تمرینات با هدف توسعه فرد. درس برای توسعه شخصی "خود را افزایش دهید"

در توسعه شناختی

ادعای توسعه اجتماعی و شخصی برای کودکان 5-6 ساله "من ویژه"

فرستاده شده: ناتالیا پوپوا

هدف، واقعگرایانه: توسعه خودآگاهی کودکان.

درس های وظایف:

• آموزش کودکان را به درک خود صفات مثبت;
• ایجاد ارتباط کلامی و غیر کلامی؛
• برای ایجاد روابط اعتماد به نفس، توانایی همکاری؛
• تنش عاطفی را حذف کنید.

تجهیزات: Ladybug اسباب بازی، همراهی موسیقی (موزیک ملایم)، برداشت درخت سحر و جادو (کشیده شده بر روی واتمن یا حک شده از FEDS)، مداد رنگی، برگ ها با نوار چسب بر روی پشت، سحر و جادو Penc - صندلی، اسباب بازی برای پسران و دختران.

شغل ساخت

1. تبریک

روانشناس: سلام بچه ها! بیایید یکدیگر را تبریک بگویم: سلام و آرزوی چیزی خوب، روشن، جالب، درخشان. به عنوان مثال، سلام، ویکا، من امروز به شما آرزو می کنم خلق و خوی خوب و یک درس جالب و یا بیایید بگویم سلام.

2. دعوت به سفر

روانشناس: بچه ها، امروز ما به سفر به جنگل سحر آمیز خواهیم رفت.

روانشناس: در اینجا ما در بچه ها هستیم. نگاه کن، کسی به ما نگاه می کند و می خواهد با ما ملاقات کند. بله، همان، ladybug و من می دانم نام او میلا است.

کفشدوزک: چه کسی بر ما می رود جنگل جادویی؟ به نظر می رسد مردم. فرزندان. به من بده، من به شما بهتر نگاه خواهم کرد. آیا همه چشمانتان را دارید، دو لعاب همه هستند؟ در تمام دهان، دندان، دو دستگیره، هیچ کس سه تا وجود ندارد؟ AAA، بچه ها، بنابراین همه شما یکسان هستید.

فرزندان: نه، ما متفاوت هستیم

روانشناس: اما کجا شما متفاوت هستید؟ در اینجا پاها، دست ها هستند. چه تفاوتی داره؟ (پاسخ های کودکان) خوب، این، بیایید متوجه شویم که تفاوت بین ما چیست، و من MIL گاو خدا را متقاعد خواهم کرد که شما واقعا از یکدیگر متفاوت هستید، ویژگی های خود را دارید. بیایید در جنگل جادویی بازی کنیم.

3. وظیفه "echo".

چگونه می خواهید با شما تماس بگیرید؟ شما نام خود را به نوبه خود می نامید و هر کس دیگری، به عنوان یک اکو در جنگل، آن را با هم تکرار کنید. (کودکان انجام می دهند.)

این بازی به ما آموخت: چگونه ما از یکدیگر متفاوت هستیم؟ (پاسخ کودکان: نام، اگر چه گاهی اوقات نام ما یکسان است.)

4. بازی "که نامیده می شود؟"

در جنگل بسیار آسان است که از دست داده و از دست رفته، پس مردم فریاد می زنند "Au!". حالا ما "پیاده روی" در جنگل خواهیم بود (پیاده روی دست نگه داشتن در یک دایره)، سپس متوقف کنید، چشمان خود را ببندید. او، به آنچه که من به آن اعتقاد دارم، می گوید: "AU!" بقیه کودکان چشمانشان را باز می کنند و باید حدس بزنند که چه کسی آنها را صدا می زند.

بچه ها بازی می کنند پیشرفت چهارگانه، در یک دایره بروید:

ما کمی نگاه کردیم

در مکان های همه قرار دارد.

شما بچه ها نروید:

چه کسی نامیده می شود - بیشتر پیدا کردن!

چه نتیجه ای می توانیم این بازی را انجام دهیم؟ ("ما با صدای متمایز هستیم")

5. وظیفه "اسباب بازی"

روانشناس: بنابراین ما در طول جنگل در غده راه می رفتیم. بچه ها، نگاه کنید، زیر برگ ها چیزی دروغ می گویند. این کودکان اسباب بازی های خود را فراموش کرده اند. شما فکر میکنید که چه دو گروه را می توان به آنها تقسیم کرد؟ (پاسخ کودکان: "اسباب بازی برای دختران و پسران.") درست است، زیرا همه کودکان را می توان به هر دو دختر یا پسران نسبت داد. و به این ترتیب آنها نیز از یکدیگر متفاوت هستند.

6. بازی "سحر و جادو پنکه"

در پاکسازی ما یک مداد جادویی وجود دارد: هر کسی که بر روی او نشسته است، از فضیلت هایش سخن می گوید - ویژگی های متمایز کنندهشاید در ظاهر (من چشم های زیبا، مو و غیره دارم)و شما می توانید در مورد ویژگی های مثبت شخصیت خود صحبت کنید.

نتیجه گیری از این بازی: هر یک از ما از دیگر ظاهر و ویژگی های طبیعت متفاوت است.

کفشدوزک: بله، بچه ها، من واقعا همه چیز را کاملا متفاوت با ویژگی های خود درک کردم. مانند گل در جنگل من.

7. ورزش "گل"

روانشناس: بچه ها، بیایید تصور کنیم که ما گل های جنگل هستیم. در بعد از ظهر، زمانی که گل های گرم و آفتابی گلبرگ های خود را نشان می دهند، سر خود را به سمت راست تبدیل می کنند، سپس به سمت چپ، تماشا کنید.

نسیم به سبب گل ها از طرف به طرف می شود. در شب، همه چیز استراحت می کند. گل های سر پایین، نزدیک به جوانها.

تکرار 2 - 3 بار: در آخرین بار اضافه کردن: "و رویاهای زیبا در مورد یک درخت جادویی را می بینید، که هر گل مخصوص است."

8. الگوی گل

بچه ها، بیایید به سرعت گل ها را برای درخت جادویی بکشیم و آنها را تزئین کنیم. این مایلی هدیه ما در حافظه جلسه امروز ما خواهد بود. (کودکان همراهی موسیقی را قرعه کشی می کنند، گل ها را به درخت متصل می کنند.)

9. انعکاس

آیا شما بچه ها متفاوت یا گل های مشابه گل دارید؟ چرا فکر میکنی؟ ("ما متفاوت هستیم"). و چه چیزی ما متفاوت است، ویژگی های ما چیست؟ (نام ها، صداها، مزایا، پسران یا دختران).

10. خداحافظ

وقت آن است که بگویم خداحافظی برای بازگشت به گروه. بیایید از دست "آفتابی" (کودکان دستان خود را در مرکز و کلاچ آنها قرار می دهند). خدا حافظ! (دست در همان زمان بالا).

این برنامه به نظر من مفید است، هر دو برای روانشناسان که با کودکان و معلمان کار می کنند موسسات آموزشی. این را می توان شامل فعالیت های فوق برنامه با توجه به برنامه GEF در توسعه اقدامات آموزشی جهانی و نظارتی جهانی.

بازی تبریک "نشان دادن خلق و خوی خوب خود را"

هدف: جستجو برای راه های همکاری را تشویق کنید.

منتهی شدن. سلام بچه ها! نشستن، لطفا، همه در یک دایره. به نظر من شما نیاز به بالا بردن و حرکت خود را نشان می دهد حال خوب. آیا شما بازی را دوست دارید؟ حالا چه احساسی دارید؟

ورزش "علائم رفتاری"

هدف: شکل گیری دانش دانش در مورد اشکال اجتماعی مورد تایید اجتماعی و مختل شده در گروه؛ توسعه مهارت های ارتباطی کلامی و غیر کلامی.

فهرست: ورق تمیز فرمت A4، مداد رنگی و پاک کن.

آموزش محاسبه 1-2، ورق های کاغذی و مداد رنگی را بگیرید و با جفت ها بنشینید. بهت نشون میدم علامت جادهکه قوانین رفتار را در جاده تنظیم می کند (این نشانه را می توان به طور مستقل انجام داد یا آماده شود). فکر کنید برای این علامت چیست؟ قوانین رفتار در جاده ای که او تنظیم می کند چیست؟ درست است، قوانین ایمنی در جاده. چرا ما باید به قوانین خاصی از رفتار در جامعه مردم پایبند باشیم؟ (پاسخ کودکان.) و در حال حاضر وظیفه شما این است: در جفت 5 دقیقه، یک قاعده از طبیعت مجاز و ممنوعه را اختراع کنید. به عنوان مثال: شما باید به دقت گوش دهید، شما نمیتوانید کسی را که می گوید (بحث در مورد قوانین رفتار) را قطع کنید.

در حال حاضر هر زن و شوهر قوانین خود را می نامند، و اگر بقیه شرکت کنندگان با این قوانین راضی باشند، دست خود را بالا می برند. ( لحظه مهم این وظیفه - به طوری که شرکت کنندگان یاد می گیرند تصمیمات خود را به خود اختصاص دهند.) قوانین انتخابی من در هیئت مدیره بنویسم. و به منظور ما ساده تر به آنها در کلاس های ما پیوسته است، من پیشنهاد می کنم که آنها را قرعه کشی کنید - "نشانه های رفتار" مانند نشانه های جاده را ایجاد کنید.

اطلاعات برای سرب پس از آنکه قوانین رفتار توسعه یافته است، لازم است شرایطی را برای شرکت کنندگان برای پیروی از آنها در دوره کلاس ها ایجاد کنیم.

کلید به دست آوردن این مهارت - پشتیبانی از آن کودکان که قوانین را دنبال می کنند.

مثلا: "متشکرم، شما با دقت گوش دادید، بلندگو را قطع نکردید."

تجزیه و تحلیل ورزش
- چه قاعده ای بیشتر دوست داشت؟
- آیا چنین قوانینی وجود دارد که برای همه در گروه مهم هستند؟
- در چه شرایط زندگی آیا شما باید از قوانین رفتار ما استفاده کنید؟
- آیا می توان قوانین دستیاران ماست؟
- چه یاد گرفته ای؟
- چه قوانینی را استفاده می کنید؟

ورزش "من خوشحالم که با شما ارتباط برقرار کنم"

هدف: توسعه مهارت های همکاری

آموزش شما باید دست خود را به ارزش شرکت کننده در کنار شما بکشید با کلمات: "من خوشحالم که با شما ارتباط برقرار کنم. و او، به نوبه خود، دست خود را به شرکت کننده بعدی با این کلمات گسترش می دهد. بنابراین، در زنجیره، هر کس توسط اسلحه گرفته شده و یک دایره را تشکیل می دهد.

تجزیه و تحلیل ورزش
- آیا این تمرین کمک می کند تا دوستانه تر باشد؟

ورزش "خلق و خوی گروهی"

هدف: مشاهده وضعیت عاطفی دانش آموزان.

فهرست: دایره کاغذی بزرگ، برچسب های رنگ مونوفونیک رنگ های مختلف، 2 برای هر شرکت کننده.

آموزش فکر کنید که چه رنگی در حال حاضر به نظر می رسد خلق و خوی شما. یک برچسب رنگی مناسب بگیرید و آن را در یک دایره دریافت کنید.

ورزش "کیفیت من"

هدف: توسعه مهارت های همکاری، یادگیری توانایی بیان افکار خود.

فهرست: اسباب بازی نرم.

آموزش نشستن، لطفا، همه در یک دایره. ما باید توپ را در یک دایره به کسی که در سمت راست نشسته، در حالی که نام و کیفیت شخصیت خود را می نامیم، منتقل کنیم. به عنوان مثال: لوسی شاد است شرکت کننده بعدی تکرار می کند که توپ انتقال به او گفته است و نام و کیفیت خود را می نامد، و در یک دایره. هر کس قابل فهم است؟ ما بازی را شروع میکنیم

تجزیه و تحلیل ورزش
- چه فکر می کنید این تمرین را می دهد؟
- آیا می توان گفت که این تمرین کیفیت شخصیت را نشان می دهد؟
- تازه چه چیزی در مورد خودتان آموخته اید؟
- چه جدید در مورد دیگران آموخته اید؟

ورزش "پرتره"

(اصلاح بازی V. Rodionova، M. Stampsum)

هدف: گسترش دانش O. ویژگی های شخصی؛ شکل گیری انعکاس شخصی و ارتباطی با هدف آگاهی کودکان از ویژگی های آن.

فهرست: متن با پیشنهادات ناتمام، برچسب ها.

اطلاعات برای سرب در ابتدای این واحد، مکالمه با شرکت کنندگان برگزار می شود تا ایده های خود را در مورد ویژگی های شخصی روشن کنند: ابتکار، استقلال، مسئولیت. گفتگو به تعمیم دانش و مفاهیم کمک می کند، دانش جدید را تشکیل می دهد.

آموزش بنشینید، لطفا برای احزاب. امروز ما در مورد ویژگی های شخصی یک فرد صحبت خواهیم کرد: ابتکار، استقلال، مسئولیت. شما چه فکر میکنید، این ویژگی ها چیست؟ چرا آنها به یک فرد نیاز دارند؟ کدام عملیات می تواند آشکار شود؟ برای تبدیل شدن به یک مسئول مستقل چه می توان انجام داد؟ (پاسخ کودکان) خوب است. در حال حاضر در برگ های دریافت شده، شما باید ایده های خود را در مورد این ویژگی ها فرموله کنید. 5-8 دقیقه به عملکرد داده می شود.

ابتکار عمل - این هست…

یک مسئولیت - این هست…

استقلال - این هست…

مثلا:

ابتکار عمل زمانی است که یک فرد می تواند چیزی خود را انجام دهد، بدون کمک دیگران: کمک به اطراف خانه، در کلاس.

مسئولیت زمانی است که شما خودتان، بدون هیچ گونه کمک، وظایف خود را انجام دهید.

استقلال توانایی انجام کاری به تنهایی شماست.

هنگامی که کودکان این کار را انجام می دهند، دستورالعمل های زیر را ارائه می دهند: - به دقت به برگ های خود نگاه کنید، برچسب ها بر روی آنها قرار می گیرند. شما باید در تیم ها مانند برچسب ها متحد شوید. سپس هر تیم باید یک نوع "پرتره" را جمع آوری و قرعه کشی کند که به طور مستقل راه حل های مهمی برای آن دارد. هنگام طراحی، شما باید به قوانین زیر پایبند باشید:

• پرتره باید شامل ویژگی های ظاهر همه اعضای گروه باشد؛
• هنگام نوشتن یک ویژگی، شما باید از ویژگی های شخصیت تمام اعضای تیم استفاده کنید (به عنوان مثال، Ani قرض گرفتن صبر).

پس از اینکه تیم یک پرتره را جلب کرد، هر کدام به نوبه خود نشان دهنده و در هیئت مدیره قرار می گیرند. رهبری شرکت کنندگان را ارائه می دهد تا کیفیت ذاتی در یک دانش آموز مستقل را فهرست کنند و آنها را در هیئت مدیره بنویسند.

مسائل برای بحث

• چگونه کیفیت را انتخاب کردید؟
• آیا با یکدیگر مذاکره کردید؟
• آیا شما ویژگی های جدید خود را در خود آموخته اید؟
• و کدام یک از ویژگی های ذکر شده را دوست دارید؟

اطلاعات برای سرب در این برنامه، نقاشی توسط ما به عنوان راهی برای توسعه توانایی های هنری نیست، بلکه به عنوان وسیله ای برای بیان است حالت عاطفی کودک، به عنوان منبع اطلاعاتی در مورد دستاوردهای آن و مشکلات پنهان. به عنوان یک قاعده، نظرات کودک در روند رسم کمک می کند تا بزرگسالان بهتر از کودک درک کنند و به او کمک کنند.

طراحی "من یک فرد مستقل هستم"

هدف: گسترش ایده ها در مورد ویژگی های شخصی.

فهرست: ورق های کار، مداد رنگی.

آموزش ورق های کاغذی، مداد رنگی را بردارید و نقاشی را به نام "من یک فرد مستقل" قرار دهید. در تصویر، نوشتن، در شرایط زندگی، استقلال شما ظاهر می شود.

تجزیه و تحلیل ورزش
- آیا استقلال شما دشوار بود؟
- به من بگویید که چه شرایطی به استقلال نشان می دهد؟

اطلاعات برای سرب این مرحله برای کودکان ضروری است تا بدانند چه نوع رفتار توسط بزرگسالان انتظار می رود. به عنوان مثال، به طور خاص می تواند به طور خاص استقلال را آشکار سازد و فرزند خود می تواند انجام دهد تا مستقل شود. علاوه بر این، تحت معیارهای رفتار مستقل، کودکان یاد می گیرند که شخصیت یک رفیق را ارزیابی کنند، اما تظاهرات این کیفیت در ارتباطات روزمره.

ورزش "پیشرفت من"

هدف: ایجاد یک رابطه دوستانه با یکدیگر، گسترش دانش در مورد شرکت کنندگان در بازی، بهبود عزت نفس.

آموزش در وسط دایره ما صندلی داریم شما باید به صندلی بروید و در مورد موفقیت خود بگویید. این گروه در این زمان شرکت کننده را که در صندلی است، تحسین می کند.

تجزیه و تحلیل ورزش
- چه زمانی در مرکز دایره احساس می کنید؟
- آیا در مورد موفقیت های او دشوار بود؟

ورزش "آنچه من از آنچه ساخته شده است"

(اصلاح تمرین M. Kipnis)

هدف: مهارت های خود آزمون را با استفاده از تفکر انجمنی کارشناسی ارشد.

فهرست: پلاستیک، پنگورهای موضوعی، پشم، فویل، کاغذ رنگی، مداد، سنگریزه های دریایی کوچک، قطعه ای از پلی اتیلن شفاف، سیم.

ارائه دهنده ارائه می دهد کودکان برای گوش دادن به شعر "چه من از من ساخته شده است؟"

آموزش دختران و پسران ما چیست؟ حالا ما از آنچه ما ساخته شده یاد می گیریم. به مواد باز در جدول نگاه کنید. به من بگویید چگونه این موارد استفاده می شود؟ برای چی؟ و با چه ویژگی هایی که می توانید آنها را مقایسه کنید؟ به عنوان مثال، اگر یک فرد مهربان مثل نوع نوعی باشد؟ فکر کنید چه ویژگی های مثبت دارید و برای خودتان 2-3 موضوع را انتخاب کنید که می تواند در مورد شما بگوید. سپس درباره آن بگویید.

تجزیه و تحلیل ورزش
- آیا انتخاب اشیاء دشوار بود؟

ورزش "راه های مختلف برای حفظ اطلاعات"

هدف:

فهرست: ضبط کننده نوار، ضبط با داستان های پری یا داستان های کودکان (جلد ترجیحا کوچک)؛ کارت های رنگی با سوالات و پاسخ ها (به عنوان مثال: معماهای، اشعار کودکان، جدول ضرب، و غیره).

آموزش نشستن میز و گوش دادن به متن (4-5 دقیقه).

و اکنون به سوالات پاسخ دهید:
- چه کسی متن را به خوبی به یاد می آورد و می تواند آن را بازگو کند؟
- چه کسی مشکلات را در بازتولید مواد تجربی می کند؟

بچه هایی که متن را به یاد می آورند و می توانند آن را دوباره تکرار کنند، به راحتی اطلاعات مربوط به شایعه را به یاد می آورد. این سبک فردی شما برای حفظ اطلاعات است.

ورزش "تصویربرداری کلمه"

هدف: کمک به کودکان در شناسایی سبک حافظه فردی.

آموزش حالا ما کلمات را ضبط خواهیم کرد یک راه غیر معمول: نوشیدن انگشت خود را در هوا و گفتن هر نامه ای که ما می نویسیم. آماده، کلمه "پنیر" را بنویسید. حالا اجازه دهید کلمه را با صدای بلند بخوانیم، تصور کنید که آن را در هوا نوشته اید. و اکنون ما کلمه "پنیر" را بر روی یک تکه برگ بنویسید، هر نامه ای نوشته شده را بیان کنید. چشمان خود را ببندید و سعی کنید "ببینید" یا در ذهن نوشتن صحیح کلمه قرار دهید.

اطلاعات برای سرب پیشنهاد می کند شرکت کنندگان حداقل 10 کلمه را حفظ کنند. پس از اتمام کار، توجه کسانی را که بیشترین میزان کلمات را به خاطر حفظ اطلاعات به یاد می آورند، توجه کنید.

تجزیه و تحلیل ورزش
- چه کسی بیشترین تعداد کلمات را به یاد آورد؟
- کسانی که به یاد می آورند بسیاری از کلمات می تواند به راحتی اطلاعات را حفظ می کند زمانی که آن را می نویسد. این سبک فردی شما برای حفظ اطلاعات است.

ورزش "پیدا کردن تفاوت ها"

(اصلاح تمرین CH. FULLER)

هدف: توسعه مهارت ها برای حفظ اطلاعات در یک روش زیست محیطی.

فهرست: انواع اقلام (چند بالن و یک توپ پلاستیکی، چند مداد رنگی و یک دسته، و غیره).

آموزش

• من الان چندین مورد را روی میز قرار می دهم وظیفه شما این است که بگوییم کدام یک از این موارد متفاوت از دیگران است.
• در حال حاضر من سه عینک با آب را پر می کنم (در هر شیشه - مقدار دیگری از مایع)، وظیفه شما این است که بگوییم، در آن شیشه ای از آب بیشتر است.
• قبل از اینکه شما در جعبه موضوع هستید. شما نیاز به چشمان بسته به لمس اقلام دروغ گفتن در جعبه، و می گویند از این موارد مشابه متفاوت است. بزرگترین شیء آنها چیست؟

تجزیه و تحلیل ورزش
- آیا انجام وظایف آسان است؟
- چه کسی موفق به اطلاع تعداد زیادی از تفاوت؟

ورزش "کارت های آگاهانه"

(اصلاح تمرین ch.foller)

هدف: توسعه مهارت ها برای حفظ اطلاعات در یک روش بصری.

فهرست: نقشه جغرافیایی برای هر شرکت کننده، کارت 7x7 سانتی متر.

اطلاعات برای سرب شما می توانید چنین بازی را با توجه به هر موضوع انجام دهید: سوال در یک طرف، پاسخ به دیگری است.

آموزش نقشه های جغرافیایی، کارت ها، مداد رنگی را بگیرید. وظیفه شما: در یک طرف کارت برای نوشتن نام دولت، و از سوی دیگر - پایتخت این دولت. سپس کارت ها را مخلوط می کنم و ورق کاغذ را پوشش می دهم. شما به نوبت برای دریافت کارت ها و خواندن نام دولت، به یاد داشته باشید سرمایه خود را. برنده کسی است که پاسخ های صحیح تر را نام برد. بچه ها، شما می توانید از این روش برای اهداف مختلف استفاده کنید: چیزی را در کلاس بنویسید، نقاط اصلی را هنگام آماده سازی اختصاص دهید کار کنترل. کارت ها راحت هستند، شما می توانید آنها را در جیب خود قرار دهید.

تجزیه و تحلیل ورزش
- آیا برای انجام وظایف جالب بود؟
- آیا این بازی مانند؟
- برای من تازه یاد گرفته اید؟
- از چه چیزی استفاده می کنید؟

ورزش "یادگیری برای برنامه ریزی هفته خود را"

هدف:

فهرست: ورق های A4 با Cresent Chronokart، ساعت.

آموزش کودکان از جداول نشسته اند، هر کدام روی میز تماشا می کنند. ارائه دهنده پیشنهاد می کند که ارتباط برقرار کند و در هیئت مدیره پیشنهادات کودکان را ثبت می کند. کودکان با پیشگامان پیشرو گفتند: در روزهای 24 ساعت و همه چیز باید زمان باشد. این ارائه دهنده شرکت کنندگان را برای پر کردن ChronoKart ارائه می دهد تا یاد بگیرند که چگونه زمان خود را مدیریت کنند. برای انجام این کار، ممیزی باید توسط "تجدید نظر" هزینه های زمان خود انجام شود، برای درک اینکه چه زمانی برگ های زمان ارزیابی عقلانیت هزینه های زمان خود را انجام می دهند. این ممکن است به Chronokart کمک کند، زمان ثابت صرف شده بر روی هر نوع فعالیت.
به یاد داشته باشید که چگونه وقت خود را صرف می کنید و دیروز Chronokart را پر کنید.

مسائل برای بحث
- بیشترین زمان چیست؟
- چه مدت زمان کافی نداشت؟
- آیا این یک شغل است (سپس چه کسی بیشترین زمان را گرفت و چه مدت کافی نبود) برای شما مهم است؟
- آیا شما فکر می کنید که باید زمان را مجددا توزیع کنید تا بتواند به اندازه کافی برای تحقق یک چیز مهم باشد؟
شرکت کنندگان دعوت شده اند تا روز بعد یک کرونوکار را تهیه کنند و از طریق طرح هدایت شوند.

ورزش "یادگیری برنامه ریزی هفته خود را" - 2

هدف: تشکیل توانایی برنامه ریزی هفته شما.

مسائل برای بحث
- آیا موفق به انجام در آستانه طرح شده اید؟

اگر بله، پس:
- آیا شما این روز را به عنوان موفق تر ارزیابی می کنید؟
- آیا می توانید مزایای مزایایی را که به شما در هزینه های زمان تغییر می دهد نام ببرید؟
- آیا از این روش برنامه ریزی استفاده می کنید؟

اگر نه، پس از آن:
- چه چیزی مانع شما شد تا روز خود را با توجه به طرح جدید سازماندهی کنید؟
- آیا به شما بستگی دارد؟
- چه چیزی باید در رفتار شما تغییر کند تا این برنامه به واقعیت تبدیل شود؟

ورزش "رفتار اعتماد به نفس"

هدف:توسعه یک پس زمینه روان شناختی مطلوب، گسترش تجربه شخصی.

آموزش بنشینید لطفا در دایره به من بگویید، اعتماد به نفس چیست، چگونه معنای این کلمه را درک می کنید؟ چه کسی می تواند با اعتماد به نفس تماس بگیرد؟ و چه کسی نامشخص است؟
حالا جفت ها را تقسیم کنید وظیفه برای هر جفت: یک صحنه را بیاورید، جایی که باید یک پیاده روی مرد را با رفتار با اعتماد به نفس و نامطمئن نشان دهید.
پس از هر زن و شوهر، این کار را انجام می دهد، بحث انجام می شود، که به معنی رفتار مطمئن و نامطمئن است.

مسائل برای بحث
- چگونه حدس می زنید راه رفتن از اعتماد به نفس یا مطمئن نیست؟
- چه زمانی یک فرد مطمئن بود؟
- چه زمانی یک فرد نامشخص احساس کردید؟
- یک فرد مطمئن به نظر می رسد؟
- چه چیزی بیشتر دوست داری: یک اعتماد به نفس یا مطمئن نیست؟ چرا؟

ورزش "کارت کسب و کار"

هدف: توسعه مهارت های خود تست، توسعه تفکر خلاق.

فهرست: کارت های کسب و کار قهرمانان E. Uspensky و I. Agron، Paper، Pencils رنگ.

آموزش کودکان در یک دایره نشسته اند بزرگسالان کودکان را با کارت های بازدید از قهرمانان معرفی می کند.
- به من بگو، لطفا، چه اطلاعاتی این متن را تحمل می کند؟
- تفاوت بین متن کارت کسب و کار از دیگران چیست؟

وظیفه 1 خود را بساز کارت کسب و کار.
طرح:
1. نام خانوادگی، نام، Patronymic.
2. شما حرفه ای، کلاس ها هستید.
3. آدرس.
4. تلفن.

وظیفه 2
1. خودتان را تصور کنید ... چه کسی می خواهد
2. SOE کارت کسب و کار به صورت خوراکی: با نام خانوادگی، نام، چه کاری انجام می دهید، و غیره

مسائل برای بحث
- آیا شما بازی را دوست دارید؟
- آیا یک کارت کسب و کار را آسان می کند؟
- آیا کارت کسب و کار شما را دوست دارید؟

ورزش "کارناوال"

هدف: توسعه فانتزی، توانایی برقراری ارتباط، توسعه نگرش خوش بینانه به زندگی.

فهرست: مقوا، کاغذ رنگی، قیچی، مداد رنگی، رول کاغذ.

آموزش تصور کنید که ساکنان یک شهر افسانه ای هستید. و در این شهر افسانه یک کارناوال است. شما باید یک ماسک یا لباس برای کارناوال ایجاد کنید.
هنگامی که همه چیز برای کارناوال آماده خواهد شد، یک مسیر طولانی از رول کاغذ (تصویر زمینه) ساخته شده است و کودکان لباس های کارناوال و ماسک های کارناوال خود را نشان می دهند.

ورزش "به من بگویید که دوست دارید"

هدف: بیانیه ای از مهارت های دریافت شده توسط کودکان، داستان گروه در مورد آنچه که او در کلاس درس آموخته است.

آموزش به ما بگویید چه چیزی بیشتر در کلاس شما را دوست داشتید؟ کجا و چه زمانی می توانید دانش و مهارت ها را اعمال کنید؟ از کجا می توانید از رفتارهای جدید استفاده کنید. چرا ما همه چیز را با هم انجام دادیم؟ آیا شما در آینده ای که در جلسات گذشته آموخته اید استفاده می کنید؟

اطلاعات برای سرب بسیار مهم است که با کودکان این شرایط خاص که در آن رفتارهای جدید استفاده می شود صحبت کنید. کودک همیشه مجبور نیست مهارت جدید را به فعالیت های خود حرکت دهد.

ورزش "تعریف من به همه"

هدف: توسعه مهارت های همکاری.

فهرست: لیوان با قطر 3 سانتی متر هر شرکت کننده.

آموزش در حال حاضر، در پایان کلاس های ما، شما یک فرصت عالی برای تعریف دوستی دارید. در محافل نوشتن، لطفا همه را تشویق کنید. در حال حاضر من هر شرکت کننده را به نام دعوت می کنم، و همه ما او را به او تعریف می کنیم و از کمک و همکاری متشکریم.

جلوگیری رفتار انحرافی. آموزش رشد شخصی.
معرفی
ارتباط ب بلوغ این یکی از فعالیت های پیشرو است. در کودکان و نوجوانان، افزایش تنش عاطفی-روانی اغلب مشاهده می شود، که خود را در تعهد، بسته شدن، پرخاشگری، افزایش درگیری، پایداری بی نظیر، مراقبت از دنیای مجازی نشان می دهد. نتیجه این امر توسعه ناامنی، پیچیده ای از ناسازگاری، پرخاشگری، افسردگی، بی تفاوتی اجتماعی است. فرهنگ ارتباطی وجود ندارد: نوجوانان نمی دانند چگونه می توانند ارتباط برقرار کنند و دوست باشند، "گوش دادن و شنیدن" دیگر؛ آنها نمی دانند چگونه تجربیات خود را تجزیه و تحلیل کنند و در مورد آنها صحبت کنند، می ترسند مضحک و غیر قابل درک باشند.
در این راستا، نوجوانان مدرن رفتار می کنند یا به طور متفکر، به طرز شگفت انگیزی یا برعکس، سعی می کنند نامرئی باشند، احساس محدودیت، گنجه را تجربه می کنند.
همه ویژگی های ذکر شده از رفتار نیاز به اصلاح، از آنجا که نوجوانان خود را رنج می برند و مردم اطراف آنها. بنابراین، مشکل ارتباط نوجوانان هر دو با یکدیگر و بزرگسالان حاد است.
هدف: اصلاح تاسیسات هر گروه گروه، ایده کامل تر و دقیق خود به عنوان فردیت؛ درک و پذیرش خود و شخص دیگری.
وظایف:



کار در گروه اجازه می دهد تا شما را به بررسی بسیاری از مشکلات با بهره وری بیشتر از با مشاوره فردی و درمان شکل بازی کلاس ها اجازه می دهد تا از موانع روانشناختی برای برقراری ارتباط، حجاب مجتمع ها را حذف کند: عدم قطعیت، تحریک، از بین بردن مانع منفی حفاظت، ناشی از تلاش برای تأثیرگذاری بر کودک با کمک اعتقاد یا اخلاقی از یک بزرگسال.
کلاس ها به گونه ای ساخته شده اند که هر شرکت کننده بتواند خود را ثابت کند، از ضعف ها و اشتباهات خود از خجالت نکشید. در اینجا هر کس به عنوان آن را قبول می کند، که به طور مثبت ارزیابی هر مرحله از شرکت کننده، به طوری که او احساس محافظت می کند. الزام بی قید و شرط اعتماد کامل به محرمانه بودن اطلاعات است.
مهم است که به یاد داشته باشید کار گروهی نیازی به کنترل کامل توسط سرب ندارد، باید مکان قابل توجهی را به ابتکار شرکت کنندگان گروه داده شود.
هدف از کار روانشناس، سازماندهی همکاری با کودک، فعال سازی خودآموزی خود، جستجو برای مسیرهای خود دولت است جهان درونی و سیستم ارتباط از دست دادن موقعیت های خاص، فرد "تلاش می کند" خود را در آنها، او تجربه در سبک های مختلف ارتباطات، نگرش شخصی به آنچه اتفاق می افتد.
چکیده آموزش "توسعه شخصی نوجوانان"
اهداف:
اصلاح تنظیمات هر عضو گروه،
ایده کامل تر و دقیق خود را به عنوان فردیت دریافت کنید؛
درک و گرفتن خود و شخص دیگری.
وظایف:
1. توسعه مهارت های تعامل با افراد دیگر بر اساس پیشنهاد خود، خود تخلیه و پذیرش دیگران.
2. توسعه عزت نفس و اعتماد به نفس در توانایی های آنها.
3. توسعه سازگاری اجتماعی، توانایی غلبه بر مشکلات حیاتی.
بخش ورودی
"سلام، من بسیار خوشحالم که شما را در اینجا می بینم. هر یک از ما مشکلات زیادی دارد: در مدرسه، در خانواده. هر کس شخصیت خود را دارد، عادت های آنها در برخورد با مردم است. بسیار مهم است که این مشکلات را درک کنید، قبول کنید (تحقق بخشید)، و درک آنچه باید تغییر کند. هر کس می تواند نگرش را نسبت به مشکل خود تغییر دهد و سپس او را متوقف خواهد کرد. ما با این کار خواهیم کرد. ما یاد خواهیم گرفت که به خود و اعتماد به نفس خود و یکدیگر اعتماد کنیم، توانایی ها و استعدادهای خود را نشان دهیم. لطفا در مورد همه چیز که به طور جدی اتفاق می افتد احساس کنید، اما در مورد طنز فراموش نکنید. اگر سوالی دارید - از آنها بپرسید. سوالات احمقانه اتفاق نمی افتد هدف ما این است که کمک به خود و دیگران در این دنیا خوشحال باشیم. شما می بینید که ما در یک دایره نشسته ایم. فکر میکنی چرا؟ (هر کس دیده می شود، هر کس برابر است، و غیره مرجع تاریخی داده شده است). "
پنبه
حالا من از شما میپرسم، و اگر با این بیانیه موافقت کنید، با کمک پنبه پاسخ دهید. هرکسی برای خودش.
در خیابان آب و هوای خوب است
من خوشحالم که تعطیلات در نهایت می آیند
من اینجا آمده ام چون من آن را دوست دارم
من دوست دارم با دوستان ارتباط برقرار کنم
من یک خلق و خوی خوب دارم
من آماده هستم که در گروه ما کار کنم
قوانین گروهی
حالا ما قوانینی را که ما با هم کار خواهیم کرد، به یاد می آوریم. پس از همه، پس از آن، ما یک گروه زمانی بود که ما قوانینی خودمان داریم که ما زندگی می کنیم و کار می کنیم.
نظر روانشناختی:
سرب این نیاز به قوانین در گروه را توضیح می دهد: "پس از آن ما گروهی بود که ما" قوانین "خودمان را داریم که ما زندگی می کنیم و کار می کنیم." پس از هر قانون، بحث آن در گروه در حال انجام است.
1. کار فعال در اشغال هر شرکت کننده.
2. تنها کسی را می گوید
3. هنگامی که کسی می گوید، به دقت گوش دهید، سخنرانی را قطع نکنید
4. بحث در خارج از درس را انجام ندهید.
5. حق همه به نظر آنها.
بخش اصلی
"چه کسی خواهم بود؟"
هدف: آگاهی از ویژگی های شما، معافیت از قضاوت های قالب در مورد خودتان.
شرکت کنندگان زمان را برای فکر کردن و نوشتن هر کسی که اگر هیچ کس وجود نداشته باشد، بنویسد. کسانی که. لازم است که چنین پدیده ای یا یک مورد را پیدا کنید که بیشترین کیفیت خود را نشان می دهد.
بدون ماسک
هدف خود تخلیه هر عضو گروه است.
همه در یک دایره بزرگ نشسته اند
میزبان: "ما قبلا متقاعد شده ایم که در این تیم شما می توانید فرانک باشید. بیایید سعی کنیم بدون هیچ گونه آموزش مقدماتی یکدیگر را در مورد خودمان بگوییم. قبل از اینکه کارت را پشته کنید شما تبدیل به یک کارت می کنید و بلافاصله عبارت را ادامه دهید، آغاز آن در آن نوشته شده است. بیانیه شما باید بسیار صادقانه و صادقانه باشد! کسانی که در حال حاضر به دقت به شما گوش می دهند، و اگر آنها را در کلمات خود احساس نادرست، شما باید کارت دیگری را با یک متن جدید بگیرید و دوباره امتحان کنید. چه کسی آماده است؟ شروع! "
نظر روانشناختی:
لازم است که کارت را با متن پیش آماده کنید. آنها باید بیش از شرکت کنندگان باشند، در صورتی که کسی نمیتواند کار را از اولین بار انجام دهد.
محتوای تقریبی کارت ها:
من به خصوص آزار دهنده هستم که من ...
هر روز صبح من ...
من به خصوص زمانی که مردم مرا احاطه کرده اند ...
برای من فراموش کرده ام، اما من ...
آنچه من گاهی اوقات واقعا این را می خواهم ...
وقتی من ... به من اتفاق می افتد
من می دانم که بسیار دشوار است، اما من ...
گاهی اوقات مردم من را درک نمی کنند چون من ...
من معتقدم که من هنوز ...
من فکر می کنم مهمترین چیز برای من ...
وقتی کوچک بودم، اغلب ...
والدین من...
دوستان من به ندرت ...
وقتی من بر روی من فریاد می زنم ...
متن نوشته شده در کارت ها باید به شرکت کنندگان کمک کند خود را کشف کنند.
لادنوشکی
هر کس در یک دایره نشسته است هر یک ورق کاغذ و مداد یا قلم احساس می شود. در یک ورق کاغذ، هر کس کف دست خود را حمل می کند. این مرکز نام خود را در گروه نوشته شده است. در هر یک از انگشت های کشیده شده، کیفیت خوب و مورد علاقه نوشته شده است. در این ورق، هر عضو گروه می تواند آرزوی صاحب خود را بنویسد یا آنچه را که در این مرد دوست دارد، بنویسد. ورق ها به طور همزمان در یک دایره منتقل می شوند.
نظر روانشناختی: این صدای مطلوب موسیقی آرام است. هنگامی که "کف دست" یک دایره برگزار می شود و به صاحبان آنها بازگردانده می شود، می توان آنها را بخواند و خود را به حافظه خود ادامه دهند.
jonglera
هدف این است که توانایی به اندازه کافی واکنش به یک وضعیت به سرعت در حال تغییر، نرخ واکنش، مهارت را نشان دهیم. تمرین فیزیکی، فعال سازی شرکت کنندگان.
شرکت کنندگان در یک دایره هستند، آنها به طور همزمان 3-5 توپ داده می شوند (شما می توانید از توده ها از ورق های کاغذی خرد شده استفاده کنید). وظیفه این است که به طور همزمان تمام این توپ ها را به گونه ای انتقال دهیم که هیچ کدام از آنها به طبقه نرسیده اند. زمان ثابت شده است که قادر به نگه داشتن در این راه است. جالب است که سازماندهی یک مسابقه بین چندین تیم، که یکی دیگر طول خواهد کشید.
بحث: چه ویژگی هایی، علاوه بر مهارت، از دیدگاه شرکت کنندگان از پیش تعیین شده موفقیت در این بازی؟ آیا شما نیاز به هماهنگی اقدامات مشترک با سایر شرکت کنندگان یا هر کس "برای خودتان" دارید؟
"ولی..."
هدف: کاهش سطح سرخوردگی یا استرس. جستجو برای راه های ممکن برای حل آن.
مربی هر شرکت کننده را در این بازی ارائه می دهد به طور مختصر بر روی یک تکه کاغذ هر میل غیر ضروری، هر گونه استرس مربوطه یا وضعیت مناقشه، در حال حاضر حل نشده است یا به عنوان زمان سخت به یاد میآید (ناشناس بودن نویسندگی مجاز است).
سپس تمام مربیان مربی جمع آوری، مخلوط کردن و ارائه می دهد شرکت کنندگان به روش بحث زیر:
هر وضعیت نوشته شده در گروه خوانده شده است و شرکت کنندگان باید به همان اندازه که ممکن است به این واقعیت اشاره کنند این موقعیت در همه چیز دشوار نیست، و ساده، مسخره و یا حتی مفید با نوع رباط ها: "اما ..."، "ممکن است بدتر شود!"، "نه واقعا من می خواستم، چون ..." یا "عالی، پس از همه، در حال حاضر. .. "؛
پس از همه شرایط خوانده می شود و همه بیان می شوند گزینه های احتمالی روابط نسبت به آنها، مربی ارائه می دهد تا بحث در مورد نتایج بازی و کمک واقعی که هر شرکت کننده برای خود دریافت کرده است.
ایستادن از صندلی ها
هدف این است که اعتماد به نفس خود را توسعه دهیم. آموزش عزم، توانایی به طور مستقیم درک اهداف دیگران و هماهنگی با آنها اقدامات خود، توسعه یک واکنش انعطاف پذیر به شرایط تغییر، و همچنین توجه.
شرکت کنندگان در یک دایره نشسته اند. رهبری "پرتاب" بر روی دست هر تعداد انگشتان دست. در همان زمان باید بسیاری از شرکت کنندگان وجود داشته باشند که انگشتان نشان داده شده است. پیش از مذاکره در مورد روش های تمرینی غیرممکن است.
بحث. چه کسی هدایت شد، تصمیم گیری در مورد لحظه ای که باید ایستاد، و در چه چیزی در محل اقامت؟ چه کسی ابتکار عمل را نشان داد، و چه کسی می ترسد (شاید هرگز افزایش نیافته)؟
حافظه
هدف این است که ترویج توسعه غلظت، تسکین دهنده.
میزبان: "راحت بمانید چشمانت را ببندید به یاد داشته باشید وضعیت زمانی که شما خوب و با خوشحالی در روح بود. به یاد داشته باشید افکار، احساسات، احساسات شما. در این وضعیت بمانید، دوباره احساس کنید. چشمانت را باز کن چشمان خود را دوباره ببندید و وضعیت را به یاد داشته باشید زمانی که غمگین شدید، ناخوشایند، خوب نیست. چشمانت را باز کن چشمان خود را دوباره ببندید و در آنچه که می خواهید در حال حاضر هستید، به دولت بازگردید. "
نظر روانشناختی: اگر گروه مورد نظر و آمادگی مطلوب باشد، ممکن است در مورد دولت های شرکت کنندگان در وضعیت دیگر بحث کنید.
بخش نهایی:
"تشویق در یک دایره"
دستورالعمل: ما امروز به خوبی کار کردیم، و من می خواهم به شما یک بازی را ارائه دهم، در طی آن تشویق اول صدای بی سر و صدا، و سپس قوی تر و قوی تر می شود. ارائه دهنده شروع به بی سر و صدا می کند دست خود را، به دنبال و به تدریج نزدیک به یکی از شرکت کنندگان. سپس این شرکت کننده از گروه زیر انتخاب می کند تا آنها با هم متقاعد شوند. سوم انتخاب چهارم و غیره را انتخاب می کند آخرین شرکت کننده کل گروه را تحسین می کند.
چرخ فلک. (ارتباط با کمک دست).
این گروه به دو حلقه تقسیم می شود - خارجی و داخلی - مخالف یکدیگر. ارائه دهنده کار را انجام می دهد: حالا شما تنها با کمک دست ها با یکدیگر ارتباط برقرار خواهید کرد. بنابراین، به دستان خود بگویید. پس از آن، دایره درونی در نقطه ای باقی می ماند و خارجی به سمت راست به شریک دیگری حرکت می کند.
وظایف زیر:
- با دستان خود رقابت کنید
- برای دست دادن،
- دست های قابل اعتماد،
- خداحافظی به دستان شما.
بازخورد
آخرین روش هر درس بازخورد از هر عضو گروه پیشرو است. بچه ها دعوت شده اند تا نگرش خود را نسبت به اشغال گذشته با حرکات نشان دهند:
مشت با انگشت شست بالا - آن را دوست داشت، خوب؛
مشت با انگشت شست - من آن را دوست نداشتم، بد؛
کفپوش افقی - متوسط، به طوری.
اولا ما این حرکات را به یاد می آوریم، پس همه چشمان خود را می شکند، و تیمی که همه چیز را با چشمان بسته هدایت می کند، دست را می کشد و ژست خود را نشان می دهد.
کلمه نهایی
اشغال به پایان رسید. شما صادقانه نظر خود را در مورد او ابراز کردید، اما اگر چیزی در حمام باقی بماند، به خصوص ناخوشایند یا مضطرب، اکسپرس با صدای بلند. سنگ را برای سینوس نگذارید. همیشه آسان نیست که به کسی بگوئید که او شما را مجازات کرد، اما حتی سخت تر از احساس ناراحتی، و بدون گفتن مجرم. و ناگهان او را درک نکردید و معنای کاملا متفاوت در کلماتی بود که شما مجازات شدید. پس چه کسی می خواهد کف را بگیرد؟ سپس زمان درس بعدی را تعیین کنید. استاد با تشکر از همه و خداحافظی به گروه می گوید.

Taimyr شهرداری بودجه پیش دبستانی موسسه تحصیلی Dudinsky مهد کودک نوع ترکیبی "Ryabinka"

کلاس های انتزاعی

در توسعه هویت پیش دبستانی

"مبارزه با مخرب"

توسعه یافته و برگزار شد: مربی 1 رده -

Serov Tatyana Aleksandrovna

dudinka

"ما با یک مخرب مبارزه می کنیم"

هدف: هویت پیش دبستانی را توسعه دهید.

وظایف:

یک نگرش خیرخواهانه نسبت به یکدیگر، کیفیت ارتباطی، اجرای متقابل را توسعه دهید. برای ایجاد احساس روابط نزدیک به یکدیگر، احساس ذهنی و ارزش دیگران. ترویج توسعه انسجام گروهی.

تمرین در تعیین خلق و خوی برای بیان فرد.

ادامه کودکان را با استانداردهای اخلاقی آشنا کنید و معنای درونی خود را افشا کنید.غلبه بر خجالت، بهبود عزت نفس، به دست آوردن احساس اعتماد به نفس.

تجهیزات: سالن به طور سبک به طور سبک تزئین شده در جزیره (دریاچه، درختان، سنگ ها)، ابرها، شیرما، سبد "اعمال خوب"، قلعه، تصاویر با عبارات صورت، بذرها، آب مرده در سطل، پاکت با یک طرح.

همراهی موسیقی: رعد و برق، باران، "موسیقی فضایی"، موسیقی جزیره.

شغل ساخت

کودکان وارد سالن می شوند

چگونه برای آنچه که ما نیاز به خلق و خوی خوب داریم فکر میکنی؟

س: یک فرد باید با او ارتباط برقرار کند؟

D: فرد باید مهربان، مودب، مهربان، توجه، شاد، دوستانه ...

س: بیایید به یاد داشته باشیم که چه اتفاقی می افتد وقتی که یک حالت بد داشته باشیم؟

D: SAD، EVIL، CLOSED، SULLEN، خسته کننده، عصبانی ...

س: آیا باید با خلق و خوی بد برخورد کنم؟

D: نیاز!

س: و چه کاری انجام دهید؟

D: هر کس با هم لبخند می زند، برای کمک، به دلیل با هم آسان تر و سرگرم کننده تر، و یکی دشوار است.

س: و چگونه می توانیم متحد شویم؟

D: دست های خود را بردارید، کنار بگذارید ...

س: من می خواهم به شما چیز دیگری را ارائه دهم. من یک دختر جادویی دارم او به ما کمک خواهد کرد متحد شود بیایید از بین برویم، ما به یکدیگر احترام می گذاریم.

ورزش "tangle"

هدف: حذف تنش، احساس همگرایی با یکدیگر، احساس خودمختاری و ارزش دیگران، برای ترویج پذیرش یکدیگر توسط کودکان، تنظیم به طور فعال کار و تماس با یکدیگر. ورزش به غلبه بر خجالت کمک می کند، کیفیت مثبت آنها را درک می کند، اعتماد به نفس را افزایش می دهد.

س: این موضوع ما را به یک کل کامل متصل کرد. هر یک از ما قابل توجه و مورد نیاز در کل است.

علیرغم این واقعیت که ما سعی کردیم با یکدیگر ارتباط برقرار کنیم، اما پادشاهی "خشم" در دنیای ما وجود دارد که جادوگر گلوروز را مدیریت می کند، این است که او و دستیارانش سعی دارند سنگ قلب ما را بسازند ارسال ترس، جرم، خستگی، خلق و خوی ضعیف ...

بچه ها، آیا می دانید چه خشم به نظر می رسد؟ بیایید سعی کنیم آن را تصویر کنیم.

اختلالات روانشناختی بر حذف احساسات منفی.

س: در دنیای ما همیشه افرادی هستند که می توانند غم و اندوه را شکست دهند، پادشاهی خشم خود را نابود کنند. امروز ما می توانیم تنها ما و هیچ کس دیگری را انجام دهیم. جاده این پادشاهی آسان نیست. ما باید بسیاری از آزمایشات را تحمل کنیم، اما ما به یکدیگر کمک خواهیم کرد. آیا می خواهید بدبختی "Glorian" را شکست دهید؟

بنابراین، چشمانت را ببندید(ضبط صوتی به نظر می رسد سحر و جادو) کودکان چشمانشان را باز می کنند. ارائه دهنده توجه به جزیره را جلب می کند.(موسیقی جزیره است)

بچه ها، ما به پادشاهی غم انگیز افتادیم و ما باید به قلعه خود برسیم. اما قبل از اینکه راهی را برای نگاه کردن به اطراف ادامه دهید، بررسی کنید که آیا جادوگر هر شگفتی ناخوشایند را برای ما آماده کرد و به طوری که جادوگر ما را متوجه نشود. چه فکر می کنید، که در آن ما باید به نوبه خود ندیده باشیم؟

D: در یک درخت، گل، حیوانات ...

ورزش "تحول"

هدف: توسعه توانایی تکرار مجدد.

کودکان لباس پوشیدند و گوزن ارائه دهنده.

میزبان می بیند، پاکت دروغ می گوید، و در آن نقشه (طرح) چگونه به قلعه از غم و اندوه. کودکان و پیشرو در حال مطالعه کارت هستند.

بچه ها، آیا می توانید تمام موانع را منتقل کنید؟ سپس رفت

ناگهان رعد و برق تندر

س: ابرها در بالای ما جمع شده اند، احتمالا این امر مخرب آنها را فرستاده است. آنها ساده نیستند، اما چسب. کدام یک باران می رود؟

D: چسب از آنها ریخته می شود.

س: من باران چسبدم، و همه ما چسبیده ایم (بچه ها با شانه ها یکدیگر را نگه می دارند).

اما ما وقت نداریم منتظر بمانیم ما باید عجله کنیم چه کنیم؟

D: شما باید با هم حرکت کنید.(صداهای موسیقی موانع موانع)

ورزش "باران چسب"

هدف: ورزش کودکان را به کار در یک گروه آموزش می دهد، عواقب اقدامات آنها را می بیند و به آنها پاسخ می دهد، مسئولیت اقدامات گروه را به عهده می گیرد، هماهنگی حرکات را توسعه می دهد.

کودکان بر روی موانع غلبه می کنند بدون دست دادن: دریاچه را پوشانده است، در امتداد پخت در باتلاق، گام بر روی سنگ های موانع.

س: خوب، در نهایت، چسب خشک است و ما از یکدیگر جدا می شویم. خوب انجام شده با مشکل مواجه شده است.

اما این چیه؟

بچه ها! بله، این یک تله جدید است. نقشه طرح را تماشا کنید. ما می توانیم بیشتر برویم اگر ما تمام شرایطی را که شرارت ایستاده بود انجام دهیم. (شما باید عکس بگیرید و اعمال خوب و بد را تعیین کنید، کودکان به آنها می گویند، چه چیزی خوب است و بد است)

ورزش "داستان داستان"

هدف: همچنان به آشنایی کودکان با استانداردهای اخلاقی و افشای معنای درونی آنها.(کودک باید ارزیابی اخلاقی را در اقدامات تصویری نشان دهد، که نگرش کودکان را به استانداردهای اخلاقی تعیین می کند.)

پس از انجام تمرین، ما توپ را تکان می دهیم و کلید را دریافت می کنیم.

در: ما اکنون کلید داریم

اما قلعه هنوز دور است، و غم انگیز در مسیر ما پراکنده دانه های خشم. کدام یک از آنها رشد خواهد کرد اگر ما آنها را جمع آوری نکنیم؟

D: درختان حسادت، ناراحتی، مخرب، نفرت رشد می کنند.

س: بله، و این درختان به جنگل های غیر قابل نفوذ تبدیل می شوند و در دنیای ما برای همیشه باقی خواهند ماند. جمع آوری این دانه ها تنها می تواند جفت شدن، نگه داشتن دست.

ورزش "جمع آوری دانه ها"

هدف: توسعه توانایی عمل با هم.

س: کودکان، این بذرها را به شدت محکم در طب مکمل و جایگزین به آنها پراکنده می کنند. من می خواستم پوسته جنگل بد را رشد دهم، اما او بیرون نرفت. ما با دانه ها چه کار می کنیم؟ (بذر را در آب مرده قرار دهید)

و در اینجا دروازه است، بیایید آنها را با کلید باز کنیم (درب Shirma را باز می کنیم، پشت سر درختی وجود دارد).

ورزش "معجزه - درخت"

هدف: توانایی درک احساسات و خلق و خوی دیگران، و همچنین تعیین رابطه خلق و خوی با اقدامات.

من به دنبال ب فرم بازی برای انتقال به یک کودک درک که در اطراف خلق و خوی اطراف آن قرار دارد و می تواند او را از طریق اقدامات خوب تحت تاثیر قرار دهد. بچه ها درخت را با جزوات از اقدامات خوب تزئین کردند، در نتیجه طرح ریزی رفتار اخلاقی در زندگی واقعی.

بچه ها، با چگونگی شما می توانید هر یک از دیگران را بپذیرید یا می توانید با اعمال خوب تماس بگیرید. در هر جمله می تواند یک برگ سبز را از سبد اعمال خوب بگیرد. این برگ ها اعمال خوب شما را نشان می دهد. آنها را به "درخت معجزه" ما وصل کنید!

- نگاه کنید به چگونگی قرار دادن درخت ما!(صدای توپ همراه)

س: کودکان، نگاه، غم و اندوه ناپدید شد. ما او را بردیم. (موسیقی در پایان درس)

س: وقت آن است که ما به ما بازگردیم، اما برای این که شما باید از طریق فضا پرواز کنید. چشمانت را ببندید

(موسیقی فضایی برای تلفن های موبایل 1-2 دقیقه). موسیقی با کاهش سریع صوتی خاموش می شود. این معلم در ابتدای سالن، جایی که اشغال آغاز شد، کودکان را نگه می دارد.

یک، دو، سه، چشم های باز شده. به اطراف نگاه کرد. در اینجا ما دوباره در باغ کودکان. بچه ها! و کجا بوده اید؟ چه موانعی گذشت؟ و چه چیزی به شما کمک کرد "Glorian" را شکست دهید؟