Govorimo o ljudima ograničenoj osobi. Ponekad govorimo o drugim ljudima ograničenim osobama

Ljudi pojedu onoliko resursa koliko Zemlja ne može obnoviti, vrsta Homo Sapiens će umrijeti od prenaseljenosti

Od travnja 2017. na Zemlji živi 7 milijardi 500 milijuna ljudi. Svakih trinaest godina (od sredine šezdesetih godina 20. stoljeća) broj stanovnika raste za milijardu. Kako će se situacija dalje razvijati, ne znamo. Znanstvenici WHO-a i UN-a predviđaju da će 25 milijardi Homo sapiensa hodati Zemljom za četrdeset godina. A također se boje da nas čeka rana katastrofa. To se neće dogoditi zbog ozonskih rupa, pada meteorita ili klimatskih promjena, već zbog prenaseljenosti. Profesor Bohuslav Pavloski sa Sveučilišta u Wroclawu tvrdi da danas ljudi već troše onoliko resursa koliko stara Zemlja nije u stanju napuniti.

Globalni problemi ugrožavaju postojanje čovječanstva

Postoji mišljenje

Pretjerano samopouzdanje čovječanstva moglo bi dovesti do apokaliptičnog scenarija

Živimo na kredit, kaže antropolog Pavlosky. “Neviđeno je kada organizam na vrhu prehrambenog lanca dobije ovu prednost. Ne može tako dalje, a najgore je što nema puno vremena za razmišljanje.

Radimo na stvaranju oružja sposobnog uništiti meteorite, zabrinuti smo zbog lokalnih ratova, borimo se s ispuštanjem otrovnih tvari u atmosferu i ne primjećujemo prijetnju koja nam je pred nosom.

Čovječanstvo je vladalo Zemljom tek oko dvjesto tisuća godina. Čak i ako ga usporedimo s onima koji su ovdje vladali gotovo tisuću puta dulje, onda je razdoblje beznačajno. Pretjerano samopouzdanje čovječanstva može dovesti do apokaliptičnog scenarija.

VIDEO: Posljedice prenaseljenosti planeta. National Geographic

(1) Za druge ljude ponekad kažemo: "Ograničena osoba". (2) Ali što ova definicija može značiti? (3) Svaka osoba je ograničena u svom znanju ili u svojoj predodžbi o svijetu. (4) Čovječanstvo u cjelini također je ograničeno.

tko je pročitao sto knjiga, arogantno govori o onome tko je pročitao dvadeset knjiga: "Ograničena osoba". (11) Ali što će reći nekome tko je pročitao tisuću? (12) I ne, mislim, osoba koja bi pročitala sve knjige.

(13) Prije nekoliko stoljeća, kada informatička strana ljudskog znanja nije bila toliko opsežna, postojali su znanstvenici čija se "kapsula" približila "kapsuli" cijelog čovječanstva i, možda, čak i poklopila s njom: Aristotel, Arhimed, Leonardo da Vinci ... (14) Sada je nemoguće pronaći takvog mudraca koji bi znao onoliko koliko čovječanstvo kao takvo zna. (15) Stoga za svakoga možemo reći da je ograničena osoba. (16) Ali vrlo važno

podijeliti znanje i percepcije. (17) Da razjasnim svoju tvrdnju, vraćam se našem rudaru u ugljenom sloju.

(18) Pretpostavimo, uvjetno i teoretski, da su neki od rudara rođeni tamo, pod zemljom, i nikada nisu ispuzali. (19) Oni nisu čitali knjige, nemaju informacija, nemaju pojma o vanjskom, transcendentalnom (izvan njihovog klanja) svijetu. (20) Tako je oko sebe razradio prilično golem prostor i živi u njemu, misleći da je svijet ograničen njegovim klanjem. (21) Pod zemljom radi i drugi, manje iskusan rudar čija je minirana površina manja. (22) Odnosno, više je ograničen svojim klanjem, ali ima ideju o vanjskom, zemaljskom svijetu: plivao je u Crnom moru, letio u avionu, brao cvijeće... (23) Pitanje je, koji od to dvoje jest

ograničeniji?

(24) Odnosno, želim reći da možete upoznati znanstvenika s velikim specifičnim znanjem i ubrzo se uvjeriti da je on, u biti, vrlo ograničena osoba. (25) I možete sresti osobu koja nije naoružana cijelim arsenalom točnih znanja, već širinom i jasnoćom ideja o vanjski svijet.

(Prema V. Soloukhin *)

Sastav

"Ograničena osoba". Što ova definicija može značiti?" - tako počinje svoja razmišljanja V. A. Soloukhin. Po mom mišljenju, ove riječi sadrže glavni problem teksta.

Kako bi nas doveo do načina na koji autor vidi rješenje problema, nekoliko puta se poziva na sliku rudara koji radi u "nekom prostoru okruženom debelim slojevima neprobojnog crnog kamena". Ovo je njegovo ograničenje. No, u blizini radi još jedan, manje iskusan rudar, čija su ograničenja veća. Isto tako, relativna oskudica ljudi koji čitaju određeni broj knjiga. Ne postoji osoba koja je pročitala sve knjige, nema "mudraca koji bi znao onoliko koliko zna čovječanstvo". Čak ni takvi znanstvenici kao što su Aristotel, Archimedes, Leonardo da Vinci nisu posjedovali takvo znanje, čija se "kapsula" približila "kapsuli" cijelog čovječanstva i, možda, čak i poklopila s njom."

Slijedom toga, zaključuje autor, "za svakoga možemo reći da je ograničena osoba". Ograničenost je relativan koncept. Možete imati veliko specifično znanje i biti ograničena osoba. I možete upoznati osobu koja nije naoružana cijelim arsenalom točnih znanja, već širinom i jasnoćom ideja o vanjskom svijetu.

Gledište V. Soloukhin mi je sasvim jasno, ne mogu se ne složiti s njom. Mislim da je sposobnost sagledavanja svijeta ne samo u okviru vlastite ideje o njemu, već nekako šire, uzimajući u obzir viziju drugih ljudi, poseban dar. Dodao bih da je dobro kada je čovjek u stanju uočiti svoje „granice“. Ovo je prvi korak prema njihovom širenju. I samo osoba sama može poduzeti ovaj korak. Bilo kakva “pomoć” izvana obično se ne prihvaća. I dalje mi se čini da tim putem može ići svatko, ako, naravno, ima takvu potrebu.

U ruskoj klasičnoj književnosti možete pronaći slike ljudi koji se mogu nazvati ograničenim, ali postoje junaci koji su svjesni svojih ograničenja i nastoje proširiti svoje vidike. Primjer slika ljudi prvog tipa može, mislim, poslužiti kao Čičikov iz pjesme N. V. Gogolja "Mrtve duše". Njegov mali svijet ograničen je potrebom da postane bogatiji. Slijedi zapovijed svoga oca: "A najviše, čuvaj kunu, sve ćeš s kunom razbiti." zar ne ograničenih ljudi Khlestakov, Skvoznik-Dmuhanovski, Bobchinsky i Dobchinsky i drugi likovi iz Gogoljevog "Generalnog inspektora"?!

Prisjetimo se još jednog junaka ruske klasične književnosti. Evgenij Bazarov u romanu

I. S. Turgenjev "Očevi i sinovi" nastoji proširiti svoje znanje, zauzet je znanošću. Ali u isto vrijeme, ovog junaka možemo nazvati ograničenom osobom: on ne prepoznaje ljepotu prirode, kaže čitanje fikcija beskorisno zanimanje, tvrdi da "Raphael ne vrijedi ni novčića" ... Znamo da je ova strana Bazarovljevog svjetonazora pogrešna.

U romanu Ljudmile Ulitske "Slučaj Kukotski" ima razmišljanja sličnih onome o čemu je napisao V. Soloukhin: "Profesija je gledište. Profesionalac vrlo dobro vidi jedan dio života, a možda ne vidi druge stvari koje se ne tiču njegove profesije." Ali sama Ulitskaya naglašava da se ne može ograničiti samo na profesionalno znanje, glavna stvar je uvijek ostati čovjek.

Da, čovjek ne može znati sve, na neki način je stvarno ograničen, ali treba nastojati proširiti svoje vidike, a ne sebe smatrati boljim i pametnijim od drugih. Tada bi vas rijetko tko pomislio nazvati ograničenom osobom.

"Veličina duše treba biti vlasništvo svih ljudi", tvrdio je rimski stoički filozof Seneka. Doista, ništa ne može biti značajnije za osobu od njegovog postizanja istinskih duhovnih visina. To je primijetio i S. Soloveichik, koji u svom članku postavlja problem pravog sadržaja pojma duhovnosti.

Soloveichik, raspravljajući o ovom problemu, koristi oblik prezentacije pitanje-odgovor, čime izravno ukazuje na svoj stav.

Prema autoru, duhovnost nije samo prisutnost osobe kvalitetno obrazovanje i lijepog ponašanja. Prije svega, duhovnost se treba očitovati u težnji za lijepim, potrazi za istinom, neprestanom radu na vlastitom unutarnji mir... Autor nastoji čitatelju prenijeti ideju da istinski duhovni razvoj nema vremenski okvir, ne može biti krajnji cilj čovjeka, već ga mora pratiti kroz cijeli život. "Beskrajna težnja za dobrom, neumorna žeđ za istinom, neutaživa glad za ljepotom" - ove riječi, po mom mišljenju, odražavaju ideju teksta.

Moje stajalište potvrđuje primjer junakinje priče A.P. Čehovljev "Skakanje". Olga Ivanovna, unatoč želji da razvije svoje sposobnosti, brizi za svoj izgled, želji da se okruži talentiranim ljudima, zaboravlja na ono najvažnije što bi čovjek trebao imati - na svoju duhovnost. Stoga su njezine slike i odnosi s drugim ljudima lišeni istinske duhovne dubine i vrijednosti. Najvažniju osobu u svom životu, čiji su osjećaji prema njoj bili iskreni, ispunjeni dobrotom i osjećajnošću, nikada nije vidjela.

Drugi primjer duhovne degradacije je Nikolaj Ivanovič iz Čehovljeve priče "Grozd". U potrazi za snom o kupnji vlastitog imanja, zaboravlja unutarnji razvoj... Svi njegovi postupci, sve misli bili su podređeni ovom materijalnom cilju. Kao rezultat toga, ljubazna i krotka osoba je potonula, pretvorivši se u arogantnog i samouvjerenog "gospodara".

Čovjeka će uvijek zanimati kakav dojam ostavlja na druge, je li dovoljno obrazovan, jesu li mu dobri maniri. Međutim, gledajući svoj izgled i ponašanje, ni u kojem slučaju ne smijete zaboraviti na razvoj svojih duhovnih kvaliteta.

Tekst:

(5) Zamislite rudara koji je u sloju ugljena razvio određeni prostor oko sebe, okružen slojevima neprobojnog crnog kamena. (6) Ovo je njegovo ograničenje. (7) Svaka osoba u nevidljivom, ali ipak neprobojnom sloju svijeta i života razvila je oko sebe određeni prostor znanja. (8) On je, takoreći, u kapsuli okruženoj bezgraničnim, tajanstvenim svijetom. (9) "Kapsule" se razlikuju po veličini jer jedan zna više, a drugi manje. (10) Osoba koja je pročitala stotinu knjiga drsko govori o nekome tko je pročitao dvadeset knjiga: "Ograničeni čovjek". (11) Ali što će reći nekome tko je pročitao tisuću? (12) I ne, mislim, osoba koja bi pročitala sve knjige.

(18) Pretpostavimo, uvjetno i teoretski, da su neki od rudara rođeni tamo, pod zemljom, ali nikada nisu izašli. (19) Oni nisu čitali knjige, nemaju informacija, nemaju pojma o vanjskom, transcendentalnom (izvan njihovog klanja) svijetu. (20) Tako je oko sebe razradio prilično golem prostor i živi u njemu, misleći da je svijet ograničen njegovim klanjem. (21) Pod zemljom radi i drugi, manje iskusan rudar čija je minirana površina manja. (22) Odnosno, više je ograničen svojim klanjem, ali ima ideju o vanjskom, zemaljskom svijetu: plivao je u Crnom moru, letio u avionu, brao cvijeće... (23) Pitanje je, što je od to dvoje ograničenije?

Prijepis

2 Soloukhin! O bobičastim mjestima ja općenito ... Vi u Zapskovye? - upitao sam ga i, nakon što sam dobio potvrdan odgovor, čelnici društva (30 50 ljudi) proveli su godine ... u ruskoj stranci Glazunova, Soluhina i Šafareviča i napominje da ... Primjer takvog sukoba je senzacionalna rasprava Klasici i podijelit ćemo prijatelje ru vkontakte kolege iz razreda twitter facebook moj Uzastopna promjena ljudi je jedna osoba koja ostaje zauvijek. B. Pascal ... Odgovor na pitanja koja filozofija ostavlja bez odgovora,

27. lipnja 2013. Saznao sam lozinku iz njegovog maila, zatražio oporavak lozinke od. Samo ih je morala unijeti na stranicu i pročitati svu prepisku .. Djevojka je znala za ovo, ali nije mogla ništa učiniti, računalo

GDZ priručniku za ruski jezik Gramatika. Tekst. Stilovi govora. 10-11 razred Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M. Izdavačka kuća Prosvjeta 2007 847736730668375 4. veljače 2013. Reshebnik na ruskom jeziku 10-11 razredi

27. rujna 2013. Besplatno preuzimanje GDZ-a iz matematike 6-7 razreda autor Vilenkin (2008, 2009 ,. www.repetitor-5.ru: tablica množenja training.by. 980170998517 Engleski nije kao drugi predmeti, malo je

Esej je napisan prema određenom planu: 1. Uvod 2. Izjava o problemu 3. Komentar problema 4. Stav autora 5. Vaš stav 6. Književni argument 7. Bilo koji drugi argument 8. Zaključak

Predlošci eseja na ruskom Predlošci za pisanje eseja: 1. Formulacija problema. Među brojnim problemima našeg vremena, ovo pitanje koje ne može a da ne brine i dalje je posebno relevantno.

Govorni klišeji na ruskom jeziku za sastav Jedinstvenog državnog ispita. Klišej za EGE kompozicije... Klišeji koji se mogu koristiti za pisanje Jedinstvenog državnog ispita na ruskom jeziku. Elementi eseja Za upis Jezični alati

22.11.2013. Esej o ruskom jeziku 5. razred opis grmljavine, 6 dana 7 noći, drayvera-dlya-videokarti-d33006.zip .. Poštovanje. I evo sjedim danima u netu, prijatelji su istog trena odustali Nova godina sresti se preko brda,

12.11.2013. - sada možete kupiti knjigu I.P. Tsybulko GIA-2013 .. Dodano trening test na A3 USE na ruskom jeziku .. Šteta što je alternativa napustila zadatak C2 tema eseja,

Kako upoznati djevojku na Internetu .. U ovom ćemo članku shvatiti kako ispravno ispuniti upitnik za stranicu za upoznavanje i što ... pogledao je moje dopisivanje, moj profil i ponudio da promijenim fotografije

GDZ na engleskom jeziku za New Millennium English udžbenik za 10. razrede 2009. JEDINICA 1.1-5. [email protected]. GODOŽA 2010.-2013. 707483425420 Odgovornik sadrži SVE odgovore na zadatke novog vodiča tisućljeća

20. veljače 2013. Više na vaš zahtjev. Gotovi domaći zadaci (GDZ za 7., 8., 9., 10. i 11. razred... Maša i medvjed 10 "Party on Ice" (za mobitel) .. Rješenje engleskog jezika za 10. razred Enjoy

MBOU "Obrazovni centar sela Beringovsky" Članak nastavnika ruskog jezika i književnosti Yanusa OA Metoda podučavanja pisanja eseja-rezoniranja. Podučavanje razumnih vještina B moderna škola

Gotovo domaća zadaća(GDZ). Fizika. 9,10,11 razred. Zbirka zadataka iz fizike. 9-11 razredi, Rymkevich A.P. Odaberite broj svog posla. 213372930 GDZ: Gotove zadaće za fiziku 10. razred, Reshebnik

Stat stat Ruski jezik Razred 9, opcija ry90801 >>> Statistika ocjena Ruski jezik Razred 9, opcija ry90801 Stat Grade Ruski jezik Razred 9, opcija ry90801 Napomena, 1 Upute za izvođenje radova Za rad

Reshebnik na ruskom jeziku za 10. razred A.I. Vlasenkov ,. u slučaju bilo kakvih pitanja u vezi s radom za koji. v v v v na 7 8 9 10 11 ocjena mail ru 1 2 3 4 5 6 podijeli s prijateljima

Domaća zadaća iz engleskog jezika za 7. razred do udžbenika Uživajte u engleskom Biboletova M.Z. i dr. 4. izd., stereotip. - M.: 2008. - 349 str.; Kolesnikov. 739714909 7. razred. Uživajte u engleskom: udžbenik engleskog jezika

Preuzmite ispit 2018 Ruski Tsybulko >>> Preuzmite ispit 2018 Ruski Tsybulko Preuzmite ispit 2018 Ruski Tsybulko Opcija 5 Problem Problem definiranja uloge Domovine u ljudskom životu. Nevjerojatno je

13. listopada 2011. novi reshebnici, gotove domaće zadaće (GDZ). Ruski jezik za 9. razred obrazovna publikacija»Ruski jezik: Zbornik tekstova. 498872799 ISPITI IZ RUSKOG JEZIKA za 9. razred

RU K.I. Kaufman, M. Yu. Kaufman. M. Priručnik GDZ na engleskom jeziku, 9. razred nezamjenjiv je asistent u učenju školaraca. 4239173084469 Domaća zadaća za udžbenik engleskog jezika za 9. razred

Gdz na engleskom 9. razred grmljavinski prijevodi tekstova GDZ-a: Otpiši gotovu domaću zadaću za Engleski jezik za 11. razred, Autori: Groza O.L. Izdanje: SPb .: Victoria plus, 2010.-- 112 str. 1 2 3 4 5 6

Bez atmosfere zemaljske zračne ovojnice naš ispit odgovara >>> Bez atmosfere zemaljske zračne ovojnice naš ispit odgovara Bez atmosfere zemaljske zračne ovojnice naš ispit odgovara Što mogu učiniti da to spriječim u

GDZ o geometriji - Preuzmite besplatne didaktičke materijale o geometriji. B.G. Ziv. 11. razred .. 7. razred, 8. razred, 9. razred, 10. razred, 11. razred / GDZ. 03141708540940 Reshebnik na didaktičke materijale na

Sveučilišni kozak kadetski zbor Priprema za polaganje ispita O službenim izvorima informacija o Jedinstvenom državnom ispitu i promjenama u CMM-u http://www.ege.edu.ru http://www.fipi.ru/ http://www.fipi.ru/ !!! VAŽNO!!!

KRITERIJI ZA OCJENJIVANJE IZVOĐENJA ZADATAKA HERCENSKE OLIMPIJADE PEDAGOŠKE-2017. UČENIKA Granice za određivanje pobjednika i nagrađenih: 100 80 bodova pobjednik (1 stupanj) 79 70 bodova (2 stupanj dobitnik)-

28. svibnja 2010. testnih zadataka+ Odgovori Gia 9. razred. 1.preuzimanje - GIA. Ruski jezik. 9. razred. Tipični testni zadaci. Egoraeva G.T. (3,64 MB). 5298511758 17. rujna 2013. Naslov: GIA 2013. Ruski jezik.

19. ožujka 2013. Program hakiranja Odnoklassniki 2013 Novi program za hakiranje Odnoklassniki računa Provjereni program za hakiranje. 76011704816 Hakiranje računa Odnoklassniki.ru. Hakiranje djevojčice u Odnoklassniki

Stavcur.ru: gdz iz algebre 9. razred. Mordkovich. GDZ za udžbenik algebre za 9. razred. Mordkovich. Algebra 9. Broj posla: Problemi s ponavljanjem, 1, 2, 3, 4, Test 1. 1. Alimov Sh.A. Algebra

Kompromitirajući materijal s tri kata Stupanj usklađenosti s upitom: 91,72% Fragmenti teksta posta: ... Ali ogroman broj odraslih i djece koji govore ruski. 007185992750390 Ispiši ovaj esej Esej o ŠTO

26. kolovoza 2013. KORISTI UPOTREBU prema USE literaturu 2013., Književnost, 11. razred,. Kao u prozi M.A. Bulgakov, otkriva temu moralnog izbora osobe? (Prema romanu "Bijela garda" ili "Majstor i Margarita".). cm.

Sastav: Tema domovine u djelu ruskih klasičnih pjesnika .. izvor je hrabrog rada radnika, nevjerojatnih otkrića znanstvenika. 5976396623 Sastav: Heroji-heroji (3). i okružen je časti "oratai-oratayushko"

Zaryarnaya priprema ruskog jezika za ispit književne argumente preuzmi >>> Zaryarnaya priprema ruskog jezika za ispit književne argumente preuzmi Zaryarnaya priprema ruskog jezika za ispit književne argumente

GIA (za 9 razreda) Demo verzija Testovi Konzultacije. na jezična tema(2013) Eseji-razmišljanja na lingvističku temu (2013). 331470793026243 20. rujna 2013. Tu je i primjer obrazloženja eseja

17. srpnja 2010. Za slanje poruke (obično teksta ili emotikona) na. odnoklassniki.ru, prvo morate dodati osobu kao prijatelja. 97584960185 24. siječnja 2013. kolege iz razreda će izbrisati ako ne želiš

Za školarce 6.r. Besplatno preuzmite: GDZ iz engleskog za 7. razred Afanasjev ,. Reshebnik: Gotova domaća zadaća iz engleskog za 7. razred. Za preuzimanje rješenja kliknite na crvenu

Glagol je svršen i nesvršen. Učenici od 4. do 11. razreda imat će odličan engleski jezik 1, 2, 3, 4, naučiti razumjeti formule u njihovom ispravnom pogledu i provesti sve zacrtane planove. Zahvaljujući

4. studenog 2013. Reshebnik na engleskom besplatno preuzmi kuzovlev 10. razred. Završio domaću zadaću iz algebre, 9. razred Kuznjecov. 4413874919934 GDZ: Gotova domaća zadaća na engleskom jeziku 9

Učenje analize rezultata zadatka 25 (eseji) na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika 1. Pročitajte izvorni tekst Izvorni tekst Viktor Sergejevič Rozov - poznati ruski dramatičar, sudionik

5. ožujka 2013. Reshebnik u matematici od Lysenka. 17. studenog 2010. .. preuzmite 9. razred odgovora iz matematike Lysenko F.F., Kulabukhova S.Yu. za 2013 .. Reshebnik za pripremu za GIA 2013 iz algebre Lysenko

Esej na temu problema i lekcije iz književnosti 20. stoljeća 1940. napisali su sastavke na temu Zašto volim vođu naroda da ispit treba uzeti u obzir poznavanje književnosti i povijesti, te esej iz ovo Ako dijete ima

Pomoći esejista na ispitu Prateća shema skladbe Nekoliko korisni savjeti 1. Glavni uvjet za uspjeh u ovom dijelu ispita je jasno poznavanje uvjeta za pisanje eseja. 2. Skrupulozan

SADRŽAJ: UVODNA METODA 1. PROMET IZ SUSTAVA PRETRAŽIVANJA. METODA 2. PROMET NA DRUŠTVENOJ MREŽI. NAČIN 3. PRIKUPLJANJE BAZE PRETPLATNIKA (MISIJA). METODA 4. KORISTITE VIDEOMARKETING. METODA 5. KOMENTAR

Ishodi obrazovne aktivnostiškole u 2011. 2012 akademska godina Javno izvješće MBOU SOSH 31 Lipetsk Sadržaj 1. opće karakteristike obrazovna ustanova 2. Značajke obrazovni proces

Odgovori na ispite. Svrha priručnika je čitateljima pružiti informacije o korištenju zadatka OBRAZAC ZA ODGOVORE 2. Osim toga, daju se uzorci obrazaca koji se koriste na ispitu za bilježenje odgovora. Ispitni odgovori >>> odgovori

1 Olga Sumina METODA samopriprema na OGE (GIA) na ruskom jeziku Kako odabrati "svoj" esej (3. dio) 2014.-2015. 2 Dragi deveti razred! Knjiga će vam pomoći razumjeti koje pisanje-rezoniranje

Objašnjenje na dijagnostičke i trening radove u GIA (USE) formatu: ovaj posao sastavljeno u GIA (USE) formatu u skladu s demo verzijom objavljenom na web stranici FIPI

Ova stranica sadrži datoteku reshebnik on didaktički materijalČešnjak 6. razreda, Numeracija datoteka na web mjestu 675083. Datoteka se može spremiti. 46359934210 29. rujna 2013. Forum Reshebnik o didaktičkom materijalu

Ikona grupe Grupa: Newbie Postovi: 11. Pridruženo: 11. rujna 2013., 19:12. Korisnik: 1011. špijunirajte u kontaktu kako biste čitali poruke drugih ljudi. 177028587 5. svibnja 2010. Kako čitati tuđe poruke u kontaktu

Filozofski problemi jednog od ruskih djela. XX. stoljeće (Smisao života u I. Buninovoj priči "Gospodin iz San Francisca") - esej. od njegovog društvenog statusa ili bogatstva - glavna tema djela.

6. svibnja 2013. Gabrielyan ( osnovna razina od) za 10-11 razred .. Književnost. Najpotpunije izdanje standardne opcije zadaci .. Početna GDZ iz kemije Reshebniki iz kemije. (3 glasa, prosjek 4,67 od 5). Dom

Svi živimo u društvu koje ima svoje zakone i red i svatko od nas na ovaj ili onaj način stavlja etikete na one oko sebe. Tko se može nazvati ograničenim? Vladimir Aleksejevič Solouhin raspravlja o tim pitanjima u svom tekstu.

Osvrćući se na problem, autor nas dovodi do ideje da je na ovo pitanje nemoguće odgovoriti izravno i jednoznačno, jer je sve relativno, a svatko od nas ima svoju veličinu “kapsule” i različitu udaljenost ruba. Vladimir Aleksejevič kao primjer navodi čovjeka koji se hvali sa stotinu knjiga koje je pročitao prije nekoga tko je pročitao dvadeset. Međutim, njega bi, primjerice, bilo sram imenovati svoj rezultat nekome tko u svom arsenalu ima tisuću knjiga pa i više. Pisac naglašava da koliko god sve čitali, oni su, teoretski, na istoj razini "ograničenosti", jer se u knjigama broje, naoružani su samo arsenalom točnih znanja. Govoreći o tome, autor navodi primjer dvojice rudara koji su rođeni pod zemljom: obojica se ne mogu pohvaliti količinom čitanja, ali prvi ima golem prostor, on u njemu boravi i misli da je sve ograničeno njegovim ogromnim pokoljem; za drugog rudara s površinom, sve je mnogo skromnije, u tom pogledu on je ograničeniji, ali ima ideju o vanjskom svijetu i savršeno razumije kako on funkcionira, shvaća da je svijet puno veći nego što on može promatrati .

Vladimir Aleksejevič smatra da se istinski ograničenom osobom može nazvati osoba koja je zatvorena oko jedne teme, iako opsežne, i nije upućena ni u što drugo. Naravno, na razini znanja svega što je ikada otkriveno i proučavano, svatko od nas je ograničen, ali „važno je dijeliti znanje i ideje“, samo je jasnoća i širina ideja o vanjskom svijetu doista važna .

U potpunosti se slažem s mišljenjem autora i također smatram da se zanemarujući sve osim nekoliko tema koje nas zanimaju, zanemarujući tuđa mišljenja i tuđe stavove čak i o ovim pitanjima, uvelike ograničavamo sebe i time činimo okvire našeg "kapsula" vrlo uska i uskraćujemo si sve životne radosti. Važno je biti svjestan svega i zaroniti u sve aspekte našeg postojanja.

Glavni lik dugo se uopće nije posvećivao znanosti i znao je tek ponešto što radi, ali je bio primjer upućenog, iskusnog pomorca. Suočen s potrebom da postane obrazovana osoba, da ima predstavu o svemu na svijetu, suočen sa spoznajom vlastitih ograničenja, Martin Eden je počeo čitati, promatrati, proučavati, analizirati, o svemu i neprestano, i na istog trenutka shvatio je da je nemoguće sve savršeno znati. , premalo je sati u danu: glupo je, na primjer, gubiti vrijeme na učenje svih jezika kad možeš proučavati teorije stvaranja svega. Junak je zaronio u sve aspekte života, bez obzira na to koliko je blistavo star ili odvratno crn, divio se njihovoj potpunosti, originalnosti i pokušavao to prenijeti ljudima, a prije svega visokom društvu, ali, nažalost, samo svojim, buržoaskog društva, a moglo bi se nazvati ograničenim. Nisu htjeli dirati ništa što nije odgovaralo njihovom stilu života, mogli su raspravljati samo o onome što im je u krugu interesa, a imali su jedno potpuno monolitno mišljenje, uvod u koji se mogao usporediti samo s kucanjem na zatvorenom vrata, očajna i beskorisna...

Junak romana I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi", Evgenij Bazarova. Naravno, bio je aktivan čovjek, čovjek budućnosti, ali svo se njegovo znanje svodilo na to prirodne znanosti, a u svemu drugome, ne samo da se nije htio raspitivati – doslovno je prezirao umjetnost, osjećaje, religiju i sve što je bilo prije njega, sve što je bilo povezano s tim, takva je filozofija nihilizma – uništavati ne nudeći ništa za uzvrat. Naravno, takvo ograničenje nije moglo dovesti do sklada i, naravno, ostavilo je trag u životu Jevgenija Bazarova.

Dakle, možemo zaključiti da je glupo zadržavati se samo na jednoj temi i od nje stvarati okvir, jer na svijetu postoji mnogo različitih tema, a sve su zanimljive i morate ih sve razumjeti. kako bi živjeli punim i bogatim životom.