Lección de educación espiritual y moral para niños mayores de preescolar “Creación del mundo. Lección extracurricular Preservemos la belleza del desarrollo metódico del mundo de Dios (grado 3) sobre el tema La belleza del mundo de Dios Lección en una escuela dominical
Organizar el tiempo.
Actitud emocional hacia la percepción.
(Suena música tranquila. La maestra lee un poema).
Como brillan los cielos
¡Altura y belleza!
Y salta ruidosamente por el cielo
¡El sol es como una bola amarilla!
Por la noche, por lo que no da miedo
Las luminarias se encienden;
Y se para, como sorprendido,
El bosque en su follaje verde ...
¿De qué trata este poema? (Sobre la belleza del mundo circundante).
3. Actualización de conocimientos.
Conversación sobre la belleza del mundo circundante.
¿Quién de ustedes estaba en el bosque? ¿Qué hermoso viste allí?
¿Quién estaba en el campo? ¿Qué es hermoso ahí?
¿Quién estaba en el mar? ¿Qué es hermoso ahí? (Respuestas de los niños).
Momento del juego.
Cierra los ojos e imagina el mundo más hermoso que nos rodea. Cuéntenos lo que presentó. (Respuestas de los niños).
¿Es hermoso el mundo que nos rodea? (Sí.) Admiremos su belleza.
Viendo la presentación de diapositivas "La belleza salvará el mundo" con la música.
4. Educación física.
El sol duerme.
El sol duerme y el cielo duerme.
(Palmas dobladas hacia la mejilla izquierda, hacia la mejilla derecha).
Incluso el viento no hace ruido.
El sol salió temprano en la mañana
(Levantaron las manos, estiraron).
Envió todos sus rayos.
(Extendimos los brazos a los lados).
De repente sopló una brisa
(Levantamos las manos).
El cielo está nublado,
(Se cubrieron el rostro con las manos).
Y sacudió los árboles.
(Balanceando el torso hacia la izquierda - hacia la derecha).
La lluvia golpeaba los techos
(Saltando en su lugar.)
La lluvia tamborilea en los tejados
(Aplaudemos.)
El sol se pone cada vez más bajo.
(Se dobla hacia adelante.)
Entonces se escondió detrás de las nubes
(Nos ponemos en cuclillas)
No se ve ni un solo rayo.
(Se levantaron y escondieron las manos detrás de la espalda).
5. Motivación para las actividades de aprendizaje.
(En la pizarra, ilustraciones que representan la naturaleza y los objetos hechos por el hombre).
Divida las ilustraciones en dos grupos. ¿Por qué estaba tan distribuido? (Algunas imágenes son objetos hechos por el hombre, mientras que otras representan la naturaleza).
¿Te gusta lo que ha creado el hombre? ¿Es hermoso? (Sí.)
¿Es hermosa la naturaleza? (Sí.)
(El maestro coloca dos carteles: "La belleza hecho por el hombre " y "Belleza no hecha por manos".)
¿Qué significa belleza hecha a mano? ¿Y milagroso? (Respuestas de los niños).
¿Qué imágenes muestran la belleza creada por el hombre? ¿En cuáles, milagrosos? Explicar.
Pregunta problemática.
¿De dónde vino toda esta belleza milagrosa? ¿De dónde vino todo el mundo? ¿De dónde vino toda la vida en nuestra hermosa Tierra? ¿Quién creó el sol dorado, la luna plateada, las estrellas seductoras, los mares azules, los ríos caudalosos, los lagos tranquilos, los picos de las montañas? ¿Y es cierto que todo en el mundo se formó por sí mismo? (Los niños hacen conjeturas).
6. Trabaja en el tema.
Historia del maestro.
Por supuesto, no sucedió simplemente. ¿Puede un cuadro hermoso pintarse a sí mismo? ¿O puede una casa construirse sola? Así como un artista pintó un cuadro, un escritor escribió un libro, un constructor construyó una casa, el mundo que nos rodea debe tener su Creador, su Creador. Este Creador es Dios.
Dios no solo creó el universo entero. La llenó de vida y estableció un maravilloso orden (armonía).
Las estrellas se mueven armoniosamente y de acuerdo con ciertos caminos y leyes cercanas entre sí. Todas las plantas y animales se establecen en la tierra de acuerdo con este orden. Y quien se supone que debe comer lo que come.
Dios le dio a todo su propio tiempo, lugar y propósito. Solo el hombre vive en todas partes de la tierra y tiene dominio sobre todo. Dios lo dotó de razón, un alma inmortal y un gran don: el libre albedrío para elegir entre el bien y el mal. Por tanto, cada persona es responsable de sus actos, de sus actos, de su vida.
7. Continuación del trabajo.
Colorear dibujos "El mundo de Dios" o dibujar sobre el tema "La belleza del mundo de Dios" (con música tranquila). Exposición de obras.
Conversación sobre la relación de una persona con el mundo que la rodea.
Mira qué mundo hermoso Dios creó para nosotros. ¿Y de quién depende este mundo? (de persona)
8. Fondeo.
Lectura y discusión del cuento "Todo está en tus manos".
Todo en tus manos...
Érase una vez, en la misma ciudad, vivía un gran sabio. La fama de su sabiduría se extendió por su ciudad natal, la gente de lejos acudía a él en busca de consejo.
Pero había un hombre en la ciudad que estaba celoso de su gloria. Una vez llegó a un prado, atrapó una mariposa, la plantó entre sus palmas cerradas y pensó: “Iré al sabio y le preguntaré: dime, oh más sabio, qué mariposa está en mis manos, ¿viva o muerta? Si dice - muerto, abriré mis palmas, la mariposa se irá volando, si él dice - vivo, cerraré mis palmas y la mariposa morirá. Entonces todos entenderán cuál de nosotros es más inteligente ".
Y así sucedió todo. La persona envidiosa llegó a la ciudad y le preguntó al sabio: "Dime, el más sabio, ¿qué mariposa está en mis manos, viva o muerta?"
Entonces el sabio que era realmente persona lista, dijo: "Todo está en tus manos".
¿Cómo entendiste esta historia? (Respuestas de los niños).
9. Resultado.
Quiero terminar nuestra lección con el poema en el que comenzó. Y respondes a la pregunta que está contenida en el poema.
Como brillan los cielos
¡Altura y belleza!
Y salta ruidosamente por el cielo
¡El sol es como una bola amarilla!
Por la noche, por lo que no da miedo
Las luminarias se encienden;
Y se para, como sorprendido,
El bosque es verde en su follaje.
Pero, ¿de dónde viene este milagro?
¿De dónde vino toda esta belleza? (Respuestas de los niños).
Este es Dios para ti y para mi
Organizó unas vacaciones en la tierra.
Y admirando este regalo
Seamos agradecidos con Dios.
El que creó un mundo maravilloso,
¡Padre nuestro, Padre Celestial!
¿Por qué Dios es nuestro Padre Celestial? (Respuestas de los niños).
10. Reflexión.
¿Cuál es tu estado de ánimo al final de la lección? Si es bueno, sonríe, si no, frunce el ceño.
Institución educativa preescolar presupuestaria municipal Jardín de infancia №3
Desarrollando una lección espiritual - educación moral para niños mayores edad preescolar sobre el tema "Creación del mundo"
Completado por el educador
E.V. Nashchekina
el artículo Lvovskoe
Nota explicativa.
Los niños mayores en edad preescolar logran lo suficiente nivel alto fisico y desarrollo mental, dominan perfectamente casi todos los tipos de actividad, se distinguen por una gran movilidad, resistencia suficiente, el habla se vuelve alfabetizada, se expande vocabulario, la capacidad de volver a contar pequeños obras de arte, redactar historias de experiencia personal mientras fantasea. Los niños de esta edad ya son capaces de controlar su comportamiento, comienzan a hacerse esas exigencias que los adultos solían hacer de ellos; esto es posible gracias a la conciencia de los niños de las normas generalmente aceptadas, las reglas de comportamiento y la obligación de cumplirlas. La formación de sentimientos religiosos en los niños mayores se basa no solo en las emociones, sino también en ciertos conocimientos, ideas correctas sobre el bien y el mal y la justicia. Según el sacerdote Alexander Yelchaninov, "es importante apresurarse a llenar el corazón y la mente de un niño con luz y bien desde una edad temprana", "este es el suelo en el que las cosechas sembradas dan una cosecha de treinta, sesenta e incluso cien quilates. Entonces, cuando se convierte en piedra, el alma se endurece, lo que percibió en la infancia puede volver a limpiar, salvar a una persona ". Por tanto, podemos concluir que lo que una persona percibe en la infancia determina toda su vida futura.
Basado en lo que se dijo, me puse objetivo: dar a los niños representación elemental sobre Dios como Creador de todo lo que existe; para mostrar cuán bellamente fue creada nuestra Tierra.
Centrándome en el objetivo establecido, formulé Tareas:
Familiarización de los niños en edad preescolar con los principales eventos del Antiguo Testamento;
Generar un sentimiento de amor en los niños, una actitud solidaria y cuidadosa hacia el mundo vegetal y animal, enseñándoles una actitud respetuosa hacia el mundo que los rodea: la gran creación del Señor.;
Promover la formación de una personalidad espiritual y moral con una visión optimista de la vida, con un enfoque en el conocimiento de Dios, ayudando a asegurarse de Su realidad a través de la familiarización con la belleza y sabiduría del mundo que creó, para promover la formación superior ( religiosos) sentimientos;
Promover el desarrollo del habla de los niños: enriquecer el vocabulario, desarrollar las habilidades de comunicación verbal;
Desarrollo de habilidades de perseverancia y precisión en el trabajo.
Resultado deseado.
Con la ayuda del trabajo sistemático sobre educación espiritual y moral, espero lograr los siguientes resultados:
Resiliencia de las habilidades conductuales;
Estabilidad del desarrollo mental;
La integridad de la percepción del mundo;
Educación de una personalidad desarrollada integral y armoniosamente;
Construir un equipo en el que todos sean valiosos en sí mismos y todos estén en armonía unos con otros;
Desarrollo de habilidades para la superación personal y la creatividad independiente;
Trabajo preliminar:
Trabajar con material ilustrativo; observación mientras camina; conversaciones "El mundo de Dios que nos rodea", "Luz. Día. Cielo nocturno "; juego al aire libre "Día - noche"; lectura del cuento "Nuestro mundo", lectura de la Biblia para niños (Antiguo Testamento); Actividad creativa de los niños: dibujo y construcción sobre el tema "Nubes", "Día - Noche", "Lo que vimos en la caminata".
Trabajo de vocabulario:
Dios, Señor, Biblia, Paz, hecho por el hombre, bóveda celestial, luz, oscuridad, noche, día.
Curso de la lección:
Parte 1 de la lección:
Educador:
Nuestro mundo fue creado hace mucho tiempo
Y vivimos en ese mundo
Dios nos lo dio
Y descubrió el secreto de la creación.
El libro sagrado yace ante nosotros(señalando la Biblia)
Llamamos al libro la Biblia,
Ella nos habló del Universo
Sobre cómo se creó el mundo.
Día 1.
Educador:
Niños, la historia bíblica comienza con las palabras:
"En el principio, Dios creó los cielos y la tierra.
La tierra estaba informe y vacía, y las tinieblas cubrían el abismo;
y el Espíritu de Dios se movía sobre el agua ".
Entonces, al principio no había nada en absoluto ... Solo oscuridad y vacío ...La maestra invita a los niños a cerrar los ojos, cerrar los oídos con las palmas de las manos, sentarse así por unos segundos y luego responder las preguntas:
Educador:
¿Has visto algo? ¿Qué había ante tus ojos? ¿Has escuchado algo?
No se podía ver nada, no se podía oír nada, solo oscuridad y silencio.
Vuelve a cerrar los ojos. ¿Oscuro? Ahora abre tus ojos. ¿Qué viste?
Luz, objetos alrededor, unos a otros ... En el mundo al principio no había nada más que oscuridad y vacío, pero Dios creó la luz.
“Y Dios dijo: Hágase la luz. Y hubo luz.
Y Dios vio la luz de que era bueno; y Dios separó la luz de las tinieblas.
Y llamó Dios a la luz día y a las tinieblas noche.
Y fue la tarde y la mañana: un día ".
Esto era primer día del mundo.La tarde, la mañana y los mismos días de la creación del mundo por Dios fueron mucho más largos que nuestros días actuales.
Dia 2.
Educador:
En segundo dia de pazDios creó el agua y firmamento - el espacio que rodea la tierra es el cielo que vemos.
Día 3.
(La música suena con los sonidos de la naturaleza, el maestro muestra Reproducciones de paisajes de I. Shishkin, I. Levitan, I. Aivazovsky y otros artistas).
Educador:
Que agradable es al amanecer
El aroma de los campos de los jardines
Seria aburrido vivir en el mundo
Si no hubiera flores.
Educador:
Adivinaremos los acertijos y entenderemos lo que Dios creó al tercer día:
Corren hacia el cielo
Sus copas están cubiertas de hielo.
(las montañas)
Son altos
Marrón y verde.
En verano hay rizados.
En invierno, desnudo y nudoso.
(árboles)
Son bajos
Esponjoso y fragante.
Espinoso y ramificado.
(arbustos)
Aquí - dondequiera que miremos -
Espacio azul acuoso.
En él, la ola se eleva como un muro,
Cresta blanca sobre la ola.
Y a veces es silencioso y suave.
¿Todos pudieron reconocerlo?
(mar)
Día 4.
Educador:
En el cuarto día del mundoDios creó los cuerpos celestes:sol, luna y estrellas.
(Considerando, junto con los niños, ilustraciones del cielo estrellado diurno y nocturno, los pensamientos y respuestas de los niños sobre la diferencia entre el día y la noche).
A discreción del educador, un móviljuego "Día y noche"... El maestro tiene dos imágenes que representan la luna y el sol en sus manos. En el momento en que la maestra muestra una imagen del sol, los niños se mueven rítmicamente con la música, y cuando la imagen de la luna, los niños se congelan.
Dia 5.
Educador:
En el quinto día del mundo por orden de Dios, apareció peces y aves.
Estaba tranquilo sobre el suelo
Solo una ola agitó las olas.
El Señor creó en el quinto día
Peces y pájaros para ti y para mí.
En el océano azul
Piscis ha encontrado su hogar.
Los pájaros se regocijan en el cielo
Amanece.
Los pájaros alaban a Dios con cánticos
Gracias por el amor.
(Anatoly Kiselev)
Día 6.
Educador:
¡El sexto día nos mostró un milagro!
De la nada, de la nada:
Hipopótamos, cocodrilos,
Ciervos, tigres y gorilas ...
¡La tierra está llena! Y entonces
Somos maravillosos, maravillosos aguardan a todos.
¡La corona de la creación es el hombre!
"¡Hereda toda la tierra para siempre!"
Educador:
En el sexto día aparecieron, según la palabra de Dios, diferentes animales en la tierra.
Invite a los niños a nombrar y mostrar mascotas familiares y animales salvajes en las imágenes.Mientras miran las imágenes, los niños reconocen pájaros y peces familiares en ellos, y cuentan cómo difieren el hábitat y la forma de vida de los peces y las aves.
De vuelta al sexto día cuando el mundo entero ya estaba creado, Dios creó humano - un hombre y una mujer, e instruyó a la gente a cuidar de toda la tierra.
Y Dios completó sus obras en el séptimo día. Y el Creador bendijoel séptimo día, y se le ordenó dedicar cada séptimo día a servir a Dios y al prójimo; Hizo del séptimo día festivo.
Al contar sobre los días de la creación del mundo, puede mostrar ilustraciones a los niños. Se les debe pedir que dibujen con anticipación a uno de los asistentes adultos o los padres de los alumnos, utilizando materiales de los libros de S.S. Kulomzina "La ley de Dios para los más pequeños", K. Tarasar "Nuestra vida con Dios".
Parte 3 de la lección:
Juego didáctico: "Días de creación".
A medida que avanza el juego, el maestro nombra el día y los niños nombran los eventos de acuerdo con el día designado, cada una de las seis facetas: 1 día: luz y oscuridad, agua y tierra, peces y pájaros, animales, hombre.
Al escuchar la grabación del canto "Gloria a Dios en las alturas", los niños cantan.
Parte 4 de la lección:
Invite a los niños a dibujar cualquiera de los días de la creación que más les gustó.
Forma de lección: lección - generalización.
Método de organizar a los niños para una lección: frontal.
Obteniendo un resultado específico:el resultado principal es la asimilación del niño valores eternos: misericordia, amor a la verdad, en su lucha por el bien y el rechazo del mal.
Material para la lección:
1. Fotos de hermosos paisajes, reproducciones de pinturas de artistas rusos: Savrasov "Las torres han llegado", Levitan "Por encima de la paz eterna".
2. Fila musical: "Sonidos de la temporada", grabación del canto "Gloria a Dios en las alturas".
3. Álbum "Six Days".
4. Imágenes que representen el cielo diurno y nocturno, plantas, animales (peces, pájaros, animales).
5. Una caja de cartón en forma de cubo, para que en los seis lados del cubo sea posible pegar imágenes seleccionadas o dibujadas por los niños de acuerdo con lo creado por Dios en el primero, segundo, etc. días de la creación del mundo.
6. Lápices de colores, rotuladores.
7. Tijeras.
8. Pegamento en barra, servilletas
Bibliografía.
- Biblia para niños.
2. Prot. Seraphim Slobodskoy "La ley de Dios", pág. 16-22
3.Educación espiritual y moral en el preescolar Instituciones educacionales: tradiciones y reformas. Materiales de la sección 14 de las Lecturas didácticas navideñas internacionales / Bajo científico. ed. O. M. Potapovskaya. - M .: Departamento de Educación Religiosa y Catequesis de Rusia Iglesia Ortodoxa De 2006.
4. Los primeros pasos en una iglesia ortodoxa. - 4ª ed. - STSL, 2011.
5. S.S. Kulomzina "La ley de Dios para los más pequeños".
6. K. Tarasar "Nuestra vida con Dios".
Resumen de la lección, 24/09/2017
1. El mundo que nos rodea es hermoso.
2. ¿Cómo surgió todo esto?
3. Buscando una sabia respuesta en los libros.
4. La Biblia es un libro de libros.
5. ¡El creador del mundo es Dios!
¡Buenos días queridos chicos!¿Quién puede decirle por dónde empezar cada clase de escuela dominical? - Eso es correcto, con oración. Antes de comenzar a hacer algo, debemos pedir la bendición de Dios, la ayuda de Dios.
Entonces oremos. Levantémonos de las mesas, volvamos al icono del Señor Jesucristo y digamos: “En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén". Vamos a persignarnos. Y nuevamente nos sentaremos a los escritorios. Bueno.
Hoy, muchachos, vamos a hablar de cosas muy importantes. Dijiste que ya eres adulto, por lo tanto, puedes hablar de cosas serias.
Dime chicos, ¿les gusta el bosque? ¿Y que te gusta? Río, mar, océano ...? ¿Has visto montañas alguna vez? Todo esto es muy bonito, chicos.
Pero, ¿de dónde salió todo esto? ¿Quién inventó esta belleza?
Chicos, demos la vuelta. ¿Qué ves frente a ti?
- Libros.
¿Tienes libros en casa?
- Sí hay.
Seguro que la hay. Y también tengo libros.
Sabes que los tipos que leen libros se vuelven más inteligentes porque los libros están escritos por personas sabias.
Pero incluso el mas gente sabia Siempre se preguntaban: ¿cómo apareció el sol, que calienta y brilla tan agradablemente? ¿Quién inventó flores tan hermosas y fragantes? Y lo más importante, ¿quién inventó a la persona? ¿De dónde salió todo esto?
Y los sabios, tratando de encontrar la respuesta, escribieron libros.
Vayamos chicos a las estanterías. ¿Qué tipo de libros ves?
Varios: grandes y pequeños, color diferente, el libro puede ser sobre animales, o tal vez sobre cuentos de hadas.
Todos estos libros son geniales. Y cuando seas un poco mayor y tengas tus propios libros, libros muy diferentes, muy interesantes.
Todos estos libros son buenos, pero hay un libro en el que encontraremos la respuesta a la pregunta "¿de dónde salió todo?" Este libro cuenta cómo el mar, el cielo, los árboles y las flores, los bosques y las montañas y, por supuesto, cómo fue creado el hombre.
Intentemos encontrarlo en nuestra biblioteca. Te daré una pista: esto es lo más el gran libro y puede ser muy difícil.
¡Eso es, chicos! Usted lo adivinó. Este libro se llama Biblia.
Digamos juntos? - Biblia.
Mira lo grande y pesado que es, como una verdadera enciclopedia. Cualquiera que lea toda la Biblia se convertirá en una persona muy sabia.
Tú y yo queríamos saber cómo surgió nuestro mundo, todo lo que vemos a nuestro alrededor.
Abramos la Biblia y veamos. Tengamos mucho cuidado.
En la primera página está escrito: ... (Leer Génesis 1: 1-5 ). Más adelante en la Biblia se dice acerca de cómo Dios creó todo en el mundo.
La Biblia dice que todo lo que vemos: el cielo, el sol, la luna y las estrellas, los animales y los pájaros, el mar y las montañas, incluso las personas, todo esto fue hecho por Dios Todopoderoso.
Todo lo que Dios hizo fue muy hermoso. Dios se regocijó al ver a los peces chapoteando en el río, cómo los pájaros alimentan a sus polluelos, cómo aletean las mariposas.
Todo fue muy hermoso. Y Dios quería compartir este gozo con alguien más. Entonces ... Entonces Dios creó al hombre. La primera persona. Y ahora Dios y el hombre se regocijaron ante esta extraordinaria belleza.
Leemos sobre todo esto en la Biblia. Este es el libro más asombroso que existe.
Educar en los niños la capacidad de sentir la belleza y la sabiduría del mundo que los rodea, familiarizarlos con la vida de la naturaleza.
Tareas:
- Llame la atención de los niños sobre la belleza del mundo que los rodea.
- Recuerde con los niños sobre la alegría de comunicarse con el mundo animal y vegetal.
- Cultivar una actitud agradecida y solidaria hacia todos los seres vivos.
- Explique a los niños la diferencia entre hechos por el hombre y no hechos.
- Discuta con los niños la presencia de lo visible y lo invisible en el mundo.
- Lleve a los niños a una conclusión sobre la sabia disposición del mundo que los rodea.
Referencias:
- Surova L.V. Escuela ortodoxa de hoy. Libro para estudiantes y estudiantes. - 3ª ed. - Editorial de la diócesis de Vladimir, 2000.
- V.A. Sukhomlinsky Lector de ética. - M.: Pedagogía, 1990.
- Yanushkevichene O., Kireev I. Buen árbol. Tutorial por grados primarios... - M.: Departamento de Educación Religiosa y Catequesis, 1997. Capítulo "Paz de Dios".
- L. L. Shevchenko Cultura ortodoxa. Libro de texto de la escuela primaria escuelas de educación general, liceos, gimnasios. - M., 2009. Capítulo "La belleza en el mundo que nos rodea".
Literatura adicional:
- Slobodskoy S., prot. Ley de Dios para familias y escuelas. - SPb., 2006. Parte 1. Capítulo "Acerca del mundo".
Conceptos clave:
- Paz de dios
- Conocimiento del mundo
Vocabulario de la lección:
- Mundo amable
- la belleza
Contenido de la lección (abierto)
Ilustraciones:
Preguntas de prueba:
Durante las clases. Opción 1:
Historia del maestro por nuevo tema... Si no es posible impartir una lección al aire libre, puede utilizar una de las dos presentaciones: especialmente para niños o con fotografías únicas del mundo animal.
Colorear dibujos para colorear de niños.
Durante las clases. Opcion 2:
Historia del maestro sobre un tema nuevo.
Trabajando con ilustraciones. El maestro muestra a los niños una imagen y dirige una conversación sobre las preguntas.
Un juego de comunicación activa.
Los niños están pintando la casa de alguien.
Anclando el tema con preguntas de prueba.
1) Conocimiento del mundo
Miremos por la ventana. ¿Qué vemos ahí?
Casas, árboles, gente camina por las calles. El vendedor vende helado. Todos están ocupados con sus propios asuntos.
Y si vamos al bosque, ¿qué veremos allí?
Hay diferentes árboles creciendo, los pájaros vuelan, los animales corren. En verano, las mariposas vuelan. Hay muchos insectos: bichos, gusanos, saltamontes. Y si hay un río cerca, hay peces nadando.
Todos y todo en la Tierra tiene un lugar. El mundo es nuestro casa común... ¿Cómo podemos vivir todos juntos en un mundo tan populoso? ¿Cómo no interferir unos con otros?
2) La historia "¡Qué feliz eres!" V.A. Sukhomlinsky
Hoy los niños han venido a la escuela por primera vez. Mañana se sentarán en sus pupitres, y hoy los trajeron sus padres a conocer a la maestra.
Las madres se fueron a casa y los niños se quedaron con la maestra en el césped verde, bajo un tilo alto.
El viejo maestro Ivan Filippovich conoce hoy a la décima generación de sus alumnos. Llevará a estos niños al cuarto grado y él cumplirá cuarenta años en la escuela.
Los ojos afectuosos y amistosos del profesor miran los ojos negros, azules, grises, azules de sus alumnos.
Los niños están sonriendo.
- Niños, ¿habéis visto cómo el amanecer de la mañana se levanta mucho antes del amanecer? - preguntó Ivan Filippovich, y su dulce sonrisa provocó la misma cálida sonrisa en los niños.
"No, no lo vieron", respondieron los niños.
- ¿Has visto cómo el ruiseñor bebe rocío?
- No, no vieron ...
- ¿Y cómo limpia un abejorro sus alas - antes de despegar de la flor en la que dormía por la noche?
- No vieron...
- ¿No has visto cómo un insecto alegre, una mariquita, en un cálido día de invierno, asoma somnoliento debajo de la corteza: no ha llegado la primavera?
- No vieron...
- ¿Qué son felices, niños ... - dijo Ivan Filippovich. - Feliz, porque tienes algo que ver. Feliz porque verás muchas cosas bonitas. Te llevaré a la orilla del estanque y verás salir el amanecer. Nos sentaremos en los arbustos, aguantaremos la respiración y veremos como el ruiseñor, al despertar, bebe una gota de rocío. Llegaremos a una gran flor de calabaza antes del amanecer y allí encontraremos un abejorro perezoso, que pasó la noche en la flor, se despertó y se estaba limpiando las alas. Vayamos a principios de la primavera al baúl calentado por el sol y veamos cómo una mariquita mira desde debajo de la corteza y mira la nieve con sorpresa: ¿qué es? Ya hace calor para dormir en la cama y hay nieve en la calle. ? ..
Ustedes son niños tan felices, porque todo esto está por verse ...
Preguntas de prueba:
- ¿De dónde crees que vino un gran mundo tan complejo?
- ¿Por qué todo en el mundo encaja tan bien entre sí?
- Piensa y nombra lo que es visible e invisible en el hombre y en el mundo.
- ¿Cómo afecta un mundo creado por el hombre a un mundo no creado por el hombre?
- ¿Por qué dice la maestra que los niños están felices en la historia que hemos leído?
Charlando con los niños grupos preparatorios s sobre el tema: "Vida terrestre Santa Madre de Dios reflejado en los iconos ortodoxos del pueblo ruso "
autor: Kolesnikova Svetlana Aleksandrovna, educadora.Lugar de trabajo: Unidad estructural de la escuela secundaria MKOU Berezovskaya MKDOU Berezovskiy kindergarten ORV s. Berezovka, distrito de Anninsky, región de Voronezh.
Descripción: Estimados compañeros, les traigo un resumen de la conversación sobre la Santísima Theotokos, destinada a niños de grupos senior y preparatorios o niños de grados primarios. La conversación se lleva a cabo en forma de presentación, en el marco del conocimiento de la cultura ortodoxa y la historia del pueblo ruso. Me alegraría que mi material fuera útil para profesores y educadores.
Objetivo: Conocimiento de los principales eventos en la vida de la Santísima Theotokos.
Tareas: Cuenta la vida de la Virgen. Familiarizar a los niños con iconos que reflejan los principales acontecimientos de la vida de la Madre de Dios. Educar en los niños la necesidad de buenas obras, palabras, pensamientos. Introduzca a los niños en el mundo de los valores espirituales, las tradiciones de su gente.
Progreso de la conversación:
Educador: Hola chicos e invitados de nuestro jardín de infancia. El otoño es rico no solo en cosecha, sino también en vacaciones de otoño. El último domingo de noviembre, el país celebra el Día de la Madre, y antes de eso, el 21 de septiembre, todo nuestro país y todos los creyentes de todo el mundo celebran una gran fiesta: la Natividad de la Santísima Theotokos, la Gran Madre, la Madre de Dios. Ahora hablaremos de esto contigo.
Diapositiva número 2 (Aparece en pantalla la imagen del icono de la Madre de Dios).
Lejos ciudad antigua Vivía una piadosa pareja casada en Nazaret: Joachim y Anna. Eran justos ante el Señor y guardaban sus mandamientos con un corazón puro. Todo estaría bien, pero solo que no tenían hijos. En ese momento, esto se consideró un gran castigo y fue condenado por la gente. Así vivieron más de 50 años, sometidos a las burlas y los reproches de la gente que los rodeaba. Un día, Joaquín llegó al templo para ofrecer un sacrificio a Dios, pero el sacerdote Isacar rechazó su ofrenda y lo reprochó por ser un niño. Y otros miembros de la tribu también lo reprendieron. A Joachim le resultó difícil escuchar esas palabras en público, y decidió no regresar a casa, sino ir al desierto y orar allí durante 40 días con sus noches. Al mismo tiempo, Anna, su esposa, estaba en casa y se enteró del insulto infligido a su marido. Lloró amargamente en el jardín debajo del árbol. Y mirando hacia el cielo, vio un nido con polluelos en las ramas, las lágrimas brotaron de sus ojos aún más. “¡Ay de mí, solitario! Todos en el mundo son consolados por los niños: tanto las aves del cielo como las bestias de la tierra son fértiles contigo, Señor, y la tierra da sus frutos a tiempo, y todos te bendicen. ¡Solo yo soy como una estepa sin agua, sin vida y sin vegetación! ¡Mírame, Señor, y escucha mi oración! " Y de repente un ángel apareció frente a ella y le dijo que sus oraciones habían sido escuchadas y que su hija nacería y la llamaría María. Ana se regocijó y fue a Jerusalén para alabar y dar gracias al Altísimo.
Un ángel de Dios se apareció al justo Joaquín y le dijo las mismas palabras. Y Joaquín también se apresuró al templo de Jerusalén, donde se encontró con su esposa y la Puerta Dorada.
Diapositiva №3 (La imagen del icono "Encuentro de Joachim y Anna en el Golden Gate" aparece en la pantalla).
A su debido tiempo, nació su hija y se le puso el nombre de María, que en hebreo significa: "señora", "esperanza". Y desde la antigüedad, todos los cristianos venimos celebrando la Natividad de la Madre de Dios el 21 de septiembre: esta es una fiesta de gran alegría, porque todo el género humano ha recibido la esperanza de la salvación.
Diapositiva №4 (La imagen del icono “Natividad del Santísimo Theotokos” aparece en la pantalla).
Tu Navidad, Virgen María, alegría de erigir todo el universo: de ti ha resucitado el sol de justicia, Cristo nuestro Dios, y habiendo quebrantado el juramento, ha bendecido y habiendo abolido la muerte, nos ha dado la vida eterna. .
La niña estaba creciendo y ahora ya tenía tres años.
Diapositiva número 5 (Aparece en pantalla la imagen del icono "Triplete").
Diapositiva 6 (Aparece la imagen del icono "Joachim y Anna" en la pantalla).
Por voto, los padres llevaron a María al templo y la dedicaron a Dios. La procesión solemne pasó por toda la ciudad y la pequeña María subió los empinados escalones del templo.
Diapositiva 7 (La imagen del icono "Introducción al Templo del Santísimo Theotokos" aparece en la pantalla).
Los padres ancianos, habiendo confiado a su hija a la voluntad del Padre Celestial, le llevaron sacrificios de acción de gracias y regresaron a su hogar. María siguió viviendo en el templo.
Pero los judíos de la antigüedad no tenían monasterios donde pudieran dedicar toda su vida a Dios. Y María estaba desposada con el justo José, i.e. confiada a él no para el matrimonio, sino para la preservación de su virginidad y pureza. Entonces, ha pasado algún tiempo. Una vez María estaba en su habitación y leyó la Sagrada Escritura, y en ese momento se le apareció el Arcángel Gabriel. Le predijo a la Virgen María que concebiría y daría a luz un hijo y lo llamaría Jesús.
Diapositiva número 8 (Aparece en pantalla la imagen del icono "Anunciación de la Santísima Theotokos").
En este momento, se realizó un censo de población en el país, y cada persona tenía que ir a su ciudad natal e inscribirse allí, en listas estatales... José y María fueron a Belén. Y es hora de que María dé a luz. No había lugar en el hotel y la familia se refugió en una cueva para ganado. María dio a luz a un bebé y lo puso en una guardería, un comedero para ganado. Los pastores fueron los primeros en traer su reverencia y trajeron todo lo que tenían: pureza de amor, fe fuerte y alabanza sincera a su Salvador y Maestro.
Diapositiva número 9 (aparece en pantalla la imagen del icono "Natividad de Cristo").
Según la antigua costumbre, al noveno día se realizaba la circuncisión.
Diapositiva número 10 (Aparece en pantalla la imagen del icono "Circuncisión del Señor").
Así vivió Jesús con su Madre Purísima y José.
Diapositiva número 11 (La imagen del icono de la “Sagrada Familia” aparece en la pantalla).
Diapositiva №12 (La imagen del icono "José con el bebé" aparece en la pantalla).
Y los sabios supieron que nació en la tierra gran Rey Quién gobernará el mundo entero. Y vinieron a adorar al Rey y trajeron presentes: oro, como el Rey, incienso, como Dios, y mirra, como el Dios-hombre, que expió los pecados de todo el mundo con la muerte en la cruz.
Diapositiva número 13 (Aparece en pantalla la imagen del icono "Adoración de los Magos").
Según la costumbre judía, en el cuadragésimo día, el niño Jesús fue llevado al templo para su dedicación a Dios. En ese momento, el justo Simeón estaba en el templo, a quien se le prometió que no moriría hasta que viera al nacido Jesús, el Salvador del mundo.
Diapositiva número 14 (Aparece en pantalla la imagen del icono "Presentación del Señor").
Pero el rey Herodes se enteró del nacimiento del gran rey, tenía miedo de perder el poder y decidió destruir al bebé. Un ángel del Señor se le apareció a José y le dijo que huyera con María y el bebé a Egipto.
Diapositiva 15 (Aparece una imagen del icono "Vuelo a Egipto" en la pantalla).
Hasta los 30 años, Jesús vivió con sus padres, después de lo cual fue a servir a la gente.
Diapositiva número 16 (La imagen del icono "Salvador" aparece en la pantalla)
Durante tres años predicó el evangelio de la salvación y fue traicionado y crucificado en el monte Calvario como un criminal.
Diapositiva número 17 (En la pantalla aparece una imagen del icono "Crucifixión").
Es apropiado recordar aquí el poema de Anna Akhmatova:
Magdalena luchó y sollozó,
El discípulo amado convertido en piedra,
Y a donde Madre se quedó en silencio,
Entonces nadie se atrevió a mirar.
Al tercer día después de la muerte, Jesús resucitó.
Diapositiva №18 (La imagen del icono "Resurrección" aparece en la pantalla).
En el cuadragésimo día, Jesús ascendió al cielo a su Padre celestial.
Diapositiva número 19 (La imagen del icono de Ascensión aparece en la pantalla).
Después de la ascensión de Jesucristo, María vivió muchos años más, viajó con los discípulos de Cristo y predicó el Evangelio. Tiene gran fama y respeto en Rusia. Los íconos milagrosos y las copias de estos íconos se hicieron ampliamente famosos.
En la pantalla aparecen diapositivas con imágenes de santos, iconos milagrosos de la Madre de Dios.
Algunos iconos afilan la mirra, es decir, secretan espontáneamente aceite sagrado - mirra.
Diapositiva número 26 (La imagen del icono de transmisión de mirra aparece en la pantalla).
En agradecimiento por los milagros realizados, la gente lleva joyas a los íconos y los decora.
Diapositiva número 27 (En la pantalla aparece una imagen de un icono decorado con joyas).
El Santísimo Theotokos murió en una vejez extrema, rodeado de los discípulos de Cristo.
Diapositiva №28 (La imagen del icono "Dormición de la Santísima Theotokos" aparece en la pantalla).
A la dueña
A ti, Santa Señora,
Vendré a ti por misericordia,
En ti, buen intercesor,
Encontraré refugio y ayuda.
Tú eres nuestro refugio y escudo,
Y la curación de los enfermos
El ofendido se apresura a ti,
¡Alegría, alegría de todos los que sufren!
Presentación sobre el tema: La vida terrenal del Santísimo Theotokos reflejada en los íconos ortodoxos del pueblo ruso.
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