Нове типове положення про доу. Нове положення про дошкільну установу Типове положення про дошкільну установу чинне
Затверджено нове Типове положення про дошкільну освітній установі (Далі - Положення). Про нові вимоги, що пред'являються до організації роботи подібних установ, ми розповіли в статті.Нові завдання дошкільного закладу
Визначено, що державний статус дошкільного навчального закладу встановлюється при його держакредитації. При цьому доповнені основні завдання дошкільного навчального закладу. Серед них виділено такі:
- забезпечення пізнавально-мовного, соціально-особистісного, художньо-естетичного та фізичного розвитку дітей;
- виховання з урахуванням вікових категорій дітей громадянськості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, родини;
- надання консультативної та методичної допомоги батькам (законним представникам) з питань виховання, навчання і розвитку дітей.
У Положенні також зазначено, що дошкільний навчальний заклад може проводити реабілітацію дітей-інвалідів при наявності в ньому відповідних умов. Нагадаємо, що в старому Положенні (затверджено постановою Уряду РФ від 1 липня 1995 № 677 і втратило силу) такий пункт був відсутній.
Організація діяльності дошкільного навчального закладу
Розширено права дошкільного навчального закладу в частині ведення статутної фінансово-господарської діяльності. Зокрема, установа самостійно веде фінансово-господарську діяльність, може мати самостійний баланс і особовий рахунок, відкритий в установленому порядку, печатку встановленого зразка, штамп і бланки зі своїм найменуванням.
Освітній процес визначається освітньою програмою дошкільної освіти, Що розробляється, приймається і реалізованої ним самостійно. При цьому програма повинна відповідати федеральним державним вимогам, що пред'являються до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації.
Крім цього установа може реалізовувати додаткові освітні програми і надавати додаткові освітні послуги відповідно до цілей і завдань, визначених його статутом. Це можливо на підставі договору, що укладається між дошкільною освітньою установою і батьками (законними представниками).
Харчування організовує саме дошкільний заклад, а ось медобслуговування забезпечують органи охорони здоров'я. Однак установа зобов'язана надати приміщення з відповідними умовами для роботи медичних працівників, а також контролювати їх роботу.
Принципи кадрової політики
Дошкільний навчальний заклад самостійно встановлює:
- заробітну плату працівників в залежності від кваліфікації працівника, складності, інтенсивності, кількості, якості та умов виконуваної роботи;
- компенсаційні і стимулюючі виплати в межах бюджетних асигнувань, що спрямовуються на оплату праці;
- структуру управління діяльністю дошкільного навчального закладу;
- штатний розклад і посадові обов'язки своїх працівників.
При необхідності до штатних розписів можуть бути введені додаткові посади. Наприклад, вчителів-дефектологів, вчителів-логопедів, логопедів, педагогів-психологів, соціальних педагогів, Вихователів та інших працівників (в залежності від категорії дітей) в межах асигнувань, що виділяються за рішенням засновника на ці цілі.
Фінансування дитячого садка
Діяльність такої установи фінансується відповідно до законодавства Російської Федерації. При цьому воно має право залучати додаткові кошти за рахунок надання платних освітніх та інших передбачених статутом послуг. А також за рахунок добровільних пожертвувань і цільових внесків фізичних та юридичних осіб, В тому числі іноземних громадян та іноземних юридичних осіб.
Визначено, що залучення дошкільним освітнім закладом додаткових коштів не тягне за собою зниження розмірів його фінансування за рахунок коштів засновника.
Фінансові та матеріальні кошти установи, закріплені за ним засновником, використовуються відповідно до статуту і не можуть бути вилучені, якщо інше не передбачено законодавством РФ.
Змінено перелік установ
У пункті 7 Положення розширено перелік дошкільних освітніх установ. Тепер виділяють:
- дитячий садок;
- дитячий садок для дітей раннього віку;
- дитячий садок для дітей предшкольного (старшого дошкільного) віку;
- дитячий сад нагляду та оздоровлення;
- дитячий садок компенсуючого виду;
- дитячий садок комбінованого виду;
- дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності по одному з напрямків розвитку дітей;
- центр розвитку дитини - дитячий садок.
Крім того, в пункті 8 Положення вказана основна структурна одиниця дошкільного навчального закладу - група дітей дошкільного віку. Групи можуть мати общеразвивающую, що компенсує, оздоровчу або комбіновану спрямованість. Визначено критерії віднесення до груп.
Хто може працювати в установі педагогом?
Визначено, що до педагогічної діяльності в дошкільному навчальному закладі допускаються особи, які мають середню професійну або вищу професійну освіту.
Причому освітній ценз цих осіб підтверджується відповідними документами державного зразка.
У той же час розширено перелік осіб, які не допускаються до педагогічної діяльності. В даний час до них відносяться особи:
- позбавлені права займатися педагогічною діяльністю відповідно до набрало законної сили вироком суду;
- які мають незняту або непогашену судимість за умисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;
- визнані недієздатними у встановленому федеральним законом порядку;
- мають певні захворювання відповідно до переліку.
Відповідно до пункту 5 статті 12 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1 797; Відомості Верховної Ради України , 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2007, № 27, ст. 3215; 2008, № 9, ст. 813; № 30, ст. 3616; 2009, № 46, ст . 5419; 2010, № 19, ст. 2291; № 46, ст. 5918; 2011, № 6, ст. 793) та підпункту 5.2.62 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 15 травня 2010 року № 337 (Відомості Верховної Ради України, 2010, № 21, ст. 2603; № 26, ст. 3350; 2011, № 14, ст. 1935; № 28, ст. 4214; № 37, ст. 5257) , наказую:
1. Затвердити Типове положення про дошкільний навчальний заклад.
2. Цей наказ набирає чинності одночасно з набуттям чинності постанови Кабінету Міністрів України про визнання таким, що втратив чинність, постанови Кабінету Міністрів України від 12 вересня 2008 року № 666 «Про затвердження Типового положення про дошкільний навчальний заклад» (Відомості Верховної Ради України, 2008, № 39, ст. 4432).
| міністр | А.А. Фурсенко |
Реєстраційний № 22946
прикладна програма
Типове положення
про дошкільний навчальний заклад
(Затв. Наказом Міністерства освіти і науки РФ
від 27 жовтня 2011 № 2562)
I. Загальні положення
1. Ця Типове положення регулює діяльність державних і муніципальних дошкільних освітніх установ всіх видів.
2. Для недержавних дошкільних освітніх установ даний Типове положення виконує функцію зразкового * (1).
3. Дошкільний навчальний заклад реалізує основні загальноосвітні програми дошкільної освіти, а також здійснює нагляд і догляд за дітьми.
4. Дошкільний навчальний заклад забезпечує виховання, навчання і розвиток, а також нагляд, догляд та оздоровлення вихованців у віці від 2 місяців до 7 років.
5. Дошкільний навчальний заклад створює умови для реалізації гарантованого громадянам Російської Федерації права на отримання загальнодоступного і безкоштовного дошкільної освіти.
6. Основними завданнями дошкільного навчального закладу є:
охорона життя та зміцнення фізичного і психічного здоров'я вихованців;
забезпечення пізнавально-мовного, соціально-особистісного, художньо-естетичного та фізичного розвитку вихованців;
виховання з урахуванням вікових категорій вихованців громадянськості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, родини;
здійснення необхідної корекції недоліків у фізичному і (або) психічному розвитку вихованців;
взаємодія з сім'ями вихованців для забезпечення повноцінного розвитку дітей;
надання консультативної та методичної допомоги батькам (законним представникам) з питань виховання, навчання і розвитку дітей.
7. Дошкільний навчальний заклад може проводити реабілітацію дітей-інвалідів при наявності в установі відповідних умов.
8. До дошкільним освітнім установам відносяться освітні установи наступних видів:
дитячий сад (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах Загальнорозвиваючі спрямованості);
дитячий сад для дітей раннього віку (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах Загальнорозвиваючі спрямованості для вихованців від 2 місяців до 3 років; створює умови для соціальної адаптації та ранньої соціалізації вихованців);
дитячий сад для дітей предшкольного (старшого дошкільного) віку (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах Загальнорозвиваючі спрямованості, а також при необхідності в групах компенсує і комбінованої спрямованості для вихованців віком від 5 до 7 років з пріоритетним здійсненням діяльності щодо забезпечення рівних стартових можливостей для навчання дітей у загальноосвітніх закладах);
дитячий сад нагляду та оздоровлення (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах оздоровчої спрямованості з пріоритетним здійсненням діяльності з проведення санітарно-гігієнічних, лікувально-оздоровчих і профілактичних заходів і процедур);
дитячий садок компенсуючого виду (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах компенсує спрямованості з пріоритетним здійсненням діяльності з кваліфікованої корекції недоліків у фізичному і (або) психічному розвитку однієї і більше категорій дітей з обмеженими можливостями здоров'я);
дитячий сад комбінованого виду (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах Загальнорозвиваючі, що компенсує, оздоровчої та комбінованої спрямованості в різному поєднанні);
дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності по одному з напрямків розвитку вихованців (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах Загальнорозвиваючі спрямованості з пріоритетним здійсненням розвитку вихованців по одному з таких напрямків, як пізнавально-мовний, соціально-особистісний, художньо-естетичне або фізична );
центр розвитку дитини - дитячий садок (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах Загальнорозвиваючі спрямованості і при необхідності в групах оздоровчої, що компенсує і комбінованої спрямованості з пріоритетним здійсненням діяльності з розвитку вихованців за кількома напрямками, таким як пізнавально-мовний, соціально-особистісний, художньо -естетичні або фізична). У групах оздоровчої, що компенсує і комбінованої спрямованості пріоритетне здійснення розвитку вихованців здійснюється за тими напрямками, які найбільш сприяють зміцненню їх здоров'я, корекції недоліків в їх фізичному і (або) психічному розвитку.
9. Основною структурною одиницею дошкільного навчального закладу є група вихованців дошкільного віку (далі - група).
У разі створення груп в освітніх установах інших типів, що реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти відповідно до ліцензії, їх діяльність регламентується цим Типовим положенням.
Групи можуть мати общеразвивающую, що компенсує, оздоровчу або комбіновану спрямованість.
У групах загальнорозвиваючу спрямованості здійснюється дошкільна освіта відповідно до освітньою програмою освітнього закладу, що розробляється ним самостійно на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації.
У групах компенсує спрямованості здійснюються кваліфікована корекція недоліків у фізичному і (або) психічному розвитку і дошкільна освіта дітей з обмеженими можливостями здоров'я відповідно до освітньою програмою освітнього закладу, що розробляється ним самостійно на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, з урахуванням особливостей психофізичного розвитку та можливостей вихованців.
Групи оздоровчої спрямованості створюються для дітей з туберкульозною інтоксикацією, часто хворіючих дітей і інших категорій дітей, які потребують тривалого лікування та проведенні для них необхідного комплексу спеціальних лікувально-оздоровчих заходів. У групах оздоровчої спрямованості здійснюються дошкільна освіта вихованців відповідно до освітньою програмою освітнього закладу, що розробляється ним самостійно на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, а також комплекс санітарно-гігієнічних, лікувально-оздоровчих і профілактичних заходів і процедур.
У групах комбінованої спрямованості здійснюється спільне освіту здорових дітей і дітей з обмеженими можливостями здоров'я відповідно до освітньою програмою освітнього закладу, що розробляється ним самостійно на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, з урахуванням особливостей психофізичного розвитку та можливостей вихованців.
При необхідності в дошкільних освітніх установах можуть бути організовані:
групи по догляду і догляду за дітьми, включаючи організацію їх харчування і режиму дня, без реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти. У групах по догляду і догляду за дітьми забезпечуються їх утримання та виховання, спрямовані на соціалізацію та формування у них практично орієнтованих навичок, в тому числі з урахуванням особливостей психофізичного розвитку дітей з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів;
сімейні дошкільні групи з метою задоволення потреби населення в послугах дошкільної освіти в сім'ях. Сімейні дошкільні групи можуть мати общеразвивающую спрямованість або здійснювати нагляд і догляд за дітьми без реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.
У групи можуть включатися як вихованці одного віку, так і вихованці різних вікових груп (різновікові групи).
Групи розрізняються також за часом перебування вихованців і функціонують в режимі: повного дня (12-годинного перебування); скороченого дня (8 - 10 годинного перебування); продовженого дня (14-годинного перебування); короткотривалого перебування (від 3 до 5 годин на день) і цілодобового перебування. Групи функціонують в режимі 5-денний і 6-денний робочого тижня. За запитами батьків (законних представників) можлива організація роботи груп також у вихідні та святкові дні.
10. Дошкільний навчальний заклад у своїй діяльності керується федеральними законами, указами і розпорядженнями Президента Російської Федерації, постановами і розпорядженнями Уряду Російської Федерації, рішеннями відповідного державного або муніципального органу, що здійснює управління в сфері освіти, цим Типовим положенням, статутом дошкільного навчального закладу (далі - статут), договором, що укладається між дошкільною освітньою установою і батьками (законними представниками).
11. Мова (мови), якою (якими) ведеться навчання і виховання в дошкільному навчальному закладі, визначається засновником і (або) статутом * (2).
12. Дошкільний навчальний заклад з метою виконання поставлених перед ним завдань має право встановлювати прямі зв'язки з підприємствами, установами та організаціями, в тому числі іноземними.
13. Дошкільний навчальний заклад несе в установленому законодавством України порядку відповідальність за * (3):
невиконання функцій, віднесених до його компетенції;
реалізацію не в повному обсязі основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти; якість освіти своїх вихованців;
життя і здоров'я вихованців та працівників дошкільного навчального закладу під час освітнього процесу;
порушення прав і свобод вихованців і працівників дошкільного навчального закладу;
інші дії, передбачені законодавством Російської Федерації.
14. У дошкільному навчальному закладі не допускаються створення і діяльність організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних і релігійних рухів і організацій (об'єднань) * (4). У державному та муніципальному дошкільному навчальному закладі освіту носить світський характер * (5).
II. Організація діяльності дошкільного навчального закладу
15. Дошкільний навчальний заклад створюється засновником і реєструється в порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.
16. Права юридичної особи у дошкільного навчального закладу в частині ведення статутної фінансово-господарської діяльності виникають з моменту його реєстрації.
Дошкільний навчальний заклад самостійно здійснює фінансово-господарську діяльність, може мати самостійний баланс і особовий рахунок (рахунок), відкритий в установленому порядку, печатку встановленого зразка, штамп і бланки зі своїм найменуванням.
17. Право на здійснення освітньої діяльності виникає у дошкільного навчального закладу з моменту видачі йому ліцензії на здійснення освітньої діяльності.
18. Дошкільний навчальний заклад може бути створено, реорганізовано і ліквідовано в порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.
19. Зміст освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі визначається основний загальноосвітньої програмою дошкільної освіти, що розробляється і затверджується ним самостійно. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти розробляється відповідно до федеральними державними вимогами до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, а також приблизною основний освітньою програмою дошкільної освіти, яка визначає зміст обов'язкової частини основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.
20. Відповідно до цілей і завдань, визначених статутом, дошкільний навчальний заклад може реалізовувати додаткові освітні програми і надавати додаткові освітні послуги за межами визначають його статус освітніх програм з урахуванням потреб сім'ї і на основі договору, що укладається між дошкільною освітньою установою і батьками (законними представниками).
Платні освітні послуги не можуть бути надані замість і в рамках основної освітньої діяльності, що фінансується засновником.
21. Режим роботи дошкільного навчального закладу і тривалість перебування в ньому вихованців визначаються статутом установи.
22. Організація харчування в дошкільному навчальному закладі покладається на дошкільний навчальний заклад * (6).
23. Медичне обслуговування вихованців у дошкільному навчальному закладі забезпечують органи охорони здоров'я. Дошкільний навчальний заклад зобов'язаний надати приміщення з відповідними умовами для роботи медичних працівників * (7).
24. Педагогічні працівники дошкільних освітніх установ зобов'язані проходити періодичне медичне обстеження, які проводяться за рахунок коштів засновника * (8).
Інші працівники дошкільних освітніх установ проходять обов'язкові попередні (при вступі на роботу) і періодичні медичні огляди (обстеження) за рахунок коштів роботодавця * (9).
III. Комплектування дошкільного навчального закладу
25. Порядок комплектування дошкільного навчального закладу визначається засновником відповідно до законодавства Російської Федерації і закріплюється в статуті.
26. У дошкільний навчальний заклад приймаються діти у віці від 2 місяців до 7 років. Прийом дітей здійснюється на підставі медичного висновку, заяви і документів, що засвідчують особу одного з батьків (законних представників).
27. Діти з обмеженими можливостями здоров'я, діти-інваліди приймаються в групи компенсує і комбінованої спрямованості тільки за згодою батьків (законних представників) на підставі висновку психолого-медико-педагогічної комісії.
28. При прийомі дітей з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів в дошкільні освітні установи будь-якого виду дошкільний навчальний заклад зобов'язаний забезпечити необхідні умови для організації корекційної роботи, в групах по догляду і догляду за дітьми - умови, що враховують особливості їх психофізичного розвитку.
29. Кількість і співвідношення вікових груп дітей в дошкільному навчальному закладі визначається засновником.
IV. Учасники освітнього процесу
30. Учасниками освітнього процесу дошкільного навчального закладу є вихованці, їх батьки (законні представники), педагогічні працівники.
31. При прийомі дітей в дошкільний навчальний заклад останнє зобов'язане ознайомити батьків (законних представників) до статуту, ліцензією на здійснення освітньої діяльності та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.
32. У становлення плати, що стягується з батьків (законних представників) за утримання дитини в дошкільному навчальному закладі, проводиться відповідно до законодавства Російської Федерації.
33. Відносини між дошкільною освітньою установою і батьками (законними представниками) регулюються договором між ними, який не може обмежувати встановлені законом права сторін * (10).
34. Відносини вихованця і персоналу дошкільного навчального закладу будуються на основі співробітництва, поваги до особистості вихованця і надання йому свободи розвитку відповідно до індивідуальних особливостей.
35. Порядок комплектування персоналу дошкільного навчального закладу регламентується його статутом.
36. До педагогічної діяльності в дошкільному навчальному закладі допускаються особи, які мають середню професійну або вищу професійну освіту. Освітній ценз зазначених осіб підтверджується документами державного зразка про відповідний рівень освіти і (або) кваліфікації.
До педагогічної діяльності не допускаються особи * (11):
позбавлені права займатися педагогічною діяльністю відповідно до набрало законної сили вироком суду;
мають або мали судимість, що піддаються або піддавалися кримінальному переслідуванню (за винятком осіб, кримінальне переслідування відносно яких припинено за реабілітуючими підставами) за злочини проти життя і здоров'я, волі, честі та гідності особи (за винятком незаконного приміщення в психіатричний стаціонар, наклепу і образи ), статевої недоторканності і статевої свободи особистості, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення і суспільної моралі, а також проти громадської безпеки;
мають незняту або непогашену судимість за умисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;
визнані недієздатними у встановленому федеральним законом порядку;
мають захворювання, передбачені переліком, який затверджується федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики і нормативно-правового регулювання у сфері охорони здоров'я, соціального розвитку, Праці та захисту прав споживачів.
37. Права працівників дошкільного навчального закладу і заходи їх соціальної підтримки визначаються законодавством Російської Федерації, статутом і трудовим договором.
38. Працівники дошкільного навчального закладу мають право * (12):
на участь в управлінні дошкільною освітньою установою в порядку, передбаченому статутом;
на захист своєї професійної честі, гідності та ділової репутації.
39. Дошкільний навчальний заклад встановлює:
структуру управління діяльністю дошкільного навчального закладу, штатний розклад, розподіл посадових обов'язків працівників * (13);
заробітну плату працівників, в тому числі надбавки і доплати до посадових окладів, порядок і розміри їх преміювання * (14).
V. Управління дошкільним освітнім закладом
40. Управління дошкільним освітнім закладом здійснюється відповідно до Закону Російської Федерації «Про освіту», іншими законодавчими актами Російської Федерації, цим Типовим положенням і статутом.
41. Управління дошкільним освітнім закладом будується на принципах єдиноначальності та самоврядування, що забезпечують державно-громадський характер управління дошкільним освітнім закладом. Формами самоврядування дошкільного навчального закладу, забезпечують державно-громадський характер управління, є піклувальна рада, загальні збори, педагогічна рада та інші форми. Порядок виборів органів самоврядування і їх компетенція визначаються статутом.
42. Статут дошкільного навчального закладу і зміни до нього приймаються загальними зборами і затверджуються засновником в установленому порядку.
43. Безпосереднє керівництво дошкільним освітнім закладом здійснює завідувач.
Прийом на роботу завідувача дошкільним освітнім закладом здійснюється в порядку, встановленому його статутом, і відповідно до законодавства Російської Федерації.
44. Завідувач дошкільним освітнім закладом:
діє від імені дошкільного навчального закладу, представляє його в усіх установах та організаціях;
розпоряджається майном дошкільного навчального закладу в межах прав і в порядку, визначених законодавством Російської Федерації;
видає доручення;
відкриває особовий рахунок (рахунок) в установленому порядку відповідно до законодавства Російської Федерації;
здійснює прийом на роботу і розстановку кадрів, заохочує працівників дошкільного навчального закладу, накладає стягнення і звільняє з роботи;
несе відповідальність за діяльність дошкільного навчального закладу перед засновником.
VI. Майно і кошти установи
45. За дошкільним освітнім закладом з метою забезпечення освітньої діяльності відповідно до його статуту засновник в установленому порядку закріплює об'єкти права власності (будівлі, споруди, майно, обладнання, а також інше необхідне майно споживчого, соціального, культурного та іншого призначення), що належать засновнику на праві власності або орендовані ним у третьої особи (власника).
Земельні ділянки закріплюються за державними і муніципальними дошкільними освітніми установами в порядку, встановленому законодавством Російської Федерації * (15).
Об'єкти власності, закріплені засновником за дошкільним освітнім закладом, перебувають в оперативному управлінні цієї установи * (16).
Дошкільний навчальний заклад несе відповідальність перед власником за збереження і ефективне використання закріпленої за цією установою власності. Контроль діяльності освітнього закладу в цій частині здійснюється засновником або іншим юридичною особою, уповноваженою власником * (17).
Засновник дошкільного навчального закладу забезпечує розвиток і оновлення матеріально-технічної бази дошкільного навчального закладу.
При включенні до складу вихованців дошкільного навчального закладу дітей з обмеженими можливостями здоров'я та дітей-інвалідів матеріально-технічна база дошкільного навчального закладу повинна забезпечувати можливість безперешкодного доступу їх в приміщення дошкільного навчального закладу, а також їх перебування в зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних прорізів, ліфтів, спеціальних крісел і інші умови). Діти з обмеженими можливостями здоров'я, діти-інваліди мають право користуватися необхідними технічними засобами, а також послугами асистента (помічника), який надає їм необхідну технічну допомогу.
46. \u200b\u200bФінансове забезпечення діяльності дошкільного навчального закладу здійснюється відповідно до законодавства Російської Федерації.
Дошкільний навчальний заклад має право залучати в порядку, встановленому законодавством Російської Федерації, додаткові фінансові кошти за рахунок надання платних додаткових освітніх та інших передбачених статутом послуг, а також за рахунок добровільних пожертвувань і цільових внесків фізичних та (або) юридичних осіб, в тому числі іноземних громадян і (або) іноземних юридичних осіб.
Дошкільний навчальний заклад має право вести відповідно до законодавства Російської Федерації приносить дохід діяльність, передбачену його статутом.
47. При фінансове забезпечення малокомплектних сільських і розглядаються в якості таких органами державної влади і органами, що здійснюють управління у сфері освіти, дошкільних освітніх установ повинні враховуватися витрати, які не залежать від кількості дітей.
48. Залучення дошкільним освітнім закладом додаткових фінансових коштів, зазначених в пункті 46 цього Типового положення, не тягне за собою зниження розмірів його фінансування за рахунок коштів засновника.
49. Фінансові та матеріальні засоби дошкільного навчального закладу, закріплені за ним засновником, використовуються ним відповідно до статуту і вилученню не підлягають, якщо інше не передбачено законодавством Російської Федерації.
При ліквідації дошкільного навчального закладу грошові кошти і інші об'єкти власності за вирахуванням платежів по покриттю своїх зобов'язань скеровуються на цілі розвитку освіти.
______________________________
* (1) Пункт 5 статті 12 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. Тисячу сімсот дев'яносто сім; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2007, № 27, ст. 3215; 2008, № 9, ст. 813; № 30, ст. 3616; 2009, № 46, ст. 5419; 2010, № 19, ст. 2291; № 46, ст. 5918; 2011, № 6, ст. 793).
* (2) Пункт 3 статті 6 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2007, № 49, ст. 6070; 2011, № 23, ст. 3261).
* (3) Пункт 3 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150, 2002, № 26, ст. 2517; 2003 № 2, ст. 163; 2004, № 27, ст. 2714; № 35, ст. 3607; 2007, № 1, ст. 21; № 30, ст. 3808; № 49, ст. 6070; 2010, № 46, ст. 5918).
* (4) Пункт 5 статті 1 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. Один тисячі сімсот дев'яносто сім; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2007, № 1, ст. 21).
* (5) Пункт 4 статті 2 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. +1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150).
* (6) Пункт 5 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. +1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2007, № 49, ст. 6070).
* (7) Пункт 4 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2007, № 49, ст. 6070).
* (8) Пункт 3 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1 797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2007, № 49, ст. 6070).
* (9) Стаття 213 Трудового кодексу Російської Федерації (Відомості Верховної Ради України, 2002 № 1, ст. 3; 2004, № 35, ст. 3607; 2006, № 27, ст. 2878; 2008, № 30, ст. 3616).
* (10) Пункт 4 статті 18 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607).
* (11) Стаття 331 Трудового кодексу Російської Федерації (Відомості Верховної Ради України, 2002 № 1, ст. 3; 2006, № 27, ст. 2878; 2010, № 52, ст. 7002).
* (12) Пункт 1 статті 55 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2000, № 33, ст. 3348, 2002, № 26, ст. 2517; 2004, № 35, ст. 3607; 2007, № 1, ст. 21; № 7, ст. 838; № 30, ст. 3808; 2010, № 31, ст. 4184; 2011, № 1, ст. 51).
* (13) Підпункт 9 пункту 2 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. +1797 Зібрання законодавства Російської Федерації, 1996, № 3, ст. 150, 2002, № 26, ст. 2517; 2003 № 2, ст. 163; 2004, № 27, ст. 2714; № 35, ст. 3607; 2007, № 1, ст. 21; № 49, ст. 6070; 2010, № 46, ст. 5918).
* (14) Підпункт 10 пункту 2 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. Тисячі сімсот дев'яносто сім Зібрання законодавства Російської Федерації, 1996, № 3, ст. 150, 2002, № 26, ст. 2517; 2003 № 2, ст. 163; 2004, № 27, ст. 2714; № 35, ст. 3607; 2007, № 1, ст. 21; № 49, ст. 6070; 2010, № 46, ст. 5918).
* (15) Пункт 1 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. Тисячі сімсот дев'яносто сім; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2006, № 45, ст. 4627; 2007, № 7, ст. 834; № 27, ст. 3213; 2008, № 52, ст. 6241; 2009, № 51, ст. 6158).
* (16) Пункт 2 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. Тисячі сімсот дев'яносто сім; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2006, № 45, ст. 4627; 2007, № 7, ст. 834; № 27, ст. 3213; 2008, № 52, ст. 6241; 2009, № 51, ст. 6158).
* (17) Пункт 3 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації і Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 35, ст. 3607; 2006, № 45, ст. 4627; 2007, № 7, ст. 834; № 27, ст. 3213; 2008, № 52, ст. 6241; 2009, № 51, ст. 6158).
Наказ Міністерства освіти і науки України від 27 жовтня 2011 № 2562 "Про затвердження Типового положення про дошкільний навчальний заклад"
Реєстраційний № 22946
огляд документа
Затверджено типове положення про дошкільний навчальний заклад.
ДНЗ забезпечує виховання, навчання і розвиток, оздоровлення вихованців віком від 2 місяців до 7 років, а також нагляд і догляд за ними.
До таких установ належать дитячі садки для дітей раннього віку (від 2 місяців до 3 років), предшкольного (старшого дошкільного) віку (від 5 до 7 років). Крім того, це дитячі садки догляду й оздоровлення, центри розвитку дитини та ін.
Визначено основні завдання установ.
Структурною одиницею установи є група. Мова, якою ведеться навчання і виховання, встановлюється в статуті. Не допускається створювати в дитячих садах політичні партії, громадські та релігійні об'єднання.
Встановлено порядок організації діяльності та управління ДОУ.
Для забезпечення освітньої діяльності за установою закріплюються об'єкти права власності (будівлі, споруди, обладнання, майно споживчого, соціального, культурного та іншого призначення).
Установи мають право залучати додаткові фінансові кошти за рахунок надання платних освітніх та інших передбачених статутом послуг, а також добровільних пожертвувань і цільових внесків фізичних та юридичних осіб.
Наказ застосовується з дати, коли втратить чинність постанова Уряду Росії від 12 вересня 2008 року про затвердження Типового положення про дошкільну освітньому переконанні.
Зовсім недавно в області нормативно-правового регулювання діяльності системи вийшов у світ новий (оновлений) документ - це Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації (Міністерства освіти та науки Росії) від 27 жовтня 2011 р N 2562 г. Москва «Про затвердження Типового положення про дошкільну освітньому установі ». Дата першої офіційної публікації: 26 cічня 2012 г.Опубліковано: в «РГ» - Федеральний випуск №5688. Зареєстрований у Мін'юсті РФ 18 січня 2012 Реєстраційний N 22946.
Отже, давайте спробуємо розібратися в тому, які ж на сьогоднішній день нові можливості відкриваються перед Вашими дошкільними установами:
По-перше слід зазначити, що Міністерство освіти і науки пом'якшило вимоги до дитячих садків. Нове Типове положення про дошкільний навчальний заклад враховує всі останні зміни законодавства щодо діяльності дитячих садів і значно розширює їх можливості.
По-друге, новий документ закріплює право дитячих садків не тільки пропонувати послуги з дошкільної освіти, а й по догляду і догляду за дітьми. Незважаючи на те, що в класифікації дошкільних установ ніяких змін немає, в новому Типовому положенні уточнюється, що в дитячих садах при необхідності можуть бути організовані групи по догляду і догляду за дітьми з дотриманням режиму дня, але без освітніх програм. Це означає, що можуть створюватися групи і навіть цілі дитячі сади, в яких з дітьми не буде проводитися освітніх занять.
Наступне важливе нововведення: відтепер в Росії законодавчо закріплені сімейні групи при дитячих садках. Така група організовується прямо на дому, а вихователькою виступає мама одного або кількох малюків. Право створювати сімейні групи, хоч і незначно, допоможе вирішити проблему доступності. Такі групи також можуть бути двох видів - з освітніми програмами і без них.
Сучасний дитячий садок, в якому ведеться навчання на будь-якій мові народів Росії, тепер не зобов'язаний забезпечувати умови для вивчення російської мови.
У новому Типовому положенні немає вимоги про проходження державної акредитації, а головним документом названа ліцензія.
Однак одне з нововведень нового документа викликає подив. Це той факт, що дитячий сад вже не несе відповідальності за якість програм, якими користується. А як же забезпечення якості дошкільної освіти ?!
Чи не такі суворі вимоги зараз пред'являються до адміністрації дитячого садка. Наприклад, якщо раніше треба було узгоджувати режим роботи дитсадка і час, який проводять там діти, з засновником і укладати договір, то тепер достатньо прописати все це в статуті. Та й такої графи, хто ж є засновником теж немає (раніше засновником дошкільного закладу був орган місцевого самоврядування).
Зменшилися і контрольні функції дитячого садка по медичному обслуговуванню дітей, яке закріплене за органами охорони здоров'я. Від завідуючої потрібно лише надати приміщення для медичного працівника.
Ще одна важлива зміна в порівнянні з колишніми правилами: держава більше не буде регулювати граничну наповнюваність дитсадівських груп, їх кількість, а також вікову комплектацію. Все це тепер буде встановлювати сам дитячий сад. Максимальна кількість дітей у групах визначається засновником. Засновник ж і вирішує, які вікові групи будуть в дитячому садку. Може буде достатньо однієї старшої групи, Зате молодших потрібно відкрити три або чотири.
Працювати в дитячому садку тепер категорично забороняється не тільки тим, у кого є незнятої або непогашена судимість, але і взагалі всім, хто був під судом і не реабілітований. Причому до переліку потрапляють статті про злочини проти життя і здоров'я, волі, честі та гідності, статевої недоторканності, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення і суспільної моралі.
Приватні дитячі сади повинні теж орієнтуватися на це Типове положення, але строго обов'язковим воно для них не є.
Всі ці послаблення покликані якомога швидше ліквідувати чергу в дитячі садки. Сьогодні в ній знаходиться більше 1,5 мільйона дітей. Разом з тим нове Типове положення покладає на дитячі садки і додаткові обов'язки. Наприклад, створити умови для вихованців з обмеженими фізичними можливостями (влаштувати при вході пандуси, розширити дверні отвори і надати таким дітям асистента, який буде допомагати дитині).
Немає схожих записів.
ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ
Про
ДОШКІЛЬНОМУ
освітнього закладу
Реєстраційний № 30038
Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 30 серпня 2013 р № 1014
"Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загально освітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти "
Відповідно до частини 11 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326) наказую:
1. Затвердити Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти.
2. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 27 жовтня 2011 № 2562 "Про затвердження Типового положення про дошкільний навчальний заклад" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 18 січень 2012 г., реєстраційний № 22946).
прикладна програма
порядок
організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти
(Затв. Наказом Міністерства освіти і науки РФ від 30 серпня 2013 р № 1014)
I. Загальні положення
1. Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти (далі - Порядок) регулює організацію та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти, в тому числі особливості організації освітньої діяльності для учнів з обмеженими можливостями здоров'я.
2. Цей Порядок є обов'язковим для організацій, що здійснюють освітню діяльність і реалізують основні загальноосвітні програми - освітні програми дошкільної освіти, включаючи індивідуальних підприємців (далі - освітня організація).
II. Організація і здійснення освітньої діяльності
3. Дошкільна освіта може бути отримано в організаціях, що здійснюють освітню діяльність, а також поза організацій - у формі сімейного освіти.
4. Форми здобуття дошкільної освіти та форми навчання за конкретною основний загальноосвітньою програмою - освітній програмі дошкільної освіти (далі - освітня програма дошкільної освіти) визначаються федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти, якщо інше не встановлено Федеральним законом від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" * (1).
Допускається поєднання різних форм отримання освіти та форм навчання * (2).
5. Освітня організація може використовувати мережеву форму реалізації освітньої програми дошкільної освіти, що забезпечує можливість її освоєння вихованцями з використанням ресурсів декількох організацій, що здійснюють освітню діяльність, а також при необхідності з використанням ресурсів інших організацій. Використання мережевої форми реалізації освітніх програм дошкільної освіти здійснюється на підставі договору між зазначеними організаціями * (3).
6. Освітня організація забезпечує здобуття дошкільної освіти, нагляд і догляд за вихованцями в віці від двох місяців до припинення освітніх відносин.
7. Терміни здобуття дошкільної освіти встановлюються федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти.
8. Зміст дошкільної освіти визначається освітньою програмою дошкільної освіти.
9. Вимоги до структури, обсягу, умов реалізації і результатами освоєння освітньої програми дошкільної освіти визначаються федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти.
10. Освітні програми дошкільної освіти самостійно розробляються і затверджуються освітніми організаціями.
Освітні програми дошкільної освіти розробляються і затверджуються освітньою організацією відповідно до федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти та з урахуванням відповідних зразкових освітніх програм дошкільної освіти * (4).
11. У освітніх організаціях освітня діяльність здійснюється державною мовою Російської Федерації.
У державних і муніципальних освітніх організаціях, розташованих на території республіки Російської Федерації, може вводитися викладання і вивчення державних мов республік Російської Федерації, відповідно до законодавства республік Російської Федерації. Викладання і вивчення державних мов республік Російської Федерації не повинні здійснюватися на шкоду викладання державної мови Російської Федерації * (5).
12. Освоєння освітніх програм дошкільної освіти не супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації учнів * (6).
13. Освітня діяльність за освітніми програмами дошкільної освіти в освітньої організації здійснюється в групах.
Групи можуть мати общеразвивающую, що компенсує, оздоровчу або комбіновану спрямованість.
У групах загальнорозвиваючу спрямованості здійснюється реалізація освітньої програми дошкільної освіти.
У групах компенсує спрямованості здійснюється реалізація адаптованої освітньої програми дошкільної освіти для дітей з обмеженими можливостями здоров'я з урахуванням особливостей їх психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей, що забезпечує корекцію порушень розвитку і соціальну адаптацію вихованців з обмеженими можливостями здоров'я.
Групи оздоровчої спрямованості створюються для дітей з туберкульозною інтоксикацією, часто хворіючих дітей і інших категорій дітей, які потребують тривалого лікування та проведенні для них необхідного комплексу спеціальних лікувально-оздоровчих заходів. У групах оздоровчої спрямованості здійснюється реалізація освітньої програми дошкільної освіти, а також комплекс санітарно-гігієнічних, лікувально-оздоровчих і профілактичних заходів і процедур.
У групах комбінованої спрямованості здійснюється спільне освіту здорових дітей і дітей з обмеженими можливостями здоров'я відповідно до освітньою програмою дошкільної освіти, адаптованої для дітей з обмеженими можливостями здоров'я з урахуванням особливостей їх психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей, що забезпечує корекцію порушень розвитку і соціальну адаптацію вихованців з обмеженими можливостями здоров'я.
В освітній організації можуть бути організовані також:
групи дітей раннього віку без реалізації освітньої програми дошкільної освіти, що забезпечують розвиток, нагляд, догляд та оздоровлення вихованців у віці від 2 місяців до 3 років;
групи по догляду і догляду без реалізації освітньої програми дошкільної освіти для вихованців віком від 2 місяців до 7 років. У групах по догляду і догляду забезпечується комплекс заходів з організації харчування та господарсько-побутового обслуговування дітей, забезпечення дотримання ними особистої гігієни та режиму дня;
сімейні дошкільні групи з метою задоволення потреби населення в послугах дошкільної освіти в сім'ях. Сімейні дошкільні групи можуть мати общеразвивающую спрямованість або здійснювати нагляд і догляд за дітьми без реалізації освітньої програми дошкільної освіти.
У групи можуть включатися як вихованці одного віку, так і вихованці різних вікових груп (різновікові групи).
14. Режим роботи освітньої організації з п'ятиденним або шестиденним робочим тижнем визначається освітньою організацією самостійно відповідно до її статуту. Групи можуть функціонувати в режимі: повного дня (12-годинного перебування); скороченого дня (8 - 10,5 годинного перебування); продовженого дня (13-14-годинного перебування); короткотривалого перебування (від 3 до 5 годин на день) і цілодобового перебування. За запитами батьків (законних представників) можлива організація роботи груп також у вихідні та святкові дні.
15. Батьки (законні представники) неповнолітнього вихованця, щоб забезпечити отримання вихованцем дошкільної освіти в формі сімейного освіти, мають право на отримання методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги без справляння плати, в тому числі в дошкільних освітніх організаціях і загальноосвітніх організаціях, Якщо в них створені відповідні консультаційні центри. Забезпечення надання таких видів допомоги здійснюється органами державної влади суб'єктів Російської Федерації. * (7)
III. Особливості організація освітньої діяльності для осіб з обмеженими можливостями здоров'я
16. Зміст дошкільної освіти та умови організації навчання і виховання дітей з обмеженими можливостями здоров'я визначаються адаптованої освітньою програмою, а для інвалідів також відповідно до індивідуальною програмою реабілітації інваліда * (8).
17. У освітніх організаціях, що здійснюють освітню діяльність за адаптованими освітніми програмами дошкільної освіти, повинні бути створені спеціальні умови для здобуття дошкільної освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я. * (9)
18. Під спеціальними умовами для здобуття дошкільної освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я розуміються умови навчання, виховання та розвитку таких дітей, що включають в себе використання спеціальних освітніх програм і методів навчання і виховання, спеціальних підручників, навчальних посібників і дидактичних матеріалів, Спеціальних технічних засобів навчання колективного та індивідуального користування, надання послуг асистента (помічника), який надає дітям необхідну технічну допомогу, проведення групових та індивідуальних корекційних занять, Забезпечення доступу в будівлі освітніх організацій та інші умови, без яких неможливе або утруднене освоєння освітніх програм дошкільної освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я * (10).
19. З метою доступності здобуття дошкільної освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я організацією забезпечується:
1) для дітей з обмеженими можливостями здоров'я по зору:
присутність асистента, який надає дитині необхідну допомогу;
забезпечення випуску альтернативних форматів друкованих матеріалів (великий шрифт) або аудіофайли;
2) для дітей з обмеженими можливостями здоров'я по слуху:
забезпечення належними звуковими засобами відтворення інформації;
3) для дітей, що мають порушення опорно-рухового апарату, матеріально-технічні умови повинні забезпечувати можливість безперешкодного доступу дітей в навчальні приміщення, столові, туалетні та інші приміщення організації, а також їх перебування в зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних прорізів , ліфтів, локальне зниження стійок-бар'єрів до висоти не більше 0,8 м; наявність спеціальних крісел і інших пристосувань).
20. Дошкільна освіта дітей з обмеженими можливостями здоров'я може бути організовано як спільно з іншими дітьми, так і в окремих групах або в окремих освітніх організаціях * (11).
Чисельність учнів з обмеженими можливостями здоров'я в навчальній групі встановлюється до 15 осіб.
21. При отриманні дошкільної освіти вихованцям з обмеженими можливостями здоров'я надаються безкоштовно спеціальні підручники і навчальні посібники, Інша навчальна література, а також послуги сурдоперекладачів і тіфлосурдопереводчіков * (12).
22. Для вихованців, які потребують тривалого лікування, дітей-інвалідів, які за станом здоров'я не можуть відвідувати освітні організації, на підставі висновку медичної організації і письмового звернення батьків (законних представників) навчання за освітніми програмами дошкільної освіти організовується на дому або в медичних організаціях * (13).
Порядок регламентації і оформлення щодо державної і муніципальної освітньої організації та батьків (законних представників) учнів, які потребують тривалого лікування, а також дітей-інвалідів в частині організації навчання за освітніми програмами дошкільної освіти на дому або в медичних організаціях визначається нормативно-правовим актом уповноваженого органу державної влади суб'єкта Російської Федерації * (14).
_____________________________
* (1) Частина 5 статті 17 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )
* (2) Частина 4 статті 17 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )
* (3) Частина 1 статті 15 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598,2013, № 19, ст. 2326 )
* (4) Частина 6 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2013 р № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, № 19, ст. 2326)
* (5) Частина 3 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )
* (6) Частина 2 статті 64 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про утворень в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598,2013, № 19, ст. 2326 )
* (7) Частина 3, статті 64 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326)
* (8) Частина 1 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )
* (9) Частина 10 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )
* (10) Частина 3 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )
* (11) Частина 4 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )
* (12) Частина 11 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )
* (13) Частина 5 статті 41 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, 19, ст. 2326)
* (14) Частина 6 статті 41 Федерального закону від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Відомості Верховної Ради України, 2012 року № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
Міністерство освіти і науки затвердило типове положення про дошкільний навчальний заклад. Документ визначає їх основні види, завдання, типи груп, регулює питання комплектування і т.д. У дитсадках можуть бути різновікові групи, але не повинно бути осередків політичних партій та релігійних організацій. Дозволено встановлювати зв'язки із зарубіжними організаціями, але є і ряд обмежень.
Дитячі садки та ясла вирішуватимуть 6 основних освітньо-виховних завдань. Це передбачає типове положення про дошкільний навчальний заклад. Документ затвердило Міністерство освіти і науки. Правовий акт регулює діяльність державних і муніципальних дошкільних освітніх установ всіх видів. При цьому для недержавних ясел і дитсадків воно виконує функцію зразкового. Згідно з документом, дошкільний навчальний заклад забезпечує виховання, навчання і розвиток, а також нагляд, догляд та оздоровлення вихованців у віці від 2 місяців до 7 років. Прийом дітей ведеться на підставі медичного висновку, заяви і документів, що засвідчують особу одного з батьків (законних представників). Основними завданнями дошкільного навчального закладу чиновники назвали наступні:- охорона життя та зміцнення фізичного і психічного здоров'я вихованців;
- забезпечення пізнавально-мовного, соціально-особистісного, художньо-естетичного та фізичного розвитку вихованців;
- виховання з урахуванням вікових категорій вихованців громадянськості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, родини;
- здійснення необхідної корекції недоліків у фізичному і (або) психічному розвитку вихованців;
- взаємодія з сім'ями вихованців для забезпечення повноцінного розвитку дітей;
- надання консультативної та методичної допомоги батькам (законним представникам) з питань виховання, навчання і розвитку дітей.
У документі сказано, яких видів бувають дошкільні освітні установи. Наведено і класифікація груп: вони можуть мати общеразвивающую, що компенсує, оздоровчу або комбіновану спрямованість. Групи розрізняються також за часом перебування вихованців:
Групи ... функціонують в режимі: повного дня (12-годинного перебування); скороченого дня (8 - 10-годинного перебування); продовженого дня (14-годинного перебування); короткотривалого перебування (від 3 до 5 годин на день) і цілодобового перебування. Групи функціонують в режимі 5-денний і 6-денного робочого тижня. За запитами батьків (законних представників) можлива організація роботи груп також у вихідні та святкові дні ... У групи можуть включатися як вихованці одного віку, так і вихованці різних вікових груп (різновікові групи). Кількість і співвідношення вікових груп визначається засновником.
Дошкільний навчальний заклад буде нести відповідальність:
- за невиконання функцій, віднесених до його компетенції;
- за реалізацію не в повному обсязі основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти; якість освіти своїх вихованців;
- за життя і здоров'я вихованців та працівників дошкільного навчального закладу під час освітнього процесу;
- за порушення прав і свобод вихованців і працівників дошкільного навчального закладу.
Завантаження ...