Program pracy Szybki obwód grupowy Regulamin drogowy. Koło "zasady drogowe"

Nauczyciel programu pracy. dodatkowa edukacja "Młoda inspektor ruchu"

Notatka wyjaśniająca.
Problem bezpieczeństwa dzieci, zwłaszcza zachowanie ich życia i zdrowia, jest istotne na tle stale rosnącej intensywności ruchu na drogach kraju. Co roku w Rosji przeprowadza się ponad 200 tysięcy wypadków drogowych, w których umiera ponad 30 tysięcy osób, a 260 tys. 25 tysięcy wypadków występuje z udziałem dzieci. Większość autorów programu bezpieczeństwa drogowego jako główny powód duże ilości Wypadki drogowe z udziałem dzieci, uważam za brak wiedzy, umiejętności i umiejętności bezpieczne zachowanie na drogach. Można jednak rozważyć tylko jako jeden z głównych powodów. Wierzymy, że instytucje przedszkola. oraz b. szkoła Podstawowa Ten problem jest wystarczająco zwrócony. Ale dlaczego liczba wypadków z udziałem dzieci stale rośnie? Jest w wieku 11-15 lat, że dziecko zaczyna kwestionować autorytet dorosłych i zasad zachowania, które przestrzegają do niedawna.
Dlatego w tym wieku nie ma przypadków demonstracyjnego naruszenia zasad drogi. Szczególnie w okresie zdarzeń masowych.
Innym ważnym powodem jest naruszenie zasad zachowania na drogach przez dorosłych, zwłaszcza kierowców w obecności dzieci, więc wdrożenie tego programu jest możliwe tylko w ścisłej współpracy z rodzicami studentów. W przejściowy Dzieci zaczynają traktować nieufności nauczycieli, wychowawcom i są coraz bardziej zaufani przez przywódców, którzy mogą być wśród rówieśników lub facetów starszego wieku. Bardzo ważne jest również identyfikację przywódców i zaangażowanie ich do pracy nad zapobieganiem DDTT. Przywódcy mogą być szefami sekcji sportowych, kręgów, muzyków itp. Ci nauczyciele muszą również przyciągnąć, ponieważ gdy dziecko ufa osobie, ufnie informacji, którą daje.
Program został zaprojektowany dla młodszego i średniowiecza. Termin realizacji wynosi 3 lata.
Cele programu:
- Edukacja umiejętności bezpiecznego zachowania dzieci na ulicy i wzrost kultury transportu drogowego dzieci;
- Życie życia i zdrowia młodych obywateli poprzez zapobieganie wypadkom drogowym;
- Przygotowanie zorganizowanych koncepcji młodych inspektorów ruchu do kampanii, propagandy, działalność informacyjna bezpiecznego ruchu drogowego w letnich wakacjach.
Zadania:
Trening:
- Rozwiń i pogłębiaj wiedzę w zakresie zasad drogowych; Historie rozwoju samochodów, policję drogową, podstawy szkolenia medycznego;
- Uformowanie umiejętności bezpieczeństwa dla dzieci.
Rozwijanie:
- Twórz korzystne warunki do tworzenia kreatywnej osoby;
- rozwijać zdolności kreatywne i umysłowe;
- Promowanie rozwoju właściwości duchowych i fizycznych osoby.
Wychowywanie:
- edukować kulturę uczestników drogowych;
- promowanie rozwoju inicjatywy dzieci i samorządu dzieci;
- tworzyć ważne podejście do zdrowia osobistego jako wartości indywidualnej i społecznej.
Podstawowe zasady wdrażania programu:
- złożoność interakcji pracowników policji drogowych, instytucje edukacyjne Wszystkie rodzaje, rodzice, instytucje medyczne w celu przeprowadzenia środków zapobiegawczych;
- Sekwencja badania zasad bezpiecznego zachowania na twarzy, biorąc pod uwagę wiek i psychologiczne cechy dzieci;
- praktyczne wykorzystanie przepisów ruchu w życiu;
- zróżnicowanie w definicji celów, celów, środków i rzekomych wyników zapobiegania obrażeniom ruchu drogowego dla dzieci;
- różnorodność działań, w tym aspekty społeczne, psychologiczne, edukacyjne.
Oderwanie młodych inspektorów ruchu jest dobrowolnym stowarzyszeniem klas szkolnych 2-5, które wykazały aktywne zainteresowanie uczenia się i promowanie przepisów dotyczących ruchu.
Treść programu skierowana jest nie tylko dla dzieci, ale także nauczycieli i rodziców, ma na celu zintensyfikowanie badania zasad drogi z późniejszym wykorzystaniem na ulicach miasta. Jest zgodny z prawem Federacja Rosyjska "Na edukacji", konwencja "na temat praw dziecka", regulaminowi modelu w sprawie ustanowienia dodatkowej edukacji dzieci, które ćwiczą zasady drogowe, opiera się na prawie federalnym "w zakresie bezpieczeństwa drogowego", rozporządzenie w Departamencie Eid. Program uwzględnia cechy uczniów, prawdziwych warunków natury regionalnej.
Wielkość programu wynosi 472,5 godziny (1 rok -157.5 godziny, 2 lata - 157,5 godziny, 3 lata-157,5 godziny). Tematy i sekcje każdego roku studiów są ściśle ze sobą powiązane. Każdy kolejny rok studiów jest zaprojektowany z poprzednim. Grupa 1 roku studiów jest zatrudniona bez wymogów na podstawową wiedzę, klasy są utrzymywane dla wszystkich. Na wiosnę - jesienny okres zajęcia jest przeprowadzany głównie poza siedzibą (w zależności od pogody), z wyjątkiem wykładu, których dni są głównie uwzględnione na okres zimowy.
Przez 3 lata studenci nie tylko uczą się zasad drogi, ale także nauczyć się zapewnić pierwszą opiekę medyczną w wypadkach drogowych, przyciągają udział w wydarzeniach związanych z zasadami propagandowymi, prowadzenie patroli na ulicach miasta, uczestniczą w Praca Agitbrigada, produkcja gier wizualnych korzyści. Elementy gry są zawarte w prawie każdym zawodzie.
Aktywność oderwania młodych inspektorów ruchu obejmuje gry, rozmowy, outgaazę, rysunki, spotkania z pracowników policji drogowych, warsztaty medyczne.Szkolenie rowerzystów, testów, kwestionariuszy, wycieczki w Selu.
Z biegiem czasu ten programNastolatek z powodzeniem kontynuuje trening w szkole jazdy.

Konspekt.

1 rok studiów.

Spotkania S.
inspektorzy
Policja drogowa
92H 56.5 H 9H Ankieta, testowanie,
Razem: 157,5 godziny
2 rok studiów.
Wycieczka praktyki dyscypliny edukacyjnej, typy kontroli
Spotkania S.
inspektorzy
Policja drogowa
79,5 h 60,25 h 17,.75 h pytanie, testowanie,
Zastosowanie wiedzy w praktyce

Razem: 157,5 godziny
3 rok studiów.
Wycieczka praktyki dyscypliny edukacyjnej, typy kontroli
Spotkania S.
inspektorzy
Policja drogowa
94h 55,75 godzin 7,75 h iquisition, testowanie,
Zastosowanie wiedzy w praktyce
Razem: 157,5 godziny
Kalendarz - planowanie tematyczne (1 rok).

1 Wprowadzenie do programu edukacyjnego. Bezpieczeństwo. Teoria 2.25.
2 Wycieczka do mikrodistrict "Bezpieczne podejścia do szkoły"
2,25
3 drogi i jego elementy. Paski do ruchu. Teoria 2.25.
4 skrzyżowania i przecięcie części przejściowych. Teoria 2.25.
5 Niewystarczająca i ograniczona widoczność. Dozwolona maksymalna widoczność. Teoria 2.25.
Temat: "W pracy policji drogowej" 2,25 godziny
6 z historii tworzenia policji drogowej i oddziałów Uid. Spotkanie z teorią inspektora policji drogowej, rozmowa z inspektorem policji drogowej 2,25
Temat: "Znaki drogowe" 15,75 godziny.
7 znaków drogowych. Historia znaków drogowych. Grupa znaków drogowych. Teoria 2.25.
8 Znaczenie znaków dla pieszych. Lokalizacje instalacji znaków drogowych. Teoria 2.25.
9 Wycieczka do mikropystistryki "Znaczenie i miejsce znaków drogowych" Wycieczka 2.25
10 badanie znaków drogowych. Informacyjny i indeks. Zakaz. Teoria 2.25.
11 badanie znaków drogowych. Nakazywanie. Ostrzeżenie. Teoria 2.25.
12 Studiowanie znaków drogowych. Oznaki usługi, priorytet i specjalne recepty. Teoria 2.25.
13 Studiowanie znaków drogowych. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
Przedmiot: "Sygnały światłach i gestów regulacyjnych" 15.75 godzin.
14 światłach. Sygnały świetlne. Wartość świateł. Teoria 2.25.
15 Główne typy sygnalizacji świetlnej. Regulacja światła ruchu. Teoria 2.25.
16 Światła transportu. Sygnalizacja świetlna, dostosowując ruch tramwajów i trasy TCS porusza się wzdłuż podświetlonego pasma teorii, praktyki 2.25
17 świateł. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
18 regulatorów gestów. Gesty regulatorów do bezpartych TCS i tramwajów. Teoria, praktyka 2.25
20 Wycieczka po mieście "Rodzaje i znaczenie świateł sygnalizacji" Wycieczka 2.25
Temat: "Crossroads" o 6,75 godzin.
21 typy skrzyżowań. Teoria 2.25.
22 Wycieczka miasta "Rodzaje skrzyżowania" Wycieczka, Praktyka 2.25
23 rodzaje skrzyżowań. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat: "Oznaczenie drogowe" 9 godzin.
24 Poziome znakowanie drogowe. Teoria 2.25.
25 znakowania drogowego. Markup pionowy. Teoria 2.25.
26 przejazdów dla pieszych i miejsca zatrzymywania pojazdów. Teoria 2.5.
27 znakowanie drogowe. Powtórzenie teorii, praktyki, testowania 2,5 wiedzy
Temat: "Zapewnienie pierwszej pomocy" 24.75 godzin.
28 Podstawowe zasady pierwszej pomocy prefigurwy dla ofiary. Teoria 2.25.
29 Koncepcja ran i opatrunków. Rodzaje krwawienia i ich charakterystyczną teorię 2.25
30 Koncepcja ran i opatrunków. Rodzaje krwawienia i ich cechy. Ćwicz 2.25.
31 Pierwsza opieka medyczna o obrażeniach, oparzeń, odmrożenia. Teoria, praktyka 2.25
32 Pierwsza opieka medyczna na skutki słoneczne i termiczne. Teoria, praktyka 2.25
33 Pierwsza opieka medyczna w ugryzieniu trujących węży i \u200b\u200bowadów. Teoria, praktyka 2.25
34 Pierwsza opieka medyczna na spalenia, odmrożenia, solarne i termiczne, ugryzienie trujących węży i \u200b\u200bowadów. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
35 leków. Stosowanie narkotyków. Teoria, praktyka 2.25
36 Stosowanie leków. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
37 Zestaw pierwszej pomocy drogowej. Teoria, praktyka 2.25
38 Zapewnienie pierwszej pomocy. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat: "Zasady drogowe dla pieszych, pasażerów"
18 godzin.
Analiza 39 DDTT. Analiza określonych przypadków wypadków drogowych, ich przyczyny w okolicy. Teoria 2.25.
40 dróg drogowych. Generał. Podstawowe koncepcje i terminy używane w zasadach. Teoria 2.25.
41 Ogólne obowiązki kierowców. Dokumenty kierowcy / teoria właściciela TC 2.25
42 obowiązki pieszych, ruchy dla pieszych w rozliczeniach i na zewnątrz, ruch zorganizowanych grup dzieci. Teoria 2.25.
43 podstawowe obowiązki pasażerów. Teoria 2.25.
44 Ruch drogowy. Temat ruchu drogowego, transportu i pieszych. Teoria 2.25.
45 Badanie kompozycji, rozmiar ruchu pojazdu, strumienie. Ćwicz 2.25.
46 Przepisy ruchu drogowego dla pieszych, pasażerów. Rozmowa z inspektorem policji drogowej. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat: "Wspólne urządzenie rowerowe. Wymagania dotyczące ruchu rowerem "15,75 godzin.
47 Zasady ruchu rowerzystów. Ruch rowerzystów przez grupy. Teoria 2.25.
48 Urządzenie rowerowe. Sprzęt rowerowy. O wymaganiach technicznych dla rowerów. Teoria, praktyka 2.25
49 motorowerów i motocykl. Teoria 2.25.
50 zasad podróży rowerzystami nieuregulowanych skrzyżowań. Teoria 2.25.
51 Urządzenie rowerowe. Sprzęt rowerowy. Wymagania techniczne dla rowerów. Ćwicz 2.25.
52 Wymagania dotyczące jazdy na rowerze. Rozmowa z inspektorem policji drogowej. Ćwicz 2.25.
53 Wspólne urządzenie rowerowe. Wymagania jazdy na rowerze. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Przygotowanie do konkurencji. 22,5 godziny.
54 "Zasady dotyczące przepisów ruchu" teoria, praktyka 2.25
56 "Zasady dotyczące przepisów drogowych" teoria, praktyka 2.25
57 "Przygotowanie medyczne" Teoria 2.25
58 "Przygotowanie medyczne" Teoria 2.25
59 "Trening medyczny" Praktyka 2.25
60 "rysunek jazdy" teoria, praktyka 2.25
61 "Figura jazdy" teoria, praktyka 2.25
62 "Rysunek jazdy" teoria, praktyka 2.25
63 "rysunek jazdy" teoria, praktyka 2.25
Temat: "Oddział Agitbrigada Agitbrigada, testowanie uczniów szkolnych na przepisach ruchu" 13.5 godzin.
64 Mowa agitbrigada oddziału Eid. Próba, mowa 2.25
65 Mowa agitbrigady oddziału Eid. Próba, mowa 2.25
66 Mowa agitbrigada oddziału Eid. Próba, mowa 2.25
67 Testowanie, kwestionowanie (równoległe) 2.25
68 Testowanie, kwestionowanie (równolegle) 2.25

70 Podsumowanie na rok. Talk 2.25.
Razem: 157,5 godziny.

Kalendarz - planowanie tematyczne (2 lata).

№ Temat Rodzaj Zegaru Zawodu Data regulacji Data regulacji
Temat "PDD, przepisy ogólne, podstawowe koncepcje i warunki" 9 godzin

2,25

Temat "Regulowany i nie regulowany skrzyżowanie" 11,25 godziny
5 rodzajów skrzyżowań. Zasady dotyczące przejścia regulujących skrzyżowania przez pojazdy. Teoria, praktyka 2.25
6 Zasady przepisu nieregulowanego skrzyżowania przez pojazdy. Teoria, praktyka 2.25
7 Sekwencja pojazdów podróżnych na skrzyżowaniach. Teoria, praktyka 2.25
8 rodzajów skrzyżowań. Zasady skrzyżowania przejazdów przez pojazdy. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
9 Wycieczka do wioski "Rodzaje skrzyżowania" Wycieczka, Praktyka 2.25
Temat: "Sygnały światła ruchu i regulatora" 20,25 godziny.
10 światłach. Sygnały świetlne. Teoria 2.25.
11 Główne typy sygnalizacji świetlnej. Wartość świateł. Teoria 2.25.
12 regulacji światła ruchu. Światła transportu. Teoria 2.25.
13 światłach, regulujący ruch tramwajów i trasy TCS poruszających się wzdłuż podświetlonego pasma. Teoria, praktyka 2.25
14 światłach. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
15 gestów regulatora. Teoria 2.25.
16 Gesty regulatora do bezpostrzalnych TCS i tramwajów. Teoria 2.25.
17 regulatorów gestów. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
18 typów wycieczek po mieście "Rodzaje i znaczenie świateł drogowych". Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Praktyka, wycieczka 2.25
Temat: "Znaki drogowe" 20,25 godziny.
19 znaków drogowych. Historia znaków drogowych. Teoria 2.25.
20 grup znaków drogowych. Wartość znaków dla pieszych. Teoria 2.25.
21 Wycieczka do wioski "Znaczenie i miejsce znaków drogowych" Wycieczka 2.25
22 Badanie znaków drogowych. Informacyjny i indeks. Teoria, praktyka 2.25
23 Badanie znaków drogowych. Zakaz. Teoria, praktyka 2.25
24 Badanie znaków drogowych. Nakazywanie. Teoria, praktyka 2.25
25 badanie znaków drogowych. Ostrzeżenie. Teoria, praktyka 2.25
26 badanie znaków drogowych. Oznaki usługi, priorytet i specjalne recepty. Teoria, praktyka 2.25
27 znaków drogowych. Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Ćwicz 2.25.
Temat "Zasady korzystania z transportu pasażerskiego" 4,5 godziny
28 Warunki korzystania z transportu pasażerskiego. Teoria, praktyka 2.25
29 Warunki korzystania z transportu pasażerskiego. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25

30 przystanek, parking. Teoria 2.25.
31 ruch pojazdów. Teoria 2.25.
32 parking i ruch pojazdów. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat "Rower, motorowany. Wymagania dotyczące ruchu "11,25 godziny
33 Urządzenie rowerowe. Sprzęt rowerowy. Wymagania techniczne dla rowerów. Teoria, praktyka 2.25
34 zasady ruchu rowerzystów. Ruch rowerzystów przez grupy. Teoria 2.25.
35 Zasady rowerzystów Crossroads. Teoria 2.25.
36 motorowerów i motocykla. Wymagania techniczne dla motoroweru. Wymagania dotyczące ruchu na motoroweru. Teoria, praktyka 2.25
37 Całkowite urządzenie rowerowe. Wymagania jazdy na rowerze. Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat: "Przygotowanie medyczne" 11,25 godziny.
38 podstawowe zasady pierwszej pomocy prefigurwy dla ofiary. Koncepcja ran i opatrunków. Rodzaje krwawienia i ich cechy. Teoria 2.25.
39 Pierwsza opieka medyczna na spalenia, odmrożenie, solarne i termiczne, nieustające jadowite węże i owady. Teoria, praktyka 2.25
40 leków. Stosowanie narkotyków. Teoria, praktyka 2.25
41 Zestaw pierwszej pomocy drogowej. Teoria, praktyka 2.25
42 Dostarczanie pierwszej pomocy. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat "Podstawy ubezpieczenia" 6,75 godziny
43 podstawowe koncepcje ubezpieczenia. Teoria 2.25.
44 ubezpieczenie. Teoria 2.25.
45 Ubezpieczenie. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Przygotowanie do konkurencji. 27 godzin.
46 "Zasady dotyczące przepisów ruchu" teoria, praktyka 2.25
47 "Zasady dotyczące przepisów drogowych" teoria, praktyka 2.25
48 "Zasady dotyczące przepisów drogowych" teoria, praktyka 2.25
49 "Zasady dotyczące przepisów drogowych" teoria, praktyka 2.25
50 "Szkolenie medyczne" Teoria, praktyka 2.25
51 "Przygotowanie medyczne" teoria, praktyka 2.25
52 "Przygotowanie medyczne" teoria, praktyka 2.25
53 "Przygotowanie medyczne" teoria, praktyka 2.25
54 "Figura jazdy" teoria, praktyka 2.25
55 "Rysunek jazdy" teoria, praktyka 2.25
56 "Figura jazdy" teoria, praktyka 2.25
57 "Rysunek jazdy". Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Teoria, praktyka 2.25
Temat "Studiowanie biletów na egzamin na zasadzie ruchu Kategorie A, B" 18 godzin
58 Badanie biletów egzaminacyjnych na zasadzie ruchu Kategoria A, B. Teoria 2.25.
59 Badanie biletów egzaminacyjnych na zasadzie ruchu Kategoria A, B. Teoria 2.25.
60 Badanie biletów egzaminacyjnych na zasady ruchu Kategoria A, B. Teoria 2.25.

63 Studiowanie biletów egzaminacyjnych na zasadzie ruchu Kategoria A, B. Teoria 2.25.
65 Studiowanie biletów na egzamin na zasadzie ruchu Kategoria A, B. Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat "badanie zmian w regułach ruchu drogowego" 2,25 godziny
66 Badanie zmian zasad przepisów ruchu RF. Teoria 2.25.

69 Testowanie, kwestionowanie (równoległe) 2.25
Zreasumowanie. 2,25 godziny.
Razem: 157,5 godziny.

Kalendarz - planowanie tematyczne (3 lata).

№ Temat Rodzaj Zegaru Zawodu Data regulacji Data regulacji
Temat "PDD, przepisy ogólne, podstawowe koncepcje i warunki" 11,25 godzin
1 Zawód wprowadzający. Bezpieczeństwo. Teoria 2.25.
2 Wycieczka do wioski "Bezpieczne podejścia do szkoły". Wycieczka
2,25
3 historii tworzenia policji drogowej i oddziałów Uid. Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Teoria 2.25.
4 zasady ruchu, przepisy ogólne, podstawowe koncepcje i warunki. Teoria 2.25.
5 Odpowiedzialność za naruszenie przepisów drogowych. Teoria 2.25.
Temat "Regulowany i nie regulowany skrzyżowanie" 13.5 godzin
6 rodzajów skrzyżowań. Teoria 2.25.
7 Wycieczka do wioski "Rodzaje skrzyżowania" Wycieczka, Praktyka 2.25
8 Zasady regulowanej skrzyżowania podróżnych przez pojazdy. Teoria, praktyka 2.25
9 Zasady przepisu nieregulowanego skrzyżowania przez pojazdy. Teoria, praktyka 2.25
10 sekwencji pojazdów podróżnych na skrzyżowaniach. Teoria, praktyka 2.25
11 rodzajów skrzyżowań. Zasady skrzyżowania przejazdów przez pojazdy. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Przedmiot: "Sygnały świateł i gestów" 20,25 godzin
12 światłach. Teoria 2.25.
13 światłach. Wartość świateł. Teoria 2.25.
14 regulacji światła ruchu. Światła transportu. Teoria 2.25.
15 świateł drogowych, które regulują ruch tramwajów i trasy TCS poruszają się wzdłuż podświetlonego pasma. Teoria, praktyka 2.25
16 światłach. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
17 regulatorów gestów. Teoria 2.25.
18 gestów regulatorów do bezpartych TCS i tramwajów. Teoria 2.25.
19 Gesty regulatora. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
20 Wycieczka wokół miasta "Rodzaje i znaczenie świateł drogowych". Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Praktyka, wycieczka 2.25
Temat: "Znaki drogowe" 24.75 godziny
21 znaków drogowych. Historia znaków drogowych. Teoria 2.25.
22 grupy znaków drogowych. Teoria 2.25.
23 Znaczenie znaków dla pieszych. Lokalizacje instalacji znaków drogowych. Teoria 2.25.
24 Wycieczka do wioski "Znaczenie i miejsca instalacji znaków drogowych" Wycieczka 2.25
25 badanie znaków drogowych. Informacyjny i indeks. Teoria, praktyka 2.25
26 badanie znaków drogowych. Zakaz. Teoria, praktyka 2.25
27 Studiowanie znaków drogowych. Nakazywanie. Teoria, praktyka 2.25
28 badanie znaków drogowych. Ostrzeżenie. Teoria, praktyka 2.25
29 Badanie znaków drogowych. Oznaki usługi, priorytet i specjalne recepty. Teoria, praktyka 2.25
30 badanie znaków drogowych. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
31 Studiowanie znaków drogowych. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
32 znaki drogowe. Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Ćwicz 2.25.
Temat "Zasady korzystania z transportu pasażerskiego" 2,25 godziny
33 Zasady korzystania z transportu pasażerskiego. Teoria 2.25.
Temat "Pytania do parkowania, ruchu pojazdu" 6.75 godzin
34 przystanek, parking. Teoria 2.25.
35 Ruch pojazdów. Teoria 2.25.
36 parking i ruch pojazdów. Powtórzenie teorii, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat "Rower, motorowany. Wymagania dotyczące ruchu "15.75 godzin
37 Urządzenie rowerowe. Sprzęt rowerowy. Teoria 2.25.
38 W przypadku wymagań technicznych na rowery. Teoria, praktyka 2.25
39 Reguły ruchu rowerzystów. Ruch rowerzystów przez grupy. Teoria 2.25.
40 motorowerów i motocykli. Wymagania techniczne dla motoroweru. Teoria 2.25.
41 Wymagania dotyczące ruchu na motoroweru. Teoria, praktyka 2.25
42 Reguły podróży rowerzystami skrzyżowań. Teoria 2.25.
43 wspólne urządzenie rowerowe. Wymagania jazdy na rowerze. Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat "Ruch, holowanie i transport ludzi przez pojazdy" 11,25 godzin
44 ruch tramwajowy. Teoria 2.25.
45 Ruch na torach kolejowych i autostradach. Teoria 2.25.
46 Priorytet pojazdów trasy. Teoria 2.25.
47 Teoria pojazdów mechanicznych holowniczych 2.25
48 Transport ludzi. Teoria 2.25.
Temat: "Przygotowanie medyczne" 6,75 godziny.
49 Podstawowe zasady pierwszej pomocy prefigurwy dla ofiary. Teoria 2.25.
50 Zestaw pierwszej pomocy drogowej. Leki. Stosowanie narkotyków. Teoria, praktyka 2.25
51 Dostarczanie pierwszej pomocy. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Temat "Podstawy ubezpieczenia" 6,75 godziny
52 Podstawowe koncepcje ubezpieczeniowe. Teoria 2.25.
53 ubezpieczenie. Teoria 2.25.
54 ubezpieczenie. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Przygotowanie do konkurencji. 11,25 godziny.
55 "Zasady dotyczące przepisów drogowych" teoria, praktyka 2.25
56 "Przygotowanie medyczne" teoria, praktyka 2.25
57 "erudyt" teoria, praktyka 2,25
58 "Figura jazdy" teoria, praktyka 2.25
59 "Wymiana jazdy". Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Teoria, praktyka 2.25
Temat "badanie zmian w regułach ruchu drogowego" 2,25 godziny
60 Badanie zmian w zasadach przepisów ruchu RF. Teoria 2.25.
Temat "Badanie biletów na egzamin na zasadzie ruchu kategorii A, B" 11,25 godziny
61 Studiowanie biletów egzaminacyjnych na zasadzie ruchu Kategoria A, B. Teoria 2.25.
62 Studiowanie biletów egzaminacyjnych na zasadzie ruchu Kategoria A, B. Teoria 2.25.
64 Badanie biletów egzaminacyjnych na zasadzie ruchu Kategoria A, B. Teoria 2.25.
65 Studiowanie biletów na egzamin na zasadzie ruchu Kategoria A, B. Teoria 2.25.
66 Badanie biletów na egzamin na zasady ruchu Kategoria A, B. Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Powtórzenie teorii, praktyki, sprawdzanie wiedzy 2.25
Wydajność agitbrigada. Testowanie. Pytający. 6,75 godziny
67 Oddział Agitbrigada Agitbrigada. Próba, mowa 2.25
68 Mowa agitbrigada oddziału Eid. Próba, mowa 2.25
69 Testowanie, kwestionowanie (równoległe) 2.25
Zreasumowanie. 2,25 godziny.
70 Podsumowanie na rok. Spotkanie z inspektorem policji drogowej. Talk 2.25.
Razem: 157,5 godziny.
Plan tematyczny 1 rok studiów.

№ Temat LICZBY GODZINY
Całkowita teoria praktyki
1. PDD, przepisy ogólne, podstawowe pojęcia i warunki. 11.25 9 -
2. W pracy policji drogowej. 2.25 1,25 -
3. Znaki drogowe. 15.75 13.5 -
4. Ruchy i gesty regulacji. 15.75 11 2.5.
5. Rodzaje skrzyżowań. 6.75 2.25 3,25.
6. Markup drogowy. 9 6.75 2.25.
7. Zapewnienie pierwszej pomocy. 24.75 9,5 14.
8. Zasady ruchu drogowego dla pieszych, pasażerów. 183,5 2.25.
9. Całkowite urządzenie rowerowe. Wymagania dotyczące ruchu
Przez jazdę na rowerze. 15.75 7.75 8.
10 Przygotowanie do konkursu. 22.5 9.25 11.
11. Spotkania z inspektorami ruchu. jedenaście
12. Wydajność agitbrigada. Testowanie. Pytający. 13,5 - 13.5.
13. Wycieczki. 8 - 8.
14. Podsumowanie. 2.25 2.25 -
Razem: 157,5.

Podsumowanie programu 1 roku studiów.
Analiza obrażeń ruchu drogowego dziecka. Demontaż określonych przypadków wypadków drogowych, ich przyczyny w okolicy.
Podstawowe koncepcje i terminy używane w zasadach.
Obowiązki pieszych, ruch pieszych w rozliczeniach i out, ruch zorganizowanych grup dzieci.
Sygnały świetlne. Główne typy sygnalizacji świetlnej. Wartość świateł.
Znaki drogowe. Ich historia. Grupa znaków drogowych. Wartość znaków dla pieszych. Lokalizacje instalacji znaków drogowych.
Startowy. Włączenie sygnału sygnału. Prędkość ruchu. Wyprzedzanie.
Przepisy ruchu drogowego dla rowerzystów.
Pierwszy prefigurwy: koncepcja ran i opatrunków; Rodzaje krwawienia i ich cechy. Pierwsza opieka medyczna na spalenia, odmrożenia, solarne i bilety termiczne, ugryźcie jadowitych węży i \u200b\u200bowadów.

Rozmowy "Mój przyjaciel rower", "Nauka alfabetu drogi", "czerwony, żółty, zielony", "historia policji drogowej".
Kwestionowanie uczniów, nauczycieli i rodziców.
Wycieczki do floty, policji drogowej.
Pod koniec 1 roku uczenia się dzieci powinny wiedzieć:
- Główne rezerwy, znaki drogowe;
- typy skrzyżowań;
- marki pojazdów krajowych;
- Zasady dla pieszych, pasażerów, rowerzystów.
Pod koniec 1 roku studiów dzieci powinny być w stanie:
- zapewnić pierwszą opiekę medyczną;
- Kontroluj rower;
- Wykonaj okablowanie pojazdu na układ;
- Weź udział w wystąpieniach agitbrigady.
Yudovssy są podniesione:
- zdyscyplinowany;
- odpowiedzialny;
- niezależny;
- Pokaż uczucie wzajemnej pomocy, kolektywizm.

Plan tematyczny 2 lata studiów.
W drugim roku studiów najbardziej zdolnych uczniów może pod kątem poradnictwa szefa stowarzyszenia w celu prowadzenia działań w celu promowania przepisów drogowych wśród młodszych studentów, uczestniczą w konkursach dzielnych oddziałów Uid. Program i plan drugiego roku studiów są określane z uwzględnieniem interesów i aspiracji studentów, mogą być zmienne w treści.

№ Temat LICZBY GODZINY
Całkowita teoria praktyki
1. PPD, przepisy ogólne, podstawowe koncepcje i warunki 9 5,75 -
2. Regulowane i nieuregulowane skrzyżowania. 11.25 3 7.25.
3. Światła ruchu i gesty regulacji. 20.25 12.25 6,25.
4. Znaki drogowe. 20.25 9,5 7.5.
5. Warunki korzystania z transportu pasażerskiego. 4.5 1 3.5.

7. Rower, motorowany. Wymagania dotyczące ruchu. 11.25 4,5 4,75.
8. Szkolenie medyczne. 11.25 6,75 6.
9. Podstawy ubezpieczenia. 6.75 4.5 2.25.
10 Przygotowanie do konkursu. 27 12 13,75.
11. Studiowanie biletów egzaminacyjnych na zasadzie ruchu Kategoria A, B. 18 15.75 1.25.
12. Badanie zmian zasad przepisów ruchu RF. 2.25 2.25 -
13. Wydajność agitbrigada. Testowanie. Pytający. 6.75 6.75 -
14. Wycieczki. - - 6,75.
15. Spotkania z inspektorami policji drogowych. - - 4.25.
16. Podsumowanie. 2.25 2.25.
Razem: 157,5.

Podsumowanie programu 2 lata studiów.
Studiowanie historii policji drogowej.
Urazy ruchu drogowego. Główne przyczyny incydentów z dziećmi. Występowe przypadki określone.
Pieszy na drodze. Obowiązki dla pieszych.
Pasażer. Prawa i obowiązki pasażerów.
Oznaczenie drogowe, jego wartość do regulacji pojazdów i pieszych. Znakowanie poziome i pionowe.
Sygnał sterowania. Rozwój umiejętności poruszania się po drużynach regulatora.
Wymagania dotyczące ruchu rowerzystów. Kontrola roweru przed wyjazdem. Miejsca do ruchu rowerów. Jazda wręczająca rowerowa.
Lokalizacja pojazdów na Carrigeway. Ruch pojazdu. Odbudowywanie pojazdów.
Wyprzedzanie. Zatrzymaj się i parking. Zakaz zatrzymania. Skrzyżowania podróżne. Nieuregulowane skrzyżowania.
Renderowania PMP: koncepcje o złamaniach, typach opon transportowych, koncepcja szoku traumatycznego, środki zapobiegawcze zapobiegające wstrząsowi, opatrunku. Zajęcia odbywają się z udziałem pracownika medycznego.

Spotkania z inspektorami policji drogowych.
Kwestionowanie, testowanie.
Rozmowy w najwyższych klasach "Bezpieczne koło", "oświetlenie ruchu naszego przyjaciela", "Road Connoisseurs", "jesteśmy piesiami, pasażerami".
Pod koniec drugiego roku dzieci powinny wiedzieć:
- Podróżuj regulowane i nieuregulowane skrzyżowania;
- grupy znaków drogowych;
- zasady wykorzystania transportu pasażerskiego;
- dodatkowe wymagania dotyczące ruchu rowerzystów;
- Praca regulatora.
Pod koniec roku studiów dzieci powinny być w stanie:
- patrol na ulicach i niebezpiecznych przejściach wioski;
- Renderowanie PMP z wypadkiem;
- Wykonaj kręcone jazda na rowerze, zbieraj i demontuj rower;
- Wykorzystaj umiejętności i umiejętności bezpiecznej jazdy na ulicy;
- działać jako sędziowie na szlafroki rowerowe;
- Wydaj gry, rozmowy, mówić z Agitbrigada;
- Weź udział w konkursach powiatowych.
Yudovssy są podniesione:
- inicjatywa;
- twórczo myśląc;
- aktywny w sprawach publicznych;
- wyblakły.

Plan tematyczny 3 lata studiów.
Program 3 lat studiów przewiduje niezależne prowadzenie działań zapobiegawczych z dziećmi, dzieło instruktorów, udział w strefach strefowych i regionalnych oddziałów UID.

№ Temat LICZBY GODZINY
Całkowita teoria praktyki
1. PPD, przepisy ogólne, podstawowe koncepcje i warunki 11.25 9 -
2. Regulowane i nieuregulowane skrzyżowania. 13,5 5.25 7.25.
3. Światła ruchu i gesty regulacji. 20.25 12.25 6,75.
4. Znaki drogowe. 24.75 13 11,75.
5. Warunki użytkowania transportu pasażerskiego 2.25 2.25
6. Pytania do parkowania, ruch pojazdu. 6.75 4.5 2.25.
7. Rower, motorowany. Wymagania dotyczące ruchu. 15.75 11 5.5.
8. Ruch, transport mechaniczny holowania
Fundusze i transport ludzi. 11.25 11.25 -
9. Przygotowanie medyczne. 6.75 3.5 3.25.
10. Podstawy ubezpieczenia. 6.75 4.5 2.25.
11. Przygotowanie do konkurencji. 11.25 5 6.25.
12. Badanie zmian w przepisach ruchu drogowego. 2.25 2.25 -
13. Studiowanie biletów egzaminacyjnych. 11.25 9 2.25.
14. Wycieczki. 6.75 - 6.75.
16. Spotkania z inspektorami policji drogowych. jedenaście
17. Wydajność agitbrigada. Testowanie. Pytający. 6.75 - 6.75.
18. Podsumowanie. 2.25 1,25 -
Razem: 157,5.

Podsumowanie programu 3 lata studiów.
Odpowiedzialność za naruszenie zasad ruchu drogowego. Odpowiedzialność administracyjna. Odpowiedzialność cywilna i karna.
Stan bezpieczeństwa drogowego w regionie, obszar.
Ruch drogowy tramwajowy. Ruch wolnych pojazdów ruchomych.
Motocyklista na drodze. Zasady ruchu dla motocyklisty, mopedystów. Dodatkowe wymagania dotyczące ruchomych motocyklistów i mopedystów.
Zatrzymaj się i parking. Miejsca na zakazanie przystanków i parkingów.
Skrzyżowania podróżne. Regulowane i nieuregulowane skrzyżowania.
Przewaga tramwajowa.
Ruch szyny kolejowe. Przymusowy zatrzymaj się na ruchu.
Ruch autostrady. Kolejność ruchu. Priorytet pojazdów trasy.
Holowanie pojazdów mechanicznych. Zakaz holowania.
Transport ludzi w autobusie, na przednim siedzeniu samochodu, na tylnym siedzeniu motocykla.
Renderowanie PMP: po ściśnięciu, obrażeń, dyslokacji, rozciągające się więzadła; zasady nakładania sterylnych opatrunków; Transport ofiar. Zajęcia odbywają się z udziałem pracownika medycznego.
Podstawy ubezpieczenia: Obowiązkowe ubezpieczenie właścicieli pojazdów, ubezpieczenie autotransportowe, ubezpieczenie medyczne, ubezpieczenie majątkowe, ich strukturę i procedurę stosowania. Zajęcia odbywają się z udziałem specjalistę firmy ubezpieczeniowej dzielnicy Budennovsky.
Patrol na ulicach miasta.
Spotkania z inspektorami policji drogowych.
Kwestionowanie, testowanie, prowadzenie quizu, konkursy na historię ruchu Yudovsky, zasady drogowe, historia i nowoczesne życie Policja ruchu Rosji i Terytorium Stavropolu.
Wydaj tapetę, błyskawica, "zabytki bezpieczeństwa".
Rozmowy w klasach sponsorowanych, przedszkola "Twojego roweru twojego przyjaciela", "House - School - House", "Knot do pamięci", "Szkoła Nauk Wyjazdu".
Mowa do nauczycieli, rodzice z abstrakcjami na przepisach drogowych.
Pod koniec trzeciego roku studiów dzieci powinny wiedzieć:
- prawo federalne "na bezpieczeństwie drogowym" odpowiedzialność za naruszenia przepisów ruchu drogowego;
- Historia policji drogowej, ruch Yuytovsky, znaki drogowe;
- dodatkowe wymagania dotyczące ruchomych sterowników motocyklowych i motorowerów;
- priorytet pojazdy na jezdni;
- ruch przez torów kolejowych i autostrad;
- bilety do egzaminów na przepisach drogowych;
- zmiany przepisów ruchu drogowego Federacji Rosyjskiej;
- Podstawy ubezpieczeniowe;
- Zawartość zestawu samochodowego, powołanie środków zawartych w nim, zasady świadczenia PMP w wypadku drogowym.
Pod koniec trzeciego roku studiów dzieci powinny być w stanie:
- przeprowadzić prace z masą kampanii wśród uczniów klas młodzieży i w przedszkolach;
- Przygotuj abstrakty i rozmawiaj z nimi przed rodzicami;
- patrol na ulicach wsi;
- zapewnić pierwszą opiekę medyczną o obrażeniach, użyj zestawu pomocy samochodowej;
- Jedź na rowerach z zasadami ruchu;
- Zastosuj techniki samochodzień z możliwymi kontaktami w wypadkach drogowych i sytuacjach awaryjnych jako pojazdu pasażerskiego.
Yudovssy są podniesione:
- obywatele wysokiej kultury wspólnej;
- osobowości zdolne do samostanowienia, samorealizacji;
- kolektywy;
- Praca zorientowana na przyszłość w organach spraw wewnętrznych i policji drogowej.

Przewidywane wyniki.
W wyniku szkolenia uczniowie powinni stać się kompetentni, świadomi uczestnicy drogi, którzy nie tylko nie wpadają w wypadki drogowe. ale także pomagać przyjaciołom i znajomym, aby stać się uprzejmi pieszymi; zdobyć wiedzę, umiejętności, umiejętności bezpiecznego zachowania na ulicy i części drogowej; Może zapewnić post pierwszą opiekę medyczną.

Warunki realizacji programu.
Dla udana realizacja Programy wymagają wyboru sztuki i literatura metodyczna, subskrypcja gazety "Doggy Road of Childhood", Desktop i Gry Metodyczne dotyczące przepisów drogowych, rozwój metodyczny, materiały wideo, rowery, komputer, domy na terytorium wioski, gry medialne. Cele można osiągnąć jedynie pod warunkiem bliskiego kontaktu z administracją miejską, szkołami, policjantami drogowymi, rodzicami.

Praca metodyczna.
Znajomość i badanie nowości literatury na przepisach drogowych. Badanie artykułów z gazety "Dobra droga dzieciństwa".
Nauka doświadczenie pedagogiczne Inni menedżerowie Uid Shaders.
Prowadzenie analitycznych I. praca badawcza Zgodnie z osiągnięciami uczniów.
Rozwój i organizacja gier, quizów, rozmów, rozmów z dziećmi.
Wydaj tapety, organizacja konkursów rysunków, plakaty.
Spotkania z pracownikami policji, pracowników firmy ubezpieczeniowej.
Testowanie i badania dla studentów, nauczycieli i rodziców.
Organizacja wycieczek. Praktyczne użycie PDD.

Pracować z rodzicami i publicznością.
Osobisty znajomy głowy z rodzicami, komunikacja z nimi przez telefon, indywidualne rozmowy i konsultacje.
Udzielanie pomocy liderzy klas. W organizowaniu i prowadzeniu zdarzeń masowych.
Znajomość głowy ze szkolnymi przypadkami uczniów.
Stały kontakt głowy z pracownikami policji drogowych, komunikacja z kolegami.
Mowa przez społeczność spotkania rodzicielskie Pracownicy policji drogowych z informacjami na temat stanu obrażeń ruchu drogowego w regionie, dzielnicy, mieście.

Wydarzenia publiczne
Rozmowy: "Mój przyjaciel jest rowerem", "czerwony, żółty, zielony", "Dom - szkoła - dom".
Szkolenie na temat rozwoju umiejętności dzieci, badanie stosunków interpersonalnych.
Udział w konkursach szkolnych, miejskich i powiatowych zgodnie z zasadami ruchu drogowego zgodnie z planem.
Uczestnictwo w dniach zdrowotnych. Pytanie wśród studentów, nauczycieli, rodziców. Mowa do nauczycieli, rodziców, studentów z abstrakcjami: "Psychologia transportu", "Nowe zasady drogi", "pieszy na drodze", "Strony policji drogowej", "Uczenie się Bezpieczne zachowani".
Współpraca z organem drukowanym: gazeta "Doggy Road of Childhood", gazeta dzielnicy "Budennovsk dzisiaj".

Literatura.
1. Arkhipov e.m. Dla zdrowia roweru. - M., Radziecki sport, 1992.
2. Pomagać menedżerom oddziału Yid. - Stavropol, 1990.
3. Zmiany zasad ruchu drogowego Federacji Rosyjskiej. - gazeta "Sitor". Gazeta dla dorosłych, 2006
4. Zmiany w podstawach ubezpieczeń. - gazeta "Sitor". Gazeta dla dorosłych, 2006
5. Instrukcje metodyczne. Ugai ATC z terytorium Stavropolu. - Stavropol, 1987.
6. Bezpieczeństwo podróży. - G. Stavropol, 1997.
7. Przykładowe programy. dodatkowa edukacja. - Stavropol, 1997, 2000, 2004
8. Rubles V.e. Zasady ruchu drogowego 7-8 cl. -M.: Oświecenie, 1985
9. Szkoła gabinet Zgodnie z zasadami ruchu drogowego. - Zarząd policji drogowej terytorium Stavropolu, 1991.

Zalecana literatura dla uczniów.
1. Dobra droga dziecięca. - M., 2010 - 2016.
2. Za obrotem - nowa kolej. - Stavropol: Administracja Gai ATC terytorium Stavropolu. Zarządzanie formacją administracji terytorium Stavropolu, 1996
3. Malov V.I. Znam świat. Encyklopedia samochodów / dzieci. M.: 000 "Ast Publishing House", 2002.
4. Przepisy drogowe dla studentów. - M., 2002.
5. Gazeta Sitor. Gazeta dla dorosłych. - M., 2002-2005
6. Bilety kategorii Kategoria A-B. Komentarze do nich. Policja drogowa Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji. -M., 2001
7. Andrew Nachum przygody koła / encyklopedii dla dzieci. - M., "jazda", 1997.

Sacharov elena.
Program okręgu zapoznał się z zasadami drogi dzieci seniorów wiek przedszkola. "Svetoforik"

Notatka wyjaśniająca

Według prawa federalnego "O bezpieczeństwie droga» Podstawowe zasady bezpieczeństwa ruch drogowy są: Priorytet życia i zdrowie obywateliuczestniczyć w ruch drogowy, na temat wyników gospodarczych działalności gospodarczej; Priorytet odpowiedzialności państwa dla bezpieczeństwa droga ponad odpowiedzialnością obywateli uczestniczących ruch drogowy; Zgodność z interesami obywateli, społeczeństwa i państwa.

W Federacji Rosyjskiej liczba wypadków z udziałem dzieci w wieku Do 14 lat na 10 tysięcy jednostek transportu jest prawie 10 razy wyższa niż w Wielkiej Brytanii, w 30 razy wyższa niż we Włoszech i 20 razy wyższa niż we Francji i Niemczech.

Warunkowe stanowisko z dziećmi droga - Urazy transportowe, zgodnie z policją ruchu GU Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji, świadczy o poznaniu dzieci przepisów ruchu(Następny pdd) I niemożność poprawnie poruszaj się w atmosferze drogiJest to niewystarczająca uwaga na problemy zapobiegania urazom dzieci, przede wszystkim poprzez powstanie władz edukacyjnych. Pomimo faktu, że w Rosji istnieje wiele zobowiązujących się do dokumentów regulacyjnych zakłady edukacyjne prowadzić spójne prace zapobiegawcze na studiach Ruch drogowy, wyniki kontroli i pracy analitycznej policji drogowej główne miasta Pokaż, że więcej niż połowę droga - Występuje incydenty transportowe dzieciNaruszenie przepisy prawne zachowanie na ulicach i drogi..

Prawo Federalne Federacji Rosyjskiej w wysokości 7 maja 2009 r. Powinien wpływać na sytuację 7 maja 2009 r. Nr 86 - FZ "na temat zmian Kodeksu Federacji Rosyjskiej w sprawie Administracji przestępstwa».

Program jest przeznaczony do przedszkolaków, JA. skierowany Za świadczenie dodatkowy trening Zgodnie z badaniem Ruch drogowy i ich praktyczne zastosowanie.

Stosowność programy

Uczenie się bezpiecznego zachowania, instylowanie zrównoważonego rozwoju psychologicznego do niebezpiecznych sytuacji, dyscypliny, ostrożności, obserwacji.

Formowanie widoki. Naucz monitorowania zasad ruchu drogowego. Rozwiń i zabezpiecz zdobytą wiedzę.

cel, powód programy

Celowy tworzą kulturę zachowania i zgodności z młodszym pokoleniem ruch drogowy, nabyć K. uniwersalne wartości - Życie i. ludzie zdrowia, wchodzić przedszkolak W świecie relacji kierowcy i pasażer, gdzie występuje wiedza o zachowaniu, przestrzeganiu i wykonaniu przepisów ruchu drogowego.

Orientacje docelowe.

1. Dołączyć do bezpiecznego zachowania dzieci przedszkolne na ulicach, zapoznanie się Z różnymi rodzajami transportu - samochodów ładunkowych i pasażerskich, tramwajów, trolejbusów, autobusu, - z regulacją ruch na ulicach miasta, rozliczenia;

2. asymilacja norm i zasady zachowania, objawy tolerancji dla działań antyspołecznych;

3. Formacja U. dzieci Umiejętności i umiejętności obserwacyjne droga atmosfera i przewidywanie niebezpiecznych sytuacji, zdolność do ich obejścia;

4. Edukacja dyscypliny i Świadomie wykonywać przepisy ruchu, kultura zachowania, fragmenty transport drogowy.

Program jest zorientowany:

Aby zapewnić bezpieczeństwo dziecka w wysokości 5-7 lat, indywidualizację osoby świadomość dziecko jego potrzeb, możliwości i umiejętności,

Promuje rozwój cechy osobistekto pomoże im dostosować się do Środowisko drogowe.,

Promuje nabywanie dzieci zdefiniowana umiejętność Postępowanie, doświadczenie, rozwój komunikacji dzieci,

Tworzenie umiejętności związku wartości, zarówno do tego, jak i czyjegoś życia;

Uczenie się oprogramowanie;

Rozwijać poznawczy aktywność i niezależność;

Tworzą możliwość obserwowania, porównania, analizowania, wyciągać wnioski;

Zdolność do wykorzystania wiedzy zdobytej w praktyce;

Cechy organizacji procesu edukacyjnego

1. Baby BOG B. forma gier Dostaje wiedzę, umiejętności i umiejętności.

2. Główna forma organizacji - okrąg.

3. Forma podgrupy szkolenia - 8-10 dzieci.

4. Czas trwania ODO - 25 minut.

5. Tryb OOD - 1 raz w tygodniu.

Zapewnia dalszą tworzenie wiedzy o monitorowaniu przepisów ruchu drogowego. Jednocześnie to program ujawnia dostęp do dzieci Poziom sprzeczności związków "Kierowca - pieszy" I ścieżka jego zgody. Uczniowie dowiedzą się o rzeczywistych problemach osób; Jaką wiedzę i przestrzeganie zasady drogi -

wymagany stan konserwacji zdrowie i życie. Wraz z tym przyczynia się do formacji dzieci

poszanowanie prawa ogólnego drogi., zarówno w swoim mieście, jak iw kraju, na całej planecie. Dzieci przedszkola.

wiek Kupuj pewne umiejętności, które pozwalają im uczestniczyć w praktycznej działalności.

Zasady uczenia się

Podstawowy okrągprace są następującymi zasadami dydaktycznymi uczenia się.:

Edukacja charakteru edukacji;

Zakres przekazywanych informacji;

Systematyka w organizacji zajęć;

Dostępny materiał studiowany wiek uczniowie.;

Jasność uczenia się;

Indywidualne podejście do uczniów.

Kształcenie natury edukacji

Zapewnia dzieciom założeniem doświadczenia w świecie, studiując wzorce społeczeństwa. Tworzy naukowy światopogląd. Podnosi moralne cechy. Rozwijający się moralnie, estetycznie. Zakres przesyłanych informacji. Promuje dobrze odzwierciedlać rzeczywistość niż jaśniejsze poznawczy Działania prezentacji rzeczywistych obiektów, wyraźniejsze dla dzieci nauczał materiału.

Systematyfikacja w organizacji pracy puchar

Usprawiedliwiony wiek i funkcje psychologiczne dzieciDlatego nauczanie materiał edukacyjny skierowany głównie na formacji aktywność poznawcza .

Dostępny materiał studiowany

Materiał musi być dostępny dla tej grupy. dzieci, Dopasuj je wiek i poziom rozwoju. Znakiem dostępności edukacji jest relacja wiedzy zdobyta z tymi zapisanymi Świadomość studencka.

Indywidualne podejście.

Wiedza w procesie edukacji jest wchłaniana indywidualnie przez każde dziecko. W trakcie pracy nauczyciel ma możliwość pracy z grupą i indywidualnie z każdą różnicą indywidualnymi dzieci Przyspiesz lub spowolnij proces uczenia różnych metod, form, narzędzi szkoleniowych programypozwól, aby powszechnie korzystać z modelowania: tworzenie schematów graficznych i dynamicznych, które pomagają dzieciom rozumieć i formułować przepisy prawne i normy akceptowalnego zachowania. Program Zapewnia historię z książki, która powinna być jasna, emocjonalna, przebudzona zainteresowanie badanym materiałem, przyczyniając się do jej asymilacji.

Zawartość programy Daje wiele możliwości wdrażania zróżnicowanego podejścia do dzieci w szkoleniu. Program Zapewnia również stosowanie dodatkowych materiałów do studiowania, co pozwoli na bardziej dostosowywanie indywidualnych funkcji dzieci I rozwijaj swoje interesy i zdolności, tworzą kulturę zachowania.

Struktura programy.

Składa się z bloków edukacyjnych: Teoria, praktyka. Zawartość jest łączona do bloków, z których każdy implementuje oddzielne zadanie. Wszystkie zadania edukacyjne obejmują nie tylko absorpcję wiedzy teoretycznej, ale także tworzenie praktycznego doświadczenia.

Praktyczne zadania.

Przyczynić się do rozwoju U dzieci umiejętności twórcze, zdolność do tworzenia sytuacji

wykonane przez B. Życie codzienne, rozwijać wyobraźnię, myśląc. Na podstawie praktycznej pracy

jest to spełnienie kreatywnych zadań do tworzenia takich sytuacji. Dzieci tego wiek zdolny emocjonalnie -

modny poziom, wykonaj proponowane zadania.

Oczekiwane rezultaty

Znać normy I. zasady zachowania na ulicy;

Być w stanie pokazać tolerancję dla działań antyspołecznych;

Być w stanie przewidzieć i omijać niebezpieczne sytuacje wynikające droga.

Oznaczanie treści obejmuje dwa poziomy osiągnięcia szkoleniowe. : Podstawowy i podwyższony. Wymagania dotyczące tych poziomów są określane zgodnie z edukacją program koło.

To program zapewni możliwość osiągnięcia udanych wyników w nauce i edukacji zdyscyplinowanych uczestników droga, a także pomaga zmniejszyć poziom obrażeń. Tworzy pomysły bezpieczeństwo drogowe Dzieci. Naucz monitorowania zasad ruchu drogowego. Rozwiń i zabezpiecz zdobytą wiedzę. Wiedza ta pomogą dzieciom oszczędzać zdrowie i możliwe życie.

Edukacyjne - metodyczne wsparcie

Centra rozwoju

Centrum teatralizacji; - centrum budowlane; - Centrum ISO; - centrum aktywności fizycznej; - Centrum przepisów ruchu drogowego.

Narzędzia do nauki technicznej

Odtwarzacz; -CD i materiały audio; - komputer.

Vite - materiał dydaktyczny

Ołówki, markery, farby, klej, nożyczki, pędzel, arkusze krajobrazowe;

Atrybuty serwis drogowy.: Wands, kaski, znaki;

Pojazdy różnych celów funkcjonalnych (samochody ładunkowe i pasażerskie, autobusy, pociągi, ogień i samochody pocztowe itp.);

- Sygnalizacja świetlna, postacie ludzi (Pedestrians, sterowniki);

Plakaty;

Scene zdjęcia odbijające sytuacje drogowe;

Atrybuty na rolę działki, gry w regulatorach, kierowcach i pieszych (Pręt, gwizdek, czapka itp.);

- Znaki drogowe.

Gry Didaktyczne:

1. "Nasza ulica"

2. "Włóżmy znak drogowy»

3. "Teremok"

4. "Zgadnij, który znak"

5. "Rodzaje skrzyżowania"

6. "Ulica miasta"

7. "Jest zabronione - dozwolone"

8. "Zbierać sygnalizacja świetlna»

9. "Co mówią znaki?"

10. "Gdzie ukrył się znak?"

Techniki metodyczne.:

Fabuła;

Gra RPG;

Gry dydaktyczne;

Czytanie i zapamiętywanie wierszy;

Zobacz ilustracje;

Obserwacja;

Wycieczki;

Cel spacerować Na specjalnie wyposażonej platformie.

W procesie uczenia się zasady drogi dla dzieci Nie można ograniczać się do wyjaśnień werbalnych. Znaczące miejsce musi być przypisane do praktycznych form szkoleniowych: Obserwacja, wycieczki, ukierunkowane spacerować, podczas których dzieci studiują w praktyce zasady dla pieszych, obserwuj ruch drogowy, Wcześniej zyskał wiedzę.

Prowadzenie celów spacerować i wycieczki z dziećmi na ulicach w różnych porach roku, obserwuj, w jaki sposób pieszy i transport interakcji, zwracają uwagę dzieci na te ważne chwile Dla ochrony ruch: Jako oświetlenie, warunki pogodowe, stan kosztowny, liczba pieszych, ich aktywność silnika (spacer lub pośpiech, ruch droga Lub spokojnie przejść do przejścia).

Zimą zwracaj uwagę na śliskie droga: Możesz poślizgnąć się i upaść; Kierowca jest trudny do zatrzymania samochodu (nawet po tym, jak naciska hamulec, slajdy samochodu i napędza jeszcze kilka metrów).

Uczenie się wizualności.

Ilustracje, schematy, stoły, fotograficzne materiały wideo, które pomagają dzieciom swobodnie wyobrażać badany temat. Przyczynia się to do najlepszej absorpcji zarysowanego materiału.

Pracować z rodzicami

1. Konsultacje. "Co rodzice powinni wiedzieć, bycie dzieckiem na ulicy", "Bądź uprzejmy - przepisy prawne zachowanie w transporcie publicznym ", "Twoje bezpieczeństwo dzieci w twoich rękach» , "Rodzice - przykład dla dzieci» i tak dalej. 2. Informacje wizualne "Bezpieczeństwo droga» , "Studiujemy i obserwujemy zasady ruchu razem z dziećmi", "Dziecko w samochodzie!", « typowe błędy podczas ruchomych ulic i drogi.» i tak dalej. 3. Spotkanie grupowe znajomość Z planem pracy dla zapobiegania dzieciom droga - Urazy transportowe. 4. Udział w konkursach rysunków, rzemiosła na przepisach drogowych, sierocińce.

Kalendarz - Planowanie temtekowe

Treść oprogramowania

Praca w zespole

B odprawa.

1. « Spacer po mieście»

cel, powód: Bezpieczna koncepcja "Część jazdy", "Chodnik", "Przejście dla pieszych", "Podział dzielenia". Poznaj koncepcje"Granica", "Wyspa bezpieczeństwa" i ich spotkanie. Ćwicz w zdolności do nawigacji w najbliższym do przedszkola mikrodistrict, zrozumieć ten schemat. 1. D / i "Nasza ulica". Rozmowa "Most do samochodów, chodnik dla pieszych".

2. Dyskusja na ten temat "Co jest niebezpieczne w części przewozu transportu"

3. P / i "Orientacja". Badanie ilustracje.

4. Rozmowa "Część jazdy. Chodnik. Islet bezpieczeństwa ».

5. Czytanie S. Mikhalkov "Stepping starannie", A. Dokhovsky. "Cudowna wyspa", V. Golovko. « Przenieś zasady» , S. Mikhalkov. "Nasza ulica".

6. Aplikacja zbiorowa "Ulica, na której mieszkam".

B2. « Sygnalizacja świetlna»

cel, powód: Bezpieczne sygnały Wiedza sygnalizacja świetlna: Czerwony, czerwony i żółty w tym samym czasie, zielony mrugający, zielony, żółty. Przedstaw mi do z dodatkowymi sekcjami sygnalizacja świetlna: strzałki w prawo lub w lewo, ich spotkanie i zasady Przenieś jezdnię według ich sygnałów. Ćwicz w zdolności do rozpoczęcia ruch na zielonym sygnale świetlnymPo upewnieniu się zatrzymali wszystkie samochody. 1. Dyskusje na temat tematów "Jak chronić przez napędową część skrzyżowania z sygnalizacja świetlnaPosiadanie dodatkowych sekcji ze strzałkami "," jakie jest niebezpieczeństwo ruch Pieszy na rozwiązanym sygnale sygnalizacja świetlna»

2. P / i « Sygnalizacja świetlna» , n / i "Cichak, który idziesz, tym dalej dostaniesz" - Ćwiczenie w chodzeniu, bieganie z zatrzymaniem sygnału sygnalizacja świetlna. Czytanie V. Kozhevnikov. « Sygnalizacja świetlna» .

3. Lepak. « Sygnalizacja świetlna» . Tworzenie układów sygnalizacja świetlna.

5. Sytuacje modelowania w układzie skrzyżowania i ulic miasta.

B3. « Znaki drogowe»

cel, powód: Bezpieczna wiedza o spotkaniu znaki drogowe. Maxue z znakami drogowymi"Piesi. zakaz ruchu» , "Brak wejścia", "Miejsce parkingowe", "Telefon", « Ruch w prawo., dobrzelewo ", "Punkt mocy". Nadal tworzyć zdolność do zwalczania uwagi droga Znaki i uwzględniać swoje miejsce docelowe.

1. D / i "Zgadnij, który znak" Czytanie I. Gurin. "Opowieść o pro znaki drogowe» , Tsyferova. "Opowieści na kołach", Y. Pishumov. "Tylko ten znak".

2. Rozważmy ilustracje, plakaty znaki drogowe. Rozmowa "Nasi asystenci" (znajomy ze znakami "Piesi. zakaz ruchu» , "Brak wejścia", « Ruch w prawo.lewo, dobrze» .

3. D / i "Kto zadzwoni więcej znaki drogowe» , ćwiczenie logiczne. "Jaki jest taki sam obraz innego niż inny?"

4. Modelowanie na układzie ulicznym « Prawidłowo zorganizuj znaki drogowe» .

5. Rysunek "Oznaki droga» .

B 4. "Transport"

cel, powód: Tworzenie możliwości poruszania się po różnych pojazdach Twojej okolicy (ziemia, kolej żelazna) . Przedstaw mi do Z sygnałami ostrzegawczymi przesłanymi przez kierowców, zasady jazdy na rowerze.. Sprawdź wiedzę na temat pracy kierowcy.

1. Rozmowy o tym, co dzieci pasażerskie cieszą się rodzicami. Rozważ ilustrację różne gatunki transport.

2. Czytanie M. Ilyin "Nasze uliczne samochody", N. Nosov. "Samochód".

3. Dyskusje na temat tematów "Co jest niebezpieczne powoli transport", "Jaki jest niebezpieczny transport, który przekazany przez ciebie"

4. Rozmowa « Przejażdzka rowerowa» . Czytanie M. Ilin. "Historie o samochodach".

5. Budowa różnych rodzajów transportu z projektanta "Klocki Lego".

6. Rysunek "Autobus prowadzi droga» .

B 5. " zasady tor, ubocze "

cel, powód: Formularz U. dziecipomysł na znaczenie nowych słów: chodnik, pieszy tor, boisko; umiejętności zdyscyplinowanego zachowania, zdolność do przewidywania niebezpieczeństwa; Kształcenie obserwacji, ostrożności. Rozwiń wiedzę dzieci o drogach Znaki i ich spotkanie.

1. Czytanie wiersza O. Bedaleva "ABC Security", S. Mikhalkov. "Stepping starannie".LICZBA PI. "Udać się".

2. Rozmowa na ten temat " zasady zachowanie na chodniku, pieszych tor, boiska ", « Przejażdzka rowerowa» . Czytanie S. Volkov. "Zawodowiec przepisy ruchu drogowego» .

3. Modelowanie na układzie ulicy różne sytuacje Podczas przejścia kosztowny.

4. Rysunek znaki drogoweRegulator rowerzysta drogowy».

B odprawa.

6. "Sygnały regulacji"

cel, powód: Daj początkowy pomysł pracy regulatora policyjnego. Umiejętność formowania rozpoznaj gesty regulatora., ich pasujące sygnały sygnalizacja świetlna.

1. Rozmowa o pracy policjanta - regulator. Di. "Gesty regulatora" - Pokaż sygnały kontrolera.

2. Czytanie i dyskusja o historii Dorokhov."Wpływowa różdżka", Y. Pishumova. "Poczta". Badanie ilustracje. Czytanie kaptur. Pracuje.

3. Sytuacje regulacji modelowania ruch Post-kontroler. Przeglądaj wiersz S. Mikhalkov "Poczta".

4. Projektowanie z papieru "Regulatory Wand".

T 5. "Jesteśmy pasażerami"

cel, powód: Tworzyć wiedzę zasadykorzystanie z transportu trasy: Gdzie oczekują transportu trasy, zachowanie pasażerów podczas lądowania, podczas ruch I po wyjściu z transportu wywołują kulturę zachowania w transporcie.

1. Dyskusja na ten temat "na czym drogi. Zatrzymywanie transportu publicznego jest bardziej niebezpieczne - wąskie lub szerokie? " Rozważmy ilustracje, plakaty, książki.

2. Rozmowa "O zasady Postępowanie w transporcie publicznym ". Czytanie

S. Mikhalkov. "Historia twarzy".

3. Modelowanie sytuacji podróży w transporcie - "Babcia weszła do autobusu; Kobieta z ciężkimi torbami; Kobieta z dzieckiem. Riddling Mysteries o transporcie znaki drogowe, sygnalizacja świetlna.

4. Zbiorowa produkcja układu ulicznego do modelowania sytuacji droga.

B 6. "Jesteśmy pieprzy"

cel, powód: Rozwiń wiedzę dzieci o zasadach zachowań na ulicy. Przedstaw mi do z deputonymi obowiązkami zasady ruchu Piesi na chodniku i przejście przez drogę przez grupy i indywidualnie.

1. Dyskusje na temat tematów "Co jest najbardziej niebezpieczne niż inne?", "Jakie jest niebezpieczeństwo, jeśli dziecko leci droga?» Czytanie

S. Volkov. "Zawodowiec przepisy ruchu drogowego» .

2. Quiz. "Najlepszy pieszy". Sytuacje modelowania w układzie "Rapasta. właściwe znaki»

3. Czytanie D. Denisov "Jak iść po ulicy", Zapamiętywanie T. Shuragin « Sygnalizacja świetlna» .

4. Aplikacja. "Piesi idą ulicą" - Ćwiczenie w zdolności do cięcia symetrycznych postaci papieru, składany dwukrotnie; zachęcać do tworzenia kompozycji zbiorowej, odzwierciedlając wrażenia Świat Ambient..

Y 9. "Skrzyżowanie ulic"

cel, powód: Zabezpiecz koncepcję "Skrzyżowanie ulic", tworzyć wiedzę zasady Skrzyżowanie przejściowe. Przedstaw mi do z widokiem na krzyż strack.: Czteroosobowy, trójstronny, wielostronny. Ćwicz w zdolności do zastosowania osobiste doświadczenie we wspólnej aktywności gier.

1. Rozmowa "Niebezpieczne skrzyżowanie" - Rozwiń wiedzę o funkcjach ruch transport i piesi na skrzyżowaniu, dają pomysł "Regulowane skrzyżowanie", o zasady ruchu piesi i samochody z sygnalizacja świetlna. Di. "Skrzyżowanie ulic".

2. Dyskusje na temat tematów "Jak przejść przez jezdnię z skrzyżowania sygnalizacja świetlnaPosiadanie dodatkowej części ze strzałką? Czytanie

D. Denisov. "Jak przejść droga» , "ALE. Dorokhov."Zielony, żółty, czerwony".

3. Rozrywka "Kto jest najbardziej kompetentny?" - Przymocuj umiejętność skupienia drogaZa pomocą wiedzy ruch drogowy Dla pieszych i kierowców w różnych sytuacjach praktycznych.

Używane książki

1. Program Edukacja i trening dzieci w przedszkolu."Od urodzenia do szkoły" Edytowane przez N. E. Veracstes. Ed. "Mozaika - synteza", Moskwa, 2015.

2. Avdeeva N. N. Bezpieczeństwo. Instruktaż Zgodnie z podstawami bezpieczeństwa życia starsze dzieci przedszkolne.. - Petersburg. Dzieciństwo - prasa, 2007.

3. Poddubnaya L. B. Przepisy ruchu drogowego. Starszy i grupa przygotowawcza. Ed. Kośćństwo., Wołgograd, 2027.

4. Solomennikova O. A. Edukacja i szkolenie w senior Grupa przedszkole. Program i wytyczne. Ed. »Mozaika - synteza, Moskwa, 2006.

5. Shoryigina T. A. Rozmowy o podstawach bezpieczeństwa z dziećmi 5-8 lat. Ed. Tc. "Kula", Moskwa, 2008.

Natalia Hello.
Kubek programowy według policji drogowej "Młody inspektor"

Notatka wyjaśniająca

Kula dodatkowej edukacji odgrywa dużą rolę w rozwoju dziecka. Rozwój zasad bezpiecznego zachowania na drodze pomaga dzieciom już w młodym wieku, tworząc aktywną pozycję życia. Problem bezpieczeństwa drogowego w szczególności pojawiły się obrażenia ruchu drogowego i dziecka wraz z pojawieniem się pierwszego pojazdu. Co roku liczba samochodów na drogach, zwłaszcza w dużych miastach, rośnie, ruch staje się coraz bardziej intensywny, mały człowiek Trudniej jest zrozumieć i poruszać się w poruszającym strumieniu maszyn i pieszych. W Rosji, rzędu trzydziestu tysięcy osób umiera rocznie w wyniku wypadków drogowych, a ponad 250 tysięcy jest rannych, w tym około 27 tysięcy dzieci i młodzieży poniżej 16 roku życia. Ta tragedia prowadzi ignorancję lub nieodpowiedzialną niezgodność z podstawowymi zasadami drogi, brak podstawowej kultury zachowania na drodze, szacunek dla uczestników ruchu do siebie. Gdyby nawet dziecko, które wpadło w wypadek, nie otrzymał poważnych obrażeń fizycznych, musiał przetrwać taki moralny i psychologiczny szok, że jego negatywne konsekwencje pozostaną w duszy ofiary na całe życie. Więc że dziecko czuło się wygodne, pewnie, bezpiecznie w świecie pośpiesznie ludzi i maszyn, konieczne jest z wczesnego dzieciństwa, aby nauczyć swoje zasady zachowania na tym świecie. W końcu zawsze łatwiej jest wyeliminować powód, dla którego całe życie przezwycięży jego konsekwencje. System do badania i promocji zasad drogowych, mieszania, zapobiegania i zapobieganiu obrażeniom ruchu drogowego dla dzieci muszą być rozwijane i ulepszone. Wcześniejszy proces uczenia się właściwych działań na ulicy i drogi, szerszej możliwości edukacji kompetentnego pieszego i znaczącej redukcji obrażeń ruchu drogowego wśród dzieci i młodzieży.

Program Dodatkowa edukacja « Młody inspektor.» Przyczyni się do wychowania pełnoprawnego uczestnika drogowego, tworzenia kultury transportu i rozwoju właściwych umiejętności i nawyków zachowań na CarriaGeway. Szkolenie uczniów kultury zachowania na ulicy jest ściśle związane z rozwojem orientacji w przestrzeni. Program Pozwala na wychowywanie takich cech jako dyscyplinowanej, uwagi, kolensów, odpowiedzialności, ostrożności, zaufania u dzieci jako dyscypliny. W końcu często nieobecność w osobie staje się przyczyną wypadków drogowych.

Napisany ruch drogowy złożony język I skierowany do użytkowników Dorosłych Drogowych. Pojęcie "dzieci" Jest stosowany w przepisach drogowych tylko w akapitach, gdzie chodzi o ruch zorganizowanych grup dzieci i ich transportu. Dlatego w odniesieniu do uczniów pieszych i pasażerów muszą być określone i zrozumiałe. Dzieci nie mogą działać niezależnie w niebezpiecznych sytuacjach drogowych, w oparciu o osobiste doświadczenia, ponieważ zwykle prowadzi do wypadków. Cechy psychofizjologiczne i wiekowe dzieci w dużej mierze określają ich zachowanie na drogach. Dzieci są specjalną kategorią pasażerów i pieszych. Niemożliwe jest podejście do nich z tym samym środkiem co dorosłych. Reakcja na niebezpieczeństwo dziecka jest bardzo różna od reakcji dorosłych na to samo niebezpieczeństwo. Dlatego uczniowie są przeznaczone celowo, oparte na podejściu psychologicznym i pedagogicznym, aby edukować i uczyć bezpiecznego zachowania na ulicach i drogach.

cel, powód: Nauczyć podstawowe zasady zachowania na drodze, tworzą umiejętności właściwego zachowania na ulicy, móc korzystać z zasad drogi w prawdziwym życiu.

Zadania:

1.Edukacyjny:

Zapewnij każde dziecko wymaganego poziomu wiedzy na bezpieczne zachowanie na ulicach i drogach;

Aby utworzyć umiejętność stosowania w praktyce zdobyta wiedza, zapewniając własne bezpieczeństwo;

Tworzenie wiedzy o przepisach drogowych dla pieszych, pasażerów, rowerzystów;

Promować nabywanie umiejętności społecznie znaczące działania Zgodnie z zapobieganiem obrażeniom ruchu drogowego dziecka.

2.Rozwój:

Rozwijać u uczniów zdolność do poruszania się w ruchu drogowym;

Tworzyć osobiste i społecznie znaczące doświadczenie w bezpiecznym zachowaniu na drogach i ulicach;

Tworzą umiejętności samooceny, samozapienna analiza ich zachowania na ulicy i transport;

Promować rozwój u dzieci i młodzieży szybkość reakcji, uprzejmości, obserwacji, wizualnej i słuchowej percepcji, logiczne myślenie, samokontrola, zaradność, inne cechy osobiste, które przyczyniają się do poprawy zachowania na ulicach i drogach.

3.Edukacyjny:

Wychowywać świadome stosunek do wdrażania przepisów drogowych;

Edukować dyscyplinę i odpowiedzialność za ich zachowanie na drodze;

Rozwijaj kulturę zachowania w transporcie i etykiecie drogowym;

Tworzyć świadomość i odpowiedzialny stosunek do własnego życia i zdrowia, do bezpieczeństwa osobistego i bezpieczeństwa otaczający.

Rozwiązanie danych zadań przyczynia się nie tylko do osiągnięcia dostarczonego program bramki,ale stwarza również warunki tworzenia kluczowych kompetencji: Komunikatywny; Informacja; Kompetencje rozwiązywania problemów.

Metodologia i wdrożenie technologii:

To programdodatkowa edukacja do nauki podstawowych zasad zachowania na drodze przyczynia się: Rozwój psychiczny - Uczniowie naprawiają wiedzę na temat bezpieczeństwa drogowego, nauczyć się logicznie budować ich myśli i kompetentnie wyrażają je podsumowanie uzyskanych informacji, zorganizować dialog;

edukacja moralna - zajęcia u uczniów jest utworzona przez kulturę zachowania w kręgu rówieśników, a w rodzinie, umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze powstają, powstaje wspólny system wartości - szacunek dla osób, Rozwój cech osobistych (niezależność, dokładność, osobista odpowiedzialność za zachowanie na drodze, na zachowanie własnego życia i zdrowia, ich dyscypliny jako partie drogi; edukacja estetyczna - uczestnicząc w artystycznych, literackich, innych kreatywnych konkursach, uczniów zwiększyć ich poziom wspólnotowy.

W tym programzadania są skutecznie wdrażane na następujących etapach prac pedagogicznych.:

1. Etap organizacyjny 2. Etap diagnostyczny 3. Etap wdrażania 4. Etap analityczny

W pierwszej implementacji etapu organizacyjnego programy Dostarczone przez przestrzenne medium rozwijające się. Jego elementy są:

Fajny pokój, deska, komputer, ekran, projektor multimedialny, odtwarzacz muzyczny do tworzenia emocjonalnego nastroju na ćwiczeniach i przerwy, kopiowanie sprzętu do reprodukcji materiałów informacyjnych, kwestionariuszy i innych piśmiennych (papier, Watman, gęste arkusze papieru, markerów, markerów, długopisów, Ołówki, farby do rysowania, nożyczek, kleju, szkockiej, przycisków, klipów, zestaw metodyczne podręczniki "Znaki drogowe";

Sala montażowa, która organizuje rodzinne wakacje, rozrywkę, wspólne wydarzenia ze specjalistami, rodzicami, kreatywnymi zespołami itp.

Organizacja podmiotu rozwijającego jest przeprowadzana zgodnie z wymogami dotyczącymi tworzenia obiektów i rozwoju środowiska, wymogów sanitarnych i epidemiologicznych w zakresie warunków i reżimu edukacji i szkolenia dzieci w centrum rehabilitacji.

W przypadku wdrożenia tego programy Obiecujący plan został opracowany z wydarzeniami odpowiadającymi wiem uczniów, biorąc pod uwagę cele i cele programy« Młody inspektor.» (Załącznik 1).

Funkcja podana programy Jest to różne formy, metody i techniki organizowania nieletnich.

Formy sprzedaży programy:

Obserwacja; - indywidualne konsultacje uczniów; - rozmowy, dialogi, dyskusje; - testowanie; - gry w ról i Ćwiczenia dydaktyczne.; - kwestionowanie; - Diagnostyka; - informowanie; - konkursy; - Kininelub (oglądanie i omawianie filmów tematycznych i filmów, prezentacje.

Podstawowe metody wdrażania programy:

Werbalne - rozmowy, historie, dyskusje; - Visual - Stosowanie zdjęć zdjęć, materiałów wideo; - Praktyczne - gry w ról, otwarte wydarzenia.

W drugim etap diagnostyki zdiagnozowano cel studium dogłębne Uczeń, jego indywidualne cechy. Podstawowa diagnostyka umożliwia zaplanowanie dalszych kierunków pracy korectional i umieścić wąskie zadania rehabilitacyjne, najbardziej istotne dla każdego konkretnego ucznia. Praca odbywa się za pomocą testów, kwestionariuszy, ankiety (Załącznik 2).

Trzeci etap, etap wdrażania, ma na celu wdrożenie

kortecyjna praca w następujących blokach:

1. Historia wyglądu przepisów drogowych (4 godziny);

(4 godziny);

(4 godziny).

Etap wdrażania obejmuje następujące formy pracy.: - specjalnie - zorganizowane klasy, na których dzieci otrzymują wiedzę teoretyczną i praktyczną;

Godziny tematyczne, rozmowy;

Gry do gry ról;

Ćwiczenia do gier; - kartkówka;

Widok, a następnie dyskusja, filmy, programy poznawcze; - Kreatywność artystyczna.

W czwartym, analitycznym etapie wdrażania programy Ostateczna diagnoza przeprowadza się, mając na celu sprawdzenie jakości asymilacji materiału teoretycznego i tworzenia umiejętności praktycznych.

Grupa docelowa: Młodzież w wieku od 7 do 13 lat

centrum Społeczne i Rehabilitacyjne dla nieletnich.

Forma studiów: Gry odgrywanie ról i ćwiczenia dydaktyczne, kwestionariusze, diagnostyka, informowanie, konkursy, quiz, filmlub (widok i omawianie filmów tematycznych i filmów, obserwacji, indywidualne porady, rozmowy, dialogi, dyskusje, testowanie.

Korzystanie z szerokiej gamy metod pozwala zoptymalizować ładunek, utwórz pozytywny czas podczas zajęć klimat psychologiczny w grupie.

Tryb okupacji: klasy grupowe (4 - 8 osób, Czas trwania 30 minut 2 razy w tygodniu.

Zaproponowany program« Młody inspektor.» Jest to zmienna, która jest, jeśli to konieczne, może dostosować treść i formy zajęć.

Kryteria skuteczności nadawania programy:

Zajęcia są dostosowane do określonego środowiska kulturowego;

Zaprojektowany na długie i ciągłe szkolenie;

Wykorzystywane są różne metody pracy;

Wszyscy uczestnicy są informowani o celach, celach i formach pracy;

Comiesięczna / kwartalna diagnostyka prowadzona jest w celu określenia poziomu tworzenia wiedzy uczniów.

Pod koniec cyklu młodzież powinny:

Mieć ideę bezpiecznego zachowania na ulicach i drogach;

Być w stanie swobodnie stosować wiedzę zdobytą w praktyce, zapewniając własne bezpieczeństwo;

Mają umiejętności zwrotne dla pieszych, pasażerów, rowerzystów;

Mieć dążenie do tworzenia umiejętności społecznie znaczących działań w zakresie zapobiegania obrażeniom ruchu drogowego dla dzieci;

Bądź przygotowany do poczucia własnej wartości samoaniny jego zachowania na ulicy i transport;

Aby posiadać umiejętności szybkości reakcji, uprzejmości, obserwacji, percepcji wizualnej i słuchowej, logicznego myślenia, samokontroli, zaradności, innych cech osobistych, które przyczyniają się do poprawy zachowania na ulicach i drogach.

Rozwijaj kulturę zachowania w transporcie i etykiecie drogowym;

Być w stanie świadomie i odpowiedzialny stosunek do własnego życia i zdrowia, bezpieczeństwa osobistego i bezpieczeństwa otaczający.

Materialna obsługa cyklu zawodu, narzędzia do nauki technicznej: Fajny pokój, deska, komputer, ekran, projektor multimedialny, odtwarzacz muzyczny, aby stworzyć emocjonalny nastrój na ćwiczeniach i przerwy, kopiowanie sprzętu do materiałów hodowlanych, kwestionariuszy itp., Papiernicze (papier, Watman, ścisłe arkusze papieru, markerów, markerów , uchwyty, ołówki, farba do rysowania, nożyczki, kleju, taśmy, przycisków, klipów, zestaw metodowych podręczników "Znaki drogowe".

Nie ma drogiego sprzętu do zajęć.

Pokój badawczy spełnia wszystkie wymogi, które znajdują się na zajęciach z różnymi metodami pracy. Jest dość przestronny, przytulny, jasny i wentylowany; Nie przechodząc i nie oglądany dla osób z zewnątrz. Podczas zajęć drzwi są zamknięte. Krzesła i stoły w pomieszczeniu łatwo się poruszają, w zależności od formy okupacji.

1. Historia wyglądu przepisów drogowych

1.1. Pieszy, kierowca, pasażer.

Podstawowe koncepcje "pasażer", "pieszy", "kierowca".

1.2.Przepisy ruchu drogowego: Historia i nowoczesność

Historia pojawienia się reguł samochodów i ruchu drogowego. Informacje o pierwszych światłach.

1.3. Elementy ulic i dróg.

Droga i jego elementy. Ulica - strefa wysokiego ruchu: Różnica środowiska drogowego z innego, elementów ulicy. Znajomość z koncepcjami "Droga", "Część jazdy", "Skrzyżowanie ulic", "Nieuregulowany skrzyżowanie".

1.4. Ruch pieszych przez ulice i drogi.

Podstawowe pojęcia o zasadach ruchu pieszego. Ruch pieszych w zaludnionych obszarach i out, przepisy przejściowe drogowe. Pytania do konsolidacji.

1.5. Sygnalizacja świetlna. Historia wyglądu.

Nowy na światłach. Rodzaje świateł. Regulowane i nieuregulowane przejścia jezdni

1.6. Przejście dla pieszych.

Zasady przejścia nieuregulowanych i regulowanych skrzyżowań. Pojęcie "Przejście dla pieszych", "Nieuregulowane przejście dla pieszych", "Podziemna przejście". Znaki oznaczające przejście dla pieszych. Gra. Pytania do zabezpieczenia wiedzy.

1.7. Znaki drogowe i ich grupy

Znaki drogowe i ich grupy. Wartość poszczególnych znaków drogowych.

1.8. Znaki drogowe i ich spotkanie

Instalowanie znaków drogowych. Pokaż korzyści wizualne. Puzzle "Zgadnij, który znak?"

2. Podstawy zasad drogowych

2.1.Pdd.: Obowiązki kierowcy i piesi.

Problemy z bezpieczeństwem ruchu, przyczyna wypadków drogowych. Pdd dla pieszych. Ruch pieszych w rozliczeniach i out, zasady drogi deptakowej, lokalizacja przejścia i części drogowej drogi.

2.2. Zasady ruchu rowerzystów.

PDD dla rowerzystów - stan techniczny roweru, znaki drogowe, ruch grupy rowerzystów. Bezpieczna jazda motorowa i rowerzyści. Nie oczywiste chwile. Wymagania dotyczące stanu technicznego i urządzeń rowerowych.

2.3. Zasady zachowania na drogach i ulicach.

Zasady zachowania na ulicach. Podstawowe zagrożenia na ulicy. Zasady bezpiecznego zachowania w miejscach dużych klastrów ludzi. Bezpieczeństwo dla pieszych na drodze. Ruch pieszych na ulicy w silnym lodzie. Przejście drogi jezdni, bezpieczeństwo pasażerów.

2.4. Zasady zachowania i bezpieczeństwa w transporcie publicznym.

Interkonteczność relacji pasażerów, dyrygenta i kierowcy.

2.5.Dtp.: Przyczyny i konsekwencje.

Statystyka. Przyczyny wypadków i wypadków na ulicach i drogach. Crossroads i niebezpieczne zakręty transportu. Ruch pieszych wokół dróg krajowych.

2.6. Zapobiegać wypadkom.

Podstawowe zasady zapobiegania wypadkowi. Ulotka i jego spotkanie. Kartkówka.

2.7.Pdd.: Prawo dla wszystkich użytkowników drogowych

Aktywacja wiedzy uczniów na temat zasad drogi, tworząc u dzieci jasnej wiedzy na temat przepisów ruchu drogowego prawa dla wszystkich uczestników ruchu. Główne zasady bezpieczeństwa na ulicy. Kartkówka. Gra "Boarding Peween"

2.8. Szybka opieka medyczna na wypadek.

Steppe Burns, stopień odmrożenia i pomocy. Cechy charakterystyczne Uderzenie i pomoc i pomoc słoneczna i termiczna. Rodzaje zatrucia (żywność, toksyczna, dwutlenek węgla, ich znaki i miód. Wsparcie. Koncepcja zaklasyfikacji ran Rosyjskiej Akademii Nauk i ich komplikacji.

3. Rozwój umiejętności praktycznych i ich wykorzystania w prawdziwym życiu

3.2. Ulica jest pełna niespodzianek.

Sytuacja gry. Puzzle. Kartkówka.

3.3. Dyscyplina na drodze.

Powtarzaj materiał. Kartkówka. Czy wiesz? Podstawowe zasady rowerzysty.

3.4. Znać regułę ruchu jako tabela mnożenia.

Kartkówka. Gra "Boarding Peween". Gra - konkurencja: "Crossroads of Riddles", "Automuli", "Zrozum mnie", "ABC pieszego", "Kartkówka", "Słowo kluczowe", Boulevard. "Uwaga", "Czekam na tramwaj", "Zbierz przysłowia".

3.5. Zasady bezpieczeństwa w różnych sytuacjach.

Zasady bezpieczeństwa na ulicy, na drodze podczas ognia, w lesie, na wodzie, z

akty terrorystyczne.

3.6. Eksperci przepisów ruchu.

Konsolidacja wiedzy. Kartkówka. Zajęcia praktyczne z materiałem wizualnym.

3.7. Dzieci - droga to życie.

Statystyka.

3.8. Notatka dla młodych inspektorzy.

Literatura główna

1. Zasady ruchu drogowego Federacji Rosyjskiej z ilustracjami. M. :, SP. Z O.O "Atberg 98", 2009.

2. "Podstawy bezpieczeństwa życia", V. Bubnov, N. Bubnova, (Numer magazynu 3, M. : "Geneza", 2005.

3. "Zapobieganie obrażeniom ruchu drogowego dziecka w pierwotnym i liceum", M. :,"Nauczyciel" 2006.

4. "ABC ROAD" Kozlovskaya E. M., M. :,"Nauczyciel" 2007.

5. W czasie wolnym. Gry w szkole, domy, na podwórku. Popularne korzyści dla rodziców i nauczycieli. Zaaitseva O. V, Karpova E. V., Yaroslavl, 2007.

dodatkowa literatura

1. E. A. Voronova. Czerwony. Żółty. Zielony! PDD w pracy pozalekcyjnej. - Rostów N / D, 2009 2. Badanie przepisów ruchu drogowego. - Vologda, 2004 3. M. R. MAXIJAEVA. Zajęcia dla obzh z młodszymi uczniami. - M, 2004 4. Wytyczne Dla organizacji pracy wśród uczniów szkolnych zgodnie z zasadami drogi. - MayKOP, 2002 5. Zalecenia metodyczne dla zapobiegania obrażeniom ruchu drogowego dziecka. - Vologda, 2006 6. Zasady drogi znają każdą konieczne. Gry poznawcze z Reoxbooks i Schoolchildren. - Nowosybirsk - 2008 7. S. V. Petrov. Działania w wypadkach drogowych. - M., 2004 8. Światła ruchu nie ma rekomendacji. - Vologda, 2005 9. Nauczyciel o zasadach drogowych. / Zalecenia dotyczące organizacji prac pozalekcyjnych z dziećmi na przepisach drogowych. - M., Oświecenie, 2002

Sekcje: Praca pozalekcyjna

Zadania edukacyjne:

daj dzieci początkowej wiedzy na znaki drogowe, naucz ich rozróżnić i zrozumieć znaki drogowe przeznaczone dla kierowców i pieszych;
skonsolidować wiedzę na temat sygnałów drogowych, ich znaczenie;
naucz reguły zachowania dzieci w różnych niebezpiecznych sytuacjach.

Materiały edukacyjne: Orzeka Lalka, Obrazy Crossroads, Rodzaje transportu, Maszyny i dwa rodzaje powierzchni, Dwa Cut Pictures, Listy do opracowania światła, zestaw znaków drogowych i różnych sytuacji drogowych.

Zawód konstrukcyjny

Nauczyciel. Chcę rozpocząć nasze klasy z zagadki.

Na stronie księgarni
Trzydzieści trzech bohaterów.
Wise Men - Bogatyrey
Zna każdy list. (Litery)

Jak nazywa się książki, na której uczymy się dyplom?

Dziś spotkamy się z zupełnie innym alfabetem.

(Obraz skrzyżowania.)

Jak myślisz, co można na tym studiować?

Nauczyciel pokazuje zabawkę.

Nauczyciel. Spójrz, który przyszedł do nas!

Przed tobą jest snop,
Torvan i Chalunca!
Jest wesoły, niegrzeczny,
Przyjaciel, zabawny.
Każdy jest dobry, ale kłopot jest -
On zawsze pędzi!

Nauczyciel. Jaką krzywdę może być ludzką pośpiech?

Odpowiedz dzieci.

Tak się stało z jednym łagodzeniem.

(Wyświetlacz z kreskówki.)

W. Nasza Torpid został zaproszony do odwiedzenia.

Tutaj na ulicy w straganie
Fungeting inxiste.

W. Zejdźmy po pośpiechu. Nie zrobiłby kłopotów.

Na oponach rusty asfaltowej -
Różne samochody idą.

W. Jakie samochody widział? (Na tablicy obrazach z wizerunkiem transportu).

Ten silny samochód
Jeździ na ogromnych oponach!
Natychmiast pół roku usunięto
Semicja ... (wywrotka.)

Obok samochodu z czerwonym krzyżem
Aby pomóc pacjentowi pośpieszyć bieganie.
Ten samochód ma specjalny kolor;
Jakby szata jest ubrana na śnieżnoba. (Nagły wypadek)

Nie lata, nie buzz
Beetle na ulicy biegnie.
I płonąć oczami chrząszczy
Dwie błyszczące światła. (Samochód)

Jaki rodzaj cudu niebieski?
Okrąg Windows Light Circle.
Nosi gumowe buty
I karmi benzynę. (Autobus)

W. Transport Groupe. (Powinny być cztery grupy).

W. Podaj nazwę każdej grupie.

W. O której jest teraz?

W. Czym jest droga po odwilży, jeśli trafisz na mróz?

D. Droga stanie się śliski.

W. doświadczaj doświadczenia. (W przypadku doświadczenia, dwa samochody i dwie różne powierzchnie są używane.)

Wyobraź sobie, że jedna maszyna porusza się wzdłuż wolnej drogi, drugą drogą normalną.

Co więcej spowalnia? Wyjaśnij powód.

Jakie kłopoty grozi komuś, kto zaspuje w tym czasie przez drogę?

Odpowiedz dzieci.

W pobliżu krawędzi chodnika
Nasze jest tego warte ...
Jak przejść przez drogę
Pochodnia do sklepu?
Bardzo, bardzo, bardzo
W drodze samochodów!

W. Pomóżmy dręczyć?

Grupa jest podzielona na trzy zespoły. Każde polecenie dostaje zadanie.

1 i 2 zespoły.

Zbierz dwa zdjęcia z cięcia części i przygotuj się na zasady przejścia w całej drodze.

3 zespół.

I będziemy bawić się z tobą.

Każdy otrzymuje kartę z listem. Zaczynasz przechodzić do muzyki. Kiedy się kończy, powiem słowo: "światła ruchu". Musisz spożyć go z liter.

W. Sprawdź zadania z facetami przez pierwszą i drugą grupę.

Powiedz mi, jak snop powinien iść po ulicy.

Resztę W. Pokażę ci karty z światłami i poruszasz się. Zielony - górny, żółty - klaskanie, czerwony - stojak.

W. Na drodze bardzo ważne jest, aby być uważnym. Sprawdź swoją uwagę.

Oczyść ręce, słysząc słowo związane ze światłem.

Trzy oczy, stojąc na ulicy, czerwone światło, niebieskie światło, jedna noga, żółte światło, poruszające się po ulicy, asystent pieszych, zielone światło, stoi w domu.

W. Pomyśl, jak inaczej jest sheather może przejść przez drogę?

D. Ulica można przenieść na miejscu, gdzie znajduje się znak drogowy "przejście dla pieszych".

W. na tablicy oglądasz obrazy znaków drogowych. Masz kartę z ich nazwami na stołach. Nazwy tytułów i znak.

W. przed kartami z różnymi sytuacjami drogowymi. Rozważ ich. Pokażę ci znak i przeczytam jego imię, a musisz powiązać go na karcie i wyjaśnić, dlaczego ten znak jest tutaj dostarczany.

W. W celu naszego bohatera do karbiony, aby być w trudnych sytuacjach, graj "Możesz" i "niemożliwe". Niektórzy z was otrzymują zieloną kartę "Możesz", a ktoś inny "nie może". Zbadać sytuację.

(Dzieci wyłączają się w dwóch szeregach, naprzeciwko siebie).

Pokaż wszystkie inne karty. Znajdź swoją parę i powiedz, czego nie możesz zrobić, i co możesz.

Dobrze się poradziłeś z zadaniem!

Tak, dziś jest snop
Dużo nowego nauczyonego
O drodze, skrzyżowaniu,
Motocykl i wywrotka.
A potem odwiedzając przyjaciela
Sheather nie milczał,
On ma zasady ruchu
Powiedziałem wszystko szczegółowo!

W.. Niech każdy z was zawsze je zapamiętał i obserwuje ich.

Wprowadzenie

Normy i zasady ludzkiego zachowania na drodze są wchłaniane, wchłaniane i wdrażane w procesie wszystkich jej źródeł utrzymania od pierwszego wyjścia na ulicę.

Wrażliwość na wiedzę jest szczególnie wysoka dzieciństwo. Umiejętności zakupione w dzieciństwie są produkowane i stają się stabilne. Rozwijanie i wzbogacanie doświadczenie życiowe Dzieci, możesz osiągnąć znaczne wyniki w opanowaniu głównych koncepcji, umiejętności i umiejętności, które dodatkowo przyczyni się do wzrostu poziomu kultury ich zachowania na ulicach miasta. Aby to zrobić na etapie młodszego i w wieku przedszkolnym, zaplanowano "klub z deptaka". Jego celem jest tworzenie podstaw właściwych zachowań na drogach, asymilację norm, zasad drogowych i odpowiedniej odpowiedzi na sytuacje wynikające w warunkach drogowych.

Oferowany plan tematyczny "Kluby dla pieszych" jest platformą, w której zbudowany jest proces wychowania kompetentnego i kulturowego uczestnika na drodze. Jest to jeden z najważniejszych związków pośrednich przekazujących dziecku ze sceny nieświadomości opanowania kultury drogi na etap świadomej aplikacji.

Plan perspektywy "klubu dla pieszych"

Stół końcowy.

Numer lekcji
	Rozmowa "Informacje drogowe"	1. Dając dzieciom koncepcję "skrzyżowania" - 2. Zapnij wiedzę o nazwach ulic miejskich. 3. Rozwijaj obserwację
	Talk "Sygnały sygnalizacji świetlnej"	1. Naucz dzieci odróżniających światła. 2. Przymocuj idee dzieci o ulicy, drogach. 3. edukować zainteresowanie przesłuchaniem, rozwijaj mowę
	Rozmowa "Sygnał sterownika"	1. Naucz dzieci, aby odróżnić gesty regulatora. 2. Zapnij koncepcję "Regulowany". 3. ulżyć w organizacjach dla dzieci
	Rozmowa "Obowiązki pieszych"	2. Zapnij znajomość dzieci o znakach drogowych. 3. Ładne odczucia
	Rozmowa "Znaki drogowe"	1. Naucz dzieci do odróżnienia znaków drogowych. 2. Konsolidacja wiedzy o dzieciach o światłach. 3. Zwolnij zdolność zachowywania się na drogach
	Rozmowa "Zasady przejścia ulic i dróg"	1. Naucz się dzieci, aby prawidłowo przesuwać drogę. 2. Rozwijanie uważności dla dzieci. 3. Zainteresowanie koleją w lekcji
	Rozmowa "Obowiązki pasażerów w transporcie publicznym"	1. Naucz reguły dzieci do zachowania w transporcie publicznym. 2. Szyj zdecydowanie
	Rozmowa "znajomość z ruchem zorganizowanych kolumn"	1. Naucz słyszenie dzieci. 2. Zapiąć wiedzę na temat przepisów ruchu. 3. Zwolnij ciekawość u dzieci
	Rozmowa "Zasady jazdy na rowerze"	1. Ucz się dziećmi rowerem jazdy jazdy. 2. Zapiąć wiedzę na temat przepisów ruchu. 3. Edukacja pieszych inteligentnych i obserwacyjnych
	Konferencja rodzicielska "Ostrzeżenie o obrażeniach dziecięcych - zadanie rodziny i publiczności"	1. Zapnij znajomość rodziców o przepisach drogowych. 2. Rozwijaj fantazję i fikcję w rodzicach w wspólnych wieczorach - KVNS na przepisach drogowych

Przykładowa zawartość "klubu dla pieszych"

Lekcja 1. Za to, co musisz wiedzieć i wykonać zasady drogi

Transport transportowy różne towary niezbędne do roślin, fabryk, budynków, dostarcza pasażerów do domu, do pracy, wizyty. Ulice naszych miast żyją w pewnym rytmie. I dla tego, aby nie naruszać tego rytmu i działania transportu, wszystkie kierowcy i piesi muszą spełniać zasady drogi.

Ignorancja i niespełnienie tych zasad często prowadzą do wypadków i wypadków. Ze względu na wypadki drogowe harmonogramy ruchu ruchu są naruszane, dostarczanie towarów do ważnych obiektów jest opóźnione, ale najbardziej straszne - w wyniku wypadków, ludzie umierają i cierpiących.

Niektóre dzieci niegrzecznie naruszają zasady drogi, poruszają drogę przed transportem z bliska, zorganizować gry na jeziorze, trzymaj się samochodów i uzyskać obrażenia.

Aby nie być w takiej sytuacji, musisz wiedzieć i wykonywać zasady drogi, uważnie monitorować środowisko i przestrzegać sygnałów światłach.

Pytania kontrolne.

1. Jaka jest rola transportu w życiu kraju?

2. Dlaczego wypadki występują na drogach?

3. Co musisz wiedzieć i wykonać, aby zapewnić bezpieczeństwo?

Lekcja numer 2. Drogi, skrzyżowanie i części do znakowania

Droga nazywa się zarezerwowanym zespołem, przeznaczony do ruchu transportu. Drogi są gleby, żwir i asfalt (beton). Mogą być również z dwustronnym i jednostronnym ruchem transportu. Na drogach z ruchem dwustronnym transport porusza się w dwóch

kierunki i jednostronne - w jednym. W naszym kraju ruch transportu i pieszych - prawa ręka.

Droga składa się z jezdni i krawężnika. Część napędowa jest przeznaczona dla ruchu. Strona - do zatrzymania, parkingów i ruchu pieszych. Crossroads to miejsce przekraczania dróg.

Oznakowanie to linia, napisy i inne oznaczenia na Carrigeway. Linie oznaczające są stosowane z białymi lub żółtymi farbami. Służą do ułatwienia orientacji kierowców transportowych i pieszych. Linia osiowa jest białą linią, która pojawia się na środku jezdni - służy do oddzielenia nadchodzących przepływów ruchu. Jest przerywany lub solidny.

Przejście dla pieszych jest wskazywane przez szerokie linie stałe, które są stosowane na jezdni równolegle do linii osiowej.

Pytania kontrolne.

1. Jaka jest droga?

2. Jakie skrzyżowanie jest nazywane regulowanym?

3. Jaka jest linia osiowa?

4. Jak wyznaczają przejścia dla pieszych?

Lekcja numer 3. Sygnały świetlne

Światła drogowe są używane do regulowania ruchu i pieszych. W świetle ruchu znajduje się 3 sekcje - 3 sygnały, znajdują się z góry do dołu: czerwony, żółty, zielony.

Red Signal - zabrania ruchu pojazdów. Żółty - zabrania pieszych do rozpoczęcia przejścia ulicy i transportu na skrzyżowanie. Piesi, którzy byli na jezdni, muszą ukończyć przejście lub zamieszkać na "wyspie bezpieczeństwa". Zielony sygnał umożliwia ruch pojazdów i pieszych.

Jeśli światło jest wyposażone w strzałę ruchu pojazdu, ruch transportu jest dozwolony tylko wtedy, gdy jest włączony.

Pytania kontrolne.

1. Lokalizacja świateł drogowych.

2. Wartość każdego sygnału światła.

Lekcja numer 4. Sygnały kontrolne.

Sygnały regulacyjne służą pozycjom jego ciała, gestów z rękami i prętem. Sygnały regulacyjne, a także sygnały świetlne, są wymagane do wykonywania wszystkich uczestników ruchu.

Jeśli regulator jest pozostawiony lub prawy do pieszych, ręce są wydłużone do boków lub pominięte - odpowiada sygnałom zielonego sygnału światła, a ruch przez jezdnię jest dozwolony.

Jeśli sterownik podnosi rękę lub pręt, odpowiada ona żółtego sygnału światła. Piesi w tym przypadku zaczynają się poruszać przez ulice, są zabronione. Jeśli ten sygnał znalazł pieszy na skrzyżowaniu, musi dotrzeć do chodnika.

Jeśli sterownik skierowany jest do pieszych z tyłu lub piersi z wydłużonymi lub bokanymi rękami - przejście jezdni jest zabronione.

Jeśli regulator wyciągnął prawą rękę, oznacza to, że piesi mogą przesunąć część jazdy za tyłem sterownika.

Na skrzyżowaniu, gdzie ruch jest regulowany jednocześnie przez światła i sterownik, regulator powinien być wykonany.

Kontrola

Jaki jest gest kontrolera odpowiada zielonym sygnale, czerwonym, żółtym?

Lekcja numer 5. Znaki drogowe

Zainstalowane są znaki drogowe w celu zapewnienia bezpieczeństwa ruchu.

Znaki drogowe są podzielone na 4 grupy: OSTRZEŻENIE; prohibicyjny; nakazywanie; Indeksowanie.

Znaki ostrzegawcze mają kształt trójkąta, są malowane na żółto z czerwoną granicą. Znaki tej grupy ostrzegają kierowców i pieszych.

Zabronione znaki mają okrągły kształt, pomalowany w żółty i wokół okręgu mają czerwony kajm Stosowany

te znaki w przypadkach, w których musisz ustalić wszelkie ograniczenia.

Przepisywanie znaków - oznaki okrągłego kształtu i niebieskiego. Symbole na nich biały kolorPozwalają na poruszanie się tylko w tych kierunkach.

Znaki - prostokątny, niebieski. Informują cechy sytuacji drogowej lub informują o lokalizacji na ścieżce obiektów oznaczonych na tych znakach.

Znaki drogowe są instalowane na kolumnach, filarach, aby lepiej widać w nocy.

Pytania kontrolne.

1. W jakich grupach są podzielone znaki drogowe?

2. Cel znaków drogowych.

Lekcja numer 6. Obowiązki dla pieszych i zasady transportu stałych

Piesi mogą chodzić tylko na chodnikach lub ścieżkach dla pieszych, przylegających na prawą stronę.

W przypadkach, w których chodniki, ślady dla pieszych, żadna folida lub ruch jest niemożliwy, musisz chodzić po krawędzi jeździeckiej i tylko jeden wiersz.

Niemożliwe jest chodzenie po lewej stronie chodników w kierunku pieszych w grupach kilku osób z rzędu. Niemożliwe jest zatrzymać się w grupach na chodniku, przeszkadza w ruchu.

Sterowniki samochodowe, autobusy mogą się wydłużyć i iść wokół stojących samochodów. Transport musi być w pobliżu. Tramwaj nie może być obejście od tyłu, musi być w pobliżu.

Pytania kontrolne.

1. Jakie są zasady ruchu dla pieszych?

2. Dlaczego stoisz samochody, muszą przyjść?

Lekcja numer 7. Zasady przejścia ulic i dróg

Aby bezpieczniejsze przejście części przewozu pieszych, niektóre lokalizacje są podane: przejścia podziemne, przejścia dla pieszych oznaczonych liniami, znacznikami, jasnymi wskazówkami, znakami drogowymi.

Przekraczanie przechodzącej części pieszych powinno tylko na przejściach pieszych, w miejscach oznaczonych znacznikami lub znak drogowy "Przejście dla pieszych".

Przed rozpoczęciem przejścia jezdni trzeba upewnić się, że pełne bezpieczeństwo: Najpierw patrz w lewo, a na środku drogi w prawo. Jeśli transport porusza się w prawo, a następnie idziesz na ulicę, musisz zobaczyć prawo. Jest bezpieczny, aby przekroczyć część przechodzącej, nie spieszy się, aby zobaczyć zbliżający się transport.

Nie można przenieść drogi przed ściśle nadchodzącym.

Pytania kontrolne.

1. Jak przejście dla pieszych?

2. Jak trzeba przenieść drogę z ruchem dwustronnym i jednostronnym?

Lekcja numer 8. Obowiązki pasażerów transportu publicznego

Każdy pasażer jest zobowiązany do przestrzegania zasad użytkowania. transport publiczny. Spodziewaj się, że autobus jest dozwolony tylko na miejscu lądowania i gdzie nie są, - na chodniku przeciwko przystanku.

Autobus jest dozwolony na przystankach tylko przez tylną platformę i wyjść - przez przód, aby nie zakłócać innych pasażerów i nie opóźniają ruchu drogowego. W autobusach dzieci muszą ustąpić dla dorosłych, bądź uprzejmy.

Pasażerowie lądowania do samochodów i z nich są dozwolone tylko z chodnika, aw ciele ciężarówki - przez tylną stronę.

Pasażerowie zabraniają otwierania drzwi do pełnego przystanku transportu, stoją przy drzwiach. Zabrania się jazdy na krokach.

Pytania kontrolne.

1. Po co drzwi musisz wejść do autobusu?

2. Jakie są zasady lądowania i wysiadających pasażerów?

Lekcja numer 9. Ruch zorganizowanych kolumn

Ruch grup dzieci jest dozwolony tylko przez ścieżki chodnikowe lub dla pieszych. Dzieci muszą towarzyszyć którymkolwiek z dorosłych. Dzieci idące w kolumnach nie można zawiodły. Naprzód i na końcu kolumny musi towarzyszyć. Są zobowiązani do wyboru czerwonych pól wyboru, aw ciemnych światłach.

Pytania kontrolne.

1. Gdzie powinna była ulica zorganizować kolumny?

2. Jak dzieci zachowują się w kolumnie?

3. Jakie atrybuty muszą mieć towarzyszące kolumny?

Lekcja numer 10. Zasady jazdy na rowerze

Rower jest wygodnym i najczęstszym rodzajem transportu. Nie wolno jeździć na rowerze przez ulice i drogi do nastolatków do 14 lat. Rower musi mieć sygnał dźwiękowy. Rowerzysta musi mieć dokument potwierdzający znajomość przepisów ruchu, wiele znaków rowerowych. Ruch na jezdni na rowerach jest dozwolony tylko w jednym rzędzie, w odległości nie więcej niż jednego metra od prawej krawędzi drogi. Rowerzyści mogą poruszać się po drodze. Nie jest zabronione włączenia rowerzysty, ale przed odwróceniem jest zobowiązany do przesłania sygnału ostrzegawczego: wyciągnij rękę na bok lub podnieś, wygięte w łokciu. Rowerzysta jest zabroniony:

Jeździć na chodnikach.

Jeździć bez trzymania kierownicy.

Pasażerowie transportu.

Transport ładunkowy.

Pytania kontrolne.

1. Od jakiego wieku możesz jeździć na rowerze w drodze?

2. W jaki sposób rower powinien być wyposażony?