Англійська транскрипція для дітей. Вчимо англійські звуки з дітьми: веселі чоловічки Englishsound

Шановні відвідувачі сайту сайт! На цій сторінці ви знайдете матеріали за наступними темами: ранній розвиток: Англійська (посібник). Ранній розвиток: англійська мова (посібник для дошкільнят). Англійська транскрипція для дітей (наочний посібник для дітей). Англійська мова: транскрипція для дітей (посібник). англійські звуки транскрипція для дітей (наочний посібник). Вивчення англійської мови для дітей з транскрипцією (наочний посібник для дошкільнят). звуки в англійською транскрипція для дітей (наочний посібник для дошкільнят). Як пояснити транскрипцію дитині (наочний посібник). Уроки англійської в дитячому садку (посібник). Англійські звуки для дітей. Як навчити дитину англійським звукам. Ранній розвиток: англійська. Ранній розвиток: англійська мова. Пояснення англійських звуків дітям. Англійські звуки для дітей відео. Англійські звуки транскрипція для дітей. Таблиця англійських звуків для дітей. Звуки англійської мови для дітей. звуки англійського алфавіту для дітей. звуки англійських букв для дітей. Англійські звуки картки для дітей. Вимову англійських звуків для дітей. Навчання звуків англійської мови в ігровій формі. Цікавий підхід до навчання дітей звуків англійської мови.

Що раніше - читати або говорити?

Як навчити дитину англійським звукам

Чомусь дуже часто, коли вчителі англійської мови вирішують присвятити той чи інший етап уроку в дошкільному закладі навчання дітей фонетичному строю англійської мови (на елементарному рівні, зрозуміло), багато хто з них вважають своїм обов'язком навчити дітей англійської абетки. Свідомість того, що дитина засвоїла англійський алфавіт, надає вчителю впевненість в тому, що він зробив дуже важливу частину роботи з навчання азам фонетики. Але давайте задумаємося, чи так потрібен алфавіт дітям на самому ранньому етапі навчання іноземної мови? Чи має першорядне значення засвоєння дітьми букв англійського алфавіту і відповідних їм звуків? Моя відповідь на це питання - ні.

Чому? Так все дуже просто. Для початку згадайте себе в ранньому дитинстві (наскільки вам дозволить пам'ять). Що ви освоїли раніше, перебуваючи в свідомості двох-трьох-чотирьох-п'яти-річного малюка - букви або звуки? Правильно, звуки (маються на увазі головним чином звуки, що видаються людьми). Йдемо далі. Які саме звуки ви засвоювали в природних умовах в процесі свого розвитку до того, як батьки стали купувати вам азбуки в картинках? Це були тільки звуки букв російського алфавіту? Не зовсім. Ви несвідомо запам'ятовували ВСЕ ЗВУКИ російської мови, а їх, звичайно, більше, ніж звуків, відповідних букв російського алфавіту. У російській мові 33 букви і 42 звуку. Шість голосних звуків - [а], [і], [о], [у], [и], [е] і тридцять шість согласних- [б], [бь], [в], [вь], [г ], [гь], [д], [дь], [ж], [й], [з], [зь], [к], [кь], [л], [ль], [м], [мь], [н], [нь], [п], [пь], [р], [рь], [з], [сь], [т], [ть], [ф], [фь ], [х], [хь], [ц], [чь], [ш], [ш]. (Відзначимо, що, якщо російські звуки часто різняться лише за твердістю-м'якості, і запам'ятовування таких парних звуків не представляє особливих проблем, то в англійській мові є 23 звуку, яких навіть близько НІ в англійському алфавіті - [θ], [ð], [ʃ], [ʒ], [ɪə], [ʊə], [ɪ], [ə], [ʊ], [g], [ɔɪ], [ɜ:], [ɔ], [ŋ], [ r], [j], [h],,, [ɒ], [ɑ:], [ʌ], [æ].) Цілих двадцять три (!) звуку, яким ви НЕ ВЧІТЬ дітей, якщо просто навчаєте їх алфавітом !

Поза всяким сумнівом, всі звуки будь-якої мови дитина несвідомо вчиться вимовляти задовго до того, як дізнається про існування алфавіту, т. Е. Букв (будемо вважати винятком випадки дуже раннього навчання алфавітом від пелюшок). Отже, дитина до переходу до вивчення російського алфавіту вивчає СПОЧАТКУ ЗВУКИ, а не букви. Навіщо він це робить? Він вчиться ГОВОРИТИ! Тому логічніше було б починати навчати дітей ГОВОРИТИ і на іноземній мові з ЗВУКОВ.

З ПИТАНЬ, ПОВ'ЯЗАНИХ ІЗ ПРИДБАННЯ КАРТОК «чоловічків-ЗВУКИ», кольоровий КНИГИ «чоловічків-ЗВУКИ» І конспект уроку АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ ІРИНИ МУРЗІНОВОЙ ЗВЕРТАЙТЕСЯ ДО АВТОРУ ПОСІБНИКІВ І ЦЬОГО САЙТУ ЧЕРЕЗ ФОРМУ

А для чого ж тоді, запитаєте ви, дітей взагалі навчають абетці, алфавітом? Можливо, для того, щоб вони могли навчитися ЧИТАТИ іноземною мовою? «Ну так, коли ми вчимо дітей говорити, ми знайомимо їх зі звуками, а ось при навчанні дітей читання ми вчимо їх буквах, а не звуків», - скажете ви і будете не зовсім праві. Згадайте проблему, яка часто виникає у ваших знайомих і у знайомих знайомих ( «Дитина знає всі букви, а читати не може, не може поєднувати букви в слова!»). Проблема ця якраз і пов'язана зі спробою навчити буквах без звуків. Як малюк прочитає слово «білка», знаючи тільки назви букв? Правильно - «бе-е-ель-ка-а».) Ви ж самі його цьому вчіть, змушуючи запам'ятовувати, як вимовляються букви. А що потрібно зробити, щоб малюк правильно прочитав слово «білка»? Хтось уже здогадався - прочитати йому це слово вголос і попросити повторити, дивлячись на буквене позначення цього слова. Ви будете вчити його читання слова так, як воно «звучить», твердий [л] помітно відрізняється від «алфавітної» версії цього звуку ([ель]), м'який [б '] - теж ЗОВСІМ ІНШИЙ звук, зовсім не [бе], хоч вони і схожі. Ви не будете нагадувати дитині про букву «беее» (фактично містить непотрібний вам в даній ситуації твердий звук [Б]), якщо не хочете його заплутати і уповільнити процес навчання його читання рідною мовою. Іншими словами, і читання теж потрібно починати вчити зі звуків. Без звуків - нікуди. Чому ж тоді багато (включаючи авторів навчальних посібників для дошкільнят) вважають, що для навчання дитини читанню іноземною мовою так вже необхідно в першу чергу знати назви і послідовність літер в алфавіті? Моя відповідь - вся справа в стереотипі, якому вони слідують: «Все життя все так роблять, і я буду».

Дійсно, на більш пізніх етапах навчання дітей рідної або іноземної мови розвиток розмовних навичок буде вже спиратися на вміння читати, але так чи потрібен нам для цього алфавіт, самі літери, їх назви? Як бачите, моя відповідь знову - немає. Ну який толк дитині знати, що буква називається «дабл'ю», якщо він не може її правильно прочитати в слові? Алфавіт (під алфавітом розуміється найменування букв в мові, розташованих в певній послідовності), звичайно, можна і вивчити, але на успішне навчання дитини читання, знання найменувань букв впливає не в першу чергу, особливо при навчанні російськомовних дітей англійської мови (тільки під час навчання читання приголосних букв в слові це знання виявляється корисним, в разі якщо їх вимова близько до алфавітного). Ось подивіться відео з Youtube про те, як вчать читати англомовних дітей в дитячому садку і знайдіть, де там потрібні назви букв англійського алфавіту:

Ці діти можуть і не знати правильних назв букв англійського алфавіту, але читати вони вже скоро прекрасно будуть і без цього «цінного» знання. Вони поки вчаться читати слова, вивчають відповідності звуків мови і букв як знаків в слові, а самі назви букв вони можуть вивчити і пізніше, навіть уже вміючи чудово читати. До речі, вони з легкістю засвоять і назви букв алфавіту, вже вміючи читати і знаючи буквено-звукові відповідності.

Таким чином, поки діти не навчилися ГОВОРИТИ англійською мовою, вчити їх ЧИТАТИ на цій мові не має сенсу. А значить, на самому ранньому етапі вивчення англійської мови не має сенсу і вивчення англійського алфавіту. Правда, при навчанні дітей читання англійською мовою в школі ніщо не заважає вчителю навчати дітей буквах і звуках одночасно, адже шкільна програма передбачає одночасне оволодіння звуковою системою і буквеної. Але це все-таки школа ...

У дошкільних же установах навчання англійській мові, на мій погляд, має представляти собою моделювання найпростіших ситуацій СПІЛКУВАННЯ, що дозволяють дітям навчитися вимовляти прості комунікативні фрази англійською мовою. До переходу до навчання читанню важливо, щоб діти в скороченій формі пройшли такий же етап освоєння звукової системи мови, який вони проходили при інтуїтивному освоєнні рідної мови. Ми всі розуміємо, що ці моделюються ситуації «несправжні», що півгодини занять два-три рази на тиждень - це дуже мало для того, щоб дитина змогла «заговорити» англійською як рідною. Але, розуміючи це, ми також визнаємо, що вивчення іноземної мови корисно для тренування мозкової діяльності, що це полегшить освоєння дитиною не тільки іноземної мови в школі, але і інших предметів, і, нарешті, це просто ЦІКАВО. Можливо, знання мови і стане в нагоді дитині в майбутньому, але я б не стала радити батькам дошкільнят акцентувати цю прагматичну складову, всі корисні для життя практичні вміння найбільш ефективно розвиваються, в першу чергу, з інтересу до будь-якої діяльності, тому саме інтерес до мови і потрібно культивувати в маленьку людину.

Але ми трохи відволіклися. До чого ж ми прийшли в наших міркуваннях? Ах так, до того, що починати знайомство дітей з англійською мовою потрібно зі ЗВУКОВ, а не букв, навчання іноземної мови починати з усного мовлення, А не читання. Як же почати навчання дітей звуків англійської мови?

Як відомо, англійська мова, заснований на латинському алфавіті, має 26 букв, яким відповідає 44 звуку (якщо не брати до уваги ще трьохелементна поєднання голосних). Ми знаємо, що відмінною рисою англійської мови є наявність великої кількості звуків, яка не відповідає кількості букв англійського алфавіту. Але ця інформація не цікава дітям, тому дуже не рекомендую починати навчання звукам з неї. Що ж робити? Тут нам на допомогу приходять веселі чоловічки Інглішсаунд (Englishsound). Englishsound - це прізвище сорока чотирьох чоловічків-звуків англійської мови, а імена їх - самі звуки англійської мови. У кожного чоловічка свій характер, свої звички, які роблять його (або її, так як серед чоловічків є і дівчатка) унікальними. Діти люблять вникати в деталі, цю їх особливість можна використовувати при навчанні англійським звукам.

З ПИТАНЬ, ПОВ'ЯЗАНИХ ІЗ ПРИДБАННЯ КАРТОК «чоловічків-ЗВУКИ», кольоровий КНИГИ «чоловічків-ЗВУКИ» І конспект уроку АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ ІРИНИ МУРЗІНОВОЙ ЗВЕРТАЙТЕСЯ ДО АВТОРУ ПОСІБНИКІВ І ЦЬОГО САЙТУ ЧЕРЕЗ ФОРМУ

Ми створили веселих чоловічків спільно з талановитою українською художницею Іриною Кондрашової. Ідея у мене народилася давно (в одному з посібників Бонк є казка про язичок і сім гномів-дифтонгів, ось я і подумала, а чому б усім звуків, не тільки дифтонги, не стати веселими чоловічками), але реалізувати її не представлялося мені можливим - де взяти стільки грошей, щоб оплатити роботу художника по створенню 44-х (!) ілюстрацій ?. Вона написала, що дуже активно використовує ідею з чоловічками, але змушена їх придумувати і малювати сама, при цьому всі вони виходять однотипними, схожими на колобки. Тут я і зважилася, стала писати листи на сайти художників-фрілансерів, пропонуючи свою ціну за 44 картинки з чоловічками. Мене там не просто підняли на сміх, але навіть досить злобно відповідали, що нічого у мене не вийде, що за такі «копійки» (а для мене з моєю «державної» зарплатою це були аж ніяк не «копійки») ніхто мені нічого не намалює . Але я вірила, що знайду художника, який надихає самою ідеєю і він, точніше, вона, відгукнувся. Ми з Іриною провели кілька місяців в листуванні - вона надсилала мені ескізи, а я їй писала свою думку про них і що бажано виправити в зображенні. Коли були вже готові перші чоловічки, я зрозуміла, що до них обов'язково потрібні вірші. Чому вірші російською? Для створення мотивації, адже на стимулювання дітей до вивчення мови в ранньому віці доводиться витрачати в рази більше сил і часу, а мотивувати їх англійською ви не зможете (мрії говорити тільки англійською і зацікавити дітей жестами та мімікою на тлі незнайомій дітям «абракадабри» залишаються тільки мріями). Втім, вірші зовсім не обов'язково вивчати на заняттях, так як часу, дійсно, замало. Для опису картинок з чоловічками-звуками і іншої роботи з ними ви можете використовувати англійську мову, а вірші діти цілком можуть почитати і вдома, з батьками, при цьому вони будуть знову і знову знову повертатися в пам'яті до ваших уроків англійської, згадуючи ті англійські звуки , слова і структури, що чули на занятті.

«Так це була рекламна стаття?» - запитаєте ви і будете не зовсім праві. Це була СТАТТЯ-ДУМКА, а чоловічки-звуки реклами не потребують. :-) Просто тепер ви дізналися про існування комплекту дидактичних матеріалів для навчання дошкільнят англійської мови «чоловічків-ЗВУКИ» і дидактичних карток «Чоловічки-звуки» (їх можна придбати поки тільки у мене як автора) і можете скористатися цими матеріалами на ваших заняттях з англійської мови в освітніх установах дошкільної освіти.

Кандидат філологічних наук І. А. Мурзінова

Для придбання карток «Чоловічки-звуки» і з інших питань зв'язатися з автором цієї статті, сайту сайт і комплекту дидактичних посібників для дошкільнят «Чоловічки-звуки» можна (див. Верхнє меню сайту).

З ПИТАНЬ, ПОВ'ЯЗАНИХ ІЗ ПРИДБАННЯ КАРТОК «чоловічків-ЗВУКИ», кольоровий КНИГИ «чоловічків-ЗВУКИ» І конспект уроку АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ ІРИНИ МУРЗІНОВОЙ ЗВЕРТАЙТЕСЯ ДО АВТОРУ ПОСІБНИКІВ І ЦЬОГО САЙТУ ЧЕРЕЗ ФОРМУ

В англійській (британської) системі вимови - 44 звуку, які поділяються на 24 приголосних і 20 голосних, включаючи 8 дифтонгів. У наступній таблиці наведено окремі англійські звуки і відповідні їм знаки англійській транскрипції, а також приклади слів, в яких вони вимовляються.

Таблиця звуків англійської мови:

Класифікація англійських звуків

Відповідно до механікою освіти англійські звуки в першу чергу діляться на голосні і приголосні фонеми. Вимова голосних звуків пов'язане з активною вібрацією голосових зв'язок і вільним проходом повітря, що видихається через всі органи мови. Згодні ж звуки, навпаки, формуються шляхом подолання різних перешкод, щілин і проходів, утворених м'язами голосового апарату при виході повітряного струменя.

Розглянемо більш докладно класифікацію звуків англійської мови за окремими ознаками артикуляції (положення органів мови при проголошенні звуків) і їх порівняння з російськими звуками.

Приголосні звуки англійської мови

При проголошенні приголосних звуків повітря на своєму шляху зустрічає різні перепони, утворені активними органами мови: мовою, губами, зубами і альвеолами.

Якщо органи мови змикаються так, що повністю перекривають прохід для повітря, то ми вимовляємо смичний приголосний. Такі приголосні звуки також називають вибуховими, Так як при розмиканні органів мови чути невеликий вибух.

[ p ] , [ b ] , [ t ] , [ d ] , [ k ] , [ g ]
смичние вибухові англійські звуки

[ п ], [ б ], [ т ], [ д ], [ до ], [ г ]
смичние вибухові російські звуки

Якщо повітря проходить назовні через порожнину носа, то такі смичние звуки називаються носовими.

[ n ] , [ m ] , [ ŋ ]
носові смичние англійські звуки

[ н ], [ м ]
носові смичние російські звуки

Якщо органи мови сходяться в повному обсязі, а залишають вузький прохід - щілина для повітря, то ми вимовляємо щілинний приголосний.

[ θ ] , [ ð ] , [ ʃ ] , [ ʒ ] , [ s ] , [ z ] , [ h ] , [ f ] , [ v ] , [ w ] , [ r ] , [ j ] , [ l ]
щілинні англійські звуки

[ з ], [ з ], [ ф ], [ в ], [ ш ], [ щ ], [ ж ], [ л ]
щілинні російські звуки

Серед приголосних є смично-щілинні звуки. Вони називаються так тому, що розмикання перепони у них відбувається уповільнено; повна перепона переходить в щілину.

[ tʃ ] , [ dʒ ]
смично-щілинні англійські звуки

[ ц ], [ ч ]
смично-щілинні російські звуки

Перешкода на шляху повітря, що видихається може бути утворена різними органами мови. Якщо нижня губа зближується з верхньою, то з'являються губно-губні приголосні.

[ p ] , [ b ] , [ m ] , [ w ]
губно-губні англійські звуки

[ п ], [ б ], [ м ]
губно-губні російські звуки

Якщо нижня губа торкається до верхніх зубів, то такі приголосні називаються губно-зубними.

[ f ] , [ v ]
губно-зубні англійські звуки

[ ф ], [ в ]
губно-зубні російські звуки

Якщо кінчик язика знаходиться між нижніми і верхніми передніми зубами, то вимовляється міжзубний приголосний звук. У російській мові подібних звуків немає.

[ θ ] , [ ð ]
міжзубні англійські звуки

Російські приголосні [ т ], [ д ], [ н ], [ л ] - зубні, Так як кінець мови піднімається до внутрішньої поверхні верхніх зубів. Англійські приголосні [ t ] , [ d ] , [ n ] , [ l ] , [ ŋ ] - альвеолярні, Так як кінчик язика торкається або піднімається до альвеол.

[ k ] , [ p ] , [ s ] , [ t ] , [ f ] , [ h ] , [ tʃ ] , [ ʃ ] , [ θ ]
глухі приголосні звуки англійської мови

[ до ], [ п ], [ з ], [ т ], [ ф ], [ х ], [ ч ], [ ш ], [ щ ]
глухі приголосні звуки російської мови

[ b ] , [ v ] , [ g ] , [ d ] , [ z ] , [ l ] , [ m ] , [ n ] , [ r ] , [ ʒ ] , [ dʒ ] , [ ð ]
дзвінкі приголосні звуки англійської мови

[ б ], [ в ], [ г ], [ д ], [ ж ], [ з ], [ л ], [ м ], [ н ], [ р ], [ ц ]
дзвінкі приголосні звуки російської мови

Голосні звуки англійської мови

Для класифікації голосних англійських звуків розглядаються різні положення мови щодо твердого піднебіння, а також, яка частина мови бере участь в артикуляції і як високо спинка язика піднімається до твердого піднебіння.

розрізняють голосні звуки переднього ряду, Коли кінчик язика впирається в основу нижніх зубів, а спинка мови досить близько підходить до твердого піднебіння: англійська голосний [ i: ] І російська [ і ].

Якщо мова відтягнуть назад і кінчик язика опущений, а спинка мови піднята до м'якого піднебіння, ми вимовляємо голосні звуки заднього ряду: Англійська звук [ a: ] І російські звуки [ про ], [ у ].

Відповідно до положення губ розрізняють огубленний і неогубленние голосні звуки. Наприклад, при проголошенні російського звуку [ у ] Губи округлюються і висуваються вперед: [ у ] Є огубленний гласним. При проголошенні [ і ] Губи трохи розтягнуті, але не висунуті вперед: звук [ і ] - Неогубленний голосний.

Якість гласного залежить від напруженості мускулатури органів мови: чим напруженіше артикуляція, тим виразніше і яскравіше звук. Відповідно розрізняють голосні напружені і ненапружених. Наприклад, англійська голосний звук [ i: ] Вимовляється з великим напруженням, ніж [ i ] .

Вимову англійських звуків

Звернувшись до змісту нашого довідника з англійської фонетики, для кожного з англійських звуків ви знайдете докладний опис особливостей його вимови і артикуляції, способи передачі на письмі та приклади звучання, а також порівняння з іншими звуками і їх російськими аналогами.

навчитися правильному англійській вимові - ще те завдання. Перша складність - це освоєння правил читання, адже слова в англійському читаються зовсім не так, як пишуться. До речі, про цей феномен є. Раджу подивитись!

Друга складність: навіть якщо у тебе від зубів відскакують правила читання, і ти точно знаєш, яке поєднання букв - який звук позначає, потрібно навчитися цей звук вимовляти. При цьому здається, що самі "непереможні" для нас звуки - це ті, аналогів яким немає в нашій мові (на кшталт / W /, /θ/, /ð/ ).

Однак не менш складними виявляються звуки, що мають "близнюків" в російській, Адже ми волею-неволею підміняємо їх на свої, рідні. У цій статті ми "відполіруємо" вимова трьох таких звуків: / æ / , / ʌ / , / A: /.

Зробимо це за наступною схемою:

1. Детально розберемося з вимовою в теорії;
2. Потренуємося на спеціальному наборі слів і скоромовках на звуки англійської мови;
3. Наостанок знайдемо приклад використання звуку у відомій пісні, щоб він назавжди закарбувався в аудиальной пам'яті.

Що з цими звуками не так?

Чому саме ці звуки? Тому що ми часто підміняємо їх одним - російським / А /,що створює наш досить відомий акцент (/æ/ може замінюватися ще й на російське / Е /).

Перед тим, як почати, відразу обмовлюся, що не стану зупинятися на правилах читання: Питання досить великий, а завдання статті - "натискати" на вірне вимова самого звуку. Друга застереження: в статті буде використовуватися британський варіант вимови слів (нижче вкажу, про які саме слова йдеться).

Звук / æ / - ні А, ні Е

Вимовляється він в таких словах, як man, that, dadі т.д. Цей звук для зручності називають "жабою" або "метеликом", але його наукова назва "Near-Open Front Unrounded Vowel".

Про те, як назва пов'язана з характером звуку, добре пояснюється в відео

Мова просунутий вперед, кінчик язика стосується нижніх зубів. Середня спинка мови трохи вигнута вперед і вгору. Відстань між щелепами значне. Глотка і мова напружені. Звук короткий.

Можлива помилка: заміна звуку / æ / на / Е / або / А /, Хоча цей звук - ні те, ні інше. Якщо вже шукати паралелі з російськими фонемами, то він більше схожий на той звук / А /, який використовується нами після м'яких приголосних в ударному положенні (Порівняй звук в слові па льциі пя льци -погодься, звуки різні!). При цьому куточки губ розсуваються один від одного далі, ніж для слова п яльци (Як ніби ти хочеш посміхнутися).

Ще одна порада: приготуй свій рот для звуку / Е /(Наприклад, почни говорити слово в ещь), Затримай мовний апарат в такому положенні, але скажи звук / А /.

Якщо все одно складно зрозуміти, то опишу ще один прийом: спробуй "висунути" нижню щелепу вниз кінчиком язика, Але при цьому пам'ятай про "насувається посмішку" (розтягнуті в сторони куточки губ). Вийшло? Приблизно такий стан буде мати твій артикуляційний апарат при проголошенні цього звуку (дивись на картинці).

За ти знайдеш дуже корисне відео від Rachel's English, з якого зроблений цей скріншот.

Отже, вимовляти навчилися, тепер необхідно закріпити результат. Для цього пропоную проговорити кілька десятків односкладових слів з цим звуком. Налаштовуємо мовний апарат в потрібне положення і починаємо тренування:

Тепер Попрактикуйтесь на скоромовках. Про всяк випадок, звук / æ / виділений в них жирним шрифтом:

• H arry and P at st and h and in h and.
• A f at c at s at on a m at and ate a f at r at.
• F at P at h as a f at c at. P at's f at c at is in P at's h at.
• I h ave to cr am for my ex am.

На завершення обіцяна фраза з пісні, яка міцно засяде в твоїй пам'яті і завжди буде нагадувати про вірному вимові:

I'm the Sc atm an!

Звук / ʌ / - знайдемо його в російській мові

Вимовляється в таких словах, як but, love, blood, comeі т.д. У лінгвістичному народі його називають "кришечка", ну а повна назва йому - " Open Mid-Back Unrounded Vowel ".

Як працює мовний апарат: мова не напружений, знаходиться в центральній частині ротової порожнини, злегка відсунутий назад. Задня спинка мови піднімається до передньої частини м'якого піднебіння до половини відстані. Звук короткий.

На цей раз нам пощастило: звук має аналог у російській мові - цепредударний / А / або / О / в словах типу п пройшов, до акой, м а трас і т.д. (Порівняй звуки в словіlo veі лпро ві, або gu nі гпро ні, де / О / знаходиться якраз впредударний позиції).

Виходить, нам не потрібно вчитися вимовляти цей звук з нуля. Давай закріпимо результат і порівняємо цей звук з попереднім (щоб інформацію не зв'язалася в голові).

Тепер прийшов час відпрацювати цей звук на наборі односкладових слів.

such / sʌtʃ /

dull / dʌl /

gun / gʌn /

duck / dʌk /

luck / lʌk /

puck / pʌk /

does / dʌz /

cup / kʌp /

up / ʌp /

bus / bʌs /

bun / bʌn /

cut / kʌt /

fun / fʌn /

nut / nʌt /

hut / hʌt /

sum / sʌm /

numb / nʌm /

thumb / θʌm /

dumb / dʌm /

crumb / krʌm /

nun / nʌn /

done / dʌn /

son / sʌn /

Закріплюємо результат скоромовками:

• D oes the b us r un every other M onday
• Do not tr ouble tr ouble until tr ouble tr oubles you. It only d oubles tr ouble and tr oubles others, too.
• A f unny p uppy r uns in fr ont of a p ub. A fl uffy p uppy r uns in fr ont of a cl ub.

За традицією, рядок з пісні. На мій погляд, для "кришечки" відмінно підійде композиція Роббі Вільямса "Come undone", де він поспіль вимовляє цей звук 5 раз в кінці приспіву:

Because I'm scu m. And I'm your so n. I co meu ndo ne.

Повністю текст пісні шукай.

Звук / а: / - показуємо своє горло доктору

довгий / А: / або " Open Back Unrounded Vowel " вимовляється в словах типуdance, ask, hard. За артикуляції і звучанню звук нагадує той, що ми вимовляємо, показуючи горло лікаря.

Як працює мовний апарат: від російського / А /він відрізняється тим, що мова відсувається далі назад і вниз і лежить максимально плоско (уяви, що лікар притискає мову ложечкою). При правильному проголошенні звуку можна побачити м'яке піднебіння в дзеркалі, що неможливо при проголошенні російського . Звук довгий.

Тепер перейдемо до практики на наборі слів. Зверни увагу, що саме тут і будуть спостерігатися розходження між британським і американським варіантами вимови. Як відомо, американці замінюють звук/ A: /на звук / æ / в словах на кшталт dance, ask, classі т.д.

Ще одна відмінність: у словах на кшталтcar, far, star- американці використовують короткий звук / А / і вимовляють / R / на кінці. Ми ж для зручності будемо дотримуватися саме британського варіанту вимови.

car / kɑː r /

star / stɑː r /

far / fɑː r /

park / pɑːk /

dark / dɑːk /

class / klɑːs /

dance / dɑːns /

ask / ɑːsk /

task / tɑːsk /

fast / fɑːst /

last / lɑːst /

half / hɑːf /

bath / bɑːθ /

part / pɑːt /

hard / hɑːd /

glass / ɡlɑːs /

grass / ɡrɑːs /

chance / tʃɑːns /

aunt / ɑːnt /

grasp / ɡrɑːsp /

art / ɑːt /

calm / kɑːm /

laugh / lɑːf /

large / lɑːdʒ /

pass / pɑːs /

arm / ɑːm /

bar / bɑː r /

smart / smɑːt /

Тепер відпрацюємо звук на скоромовках:

• B arbara B arton is art and p art of the p arty.
• C ars c an't be p arked at the p ark after d ark
• M argaret and Ch arles are d ancing in the g arden under the st ars.
• M ark's c ar's f aster than B art's c ar. B art's c ar's sm arter than M ark's c ar.

Як аудиального нагадування візьмемо приспів у незабутніх Бітлів:

Baby you can drive my ca r
Yes I'm gonna be a sta r

Повністю текст пісні ти знайдеш.

Може, почнемо постійну рубрику?

Отже, сподіваюся ці звуки врізалися в твою пам'ять і вже ніколи не сплутаються один з одним. До речі, ми вирішили зробити такий докладний аналіз схожих звуків постійної рубрикою блогу. Якщо ти за - зазнач це в коментарях до посту 🙂 До зустрічі!

В англійській мові 26 букв. У різних поєднаннях і положеннях вони позначають 44 звуку.
В англійській мові виділяють 24 приголосних звуку, а передають їх на листі 20 букв: Bb; Cc; Dd; Ff; Gg; Hh; Jj; Kk; LI; Mm; Nn; Pp; Qq; Rr; Ss; Tt; Vv; Ww; Xx; Zz.
В англійській мові виділяють 12 голосних звуків і 8 дифтонгів, а передають їх на листі 6 букв: Aa; Ee; li; Oo; Uu; Yy.

Відео:

[Англійська мова. початковий курс. Марія Раренко. Перший освітній канал.]

Транскрипція і наголос

Фонетична транскрипція - це міжнародна система значків, необхідна для того, щоб точно показувати, як слід вимовляти слова. Кожен звук відображається окремим значком. Ці значки завжди пишуться в квадратних дужках.
У транскрипції вказують словесний наголос (на який склад у слові падає наголос). знак наголоси [‘] ставлять перед ударним складом.

Англійські приголосні звуки

Особливості англійських приголосних звуків
1. Англійські приголосні, що передаються літерами b, f, g, m, s, v, z, близькі за вимовою відповідним російським згодним, але повинні звучати більш енергійно і напружено.
2. Англійські приголосні не пом'якшує.
3. Дзвінкі приголосні ніколи не оглушаются - ні перед глухими приголосними, ні в кінці слова.
4. Подвійні приголосні, тобто два однакових приголосних поруч, завжди вимовляються як один звук.
5. Деякі англійські приголосні вимовляються з придихом: кінчик язика потрібно сильно притиснути до альвеол (бугорочки в тому місці, де зуби прикріплюються до ясен). Тоді повітря між мовою і зубами буде проходити з зусиллям, і вийде шум (вибух), тобто придих.

Правила читання приголосних букв в англійській мові:,

Англійські голосні звуки

Читання кожної голосної літери залежить:
1. від інших букв, що стоять поруч, перед нею або за нею;
2. від знаходження в ударному або ненаголошеній положенні.

Правила читання голосних букв в англійській мові:,