнете задачите 1 - 3

(1) изучаване на характеристиките на древната руска литература, изследователите повече от веднъж обръщат внимание на факта, че в различни произведения, близки до съдържанието на епизодите, се предават като се използва същото литературни техники, а понякога почти сам и същите думи. (2) някои учени в различни паметници на древната руска литература

те обясниха оскъдната фантазия на средновековните автори, които не можеха ясно и произхождат от събитията в работата. (3) академик D.S. Лишчов в работата си убедително доказа, че средновековните автори са били умишлено търсени да имитират, изповядват така наречените "естетика на идентичността": те видяха художествено достойнство литературна работа Това е, че неговият автор следва авторитетен модел.

1. Посочете две предложения, в които основната информация, съдържаща се в текста, е вярна. Запишете номерата на тези предложения.

1) Изследователите на старата руска литература смятат, че монотонността на художествените техники на средновековните автори е свързана с факта, че тези хора не са в състояние да заявят материала с първоначалния начин.

2) Една от най-важните характеристики на древната руска литература е, че нейните автори се опитват да създават свои работи по един шаблон.

3) D.S. Лихачев, отказен от мнението на редица учени, доказа, че в различни произведения на старата руска литература подобни епизоди се предават с помощта на същите средства умишлено, тъй като авторите са съзнателно ориентирани към известните проби.

4) Фактът, че читателят намира набор от постоянно повтарящи се изкуства в произведенията на древната руска литература, стана тема на изучаването на академик D.S. Хайхачева.

5) използването на същите техники при предаването на подобни епизоди в древната руска литература не се обяснява с бедността на фантазията на средновековните автори, тъй като някои учени смятат, и желанието да следват авторитетния модел, който доказва работата на DS. Хайхачева.

2. Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) Текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи).

Следователно, така че обаче определено е освен това

3. Прочетете фрагмента речникв които са дадени думите. Определете каква стойност се използва тази дума в третото (3) текстово предлагане. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

ДА ПОСЛЕДВАМ- Мисля, че - мислите; Недов.

1) Отидете, преместете, преместете след следващия, директно за някого. Следвай ме.

2) отидете, отидете, преместете. Влакът следва в Москва.

3), ръководени от нещо., Да се \u200b\u200bправи като някой. S. Fashion.

4) да бъде какъв е резултатът от, поток от всичко. Следователно заключението.

5) лагер. Трябва да е необходимо. Той е широко разпространен от опита на транзитното производство.

4. В една от думите по-долу е направена грешка в постановяването на акцента: писмото, обозначаващо звука на шоковия глас, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

здраро

укротяване

мозайка

доза

5. В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте грешката и напишете тази дума правилно.

Най-удивителното нещо, което не мога да напиша своя словесен портрет.

Лицето му е много изразително: аристократичен, хищнически, дълъг и гърба, най-орел нос, високи скули, дълбоки слонии.

Инфекцията отслабва съпротивлението на тялото и увеличава риска от ново заболяване.

Милостта е голяма тема, която намира око в сърцето на всеки човек.

Крим не прави разлика между Добролюбой и Ласалем, Черно Шевски и Енгелс.

6. В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Поправете грешката И напишете думата правилно.

Помощ на ръката

шест вида

Най-добрия начин

Седем отговора

тюл завеса

7. Задайте кореспонденцията между граматичните грешки и предложения, в които те са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Граматични грешки

Оферти

А) неправилно използване на основната форма на съществителни с претекст

Б) неправилно изграждане на изречение с участва в оборот

В) нарушение на комуникацията между темата и верните

Г) нарушение в сградата комплексна оферта

Д) нарушение при изграждането на присъда с хомогенни членове

1) Васирната благословена катедралата има не само богат декор, но и необичаен общ състав.

2) Искрено се възхищавах и обичах тази снимка на Суриков, от нея дойде неизвестна сила.

3) генериране на бащи и дядовци с недоверие възприемани реформи.

4) Уморен от дълга разходка, искахме да стигнем до лагера по-рано.

5) През 1871-1872 г. излиза шестият римски Dostoevsky с предизвикателно символично име "демони".

6) Виждането на това клиринг няма да можете да го забравите.

7) При събранието на групата обсъди въпросите за присъствието и факта, че няма възможност за преминаване на тестовете преди графика.

8) Горки можеше ярко да изобразява живота на Босяков, тъй като животът на тези хора отвътре знаеше добре.

9) Противно на очакванията, услугата в полка е пълна с изненади, често приятна.

8. Определете думата, в която е пропуснат ненапрегнатият гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

pl ..vchikha.

suitk..ch.

fest...val.

немашици .. Забележка.

9. Определете диапазона, в който липсва една и съща буква в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

pr..ел (храм) и т.н.

в ... igue, от.

п. Хотел, Нар .. Спив

s.el (Apple), над ...

преди .. по-високо, vz..mal

10. Запишете думата, в която писмото Е.

нарастващ ..

arrogant ..y.

човек ..k.

de-seater..t (ред)

11. Напишете думата, в която писмото I. е написано на място

spryes..asi.

posil .. в ръка)

област ... (събосно куче)

очаквам ...

веднага ..

12. Определят предложението, в което не е написано с думата. Отворете скоби и напишете тази дума.

Хората дойдоха до помощта на града, паметта, изкуството на изкуството, (не), които искаха да се подчинят на смекчаването на безразличието.

Той се представи с мъченик и отчасти дори с гордост, мислейки, че купата все още е (не) да ръководи на дъното, че все още ще страда за честността си.

Два пъти поклатиха ръката й; За втори път го извади, (не) говореше дума.

Французите бяха отразени във всички точки, но ние (не) взехме силите да включим реката в същия ден и да се доверим на поражението.

Нека бъде (не) по мое мнение, готов съм да направя компромис.

13. Определят предложението, в което се вземат и двете маркирани думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.

В) продължаването на морското пътуване, което ние (не) веднъж попадна в бурята.

Лекува Чехов в политическата партия не беше така (това) просто: той изрази протеста си срещу несправедливост и жестокост (от) на собствената си.

В) разликата от другите, Zelensky беше готова да изпълнява, въпреки че знаеше перфектно, че имах (в) ума на Райбин, когато назначих среща.

- (от) какво е толкова тъжно? - С вълнение в глас, поклонийки главата си (за) страна, попита Мария.

Какво (ако) нито казал на госта, той знаеше как да запали истината, вдъхновява събеседника.

14. Посочете всички числа, в които е написан NN.

Търпеливо разгледах пясъка (1) Jello и пресни камъчета с камъчета в търсене на интересни камъчета; Лекият бриз взривяваше, вълните бяха сладкиши и колиба (2) s. Бях бих могъл да се скитам в тайнството (3) ОС, Оста (4) OM целия свят.

15. Поставете препинателните знаци. Посочете две изречения, в които трябва да поставите Единзапетая. Запишете номерата на тези предложения.

1) С образ на плюш в "мъртвите души" на Гогол, мотивът за пускане и гниене на смъртта и разграждането е тясно свързан.

2) революция и Гражданска война Не само промениха социално-политическата ситуация в страната, но и повлияха на мислите и мисленето на хората.

3) За появата на непознат в града говореше на следващия ден и след седмица и дори след месец.

4) Всеки ден се опитах да науча нещо ново не иска да загуби един час не една минута.

5) И на сутринта всичко също ревя със сивото и синьо море и летяло до насипа тежки пръски на сърф.

16. Създаване на всички препинателни знаци:

Вечерта, дядото Трофим (1) Надива Тулупчик (2) излезе от колибата и се появява на прага само след няколко часа с плетене дърва за огрев; Покрит (3) Sizy Ipey (4) е подобен на Santa Claus.

17. Създайте всички липсващи пунктуационни знаци: Посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в изречението трябва да изпратите запетая (ите).

Аз съм предчувствие - каза лекарят, - че (1) бедните Грашница (2) ще бъде вашата жертва ...

Принцесата каза, че лицето ви е познато. Забелязах, че (4) вярно (5) Тя ви срещна в Санкт Петербург, някъде по света ... казах името ви ... беше известно на нея. Изглежда (6) вашата история там е направила много шум ... Принцесата започна да говори за вашите приключения, добавяйки (7) вероятно (8) към светските клюки на техните коментари ... ако (9) искате, Ще ви представя ...

18. Създайте всички признаци на пунктуация: Посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в изречението трябва да изпратите запетая (ите).

Късно немски романтика представляваше страст като външни, често измамни и враждебни сили (1) играчка в ръцете си (2) (3) Той е (4) и харесва любовта на скалата.

19. Създайте всички препинателни знаци: Посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в изречението трябва да изпратите запетая (ите).

Не знаехме (1), че в тези груби сърца са доста пространство (2) да служат като област на битка между Бога и дявола (3) и (4), че идеята за сливане с хората или сближаването е важно от него само за нас (5), а не за

социално съзнание.

20. Редактиране на оферта: коригирайте лексикалната грешка, с изключение на твърде много дума. Напишете тази дума.

Тогава степът отвори далечен и безмълвен, после нисък, усукан с кръвни облаци, или дори хора, и парна баня и трясък се удави в черната тъмнина.

Прочетете текста и изпълнете задачите 21 - 26

(1) Небето замъглено със зли облаци, дъждът тъжно удря в чашата и настигна меланхолия. (2) В подвижна поза, с засенчена жилетка и постави ръцете си в джобовете си, застана в прозореца и наблюдаваше господаря на градската заложна къща поликарп Семенович Юдена на Славната улица.

(3) "Какво е нашият живот? - Той твърди в унисон с плачещо небе. - (4) Какво е това? (5) Книгата е някаква вид страници, които са написани повече страдания и скръб, отколкото радости ... (6) Какво ни е дал? (7) В края на краищата Бог не е за тюлените, доброто и всемогъщият, създал света! (8) и излизат обратното. (9) по-малко повече от смях ... "

(10) Джуд извади дясната ръка от джоба си и почеса главата.

(11) "H-Yes", продължи той замислено, - по отношение на Вселената, очевидно нямаше бедност, продажби и срам, но всъщност те са. (12) Те ги създадоха много. (13) развали този плаж. (14) И за какво, за какво? "

(15) Той извади лявата си ръка и извади лицето си.

(16) "Но колко лесно би било възможно да се помогне на човешката скръб: би си заслужава да се движи пръст. (17) Тук, например, има богата погребална процесия. (18) Конете съоръжения в черно съкровища носят великолепен ковчег, а гърба се движи почти на жилетката на Верена Карет. (19) Панелите са важни за извършване с фенери. (20) Картонен палт с коне: Важен човек е погребан, умря умира. (21) Направил ли е добър акт за целия си живот? (22) има бедния човек? (23) Разбира се, не ... Мишура!

- (24) Какво правите, спермата ivanych?

- (25) Да, трудно е да се оценявам костюмът. Според мен е невъзможно да се даде повече от шест рубли. (27) И тя пита седем; Казва, че децата са болни, необходимо е да се лекува.

- (28) и шест рубли ще бъдат твърде много. (29) Не давайте повече пет, в противен случай сме толкова рубла. (30) Само не можете да изглеждате добре, няма дупки и дали няма петна ...

(31) "NDA-C, така че тук е живот, който мисли за природата на човека. (32) В богатата догене, потокът на захранването, на който е възпрепятстван борови ковчег. (33) Отзад се втурва, затръшвайки се на мръсотия, само една стара жена. Тази стара жена, може би подредена в гроба на сина-kormiltsy ... (35) и попита дали тя ще й даде пени тук, която да седи в каретата? (36) Разбира се, това няма да даде, въпреки че може би изразяват съболезнования ... "

- (37) Какво друго има?

- (38) Герб на старата жена донесе ... колко да се даде?

- (39) кожи Заир ... (40) Нищо, силни, 5 рубли. (41) Дайте три рубли и интерес, разбира се, напред ... (42) "Къде всъщност хората, къде са техните сърца? (43) бедните, а няма бизнес ... "

(44) Джуд натисна челото на студеното стъкло и си помисли. (45) Пред него бяха направени токчета - големи, блестящи, крокодилни сълзи.

(от A.P. Chekhov *)

*Александър Павлович Чехов (1855-1913)- Руски писател, проза, публицист, по-голям брат Антон Павлович Чехов.

21. Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

1) град Ломбард е на ръба на фалит, така че Юдена, собственик на тази заложна къща, не може да си позволи да бъде ангажирана с благотворителност.

2) Дамата в касата даде една стотинка на старата жена, погребал сина си в този ден.

3) Погребалните процесии са богати и бедните - поликарп семенович заради бедните и богатите.

4) собственикът на заложната къща, въпреки стрийминг аргументите си, стриктно нежелание за финансовите интереси на институцията.

5) Polycarp Semenovich е убеден, че е много лесно да се помогне на хората.

22. Кои от изброените изявления са лоялен? Посочете номера за отговор.

Цифрите показват във възходящ ред.

1) в предложение 2, съдържа описание.

2) Предложенията 11-14 представят разказа.

3) Предложение 23 съдържа отговор на въпроса, формулиран в изречения 21-22.

4) изреченията 34-36 представя аргумента

5) Предложение 45 обяснява причината, поради която се казва в изречение 44.

23. От предложения 39-45, пишете антоними (антонимична двойка).

24. Сред офертите 15-23 намират такива (и), които са свързани (и) с предишната с помощта на писането и личните местоимения. Напишете номера (ите) от тези (и) оферти (и).

25. "Чехов истории са компактни във форма и дълбоко съдържание, а авторът избягва директните оценени преценки - гласът му звучи тихо, но в същото време твърдо и ясно. Това допринася за сложен състав и, разбира се, компетентен избор изгреи финансови средства. В представения фрагмент си струва да се отбележи тропът - (а) __________ ("зли облаци" в изречение 1, "шлифоване на улицата" в предложение 2), лексикално средство за защита - (б) __________ ("чисто" в изречение 20, " PROMARIM "В предложение 29" тъкат, шамар ... "в изречение 33), синтактично средство - (c) __________ (предлага 3, 14, 21). Заслужава да се обърне внимание на такова приемане, като (d) __________ (предложение 11), което става, може би един от основните при изграждането на този текст. "

Списък на терните:

1) фразеологични единици

2) Antiteza.

3) епитети

4) говорител на речника

5) Редове хомогенни членове Оферти

6) Въпроси

7) лексикална повторение

8) хипербола

9) Sineek.

26. Напишете есе на текста за четене.

Дума един от проблемите, предоставени от автора на текста.

Коментар за формулирания проблем. Включете в коментар два примера - илюстрации от текста на четене, които според вас са важни за разбирането на проблема с изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).

Word позицията на автора (разказвач). Напишете, съгласен или несъгласен с гледна точка на автора на текста за четене. Обясни защо. Предплатеното си мнение, разчитайки предимно на опита на читателите, както и знания и жизненоважни наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).

Обем на операциите - най-малко 150 думи.

Отговори:

1. Отговор: 35 | 53.

2. Отговор: Въпреки това.

3. Отговор: 3.

4. Отговор: Мозайка.

5. Отговор: Отговор.

6. Отговор: тюл.

7. 94372

8. Отговор: непримирими

9. Отговор: ядоха надзор

10. Отговор: Човек

11. Отговор: преминаване

12. Отговор: Липса на

13. Отговор: защо пост

14. Отговор: 234.

15. Отговор: 12.

16. Отговор: 124.

17. Отговор: 345678.

18. Отговор: 14.

19. Отговор: 1235.

20. Отговор: Промяна | Черно.

21. Отговор: 345.

22. Отговор: 134.

23. Отговор: 21.

25. Отговор: 3462.

Обяснение.

Приблизителен кръг Проблеми
1. Проблемът с човешките двойки, лицемерие. (Каква оценка е достойна, мрежа за човешки дефекти и самата едно и също творческо зло?)	1. Лицемериец, двустаен човек, достоен за подигравка и презрение.
2. Проблемът с истинското и фалшивото състрадание, милост. (Как се проявява истинското и лъжливо състрадание?)	2. Истинското състрадание не винаги си струва истинско състрадание за красиви състрадателни изказвания. Състрадание, милост се демонстрира от действия, а не думи.

* Да се \u200b\u200bформулира проблеми, изпитващият може да се използва речник, различен от този, който е представен в таблицата. Проблемът може да бъде цитиран и на изходния текст или е посочен чрез връзки към предложенията в текста.

Писане на текста "Небето замъглено със зли облаци ... (А. Чехов)"

Често ли имаме лицемери, мамят себе си и другите? Какво носи тази лъжа?	Въведение
За проблема с асансьора, лицемерието, дубликата привлича вниманието ни към блестящия писател, капитанът на разказите - А. П. Чехов. Тази тема, за съжаление, все още е от значение в нашето общество.	Формулиране на проблема
Офисът на ужасната Антишел е в историята на Polycarp Semenovich Joune. Wizard Words - Чехов A.P. - дава герой на фамилното име "Говорене", което показва неговата вътрешна същност, която наистина е. Без приятеля си, съжалявам, че има толкова много зли и несправедливост в света, като самият герой е източник на хитър, алчност, гняв. Неговите преживявания не са нищо повече от лицемер и лицемерие, покрити от конвенциите. Ето тази двойка, "границите" на Юдии и е същността на Неговата природа. Подобно на юда йоксиариот, той е предател към себе си и към другите.

Отговори на задачи 1-24 са думата, фразата, номера или последователността на думи, цифри. Запишете отговора надясно на номера на задачата без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.

(1) Древните гърци и римляните пишат на дървените маси, покрити с восък. (2) буквите, надраскани във восъчния слой от заострена пръчка, която се нарича стил или стил; В другия край на стила имаше острие, което можеше да бъде отново подложено, ако имаше нужда да се направи корекция при записването. (3) _____ израз на "всеки от собствения ви стил" е наистина свързан с този инструмент за писмото.

В коя от предложените предложения се прехвърлят правилно към основната информация, съдържаща се в текста?

1. Изразът "всеки от неговия собствен стил" е свързан с инструмент за буквата на древните гърци и римляните, които почесат буквите във восъчния слой от заострена пръчка - с буря.

2. Древните гърци и римляните почесат буквите във восъчния слой чрез заострена пръчка, в другия край на който имаше острие, което може да бъде отново восъчно.

3. заострена пръчка, която е написала древни гърци и римляни, наречена стил или стил; От другия край на стила имаше острие, което можеше да се поръси отново

4. Древните гърци и римляните написаха върху покрити с восъчни дървени знаци заострени пръчици, които наричат \u200b\u200bстила или стила.

5. Пистолетът за писмото в древните гърци и римляните е посочена пръчка - стилът, който се основава на израза "за всеки от собствения си стил".

Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) Текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи).

1. Вероятно

3. Разбира се

4. Между другото,

5. Сигурен

Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени думите. Определя стойността, в която тази дума се използва в третото (3) изречение на текст. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Писма ОТНОСНО, -A, mn. Пс иsmya, -Sem, -Smam, вж.

1. Писмен текст, изпратен на съобщения за нещо. Някой Напишете местен. Потребителски стр.

2. Възможност за писане. Научете четенето и писането. Изкуството на буквите.

3. Система от графични знаци за предаване, улавяне на реч. Word-slope p. Heroglyphic p.

4. начин на изкуство. Реалистично п. Икона на старо писмо.

В една от думите по-долу е направена грешка в постановяването на акцента: писмото, обозначаващо звука на шоковия глас, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

задълбочавам

мозайка

бент

В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

1. Участие във форума такава представителна аудитория се дължи на глобалното значение на защитата и запазването на водните ресурси на страната.

2. Събиране на данни от източника и оценка на техническото състояние на тръбите за проектиране на нови топлинни мрежи ще позволи висококачествени ремонти до началото на отоплителния сезон.

3. Авторът искрено смята, че този продукт е най-успешният от всичко написано.

4. Професорът на катедрата по живописни пластмаси в театралния университет участва в работата на журито на фестивала на аматьорските театри.

5. Ако има значителен персоналски потенциал, новите задачи са напълно реализирани.

В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

Една и половина книги

нов термос

Вълк опашка

Опитни майстори

продажба на StockUlock.

Задайте съответствието между офертите и граматичните грешки, разрешени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Граматични грешки	Оферти
А) неправилно използване на основната форма на съществителни с претекст	1) Всеки, който дойде в Волгоград, дойде в Мамаев Курган.
Б) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове	2) директор на малките предприятия, независимо ангажирани с подбор на персонал и тяхното ръководство.
В) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение	3) На снимката на Борисов-Мусатов "пролет" изобразява клоните на цъфтящи череши и готови мухи от глухарчета
Г) нарушение в изграждането на предложение с капан	4) Нищо, дори дъждът, не можеше да попречи на нашата разходка.
Д) нарушение на комуникацията между темата и верността	5) В селото се интересуваха и вярваха на всичко необичайно.
	6) Според старата руска "приказка за отминали години", Принджан Олга е от Псков.
	7) Изглежда, че облакът се превърна в чудовище, което ви гледа от височината.
	8) Самотният пътник обръща вниманието не само за достоен скромността на костюма, но и липсата на багаж.
	9) Върнах се от Ростов в късната вечер.

Отговорът записва номерата без интервали и други знаци

Определете думата, в която липсва ненапрегнатият редуващи се гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

да ... Ramel.

пол ... Ске

п ... Триотик

oBM ... възел

w ... прекрасен

Определете серията, в която и в двете думи в конзолата е объркано същото писмо. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

pR ... небрежност, пр ... повдигнат

с ... Zmala, под ... Skat

ra ... криптиране, в ... да се присъединят

до ... построен, о ... написан

седмица ... Estating, Pr ... баба

товар ... ДДС.

nadu ... chinya.

докоснете ...

арогантен ...

Напишете думата, в която писмото I. е написано на място

скок ... М.

повдигане ... май

сол ... май.

вися ... китайски

Напишете думата, в която не е (нито) се подбира.

1. У дома бяхме очаквани бай (не) добри новини.

2. Ние (нито) не видяхме бащата тъжен или объркан.

3. Това е (не), което е различно като директора на училището.

4. Художникът имаше красиво, но изненадващо изразително лице.

5. Оградата е (не) боядисана и излива страна.

Определят предложението, в което се вземат и двете маркирани думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.

1. (от) тази функция и (софтуер) как е изгоряла долната част на багажника, аз решах произхода на ямата.

2. В подножието на ела, Господният (за) през, крехък, нежен (от) свлачище за пране.

3. момичета след това (и), безцеремонно смятат (в) в рамките на известно време.

4. (в) горната част на планините се виждаше ясно, където иглолистните гори все още са зелени.

5. Леко закачлив, (от) вечерен ароматен дим, стъпкан от всяко място (до) в охладен въздух.

Посочете всички числа, в които е написан NN.

Отляво над дъбовата горичка, величието (1) на храма е издигнато, отдясно имаше храм, посветен на (2) от богинята Церере и до него бяха видими (3) Ая базилика.

Подредете препинателните знаци. Посочете броя оферти, в които трябва да поставите една запетая.

1. Секретарят взе документите и дръжката от масата и отиде в кабинета на шефа.

2. Нишката с бурно село удебелена и трапезария и построени жилищни сгради.

3. Къде ще се отпуснете и колко дълго ще продължи това пътуване?

4. Морето блестеше и шумно и изигра вълните.

5. Слънцето се крие зад подпухналото всмукване и голяма сянка на земята.

Soroki и врани (1) полет от дървото до дървото (2) на клоновете на клоните (3) на културите (4) бързаха крехки обрати.

Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в изреченията.

Дай (1) Джим (2) върху щастието на лапата към мен.

Моля (3) Дарлинг (4) не облизват.

Разберете с мен поне най-простия.

В крайна сметка (5) вие (6) не знаете какъв е животът ...

(S.A. YESENIN)

Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.

Той разбра (1), че битката приключи (2), че самият е оцелял (3) и дори не е ранен (4), но сега не е имал нищо (5) освен гадене и умора.

Най-накрая се уверих, че (1) се загубих напълно (2) и отидох случайно (3), където полетата бяха безкрайно опънати.

EDIT оферта: коригирайте лексикалната грешка, като заменяте неправилно използвана дума. Запишете избраната дума, наблюдавайки нормите на съвременния руски литературен език.

Прочетете текста и изпълнете 21-26 задачи.

(1) Любовта е трудна умствена работа, това не всеки да го овладее. (2) Но всеки мечтае за нея, търсейки го. (3) Какво търсим в любовта? (4) Търсим грижи от самотата, умствена подкрепа. (5) За нас е важно да знаем, че любящ човек е важен и скъп всичко, което се случва с нас, всичко, което ни притеснява. (6) От друга страна, този човек се нуждае от нас, в нашата грижа, помощ, в нашето разбиране. (7) Приятели - дори най-близкият - може да ни обичаш само. (8) И ние търсим кой ще раздели живота ни, с когото ще имаме обща не само радост, но и болка, и обиди ...

(9) Но когато любовта се роди, как да я издигнем, за да оцелее? (10) Как да се държиш, отколкото да държиш някой, който обича да остане един и единствено сред всички жени, като роза на един малък принц остава един - единственият в градината, където имаше пет хиляди от същите рози?

(11) Преди много години, когато все още бях тийнейджър, неясна жена Той ме отвори за мистерия: исканата любов не е трудна, трудно е да го запазим. (12) Тогава не можех да разбера ежедневната мъдрост на тази тайна: видях нещо срамно в думата "да се задържи". (13) Четох Пушки: "Кой е в състояние да запази любовта?" И блокът: "О, да, любовта е свободна като птица".

(14) И в самата действителни, има тайни и закони на любовта, а Saint-Exapery е един от онези, които познават тези тайни.

(15) Когато един малък принц току-що започна пътуването си, той посети планетата, на която е живял старият крал. (16) Виждайки, че гостът му е уморен и затова прозяйте, владетелят не е бил обиден, но той му заповяда да се прозява. "(17) всеки трябва да попита какво може да даде. (18) Правителството трябва да бъде разумно ", каза кралят.

(19) В младежта не мислим за границите на нашата власт над Възлюбения и любящ човек И много често нарушават мъдреца на стария цар: "Правителството трябва да бъде разумно". (20) Младите съпруги, вчерашните момичета, усещайки пръстена върху пръста - символ на абсолютната сила, - изведнъж започват да изискват не по-малко от надраскване на съпрузи, отколкото известната стара жена, поискана от златната риба.

Вариант номер 5.

Част 1

Отговори на задачи 1-24 са номерът (номер) или дума (няколко думи), последователността на числата (номера). Запишете отговора в полето за отговор в текста на работата и след това прехвърлете формуляра за отговор № 1 вдясно от номера на задача, като започнете с първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Всяка буква или цифра е написана в отделна клетка в съответствие с пробите, дадени във формата.

Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.

(1) Генетичното инженерство е посока съвременна наукакоето се основава на прехвърлянето на необходимите гени от живите организми на един вид
В организмите на друг вид, често много далеч от техния произход. (2) така<…> Възможно е да се вграждат в генотипа на бактериална клетка на гени, кодиращи такъв важен протеин като интерферон. (3) Интерферонът се формира в човешки кръвни левкоцити в отговор на вирусна инфекция и защитава човешкото тяло от вируси.

	С помощта на генното инженерство, въз основа на прехвърлянето на необходимите гени от един вид живи организми в друг, учените успяха да вграждат генотипа на бактериалните гени на гените, кодиращи интерферон, което осигурява защита на човешкото тяло от вируси .
	Учените на Heinee успяха да изключат интерферонните клетки от генотипа на клетката, като по този начин гарантират човешка защита от настинки.
	Гените, които кодират интерферон, е важен протеин, който защитава човешкото тяло от вируси, генетичните учени успяха да вграждат генотипа на бактериалната клетка, които стават възможни поради съвременни постижения В областта на генното инженерство.
	С помощта на генното инженерство, което се основава на клетъчна селекция, ученият успя да получи такъв важен протеин като интерферон, който намалява броя на левкоцитите в кръвта.
	Генното инженерство е посоката на съвременната наука, която се основава на изкуствено премахване на гените.

Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване във втория (2) на текста на текста? Напишете тази дума (комбинация от думи).

въпреки това,

например,

второ,

Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени думите, за да се гарантира. Определя стойността, в която тази дума се използва в третото (3) изречение на текст. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Полагане- добре, -прис; -Отнемани; сови.

Отговор: ___________________________.

4. В една от думите по-долу е направена грешка в позицията: Погрешно Подчертано е писмо, обозначаващо звука на шезълта. Напишете тази дума.

изсушен

може да бъде дарение

нашия

Отговор: ___________________________.

5. В една от следните предложения Погрешноизползва се избрана дума. Коригирайте лексикалната грешка, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума.

Чрез каменно изразяване на секунда, плахо усмивка блестеше за секунда, и Евгений Иванович погледна въпроса в Маша.

Информираността на заместник в селскостопанските въпроси спомага бързо и квалифицирана решаване на много проблеми.

На тъмната листа, блестяща дъжд.

Вечният прах покриваше всички мебели, а стаята е направила депресираща впечатление върху нас.

Той стана тема на нов жанр анимация.

Отговор: ___________________________.

6. В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Поправете грешкатаприсъединете се към думата правилно.

роза по-високо

Отивам към

Четири Саня

Нека се опитаме да решим

няма време

Отговор: ___________________________.

7. Инсталирайте мача между граматични грешки и

предложения, в които са разрешени: за всяка позиция на първата

колоната вземете съответната позиция от втората колона.

Граматически

А) нарушение в сградата

оферти за имоти

оборот

Б) грешка в сградата

комплексна оферта

В) нарушение в сградата

предлага с несъвместими

приложение

Г) Нарушаване на комуникацията между тях

тема и Тамем

Д) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове

Оферти

Исках да се науча как да размножа и грижата за тях.

Всеки програмист се присвоява на конкретен компютър, който следва състоянието му.

Според плана като финална работа, ние написахме преглед за наскоро четената книга.

В енциклопедията на "живота на прекрасните хора" много интересни биографии.

През март тези, които са достигнали 18 години, участваха в президентските избори Руска федерация.

Харесвам стаята, защото тя е лека, голяма, чиста.

Бях им поверен основната роля в училището "Дон Кихот".

Мама винаги ме кара, че разпространявам вещите си.

Проучване на фолклора, композиторът създаде отлични лирични творби.

Напишете в таблицата Избрани номера под подходящите букви.

създаден ..

заедно

мъже ..

насладете се

оП .. примамване

Отговор: ___________________________.

9 . Определете диапазона, в който липсва една и съща буква в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

в .. 20, ra..vtin

пр .. Господ и др.

от ... начело, позираща

c..грама, des..nfection.

предишна .. роб, о ... дива

Отговор: ___________________________.

10. Запишете думата, в която писмото Е.

Лук ... Ка.

Разочарование ... да отида

Callion ... K.

Отговор: ___________________________.

11. Напишете думата, в която е написано писмото на място Д.

бор ..

усмихвам се ..

значение .. "

Отговор: ___________________________.

12 . Определя предложението, в което не е написано с думата Набиване.

Отворете скоби и напишете тази дума.

Останахме в (не) поне когато един странен гост внезапно се оттегли.

Невъзможно е да се овладеят най-високата математика (не), знаейки елементарни математически концепции.

Невъзможно е да се позволи нещо (не) оправдано отричане на нови в науката.

Героинята (не) беше предопределена да обвърже живота си с живота на любим човек.

Когато Артър излезе на противоположния бряг, той се оказа по-рано (не) главата на главата за овце.

Отговор: ___________________________.

13. Определят предложението, в което са написани и двете специални думи

Набиване. Отворете скоби и напишете тези две думи.

В отговор на добри аргументи лекарят се съгласи да бъде втора; Дадох му по същия начин (за) няколко инструкции (за) резултата от условията на дуел.

В) ток на деня m.v. Ломоносов наблюдава преминаването на Венера в Слънчевия диск и в) следващите заключения в специална работа.

В) следствие от работата на електрическите потенциални сили Той не зависи от формата на единния път за зареждане, всеки от паралелните свързани проводници се среща същото (s) напрежение.

Няма възможност да се обмисли фигурата на блудния син, лицето му почти не е видимо, но (в) проследяването му психически пада на колене и така, че преживяваме среща с моя баща, както и синът, който се е върнал.

В) потокът от само юни се събира от ягоди и (от) по-късно през юли, - Малина.

Отговор: ___________________________.

14. Написано Н.

В писмото (1) OM таблица- Ръкопис на историята "старец", кожа (2) хартиена папка, сребро (3) boywar с монограм "I.B.", тежъкстъкло (4) Aha Inkwell с медна капачка.

Отговор: ___________________________.

15. Подредете препинателните знаци.Посочете две предложения, в които трябва да съхранявате Единзапетая. Запишете номерата на тези предложения.

1) през 1856 г. в германски град Karlsruhe публикува първото издание на стихотворението "Demon" на бившия лейтенант на Tenginsky полка М.Ю. Лермонтов и през същата година в Омск в семейството на седалището на пехотния полк на същия тенджин А.М. Роден е син - бъдещият художник Михаил Врубел.

2) Много платно I.K. Aivazovsky се възприема като музикална или поетична импровизация.

3) Приказка e.i. Замятина "на Кулички" е пълна с любов и състрадание за сънародници и протестира срещу социалните условия.

4) С поетите-декември-композитор А.А. Алибаева обвързва както общите възгледи, така и много от обстоятелствата на живота и тежка лична съдба.

5) Тук произхождат от реки и извори и горички и дъбове бяха запазени.

16 . Подредете препинателните знаци:посочете всички числа на сайта, на които

Младият сокол (1) неочаквано висок (2) изчезва над равнината (3), изчезнал от лятното небе (4) от сцената над хоризонта.

Отговор: ___________________________.

17. Поставете препинателните знаци:посочете всички числа на сайта, на които

предложението трябва да стои запетаи.

В природата (1) несъмнено (2) няма нищо по-мръсно от предстоящото рано сутрин. Ощехората спят в каменни къщи, а гората (3) противоположна (4) е пълна с живот: започват да радват да пеят птиците, зелетата шумолеща, пеперуда.

Отговор: ___________________________.

18. Поставете препинателни знаци:посочете всички числа на сайта, на които

предложението трябва да стои запетаи.

Thunder (1) удари (2) от които ми напомниха (3) звука на ужасно земетресение.

Отговор: ___________________________.

19. Поставете препинателните знаци:посочете всички числа на сайта, на които

предложението трябва да стои запетаи.

Хаджи Мурат седеше до стаята (1) и (2), въпреки че не разбрах разговора (3)усещаше (4) Какво твърди за него.

Отговор: ___________________________.

Прочетете текста и изпълнете 20-25 задачи.

(1) Нежността е най-кротък, плах, божествено лице на любовта. (2) Любовна страст - винаги с хляб от себе си. (3) Тя иска да завладее, съблазнява, тя иска да обича, боли, изпомпва, заслуги, през цялото време се страхува да пропусне изгубена. (4) Любовта-нежност дава всичко и няма ограничение. (5) И тя никога не се оглежда, защото "не търси". (6) Само тя е сама и не търси. (7) Но не е необходимо да се мисли, че чувството за нежност се крие с човек. (8) Напротив. (9) Нежността отива отгоре, тя се грижи за любимата й, охранявана, го взема. (10) Но само едно същество от беззащитно, нуждаещо се от грижи, може да бъде покровителство и охранявано, така че думите на нежността - думите намаляват, идват от силни
До слаб.

(11) Нежността е рядка и все по-малка. (12) Съвременният живот е трудно и трудно. (13) Модерният човек и влюбеност търси предимно да одобри своята идентичност. (14) Любовта е бойни изкуства.

- (15) Да! (16) Любов? (17) Е, добре. (18) Ръкавите се бутат, изправени раменете си - добре, кой?

(19) Тук ли прави нежността? (20) И кого да се грижи за това, което съжалява - всички добре направени и герои. (21) Кой е знаел нежност - отбелязва се.

(22) В представянето на много, нежността се нарича задължително под формата на кротък от жена, облегаща към главата на главата. (23) Не, не трябва да търсите нежност. (24) Видях го по различен начин: в момчетата не всички поетични, в обикновени, дори смешни.

(25) Живеехме в санаториум близо до Париж. (26) Ходеше, ядоше, слушаше радиото, играеше мост, клюки. (27) Истинският пациент беше само един, който се почувства от Typhus.

(28) Старецът често седи на терасата в шезлонги, покрит с възглавници, увити в калеги, бледи, брадат, винаги мълчаливо и, ако някой мина, отвърна и затвори очи. (29) Около стареца, като бездомна птица, жена му се втурва. (30) неясна жена, суха, светлина, с избледнели лице и тревожно щастливи очи. (31) И никога не седи спокойно. (32) Всичко е поправено близо до пациента му. (33) Обърнах вестника, беше била възглавницата, после натисна плача, после избягал, за да затопли млякото ми, тогава лекарството капеше. (34) Всички тези услуги са приети с очевидна отвращение. (35) Всяка сутрин с вестник в ръцете си тя се втурна от масата до масата, четка с всички говори и попита:

Ето, може би ще ми помогнете? (36) Тук е кръстословицата: "Какво се случва в жилищна сграда?". (37) Четири букви. (38) Записвам лист хартия, за да помогна на Сергей Сергеевич. (39) Той винаги решава кръстословицата и, ако това затруднява, идвам в спасяването. (40) В края на краищата това е единственото му забавление. (41) Пациенти, защото като деца. (42) Толкова се радвам, че поне го забавлява.

(43) Тя се развали и я третира с голямо съчувствие.

(44) И по някакъв начин пълзенето на терасата преди обичайно. (45) Тя го постави за дълго време, обгръщаше калъпите си, постави възглавниците. (46) Той набръчка и гневно натисна ръката си, ако тя веднага не познава желанието си. (47) Тя, щастливо се криеше, сграбчи вестника.

- (48) Тук, Сергей, днес изглежда, много интересна кръст.

(49) Той внезапно вдигна глава, пусна ядосани жълти очи и всички разтърсиха.

- (50) Почистете най-накрая в ада с идиотски кръстословици! - Той е пропуснал себе си.

(51) Тя стана бледа и по някакъв начин потъна.

- (52) Но вие сте ... - объркана тя объркано. - (53) В края на краищата, винаги се чудехте ...

- (54) Никога не съм се интересувал! "Всичко се разклащаше и мълчи, с удоволствието от животните, гледайки бледото й, отчаяно лице." - (55) Никога! (56), че сте се изкачили с постоянството на дегенерат, както сте!

(57) Тя не отговори нищо. (58) Тя едва ли едва погълна въздуха, плътно притисна ръце към гърдите и се огледа с такава болка и с такова отчаяние, именно търсене на помощ. (59) Но кой може да приеме сериозно за такава смешна и глупава скръб? (60) само малко момче, Седейки на следващата маса и видях тази сцена, внезапно се изкачи и извика горчиво.

(От n.a. teffi *)

* Надежда Александровна Теф (1872-1952) - Руски писател, поетес, меморитник и преводач.

20 . Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

Отговор: ___________________________.

Старт на формата

Край на формата

Старт на формата

Край на формата

Старт на формата

Край на формата

Старт на формата

Край на формата

Старт на формата

21. Кое от изброените изявления е вярно? Посочете номера за отговор.

Отговор: ___________________________.

22. От предложения 5-10, пишете антоними (антонимична двойка).

Отговор: ___________________________.

23. Предложения 28-34 Намерете такова, което е свързано с предишното
С помощта на Съюза и личните местоимения. Напишете номера на тази оферта.

Отговор: ___________________________.

Прочетете референтния фрагмент въз основа на текста, който сте анализирали, като изпълнявате задачи 20-23.

Този фрагмент обсъжда езиковите характеристики на текста.

Някои термини, използвани в прегледите, са пропуснати. Поставете номерата на точките (a, b, b, d), съответстващи на условията на термините от списъка. Напишете в таблицата под всяка буква на съответната цифра.

Последователността на номерата записва в формуляра за отговор № 1 вдясно от номер 24 номер 24, започвайки от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Всяка цифра е написана в съответствие с пробите, дадени във формата.

24. "Текстът се анализира с проблем, който вълнува хората през вековете. За да изразите разбирането си за любовта и нежността, авторът използва рецепцията - А) __________ (предлага 2, 3- 4, 5) и синтаксис- Б) __________ (в изречения 1, 9). Създайте образ на нежна съпруга писател помага на пътеката- (В) __________(- С нетърпение щастливочи "в изречение 30) и синтаксис- Г) __________ ("като каишка птица" в изречение 29) ".

Списък на терните:
	сравнителен завой

	разговорни думи
	редове от хомогенни членове на изречението
	контрастност

	фразеолог
	парцела
	реторични въпроси

Не забравяйте да прехвърлите всички отговори на отговора празен номер 1 в съответствие с инструкциите за извършване на работата.Край на формата

Част 2

За да отговорите на тази задача, използвайте формуляр № 2 на отговора.

25. Напишете есе на текста за четене.

Формулират един от проблемите комплектавтор на текста.

Обем на операциите - най-малко 150 думи.

Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява. Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.


	напр

	нашия

	над или по-високо

	в съзнание
	pluttypricheska.
	bell.
	взимам на заем
	недоумение
	takeaschet.








	силюбома

Източник на задача: Решение 2840. EGGE 2017. Руски. I.p. Tsybulko. 36 Опции.

Задача 5. В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте лексикалната грешка, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума.

След победата в полуфиналите Константин започна да тренира с двойна власт.

Само преди няколко години имаше пустош на това място, а сега една величествена сграда е кули тук.

Над два месеца в северния регион е изпаднал едногодишен темп на валежи. Младият учител почувства гордост за работата си.

Зад терена имаше добра стая с таван, вляво - две бедни колиби, зад тях гората на гората.

Решение.

1. Определете лексикален смисъл (което означава) подчертани думи.

След победата в полуфиналите Константин започна да тренира с двойна (увеличена два пъти) сила.

Само преди няколко години имаше пустош на това място, а сега величествената (красива) сграда е кули тук.

В продължение на два месеца в Северния регион едногодишният падна (възраст за 1 година) процентът на валежите.

Младият учител почувства гордост (удовлетворение от себе си) за работата си.

Зад терена имаше добра (добре направена) къща с таван, отляво - две бедни колиби, гората беше черна за тях.

2. Намерете дума, която се използва неправилно.

В продължение на два месеца в Северния регион едногодишният падна (възраст за 1 година) процентът на валежите.

3. Спомнете си думата-пароним на избрания.

Годишно (в резултат на цялата година)

Проверете. Помнете думите-пароними на всички отпуснати думи в задачата. При заместване на тези paronyms, смисълът е загубил смисъл? Ако е така, отговорът е правилен.

Пратениците на гъби, които дойдоха в гората, след като дъждът бяха попълнени (възстановени загубени) кошниците си с гъби буквално на час. - Значението е загубено.

След победата в полуфиналите Константин започна да тренира с двойно (свързано заедно) със сила. - Значението е загубено.

Преди няколко години на това място имаше пустош на това място и сега великият (имащ специално значение) е кули тук. - Значението е загубено.

Тази опция задачи за тестване на руския език, съставен в формат на Oge. Да извърши устния изпит. Направи подробни отговори на всички задачи, които ще помогнат на учениците при подготовката за Oge.

Версията за копиране е удобна за използването на материал в уроците.

Теми за задачи:

Задача 1. Тест за тестване.

Текст за четене е посветен на Притчи. Вие, разбира се, знаете, че тези разговорни изрази са WESELVES, за да бъдат по-продуктивни.

Изгреи четене Текстът за пословиците силно.

Имате 1,5 минути, за да се подготвите.

Езикът е най-важното средство за човешка комуникация. В същото време това е огледало на националната култура. История, традиции, морални закони - всичко се предава с помощта на език от поколение на поколение.

Министерството на руския език е посланици. Създаден от хората, те не са загубили значението си в нашите 2000-те години. И нека прозорецът на 21-ви век, но днес можете да ни чуете, че ни познат от детството на поговорката: "Обичате да се водите - любов и соса!", "Някой седем пъти, един знак," "Старият приятел е по-добре от новите две "и много други.

Притчи са малки изявления, съдържащи генерално морално значение. В алегорична форма се изразява народната мъдрост. Как да се държим в обществото, какво е ценно за човек, какво трябва да бъде човекът? Всички тези въпроси могат да бъдат намерени отговори в Притчи. Използвайте ги в речта си и след това ще станете ярки, точни и изразителни. Както е посочено в поговорката: "Добре е, че е добре да се слуша."

156 думи.

Задача 2. Прекратен текст.

Помислете къде е по-добре да използвате този цитат в преразпределение.

Имате 1 минута, за да се подготвите.

"Гений, дух, природата на хората се проявява в поговорите си."

Франсис Бейкън(философ на английски език, историк, политик от 17-ти век).

Отговор:

Правилен отговор

Езикът е средство за човешка комуникация. Тя е изразена в културата на хората, нейните традиции, морални принципи, предадени от поколение на поколение.

Богатството на езика е неговите пословици, които изразиха мъдростта на хората. Много от тях са ни познати от детството.

Притчи са изявления, които имат дълбок поучителен смисъл. Необходимо е да се научите да ги използвате в речта, след това ще стане по-изразително.

Английският философ, историк и политик от 17-ти век Франсис Бейкън перфектно говори добре. Той отбеляза, че те показват "гений, дух, характер на народа". Наистина, умът, полумесецът на хората, неговите възгледи за живота, характеристиките на характера, патриотизма, вярата в добро - всичко е отразено в тези изявления. Хората много тънко забелязаха феномена на живота и ги отразяваха в Притчи. "С слънцето, топло, с майката на доброто," родината е майка, любовта да се застъпи за нея "- тези и много други дъски за подова настилка се преподават, което трябва да бъде.

Задача 3. Монологично изявление.

Изберете един от предложените опции за разговор:

В урока на физическото възпитание (въз основа на описанието на снимката).
Незабравимото ми пътуване (разказ въз основа на жизнения опит).
Защо е толкова важно да следвате речта си? (Мотивиране на въпроса)

Давате 1 минута, за да се подготвите. Вашето изявление трябва да отнеме не повече от 3 минути.

Отговор:

Правилен отговор

Тема 1. На урока на физическото възпитание. Опишете снимка.

Тази снимка показва един от моментите на урока за физическо възпитание в училище. Момчетата се конкурират. Те бяха разделени на трима команди и на релето, изпълняват действия с топката. Показано е как участниците са напрегнати, тъй като очакват, когато те ще бъдат предадени на релето, за да влязат в борбата за победата. Зрителите също се следват в състезанието.

В поуките на физическото възпитание също имаме често различни конкурси. Обичам да се конкурирам с екипи. И вие проверявате себе си и се тревожете за съучениците си, защото винаги искам да спечеля.

Тема 2.. Разкажете ни за това как сте пътували.

Обичам да пътувам. Най-често се случва с родителите ми. Отидохме в Крим, бяхме в Кавказ. Обичам морето и планините.

Особено помня първото си пътуване до планината. Подготвяхме се дълго време, защото трябваше да стигнем до първия си връх. Подготвено спортно оборудване, размисли за маршрута.

Спомням си първото си пътуване през планинския район, когато видите как змията върви по пътя между планините, и по-долу, някъде в дълбините, тече. Красиво! Пътуването се помни от необичайна природа, величието на планинския пейзаж. Аз съм поразен от монография (един планински склон може да е жълт от цветя, друг лилак, трето самостоятелно), това е различно от нашата природа с нейната дезинтеграция.

Разбира се, върхът на планината беше поразен от върха на лятото, на височината на лятото, снегът лежеше и огромните черни лалета цъфтят на малките островчета. Да, като V. Vysotsky пише: "Само планините могат да бъдат по-добри от планините!"

Тема 3. Защо е толкова важно да следвате речта си?

Езикът, речта играят решаваща роля в човешкия живот и обществото. Те са средство за комуникация, пренос на информация. С помощта на думи можете да изразявате буквално някакви нюанси на чувствата.

Силата на думата е голяма, защото може да подкрепи човек, да внуши доверието в Него, желанието да живее и може да унижава, просто да унищожи. Трябва да се опитаме да имаме език, за да бъдем различни, а не враг.

Считам, че речта на човек свидетелства за себе си, за характера, нивото на културата и образованието. Трябва да сте внимателни към думите си, следвайте речта, не забравяйте, че думата може да обиди, побързайте другата и в същото време да подкрепите в труден момент.

Можете да научите как да говорите правилно и красиво. Мисля, че за това трябва да прочетете много, за предпочитане на глас, за да чуете речта си. Необходимо е сериозно да се отнасят за уроците на руския език, където се създават правилата, се образуват устни умения писмена реч. Просто трябва да се научите да говорите красиво, а след това мисля, че всеки ще успее.

Задача 4. Диалог.

Моля, нека пълните отговори на въпросите, зададени от събеседника.

Отговор:

Правилен отговор

Считам, че уроците по физическо възпитание са необходими в училище. Те помагат за укрепване на здравето, защото не всеки открива времето извън училището да играе спорт. В техниките на физическото възпитание момчетата се движат, тичат, загряват. Това е вид почивка от класове в други уроци.

Да, състезанията в уроците ви позволяват да проверите нивото на подготовка на учениците, да донесете момчетата, направете ги активни. И колко емоции и радост те преживяват в тези моменти!

Сънувам, че уроците по физическо възпитание няма не само във фитнеса, но и например, в басейна, на тенис корт, така че има спортно оборудване. И обичайните удобства, като душове, също биха били подходящи. Мисля, че това е напълно истинска мечта, такива условия вече са създадени в много училища.

Мисля, че хората винаги дръпват, за да видят нещо необичайно, необичайно. Искам да видя света, да разбера как живеят другите нации, какви са техните традиции, да се запознаят с тяхната култура.

Да, обичам телевизионните предавания, които разказват за други страни, когато авторите канят телевизионните зрители да извършат асансьор. В края на краищата човек няма да може да посети навсякъде и той иска да научи повече за нашата земя, за нациите и страните. Такива телевизионни предавания разширяват хоризонтите, ще ви позволят да научите много за нашата планета. Особено обичам да гледам програмата "по целия свят" на канала "Русия" (водещ Михаил Кожухов), "Да отидем!" В НТВ (водещ Джон Уорън).

Моята мечта е да видя пирамидите. Прочетох толкова много за тях, аз просто мечтая да стоя на крака си, виж сфинската алея, чувствам тази връзка от вековете. Надявам се, че местата ми ще се сбъднат.

Опитвам се да следя речта си, особено ако съм в училище, сред възрастните. Разбира се, когато говорите с приятели, понякога си позволявам да кажа не съвсем необходими думи (наистина не харесвам тази дума "по-къса", която е толкова трудно да се отървем от).

Да, за съжаление имаше случаи, когато се срамувах за думите си. Но не защото бяха груби, неприлични думи (такава, че не се произнася), но защото бяха безразличие. Чаках подкрепа от мен и не можех веднага да го имам. Разбира се, тогава решихме заедно с този човек проблемът, но за думите ми "имам и без теб има достатъчно проблеми" Все още имам срам.

Да, искам да говоря красиво. Това ще ми помогне в бъдещето на моята професия и просто да общувам с хората. В края на краищата, красивата реч привлича, прави това по отношение на поглед към човек. Това е знак за неговата култура.