¿Cuáles son los sonidos de las vocales en ruso? Vocales Denota la suavidad de las consonantes en la escritura.
billete número 1
vocales
Las consonantes son blandas y duras. Suavizar consonantes duras
Según el sonido y el método de formación, las consonantes en ruso se dividen en duras y blandas.
Se forman consonantes suaves. con la participación de la parte media de la lengua y tienen un sonido especial, "suave". Las consonantes duras se forman sin la participación de la parte media de la lengua y tienen un sonido "duro".
La mayoría de las consonantes forman pares fuertes/suaves.
[b] - [b '] [l] - [l '] [t] - [t '] [c] - [c '] [m] - [m '] [f] - [f '] [g ] - [G']
[n] - [n '] [x] - [x '] [d] - [d '] [n] - [n '] [s] - [s '] [p] - [p ']
[k] - [k'] [s] - [s']
Algunas consonantes son solo duras o solo suaves. No se emparejan en dureza/suavidad.
Solo consonantes duras:[g], [w], [c].
Solo consonantes suaves:[th'], [h'], [u'].
Las consonantes duras no se pueden combinar con el sonido de la vocal [y] que las sigue, las consonantes suaves no se pueden combinar con el sonido de la vocal [ы] que las sigue.
Un hombre - [hombre] (aquí, después siempre suena una F fuerte [s]).
Taught - [uch'il] (aquí después de la siempre suave H suena [y]).
En algunos casos, en el flujo del habla, se produce un ablandamiento de las consonantes sólidas emparejadas.
Hard [n] puede cambiar a soft [n '] en combinaciones [n'h '], [n'sh'].
Panqueque - panqueque [bl'in'ch'ik].
Cambio - cambiador [sm'en'sch'ik].
Duro [d], [t], [h], [s], [n] puede suavizarse antes que suave [d '], [t '], [h '], [s '], [n '].
Silbato - silbato [s't']et.
Bosque - le [s "n"] ik.
Tesoro - en ka [z "n"] e.
Arco - ba [n "t"] ik.
India - I [n "d"] iya.
Análisis sintáctico de la oración, análisis fonético de la palabra, análisis morfológico.
Nadie podría arrancarme de mis pensamientos favoritos.
Oración: narrativa, no exclamativa, simple, común,
Análisis de texto.
Definición del tema del texto: suministros de comida para ardillas listadas
billete número 2
1) Tarea oral: Tema: Sección sobre los sonidos del habla - fonética.
2) Tarea práctica:
Tarea: poner signos de puntuación en oraciones.
La precisión y la brevedad son las primeras virtudes de la prosa.
La cultura del habla de una persona es un espejo de su vida espiritual.
La pobreza no es un vicio. No hay guión antes de la partícula NOT.
Análisis sintáctico de la oración: Examinando cuidadosamente cada lugar sospechoso, golpeando con un pico poderoso en la corteza, un gran pájaro carpintero negro trepa por el abedul blanco.
Oración: Narrativa, no exclamativa, simple, de una sola parte, común, aislada por miembros homogéneos.
Análisis fonético: pico
k-[k] -acc., sordo., tv.
l-[l ’]-ac., sonido. sin emparejar, suave
yu-[y] -ch., percusión.
en-[f] -acc., sordo., tv.
Análisis morfológico: abedul
forma inicial: ABEDUL Parte del discurso: sustantivo Gramática: dativo, palabra generalmente no plural, singular, femenino, inanimado
Formas: abedul, abedul, abedul, abedul, abedul, abedul.
Análisis de texto.
Tipo de discurso de texto: narración
Definición del estilo del texto dado: Estilo de Arte
billete número 3
1) Tarea oral: tema: homónimos, sinónimos, antónimos.
homónimos- diferentes en significado, pero iguales en sonido y ortografía, palabras, morfemas y otras unidades del idioma. troika (caballos) y troika (marca).
sinónimos - palabras de la misma parte del discurso, diferentes en sonido y ortografía, pero que tienen el mismo significado léxico o muy similar. Audaz - valiente.
Antónimos - estas son palabras de la misma parte del discurso, diferentes en sonido y ortografía, que tienen significados léxicos directamente opuestos. Por ejemplo: "verdad" - "falso", "bien" - "mal", "hablar" - "silencio"
El uso de sinónimos.
Los sinónimos enriquecen el lenguaje, hacen figurado nuestro discurso. Los sinónimos pueden tener diferentes colores funcionales y estilísticos. Entonces, las palabras error, error de cálculo, descuido, error son estilísticamente neutrales, de uso común; un agujero, una superposición - coloquial; resbalón - coloquial; blooper - jerga profesional. El uso de uno de los sinónimos sin tener en cuenta su coloración estilística puede dar lugar a un error de expresión.
Ejemplo: Habiendo cometido un error, el director de la planta inmediatamente comenzó a corregirlo.
Cuando se utilizan sinónimos, a menudo no se tiene en cuenta la capacidad de cada uno de ellos para combinarse de forma más o menos selectiva con otras palabras (ver Compatibilidad léxica).
Variando en tonos significado léxico, los sinónimos pueden expresar grados variables manifestaciones de signos, acciones. Pero, incluso denotando lo mismo, intercambiable en algunos casos, en otros, los sinónimos no se pueden reemplazar, lo que conduce a un error de habla.
Ejemplo: Ayer estaba triste. Un sinónimo de triste es muy adecuado aquí: Ayer estaba triste. Pero en oraciones de dos partes, estos sinónimos se intercambian. Tristemente, miro a nuestra generación...
El uso de homónimos.
Debido al contexto, los homónimos suelen entenderse correctamente. Pero aún así, en ciertas situaciones de habla, los homónimos no pueden entenderse sin ambigüedades.
Ejemplo: La tripulación está en excelentes condiciones. ¿La tripulación es un vagón o un equipo? La palabra tripulación en sí se usa correctamente. Pero para revelar el significado de esta palabra, es necesario ampliar el contexto.
Muy a menudo, el uso de homófonos (que suenan igual, pero se escriben de forma diferente) y homoformas en el habla (especialmente oral) genera ambigüedad.
billete número 6
1) tarea oral: tema: ruso nativo y palabras prestadas
Palabras rusas originales y vocabulario prestado. Este grupo de palabras refleja las características de su origen. El vocabulario ruso original incluye aquellas palabras que se formaron directamente en el idioma ruso. Entre las palabras rusas originales, se destacan palabras eslavas comunes (madre, pastor, patio, papilla, kvas, abedul, campo, mañana), eslavo oriental (tío, sobrino, cuchara, barranco, flor) y ruso propiamente dicho (abuela, abuelo, tenedor, cuento de hadas, ternero, pato). Hay muchas palabras prestadas en ruso. Según los científicos, se toma prestada una de cada diez palabras. Las palabras prestadas reflejan cambios históricos en la vida del estado, en la ciencia, la tecnología, la economía y el arte.
2) tarea práctica
El sol, escondido detrás de una nube estrecha, dora sus bordes.
A pesar de la diferencia de carácter, los hermanos se amaban profundamente.
Insertar letras faltantes analizando, análisis fonético de la palabra, análisis morfológico.
análisis: Me preparé para disparar, pero el pájaro no salió volando de los arbustos.
Oración: narrativa, no exclamativa, compleja, conexión aliada, SSP.
Análisis fonético: Pájaro
p - [n] - acc., sordo., tv.
y - [i´] - cap., percusión.
a - [b] - ch .. bezud.
Análisis morfológico: arbustos
Forma inicial: BUSH
Parte del discurso: sustantivo Gramática: plural, masculino, inanimado, genitivo
Formas: arbusto, arbusto, arbusto, arbusto, arbusto, arbusto, arbusto, arbusto, arbusto, arbusto
billete número 7
Antiguos eslavonicismos eclesiásticos
Clasificación por grupos:
Semántico
2) tarea práctica:
billete número 8
palabras del dialecto
Término
2) tarea práctica.
El avión, junto con los pasajeros, capturó el correo.
¿Quién, excepto el cazador, experimentó lo gratificante que es vagar entre los matorrales al amanecer?
billete número 9
1) tarea oral: tema: fuentes de reposición de vocabulario.
2) tarea práctica.
Análisis fonético: Minutos
y [y] - vocal, átona
y [`y] - vocal, acentuada
billete número 13
1) Tarea oral……..
2) Tarea práctica
Análisis de texto
Tipo de discurso de texto: narración
Estilo de texto: artístico.
billete número 14
1) Tarea oral: Vocales o y e después de silbido
1. Después de silbar bajo estrés, se escribe, de acuerdo con la pronunciación:
a) en las terminaciones de sustantivos, por ejemplo: dugout, turn (giro), lista, desplazamiento, metraje, instalación, maniquí, página, estantería, bola, parálisis, pasas, choza, garrapata, hiedra, límite, vela, izquierda- handed, sling ( Wed terminaciones átonas: turno - en fotografía, paisaje, prestigio, tipo, tonelaje, sincronización; llanto; apash, felpa; vegetal; cabaña, carga, bosque);
b) en las terminaciones de adjetivos, por ejemplo: alien, grande (cf. terminaciones átonas: rojo, bueno);
c) en los sufijos de los sustantivos: -ok (deuda, anzuelo, pastorcillo, borscht), -onok (cachorro de oso, cachorro de lobo, rana), -onk-a (libro, nag, alma pequeña);
d) en los sufijos de adjetivos: -ov- (erizo, chesuchovy, penny, cola de caballo), -on (con o fluida: graciosa);
e) al final (en sufijos) de adverbios, por ejemplo: fresco, ya (que significa "más tarde", "después"), caliente, tarde (que significa "anoche"), general.
2. Después de silbar bajo estrés, se escribe e (e), aunque se pronuncia sobre:
a) en las terminaciones de los verbos, por ejemplo: mentiras, flujos;
b) en el sufijo verbal -ёvyva-, por ejemplo: demarcar, desarraigar, oscurecer;
c) en el sufijo -evk- de los sustantivos verbales, por ejemplo: demarcación, desarraigo (pero: sierra - del adjetivo cuchillo);
d) en el sufijo -ёr- sustantivos, por ejemplo: aprendiz, retocador;
e) en el sufijo -yonn- (-yon-) participios pasivos, por ejemplo: inmolado, irrigado, descontinuado; herido, irrigado, terminado; en el sufijo -yon- adjetivos verbales, por ejemplo: quemado, ahumado; en palabras derivadas de palabras de este tipo, por ejemplo: zhzhenka, carnes ahumadas, guiso, simplicidad;
f) en el caso preposicional del pronombre qué: sobre qué, sobre qué; en palabras, y de ninguna manera.
2) tarea práctica
sin unión oración compleja Se llama una oración en la que las partes que la forman están interconectadas:
1) en significado, 2) entonación, 3) el orden de las partes, 4) formas aspectuales-temporales de verbos-predicados.
Ama un libro, te ayudará a resolver la variopinta confusión de pensamientos, te enseñará a respetar a una persona.
Se cayó el queso, con él hubo trampa.
Análisis de texto
Asunto: Ha llegado el otoño.
Tipo de voz de texto: descripción
Estilo de texto: artístico
billete número 15
1) tarea oral
De acuerdo con regla general la ortografía de las letras en lugar de las vocales átonas en los sufijos se establece verificando palabras y formas con el mismo sufijo en el que la vocal que se verifica está acentuada.
2) tarea práctica
La influencia de Gogol en la literatura rusa fue enorme, señala V.G. Belinski.
El uso de antónimos.
Muy a menudo utilizado por los poetas para dar una imagen. Ejemplo: Se juntaron el agua y el fuego.
2) Tarea práctica.
Coloque los signos de puntuación en las oraciones:
Análisis fonético: acostarse
Pierna - una palabra de 1 sílaba,
e - [e] -ch., choque.
g - [x] -acc., sordo. desemparejado, tv.
Análisis de texto.
Tipo de discurso de texto: narración
billete numero 4
1) Tarea oral: tema: el uso de los medios figurativos y expresivos de la lengua.
personificaciones- cuando los objetos inanimados están dotados de las propiedades de los seres vivos: los abedules soñolientos sonrieron ...
comparación: ejemplo: El bosque, como si fuera una torre pintada, brillaba con colores carmesí, dorado y naranja.
La luna, como una enorme bola fría, brillaba en lo alto del cielo.
El lago brillaba como un espejo negro.
El hielo, como el azúcar derretido, se encuentra en un río frío.
Las mejillas de Mashenka eran como manzanas vertidas.
epítetos, que caracterizan un objeto, enfatizan sus cualidades, propiedades, crean una cierta imagen: el viento es violento, errante.
hipérbole - figura estilística o tecnica artistica basado en la exageración: se atribuye una característica al fenómeno en la medida en que realmente no la tiene (por ejemplo, en N. V. Gogol: "pantalones harén del ancho del Mar Negro")
antítesis - una figura estilística de contraste, una fuerte oposición de conceptos: me reiré con todos, pero no quiero llorar con nadie.
2) tarea práctica
Me duermo, luego me despierto, abro los ojos.
La mesa, el sillón, las sillas eran todos de la más y más pesada calidad.
Justo enfrente de la ventana, en el lado opuesto, se levantaba una hermosa casa señorial.
Análisis de texto
Asunto del texto: álamo temblón
Definición de estilo: …………
billete número 5
1) tarea oral: diccionarios del idioma ruso
Diccionarios de idioma ruso- El universo en el alfabeto - Diccionarios antroponímicos - Dialecto (regional) Diccionarios - Gramática diccionarios- Diccionarios combinaciones de palabras - Diccionarios ideográficos, semánticos y asociativos - Diccionarios lingüísticos y culturales - Diccionarios morfémicos y derivacionales - Inverso Diccionarios- Ortografía Diccionarios - Ortoépico Diccionarios- Diccionarios Sinónimos- Diccionarios antónimos - Diccionarios lingüístico términos - Diccionarios nombres de habitantes - Diccionarios de neologismos - Diccionarios de homónimos - Diccionarios de parónimos - Diccionarios de epítetos, comparaciones y metáforas - Diccionarios de abreviaturas - Diccionarios de dialectos sociales: jerga, argot, argot - Diccionarios de la lengua de escritores y obras individuales - Diccionarios -libros de referencia de las dificultades del idioma ruso - Terminológico Diccionarios - Explicativo diccionarios.
2) tarea práctica
billete número 10
Fraseologismo, unidad fraseológica- estable en composición y estructura, léxicamente indivisible e integral en significado, una frase u oración que realiza la función de un lexema separado (unidad de vocabulario).
2) Tarea práctica
Amigos, nuestra unión es hermosa.
¿Qué estás pensando, cosaco?
Análisis de texto
Tema del texto: el desarrollo de una cultura del habla.
Tipo de discurso: razonamiento
billete número 11
1) tarea oral: tema: Uso de fórmulas de etiqueta del habla.
etiqueta del habla- un conjunto de normas de comportamiento del habla adoptadas por la sociedad en los ámbitos y situaciones pertinentes de la comunicación. El comportamiento del habla está regulado por la jerarquía social, la cultura y la etiqueta nacionales, el ritual, la formación de una personalidad lingüística, la práctica constante controlada por la conciencia.
2) Tarea práctica
Ah, qué brillante es el sol.
No, no te dejé.
Sí, el tiempo vuela muy rápido.
Análisis de texto
Asunto del texto: entradas diarias
Tipo de discurso de texto: narración
Estilo de texto: artístico.
billete número 12
Consola
Sufijo
Raíz
2) Tarea práctica
El aire respira con el aroma de la primavera, y toda la naturaleza revive.
Él dará una señal, y todos se reirán.
Análisis de texto
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: coloquial
Análisis de texto
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: artístico.
billete número 16
2) tarea práctica
Ya era tarde y oscuro, la lluvia golpeaba con furia contra la ventana, y el viento soplaba tristemente aullando.
Una manada de patos salvajes silbó sobre nosotros y los oímos descender al río.
Análisis fonético: Agua
o [`o] - vocal, átona
o [a] - vocal, acentuada
Análisis de texto
Asunto: Reservas de alimentos para ardillas listadas
Tipo de discurso de texto: narración
Determinar el estilo de un texto dado: estilo artístico
Boleto número 17
2) tarea práctica
Y él, rebelde, pide tempestad.
Análisis de texto
Definición del tema del texto: caída de hojas en otoño, caída de hojas.
Tipo de discurso de texto: narración
Determinar el estilo de un texto dado: estilo artístico
billete número 18
1)
2) tarea práctica
Mi padre estaba sentado en un banco junto a la ventana.
Análisis de texto
Definición del tema del texto: la vida de un erizo.
Tipo de discurso de texto: narración
Definición del estilo del texto dado: artístico.
billete número 19
1)
2) tarea práctica
La influencia de Gogol en la literatura rusa fue enorme, señala V.G. Belinski.
Idioma, notas A.P. Chéjov, debe ser simple y elegante.
Análisis de texto
Asunto del texto: álamo temblón
Determinar el tipo de habla de un texto: razonamiento
Definición de estilo: …………
billete número 20
1) tarea oral
Abstracto- esta es una presentación breve, coherente y consistente de las disposiciones del texto para determinar y argumentar.
Ensayo- un informe sobre un tema específico, en el que se recopila información de una o más fuentes. Los resúmenes pueden ser un resumen del contenido. trabajo científico, artículos, etc
2) tarea práctica
Por supuesto, no solo Yevgeny pudo ver la confusión de Tanya. Coma en la palabra introductoria.
La playa, como dije, era de arena baja.
Análisis fonético: acostarse
Pierna - una palabra de 1 sílaba,
l [l '] - acc., sonido. sin emparejar, suave
e - [e] -ch., choque.
g - [k] -acc., sordo. desemparejado, tv.
Análisis de texto
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: artístico
billete número 21
1) tarea oral
Fonema- esta es la unidad de sonido más corta capaz de distinguir capas de sonido Diferentes palabras y morfemas.
Día- 4 letras, 3 sonidos
d [d "] - consonante, suave, sonora, emparejada
e [`e] - vocal, acentuada
n [n "] - consonante, suave, sonora, desapareada, sonora
Rise 6 letras, 6 sonidos
n [n] - consonante, sólida, sorda, doble
o [`o] - vocal, átona
d [d] - consonante, sólido, sonoro, emparejado
e [th "] - consonante, suave, sonora, desapareada, sonora
[o] - vocal, átona
m [m] - consonante, sólido, sonoro, desapareado, sonoro
2) tarea práctica
Oh, lo entiendo perfectamente. base gramatical- Entiendo
La noche es helada y clara. Base gramatical - esta noche
Análisis fonético: Minutos
m [m "] - consonante, suave, sonora, desapareada, sonora
y [y] - vocal, átona
n [n] - consonante, sólido, sonoro, desapareado, sonoro
y [`y] - vocal, acentuada
t [t] - consonante, sólida, sorda, doble
Análisis de texto
Tema del texto: habilidad de las manos humanas.
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: artístico
billete número 22
1) tarea oral
2) tarea práctica
Pavel fue a la puerta, la empujó con la mano, preguntó quién estaba allí.
Debes interceder por Pavel, entonces exclamó la madre levantándose, porque se fue por el bien de todos.
Análisis fonético: pico
Pico: una palabra de 1 sílaba, 4 letras, 4 sonidos.
k-[k] - según, sordo, tv.
l-[l ’] - acc., sonido. sin emparejar, suave
yu-[y] - cap., percusión.
v-[f] - según, sordo, tv.
Número de billete 26
1) tarea oral:
2) tarea práctica
Ah, qué brillante es el sol.
No, no te dejé.
Sí, el tiempo vuela muy rápido.
Análisis de texto
Asunto: una persona debe ser inteligente
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: coloquial
Número de billete 27
2) Tarea práctica
Oración complicada. tales oraciones están unidas por conjunciones subordinantes (por ejemplo: cuándo, qué, a, cuál...)________________________________________________
Las nubes descendieron sobre el valle por donde conducíamos.
Vi cómo las estrellas comenzaban a oscurecerse y a perder todo su resplandor, cómo un frescor barría la tierra con un ligero suspiro.
Análisis de texto
Asunto: padre e hijo fueron a cazar al bosque
Tipo de discurso de texto: narración
Estilo de texto: artístico.
Número de billete 28
1) tarea oral:
Consola- esto es parte de la palabra, y por escrito no se puede separar de la raíz.
Sufijo- Parte de la palabra entre la raíz y el final, dando a la palabra un nuevo significado
Raíz- Este una parte común palabras relacionadas, que contiene su significado principal. Las palabras con la misma raíz se llaman cognadas (relacionadas)
2) Tarea práctica
La influencia de Gogol en la literatura rusa fue enorme, V.G. Belinski.
Idioma, notas A.P. Chéjov, debe ser simple y elegante.
Análisis de texto
Asunto: Ha llegado el otoño.
Tipo de voz de texto: descripción
Estilo de texto: artístico
Número de billete 29
1) tarea oral:
2) Tarea práctica
Y él, rebelde, pide tempestad.
Atraídas por la luz, las mariposas volaron y dieron vueltas alrededor de la linterna.
Análisis fonético: Agua
en [en] - consonante, sólido, sonoro, emparejado
o [`o] - vocal, átona
d [d] - consonante, sólido, sonoro, emparejado
o [a] - vocal, acentuada
th [th "] - consonante, suave, sonora, desapareada, sonora
Análisis de texto
Tema: el arte como educación
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: artístico.
Análisis de texto
Tema del texto: Rusia es madre.
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: artístico
Número de billete 23
1) tarea oral
2) tarea práctica
Era una noche lluviosa, sucia y oscura.
Un largo tren de carga ha estado en la estación durante mucho tiempo.
Análisis de texto
Asunto del texto: manzano
Determinar el tipo de habla de un texto: razonamiento
Definición de estilo: …………
Número de billete 24
1) tarea oral: Antiguos eslavonicismos.
Antiguos eslavonicismos eclesiásticos- palabras tomadas del idioma eslavo antiguo, el idioma de los libros litúrgicos.
Clasificación por grupos:
Ascendiendo a la lengua eslava común Eslavismos antiguos que tenían variantes eslavas orientales, que se distinguían por su sonido o diseño afijo: oro, noche, pescador, barco, puerta, línea (cola), cautiverio (lleno)
Semántico.
2) tarea práctica
En los mítines, los periodistas aprendimos muchas noticias.
El flagelo más feroz del cielo, el horror de la naturaleza: la pestilencia hace estragos en los bosques.
Análisis fonético: Pájaro
Pájaro - una palabra de 2 sílabas, 1ra acentuada
p - [n] - acc., sordo., tv.
t - [t '] - acc., sordo, suave.
y - [i´] - cap., percusión.
C - [c] - acc., sordo. desemparejado, tv. desemparejado
a - [b] - ch .. bezud.
Análisis de texto
Asunto: una persona debe ser inteligente
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: coloquial
Número de billete 25
1) tarea oral: palabras del dialecto. términos de palabras
palabras del dialecto- estas son palabras usadas solo por los habitantes de un área en particular. Por ejemplo, en los dialectos populares rusos hay las palabras "barka" (témpano de hielo), "brany" (tejido con patrones, estampado), "devyo" (niñas), "inestable" (cuna suspendida), "mryaka" (húmedo , clima oscuro con llovizna). El habla de los habitantes de un área en particular se llama dialecto.
Término- esta es una palabra específica que denota un concepto especial que se refiere a un campo particular de tecnología, ciencia, arte, etc. (término técnico, término científico, un término religioso). El término no puede tener doble sentido. Utilizado en literatura especializada, conversaciones temáticas, etc.
2) tarea práctica
Por supuesto, no solo Yevgeny pudo ver la confusión de Tanya.
La playa, como dije, era de arena baja.
Análisis de texto
Asunto: entradas diarias
Tipo de discurso de texto: narración
Estilo de texto: periodístico
Boleto
1) tarea oral:
2) Tarea práctica
Mi padre estaba sentado en un banco junto a la ventana.
Durante las fuertes lluvias, el río se desborda como un manantial, tormentoso y ruidoso, y luego se hace sentir.
Análisis de texto
Asunto del texto: búsqueda de la planta galanga
Tipo de discurso de texto: razonamiento
Estilo de texto: artístico
billete número 1
Sonidos del habla. Vocales y consonantes
El habla humana se compone de sonidos del habla.
Los sonidos del habla son sonidos especiales emitidos por una persona durante la comunicación oral. Se utilizan para crear palabras y partes de palabras. De acuerdo con las características de su formación y sonido, los sonidos del habla se dividen en vocales y consonantes.
vocales se llaman sonidos, durante cuya formación el aire pasa libremente a través de la cavidad bucal, sin encontrar ningún obstáculo. Por lo tanto, los sonidos de las vocales consisten solo en una voz. Los sonidos de las vocales forman sílabas en ruso (forman sílabas).
En ruso, se distinguen 6 sonidos vocálicos bajo estrés: [а́], [о́], [и́], [ы́], [е́], [у́].
Al formar consonantes el aire se encuentra con algún tipo de barrera en la cavidad oral (labios cerrados, lengua presionada contra los dientes, etc.). Las consonantes consisten en voz y ruido (sonoras) o solo ruido (sin voz). Las consonantes en ruso no pueden formar sílabas.
Hay 36 consonantes en ruso:
Estas son todas las consonantes solo duras y blandas.
La voz humana es un instrumento universal único e irrepetible. Por lo general, las personas que tienen la oportunidad de intercambiar información usando discurso oral. Gracias a todas estas características, el niño siempre está pendiente de la presencia de sus padres (de oído), los animales reconocen de oído las voces de sus dueños. Algunas características de la voz son utilizadas por los polígrafos para confirmar la verdad de la declaración. Pero es más interesante estudiar los mecanismos de manifestación de la voz en el habla oral. Después de todo, solo gracias al buen funcionamiento de las cuerdas vocales, una persona puede comunicarse, cantar, expresar sus pensamientos.
Funciones de los sonidos del habla.
La fonética gobierna el reino. Por lo tanto, para no parecer un ignorante a los ojos de los demás, debes estudiar las reglas y patrones de pronunciación. Si el alfabeto tiene un sonido imagen grafica, que también es un símbolo a la vez (lleva cierta carga semántica), entonces en el abecedario las letras son signos destinados a facilitar la escritura composición de sonido palabras (según las reglas de ortografía). Sin embargo, existen reglas de pronunciación que a menudo desconciertan tanto a los escolares como a los estudiantes y, en ocasiones, a los padres.
La pregunta de qué sonidos de vocales y consonantes son en ruso se puede responder en una sección de lingüística como la fonética. La unidad de expresión más pequeña (sonido) se llama fonema, que generalmente no tiene ningún significado. Reemplazar u omitir solo un sonido en una palabra puede convertir su significado en su opuesto.
Designación de los sonidos de las vocales del idioma ruso en el habla escrita.
Todos los sonidos del idioma ruso se dividen en vocales y consonantes. Las características distintivas son la presencia de voz y ruido en la formación del sonido. Las características acústicas del primero son ductilidad, suavidad, ausencia de ruido, fuerza y belleza del sonido. El papel de los fonemas en la formación de sílabas se destaca con la ayuda de las posibilidades enumeradas. ¿Cuáles son los sonidos de las vocales en ruso? Puede considerar ejemplos.
Como señalan correctamente todos los alumnos de primer grado, la proporción de sonidos y letras en ruso es de 6 a 10.
Para distinción en la escritura, los sonidos se representan mediante símbolos en (transcripción). Rasgos característicos en la pronunciación, la ubicación de la vocal en una posición fuerte (acentuada) o débil (sin acentuar), el comienzo de una palabra, difiere.
pronunciacion de las vocales
Estos son los sonidos de las vocales en la posición acentuada: se pronuncian durante mucho tiempo, con mayor fuerza, claramente. A ejemplos simples se le pueden atribuir palabras: tanque, costado, haya, toro, bocado, señor. Los primeros cuatro ilustran vívidamente cómo cambiar la pronunciación de un sonido cambia el significado de la palabra. Vale la pena señalar que en esta posición el sonido no cambia. La situación es más complicada con posiciones débiles.
Aquí están los sonidos de las vocales en posiciones átonas: se pronuncian brevemente, con menos fuerza, indistintamente (o debilitadas). En consecuencia, los sonidos adquieren una variabilidad en la pronunciación, por lo que se diferencian de la situación anterior considerada, y esto es un buen motivo para la ocurrencia de errores ortográficos. Esto se debe a la discrepancia entre el sonido y su designación gráfica en la letra.
Por ejemplo: contenedores [contenedores]; vagón [pavOska]; prueba [tyst'Iravat']; sexto [shystoy ']; chocolate [shykalat].
Los siguientes ejemplos muestran los sonidos de las vocales en ruso que nunca se pronuncian en posiciones débiles. Esto es [o], [e] y en situaciones definidas por las reglas [a]. Como ejemplo, considere las siguientes palabras: Tsokotuha [tsikatukha]; piso [itash].
En una posición débil, solo se pronuncian cuatro vocales: [A, U, Y, I]. Al escribir palabras, siempre debe recordar que la representación gráfica de los sonidos en una posición débil puede ser diferente.
Letras itadas
Como parte de tales designaciones hay vocales [E], [O], [U], [A] y la consonante [Y], pero aparecen juntas solo bajo ciertas condiciones. ¿Cuáles son los sonidos de las vocales cuando las letras iotizadas se ubican después de las consonantes para indicar su suavidad? Está claro a partir de los siguientes ejemplos: ball [m‘ach]; estuche para lápices [p'enal]; perezoso [l'eneif]. Como puede ver, solo se pronuncia la vocal, el sonido [Y] suaviza la consonante anterior. Hay muchas otras disposiciones de letras iotizadas: si están al principio de una palabra, después de las vocales y los separadores b y b. ¿Cuáles son los sonidos de las vocales en la pronunciación? En estos casos se pronuncia tanto la consonante como la vocal, por ejemplo: veneno [y'at], erizo [y'osh], cazador [ye 'ger']; payaso [pay'ats]; volumen [aby'om], congreso [sy'est].
A veces hay confusión con marcas de transcripción y letras. Para evitar errores, recuerda que las marcas de transcripción siempre se escriben entre corchetes.
En lugar de una conclusión
La pregunta de qué sonidos de las vocales son en el grado 4. Escuela secundaria se estudia bastante superficialmente, pero en el eslabón medio, los conocimientos y habilidades se sistematizan, concretan y automatizan. Si por alguna razón los errores comenzaron a deslizarse, basta con repetir las secciones "Fonética" y "Ortografía". Además de esto, hay muchas "hojas de trucos" que son fáciles de usar.
1. Ruso moderno alfabeto comprende 33 letras, 10 de los cuales están destinados a representar vocales y, en consecuencia, se denominan vocales. 21 la letra consonante se usa para denotar sonidos consonánticos. Además, en ruso moderno hay dos letras que no son los sonidos no representan: b(signo duro) b(signo suave).
2. Todos los sonidos del idioma ruso se dividen en vocales y consonantes.
Sonidos vocales son los sonidos que se forman con la participación de la voz. Hay seis de ellos en ruso: [a], [e], [y], [o], [y], [s] .
consonantes- estos son sonidos que se forman con la participación de voz y ruido o solo ruido.
A) Las consonantes se dividen en duro y blando. La mayoría de las consonantes duras y blandas se forman pares de dureza-suavidad:
[b] - [b′], [c] - [c′], [g] - [g′], [e] - [d′], [h] - [h′], [k] - [ k′], [l] - [l′], [m] - [m′], [n] - [n′], [p] - [n′], [p] - [p′], [ s] - [s′], [t] - [t′], [f] - [f′], [x] - [x′]
(el apóstrofe en la parte superior derecha denota blandura sonido consonante). Por ejemplo, cebolla - [arco] Y escotilla - [l'uk] .
b) Algunas consonantes no tienen pares correlativos de dureza-suavidad, es decir, hay consonantes duras no apareadas [g], [w], [c](siempre solo sólido) y consonantes suaves no emparejadas [w′], [th], [h](siempre suave).
Notas:
- en los sonidos [th], [h] no se acostumbra designar la suavidad con apóstrofe, aunque en algunos libros de texto se indica;
- sonido [sh'] denotado por la letra sch;
- una barra encima del sonido significa sonido doble (largo). En algunos libros de texto, consonantes largas Entonces: [furgoneta:a] - baño.
V) Las consonantes formadas con la participación de la voz y el ruido se llaman expresado(por ejemplo, [d], [d′], [h], [h′], etc.); si solo el ruido está involucrado en la formación de sonidos, entonces tales sonidos se llaman sordo consonantes (por ejemplo, [t], [t′], [s], [s′], etc.). Consonantes más sonoras y sordas en forma rusa pares de sordera sonora:
[b] - [p], [b′] - [p′], [c] - [f], [c′] - [f′], [g] - [k], [g′] - [ k′], [d] - [t],
[d′] - [t′], [h] - [s], [h′] - [s′], [g] - [w]
.
Comparar: batir - beber, año - gato, vivir - coser
.
GRAMO) Sonidos [th], [l], [l′], [m], |m′], [n], [n′], [p], [p′] no forman un par correlativo con consonantes sordas, por lo tanto, son voz no emparejada (las consonantes sonoras no apareadas también se llaman sonoro, estos son sonidos en cuya formación participan tanto la voz como el ruido). Por el contrario, las consonantes sordas que no se emparejan con las sonoras son sordo no emparejado . estos son los sonidos [h], [c], [x], [x′].
3. En el flujo del habla, el sonido de un sonido puede compararse con el sonido de otro sonido. Tal fenómeno se llama asimilación. Entonces, en la palabra vida, el sonido [z], junto a la suave [n′], también se suaviza, y obtenemos el sonido [z′].
Así que la pronunciación de la palabra vida se escribe así: [zhyz′n′]. El acercamiento sonoro también es posible para sonidos emparejados en sonoridad-sordera. Entonces, las consonantes sonoras en una posición frente a los sordos y al final de la palabra suenan más cerca de los sordos emparejados. Por lo tanto, sucede aturdir consonantes Por ejemplo, barco - lo [t] ka, cuento de hadas - ska [s] ka, carro - en [s]. El fenómeno inverso también es posible, cuando las consonantes sordas en una posición anterior a las sonoras también se vuelven sonoras, es decir expresado. Por ejemplo, segando - ko [z ′] ba, solicitud - sobre [z ′] ba.
La designación de la suavidad de las consonantes en la escritura.
en idioma ruso suavidad de consonantes indicado de las siguientes maneras:
con la letra b(signo suave) al final de una palabra y en medio entre consonantes: beneficio - [pol′za], alce - [los′], etc.
Nota. El signo suave no indica la suavidad de las consonantes en los siguientes casos:
a) si sirve para separar consonantes, la segunda de las cuales el(yot): hojas - zorro [t′ya], lino - be [l′yo];
b) distinguir entre categorías gramaticales: centeno (3 cl., f.r.) - cuchillo (2 cl., m.r.);
c) distinguir las formas de las palabras (después de sisear): leer (2 l., singular), cortar (forma modo imperativo), ayuda (forma indefinida del verbo), así como adverbios: saltar, retroceder.
A través de las letras y, e, e, u, i, indicando la suavidad del sonido consonante anterior y transmitiendo las vocales [i], [e], [o], [y], [a]: forest - [l′es], honey - [m′ot], lil - [ l ′il], escotilla - [l′uk], arrugado - [m′al].
Con la ayuda de consonantes suaves posteriores: diente - [v′in′t′ik], ciruela - [s′l′iva].
El significado sonoro de las letras e, e, u, i
Las letras e, e, u, puedo representar dos sonidos: [vosotros], [yo], [yu], [ya]. Esto sucede en los siguientes casos:
al comienzo de una palabra: por ejemplo, abeto - [ye] l, hedgehog - [yo] w, yula - [yu] la, yama - [ya] ma;
después de un sonido de vocal: lava - mo [ye] t, canta - po [yo] t, da - sí [yu] t, ladra - la [ya] t;
después de dividir b, b: comer - sj [ye] m, beber - beber [yo] t, verter - l [yu] t, celoso - ry [ya] ny.
Además, tras la separación b dos sonidos se denotarán con una letra Y: ruiseñores - ruiseñor [yi].
Las letras e, e, u, i indican la suavidad de la consonante precedente en una posición después de consonantes, emparejadas en dureza-suavidad: pelaje - [m′eh], llevado - [n′os], escotilla - [l′uk], arrugado - [m′al].
Recordatorio:
- Sonidos [th], [l], [m], [n], [p]- sonoro (no tiene un par de sordera sonora)
- Sonidos [x], [c], [h], [w']- sordo (no tiene un par de sordera sonora)
- Sonidos [w], [w], [c] son siempre sólidos.
- Sonidos [th], [h], [w'] son siempre suaves.
Resumen de la lección "". Siguiente tema:
Oferta- es un grupo de palabras que expresa un pensamiento completo. Base gramatical (partes principales de la oración) Sujeto- este es el miembro principal de la oración, que está asociado con el predicado, muestra de quién o de qué trata la oración y responde las preguntas del caso nominativo (¿quién? ¿O qué?) Predicado- este es el miembro principal de la oración, que está asociado con el sujeto, muestra lo que se dice al respecto y responde a las preguntas: ¿qué hacer? ¿qué hacer? ¿Qué le sucede al sujeto? ¿Que es el? Cómo encontrar la base gramatical en una oración. 1. Encuentra una palabra que nombre de quién o de qué trata la oración. 2. Comprueba si esta palabra responde a las preguntas ¿OMS? ¿QUÉ? 3. Encuentra una palabra que diga de qué está hablando la persona o de qué está hablando la oración. 4. Comprueba si la palabra responde a las preguntas ¿qué está haciendo? ¿Qué hiciste? ¿lo que va a hacer? ¿qué? Miembros menores de la propuesta- un miembro menor de la oración, que responde a las preguntas de los casos indirectos y designa el sujeto. Indica a qué objeto o fenómeno se dirige la acción y responde a las preguntas ¿a quien? ¿qué? ¿A quien? ¿qué? ¿Qué? ¿por quién? ¿cómo? ¿acerca de quien? ¿acerca de? Subrayado - - - - - Definición- un miembro secundario de la oración, que responde a las preguntas ¿qué? ¿cual? ¿cual? ¿cuyo? y denota un atributo de un objeto. (Explica el sujeto y otros miembros de la oración.) Subrayado ~~~~~~~~~~~ Circunstancia- un miembro menor de la oración, que denota un signo de acción o un signo de un signo. (Explica el predicado u otros miembros secundarios de la oración). Indica el lugar, el tiempo, la razón, el propósito, el modo de acción y responde preguntas. ¿Dónde? ¿Dónde? ¿Cuando? ¿dónde? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo? -.-.-.- está subrayado. miembros de la propuestaservicio independiente
sustantivo preposición
conjunción adjetiva
partícula verbal
Pronombre
número
Adverbio
Haciendo una oferta.
El comienzo de una oración se escribe con mayúscula.
· Al final de la oración se pone. ? !
Las palabras de la oración se escriben por separado.
trabajar en los errores
· Escribe una oferta.
· Piensa y escribe otra oración.
· Subraya la letra mayúscula.
EN nevó. D los niños son felices.
trabajar en los errores
· Escribe esta palabra 3 veces
· Subraya la letra donde se cometió el error
· Recuerda esta palabra
trabajar en los errores
· Escribe esta palabra.
· Subraya la letra mayúscula.
· Escribe 3 palabras más para esta regla, subraya la letra mayúscula en ellas.
Vocales después de silbido.
Zhi - SHI escribe con una letra Y,
CHU - SHU escribir con una letra tu,
CHA - SHA escribir con una letra A.
Zhi guau, caca Ella a fuerte, recto Chu , Y Shu , cha gabinete, shcha velocidad .
trabajar en los errores
· Escribe la palabra.
· Piensa y escribe 3 palabras más para esta ortografía.
Bebé Y, lápiz Y, w Y rina, oreja Y b.
Separación.
1. La palabra se transfiere de una línea a otra por sílabas.
No puedo
vista previa vista previa
2. No puede salir al final de la línea y transferir 1 letra a otra línea.
No puedo
aka-ción
trabajar en los errores
· Escriba la palabra, subraye las vocales, numere el número de sílabas.
· Divide la palabra en sílabas.
· Piensa en cómo puedes transferir (o no)
· Piensa en 2 palabras más para la misma regla
ACERCA DE Con Y-norte A, (frambuesa - baya)
trabajar en los errores
· Escribe la palabra.
· Pon un acento.
· Subraya la ortografía.
· Escribe esta palabra 3 veces.
· Piensa y escribe 2 o 3 palabras de una sola raíz.
D O cuernos, camino, d O cuernos.
Camino O caliente, fuera O bocina.
Ho k hola hola k hola hola k a ella.
Ho k hola hola k eist, ho k su.
¿Cómo cambiar una palabra?
· muchos es uno (bosque-bosque)
· uno es muchos (montaña-montañas)
· llámame cariñosamente (hierba - hierba, brizna de hierba)
· Qué está haciendo …
· Qué…
trabajar en los errores
· escribir la palabra
· pon el acento
· seleccione la raíz
· subrayar la vocal átona en la raíz
· marcar la ortografía palabra de prueba y escribe a continuación.
Jardines - con A d; ola - en O Luna.
consonantes sonoras y sordas.
(b-p, v-f, g-k, d-t, s-s, w-w)
trabajar en los errores
· escribir la palabra
· recoger una prueba palabra afín donde la vocal se pronuncia claramente.
Jardines - con A d; ola - en O Luna.
trabajar en los errores
· escribir la palabra
· Subraya la b y la consonante anterior
·
Comió b, diez b, bolígrafo b.
Señal suave de separación.
trabajar en los errores
· escribir la palabra
· Subraya b y la vocal anterior
· Piensa y escribe dos palabras más para esta ortografía.
EN b sur, hoja b yo, solov b Y.
trabajar en los errores
· escribir la palabra
· Seleccionar prefijo
· Subraya la b y la vocal anterior
· Piensa y escribe dos palabras más para esta ortografía.
CON S.M st, sobre i acerca de yo metro.
Ortografía de combinaciones de letras CHK, CHN...
Combinaciones CHK, CHN, RSH, LF, NShch, SCHN -
Escribe sin b.
pequeño chk ah, pero ch oh, ko LF ik, sva rsh si, mo schn s.
trabajar en los errores
· escribir la palabra
· Subrayar combinaciones
- Piensa y escribe dos más con esta ortografía
Antes chk son chk ah, mamá schn el
consonantes dobles.
(ll, mm, nn, rr, lj, ss, dd, tt, kk, pp, bb)
trabajar en los errores
· escribir la palabra
· Elige una sola palabra.
· Seleccione la raíz.
· Subraya las consonantes dobles.
· Piensa y escribe dos palabras más para esta ortografía.
Cla ss – cla ss ny, un nn un - un nn oreja, dibujar L.J. y dibuja L.J. s.
Núm. 14 Consonantes impronunciables.
(t, d, l, c)
1. Consonantes en algunas palabras. t, d, l, v escrita pero no hablada. Estas palabras deben ser revisadas.
Honesto - honor, estelar - una estrella.
2. Si no se escucha una consonante en una combinación de consonantes cuando se cambia una palabra, no es necesario escribirla.
Maravilloso - un milagro.
3. Recordar: escalera
Día festivo
Sentimiento
4. Recordar: CH sin T
Terrible - horror, peligroso - peligroso.
trabajar en los errores
· escribir la palabra
· Elija una palabra de una sola raíz donde esta consonante se pronuncie claramente.
· Piensa y escribe dos palabras más para esta ortografía.
estrellas d Nueva York - estrellas Sí; ches T ny-ches ser
Núm. 15 Ortografía de las preposiciones.
Preposiciones(K, ON, IN, ON, FOR, WITH, UNDER, Y, PRO, FROM, TO, AT, FROM...) se escriben por separado de la palabra
trabajar en los errores
· De la oración en la que se cometió el error, escribe la palabra junto con la preposición.
· Demostrar que la preposición con la palabra se escribe por separado.
· Marque la ortografía - un espacio.
· Piensa y escribe dos palabras más para esta ortografía.
A la orilla, a (¿cuál?) orilla, a la orilla empinada
Bote de flotado de orillas
Nº 16 Prefijos ortográficos.
prefijos(B, U, K, S, ON, FOR, FROM, ABOUT, AT, ON, UNDER, FROM, OVER...) se escriben juntos con una palabra
trabajar en los errores
· Escribe la palabra.
· Seleccionar prefijo y raíz
- Forma 2 palabras más de esta palabra con otros prefijos.
Se escapó, vino, escribió, leyó, copió.
Zh.r. Señor.
(ella, mía) (él, mía)
b no b
ayuda besugo
trabajar en los errores
· Escribe la palabra.
· Determina el sexo y la declinación.
· Piensa y escribe dos palabras más para esta ortografía.
lou h(señor), shala sh(EM.)
Pero cuyo(río hembra, 3 pliegues), ne cuyo(hembra, 3 veces)
NO con un verbo.
· Los verbos no con se escriben por separado, excepto aquellas palabras que no se usan sin NOT: indispuesto, indignado, etc.
No jugué, no hice, no pude, no quiero, no sé
trabajar en los errores
· Escribe el verbo con NOT.
· Escribe dos palabras para esta regla.
· Subraya la ortografía.
No vino, no aprendió.
O o E.
vert O vuelo, vapor O mover, polvo mi sos, piscina mi reunió.
trabajar en los errores
· Escribe la palabra.
· Resalta las raíces.
· Enfatiza la vocal.
· Escribe 2 palabras con esta ortografía.
aguas O carro, yo mismo O años, cálido O mover.
Vocales después de silbido.
Verbo
· Ponemos en forma indefinida. forma
En el resto.
Árbitro. 1 ref.
soportar un afeitado
giro endecha
ofender
Depender
Odiar
Ver
Mirar
conducir
Respirar
Escuchar
Sostener
Ex. 3 veces. 1. norte señor
Verbo. nf 2. norte por favor H.
Verbo. condujo. incluido
adv.
Afirmar.. ya
Casado
Inaguantable
trabajar en los errores
· Escribe la palabra.
· Escribe una pregunta.
· Definir la ortografía.
· Escribe otra palabra con esta ortografía.
Tortura ser(¿qué hacer?), enseña Xia(¿Qué está haciendo?), toma cuyo, estéreo cuyo.
ortografía de sufijos
Sufijo ortográfico -ok
Siempre se escribe bajo estrés. Después de sibilantes en - sufijo -DE ACUERDO - escribe siempre una vocal O
Sustantivo.
· Parte del discurso
Denota un objeto
· Contesta las preguntas ¿OMS? ¿Qué?
tiene un genero
Señor. Casarse r Zh.r.
(él, mío) (eso, mío) (ella, mía)
Cambios en números y casos
· Hay sustantivos propios y comunes
· Están divididos en animado e inanimado
animado ¿OMS? y nombrar los seres vivos.
Inanimado los sustantivos responden preguntas ¿Qué? Y lo llaman objetos de naturaleza inanimada.
declinación del sustantivo
Adjetivo
· Parte del discurso
Denota un signo de un objeto.
· Contesta las preguntas ¿Cual? ¿Cual? ¿Cual?
¿Cuyo? ¿Cuyo? ¿Cuyo?
Cambios por números, géneros, casos
En la oferta - más a menudo definición
Los adjetivos son
· calidad
1. indicar la calidad del objeto - color, tamaño, propiedad
2. puedes elegir antónimos
3. tal vez forma corta
4.de calidad. adj. puede formar un adj. con prefijo No
5. puedes sustituir las palabras "más - menos"
6. se forman con la ayuda de los sufijos -ovat-, -evat-, -enk, -onk-
7. Tener grados de comparación: comparativo y superlativo.
Verbo
· Parte del discurso
Indica la acción del sujeto.
· Contesta las preguntas ¿Qué hacer? ¿Qué hacer?
· Sucede perfecto e imperfecto
¿Qué hacer? ¿Qué hacer?
Inconsecuencia. algo perfecto vista
・Cambios con el tiempo
Pasado v Asqueroso. v Brote. v
| |___________|
¿Qué hiciste? cambios
¿Qué hiciste? | |
| por personas por números
cambios | | | | |
por 1l. 2l. 3l. singular h plural H.
numeros |__________________|
| | conjugación
singular h plural horas | |
| | | 1 ref. 2 ref.
Señor. zh.r. cf. percusión
átono
Según n.f.
-es el resto
Árbitro. 1 ref.
Cómo determinar el tipo del verbo.
1. Para determinar el tipo de verbo, debe hacerle preguntas.
2. Si el verbo responde preguntas ¿qué hacer? ¿qué está haciendo? ¿Qué hiciste? ¿lo que va a hacer? es un verbo clase imperfecta.
3. Si el verbo responde preguntas ¿qué hacer? ¿Qué hiciste? ¿que hará el? es un verbo aspecto perfecto.
leer- pregunta ¿Qué hiciste? verbo perfectivo. Dibujó- pregunta ¿Qué hiciste? verbo imperfecto.
Verbos de excepción:
Y depender, y girar,
Y observa y sé paciente.
Pronombre
· Parte del discurso
No nombra un objeto o característica, solo lo señala.
Yo, tú, nosotros, tú, él, ella, eso, ellos, esto, eso, esto, todos, etc..
Pronombres personales
Pretexto
Palabras on, in, from, about, by, from, to, at, for, about, under, over, from ... - estas son preposiciones.
· Parte del discurso
Las preposiciones se utilizan para conectar palabras en una oración.
Se escriben separadamente de otras palabras.
¿Cómo distinguir una preposición de un prefijo? (Ver reglas n° 15, 16)
Raíz - esta es la parte principal invariable de la palabra, que contiene significado general todas las palabras de una sola raíz.
Consola - esta es la parte de la palabra que está antes de la raíz y sirve para formar nuevas palabras.
Sufijo - esta es la parte de la palabra que viene después de la raíz y sirve para formar nuevas palabras.
prefijos
1. - ay, de O impreso, de transportado
tú, por, en Tú mover, Por mover, V mover
padre, en bolígrafo mover, en caminar
U, para, en en voló, detrás caminó, en caminante
profesional, con acerca de huyó, Con cantó
antes, sobre, debajo,... antes escribió, acerca de conducir, bajo volumen
2. Prefijos -vz (-sun), -voz (-vos), -iz (-is),
A través (-a través), -tiempos (-carreras), -sin (-demonio)
Si la raíz comienza con una consonante sonora, se escribe Z .
Sinatestado , de famoso
Si la raíz comienza con una consonante sorda - CON .
ras cuento, demonio tarde
Prefijos con una vocal A : para-, sobre-, sobre-.
3. Prefijos con vocal O : from-, oto-, under-, under-, po-, to-, ob-, pro-, o-.
Sufijos
1. – ik-, - ok-, - ek- – darle a la palabra una connotación diminuta
Deletrear correctamente palabras con sufijos -ik, -ek, tienes que cambiar la palabra.
Si la vocal no se cae, entonces en el sufijo debes escribir una letra Y.
Jardín Y k - jardín Y ki
Si la vocal se cae, entonces en el sufijo necesitas escribir una letra mi.
Castillo mi k - cerraduras.
2. - puntos-, -echk- cabras puntos ah, libro echk A
Enk-, -onk-ser enk oh, zorro una vez A
Ushk-, -yushk- abuelo ojete un piso yushk O
(-yshk-) sol yshk O
K-máquina
Onok-, -enok-lobo onok , león yonok
3. Indicar pertenencia a la profesión.
East-, -tel-máquinas es , construir Teléfono
Chik-, -schik-, horas caja , años chica
Nick-,-ar-bosque Mella , paso Arkansas
Me quedé.
Z-chik- acc. -shchik-
soldador piloto
5. Sufijos verbales
A-, -i-beige A th, flechas I ser
I-, -l-entrada Y vete yo
E-, -o- ver mi t, construir Oél
6. Sufijos de adjetivos
N-, -n-dolor norte Ay
An-, -yan-, -enn-
Ev-, -ov-peras ev ay, ciruela ov el
B-, -sk-, -ek-, -points-, -its-, -ets-, -search-, -er-,
Anin-, -yanin-, -evn-, -evich-, -ich-, -ovn-,
Ovic-, -inich-, -ost-
Determinar la parte del discurso.
Los sonidos pertenecen a la sección de fonética. El estudio de los sonidos está incluido en cualquier plan de estudios escolar en el idioma ruso. El conocimiento de los sonidos y sus principales características ocurre en los grados inferiores. Más estudio detallado sonidos de ejemplos complejos y matices tiene lugar en la escuela media y secundaria. Esta página da solo conocimientos basicos por los sonidos del idioma ruso en forma comprimida. Si necesita examinar el dispositivo aparato del habla, tonalidad de sonidos, articulación, componentes acústicos y otros aspectos que están más allá del alcance de la moderna currículum escolar, consultar manuales y libros de texto especializados en fonética.
¿Qué es el sonido?
El sonido, como las palabras y las oraciones, es la unidad básica del lenguaje. Sin embargo, el sonido no expresa ningún significado, sino que refleja el sonido de la palabra. Gracias a esto, distinguimos las palabras entre sí. Las palabras difieren en el número de sonidos. (puerto - deporte, cuervo - embudo), un conjunto de sonidos (limón - estuario, gato - ratón), una secuencia de sonidos (nariz - sueño, arbusto - golpe) hasta un completo desajuste de sonidos (barco - bote, bosque - parque).
¿Qué sonidos hay?
En ruso, los sonidos se dividen en vocales y consonantes. Hay 33 letras y 42 sonidos en ruso: 6 vocales, 36 consonantes, 2 letras (ь, ъ) no indican un sonido. La discrepancia en el número de letras y sonidos (sin contar b y b) se debe al hecho de que hay 6 sonidos para 10 vocales, 36 sonidos para 21 consonantes (si tenemos en cuenta todas las combinaciones de sonidos de consonantes sordos / sonoros, suave duro). En la letra, el sonido se indica entre corchetes.
No hay sonidos: [e], [e], [u], [i], [b], [b], [g '], [w '], [ts '], [th], [h ] , [sch].
Esquema 1. Letras y sonidos del idioma ruso.
¿Cómo se pronuncian los sonidos?
Pronunciamos sonidos al exhalar (solo en el caso de la interjección “a-a-a”, que expresa miedo, el sonido se pronuncia al inhalar). La división de los sonidos en vocales y consonantes está relacionada con la forma en que la persona los pronuncia. Los sonidos de las vocales son pronunciados por la voz debido al aire exhalado que pasa a través del tiempo. cuerdas vocales y liberado libremente por la boca. Los sonidos consonánticos consisten en ruido o una combinación de voz y ruido debido al hecho de que el aire exhalado encuentra un obstáculo en su camino en forma de arco o dientes. Los sonidos de las vocales se pronuncian en voz alta, los sonidos de las consonantes se amortiguan. Una persona puede cantar sonidos de vocales con su voz (aire exhalado), subiendo o bajando el timbre. Los sonidos de consonantes no se pueden cantar, se pronuncian igualmente amortiguados. Los signos duros y suaves no representan sonidos. No se pueden pronunciar como un sonido independiente. Al pronunciar una palabra, afectan la consonante frente a ellos, la hacen suave o dura.
Transcripción de palabras
La transcripción de una palabra es un registro de los sonidos de una palabra, es decir, de hecho, un registro de cómo se pronuncia correctamente la palabra. Los sonidos se encierran entre corchetes. Comparar: a - letra, [a] - sonido. La suavidad de las consonantes se indica mediante un apóstrofo: p - letra, [p] - sonido duro, [p '] - sonido suave. Las consonantes sonoras y sordas no se marcan por escrito. La transcripción de la palabra se escribe entre corchetes. Ejemplos: puerta → [dv'er '], espina → [kal'uch'ka]. A veces, el estrés se indica en la transcripción: un apóstrofo antes de un sonido tónico de vocal.
No hay una yuxtaposición clara de letras y sonidos. En el idioma ruso, hay muchos casos de sustitución de sonidos de vocales según el lugar de estrés de una palabra, sustitución de consonantes o eliminación de sonidos de consonantes en ciertas combinaciones. Al compilar una transcripción de una palabra, se tienen en cuenta las reglas de la fonética.
Esquema de colores
En el análisis fonético, las palabras a veces dibujan esquemas de color: las letras se pintan Colores diferentes dependiendo del sonido que signifiquen. Los colores reflejan características fonéticas sonidos y ayudan a ver visualmente cómo se pronuncia la palabra y en qué sonidos consiste.
Todas las vocales (acentuadas y átonas) están marcadas con un fondo rojo. Las vocales itadas están marcadas de verde a rojo: verde significa un sonido de consonante suave [y ‘], rojo significa la vocal que le sigue. Letras consonantes que tienen sonidos sólidos, son de color azul. Letras consonantes que tienen sonidos suaves, son de color verde. Color de señales blandas y duras. en gris o no teñido en absoluto.
Designaciones:
- vocal, - iotada, - consonante dura, - consonante suave, - consonante suave o dura.
Nota. Color azul verdoso en esquemas en análisis fonético no se usa, ya que una consonante no puede ser suave y dura al mismo tiempo. El color azul verdoso de la tabla anterior solo se usa para mostrar que el sonido puede ser suave o fuerte.
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