Tamaño del centro de desarrollo del habla en el jardín de infantes. Esquina del desarrollo del habla en el jardín de infantes.

Tatyana shcherbinina

Querido Maamovtsy! ¡Me alegra convertirte en tu página!

Cada uno de nosotros está tratando de nivel moderno implementar estándares estatales En instituciones educativas. Y una de las tareas principales que DOW resuelven es desarrollo del discurso de los niños.. Después de todo, el éxito de la actividad del niño depende de la calidad del habla, su aceptación de compañeros, credibilidad y posición de estado en la comunidad de niños.

Por lo tanto, es necesario cuidar la formación oportuna del discurso de los niños, sobre su pureza y corrección. Uno de condiciones para pleno. desarrollo de habla Los niños están proporcionando desarrollando Ambiente espacial sólido en Dow.

En nuestro grupo para un completo. el desarrollo del habla infantil está decorado., centro para la creatividad del habla.Representando la posibilidad de que nuestros alumnos actúen individualmente.

Mis hijos y yo decidimos reponer. desarrollar el habla Miércoles con sus propios libros-chicas.

El trabajo en la creación de un libro de bebés es una ocupación muy emocionante que se integra en desarrollo infantil:

Promotores desarrollo creatividad de los preescolares;

- desarrolla imaginación, pensamiento espacial, motocicleta mezquina;

Forma la capacidad, la capacidad de planificar el trabajo sobre la implementación del plan, para anticipar el resultado y lograrlo, si es necesario, para realizar ajustes a la intención inicial.

Durante la actividad creativa, los niños hacen muchos descubrimientos, logran logros personales. El resultado es la primera y muy importante etapa de la creatividad de los niños.

Haciendo un libro de bebé como a los niños, porque siempre ha hecho más que algo. Los chicos aumentaron un nivel de autoestima. Tal sistema de trabajo ayuda a comprender mejor a los niños, revelar su potencial creativo. Y los padres, al ver cómo se apasiona los niños, con el placer participar en la creación de un libro de bebés.

Los niños realmente querían crear sus libros con acertijos. Y comenzamos nuestra creatividad con los misterios sobre los hongos. Se les ofreció a los niños para atraer una deleitación, y los textos con los enigmas recogen con sus padres. Así que hubo nuestro primer libro de bebé "Misterios en los hongos".

En la primera página hubo información sobre el contenido del libro.

Luego caminaron páginas con dibujos para niños. por ejemplo: Makarova Angelina eligió podberezovik:

Luego apareció en la misma muestra el segundo libro-baby-Baby "Acerca de frutas". Los niños recogían enigmas con sus padres y pintaron sus salidas en el grupo en actividades gratuitas.

Los padres podrían ver cuyos dibujos abren la primera página del libro.

Decidimos crear un tercer libro. complicar: Los niños pintaron los depósitos, y los acertijos se compusieron, registraron los más exitosos, consultados con los adultos. Ahora en nuestro centrar Otro es el tercer libro de bebé "enigmas sobre las verduras".

Sobre la creación del cuarto libro que trabajamos más tiempo. El libro se llama "Nuestras mascotas favoritas" y contiene las historias de niños y fotos de los álbumes familiares que nuestros padres nos proporcionaron.

La historia de Artem Gorskova sobre su coro de amigos. El tema con ese amor contó sobre su amistad con un hurón, cuál es su maravilloso que es.

Pasha Tolstava escribió una historia sobre su amado cañón.

Karina Fedulova ama al gatito, cuyo nombre es Baghir, y conoce todos sus hábitos.

Sofía Rozhikov es cautelosa para los loros que viven en la abuela.

Evelina Monetova está orgullosa de su perro, con quien le gusta jugar y caminar.

Me complace contarle sobre mi gato-belleza Shiroslav Yaroslav.

Ulyana Odeman familiarizó a todos con un loro favorito de Serge.

Chernobrova Dasha ama su barsik, que a veces se rompió y se rascó.

Nuestros libros de bebé están en el estante, para que los niños puedan mirar en cualquier momento.

Y los muchachos a menudo toman estos libros, recordando lo más interesante y divertido.

Los niños estaban tan fascinados por la creación de libros, inventó nuevas ideas que definitivamente implementamos, recogiendo necesito material. Y con los padres, decidimos organizar una competencia para el mejor libro de libros familiares. Desarrollamos una posición, y en marzo del próximo año resumiremos los resultados.

Todos con un tremendo entusiasmo comenzaron a trabajar, y los niños dicen cómo estaban preparando un libro de licitación, un bebé en las noches con sus padres.

Muchas gracias por ver! Buena suerte y optimismo!

Publicaciones sobre el tema:

Características de la relación entre el desarrollo del habla y la personalidad de los niños en edad preescolar en el contexto del FMAM. Trunilina Elena Nikolaevna Profesor - Logoped GDDOU Kindergarten No. 19 Vasileostrovsky Distrito de San Petersburgo Denunciar Asunto: "Características.

Las actividades de investigación educativa como dirección para el desarrollo de la identidad del preescolar en las condiciones de introducir FMAM a "Detectar para abrir algo delante del niño en el mundo exterior, pero para abrir para que una vida se juegue con todos los colores del arco iris. Licencia.

Consulta para educadores "Contenidos del Centro de Desarrollo del Hablado en grupos de edad de acuerdo con el FMAM" Requisitos para la organización del entorno objetivo y de desarrollo: la transformabilidad del espacio implica la posibilidad de cambios en el sujeto-espacial.

Mesa redonda "Actualice el proceso educativo en el Dow, teniendo en cuenta la introducción del FMAM". Mesa redonda "Actualización proceso educativo Además, teniendo en cuenta la introducción del FMAM ". Mkdou Kindergarten №2. Educador: Skyarenko Z. V. Propósito:.

Formas de folclore pequeñas como una de las direcciones del desarrollo del habla de los niños en edad preescolar en la transición al FMAM. Bajo el movimiento de la transición de FMT al FMAM. educación preescolarEl contenido del programa debe garantizar el desarrollo de la personalidad, la motivación y las habilidades.

Elena litvinenko

Evitar el desarrollo río Las violaciones en la edad preescolar podrán ser correctamente. medio ambiente organizadoLo que estimula el desarrollo en un niño de informalidad, iniciativa. Es muy importante que no sea solo un cómodo y estético, sino también una polifuncional, proporcionando la posibilidad de cambios en el medio que permita el uso de materiales y equipos para un área educativa y durante la implementación de otras áreas, para garantizar la Posibilidad de autoexpresión de alumnos, bienestar emocional.

Centrar actividad de habla creado en Dow Conects 2 centrar: centrar"Hola un libro" + centrar"Hablaremos correctamente". Carácter clave centrar Es un juguete suave: un loro de caché con una grabadora de voz incorporada. Parrot se mueve, hace preguntas, presenta sorpresas, en una palabra hace todo para causar a los niños un gran interés e inducir actividad de habla. Kechi tiene su propia casa "Ventana" Lo que refleja el tema de la semana. Aquí en las cifras colgantes de la cadena (según el tema de la semana, gracias a ellos, los niños pueden verificar el desarrollo de su avión aéreo. La decoración principal de la esquina es Árbol didácticoCambiando el color de las hojas de acuerdo con la época del año. Manzanas mostradas en los ganchos que muestran el tema del día. Apelar a didáctico Árbol al comienzo de la semana con el objetivo de las citas. nuevo tema, se convirtió en un ritual. Un espejo se fija en el tronco de árbol. En la mesa, el enfoque se simula desde el tablero magnético de la computadora, es necesario al enseñar la lectura: los niños inventan palabras.

JUEGO I. didáctico El material se encuentra en el armario, se coloca en la carpeta con la marca correspondiente y se encuentra en la propia estante superior, este es el material para el tutor. El siguiente estante ocupa la ficción. En la altura disponible para niños - "Shelf Smart Books"en que se exhibe didáctico Material y ficción sobre el tema. Esto y el siguiente estante refleja la integración de las áreas.

Centro para la actividad del habla. se integra con la educación regiones: "Socialización", "Seguridad", "Leyendo ficción", "Cognición", "Trabaja", « Educación Física» , "Salud".

Equipos y Materiales centrar:

Fundación de libros

Libros infantiles en el programa. "Infancia" Y otros (hijos de niños por edad, "para el crecimiento", literatura estacional, libros caseros): cuentos de hadas, acertijos, varillas, historias, poemas, literatura científica y educativa y historia local, revistas infantiles

Diccionario pintado de la lengua rusa Aznabayeva F. G., Hasanova R. X, Hismatullin R. R.

Literatura metódica sobre el desarrollo de los preescolares.

Escenarios para cuentos de hadas

Carpeta con una selección de textos artísticos. "Todo sobre todo"

Hucha metódica de la Semana Temas -1

Hucha metódica a la trama-juego de rol. "Colmenar"

Archivo de tarjetas

Gimnasia articulada "Smeshariki"

Gimnasia articulada "Conocimiento con la lengua y su casa".

Gimnasia de los dedos en semanas

Gimnasia Gimnasia en Tarjetas

Gimnasia para los ojos.

Desarrollo de niños en edad preescolar en juegos. (Colección de juegos): Atención auditiva, altura y fuerza de votación, discurso respirando y audiencia.

Consultas para padres

Como un cuento de hadas ayudó (4 pp)

Tarea para padres (por temas de la semana)

Juegos en la cocina. (1 p.)

Ejercicios de articulación

Tareas de terapia del habla

Cómo memorizar un poema por corazón.

Material de demostración para ocupaciones delanteras.

Héroes de cuento de hadas

Héroes favoritos (mosaico de patchwork)

Profesiones de Kindergarten

Profesiones

Bibliotecas de Día Muy ruso

En la aldea

Animales salvajes

Mascotas

Transporte de torneado, aire, agua, cap. 1.

Estaciones

reglas camino

Tales de hadas de invierno

Cuentos de hadas de verano

Masha y osos

Proverbios y refranes en ilustraciones.

Todas las profesiones son necesarias, todas las profesiones son importantes. (con versos)

Animales de África (Serie Wowhardseva, etc., con historias sobre algunos animales)

Limpiadores en imágenes

Calendario de eventos festivos.

Carpeta temática "Escritores de niños" (A. S. S. Pushkin, K. I. Chukovsky)

Conjunto de postales "Sterlitamak - Ciudad de Oro" y "Sterlitamak"

Mi familia + lo que es bueno y lo que es malo (Desarrollo socio-moral)

Escritores de niños

Loto "Héroes de cuento de hadas"

Cubos blandos "Haz un cuento de hadas"

Lea las primeras letras

Te enseño cartas

Lottó fonética. "Llamada - sorda"

Juego cognitivo - Lotto "Mundo que nos rodea"

El mismo talenik (5-8 años)

Juegos - Laying

Sonar ABC

Loto "A B C"

Terapia de habla Lotto. (5-7 años)

Loto "Fotos encantadas" (5-7 años)

Juego de historia local "Excursión de Sterlitamak"

Analogías (de 3 años)

Cuarta lesnes (5-7 años)

Profesiones (de 3 años)

Requisitos del estado federal para la estructura principal. programa secundario Educación preescolar "presentada como el objetivo principal del trabajo pedagógico: el desarrollo de cada niño.

Formación discurso adecuado Los niños son una de las tareas principales de la educación preescolar.

Cuanto más rico y más correcto en un niño, más fácil es expresar sus pensamientos, más amplio sus posibilidades en el conocimiento de la realidad circundante, significativa y es una relación de pleno derecho con compañeros y adultos, más activamente su desarrollo mental es llevado a cabo. Por lo tanto, es necesario cuidar la formación oportuna del discurso de los niños, sobre su pureza y corrección. Una de las condiciones para el desarrollo informativo completo de los niños implica proporcionar un entorno de desarrollo espacial en desarrollo en el DOU.

Para el desarrollo del habla de los preescolares, la organización de dos centros que estimulan la actividad del habla de los niños son necesarios. Este es un centro literario (esquina de libros) y un centro de desarrollo de voz.

Las obras literarias seleccionadas en la esquina del libro deben ser diversas por género, temas y contenido.

El centro de discurso se encuentra por separado del centro literario, ya que su propósito implica la manifestación de la actividad motora de los niños, lo que puede prevenir la revisión y leer tranquilamente de libros en el centro literario.

Para el centro del desarrollo del habla es necesario. lugar libresuficiente para cambiar la posición del niño: clases sentadas en el suelo o en la alfombra, movimientos en varias direcciones en el curso de juegos en movimiento, clases detrás de las mesas, etc. El espacio principal en la sala de juegos ocupa un recubrimiento suave en Los muebles tapizados y los módulos blandos se colocan a partir de los cuales las esquinas del juego están diseñadas para crear un juego apropiado y una situación comunicativa, en el proceso de que ocurre el desarrollo de un discurso conectado y figurativo. Con estos objetivos, el contenido de una esquina de muñecas corresponde a situaciones de varios juegos plottácticos. Los equipos para juegos plotactic se pueden almacenar en lugares disponibles para niños: en bastidores especiales disponibles para niños. edad más joven, en cajas, cajas con imágenes simbólicas características para niños mayores en edad preescolar. Puede ser el juego "Tienda de juguetes", "Tienda de verduras", "Zoológico alegre", "Farmacia", "Mail", "Tienda suministros escolares"," Muñecas de cumpleaños "y otras.

En todo grupos de edad En el centro del desarrollo del habla, se organizan las esquinas para los juegos teatrales. Se les da un lugar para juegos de directorios con teatro de dedos, teatro en mitones, teatro de bolas y cubos, teatro de escritorio, teatro de pie, disfraces para juegos de dramatización. Para los juegos teatrales, varias muñecas - Bibabo, muñecas direccionales, imágenes de aviones de muñecas, árboles, ríos, etc. para jugar un cuento de hadas o situación de juego El avión usa una alfombra o flanlugaph. Este tipo de juego afecta no solo a la formación del sistema de habla gramatical y léxico, sino también para educar la cultura de habla sólida, el desarrollo de su lado de la melodía.

En el centro del desarrollo del habla cuando se trabaja con hijos de edad junior y media de preescolar, se recomienda prestar más atención a los materiales didácticos y los beneficios asociados con el desarrollo del lado lexico del habla, la formación de un diccionario y la sílaba. Estructura del habla.

Para esto, se utilizan conjuntos:

Juguetes (Didáctico, Configurado, Conjuntos De Juguete),

Temas y postales en la principal. temas léxicos ("Setas", "Plantas medicinales" "Amigos de los niños", "¿Quién es?", "Aves de corral", "animales salvajes", "músicos", "bestias de nuestros bosques", "invierno en la nariz", " El mundo de los animales, "" animales del norte "," pájaros que nos rodean "," trazas de aves "y otros),

Varios tipo de lotería ("Mascotas y aves", "animales salvajes", "lotería botánica", "lotería zoológica", "Merry Lotto", "Lotto en 4 idiomas", "Sound Lotto", etc.),

Álbum O. S. SOLOVYOVA ("Habla correctamente"), pinturas para el ejercicio de los niños en la prueba de sonido correcta, etc.

Los elementos obligatorios del mantenimiento del centro en promedio y edad preescolar mayor deben ser los resultados de su actividad creativa: los álbumes de los misterios infantiles, los libros de los cuentos de hadas para niños, los retratos de los héroes literarios hechos por los niños en el proceso. actividades del proyecto Los libros y los álbumes son un buen medio para activar manifestaciones creativas de niños y ejercicios de habla: los niños "expresados", reproducen textos utilizando sus medios de discurso expresivo.

Jr edad preescolar

Materiales de desarrollo de habla

1. Conjuntos de imágenes para agrupar, hasta 4-6 en cada grupo: mascotas, animales salvajes, animales con cachorros, aves, peces, árboles, flores, verduras, frutas, alimentos, ropa, platos, muebles, transporte, consulta.

2. Conjuntos de patrones sustantivos para una agrupación consistente de acuerdo con diferentes características (asignación, etc.).

3. Serie de 3-4 imágenes para establecer una secuencia de eventos (cuentos de hadas, situaciones sociales).

4. Serie de 4 imágenes: partes del día (actividad de personas del entorno más cercano).

5. Serie de 4 imágenes: Estaciones (Naturaleza y actividades de la gente de temporada).

6. Fotos de historias de gran formato (con varios temas, cerca de niño, - fabuloso, sociabilidad)

Edad preescolar media

Material de desarrollo del habla

1. Conjuntos de imágenes para agrupar y generalización (hasta 8-10 en cada grupo): animales, aves, peces, insectos, plantas, alimentos, ropa, muebles, edificios, transporte, profesiones, artículos para el hogar, etc.
2. Conjuntos de patrones emparejados del tipo "Lotto" de 6-8 partes.
3. Conjuntos de patrones emparejados en la correlación (comparación): encontrar diferencias (en apariencia), errores (en significado).
4. Conjuntos de tabletas y tarjetas para comparación de 1-2 características (tablas lógicas).
5. Conjuntos de patrones de sujetos para agrupar en diferentes características (2-3) secuencialmente o simultáneamente (asignación, color, cantidad).
6. Serie de imágenes (4-6) para establecer una secuencia de eventos (cuentos de hadas, situaciones de sociabilidad, parcelas literarias).
7. Serie de imágenes "Seasons" (fenómenos estacionales y actividades de las personas).
8. Imágenes de historia con diferentes temas, gran y pequeño formato.
9. Cortes de corte (plegables) con imágenes de parcela (6-8 partes).
10. Imágenes de escena de corte (6-8 partes).
11. Imágenes de Contorno Flip (4-6 partes).
12. Conjunto de cubos con letras.
13. Conjunto de cartas con una imagen y título.

Edad preescolar mayor

1. Manuales para educar la respiración fisiológica derecha (simuladores, burbujas de jabón, juguetes inflables).

2. Materiales para análisis de sonido y sonido y síntesis, análisis y síntesis de propuestas (chips o imanes multicolores).

3. Juegos para mejorar las habilidades de análisis de idiomas ("Lottón esclavo", "Determine el lugar de sonido", "Recoge las palabras", "Cadena de sonidos", etc.).

4. Juegos para mejorar el sistema gramatical del habla.

• "Nombre suave"
• "Uno, mucho, mucho uno"
• "Haz una palabra de dos"
• "Añadir una palabra"

5. Clarificación, enriquecimiento y activación. vocabulario.

• "Bola lanzando animales llame"
• "Quien esta haciendo que"
• "Frío frío"

Cuando trabaje con hijos de edad preescolar superior, se presta especial atención a la atención especial, además, por la presencia de beneficios y materiales de demostración para la preparación de niños para el aprendizaje de alfabetización. Puede ser:

• Alfabeto móvil fresco.
• Alfabeto en imágenes.
• Juego didáctico "Carta más allá de la letra",
• Juego didáctico "33 Heroes",
• Juego didáctico "Teléfono inteligente",
• Tablas para el aprendizaje de alfabetización.
• Reglas de sonido.
• Un conjunto de beneficios visuales "alfabetización". (Autor N. V. Durova).
• Material didáctico "Escaleras del Diploma" (Autores N. V. Durova, L. N. NEVSKAYA).
• Permiso de visibilidad-didáctica para kindergarten "palabra de sonido" (Autor A. Tumakova) y etc.

Programas informáticos para el desarrollo del habla y la matrícula del Diploma de Niños preescolares, etc.

Departamento de Educación de Moscú

Presupuestario del estado educación general Ciudades de Moscú

"Número de la escuela 830"

125362, Moscú, ul. Gran terraplén, D.23, Tel. / Fax: 8-495-491-15-93

INN / CAT 7733826016/773301001 OGRN 1127747247100 OKPO 13265763 E-mail: [Correo electrónico protegido]

Consulta para educadores.

"Equipo

Centro para el desarrollo del habla.

en el grupo de acuerdo con el FMAM a "

Educador Senior preparado Fedorchuk T.V.

Moscú, 2016.

Centro para el desarrollo del habla.

en un grupo

Localización

El centro de habla es mejor ubicado junto al centro de libros. Para el centro de desarrollo de voz, se necesita espacio libre para cambiar la situación del niño: clases sentadas en el suelo o en la alfombra, movimientos en varias direcciones (escena y juegos móviles, clases detrás de las tablas).Un atributo integral del Centro de Discurso es el juguete: un "carácter animado", que ayuda a resolver tareas tan importantes como superar la incertidumbre, tímida, tal juguete causa interés en los hijos en los niños y alienta la actividad del habla. El centro de desarrollo del habla debe cumplir con el diseño general del grupo. La selección del material debe cumplir con los requisitos de software, la edad y las características individuales. También cerca del centro se puede colocar una esquina para los juegos teatrales. Para los juegos teatrales, se seleccionan varias muñecas BIBABO, muñecas direccionales, imágenes planas de muñecas, árboles, ríos, etc. para jugar un cuento de hadas o una situación de juego en el avión, se usa una alfombra o flanlugaph. Este tipo de juego afecta no solo a la formación del sistema de habla gramatical y léxico, sino también para educar la cultura de habla sólida, el desarrollo de su lado de la melodía.

Equipo y relleno

Material didáctico en la esquina del habla:

1. Articulación Material de desarrollo motorizado (imágenes de apoyo; Esquemas de bloqueo de articulación; gimnasia articulada en álbumes en un cierto sonido; gimnasia articulada en versos y fotos)
2. Beneficios para el desarrollo de la respiración (bolas multicolores; sultanes; copos de nieve de papel; Tornetas - Lápices; Campanas de lámina en cadena, etc.)
3. Manuales para el desarrollo de la motilidad poco profunda (piscina seca; rodillos de masaje, bolas, pinzas para la ropa, plantillas; juegos de dedos; Material diferente para compilar letras)
4. Material de resistencia al sonido (herramientas de ruido; cajas de sonido; Instrumentos musicales para niños: piano, armónica, tambores, zapatos, pandereta, trinquete, campanas, serbeles; sujeto, trazado imágenes para expresar sonidos y su automatización; Sonidos de sonido de sonido y consonantes (ruidosos para sólidos y sonidos) Manuales individuales para análisis de sonido; Esquemas de la palabra; Carriles de sonido, escalera de sonido; Álbumes por estructura silvestre las palabras)
5. Juegos y manuales para automatización de sonido (juguetes pequeños; Imágenes de sujetos; Imágenes de la parcela; diferentes tipos de teatros; álbumes para cada sonido; álbumes de terapia de habla para automatización de varios sonidos; limpiadores, poemas, talleres, modelos; esquema de características de sonido; esquema de características de sonido la palabra)
6. Juegos en vocabulario y gramática (imágenes temáticas en temas léxicos -"Árboles", "insectos", "flores de jardín", "transporte", "electrodomésticos", "setas", "plantas medicinales" "Amigos de los niños", "¿Quién es?", "Aves de corral", "Animales salvajes "," Músicos "," animales de nuestros bosques "," invierno en la nariz "," en el mundo de los animales "," animales del norte "," pájaros que nos rodean "," senderos de pájaros ", etc.
7. Juegos para el desarrollo del habla conectada (serie de imágenes de parcela; diferentes tipos teatro; Limpiadores, poemas, Sweatshops, Patters; Biblioteca de libros infantiles, etc.)
8. Material en un diploma - (tabla magnética; conjuntos de letras magnéticas; cartas de taquilla y sílabas; Cubes "alfabeto en imágenes", "Aprenda a leer", "cubos inteligentes", "cubos de slumary").

Materiales para el desarrollo del habla en grupos.

Edad preescolar junior

1. Conjuntos de imágenes para agrupar, hasta 4-6 en cada grupo: mascotas, animales salvajes, animales con cachorros, aves, peces, árboles, flores, verduras, frutas, alimentos, ropa, platos, muebles, transporte, consulta.

2. Conjuntos de patrones sustantivos para una agrupación consistente de acuerdo con diferentes características (asignación, etc.).

3. Serie de 3-4 imágenes para establecer una secuencia de eventos (cuentos de hadas, situaciones sociales).

4. Serie de 4 imágenes: partes del día (actividad de personas del entorno más cercano).

5. Serie de 4 imágenes: Estaciones (Naturaleza y actividades de la gente de temporada).

6. Fotos de historias de gran formato (con varios temas, cerca de niño, - fabuloso, sociabilidad)

7. Catálogo de juegos:

d) Gimnasia de los dedos.

8. Limpiadores, poemas, sudaderas, refranes, oraciones.

Edad preescolar media

Conjuntos de imágenes para agrupar y generalización (hasta 8-10 en cada grupo): animales, aves, peces, insectos, plantas, alimentos, ropa, muebles, edificios, transporte, profesiones, cuerpos, etc.
2. Conjuntos de patrones emparejados del tipo "Lotto" de 6-8 partes.
3. Conjuntos de patrones emparejados en la correlación (comparación): encontrar diferencias (en apariencia), errores (en significado).
4. Conjuntos de tabletas y tarjetas para comparación de 1-2 características (tablas lógicas).
5. Conjuntos de patrones de sujetos para agrupar en diferentes características (2-3) secuencialmente o simultáneamente (asignación, color, cantidad).
6. Serie de imágenes (4-6) para establecer una secuencia de eventos (cuentos de hadas, situaciones de sociabilidad, parcelas literarias).
7. Serie de imágenes "Seasons" (fenómenos estacionales y actividades de las personas).
8. Imágenes de historia con diferentes temas, gran y pequeño formato.
9. Cortes de corte (plegables) con imágenes de parcela (6-8 partes).
10. Imágenes de escena de corte (6-8 partes).
11. Imágenes de Contorno Flip (4-6 partes).
12. Conjunto de cubos con letras.
13. Conjunto de cartas con una imagen y título.

14. Catálogo de juegos:

a) sobre la buena cultura del habla;
b) Ejercicios de la gimnasia de articulación;
c) Ejercicios de gimnasia respiratoria;
d) Gimnasia de los dedos.

15. Limpiadores, poemas, funciones, refranes, oraciones.

Edad preescolar mayor

1. Manuales para educar la respiración fisiológica derecha (simuladores, burbujas de jabón, juguetes inflables).

2. Materiales para análisis de sonido y sonido y síntesis, análisis y síntesis de propuestas (chips o imanes multicolores).

3. Juegos para mejorar las habilidades de análisis de idiomas ("Lottón esclavo", "Determine el lugar de sonido", "Recoge las palabras", "Cadena de sonidos", etc.).

4. Juegos para mejorar el sistema gramatical del habla.

• "Nombre suave"
• "Uno, mucho, mucho uno"
• "Haz una palabra de dos"
• "Añadir una palabra"

5. Aclaración, enriquecimiento y activación del stock de vocabulario.

• "Bola lanzando animales llame"
• "Quien esta haciendo que"
• "Frío frío"

1. Limpiadores, poemas, talleres, refranes, oraciones.

Cuando trabaje con hijos de edad preescolar superior, se presta especial atención a la atención especial, además, por la presencia de beneficios y materiales de demostración para la preparación de niños para el aprendizaje de alfabetización. Puede ser:

• Alfabeto móvil fresco.
• Alfabeto en imágenes.
• Juego didáctico "Carta más allá de la letra",
• Juego didáctico "33 Heroes",
• Juego didáctico "Teléfono inteligente",
• Tablas para el aprendizaje de alfabetización.
• Reglas de sonido.
• Un conjunto de beneficios visuales "alfabetización".(Autor N. V. Durova).
• Material didáctico "Escaleras del Diploma"(Autores N. V. Durova, L. N. NEVSKAYA).
• Permiso de visibilidad-didáctica para kindergarten "palabra de sonido"(Autor A. Tumakova) y etc.

Programas informáticos para el desarrollo del habla y la matrícula del Diploma de Niños preescolares, etc.

Los elementos obligatorios del centro del centro en promedio y mayores edad preescolar deben ser los resultados de su actividad creativa: los álbumes de los misterios infantiles, los libros de los cuentos de hadas infantiles, los retratos de los héroes literarios hechos por los niños en el proceso de las actividades del proyecto de la Libro y álbumes son un buen medio para mejorar las manifestaciones creativas de los niños y el ejercicio del habla: los niños "expresados", reproducen textos utilizando sus medios de discurso expresivo.

Se otorga un papel importante en una institución educativa preescolar a un entorno objetivo y de desarrollo. Debe cumplir con los requisitos y principios federales del estado, tales como:

• el principio de informativo, que proporciona una variedad de sujetos de materiales y equipos;
• el principio de variabilidad determinado por el tipo de preescolar. institución educativa, contenido de la crianza, tradiciones culturales y artísticas;
• el principio de polifuncionalidad, proporcionando a todos los componentes del proceso educativo y la posibilidad de uso de diversos componentes del entorno de desarrollo de sujetos;
• el principio de viabilidad pedagógica, lo que permite prever la necesidad y adecuación de la reposición del entorno de desarrollo de sujetos, para garantizar la posibilidad de autoexpresión de los alumnos, la comodidad individual y el bienestar emocional de cada niño;
• el principio de transformabilidad, que garantiza la posibilidad de cambios en el medio objetivo y en desarrollo, lo que permite, en términos de la situación, traer una u otra función del espacio.

El entorno en desarrollo es necesario para educar a un niño exitoso, independiente, iniciativa, activo y creativo, debería contribuir al desarrollo armonioso integral de la identidad de los niños.

En grupos para niños con TNR, el entorno en desarrollo debe construirse de tal manera que contribuya al desarrollo al desarrollo del discurso de los niños.

En mi grupo, intentamos organizar un espacio en desarrollo para que todos los niños tengan la oportunidad de hacer ejercicio, mirar, lograr el objetivo. La configuración del grupo le permite prever.
Las actividades directamente educativas, conjuntas y gratuitas de los niños, contribuyen a la implementación del modo de actividad motora, que advierte la fatiga mental, contribuye a la salud.

Además, creando un entorno en desarrollo del grupo, nos esforzamos por garantizar que la situación circundante fue
Cómodo, estético, móvil, causado, sobre todo, el deseo de actividades independientes..

Para que cada niño pueda encontrar un negocio y una lección en la ducha, los centros de la organización se resaltan en el grupo.
Un cierto tipo de actividad. Cada centro del grupo se deriva del resto del espacio con
Muebles o zonificación de aire. Algunos de los centros tienen su propio anfitrión acogedor capaz de mucho
Enseña niños.

Centro para el desarrollo del habla. Fue creado para desarrollar de manera integral el discurso de nuestros alumnos en el entorno en desarrollo del grupo. El centro incluye un espejo con una lámpara de iluminación adicional, un lugar para ocupar de un espejo, juegos y beneficios dirigidos al desarrollo de todos los componentes del sistema de habla. El carácter clave de la esquina del habla hicimos un juguete. Se sabe que el juguete ocupa un lugar especial en el objeto del niño. Ella es una amiga, pareja en el mundo de los juegos, el interlocutor. La kukloterapia le permite resolver tareas correctivas tan importantes, como superar la incertidumbre, la timidez, logrando la estabilidad emocional y la autorregulación.

El carácter central se convirtió. alegre dracosh - El propietario del rincón del habla. Dracosh vive en un rincón del habla, siempre está feliz de los invitados y ayuda a los niños a aprender a realizar ejercicios de articulación. Los juguetes tienen un brillante movible.
La lengua con la que es fácil explicar a los niños el ejercicio de la gimnasia de articulación.

Este juguete está hecho de una esponja de espuma convencional, que está diseñada para usar en el brazo, y con la ayuda de la mano se puede abrir y cerrar la boca. En la boca, cosió un tejido de la tela, dentro de la plastilina simple, gracias a la cual el lenguaje puede tomar varias formas y demostrar los ejercicios de la articulación.
Gimnasia.

Junto con Drakoga, los niños aprenden a corregir los sonidos de sonido, distinguirlos sobre el rumor y en la pronunciación. Junto con él, los niños trabajan las pruebas de sonido correctas frente al espejo. Además, Dracosh puede inventar diferentes niños. juegos fascinantes Con sonidos y palabras.

Ayuda a Dracoos inventar nuevos y tareas interesantes Esquina de segundo personaje - Mariposa . Este es el manual didáctico del autor desarrollado por el equipo pedagógico del grupo, que ya se ha convertido en un asistente indispensable para trabajar con niños sobre temas léxicos y la formación del habla competente de los niños. En las alas de la mariposa, es muy conveniente colocar varias tareas que los niños pueden desempeñarse por la tarde junto con un educador o en actividades independientes.

La mariposa está hecha de cartón denso y está pegado con una película autoadhesiva. Ella tiene cuatro alas conectadas
Entre ellos mismos como páginas en el libro, por lo tanto, se obtienen tres alas de reversión, cada una de las cuales colocamos ciertas tareas.

En el primer turno de las alas, colocamos dos bolsillos transparentes (archivos de formato A5) en los que puede insertar tarjetas e imágenes.

En un lado Ponemos una tarjeta con la imagen de objetos y objetos en un tema léxico, que trabajamos en este momento, en el otro lado, una tarjeta con imágenes de personas cuyas profesiones están asociadas con
Este tema léxico. Estas tarjetas cambian cada semana. En la parte inferior se adjuntan los iconos que denotan esas tareas que los niños pueden realizar usando imágenes en el tema:

• "Pudeconga hasta cinco" (una mesa, dos mesas ...)
• "Signos y signos" (mesa de madera, pesada, luz ...)
• "Palabras-Acciones" (stolar pilit, chinit, palos ...)
• "Uno - mucho" (Tabla - Mesas, Armario - Armarios ...)
• "Muchos" (guardarropa, muchos armarios, sofá - muchos sofás ...)
• "Hacer una oferta" (Vanya compró un armario de madera en la tienda de muebles).
• "Jadde" - Uso de sustantivos con los pronuches de mi, mi, mía (mi mesa, mi cama ...)
• "Nazis cariñosos" (mesa - mesa, cama - cama ...)
• "Digamos por el contrario" (mesa nueva - mesa vieja, pesada - luz ...)

En la segunda reversión También hay dos bolsillos transparentes. En uno de ellos, ponemos la foto y el esquema gráfico para compilar una historia sobre el tema que se está desarrollando. En el segundo bolsillo, la imagen se coloca en la que los niños representan propuestas con pretextos.

Una representación esquemática de la preposición, trabajada en esta imagen, se coloca debajo del bolsillo. También, a este turno, puede organizar imágenes con las emociones de las cejas (se adjuntan a la mariposa con "Velcro"). Con la ayuda de estas imágenes, los niños pueden realizar una gimnasia fiel, tratar de hacer una oferta y decirlo con el color emocional apropiado.

Tercera inversión - Esto está trabajando con letras y sonidos. En los bolsillos transparentes, colocamos una imagen con la letra, que actualmente está pasando, el poema sobre esta carta, las imágenes en las que necesita encontrar todos los elementos con el sonido, correspondiente a esta carta, etc. También en este turno, los ejercicios De la gimnasia de articulación que se presentan los niños se pueden realizar frente al espejo. Las tareas se actualizan constantemente, se adjuntan con la ayuda de "Velcro".

El tercer héroe - Bird Govorun. Con qué niños pueden monitorear su discurso. Pájaro puede repetir declaración. Por lo tanto, el niño se puede escuchar desde el lado. Bird Govorun - Guardian juegos de discursoEn el que cualquier niño puede jugar por su cuenta o con la ayuda de un educador.

En la esquina de los discursos hay juegos y beneficios:

• Para el desarrollo de la respiración fisiológica y del habla.

Los ejercicios de respiración mejoran los ritmos, aumentan el mantenimiento de la energía de la actividad cerebral, calmaran, eliminar el estrés y son importantes para trabajar en la pronunciación. Para enseñar a los niños una larga exhalación suave, equipamos el estante "DUI, Breeze" en la esquina del habla. Aquí, está disponible para niños que han colocado los simuladores de respiración, también hechos por las manos de los adultos: "acuario", "monos", "soplan la vela" y así sucesivamente.

• Beneficios para el desarrollo de la motilidad poco profunda: tarjetas con ejercicios para el desarrollo de las habilidades motoras de Finchikova (por ejemplo, el juego "Cinderella", en el que debe descomponerse en dos capacidades de cuentas, botones con pinzas o palitos chinos), dedo seco Piscina, cordón, trazos.
• Imágenes para ejercicios de articulación.
• Juegos para el desarrollo de funciones mentales más altas: Cortar imágenes, Domino, "Cuarto - extra", "Color y forma", "Aprenda a lo largo del contorno" y otros.
• Juegos para el desarrollo audiencia finémica, La automatización de los sonidos que mejoran el sistema gramatical de habla dirigido a desarrollar un habla coherente, ayudando a aprender.

Todos los juegos se actualizan constantemente.

Clases en el centro del desarrollo del habla El maestro ocupa en la tarde en la tarea de un terapeuta del habla de maestros. Con los niños trabajan articulación de sonidos, se elaboran la automatización en palabras sobre las imágenes, ofertas y pequeñas historias con estas palabras.

En las actividades de juego gratuito, los niños están involucrados independientemente en el centro: hacer gimnasia para el lenguaje,
Juega a juegos sobre el desarrollo de un chorro de aire, tome los golpes, las cortas, el mosaico, los rompecabezas, llame a las imágenes en álbumes de sonido, juegue un terapeuta del habla.

Centro para la palabra artística (esquina de libro).

Aquí están sus cuentos de hadas infantiles favoritos e historias sobre temas léxicos, así como material ilustrativo, fotos de escritores de niños. Junto con los niños, organizamos sistemáticamente exposiciones de obras de un autor en particular (por ejemplo, para fechas de aniversario), llevamos a cabo cuestionario literario y concursos.

Así como literatura artística En la tarjeta de libros, la referencia, la literatura cognitiva, las enciclopedias generales y temáticas para los preescolares, crucigramas, se presentan reembolsos de acuerdo con la era de los niños. Cada niño puede elegir un libro, imágenes, ilustraciones a su manera.

Esta esquina contribuye al desarrollo de todos los lados del sistema de voz: este es el enriquecimiento del stock de vocabulario, los niños aprenden a construir correctamente una declaración, volver a contar el texto, elaborar historias descriptivas y creativas.

Puedes trabajar en la expresividad entonacional del habla. Además, los niños hacen los primeros pasos en la lectura, familiarizados con los proverbios y los refranes, frases de arroyo, Aprende a explicarlos y aplicar en discurso independiente. Se está desarrollando como una forma dialógica de habla y monológico.

Centro de música y teatro. Presenta un conjunto de instrumentos musicales para niños, juguetes sonoros, juegos destinados a familiarizarse con varios géneros musicales, retratos de compositores famosos. También hay equipos de audio, phonet. Jugando con instrumentos musicales, los niños aprenden a escuchar diferentes sonidos, distinguirlos en altura, fuerza, lo que puede contribuir al desarrollo de no solo la audiencia musical, sino también de la fonema (y esto es importante al prepararse para la capacitación de alfabetización).

Además, se encuentran caracteres fabulosos de varios materiales. Los niños están encantados de jugar con ellos. Aprenda a construir frases correctamente cuando se envuelva, reencarnada en varios héroes, cambiando la entonación, la voz. Los juegos teatrales están desarrollando autoconfianza, sociabilidad.

Centro de construcción Contiene una variedad de material de construcción que está en acceso gratuito.
para niños. Para los edificios hay patrones de modelos, diagramas, fotos, dibujos. Niños con gran placer construir. Es conveniente pasar el juego aquí, en el curso de los cuales los niños aprenden a comprender los valores de las preposiciones y usarlas en el habla.

Centro de la Ciencia (Centro de Investigación). La anfitriona de este centro: las aves son pequeñas, lo que trae nuevas tareas a los niños y están observando su trabajo. En este centro hay un material variado para la experimentación, juegos didácticos, modelos, trabajo infantil de material natural, diferentes tipos de colecciones. En el proceso de realizar experimentos e investigaciones, los niños aprenden a elaborar propuestas sobre acciones demostradas, hacer pequeñas historias, reflexionar, discutir y probar.

Centro para el desarrollo sensorial.En este centro hay juguetes de sonido, juguetes sustituyentes, trasero,
Bobinas, cordones y mucho más contribuyendo al desarrollo de una pequeña motilidad, sensaciones táctiles, auditivas.
analizadores percepción espectacular, Olor, desarrollo de procesos mentales.

Centro de artes El más ligero está asignado, bien iluminado en el sitio. Aquí están los alumnos en libertad.
Se dibuja tiempo, teñido, obras de apliques. A disposición de niños tiza, acuarela, gouache,
Juegos didácticos, papel de diferentes texturas, tamaño y color, cartón, etc. Aquí hay un lugar para un pequeño
Exposiciones con muestras de pesquería artística popular. El trabajo en esta esquina contribuye al desarrollo.
Pequeña motilidad, desarrolla la creatividad del habla de los niños.

Esquina de seguridad vial Intereses principalmente chicos. Está equipado con necesarios.
Atributos para asegurar el conocimiento de las normas de tráfico. Estos son todo tipo de juguetes - Transporte
Fondos, semáforos, forraje de la policía, el chaleco y el ajuste de la varilla, las señales de tráfico. Un buen manual didáctico sirve una alfombra de escritorio con marcado callejero y carreteras.

Darse cuenta de su lugar en el espacio cultural e histórico, para evaluarse, correlacionado con el pasado histórico, ayuda a los alumnos. centro "PETERSBURG"- Un conductor indispensable en el mundo de la historia y la cultura de San Petersburgo con la variada ilustrativa presentada, material didáctico. Los beneficios didácticos ubicados en estos rincones desarrollan imaginación en niños, discurso conectado, creatividad del habla, enriquecen el vocabulario.

Centro Físico y Bienestar Disfruta popular en los niños porque se da cuenta de su necesidad.
en la actividad motora. También es muy importante trabajar con niños con TNR.

Centro de entretenimiento Matemáticas. - Cómodo lugar de trabajo, donde los chicos juegan a los juegos didácticos y de mesa. Para realizar ejercicios individuales y subgrupos, se usa un tablero magnético, Flannelugaph. Cambio de matemáticas, puede trabajar en el sistema gramatical de habla, ideas espaciales-temporales, discurso conectado.

Para los juegos de intereses y diferencias sexuales, creamos centros para niños y niñas. Los niños con gusto juegan aquí, aprenda cómo construir frases correctamente. Tales juegos están desarrollando confianza en sí mismos, sociabilidad.

¡Estaremos muy contentos si usted, Estimados maestros, use nuestros materiales y desarrollos! ¡Le deseamos éxito en actividades profesionales!

Material proporcionado, octubre de 2013.