Društvene studije. Ispit iz društvenih znanosti: analiziramo zadatke s nastavnikom. Zadatak 5 ispit iz društvenih znanosti

EGS iz društvenih studija najpopularniji je izborni ispit nakon obveznog GSU iz matematike i ruskog jezika. Prema podacima iz prošlih godina, društveni studij odabralo je više od polovice maturanata, a 2013. godine ih je položilo 69,3%! A ujedno je i jedan od najtežih. U tome godine ispita na društvenim studijama nije položilo 5,3% maturanata, a to je oko 25 tisuća ljudi! Koji je razlog ovog neuspjeha?

Pet zamki društvenih znanosti

Među bivšim studentima postoji uobičajena zabluda da društveni studij je jedan od najlakših predmeta... Mnogi od njih sigurni su da je o njemu doista moguće “probrbljati nešto”. Ovo je prva zamka društvenih znanosti. Učenici se oslanjaju na svoje iskustvo usmenih odgovora u učionici, gdje se zaista može puno reći, a učitelj će sam izolirati točan odgovor od rečenog. Na Jedinstvenom državnom ispitu, gdje se čak i detaljni odgovori dijela C sastoje od svega nekoliko rečenica, nemoguće je "čavrljati", ali morate dati jasne odgovore.

I ovdje imamo pred sobom drugu zamku društvenih znanosti: poznavanje terminologije i sposobnost upravljanja njome... Ako se terminologija može naučiti, tada sposobnost upravljanja njome zahtijeva vještinu logično mišljenje: sposobnost uspoređivanja i analize. To znači da Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti, u većoj mjeri nego bilo koji drugi ispit, ne uključuje jednostavnu reprodukciju naučenog gradiva, već njegovo "seciranje", što je puno teže.

Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti pravi je integralni ispit: uključuje pet tema vezanih za različite znanosti: ekonomija, pravo, filozofija, sociologija i politologija. Svaka znanost ima svoj konceptualni aparat: terminologiju, pristupe ocjenjivanju i analizi. Ovo je treća zamka – učenik treba savladati svu terminologiju i logiku svake od pet znanosti. Složenost ispita u društvenim je studijama da, za razliku od, primjerice, matematike, gdje geometrijski problemi zauzimaju jasno mjesto u strukturi ispita, pitanje za usporedbu može biti i u temi ekonomije i sociologije. Posljedično, student mora prije svega odrediti kojom se disciplinom bavi, a zatim "uključiti" potreban konceptualni aparat.

Jedinstveni državni ispit iz društvenih studija polaže se iz mnogih specijalnosti - iz ekonomije, prava, Javna uprava, arhitektura, carina, logistika i druge specijalnosti humanitarnog i socio-ekonomskog profila.

Prilikom priprema za ispit iz društvenih znanosti teško je izbjeći četvrtu zamku: brojni udžbenici i priručnici... Neki od njih, nažalost, nisu uvijek savjesni i mogu učiniti medvjeđu uslugu. Najbolje je uzeti dva osnovna udžbenika kao osnovu - Kravchenko i Bogolyubov, koji se koriste u većini škola. No, treba imati na umu da škole mogu koristiti udžbenike različitih godina, a FIPI se u izradi Jedinstvenog državnog ispita oslanja na najnovija izdanja.

Peti trap ispit — nema dovoljno sati, koji se zadaje ovom predmetu u školi. To je prvenstveno zbog paradoksa razvoja rusko obrazovanje... Kako se poboljšava, Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti postaje sve kompliciraniji, a u školi u ovom trenutku dolazi do odstupanja od profilnog studija ovog predmeta. I to unatoč činjenici da je tražen u više od 30% humanitarna sveučilišta... Danas društvene znanosti u školski kurikulum postoji samo kao osnovni predmet, koji se daje samo jedan sat tjedno.

Kako izbjeći zamke i pretvoriti ih u pluse u pripremi?

Evo pet konkretan savjet, koji učenicima jedanaestih razreda poklanja Maxim Sigal, voditelj nastavnog odjela iz trening centar MAKSIMALNO u pripremi za ispit:

"Ne podcjenjujte ovaj ispit. Mnogi studenti društvene nauke tretiraju kao nešto vrlo jednostavno, gdje se teško možete pripremiti, a samo logično davati odgovore - to je definitivno pogrešno!"

Prva zamka: pri odabiru ovog predmeta objektivno procijenite svoje znanje. Tretirajte društvene nauke kao egzaktnu znanost.

Druga zamka: naučiti terminologiju i vježbati logično razmišljanje. Sve vrste zadataka opisane su u materijalima FIPI-ja. Potražite odgovore na pitanja, saznajte što se točno traži u ovom odgovoru i kako se svaki odgovor boduje. U proširenim zadacima navedite koliko trebate napisati da biste odgovorili na svako pitanje.

Treća zamka: naučiti razlikovati terminologiju svake od pet disciplina uključenih u ispit iz društvenih znanosti. Prilikom odgovaranja, prvo što treba učiniti je odrediti disciplinu kojom ćete se morati baviti.

Četvrta zamka: budite oprezni pri odabiru pomagala za pripremu ispita iz društvenih znanosti: jedan broj njih koristi nekorištenu terminologiju i pojmove. Razmotrite promjene koje su napravljene na USE-2014 u odnosu na 2013. godinu, i to:

1. Kompliciran zadatak B5. Ukupan broj prosudbi danih u uvjetu zadatka povećava se sa 4 na 5. Potrebno ih je rasporediti u tri, umjesto u prethodne dvije, skupine presuda: činjenice, procjene, teorijski iskazi. Ovdje se vrlo lako zbuniti u ocjenama i teorijskim tvrdnjama. Treba imati na umu da je teorija naučeno znanje, a prosudba je vlastito mišljenje.
2. Teme predložene za pisanje eseja grupirane su u pet blokova umjesto u prethodnih šest. Teme objavljene uzimajući u obzir odredbe sociologije i socijalna psihologija sada su uključeni u jedan opći smjer. To olakšava pisanje zadatka na ovu temu, budući da se granica između terminologije ove dvije discipline ne može uvijek razlikovati.
3. Za esej možete dobiti najviše 5 bodova. Ovdje je važno zapamtiti da ako se značenje izjave ne otkrije, rad se jednostavno ne provjerava. Dodatne točke daju se za teoretsko opravdanje, a najviše - za činjeničnu argumentaciju.

Peta zamka: nedovoljan broj sati može se nadoknaditi samo jednim - dodatni trening na Jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti na pravilno i pravovremeno odabranim kolegijima.

Mnogi će se roditelji užasnuti nakon čitanja ovog materijala. Toliko je teško i potrebno je vrijeme i marljivost za pripremu! Ali vrijedi li se bojati, jer svi želimo svoju djecu naučiti sposobnosti samostalnog zaključivanja i logičnog razmišljanja. Često se optužuju na račun Jedinstvenog državnog ispita: ovaj format ispita, kažu, "zavarava" djecu, tjerajući učitelje da umjesto da prenose znanje, "treniraju" ispit. To nam se ne sviđa, zar ne? Stoga nas mora veseliti da je s Jedinstvenim državnim ispitom iz društvenih znanosti upravo suprotno – u procesu pripreme za njega djeca uče razmišljati i koristiti stečeno znanje. Nije li to ono čemu većina roditelja teži?

Zadatak B5

Izvršavanje zadataka grupe B od maturanata zahtijeva ne samo teoretsko znanje, već i sposobnost da ih preobraze, ispravno koriste pojmove u određenom semantičkom kontekstu, klasificiraju pojmove, međusobno ih povezuju. Okrenimo se najtipičnijim zadacima s ove točke gledišta.

Zadatak B5 kao uvjet sadrži mali skup međusobno povezanih sudova. Diplomantima se ispituje njihova sposobnost razlikovanja između objektivnih izjava i subjektivno-evaluacijskih komponenti u bilo kojoj poruci društvene orijentacije.
Točna izvedba ovog zadatka ocjenjuje se na sljedeći način: potpuno točna izvedba zadatka - 2 boda; dovršetak zadatka s jednom greškom (jedan netočno označen simbol) ili nepotpuno izvršenje zadatka (izostanak jednog simbola s točno navedenim drugim simbolima) - 1 bod; netočna izvedba zadatka (ako su navedena dva ili više pogrešnih znakova) - 0 bodova. Svaki zadatak iz 2. dijela smatra se točno obavljenim ako je točan odgovor napisan u obliku navedenom u uputama za ispunjavanje zadatka.

Koja je specifičnost zadataka za utvrđivanje vrijednosti, činjeničnih sudova i prirode teorijskih iskaza?

Pročitajte tekst u nastavku, svaki je položaj označen određenim slovom.
(A) Normalan je proizvod čija potražnja raste kako dohodak kupaca raste. (B) Sasvim je prirodno da stanovništvo nastoji kupiti više kvalitetne hrane, odjeće, kućanskih aparata i automobila. (C) Roba loše kvalitete se kupuje više ako dohodak stanovništva pada, a stanovništvo ih odbija kupiti kako prihod raste. (D) Dakle, s povećanjem prihoda potrošača, manje je vjerojatno da će popravljati odjeću i obuću, radije kupuju novu, a odbijaju jeftine i ne baš kvalitetne prehrambene proizvode. (E) Ovaj obrazac istraživao je njemački ekonomist Ernst Engel.

Odredi koji položaji teksta imaju:
1) činjenična priroda;
2) prirodu vrijednosnih sudova;
3) priroda teorijskih iskaza.

Pokušajmo odgonetnuti koji su sudovi činjenični, koji su evaluacijski, a koji iskazi teoretski.
Riječ "činjenica" dolazi od latinskog faktum - "učinjeno, ostvareno".
Činjenica je znanje u obliku izjave, čija je valjanost rigorozno utvrđena. Činjenice u obliku empirijska osnova znanje. Stvarni popravci prosudbe stvarna činjenica, fenomen već održane stvarnosti, koji se dogodio u stvarno vrijeme... Ne mogu se pobijati činjenične presude.

Znanost razlikuje tri vrste društvenih činjenica:

Djelovanje, djelovanje ljudi, pojedinaca ili velikih društvenih skupina. Proizvodi ljudske djelatnosti (materijalni i duhovni).
Verbalne (verbalne) radnje: mišljenja, prosudbe, ocjene. Primjeri takvih društvenih činjenica mogu biti: prolazak Suvorova kroz Alpe, Keopsova piramida, riječi Arhimeda: "Daj mi uporište i pomaknut ću globus."

Dakle, činjenična priroda su oni događaji koji su se stvarno dogodili i samo su materijal za daljnju analizu, daljnje vrijednosne sudove. Na primjer, u tekstu se navodi “s rastom prihoda potrošača rjeđe popravljaju odjeću i obuću, radije kupuju novu, a odbijaju jeftine i ne baš kvalitetne prehrambene proizvode”. Uredba ne daje nikakve ocjene. Isto vrijedi i u rečenici - "ovaj obrazac istraživao je njemački ekonomist Ernst Engel" - navodi se činjenica.

Stoga će u našem primjeru pozicija činjenične prirode biti presude (D) i (E).

Znanstveno objašnjenje činjenice također je povezano s njezinom ocjenom. Osoba koja spoznaje društvene pojave ne može biti ravnodušna prema činjenicama koje se proučavaju, on razvija vlastiti stav prema njima, pozitivan ili negativan, odnosno procjenjuje događaje na ovaj ili onaj način. Prosudbe (tvrdnja, mišljenje o određenoj činjenici, predmetu, pojavi), evaluativne, izražavaju stav prema činjenicama, ocjenjuju njihovo značenje. Ove prosudbe mogu uključivati ​​i čisto evaluativnu komponentu ("loše", "dobro", "nemoralno" itd.), i stav prema pojavi u širem smislu, objašnjenje njezinih uzroka iz vlastite pozicije ili ocjenu pojave. njegov utjecaj na druge pojave ("može se objasniti", "je primjer" itd.). U pravilu, vrijednosni sud u tekstu sadrži sljedeće izraze: “Po našem mišljenju”, “po vašem mišljenju”, “iz naše točke gledišta”, “očito”, “smatrano”, “zamišljeno”, “kako je navedeno”, “kako je rekao”, “kako je navedeno” itd. Stoga treba pažljivo analizirati pozicije teksta iznesenog u zadatku, mentalno ih korelirajući s društvenom činjenicom ili vrijednosnim sudom.

Analizirajući gornji tekst, možemo zaključiti da je odredba (B) evaluativne prirode.

Dakle, činjenice čine empirijsku osnovu znanja. Znanstveno utvrđena činjenica je osnova znanosti, priznata je kao datost, kao nepromjenjiva istina (jedno od značenja riječi “činjenica” je “istinsko znanje”). Dok objašnjenja činjenica, stavovi prema njima, ocjene njihove uloge mogu biti različiti.

Da biste izvršili takve zadatke, mnoge referentne knjige preporučuju korištenje sljedećih preporuka:

Teorijska izjava- to je takva početna tvrdnja jedinstvene opće teorije ili takva tvrdnja, izvedena u procesu dosljednog zaključivanja iz prethodno utvrđenih tvrdnji ove teorije, a koja nije u suprotnosti sa svim susjednim početnim i inferencijalnim tvrdnjama jedinstvene opće teorije.

Primjeri zadataka B5

№1. Pročitajte tekst u nastavku, svaka pozicija je označena određenim slovom... (A) B moderno društvo situacije nastaju kada osoba svjesno sudjeluje u raznim kulturnim tradicijama. (B) Očito su povezani s migracijom stanovništva, modernizacijom. (C) Posljedica može biti psihološki rascjep, formiranje "split" tipa osobnosti. (D) Položaj takve osobe sociolozi nazivaju marginalnim. (E) Opasnost marginalnog položaja je utjecaj na osobu proturječnih normi vrijednosti.

№ 2.
(A) Skupina znanstvenika pod vodstvom A. Pecceija organizirala je takozvani Rimski klub - međunarodnu nevladinu organizaciju čija je svrha proučavanje problema suvremenog svijeta. (B) Nekontrolirani rast stanovništva, ekološki problemi, suvremena dostignuća znanost i tehnologija postavile su problem procjene smjera kvalitete društvenog napretka. (B) Pogoršanje globalnih problema svjedoči, po našem mišljenju, o krizi moderna civilizacija... (D) Istovremeno, priznajemo da pokušaji rješavanja globalnih problema jačaju jedinstvo država i naroda. (E) U radu Rimskog kluba sudjeluju stručnjaci iz različitih zemalja.

№ 3. Pročitajte tekst u nastavku, svaki je položaj označen određenim slovom.
(A) Sociolozi identificiraju nekoliko čimbenika društvene mobilnosti. (B) Neki od njih su objektivni - državni režim, društveno-ekonomski i politička situacija u društvu, modernizacijski procesi. (C) Neki čimbenici povezani su s aktivnošću same osobnosti – stupanj obrazovanja, karijera itd. (D) No, bez obzira na to kako se razvijaju vanjske okolnosti, individualna mobilnost očito je određena razinom težnji i aktivnošću osobe. osoba. (D) U suvremenom društvu osoba vjerojatno ima sve šanse da se ostvari, da postigne visok društveni status.

№ 4. Pročitajte tekst u nastavku, svaki je položaj označen određenim slovom.
(A) Ivan je uspješno prošao razgovor prilikom prijave za posao odvjetnika. (B) Ali poslodavac je odbio zaključiti s njim ugovor o radu nakon što je saznao da ima 48 godina. (B) U oglašenom slobodnom mjestu nije izričito navedena dob kandidata. (D) Bilo bi ispravno da se Ivan na ovu odluku žali na sudu. (E) Radne sporove rješavaju sudovi opće nadležnosti u okviru parničnog postupka.

№ 5.
(A) Globalni problemi suvremenog svijeta prijete opstanku čovječanstva kao biološke vrste. (B) Umanjivanje opasnosti od novog svjetskog rata u modernim uvjetima neopravdano. (B) Prema službenim podacima, na Zemlji postoji oko 70 tisuća jedinica nuklearno oružje... (D) Proračuni pokazuju da je ovaj arsenal sposoban potpuno uništiti život na planetu. (E) Vjerujemo da je apel svjetskoj zajednici s pozivom na razoružanje iznimno nužan.

№ 6. Pročitajte tekst u nastavku, svaki je položaj označen određenim slovom.
(A) Obitelj kao društvena institucija omogućuje reprodukciju i primarnu socijalizaciju novih naraštaja. (B) U istraživanju su sudjelovale 1503 osobe – mladići i djevojke stariji od 18 godina. (C) Postavljali su im razna pitanja: o braku, razvodu i podizanju djece. (D) Svaki drugi ispitanik izjavio je da rani brakovi često završavaju razvodom. (E) Po našem mišljenju, takvi brakovi destabiliziraju društvo i pogoršavaju krizu obiteljskih vrijednosti.

№ 7. Pročitajte tekst u nastavku, svaki je položaj označen određenim slovom.
(A) Nastanak obiteljskih pravnih odnosa vezuje se za službenu registraciju braka na zakonom propisan način. (B) Odrasli Ivan i Natalya došli su u matični ured podnijeti zahtjev za državnu registraciju braka. (C) Službenik matičnog ureda odbio je prihvatiti ovu izjavu jer je Ivan sudski proglašen poslovno nesposobnim. (D) Natalija, koja je za to znala i vođena željom da se upiše u Ivanov stan, postupila je nemoralno. (E) Ivanovi skrbnici trebali bi ga držati na oku. № 8. Pročitajte tekst u nastavku, svaki je položaj označen određenim slovom.
(A) Srednja klasa u modernim zapadnim društvima najveći je dio društva. (B) Očigledno je nemoguće izdvojiti jedan, univerzalni kriterij za pripadnost srednjoj klasi. (C) Razina dohotka, standardi potrošnje, razina obrazovanja i sposobnost kvalificiranog rada koriste se kao kriteriji. (D) Srednja klasa uključuje male poduzetnike, visokokvalificirane radnike, uslužne stručnjake, administrativno osoblje, intelektualce i druge skupine. (E) Čini se da je srednja klasa temelj stabilnog razvoja društva. № 9. Pročitajte tekst u nastavku, svaki je položaj označen određenim slovom.
(A) Proces deprecijacije novca, tj. inflacija se očituje povećanjem cijena koje nije opravdano povećanjem kvalitete roba i usluga (B) Rast cijena u zemlji Z u zimskim mjesecima pokazao se "skromnijim" od prognoza većine ekonomista . (C) Inflacija je iznosila 2,1% (3,4% zimi prethodne godine). (D) Najvjerojatnije, usporavanju pokazatelja doprinosi pad cijena nafte na svjetskim trgovačkim podovima. (E) Stabilizacija cijena benzina na domaćem tržištu mogla je odigrati ulogu u statistici.

Među školarcima postoji mišljenje da je društveni studij najlakši predmet ispita... Mnogi ga ljudi biraju upravo iz tog razloga. Ali ovo je zabluda koja udaljava od ozbiljne pripreme.

Promjene u KIM USE 2020 u društvenim studijama:

• Nema promjena u strukturi i sadržaju CMM-a.
• Formulacija zadataka 28, 29 je detaljno razrađena i unesene su korekcije u sustav njihova ocjenjivanja.

Kako započeti s pripremanjem Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti?

1. Naučite teoriju.

Da biste to učinili, za svaki odabrani zadatak teorijsko gradivošto trebate znati i uzeti u obzir pri izvršavanju zadatka. Postavljat će se pitanja s filozofskom pristranošću (čovjek i društvo) i sociološkim (odnosi u društvu). Zapamtite da postoji samo 8 tema: društvo

• ljudski
• spoznaja
• duhovna sfera (kultura)
• društvenoj sferi
• Ekonomija
• politika
• pravo

U zadacima navedite o kojim će temama biti anketa. Svaka tema ima mnogo malih podtema na koje biste trebali obratiti pažnju prilikom proučavanja.

Za postizanje visokog rezultata ispitanik mora samouvjereno upravljati osnovnim pojmovima i pojmovima. Analizirajte dostavljene informacije u obliku grafika. Rad s tekstom. Kompetentno obrazložite u okviru postavljenog problema, sažeto iznesite svoje misli u pisanom obliku.

Važan savjet: pri pripremi ne biste trebali koristiti materijale i priručnike za 2016. i ranije, jer su izgubili usklađenost s ažuriranim zadacima.

2. Dobro proučite strukturu zadataka, sustav njihove procjene.

Ispitna karta je podijeljena u dva dijela:

1. Zadaci od 1 do 20 koji zahtijevaju kratak odgovor (riječ, fraza ili broj);
2. Zadaci od 21 do 29 - s detaljnim odgovorom i mini-esejima.

Ocjenjivanje zadataka Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih studija raspoređeno je na sljedeći način:

• 1 bod - za 1, 2, 3, 10, 12 zadataka.
• 2 boda - 4-9, 11, 13-22.
• 3 boda - 23, 24, 26, 27.
• 4 boda - 25, 28.
• 6 bodova - 29.

Možete osvojiti najviše 65 bodova.
Minimum bi trebao biti - 43 ukupno bodova.

Posebnu pozornost posvetite zadacima ispita s detaljnim odgovorom iz društvenih znanosti.

3. Rješavanje zadataka ispita iz društvenih znanosti.

Više ispitne predmete ispunit ćeš, to će tvoje znanje biti jače. Zadaci se formiraju na temelju

Uspostavite korespondenciju između atributa i kulturnog sektora, čija djela karakterizira: za svaku poziciju danu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

Obrazloženje.

Znanost je logika. Umjetnost je jedinstven izraz emocija i osjećaja.

A) Slika je umjetnost.

B) logički integritet – znanost.

C) umjetnički jezik – umjetnost.

D) osjetilni i emocionalni odraz svijeta – umjetnost.

E) valjanost je znanost.

Odgovor: 21221.

Odgovor: 21221

Uspostavite korespondenciju između karakteristika različitih društava i njihovih tipova: za svaku poziciju danu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

Zapišite brojeve u odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Obrazloženje.

A) dominacija u poljoprivredi opskrbnog gospodarstva – tradicionalno (agrarno).

B) dominacija intenzivnih tehnologija je industrijska.

B) prevlast nad komunalnim vlasništvom je tradicionalna (agrarna).

D) prevlast ručnih alata – tradicionalnih (agrarnih).

E) razvoj proširene reprodukcije – industrijska.

Odgovor: 12112.

Odgovor: 12112

Predmetno područje: Čovjek i društvo. Multivarijantnost društvenog razvoja (Vrste društava)

Uspostavite korespondenciju između glavnih društvenih institucija i društvenih sfera: za svaku poziciju danu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

Zapišite brojeve u odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Obrazloženje.

Društvena institucija je povijesno uspostavljen stabilan oblik organiziranja zajedničkih aktivnosti ljudi.

Gospodarska sfera povezana je s proizvodnjom, razmjenom, potrošnjom materijalnih dobara. Njegove institucije: novac, kapital, vlasništvo, proizvodnja.

Politička sfera uključuje upravljanje i vodstvo u društvu. Njegove institucije: vlast, podjela vlasti, sud, država.

Društvena sfera uključuje odnose između različitih društvenih zajednica i grupa. Njezine institucije: obitelj, brak, majčinstvo.

Duhovna sfera obuhvaća odnose koji se razvijaju u procesu stvaranja, distribucije, očuvanja i ovladavanja duhovnim vrijednostima. Njegove institucije su: crkva, škola, kazalište, obrazovanje, vjera.

A) Država je politika.

B) religija – duhovna kultura.

C) obrazovanje – duhovna kultura.

D) proizvodnja – ekonomija.

E) obiteljsko – društveni odnosi.

Odgovor: 23314.

Odgovor: 23314

Predmetno područje: Čovjek i društvo. Sustavna struktura društva, elementi i podsustavi

Alexey Balitsky 28.10.2016 13:58

Zašto je obrazovanje duhovna sfera, a ne društvena?

Valentin I. Kirichenko

Duhovna sfera društva uključuje javnu svijest u svim njezinim manifestacijama (ideologija, ideja, znanje itd.), znanost, umjetnost, religiju, obrazovanje, moral. tradicije i običaja.

Uspostavite korespondenciju između društvenih činjenica i kulturnih oblika: za svaku stavku danu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću stavku iz drugog stupca.

Zapišite brojeve u odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Obrazloženje.

Narodna kultura – folklor. Izradili nepoznati autori, spremljeno kao tradicionalni praznici, pjesme, uzorci usmene narodne umjetnosti.

Masovna kultura. Općenito je dostupan, razumljiv većini ljudi, skroman, njegovi se uzorci proizvode u velikim količinama. Kreirali profesionalci. Popularna kultura je proizvod za prodaju.

A) Prikazivanje serijskog televizijskog filma je masovno.

B) održavanje smotre folklornih skupina – narodnih.

C) slavlje Maslenice je narodno slavlje.

D) završetak pohoda na snimanje obrednih pjesama – narodnih.

E) koncert zabavne glazbe – masovni.

Odgovor: 21112.

Odgovor: 21112

Predmetno područje: Čovjek i društvo. Koncept kulture. Oblici i sorte kulture

Uspostavite korespondenciju između primjera očitovanja i karakteristike globalnih problema: za svaku poziciju danu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

Da biste koristili pregled prezentacija, stvorite si Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Priprema za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka Određivanje znakova, pojava i pojmova u kontekstu (zadatak C 5) Učitelj povijesti i društvenih znanosti MBOU Umetskaya srednja škola po imenu Heroja socijalističkog rada P.S. Pleshakova Ponafidina Elena Aleksandrovna Umet 2013

Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "političkog režima"? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o političkom režimu. 1) značenje pojma, na primjer: skup sredstava i metoda kojima država ima regulacijski učinak na društvo. Može se dati drugačija, slična definicija. 2) dvije rečenice s podacima o političkom režimu na temelju poznavanja predmeta, na primjer: - „Vodeći oblik političkog režima u moderni svijet je demokracija”; – “Politički režimi mogu biti autoritarni, totalitarni, demokratski”.

Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "ljudske slobode"? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o ljudskoj slobodi. 1) značenje pojma, na primjer: "Sloboda je sposobnost djelovanja na temelju vlastitog izbora, shvaćajući odgovornost za to." Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija; 2) dvije rečenice s informacijama o ljudskoj slobodi, temeljene na znanju iz kolegija, na primjer: - "Sloboda za čovjeka je sposobnost izbora između dobra i zla"; “U pojam “ljudske slobode” stavljen je i uži i širi smisao: to su i konkretne slobode zapisane u Ustavu, i temeljna mogućnost da se uvijek djeluje na temelju vlastitog izbora.”

Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "političkog vodstva"? Oslanjajući se na svoje znanje iz društvenih studija, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o političkom vodstvu. 1) značenje pojma, na primjer: “Političko vodstvo je stalni utjecaj određene osobe na društvo, organizaciju ili grupu u području političkih odnosa” 2) dvije rečenice s podacima o političkom vodstvu, na primjer: - “Djelovanje IV Staljin je živopisan primjer političkog vodstva”; – “Političko vodstvo u pravilu ima višenamjenski karakter”.

Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "društvene kontrole"? Oslanjajući se na svoje znanje o kolegiju društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o društvenoj kontroli. 1) značenje pojma, na primjer: "Društvena kontrola je sustav metoda kojima društvo regulira ponašanje ljudi." Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija; 2) dvije rečenice s podacima o društvenoj kontroli, na temelju znanja iz kolegija, na primjer: - "Važna karika u društvenoj kontroli je grupna kontrola (kontrola grupe, kolektiva)"; - "Postoje dvije metode društvene kontrole: prisila i uvjeravanje."

Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "znanstvenog znanja"? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o znanstvenim spoznajama. 1) značenje pojma, na primjer: "Znanstveno znanje je znanje utvrđeno i provjereno uz pomoć posebnih metoda znanosti, uključeno u opći sustav potkrijepljenog znanja"; Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija. 2) dvije rečenice koje sadrže podatke o znanstvenim spoznajama, na primjer: - “Znanstveno znanje, uz čvrsto utvrđeno znanje, uključuje hipoteze”; - "Jedna od metoda otkrivanja znanstvenih spoznaja je eksperiment."

Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu „školskog obrazovanja“? Oslanjajući se na svoje znanje o kolegiju društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o školovanju. 1) značenje pojma, na primjer: "Školsko obrazovanje je faza obrazovnog sustava države koja obuhvaća djecu i adolescente, najčešće u dobi od 7-17 godina"; Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija. 2) dvije rečenice koje sadrže podatke o školskom obrazovanju, na primjer: - "Školsko obrazovanje je važna faza u socijalizaciji osobe"; – „Jedan od zadataka školsko obrazovanje- priprema mladih za upis na visokoškolske ustanove."

Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "ekonomskih resursa"? Oslanjajući se na svoje znanje o kolegiju društvenih studija, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o ekonomskim resursima. 1) značenje pojma, na primjer: "Ekonomski resursi proizvodnje su oni čimbenici uz pomoć kojih u proizvodnom procesu nastaju dobra i usluge"; Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija. 2) dvije rečenice koje sadrže podatke o gospodarskim resursima, na primjer: - “Većina ekonomskih resursa je ograničena”; - "Jedan od najvažnijih ekonomskih resursa je radna snaga."

Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "političko ponašanje"? Oslanjajući se na svoje znanje iz društvenih nauka, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o političkom ponašanju. 1) značenje pojma, na primjer: "Političko ponašanje je radnja osobe koja karakterizira njegovu interakciju s političkim institucijama"; Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija. 2) dvije rečenice koje sadrže podatke o političkoj stranci, na primjer: - "Političko ponašanje pojedinca vođeno je njegovim vrijednosnim orijentacijama"; - "Jedan od oblika političkog ponašanja je sudjelovanje u demonstracijama."

Što znanstvenici podrazumijevaju pod pojmom "troškovi"? Na temelju znanja o tečaju sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o troškovima. 1) značenje pojma, na primjer: - troškovi poduzeća - novčana procjena troškova svih čimbenika uključenih u proizvodnju gotovih proizvoda; 2) dvije rečenice s podacima o troškovima na temelju poznavanja predmeta, na primjer: - „Varijabilni troškovi mogu biti plaćanja za sirovine i materijale, plaće radnika, plaćanja za električnu energiju, troškovi prijevoza”; - "Dobit poduzeća ovisi o odnosu prihoda od prodaje proizvoda i troškova."

Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "društvo"? Oslanjajući se na svoje znanje o kolegiju društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o zajednici. 1) značenje pojma, na primjer: "ukupnost svih vrsta interakcija i oblika ujedinjavanja ljudi koji su se povijesno razvili." Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija; 2) dvije rečenice s podacima o društvu na temelju znanja iz predmeta, na primjer: - „Povijesno specifičan oblik može se nazvati društvom društveni odnosi na primjer, feudalno društvo"; -Društvo u relativno uskom smislu ove riječi može se nazvati udruženjem ljudi u vezi sa njihovim zajedničkim interesima (na primjer, društvo ljubitelja knjige").

1) značenje pojma, na primjer: "Osnivački ugovor - dokument o sporazumu između dvije ili više strana, kojim se osigurava pravni status stvorenog poduzeća (organizacije), utvrđuje temeljni kapital, utvrđuje postupak raspodjele troškova, prava i obveza stranaka"; 2) dvije rečenice s podacima o političkoj kulturi: - "Ustanovu mogu potpisati i pravne i fizičke osobe"; – „Prilikom stvaranja potreban je osnivački ugovor različiti tipovi partnerstva, poslovni subjekti“. Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu „memoranduma o udruživanju“? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o osnivačkom ugovoru.

1) značenje pojma, na primjer: "Građanski brak je oblik odnosa između muškarca i žene, kada žive zajedno, vode zajedničko kućanstvo, njihov odnos je legaliziran pravno, ali ne i u crkvi."; Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija. 2) dvije rečenice koje sadrže podatke o građanskom braku, na primjer: - “Građanskim brakom nastaju pravni odnosi između supružnika”; - "Uz građanski brak postoje stvarni brakovi, crkveni brakovi." Koje značenje imaju odvjetnici u pojmu "građanski brak"? Na osnovu znanja iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o građanskom braku.

1) značenje pojma, na primjer: "Politička kultura je jedan od elemenata političkog sustava"; 2) dvije rečenice s podacima o političkoj kulturi: - "Možete govoriti o političkoj kulturi društva i političkoj kulturi pojedinca"; - "U političkoj kulturi čovjeka jasno se odražava njegov svjetonazor." Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "političke kulture"? Oslanjajući se na svoje znanje o društvenim znanostima, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o političkoj kulturi.

1) značenje pojma, na primjer: "Socijalizacija pojedinca je njegova asimilacija osnovnog duhovnog bogatstva koje je akumuliralo društvo, kao i normi društvenog života"; Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija. 2) dvije rečenice koje sadrže podatke o socijalizaciji osobe, na primjer: - "Institucija primarne socijalizacije je obitelj"; - "Socijalizacija pojedinca pomaže joj da se prilagodi uvjetima društvenog života." Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "socijalizacije pojedinca"? Na temelju znanja iz kolegija društvenih znanosti sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o socijalizaciji pojedinca.

1) značenje pojma, na primjer: "Društvena uloga je model ljudskog ponašanja, objektivno postavljen društvenim položajem pojedinca u sustavu društvenih i osobnih odnosa." 2) dvije rečenice s podacima o društvenoj ulozi, temeljene na znanju predmeta, na primjer: - "Društvene uloge povezane su s društvenim statusom, profesijom ili vrstom djelatnosti"; - "U suvremenom društvu rašireni su sukobi uloga, koji nastaju u situacijama kada se od pojedinca traži istovremeno ispunjavanje nekoliko društvenih uloga s suprotstavljenim zahtjevima." Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu " društvena uloga"? Oslanjajući se na svoje znanje o kolegiju društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o vašoj društvenoj ulozi.

1) značenje pojma, na primjer: ekonomski ciklus je periodična kolebanja poslovne aktivnosti u zemlji; 2) dvije rečenice s podacima o gospodarskom ciklusu, temeljene na znanju predmeta, na primjer: - "Ekonomski ciklus uključuje sljedeća razdoblja: oporavak, gospodarski bum (vrhunac), recesija, kriza (niska točka recesije)" ; - "Prema trajanju radnje razlikuju se stoljetni ciklusi, ciklusi Kondratjeva (50-godišnji), klasični ciklusi (10-godišnji) i dva četverogodišnja ciklusa." Što znače znanstvenici u konceptu "ekonomskog ciklusa"? Oslanjajući se na znanje iz predmeta, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o poslovnom ciklusu.

1) značenje pojma, na primjer: tržište rada je skup ekonomskih i pravnih postupaka koji ljudima omogućuju razmjenu svojih usluga rada za novac i druge materijalne koristi; 2) dvije rečenice s podacima o tržištu rada, temeljene na znanju predmeta, na primjer: - “Tržište rada karakterizira mobilnost ponuđenih usluga rada”. - “Tržište rada odražava strukturu društvene proizvodnje i opće stanje gospodarstvo regije i zemlje u cjelini”. Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "tržišta rada"? Oslanjajući se na svoje znanje o kolegiju društvenih studija, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o tržištu rada.

1) značenje pojma, na primjer: "društvena skupina je skup ljudi koji imaju neko zajedničko značajno društveno obilježje"; Može se dati još jedna, bliska po značenju, definicija. 2) dvije rečenice s podacima o društvenim skupinama na temelju znanja iz predmeta, na primjer: - "Društvene grupe se dijele prema broju, prirodi interakcije, načinu organizacije, stupnju organiziranosti, trajanju postojanja, karakteru, dobi i spol." - "U grupama čovjek ostvaruje svoju društvenu (društvenu) bit." Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "društvena skupina"? Na temelju znanja iz kolegija društvenih znanosti sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o društvenim skupinama u društvu.

1) značenje pojma, na primjer: državljanstvo je stabilan pravni odnos između osobe i države, izražen u ukupnosti međusobnih prava i obveza; 2) dvije rečenice s podacima o državljanstvu, na temelju poznavanja predmeta, na primjer: - "Državljanstvo može dobiti osoba od rođenja ili putem postupka za stjecanje državljanstva." - "Državljanstvo osigurava poslovnu sposobnost osobe." Mogu se izraditi i bilo koji drugi prijedlozi koji sadrže podatke o državljanstvu. Što znače društveni znanstvenici u pojmu "državljanstvo"? Oslanjajući se na svoje znanje o kolegiju društvenih nauka, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o državljanstvu.

http: // reshuege.ru Korištena literatura