Teorik Uygulamalı ve Pratik Dilbilimin Yönleri. Teorik ve Uygulamalı Dilbilim Bakanlığı personelinin listesi

Bölümün oyunculuk başkanı,. Philol.n., Rusça Bilimler Akademisi Dilbilim Enstitüsü Müdür Yardımcısı

Bölümün Tarihinden

Teorik Bölümü I. uygulamalı Dilbilim (İptal), 1992'de aynı adın fakültesiyle aynı anda RGGU'da oluşturuldu. 1992'den Kasım 1999'dan itibaren, Bölüm Alexander Nikolaevich Barulin tarafından yönetildi. 2000 yılında, Teorik Dilbilim Anabilim Dalı olarak RGGU Dilbilim Enstitüsü'nün bir parçası olarak yeniden yaratıldı. 2003 yılında teorik ve uygulamalı dilbilim bölümünde yeniden düzenlendi. Mayıs 2000'den 2018'e kadar Sergey Iosifovich Gindin, Bölüm Başkanıydı.

Bölümün profili, modern dilbilimin tüm sorunlarını neredeyse hiç karşılığını kapsadığından, işi dilbilimsel bağlar olmadan sürekli bağlar olmadan düşünülemez. bilimsel organizasyonlar. Bu nedenle, personel öğretmenleriyle birlikte, Rus Bilimler Akademisi kurumlarından, Moskova Devlet Üniversitesi'nin kurumlarından önde gelen bilim adamları, Moskova Devlet Üniversitesi ve diğer dilbilim merkezleri de dahil olmuştur. Farklı zamanlarda, Profesör N.N. Üzerinde öğretildi. Leontiev, A.YA. Shaikevich, Doktor Filoloji Bilimleri S.V. Kodzasov, e.v. Maevsky, S.E. Nikitina, N.V. Pertsov, B.S. Schwarzkopf, Filoloji Bilimleri Adayları M.V. Kitchenskaya, N.N. Rosanova, Z.M. Shalyapin, Aday tıp Bilimleri YU.L. Freudine. Dilde düzenlemenin dil çerçevesini öğretme geleneği, Editoryal Etkinliğin En Büyük Bilgilendirmesi A.E. Milchine. "Misafir Profesörü" olarak, Semantics I.A'da derslerin seyrini okudum. Melchuk (Montreal).

2000'den 2003'e kadar Bölümün personel profesörü olağanüstü bir Rus dilbilimci Yury Semenovich Markhamianov (1930-2003) idi. 1992'den 2014'e kadar İlişkili ve ardından bölümün profesörü Irina Anatolyevna Muravyeva (1949-2014) idi.

Bölümün Pedagojik Çalışması

Bölüm, temel mesleki disiplinlerin öğretilmesini sağlar. eğitim programları Diğer RGGU birimlerinde Dilbilim Enstitüsü ve Tüm Outland Kursları. Aynı zamanda, departman öğretmenleri, dilbilim enstitüsünün tüm eğitim programlarında çok çeşitli özel disiplinler ve uzmanlık disiplinlerinde sınıflar yürütmektedir. Ortalama olarak akademik yıl Bölüm 60-70 akademik disiplinleri öğretiyor.

Bölüm, "Temel ve Uygulamalı Dilbilim" ve "Dilbilim" (Lisans Teorisi "(Teori ve Uygulama" nidir. kültürlerarası iletişim»).

Bölüm, "Dilbilim" yönünde "Dilbilim" (Yabancı Diller Profili) 'dan biridir.

Bölüm, "dilbilim ve edebi eleştiri" yönünde, "Dil Teorisi", "Uygulanan ve Matematiksel Dilbilim" yönünün yanı sıra "Rus dilinin" yönünde yüksek lisans öğrencileri tarafından hazırlanmaktadır.

Tüm okunabilir kurslar için (hem öğrenciler hem de lisansüstü öğrenciler için) için, personel tarafından da ayrıntılı programlar, diğer gerekli metodik destek. Birçok eğitim kursu yayınlandı, tüm kursların açıklamaları RGGU web sitesinde yayınlandı.

Bölümün öğretmenleri tarafından geliştirilen birçok kurs telif hakkıdır ve ülkenin diğer dil kurumlarında analog yoktur. Örneğin, kurs L.L. Fedorova "Eski harflerin şifreleme geçmişi", O.A. Sibirya'da Kazakevich. Bölüm tarafından okunan ilk defa kursların bazıları daha sonra standartlara dahil edildi (örneğin, S.i. Gindin "gindinin" genel filolojiye giriş "yönünde" Philology "yönünde) dahil edildi.

Bölümün öğretmenleri ders kitapları yayınladı ve Öğreticileraktif olarak kullanılan eğitim süreci Rusya'daki diğer birçok üniversitede. Departmanda, bugün genel olarak kabul edilen bu tür ders kitaplarının "dilbilime giriş" olarak elde edildiğini öğretmekteydi. VE BEN. Shaikevich ve "Metin Düzenleme Yöntemleri A.E. Milchina. 2015 yılında ışık ders kitabını gördü. Fedorova "Tarihçe ve Harf Teorisi".

Bölümün öğretmenleri genellikle diğer ülkelerdeki üniversitelere davet edilir. Yani, s.i. Gindin iki kez vёl eğitim Kursları üniversitelerde. D'inunzio Pescara'da (İtalya), Roma'daki Roma-Trem Üniversitesi'nde üç kez, Varşova Üniversitesi'nde ve üniversitede ders verdi. Kardinal sanat. Varşova'da bulunur. TELEVİZYON. Baszina, Astana Üniversitesi'ndeki (Kazakistan) Konuşma Etkisi'nde Master Sınıfına LED.

Eğitim programları, bölümün uygulanmasında

Lisans:

• "İnsani Küreseldeki Fikri Systems", Profil "İnsani Küride'deki Fikri Sistemlerin Geliştirilmesi ve Programlanması"
• "Dilbilim", Profil "Çeviri ve çeviri"
• "Dilbilim", Profil "Kültürlerarası İletişim Teorisi ve Uygulaması"
• "Filoloji", Profil "Uygulamalı Filoloji (Rus Dili ve Kültürlerarası İletişim)"
• "Filoloji", "Yabancı Filoloji" profilleri ve "Compactivism"
• "Temel ve Uygulamalı Dilbilim"
• "Nesnelerin müziği ve güvenliği kültürel Miras"," Sergi "Profili

Uzmanlık:

• "Çeviri ve çeviri" (uzmanlık olmadan)

Usta:

• "Dilbilim", Profil "Yabancı Diller"
• "Filoloji", Profil "Rus Dili ve Kültürlerarası İletişim"
• "Temel ve Uygulamalı Dilbilim", Profiller "Dil Teorisi" ve "Bilgisayar Dilbilim"

Bilimsel araştırma

Bölüm çalışanları aktif olarak araştırıyor. Bölümde güçlü bilimsel ve bilimsel ve metodolojik okullar geliştirmiştir:

• "Avrasya Dilleri: Dokümantasyon, Teori, Tipoloji" (Eller. O.a. Kazakevich);
• "Yerli dilbilim ve filoloji tarihi" (eller. V.m. Alpatov, S.i. Gindin)
• "Metin, konuşma tabakalaşması ve metin sistemlerinin ontolojisi" (eller. S.i. Gindin).

Bu okulların her birinin parçası olarak, daha spesifik bir dizi araştırma projeleri. Yani, O.A'nın yönünde. Kazakevich ve Pov aktif katılım Öğrenciler, Aborjin Sibirya'nın dillerini ve onların temaslarını Rus diliyle tanımlamak için yıllık saha keşifleri düzenlemektedir. Aynı takım, kaybolan dillerin belgelendirilmesinde elektronik kaynaklar oluşturur.

S.i'nin liderliği altında. Gindin ve Ph.D. ile yakın işbirliği. OM Anshanov (OIS RGGU), bilgisayar filolojisi üzerinde, üç kez RFR'lerin hibeleri tarafından desteklenir. Kurslarında, özellikle, bir ağ köpüğü sistemi Gafis "Bryusov" oluşturuldu (ilk dönüşü Bryusov.RGGU.RU web sitesinde yayınlandı).

L.l. Fedorov, Asya ve Amerika'nın egzotik yazılı sistemlerini aktif olarak araştırıyor.

E.A'nın liderliğinde. IVANOVA, okuldaki Rus dilinin öğretilmesinin metodolojik gelişimi için dilsel teknolojilerin, sosyo-tıbbi bakımın yaşlılarına, engellilere ve ciddi şekilde hasta çocuklara sosyo-tıbbi bakımın iletişimsel ve bilgi desteğinin kullanılması üzerine çalışmaktadır.

TR rehberliğinde. Kobzareva, çeşitli bilgisayar ve robotik sistemler için otomatik sözdizimsel analiz üzerinde çalışıyor.

Bölümün Kalıcı Bilimsel Seminerleri "Metin, şiirlerin iletişimi" (el. S.i. Gindin), "Metin ve bilişim teknolojisi"(El. E.A. Ivanova)," Kaybolan dillerin dokümantasyonu "(eller. O.A. Kazakevich)," Otomatik sözdizimsel analiz problemleri "(eller. T. Kobzarev).

Bölüm, Dilbilim Enstitüsü ve RUGU'nun üniversite konferanslarının bilimsel konferanslarının organizasyonuna aktif olarak yer almaktadır. Bölüm çalışanları, organize edilen uluslararası ve tüm Rus konferanslarına davet edilmektedir. bilimsel Kurumlar Ülkemizde ve yurtdışımızda.

Bölümün katıldığı bültendeki bilimsel yayınlar

Bölüm çalışanları lider olarak yayınlanmaktadır. bilimsel Dergiler Rusya I. yabancı ülkeler, yetkili uluslararası koleksiyonların sayfaları ve kolektif monograflarda. Bölüm, Dilbilim Enstitüsü'nün yayıncılık faaliyetlerinin merkezidir. Özellikle, S.i. Gindin, RGGU serisi "tarihinin Bülteni'nin baş editörüydü. Filoloji. Kültüreloloji. Oryantal bilim. ", A N.G. Semenova - Moskova dilsel dergisinin bu serisinde ortaya çıkan sorumlu sekreterleştirilmesi. L.L. tarafından düzenlendi Fedorova işten ayrılma yıllık Konferanslar Dil ve iletişim hakkında Dilbilim Enstitüsü. S.i'nin en yakın editoryal katılımı ile. Gindina ve e.a. Ivanova, "Rusça" öğretmenler için metodik bir dergi tarafından yayınlanmaktadır. elektronik versiyonlar. Sİ. Gindin, Rus Bilimler Akademisi'nin Akademik Dergisi Izvestia'da Editoryal Kurulunun bir üyesidir. Literatür ve dil serisi »ve Uluslararası Dergi" Slavica Revalensia "

Teorik ve Uygulamalı Dilbilim Bakanlığı personelinin listesi

• Alpatov Vladimir Mikhailovich - Filoloji Bilimleri Doktoru, Profesör, İlgili Üye Rus akademisi SCI) "Japonca" teorik dilbilgisi "," Dilsel Öğretim Tarihi "adresini kursları okuyor e-posta: [E-posta Korumalı]
• Bashina Tatyana Vadimovna - Filoloji Bilimleri Adayları, Doçent Doçent "İletişim Psikolojisi", "Psikoloji", "Asimilasyon" derslerine yol açar. anadil"," Çocukların konuşması "," Modern Rusya Metinlerde: Edebiyat, Gazetecilik »E-posta Adresi: [E-posta Korumalı]
• Brovko Ekaterina Leonidovna - Kıdemli Öğretim Üyesi. "İletişim Psikolojisi" dersini okur, "Dilbilimin tanıtımı" ve "İletişim Kuramı" konulu seminerler yürütür. E: [E-posta Korumalı]
• Gadilia Ketevan Tamazova - Filoloji Bilimleri Adayları "Çeviri Teorisi", "Çeviri Dil ve Kültürel Uzaktan Çeviriler", "Çeviri Projelerinin Organizasyonu" e-posta adresi: [E-posta Korumalı]
• Zakharov Anna Viktorovna - Öğretmen. "İnternet Kaynakları İçin İçerik Oluşturma", "Ses ve Video Malzemelerinin İşlenmesi", vb. Disiplinleri yol açar. [E-posta Korumalı]
• Kazakevich Olga Anatolyevna - Filoloji Bilimleri Adayı, Doçent. "Avrupa'nın küçük dilleri", "sosyodelbilim", "saha dilbilimi derslerini okur. E: [E-posta Korumalı]
• Kobzareva Tatyana Yurevna - Filoloji Bilimleri Adayı, Doçent. Dersler "Psikoloji", "Sözdizimi", "SIRIOTIKA", "Noktalama işaretlerinin anlamı (tarihi ve karşılaştırmalı yönleriyle)", "Kültürün Semtiotics" e-posta adresini okur:

Çalışma şekli: Baba

Eğitim dönemi : 4 yıl

Eğitimin sonunda yeterlilik: Bachelor Dilbilim

Çalışılan diller:

• İngilizce (ilk okumak için zorunlu),
• fransızca, Almanca, İspanyolca, Çince, İtalyanca (1 ders 1 dönem ile öğrencinin tercihinin ikinci zorunlu çalışma dili).
• 3. kursun üçüncü yabancı dil
• İsteğe bağlı diğer dillerde de mümkündür.

Miktar hakkında bilgi bütçe koltukları başlangıçtan önce gelir kampanya alma Cari yıl için.

Gibi giriş testleri Kabul edilmiş eME sonuçları Disiplinler tarafından:

• Tarih
• Rus Dili
• Yabancı Dil (Profil Sınavı)

Profesyonel faaliyetler Yüksek lisans, çeşitli profesyonel alanlarda kültürlerarası iletişim alanında çalışan eğitim, akademik, kamu, politik, üretim ve araştırma organizasyonlarında (üretim için Rus konuşması ve yabancı dil metinlerini işleme alanında da dahil olmak üzere) uygulanabilecektir. pratik amaçlar), dilsel uzmanlık alanında ses konuşma ve üretim ve pratik amaçlar için herhangi bir dilde yazılı metinler. Buna ek olarak, bir mezun, eğitim çıktılarının, bilgi alma ve organizasyonel ve yönetim faaliyetlerinin eğitim, eğitim ve değerlendirmesinde profesyonel faaliyetler gerçekleştirebilecektir.

Müfredat, zorunlu üç yabancı dilde çalışmaya ve aynı zamanda sadece birinci ve ikinci yabancı dillerin pratik gelişimini değil, kültürel atölye çalışmaları yürütmektedir. konuşma iletişimi İki yabancı dilde. Öğrenciler harcamayı öğrenirler dilbilimsel analiz Metin, Bilgi ve Veritabanı Yönetim Sistemlerinin Teorisini ve Uygulamalı Dilbilimdeki Bilişsel Teknolojilerin Teorisini inceleyin. Ayrıca, müfredat Öğrenciler, bireysel eğitim yörüngesine bağlı olarak, metin dizilerinin otomatik işlenmesi, bu tür disiplinler, dilbilimdeki bilgi teknolojileri, makine çevirisinin teorisi ve pratiği, proje yönetimi, web tasarımı, pistoloji, dilbilimde uygulanan yöntemler vb.

ÖNEMLİ! Belirli bir eğitim yörüngesi (profil) Öğrenci, Lisans Diplomasında seçilen profilin daha fazla fiksasyonu ile 2. kursu (1 dönem) seçer. Özel disiplinlerin incelenmesi 2 ders 2 dönem ile başlar.

1. yılda, tüm öğrenciler, iş alanında 45.03.02 Dilbilimin tüm alanları için ortak (temel) bir programa yatırılır ve profesyonel iletişim ve bilgi teknolojileri.

Eğitim disiplinleri (gerekli)

• Felsefe
• Tarih
• Rus tarihi
• Rus dili ve konuşma kültürü
• Eski diller ve kültürler
• Kültüroloji
• Dilbilimde Bilgi Teknolojisi
• Bilgisayar Bilimi
• Dilbilimde matematiksel yöntemler
• Dilbilimde Bilişsel Teknolojiler
• Bilgi teorisi
• Otomatik çeviri sistemleri (veritabanları dahil)
• Dilbilimin temelleri
• Önce pratik ders yabancı Dil
• İkinci yabancı dilin pratik kursu
• İlk yabancı dil teorisi
• Kültürlerarası İletişim Kuramının Temelleri
• Mercultural İletişim Atölyesi (İlk Yabancı Dil)
• Mercultural İletişim Atölyesi (İkinci Yabancı Dil)
• Yönetimin Temelleri
• Croskultural Yönetimi
• Teorik ve Uygulamalı Dilbilimin Temelleri
• Karşılaştırmalı Kültüreloloji

Öğrenci seçimi için disiplinler

• Teori ve çeviri uygulaması
• Ülkenin ikinci öğrendiği dilin ülke çalışmaları
• Proje Yönetimi
• Pazarlama
• Bilgi temelleri ve belgelerin analitik işlenmesi
• Psikoloji
• İş Kursu İngilizce
• Dış ekonomik faaliyetin temelleri
• Siyasi psikoloji
• Dünya ekonomisinin küreselleşme ve bölgeselleşmesi

Uygulamalı Dilbilim - Bu, dil kullanımı ile ilgili pratik görevleri çözmek için dilbilimin öğrenme yöntemlerinde bir yöndür. Uygulamalı Dilbilim - Dilbilimin BÖLGESİ Dil kullanımının optimizasyonu ile ilgili pratik görevlerin nasıl çözüleceği. Uygulamalı dilbilim, yalnızca ortak bir dil teorisinin başarısına dayanmaz, aynı zamanda gelişimi de etkiler, çünkü uygulamalı dilbilimin ana içeriğini oluşturan pratik işleri çözmek için özel çalışmalar genellikle gereklidir. Bilimsel bir disiplin olarak uygulanan dilbilim 20. yüzyılın 2. yarısından var. Aralığı, uygulamanın ihtiyaçları ile belirlenir. Uygulamalı dilbilimin ana yönleri: Konuşma bilgilerinin sabitlenmesi ve depolanması - alfabe ve yazma, yazım, pratik transkripsiyon ve çevirmenlik (esas olarak coğrafik isimler ve kendi isimleri), Yaratılış bilgilendirme dilleri; Konuşma Bilgisinin Transferi - Çeviri Teorisi (çoğunlukla bilimsel ve teknik), otomatik çeviri sistemlerinin oluşturulması; Konuşmanın otomatik olarak tanınması ve sentezi, hizalama dilinin öğrenme teorisi, SurdPedegogy (sağır ve aptalca dil öğrenme) ve TYPHLOW-Survival (kör-sağır-ve-dilsiz dilinin öğrenilmesi), teorisi Konuşma anlaşılabilirliği (Konuşmanın iletişim kanallarından geçirilmesini optimize etmek için); Dil kullanımı ile ilgili entelektüel faaliyetin otomasyonu - Yapay zeka sistemlerinin (otomatik) bilgi ve arama motorlarının oluşturulması, otomatik ek açıklama ve bilgi referans sistemleri; Tıpta Dili Kullanma - Neurolinguistics (konuşma patolojisi, afazi beyin hasarı teşhis aracı olarak), vb.; Kitle iletişim araçları olarak bir dil kullanarak - dil planlaması (çok dilli nüfuslu ülkelerde), dil inşaatı, dil normalizasyonu (düzenleyici dilbilgisi ve sözlükler, orphoepium, terminolojinin birleşimi; CTEM, bir ticari markaların bir çalışmasıdır); Uluslararası Oluşturma yapay diller, saha dilbilimi (keşfedilmemiş dillerin açıklaması), insan davranış dilinin etkisini incelemek (içerik analizi, dilsel reklam teorisi, propaganda vb.). Uygulamalı Dilbilim - Ek Etkinlikler bilimsel bilgi Cihazda ve çevrimiçi olmayan bilimsel disiplinlerde ve çeşitli alanlarda dilin işleyişi pratik faaliyetler İnsan, bu tür faaliyetlerin teorik anlayışının yanı sıra. Dilbilimselleştirme Alıcı Dilbilim

Görevler ve Yöntemler. İşlevsel bir bakış açısıyla, uygulamalı dilbilim, amaçlı olarak çalışıldığı akademik bir disiplin olarak tanımlanabilir ve çeşitli çalışma alanlarını optimize etmek için yöntemler. dil sistemi. Dil bilgisinin kapsamı, dilin işlevlerine göre dağıtılabilir. İletişimsel fonksiyonun optimizasyonunda, bu tür disiplinler, çeviri teorisi, makine çevirisi, teori ve bilgi ve arama motorlarının teorisi ve pratiği, bilgi ve yapay dillerin oluşturulması, kodlama teorisi. Dilin sosyal işlevini optimize etmek için - iletişimsel - sosyodilbilimin (özellikle de dil politikasının incelenmesi ve kanıtlanması), yazım ve ortoepi, etki teorisi, siyasi dilbilimin bir parçası olarak. Giyotolojik fonksiyonun optimizasyonu, sözlükçiliğe (bilgisayar dahil), terminoloji ve terminografi, dolap ve saha dilbilimi alanındaki araştırmalara katkıda bulunur. Son olarak, bilişsel fonksiyonları optimize etmek için bilgisayar dilbilimi, "Dilsel Kriminoloji", psikodilbilim vs. üzerinde yapılan çalışmalar kullanılır.

Uygulanan her bir özel disiplinin kendine aittir. benzersiz bir yöntem kümesi.

Tanımlayıcı dilbilimden önce, dilin gerçeklerini tanımlama görevi vardır. Ön planda, aynı zamanda bir sınıflandırma yöntemi var, yani. Dil yapılarının tüm temel özelliklerini karşılamanızı sağlayan parametrelerin ızgarasını tespit etmek. Teorik dilbilim, hangi dil özelliklerinin gerekli olduğunu ve kimin olmadığı fikrini oluşturur. Teorik dilbilimde oluşturulan dilin kavramsal modelleri, gözlenen gerçekleri tanımlamaz, aynı zamanda onları açıklar.

Uygulamalı dilbilim de kullanır ve sınıflandırma yöntemi ve modelleme yöntemi. Uygulamalı dilbilimde, "Mühendislik Yaklaşımı" olarak bilinen bilişsel bir kurulum yaygındır. Temel değer olarak bu ayar, "aslında nasıl olduğu" ve kararın bilgisini değil Özel görevÖzel durumda - kendi hedeflerini takip eden "müşteri" gereksinimlerinin memnuniyeti.

Uygulamalı dilbilim yöntemlerinin genel özelliği, yalnızca belirli bir uygulamalı görevi çözmek için gerekli olan özelliklerini gösteren bu problem alanının böyle bir modelinin oluşturulmasına yöneliktir.

Uygulamalı modeller genellikle belirli alt beylere odaklanır ve tüm dilin bir bütün olarak değil; Sık sık ihtiyaç duyarlar daha fazla resmileştirme; Uygulamalı modeller, dilin seçici olarak bilgisini kullanın; Uygulamalı modeller, anlambilimin gerçek dilbilimsel ve dışsal yönlendirici yönleri arasında ayrım yapmazlar. dil İfadeleri; Uygulamalı modeller, simülasyon aracında herhangi bir önemli kısıtlama getirmez.

Ana bölümler ve uygulamalı dilbilimin yönleri

Spot ışığında sözlük Sözlük oluşturma yöntemleri var. Onun ilgisinin merkezi - organizasyon yolları kelime makalesi, Sözlük sözlüğü ve yaratılışlarının teknolojisi.

Modern sözlükçilik, sözlükleri oluşturmak ve işletmek için bilgisayar teknolojileri ile enstrümanlarını önemli ölçüde genişletti ve güçlendirdi. Uygulamalı dilbilimin bu yönü, bilgisayar sözcüğü adını aldı.

Araştırma ve açıklamaların konusu terminografi Doğal dilin tüm terimlerinin alanıyla ve dar - bir veya başka bir özel bilimsel disiplin veya bir insan pratik faaliyet alanı terimleri ile geniş bir anlamda korelasyonlu terminolojidir. Terminoloji sözlükleri, terminografinin sonuçlarından biridir.

Dolap dilbilimi Modern bilgisayar teknolojisini kullanarak dilsel veri muhafazalarını oluşturmak için genel ilkeler geliştirir. Veri muhafazalarının inşa edilmesine ek olarak, muhafaza dilbilimi, işlemleri için tasarlanmış bilgisayar araçları oluşturma yapılır. Veri muhafazasının özel bir durumu, metinlerin durumudur. İkincisinin birimleri olarak, metinler veya yeterince anlamlı parçalar. Metinlerin binaları arasında "araştırma kolordu" ve "açıklayıcı kolordu" tahsis edilir. İlk olarak, özellikle dil sisteminin işleyişinin çeşitli yönlerini incelemek için tasarlanmıştır; Herhangi bir araştırmadan önce inşa edilmiştir. Açıklayıcı binalardan sonra oluşturulur bilimsel araştırma: Hedefleri, önceden elde edilen sonuçları onaylamak ve haklı çıkarmak için yeni gerçekleri belirlemek için o kadar değil. İkinci önemli ayrım, dinamik (monitör) ve statik binalarla ilgilidir. Başlangıçta, metinlerin metinleri, dil sisteminin belirli bir geçici dilimini yansıtan statik oluşumlar olarak oluşturulmuştur. Bununla birlikte, tamamen dilbilimsel ve sadece dilbilimsel görevlerin önemli bir kısmı, dil fenomenlerinin işleyişinde tarihsel değişikliklerin belirlenmesini gerektirir. Bunun için dinamik bir metin davası oluşturmak ve işletmek için özel bir teknoloji geliştirilmiştir.

"Terimi" bilgisayar dilbilimi»Genellikle, çok çeşitli bilgisayar araçları, programları, verilerin organize etmek ve işlemek için bilgisayar teknolojileri, belirli koşullarda, durumlarda, problem alanlarında, bilgisayar modellerinin kapsamını simüle etmek içindir. Dilbilim ve ilgili disiplinler. Yeterlik bilgisayar dilbilimi Makine çevirisi anlamına gelir.

Terim " kantitatif dilbilim"Uygulamalı çalışmalardaki disiplinlerarası yönü, nicel veya ana cihazın ana enstrüman olarak kullanıldığı İstatistiksel yöntemler Analiz. Spot ışığında psikoloji İşe alım ve algı süreçlerinin yanı sıra, çocuk tarafından dil asimilasyonu var.

Dilbilim (Dilbilim, Dil Bilimi) - Bu, genel olarak ve dünyanın tüm dilleri bireysel temsilciler olarak doğal bir insan dili bilimidir.

Uygulamalı dilbilim konusu, titiz olmayan ve dilsel disiplinlerin pratik sorunlarını çözmek için dilsel bir teorinin uygulanmasıdır.

Uygulamalı dilbilim - aynı zamanda bilgisayar, hesaplamalı, mühendislik. Uygulamalı dilbilim, dil öğretimi teorisidir (yurtdışında anlaşılır).

Ana görevler geçerlidir.

1. İletişimi geliştirmek. Bunu yapmak için edebi bir dil yaratma.

2. Çok dilli bir bariyerin üstesinden gelmek.

Çevirmenler

Yapay bir dil oluşturma (Esperanto, ID), seçenekleri oluşturulur.

Makine çevirisi oluşturma.

3. İnsanları, düşüncelerini, bilincini, dünyanın resmini keşfetmek için dilini keşfedin.

4. Bilişsel görevler, bilgi kullanımıyla ilişkilidir. İnsanların nasıl bilgi aldıklarını, hangi formda depolandığında, nasıl dönüştürülürler.

Uygulamalı dilbilim 20. yüzyılın ortalarında doğar. 20 V - Bilgisayarların aktif kullanımı.

Yavaş yavaş, dilbilim teorisi bilişsel görevleri bir bilgisayar kullanarak çözmek için kullanmaya başlar. Araba metni anlar ve pratikte kullanılabilecek sonuçlar çıkarabilir.

Sorunlar: Makine endeksleme - dizin belgeleri oluşturmanız gerekir, düzeltin (bu bağlam formundan biridir), otomatik bir arama oluşturun.

Yöntemler

1. Matematik (set, olasılıklar, konventörolojik teorisi).

2. Modelleme yöntemi.

Modelin başka olması gerekir fiziksel olarak

Model her zaman idealdir, yani. Pek çok özel, küçük şeyleri, nesnenin önemsiz yönlerini dikkate almaz

Model neredeyse açık olmalıdır (açıklayıcı)

Model sezgisel olmalı, yani. yeni bir açılışına katkıda bulunmalı

Model işlevsel olmalı, eylemleri, nesne işlevlerini iletmelidir.

Modelleme yöntemi Modelleme nesnesinin bir ya da diğerinde doğrudan çalışmanın zor olduğu durumlarda kullanılır - örneğin, insan düşünme ve dili tüm tezahürlerinde.

Oluşturulan model modelleme nesnesinin davranışını tekrarlarsa, yani modelin giriş ve çıkış bilgisi, modelleme nesnesinin benzer bilgilerini tekrarlar, modelin yeterince işlev görür. Modelleme teorisi, bu durumda modelin modelinin özelliklerini nesnenin kendisine aktarmasını sağlar. Bu, modelleme yönteminin bir araştırma yöntemi olarak kabul edilmesini sağlayan önemli bir teorik konumdur.

Sadece belirlenmeyen bu nesne özelliklerini simüle edebilirsiniz. fiziksel doğa. Başka bir deyişle, ancak tesisin yapısal organizasyonu ile ilişkili olan özellikler başarıyla simüle edilmiştir. Bununla birlikte, yapısal olmayan özelliklerin simülasyonu, ancak, model organizasyonun özelliklerini simüle edilmiş nesneye aktarmak zor olabilir.

Teorik Dilbilim genellikle aşağıdaki model türlerini kullanır: bileşen modelleri veya yapı modelleri (yapıldığı X); Tahmini Modeller (Tahmin Davranışı) X.belirli durumlarda); taklit modeller (harici olarak davranır) X); Diachronic modelleri (nasıl ve neden değişiyor) X.mesai).

Uygulamalı dilbilimin görevleri, dil işlevlerinin optimizasyonu alanında yoğunlaştığından ve optimizasyon belirli bir görevle belirlenir, bu nedenle, uygulanan dilbilim yöntemlerinin en önemli özelliğidir. optimizasyon.

Optimizasyon - Bu alanın sonuçta ortaya çıkan gösterimde kaldığı bu tür bir açıklama (model), yalnızca bu pratik problem için gerekli olan temel özellikler. Başka bir deyişle, eğer teorik çalışma Varsayılır tam tanım Tüm zorlukları vb. İle ilgili problem alanı, uygulama optimize edilmiş açıklama yalnızca bu özel görev için tatmin edici olmalıdır.

Uygulamalı dilbilimin ana görevlerinin seyri:Çeviriler; Yabancı dilde eğitim, öğrenme teknikleri, lingvodidactics; Teknik yollarla iletişim; Yapay diller oluşturma; Bilgi Araması; Metinlerin açıklanması ve referanslanması; Sözlükleri hazırlamak (pratik sözlük); Bilimsel ve Teknik Terminolojinin Düzenlenmesi, Birleştirilmesi ve Standardizasyonu; Bibliyografik Bilgilerin Örgütü; Transkripsiyon sözlü konuşma; Etkili Tipografik Set + Makine tercüme, sözlükler; Bilgisayar lingvodidactics; Matematiksel dilbilim (resmi dil modellerinin gelişimi); Otomatik işleme doğal diller (Konuşma tanıma ve sentez, otomasyon bilgi çalışması, otomatik bilgi arama sistemleri); Bilişsel Dilbilim (metinlerin frekans analizi).

2. Bildirim ve usul bilgisi. Uygulamalı dilbilimde bilgi sunum kalıpları. Çerçeveler, senaryolar, planlar, dünyanın modelleri.

Özel bir uygulama disiplini olarak bilgisayar dilbilimi, her şeyden önce, yani, yani dili verilerini işlemek için bilgisayar araçlarının kullanılmasıyla ilgili olarak tahsis edilir. Dilin işleyişinin belirli yönlerini simüle eden bilgisayar programları, çeşitli programlama araçları kullanabilir, daha sonra genel metan dili söylememelidir. Ancak, değil. Herhangi bir şekilde herhangi bir bilgisayar modelinde uygulandığı düşüncenin bilgisayar modellemesinin genel prensipleri vardır. Bu dilin temeli yapay zekada geliştirilen ve bilişsel bilimin önemli bir bölümünü oluşturan bilgi teorisidir.

Bilgi teorisinin ana tezi, düşüncenin işleme ve üretme süreci olduğunu düşünüyor. "Bilgi" veya "bilgi" tanımsız bir kategori olarak kabul edilir. Bir "işlemci" işleme bilgisi olarak, insanın bilişsel sistemi bilişsel sistemdir. Epistemolojide ve bilişsel bilimlerde, iki ana bilgi türü ayırt edilir - delaratçı ("Bilgi ne") ve prosedürel ("Bilgi olarak").

Bildirim bilgisi- Bir şey hakkında bir dizi ifade. Tipik örnek Bildirim bilgisi, sıradan kelimelerin yorumlanması olarak kabul edilebilir. akıllı sözlükler. Örneğin, bir kupa -"Yuvarlak bir form için küçük bir damar, genellikle bir tutamaçla, vb." Gerçek-falie "terimlerinde doğrulama prosedürüne uygundurlar.

Prosedürel bilgi - Operasyonların sırası (listesi), yapılması gereken eylemler. Bu, bazı durumdaki eylemler hakkında bazı genel talimatlardır, bir örnek - ev aletlerini kullanma talimatları.

Doğru veya yanlış olarak doğrulamak imkansızdırlar. Sadece algoritmanın başarısızlığının başarılmasıyla değerlendirilebilirler; kültürel gelenek ile ilgili. Bu, görünüşe göre, bir kural olarak usule ilişkin bilgilerin, hareket, zaman, mekan vb. Dünyadaki dünya ile işbirliği içinde öğrenme ve deneyime doğrudan bağımlıdır.

Bilişsel Bilgisayar Dilbiliminin Kavramlarının Çoğu Ionimsal Olarak: Eşzamanlı olarak insan bilişsel sisteminin bazı gerçek esanslarını ve bu varlıkları bazı metalaslara sunmanın yollarını belirler. Başka bir deyişle, metabazik elemanların ontolojik ve enstrümantal yönüne sahiptir.

Ontolojik olarakbeyanname ve usul bilgisinin ayrılması, bir kişinin bilişsel sistemindeki çeşitli bilgilere karşılık gelir. Bu nedenle, belirli konuların bilgisi, gerçeklik nesneleri ağırlıklı olarak beyan eder ve yürüme, koşmak için insan işlevselliği, bilişsel sistemde prosedürel bilgi olarak uygulanır.

Enstrümantal Bilgi (hem prosedürel hem de bildirim), tanımların bir kombinasyonu olarak ve bir algoritma olarak, talimat olarak gösterilebilir. Başka bir deyişle, ontolojik olarak, gerçeklik nesnesinin beyanname bilgisi "Tablo", bir talimatın toplamı olarak, oluşturulması için algoritmaların toplamı, montajı. Aynı zamanda doğrudur: ontolojik olarak prosedür bilgiler bildirimde bulunabilir.

Araştırmacılar, bilişsel sistem için çok ekonomik olmasına rağmen, temel olarak herhangi bir bildirim bilginin prosedür olarak sunulabileceği konusunda hemfikirdir. Tam tersi değil. Deklaratif bilgi daha açıkça \u003d düz, bir kişiyi usulden daha gerçekleştirmek daha kolaydır. Buna karşılık, beyanname bilgi, prosedür bilgisi ağırlıklı olarak dolaylı \u003d gizlidir.

Çerçeveler, senaryolar, planlar, dünya modelleri kavramı.

Bilgi öğrenme ve sunma bilgisi teorisinde, çeşitli bilgi yapıları kullanılmıştır - çerçeveler, senaryolar, planlar. Bildirim bilgisini ifade etmek için, çerçeve yapıları (şemalar) en sık kullanılır.

Fream - Bu, klişeleşmiş bir durumun sunumuna yönelik bir veri yapısıdır (belirli anlamsal ilişkilerle ilgili, yazılı bir tematik olarak birleşik durum hakkında bilginin bildirimsel bir sunumu için kavramsal bir yapı). Netlik amaçlı olarak, çerçeve genellikle bir tablo şeklinde temsil edilir. Her yuvanın adı ve içeriği vardır. Belirli bir soruna bağlı olarak, çerçevenin yapılanması önemli ölçüde daha karmaşık olabilir; Çerçeve, alt çerçeveleri ve diğer çerçevelere referansları içerebilir, kareler karmaşık bilgi yapıları oluşturabilir; Çerçeve sistemleri bir hiyerarşi kabul ediyor - bir çerçeve başka bir çerçevenin parçası olabilir. İçeriğe göre, çerçevenin konsepti yorum kategorisine çok yakındır (yorumlama, yalnızca kelime içerik planı hakkında dilsel olarak ilgili bilgiler içerir ve birincisi, önce kelimeye bağlı değildir ve ikincisi, tümünü içerir. Ekstra değişik (dünyanın bilgisi) dahil olmak üzere bu sorun durumu için ilgili bilgiler).

Çerçeve teorisi İngilizce tarafından önerildi. Bilim adamı Marvin Minsk. Makine için değerleri kaydetebileceğiniz bir form bulmaya çalıştı, katı olmaları gerekir. Bu yüzden daha sonra birçok bilim insanını seçtiği çerçeve yapıları yarattı. Sonra çerçevelerde bir merkez (net) ve çevre birimleri (belirsiz) olduğu ortaya çıktı.

Tip:

Alt merkezler:kafa - topraklarda., konu, bazı işaretler ona atfedilir;

Bağlantı: Eylem - fiil, durum ayarlanır (fiil her zaman bir durumu ifade eder), yararlanıcılar (eylemin kimi için), nesnelerin, hedefleri gerçekleştirilir;

Özel (kısmi):nesneleri ve parçalarını, örneğin araba ve ne yapıldığını;

Hiponimic:rodovoid İlişkisi; hiperark - cins, genel ad (ağaç), hiponim - görünüm, türler adı (OAK));

İlişkili: Fenomenlerin benzerlik, bitişikliği ile yansıtılması, bu, metaforları yansıtan bir çerçevedir. Örneğin, ev Bergów.

Prosedür bilgisini sunma yöntemi bir algoritmadır (eylemlerin sırası).

Senaryo - Karaktersel bir durum veya klişeleşmiş davranış hakkında bilgi prosedürel sunumu için kavramsal yapı. Komut dosyasının elemanları algoritmanın veya talimatların adımlarıdır. Genellikle "bir restoranı ziyaret etme senaryosu", "satın alma senaryoları", vb. Karakteristik bir örnek, bir restoranda davranış senaryosudur. Doğal bilgi belirli bir kültürle yakından ilgilidir. Komut dosyası sadece bir algoritma biçiminde değil, aynı zamanda köşeleri bazı durumlara karşılık gelen bir ağ biçiminde de temsil edilebilir ve Arcs - durumlar arasındaki bağlantılar.

Senaryonun uygulanmasının bir sonucu olarak, belirli bir problem durumu oluşturulur plan. Plan, belirli bir hedefe ulaşmaya odaklanan bir komut dosyasıdır. Plan, bir işlem dizisi ile ilgili bir hedefi ilişkilendirir. Genel olarak, plan, sistemin ilk durumunu finale aktaran ve belirli bir kanama ve hedefin başarısına yol açan bir dizi prosedür içerir. Planın fizibilitesi, bilişsel sistemdeki üretimi için ve senaryonun içindeki bir önkoşuldur, fizibilite özelliği geçerli değildir. Komut dosyası, zorunlu bir karaktere sahip olan bir senaryodur (sonuçta belirli kuralların yürütülmesini gerektirir).

Dünyanın modeli- Kesinlikle dünyayla ilgili organize edilen bilginin bir kombinasyonu, bilişsel sistemin özelliği veya bilgisayar modeli. Biraz daha fazla genel Dünyanın modeli hakkında, hem dünyanın cihazı, kalıpları, vb. Hakkında bilgiyi depolayan bilişsel sistemin bir parçası hakkında söylüyorlar. Dünya modeli, seçilen mimariye bağlı olarak, olabilecek özel bir bloktur. Dünya hakkında ortak bilgi (kış eşyalarında basit bir şekilde. veya ürün kuralları biçiminde ", eğer sokakta yağmur yağarsa, bir yağmurluk koymanız veya bir şemsiye almanız gerekir"), bazı özel gerçekler ( "Dünyadaki en yüksek zirve - Everest"), ayrıca değerler ve hiyerarşileri, bazen özel bir "aksiyolojik bloğa" tahsis edilmiştir.

Kategori çerçevesi kavramı ile yakından ilgili sahneler. Sahnenin kategorisi, temel olarak literatürde durumların beyan edilmiş sunumu ve parçaları için kavramsal yapının belirlenmesi olarak kullanılır. S tarafından bağlanmak dil formlarıSahne genellikle belirli bir kelime veya ifade ile gerçekleştirilir. Dilbilgisi sahneleri sahnesinde bir bölüm veya anlatının bir parçası olarak görünür. Karakteristik Sahne Örnekleri - Hikayede ve eylemin katılımcılarında eylem yeri vb. Yapay zekada, görüntü tanıma sistemlerinde ve araştırma odaklı programlarda sahneler kullanılır (analiz, açıklama) sorun durumları. Dünyanın görüntüsü, durumun geliştiği bu fenomenler veya gerçekler hakkında, bu fenomenlerin ve bunlar arasındaki ilişkilerin özelliklerini içeren bir mesajdır. Dünyanın resmi yapay zeka için gereken şeydir.

Karmaşık bir sistem olarak dil, yalnızca nesnenin ayrı bir yönünü dikkate alarak belirli bir perspektifte tarif edilebilir. Böyle bir açı, bakış açısı denir.

En genel biçimde, bilim olarak dilbilim iki yöne ayrılır: teorik ve uygulanır.

Teorik dilbilim, modeli oluşturmak için dili bir gerçeklik nesnesi olarak görüyor (tüm önemli unsurları, ilişkileri ve fonksiyonları düzelt). Bu formda, dilin bilgisinin bir kişiden diğerine iletilebileceği şeklindedir. Aynı zamanda, dilin dili ve bilgisi hakkında bilgi arasında ayrım yapmak önemlidir, çünkü kişinin dili öğrenmesi ve bilmesi için, bu dili kullanan bir toplumda yaşamak yeterlidir. Dil bilgisi, belirli sınırların, kullanılmadığında toplumda bir dile ustalaşmasını sağlar.

Uygulamalı dilbilim, iletişim uygulamasında dil hakkında bilgi kullanma olasılığını çalıştırır. Uygulamalı dil disiplinleri, yerel ve yabancı dil, retorik, reklam, ofis çalışmaları, psikoterapi ve psikokoreksiyon, suçlusalisteki bazı çalışmalar (örneğin, bir kişinin fotomotasyonunu oluşturmanıza olanak sağlayan bir sistem geliştirme) öğretim yöntemini içerir. Sesi Tınan), Mühendislik Dilbilim (özellikle, otomatik çeviri sistemleri geliştirme, sondaj konuşmanın tanınması, elektronik metin okuma sistemleri), edebi eleştiri. Edebi çalışmalar uygulamalı dilbilimden, o zamandan beri okurken atfedilebilir. sanatsal metin Dile güveniyoruz ve sanatsal konuşma çalışmalarının herhangi bir partisini analiz ederken - dil hakkında bilgi için.

"Uygulanan" terimi başka bir yönde düşünülebilir - ampirik desteğin yanı konuşma malzemesi. Burada, özellikle İngiliz "Corps" Dilbilimini (Corpus Dilbilimi), "koltuk" (koltuk dilbilimi) karşı çıkabiliriz. CH. Filmore bu muhalefeti karakterize ediyor: "Corps" (birlik seçimi ve bazı ampirik paternlerin sürekli sayımıyla) ve "kanepe" (kapalı gözlerle yapılan başlıklar ve bazen de "Ne garip bir gerçek!") Dilbilimciler, ilk sebepsiz değil, ikincisi söyler: "Neden söylediklerini doğru mu?", ve ikinci birincisi - "Neden söylediklerini düşünmeliyim? ilgi? "