Orta gruptaki matın bir özeti. Matematiğin ortalama bir grup için matematikte açık sınıfların soyut, matematikte (ortalama grup) konuyla ilgili soyut sınıflar
Anna Alshin.
Konu: "Şehre seyahat olarak kabul edilir" (beşte kantitatif ve seri hesap, geometrik rakamlar)
Hedefler:
5 içinde puanda egzersiz;
5 içindeki kantitatif ve seri hesap arasında ayrım yapmayı öğrenmeye devam edin;
Çocuklara soruları doğru cevaplamalarını öğretin: Ne kadar? Hesap hangisi?
Önceki ve sonraki numarayı adlandırılmış numaraya çağırmayı öğrenmeye devam edin;
Bir söylentideki çocukları egzersiz yapmak;
Öğeleri şekil, renk ve boyutta karşılaştırmayı öğrenmeye devam edin;
Geometrik şekiller arasında arama ve ayırt etme yeteneğinde egzersiz yapın (daire, kare, üçgen, dikdörtgen)
Çocukları öğretmek, uçakta gezinmek;
Çocukların büyüklük kavramları hakkında bilgisini güvenli ve netleştirin: Büyük - Küçük, Uzun - Kısa, Yüksek Düşük, Geniş - Dar, Kalın - İnce;
Geliştirmek bilişsel süreçler (algı, dikkat, hafıza, konuşma, düşünme);
Geliştirmek küçük motor, koordinasyonu görüntüleme;
Çocuklarda, rahatsız etmemek, yoldaşlarını dinleme yeteneği;
Sıradaki soruları cevaplayın, cevapların cevabını bağırmayın.
Gösteri Malzemesi: Molbert, Manyetik Kurul, Top, Tef. Topları olan beş resim farklı renk.
Dağıtım Malzemesi: bir dizi sayı (1-5, sayısal kart (1-5). Flanşgraph, bir geometrik şekil kümesi.
Metodik teknikler: didaktik oyun, gösteri, sorular, sanatsal kelime, physkultminutka
Yapı Meslek
I. Organizasyon Anı
Erkekler, bugün bir sürü misafir bize geldi. Hadi onlara merhaba diyelim. Gülüşlerinizi misafirlere verin.
Bana dön. Bana gülümsemeler ver ve sana gülümsememi veriyorum.
Çocuklar, bugün şehire seyahat edeceğiz "inanılıyor."
Kimin neden öyle olduğunu tahmin etti? (Çünkü orada saymayı seviyorlar).
Bir yolculuğa çıkmak için matematiksel sayımızı konuşmanız gerekir. Lütfen ellerinizi hazırlayın ve benimle say:
Kız ve erkek grubumuzdaki arkadaşlar,
Biz ve ben küçük parmaklar çekeceğim:
Faturayı tekrar başlatın:
II. Bilginin gerçekleştirilmesi
Burada biz seninleyiz ve şehirde geldi "inanıyordu."
1. Oyun "Ne kadar?"
Şehirde, varış onuruna bir tatil düzenlenmiştir. Kare tıraşlı çok renkli balonlar üzerinde.
Molbert'de (5 farklı renkte 5 balon).
Sipariş balonları (birinci, ikinci) düşünün.
Hepsi ne kadar balonlar Anlıyorsun? (beş)
Herhangi bir top var mı?
Bana söyle, toplar arasındaki farklar neler? (Toplar farklıdır).
Toplar aynıdır? (Toplar aynı şekle ve boyuta sahiptir). İlk, üçüncü, üçüncü, beşinci top nedir?
Kırmızı top hangisidir? Sarı? Mavi? Vb.
Aniden rüzgar patladı ve bir tane balon uçup gitti.
Topu değil mi?
(Öğretmen bir hava topunu ve topu olmayan çocuk çağrılarını giderir).
Çocuklar kendi yerine otururlar.
2. 5'e kadar olan eşyaların puanı
Zaten bildiğimiz gibi, şehir sakinleri çok fazla saymayı sever. Ve sizden, bunnies ile onlarla hesaplamak istiyorlar. Her birinizin yanında 1-5'ten bir dizi sayıdır. Bunnies'in ayetini okuyacağım ve tavşan sayısına karşılık gelen sayıyı doğru yerde yükseltmeniz gerekir.
Tavşan ovalar boyunca kaçtı, bu da tavşanın yalnız olduğu anlamına geliyor.
Bunny ona koştu, sonra sadece iki tavşan oldu.
Bir başkası onlara oturdu, gör. Şimdi tavşan üç oldu.
Michits yeni bir tavşan: "Bana giden yol daha geniş." Ve şimdi şimdi dört tane var.
Yani biri tekrar koşar, şimdi tavşan beş oldu.
3. Derleme sayısal sıra, hesabı olan sayılar dizisi
Ve şimdi sayıları 1 ile 5 arasında artan sırada ve sonra azalan sırayla yerleştirin. Rakamları Lev'den sağa yerleştireceğiz. Masanın üzerinde uzanacaksın ve ben tahtada.
İlk ne sayı olacak? Sonuncusu nedir?
Tahta üzerinde 1 ila 5 numaraları ayarlar. Sayıları okuyun. Sayı 4'ü bulun. 4'ten önce hangi sayıdır? Bu numara bir öncekiyle denir. 4'ten sonra hangi sayı duruyor? Bu numara aşağıdakiler denir. Önceki numarayı 3 olarak adlandırın. Aşağıdaki numarayı 2 olarak adlandırın.
Bu. Fizkultminutka
Aferin! Bugün sadece neşeyle çalışıyorsun ve küçük bir solukluğa hak ediyorsun - beden eğitimi
Çocuklar bir daire olur. Konuşma eşliğinde hareketler yapılması:
Tef kaç kere çarptı,
Pek çok kez alkışlayacağız.
Bir daire içinde kaç puan olacak,
Birçok kez ellerini kaldır.
Çok fazla yaslanmış
Bizimle kaç kelebek.
SAT KADIN
Bizimle kaç yaprak var.
Daireleri ne kadar göstereceğim,
Çok fazla atlama yapacak.
İv. Geometrik şekillerle çalışmak
"Orman" şehrinde sakinler, mozaikten resim oluşturmayı sever. Mozaikler geometrik şekiller var. Geometrik şekillerden ne kadar güzel teremok'un yayınlandığını görün!
Windows'un hangi geometrik şekilleri (kare, daire, dikdörtgen)
Ve kare hakkında ne söyleyebilirsin? (4 tarafı ve 4 köşesi var ve hepsi aynı)
Ve dikdörtgen hakkında ne söyleyebilirsin? (dikdörtgen 4 açı ve 4 taraf 2 kısa ve 2 uzun)
Teremka'da kaç kat? Aşağıdan yukarı bakıyoruz (sadece 3)
Çocuklar ve hangi geometrik şeklin çatısı nedir? (üçgen ve o 3 açısı var)
Evde bir borunun şekli nedir? (Dikdörtgen tüp).
Lev'den Teremk'in yanında ne çizilir? (Odun)
Ve doğru olan? (çit)
Hangi güneşin şekli? Hangi köşesinde? (Güneş yuvarlak şekli ve sol üst köşededir).
Bulut hangi köşede? (Sağ üst köşedeki bulut).
Ev nerede? (Ev ortasında yer almaktadır).
V. Game "tersi söyle" (topla).
- Eve dönmek için, değerli kelimeyi söylemelisiniz.
Çocuklar bir daire olur.
Büyük - küçük, uzun - kısa, yüksek düşük, geniş - dar, kalın - ince.
Aferin! Seyahat sona erdi!
Vi. Sonuç doğrudan eğitim faaliyetleri.
Erkekler, seni nerede ziyaret ettik?
Söyle bana ne yaptın?
Bugün iyi çalıştın.
En çok neyi beğendin?
Ve zorluğa neden oldu?
Konudaki yayınlar:
Matematikte Soyut Özet "Şekil 4, 4. Geometrik Şekillere Kadar Hesapla" Çocuk Faaliyetleri Türleri: Oyun, İletişim Bilişsel, Bilişsel-Araştırma Hedefleri: [B] Bir numarayı tanıtmak için; saymayı öğren.
Merhaba. Size grubumuzun çocuklarının oynadığı oyunu sunmak istiyorum. Bu oyun, bilinçli gelişiminde bir adımdır.
Matematikte Meslek "Geometrik Rakamlar" Amaç: Geçen materyali hatırlayın ve pekiştirin kıdemli grup. Görevler: 1. Bilim Geometrisi olan Integ Çocukları; 2. Tüm çocukların olup olmadığını anlamak.
Eski grubundaki FMP üzerindeki soyut düğüm "8. İçinde Nesnelerin Skoru" BİT kullanarak Eski grubundaki FMP üzerindeki soyut düğüm "8. İçinde Nesnelerin Skoru" BİT kullanarak
Hazırlık Grubunda Özet FMP Sınıfları "Sipariş ve Kantitatif Hesap" İlköğretimin oluşumunun bir özeti matematiksel Temsilcilikler içinde hazırlık Grubu Konu: "Sipariş ve nicel.
Final, entegre işgal orta grup
"Bir peri masalına yolculuk"
Yazılım içeriği:
Biliş. Çocukların bilgisini tanımlamak için:
sayıyı nesne sayısıyla ilişkilendirme yeteneği;
geometrik şekil bilgisi;
yılın günleri hakkında bilgi (kış, bahar, yaz, sonbahar);
bir kağıda gezinme yeteneği.
yapıcı Faaliyetler;
ana özellikler için grup öğeleri.
İletişim:
Çocukları analojiyle kelimelerin oluşumunda egzersiz yapın. (azalan ve okşama)
Okuma kurgu:
Çocukların bilgisini görsel materyal kullanarak tanımlayın sanatsal iş, onu öğren ve bir konuşmaya katıl.
Sağlık:
ana geliştirmek zihinsel süreçler: Bellek, dikkat, figüratif düşünme;
düzeltme Çalışması: Göz fikirli fonksiyonlar geliştirin, bakışları sabitleme, ince motor becerileri.
Sosyalleşme:
davranış kültürünü ve görevi gerçekleştirme yeteneğini arttırın.
Malzeme: Halı Uçağı, Geometrik Şekiller, Mevsim Resimleri, Oyun "Bulmacalar", Kartlar - Sayılar, Resimler "Teremok", Hayvanlar Görüntüsü ile Resimler, Sayılabilir Sticks.
Yapı Meslek
Erkekler, seni gördüğüme çok sevindim. Ellerini tut ve birbirimize gülümse. Mükemmel! Ve şimdi derin nefes aldılar ve nefes aldı.
Bana sağ elin parmaklarını göster, parmaklar kaldı. Onlarla yüzleşelim . (Koordinasyon hareketi ve sığ hareketlilik, hafıza geliştirme gelişimi).
Kız ve erkek grubumuzdaki arkadaşlar.
Sen ve biz küçük parmaklarıyla arkadaşız. 1, 2, 3, 4, 5!
Skoru tekrar 1, 2, 3, 4, 5!
Erkekler, ne düşünüyorsun, neden anneler ve babalar eve sevgiyi çağırıyorsun? (iyi, seni seviyorlar)
Erkekler, ev sevgiyle nasıl denirdiğini bilmek istiyorum. O zaman topu bir daire içine geçireceğiz ve adınızı sevgiyle arayacağız. Bize annem ve babamlar için ne kadar sıcak ve sevgi hissettiğini düşündün mü?
Bugün bir masalda seninle gideceğiz. Ve "halı uçağı" sihirinde içine giriyoruz. "Halı" nı dağıtın ve geometrik şekiller şeklinde delikler var.
Oh, erkekler, fareyi püskürttü. Halının yerini almanıza yardımcı olur. (Tepsi üzerinde geometrik şekiller. Çocuklar üst üste bindirilir ve belirlenir, halı onarımı için uygun olan "yama").
İhtiyacınız olan rakamları adlandırın.
Şimdi halıya gir ve tekrarla sihirli kelimeler:
Gökyüzündeki halılarımız acele ediyor:
Bize ne olur?
Bir masalda düşeceğiz,
Ve ne? İpucu nerede?
Teremok alanında, yüksek değil, düşük değil.
Sen ne düşünüyorsun? Hangi masal içine girdi? (Teremok) yerinde oturmak
Teremok alanında. Düşük değil, yüksek değil.
Geçmiş koşuyorfare - Nirushka (resim)
«
Görev "bilmeceler ve radyasyon"
Böbrekleri yeşil yapraklara dönüştürüyorum
Ağaçlar aşınma, ekim.
Hareket dolu. Benim adım ilkbahar!
Sıcaktan giydiğimde, kendimle sıcak taşıyorum.
Nehri ısıtıyorum, banyo yaptım! - Davet et
Ve hepsini seviyorsun. Ben bir yazım!
Tarlalarda kar, nehirlerde buz,
Blizzard gerçekleştiğinde yürür mü? (kış)
Sabahları avluya gidiyoruz -
Yapraklar yağmur yağacak,
Bacakların altında
Ve uçmak, uçmak, sinek ... (sonbahar)
Her şeyi doğru yaptım, bu yüzden teremka kapıları kurbağa açıldı
Girdi Kurbağa Terem'de ve orada yaşamaya başladı.
Fismin "teremok"
Teremok alanında (her iki elin avucunun bir açıya bağlanır)
Kale kapıya kilitleniyor (kalede sıkıştırılmış parmaklar)
Wolf-Derg, Derg Derg (el, kalede sıkıştırılmış, ileri gitmek - geri, sol - sağ) açar
Peter-Cockerel, anahtarın anahtarı geldi ve açıldı (parmaklar sıkıldı ve birbirlerine bağlanır, "teremok" oluşturur)
3. Görev.
Teremku'ya başladıBunny - Zarif (resim).
Teremok'u gördüm, durdu ve sordum:
- Terem Teremok! Teremada kim yaşıyor?
"Teremok, kapısını sadece tüm görevlerimi yerine getirecek birine açacak!"
"Dördüncü Aşırı" oyunu - Nesnelerin sınıflandırılması.
Görev doğru yapıldı, bu yüzden teremk kapıları bir kurt için açıldı.
Giriş yaptı tavşan Terem'de ve orada yaşamaya başladı.
4. Görev.
Ayı geçiyor. Teremok'u gördüm, evet nasıl ZAR
- Terem Teremok! Teremada kim yaşıyor?
« Teremok, kapılarını sadece tüm görevlerimi yerine getirecek birine açacak! "
Ve ayı teremok dinlememiş ve tırmanmadı ve onu ezdi. Bütün hayvanlar koştu ve ağladı.
Teremka Chanterelle - kız kardeşine (boyama) döşenmiştir.
Teremok'un kırıldığını ve yenisini inşa etmeyi teklif ettiğini gördüm.
Çocuklar tasarımcıdan teremok inşa ediyor.
Aferin çocuklar her hayvan için evler inşa etti. Şimdi onlar kolay ve eğlenceli iyileşecekler.
Bu masalda kaç kahraman? (6)
Kim arkadaş canavarı yapmanıza yardımcı oldu? (bir tilki)
Tabii ki, sen ve bilgimizi.
Ve şimdi gruba geri dönmemiz gerekiyor.
1, 2, 3, 4, 5! Anaokuluna döndü!
Çocuklar "halı uçağı" üzerinde olur ve gruplarına dönün.
Erkekler, nasıl yaptığını sevdim, çok şey biliyorsun ve nasıl olduğunu biliyorsun. Aferin!
Yılın kaç kez? (dört)
Onları sırayla mı söyle?
Herkes her şeyi yaptı, bu yüzden teremka kapıları fare için açıldı.
Fare girdi ve orada yaşamaya başladı.
2. Dikkat
- Terem'e koştukurbağa - Kvakushka (resim).
Teremok'u gördüm, durdu ve sordum:
- Terem Teremok! Teremada kim yaşıyor?
Oyunu "Doğru Topla"- Rakamı, ilgili sayıda öğenin hangi kartlara bağlayın.
Hangi kart bağlı rakam1?
Orta grup için matematik suları "muhteşem yolculuk"
Amaç:
Öğe öğelerinin sayısında eşit bulma yeteneğinin oluşturulması, eşit olarak, eşit olarak, bir birim ekleyerek, "altında", "Aşırı" kelimelerini kullanarak uzayda yönlendirmek için bir numara öğretmek için kelimeleri kullanın; dikkat geliştirmek; gözlem aç.
Malzemeler:
Gösteri malzemesi: Manyetik Kurul, Üç Çiçek (Beyaz, Mavi, Kırmızı, Üç Kelebekler, Dijital Kart 3, Renkli Daireler (15 adet)
Not: Her çocuk için renkli kupalar (15 adet), Rakam 3, kağıt kelebekler, iki yatay çizgili kartlar, sebzeli kartlar (3 lahana, 3 havuç), renkli bağcıklar 15 cm.
Seyahat kursu:
1. Psikogimpiyatlar "ruh halini söyleyin"
Çocuklar kolları güneşe uzatır, güneş sıcaklığını verdi ve iyi ruh hali. Sonra çocuklar ellerini alır ve iyi bir ruh halini geçer ve birbirlerine sıcaktır.
2. Sayı ve sayılarla tanışma 3
Manyetik kara tahta üç çiçek, iki kelebekler üzerinde laidtege eğitimci.
- daha fazlası nedir: çiçekler veya kelebekler? (Çocuk tepkisi.)
- Kontrol etmek için ne yapılması gerekiyor? (Her kelebek çiçeğe koymak için.)
Eğitimci, kelebekleri çiçeklere koymak için bir çocuk sunuyor.
- Renklerden kaç kelebek daha küçük? (Bir)
- Eşit olmaları için ne yapılması gerekiyor?
Çocuklar bir tane daha kelebek ekleyin. Eğitimci başka bir kelebek bırakır ve bir birim ekleyerek yeni bir sayının oluşumu ilkesi üzerine çocukların dikkatini çeker.
- Kelebek ve renk sayısı hakkında ne söyleyebilirim? (Kelebekler renkler kadar - üç.)
- Üç kelebek nasıl aldın? (Bir tane eklendi.)
- Aferin!
- Şimdi önünüze bir göz atın. Onlara neler gösterildi? (Lahana, havuç).
- Bütün bunlar bir kelimeyle nasıl aranabilir? (Sebzeler)
- Üç kochan lahanasını üst şeridi ve alt şeritte iki havuç koyun. (Çocukların kartları sağın solundaki kartları çıkarmasını sağlamak için).
- Dahası? (Lahana)
- Sebzelerin eşit olması için ne yapılması gerekir? (Başka bir havuç ekleyin).
- Lahana ve havuç sayısı hakkında ne söyleyebilirim? (Carrot kadar lahana - üç.)
3. fizkulminutka
Bir kez, iki - hepsi oturdu
Sonra uçtu
Üç, dört eğildi
Yıkanan akıştan,
Beş, altı - hepsi ormanda,
Esinti bize transfer edilir
Yedi, bahçede sekiz
Çiçekler orada çiçek açar.
Çocuklar, bkz. Şekil 3'e getirilen esinti. Eğitimci çocukları sayıyı göz önünde bulundurmaya davet ediyor, onu havada çizmeye, masanın üzerine çekin, ardından numarayı yerleştirin. Çocuklarda zorluk çekiyorsanız, Önce karttaki devredeki numara çıkarın ve daha sonra - onsuz.
- esinti arkadaşları var - güneş ve yağmur. Temizlenmeyi dekore etmeye karar verdiler: esinti çiçek tohumlarını parçalara ayırdı, yağmur onları sulandırıyordu ve güneş ışınlarıyla yürüdü. Ve bir zamanlar ...
4. Oyun "Merry Polyana"
Oyun sekans hesabını birleştiriyor, mekansal ilişkiler. Eğitimci anlatıyor, gösteri malzemesi ile çalışır
... sabahları uyanmak, esinti ilk çiçeğin çiçeklendiğini gördü.
- İlk çiçek ne renk? (Mavi) diğer çiçekler çiçek açmaya başladı.
- Bir sonraki çiçek ne renk oldu? (Beyaz).
- Ve çiçeğin üçüncüsü neler yapıldı? (Kırmızı).
- Çimana kaç renk çiçeklenir? (Üç).
- İlk, ikincisi, üçüncü çiçek ne renk oldu?
- Aniden esinti, başka bir çiçeğin açıklığında göründüğünü belirtti. Ona yaklaşmak istedi, ama çiçek yaprakları taşındı, şımarık ve uçtu.
Öğretmen kelebek kelebeklerini her çocuğa dağıtır. Çocuklar, eğitimciyi dikkatlice dinliyor, kelebeğin nereye uçtuğunu ve saklandığını göster.
"Kelebek başının üstünde uçtu, sonra avucunun üzerine oturdu, sırtının arkasına sakladım, bir yağmur sipariş ettim, bir yağmur emretti, avucunun altına gizlenmiş kelebek, Sunucky tekrar baktı, kelebek halı üzerinde biraz uçtu ve halı üzerinde oturdu.
- Aferin çocuklar! Çocuklar, şimdi sihirbazlara dönüşecek ve harikalar çalışmaya başlayacağız ve harikalar renkli dairelerden muamele göreceğiz.
5. "Makine resmi" egzersizi
İlk olarak, halı üzerindeki öğretmen çizimlerini dairelerden oluşturur ve ardından çocukları fotoğraf yapmaya davet eder. Çocuklar iş yapıyorlar.
- Aferin adamlar, iyi sihirbazlar. Böyle güzel resimler var mı?
6. Sonuç sınıfları
Ne tür bir rakamla tanışıyorsunuz?
Çayırda ne renk büyüdü?
Kaç sebze vardı?
En çok hangi görevi yapmayı severdi?
Dünyadaki her şey hakkında:
1930'da "Rogue Song) filmi, Kafkas Dağları'ndaki kızın kaçırılması hakkında Amerikan kiralamasında çıktı. Aktörler Stan Laurel, Lawrence Tibbett ve Oliver Hardy bu yerel Zhulikov filminde oynadı. Şaşırtıcı bir şekilde, bu aktörler kahramanlara çok benzer ...
Malzeme bölümü
Genç grup için sınıflar:
Orta grup için sınıflar.
Orta grupta soyut bir sınıf "eğitim ülkesine yolculuk"
Papareva Tatiana Nikolaevna, McDou Eğitimcisi "Anaokulu" çilgileri "Ivanovo Bölgesi'nin baharının" çilleri ".Malzemenin açıklaması: Size, Orta Grup'un çocukları (4-5 yıl) grup odasında doğrudan organize edilmiş eğitim faaliyetlerinin bir özeti sunuyorum. Bu malzeme orta grubun eğitimcileri için faydalı olacaktır.
Amaç: Malzemenin tutturulması.
Yazılım görevleri: Geometrik figürlerin bilgisini birleştirin, yetişkinler ve akranlarla iletişim kurma yeteneğini düzeltmek; geliştirmek sosyal akıl; Yaratıcı etkinlik ve hayal gücü geliştirmek.
Yöntem ve Teknikler:
1. Moment, Oyunlar,
2. Batı: Konuşma, Açıklama, Sorular, Şiirler.
3. İnceleme: Görüntüleme.
4. Pratik: Çocukların kendi faaliyetleri.
Seyahat kursu:
Eğitimci: Çocuklar, bugün bir yolculuğa çıkacağız. Rakamların ülkesine davet edildik, muhtemelen hemen hemen hepimizin bildiği bir muhteşem kahraman. Odundan yapılmış ve çok uzun bir burnu var. (Çocuklar varsayımlarını ifade eder).Ve burada o.
Müzik gelirleri Pinokyo, çocuklarla selamlar.
Çocuklar:Merhaba Pinocchio! Seni öğrendik. Bizi ziyaret etmenizi bekliyoruz.
Pinokyo: Çok havalı, gerçekten sevdim, ama bugün seni yaşadığım ülkeye davet etmek istiyorum. Bu, şekil rakamlarıdır.
Eğitimci: Hadi Pino'yu ziyaret edelim mi?
Çocuklar: Elbette gidelim
Pinokyo: Sonra muhteşem trenimize girin.
Çocuklar birbirlerinde ve pinokyo ve yolculuk için römorklar.
Pinokyo: Ama ilk bizim durağımız. Ve böylece daha fazla gidebiliriz - görev yapmalıyız.
Tablolarda, rakamları keser. Gerekli geometrik şekli parçalardan almamız gerekiyor.
Çocuklar 4 takım için paylaşın ve her takım toplanır: kare, üçgen, daire.
Pinokyo: Herkes başa çıktı mı?
Çocuklar: Evet.
Pinokyo: O zaman daha ileri gidebiliriz.
Ve burada bir sonraki durağımız. Ve yeni bir görev.
« Her resmi geometrik şekli topla ".
(Tablolarda, bir top, karpuz, kutular vb. Görüntüyle fotoğraflar yapın. Çocukların bu öğenin benzer olduğu bir rakamın resmini seçmesi.)
Pinokyo: Görev çocuklar yaptı mı? Aferin. Ve bu, trenimizin yola gönderilebileceği anlamına geliyor. sihirli ülke Şekil.
Ve tekrar dur. Şu anda, görevleri yapmayacağız, ama biraz işten çıkarılacak.
Fizminutka "Gidiyoruz, gidiyoruz, uzun zamandır gidiyoruz"
Gidiyoruz, uzun zamandır gidiyoruz,
Bu yol çok uzun.
Yakında yakında geleceğiz,
Ve rahatlayabiliriz.
İşte tren yolculuğumuz
Tekerlekler vurma
Ve trende
Adamlar oturuyor.
Chu-Chu-Chu-Chu-Chu!
Buharlı lokomotif çalıştırın.
Uzak ve uzak adamlar şanslıydı.
(Yarı bükülmüş bacaklarda yürürken.)
Pinokyo:Erkekler, lavabo biraz dinlendi, sonra daha ileri gidiyoruz.
Ve işte başka bir durak.
"Başka kim görecek?"
(Rastgele düzende tahtada çeşitli geometrik şekiller var. Okul öncesi, onları onları göz önünde bulundurur ve hatırlarlar. Sunucu, üç kişiyi göz önünde bulundurur ve rakamları kapatır. Çocukların mümkün olduğunca çok sayıda rakam olarak aramayı teklif eder. Çocukların yoldaşlarının cevaplarını tekrar etmeleri için Kurşun her çocuğu ayrı ayrı dinleyebilir. Hatırlayacak ve daha fazla rakam arayacak olanı kazanır. Lider haline gelir. Oyunun devam edilmesi Kurşun Rakamın Sayısını Değiştirir)
Pinokyo: Aferin, görev ile başa çıkmış adamlar.
Ve yolculuğumuz sonuna yaklaştı.
Ülkemde beğendin mi?
Erkekler: Evet, hoşuma gitti.
Pinokyo:Tabii ki, seninle ayrıldığım için çok üzgünüm, ama bence beni ziyarete gelmelisin.
Temizlenmiş şeker çocukları. Hoşçakal der
Eğitimci: Erkekler, bize yola, eve döndüğümüz, sihirli trenimize otur.
Çocuklar birbirlerine ve eğitimciye zarar verir ve anaokuluna geri dönün.
Matematik, okul öncesi fikrinin gelişiminde büyük bir rol oynar. Ve eğitimcinin ana görevlerinden biri çocuğun bu konuya olan ilginin nedenine neden olmaktır. Sonra bilginin öğrenilmesi başarılı olacak, bu da şüphesiz bebeğe yararlıdır. okul hayatı. Bir çocuğu matematik ile büyülemek için oyuna yardımcı olacaktır. Bebeğin gündelik bir bilişsel aktivitesinin gündelik bir formunda gelişir, bir kişi olarak gelişmeyi mümkün kılar, kendini yönetmeyi öğretir.
DOW'da matematikte sınıflar oynamanın amacı, ortalama grupla ilgili özel görevler ve resepsiyonlar
Pedagojik şovlar olarakuygulamaöğrenciler çocuk Yuvası İrmitedilen, olağandışı bir şey tarafından şaşırttığında, ilgisini arttırır. Bu nedenle, sınıfların yapısını uygularken, öğretmen egzersizde onlardaki unsurların varlığına dikkat etmelidir: şaşırmalar, arama, tahmin. Bu yaklaşımla, bilgi, pratik olarak büyülü çocuklar için ilginçleşir. Bu, orta grubun öğrencileri için çok önemlidir, bu da oyun aktivitesini doğrudan eğitimden ayırmaz.
Herhangi bir matematiksel materyalde ilginç ve hayranlık, herhangi bir göreve girilebilecek oyun eşyalarını tanıtmak, mantık, eğlence hakkında egzersiz yapın. Oyunun kendisi belirli bir öğrenme görevi gerçekleştirmelidir:
- çocuğun matematiksel materyalle ilgi;
- matematiksel temsillerini derinleştirin;
- birleştirilmiş bilgi, beceri ve becerileri birleştirdi;
- fMP'de kazanılan bilgiyi diğer faaliyetlerde ve yeni ortamda uygulamayı öğrenmek.
Genel olarak, FMPS'deki oyun sınıfları aşağıdaki gelişmekte olan hedefleri takip ediyor:
- Çocuk geliştirmek düşünme işlemleri, hafıza, dikkat ve algı;
- İlköğretim sonuçları oluşturma, varsayımlarını haklı çıkarma yeteneğinin oluşumu;
- hakaretin gelişimi, isteklerine sahip olma yeteneği.
Bu oyun faaliyetlerinin eğitim amacı, matematikte bilişsel ilginin gelişmesidir. Aynı zamanda, çocuklar sosyalleşme becerileri tarafından geliştirilir - rahat bir ortamda, birbirleriyle ve öğretmenle iletişim kurmayı öğrenirler.
Orta gruptaki matematik dersinde ana oyun randevusu, herhangi bir muhteşem karakter veya hayvan adına görevlerin sunumunun veya egzersizin sürpriz olmasıdır.
Başka bir önemli resepsiyon, problemin standart olmayan bir ayarıdır: Çocuğun bir şey bulması veya bir şeyi tahmin edebilir. Öğretmenin görevi, farklı hipotezlerin aday gösterilmesi ve test edilmesini gerektiren durumu çelişen bir entrika oluşturmaktır. Sonra çocuklar yapmayı sevdiklerini deneyecekler. Örneğin, çocuklar neden dar, ancak yolcuların oturduğu yüksek bir daktilo, geniş, ancak düşük kapılara giremeyeceğini tahmin etmelidir. Bu nedenle, çalışarak, yükseklik kavramı kavrar.
Bu tür görevler sınıflar yapısına organik olarak dahil edilir.Örneğin, bir sincap memlisi kaç mantar ve çilek, açını getirmesi gerektiğini çözemez.
Muhteşem karakterlerin içeriğine giriş veya sevimli hayvanlar hiç şüphesiz sorunlara neden olur
Mesleği tamamen bir masal biçiminde bile inşa edilebilir veya bir kahraman seyahat edebilir.Örneğin, okul öncesi çocukların ölümsüzü kazanan kötülük kalesine ulaşmak zorunda. Bunu yapmak için bir dizi test var. Bunlardan biri, belirli sayıda adımı sağa veya sola (beşte - orta grup için programa göre) ölçmektir.
Okul öncesi çocuklar sadece sağa veya soldaki adımları ölçmek, ancak korkutucu küfürü ölümsüze yönlendirmek için ilgileneceklerdir.
Sınıfların içeriğindeki animasyonlu ve muhteşem karakterlerin tanıtılması, 4-5 yıllık çocuklar tarafından matematiksel kavramların geliştirilmesine motive edilir. Bu kahramanlar, çocukları (oyuncak veya resim) ziyarete gelir, resim boyaması, geometrik şekiller, sembolik hediyelik eşya vb. (Netlik mümkün olduğunca) olmalıdır. Sonuç olarak, okul öncesi çocuklar matematikte yaşayan bir ilgi uyandırıyor, hem de önemlerinin farkındalığı.
Matematiksel ders oyunda, entegrasyon özel bir fonksiyon gerçekleştirilir bilişsel aktivite Diğer tiplerde ve özellikle: müzikal, motor (sonuçta, oyunun öğretmeni tarafından düzenlenen, mobil veya müzikal olabilir) ve görsel olabilir.
Orta grup dow'da oyun matematiksel sınıflarının ana çeşitleri
FMP'deki oyun malzemelerinin çeşitliliği, sınıflandırmasının temelindedir. Oyunlar içerikte, zihinsel operasyonların niteliği, belirli becerilerin ve becerilerin geliştirilmesini amaçlayan.
Önerilen faaliyetin türüne bağlı olarak, FMP'de didaktik, mobil ve mantıksal oyunları ayırabilirsiniz.
Orta grupta matematikte didaktik oyunlar: bir kart dosyası (kullanım hedefleri ile)
Çok çeşitli didaktik oyunlar, yaşamın beşinci yılındaki çocuklarda matematiksel temsiller oluşturmanın evrensel bir yoludur. Aynı zamanda, konu ve sözlü oyunlar genellikle doğrudan eğitim dersinde tutulur, tablolar ve basılı okul öncesi okul öncesi sunmak için uygundur. boş zaman.
Benzer faydalar, okul öncesi okul öncesi sınıflar için uygundur.
Orta grup için Didaktik Matematik Oyunları arasında, aşağıdaki gruplar ayırt edilebilir:
- oyunlar, gelişmekte olan becerileri geliştirme miktarını ve sayısını karşılaştırır (örneğin, "çay servisi", "Kaplumbağanın kendi adınızı bulmasına yardımcı olun", vb.);
- geometrik figürlerin ("Domino Rakamlar", "Teremok", "Harika Kese", "Moğol Oyunu", "Columbovo Yumurta", "Triangles'tan Kompozisyon", "TEREMOK", "TRIANGLES", vb.);
- zaman kavramıyla tanışan faydalar (örneğin, "ilk ve sonra");
- oyunlar, talimatlar hakkındaki fikirleri (sağ, solda), uzaydaki eşyaların yeri ("huş", "labirent", "akvaryum", vb.);
- yararları, dikkatini, dikkatini, nesneleri dikkatlice düşünme yeteneği ", benzerlikleri ve farklılıkları bulmak (" farkları bulun "," komik fareler "," gölgeler muhteşem kahramanlar" ve benzeri.).
Belirtilen oyunlardan bazılarını ayrıntılı olarak düşünün.
Denizde yüzülen her kaplumbağa evinizdir - issız adaGüneşte rahatlayabilir ve yalan söyleyebilir. Ada numarası kabuğundaki lekelerin sayısına karşılık gelir. Çocukların görevi her kaplumbağayı evinize yerleştirmektir. Böyle bir oyun hakkı, bireysel çalışma için bireysel çalışma için serbest zaman içinde bireysel çalışmalar için kullanıma uygundur ve ayrıca dersteki kolektif çalışmalara dahil edilmesi de mümkündür: Kartlar tahtada asılır ve birkaç okul öncesi dönüşümlü olarak uygundur ve eylemleri gerçekleştirin.
Miktar ve sayı oranında didaktik oyun
Oyunun prensibi önceki seçeneğe benzer. Eğitimci bebeklerin çay içmek istediğini bildirdi. Bunun için çay çiftlerine ihtiyaçları var: Kupadaki rakam, tabaktaki nesnelerin sayısına karşılık gelmelidir.
Oyunun amacı, miktar ve sayıyı nasıl ilişkilendireceğini öğrenmektir.
Öğretmen, adamları onlara tanıdık bir masal oynamaya önerir. Ancak, kahramanlarının hayvan olmayacağı, ama güzel bir evde yaşamak isteyen geometrik şekiller olması olağandışıdır. Bu arada, böyle bir masalın yardımıyla çocuklar genellikle rakamı yaşları için sofistike olanları hatırlıyor - bir trapez ve oval.
Karakterlerle Dramatik Oyun - Geometrik Şekiller
Oyun seti ayrıca çocuk bilgisinde iyi uyum sağlar geometrik şekiller. Boş zamanlarında topluca (birkaç kişi) oynanabilir.
Oyun, geometrik formları ayırt etme yeteneğini düzeltir
Yaşamın beşinci yılındaki çocuklar için, geçici kavramların anlaşılması oldukça karmaşıktır. Büyüleyici bir didaaktik oyun kurtarmaya gelecek. Erkeklerin başlangıç \u200b\u200bdurumlarında (arapsaçı, tırtıl, spikelets, tohumlar, bebek vb.) Gösterilen resimler sunulmaktadır.
Kaynak öğelerin ve nesnelerin görüntüleri
Kartın sol tarafı ücretsizdir - sonunda olanların olmaları gerekir. Örneğin, büyük bir güzel bir horozda küçük bir tavuk büyüdü, tırtıl güzel bir kelebeğe dönüştü, bir ev tuğlalardan bir ev inşa edildi ve ayçiçeği tohumdan çıktı.
Resimler, bir süre sonra nesneleri ve nesneleri ortaya çıkardığı gösterilmiştir.
Okul öncesi, balıkların mekansal yönünü aramalıdır (akvaryumun üstünde / alt kısmında sola / sağa yüzer).
İlk balık konumu
Sonra aynı balıkların tasvir edildiği başka bir resim gösterilir, ancak farklıdırlar. Çocuklar ayrıca yerlerini uzayda analiz eder.
İkinci nesne konumu
Çocuklar, önerilen kalıpta bir resim yapmanız gereken geometrik şekillerden yapılmış kitler sunulur (tahtaya asılır).
Geometrik rakamlar okul öncesi farklı görüntüler oluşturur
Dış mekan oyunları
Orta gruptaki matematiksel bilgi de, bilgi sürecinin okul öncesi motorun motor aktivitesiyle ayrılmaz bir şekilde bağlanırsa başarıyla emilir. Örneğin, Dienesh bloklarını kullanarak, öğretmen oyunu ayarlayabilir"Evini bul." Her öğrenci bir rakam alır (belirli bir şekil, renk, boyut ve kalınlık). Müzik açılır ve çocuklar dans etmeye başlar. Sonunda müzikal kompozisyon Herkes, üçgenin yalan söylediği, kare, bir daire veya dikdörtgen olduğu masaya kadar "evleri" dağıtır. Sonra oyun değişiklikleri ilkesi - şeklin rengini (sarı, kırmızı ve mavi) veya boyutta (büyük veya küçük bir şekil) hızlı bir şekilde dağıtmanız gerekir.
Dielesh bloklarını kullanarak, Orta Grup'un öğrencileri ile büyüleyici bir haddeleme oyunu organize edebilirsiniz.
Başka bir mobil matematiksel oyun - "Hadi uzaklaşalım."Öğretmen bir TAMBourine'a belli sayıda kez vurur. Çocuklar dikkatlice grevleri dikkatlice düşünün ve daha sonra birçok hareket kazandırır (önceden müzakere edilirler - çocuklar ellerini alkışlar, atlamak, vb.)
"Guess-ka" oyunu, orta grubun öğrencilerinin çeşitli geometrik şekilleri hatırlamalarına yardımcı oluyor.Çocuklar, merkezinde bir eğitmen olan bir öğretmen olan bir daire oluşturur. Bir figürü (örneğin, kırmızı bir daire) gösterir ve çocuklar gibi göründüğünü söylemelidir (Apple, Domates vb.). Bu çocuk, öğretmenin topu yuvarlayacağından sorumludur.
"Kelebekler ve çiçekler." Karton çiçekler yere koyulur (okul öncesi sayısına göre). Öğretmen, kelebeklere dönüştüğü çocuklara rapor verir (çocuklar hayali kanatlar tarafından püresi). Odanın etrafında uçan kelebeğin müzikal eşliğinde. Durmaz, her çocuk çiçeğin yanında durmalıdır. Aynı zamanda, eğitimci, renk sayısının kelebek sayısıyla çakıştığını açıklar. Böylece, bu oyun, kendi aralarındaki eşya gruplarını karşılaştırmak için orta grup becerisinin öğrencilerinde düzelir.
Matematiksel içerik de gözler için parmak oyununda veya jimnastikte olabilir. Çocuklar genellikle böyle sınıfları sever.
"Arılar"
"Parmak dışarı bir yürüyüş düştü"
"Oyuncaklar"
"Yavru kedi"
Göz için jimnastik "doğa"
- İşte açılan bir pencere,
- Kedi kornaya çıktı.
- Üst kattaki kediye baktım
- Kediye baktım.
- İşte sol döndü,
- Satın alındı \u200b\u200bMuh.
- Gerdim, gülümsedi ve kornişe oturdum.
Mantık oyunları
Matematik gelişimi öncelikle gelişme nedeniyledir. mantıksal düşünme. Ve çocuklara tekrar yardım etmek için, oyun gelecek. Birkaç örnek veriyoruz.
Oyun ödeneği, ortalama grubun öğrencilerini daha yaşlı bir yaşta geliştirilmeleri gereken ekleme ve çıkarma eylemlerine hazırlayan mantık resimleridir.
Oyun çocukları eklemek ve çıkarmak için hazırlar
Bir mantık oyunu sözlü olabilir (görünürlük kullanmadan). Örneğin, çocuklar cümleyi bitirmelidir:
- Eğer ikiden fazla, sonra bir ... (ikiden daha az).
- Sasha, Serezh'den önce evden çıkmışsa, seryozha ... (daha sonra sasha).
- Nehir daha derin bir ezilme ise, o zaman çubuklar ... (daha küçük nehirler).
- Sağdaki sağ tarafta, sonra sol ... (solda).
- Tablo dışkının üzerindeyse, o zaman sandalye ... (masanın altında).
"Sanırım görüyorum."Öğretmen grup odasında bir tur (veya kare, üçgen) bir formun belirli bir nesnesini seçer ve tahmin etmeleri için adamları sunar. Aynı zamanda, çocuklara ipuçları verilir: örneğin, o (madde) dikdörtgen, büyük, yeşildir (tahta).
Orta grupta FMP'de bir oyun etkinliği nasıl geçirilir
Tamamen inşa edilen her zaman büyüleyici matematiksel sınıflar oyun formu.
Oyun soyutları matematiksel sınıflar
| AD SOYAD | Özetin Adı |
| Morozova L.S. | "Benim yerli köy" beyaz sahil "" (orta grup için ders) Eğitim görevleri: Hesabı 5'e kadar öğrenin; Okul öncesi sayıları 5 numaralı oluşumuyla görsel olarak tanıtmak; Sayıların bilgisini 1 ila 5 arasında tutturun; Eşitsizlikten eşitlik elde etmek için setlerin karşılaştırılmasına dayanarak 4 ve 5 numaraları karşılaştırmayı öğrenin; Geometrik şekillerin bilgisini birleştirin; Çocukların bilgisini küçük vatanları hakkında genişletin. Görev Geliştirme: Hafızayı, dikkatini, mantıksal düşünceyi geliştirmek, hayal gücü ve konuşma aktivitesini geliştirin. Eğitim görevleri: Küçük bir vatanla ilgili olarak okul öncesi duygulardaki vatanseverlik duygularını oluşturmak. Entegrasyon eğitim bölgeleri : "Biliş", "iletişim", "sosyalleşme", " Beden Eğitimi"," Sağlık "," Dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu. " Gösteri malzemesi: Evlerin modelleri sarı ve mavi renk (5 adet.); Not: iki satırda bulunan iki hücreli kağıt sayfaları; 1 ila 4 (çocuk sayısına göre), geometrik şekiller - kareler ve mavi, sarı ve kırmızı dairelerin üçgenleri (çocuk sayısına göre). Yapı Meslek 1. Konuşma. Eğitimci. Çocuklar bana vatan nedir? (Bu, bir kişinin doğduğu ve yaşadığı bir yerdir). - Ve kime cevap verecek, çünkü yerlikİçinde seninle yaşıyoruz? (Beyaz kıyılar) - Hangi sokak anaokulumuzun hangisini biliyorsunuz? (Proletarskaya Caddesi) Erkekler, bugün bir yolculukta seninle birlikte gitmek istiyorum. Bana söyle, ne seyahat edebilirsin? (Uçak, tren, balon, araba, bisiklet, scooter, motosiklet, otobüs vb.) - Doğru, iyi, bir balonda uçmanızı öneririm. Bu hareketin nasıl göründüğünü hatırlayalım? (Büyük, güzel, yuvarlak şekil, aşağıda özel bir yolcu sepeti var). - Balon ne doldurdu? (Hava). - Şimdi topumuzun kubbesini hava ile doldurun. (Okul öncesi, nefes alma egzersizi - yoğun bir şekilde ağzı üfleme yapar). Ve sepete ne alacağını biliyorsun, kolay değil. İlk önce ev adresini arayacak olan sizden olacak (ve diğerleri birlikte, hepsi onlardan sonra gelir). - İşte iyi, yolculuk için hazırız. Ve biz köy beyaz kıyılarımız üzerinde hareket edeceğiz. 2. "Bu öyle" sözlü oyunu. Okul öncesi, öğretmenin yanında duruyor. Eğitimci. Çocuklar, uçarken, memleketimizde neler olduğunu söyleyeceğim. Eğer ifade doğruysa, söyleyeceksiniz: "Bu öyle." Ve eğer yanlışsa - şöyle diyorsunuz: "Bu durum değil." Bizim köyümüzde bir hastane var. (Bu doğru). Bir sirk var. (Bu doğru değil). Bir istasyon var. (Bu doğru). Büyük bir müze var Vatanseverlik savaşı. (Bu doğru değil). Bir sanat okulu var. (Bu doğru). Bir kağıt fabrikası var (bu kadar). Yüzme havuzu var. (Bu doğru değil). 3. Oyun egzersizi "Sokak inşaatçılarındaki evler." Öğretmen, iki renkteki evlerin yönetim kurulu modelinde (4 sarı ve 5 mavi). Eğitimci. Erkekler, balonumuz inşaatçıların sokağına indi. Sokakta yapıcılar üzerinde sarı ve mavi evler inşa etti. Kaç tane sarı evin ve kaç tane mavi olduğunu düşünün. (Birkaç çocuk dönüşümlü olarak tahtaya yaklaşır ve düşünün). - Hangi evler daha fazla? (Mavi). Az? (Sarı). Daha ne kadar? (Bir ev için). Ne kadar az? (Ayrıca bir). - ve evlerin sayısının aynı olması için ne yapılması gerekiyor? (Başka bir sarı ev inşa). Çocuk, gemide bir tane daha sarı ev evi bağlar. - Ve şimdi sokak inşaatçılarında kaç evin olduğunu düşünelim. (Birkaç çocuk dönüşümlü olarak tahtaya yaklaşır ve düşünün). 4. Oyun çalışması "Russell sakinleri". Eğitimci. Çocuklar, sokakta inşaatçıların son zamanlarda yeni bir iki katlı ev inşa etti. Ve kiracıları dairelerde kırmanıza yardımcı olabilirsiniz. Tablolarda, bildirimler önceden hazırlandı (evlerin kağıt evleri - iki satırda iki hücreli sayfalar, 1'den 4'e kadar olan sayılar). Çocuklar bağımsız olarak görevi yerine getirir. Eğitimci. Dairedeki birinci katta sağda bulunan 4 kiracı yerleşecek. (Okul öncesi, 4 numaralı alt satırda sağ hücreye yerleştirilir, benzer şekilde öğretmenin talimatlarına benzer şekilde diğer hücrelerle doldurulur.) 5. Fizkultminutka. - Ve şimdi biraz dinleniyoruz.
6. Oyun çalışması "Posadi Flower". |
| Morozova L.S. | "Repka" (Rusça oyun matematiksel etkinliği halk masal Orta grup için) Eğitimci, adamlara tanıdık masalını hatırlamaya sunar. Hikaye sürecinde, çocuklar sorulara cevap verir ve tahtada karakterler koymak (birkaç kişi dönüşümlü olarak adlandırılır). Soru örnekleri: 1. Önce Repka'yı çekmeye başladı? 2. Büyükannesi neydi? 3. Hatadan önce kim? 4. Tekrarı en son kim çekti? Aşağıdaki görev, "yüksek düşük" kavramlarını düzeltmekle ilişkilidir: Fantastik "Repka" ndaki en yüksek karakter kim? Ve en düşük olan kim? Öğretmen kahramanları karıştırır ve erkekler onları büyüme için düzenlemelidir (okul öncesi üyeler sunulur). Son olarak, çocuklar arkadaşlarının dördünü tedavi etmelidir. Bunun için, Repka'nın bir kağıt silüeti (her çocuk için masada yatan) ilk başta iki bölüme kesilmeniz gerekir ve daha sonra dört parçanın oluşumunu oluşturmak için yarıya kadardır. |
Yılda Orta Grup için Didaktik Matematiksel İçerik Oyunları ile Umut verici bir tanıdık planı
Eğitimci: Morozova L.S. (Bazı oyunlar orta grup programının biraz önündedir, çünkü okul öncesi çocuklar ayrıca matematiksel daireyi ziyaret etti)
| Ay | Oyun adı, hedef |
| Eylül | Amaç:miktar ve numarayı ilişkilendirme yeteneğini oluşturmak için. Amaç:skoru, renkleri tekrarlayın, hafızayı geliştirin, görsel olarak algı, gözlem, tek bir sayının özgün bir durumunun oluşumunda egzersiz yapın. |
| Ekim | "Rakamlar" Amaç: Anahtar geometrik figürler, bellek geliştirme, konuşma, dikkat, sığ hareketliliği, her gün yaşamda benzer şekil bulmayı öğrenme hakkında bilgi birleştirilmesi ve çevre ve onları sınıflandırır. "Farkları Bul" Amaç: Öğeleri tutarlı bir şekilde düşünme, benzerlikler ve farklılıkları belirlemek için, bunları karşılaştırmak, çocukların konuşmalarını yoğunlaştırmak, sürdürülebilir bir dikkat oluşturma yeteneğini geliştirme yeteneğini geliştirin. |
| Kasım | Amaç:zaman akışı hakkında ilk fikirler oluşturmak. Amaç:miktar ve numarayı ilişkilendirme yeteneğini geliştirin. |
| Aralık | Amaç:duyusal, mekansal temsillerin geliştirilmesi, karmaşık nesnelerin, düşünme, mükemmellik, zekanın karmaşık şeklini analiz etme yeteneği. "Rakamlar" Amaç: Numaraları, sözlü egzersiz, dikkat eğitimi, düşünme, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek. |
| Ocak | "Labirent" Amaç:mantık, dikkat, odaklanma yeteneği, ince hareketliliği eller, fantezi geliştirmek. "Düşünmeyi Öğrenme" Amaç: Miktar ve sayıyı, ilişkisel düşüncenin geliştirilmesi, ellerin sığ hareketliliğinin iyileştirilmesi. |
| Şubat | Amaç:sorulan siluetleri bulmayı öğretin, muhteşem karakterlerin bilgisini, görsel algının gelişimi, görsel dayatma, dikkat, algı, mantıksal düşünceyi birleştirin. "Işık Hesabı" Amaç: Skorda 5 (doğrudan ve geriye doğru), 5 içindeki sayıların bileşimini tanıştırmak için. |
| Mart | "Uyuyan Kale Uyuyan Güzel" Amaç:5'e kadar hesabı tekrarlayın, miktar ve sayı oranında egzersiz yapın. "Columbovo Yumurta" Amaç:duyusal, mekansal temsillerin geliştirilmesi, nesneleri ve karmaşık formun görüntülerini analiz etme yeteneği. |
| Nisan | "Bir masal için hikaye" Amaç: Hesapta egzersiz yapın, insanları sınıflarında ve duygusal durumlarda birleştirmeyi öğrenin. "Merry Hesap" Amaç: Skoru, hafızanın geliştirilmesi, mantıksal düşünme ve dikkat. |
| Mayıs | Amaç:uzaydaki eşyaların işlenebilirliği hakkındaki fikirleri birleştirin (sol ve sağ, üstte ve altta, yakındaki ve yakındaki); Tanıdık geometrik şekilleri tekrarlayın, nesneleri genişlikte ayırt etme kabiliyetini geliştirmek, bir kağıda yönlendirme geliştirin. "İlk saatlerim" Amaç: Saatin zamanı belirlemeyi öğrenmek için, kendi günündeki rutinlerinizi zaman içinde zamanında ilişkilendirme, küçük bir motosiklet elini eğitin. |
Orta grup için matematikte bir didaktik oyun nasıl yapılır
Tabii ki, bugün matematiksel içerik de dahil olmak üzere en çeşitli didaktik oyunlar var. Bununla birlikte, eğitimci kendi çalışmalarında benzer bir gelişmekte olan fayda sağlamak için ilginç olacaktır. Özel malzeme maliyetleri gerektirmez, ancak sadece biraz zaman ve arzu.
Bu tür ev yapımı oyunlara örnekler veriyoruz.
- "Merry Fareler" oyununun yardımıyla, çocuklar hesabı tekrar eder, dikkatini çekerek, tekillerin hullani durumunun oluşumunda egzersiz yaparak. Oyun faresinin arsasında, boyaları buldular ve kuyruklarıyla çizmeye başladılar, lekeli ve şimdi annenin gözlerine rastlamaktan korkuyorlar. Öğretmen okul öncesi, resimde ne kadar fareler olduğunu, hangi renklerin, bir farenin değişken olduğunu ve ilgili görüntüyü gösterdiğini bildirir. Çocuklar bir farenin ne yapmadığını söylemeliler. Ayrıca, 3 ve 2 fareli resim oynanır. Böyle bir oyun yapmak için, farklı renklerin farelerinin sunulduğu dört fotoğraf çekmeniz gerekir (sayıları da farklıdır).
- Oyun kılavuzunda "muhteşem kahramanların gölgeleri", sihirli karakterler büyüleyicidir ve büyücülüğü yalnızca her gölgeyi iade ederek kaldırmak mümkündür. Eğitimci, popüler muhteşem karakterleri ve gölgelerini gösteren resimler sunar ve bunların sayısı farklıdır (sihirli kahramanlar gölgelerden daha azdır). Okul öncesi çocuklar, ustalarının gölgelerini geri verir ve kalan gölgeler (Baba Yaga) onları büyüttüğünü bilecek. Bu oyun gelişiyor muhteşem algı, görsel emsaller, çocukların nicel ve düzeninde egzersiz yapılırken, muhteşem karakterlerin bilgisi sabittir.
- "Huş ağacı" oyunu, nesnelerin mekansal konumu ve renk ve şekil kavramlarını tetikler. Böyle bir kılavuzu oluşturmak için, öğretmen huş ağacı (Watman sayfasında), çok renkli kuşlar ve onlar için kuş evleri (her evin belirli bir renge ve yuvarlak, kare veya üçgen bir girişin çatısı vardır) ). Çocuklar, örneğin, soldaki alt dalı üzerinde bulunan, turuncu bir çatıya sahip bir kuş yuvasına mavi bir kuş dikmek için çeşitli görevler sunulmaktadır.
Fotoğraf Galerisi: Matematikte Ev Yapımı Didaktik Oyunlar
Oyun, nesnelerin mekansal düzenlemesinin bilgisini birleştiriyor, renklerin ve şekillerin oyununun bilgisi bir skor, gelişmeyi hedeflemeye yöneliktir. Renklerin dikkatini ve konsolidasyonu Oyun kılavuzunun dikkatini ve görsel dayatması
Oyun bir çocuk için büyük bir sevinç okul öncesi yaşıAynı zamanda, önemli zihinsel süreçler geliştirmek (düşünme ve dikkat, hafıza ve konuşma). Oynamak, çocuk, bunu tahmin etmeden bile, yeni bilgi ve becerileri alır. Matematiksel sınıflarda, oyun formunda orta grupta entelektüel olarak çocukları geliştirmek, bilişsel ilgisini arttırır. Buna ek olarak, bu tür faaliyetler okul öncesi sosyalleşmelerinin sosyalleşmesi için faydalıdır - onlara birbirleriyle ve öğretmenle iletişim kurmalarını öğretir.
Yükleniyor...