Проект на тему шкільне приладдя. Проект «З історії шкільного приладдя
Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад
«Дитячий садок комбінованого виду №3»
Проект «Історія шкільного приладдя»
Лапіна Світлана Юріївна,
вихователь
Колпашево -2016
Участники проекту: вихованці підготовчої групи, Вихователь - Лапіна С.Ю.
Вікова група: підготовча
Вид проекту: інформаційно-творчий
Тема проекту: Історія шкільного приладдя.
Мета проекту: Формувати інтерес до школи.Ознайомити дітей з призначення і функціями шкільного приладдя для того, щоб в школі діти не гралися з ними, а використовували за призначенням в навчальному процесі як інструмент для реалізації певних цілей.
завдання:
Розвиток пізнавальних інтересів - призначення шкільного приладдя, їх декорування, історія появи, зміни зовнішнього вигляду і функцій.
Розвиток творчих здібностей - твір, малювання, аплікація, дизайн-проект «Стрічка часу»
Розвиток комунікативних здібностей - обговорення, висловлювання гіпотез, встановлення домовленостей.
Тривалість проекту 10 днів.
Актуальність проекту:
Наше дошкільний заклад поглиблено працює над проблемою наступності між дитячим садком і школою. Таким чином, питання ознайомлення майбутніх першокласників зі шкільним приладдям є складовою частиною цього питання.
аналіз педагогічного досвіду вчителів і результатів досліджень свідчать про те, що дитина - дошкільник, вступаючи до школи, має недостатнє уявлення про призначення і функції шкільного приладдя.
Якщо в до шкільному віці провідною діяльністю є гра, то в шкільному віці таку роль в житті дитини набуває навчальна діяльність.
для колишнього дошкільника і вже школяра-першокласника, шкільне приладдя, в першу чергу, виступають в ролі іграшок і як з будь-якою іграшкою, необхідно навчити дитину "грати".
Задовго до школи необхідно формувати елементарні навички самоорганізації в навчальної діяльності. Ці навички в подальшому стануть для дитини "помічниками" в навчальній діяльності.
Ще в дошкільні роки дитині необхідно засвоїти: будь-яка діяльність - гра, праця, заняття - вимагає певної підготовки. Тому важливо передбачити, що, наприклад, буде потрібно для малювання, ліплення для гри або праці, де і як краще сісти, чи є під рукою все необхідне, як краще розташувати матеріали і посібники, потрібні для заняття.
1 день
пізнання
«Секрети шкільного портфеля» (Бесіда про історію шкільному приладді) книга.
Навіщо потрібні шкільне приладдя?
Як з'явилися перші письмена. (Книга-папіруси)
Запропонувати для перегляду енциклопедії та книги з історією писемності.
Поради для батьків в куточок
“Перші книги "
2 день
пізнання
соціал
зация
«Секрети шкільного пенала»
Чим писали раніше?
Історія виникнення ручки.
Чим користуються зараз.
Д / і« Допоможи гвинтики зібрати ручку »
Пропонується зібрати по одній ручці.
Виставка «кулькових ручок»
Консультація для батьків і вихователів на тему "Піни"
Що стосується пеналів, то, оскільки жодна з існуючих конструкцій не зможе завдати жодної шкоди здоров'ю дитини.
3 день
пізнання
праця
«Секрети шкільного пенала» (продовження) ластик, скріпки.
Які предмети ще можуть бути в пеналі?
Історія виникнення.
Д / і « Швидкий ластик »
- дитинаповинен якомога швидше видалити гумкою непотрібні деталі олівцем малюнка.
Д / і «Допоможи шпунтик зібрати ланцюжок з скріпок»
Розвиток дрібної моторики.
Дітям пропонується зібрати ланцюжок з скріпок. (Хто швидше)
Дітям пропонуються обведення шкільного приладдя.
Папка-пересування: «Вимоги, що пред'являються до пенали».
4 день
пізнання
праця
Худ.
тв-во
«Секрети шкільного пенала» (продовження) олівці (кольорові і прості), точилка.
Історія виникнення.
Для чого потрібні олівці?
Як користуватися точила?
Д / і «поточити олівці»
Розвиток дрібної моторики.
Д / і «Допоможи зібрати олівці Мальвіни»
Навчити розрізняти кольорові і прості олівці.
Малювання «Веселка».
Розвиток творчих здібностей.
Розмальовки.
Інформація в батьківському куточку «Підготовка руки до листа»
5 день
коммуни
кация
соціолого
зация
Загадки про шкільному приладді.
Вивчити одну з загадок.
Сюжетно-рольова гра «ШКОЛА» МЕТА:
Вчити відбирати необхідні для гри атрибути;
Вчити розподіляти ролі і діяти відповідно до прийнятої на себе ролі;
Вчити здійснювати ігрові дії по мовної інструкції;
Вчити моделювати рольової діалог;
Розширювати і поглиблювати знання дітей про школу і шкільному приладді.
ОБЛАДНАННЯ: шкільне приладдя необхідні для навчання, указка, атрибути, завдання, дзвінок.
Хто придумав кулькову ручку?
( інформація
для батьківського куточка)
6 день
пізнання
працю
«Секрети шкільного портфеля» (продовження) ножиці, папір.
Від куди прийшов папір.
Виготовлення паперу.
Дбайливе ставлення до паперу.
Інструкція роботи з ножицями.
Аплікація «Фігурки»
Використовуючи ножиці і папір вирізати будь-які предмети з шкільного приладдя та приклеїти на картоні у вигляді портфеля.
виставка різних видів паперу.
«Піклуючись про дитину, не забудьте про нього ...»
Ідеальний шкільний ранець (інформація для батьків)
7 день
«Секрети шкільного портфеля» Лінійка, косинці.
Д / і «Допоможи Буратіно виміряти предмети»
Навчити навичкам вимірювання предметів за допомогою лінійки.
Креслення відрізків певної довжини.
Виставка різних видів лінійок і косинців, транспортир, лекало.
Запропонувати батькам вдома.
Читання вірша "Портфель"
В. Данько
8 день
пізнання
Худ.
тв-во
«Секрети шкільного портфеля» фарби, гуаш, пензлики.
Види пензликів.
Призначення, використання в житті людей.
Малювання «В школу»
Виставка пензликів (для малювання, для клею, малярні кисті, шірокіе- вузькі, тонкі-товсті)
«Як навчити дитину малювати», «Розвиваємо творчу особистість»(Інформація в куточок)
9 день
пізнання
коммуни
кация
«Секрети шкільного портфеля» (узагальнення)
Ребуси, головоломки, кросворди про шкільному приладді.
Д / і на розвиток уваги "Іграшки, школа, спорт"
Якщо почуєш слово, яке відноситься до іграшок, лясни в долоні; якщо почуєш слово, що відноситься до шкільних приладь, - поклади руки на стіл, як в школі; а якщо слово включає спортивні приладдя - розведи руки в сторону.
Розрізні картинки із зображенням шкільних предметів.
Запропонувати батькам відвідати школу в яку дитина збирається піти в перший клас.
10 день
пізнання
коммуни
кация
«Секрети шкільного портфеля» (узагальнення)
Д / і «Допоможи зібрати портфель Незнайка»
- прищепити дбайливе ставлення до шкільного майна і особистим шкільному приладдю.
Д / і «Розділи слова на склади» (розвиток мови)
ОБЛАДНАННЯ: шкільне приладдя необхідні для навчання.
Поради для батьків в куточок "Просто збираємо дитину до школи"
Переступаючи шкільний поріг, у недавніх дошкільнят починається новий, дуже важливий період становлення особистості. Це і новий спосіб життя, який передбачає нову систему відносин з оточуючими людьми, здійснення нових форм діяльності, виконання нових завдань, зміна режиму для того, щоб адаптація до школи проходила безболісно.
Багато інструменти і пристосування ми вважаємо речами звичними в нашій повсякденному житті, І шкільне приладдя не є винятком. До речі, а ви замислювалися над тим, як і чому з'явилися матеріали, які ми звично використовуємо під час навчання?
1. Олівець
Стилус, давньоримський пише інструмент, був прабатьком сучасного олівця. Деякі ранні стілуси робилися зі свинцю. Вперше графіт замість важкого металу був застосований в 1564 році в Англії. Він залишав темніші лінії на папері, але був занадто м'яким і легко ламався. Щоб захистити графіт, йому потрібен був власник. Першими власниками або корпусами для графіту були мотузки, намотані на графітові палички. Пізніше мотузки замінили порожніми дерев'яними паличками, а перше виробництво олівців почалося в 1662 році в Нюрнберзі. До кінця 19-го століття в США олівці стали проводитися масово, їх робили з червоного кедра, але не фарбували, щоб було краще видно фактуру деревини.
2. Ластик
До 1770 року, коли з'явилися перші гумки, люди прали свої олівцеві помилки шматочками гуми або воску, а для видалення чорнила використовувався піщаник або пемза. Японські письменники для стирання олівця застосовували м'який хліб. Англійський інженер Едвард Нерн першим застосував ластик з каучуку і був вражений ефектом. Проблема ж полягала в тому, що його гумки легко розсипалися, і у них був неприємний запах. Коли Чарльз Гудієр винайшов вулканізацію, проблема була вирішена. А потім в середині 19 століття Хаймен Ліпман запатентував свою вдалу ідею, і гумки стали кріпитися до кінчика олівця.
3. Кулькова ручка
У 1888 році американський шкіряник Джон Лоуд запатентував першу версію кулькової ручки, щоб розмічати шкури, а потім інші винахідники стали патентувати свої модифікації цього винаходу. У 1935 році газетярі Ладіслас і Грег Біро, розчаровані пір'яними ручками, Захотіли винайти перо поуніверсальнее і поліпшити чорнило. Так народилися ручки Biro, але величезних продажів не було, і після Другої світової війни винахідники продали свій дизайн компанії Eberhard Faber за 500 тисяч доларів. Мілтон Рейнольдс, продавець з Чикаго, який зацікавився ручкою Biro, став мультимільйонером після того, як почав виробляти і продавати цей продукт в США. Бізнес процвітав, проте покупці постійно виявляли, що в ручках все ще є маса недоліків. З тих пір модернізація таку просту річ не припиняється.
4. Транспортув
Транспортув вимірює кути останні 500 років. Картограф Томас Бландевілль вперше описав цей інструмент у своїй монографії 1589 року « Короткий опис універсальних карт ». До початку 17 століття транспортири нерідко використовувалися моряками для навігації. До 20 століття вони прийшли і в школу. Стали проводитися транспортири з латуні, стали, слонової кістки і пластика в формі кіл, прямокутників, квадратів, напівкіл і чверть кіл. Деякі транспортири випускаються з лінійками, трафаретами і шаблонами. Японський транспортир, виставлений на Всесвітній виставці 1876 року, виглядав як планка з зазублинами, а кожні 30 градусів позначалися знаком зодіаку.
5. Креслярський циркуль
Креслярський циркуль існує з давніх часів. Зразки цих римських інструментів можна побачити в Британському музеї. Спочатку обидві ніжки креслярського циркуля закінчувалися гострими кінцями, щоб на папері можна було процарапать коло, який потім обводився чорнилом. У 18 столітті до одній ніжці вже прикріплявся графітний олівець, щоб малювати кола на папері. Раніше циркулі робилися з латуні, німецького срібла, алюмінію, сталі, дерева і пластмаси. Їх також могли красиво декорувати, перетворюючи в маленькі твори мистецтва.
6. Рюкзак
До появи рюкзаків школярі і студенти складали підручники в стопку і перев'язували її шкіряним або тканинним ременем. У 1938 році компанія Gerry Outdoors винайшла перший рюкзак на блискавці, але в той час студенти мало зацікавилися цією новинкою. Вона продавалися в основному туристам і лижникам, а студенти так і ходили з перев'язаними стопками книг або портфелями. У 1967 році компанія Gerry Outdoors створила перший сучасний нейлоновий рюкзак, і він миттєво став хітом, але знову для туристів. Учні взяли цей аксесуар вже пізніше. Щоб не відставати від часу, рюкзаки з тих пір стали менше, і тепер вони оснащуються додатковими кишенями та відділеннями для смартфонів, планшетів та інших гаджетів.
Проект спільної діяльності вихователя з дітьми підготовчої групи
Конспект проекту спільної діяльності вихователя з дітьми для дітей старшого дошкільного віку (6-7 років)
Тема проекту: Історія шкільного приладдя
Опис: Пропоную Вам конспект проекту спільної діяльності вихователя з дітьми для дітей старшого дошкільного віку (6-7 років). Тема проекту: Історія шкільного приладдя
Даний матеріал буде корисний вихователям підготовчої групи. В даний час актуалізувалася потреба в переосмисленні сутності процесу виховання, пошуку нових підходів до виховання дошкільнят, які сприяють найповнішому розвитку дітей ,
Рішення даної важливої \u200b\u200bпроблеми змушує звернути увагу на виховний потенціал проектної діяльності дітей
Мета проекту: розширити уявлення дітей про шкільному приладді
Вид проекту: інформаційний, дослідницький, творчий, середньостроковий.
Тема проекту: Історія шкільного приладдя.
Мета проекту: розширити уявлення дітей про шкільному приладді.
· Розвиток пізнавальних інтересів - призначення шкільного приладдя, їх декорування, історія появи, зміни зовнішнього вигляду і функцій.
· Розвиток творчих здібностей - твір, малювання, аплікація , Дизайн-проект «Стрічка часу»
· Розвиток комунікативних здібностей - обговорення, висловлювання гіпотез, встановлення домовленостей.
Форма підсумкового заходу: дитячий дизайн
Тривалість проекту: 2-3 тижні
інтеграція освітніх областей (Вказані освітні області) | Спільна діяльність дорослого і дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей (форми організації) | Збагачення розвиваючого середовища для самостійної діяльності дітей | Взаємодія з батьками, соціальними партнерами |
1 етап Мотивационно-діагностичний |
|||
комунікація | складання колекції «Шкільне приладдя» - колекція збирається спільно з дітьми та батьками, приймаються будь-які зображення (вирізки, фотографії, листівки, незвичайні шкільне приладдя та ін.). Проблемне обговорення: Звідки з'явилися шкільне приладдя, чому вони такі різні, як зовнішній вигляд предмета говорить про його призначення | Створення ігрового творчого простору: (діти можуть написати текст на восковій табличці, розглядати колекцію, створювати зображення, використовуючи предмети колекції і т. Д.) | Участь у створенні колекції, виготовлення воскових табличок |
2 етап Організаційний |
|||
комунікація соціалізація | Розгляд зображень і предметів з колекції: класифікація зображень і предметів за різними підставами (призначення, матеріал), аналіз зображень і предметів з питань: · Що ми знаємо про шкільному приладді? · Що ми хочемо дізнатися? · Як ми можемо дізнатися? Екскурсія в канцелярський магазин Об'єднання дітей в робочі групи: дослідники, художники, автори | Приміщення в середу «таємних сховищ» | Участь у створенні «Таємних сховищ» Участь в екскурсії |
3 етап Змістовно-практичний |
|||
комунікація соціалізація читання художньої літератури Художня творчість | Підтема«Як виглядали найдавніші шкільне приладдя» Чим схожі стародавні шкільне приладдя в різних країнах? Чим прикрашені? Розгляд зображень старовинних шкільного приладдя. Пошук відповіді на питання «Чи завжди приналежності були такими ж як тепер?». розгляд зображень · Бесіда «Історія рахунок» · Перегляд анімаційного серіалу «Фіксікі» - серії Історія речей: «Історія кулькової ручки», «Про кульковою ручці», «Обережно: фарба і клей» · Ігри-фантазії «Про що розповідає олівець, кулькова ручка і т. Д. За вибором дітей Підтема:Як вчилися в школі мої бабусі і дідусі, мої батьки? · Читання були «Пилипко» · Бесіда «Як мої батьки вчилася в школі» Завдання: Вчити дітей зв'язного переказу, · Виготовлення ширми «Мої батьки, бабусі і дідусі - школярі» · Виставка малюнків дітей, спільно з батьками «Мій перший урок» Підтема Як прикрашені шкільне приладдя · Бесіда «Красиві шкільне приладдя» · Читання вірша «Шкільні замальовки» В. Берестова Активізувати знання дітей про шкільному приладді. · Загадування загадок про шкільне приладдя, · Прикраса олівців «Мій веселий олівець» · Конструювання з паперу «Підставка для олівців» · Дидактична гра «Іграшка-школа-спорт» Завдання: Розвивати увагу, узгоджувати слово і рух. (Якщо почуєш слово, яке відноситься до іграшок, лясни в долоні, якщо почуєш слово, що відноситься до шкільних приладь, - поклади руки на стіл, як в школі; а якщо слово включає спортивні приладдя - розведи руки в сторону) · Дидактична гра «Збери портфель» Завдання: Розвивати увагу, закріпити знання про шкільному приладді. Підтема Чим відрізняються різні олівці? · Бесіда «Які вони різні», під час бесіди показ графічних робіт художників, створених різними матеріалами і справжніх художніх матеріалів або слайдів з їх зображеннями · Дитяче експериментування «Визначення м'якості і твердості олівців», «Порівняння вугільного олівця, пастелі, сангіни і простих олівців» · Малювання тварин пастеллю і сангиной | DVD «Фіксікі» - серії Історія речей: Внесення рахунок, сучасного Абака. Презентація зі «Старовинні і сучасні рахункові інструменти і приладдя для письма» Внесення «Пилипко» Ширма «« Мої батьки, бабусі і дідусі - школярі »» Виставка малюнків «Мій перший урок» Внесення вірші «Шкільні замальовки» В. Берестова, загадок Матеріали для прикраси олівців Матеріали для конструювання з паперу. Обладнання для дидактичних ігор Внесення різних художніх матеріалів для створення графічних робіт ,. книг з ілюстраціями Е. Чарушина | Пошук DVD «Фіксікі» - серії Історія речей: Підготовка презентації «Старовинні і сучасні рахункові інструменти і приладдя для письма» Пошук своїх шкільних фотографій, Фото родичів, Участь батьків у спільній з дитиною діяльності: твір розповідей, створення малюнків, оформлення виставки малюнків Пошук різних, красивих ручок, Олівців і т. Д. Батьки беруть участь в оздобленні олівців разом з дітьми, організації виставки олівців. Допомога батьків у пошуку обладнання для дидактичних ігор Допомога в пошуку художніх матеріалів і слайдів для показу, репродукцій графічних робіт художників |
4 етап Підсумковий |
|||
комунікація соціалізація Художня творчість Читання художньої літератури | Дитячий дизайн: Створення стрічок часу «Олівці» «Ручки», «Рахункові інструменти» Обговорення дитячих проектів | Ілюстрації для створення «Стрічок часу» | Допомога у створенні «Стрічок часу» |
Використана література:
1., Веракса діяльність дошкільнят. Посібник для педагогів дошкільних установ. - М .: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2010 року.
2. Нечаєв винаходи.
3. Розповіді про те, що тебе оточує. . Видавництво: Дитяча література, 1962.
4. Куцакова і художня праця в дитячому саду. Програма і конспекти занять. - М .: Сфера, 2010. - 240с.
5. Куцакова і робимо. Ручна праця в дитячому садку і вдома. Посібник для педагогів і батьків. Для занять з дітьми 4-7 років. - М., Мозаїка-Синтез, 2008.
6. Мулько уявлень про людину в історії і культурі: Методичний посібник для ДНЗ. - М .: Сфера 2009.
7. ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ШКОЛИ. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти . Під ред. , .- 2-е вид., Испр. і доп. - М .: Мозаїка-Синтез, 2011 року.
8. Павлова дидактичних ігор з ознайомлення з навколишнім світом. Для роботи з дітьми 4-7 років.- М. МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2011
9. Ушакова дошкільнят з літературою і розвиток мови. - М .: ТЦ Сфера, 2011 року.
10. Хрестоматія для дошкільнят 5-7 років. Посібник для вихователів дитячого садка і батьків. / Упоряд. та ін. - 1-е видання. М., АСТ. 1 997.
11. Толстой, видавництво: Амфора, 2010 р
12. Штанько діяльність з дітьми старшого дошкільного віку // Журнал "Управління дошкільним освітньою установою". - № 4, 2004 р
Муніципальне автономна загальноосвітній навчальний «середня загальноосвітня школа № 111 »
Тема проекту : Історія шкільного приладдя.
Підготували учні 4 Ж класу Під керівництвом Кулакова Світлана Вікторівна
г. Пермь
Історія шкільного приладдя.
У шкільному віці таку роль в житті дитини набуває навчальна діяльність.
Для колишнього дошкільника і вже школяра-першокласника, шкільне приладдя, в першу чергу, виступають в ролі іграшок і як з будь-якою іграшкою, необхідно навчити дитину "грати".
Мета проекту :
Ознайомити дітей з походженням шкільного приладдя. Сформувати інтерес до школи.Ознайомити дітей з призначення і функціями шкільного приладдя для того, щоб в школі діти не гралися з ними, а використовували за призначенням в навчальному процесі як інструмент для реалізації певних цілей.
тривалість проекту : 8 тижнів.
Завдання проекту :
У школі сформувати елементарні навички самоорганізації в навчальній діяльності. Ці навички в подальшому стануть для дитини "помічниками" в навчальній діяльності.
1 день
пізнання
«Секрети шкільного портфеля» (Бесіда про історію шкільному приладді) книга.
Навіщо потрібні шкільне приладдя?
Як з'явилися перші письмена. (Книга-папіруси)
Запропонувати для перегляду енциклопедії та книги з історією писемності.
Поради для батьків в куточок
“Перші книги "
2 день
пізнання
соціал
зация
«Секрети шкільного пенала»
Чим писали раніше?
Історія виникнення ручки.
Чим користуються зараз.
Д / і « Допоможи гвинтики зібрати ручку »
Пропонується зібрати по одній ручці.
Виставка «кулькових ручок»
Консультація для батьків і вихователів на тему "Піни"
Що стосується пеналів, то, оскільки жодна з існуючих конструкцій не зможе завдати жодної шкоди здоров'ю дитини.
3 день
пізнання
праця
ластик, скріпки.
Які предмети ще можуть бути в пеналі?
Історія виникнення.
Д / і « Швидкий ластик »
- дитинаповинен якомога швидше видалити гумкою непотрібні деталі олівцем малюнка.
Д / і «Допоможи шпунтик зібрати ланцюжок з скріпок»
Розвиток дрібної моторики.
Дітям пропонується зібрати ланцюжок з скріпок. (хто швидше)
Дітям пропонуються обведення шкільного приладдя.
Папка-пересування: «Вимоги, що пред'являються до пенали».
4 день
пізнання
праця
Худ.
тв-во
«Секрети шкільного пенала» (продовження) олівці (кольорові і прості), точилка.
Історія виникнення.
Для чого потрібні олівці?
Як користуватися точила?
Д / і «поточити олівці»
Розвиток дрібної моторики.
Д / і «Допоможи зібрати олівці Мальвіни»
Навчити розрізняти кольорові і прості олівці.
Малювання «Веселка».
Розвиток творчих здібностей.
Розмальовки.
Інформація в батьківському куточку «Підготовка руки до листа»
6 день
пізнання
працю
«Секрети шкільного портфеля» (продовження) ножиці, папір.
Звідки прийшов папір.
Виготовлення паперу.
Дбайливе ставлення до паперу.
Інструкція роботи з ножицями.
Аплікація «Фігурки»
Використовуючи ножиці і папір вирізати будь-які предмети з шкільного приладдя та приклеїти на картоні у вигляді портфеля.
Виставка різних видів паперу.
«Піклуючись про дитину, не забудьте про нього ...»
Ідеальний шкільний ранець (інформація для батьків)
7 день
«Секрети шкільного портфеля» Лінійка, косинці.
Д / і «Допоможи Буратіно виміряти предмети»
Навчити навичкам вимірювання предметів за допомогою лінійки.
Креслення відрізків певної довжини.
Виставка різних видів лінійок і косинців, транспортир, лекало.
Запропонувати батькам вдома.
Читання вірша "Портфель"
В. Данько
8 день
пізнання
Худ.
тв-во
«Секрети шкільного портфеля» фарби, гуаш, пензлики.
Види пензликів.
Призначення, використання в житті людей.
Малювання «В школу»
Виставка пензликів (для малювання, для клею, малярні кисті, шірокіе- вузькі, тонкі-товсті)
«Як навчити дитину малювати», «Розвиваємо творчу особистість» (інформація в куточок)
Очікуваний результат:
Переступаючи шкільний поріг, у недавніх дошкільнят починається новий, дуже важливий період становлення особистості. Це і новий спосіб життя, який передбачає нову систему відносин з оточуючими людьми, здійснення нових форм діяльності, виконання нових завдань, зміна режиму для того, щоб адаптація до школи проходила безболісно.
література:
Айзман Р. І. Підготовка дитини до школи / Р.І. Айзман. М., 1991.
Арнаутова Є. П. Педагог і сім'я. К .: 2001.
Е. Арнаутова. Спадкоємні зв'язки ДОУ, школи і батьків майбутніх першокласників. - М .: Сфера. 2006.)
Архипова І. А. Підготовка дитини до школи. - Єкатеринбург, 2004
Безруких М. М. Сходинки до школи: кн. Для педагогів і батьків. М .: Дрофа, 2001..
Виховання позитивного ставлення до школи у дітей підготовчої до школи групи в рамках проекту; Скоро в школу; (З досвіду роботи Альметьєвська ДНЗ № 48 жовтень 2006 року)
Завантаження ...