Un ensayo sobre el tema: Biología del gabinete escolar. Biología del gabinete como uno de los elementos principales del proceso educativo de la descripción del gabinete de biología.
ENSAYO
Cursos: 41 Página, 6 Dibujos, 14 fuentes, 1 aplicación.
Palabras clave: Cuenta de biología, la función y funciones del gabinete de biología, los requisitos para la Oficina de Estudio de Biología, un rincón vivo en el gabinete de biología.
El propósito del trabajo: explorar el dispositivo del gabinete de la biología, brindando claridad, como base para aprender a los estudiantes.
Métodos de investigación: colección, estudio, sistematización y análisis de la literatura; Observación e implementación de control sobre el cumplimiento de las normas sanitarias e higiénicas en la oficina.
Asunto de la investigación: gabinete de biología como uno de los elementos principales. proceso educativo.
Alcance: Educación.
El grado de uso: los resultados de este trabajo de curso se pueden utilizar para mejorar y mejorar el trabajo de biología y escuelas educativas.
Introducción
Capítulo 1. Revisión de la literatura
1 biología del gabinete de propósito funcional
2 Requisitos para el relato educativo de la biología.
3 criterios para evaluar el gabinete de la biología en el proceso de examen de las actividades profesionales de los maestros de biología.
Capítulo 2. Materiales y métodos de investigación.
Capítulo 3. Resultados de la investigación y su análisis.
1 Descripción de la biología del gabinete.
2 Definición del área y el cubo del gabinete, la medición de la temperatura del aire en la oficina.
Conclusión
ADJUNTO ARCHIVO
capacitación de biología del gabinete.
Introducción
El gabinete escolar de biología es una unidad escolar especial, equipada con equipos educativos, que promueve la actividad cognitiva activa de los estudiantes en lecciones en trabajos extracurriculares y extracurriculares sobre el tema de la "biología".
El gabinete de biología es un cuarto especialmente equipado para organizar un proceso educativo sobre biología.
La relevancia del tema: este término papel es muy significativo, porque La mayoría de las actividades educativas en masterización. programa escolar La biología está asociada con el gabinete de biología y el estudio del gabinete de biología, ya que el nivel principal del proceso educativo es necesario para la mejora de la enseñanza de la biología en su conjunto.
El propósito de este curso de curso es: el gabinete de la biología como base de estudiantes de aprendizaje.
En este documento, se resolverán las siguientes tareas:
Describa el propósito funcional del gabinete de biología.
Considere los requisitos para la Oficina de Estudio de Biología.
Caracterizar la esquina en vivo como parte compuesta Biología del gabinete.
Describa el gabinete de la escuela de biología de la Escuela de Educación No. 2 de Mazyr.
Capítulo 1. Revisión de la literatura
1.1 Biología del gabinete de propósito funcional
Las primeras oficinas de ciencias naturales fueron un museo en el que el herbario de las plantas y los animales de peluche en gabinetes acristalados. Más tarde con la introducción de métodos experimentales, el gabinete se convierte en un laboratorio de clase. Aparecieron los platos de vidrio y porcelana, los microscopios y las habitaciones estaban aisladas para plantas vivas y animales pequeños (esquina de la vida silvestre). Junto con las mesas usó la "linterna mágica", y luego el proyector de cine. A mediados de los años 50 del siglo XX. Cuando la escuela va al sistema de gabinete para todas las disciplinas, el gabinete de biología en las características principales se conserva como un laboratorio de clases en combinación con la sala auxiliar para acomodar y almacenar equipos: ayudas visuales, equipos, herramientas, librares.
La oficina contiene el equipo general necesario para enseñar todos los cursos de biología y específicos, para un curso en particular, un tema específico.
Todos los equipos se colocan en la oficina en un sistema específico para que siempre pueda usarse en el proceso educativo. Sin embargo, el gabinete de biología no es solo la ubicación de almacenamiento del equipo necesario. El propósito funcional del gabinete de biología es significativamente más amplio, se pueden distinguir varias funciones interrelacionadas aquí: educativa, científica y metodológica, colocación de equipos de capacitación, referencia y contabilidad.
Papel educativo del gabinete.
En el gabinete de biología, se está llevando a cabo el proceso de aprendizaje, educación y desarrollo de estudiantes, para los cuales se proporciona equipo especial. Mesas y sillas de trabajo convenientes, que, al realizar trabajos prácticos grupales, se pueden cambiar juntos. Un tablero académico negro grande y bien iluminado, tiza y una esponja humectada para tablas limpias siempre deben estar en su lugar. La tabla y la junta del maestro se utilizan para demostrar ayudas visuales en la lección.
En la oficina debe haber un suministro de agua con un fregadero. Se necesita agua constantemente para trabajos prácticos, demostraciones, para cuidar plantas y animales. En ausencia de agua de suministro de agua, el agua se mantiene en buques grandes, bucket o botellas de plástico.
En la oficina, organizan exposiciones reemplazables y permanentes, desarrollando interés en la ciencia biológica, ayudando a asimilar complejos. material educativo, por ejemplo, los stands "es interesante" o " Mundo animal Nuestra región "," Plantas del Libro Rojo de nuestra Región ", etc., etc. Como exposiciones intercambiables en el gabinete de biología, se pueden presentar exposiciones temáticas de estudiantes (carteles, patrones ambientales, fotografías realizadas durante excursiones, etc.).
La gran importancia educativa tiene exposiciones permanentes (reflejando las ideas principales de la biología), que se utilizan en el estudio de muchos de muchos temas en diferentes cursos de capacitación, como "el desarrollo del mundo orgánico en la tierra", "niveles de organización de la vida". , "Cuatro vidas de la vida en la Tierra", el reino de la vida silvestre, etc. En la oficina debe haber retratos de científicos sobresalientes (CH. Darwin, a.i. Operina, N.I. Vavilova, V.I. Vernadsky, v.n. Sukacheva, etc.).
Gabinete de papel metódico científico.
El gabinete es el lugar de trabajo del profesor de la biología. Por lo tanto, debería ser todo lo que el maestro es necesario para la preparación creativa para la lección y otros tipos de clases con escolares: programas, libros de texto, colecciones de tareas y pruebas de biología, literatura periódica, especialmente las revistas "Biología en la escuela", "Educación ambiental en la escuela "varios literatura metódica, incluidos los libros sobre el método general de la biología del aprendizaje y por separado. cursos de formación, referencias de fondo, determinantes de plantas y champiñones, animales, soporte metódico para usar una computadora, etc.
El maestro también debe tener instrucciones en la Oficina del Ministerio de Educación de la República de Bielorrusia y los organismos de gestión para la formación de su región, estándares estatales EDUCACIÓN: MÍNIMO EDIFICADO OBLIGATORIO EN BIOLOGÍA PARA TODOS LOS NIVELES DE ESCUELA SECUNDARIA, REQUISITOS PARA EL MÍNIMO EDUCATIVO, etc.
La Oficina también necesitaba materiales que reflejaban el trabajo de los círculos y electivas biológicos, los materiales didácticos, etc., es decir, todo lo que ayuda al maestro en su trabajo sobre el aprendizaje, la educación y el desarrollo de los estudiantes, contribuye a su nivel profesional.
La aplicación integrada del equipo educativo nos permite implementar más plenamente la unidad de contenido, métodos y herramientas de aprendizaje en el proceso educativo. Los complejos de equipos educativos son preparados por el maestro a cada lección y no permanecen constantes.
(un ensayo en el extremo especificado)
Voy a la oficina de la escuela. Hay muchos colores en él, se apoyan en el alféizar de la ventana, en la mesa en la pared, colgar la suspensión Caspo. Hojas limpias, brillan. En la esquina en la ventana hay un gran acuario rectangular. En ella en agua transparente, algas de color verde mate, nadando, movido lentamente por aletas, peces multicolores: cuesta abajo, voualehvosts, espadas.
En las paredes - se encuentra. El primero se llama "zonas naturales. Plantas y animales de Rusia ". Considere cuidadosamente la tarjeta y la maravilla.
variedad de la naturaleza de nuestra patria. A lo largo de las orillas de los mares del norte, una tundra de llama fría se extiende. Al sur de ella, con una banda ancha que se encuentra en el bosque, son reemplazados por las extensas estepas. El sur del desierto dividido por el sol. Cuadrados grandes Están ocupados en las montañas. Cada una de las zonas naturales está pintada con su color cubierto con iconos correspondientes a los tipos de plantas y animales, que se encuentran en esta área. Aquí está la información sobre plantas y animales del extremo norte y tundra, estepas y semi-desiertos, montañas y zona subtropical.
El siguiente es el mapa "Protección de la naturaleza". En él círculos con la imagen de los animales dentro.
se muestran las reservas estatales. Todos los objetos naturales están protegidos en ellos. Miramos y entendemos cómo es rico nuestro país.
Presentado adicionalmente zonas naturales Tierra. Toda la variedad de flora y fauna de nuestro planeta aparece ante tus ojos. Europa y Asia, África y Australia, Sudamérica y la Antártida, cada continental tiene su propia cara con el único mundo de la naturaleza.
Especialmente afectando el soporte de "Fauna Ocean". La mayoría de los diferentes peces, pájaros, animales marinos están representados aquí. Algunos sorprenden su apariencia y su precisión Características: Pescado de martillo, velero, elefante marino, pingüino de pelo dorado, barco portugués.
Voy a la clase, como en el Museo de la Naturaleza. Es muy interesante aquí. Esta es la oficina de la escuela de biología. (239 palabras)
Glosario:
- Escribiendo descripción de la biología del gabinete.
- Ensayo sobre el tema Descripción de la oficina de la escuela.
- Ensayo en el Topic School Gabinete
- Un ensayo sobre el tema del gabinete de la biología.
- Descripción del gabinete de la biología.
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Requisitos para la biología del gabinete.
Biología del gabinete escolar - Esto no es solo una clase donde se realizan las lecciones de biología, se realizan clases opcionales y círculos y tareas extracurriculares, esta es la base material del proceso educativo.
El gabinete de biología contribuye a la solución de las siguientes tareas:
Asegurar el proceso educativo con el equipo necesario que aumente la eficiencia de aprendizaje;
Uso generalizado de equipos de capacitación técnica en lecciones y tiempo después de la hora;
Proporcionar material didáctico educativo correspondiente al material de software;
Asegurando el equipo necesario de varios tipos de extracurriculares y trabajo extracurricular.
La biología del gabinete debe consistir en una sala de aula, un laboratorio y un rincón de vida silvestre.
Gabinete educativo y metódico
1. Provisión por medio de la visibilidad: objetos naturales, herbaria, colecciones, preparaciones húmedas, carcasa y acrilatos; Remedios finos: tablas gráficas, contornos, aplicaciones, modelos volumétricos y unidades.
2. Proporcionar libros de texto, materiales didácticos, folletos de acuerdo con el programa educativo de la escuela.
3. Proporcionar a los estudiantes instrumentos de aprendizaje para todas las clases y temas.
4. Proporcionar a los estudiantes conjuntos de tareas típicas, pruebas, trabajo de prueba, tareas multinivel para diagnosticar los requisitos del nivel básico y elevado de la norma educativa
5. Equipo para aprender a garantizar un programa variable, programas. educación adicional Como parte del funcionamiento del gabinete.
6. Gabinete para libros de texto sobre biología, ciencia científica, ciencia popular, literatura educativa y metódica para maestros y estudiantes.
7. Discreción de los archivos de tarjetas para la contabilidad de material educativo y didáctico, equipo educativo, tarjetas de tareas para la implementación de un enfoque individual en capacitación, organizando trabajos independientes y ejercicio de los estudiantes, realizando pruebas.
Requisitos del gabinete
El interior del gabinete debe tener un impacto emocional positivo en los maestros y los estudiantes. El interior del gabinete debe ser funcional significativo: el diseño utiliza aquellos materiales que se utilizan constantemente o se usan con mayor frecuencia en las lecciones de biología. Los objetos de la exposición constante del gabinete deben contribuir al desarrollo de la principal. conceptos biológicos (como los niveles de la organización de la vida, el desarrollo del mundo orgánico, la protección del medio ambiente).
1. La presencia de exposiciones alternas periódicamente en botánica, zoología, fenología, logros de ciencia biológica, material de historia local.
2. La presencia de material positivo con muestras de ejecución exitosa de los requisitos de los estudiantes de los estudiantes, análisis. errores típicos, Resultados de maratones intelectuales, olimpiadas, competiciones, ejecución de tareas creativas.
4. Disponibilidad de un horario de trabajo de trabajo de trabajo para el programa obligatorio, empleo opcional, Clases con estudiantes rezagados y dotados, consultas.
5. Organización de un rincón vivo de la naturaleza o zodandrario.
6. Creación de fitodización en plantas de habitación (al menos 30-40 especies).
7. Al seleccionar las plantas en el gabinete de biología, en primer lugar, debe proceder de que varios objetos se pueden usar en lecciones y en el trabajo extracurricular. Además, es necesario tener en cuenta el papel de las plantas en el diseño del interior del gabinete y su sin pretensión ante las condiciones de detención. Las plantas son recomendables para colocar en los bastidores que se adjuntan en la ordenanza de los bordes de las ventanas o en las gradas. Todas las etiquetas de suministro de plantas donde se escriben el nombre de la especie, la familia, el origen de la planta. Las etiquetas se fijan al jarrón floral.
Equipo técnico Requisitos Gabinete
1. Equipo para la demostración de películas educativas, diaposts, diapositivos (oscurecimiento, pantalla, soporte bajo el diaberoctor, equipo eléctrico).
2. Equipo del lugar de trabajo del profesor ( control remoto Equipo, atenuación, iluminación).
3. Grabadora de cinta y grabaciones de audio.
4. VCR y televisores, MMK electrónicos;
5. Equipo para control de conocimiento automatizado (PEVM, software de red local).
6. La presencia de archivos de tarjetas en películas, películas, diapositivas, SDD, beneficios electrónicos de mm.
1. Equipo del gabinete con dispositivos ópticos: microscopios, lupas, utensilios de cocina de laboratorio, equipo de excursiones (prensa, Botanisarik, Saccuck, Secateurs, etc.)
2. Equipo de inventario de incendios y un kit de primeros auxilios;
3. Disponibilidad de instrucciones de seguridad;
4. La presencia de una instrucción de información de seguridad introductoria y periódica para los estudiantes.
Documentación para el pasaporte del gabinete de la biología:
Objetivo: Analizar el estado del Gabinete, su disposición para garantizar los requisitos de las normas de formaciones, determinar las principales direcciones del trabajo en la oficina de estudio de acuerdo con los requisitos de apoyo educativo y metodológico. proceso educativo.
Pasaporte del gabinete;
Inventario de propiedad y documentación;
Evaluación de la actividad del gabinete;
Archivo de tarjeta Didáctico, técnico, material de laboratorio;
Certificación de la Oficina Educativa.
Pasaporte
gabinete
biología
1401
2016-2017 ugch
Horas de trabajo urgentes del gabinete
Horas de operación de gabinete extracurric
Objetivo, tareas y direcciones del gabinete.
Documentos regulatorios reguladores actividades educacionales
Manuales y equipos visuales del gabinete.
Seguridad y protección laboral en la oficina.
Apellido, nombre, patronímico de la cabeza de la oficina: Faysoyanova Aysel Ilyasovna
Clase responsable del gabinete. : 7 "b"
Clases para las que está equipada la oficina. : 7-11
Numero de asientos : 30
Cuadrado del gabinete : 48 m 2
Asset del gabinete:
Fiezoyanova Aysel Ilyasovna - Biología del profesor,
Estudiando 7 "B" clase
Requisitos para el gabinete de biología como base para la implementación exitosa del programa educativo
1. Requisitos generales
1.1. La presencia de documentación de la escuela reguladora para la apertura y el funcionamiento de la Oficina Educativa:
El pedido para el nombramiento del responsable de la Oficina, sus responsabilidades funcionales (por el perfil del Gabinete; se almacena en la carpeta "Documentación regulatoria y legal".
Pasaporte del gabinete, decorado con la funcionalidad del equipo disponible en la oficina, dispositivos, medios técnicos, beneficios visuales, materiales didácticos, etc.
El inventario del equipo existente (almacenado en la carpeta "Gabinete").
Regulaciones de seguridad laboral en la oficina (colgar en la oficina de familiarización).
Reglas para usar los alumnos del gabinete (colgar en la oficina de familiarización).
El acto de aceptación de la Oficina Educativa por la Administración Escolar para la Preparación de la Oficina para funcionar (se almacena en la carpeta "Gabinete de pasaportes").
Plan de trabajo del gabinete para el año escolar y la perspectiva (almacenada en la carpeta "Gabinete de pasaportes").
1.2. Cumplimiento de las normas de seguridad y estándares sanitarios e higiénicos en la oficina de estudio.
1.3. Cumplimiento de los requisitos estéticos para el diseño de la oficina educativa.
Requisitos para el apoyo educativo y metódico del gabinete.
1.4. El personal de la Oficina por equipo educativo, un complejo de enseñanza, un complejo de herramientas de aprendizaje necesarias para cumplir con el programa educativo de la escuela.
1.5. Cumplimiento del complejo docente y metodológico y un complejo de herramientas de capacitación (por perfil del gabinete) Requisitos del programa estándar y educativo.
1.6. La presencia de un complejo de materiales didácticos, tareas típicas, pruebas, pruebas, ensayos, ensayos, etc. Materiales para diagnosticar la calidad de la capacitación y el proceso educativo (por el perfil del gabinete).
Proporcionando condiciones para la ejecución exitosa de los estudiantes. entrenamiento educacional Sobre la base de la oficina educativa.
1.7. Proporcionar libros de texto, materiales didácticos, folletos de acuerdo con el programa educativo de la escuela.
1.8. Presentación abierta y visual del estándar de educación de los estudiantes.
1.9. Proporcionando a los estudiantes un conjunto de tareas típicas, pruebas, ensayos, pruebas, etc. para diagnosticar los requisitos de los niveles básicos y avanzados de la norma educativa.
1.10. Horario de la Oficina de Estudio en un programa obligatorio, clases opcionales, un programa de educación adicional, clases individuales con estudiantes de varias categorías, consultas, etc.
2. Requisitos para la planificación y organización del trabajo de la Oficina de Estudio para crear condiciones óptimas para la implementación exitosa del programa educativo de la escuela, transferirlo al trabajo de la escuela como en desarrollo y desarrollo.
Implementación incondicional de los maestros y estudiantes de los requisitos de la norma educativa.
Desarrollo e implementación del programa educativo de la escuela (según el perfil de la Oficina Educativa).
La introducción de desarrollar técnicas de aprendizaje.
Desarrollo del programa escolar.
Diferenciación del aprendizaje.
Humanización del aprendizaje.
Aprendizaje orientado a los personajes.
3. Evaluación del gabinete para el año escolar.
Autoevaluación de los maestros. Evaluación de los estudiantes.
Evaluación de la Asociación Metodológica, Asesoramiento Metódico.
Conclusiones para un mayor trabajo del gabinete.
4. Requisitos para el gabinete de biología.
La biología del gabinete debe cumplir con los siguientes requisitos:
4.1. La biología del gabinete debe estar equipada con muebles, dispositivos para trabajar, TSO, Tabla de trabajo y demostración.
4.2. La Oficina debe estar equipada con herramientas de entrenamiento especiales:
Tarjetas
Fotos
Mesas
En los manuales de pantalla: diaposts, transparencias, transparencias para un graficaje, marcos de película.
4.3. En el gabinete de biología debe ser materiales de exposición:
Eventos reflexivos de la vida interna y externa.
Organizando a los estudiantes para dominar las técnicas de trabajo de enseñanza.
Esquina para explorar tu borde.
4.4. La oficina debe tener literatura:
Referencia.
Científico y popular.
Tutoriales.
Metodos cientificos.
Muestras de trabajo estudiantil práctico e independiente.
Colecciones de tareas olimpiadas, etc.
4.5. En el gabinete de biología, las herramientas de entrenamiento deben ser sistematizadas:
Por tipos (tarjetas, esquemas, tablas, etc.)
Por clases (1-4)
4.6. El gabinete debe tener folletos:
Para la organización del trabajo académico individual, grupal, frontal independiente.
Para comprobar el conocimiento, las habilidades (tareas de tareas).
Para preparar tareas avanzadas.
4.7. La biología del gabinete debe cumplir con las condiciones sanitarias e higiénicas, los requisitos estéticos y técnicos.
El propósito de la obra del gabinete de biología:
Creación de condiciones óptimas para organizar un proceso educativo de acuerdo con el componente federal de la norma estatal. educación general Según la biología.
Tareas :
Organización del trabajo sobre el equipo del gabinete de acuerdo con los requisitos del Ministerio de Educación de Rusia (registro de la solicitud de adquisición de material material y técnico para el gabinete de la biología);
Mejora de la base didáctica científica y metodológica, del gabinete, creando independientemente una enseñanza del folleto y el material de demostración de soporte para los estudiantes de acuerdo con los programas de biología;
Sistematización del material para la organización de actividades extracurriculares en las áreas: preparación para los Olimpiadas y los Campeonatos Juveniles, el proyecto y las actividades de investigación de los escolares, trabajan con el equipo de clase.
Las principales direcciones del gabinete:
Gabinete como medio para cumplir con la norma del estado: Realización de sesiones de capacitación de conformidad con el componente federal de la norma estatal de educación general sobre biología, programas de división y currículo de currículo de acuerdo con estos temas, programa educativo de educación escolar; Actualización de la transferencia de material dudáctico, teniendo en cuenta los principios del enfoque de actividad del sistema.
Gabinete como medio para desarrollar un estudiante: desarrollo e implementación de programas de cursos opcionales y opcionales; Reposición de la asignación bancaria para prepararse para la escuela, municipal y etapas regionales Olimpiad All-Russian Niños de escuela; Actualizar notas para realizar varios tipos de tareas de acuerdo con los artículos; Recopilación de recomendaciones para estudiantes sobre la implementación del diseño de diseño e investigación, teniendo en cuenta los detalles específicos de los objetos.
Actividad de calefacción: Asegurando el cumplimiento de los requisitos sanitarios e higiénicos, los requisitos de seguridad contra incendios y las normas para los estudiantes.
organización del trabajo de un activo de la clase y el comité de padres; Registro de aplicaciones oportunas por el jefe de la escuela.
Documentos regulatorios reguladores
actividades educacionales
Declaración internacional de derechos humanos.
Convención de los Derechos del Niño.
Constitución Federación Rusa.
Ley Federal de la Federación de Rusia "sobre educación en la Federación de Rusia" №273-ФЗ, aprobado el 12/29/2012
Programa estatal de la Federación de Rusia "Desarrollo de la educación para 2013-2020".
Iniciativa Nacional "Nuestra nueva escuela"
Inventario del gabinete de biología.
Propiedad de nombre
Número de
Escritorio del profesor
1
Silla de maestro
1
Mesas de alumnos
15
Sillas de estudiantes
30
Junta
1
Alacena
8
Tumba
2
Gabinete
1
Hombre de telefonía
1
Hombre esqueleto en un trípode
1
Alivio. mesa
1
Carteles en biología
Modelo "La estructura de una cáscara de células".
1
Modelo aplique "Genética Molling"
1
Modelo aplique "Dominio incompleto"
1
Microscopios
9
Kom.tab. "Zoología"
1
Kom.tab. "Biología total"
1
Kom.tab "Biología general 2"
1
Cruce digroduciendo
1
A / a biología 4
1
Microscopio digital
1
Microscopio escolar
3
tabla interactiva
1
Un ordenador
1
Proyector multimedia
1
Tablero de pared 3 Elemento
1
Inventario de medios técnicos de capacitación de la biología de la cuenta educativa.
en la escuela
Microscopio digital
1185
Tablero de pared 3 Elemento
1632066
Un ordenador
Proyector multimedia
1633527
Microscopios de escuela
1633404
1633405
1633406
Gabinete ancho
1633223-1633230
Conjunto de micropropretar. "Ver todo"
1183
Mesa de profesor
1632065
Empleo del gabinete para el año académico 2016-2017
6.1. Horas de trabajo urgentes del gabinete
NOMBRE COMPLETO. Maestros que trabajan en la oficina: Fayzoyanova a.i. Andreeva a.v.
ur.lunes
martes
miércoles
jueves
viernes
sábado
Preparación para OGE
Plan de trabajo del gabinete para 2016 - 2017 Año académico.
p / P.
Evento
Ejecución planeada a plazo
Responsable
Registro de material visual educativo:
Durante un año
Profesores de biología
Soportar "seguridad general"
Septiembre noviembre
Cabeza Gabinete
Medidas de protección laboral.
Realización de informaciones introductorias, primarias, repetidas y específicas.
Durante año escolar
Profesores de biología
Inspección diaria de equipos de gabinete, reparación de reparación.
Durante el año escolar
Cabeza Gabinete
Inspección de extinción de incendios, control de la validez del extintor.
Mensual
Cabeza Gabinete
Actualización oportuna de las instrucciones con caducado
1 vez por la mitad
Cabeza Gabinete
Control sobre la observancia de las reglas t.b. Al realizar el experimento
En trabajos prácticos
Profesor de biologia
Cumplimiento del régimen del gabinete, régimen sanitario.
Diario
Profesor de biologia
Mejora de la base científica y metodológica, didáctica del gabinete:
El uso de TSO y TIC en lecciones y actividades extracurriculares.
Durante el año escolar
Profesores de biología
Creación de presentaciones electrónicas de capacitación para lecciones y trabajo extracurricular.
Durante el año escolar
Profesores de biología
Adquisición de versiones de demostración de trabajo de examen en forma de examen.
Durante el año escolar
Profesores de biología
Registro de información de información y referencias para estudiantes.
Durante el año escolar
Cabeza Gabinete
Reparación de tablas impresas.
Durante el año escolar
Cabeza Gabinete
Adquisición de impresión de libros sobre el método de la biología de la enseñanza.
Durante el año escolar
Profesores de biología
Adquisición de videos de entrenamiento para biología cursos.
Durante el año escolar
Profesores de biología
Mejora de la base de material del gabinete:
Registro de la solicitud de equipos de laboratorio.
diciembre enero
Cabeza Gabinete
Asegurando el cumplimiento de los requisitos sanitarios e higiénicos, los requisitos de seguridad contra incendios y las reglas para los estudiantes:
Que lleva
Diario
Profesores de biología
Organización de la limpieza general en la oficina.
1 vez por mes
Gabinete de paisajismo
Septiembre
Cabeza Clase de Gabinete, Asset 7 "B"
Actualización de instrucciones de seguridad para la esquina de seguridad
septiembre
Cabeza Gabinete
Proporcionando la seguridad de la propiedad del gabinete:
RAID con el activo de la clase para la seguridad de los muebles de la escuela.
Durante un año
Cabeza Gabinete, Asset 7 "B"
Reparación de muebles preventivos
Durante un año
Cabeza Gabinete
Inventario de gabinete
Durante un año
Cabeza Gabinete, cabeza. economía escolar
Gabinete de reparación
agosto
Cabeza Gabinete, Clase del Comité de Padres
Trabajo extracurricular sobre el tema.
Preparación y tenencia olimpiada Escolar Por biología
septiembre
Profesores de biología
Preparación y actividades en la semana de la ecología.
Enero, abril
Profesores de biología
Preparación con proyectos estudiantiles para la conferencia de investigación.
Septiembre-mayo.
Profesores de biología
Plan de desarrollo prospectivo del gabinete
Andreeva a.v.
adquisición de manuales metodológicos.
por 3 años
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
adquisición de materiales de video.
tan lejos como sea posible
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
Plan de desarrollo base del gabinete
Actualizar:
repartir,
por 3 años
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
literatura metódica y educativa.
por 3 años
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
ayudas visuales.
por 3 años
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
Adquirir:
beneficios visuales temáticos y material de distribución.
por 3 años
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
programas educativos de computación temática, juegos.
Tan lejos como sea posible
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
Sistematizar:
distribución y material visual.
durante un año
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
películas de video y programas educativos de computadora.
durante un año
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
Retratos de compra científicos biologia
Tan lejos como sea posible
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
Construir un soporte "Preparando para OGE y EGE"
Durante un año
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
Construir un soporte "Seguridad en el gabinete de biología"
Durante un año
FAYSOYANOVA A.I.
Andreeva a.v.
Literatura educativa y metódica y de referencia.
Lista de UMK
Tutorial "Biología" Línea LIFE GRADO 7
V.V. Paschenik, S.V. Sumatohin, G.s. Kalinova
3ª edición Moscú, "Ilustración"
2014
Tutorial "Biología" Línea LIFE GRADO 8
V.V. PASCHENIK, A.A.A. KAMENSKY, G. SCHETSEV
Moscú, "iluminación"
2014
Libro de texto "Biología. Introducción a la biología general y la ecología »
10º ed., Estereotipo - m.: Caída
2009
Libro de texto "Biología. Biología general »Clases 10-11.
A.A. KAMENSKY, E.A. KRISKUNOV, V.V. PASCHENIK.
9º Ed., Estereotipo. - M.: DROP
2013
Materiales de control
Pasamos GIA. Biología.
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Los estudiantes, los estudiantes de posgrado, los jóvenes científicos que usan la base de conocimientos en sus estudios y el trabajo le estarán muy agradecidos.
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Cursos: 41 Página, 6 Dibujos, 14 fuentes, 1 aplicación.
Palabras clave: Cuenta de biología, la función y funciones del gabinete de biología, los requisitos para la Oficina de Estudio de Biología, un rincón vivo en el gabinete de biología.
El propósito del trabajo: explorar el dispositivo del gabinete de la biología, brindando claridad, como base para aprender a los estudiantes.
Métodos de investigación: colección, estudio, sistematización y análisis de la literatura; Observación e implementación de control sobre el cumplimiento de las normas sanitarias e higiénicas en la oficina.
Asunto de la investigación: Gabinete de biología como uno de los elementos principales del proceso educativo.
Alcance: Educación.
El grado de uso: los resultados de este trabajo de curso se pueden utilizar para mejorar y mejorar el trabajo de biología y escuelas educativas.
Introducción
Capítulo 1. Revisión de la literatura
3.2 Determinación del área y el cubo del gabinete, la medición de la temperatura del aire en la oficina.
Conclusión
Lista bibliográfica
ADJUNTO ARCHIVO
capacitación de biología del gabinete.
Introducción
El gabinete escolar de biología es una unidad escolar especial, equipada con equipos educativos, que promueve la actividad cognitiva activa de los estudiantes en lecciones en trabajos extracurriculares y extracurriculares sobre el tema de la "biología".
El gabinete de biología es un cuarto especialmente equipado para organizar un proceso educativo sobre biología.
La relevancia del tema: este término papel es muy significativo, porque La mayoría de las actividades de capacitación para dominar el currículo escolar sobre la biología están relacionados con el gabinete de biología y estudian el gabinete de biología, ya que el nivel principal del proceso educativo es necesario para mejorar la enseñanza de la biología en su conjunto.
El propósito de este curso de curso es: el gabinete de la biología como base de estudiantes de aprendizaje.
En este documento, se resolverán las siguientes tareas:
1. Jugar el propósito funcional del gabinete de la biología.
2. Requisitos específicos para la Oficina de Estudio de Biología.
3. Mantenga una esquina en vivo como parte integral del gabinete de biología.
4. Juegue la biología del gabinete de las empresas Escuela No. 2 de Mazyr.
Capítulo 1. Revisión de la literatura
1.1 Biología del gabinete de propósito funcional
Las primeras oficinas de ciencias naturales fueron un museo en el que el herbario de las plantas y los animales de peluche en gabinetes acristalados. Más tarde con la introducción de métodos experimentales, el gabinete se convierte en un laboratorio de clase. Aparecieron los platos de vidrio y porcelana, los microscopios y las habitaciones estaban aisladas para plantas vivas y animales pequeños (esquina de la vida silvestre). Junto con las mesas usó la "linterna mágica", y luego el proyector de cine. A mediados de los años 50 del siglo XX. Cuando la escuela va al sistema de gabinete para todas las disciplinas, el gabinete de biología en las características principales se conserva como un laboratorio de clases en combinación con la sala auxiliar para acomodar y almacenar equipos: ayudas visuales, equipos, herramientas, librares.
La oficina contiene el equipo general necesario para enseñar todos los cursos de biología y específicos, para un curso en particular, un tema específico.
Todos los equipos se colocan en la oficina en un sistema específico para que siempre pueda usarse en el proceso educativo. Sin embargo, el gabinete de biología no es solo la ubicación de almacenamiento del equipo necesario. El propósito funcional del gabinete de biología es significativamente más amplio, se pueden distinguir varias funciones interrelacionadas aquí: educativa, científica y metodológica, colocación de equipos de capacitación, referencia y contabilidad.
Papel educativo del gabinete.
En el gabinete de biología, se está llevando a cabo el proceso de aprendizaje, educación y desarrollo de estudiantes, para los cuales se proporciona equipo especial. Mesas y sillas de trabajo convenientes, que, al realizar trabajos prácticos grupales, se pueden cambiar juntos. Un tablero académico negro grande y bien iluminado, tiza y una esponja humectada para tablas limpias siempre deben estar en su lugar. La tabla y la junta del maestro se utilizan para demostrar ayudas visuales en la lección.
En la oficina debe haber un suministro de agua con un fregadero. Se necesita agua constantemente para trabajos prácticos, demostraciones, para cuidar plantas y animales. En ausencia de agua de suministro de agua, el agua se mantiene en buques grandes, bucket o botellas de plástico.
El gabinete, como regla general, está equipado con una pequeña biblioteca que contiene varias literaturas de referencia para los estudiantes; Recomendaciones para laboratorio y trabajo práctico; Libros de texto de biología; Libros sobre biología de la serie "Enciclopedia para niños", revistas metódicas, como "biología en la escuela", etc.
En la oficina, se organizan exposiciones reemplazables y permanentes, desarrollando interés en la ciencia biológica, ayudando a asimilar el complejo material de aprendizaje, como los stands "es interesante" o "mundo animal de nuestro territorio", "plantas del libro rojo de nuestra Región ", etc., ya que se pueden presentar exposiciones reemplazables en la biología de la Oficina, se pueden presentar exposiciones temáticas de obras de los estudiantes (carteles, pinturas sobre temas ambientales, fotos tomadas durante excursiones, etc.).
La gran importancia educativa tiene exposiciones permanentes (reflejando las ideas principales de la biología), que se utilizan en el estudio de muchos de muchos temas en diferentes cursos de capacitación, como "el desarrollo del mundo orgánico en la tierra", "niveles de organización de la vida". , "Cuatro vidas de la vida en la Tierra", el reino de la vida silvestre, etc. En la oficina debe haber retratos de científicos sobresalientes (CH. Darwin, a.i. Operina, N.I. Vavilova, V.I. Vernadsky, v.n. Sukacheva, etc.).
Gabinete de papel metódico científico.
El gabinete es el lugar de trabajo del profesor de la biología. Por lo tanto, debería ser todo lo que el maestro es necesario para la preparación creativa para la lección y otros tipos de clases con escolares: programas, libros de texto, colecciones de tareas y pruebas de biología, literatura periódica, especialmente las revistas "Biología en la escuela", "Educación ambiental en la escuela ", diversa literatura metódica, incluidos los libros sobre la metodología general de la capacitación en biología y en cursos de capacitación individuales, libros de referencia, determinantes de plantas y hongos, animales, soporte metódico para usar una computadora, etc.
El maestro también debe tener instrucciones en la Oficina del Ministerio de Educación de la República de Bielorrusia y las autoridades educativas de su región, estándares estatales de educación: el mínimo educativo obligatorio en biología para todos los niveles de secundaria, los requisitos para el mínimo educativo, etc.
La Oficina también necesitaba materiales que reflejaban el trabajo de los círculos y electivas biológicos, los materiales didácticos, etc., es decir, todo lo que ayuda al maestro en su trabajo sobre el aprendizaje, la educación y el desarrollo de los estudiantes, contribuye a su nivel profesional.
La aplicación integrada del equipo educativo nos permite implementar más plenamente la unidad de contenido, métodos y herramientas de aprendizaje en el proceso educativo. Los complejos de equipos educativos son preparados por el maestro a cada lección y no permanecen constantes.
Colocación de equipos educativos.
En el gabinete de biología es un sistema manual visual:
Objetos naturales (plantas de interior, herbario, pequeños animales vivos, colecciones, rellenos, esqueletos, preparaciones húmedas, micropreparaciones, etc.);
Imágenes de objetos naturales (tablas, diagramas, dibujos, modelos, fotos, diapositivas, etc.);
Material de distribución y tarjetas didácticas;
Dispositivos y dispositivos para la demostración de medios técnicos (TV, computadora, etc.);
Equipo de laboratorio: lupas, microscopios, platos y herramientas para trabajos de laboratorio (pinzas, agujas de preparación, sujeto, recubrimiento y vistas, tubos, pipetas, etc.) y para trabajos prácticos en la naturaleza y oficina (carpetas de armadura, copuladas, palas, garabatos, etc. .);
Sustancias químicas;
Un pequeño kit de primeros auxilios para hacer primeros auxilios.
La parte principal del equipo educativo se almacena en los gabinetes por tipo de beneficios, secciones y temas del programa, teniendo en cuenta el volumen, la masa, las dimensiones, la frecuencia de uso y los requisitos de almacenamiento. Para la conveniencia de buscar equipos, cada armario se le asigna un litro (A, B, etc.), los estantes están numerados por números y separaciones en los estantes, la letra mayúscula. El cifrado que denota el lugar de almacenamiento de un manual visual se ingresa en una tarjeta de catálogo. Por ejemplo, A - 4 - B significa: Armario A, Estante 4, Separación B. En el interior del gabinete, la hoja coloca una lista de equipos.
Relleno, los insectos y las colecciones de herbario se almacenan empaquetados en cajas con naftaleno o bolsas de insecticida. Los esqueletos de los animales se colocan en la parte acristalada del gabinete, el esqueleto del hombre está en una cubierta de plástico. Los micro-estereoles se almacenan en cajas especiales, cada medicamento en su separación. Los microscopios y las lupas del podio se ponen en casos.
Las mesas están pegadas a cartón y se almacenan en una posición vertical. Las mesas de papel están plegadas en estantes anchos en una posición horizontal.
Didácticas, fotos, imágenes, esquemas, postales, distribución de material con partes de plantas se almacenan en sobres, cajas de catálogo o carpetas. El equipo de proyección en la oficina se coloca teniendo en cuenta la longitud focal, los valores de los objetos y el formato del transportista de información, mejor en soportes móviles.
Los periódicos biológicos, boletines, soportes con materiales de exposición materiales se pueden colocar en los pasillos adyacentes al gabinete de biología.
Característica de referencia del gabinete.
Para obtener información rápidamente sobre la presencia de una biología de uno u otro equipo de capacitación, el lugar de su almacenamiento debe ser un archivo de referencia para las secciones principales: literatura, instrumentos, agentes técnicos y audiovisuales, tablas, medicamentos, colecciones, herbario, etc. Además, la Oficina debe haber catálogos de películas y videos educativos, disquete con software informático, etc.
Función de contabilidad y planificación del gabinete.
El maestro como jefe del gabinete está obligado a mantener el libro de contabilidad, en el que en orden alfabético en las secciones es necesario registrar valores materiales (platos de laboratorio, reactivos, beneficios visuales, etc.). Una vez al año en la oficina lleva a cabo su inventario, el informe se entrega al líder de la escuela. En el libro de libros, los equipos adquiridos regularmente registrados regularmente y se señala el hecho de escribir el equipo desactualizado.
La cuenta de la cuenta también incluye el pasaporte del gabinete, debe contener información básica sobre la oficina.
Mejorar la base material del gabinete de biología y su trabajo se realiza sobre la base de planes prometedores y anuales. Además de extracurricular y trabajo independiente Los alumnos incluyen la fabricación de ayudas visuales caseras, reparar y reemplazar equipos, exposiciones, trabajos metódicos y consultas, observaciones, experimentos, etc. con la indicación del momento del trabajo, los artistas y una marca en su implementación.
El trabajo organizativo importante del gabinete de biología, el almacenamiento de equipos realiza la cabeza del gabinete de biología. Esta característica, por regla general, pertenece al profesor de biología.
1.2 Requisitos para la Oficina de Estudio de Biología.
Requisitos para la Oficina de Estudio de Biología:
1. La presencia de un pasaporte del gabinete, decorado con una indicación del propósito funcional del equipo disponible en él, dispositivos, medios técnicos, beneficios visuales, materiales didácticos, etc.
2. Disponibilidad de un plan educativo para el año académico y el futuro.
3. Cumplimiento de las normas de seguridad, estándares sanitarios e higiénicos en la oficina de estudio.
4. Cumplimiento de los requisitos estéticos para el diseño del gabinete educativo: la presencia de la presencia permanente (tabla periódica d. I. MENDELEEV, la tabla de solubilidad, una serie de tensiones de metales, pintura de indicadores en diferentes entornos) y soportes educativos intercambiables , etc. (según el trabajo de la oficina educativa).
5. El personal del gabinete al equipo educativo, un complejo docente de herramientas de aprendizaje necesarias para cumplir con el programa educativo de la escuela.
6. Cumplimiento del complejo educativo y metodológico y un complejo de herramientas de capacitación al perfil del Gabinete, los requisitos del estándar de educación y programas educativos.
7. La presencia de un complejo de materiales didácticos, tareas típicas, pruebas, obras independientes y de prueba y otros materiales para diagnosticar la calidad de la capacitación y el proceso educativo (por perfil del gabinete).
8. Provisión de libros de texto, materiales didácticos, folletos de acuerdo con el programa educativo.
9. Presentación abierta y visual de los estudiantes de la necesidad mínima de educación y. Requisitos para el nivel de preparación obligatoria (estándar de educación).
10. Presentación abierta y visual de ejemplos de medidores de muestra de requisitos estándar obligatorios.
11. Seguridad de los estudiantes con un conjunto de tareas típicas, pruebas, obras de prueba, etc. Para diagnosticar la implementación de los requisitos de los niveles básicos y elevados de la norma educativa.
12. La presencia de un material de pie de la cuenta educativa: recomendaciones para que los estudiantes diseñen sus actividades de capacitación, sobre la aplicación del programa para el desarrollo de habilidades y habilidades, sobre la organización y el desempeño de la tarea, sobre la preparación de varios Formas de actividades educativas (taller, seminario, trabajo de laboratorio, pruebas, compensación, entrevista, examen, etc.).
13. La presencia del desempeño de la pantalla del estudiante de la norma educativa.
14. Disponibilidad del calendario de trabajo de una oficina de capacitación en un programa obligatorio, clases opcionales, un programa de educación adicional, clases individuales con retrasos, con estudiantes dotados, consultas, etc.
Para implementar estos requisitos, debe ser guiado por un marco regulatorio específico, para tener la documentación adecuada en la oficina.
Documentación requerida de la Oficina Educativa de Biología:
1. Pasaporte de la oficina educativa.
2. Inventario de equipos disponibles.
3. Diario o archivo de tarjetas de beneficios visuales, folletos.
4. Regulaciones de seguridad para el trabajo en la oficina de estudio.
5. Registro de estudiantes informativos al realizar extracurriculares y
eventos, así como informes de un laboratorio y estudiantes estudiantiles.
6. Reglas para el comportamiento de los estudiantes en la oficina de estudio.
7. Horario de la Oficina de Estudio.
8. Actuar de aceptación de la Oficina Educativa por la Administración Escolar.
9. Plan de trabajo del gabinete para el año académico.
10. Plan de trabajo en perspectiva del gabinete (plan de reciclaje).
Toda la documentación del gabinete de biología es realizada por el maestro (asistente de laboratorio) regularmente y de acuerdo con los requisitos y plazos metodológicos establecidos. Debe ordenarse, almacenarse en carpetas numeradas con los nombres correspondientes.
En las carpetas (cajas, cajones), se acumula otro material relacionado con la enseñanza de este artículo.
Damos nombres de carpetas ejemplares que puede tener en el gabinete de biología:
1. Biología del gabinete.
2. Protección laboral.
3. Documentos reglamentarios.
4. Planificación del trabajo académico.
5. Trabajar en la auto-educación del profesor.
6. Tecnologías educativas modernas.
8. Formas no tradicionales de clases de biología.
9. Biología de la semana en la escuela.
10. Trabajo extracurricular sobre biología.
11. Trabajar con niños dotados.
12. Biología y salud.
13. Ecología.
14. Noticias de ciencia.
15. Problemas de la biología moderna.
Et al. A discreción del profesor.
Requisitos generales para la Oficina de Estudio.
La Oficina de Estudio debe contener la siguiente documentación legislativa y regulatoria:
* Ley de la República de Bielorrusia "en la educación";
* Disposición típica en una institución de educación general (si es necesario, una disposición típica sobre el establecimiento del tipo apropiado);
* Requisitos higiénicos para las condiciones de capacitación en instituciones de educación general (Sanpine 2.4.2.1178-02);
* Estándar educativo estatal para sujetos por el perfil del gabinete;
* Carta de la institución educativa;
* Reglas de comportamiento para los estudiantes;
* Reglamento sobre promociones y recuperación para estudiantes;
* Pasaporte del gabinete que contiene:
Acuerdo sobre la responsabilidad plena material (si es necesario);
Lista de muebles;
Lista de formación técnica;
Lista de equipos, dispositivos y herramientas;
Lista de materiales didácticos;
Catálogo de la biblioteca del gabinete;
Permiso de acto para las clases;
Instrucciones de protección laboral;
Las instrucciones de seguridad;
Horario del gabinete (en trimestre, trimestre);
Declaración de aceptación del gabinete.
La Oficina de Aprendizaje debe cumplir con los requisitos sanitarios e higiénicos de Sanpin 2.4.2.1178-02 (a materiales de acabado; Composición, tamaño y colocación de muebles; Régimen de aire-térmico; Modo de iluminación natural y artificial) y requisitos de seguridad contra incendios de PPB 01-03 .
Se debe proporcionar la Oficina de APRENDIZAJE, la extinción de incendios primarios y el kit de primeros auxilios para ayudar.
El diseño del gabinete educativo debe realizarse en un solo estilo, teniendo en cuenta los principios estéticos.
Las clases en la oficina de estudio deben cumplir la formación de estudiantes:
* Pintura moderna del mundo;
* Habilidades y habilidades generalmente educativas;
* Manera generalizada de actividades educativas, cognitivas, comunicativas y prácticas;
* Necesidades en un enfoque continuo, independiente y creativo para dominar nuevos conocimientos;
* Competencias clave: la preparación de los estudiantes para utilizar los conocimientos, habilidades y habilidades comunes en vida real para resolver tareas prácticas;
* Pensamiento teórico, memoria, imaginación;
* Educación de los estudiantes dirigidos a la formación de comunicabilidad y tolerancia.
Requisitos para el apoyo educativo y metódico del gabinete.
La Oficina de Aprendizaje debe estar equipada con equipos educativos y de computadora necesarios para la ejecución. plan de estudiosImplementado por la escuela sobre la base de la "Lista de equipos educativos y informáticos para equipar a las instituciones educativas" de acuerdo con las regulaciones locales.
La Oficina de Aprendizaje debe ser proporcionada con libros de texto, didácticos y folletos necesarios para la implementación de programas de capacitación implementados por la escuela.
En la oficina de estudio en acceso abierto Los materiales deben estar ubicados con el contenido y los requisitos mínimos necesarios para el nivel de preparación obligatoria (estándar de educación);
muestras de control y materiales de medición (KIM) para determinar la asimilación de los requisitos de la norma educativa.
Se debe proporcionar la Oficina de Aprendizaje con un conjunto de tareas, pruebas, pruebas típicas para diagnosticar los requisitos del nivel básico y elevado de la norma educativa.
En las gradas en la oficina de estudio se debe colocar:
* Requisitos para el estándar educativo para el perfil del gabinete;
* Requisitos, muestras del diseño de varios tipos de trabajo (laboratorio, creativo, control, independiente, etc.) y su análisis;
* Opciones de tareas olimpiadas, competiciones, maratones inteligentes en el perfil del gabinete y su análisis;
* Requerimientos de seguridad.
Requisitos sanitarios e higiénicos para el gabinete de biología.
La cobertura natural y artificial del gabinete debe proporcionarse de acuerdo con el SNIP-23-05-95. "Iluminación natural y artificial",
La orientación de las ventanas de las instalaciones de capacitación debe estar en el lado sur, oriental o sureste del horizonte.
La habitación debe tener una iluminación lateral lateral. Con iluminación de doble cara en la sala de profundidad de la habitación, se requiere más de 6 m para el dispositivo de la referencia a la derecha, cuya altura debe tener al menos 2,2 m del piso.
Está prohibido escalonar las aberturas de iluminación (desde el equipo interior y exterior) u otros objetos. No coloque en las ventanas de plantas grandes o estantes con plantas. Las luces del gabinete deben estar equipadas con un tipo de protección solar ajustable de persianas, cortinas de tejido de tonos ligeros, combinados con el color de las paredes y los muebles.
Para iluminación artificial, se deben usar lámparas fluorescentes: LS002X40, LP028X40, LP002-2X40, LP034-4x36, CSP-5-2x40. Las luminarias deben ser instaladas por filas a lo largo del laboratorio paralelo a las ventanas. Es necesario proporcionar separado (por filas) la inclusión de lámparas. Se debe cubrir una tabla fría con dos luminarias de espejo instaladas en paralelo a IT LPO-30-40-122C25) ("COSOSVET"). Las lámparas deben colocarse sobre el borde superior del tablero de 0,3 my 0,6 m en la dirección de la clase antes de la placa.
El nivel de iluminación de empleos para el maestro y para los estudiantes con iluminación artificial debe ser de al menos 300 lcs, en la pizarra - 500 lcs.
La pintura de la habitación, dependiendo de la orientación, debe realizarse en tonos cálidos o fríos de saturación débil. Las habitaciones orientadas al sur son tonos fríos de colores (gamma azul, gris, verde) y norte, en tonos cálidos (gamma amarillo, colores rosados). No se recomienda colorear en colores blancos, oscuros y contrastantes (marrón, azul brillante, lila, negro, rojo, carmesí).
Los pisos deben estar sin grietas y tener un tablero de recubrimiento, parquet o linóleo de forma calentada.
Las paredes del gabinete deben ser suaves, lo que permite la limpieza con una manera húmeda. Marcos de ventanas y puertas pintadas en el color blanco.
El coeficiente de reflexión de la luz de las paredes debe estar en el rango de 0.5-0.6, el techo-0, 7-0, 8, piso - 0.3-0, 5.
El laboratorio y los locales de laboratorio deben estar provistos de ventilación de calefacción y escape de suministro con dicho cálculo para que la temperatura en las instalaciones se mantenga en el rango de 18-21 grados Celsius; La humedad del aire debe estar dentro del 40-60%.
La ventilación natural debe llevarse a cabo utilizando FRAAMUG o submarinos que tengan un área de al menos 1/50 del área del piso y proporcionando tres veces intercambio aéreo. Las framuga y las subcords deben estar equipadas con convenientes para cerrar y abrir accesorios.
Se deben instalar al menos dos conchas en la oficina: uno en el laboratorio, el otro está en las instalaciones de laboratorio.
La fuente de alimentación del gabinete debe realizarse de acuerdo con los requisitos de GOST 28139-89 y PUE.
El escritorio de demostración del profesor debe estar equipado con una toma de 220V CA. La fuente de alimentación de la corriente eléctrica a la mesa debe estar estacionaria y oculta.
Requisitos para el mueble establecido en la oficina de estudio.
En la oficina utiliza muebles especializados:
Para la organización de lugares de trabajo de estudiantes y profesores;
Para el almacenamiento correcto y racional y la colocación de equipos educativos;
Para acomodar los objetos vivos (plantas y animales) utilizados en el experimento de demostración, observaciones en las lecciones y en el tiempo extracurricular;
Accesorios para el gabinete de diseño de interiores;
Para acomodar el equipo.
Muebles para organizar el lugar de trabajo del profesor:
Una sección de escritorio de demostración (GOST 18607-93) y una mesa para un profesor con una silla.
Los muebles para organizar los lugares de trabajo de los estudiantes incluyen tablas de estudiantes de doble laboratorio de diferentes grupos de crecimiento (N4,5,6) con etiquetado de color completo con sillas de los mismos grupos de crecimiento (según GOST 18314-93).
Para la colocación racional y el almacenamiento adecuado de equipos educativos, se necesitan un conjunto de secciones de varios propósitos, desde donde puede combinar opciones para gabinetes de laboratorio combinados.
El laboratorio combinado del gabinete se coloca en la parte posterior del laboratorio y consiste en las siguientes secciones (según GOST 18666-95).
Los muebles para acomodar a los objetos vivos se encuentran en las instalaciones del laboratorio, la tabla preparativa (o bastidores).
En un local de laboratorio, se instala un gabinete que consiste en las siguientes secciones:
Baje (con sótano) con puertas sorda - 2 PCS.;
Baje (con sótano) con bandejas - 2 PCS.;
Top con puertas sorda - 8 piezas.
Requisitos para las instalaciones del gabinete.
Para el gabinete de biología, se necesitan dos habitaciones adyacentes: un laboratorio con un área de 66-0 kV. m (con una longitud de 10-11 m, ancho 6-7 m) y un laboratorio y 15-8 metros cuadrados. m. Es más conveniente acomodar a la oficina en el primer piso con orientación de ventanas al sur o al este.
La biología del gabinete se puede combinar con la oficina para enseñar un curso integrado de ciencias naturales. En las escuelas pequeñas, se pueden organizar habitaciones combinadas: la biológica y química, biológica y geográfica, el gabinete de la ciencia natural con la enseñanza de la biología, la química, la física. La cuenta de United requiere: una sala de laboratorio y 1-2 locales de laboratorio.
El área del gabinete debe permitir muebles con el cumplimiento de los estándares sanitarios e higiénicos. Las tablas de los estudiantes deben instalarse como una regla en tres filas. Se permite un ajuste de la mesa de doble fila o una sola fila.
La distancia entre las tablas en la fila es de 0,6 m, entre las filas de las tablas es de al menos 0.6 m, entre las filas de tablas y las paredes longitudinales de O, 5-0.7 m, desde las primeras mesas hasta la pared frontal de aproximadamente la pared. 2.6-2.7 m La mayor lejanía del último lugar de los estudiantes de la placa de clase es de 8,6 m.
En la parte posterior del laboratorio, los gabinetes de la sección para equipos y equipos de capacitación (proyector de pañales, epiproctor) están instalados en soportes.
En la pared frontal colocó la placa y parte de la exposición constante.
En la pared lateral, opuesta a las ventanas, instale espectáculos o significa exposición constante y temporal.
En las instalaciones de laboratorio, hay una pared de vestuario para almacenar equipos educativos, un preparador para algunos objetos vivos y la preparación de los experimentos más simples. Además, el escritorio para el profesor está equipado en un laboratorio, se instala un lavabo de fregadero con una tabla de secado de platos químicos.
Requisitos para equipar el equipo de entrenamiento del gabinete.
El equipo educativo para la biología se divide en grupos:
Objetos naturales (plantas vivas y animales, colecciones, preparaciones húmedas y osteológicas, herbario, etc.);
Dispositivos, platos, accesorios para demostraciones y trabajos de laboratorio;
Moilazzi, modelos, mesas en relieve;
Manuales impresos (tabla, tarjetas, libros de texto, material didáctico etc.);
Scooters de entrenamiento (EZSO) (películas de video, películas);
Equipos de proyección para la presentación de información puesta en Esso;
Literatura para profesores y estudiantes (libros de texto, libros de referencia, literatura metódica, etc.).
Requisitos para la organización de los lugares de trabajo y los estudiantes del maestro.
El lugar de trabajo para el profesor de biología incluye: una tabla de demostración (una sección), una mesa para un profesor con una silla, pizarrapantalla.
La corriente eléctrica de voltaje de 220V, el agua debe suministrarse a la sección de la tabla de demostración.
Para la oficina, por regla general, use un tablero fresco con cinco superficies de trabajo que consiste en un escudo principal y dos plegables. El tamaño del escudo principal de 1500x1000 mm, blindajes plegables - 750x1000 mm. Estas tablas tienen una superficie magnética para usar los modelos de aplique. En el borde superior de la pizarra, se deben colocar 6-7 soportes para tablas episódicas.
La organización racional del lugar de trabajo para el estudio requiere el cumplimiento de las siguientes condiciones:
Suficiente de trabajo suficiente para escribir, leer, realizar observaciones, etc.
Colocación conveniente de equipos utilizados en la lección;
Confirmación de la tabla y la silla con datos antropométricos para preservar la conveniente postura de trabajo del estudiante;
El nivel requerido de iluminación en la superficie de trabajo de la tabla (300 lcs).
Los muebles de los estudiantes deben estar marcados. Desde la parte inferior de la tapa de la tabla, debe escribir un grupo de la tabla (en un numerador) y el crecimiento de los estudiantes (en el denominador). Por ejemplo, una marca 4 / 140-160 significa que los muebles del Grupo 4 están destinados a estudiantes en 180-160 cm. Desde el exterior, el lado de la mesa se aplica a la mesa (el círculo con un diámetro de 25 mm o una tira horizontal de 20 mm de ancho). Cada grupo de muebles está marcado con su color.
Requisitos para la colocación y almacenamiento de equipos.
El sistema de alojamiento y almacenamiento de equipos educativos debe proporcionar:
Su seguridad;
Un lugar permanente, conveniente para extraer y reembolsar el producto, arreglando el lugar para este tipo de equipo de capacitación basado en la frecuencia de uso en las lecciones;
Contabilidad rápida y control para reemplazar los productos fallidos nuevos.
El principio principal de la colocación y el almacenamiento de equipos educativos, sobre sujetos, tipos de equipos educativos, teniendo en cuenta la frecuencia de uso de este equipo educativo. En el laboratorio hay equipos para trabajos de laboratorio (instrumentos ópticos, bandejas para folletos, herramientas de preparación).
El equipo educativo debe colocarse de tal manera que la capacidad de los gabinetes y otros dispositivos se haya utilizado maximicalmente al cumplir con los requisitos anteriores.
Para la organización del trabajo de laboratorio independiente, debe usar el sistema de tracción de la distribución. En la colocación de platos almacenados, herramientas de preparación, bandeja para microdrugs, etc.
Los objetos naturales (herbario, relleno, colecciones entomológicas) deben almacenarse en gabinetes con puertas sordes de la luz solar directa. Las colecciones entomológicas y otras colecciones se almacenan en cajas especiales, Herbaria, en cajas o carpetas.
Los esqueletos de los animales vertebrados se almacenan en gabinetes cerrados.
El micro-procesamiento se almacena en el embalaje de fábrica, de modo que el micro-proceso se encuentra horizontalmente, lo que lo protege del ala. Los micro sets se encuentran en clases y temas. En las tablas de los estudiantes, las microcraparaciones se distribuyen en bandejas especiales con 4-5 nidos.
Las preparaciones húmedas deben almacenarse en un armario con puertas sordes.
Moilazzi, los modelos conservan en los gabinetes lejos de la luz solar directa y los dispositivos de calefacción. Moilazzi almacenado en cajas, en conductos especiales desde papel suave. Modelos anatómicos grandes: bajo cubiertas de materia densa o película sintética.
Las tablas se almacenan en rollos o bastones (en la selección de un maestro) a cartón o tela y les configuran elementos en los chalches de closet en orden de numeración de cada serie.
Para dispositivos ópticos: microscopios, herramientas de preparación y lape manual, preferiblemente, tome un gabinete especial. Los microscopios deben almacenarse bajo una cubierta de una película sintética en las secciones de clausura del gabinete. Lupas manuales en estilo especial.
Las herramientas de preparación (cuchillos de preparación, agujas, tijeras, pinzas) también se colocan en peinado.
Colocar platos en la oficina de biología depende de la frecuencia de su uso. Los utensilios más comunes de pequeñas capacidades, vasos sustantivos y de recubrimiento se usan con mayor frecuencia, por lo que se encuentran en la parte media del gabinete en las bandejas. En el mismo gabinete en la plataforma superior, se almacenan los dispositivos utilizados en el estudio de la biología. Se colocan pequeños suministros de laboratorio en el compartimento inferior: trípodes, tubos de vidrio y goma, tapones corticales y de goma. Al final de las etiquetas de la etiqueta de apilamiento con el nombre del equipo existente.
El almacenamiento de reactivos en la Oficina proporciona requisitos generales para almacenar reactivos químicos en la escuela. Los reactivos más utilizados son los siguientes: Solución de yodo en Yodist Kazat, almidón, glucosa, bicarbonato de sodio, permanganato de potasio, agua de cal, alcohol etílico, formalina (40%), cloruro de sodio (solución salina, solución hipertensiva).
Las soluciones y sustancias secas se almacenan en frascos de vidrio con tapas ajustadas. Cada haz está equipado con una etiqueta con el título, la fórmula de la sustancia y su concentración. Almacenar sustancias sin etiquetas en la oficina están prohibidas. Sustancias orgánicas (Alcohol, formalina) debe almacenarse en el gabinete de química.
Para combatir las plagas en el área escolar, en la esquina de la vida silvestre, para combatir las plagas de museos en el gabinete de la biología adquirir sustancias venenosas. Muchos de ellos son venenosos y para los humanos. En la etiqueta de los buques donde se almacenan estas sustancias, debe especificar el "veneno". Las sustancias venenosas deben almacenarse en un armario con cerradura o caja fuerte.
Equipo de excursión: carpetas para coleccionar plantas, presione para secar, frotar, cucharadas, bancos para recolectar material en vivo: pliegue en una separación especial de un gabinete o mesa preparativa en un manual de laboratorio.
Requisitos para el diseño interior del gabinete.
El interior del gabinete debe tener un impacto emocional positivo en los maestros y los estudiantes. El interior del gabinete debe ser funcional significativo: el diseño utiliza aquellos materiales que se utilizan constantemente o se usan con mayor frecuencia en las lecciones de biología. Los estándares de la exposición constante del gabinete deben contribuir al desarrollo de conceptos biológicos básicos (como los niveles de la organización de la vida, el desarrollo del mundo orgánico, la protección del medio ambiente).
Al colocar elementos de exposición constante y temporal, debe tenerse en cuenta que todo este material está diseñado para su uso en las lecciones, lo que significa que el texto, los dibujos deben ser visibles para el estudiante de cualquier lugar de trabajo.
Para ilustrar el concepto del desarrollo del mundo orgánico, es recomendable utilizar una tabla impresa. Otro elemento de la exposición permanente es el soporte "observaciones fenológicas", utilizadas en el estudio de todas las secciones del curso de biología. Para el diseño de la pared lateral, los materiales de la serie "niveles de niveles de vida silvestre", retratos de científicos biológicos.
A lo largo de las paredes traseras, los gabinetes deben colocarse (dos secciones, la sección superior está glaseada), o se muestran, en los que se colocan representantes (en forma de material herbarny, rellenos, etc.) de los principales grupos sistemáticos de planta y Mundo animal, así como la exposición "Biocresas típicas".
La parte principal de los materiales episódicos se coloca fuera de la oficina, donde los estudiantes pueden familiarizarse con ellos en el cambio. En los pasillos y las recreaciones, adyacentes a la Oficina Biológica, se recomienda colocar stands sobre la orientación profesional de los escolares, un stand con literatura para la lectura extracurricular, así como para fotomonts, noticias murales de círculos biológicos, etc.
Al seleccionar las plantas en el gabinete de biología, en primer lugar, debe proceder de que varios objetos se pueden usar en lecciones y en el trabajo extracurricular. Además, es necesario tener en cuenta el papel de las plantas en el diseño del interior del gabinete y su sin pretensión ante las condiciones de detención. Las plantas son recomendables para colocar en los bastidores que se adjuntan en la ordenanza de los bordes de las ventanas o en las gradas.
Todas las etiquetas de suministro de plantas donde se escriben el nombre de la especie, la familia, el origen de la planta. Las etiquetas se fijan al jarrón floral.
1.3 Criterios para evaluar el gabinete de la biología en el proceso de examen de las actividades profesionales de los docentes de biología.
La biología del gabinete en el número y la disposición de los muebles, la iluminación, la disposición de ayudas educativas y visuales, etc. deben cumplir con los requisitos sanitarios e higiénicos que se presentan a gabinetes educativos Las instituciones educativas y pueden formularse de la siguiente manera:
* Disponibilidad de instrucciones de protección laboral (instrucciones de protección laboral al trabajar en la oficina y llevar a cabo trabajos prácticos aprobados por el director de la escuela y el Comité sindical de la escuela. Estas instrucciones se actualizan al menos una vez cada tres años).
* Disponibilidad y completando las revistas registradas para la protección laboral (las revistas se llenan antes de comenzar el trabajo práctico, círculo u clases opcionales).
* Personal de un kit de ayuda médica (un kit de primeros auxilios médicos debe contener preparaciones médicas para proporcionar la primera atención médica: Vendaje estéril, vendaje no estéril, servilletas estériles, toallitas higroscópicas, pinzas, pegamento BF-6, tintura de yodo, peróxido de hidrógeno al 3%, carbón activado, solución de amoníaco al 10%, albucid, alcohol etílico, glicerina, 2% - acuoso acuoso. Solución de sodio de alimentos, solución acuosa al 2% de ácido bórico, pipeta. En el kit de ayuda médica, debe haber instrucciones para los primeros auxilios por lesiones, quemaduras, así como el número de teléfono del tratamiento más cercano y la institución policlínica).
El personal y la colocación de muebles en la oficina (las mesas de los estudiantes deben organizarse, por regla general, en tres filas, aunque se permite una alineación de dos filas y una sola fila. La distancia entre las tablas en la fila debe ser de 0.6 m, entre las filas de las tablas es de al menos 0.6 m, entre las filas de tablas y las paredes longitudinales, de 0.5-0.7 m, desde las primeras tablas a la pared frontal, aproximadamente 2,6-2,7 m, la mayor lejanía del último lugar de los estudiantes de La placa de clase es de 8,6 m). Cumplimiento de la tasa de referencia en la oficina. La presencia y condición de los medios iniciales de extinción de incendios. La presencia y condición de equipo de protección personal. La presencia, almacenamiento y uso de maniquíes, herbarios, modelos, etc.
La presencia de soportes y tablas requeridas para el trabajo (incluidos los stands con una exposición actualizada).
Organización del lugar de trabajo del profesor.
La presencia en la oficina de herramientas de aprendizaje técnico y electrónico.
Características del alojamiento de equipos (mesas, puestos, colecciones, modelos, platos de laboratorio, etc.).
Biblioteca de gabinete: selección de literatura sobre el tema, relevancia, modernidad de la literatura.
Gabinete educativo limpio y de jardinería.
En una esquina animada, hay plantas para todo el año escolar:
1) habitación,
2) Herbáceo de crecimiento salvaje (semilla y disputa),
3) cultural, cultivado de semillas, raíces, tubérculos y bombillas,
4) Ramas de árboles y arbustos.
Las plantas de interior como perennes y más viables en invierno constituyen una parte constante de la esquina en vivo.
Es deseable incluir las plantas que brinden la oportunidad de ponerlas con ellos, no uno, sino varios experimentos. Cinco - diez plantas de este tipo, sin ocupar mucho espacio, proporcionan material para la ocupación de cursos de botánicos y biología general. Estos incluyen las siguientes plantas de habitaciones: Pelargonio (Geran), Primula, Fuchsia, Monster, Transesska, Begonia, Elday, Cacti.
Además de estas plantas, el curso de la biología general es interesante para Aralia, IVY (variabilidad de edad, vacunas); haz de clorofitoum, estampado, aspidistra, pezón de helecho, breveilleum (reproducción vegetativa); Amarillis, Crynum, Clivia (polinización artificial); Cactus, Aloe, Illyts, Ligrirrum, Cyperus (Factores ambientales).
Se debe prestar especial atención a las plantas en acuarios y buques sellados. Por ejemplo, el cactus crece bien en un matraz invertido, en un suelo ligeramente humedecido. Estos experimentos están desarrollando conceptos sobre el ciclo y el metabolismo en un espacio cerrado, que se puede asociar con preguntas sobre los vuelos de vuelo.
En cuanto a las plantas indirectas, puede asegurarse de que el siguiente ejemplo. La comercialización de la planta (Familia de máquinas de combinación, pantanos de América Tropical) se puede utilizar para los siguientes fines: las células farmacológicas en el cabello de los estambres o la vagina de la hoja; Movimiento de protoplasma; cultivos de agua; La formación de aparentes raíces aéreas; Preparaciones de estómago, caso de raíz y pelos (de cultivos de agua); un ejemplo de una hoja vaginal; Enraizamiento rápido de recortes; injerto, vacunas; Convertir la planta de tierra en acuática.
En una esquina en vivo, las plantas de crecimiento salvaje deben encontrar un lugar, la identificación de las características biológicas de las cuales requiere una larga observación atenta y experimentos experimentales. Tales plantas excavan con un trozo de tierra durante excursiones y plantas pequeñas.
Las plantas culturales se cultivan según sea necesario para la formulación de experimentos (con cultivo acuático de maíz y girasol, con brotes de trigo, alforfón, etc.), para el excedente de flores (en primavera de repollo y corruptos de raíz, así como en la iluminación eléctrica. De la semilla Astra, tabaco fragante y plantas silvestres).
Antes de colocar las plantas en la esquina de la vida silvestre, es necesario determinar sus características biológicas y agruparse de acuerdo con estas características.
Recuerde la actitud de cada planta a la luz, el calor y la humedad. Luego haga grupos ambientales y distribuya en una esquina animada en un sistema específico.
Por ejemplo, lugares de los lugares secos: interiores - Cactus, Aloe, Agave, Enecheria, Iglitsa; Wild - Moldajo, Coid.
Plantas de lugares húmedos: interiores - aruum, monstruo, begonia, comerciante, cyperus; Salvaje - Fern, Moss, Jesle, Rosyanka. Plantas de plantas de humedad media: interior - Ficus, Aspidistra, Limón, Clivia, Pelargonio; Salvaje - fresas, primula, estúpida mantequilla y otros.
Puedes distribuir plantas en grupos geográficos.
Plantas tropicales: seco - cactus, agaves, aloe; Mojado - monstruo, begonia, comerciante, cyprerus, ficus.
Plantas subtropicales: limón, naranja, pelargonio, adelfa, aspidistra, clivia.
Plantas cinturón moderado: Primula, Ivy, Iglitsa.
Local: salvaje y cultural.
Las plantas que se extienden por experiencias se realizan por separado. La distribución de las plantas debe enfatizar su origen. A veces, en grandes cajones anchos con tierra o en cámaras acristaladas especialmente dispuestas, se plantan varias plantas cercanas a los factores ambientales. Por lo tanto, crea "paisajes" de los desiertos con cactus y agabos, selva tropical, etc.
Lo principal es para el rincón vivo, para que las ventanas vengan al sur o al sureste. Para usar mejor el área de la luz de las ventanas y embellecer las plantas, hacer estantes especiales. Los estantes pueden ser de madera y vidrio, suspendidos en el alambre o cordones.
Cada planta de esquina en vivo debe tener una etiqueta con el nombre y el pasaporte con característica breve. Hay etiquetas de pintadas en madera contrachapada de color blanco o vidrio mate, que indican el nombre de esta planta y el número de inventario. Desde los pasaportes con una descripción de las plantas, con la indicación de los libros recomendados sobre cada planta, constituyen una tarjeta de plantas en vivo en vivo. El archivo de la tarjeta debe estar disponible para plantas, así como familiarizarse con ellos. Algunos maestros para enseñar a los estudiantes a usar el archivo de la tarjeta, denote las plantas solo por el número. Es bueno hacerlo con plantas de paisaje.
Más conveniente para el contenido en la esquina de los animales de vida silvestre, que se puede colocar en acuarios: peces, caracoles, flotadores, hidra, duphny, etc.
Los acuarios muestran una combinación de vida de animales acuáticos con vegetación de agua (Elday, Valinsneria, Rdest, Rogoltnik, Wtercraft, Bubble). La relación de animales y plantas, que proporciona metabolismo, se puede mostrar incluso en acuarios sellados.
Los acuarios están bellamente ubicados entre las plantas de un entorno húmedo (PIPERS, Anthurium). Según la zoología, es necesario tener animales, cuyo estudio se lleva a cabo métodos visuales y prácticos. Desde los zapatos resaltados más simples, cuya cultura siempre debe estar contenida en un rincón para el trabajo urgente y extracurricular, por lo que es necesario tener un pequeño suministro de buen heno de pradera o lechuga seca.
Es necesario prepararse desde la caída y mantener en los acuarios de hidra, lomo de lluvia, Pondovikov, Mezzanok, bobinas. Vive Hydrahs conserva de otoño en un acuario ajardinado, alimenta las piezas de carne, Dafnia, una polilla, etc. para almacenar algunas acciones de madera inaugural, se hace una caja de madera con paredes densas y cubiertas para que los gusanos no se arrastren. La caja se llena alternativamente por capas de hojas caídas y buen terreno de jardín y se ponen a 50 piezas de gusanos. Almacenarlo en un sótano fresco. Estamos protegidos de rata con una cubierta con una malla de alambre.
En otoño, es aconsejable recopilar diversas orugas, mariposas y otros insectos vivos, dependiendo de cuál de ellos se encuentran en esta área. La primavera está bien observada por los escarabajos mayores. En las regiones del sur, es deseable reproducirse en la esquina de la vida silvestre del gusano de seda Mulk, en un gusano de seda de roble chino más norte. Es de gran interés observar la colmena con las abejas caucásicas (ixigables).
De los peces más necesitaban pequeños karasiks para observar su movimiento; También se recomienda tener otros peces. En escuelas urbanas gran importancia Crea la cría de peces de acuario tropical, en particular Gambusies. Ranas especialmente necesarias.
Para preservar estos animales muy indebidos, también puede usar un gran acuario, desde el cual las ranas no pudieron saltar, y el agua en el acuario se vierte un poco y ligeramente inclinable para que las ranas puedan ser parte en el agua, parte de la tierra. El recipiente junto con las ranas se almacenan en una habitación fresca. En este caso, las ranas no requieren alimentos durante mucho tiempo y se guardan durante varios meses.
De otros anfibios, son bien sobrevividos en los captores. Tampoco es malo tener tritones en la esquina de la vida silvestre, Kvaksh (Woods). De los reptiles, se recomienda tener lagartos, cuernos, tortuga; de pájaros - palomas y por otras aves; Desde mamíferos, conejillos de indias, hámsters, erizos.
Con muchos de los animales enumerados en la esquina de la vida silvestre, se pueden suministrar los experimentos necesarios en el curso de la anatomía, la fisiología y la higiene humana. Por ejemplo, sobre el tema del "metabolismo", las experiencias se pueden entregar con la obtención de la avitaminosis en y S, en el efecto de la pintura del suelo sobre el color de los cuerpos de las ranas, el efecto de la hormona de la glándula tiroides en La metamorfosis de los renacuajos. Sobre el tema "Actividad nerviosa más alta" es posible una serie de experimentos en el desarrollo reflejos condicionales En peces, aves y mamíferos.
Para observaciones y experimentos, estos mismos animales se pueden utilizar para la biología general. Es muy importante contener varias razas de harina de Drosophila, así como pescado tropical, experiencias con las que está disponible cada escuela.
A diferencia de las plantas, los animales de diferentes tipos requieren diferentes habitaciones: acuarios, terrarios, células. Cada animal también debe tener una etiqueta con el nombre y el pasaporte en el archivo zoológico de la esquina de la vida silvestre. Además, en cada acuario, cada célula, etc. Debe haber una tarjeta que indique la atención, la tasa de alimentación. Esta tarjeta indica el apellido del estudiante, la experiencia líder.
Los animales en la esquina están agrupados por tipos y clases, pero hay un grupo de hábitat y los combinan con las plantas apropiadas.
En una de las ventanas del gabinete (clase) o en vivo puede estar representada sistema en vivo»Plantas, que serán útiles para los estudiantes. Para ello, se utilizan plantas internas y silvestres, ubicadas en los estantes, fortificados en la ventana, o en el estante en la ventana: tipos de un tipo, parto de una familia, etc.
En la pared en los estantes, es conveniente presentar el sistema de animales, combinando objetos en vivo (los mejores invertebrados) con relleno (vertebrados pequeños) y, en algunos casos, con dibujos (animales grandes), un manual visual para los estudiantes. Las relaciones jerárquicas entre los grupos sistemáticos se denotan por cable, trenza.
Para asignar en la esquina escolar de la vida silvestre, algunas partes para las clases individuales de pedagógicamente provenientes. Deje que se sienta con los estudiantes en el espíritu de colectivismo y comprenda la unidad natural de la planta y el mundo animal.
En la esquina de la vida silvestre, se mantienen varios suelos, musgo de arena para plantas que trasplantan y contienen animales necesarios para el trabajo de laboratorio en cantidades significativas.
Capítulo 2. Materiales y métodos de investigación.
El material del estudio en este curso es el gabinete de la biología de la escuela secundaria.
Los métodos de investigación necesarios para escribir este curso de curso son la recopilación, el estudio, la sistematización y el análisis de las fuentes literarias disponibles sobre este tema, así como de monitoreo y monitoreo de la observancia de los estándares sanitarios e higiénicos en el gabinete de biología de la escuela secundaria.
Durante la escritura de este curso de trabajo con la ayuda de la ruleta, la longitud, el ancho, se midió la altura de la clase escolar, se determinó su área, se determinó la cubura. Se calculó el área, que representó a un estudiante (en el número de asientos). Además, se midió la temperatura del aire, cuyos resultados correspondían a las normas sanitarias e higiénicas adoptadas para las instalaciones escolares. También se describió el gabinete de biología, su equipo y sus plantas disponibles.
Capítulo 3. Resultados de la investigación y su análisis.
3.1 Descripción del gabinete de biología.
Disposición de muebles y equipos.
El gabinete de biología consta de 2 habitaciones adyacentes: un laboratorio de clases con un área de 45.34 m2 y una sala manual de laboratorio con un área de 17.2 m2. El gabinete se encuentra en el tercer piso con ventanas aproximadas al sur. El gabinete de biología está provisto de tablas (15 piezas) con recubrimiento de plástico. La red eléctrica no se suministra a las tablas de los estudiantes, lo que dificulta la realización de un trabajo de laboratorio. El lugar de trabajo del profesor consiste en una mesa de demostración, pizarra, pantalla. En la oficina, la pizarra de la pizarra, consta de tres escudos, dos de los cuales se abren a los lados (el tamaño del escudo principal es de 1.7 x 1 m). Para usar tutoriales Sobre una base magnética, una tabla fría está hecha de hierro. Para acomodar el LLP en la oficina hay soportes para colocar una diaProductora, epiprolector, TV, grabadora de cinta. Para el almacenamiento de tablas y tarjetas hay un gabinete especial. Todos los gabinetes están instalados en una sala de laboratorio. El equipo en los gabinetes se publica de acuerdo con las reglas de almacenamiento y la frecuencia de su uso en las lecciones. En la sala de laboratorio hay una tabla de demostración, donde el profesor está preparando el equipo necesario para la lección.
Para fines de seguridad contra incendios en la sala de laboratorio, hay:
1. Extintor de incendios.
2. Sandbox con arena y primicia.
3. Tijeras con asas aisladas.
4. Estera de goma.
5. Guantes de goma.
6. Kit de primeros auxilios, que incluye: vendaje estéril, servilletas de gasa, ácido bórico cristalino, vaselina bórico, amoníaco, bebida de refrescos, gotas de valeriana, verdes de diamante, solución de yodo de alcohol (5%), yeso adhesivo, pomada de quemadura, vidrio para beber , baño de ojos, toalla limpia, jabón.
El área del gabinete le permite colocar muebles de conformidad con los estándares sanitarios e higiénicos. Las mesas de los estudiantes se paran en tres filas. La distancia entre las tablas en la fila de 0.5 a 0,7 m, entre las filas de las tablas y las paredes laterales de la habitación es de 0.5 m, desde las primeras mesas hasta la pared frontal de aproximadamente 8 m.
Los objetos naturales se almacenan en gabinetes con puertas sordes, porque Se desvanecen de la luz solar directa. Muy a menudo, estos beneficios dañan los insectos, para combatir el naftaleno. Se realiza una desinfección dos veces al año: pulverización con sustancias venenosas. El procesamiento de equipos educativos a sustancias venenosas está estrictamente prohibida permitir a los estudiantes. La desinfección tiene un maestro durante las vacaciones escolares, después de lo cual la habitación es cuidadosamente ventilada.
Las microceparaciones están en envases de fábrica para que estén horizontalmente, los protege de la salazón.
Las mesas se almacenan en los gabinetes de tiza.
Micropreparaciones, tablas, videos son clasificados por clases, por temas de lecciones.
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