Abstrakcyjny ODO na FMP na temat "Część i całość "dla dzieci grupy starszych.

Obszar edukacji.: "Poznanie".

Cel, powód: Tworzenie koncepcji części i całości.

Zadania edukacyjne:

1. Zamocuj umiejętności bezpośrednie i odliczanie w ciągu 10.

2. Zabezpiecz zdolność do wykonania całej części.

3. Kontynuuj tworzenie pomysłu, że temat można podzielić na dwie równe części, ucząc się połączenia części i porównać liczbę całkowitą i część.

4. Kontynuuj zapoznanie się z podziałem okręgu do 4 równych części, nauki połączeń i porównania liczby całkowitej i części.

Ściągnij:

Zapowiedź:

Abstrakcyjny zorganizowany działania edukacyjne Na temat "Część i spożycie" dla dzieci grupy starszych.

Obszar edukacji.: "Poznanie" zabranie.

Przedmiot: "Część i całość".

Cele obszarów edukacyjnych:

1. Zadania edukacyjne:

• Bezpieczne u dzieci wiedzy o kształtach geometrycznych.
• Zabezpieczyć umiejętności bezpośredniego i odliczania w ciągu 10.
• Zabezpieczyć możliwość wykonania całej części.
• Kontynuuj tworzenie pomysłu, że temat można podzielić na dwie równe części, ucząc się połączenia części i porównać liczbę całkowitą i część.
• Kontynuuj zapoznanie się z podziałem okręgu do 4 równych części, aby nauczyć się dzwonić i porównać liczbę całkowitą i część.

2. Zadania Korekcyjne:

• Rozwój procesy mentalne (Koncentracja i przełączanie uwagi, zwiększając ilość uwagi, tworzenie operacje myślowe - Analiza, synteza, uogólnienie).
• Aby osiągnąć aktywność wszystkich funkcji oka podczas zajęć.
• Rozwijać okulary.
• Przyczyniają się do przywrócenia krążenia krwi w dziedzinie mięśni oczu.
• Rozwijać słuchawkę streszczenie, pamięć, myślenie logiczne.

3. Wyzwania edukacyjne:

• Formularz motywacji. działania edukacyjneKoncentruje się na zadowoleniu z zainteresowań poznawczych i radości kreatywności.
• Zwolnij możliwość słuchania i słuchania zadania od pierwszego.
• Utrzymywać zainteresowanie, uwagę i dobry nastrój.
• Zainteresowanie kolejowe w klasach na temat tworzenia podstawowych pomysłów matematycznych.

Materiał demonstracyjny:

Flownelf;

zdjęcia z wizerunkiem mash i jej przyjaciół, ciasto, talerze, kiełbaski;

fragmenty z cartoon "Masha i niedźwiedź" - "raz w roku" (44. seria);

piosenka " dzień narodziny i ja, i ja, i ja, i ja gratulacje ty "(Barberries);

piosenka "Happy Birthday Me" ("Masha i Bear");

słodka uczta dla dzieci.

MATERIAŁY INFORMACYJNE:

"Płyta" (krąg papieru), pokrojony na części;

"Kiełbasa" (pasek papieru);

"Ciasto" (krąg papieru); nożyce.

Ood ruch:

1. Masha prosi o dzieci, aby pomóc przygotować się na urodziny

Fragment kreskówki "Masza i niedźwiedzia" (01: 36-02: 22), gdzie niedźwiedź traktuje swoich gości do ciasta.

Co powinniśmy uczyć Maszki? (Udostępnianie Ciasta w równym stopniu na wszystkich gościach) Pomóż Masha przygotować się na urodziny? (Tak)

2. Ekspresyjna gimnastyka "Liczba gości"

Bezpośrednio i odliczanie w ciągu 10.

3. "Zbierz płytę"

Faceci, Masza spieszyli się, co złamało wszystkie talerze. Pomóżmy jej i przynieś je. Przed każdą częścią koła. Z części, aby wykonać całe kręgi. (Na stołach w kręgach dziecięcych, oddzielonych 3 częściami)

4. "Podziel kiełbasę na pół"

Faceci, Masha spawane kiełbaski, ale okazały się bardzo duże.

Pozwól nam pomóc podzielić każdą kiełbasę w połowie, aby pasowały do \u200b\u200bnaszych płyt.

Przed każdym paskiem (kiełbasy).

Jak dzielić się pasem na dwie równe części?

Mam papierowy pasek, będę groził na pół, dokładnie koncentrując się na końcach, rzucając linię składaną i wyciąć linię fałd.

Ile części podzieliłem pasek? (na dwie części)

Każda z części nazywa się jedna sekunda lub połowa, ponieważ podzieliliśmy na dwie równe części.

Ile z tych części jest w całym pasku? (dwa)

Jak dostaliśmy 2 równe części?

Co więcej: cały pasek lub jeden z 2 równych części?

Co jest mniej: cały pasek lub jedna z jej połowy?

5. FizkultMiniate "Happy Birthday"

Dance for the piosence "dzień narodziny i ja, i ja, i ja, i ja gratulacje ty »Barbarika.

6. "podzielone ciasto na części"

Masza zaprosiła urodziny niedźwiedzia i dwa wilki.

Pomożemy Maszi podzielić ciasto między przyjaciółmi i nauczyć się dzielić koło na cztery równe części.

Ilu gości potrzebujesz, aby podzielić ciasto? (na 4).

Co powinno być częściami? (równy, taki sam).

Ile części już wiemy, jak dzielić koło? (na 2)

Ile części działało? (2)

Jak nazywa się każda część? (połowa lub jedna sekunda)

Co więcej: cały koło lub jej część? (całe okrąg)

Co jest mniej: część koła lub całego kręgu? (część koła)

Jak zdobyć cztery równe części? W porządku, konieczne jest ponownie połowa połowa na pół.

Ile części działało? (cztery)

Jak mogę zadzwonić do każdej części? (jeden kwadrans.)

Co więcej: cały koło lub jedna czwarta część? (całe okrąg)

Co jest mniejsze: jeden czwarty koło lub jedna druga runda?

Co więcej: jedna druga runda lub jedna czwarta?

Weź kręgi na stołach. Pomyśl i spróbuj podzielić koło na cztery równe części? (najpierw na dwie części, a następnie na dwa).

Ile działały części?

Jak nazywa się ta część? (pół).

Co to jest więcej (mniej) całe ciasto lub połowa?

Jaka jest część? (czwarty).

Co jest mniej (więcej) czwartej części lub całe ciasto?

Jakie części się okazały?

A teraz, powiedz mi, co uważasz za ważne w tej pracy (płynnie dołącz do boków). Dlaczego to jest ważne?

7. Urodziny Mashy

Fragment kreskówki "Masha i Bear" (05: 52-06: 37), gdzie Masha traktuje gości do ciasta.

Czy Masza może równo podzielić ciasto między gośćmi? (Tak)

8. Wynik

Masza: Dobrze zrobione faceci, twoja wiedza, zdolność pomogła mi przygotować na urodziny.

Co zrobiłeś w klasie?

Jakie zadanie lubisz?

Dziękuję Ci bardzo! Przygotowałem niespodziankę nie tylko dla moich gości, ale także dla ciebie!

Dystrybuuje smakołyki (piosenka "wszystkiego najlepszego" z kreskówki "Masha i niedźwiedzia").

Angela Batyrov.
"Część i całość". Podsumowanie klas matematycznych dla grupy przygotowawczej

Abstrakcyjny

Klasy w matematyce. Grupa przygotowawcza.

Pedagog: BATYROV A. V. MKDOU № 22

Zawartość oprogramowania.

1. Rozwój działań dzieci « części» i « cały» Z pomocą pasków o różnych wartościach.

2. Rozwój u dzieci pomysłów na temat propozycji twierdzących.

3. Rozwój u dzieci pomysłów na temat dni tygodnia.

Materiał: Matryoshka, jabłko, nóż

Dozowanie materiał: Karty z tygodniami napisane na nich tygodnie, paski, cyfrowy wentylator.

Kurs podróży:

Pierwszy część

Pedagog: Faceci, oto dziś rano listonoszę wręczył list. Zobaczmy, gdzie ten list od. Zostaliśmy wysłani list z miasta Nigalograd. A kiedy wysłaliśmy list 1 lutego. A jaki jest dzisiaj numer?

Pedagog: Ile dni poszedł do nas list, rozważmy.

Dzieci: 5 dni.

Pedagog: Jaki dzień tygodnia dzisiaj?

Dzieci: Wtorek.

druga część

Gra "Nazwij dzień tygodnia"

Pedagog: A teraz chłopaki grają w grę.

Dzieci są dystrybuowane karty z nazwami dni tygodnia. Nauczyciel prosi o pójście do zarządu "Pierwszy dzień tygodnia", Poniedziałek, potem następny "Dzień tygodnia" pytanie, jak się nazywa, znowu następny i tak dalej. Kiedy wszystko "dni tygodnia" Wyłożone, pedagog prosi o podniesienie swojej nazwy (skok, usiądź, wstań na palcach) "Dzień tygodnia"który przychodzi po niektórych lub do niektórych. Potem oferujemy wszystkie dzieci do rozpraszania i znów wstać po drugiej, rozpoczynając wiersz, na przykład od wtorku (Środy, piątek).

Pedagog: Dobrze zrobione faceci przechodzą do swoich miejsc. Faceci zobaczmy, co jest w kopercie i który napisał do nas.

Czytam list: Cześć chłopaki, grupa numer 9.. Pisze do ciebie z miastem Digitalogradu. W naszym mieście dowiedziałeś się, że jesteśmy bardzo inteligentnymi facetami, myślisz dobrze. I spróbuj rozwiązać moje zadania. Z poważaniem, wiedząc.

Trzeci część

Numer zadania 1. Dwie liczby - 1 i 3 szybko je składają i powiedz odpowiedź (4)

Numer zadania 2. 4 miejsca na drzewie ptaki.: 2 Wróbel, reszta wronów. Ile kruka (2)

Zadaniem # 3. Na stole świeciło 4 jabłka. Jeden z nich został przecięty na pół i umieścić na stole. Ile jabłek na stole? (4)

Fizminutka.

Czwarty część

Nowy temat

Pedagog: Faceci, oto jabłko przed nami - to cały, a teraz dam go i uzyskać 2 nierówne kawałki - to części. Więc łączenie 2. znalezienie części jabłeka kiedy się rozdziela, okazuje się 2 części Apple.. Przed tobą 2 paski jeden pasek jest długi - to jest całyi 2 mniejsze części. Powiedz mi, że jabłko jest co?

Dzieci: Cały.

Pedagog: Pokaż trochę taśmy.

Dzieci: Jeden.

Pedagog: Faceci, a kiedy odłączam jabłko. Co możemy dostać?

Dzieci: 2 części.

Pedagog: Pokaż, jaki pasujemy?

Dzieci: Dwa.

Pedagog: Faceci, zobacz, co to jest?

Dzieci: Matryoshka.

Pedagog: Jaki rodzaj matryoshka?

Dzieci: Całość.

Pedagog: A jeśli je podzielę, co zrobimy?

Dzieci: 2 części.

Pedagog: Et. części Jaki pasujemy?

Dzieci: Dwie paski.

Pedagog: I kiedy to cały?

Dzieci: Jeden.

Pedagog: Dobra robota!

Piąty część

Opiecz produkuje kilka propozycji. Mówi, że są takie sugestie, gdy coś zapytano, zadaje pytanie, na przykład: "Ile masz lat? Czy masz 5 lat? " To pytanie. I są takie sugestie, kiedy coś mówić: "Masz 6 lat. Twoje imię to Olia. " Nauczyciel mówi, że zadzwoni różne oferty. Kiedy propozycja będzie kwestionariuszem, dzieci podniosą taki znak (przedstawia znak zapytania, nazywa się "znak zapytania"Kiedy nieprzygotowany (Inne typy sugestii nie są nazywane) - Nie podnoś niczego. Za każdym razem po ukończeniu zadania dzieci są zaproszeni do wyjaśnienia, dlaczego propozycje są kwestionowane lub nieaplamalne. "W wywiadach w coś, w intonacji głosu brzmi pytanie, że chcą coś wiedzieć.

Numer zadania 4. Spalone 7 świec. 2 świece naprawione. Ile pozostało świec?

Analiza: Czego nauczyłeś się dzisiaj zajęcia? Czego się nauczyłeś?

Awans. Faceci, wykonajmy koło. W połowie lutego święto miłości jest obchodzone w połowie lutego, teraz weźmy ręce i dają ciepło i miłość do siebie. A teraz nasi goście i ja dają ci swoje ciepło i miłość, (Dźwięki muzyczne, rozpowszechniaj walentynki).

Podział całości jest ważnym kierunkiem przygotowania przedszkolaków do obliczeń działań, zdolność do zrozumienia znaczenia zadań i ich decyzji. Z potrzebą podzielenia dzieci wiek przedszkola. twarz bardzo wcześnie - w Życie codzienne, gra. Na przykład, który wśród nas nie podzielał pomarańczy, mandarynki, jabłka i tak dalej.

Lub wszystkie dzieci wiedzą, że mają różne zabawki, biorą niezbędną zabawkę i działają z nim. Teoretycznie oznacza to, że przydzielają pewną część zabawek. Ale to nie znaczy w ogóle, że mogą i mogą podzielić całość ze strony.

Podział całego zadania

Doświadczenie pedagogiczne sugeruje, że bez ukierunkowanego szkolenia w podziale całej części, przedszkolaki nie będą tworzone przez koncepcje "całości" i "części". Jeśli jest bardziej zainteresowany tym tematem, staje się jasne, że proces zapoznania dzieci z podziałem całej części w Dow składa się z trzech głównych zadań:

1. Podział zestawów na podzbiory;
2. Praktyczny podział obiektów na części, składane, cięcie, na podstawie pomiaru itp.
3. Uzyskanie całości części, tj. Ustanowienie relacji między częścią a całym.

Rozwiązywanie pierwszego zadania - podział set dla podzbiorów - dorośli po prostu uogólniają praktyczne umiejętności dzieci, pomagając im praktycznie łączyć wiele przedmiotów w jedną całość i pokazując, jak to zrobić. Na przykład zbieranie zabawek w ilości 8 sztuk: 4 piramidy, 4 samochody umieszczają je w jednym pudełku i ujednolicenie - "Zabawki, tylko 8 sztuk, weź piramidy", a następnie zapytaj: "Co więcej: Piramidy i maszyny łączy się lub tylko piramidy? " W tym przypadku pojawi się 4 piramidy i 4 samochody. Każda część jest mniejsza niż całość, ponieważ pudełko świeccy 8 zabawek, a 4 samochody pozostały. Prawie wszystkie dzieci wiedzą, jak to zrobić, a werbalny wniosek, wniosek, którego potrzebują, aby uczyć, konsolidować w praktyce w życiu codziennym, gra w działalności pracy.

Edukacja dzieci do podziału na części

Szkolenie przedszkolaków dzieli całość ze strony, praktycznie, zawsze przechodzi niezauważony, ale rozumieją, że muszą wykonać i zakładać ten wymóg.

Przykładem, w życiu codziennym - masz zestaw warzyw do sałatki (zestaw), poproś dziecka, aby rozłożyć warzywa w grupach (podzbiorach): ogórki, pomidory, sałata i tym podobne. Poproś dziecka, aby podkreślić z tego zestawu, powiedzmy, pomidory, które tworzą jeden kawałek sałatki. Zapytaj: "Co więcej jest więcej pomidorów lub innych części do sałatki?" Następnie powiedz wniosek - warzywa na sałatkę - to jedna całość, a pomidory są częścią, która powinna być umieszczona w sałatce z innymi warzywami. W taki sposób, możesz nauczyć przydzielić dania z całkowitej liczby, mebli, zapasów pracy i tak dalej.

Podział całej gry gry typu "Zbierz bukiet dla mamy (babcia, siostry)."

Wiele kolorów to jeden (bukiet), niech twój syn lub córka zostanie oddzielona od tego zestawu, powiedzmy, astry. Wniosek: Bukiet to "całość", astry - "część". Jeśli bukiet składa się z jednego rodzaju kolorów, kwiaty są podświetlone w kolorze turystycznym. Na przykład, z bukiet gladiolów, aby podświetlić czerwony.

Bukiet - "całe", czerwone kwiaty - "część". Gra dydaktyczna z lalkami pomoże rozwiązać wszystkie zadania oprogramowania. Na przykład lalka Kate przyszła odwiedzić lalkę Natashy, a Kati tylko jeden kawałek ciasta (jeden jabłko, gruszka, cholernie i tak dalej). Co należy zrobić, aby traktować Natasha? Odpowiedź jest oczywista, a wniosek powie dla dorosłego. Doświadczenie monituje, że lalki należy wybrać tę samą atrakcyjność. W praktyce dzieła przedszkola takie przypadki były takie, gdy dzieci podzieliły kawałki różnych największych i większość smakołyków podano do lalki bardziej atrakcyjną wygląd.

Sekwencja całego podziału na części

Praktyczny sekwencyjny podział całości na dwie części występuje na początku, z reguły, na przykładzie z geometrycznymi postaciami, składając je na pół (2 równe części), wówczas połówki są podzielone przez połowę itp.

W takim przypadku konieczne jest, aby ściśle śledzić dzieci, aby poprawnie wyginać formę, narzucając połowę do drugiego. Sam proces podziału występuje, przerywając całość lub wycinanie nożem papierniczą lub nożyczkami. W takim przypadku dorosły musi być monitorowany, aby formularz, to dziecko zostało podzielone na równe. Jest jeszcze jeden punkt, do którego należy zapłacić szczególną uwagę, dzieci zazwyczaj mówią "na pół", ale "na pół", a części ich często nie są równi, a nawet, gdy starają się starannie pracować i często cięte nieregularności. Dlatego należy wpłacić przemówieniem dziecka i właściwego wykorzystania terminów matematycznych. Dokładna nauka wymaga dokładnego oznaczenia wyników działania. Przez tę samą zasadę, różne paski, wstążki itp.

Następnie nauczy się przygotowywać się z części całości i koncentrując się na koncepcjach "całości" i "części". Na tym etapie ważne jest, aby pokazać dzieci, jak część odnosi się do całości: część jest mniejsza niż całość, a cała część. Najlepiej jest to zrobić w praktyce: dzieci są podane, powiedzmy, 2 kółki - jeden jest podzielony na części, a drugi pozostaje całością. Stosując część okręgu do całości, dowiedz się, że część jest mniejsza niż cała i odwrotnie. Gdy dzieci zrozumiały stosunek całości i części, są one proponowane, aby być całym przedmiotem kręgu (kwadratowy, prostokąt), licząc go. Wraz z dorosłymi, znają i wyjaśniają, że liczba części jest inna, tym więcej części, same części są mniejsze. Później oferują dzieci mozaikę geometryczną, która przy okazji dzieci uwielbiają grać. Należy zapłacić faktowi, że płaskie przedmioty, które nie mogą być zginane. Jako środek warunkowy, kawałek wstążki, pasek papieru, wymagana długość i tak dalej. W przypadku podzielenia obiektu nie do równych części, określamy stosowane do siebie nawzajem - co jest więcej, i jak mniejsze i składają te części, aby uzyskać cały obiekt. Wyjście sugeruje się - obiekt można podzielić na części niemal równych, ale nie można powiedzieć, że jest on podzielony równo. Powiedz: "Podzielone koło do 2 (48) części."

Pytanie: Co ta wiedza daje wiek w wieku przedszkolnym? Czy konieczne jest podanie koncepcji całości i części? Tak, jest to konieczne. Nauka dziecięcego dzielenie dzielenia całego części pozwala im zobaczyć wskaźniki całości i części oraz przyswajać wzór w rzeczach i zjawiskach ukrytych do natychmiastowej postrzegania obiektów (w zależności od placu, nie sądzimy, że można go podzielić i podzielenie placu, postrzegamy to już - Ovromoy). Ponadto wiedza o wskaźnikach całości i części przyczyniają się do formacji logiczne myślenie, Znajdź umiejętności przyczyny, sędzia wynikającym z wyniku danych źródłowych. Jednym słowem, podaj szeroki efekt.

Gry dydaktyczne dzielące całość do części

Podział całej części ogród dziecięcy. Zapinany z pomocą gry Didaktyczne. Te same gry są dobre w domu.

• Lay zdjęcia z części - możesz grać figury geometryczne., możesz zbierać podzielone zdjęcia, działki itp.;
• Zbierz figury - rysunki są różne kształt, kolor lub kolorowanie;
• Ring the Dishes w miejscach "- Używaj lepiej podczas serwowania tabeli, gier lalek;
• Znajdź dodatkowe - na przykład dzielimy okrąg, a jest kolejna część trójkąta lub innej postaci;
• Wszystkie solidne - podział jabłek, ciasta, naleśnika itp.;
• Połącz części - otrzymujesz liczbę całkowitą;
• Czyje twarz? - przygotowanie podzielonych zdjęć;
• Zwierzęta zwierząt - wilgotne z części zwierzęcia;
• "Prędkość deski", "Co to jest pudełko?", "Kto jest pierwszym?", "Biegnij w porządku" itp.

Pełna encyklopedia nowoczesnych gier edukacyjnych dla dzieci. Od urodzenia do 12 lat Natalia Grigorievna

"Część - całość"

"Część - całość"