Presentación para leer libélula y hormiga. Presentación de la presentación "libélula y hormiga" a la lección sobre lectura (grado 4) sobre el tema

Basnya es un género literario, en forma de cuento, a menudo poético, siempre carácter moral. Al principio o al final del trabajo, se formuló la conclusión, el principal pensamiento instructivo es la moralidad. Héroes de la gente de Basni, animales, plantas, pájaros, peces, cosas. - Este es un género literario, en forma de una breve historia, a menudo poética, siempre personaje moral. Al principio o al final del trabajo, se formuló la conclusión, el principal pensamiento instructivo es la moralidad. Héroes de la gente de Basni, animales, plantas, pájaros, peces, cosas.

"Los viajeros y Guaduk" Basny muestran que la alma malvada no solo no paga gracias en respuesta al bien, sino incluso a los rebeldes contra el benefactor. Basnya muestra que la alma malvada no solo no paga gracias en respuesta a los buenos, sino incluso a los rebeldes contra el benefactor.

Anote. Recuerda. Bajo - pequeña historia En los versos o prosa del carácter moral con la conclusión moral. Bass es una pequeña historia en los versos o una prosa de carácter moral con la conclusión moral. La alegoría es una imagen alegórica de los objetos o cualidades de las personas. La alegoría es una imagen alegórica de los objetos o cualidades de las personas. Moraleja: una enseñanza, conclusión al comienzo de la moral, una enseñanza, retirada al principio o al final de la Basni. O al final de la basni.

Con la proporción de Morality Basni con proverbios. Bebe cerca de la moral del pueblo de Basni. 1. Su tierra y en la piedra de mano de MILA. 2. La reducción y el trabajo son perfectos. 3. El pan de la bailarina no tomará. 4. Buena Fraternidad Mile Wealth. 5. Sin ciencias como manos sin manos. 6. Prepare Sani en el verano, y el carro en invierno. 7. Uno en el campo no es un guerrero. 8. El sol está pintado por el sol, y una persona es -Trud.

Trabajo de palabra. Necesidad - Zәrulisk, Mұұұtaby Defoue - Distrito - Distrito, Público Udrueno - Distrito de Distrito, Spredy - Días de primavera Días de primavera - Días de primavera Murava - Joven Murava Grav - Blue Grass Young, Kumushka - Tamir Pour - Baile - Dance

Tarea 1. Escriba una letra de libélulas a la hormiga 1. Escriba una letra de libélulas Hormas comienza en palabras: "Hola, Kum, comienza con palabras:" Hola, Kum, ya pasó ya ... "Aquí has \u200b\u200bpasado ya trepar .. . "2. Lea el siguiente sujetador, busque 2. Leer 2 Siguiente sujetador, encuentra la moralidad. moralidad.

"Música en las fábulas de Krylov", tú y Bas, Misha, se sientan contra Alta. Primero en la basá basna, la cosa principal es la entrada de la comedia. Familia de Ivan Andreevich Krylova. El amor Ivan Andreevich a la música encontró un reflejo brillante en su bajo. Vanyusha le encantaba estar en el mercado, donde una vez vio al hombre viejo. Sucedió un ruido de ruidos para volar.

"Basni Krylov para el grado 4 - Ivan Andreevich Krylov. Heroes de Krylov. Famosos basinoisianos. Parientes familiares Basni I.A. Krylova con expresiones de cable. Estudiar Bassni. Páginas favoritas. Biografía de páginas I.A. Krylova. Basny I.A. Krylova. Esopo. Lenguaje bassni. Compruébate a ti mismo. ¿Qué es el bajo? ¿Sabes el Basny I. A.Krylov.

"Basni Krylova alrededor de 1812" - Acrosth. Reflexión eventos históricos. Trabajo léxico. Comentario de los historiadores. Parábola. Fábula. Basnie "Wolf en Psarn". Historia del evento. Eventos de 1812. Guerra patriótica. Comentario histórico. Guerra con Napoleón. Las alas de Ivan Andreevich. Alegoría. Kutuzov. A medida que las alas pintan la situación política.

"Basni Krylova grado 5" - en los orígenes del género. A partir de 1783, se desempeñó en la Cámara informal de San Petersburgo, participó activamente en la autocontrol. Izquierda: I. A. Krylov. Números de diapositiva. ESOP es un antiguo lavabo griego (siglo VI aC), quien fue considerado el creador de Basni. G. Kupriyanov. V. I. Mikov. La enseñanza fue fácil de ala. Trabajaremos en el idioma del Basni.

"Libélula y hormiga", de repente llega el invierno. ¡Dame juntos con la fuerza y \u200b\u200blos días sofisticados solo por proximidad y la calefacción! ". ¿Quién puede ser llamado un basinista? Libélula y hormiga. Algoritmo de lectura de Basezzo: "¡No me dejes, cum querida! I A. Alas "Libélula y hormiga" i.I.Hemnzer "Dragonfly" L.N. Tolstoy "Libélula y hormigas". Preguntas para la repetición.

"Basni Krylova" - "Cuco y gallo". Esopo. Velásquez Diego. Alas de Ivan Andreevich (1768-1844). "Lobo y cordero". "Elefante y Pug". "Cuarteto". Monumento I.A. Krylov en Moscú en jardín de verano. "Fox y uvas". "Marty y gafas". Monumento I.A. Krylov en San Petersburgo. Hay una escultura en los estanques patriarcados dedicados a las fábulas de Krylov.

Tiempo de caso - Hora de diversión.

Adivina el trabajo de lo que género literario ¿Estudiaremos en la lección de hoy?

Volumen pequeño

Heroes animales o plantas

Sobre los animales dicen que hay de las personas

Forma poética frecuentemente

Castigo

Fábula - Este es un corto ___________, en el que ___________________________, pero significa _ ________ ______,

ellos __________________.

En ridículo bajo _____________ _____ de la gente: _____________

___________________________________________.

Bass contiene moral

BASSEN OBJETIVO -

animales, plantas

actos, comportamiento

limitaciones

envidia, codicia, pereza

nombre Vice, levante un ejemplo negativo.

Adivina el enigma y decide

¿Quienes son? ¿Dónde? ¿Cuyo? Las corrientes negras están vertiendo. Pequeños puntos amistosos Construir una casa en un noche.

Ivan Andreevich Krylov

(1769 - 1844)

Escritor ruso, Basinople, Académico de la Academia de Ciencias de San Petersburgo (1841). Publiqué revistas satíricas "Correo de licores" (1789) y otros. Escribí tragedias y comedias, Opera Libretto. En 1809. - 1843. Creó más de 200 baños, imbuida con el espíritu democrático, caracterizado por la nitidez satírica, brillante y tacto. Fueron infundidos en vicios públicos y humanos. N. V. GOGOL Llamó a Basni I. Krylov "... Libro de la sabiduría de la gente".

Field Pure Dailed -

en los campos están vacíos, las aves no cantan, los insectos están ocultos. Hay un silencio muerto en el campo.

Explica el significado léxico de palabras y expresiones.

el invierno ha llegado rápidamente

Rollos de invierno en el ojo -

molesto, ofendido,

Enojado depresión larga -

Días occidentales: días de peso cuando los bichos están cubiertos.

Kum, (Kumushka) - En aquellos días, se volvieron hacia el hombre familiar (mujer)

MORALIDAD

¿Cantaste todo? Este negocio:

¡Mira, bebés!

¡Camina para caminar, no te vayas!

Minuto de baile

Por la mañana, la libélula se despertó.

Extendido, sonrió,

Razy lavado,

Torsamente preocupado

Trionciado y se sentó

Cuatro volados,

El río se detuvo,

Sobre el agua girada.

Trabajo en grupos.

1 grupo- caracteriza a la hormiga

2 grupo- caracteriza a la libélula

Dar la característica de las características de los Basni.

frívolo ...

FACIBA DE ANT ...

proteccion ...

descuidado ...

trabajo duro ...

amistoso ...

Libélula Verdad ...

free ...

Aprende de corazón el sujetador de la "libélula y hormiga" de Krylov.
Dibuja uno de los héroes.
¿Quién más escribió la elegante "libélula y hormiga"? (La Internet)

¡GRACIAS!

¡Éxitos!

Monumento a Kryona en el jardín de verano.

Mientras trabajaba en el monumento a las alas en la casa del escultor Klodt, se encuentra un apodo completo: burro, gato, perros, lobo, monos, ovejas con corderos, zorro, grúa, rana y muchos otros.

Diapositiva 2.

Alguien, los cuentos de hadas están cansados, y alguien de los cuentos de hadas de los cautivos. Y nuestra mejor lección con los nombres de nosotros.

Diapositiva 3.

Bass Ivan Andreevich Krylova "Libélula y hormiga"

Diapositiva 4.

Diapositiva 5.

Basnie es corta, con mayor frecuencia poemas, donde, en lugar de personas, animales, aves, árboles, se cuenta las cosas sobre sus vidas. En Basna, siempre hay una enseñanza o moralidad, consejos. Los hechos tontos o malos son condenados a la moral.

Diapositiva 6.

Ivan Andreevich Krylov (1769-1844)

Diapositiva 7.

Fizkultminutka

Diapositiva 8.

Las vidas de las hormigas son muy complejas y ricas en varios. datos interesantes. El órgano principal de los sentimientos en las hormigas no es la visión, sino el olor y el toque de los cuales se realizan las funciones. Debe recordarse que los antillanos siempre necesitan protección.

Diapositiva 9.

Dragonfly-Predator, es impulsado por otros insectos, por ejemplo, larvas de mosquitos. Libélulas, sin girar las cabezas, puede ver lo que está sucediendo en la parte posterior.

Diapositiva 10.

Trabajo de Walrous: - UDDRANNY - Afly - On-Publicado - primavera: no tuvo tiempo de mirar a su alrededor, todo fue muy rápido, sacrificó el campo puro, la cosecha se ensamblaba. Flores y hierbas se desvanecen. - Cómo, debajo de cada hoja, estaba lista y una mesa y una casa, en todas partes podría encontrar un refugio. - Y a quien irá a la mente, nadie pensará.

Diapositiva 11.

Fizkultminutka

Diapositiva 12.

Preguntas: - ¿Cuál de los héroes de Basni le gustó y por qué? - ¿Cómo vivió la libélula en el verano? Lea .- ¿Cómo ha cambiado la vida de la libélula con el inicio del invierno? - ¿A quién vio la libélula por ayuda? ¿Qué petición agregó ella a la hormiga? - ¡Lo siento por la libélula o no? Explique su respuesta. - ¿Cómo se inscribiría en el lugar de la hormiga? ¿Por qué? - ¿Qué quise decir I.A.A. Krylov's Bass? - ¿En el ejemplo de libélulas y hormigas cuyos actos se representan en el bajo?

Clase: 2

Presentación a la lección.

De vuelta atras

¡Atención! Vista previa Las diapositivas se utilizan exclusivamente con fines informativos y pueden no proporcionar ideas sobre todas las capacidades de presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

La lectura literaria es uno de los principales elementos de la capacitación de estudiantes más jóvenes. El éxito de aprender una tasa de lectura literaria garantiza la efectividad de otros sujetos. escuela primaria. En términos de introducción del FMAM, se adjunta especial importancia a las tecnologías de aprendizaje de actividad. Para tener éxito en la vida, (por ejemplo, tener la profesión deseada) es necesario formar la capacidad de aprender y, por lo tanto, encontrar información útil y necesaria para lograr su objetivo. Creo en las lecciones importantes y relevantes para elevar los temas de la formación de la capacidad de una respuesta adecuada a el mundo, crianza de la resistencia a la broma y el frivolismo. La identificación de la posición de la vida se puede construir sobre ejemplos negativos obras literarias. Los alumnos discuten los motivos del comportamiento de los héroes, correlándolos con estándares de moralidad, conscientes del significado espiritual y moral del trabajo de lectura. Todo esto contribuye a la formación de una afirmación propia del estudiante.

Tipo de lección: Conocimiento de la lección con el trabajo literario.

Propósito didáctico: Organice la actividad conjunta de los estudiantes con el objetivo de las características de citas de BASNI.

Tareas:

Sujeto: Para familiarizar a los estudiantes con la identidad de Ivan Andreevich Krylov y sus fábulas, distingue la fábula de otras obras.

Metapermet

cognitivo: Desarrollar la capacidad de percibir la audiencia y leer conscientemente el trabajo; construir la declaración del habla oralmente; establecer relaciones causales; hacer una generalización; Aprende a ver y sentir detrás de las líneas del trabajo un profundo significado de la fábula; Aliviar buenas cualidades morales.
comunicativo: Para formar la capacidad de tener en cuenta las diferentes opiniones y escuchar la opinión de los compañeros de clase; unir el diálogo; participar en discusión colectiva;
regulador: Aprender a poner tarea educativa en colaboración con compañeros de clase; Planea tus acciones; Evalúe de forma independiente la exactitud de la acción;
personal: Para formar una base motivacional. actividades de aprendizaje; Interés educativo y cognitivo en el nuevo material educativo; Desarrollar la capacidad de autoestima según el criterio de actividades de aprendizaje exitosas.

Métodos de enseñanza:

Por la naturaleza de las actividades educativas y educativas: Búsqueda de problemas.

Por el método de organización de la implementación de la actividad cognitiva:válido, visual, práctico.

Según el grado de gestión pedagógica por parte del profesor.: Métodos de gestión indirecta de la actividad educativa y cognitiva de los estudiantes que utilizan fuentes de información.

Formas de organización de actividades de capacitación: Frontal, grupo, individuo.

Medios de educación:

L.F. KLIMANOVA, V.G. Goretsky. Libro de texto "Lectura literaria" - M.: Iluminación, 2011.
Diccionario Lengua rusa: 80.000 palabras y fraseologistamiento / S.I. Ozhegov y n.yu. Suecos; Ros. Acad. Ciencias In-T de ruso yaz. ellos. Vb Vingogradov.-4ta ed., Añadir. - M.: Azbukovnik, 1997.
presentación de computadora
repartir
Colección "Formación de habilidades informativas de estudiantes más jóvenes". - San Petersburgo, 2011.

Resultados planificados:

Sujeto:el estudiante tendrá la oportunidad de familiarizarse con la identidad de Ivan Andreevich Krylova y su basci "libélula y hormiga".

Metapermet

cognitivo:el estudiante podrá aprender a percibir el trabajo sobre el oído; construir la declaración del habla oralmente; establecer relaciones causales; hacer una generalización; Lea conscientemente el sujetador para satisfacer intereses, adquiriendo la experiencia de lectores;
comunicativo: El estudiante podrá aprender a escuchar diferentes puntos de vista; unir el diálogo; formular opinión personal, participa en una discusión colectiva,
regulador: El estudiante podrá poner la tarea de aprendizaje en colaboración con compañeros de clase; Planea tus acciones; Evalúe de forma independiente la exactitud de la acción;
personal: El estudiante podrá formar la base motivacional de las actividades educativas; Interés educativo y cognitivo en un nuevo material educativo; Desarrollar la capacidad de autoestima según el criterio de actividades de aprendizaje exitosas.

Durante las clases

Actividades del maestro	Actividades de los estudiantes.	Nota
Tiempo de organización
Organización y pruebas del lugar de trabajo, creando una actitud emocional positiva de los estudiantes.	Comprobando la preparación del lugar de trabajo a la lección.	Además de los suministros educativos ordinarios en la lección, los estudiantes necesitarán material de distribución en forma de sobres con esquemas y palabras.
Etapa de motivación y meta.
Organización del trabajo delantero. - Leer y definido el género del trabajo (Diapositiva 3) - ¿Qué es un seudónimo? - ¿Qué escritor en su juventud tomó tal seudónimo? - Recordemos qué es la fábula, que es ridiculizada en el bajo, el objetivo de escribir la basen. - ¿Cuál es la diferencia entre el bajo? (Diapositiva 4)	Leyendo texto en Slide3 Los estudiantes determinan el género, determinan el seudónimo del basinista. Los estudiantes expresan sus suposiciones, razón.	El profesor utiliza un complejo multimedia para mostrar la presentación.
Preparación para la percepción principal del texto.
Organización del trabajo delantero. – Adivina el enigma y decide el rebus. (Diapositiva 5) - ¿Adivina qué sujetadores nos encontraremos hoy? - ¿Quién escribió este cierre? (Diapositiva 6) - Ivan Krylov tomó prestada la idea de Basni sobre la libélula y la hormiga del basinista Lafontena, quien, a su vez, espió la trama del escritor griego más famoso de EZOPA (Diapositiva 7) - ¿Quién formulará el tema de nuestra lección?	Los estudiantes adivinan el rebus, el enigma, formulan el nombre del basni. Los estudiantes definen la lección del tema.	En esta etapa, el profesor necesita expresar los nombres del Bassen escrito por I. Krylov.
Fase de la percepción primaria.
Organización del trabajo delantero. - Escucha, la elegante "libélula y hormiga". Lee el texto del artista y el cine Igor Masyuk. (Diapositiva 7) Comprobando la percepción primaria: - ¿Te gustó el bajo? - Intenta formular el tema de Basni, ¿de qué está hablando? - Lee el sujetador de nuevo. Revisando la lectura secundaria. Organización del trabajo en grupos. - Instale la secuencia de ilustraciones y seleccione Fragmentos de BASNI (Diapositiva 8)	Audífonos perciben el texto del basni. Razón de los estudiantes, exprese sus suposiciones, aprenda a formular conclusiones basadas en la información recibida. Los estudiantes aprenden a escuchar las opiniones de los compañeros de clase, el complemento, correcto. Lectura independiente BASNI. Trabajo en grupos. Los estudiantes aprenden a poner la tarea de aprendizaje, planificar sus acciones, distribuir tareas. Aprende a negociar e interactuar entre sí.	El profesor debe recordarse lo que significa determinar el tema.
Análisis del trabajo literario.
Motivación de releer y analizar el trabajo.: - Si analiza cuidadosamente la fábula, afilando la atención en cada palabra, puede entender cualquier producto, a pesar del número enorme palabras incomprensibles y expresiones. Trabajando con el significado léxico de palabras y expresiones. (Diapositivas 9-11)	Suposiciones de los niños O. significado léxico palabras obsoletas Y expresiones: los rollos de invierno en los ojos, apretados el campo puramente, el malvado anhelo es apoyado, colgando aguas, kum, mordido.
Organización del trabajo frontal de los estudiantes: - Dar la característica de las características de la Basni (Diapositiva 12). - ¿Qué puedes decir sobre la hormiga? Describirlo. - ¿Qué imagina la libélula? (Diapositiva 12) - ¿Sientes perdón por la libélula? - ¿La hormiga jugó a la derecha?	Los estudiantes dan la característica de los héroes de los Basni. Los estudiantes expresan y defienden sus opiniones. Los estudiantes aprenden a escuchar las opiniones de los compañeros de clase.
Organización trabajo independiente Alumnos: – Elige ¿Cómo quieres trabajar en parejas, grupos o tú mismo? (El profesor distribuye tarjetas). - Su tarea en las flechas de las letras y sílabas para hacer un proverbio. - Mira la pantalla (diapositiva 13) - Intente en sílabas y letras en la pantalla para hacer un segundo proverbio (Diapositiva 14) - ¿Qué proverbio viene al cierre y por qué? La historia del maestro sobre la historia de la creación de un monumento del basinista (diapositiva 15)	Los alumnos realizan tareas. Los alumnos aprenden a elaborar los proverbios, prueban la corrección de su elección. Los alumnos escuchan cuidadosamente la historia de crear un monumento en el jardín de verano.	Además de los suministros educativos ordinarios en la lección, los estudiantes necesitan material de distribución en forma de sobres con tarjetas
Etapa de resumen de la lección. Reflexión.
Organización de actividades de valoración. – ¿Qué producto nos encontramos hoy? - ¿Quién escribió este cierre? - ¿Qué hicimos hoy en la lección? - ¿Qué tarea te gustó más? - ¿Cómo evalúas tu trabajo en la lección? - Levante el círculo rojo si cree que trabajó activamente en la lección; - Círculo amarillo, si crees que puedes trabajar mejor; - Verde - Intentado, pero funcionó inactivo.	Declaraciones de niños. Los estudiantes aprenden a escuchar las respuestas de los compañeros de clase. Autoevaluación en la lección. Los estudiantes evalúan su trabajo en la lección de acuerdo con las tareas establecidas.