ВПР з фізики: розбираємо завдання з учителем. ВПР з фізики: розбираємо завдання з учителем Всеросійська перевірочна робота з фізики

автори: Лебедєва Алевтина Сергіївна, Учитель фізики, стаж роботи 27 років. Почесна грамота Міністерства освіти Московської області (2013 рік), Подяка Голови Воскресенського муніципального району (2015 рік), Грамота Президента Асоціації вчителів математики та фізики Московської області (2015 рік).

Підготовка до ОГЕ і ЄДІ

середнє загальна освіта

Лінія УМК Н. С. Пуришевой. Фізика (10-11) (БУ)

Лінія УМК Г. Я. Мякишева, М.А. Петрової. Фізика (10-11) (Б)

Лінія УМК Г. Я. Мякишева. Фізика (10-11) (У)

Всеросійська перевірочна робота включає в себе 18 завдань. На виконання роботи з фізики відводиться 1 година 30 хв (90 хвилин). При виконанні завдань дозволяється використовувати калькулятор. У роботу включені групи завдань, що перевіряють вміння, які є складовою частиною вимог до рівня підготовки випускників. При розробці змісту перевірочної роботи враховується необхідність оцінки засвоєння елементів змісту з усіх розділів курсу фізики базового рівня: Механіки, молекулярної фізики, Електродинаміки, квантової фізики і елементів астрофізики. У таблиці наведено розподіл завдань по розділах курсу. Частина завдань в роботі мають комплексний характер і включають в себе елементи змісту з різних розділів, завдання 15-18 будуються на основі текстової інформації, яка може також відноситися відразу до декількох розділів курсу фізики. У таблиці 1 наведено розподіл завдань за основними змістовним розділах курсу фізики.

Таблиця 1. Розподіл завдань за основними змістовним розділах курсу фізики

ВПР розробляється виходячи з необхідності перевірки вимог до рівня підготовки випускників. У таблиці 2 наведено розподіл завдань по основних умінь і способам дій.

Таблиця 2. Розподіл завдань за видами умінь і способам дій

Основні вміння і способи дій	кількість завдань
Знати / розуміти сенс фізичних понять, величин, законів. Описувати та пояснювати фізичні явища і властивості тіл
Пояснювати пристрій і принцип дії технічних об'єктів, наводити приклади практичного використання фізичних знань
Відрізняти гіпотези від наукових теорій, Робити висновки на основі експериментальних даних, проводити досліди з дослідження вивчених явищ і процесів
Сприймати і на основі отриманих знань самостійно оцінювати інформацію, що міститься в ЗМІ, Інтернеті, науково-популярних статтях

Система оцінювання окремих завдань і роботи в цілому

Завдання 2, 4-7, 9-11, 13-17 вважаються виконаними, якщо записаний учнем відповідь збігається з вірною відповіддю. Виконання кожного із завдань 4-7, 9-11, 14, 16 і 17 оцінюється 1 балом. Виконання кожного із завдань 2, 13 і 15 оцінюється 2 балами, якщо вірно вказані обидва елементи відповіді; 1 балом, якщо допущена помилка у вказівці одного з наведених варіантів відповідей. Виконання кожного із завдань з розгорнутою відповіддю 1, 3, 8, 12 і 18 оцінюється з урахуванням правильності і повноти відповіді. До кожного завдання з розгорнутою відповіддю наводиться інструкція, в якій вказується, за що виставляється кожен бал - від нуля до максимального балу.

Завдання 1

Прочитайте перелік понять, з якими Ви зустрічалися в курсі фізики: Конвекція, градус Цельсія, Ом, Фотоефект, Дисперсія світла, сантиметр

Розділіть ці поняття на дві групи за обраним Вами ознакою. Запишіть в таблицю назва кожної групи і поняття, що входять в цю групу.

Назва групи понять	перелік понять

Рішення

У завданні потрібно розділити поняття на дві групи за обраною ознакою, записати в таблицю назва кожної групи і поняття, що входять в цю групу.

Вміти вибирати із запропонованих явищ тільки фізичні. пам'ятати перелік фізичних величин і їх одиниць виміру.

Тіло рухається вздовж осі ОХ. На малюнку представлений графік залежності проекції швидкості тіла на вісь ОХ від часу t.

Використовуючи малюнок, виберіть із запропонованого переліку два

У момент часу t 1 тіло знаходилося в стані спокою.
t 2 < t < t 3 тіло рухалося рівномірно
Протягом інтервалу часу t 3 < t < t 5 координата тіла не змінювалася.
У момент часу t t 2
У момент часу t 4 модуль прискорення тіла менше, ніж в момент часу t 1

Рішення

Виконуючи це завдання важливо правильно читати графік залежності проекції швидкості від часу. Визначити характер руху тіла на окремих ділянках. Встановити, де тіло покоїлося або рухалося рівномірно. Вибрати ділянку, де швидкість тіла змінювалася. Із запропонованих тверджень розумно виключити ті, які не підходять. В результаті зупиняємося на вірних твердженнях. це твердження 1: У момент часу t 1 тіло знаходилося в стані спокою, так проекція швидкості дорівнює 0. Затвердження 4: У момент часу t5 координата тіла була більше, ніж в момент часу t 2, коли v x \u003d 0. Проекція швидкості тіла була більше за своїм значенням. Записавши рівняння залежності координати тіла від часу, бачимо, що x(t) = v x t + x 0 , x 0 - початкова координата тіла.

Важкі питання ЄДІ з фізики: Методика розв'язування задач по механічних і електромагнітних коливань

Тіло спливає з дна склянки з водою (див. Малюнок). Зобразіть на даному малюнку сили, що діють на тіло, і напрямок її прискорення.

Рішення

Уважно читаємо завдання. Звертаємо увагу на те, що відбувається з пробкою в склянці. Пробка спливає з дна склянки з водою, причому з прискоренням. Вказуємо сили, що діють на пробку. Це сила тяжіння т, що діє з боку Землі, сила Архімеда а, Що діє з боку рідини, і сила опору рідини с. Важливо розуміти, що сума модулів векторів сили тяжіння і сили опору рідини менше модуля Архимедовой сили. Значить, результуюча сила спрямована вгору, за другим законом Ньютона, вектор прискорення має такий же напрямок. Вектор прискорення спрямований у напрямку сили Архімеда а

завдання 4

Прочитайте текст і вставте пропущені слова: зменшується; збільшується; не змінюється. Слова в тексті можуть повторюватися.

Фігурист, стоячи на льоду, ловить букет, який підлетів до нього горизонтально. В результаті швидкість букета _______________, швидкість фігуриста ________________, імпульс системи тіл фігурист - букет ___________.

Рішення

У завданні потрібно згадати поняття імпульсу тіла і закон збереження імпульсу. До взаємодії, імпульс фігуриста дорівнював нулю, так він спочивав щодо Землі. Імпульс букета максимальний. Після взаємодії, фігурист і букет починають рухатися разом із загальною швидкістю. Отже, швидкість букета зменшується, Швидкість фігуриста збільшується. В цілому імпульс системи фігурист-букет - не змінюється.

Методична допомога вчителю фізики

Чотири металевих бруска поклали впритул один до одного, як показано на малюнку. Стрілки вказують напрямок теплопередачі від бруска до бруска. Температури брусків в даний момент 100 ° С, 80 ° С, 60 ° С, 40 ° С. Температуру 60 ° С має брусок.

Рішення

Зміна внутрішньої енергії і передача її від одного тіла до іншого відбувається в процесі взаємодії тел. У нашому випадку зміна внутрішньої енергії відбувається внаслідок зіткнення хаотичнорухомих молекул дотичних тіл. Теплопередача між брусками походить від тіл з більшою внутрішньою енергією, до брусків у яких внутрішня енергія менше. Процес відбувається до тих пір, поки ті настане теплова рівновага.

Температуру 60 ° С має брусок В.

На малюнку представлена PV-діаграмма процесів в ідеальному газі. Маса газу постійна. Якому ділянці відповідає ізохорно нагрівання.

Рішення

Для того, щоб правильно вибрати ділянку графіка, відповідний ізохорно нагрівання, необхідно згадати ізопроцесси. Завдання спрощує те, що графіки дані в осях PV. Ізохорно нагрівання, процес, коли обсяг ідеального газу не змінюється, а з ростом температури зростає тиск. Нагадаємо - це закон Шарля. Отже, це ділянка ОА. виключаємо ділянку ОС, Де обсяг теж не змінюється, але тиск зменшується, що відповідає охолодженню газу.

Металева кулька 1, укріплений на довгій ізолюючої ручці і має заряд + q, Призводять по черзі в зіткнення з двома такими ж кульками 2 і 3, розташованими на ізолюючих підставках і мають, відповідно, заряди - q і + q.

Який заряд залишиться на кульці №3.

Рішення

Після взаємодії першого кульки з таким же за розмірами другим кулькою заряд цих кульок стане рівним нулю. Так як по модулю ці заряди однакові. Після зіткнення кульки першого з третім, відбудеться перерозподіл заряду. Заряд поділиться порівну. буде по q/ 2 на кожному.

відповідь: q/2.

завдання 8

Визначити яка кількість теплоти виділиться в нагрівальної спіралі за 10 хв, при протіканні електричного струму 2 А. Опір спіралі 15 Ом.

Рішення

Насамперед переведемо одиниці виміру в систему СІ. час t \u003d 600 c, Далі відзначаємо, що при проходженні струму I \u003d 2 A по спіралі з опором R \u003d 15 Ом, за час 600 з виділяється кількість теплоти Q = I 2 Rt (Закон Джоуля - Ленца). підставами числові значення в формулу: Q \u003d (2 A) 2 15 Oм · 600 с \u003d 36000 Дж

Відповідь: 36000 Дж.

завдання 9

Розмістіть види електромагнітних хвиль, випромінюваних Сонцем, в порядку зменшення їх довжин хвиль. Рентгенівське випромінювання, інфрачервоне випромінювання, ультрафіолетове випромінювання

Рішення

Знайомство зі шкалою електромагнітних хвиль передбачає, що випускник повинен чітко уявляти в якій послідовності розташоване електромагнітне випромінювання. Знати зв'язок довжини хвилі з частотою випромінювання

де v - частота випромінювання, c - швидкість поширення електромагнітного випромінювання. Пам'ятати, що швидкість поширення електромагнітних хвиль у вакуумі однакова і дорівнює 300 000 км / с. Починається шкала з довгих хвиль меншою частоти, це інфрачервоне випромінювання, наступне випромінювання з більшою частотою відповідно - ультрафіолетове випромінювання і більш високочастотну із запропонованих - це рентгенівське випромінювання. Розуміючи, що частота збільшується, а довжина хвилі зменшується, записуємо в потрібній послідовності.

відповідь: Інфрачервоне випромінювання, Ультрафіолетове випромінювання, рентгенівське випромінювання.

Використовуючи фрагмент Періодичної системи хімічних елементів, Представлений на малюнку, визначте, ізотоп якого елемента утворюється в результаті електронного бета-розпаду вісмуту

Рішення

β - розпад в атомному ядрі відбувається в результаті перетворення нейтрона в протон з випусканням електрона. В результаті цього розпаду число протонів в ядрі збільшується на одиницю, і електричний заряд збільшується на одиницю, а масове число ядра залишається незмінним. Таким чином, реакція перетворення елемента наступна:

в загалом вигляді. Для нашого випадку маємо:

Зарядове число 84 відповідає полонію.

Відповідь: В результаті електронного бета розпаду вісмуту утворюється полоній.

Про вдосконалення методики викладання фізики в Росії: від XVIII до XXI століття

завдання 11

А) Ціна ділення і межа вимірювання приладу дорівнюють відповідно:

50 А, 2А;
2 мА, 50мА;
10 А, 50 А;
50 мА, 10 мА.

Б) Запишіть результат електричної напруги, враховуючи, що похибка вимірювання дорівнює половині ціни поділки.

(2,4 ± 0,1) В
(2,8 ± 0,1) В
(4,4 ± 0,2) В
(4,8 ± 0,2) В

Рішення

Завдання перевіряє вміння записувати показання вимірювальних приладів з урахуванням заданої похибки вимірювання і вміння правильно користуватися будь-яким вимірювальним приладом (Мензурка, термометр, динамометр, вольтметр, амперметр) в побуті. Крім цього акцентує увагу на запис результату з урахуванням значущих цифр. Визначаємо назва приладу. Це міліамперметр. Прилад для вимірювання сили струму. Одиниці виміру мА. Межа вимірювання - це максимальне значення шкали, 50 мА. Ціна поділки 2 мА.

Відповідь: 2 мА, 50 мА.

Якщо потрібно по малюнку записати свідчення вимірювального приладу з урахуванням похибки, то алгоритм виконання наступний:

Визначаємо, що вимірювальним приладом є вольтметр. Вольтметр має дві шкали вимірювання. Звертаємо увагу, яка пара клем задіяна у приладу, і отже працюємо по верхній шкалі. Межа вимірювання - 6 В; Ціна поділу з \u003d 0,2 В; похибка вимірювання за умовою задачі дорівнює половині ціни поділки. Δ U \u003d 0,1 В.

Показання вимірювального приладу з урахуванням похибки: (4,8 ± 0,1) В.

Аркуш паперу;
Лазерна вказівка;
транспортир;

У відповіді:

Опишіть порядок дій при проведенні дослідження.

Рішення

Вам необхідно досліджувати, як змінюється кут заломлення світла в залежності від речовини, в якому спостерігається явище заломлення світла. Є таке обладнання (див. Малюнок):

Аркуш паперу;
Лазерна вказівка;
Напівкруглі платівки зі скла, полістиролу і гірського кришталю;
транспортир;

У відповіді:

Опишіть експериментальну установку.
Опишіть порядок дій

Під час експерименту використовується установка, зображена на малюнку. Кут падіння і кут заломлення вимірюються за допомогою транспортира. Необхідно провести два або три досвіду, в яких промінь лазерної указки направляють на пластинки з різних матеріалів: скло, полістирол, гірський кришталь. Кут падіння променя на плоску грань пластинки залишають незмінним, а кут заломлення вимірюють. Отримані значення кутів заломлення порівнюються.

ВПР в питаннях і відповідях

завдання 13

Установіть відповідність між прикладами прояву фізичних явищ і фізичними явищами. Для кожного прикладу з першого стовпчика підберіть відповідну назву фізичного явища з другого шпальти.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

відповідь:
відповідь:

Рішення

Встановимо відповідність між прикладами прояву фізичних явищ і фізичними явищами. Для кожного прикладу з першого стовпчика підберемо відповідні назви фізичного явища з другого шпальти.

Під дією електричного поля зарядженої ебонітовою палички стрілка незарядженого електрометра відхиляється, коли паличку підносять до нього. Внаслідок електризації провідника через вплив. Намагнічення речовини в магнітному полі проявляється в разі, коли залізні ошурки притягуються до шматка магнітної руди.

відповідь:
відповідь:

Прочитайте текст і виконайте завдання 14 і 15

електрофільтри

На промислових підприємствах широко використовується електрична очищення газів від твердих домішок. Дія електрофільтру засноване на застосуванні коронного розряду. Можна виконати наступний досвід: посудину, наповнений димом, раптово робиться прозорим, якщо в нього внести гострі металеві електроди, разноименно заряджені від електричної машини.

На малюнку представлена \u200b\u200bсхема найпростішого електрофільтру: всередині скляної трубки містяться два електроди (металевий циліндр і натягнута по його осі тонкий металевий дріт). Електроди під'єднані до електричної машині. Якщо продувати через трубку струмінь диму або пилу і привести в дію машину, то при певній напрузі, достатньому для запалювання коронного розряду, що виходить струмінь повітря стає чистою і прозорою.

Пояснюється це тим, що при запалюванні коронного розряду повітря усередині трубки сильно іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і тим самим заряджають їх. Заряджені частинки під дією електричного поля рухаються до електродів і осідають на них

завдання 14

Який процес спостерігається в газі, що знаходиться в сильному електричному полі?

Рішення

Уважно читаємо запропонований текст. Виділяємо процеси, які описуються в умови. Йдеться про коронному розряді всередині скляної трубки. Повітря іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і тим самим заряджають їх. Заряджені частинки під дією електричного поля рухаються до електродів і осідають на них.

Відповідь: Коронний розряд, іонізація.

завдання 15

Виберіть із запропонованого переліку два вірних утвердження. Вкажіть їх номери.

Між двома електродами фільтра виникає іскровий розряд.
Як тонкого дроту в фільтрі можна використовувати шовкову нитку.
Згідно підключенню електродів, зображеному на малюнку, негативно заряджені частинки будуть осідати на стінках циліндра.
При малих напругах очищення повітря в електрофільтрі відбуватиметься повільно.
Коронний розряд можна спостерігати на вістрі провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Рішення

Для відповіді скористаємося текстом про електрофільтри. Виключаємо із запропонованого переліку невірні твердження, використовуючи опис електричної очищення повітря. Дивимося на малюнок і звертаємо увагу на підключення електродів. Нитка підключена до негативного полюса, стінки циліндра до позитивного полюса джерела. Заряджені частинки будуть осідати на стінках циліндра. Вірне твердження 3. Коронний розряд можна спостерігати на вістрі провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Прочитайте текст і виконайте Завдання 16-18

При дослідженні великих глибин використовують такі підводні апарати, як батискафи і батисфери. Батисфера є глибоководний апарат у формі кулі, який на сталевому тросі опускають у воду з борту корабля.

Кілька прототипів сучасних Батисфера з'явилися в Європі в XVI-XIX ст. Одним з них є водолазний дзвін, Конструкцію якого запропонував в 1716 р англійський астроном Едмонд Галлей (див. Малюнок). У дерев'яному дзвоні, відкритому біля основи, розміщувалося до п'яти осіб, частково занурених у воду. Повітря вони отримували з двох по черзі опускаються з поверхні діжок, звідки повітря надходило в дзвін по шкіряному рукаву. Одягнувши шкіряний шолом, водолаз міг проводити спостереження і за межами дзвони, отримуючи з нього повітря через додатковий шланг. Відпрацьоване повітря випускався через кран, що знаходиться у верхній частині дзвони.

Головний недолік дзвони Галлея полягає в тому, що його не можна використовувати на великій глибині. У міру занурення дзвону щільність повітря в ньому збільшується настільки, що їм стає неможливо дихати. Більш того, при тривалому перебуванні водолаза в зоні підвищеного тиску відбувається насичення крові і тканин організму газами повітря, головним чином азотом, що може привести до так званої кесонної хвороби при підйомі водолаза з глибини до поверхні води.

Профілактика кесонної хвороби вимагає дотримання норм робочого часу і правильної організації декомпресії (виходу із зони підвищеного тиску).

Час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт (див. Таблицю).

завдання 16

Як змінюється в міру занурення дзвону тиск повітря в ньому?

завдання 17

Як змінюється допустимий час роботи водолаза при збільшенні глибини занурення?

Завдання 16-17. Рішення

Прочитали уважно текст і розглянули малюнок водолазного дзвони, конструкцію якого запропонував англійський астроном Е. Галлей. Познайомилися з таблицею, в якій час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт.

Тиск (додатково до атмосферного), атм.	Допустимий час перебування в робочій зоні

З таблиці видно, що чим більший тиск (чим більше глибина занурення), тим менший час водолаз може на ній перебувати.

Завдання 16. Відповідь: Тиск повітря збільшується

Завдання 17. Відповідь: Допустимий час роботи зменшується

завдання 18

Чи припустима робота водолаза на глибині 30 м протягом 2,5 год? Відповідь поясніть.

Рішення

Робота водолаза на глибині 30 метрів протягом 2,5 годин допустима. Так як на глибині 30 метрів гідростатичний тиск становить приблизно 3 × 10 5 Па або 3 атм атмосфери) додатково до атмосферному тиску. Допустимий час перебування водолаза при такому тиску складає 2 години 48 хвилин, що більше необхідних 2,5 годин.

У 2017 році були випробувані всеросійські перевірочні роботи ВПР в 11 класах з фізики.

ВПР - це звичайні контрольні роботи з різних предметів, але проводяться по єдиним завданням і оцінюються за єдиними критеріями, розробленими для всієї країни.

Для розуміння того, як потрібно виконувати перевірочну роботу, слід в першу чергу ознайомитися з демонстраційними версіями контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) ВПР з предметів цього року.

Офіційний сайт ВПР (СтатГрад) - vpr.statgrad.org

Демоверсія ВВР 11 клас з фізики 2017 рік

Демонстраційні варіанти з фізики для 11 класу допоможуть скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, про кількість завдань, їх формі і рівні складності. Крім того, в демоверсії наведено критерії оцінки виконання завдань із розгорнутою відповіддю, які дають уявлення про вимоги до повноти і правильності запису відповіді.

Ці відомості корисні, їх можна використовувати при складанні плану повторення матеріалу перед перевірочною роботою з фізики.

Варіанти ВВР 2017 по фізиці 11 клас

варіант 9	відповіді + критерії
варіант 10	відповіді + критерії
варіант 11	відповіді + критерії оцінювання
варіант 12	відповіді + критерії оцінювання
варіант 13	завантажити
варіант 14	завантажити
варіант 19	*
варіант 20	*

* Варіанти 19, 20 можна використовувати для домашньої підготовки, Так як знайти відповіді в інтернеті поки не вдалося.

Перевірочна робота включає в себе 18 завдань. На виконання роботи з фізики відводиться 1 година 30 хвилин (90 хвилин).

Оформляйте відповіді в тексті роботи відповідно до інструкцій до завдань. У разі запису невірної відповіді закресліть його і запишіть поруч новий.

При виконанні роботи дозволяється використовувати калькулятор.

При виконанні завдань Ви можете використовувати чернетку. Записи в чернетці перевірятися і оцінюватися не будуть.

Радимо виконувати завдання в тому порядку, в якому вони дані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, і переходите до наступного. Якщо після виконання всієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільша кількість балів.

Підготовка до ОГЕ і ЄДІ

Середню загальну освіту

Лінія УМК Н. С. Пуришевой. Фізика (10-11) (БУ)

Лінія УМК Г. Я. Мякишева, М.А. Петрової. Фізика (10-11) (Б)

Лінія УМК Г. Я. Мякишева. Фізика (10-11) (У)

Всеросійська перевірочна робота включає в себе 18 завдань. На виконання роботи з фізики відводиться 1 година 30 хв (90 хвилин). При виконанні завдань дозволяється використовувати калькулятор. У роботу включені групи завдань, що перевіряють вміння, які є складовою частиною вимог до рівня підготовки випускників. При розробці змісту перевірочної роботи враховується необхідність оцінки засвоєння елементів змісту з усіх розділів курсу фізики базового рівня: механіки, молекулярної фізики, електродинаміки, квантової фізики і елементів астрофізики. У таблиці наведено розподіл завдань по розділах курсу. Частина завдань в роботі мають комплексний характер і включають в себе елементи змісту з різних розділів, завдання 15-18 будуються на основі текстової інформації, яка може також відноситися відразу до декількох розділів курсу фізики. У таблиці 1 наведено розподіл завдань за основними змістовним розділах курсу фізики.

Таблиця 1. Розподіл завдань за основними змістовним розділах курсу фізики

Таблиця 2. Розподіл завдань за видами умінь і способам дій

Основні вміння і способи дій	кількість завдань
Знати / розуміти сенс фізичних понять, величин, законів. Описувати та пояснювати фізичні явища і властивості тіл
Пояснювати пристрій і принцип дії технічних об'єктів, наводити приклади практичного використання фізичних знань
Відрізняти гіпотези від наукових теорій, робити висновки на основі експериментальних даних, проводити досліди з дослідження вивчених явищ і процесів
Сприймати і на основі отриманих знань самостійно оцінювати інформацію, що міститься в ЗМІ, Інтернеті, науково-популярних статтях

Система оцінювання окремих завдань і роботи в цілому

Завдання 1

Назва групи понять	перелік понять

Рішення

Вміти вибирати із запропонованих явищ тільки фізичні. Пам'ятати перелік фізичних величин і їх одиниць виміру.

Використовуючи малюнок, виберіть із запропонованого переліку два

У момент часу t 1 тіло знаходилося в стані спокою.
t 2 < t < t 3 тіло рухалося рівномірно
Протягом інтервалу часу t 3 < t < t 5 координата тіла не змінювалася.
У момент часу t t 2
У момент часу t 4 модуль прискорення тіла менше, ніж в момент часу t 1

Рішення

Важкі питання ЄДІ з фізики: Методика розв'язування задач по механічних і електромагнітних коливань

Рішення

завдання 4

Рішення

Методична допомога вчителю фізики

Рішення

Температуру 60 ° С має брусок В.

Рішення

Який заряд залишиться на кульці №3.

Рішення

відповідь: q/2.

завдання 8

Рішення

Насамперед переведемо одиниці виміру в систему СІ. час t \u003d 600 c, Далі відзначаємо, що при проходженні струму I \u003d 2 A по спіралі з опором R \u003d 15 Ом, за час 600 з виділяється кількість теплоти Q = I 2 Rt (Закон Джоуля - Ленца). Підставами числові значення в формулу: Q \u003d (2 A) 2 15 Oм · 600 с \u003d 36000 Дж

Відповідь: 36000 Дж.

завдання 9

Рішення

Відповідь: Інфрачервоне випромінювання, ультрафіолетове випромінювання, рентгенівське випромінювання.

Використовуючи фрагмент Періодичної системи хімічних елементів, представлений на малюнку, визначте, ізотоп якого елемента утворюється в результаті електронного бета-розпаду вісмуту

Рішення

в загальному вигляді. Для нашого випадку маємо:

Зарядове число 84 відповідає полонію.

Відповідь: В результаті електронного бета розпаду вісмуту утворюється полоній.

Про вдосконалення методики викладання фізики в Росії: від XVIII до XXI століття

завдання 11

А) Ціна ділення і межа вимірювання приладу дорівнюють відповідно:

50 А, 2А;
2 мА, 50мА;
10 А, 50 А;
50 мА, 10 мА.

(2,4 ± 0,1) В
(2,8 ± 0,1) В
(4,4 ± 0,2) В
(4,8 ± 0,2) В

Рішення

Відповідь: 2 мА, 50 мА.

Показання вимірювального приладу з урахуванням похибки: (4,8 ± 0,1) В.

Аркуш паперу;
Лазерна вказівка;
транспортир;

У відповіді:

Опишіть порядок дій при проведенні дослідження.

Рішення

Аркуш паперу;
Лазерна вказівка;
Напівкруглі платівки зі скла, полістиролу і гірського кришталю;
транспортир;

У відповіді:

Опишіть експериментальну установку.
Опишіть порядок дій

ВПР в питаннях і відповідях

завдання 13

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

відповідь:
відповідь:

Рішення

відповідь:
відповідь:

Прочитайте текст і виконайте завдання 14 і 15

електрофільтри

На промислових підприємствах широко використовується електрична очищення газів від твердих домішок. Дія електрофільтру засноване на застосуванні коронного розряду. Можна виконати наступний досвід: посудину, наповнений димом, раптово робиться прозорим, якщо в нього внести гострі металеві електроди, разноименно заряджені від електричної машини.

На малюнку представлена \u200b\u200bсхема найпростішого електрофільтру: всередині скляної трубки містяться два електроди (металевий циліндр і натягнута по його осі тонкий металевий дріт). Електроди під'єднані до електричної машині. Якщо продувати через трубку струмінь диму або пилу і привести в дію машину, то при певній напрузі, достатньому для запалювання коронного розряду, що виходить струмінь повітря стає чистою і прозорою.

Пояснюється це тим, що при запалюванні коронного розряду повітря усередині трубки сильно іонізується. Іони газу прилипають до частинок пилу і тим самим заряджають їх. Заряджені частинки під дією електричного поля рухаються до електродів і осідають на них

завдання 14

Який процес спостерігається в газі, що знаходиться в сильному електричному полі?

Рішення

Відповідь: Коронний розряд, іонізація.

завдання 15

Виберіть із запропонованого переліку два вірних утвердження. Вкажіть їх номери.

Між двома електродами фільтра виникає іскровий розряд.
Як тонкого дроту в фільтрі можна використовувати шовкову нитку.
Згідно підключенню електродів, зображеному на малюнку, негативно заряджені частинки будуть осідати на стінках циліндра.
При малих напругах очищення повітря в електрофільтрі відбуватиметься повільно.
Коронний розряд можна спостерігати на вістрі провідника, поміщеного в сильне електричне поле.

Рішення

Прочитайте текст і виконайте Завдання 16-18

При дослідженні великих глибин використовують такі підводні апарати, як батискафи і батисфери. Батисфера є глибоководний апарат у формі кулі, який на сталевому тросі опускають у воду з борту корабля.

Кілька прототипів сучасних Батисфера з'явилися в Європі в XVI-XIX ст. Одним з них є водолазний дзвін, конструкцію якого запропонував в 1716 р англійський астроном Едмонд Галлей (див. Малюнок). У дерев'яному дзвоні, відкритому біля основи, розміщувалося до п'яти осіб, частково занурених у воду. Повітря вони отримували з двох по черзі опускаються з поверхні діжок, звідки повітря надходило в дзвін по шкіряному рукаву. Одягнувши шкіряний шолом, водолаз міг проводити спостереження і за межами дзвони, отримуючи з нього повітря через додатковий шланг. Відпрацьоване повітря випускався через кран, що знаходиться у верхній частині дзвони.

Головний недолік дзвони Галлея полягає в тому, що його не можна використовувати на великій глибині. У міру занурення дзвону щільність повітря в ньому збільшується настільки, що їм стає неможливо дихати. Більш того, при тривалому перебуванні водолаза в зоні підвищеного тиску відбувається насичення крові і тканин організму газами повітря, головним чином азотом, що може привести до так званої кесонної хвороби при підйомі водолаза з глибини до поверхні води.

Профілактика кесонної хвороби вимагає дотримання норм робочого часу і правильної організації декомпресії (виходу із зони підвищеного тиску).

Час перебування водолазів на глибині регламентується спеціальними правилами безпеки водолазних робіт (див. Таблицю).

завдання 16

Як змінюється в міру занурення дзвону тиск повітря в ньому?

завдання 17

Як змінюється допустимий час роботи водолаза при збільшенні глибини занурення?

Завдання 16-17. Рішення

Тиск (додатково до атмосферного), атм.	Допустимий час перебування в робочій зоні

Завдання 16. Відповідь: Тиск повітря збільшується

Завдання 17. Відповідь: Допустимий час роботи зменшується

завдання 18

Чи припустима робота водолаза на глибині 30 м протягом 2,5 год? Відповідь поясніть.

Рішення

Робота водолаза на глибині 30 метрів протягом 2,5 годин допустима. Так як на глибині 30 метрів гідростатичний тиск становить приблизно 3 × 10 5 Па або 3 атм атмосфери) додатково до атмосферного тиску. Допустимий час перебування водолаза при такому тиску складає 2 години 48 хвилин, що більше необхідних 2,5 годин.

ВПР Всеросійська Перевірочна робота-Фізика 11 клас

Пояснення до зразка всеросійської перевірочної роботи

При ознайомленні з зразком перевірочної роботи слід мати на увазі, що завдання, включені в зразок, не відображають всіх умінь і питань змісту, які будуть перевірятися в рамках всеросійської перевірочної роботи. Повний перелік елементів змісту і умінь, які можуть перевірятися в роботі, приведені в кодифікатор елементів змісту і вимог до рівня підготовки випускників для розробки всеросійської перевірочної роботи з фізики. Призначення зразка перевірочної роботи полягає в тому, щоб дати уявлення про структуру всеросійської перевірочної
роботи, кількості і формі завдань, рівні їх складності.

Інструкція по виконанню роботи

Перевірочна робота включає в себе 18 завдань. На виконання роботи з фізики відводиться 1 година 30 хвилин (90 хвилин).
Оформляйте відповіді в тексті роботи відповідно до інструкцій до завдань. У разі запису невірної відповіді закресліть його і запишіть поруч новий.
При виконанні роботи дозволяється використовувати калькулятор.
При виконанні завдань Ви можете використовувати чернетку. Записи в чернетці перевірятися і оцінюватися не будуть.
Радимо виконувати завдання в тому порядку, в якому вони дані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, і переходите до наступного. Якщо після виконання всієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.
Бали, отримані Вами за виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.
Бажаємо успіху!

Нижче наведені довідкові дані, які можуть знадобитися Вам при виконанні роботи.

десяткові приставки

константи
прискорення вільного падіння на Землі g \u003d 10 м / с 2
гравітаційна стала G \u003d 6,7 · 10 -11 Н · м 2 / кг 2
універсальна газова стала R \u003d 8,31 Дж / (моль · К)
швидкість світла у вакуумі с \u003d 3 × 10 8 м / с
коефіцієнт пропорційності в законі Кулона k \u003d 9 х 10 9 Н · м 2 / Кл 2
модуль заряду електрона
(Елементарний електричний заряд) e \u003d 1,6 · 10 -19 Кл
постійна Планка h \u003d 6,6 · 10 -34 Дж · с

1. Прочитайте перелік понять, з якими ви стикалися в курсі фізики.

обсяг, дифузія, сила струму, магнітна індукція, кипіння, заломлення світла

Розділіть ці поняття на дві групи за обраним Вами ознакою. Запишіть в таблицю
назва кожної групи і поняття, що входять в цю групу.

2. Автомобіль рухається по прямій вулиці. На графіку представлена \u200b\u200bзалежність його швидкості від часу.

Оберіть два твердження, які вірно описують рух автомобіля, і запишіть номери, під якими вони вказані.

1) Перші 10 з автомобіль рухається рівномірно, а наступні 10 з стоїть на місці.
2) Перші 10 з автомобіль рухається рівноприскореному, а наступні 10 с - рівномірно.
3) Максимальна швидкість автомобіля за весь період спостереження становить 72 км / год.
4) Через 30 з автомобіль зупинився, а потім поїхав в іншу сторону.
5) Максимальний модуль прискорення автомобіля за весь період спостереження дорівнює 3 м / с2.

25 (Цифри можуть бути приведені в будь-якому порядку.)

3. Людина намагається пересунути піаніно уздовж стіни. Зобразіть на даному малюнку сили,
які діють на піаніно, і напрямок його прискорення, якщо інструмент вдалося
зрушити з місця.

Вірно зображені чотири сили: сила тяжіння, сила реакції опори, сила тяги і сила тертя. (Сила Архімеда, що діє з боку повітря, не враховується).

При цьому:

модулі векторів сили тяжіння і сили реакції опори приблизно
однакові за величиною;
модуль сила тяги більше модуля сили тертя.

Зазначено вірний напрям вектора прискорення (у напрямку сили тяги)

4. Прочитайте текст і вставте пропущені слова:

зменшується
збільшується
не змінюється

Слова у відповіді можуть повторюватися.

З даху будинку відірвалася бурулька. У міру її падіння кінетична енергія бурульки _____________________, її потенційна енергія щодо поверхні Землі ____________________. Якщо знехтувати опором повітря, то можна говорити про те, що повна механічна енергія бурульки ______________________.

Вставлені слова в такій послідовності:
збільшується
зменшується
не змінюється

5. Чотири металевих бруска (А, B, C і D) поклали впритул один до одного, як показано на малюнку. Стрілки вказують напрямок теплопередачі від бруска до бруска. Температури брусків в даний момент становлять 100 ° С, 80 ° С, 60 ° С, 40 ° С. Який із брусків має температуру 60 ° С?

Відповідь: брусок

6. У герметично закритий пакет з-під соку вставлена \u200b\u200bзігнута трубочка для коктейлю (див. Малюнок), всередині якої знаходиться невеликий стовпчик соку. Якщо обхопити пакет руками і нагрівати його, не надаючи на нього тиску, стовпчик соку починає рухатися вправо до відкритого кінця трубочки. Виберіть всі твердження, які вірно характеризують процес, що відбувається з повітрям в пакеті, і запишіть номери обраних тверджень.

1) Повітря в пакеті розширюється.
2) Повітря в пакеті стискається.
3) Температура повітря знижується.
4) Температура повітря підвищується.
5) Тиск повітря в пакеті залишається незмінним.
6) Тиск повітря в пакеті підвищується.

145 (Цифри можуть бути приведені в будь-якому порядку.)

7. На малюнку зображені два однакових електрометрії, кулі яких мають заряди протилежних знаків. Які будуть свідчення обох електрометрів, якщо їх кулі з'єднати тонкої мідним дротом?

відповідь:
Показання електрометрії А: _____
Показання електрометрії Б: _____

Показання електрометрії А: 0,5
Показання електрометрії В: 0,5

8. У паспорті електричного фена написано, що потужність його двигуна становить 1,2 кВт при напрузі в мережі 220 В. Визначте силу струму, що протікає по електричному ланцюзі фена при включенні його в розетку.

Запишіть формули і зробіть розрахунки.

Використовується формула для розрахунку потужності електричного струму:

9. Розташуйте види електромагнітних хвиль, випромінюваних Сонцем, в порядку зростання їх
частоти. Запишіть у відповіді відповідну послідовність цифр.

1) рентгенівське випромінювання
2) інфрачервоне випромінювання
3) видиме випромінювання

Відповідь: ____ → ____ → _____

10. На малюнку зображений фрагмент Періодичної системи хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Ізотоп урану відчуває α-розпад, при якому утворюються ядро \u200b\u200bгелію і ядро \u200b\u200bіншого елемента. Визначте, який елемент утворюється при α-розпаді ізотопу урану.

Відповідь: _____________________

11. За допомогою барометра проводилися вимірювання атмосферного тиску. Верхня шкала барометра проградуірована в мм рт. ст., а нижня шкала - в кПа (див. малюнок). Похибка вимірювання тиску дорівнює ціні поділки шкали барометра.

Запишіть у відповідь показання барометра в мм рт. ст. з урахуванням похибки вимірювань.

Відповідь: ____________________________________

Допускається будь-який запис відповіді, яка вказує на показання і враховує похибка вимірювання

А) (764 ± 1) мм рт. ст.
Б) від 763 до 765
В) 763< p < 765

12. Вам необхідно досліджувати, як залежить період коливань пружинного маятника від маси вантажу. Є таке обладнання:

- секундомір електронний;
- набір з трьох пружин різної жорсткості;
- набір з п'яти вантажів по 100 г;
- штатив з муфтою і лапкою.

Опишіть порядок проведення дослідження.

У відповіді:
1. Замалюйте або опишіть експериментальну установку.
2. Опишіть порядок дій при проведенні дослідження.

Відповідь: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1. Використовується установка, зображена на малюнку: одна з пружин, кілька вантажів і секундомір.
2. До пружини підвішується один вантаж і вимірюється час 10 коливань. Отримане час ділиться на кількість коливань, і виходить період.
3. До пружини підвішуються два вантажу, і вимірювання періоду повторюються. Можна провести аналогічні вимірювання, додаючи ще вантажі.
4. Отримані значення періодів порівнюються

13. Установіть відповідність між прикладами і фізичними явищами, які ці приклади
ілюструють. Для кожного прикладу прояви фізичних явищ з першого стовпчика
підберіть відповідну назву фізичного явища з другого шпальти.

Запишіть в таблицю обрані цифри під відповідними буквами.

А	Б

Прочитайте текст і виконайте завдання 14 і 15.

індукційні плити

Під склокерамічною поверхнею індукційної плити знаходиться котушка індуктивності. По ній протікає змінний електричний струм, Що створює змінне магнітне поле. У дні посуду наводяться вихрові або індукційні струми, які нагрівають дно, а від нього і поміщені в посуд продукти. Частота змінного струму в котушці індуктивності становить 20-60 кГц, і чим вона вища, тим сильніше вихрові струми в дні посуду.

На відміну від звичайної газової плити, тут немає ніякої теплопередачі від низу до верху, від конфорки через стеклокерамическую поверхню до посуду, а значить, немає і теплових втрат. З точки зору ефективності використання споживаної електроенергії індукційна плита вигідно відрізняється від всіх інших типів кухонних плит: нагрів відбувається швидше, ніж на газовій або звичайною електричній плиті.

Пристрій індукційної плити:
1 - посуд з дном з феромагнітного матеріалу;
2 - склокерамічна поверхня;
3 - шар ізоляції;
4 - котушка індуктивності

Індукційні плити вимагають застосування металевого посуду, що володіє
феромагнітними властивостями (до посуду повинен притягуватися магніт). Причому чим товще
дно, тим швидше відбувається нагрів.

14. Яке фізичне явище лежить в основі дії індукційної плити?

Явище електромагнітної індукції
(Або електромагнітна індукція)

15. Виберіть із запропонованого переліку два вірних утвердження і запишіть номери, під якими вони вказані.

1) Дія індукційного плити засноване на дії магнітного поля на провідник зі струмом.
2) Нагрівання продуктів в посуді на індукційній плиті пов'язано з тепловим дією електричного струму.
3) Індукційний струм, що нагріває посуд, залежить від частоти змінного струму в котушці індуктивності.
4) Дно посуду для індукційних плит може бути виконано зі скла.
5) ККД нагріву у звичайної електричної плити вище, ніж у індукційної.

23 (Цифри можуть бути приведені в будь-якому порядку.)

Прочитайте текст і виконайте завдання 16-18.

сонячна система

Центральним об'єктом Сонячної системи є зірка Сонце. В Сонце зосереджена переважна частина всієї маси системи (близько 99,866%); воно утримує своїм тяжінням планети і інші тіла, що належать до сонячній системі і обертаються навколо Сонця. У таблиці наведені основні характеристики планет Сонячної системи.

Таблиця.
Порівняльна таблиця деяких параметрів планет

* Параметри в таблиці вказані в ставленні до аналогічних даними Землі.

Між орбітами Марса і Юпітера знаходиться головний пояс астероїдів - малих планет. Астероїдів багато; вони стикаються, дробляться, змінюють орбіти один одного, так що деякі оскільки при своєму русі перетинають орбіту Землі.

Проходження осколків (метеорних тіл) через земну атмосферу виглядає з поверхні Землі як «падаючі зірки». У рідкісних випадках проходження більших осколків можна спостерігати летить по небу вогненна куля. Це явище називають болідом.

Рухаючись в атмосфері, тверде тіло нагрівається внаслідок гальмування, і навколо нього утворюється велика світиться оболонка, що складається з гарячих газів. Від сильного опору повітря метеорні тіло нерідко розколюється, і його осколки - метеорити з гуркотом падають на Землю.

16. Який з параметрів, зазначених в таблиці, збільшується в міру віддалення планети відСонця?

Для підготовки до ВПР 2019 підійдуть варіанти 2018 року.

ВПР з фізики 11 клас варіанти з відповідями 2018 р

Дана перевірочна робота не є обов'язковою і проводиться в 2018 році за рішенням школи.

Перевірочна робота з фізики включає в себе 18 завдань, на її виконання відводиться 1 година 30 хвилин (90 хвилин). Учасникам ВВР з фізики дозволено користуватися калькулятором.

Робота перевіряє засвоєння всіх розділів курсу фізики базового рівня: механіки, молекулярної фізики, електродинаміки, квантової фізики і елементів астрофізики.

Виконуючи завдання ВВР, одинадцятикласники повинні продемонструвати розуміння основних понять, явищ, величин і законів, вивчених в курсі фізики, вміння застосовувати отримані знання для опису пристрою і принципів дії різних технічних об'єктів або розпізнання вивчених явищ і процесів в навколишньому світі. Також в рамках ВПР перевіряється вміння працювати з текстовою інформацією фізичного змісту.

Тут перевіряються такі вміння: групувати вивчені поняття; знаходити визначення фізичних величин або понять; дізнаватися фізичне явище по його опису і виділяти суттєві властивості в описі фізичного явища; аналізувати зміну фізичних величин в різних процесах; працювати з фізичними моделями; використовувати фізичні закони для пояснення явищ і процесів; будувати графіки залежності фізичних величин, що характеризують процес по його опису, і застосовувати закони і формули для розрахунку величин.

На початку роботи пропонується дев'ять завдань, які перевіряють розуміння випускниками основних понять, явищ, величин і законів, вивчених в курсі фізики.

Наступна група з трьох завдань перевіряє сформованість у випускників методологічних умінь. Перше завдання будується на основі фотографії вимірювального приладу і оцінює зняття показань з урахуванням заданої похибки вимірювань. Друге завдання перевіряє вміння аналізувати дані дослідів, представлені у вигляді графіків або таблиць. У третьому завданні з даної групи пропонується по заданій гіпотезі самостійно спланувати нескладне дослідження і описати його проведення.

Далі пропонується група з трьох завдань, які перевіряють вміння застосовувати отримані знання для опису пристрою і принципів дії різних технічних об'єктів. Перше завдання пропонує випускникам визначити фізичне явище, що лежать в основі принципу дії зазначеного приладу (або технічного об'єкта).

Далі йдуть два контекстних завдання. У них пропонується опис будь-якого пристрою або фрагмент з інструкції по використанню пристрою. На підставі наявних відомостей випускникам необхідно виділити явище (процес), що лежить (-ий) в основі роботи пристрою, і продемонструвати розуміння основних характеристик пристрою або правил його безпечного використання.

Остання група з трьох завдань перевіряє вміння працювати з текстовою інформацією фізичного змісту. Як правило, пропоновані тексти містять різні види графічної інформації (таблиці, схематичні малюнки, графіки). Завдання в групі шикуються, виходячи з перевірки різних умінь по роботі з текстом: від питань на виділення і розуміння інформації, представленої в тексті в явному вигляді, до завдань на застосування інформації з тексту і наявних знань.