La historia de Bianca Swimeblet. PRESENTAR LA HISTORIA DE V.V.
Resumen clase abierta en el grupo anterior sobre el tema
« PRESENTAR LA HISTORIA "CAMAS DE PAZA"
Sujeto: PRESENTAR LA HISTORIA DE V. BIANKI "BAÑANAS"
Área educativa líder : « Desarrollo de habla»
Integración regiones educativas : « Desarrollo cognitivo"," Desarrollo del habla "," desarrollo social y comunicativo "," desarrollo físico ".
Propósito: Mejorar el dialógico y el monólogo. Aprende a atar a una sola parte individual completa de la historia.
Tareas:
- Enseñe a los niños consistentemente y vuelva lógicamente el texto literario, tratando de hacer propuestas adecuadamente.
- Desarrollar en niños la capacidad de unirse a una sola parte entera de la historia, pasando el texto exactamente, consistentemente; Dar tareas para la selección de sinónimos, antónimos de adjetivo y verbos;
- aclarar y asegurar pronunciación correcta Suena sh y w, aprender a diferenciarlos en palabras, pronuncia el patrón con estos sonidos a un ritmo diferente: rápidamente, moderadamente, lentamente.
- Empleado.
- Pregunte a que los niños conocen la vida de los osos.
- Leyendo la historia de V. Bianki "Bashing Beds"
- Lo que significan las palabras: el Pestún, las habitaciones.
- Fiziminutka "cama".
- Volver a contar en partes.
- Diferenciación de los sonidos.
- Tamborileo.
- Dibuja un oso.
- Salir.
Ocupación de la estructura
1. Tiempo de organización.
El uno al otro miró
Mano sostenida con fuerza.
Izquierda a la derecha se volvió,
Y sonrió el uno al otro.
Educador: Chicos, ¿te gusta adivinar los enigmas? (Sí) Iré a ti ahora un misterio, y adivinas a alguien sobre quién.
Kosolapiy y grande, durmiendo en berlog en el invierno.
En el verano, en los paseos del bosque, Malina se recoge en su boca.
Ama el pescado, las hormigas, adivina quién es?
Educador: ¿Supongo que tipo de bestias?
Responde a los niños: Soportar
Educador: A la derecha, es soportar (Mostrar imágenes de imagen mededa)
Educador: Chicos, ¿sabes por qué estos animales están llamados?
Responde a los niños: ¿Por qué fue esta bestia llamada oso?
El oso ama la miel y lo sabe (sabe), dónde encontrarlo.
Nombra una familia de osos (oso, oso, bajista).
Te presentaré de esta familia ahora (exhibo un oso y un oso).
Chicos, por favor dime, por favor, ¿qué? (Grande, inteligente, cariñoso).
¿Y qué cachorros? Y tú, Daniel, ¿qué piensas? Veronica, ¿estás de acuerdo con lo que Daniel dijo? (Pequeño, estúpido, sin pensar, divertido).
Chicos, piensan y dime, ¿cuáles son los osos abrigos de piel? (grueso, peludo, cálido) - respuestas individuales de los niños.
Chicos, en un día soleado de verano, ¿cómo se sienten los osos? (Son calientes, incómodos, incómodos).
2. Mensaje de temas.
Hoy, iremos al bosque, donde sucedió una historia increíble, que v. Bianki describió (retrato). Pero primero, dígame, lo que se llama un hombre que vino al bosque para cazar. (Respuestas para niños)
3. Leyendo la historia. Leyendo la historia de V. Bianki "Bashing Beds".
Nuestro familiar cazador fue junto a la orilla del río Forest y, de repente, escuchó una fuerte grieta de las ramas. Estaba asustado y se metió en un árbol.
Desde los matorrales, se fue a la orilla, un gran marrón del Mayor, con su Feliz Oso y el Pestún, su hijo del año, Bear Nyanka.
Mayor se sentó. Pestun agarró a un oso con los dientes para un collar y vamos a sumergirlo en el río.
Oso apretado y fluuntado, pero el Pestún no lo dejó caer hasta que fue tapado en el agua.
Otro oso estaba asustado por un baño frío y se propuso caer en el bosque.
El Pestún alcanzó con él, bofetada nasal, y luego en el agua, como la primera.
Ruskal, lo apuró y se disgustó y cayó al agua. ¡Oso cómo quemar! Aquí, en un momento saltaron saltó el oso saltó, sacó a un hijo en tierra, y la Pestuna tenía tal pluma que era pobre, prestar atención.
Actualice de nuevo en la Tierra, ambos osos permanecieron muy satisfechos con la natación: el día estaba ardiendo y estaba muy caliente en abrigos densos y peludos. El agua le devolvió bien.
Después de nadar, los osos volvieron a desaparecer nuevamente en el bosque, y el cazador se desgarra del árbol y se fue a casa.
- Trabajar en el contenido de la historia.
La conversación sobre el contenido de la historia y conforma un plan para MPMotables.
Chicos, te gustó la historia (recoger un dibujo gráfico)
¿Quién caminó la orilla del río Forest? - 1
¿Por qué se puso en un árbol? ? 2, 3
¿Qué estaba asustado?
¿Recuerdas cómo el escritor describió la aparición de un oso? (De los matorrales, se acercaron a un gran marrón del mayor y con su oso divertido y el Pestún). 4
¿Quién es el Pestún? ( Pestun - medular mayor del año permaneciendo con madre, enfermera)
¿Qué hizo el Pestun con el primer oso? (Pestun One Oso con dientes para un collar y salgamos en el río). 5
¿Qué hizo el oso? (Oso apretado y fluuntado ..).
¿Y qué hizo el Pestun? (Pestun no lo dejó abajo, hasta que se cayó bien en el agua.).
Chicos, ¿cómo entiendes la expresión: "Shot in Water"? (Ella sumergió un oso en agua en diferentes direcciones). Muestra cómo se cuna.
¿Qué hizo el segundo oso de peluche? (Incrustado para caer en el bosque). 6
¿Qué estaba asustado? (Baño de agua fría).
¿Cómo corrió? (Bordado, es decir, muy rápido).
¿Cómo Potun castigó a un oso? (Atrapado y puso la bofetada).
¿Cómo se sintieron los Cachorros después de nadar? (Ambos Oso estaban muy satisfechos con el baño).
¿Por qué se cumplieron? (El día era sensual y los rodamientos eran muy calientes en abrigos de piel gruesos y peludos).
¿Qué terminó la historia? (Después de nadar, los osos desaparecieron en el bosque, y el cazador se desgarra del árbol y se fue a casa).
- Trabajo de palabra:
Chicos, ¿sabes lo que significa "tomar un collar? (Me refiero a tomar para el collar)
Vamos a, alguien de ti será un oso, y este es suyo. (Le doy un oso de juguete)
Mostrar, ¿cómo vas a tomar un protector de osos para el collar? (el niño muestra)
Chicos haciendo luz (Tomó una masacre del oso para el collar)
Mostrar como un oso "Poner bofetadas" " (el niño muestra)
¿Cómo se produce el oso un oso? (el niño muestra)
Demostremos juntos cómo esquivó el oso.
7. Lectura secundaria.
Y ahora, los niños, le leeré la historia de nuevo, después de lo cual escucharé las pelas de esta maravillosa historia de V. Bianki "Bashing Beds". (leyendo texto)
Volver a contar una historia de una persona difícil. Y si divide el texto en la parte, puede volver a contarlo en tres o incluso cuatro. Primero debes contar cuán enjuague el primer bebé. ¿Y entonces? Cómo bañarse un segundo oso. ¿Y cómo completar el contador? (Cachorros ardientes dejados satisfechos).
Su repuesto debe ser consistente y expresivo. En su reposición, use tal palabras hermosas Y las expresiones como: "En densos abrigos de piel shaggy", "un día caluroso", "Big Brown Oso", cojinetes alegres, fluidos, escaneados, hormigón, agua refrescada.
Y ahora vamos a escuchar tus pelas. ¿Quién desea? Por favor boris
(Pregunte a 3-5 niños. Después de cada recuperación, proporcione un análisis, teniendo en cuenta los requisitos).
¿Te gustó el retención de tus camaradas? (Respuestas para niños)
¿Y cuyo contador te gustó más? (Respuestas de los niños). ¿Y qué te gustó? (Si los niños les resulta difícil responder, entonces les ayudo).
Karina había expresado, cerca del texto de la reposición. En su repuesto, ella usó las bellas y las palabras y expresiones hermosas y necesarias. .
8 . Fizminutka "Oso en más a menudo"
Oso en más a menudo vivido
Su cabeza fresca
Eso es, como eso, mi cabeza estaba torcida (Gire la cabeza hacia la derecha e izquierda)
Bear Möd buscó
Un árbol amistoso kachali
Entonces, como este - un abatimiento de árbol amistoso (inclinándose a la flota hacia la derecha e izquierda)
Y fue en el smeling
Y desde el agua el agua bebió
Así, como este y el río vio el agua. (Inclinando hacia adelante)
Y bailaban! ¡Patas amistosas levantadas!
Entonces, ¿entonces las patas levantadas! (Elevar los asas alternativamente)
¡Aquí hay un pantano en el camino! ¿Cómo vamos?
¡Salta Yesch! ¡Salta Yesch! ¡Amigo saltando alegre! (Saltando)
- 9. Diferenciación de los sonidos.
Llamaré palabras, y atrapas el escarabajo, si escuchas en la palabra de su canción. (Zhuravl, Beetle, Toad) (Bumblebee,
- El juego "Flojos »
Y ahora, jugaremos en el juego "desafiar en voz alta". Llamaré a un animal adulto, y usted son sus cachorros.
Hergefog, ¿quién? (cobertura)
En un terrible? (horror)
En el oso que? (Oso) (el profesor repite el patrón a un ritmo lento).
Repetir juntos: Herpathy, tiene horror, el oso es un oso.
- Juego con la pelota "¡Dime qué?"
Tutor: Dime, ¿qué?
- inteligente cómo ... (mamá)
- sabio, como .... (búho, abuela)
- fuerte, como ... (papá, grúa de elevación)
- Grande como .... (Elefante, Casa)
- estricto, como .... (Maestro, policía)
- torpe, como .... (sello)
- Grasa como .... (Walrus)
- alto como .... (jirafa)
Juego con la bandera "Palabras similares"
El educador llama a la palabra, los niños recogen. Palabras relacionadas, pasando la casilla de verificación. Mayor ... oso, oso, oso, oso, miel, oso, medvezatina ...
13 . Dibujar un oso (Si el tiempo permanece)
14. resumiendo .
¿Qué estudiamos hoy en la lección?
¿Y qué más te gustó, Egor? ¿Y qué sabía Boris el nuevo hoy? ¿Verónica? Hoy aprendiste a volver a contar la historia de V.Bianki "Bashing Bashing". Usted respondió muy bien, muchos han resultado. historia interesanteTodos estaban atentos. Bien hecho.
- Te agradezco por tu trabajo y tu estado de ánimo.
Esta es una historia para los escolares más jóvenes. Estudio de rodamientos para leer en escuela primaria Y para la lectura familiar.
Oso de baño. Autor: V. V. BIANKI
Nuestro familiar cazador fue junto a la orilla del río Forest y, de repente, escuchó una fuerte grieta de las ramas. Estaba asustado y se metió en un árbol.
Desde los matorrales, se fue a la orilla, un gran marrón del Mayor, con su Feliz Oso y el Pestún, su hijo del año, Bear Nyanka.
Mayor se sentó. Pestun agarró a un oso con los dientes para un collar y vamos a sumergirlo en el río.
Oso apretado y fluuntado, pero el Pestún no lo dejó caer hasta que fue tapado en el agua.
Otro oso estaba asustado por un baño frío y se propuso caer en el bosque.
El Pestún alcanzó con él, bofetada nasal, y luego en el agua, como la primera.
Ruskal, lo apuró y se disgustó y cayó al agua. ¡Oso cómo quemar! Aquí, en un momento saltaron saltó el oso saltó, sacó a un hijo en tierra, y la Pestuna tenía tal pluma que era pobre, prestar atención.
Actualice de nuevo en la Tierra, ambos osos permanecieron muy satisfechos con la natación: el día estaba ardiendo y estaba muy caliente en abrigos densos y peludos. El agua le devolvió bien.
Después de nadar, los osos volvieron a desaparecer nuevamente en el bosque, y el cazador se desgarra del árbol y se fue a casa.
Departamento de Educación de la Administración de la Ciudad de Ekaterimburgo.
Institución educativa de preescolar autónoma municipal jardín de infancia № 47
TEMA: PRESENTAR LA HISTORIA DE V. BIANKI
"Bashing de natación"
Educador:
Ferafontova a.a.
EEKATERINBURG, 2018.
Sujeto:PRESENTAR LA HISTORIA DE V. BIANKI "BAÑANAS"
Propósito:
Entrenamiento para conectar el conteo secuencial de texto con un soporte visual en forma de esquemas gráficos que muestran la secuencia de eventos.
Tareas:
Aprender holístico y emocionalmente percibir el trabajo con contenido natural.
Desarrollar la capacidad del modelado visual.
Aprender a ser oraciones simples Solo, apoyado en los esquemas.
Ampliar el vocabulario de los niños.
Formar un coherente memoria espectacular, pensando, coordinación de movimientos.
Técnicas metodológicas:
Lectura de trabajo, conversación, contar; Considere las imágenes y las diapositivas, acuñando los acertijos.
Equipo:
Fotos laterales con la imagen de animales salvajes, un esquema para una computadora negociable.
Trabajo de palabra:
Mesmen, oso, bofetada, shivo, sumergir, sorpresa.
Ocupación de la estructura :
1. La parte de entrada: momento organizacional. Preparación para la percepción.
3 min
2. Inicio: Leer la historia. Trabajo de palabra. Conversación en el contenido. Fizminutka. Repetido leyendo la historia. Reteling en esquemas de apoyo.
23 min
3. Heresaje: Evaluación de los niños. Conversación con niños sobre lo que más le gustaba en el aula.
4 min
Curso de viaje:
1. El momento organizativo. Desarrollo de la audiencia del habla, atención arbitraria, pensamiento.
Chicos, ¿sabes qué animales vives en el bosque?
¿Cómo se llaman estos animales? (Wild)
2. Preparación para la percepción del texto. Creando un fondo emocional de la percepción de la historia.
tengopecho No es simple, se encuentra una gran tarjeta de felicitación. ¿Sabes por qué se llama así? (Si lo abres, entonces aparecerá la imagen o el dibujo)
¿Quieres saber quién se representa en nuestro? Entonces trata de adivinar.
- Vive estos animales en el bosque. Son grandes y fuertes. En invierno, les encanta dormir. Se llaman a los satores, porque les encanta comer miel.En postal
Adivinaban, ¿cuáles son estas bestias? Vamos a revisar, (el profesor tira de la tarjeta y se coloca sobre el tablero)
Chicos, ¿sabes por qué estos animales están llamados? (Porque saben (saber), donde hay miel)
¿Y qué cuentos de hadas con el oso sabes?
Nombra la familia Bear? (Oso, mayor, oso.)
Te presentaré de esta familia ahora (poner una foto.)
Pedagogo ofrece a los niños para ir a la carretera
3. Leyendo la historia. Desarrollo de atención aleatoria.
Ahora le leeré un extracto de la historia, quien escribió Vitaly Valentinovich Bianki, y se llama "Bashing Beds".
Leyendo texto.
Nuestro familiar cazador fue junto a la orilla del río Forest y, de repente, escuchó una fuerte grieta de las ramas. Estaba asustado y se metió en un árbol.
Desde los matorrales, se fue a la orilla, un gran marrón del Mayor, con su Feliz Oso y el Pestún, su hijo del año, Bear Nyanka.
Mayor se sentó.
Pestun agarró a un oso con los dientes para un collar y vamos a sumergirlo en el río.
Oso apretado y fluuntado, pero el Pestún no lo dejó caer hasta que fue tapado en el agua.
Otro oso estaba asustado por un baño frío y se propuso caer en el bosque.
El Pestún alcanzó con él, bofetada nasal, y luego en el agua, como la primera.
Ruskal, lo apuró y se disgustó y cayó al agua. ¡Oso cómo quemar! Aquí, en un momento saltaron saltó el oso saltó, sacó a un hijo en tierra, y la Pestuna tenía tal pluma que era pobre, prestar atención.
Actualice de nuevo en la Tierra, ambos trabajadores soportan estaban muy satisfechos con la natación: el día estaba caliente, y estaban muy calientes en abrigos de piel peludos densos. El agua le devolvió bien. Después de nadar, los osos volvieron a desaparecer nuevamente en el bosque, y el cazador se desgarra del árbol y se fue a casa.
4. Caminar.
¿Quién es esta historia?
Chicos, ¿adivinaban quién se llamaba la PEST? ( oso de un año, NANNIK PARA JUNIOR OSO)
¿Y cómo se llamaba la historia un día muy caluroso? (bochornoso)
¿Sabes lo que significa "tomar un collar"? (significa tomar para el collar)
¿Por qué los animales hacen esto? (Para calmar a los Cachorros)
¿Y quién puede mostrar la palabra "sorpresa"? (RUN FAST)
Muestra sobre ti mismo "Mamá empujó la bofetada" (bofetada: un golpe a la Plaufmy que, ni sea suave, no hace daño, cariño)
PESTUNA PODUNAL Oso o acaba de ser sostenido?
¿Qué hace "DIP"? ¿Cómo puedo decir de manera diferente? (sumérjase, omitir)
Un oso baña a un oso, se preocupa por él, entonces es lo que mamá? (Considerado)
¿Qué palabras cercanas al significado se pueden elegir a la palabra cariño? (amoroso, atento)
5. Conversación en contenido. Desarrollo del discurso dialógico. Los niños cumplen con la propuesta completa.
- Quien caminó por el bosque1 foto
¿Quién salió del bosque? (El bosque salió del oso con bajista.)2 foto
¿Cómo se agitó Potun a un oso? (Pestun agarró un oso para un collar).Foto 3
¿Cómo marcó Potun un oso? (Okunal)4 foto
¿Qué hizo el segundo osito de peluche? (El segundo hablador se escapó.)5 foto
¿Qué hizo la madre a Nad? (Mamá golpeó el oso de bofetada).6 foto
¿Has estado satisfecho con el baño? (El oso estaba satisfecho con el baño.)7 foto
¿Y qué hicieron entonces y qué le pasó al cazador? (Fueron al bosque, y el cazador lágrimas desde el árbol) 8 foto
¿A quién le gustó más en la historia?
¿Qué parte de la historia te pareció lo más interesante?
6. FIZMINUTKA.
Oso en más a menudo vivido
Su cabeza fresca
Eso es, como eso, mi cabeza estaba torcida(Gire la cabeza hacia la derecha e izquierda)
Bear Möd buscó
Un árbol amistoso kachali
Entonces, como este - un abatimiento de árbol amistoso (inclinándose a la flota hacia la derecha e izquierda)
Y fue en el smeling
Y desde el agua el agua bebió
Así, como este y el río vio el agua.(Inclinando hacia adelante)
Y bailaban! ¡Patas amistosas levantadas!
Entonces, ¿entonces las patas levantadas!(Elevar los asas alternativamente)
7. La historia que muestra. Desarrollo de la memoria auditiva a largo plazo.
- Le leeré una historia, escuchas con atención, luego nos volveremos a contestar. Y me ayudarán en este esquema (durante la lectura, el maestro establece los esquemas).
8. El estado de la historia de acuerdo con los esquemas gráficos ( en la mesa esquemas de mentira).
- Chicos, ¿te gustó la historia?
Lo que sea que sea más fácil para nosotros aprovechar la MEMOTA.
¿Quién caminó la orilla del río Forest?
¿Por qué se puso en el árbol?
¿Quién salió del bosque? (Un gran oso salió del bosque, dos osos alegres y el hijo de Peston, un año, Bear Nyanka).
¿Cómo nadó el primer oso? (Pestun agarró un oso con los dientes para un collar
y vamos a sumergirlo en el río.)
¿Qué hizo otro oso de peluche? (Otro oso asustado y se escapó en el bosque.)
¿Qué hizo el segundo oso de peluche (carne deslizó la losa de la jerga)?
Lo que le pasó al segundo osito de peluche mientras nadaba (se dejó caer en el agua. Lo que llevaba)
¿Qué hizo un oso? (En un momento saltó, saltó del hijo en tierra, y la Pestuna desanguinó la abrazadera)
¿Has estado satisfecho con el baño? (El oso estaba satisfecho con el baño.)
¿Por qué se cumplieron? (El día era sensual y los rodamientos eran muy calientes en abrigos de piel gruesos y peludos).
¿Qué terminó la historia? (Después de bañar a los osos desaparecidos en el bosque, y el cazador se desgarra del árbol y se fue a casa)
9. Clases de resultados.
- ¿Qué historia nos encontramos hoy?
¿Quien lo escribió?
¿Qué nuevas palabras has aprendido hoy?
¿Cuya historia te gustó más? (Los niños pueden dar sus fichas a aquellos cuya historia fue mejor)
Todos ustedes son tan bien hechos, y me parece que algo más se encuentra en nuestro pecho (el profesor abre el pecho y recibe pegatinas).
Tarea de respaldo:
La tarde caliente del camino del bosque de los animales se fue en un riego.
Para mamá - losiha puestosalo ,
detrás de la madre fue destrozadazorro
Para mamá - erizo rodadolargo,
Detrás de la madre - las camas fueronsoportar,
Para MOMUYA - HECALIDOSlachata
Para mamá liebre - oblicua Zaitán ,
Lobo lo llevó a élwilts
Todas las mamás y los niños quieren emborracharse.
Gulzar Samedov
Vuelva a contar la historia de V. Bianki "Bashing Bear". Reclamación abstracta del desarrollo del habla en el grupo mayor
propósito: Aprendiendo a un coherente conectado volver a contar Textos con un soporte visual en forma de esquemas gráficos que muestran la secuencia de eventos.
Tareas:
1. Aprender holístico y emocionalmente percibir el trabajo con contenido natural.
2. Desarrollar Capacidad para el modelado visual.
3. Aprender a hacer propuestas simples por su cuenta, basadas en los esquemas.
4. Para formar un habla coherente, memoria visual, pensamiento, coordinación de movimientos,
pequeñas manos de motilidad.
Integración de regiones.: Lectura de ficción, conocimiento, comunicación, creatividad artística.
Técnicas metódicas: Tiempo de organización, momento sorpresa (letra). Visualización de imágenes, juego didáctico "Sube con la palabra", Leyendo el trabajo, elementos de dramatización, conversación, juego didáctico. "Reemplace la letra en la palabra masha", resección Con soporte para esquemas gráficos.
Equipo: Tablero, envolvente con escritura, imágenes imágenes oso y mensajero, Juguete medular, esquemas gráficos.
Trabajo preliminar: considerar Fotos y Imágenes osos, conversación O. soportar, leyendo cuentos de hadas, poemas sobre soportar.
Activación del diccionario.: medleang, medular, bofetada, un cuello, sumergido, atrapado, nadeild, sumergido, asustado.
Curso de viaje:
1. momento organizacional. Desarrollo de la audiencia del habla., Atención Arbitraria, Pensando.
Educador: Chicos en este sobre para tu tarea, ¿quieres averiguar qué? Se le pide que adivine la descripción verbal de alguien o de lo que estamos hablando.
Vive estos animales en el bosque. Son grandes y fuertes. En invierno, les encanta dormir. Se llaman bocadillos, porque les encanta comer miel.
Educador: ¿Supongo que tipo de bestias?
Responde a los niños: Los osos.
Educador: Vamos a comprobarlo bien o no?
Educador: A la derecha, es los osos.
Educador: Chicos, ¿cómo no puedes llamar mededa(Mededenka, Mishutka).
Juego didáctico : "Nombre palabras" (expansión vocabulario niños).
Fizminutka: "Tres mededa» .
Tres oso en un cuento de hadas vivido,
Va a caminar.
Ir torneado de lado a lado.
A ellos, la niña vino corriendo,
Corriendo en el lugar.
En la casa fui y vio:
Las manos crían sobre su cabeza, las puntas de los dedos se tocan.
La tabla es una excelente ventana,
Mano derecha comprimida en un puño, la palma izquierda está acostada en el puño.
Silla tres - eso es sí.
Palma izquierda verticalmente, el puño derecho presionado contra la palma de la palma.
Tres tazas, y cucharas tres,
Sentadilla, una mano en el cinturón, luego levantarse, las manos levantan y
solicita los dedos redondos entre sí.
Tres camas: Mirar.
Manos antes de los senos
Comió masha y vio,
Imágenes Cómo mantener la cuchara y llevarla a la boca.
En la cuna cara
Manos antes de los senos, doblado en los codos y se acuestan entre sí.
Y se cayó dormido dulce sueño.
La palma está doblada, la cabeza está inclinada y se encuentra en sus palmas.
¿Que paso despues?
Manos ligeramente criado en la dirección.
Aquí los osos han crecido,
Ir torneado de lado a lado.
Viendo masha, enfadado.
Manos en el cinturón, haz una cara enojada.
Masha estaba muy asustada
Imagina una cara asustada.
Y ella estaba en silencio a casa.
2. Lectura estado. Desarrollo Atención arbitraria.
Educador: Ahora te leeré un extracto de estadoquien escribió vitaly valentinovich Bianki.y llamado historia« Rodamiento de natación» .
medleang Y con ella dos alegres soportar.
Oso apretado
Otro medular soportar, permaneció, muy satisfecho baños
3. Trabajo sabio.
Educador: Chicos, sabes lo que significa "TOMAR POR UN COLLAR"?
(Significa tomar para el collar.)
Educador: Vamos a, quién será, de ustedes lo harán. soportar, y este es su pequeño medular(juguete mededa) .
Educador: Muéstranos cómo tomas oso para Shiveur?
El niño demuestra.
Educador: Chicos, ¿qué hizo Stanislav?
(tomó oso para Shiveur) .
Educador: Y quien puede mostrar la palabra "largarse"?
Un niño demuestra la palabra Rapid Running.
Educador: Muestra sobre ti mismo "Mamá ponen una bofetada" ".
El niño demuestra la expresión, coloca bofetadas.
Educador: Muestra cómo la mamá de mamá mensajero?
El niño demuestra la acción para sumergir.
4. Conversación en contenido.: Desarrollo del discurso dialógico., Los niños cumplen con la propuesta completa.
Educador: Muestra una foto con la imagen. oso con rodamientos.
Educador: ¿Quién salió del bosque? (Marrón fuera del bosque mayor con rodamientos)
Educador: Dónde ir mayor con rodamientos? (Oso con oso vino al río.) .
Educador: Qué está haciendo medleang? (Mesman baña a un oso) .
Educador: Ella es baña a un oso, ¿Así que qué es lo? (reflexivo) .
Educador: ¿Qué palabras se pueden elegir al significado puede ser elegido por la palabra que cuida? (mesman amando, atento).
Educador: Prestar atención a apariencia mesmen. ¿Qué se puede decir sobre su tamaño? (grande) .
Educador: ¿Cómo decir algo más? (enorme, Fuerte, más alto).
Educador: Cómo el oso agarró a un oso? (El oso agarró una matanza de osos..)
Educador: MEDLEANGA POKHUNANALA Oso o simplemente mantenido? (Pieza Medlean de Medvezhnka.)
Educador: ¿Qué crees que es terriblemente pequeño? bajar nada en el río? (os asustadizo para nadar en el río)
Educador: ¿Qué hizo el segundo? medular? (Segundo oso asustado y se escapó) .
Educador: Que madre nad soportar? (Mesmanna Nassed Slag Bear)
Educador: Por qué medleang todavía hace oso nadando? ¿Recuerdas a qué hora del año retrató a un artista? Entonces, ¿por qué la mamá llevó? oso nadando? (En verano está muy caliente, lana oso contaminado, estaban muy calientes).
Educador: La mentira se quedó mensajero, satisfecho baños? (El oso ha sido satisfecho con el baño..)
5. Lectura repetida estado. Desarrollo Memoria de lubricante a largo plazo.
Educador: Mientras lee los esquemas gráficos.
Desde el bosque fue a la orilla del río Big Brown. medleang Y con ella dos alegres soportar. Oso agarró a un oso Dientes para un collar y saldremos en el río.
Oso apretado, fluuntas, pero la madre no lo dejó abajo, mientras que no comía bien en el agua.
Otro medular Un baño frío estaba asustado y caminaba para caer al bosque. La madre alcanzó con él, bofetada de carne, y luego en el agua, como la primera. Actualizar de nuevo en la Tierra, ambos soportar, permaneció, muy satisfecho baños: Fueron muy calientes en abrigos de piel peludos. El agua le devolvió bien.
Educador: Tipo prueba en tus historias Usa las palabras y expresiones que utilizamos al leer el texto.
6. Contar historias Por gráfico esquemas: (individualmente o en la cadena de todos los niños).
Responde a los niños:…
Educador "F?
Responde a los niños: (Zhuravl, Beetle, Toad).
Educador: En los nombres, qué animales, aves, insectos tienen sonido. "S"?
Responde a los niños: (Liebre, serpiente, cebra, cabra, pinzón).
7. Juego didáctico.: "Reemplace la carta en la palabra Pasha".
8. Resultado clases:
Educador: Con la cual historia ¿Te encontraste hoy?
Responde a los niños: ….
Responde a los niños:
Educador: ¿Qué nuevas palabras y expresiones has aprendido hoy?
Responde a los niños:…
Educador: ¿Qué recuerdas más? estado?
Responde a los niños:…
"Baño de baño" v.v. Bianki.
Historia para niños
Lee a A. GRIBOV
Nuestro familiar cazador fue junto a la orilla del río Forest y, de repente, escuchó una fuerte grieta de las ramas. Estaba asustado y se metió en un árbol. Desde los matorrales, se fue a la orilla, un gran marrón del Mayor, con su Feliz Oso y el Pestún, su hijo del año, Bear Nyanka.
Mayor se sentó. Pestun agarró a un oso con los dientes para un collar y vamos a sumergirlo en el río. Oso apretado y fluuntado, pero el Pestún no lo dejó caer hasta que fue tapado en el agua.
Otro oso estaba asustado por un baño frío y se propuso caer en el bosque. El Pestún alcanzó con él, bofetada nasal, y luego en el agua, como la primera. Ruskal, lo apuró, sí, sin nada y cayó al agua. ¡Oso cómo quemar! Aquí, en un momento saltaron saltó el oso saltó, sacó a un hijo en tierra, y la Pestuna tenía tal pluma que era pobre, prestar atención.
Bianki Vitaly Valentinovich (1894-1959), escritor.
BIANKI: el apellido italiano, y los antepasados \u200b\u200bdel escritor fueron de hecho inmigrantes de Italia. El propio Vitaly Valentinovich nació el 11 de febrero de 1894 en San Petersburgo. Su padre era un famoso ornitólogo, un empleado del Museo Zoológico de la Academia de Ciencias. No es sorprendente que Vitaly ingrese a la rama natural de la Facultad de Física y Matemáticas de la Universidad de San Petersburgo. En 1923, la revista "Gorrión" publicó la primera historia de Bianki "Viajes de Redogol Sparrow". Pronto, sus historias y cuentos de hadas de los animales comenzaron a imprimirse en todas las revistas de los niños del país cada año y los libros del escritor se publicaron anualmente. En 1924-1925 Casi todos los números de la revista "Gorrión" se imprimieron "Forest Gazeta", un calendario estacional de la naturaleza. Consistió en pequeñas historias de Bianca mismo e informa "Leskorov": chicos y adultos (científicos, cazadores, forester). Un libro separado "Forest Gazeta" por primera vez salió en 1928 y durante la vida del autor se publicó más de diez veces.
Mushroomov alexey nikolaevich
(18) 31 de enero de 1902, Sokolniki, Moscú - 26 de noviembre de 1977, Moscú.
Nacido en Sokolniki, en la familia de trabajo. Cuando era niño, el padre ayudó al conductor del auto. En 1916, cuando llamó al frente, Alexei como senior, se vio obligado a ir a trabajar como raíz en la gestión de la fábrica de Shekotkotsk, luego, después de la Revolución, en el Comercio Rosa Rojo. Comprometido en la escuela de jóvenes trabajadores, llevó el teatro.
En 1924 se graduó de la escuela en el 3er estudio del Teatro Académico Arte de Moscú. Se unió a la compañía de teatro, en la etapa de la que jugó más de 40 años. En la técnica de los hongos, la simplicidad límite se combinó con una brillante expresividad de la etapa, una habilidad sobresaliente. Alexey Nikolayevich creó imágenes profundamente populares que incorporan mejores características Hombre ruso - sabiduría, mentalidad, honestidad, humor. Miembro de WCP (B) desde 1944.
Una de las principales fortunas teatrales de Alexey Gribova, desde la década de 1930, hubo un inolvidable de la actuación de Sátira F.M. Dostoievsky "Village Stepanchikovo y sus habitantes". En 1973, se lanzó la televisión Mkhatovsky. Los hongos se excedieron, resucitó de manera confiable una imagen brillante, no solo un astuto, sino un vampiro de energía y un esquisto de backstage, un manipulador social y un hechicero psicológico.
MCAT fue el teatro más destacado, Japón, Inglaterra, Francia. Los hongos fueron a todos los tours y en todas partes tenían un éxito ensordecedor. Parece que no es el papel más importante en el "Jardín de cerezo" - FIRS, ¿y en el que se deleitan los franceses? Fue llamado "Jean Gaben ruso". En Londres, las "almas muertas" jugaban. Un poco probable, Sullen Sobesevich produjo una fuerte impresión en los británicos.
Desde 1970, enseñé la habilidad del actor en la Escuela McAT Studio.
Después de que el accidente cerebrovascular transferido durante una de las actuaciones del recorrido en Leningrado, la parálisis lo rompió. Durante casi tres años, el actor estaba encadenado a la cama. Con el tiempo, fue restaurado, comenzó a caminar, aunque no es demasiado seguro. En una memoria sólida, en una conciencia sólida, incluso comenzó a clases con estudiantes MKHAT. Pero ya no salió en la escena.
Artista honrado de la RSFSR (1938).
Artista popular del RSFSR (1943).
Artista popular de la URSS (1948).
El actor está enterrado en el cementerio Novodevichy en Moscú.
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