Qué cuerpos son característicos. Sólido

Objetivos de la lección:

1. Generalizar y sistematizar el conocimiento sobre los cuerpos de la naturaleza y formar el conocimiento de los estudiantes sobre las propiedades de los cuerpos.
2. Desarrolla la memoria, el pensamiento.

Tareas:

1. Enseñar a distinguir entre cuerpos naturales y artificiales, diversas formas de cuerpos.
2. Enseñar a medir la masa de los cuerpos mediante balanzas electrónicas.

Equipo: bola, cubo de Rubik, caja, flor, cubo de espuma de poliestireno, matraz, balanzas electrónicas, placas de aluminio, figuras geometricas, imanes.

Durante las clases

I. Organizando el tiempo:

a) saludo mutuo;

b) la marca del ausente;

Discurso de apertura.

Hola chicos. En las lecciones anteriores hablamos contigo sobre la naturaleza y hoy seguiremos hablando de ella.

Pregunta: ¿Recuerdas lo que es la naturaleza?

Respuesta: La naturaleza es toda la diversidad del mundo que nos rodea, todo lo que surgió de forma natural.

Una persona siempre ha tenido una propiedad maravillosa: la curiosidad, un impulso irresistible de aprender. el mundo, explorarlo, comprender la esencia de los fenómenos que ocurren en él. Y lo logró y lo logra con la ayuda de varios métodos científicos.

Pregunta: ¿Qué métodos de estudio de la naturaleza conoces?

Respuesta: Observación y experimentación.

Sabes que la observación y el experimento están relacionados. En el transcurso de la observación de cualquier fenómeno o evento, una persona registra cuidadosamente todos los cambios que ocurren con los cuerpos, luego expresa una hipótesis sobre cómo ocurre el fenómeno, sobre las razones que lo causan. La exactitud de la hipótesis se comprueba experimentalmente. Luego saca conclusiones. Utiliza palabras especiales: términos. ¿Qué es un "término"?

Un término es una palabra o combinación de palabras que denota con precisión un concepto específico. (La definición del término está escrita en las hojas de papel).(Apéndice 1, diapositiva número 2).

Pregunta: Mira a tu alrededor y dime ¿qué te rodea?

Respuesta: A nuestro alrededor hay escritorios, sillas, libros, chicos, etc.

Pregunta: Así es, estamos rodeados de varios objetos. ¿Qué término llaman los científicos a todos los objetos?

Respuesta: Por cuerpos.

Pregunta: Cuando lees o escuchas la palabra "cuerpo", ¿qué representas?

Respuesta: El cuerpo de una persona, un animal.

En el diccionario de Ozhegov hay tal significado: "El cuerpo es el organismo de una persona o un animal en sus formas externas y físicas". Pero esta palabra tiene otro significado.

Todos los objetos que nos rodean se llaman cuerpos.

II. Aprendiendo material nuevo.

La naturaleza se compone de una gran variedad de cuerpos. Hoy en la lección continuaremos estudiando cuerpos.

El propósito de nuestra lección- averigua qué propiedades tienen los cuerpos? ¿Cuáles son las propiedades de los cuerpos?

Respuesta: Las propiedades del cuerpo son las características por las que los cuerpos se distinguen entre sí.

Sabes que entre los innumerables y variados cuerpos de la naturaleza hay cuerpos natural , que son creados por la naturaleza, y también hay cuerpos hechos por humanos. Se les llama artificial .

Pregunta: Mire las imágenes y nombre los cuerpos que pertenecen al primer grupo.

Respuesta: Madera, pasto, piedra, sol, mariposa y otros.

Pregunta: Nombra los cuerpos que pertenecen al segundo grupo.

Respuesta: Lápiz, libro, bolígrafo, mesa, bolso y otros.

Pregunta: Mira las imágenes y dime, ¿en qué otros dos grupos están divididos los cuerpos?

Respuesta: Los cuerpos se dividen en vivos y no vivos.

Pregunta: Dé ejemplos de cuerpos de la naturaleza vivos y no vivos.

Respuesta: Vivo: plantas, animales. Inanimado: piedra, luna.

La primera propiedad de los cuerpos es la división entre vivos y no vivos.

El tema de la lección se escribe en la pizarra, luego con la ayuda de un imán adjuntamos las hojas con las propiedades de los cuerpos (diapositiva número 3).

En el escritorio:

Intentaremos descubrir otras propiedades de los cuerpos adivinando acertijos (diapositiva número 4).

Rompecabezas.

1. Wonder Yudo - gigante
   Hay una fuente en la parte de atrás.
   (ballena)
2. Niño negro
   Tira de la carga que no está en altura.
   (hormiga)

Pregunta: ¿De qué propiedad del cuerpo crees que se habla en estos acertijos?

Respuesta: ¿Sobre el tamaño, la longitud del cuerpo? ¿Qué es el tamaño del cuerpo?

Tamaño: el tamaño de un objeto, la escala de algún fenómeno. (diapositiva número 5).

El tamaño del cuerpo se encuentra usando una regla, cinta métrica. Entonces, la segunda propiedad del cuerpo es el tamaño.

En el escritorio:

Ahora escuche otros acertijos (diapositiva número 6).

1. El panqueque flota vivo
   Tiene cola y cabeza.
   (platija)
2. Globo, dorado
   Detenido sobre el río
   Se balanceó sobre el agua
   Y luego ... ¡desapareció detrás del bosque!
   (Sol)

Pregunta: ¿Qué otra propiedad del cuerpo se menciona en los acertijos?

Respuesta: Sobre la forma del cuerpo (diapositiva número 7).

Forma (forma latina): contorno externo, apariencia externa, contornos de un objeto.

Mira los elementos de la mesa. Las formas geométricas están ubicadas en un lado y los cuerpos en el otro. ¿Qué forma tienen? (Sobre la mesa hay una pelota de fútbol (pelota), granito (sin forma), un lápiz (cilindro), una caja de tiza ( paralelepípedo rectangular), libro (paralelepípedo rectangular), cubo de Rubik (cubo), pirámide triangular de Rubik (tetraedro), frasco (cono), nuez (prisma hexagonal), flor (sin forma)).

Tenga en cuenta que algunos cuerpos tienen la forma geométrica correcta, otros son irregulares.

Chicos, ¿recuerdan qué cuerpos de la forma geométrica correcta ya han visto?

(En la diapositiva 7 hay fotografías o dibujos de objetos con varias formas).

(Los pedazos de papel escriben ejemplos de cuerpos con la forma geometrica y mal).

En el escritorio:

Ahora mire de nuevo los objetos que yacen sobre la mesa y dígame, ¿qué otra propiedad del cuerpo no nombramos? Describe la pelota. ¿Que es el?

Respuesta: Redondo, azul o cian (o cualquier otro color).

La cuarta propiedad de los cuerpos es este es el color.

En el escritorio:

Además del tamaño, la forma y el color del cuerpo, tienen otras características. Hablemos de uno de ellos. Mire de cerca la mesa. Hay dos cubos sobre la mesa. Uno está hecho de espuma y el otro está hecho de plástico. Son iguales en tamaño y forma, pero hay una diferencia entre ellos.

Pregunta: ¿En qué crees que se diferencian estos cubos entre sí?

Respuesta: Se diferencian en masa.

Así es, todo cuerpo tiene una masa. ¿Sabes en qué unidades se mide la masa? El kilogramo se toma como unidad de masa. La muestra internacional (estándar) del kilogramo se conserva en Francia en la ciudad de Sevres. A partir de esta muestra se hicieron copias para otros países con gran precisión. La unidad de masa (kilogramo) se tomó como peso de platino-iridio en forma de cilindro con un diámetro y una altura de 39 mm. Se almacena bajo dos cúpulas de vidrio, desde las que se bombea el aire. Esto se hace para que la aleación no se mezcle con el aire. De lo contrario, el peso del peso puede aumentar significativamente.

Se usa una balanza para medir el peso de cualquier cuerpo (diapositiva No. 8).

Pregunta: ¿Qué escalas conoces?

Respuesta: Mecánica, electrónica.

Mire la pantalla (imágenes de diferentes pesos).

También tenemos escalas. Algunos son electrónicos, otros se accionan con palanca. Tienes una balanza electrónica en tu mesa. Solo pueden medir la masa de cuerpos hasta 200 gramos. Los trípodes (cajas) azules contienen placas de espuma y aluminio. Deberá medir la masa de estas placas. Para hacer esto, debe sacar las escalas de la caja, ponerlas sobre la mesa, luego presionar el botón rojo y esperar hasta que aparezcan dos ceros. Luego tome los platos uno por uno y mida su masa, ingrese los resultados en una hoja de papel. Formulemos el objetivo del trabajo de laboratorio: determinar la masa de las placas de espuma y aluminio y sacar una conclusión sobre qué cuerpo pesa más. Haga el trabajo y luego ingrese los datos recibidos en la tabla, saque una conclusión.

En la siguiente lección, aprenderemos cómo medir la masa de cuerpos usando un balancín.

Entonces, resumamos. ¿Qué propiedades de los cuerpos aprendiste en esta lección?

Respuesta: Aprendimos que los cuerpos están vivos e inanimados, naturales y artificiales, tienen diferentes formas, colores, tamaños y pesos.

En el escritorio:

Pregunta: Chicos, ¿creen que hemos estudiado todas las propiedades de los cuerpos?

Hoy no nos hemos acordado de una propiedad más. ¿Qué propiedad crees que no mencionamos? Esta propiedad del cuerpo es siempre de gran interés para el médico. Cuando estamos enfermos venimos a ver a un médico, él siempre está interesado en la temperatura corporal de la persona enferma. ¿Sabes cuál es la temperatura normal del cuerpo humano? (36,6 ºC) La temperatura se mide en grados Celsius (con el nombre del astrónomo y físico sueco Anders Celsius).

Celsius, escala de temperatura, en la que 1 grado (1 ° C) es igual a 1/100 de la diferencia entre los puntos de ebullición del agua y el hielo derretido a presión atmosférica, el punto de fusión del hielo se toma como 0 ° С, el punto de ebullición del agua se toma como 100 ° С. Propuesto en 1742 por A. Celsius.

Cómo cuerpo humano y otros cuerpos tienen temperatura. Por ejemplo, ¿cuál es la temperatura de un trozo de hielo? Cero grados o menos. Se usa un termómetro de mercurio o electrónico para medir la temperatura del cuerpo de una persona (diapositiva No. 9).

En el escritorio:

Todas las propiedades escritas en la pizarra son inherentes al cuerpo como concepto científico... Ahora contigo podemos dar definición completa cuerpo (diapositiva número 10).

Cuerpo - un objeto de la naturaleza o mundo hecho por el hombre tener una determinada forma, color, masa, tamaño, temperatura.

En ciencia, a menudo se utiliza el concepto de "cuerpo físico".

III. Asegurar el material

1. Juego didáctico"Atención - ¡cuerpo físico!".

El maestro pronuncia varias palabras para cuerpos y fenómenos. Los chicos necesitan aplaudir cuando escuchan el nombre del cuerpo.

Words: puesta de sol, arcoiris, lluvia, madera, erupción, libro, oso, gobernante, Amanecer, reloj, armario, trueno, pelota, relámpago, El sol, terremoto, rana.

2. Trabaja con el texto artístico"Vasily el Hermoso" .

La tarea de los niños es resaltar los signos del gato de Vasily como cuerpo físico(el texto está escrito en hojas de papel).

Vasily el gato (para familiares y amigos, solo Vasyanya) era muy regordete y con forma de pirámide de Keops si se sentó, y un barril de miel, si te quedaste. Desde la punta de la nariz hasta la punta de la cola, contenía 92 cm. Su espalda rayada se convirtió suavemente en vientre amarillo anaranjado.

Vasily fue cariñoso, paciente, cariñoso, limpio, supo animar y mejorar el bienestar del dueño. También fue famoso por el hecho de que solo una vez atrapó un ratón. Pero cuando el peso lo superó por 7 kg, los instintos de caza en él se durmieron para siempre, y no había mejor ocupación para él que tomar una siesta en los brazos del dueño. Tal calidez emana de un gato durmiendo en sus brazos y nace tal ternura. Eso es porque felino normal temperatura + 38-39.5 ° С.

IV. Calificar una lección.

V. Asignación a domicilio.§ 11 (dibujar cuerpos de diferentes formas y tamaños en hojas de álbumes o inventar rompecabezas sobre cuerpos, completar libro de trabajo con la ayuda de folletos.)

Desarrollado en 1859 por los científicos alemanes G.R. Kirchhoff y R.V. Bunsen. Robert Wilhelm Bunsen Gustav Robert Kirchhoff 1824-1887

Aplicación del análisis espectral Conozca la composición química del Sol y las estrellas; Se descubren nuevos elementos: rubidio, cesio, etc. Determinar la composición química de menas y minerales; Método para controlar la composición de la materia en metalurgia, ingeniería mecánica, industria nuclear, geología, arqueología, ciencia forense; La composición de mezclas complejas se analiza por sus espectros moleculares.

Espectro continuo Estos son espectros que contienen todas las longitudes de onda de un rango específico. Emiten sólidos y líquidos calientes, gases calentados a alta presión. Son iguales para diferentes sustancias, por lo que no se pueden utilizar para determinar la composición de una sustancia.

Espectros de absorción Se trata de una colección de frecuencias absorbidas por una sustancia determinada. Una sustancia absorbe aquellas líneas del espectro que emite como fuente de luz. Los espectros de absorción se obtienen transmitiendo luz desde una fuente que da un espectro continuo a través de una sustancia cuyos átomos se encuentran en un estado no excitado.

2. Elija una respuesta correcta de las opciones ofrecidas solo nitrógeno (N) y potasio (K) solo magnesio (Mg) y nitrógeno (N) nitrógeno (N), magnesio (Mg) y otra sustancia desconocida magnesio (Mg), potasio ( K) y nitrógeno (N) La figura muestra el espectro de absorción de un gas desconocido y el espectro de absorción de vapores de metales conocidos. Al analizar los espectros, se puede argumentar que el gas desconocido contiene átomos A B C D

3. Elija una respuesta correcta de las opciones ofrecidas. ¿Qué cuerpos se caracterizan por espectros de absorción y emisión con franjas? Para sólidos calentados Para líquidos calentados Para diluidos gases moleculares Para gases atómicos calentados Para cualquiera de los cuerpos anteriores A D E C B

4. Elija una respuesta correcta de las opciones ofrecidas ¿Qué cuerpos se caracterizan por los espectros de emisión y absorción de línea? Para sólidos calentados Para líquidos calentados Para gases moleculares enrarecidos Para gases atómicos calentados Para cualquiera de los cuerpos anteriores A B C D E

Hidrógeno (H), helio (He) y sodio (Na) solo sodio (Na) e hidrógeno (H) solo sodio (Na) y helio (He) solo hidrógeno (H) y helio (He) La figura muestra el espectro de absorción de un gas desconocido y espectros de absorción de átomos de gases conocidos. Al analizar los espectros, se puede argumentar que el gas desconocido contiene átomos: A B C D

Prueba de Física 11 "Tipos de radiación y espectros"


A) Lámpara fluorescente
B) pantalla de TV
C) láser infrarrojo
D) Lámpara incandescente

A) Para sólidos calentados
B) Para líquidos calentados


A) Para sólidos calentados
B) Para líquidos calentados
D) Para gases atómicos calentados









A) Espectro continuo
B) Espectro de línea
C) Espectro rayado
D) Espectros de absorción

Prueba de Física 11 "Tipos de radiación y espectros"
Parte A. Elija la respuesta correcta:
A1. ¿La radiación de qué cuerpo es térmica?
A) Lámpara fluorescente
B) pantalla de TV
·
C) láser infrarrojo
D) Lámpara incandescente
A2. ¿Qué cuerpos se caracterizan por espectros de absorción y emisión rayados?
A) Para sólidos calentados
B) Para líquidos calentados
C) Para cualquiera de los órganos anteriores
D) Para gases atómicos calentados
E) Para gases moleculares enrarecidos
A3. ¿Qué cuerpos se caracterizan por espectros de emisión y absorción de líneas?
A) Para sólidos calentados
B) Para líquidos calentados
C) Para gases moleculares enrarecidos
D) Para gases atómicos calentados
E) Para cualquiera de los órganos anteriores
Parte B. Para cada característica, seleccione la vista de espectro apropiada
Los espectros se obtienen transmitiendo luz desde una fuente que da un espectro continuo a través de una sustancia cuyos átomos están en un estado no excitado.
Consiste en líneas separadas de diferente o del mismo color, con diferentes ubicaciones.
Emiten sólidos y líquidos calientes, gases calentados a alta presión.
Da sustancias que están en estado molecular.
Emitidos por gases, vapores de baja densidad en estado atómico
Consiste en un número grande líneas poco espaciadas
Son iguales para diferentes sustancias, por lo que no se pueden utilizar para determinar la composición de una sustancia.
Este es un conjunto de frecuencias absorbidas por una sustancia determinada. La sustancia absorbe aquellas líneas del espectro que emite, siendo una fuente de luz.
Estos son espectros que contienen todas las longitudes de onda de un rango específico.
Le permite juzgar sobre las líneas espectrales. composición química fuente de luz
A) Espectro continuo
B) Espectro de línea
C) Espectro rayado
D) Espectros de absorción
Cabezazos 115

Parte A. Elija la respuesta correcta:

A) Lámpara fluorescente

B) pantalla de TV

C) láser infrarrojo

D) Lámpara incandescente

A) Para sólidos calentados

B) Para líquidos calentados

A) Para sólidos calentados

B) Para líquidos calentados

D) Para gases atómicos calentados

Parte B. Para cada

A) Espectro continuo

B) Espectro de línea

C) Espectro rayado

D) Espectros de absorción

Prueba de Física 11 "Tipos de radiación y espectros"

Parte A. Elija la respuesta correcta:

A1. ¿La radiación de qué cuerpo es térmica?

A) Lámpara fluorescente

B) pantalla de TV

C) láser infrarrojo

D) Lámpara incandescente

A2. ¿Qué cuerpos se caracterizan por espectros de absorción y emisión rayados?

A) Para sólidos calentados

B) Para líquidos calentados

C) Para cualquiera de los órganos anteriores

D) Para gases atómicos calentados

E) Para gases moleculares enrarecidos

A3. ¿Qué cuerpos se caracterizan por espectros de emisión y absorción de líneas?

A) Para sólidos calentados

B) Para líquidos calentados

C) Para gases moleculares enrarecidos

D) Para gases atómicos calentados

E) Para cualquiera de los órganos anteriores

Parte B. Para cada características seleccione el tipo de espectro apropiado

1. Los espectros se obtienen transmitiendo luz de una fuente que da un espectro continuo a través de una sustancia cuyos átomos están en un estado no excitado.
2. Consiste en líneas separadas de diferente o del mismo color, con diferentes ubicaciones.
3. Emiten sólidos y líquidos calientes, gases calentados a alta presión.
4. Da sustancias que están en estado molecular.
5. Emitidos por gases, vapores de baja densidad en estado atómico
6. Consta de una gran cantidad de líneas poco espaciadas
7. Son iguales para diferentes sustancias, por lo que no se pueden utilizar para determinar la composición de una sustancia.
8. Este es un conjunto de frecuencias absorbidas por una sustancia determinada. La sustancia absorbe aquellas líneas del espectro que emite, siendo una fuente de luz.
9. Estos son espectros que contienen todas las longitudes de onda de un rango específico.
10. Le permite juzgar la composición química de la fuente de luz por líneas espectrales

A) Espectro continuo