14. lipnja, N 464. Nalog Ministarstva prosvjete i znanosti o odobrenju postupka za organiziranje i provedbu obrazovnih aktivnosti na obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja - ruske novine
Registracija n 29200.
U skladu s dijelom 11. članka 13. saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine n 273-FZ "o obrazovanju u Ruska Federacija"(Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19, čl. 2326) narudžba:
1. Odobriti priloženi postupak za organiziranje i provedbu obrazovne aktivnosti po obrazovni programi Srednji strukovno obrazovanje.
Ministar D. Livanov
primjena
Postupak organiziranja i provedbe obrazovnih aktivnosti na obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja
I. Opće odredbe
1. Postupak organiziranja i provedbe obrazovnih aktivnosti o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja (u daljnjem tekstu: Postupak) regulira organizaciju i provedbu obrazovnih aktivnosti na obrazovne programe srednjeg strukovnog obrazovanja, uključujući i posebnosti organizacije obrazovnih aktivnosti za studente s ograničene značajke Zdravlje.
2. Ovaj postupak je obvezan za obrazovne organizacije koje provode obrazovne programe srednjeg strukovnog obrazovanja (programi osposobljavanja za kvalificirane radnike, zaposlenike i programe za obuku stručnjaka za srednju razinu) (u daljnjem tekstu - obrazovne organizacije).
Ii. Organizacija i provedba obrazovnih aktivnosti
3. Sekundarno strukovno obrazovanje može se dobiti u obrazovnim organizacijama, kao i izvan obrazovnih organizacija.
4. Oblici obrazovanja i oblika obuke o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja određuju se relevantnim saveznim državnim obrazovnim standardima.
5. Osposobljavanje u obliku samoobrazovanja provodi se s pravom naknadnog prolaska privremenog i državnog završnog certifikata u obrazovnim organizacijama 1.
6. Dopušten je kombinacija različitih oblika dobivanja oblika obrazovanja i osposobljavanja 2.
7. Oblici obrazovanja i osposobljavanja o obrazovnim programima sekundarnog strukovnog obrazovanja određuju se relevantnim saveznim državnim obrazovnim standardima.
8. Savezni državni obrazovni standardi utvrđuju rokove za dobivanje srednjeg strukovnog obrazovanja, uzimajući u obzir različite oblike obuke, obrazovne tehnologije i značajke pojedinih kategorija studenata 3.
10. Zahtjevi za strukturu, volumen, uvjeti provedbe i rezultatima razvoja obrazovnih programa srednjoga strukovnog obrazovanja određuju relevantni savezni državni obrazovni standardi.
11. Obrazovni programi sekundarnog strukovnog obrazovanja neovisno su razvijeni i odobreni od strane obrazovnih organizacija.
Obrazovne organizacije uključene u obrazovne aktivnosti na državnoj akreditaciji obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, razviju ove obrazovne programe u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima za relevantne profesije, specijalitete srednjeg strukovnog obrazovanja i uzimajući u obzir relevantne primjere osnovnih obrazovnih programa 4.
Obrazovni programi srednjeg strukovnog obrazovanja provedeni na temelju glavnog opće obrazovanjerazvijeni od strane obrazovnih organizacija koje provode obrazovne aktivnosti na javnoj akreditaciji obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, na temelju zahtjeva relevantne savezne države obrazovni standardi Srednji općenito i srednje strukovno obrazovanje, uzimajući u obzir primljenu profesiju ili specijalitet sekundarnog strukovnog obrazovanja 5.
12. Obrazovni program srednjeg strukovnog obrazovanja uključuje kurikulum, raspored kalendara, radne programe obuke tečajeva, tečajeva, disciplina (modula), evaluaciju i metodički materijali, kao i druge komponente koje pružaju obrazovanje i osposobljavanje studenata. Obrazovni plan obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja određuje popis, trudnoću, slijed i distribuciju stavki obuke, tečajeva, disciplina (modula), prakse, druge vrste aktivnosti učenja studenti i oblici njihovog privremenog certifikata.
13. Provedeni su obrazovni programi sekundarnog strukovnog obrazovanja obrazovna organizacija i neovisno i putem mrežnih oblika njihove provedbe 6.
14. U provedbi obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja koriste se različite obrazovne tehnologije, uključujući udaljene obrazovne tehnologije, e-učenje 7 .
15. U provedbi obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, obrazovna organizacija može primijeniti oblik organizacije obrazovnih aktivnosti na temelju modularnog načela predstavljanja sadržaja obrazovnog programa i izgradnje kurikuluma, korištenja relevantnih obrazovnih tehnologija 8 ,
16. Upotreba u provedbi obrazovnih programa metoda i alata za obuku, obrazovne tehnologije koje čine štetu fizičkom ili mentalnom zdravlju, zabranjeno je 9.
17. Obrazovni program srednjeg strukovnog obrazovanja predviđa praksu studenata.
Odredba o praksi studenata koji razvijaju obrazovne programe srednjoga strukovnog obrazovanja odobravaju Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije 10.
18. Obrazovne organizacije godišnje ažuriraju obrazovne programe srednjeg strukovnog obrazovanja, uzimajući u obzir razvoj znanosti, tehnologije, kulture, ekonomije, tehnologije i društvena sfera.
19. U obrazovnim organizacijama, obrazovne aktivnosti provode se na državnom jeziku Ruske Federacije.
U državnim i općinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na području Republike Ruske Federacije, nastava i studija državnih jezika Republike Ruske Federacije mogu se uvesti u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Nastava i studiranje državnih jezika Republike Ruske Federacije ne bi se trebalo provoditi na štetu nastave i proučavanja državnog jezika Ruske Federacije 11.
Sekundarno strukovno obrazovanje može se dobiti na stranom jeziku u skladu s obrazovnim programom i na način propisan zakonodavstvom o obrazovnim i lokalnim regulatornim aktima obrazovne organizacije 12.
20. Obrazovne aktivnosti na obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja organizirani su u skladu s odobrenom obrazovnom organizacijom nastavnih planova i programa, kalendarske ljestvice za učenje, u skladu s kojom obrazovna organizacija sadrži rasporede treninga za svaku profesiju, specijalitet srednjeg strukovnog obrazovanja ,
21. Razvoj obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja dopuštaju osobe koje imaju obrazovanje koje nisu niže od osnovnog općeg ili srednjeg općeg obrazovanja, osim obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja integrirane s obrazovnim programima glavnog i srednjeg generala obrazovanje.
Dopuštena je razvoj obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, integrirana s obrazovnim programima glavnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja, osobe koje imaju početno opće obrazovanje.
22. Dobivanje srednjeg strukovnog obrazovanja o specijalističkim programima posredovanja po prvi put od strane osoba koje imaju diplomu o srednjem strukovnom obrazovanju s nagrađivačkim kvalifikacijama kvalificiranog rada ili zaposlenika ne dobivaju drugi ili naknadno srednje strukovno obrazovanje Re-13.
23. Dobivanje sekundarnog strukovnog obrazovanja na temelju osnovnog općeg obrazovanja provodi se istodobno stjecanje obrazovnog srednjeg obrazovanja u okviru relevantnog obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja.
Studenti koji primaju srednje strukovno obrazovanje u okviru programa osposobljavanja za kvalificirane radnike, zaposlenike studiraju opće obrazovne stavke u isto vrijeme kao i proučavanje općih stručnih i stručnih tečajeva, disciplina (modula) tijekom cijelog razdoblja razvoja relevantnog obrazovnog programa.
Studenti koji primaju srednje programe strukovnog obrazovanja za programe obuke stručnjaka na srednjim razinama proučavaju opće obrazovne stavke na prvom i drugom tečaju osposobljavanja, uključujući istovremeno s proučavanjem obrazovnih tečajeva, disciplina (modula) humanitarne i društveno-ekonomske orijentacije (Profil), Opći stručni i stručni tečajevi., Discipline (moduli).
Studenti koji primaju srednjoškolske programe za strukovno obrazovanje za obuku stručnjaka na srednjim razinama ovladali su profesijom radnika (jednom ili više) u skladu s popisom radničkih zanimanja, zapovijeda zaposlenika preporučuje se za razvoj srednjoškolskih programa strukovnog obrazovanja, u skladu s tim. s saveznim državnim obrazovnim standardima za specijalitet srednjeg strukovnog obrazovanja.
24. Pri dobivanju srednjeg stručnog obrazovanja, u skladu s individualnim kurikulumom, rokovi za dobivanje obrazovanja mogu se mijenjati od strane obrazovne organizacije, uzimajući u obzir karakteristike i obrazovne potrebe određenog učenika.
Osobe s kvalifikacijama po struci sekundarnog strukovnog obrazovanja i usvojene za programe osposobljavanja za osposobljavanje sekundarnih stručnjaka u specijalitetima srednjeg strukovnog obrazovanja, relevantne za njihovu profesiju, imaju pravo ubrzano osposobljavanje u skladu s individualnim kurikulumima.
Obuka u individualnom kurikulumu, uključujući ubrzanu obuku, u okviru razvijenog obrazovnog programa, provodi se na način propisan lokalnim regulatornim aktima obrazovne organizacije 14.
25. Akademska godina u obrazovnim organizacijama počinje 1. rujna i završava u skladu s kurikulumom relevantnog obrazovnog programa. Početak školske godine može se prenijeti u obrazovnu organizaciju u provedbi obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja djelomično po puno vrijeme Učenje ne više od mjesec dana, u dopisnom obliku treninga - ne više od tri mjeseca.
26. U procesu ovladavanja obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja je osiguran odmor.
Trajanje praznika koje studenti pružaju u procesu svladavanja programa osposobljavanja za kvalificirane radnike, zaposlenike, najmanje dva tjedna u zimskom razdoblju u razdoblju dobivanja srednjeg strukovnog obrazovanja, jedne godine i najmanje deset tjedana u školi Godina, uključujući najmanje dva tjedna u zimi, razdoblje je pod pojmom prosječnog strukovnog obrazovanja za više od godinu dana.
Trajanje praznika koje student pruža u procesu svladavanja programa za obuku stručnjaka na srednjim razinama je od osam do jedanaest tjedana u školskoj godini, uključujući najmanje dva tjedna zimi.
27. Maksimalno opterećenje učenika je 54 akademska sata tjedno, uključujući sve vrste revizije i izvannastavnog učitavanja učenja.
28. Obrazovne aktivnosti studenata pružaju aktivnosti obuke (lekcija, praktičnu lekciju, laboratorijske aktivnosti, konzultacije, predavanje, seminar), samostalni rad, provedba projekta kolegija (rad) (prilikom ovladavanja programa za obuku srednjih linkova), praksa, kao i druge vrste aktivnosti obuke definirane kurikulumom.
Za sve vrste revizijskih klasa, sat akademskog je postavljen do trajanja od 45 minuta.
Iznos obveznih revizijskih klasa i prakse ne smije prelaziti 36 akademskih sati tjedno.
29. Broj studenata u grupa za vježbanje To je 25 - 30 osoba. Na temelju specifičnosti obrazovne organizacije, nastave osposobljavanja mogu se provoditi od strane obrazovne organizacije s skupinama studenata manje brojeva i pojedinih studenata, kao i s podjelom grupe na podskupine. Obrazovna organizacija ima pravo ujediniti skupine studenata pri provođenju treninga u obliku predavanja.
30. ovladavanje obrazovnim programom srednjeg strukovnog obrazovanja, uključujući i poseban dio ili ukupnog volumena tema obuke, Tečaj, discipline (modul) obrazovnog programa, prati se trenutnim praćenjem i srednjom certificiranjem studenata. Obrasci, učestalost i postupak za provođenje sadašnjeg praćenja uspješnosti i privremenog certificiranja studenata određuje se od strane obrazovne organizacije na vlastitu 15.
31. Organizacija obrazovanja samostalno uspostavlja sustav procjena u srednjoj certifikaciji.
32. Broj ispita u procesu privremenog certificiranja studenata ne smije prelaziti 8 ispita u školskoj godini, a iznos testova - 10. Navedeni broj ne uključuje ispite i testove u fizičkoj kulturi i dodatnim tečajevima obuke, discipline (moduli).
Broj ispita i testova u procesu međufaznog certificiranja studenata u obuci u skladu s individualnim kurikulumom utvrđuje ovaj kurikulum.
33. Razvoj obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja završava završnom certifikacijom, koja je obvezna.
Studenti koji nemaju akademski dug Iu punom, ispunjavanju nastavnog plana i programa ili individualnog kurikuluma, podvrgnuta završnom certifikacijom, prilikom primanja srednjeg stručnog obrazovanja o obrazovnim programima u državnom vlasništvu srednjeg strukovnog obrazovanja, ovi učenici podvrgavaju državnom završnom certifikacijom.
Osobe su uspješno donijele državnu završnu certifikaciju obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, izdaje se diploma sekundarnog strukovnog obrazovanja, potvrđujući stjecanje srednjeg strukovnog obrazovanja i kvalifikacija o relevantnoj struci ili specijalitet sekundarnog strukovnog obrazovanja.
Osobe koje nisu donijele završnu certifikaciju ili u završnoj certificiranju nezadovoljavajućih rezultata, kao i osobe koje su savladale dio obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja i (ili) izbačene iz obrazovne organizacije, izdaje se potvrda o obuci ili Razdoblje studija na uzorku, neovisno instalirana obrazovna organizacija 16.
34. Studenti o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja, koji nemaju srednje opće obrazovanje, imaju pravo proći državni završni certifikat, koji je dovršen razvoj obrazovnih programa sekundarnog općeg obrazovanja i s uspješnim prolaskom od kojih se izdaju potvrdu o sekundarnom općem obrazovanju. Ovi studenti su u tijeku državnog završnog certifikata za besplatno 17.
35. osobe koje razvijaju glavni obrazovni program u obliku samoobrazovanja ili studenata srednjoškolskog strukovnog obrazovanja za nedržavnu akreditaciju, imaju pravo podvrgnuti vanjskom srednjoj i državnoj završnoj certificiranju u obrazovnoj organizaciji koja se bavi obrazovnim aktivnostima na relevantnom Državna akreditacija obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja. Ove osobe koje nemaju glavno opće ili srednje opće obrazovanje imaju pravo podvrgnuti vanjskom srednjoj i državnoj završnoj certificiranju u obrazovnoj organizaciji, provodeći obrazovne aktivnosti na relevantnoj vladinoj akreditaciji države sekundarni program, je slobodan. Prilikom donošenja certifikata, vanjski podaci koriste akademska prava studenata o relevantnom obrazovnom programu 18.
36. Ako je savezni državni obrazovni standard sekundarnog stručnog obrazovanja pod jednim od vrsta profesionalnih aktivnosti predviđeno razvojem glavnog programa strukovno osposobljavanje Prema profesiji radnika, zatim prema rezultatima razvoja profesionalnog modula obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja, koji uključuje praksu, student prima potvrdu o radnoj struci, položaj zaposlenika. Dodjela kvalifikacija prema profesiji rada provodi se uz sudjelovanje poslodavaca.
37. Dokument o obrazovanju, podnesen pri ulasku u obrazovnu organizaciju, izdaje se iz osobne dosje prema osobi koja je diplomirala od obrazovne organizacije, koja se povukla prije završetka obrazovne organizacije, kao i učenje i želeći Unesite drugu obrazovnu organizaciju, prema njegovoj prijavi. U isto vrijeme, ovjereni kopija dokumenta o obrazovanju ostaje u osobnom slučaju.
38. Studiranje o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja nakon prolaska završnog certifikata predviđeno je za njihovu prijavu za odmor u roku razvoja relevantnog obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja, nakon čega se student oduzima u vezi s obrazovanjem 19.
Iii. Značajke organizacije obrazovnih aktivnosti za osobe s invaliditetom
Osposobljavanje o obrazovnim programima srednjoškolskog stručnog obrazovanja s invaliditetom provodi se na temelju obrazovnih programa srednjoga strukovnog obrazovanja, prilagođenog kada je to potrebno za obuku ovih studenata 21.
40. Obuka o obrazovnim programima srednjoškolskog strukovnog obrazovanja s invaliditetom provodi se od strane obrazovne organizacije, uzimajući u obzir posebnosti psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti i zdravstvenog statusa takvih studenata.
41. Obrazovne organizacije moraju biti izrađene posebnim uvjetima za dobivanje sekundarnih strukovnog obrazovanja s invaliditetom 22.
Pod posebnim uvjetima za dobivanje srednjoškolskog stručnog obrazovanja s invaliditetom s teškoćama u razvoju, obrazovanje i razvoj takvih studenata, uključujući korištenje posebnih obrazovnih programa i metoda obuke i obrazovanja, posebnih udžbenika, udžbenika i nastave i didaktički materijali, posebna tehnička sredstva za učenje kolektivne i individualne uporabe, pružanje pomoćnih usluga (asistent), pružajući studentima potrebnu tehničku pomoć, provođenje grupe i pojedinca odgojne klaseOsiguravanje pristupa zgradama obrazovnih organizacija i drugih uvjeta, bez kojih je nemoguće ili teško razviti obrazovne programe učenja s invaliditetom 23.
42. Kako bi se priuštila studija srednjeg stručnog obrazovanja s invaliditetom, Obrazovna organizacija pruža:
1) Za studente s invaliditetom za viziju:
prilagodba službenih mjesta obrazovnih organizacija na internetu, uzimajući u obzir posebne potrebe žrtve s invaliditetom s dovođenjem na međunarodni standard web sadržaja i web-usluga (WCAG);
smještaj u dostupnosti studentima koji su slijepi ili vizualno oštećeni, mjesta iu prilagođenom obliku (uzimajući u obzir njihove posebne potrebe) referentne informacije o rasporedu predavanja, treninga (mora biti velika (visina velikih slova od najmanje 7,5 cm) fonta za olakšanje kontrasta (na bijeloj ili žutoj pozadini) i duplicira Brailleov font);
prisutnost pomoćnika koji pruža pomoć u učenju;
osiguravanje pitanja alternativnih formata ispisa (velikih fontova ili audio datoteka);
osiguranje pristupa učenju, koji je slijep i korištenje vodiča, do zgrade obrazovne organizacije, koji ima mjesto za smještaj psa vodiča u samom studijskom satu učenika;
2) Za studente s ograničenim zdravstvenim sposobnostima sluha:
dupliciranje zvučnih informacija o rasporedu vizualnog treninga vizualne (ugradnja monitora s mogućnošću emitiranja titlova (monitora, njihove veličine i količine moraju se odrediti na temelju veličine sobe);
pružanje odgovarajućih alata za reprodukciju zvuka;
3) za studente koji imaju poremećaje mišićno-koštanog sustava, materijalni i tehnički uvjeti trebali bi osigurati mogućnost nesmetanog pristupa obrazovnim ustanovama, blagovaonicama, toaletnim potrepštinama i drugim prostorijama obrazovne organizacije, kao i njihov boravak u određenim prostorijama ( Prisutnost rampi, rukohvata, proširenih radnih putova, dizala, lokalno smanjenje palica na visini ne više od 0,8 m; prisutnost posebnih stolica i drugih uređaja).
43. Obrazovanje obrazovanja s invaliditetom može se organizirati u suradnji s drugim studentima iu određenim razredima, skupinama ili u odvojenim obrazovnim organizacijama 24.
Broj studenata s invaliditetom u obrazovnoj skupini postavljen je do 15 osoba.
44. Nakon primitka sekundarnog stručnog obrazovanja s invaliditetom, posebni udžbenici se pružaju besplatno tutoriali, druga obrazovna literatura, kao i usluge preživljavanja i Typhoshur 25.
Uzimajući u obzir posebne potrebe studenata s invaliditetom, obrazovna organizacija pruža obuku, materijale za predavanje u elektroničkom obliku.
1 3. dio članka 17. saveznog zakona 29. prosinca 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
2 Dio 4. članka 17. Saveznog prava 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
3 Dio 4. U članku 11. \\ t , Čl. 2326).
4 Dio 7. Članak 12. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
5 Dio 3. članka 68. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
6. Dio 1 članka 13. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
7 Dio 2 članka 13. saveznog zakona 29. prosinca 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
8. dio 3. članka 13. saveznog zakona 29. prosinca 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
9. Dio 9 članka 13. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
10 Dio 8 članka 13. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
11 Dio 3 članka 14. saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
12. dio članka 14. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
13 Dio 5 iz članka 68. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
14. Stavak 3. dijela članka 34. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; , N 19, čl. 2326).
15. dio članka 58. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
16. dio članka 60. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
17 Dio 6. članka 68. saveznog prava 29. prosinca 2012. godine n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
18 Dio 3. članka 34. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
19. Dio 17 članka 59. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
20. dio članka 79. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
21 Dio 8 članka 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
22 Dio 10. Članak 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
23 Dio 3. članka 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
24 Dio 4. članka 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19 , Čl. 2326).
25. Dio 11. članka 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; , Čl. 2326).
Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije
NARUDŽBA
Na odobrenju postupka organiziranja i provedbe obrazovnih aktivnosti na obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja
Dokument s promjenama:
(Ruske novine, N 62, 03/19/2014);
(Službeni internetski portal pravnih informacija www.pravo.gov.ru, 01/15/2015, n 0001201501150008).
____________________________________________________________________
U skladu s dijelom 11. članka 13. Saveznog zakona 29. prosinca 2012., n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013., N 19, članak 2326)
narudžba:
1. Odobriti priloženi postupak organiziranja i provedbe obrazovnih aktivnosti o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja.
Ministar
D. Vanov
Registriran
u Ministarstvu pravosuđa
Ruska Federacija
30. srpnja 2013.,
registracija n 29200.
Primjena. Postupak organiziranja i provedbe obrazovnih aktivnosti na obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja
primjena
I. Opće odredbe
1. Postupak organiziranja i provedbe obrazovnih aktivnosti o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja (u daljnjem tekstu: postupak) uređuje organizaciju i provedbu obrazovnih aktivnosti na obrazovne programe srednjeg strukovnog obrazovanja, uključujući i obilježja organizacije obrazovnih aktivnosti za studente s invaliditetom.
2. Ovaj postupak je obvezan za obrazovne organizacije koje provode obrazovne programe srednjeg strukovnog obrazovanja (programi osposobljavanja za kvalificirane radnike, zaposlenike i programe za obuku stručnjaka za srednju razinu) (u daljnjem tekstu - obrazovne organizacije).
Ii. Organizacija i provedba obrazovnih aktivnosti
3. Sekundarno strukovno obrazovanje može se dobiti u obrazovnim organizacijama, kao i izvan obrazovnih organizacija.
4. Oblici obrazovanja i oblika obuke o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja određuju se relevantnim saveznim državnim obrazovnim standardima.
5. Učenje u obliku samoobrazovanja provodi se s pravom naknadnog prolaska privremenog i državnog konačnog certifikata u obrazovnim organizacijama.
_______________
3. dio članka 17. saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji"
6. Dopušten je kombinacija različitih oblika obrazovanja i oblika osposobljavanja.
_______________
Dio 4. članka 17. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, N 19, članak 2326).
7. Stavka je isključena od 26. siječnja 2015. - ..
8. Savezni državni obrazovni standardi uspostavljaju rokove za dobivanje srednjeg strukovnog obrazovanja, uzimajući u obzir različite oblike osposobljavanja, obrazovnih tehnologija i karakteristika pojedinih kategorija studenata.
_______________
Dio 4. članka 11. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
10. Zahtjevi za strukturu, volumen, uvjeti provedbe i rezultatima razvoja obrazovnih programa srednjoga strukovnog obrazovanja određuju relevantni savezni državni obrazovni standardi.
11. Obrazovni programi sekundarnog strukovnog obrazovanja neovisno su razvijeni i odobreni od strane obrazovnih organizacija.
Obrazovne organizacije koje se bave obrazovnim aktivnostima za državnu akreditaciju obrazovnih programa srednjoga strukovnog obrazovanja, razvijaju ove obrazovne programe u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima za dotične zanimanja, specijaliteti sekundarnog strukovnog obrazovanja i uzimajući u obzir relevantne primjere osnovne obrazovne programe.
_______________
Dio 7. članka 12. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
Obrazovni programi sekundarnog strukovnog obrazovanja provedeni na temelju osnovnog općeg obrazovanja razvijaju se od strane obrazovnih organizacija koje se bave obrazovnim aktivnostima na državnoj akreditaciji obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, na temelju zahtjeva relevantnih saveznih državnih obrazovnih standarda srednje i srednje strukovne organizacije obrazovanje, uzimajući u obzir primljenu profesiju ili specijalnost. Sekundarno strukovno obrazovanje.
_______________
3. dio članka 68. saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine 2326).
12. Obrazovni program srednjeg strukovnog obrazovanja uključuje kurikulum, raspored kalendara, radne programe obuke stavki, tečajeva, disciplina (modula), evaluaciju i metodičke materijale, kao i druge komponente koje pružaju obrazovanje i osposobljavanje studenata. Obrazovni program obrazovnog programa srednjoškolskog obrazovanja određuje popis, trudnoću, sekvencu i distribuciju obuzda, tečajeva, disciplina (modula), prakse, druge vrste obrazovnih aktivnosti i oblici njihovog privremenog certifikata.
13. Obrazovni programi sekundarnog strukovnog obrazovanja provode obrazovna organizacija i neovisno i putem mrežnih oblika njihove provedbe.
_______________
Dio 1 članka 13. saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine 2326).
14. U provedbi obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja koriste se razne obrazovne tehnologije, uključujući udaljene obrazovne tehnologije, e-učenje.
_______________
Dio 2. članka 13. saveznog prava 29. prosinca 2012. godine 2326).
15. U provedbi obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, obrazovna organizacija može primijeniti oblik organizacije obrazovnih aktivnosti na temelju modularnog načela predstavljanja sadržaja obrazovnog programa i izgradnje nastavnih planova i programa, korištenja relevantnih obrazovnih tehnologija.
_______________
Dio 3. članka 13. saveznog prava 29. prosinca 2012. godine n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, N 19, članak 2326).
16. Upotreba u provedbi obrazovnih programa metoda i obuke, obrazovnih tehnologija koje čine štetu fizičkim ili mentalnim učenicima zabranjene.
_______________
Dio 9 od 13. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, N 19, članak 2326).
17. Obrazovni program srednjeg strukovnog obrazovanja predviđa praksu studenata.
Odredbu o praksi studenata koji razvijaju obrazovne programe srednjoga strukovnog obrazovanja odobravaju Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.
_______________
Dio 8 članka 13. saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
18. Obrazovne organizacije godišnje ažuriraju obrazovne programe srednjeg strukovnog obrazovanja, uzimajući u obzir razvoj znanosti, tehnologije, kulture, ekonomije, tehnologija i društvene sfere.
19. U obrazovnim organizacijama, obrazovne aktivnosti provode se na državnom jeziku Ruske Federacije.
U državnim i općinskim obrazovnim organizacijama koje se nalaze na području Republike Ruske Federacije, nastava i studija državnih jezika Republike Ruske Federacije mogu se uvesti u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Podučavanje i proučavanje državnih jezika Republike Ruske Federacije ne bi trebalo biti na štetu nastave i proučavanja državnog jezika Ruske Federacije.
_______________
3. Dio članka 14. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
Sekundarno strukovno obrazovanje može se dobiti na stranom jeziku u skladu s obrazovnim programom i na način propisan zakonodavstvom o obrazovnim i lokalnim regulatornim aktima obrazovne organizacije.
_______________
Dio 5 članaka 14. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije 2012., N 53, članak 7598; 2013, N 19, članak 2326).
20. Obrazovne aktivnosti na obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja organizirani su u skladu s odobrenom obrazovnom organizacijom nastavnih planova i programa, kalendarske ljestvice za učenje, u skladu s kojom obrazovna organizacija sadrži rasporede treninga za svaku profesiju, specijalitet srednjeg strukovnog obrazovanja ,
21. Razvoj obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja dopuštaju osobe koje imaju obrazovanje koje nisu niže od osnovnog općeg ili srednjeg općeg obrazovanja, osim obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja integrirane s obrazovnim programima glavnog i srednjeg generala obrazovanje.
Dopuštena je razvoj obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, integrirana s obrazovnim programima glavnog općeg i srednjeg općeg obrazovanja, osobe koje imaju početno opće obrazovanje.
22. Dobivanje srednjeg stručnog obrazovanja prema srednjoškolskim programima stručnog obrazovanja po prvi put od strane osoba koje imaju diplomu sekundarnog strukovnog obrazovanja s nagrađivačkim kvalifikacijama kvalificiranog rada ili zaposlenika ne smije dobiti drugo ili naknadno srednje strukovno obrazovanje.
_______________
5. dio članka 68. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
23. Dobivanje sekundarnog strukovnog obrazovanja na temelju osnovnog općeg obrazovanja provodi se istodobno stjecanje obrazovnog srednjeg obrazovanja u okviru relevantnog obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja.
Razdoblje proučavanja općih obrazovnih stavki u razdoblju razvoja relevantnog obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja samostalno određuje obrazovna organizacija.
(Stavci u Uredničkom uredu stupili su na snagu od 26. siječnja 2015. godine redoslijedom Ministarstva prosvjete i znanosti o Rusiji od 15. prosinca 2014. N 1580.
Stavak je isključen od 26. siječnja 2015. - Redoslijed Ministarstva prosvjete i znanosti o Rusiji 15. prosinca 2014. N 1580 ..
Studenti koji primaju srednjoškolske programe za strukovno obrazovanje za obuku stručnjaka na srednjim razinama ovladali su profesijom radnika (jednom ili više) u skladu s popisom radničkih zanimanja, zapovijeda zaposlenika preporučuje se za razvoj srednjoškolskih programa strukovnog obrazovanja, u skladu s tim. s saveznim državnim obrazovnim standardima za specijalitet srednjeg strukovnog obrazovanja.
24. Pri dobivanju srednjeg stručnog obrazovanja, u skladu s individualnim kurikulumom, rokovi za dobivanje obrazovanja mogu se mijenjati od strane obrazovne organizacije, uzimajući u obzir karakteristike i obrazovne potrebe određenog učenika.
Osobe s kvalifikacijama po struci sekundarnog strukovnog obrazovanja i usvojene za programe osposobljavanja za osposobljavanje sekundarnih stručnjaka u specijalitetima srednjeg strukovnog obrazovanja, relevantne za njihovu profesiju, imaju pravo ubrzano osposobljavanje u skladu s individualnim kurikulumima.
Osposobljavanje u individualnom kurikulumu, uključujući ubrzanu obuku, u okviru razvijenog obrazovnog programa, provodi se na način propisan lokalnim regulatornim aktima obrazovne organizacije.
_______________
Klauzula 3. dijela članka 34. saveznog prava 29. prosinca 2012. godine 19, članak 2326).
25. Akademska godina u obrazovnim organizacijama počinje 1. rujna i završava u skladu s kurikulumom relevantnog obrazovnog programa. Početak školske godine može se odgoditi od strane obrazovne organizacije u provedbi obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja u dijelu interno oblika osposobljavanja ne više od mjesec dana, u dopisnom obliku obuke - ne više od tri mjeseca.
26. U procesu ovladavanja obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja je osiguran odmor.
Trajanje praznika koje studenti pružaju u procesu svladavanja programa osposobljavanja za kvalificirane radnike, zaposlenike, najmanje dva tjedna u zimskom razdoblju u razdoblju dobivanja srednjeg strukovnog obrazovanja, jedne godine i najmanje deset tjedana u školi Godina, uključujući najmanje dva tjedna u zimi, razdoblje je pod pojmom prosječnog strukovnog obrazovanja za više od godinu dana.
Trajanje praznika koje student pruža u procesu svladavanja programa za obuku stručnjaka na srednjim razinama je od osam do jedanaest tjedana u školskoj godini, uključujući najmanje dva tjedna zimi.
27. Maksimalno opterećenje učenika je 54 akademska sata tjedno, uključujući sve vrste revizije i izvannastavnog učitavanja učenja.
28. Obrazovne aktivnosti studenata pružaju aktivnosti obuke (lekcija, praktičnu lekciju, laboratorijske aktivnosti, konzultacije, predavanje, seminar), samostalni rad, provedba projekta kolegija (rad) (prilikom ovladavanja programa za obuku srednjih linkova), praksa, kao i druge vrste aktivnosti obuke definirane kurikulumom.
Za sve vrste revizijskih klasa, sat akademskog je postavljen do trajanja od 45 minuta.
Iznos obveznih revizijskih klasa i prakse ne smije prelaziti 36 akademskih sati tjedno.
29. Broj studenata u obrazovnoj skupini nije više od 25 osoba. Na temelju specifičnosti obrazovne organizacije, treninge i prakse mogu se provesti od strane obrazovne organizacije s grupama lekcija manjih brojeva i pojedinih studija, kao i podjelu grupe na podskupine. Obrazovna organizacija ima pravo ujediniti skupine studenata pri provođenju treninga u obliku predavanja.
(Točka u uredništvu stupila je na snagu od 30. ožujka 2014. redoslijedom Ministarstva prosvjete i znanosti o Rusiji 22. siječnja 2014. br. 31; kao uredništvo stupio na snagu od 26. siječnja 2015. godine Redoslijed Ministarstva prosvjete i znanosti o Rusiji od 15. prosinca 2014. N 1580.
30. Razvoj obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja, uključujući poseban dio ili ukupni obujam obrazovnog subjekta, tečaj, disciplinu (modul) obrazovnog programa, popraćena je tekuće nadzorne kontrole i srednje certificiranje studenata , Obrasci, učestalost i postupak za provođenje trenutnog praćenja uspješnosti i privremenog certificiranja studenata određuje se od strane obrazovne organizacije.
_______________
1. dio članka 58. saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
31. Organizacija obrazovanja samostalno uspostavlja sustav procjena u srednjoj certifikaciji.
32. Broj ispita u procesu privremenog certificiranja studenata ne smije prelaziti 8 ispita u školskoj godini, a iznos testova - 10. Navedeni broj ne uključuje ispite i testove u fizičkoj kulturi i dodatnim tečajevima obuke, discipline (moduli).
Broj ispita i testova u procesu međufaznog certificiranja studenata u obuci u skladu s individualnim kurikulumom utvrđuje ovaj kurikulum.
33. Razvoj obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja završava završnom certifikacijom, koja je obvezna.
Studenti koji nemaju akademski dug i u potpunosti implementirali kurikulum ili individualni kurikulum prolaze završnu certifikaciju, prilikom primanja srednjeg strukovnog obrazovanja o obrazovnim programima državnog obrazovanja u državnom vlasništvu srednjeg strukovnog obrazovanja, ovi učenici podvrgavaju državnom završnom certifikacijom.
Osobe su uspješno donijele državnu završnu certifikaciju obrazovnih programa srednjeg strukovnog obrazovanja, izdaje se diploma sekundarnog strukovnog obrazovanja, potvrđujući stjecanje srednjeg strukovnog obrazovanja i kvalifikacija o relevantnoj struci ili specijalitet sekundarnog strukovnog obrazovanja.
Osobe koje nisu donijele nezadovoljavajuće rezultate, kao i one koji su ovladali dio obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja i (ili) izbačene iz obrazovne organizacije, izdaje se potvrda o obuci ili razdoblje učenja na uzorku, neovisno uspostavljena obrazovna organizacija.
_______________
Dio 12 od 60. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2226).
34. Studenti o obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja, koji nemaju srednje opće obrazovanje, imaju pravo proći državni završni certifikat, koji je dovršen razvoj obrazovnih programa sekundarnog općeg obrazovanja i s uspješnim prolaskom od kojih se izdaju potvrdu o sekundarnom općem obrazovanju. Ovi studenti su bez državnog završnog certifikata besplatno.
_______________
6. dio članka 68. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
35. osobe koje razvijaju glavni obrazovni program u obliku samoobrazovanja ili studenata srednjoškolskog strukovnog obrazovanja za nedržavnu akreditaciju, imaju pravo podvrgnuti vanjskom srednjoj i državnoj završnoj certificiranju u obrazovnoj organizaciji koja se bavi obrazovnim aktivnostima na relevantnom Državna akreditacija obrazovnog programa srednjeg strukovnog obrazovanja. Ove osobe koje nemaju glavno opće ili srednje opće obrazovanje imaju pravo podvrgnuti vanjskom srednjoj i državnoj završnoj certificiranju u obrazovnoj organizaciji koja se bavi obrazovnim aktivnostima na relevantnoj vladinoj akreditaciji Glavnog općeg obrazovnog programa, besplatno. Tijekom donošenja certifikata, vanjski materijali koriste akademska prava studenata na relevantnom obrazovnom programu.
_______________
3. dio članka 34. saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, Članak 7598; 2013, N 19, članak 2326).
36. Ako je predviđen savezni državni obrazovni standard srednjeg obrazovanja u jednoj od vrsta stručne djelatnosti da ovlada glavnom programu strukovnog osposobljavanja u radnoj profesiji, zatim prema rezultatima razvoja profesionalnog modula obrazovnog sustava Program sekundarnog strukovnog obrazovanja, koji uključuje praksu, studija prima potvrdu o zanimanjima radnika, studije zaposlenika. Dodjela kvalifikacija prema profesiji rada provodi se uz sudjelovanje poslodavaca.
37. Dokument o obrazovanju, podnesen pri ulasku u obrazovnu organizaciju, izdaje se iz osobne dosje prema osobi koja je diplomirala od obrazovne organizacije, koja se povukla prije završetka obrazovne organizacije, kao i učenje i želeći Unesite drugu obrazovnu organizaciju, prema njegovoj prijavi. U isto vrijeme, ovjereni kopija dokumenta o obrazovanju ostaje u osobnom slučaju.
38. Student u obrazovnim programima srednjeg strukovnog obrazovanja nakon prolaska završnog certifikata predviđeno je za njihovu prijavu za odmor u granicama razvoja relevantnog obrazovnog programa srednjeg stručnog obrazovanja, nakon čega se studije oduzimaju u vezi s obrazovanjem.
_______________
Dio 17. članka 59. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, Članak 7598; 2013, N 19, članak 2326).
Iii. Značajke organizacije obrazovnih aktivnosti za osobe s invaliditetom
39. Sadržaj sekundarnog strukovnog obrazovanja i uvjeti za organiziranje učenja učenika s invaliditetom određuju se prilagođenim obrazovnim programom, a za osobe s invaliditetom također u skladu s pojedinačni program Rehabilitacija je onemogućena.
_______________
1. dio članka 79. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598.; 2326).
Osposobljavanje o obrazovnim programima učenika srednjeg stručnog obrazovanja s invaliditetom provodi se na temelju obrazovnih programa srednjoga strukovnog obrazovanja, prilagođenog, ako je to potrebno za učenje tih studenata.
_______________
8. dio članka 79. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
40. Obuka o obrazovnim programima srednjoškolskog strukovnog obrazovanja s invaliditetom provodi se od strane obrazovne organizacije, uzimajući u obzir posebnosti psihofizičkog razvoja, individualne sposobnosti i zdravstvenog statusa takvih studenata.
41. Obrazovne organizacije moraju se stvarati posebnim uvjetima za dobivanje srednjih učenika strukovnog obrazovanja s invaliditetom.
_______________
Dio 10. članka 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2226).
Pod posebnim uvjetima za dobivanje srednjih učenika strukovnog obrazovanja s invaliditetom s teškoćama u razvoju, obrazovanje i razvoj takvih studenata, uključujući korištenje posebnih obrazovnih programa i metoda obuke i obrazovanja, posebnih udžbenika, udžbenika i didaktičkih materijala, Posebna tehnička sredstva za nastavu kolektivnu i individualnu uporabu, pružanje pomoćnih usluga (asistent), pružajući studentima potrebnu tehničku pomoć, provođenje grupe i pojedinačne odgojne klase, osiguravajući pristup zgradama obrazovnih organizacija i drugih uvjeta, bez kojih jest nemoguće ili teško razviti obrazovne programe za edukaciju s invaliditetom.
_______________
Dio 3. članka 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, Članak 7598; 2226).
42. Kako bi se priuštila studija srednjeg stručnog obrazovanja s invaliditetom, Obrazovna organizacija pruža:
1) Za studente s invaliditetom za viziju:
prilagodba službenih mjesta obrazovnih organizacija na internetu, uzimajući u obzir posebne potrebe osoba s invaliditetom s dovođenjem na međunarodni standard pristupačnosti za web sadržaj i web-usluge (WCAG);
smještaj u dostupnosti studentima koji su slijepi ili vizualno oštećeni, mjesta iu prilagođenom obliku (uzimajući u obzir njihove posebne potrebe) referentne informacije o rasporedu predavanja, treninga (mora biti velika (visina velikih slova od najmanje 7,5 cm) fonta za olakšanje kontrasta (na bijeloj ili žutoj pozadini) i duplicira Brailleov font);
prisutnost pomoćnika koji pruža pomoć u učenju;
osiguravanje pitanja alternativnih formata ispisa (velikih fontova ili audio datoteka);
osiguranje pristupa učenju, koji je slijep i korištenje vodiča, do zgrade obrazovne organizacije, koji ima mjesto za smještaj psa vodiča u samom studijskom satu učenika;
2) Za studente s ograničenim zdravstvenim sposobnostima sluha:
dupliciranje zvučnih informacija o rasporedu vizualnog treninga vizualne (ugradnja monitora s mogućnošću emitiranja titlova (monitora, njihove veličine i količine moraju se odrediti na temelju veličine sobe);
pružanje odgovarajućih alata za reprodukciju zvuka;
3) za studente koji imaju poremećaje mišićno-koštanog sustava, materijalni i tehnički uvjeti trebali bi osigurati mogućnost nesmetanog pristupa obrazovnim ustanovama, blagovaonicama, toaletnim potrepštinama i drugim prostorijama obrazovne organizacije, kao i njihov boravak u određenim prostorijama ( Prisutnost rampi, rukohvata, proširenih radnih putova, dizala, lokalno smanjenje palica na visini ne više od 0,8 m; prisutnost posebnih stolica i drugih uređaja).
43. Obrazovanje studija s invaliditetom može se organizirati u suradnji s drugim studentima iu određenim razredima, skupinama ili u odvojenim obrazovnim organizacijama.
_______________
Dio 4. članka 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2226).
Broj studenata s invaliditetom u obrazovnoj skupini postavljen je do 15 osoba.
44. Nakon primitka sekundarnog stručnog obrazovanja s invaliditetom pružaju se besplatni posebni udžbenici i udžbenici, druga obrazovna literatura, kao i preživjele usluge i usluge typhospur.
_______________
Dio 11. članka 79. Saveznog zakona 29. prosinca 2012. godine N 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, članak 7598; 2013, n 19, članak 2326).
Uzimajući u obzir posebne potrebe studenata s invaliditetom, obrazovna organizacija pruža obuku, materijale za predavanje u elektroničkom obliku.
Urednični dokument uzimajući u obzir
promjene i dopune pripremljeni
JSC "Codex"
"Na odobrenju saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg strukovnog obrazovanja u specijalitet 35.02.15 cynology"
Urednici 09.04.2015. - vrijedi od 05/29/2015
Prikaži promjene
Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije
NARUDŽBA
7. svibnja 2014. N 464
Na odobrenju saveznog državnog obrazovnog standarda sekundarnog strukovnog obrazovanja u specijalitet 35.02.15 cynology
1. Odobriti priloženi savezni državni obrazovni standard sekundarnog strukovnog obrazovanja u specijalitet 35.02.15 cinologiji.
2. Priznati nalog Ministarstva prosvjete i znanosti Ruske Federacije od 8. listopada 2009. N 383 "Na odobrenju i provedbi saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg strukovnog obrazovanja u specijalitet 111701 cynology" (registrirano od Ministarstva pravde Ruske Federacije 8. prosinca 2009., registracija br. 15405).
Ministar
D.v.vinov
Savezni državni obrazovni standard
Sekundarno strukovno obrazovanje u specijalitet 35.02.15
(kako je izmijenjen redoslijedom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije 09.04.2015 n 391)
I. Opseg
1.2. Pravo na provedbu programa obuke sekundarnih stručnjaka u specijalitet 35.02.15 Cynology ima obrazovnu organizaciju u nazočnosti odgovarajuće dozvole za provedbu obrazovnih aktivnosti.
Mrežni oblik provedbe programa stručnog usavršavanja srednje veze moguć je korištenje resursa nekoliko obrazovnih organizacija. U provedbi programa za obuku stručnjaka na srednjim razinama koristeći mrežni obrazac, zajedno s obrazovnim organizacijama, medicinskim organizacijama, kulturnim organizacijama, tjelesnim obrazovanjem i drugim organizacijama koje imaju sredstva potrebne za učenje, provođenje obrazovanja i industrijska praksa i provedbu drugih vrsta aktivnosti obuke predviđene programom stručnjaka srednje usluge.
Prilikom provedbe programa za obuku stručnjaka na srednjim razinama, obrazovna organizacija ima pravo primjenjivati \u200b\u200be-učenje i udaljene obrazovne tehnologije. U osposobljavanju osoba s invaliditetom, e-učenje i udaljene obrazovne tehnologije trebale bi osigurati mogućnost primanja informacija u dostupnim obrascima.
Ii. Korištene kratice
Ovaj standard koristi sljedeće kratice:
SPO - srednje strukovno obrazovanje;
GEF Spo - savezni državni obrazovni standard sekundarnog strukovnog obrazovanja;
PPSS - program obuke srednjeg razine;
OK - ukupna kompetencija;
PC - profesionalna kompetencija;
Pm je profesionalni modul;
MDC - Interdisciplinarni tečaj.
Iii. Karakteristike treninga u specijalnosti
3.1. Dobivanje SPO na PPS-ovima dopušteno je samo u obrazovnoj organizaciji.
3.2. Vrijeme dobivanja SPO u specijalitet 35.02.15 Cinologiju osnovne obuke u redovnom učenju i dodijeljenim kvalifikacijama dan je u tablici 1.
stol 1
| Razina obrazovanja potrebna za upis na obuku za PPSS | Naziv osnovnog treninga | Izraz dobivanja SPO prema PPS-ovima osnovnog treninga u redovnom učenju<1> |
| sporedno obrazovanje | Kinolog | 2 godine 6 mjeseci |
| osnovno Opće obrazovanje | 3 godine 6 mjeseci<2> |
<1> Bez obzira na korištene obrazovne tehnologije.
<2> Obrazovne organizacije koje provode obuku sekundarnih stručnjaka za opće obrazovanje provode federalni državni obrazovni standard srednjeg općeg obrazovanja u okviru PPS-a, uključujući uzimajući u obzir specijalitet SPO-a.
Uvjeti primanja SPM-a o PPS-ovima osnovne pripreme, bez obzira na obrazovne tehnologije korištene, povećanje:
a) za studente u skraćenim i korespondencijskim oblicima obuke: (kako je izmijenjen redoslijedom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije 09.04.2015 n 391)
na temelju sekundarnog općeg obrazovanja - ne više od 1 godine;
na temelju osnovnog općeg obrazovanja - ne više od 1,5 godina;
b) Za osobe s invaliditetom i osoba s invaliditetom - ne više od 10 mjeseci.
Iv. Značajke profesionalnih aktivnosti diplomiranih studenata
4.1. Područje profesionalnih aktivnosti diplomiranih studenata: organizacija i obavljanje posla, kao i pružanje usluga za uzgoj, raste, održavanja i skrbi za pse, pripremu i primjenu pasa u različitim uslugama, uključujući ekonomska aktivnost, sportski i trgovački lov; U sigurnosnim službama, s radom za pretraživanje i spašavanje.
4.2. Objekti profesionalnih aktivnosti diplomiranih studenata su:
psi svih pasmina i vrsta uporabe;
tehnologija sadržaja, uzgoja i uzgoja pasa;
tehnike i metode treninga pasa u pasminama i vrstama usluga;
inventar i oprema za uzgoj, rast, sadržaj i profesionalni trening psi;
procesi organizacije i upravljanja radom na području cinologije;
primarni kolektivi rada.
4.3. Kinolog se priprema za sljedeće aktivnosti:
4.3.1. Sadržaj pasa i brige za njih.
4.3.2. Razrjeđivanje i uzgoj pasa.
4.3.3. Priprema i primjena pasa po pasminama i vrstama usluga.
4.3.4. Testovi pasa i natjecanja.
4.3.5. Upravljanje uslugama za pružanje usluga u području cinologije.
4.3.6. Izvedba rada na jednoj ili više zanima radnika, položaji zaposlenika (Prilog GEF SPO-u).
V. ZAHTJEVI ZA REZULTATI RAZVOJA SKLADNIH PROGRAMA SPECIJALISTA
5.1. Filmolog mora posjedovati opće kompetencije koje uključuju sposobnost:
U redu 1. Razumjeti suštinu i društveno značenje njegovih buduća profesijaPokažite održivi interes.
U redu 2. Organizirajte vlastitu aktivnost, odaberite tipične metode i metode za obavljanje profesionalnih zadataka, procijenite njihovu učinkovitost i kvalitetu.
U redu 3. donositi odluke u standardnim i nestandardnim situacijama i biti odgovorne za njih.
U redu 4. ankete i koristite informacije potrebne za učinkovito obavljanje profesionalnih zadataka, profesionalnih i osobni razvoj.
U redu 5. Koristite informacije i komunikacijske tehnologije u profesionalnim aktivnostima.
U redu 6. Radite u timu i timu, učinkovito komuniciraju s kolegama, upravom, potrošačima.
U redu 7. preuzeti odgovornost za rad članova tima (podređeni), za rezultat zadataka.
U redu 8. Neovisno identificirati zadatke profesionalnog i osobnog razvoja, sudjelovati u samoobrazovanju, svjesno planirati planirati naprednu obuku.
U redu 9. Usredotočite se u uvjete čestih promjena tehnologije u profesionalnim aktivnostima.
5.2. Filmolog mora posjedovati profesionalne kompetencije, relevantne aktivnosti:
5.2.1. Sadržaj pasa i brige za njih.
PC 1.1. Osigurajte brigu o psa pomoću potrebnih sredstava i opreme.
PC 1.2. Voditi hranjenje pasa, uzimajući u obzir dob, pasmine i vrste usluga.
PC 1.3. Provedite pseće pse.
PC 1.4. Pod vodstvom veterinarskih stručnjaka za sudjelovanje u ponašanju anti-epizotskih događaja.
PC 1.5. Obavljati terapeutske obveze koje ukazuju i pod vodstvom veterinarskih stručnjaka.
5.2.2. Razrjeđivanje i uzgoj pasa.
PC 2.1. Planiranje pilot odabira rada.
PC 2.2. Odaberite pse na temelju rezultata bonizacije za poboljšanje radnika i pasmina kvalitete.
PC 2.3. Pričvrstite željenu kvalitetu radne i pasmine u naknadnim generacijama, uključujući i korištenje inbreeding i heteroza.
PC 2.4. Primijenite tehnike i razne metode pasa za uzgoju.
PC 2.5. Briga za mlade.
5.2.3. Priprema i primjena pasa po pasminama i vrstama usluga.
PC 3.1. Kuhati psi opći tečaj Vlakovi.
PC 3.2. Pripremite pse pasmina i vrsta usluga.
PC 3.3. Pripremiti pse o posebnim tečajevima.
PC 3.4. Provoditi primijenjenu pripremu pasa.
PC 3.5. Ispitivanje pasa prema pripremi.
PC 3.6. Koristite pse B. različiti tipovi Usluge.
5.2.4. Testovi pasa i natjecanja.
PC 4.1. Organizirati i provoditi testove pasa.
PC 4.2. Organizirajte i provodite natječaje za pse.
PC 4.3. Provoditi stručnost i bonitalizaciju pasa.
5.2.5. Upravljanje uslugama za pružanje usluga u području cinologije.
PC 5.1. Sudjelujte u planiranju glavnih pokazatelja aktivnosti na području cinologije.
PC 5.2. Planirajte izvršenje posla izvođačima.
PC 5.3. Organizirati rad kolektiva rada.
PC 5.4. Kontrolirajte potez i ocijenite rezultate izvršenja radova izvođača.
PC 5.5. Proučite uvjete tržišta i okoliš u području cinologije.
PC 5.6. Sudjelovati u razvoju mjera za optimizaciju procesa usluga u području profesionalnih aktivnosti.
PC 5.7. Premjestite odobrenu dokumentaciju o računovodstvu i izvješćivanju.
5.2.6. Izvedba rada na jednoj ili više zanima radnika, zaposlenika.
Vi. Zahtjevi za strukturu programa stručnjaka za srednju razinu
6.1. PPSS pruža proučavanje sljedećih ciklusa obuke:
opće humanitarne i društveno-ekonomske;
matematički i opći prirodni znanstveni;
profesionalni;
i dijelovi:
praksa obuke;
proizvodnja praksa (prema profilu specijaliteta);
proizvodnja praksa (zadana);
posredni certifikat;
državni završni certifikat.
6.2. Obvezni dio PPS-ova za cikluse obuke trebao bi biti oko 70 posto ukupnog vremena dodijeljenog njihovim razvojem. Varijabilni dio (oko 30 posto) omogućuje proširenje i (ili) produbljivanje priprave određenog sadržajem obveznog dijela, za dobivanje dodatnih kompetencija, vještina i znanja potrebnih kako bi se osigurala konkurentnost diplomanta u skladu s tim. uz zahtjeve regionalnog tržišta rada i mogućnosti kontinuiranog obrazovanja. Discipline, interdisciplinarni tečajevi i profesionalni moduli varijabilnog dijela određuju se odgojnom organizacijom.
Opće humanitarne i društveno-ekonomske, matematičke i opće prirodne prirodoslovne cikluse sastoje se od disciplina.
Profesionalni ciklus obuke sastoji se od uzastopnih disciplina i profesionalnih modula u skladu s aktivnostima. Profesionalni modul uključuje jedan ili više interdisciplinarnih tečajeva. Prilikom svladavanja obuke profesionalnih modula, obuke i (ili) proizvodne prakse (prema profilu specijaliteta) provode se.
6.3. Obvezni dio općeg ciklusa humanitarnog i društveno-ekonomskog treninga PPS-a osnovnog treninga trebao bi uključivati \u200b\u200bproučavanje sljedećih obveznih disciplina: "Osnove filozofije", "Povijest", " Strani jezik", "Tjelesna i zdravstvena kultura".
Obvezni dio stručnog ciklusa osposobljavanja PPSS osnovne obuke trebao bi uključivati \u200b\u200bproučavanje discipline "Sigurnost vitalne aktivnosti". Volumen sati na disciplini "Sigurnost vitalne aktivnosti" je 68 sati, od kojih su osnove temelja vojna služba - 48 sati.
6.4. Obrazovna organizacija u određivanju strukture PPSS-a i složenosti njegovog razvoja može se koristiti sustav testnih jedinica, a jedna ispitna jedinica odgovara 36 akademskih sati.
Tablica 3.
U elektronički dokument Numeriranje tablica odgovara službenom izvoru.
Struktura programa stručnjaka za obuku srednje razine osnovne obuke
| Indeks | Naziv ciklusa obuke, odjeljci, moduli, zahtjevi znanja, vještine, praktično iskustvo | Ukupni maksimalni trening obuke (sat / NEED.) | Uključujući sati obveznih treninga | Indeks i naziv disciplina, interdisciplinarni tečajevi (MDC) | Kodovi formirane kompetencije |
| Obvezni dio ciklusa obuke PPSS | 2862 | 1908 | |||
| Ogse.00 | Generalni ciklus humanitarnog i društveno-ekonomskog treninga | 600 | 400 | ||
| biti u mogućnosti: ploviti najčešćim filozofski problemi Biti, znanje, vrijednosti, sloboda i smisao života kao osnova formiranja kulture građanina i budućeg stručnjaka; znati: glavne kategorije i koncepti filozofije; uloga filozofije u ljudskom životu i društvu; osnova filozofska doktrina o biti; bit procesa znanja; osnove znanstvenih, filozofskih i vjerskih slika svijeta; o uvjetima formiranja osobnosti, sloboda i odgovornost za očuvanje života, kulture, ambijentalni; o društvenim i etičkim pitanjima vezanim za razvoj i korištenje postignuća znanosti, tehnologije i tehnologija; | 48 | Ogrse.01. Osnove filozofije | Ok 1 - 9 | ||
| biti u mogućnosti: kretati se u modernoj ekonomskoj, političkoj i kulturnoj situaciji u Rusiji i svijetu; identificirati odnos između domaćih, regionalnih, globalnih društveno-ekonomskih, političkih i kulturnih problema; znati: glavni smjerovi razvoja ključnih regija svijeta na prijelazu stoljeća (XX i XXI stoljeća); Bit i uzroci lokalnih, regionalnih, međudržavnih sukoba na kraju XX - rani XXI stoljeća; osnovni procesi (integracija, polikulturna, migracija i druga) politički i ekonomski razvoj vodeće države i regije svijeta; imenovanje UN-a, NATO-a, EU-a i drugih organizacija i glavnih smjerova njihovih aktivnosti; o ulozi znanosti, kulture i religije u očuvanju i jačanju nacionalnih i državnih tradicija; sadržaj i imenovanje najvažnijih regulatornih pravnih i zakonodavnih akata svjetskog i regionalnog značaja; | 48 | Ogrse.02. Povijest | Ok 1 - 9 | ||
| biti u mogućnosti: komunicirati (usmeno i pisati) na stranom jeziku za profesionalne i svakodnevne teme; prevedi (s rječnikom) Strani tekstovi profesionalna orijentacija; neovisno poboljšati usmenu i pisani govor, nadopuniti vokabulara; znati: leksički (1.200 - 1400 leksičkih jedinica) i gramatički minimum potreban za čitanje i prevođenje (s rječnikom) stranih tekstova profesionalne orijentacije; | 152 | Ogrse.03. Strani jezik | Ok 1 - 9 | ||
| biti u mogućnosti: koristiti fizičke aktivnosti za poboljšanje zdravlja, postizanje vitalnih i profesionalnih ciljeva; znati: o ulozi fizičke kulture u općem kulturnom, profesionalnom i društvenom razvoju čovjeka; osnove zdravog načina života. | 304 | 152 | Ogrse.04. Tjelesna i zdravstvena kultura | Ok 2, 3, 6 | |
| EN.00. | Matematički i opći ciklus prirodnog znanosti | 48 | 32 | ||
| Kao rezultat proučavanja obveznog dijela ciklusa obuke, student mora: biti u mogućnosti: analizirati i predvidjeti posljedice okoliša razne aktivnosti; koristiti u profesionalnom izvedbu razumijevanja odnosa organizama i staništa; promatrati propise o sigurnosti okoliša u stručnim aktivnostima; znati: načela interakcije živih organizama i staništa; značajke interakcije društva i prirode, glavni izvori utjecaja na okoliš; uvjete za održivi razvoj ekosustava i mogući razlozi pojavu krize za okoliš; načela i metode racionalno upravljanje okolišem; metode regulacije okoliša; načela stavljanja proizvodnje različitih tipova; glavne skupine otpada, njihovih izvora i opsega obrazovanja; koncept i načela praćenja okoliša; pravni I. socijalna pitanja upravljanje okolišem i sigurnost okoliša; načela i pravila za međunarodnu suradnju u području upravljanja okolišem i zaštite okoliša; Prirodni potencijal Ruske Federacije; Zaštićene prirodne teritorije. | EN.01. Osnovne baze Prirodno upravljanje | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| P.00 | Profesionalni ciklus obuke | 2214 | 1476 | ||
| Op | Rastežjecijske discipline | 648 | 432 | ||
| Kao rezultat proučavanja obveznog dijela stručnog obrazovnog ciklusa, student u generalnim stručnim disciplinama trebao bi: biti u mogućnosti: odrediti pod, pasmine, dob pasa na vanjskim znakovima; definirajte ustavnu vrstu i vrstu višeg živčana aktivnost psi; znati: strukturu i topografski položaj organa; osnovne fiziološke karakteristike pasa; uloga živčanog sustava u formiranju ponašanja reakcija; metode za procjenu ustava, vanjštine, interijera pasa; podrijetlo i evolucija pasmina pasa; | Oph .01. Biologija pasa | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| biti u mogućnosti: odrediti topografski položaj i strukturu organa i dijelova tijela životinja; odrediti anatomske i dob obilježja životinja; odrediti i popraviti fiziološke karakteristike životinja; znati: osnovne odredbe i terminologija citologije, histologije, embriologije, morfologija, anatomija i fiziologija životinja; struktura organa i sustava životinjskih organa: musculoskeletal, probavni, probavni, respiratorni, premaz, izlučni, seks, endokrini, nervozni, uključujući i središnji živčani sustav s analizatorima; značajke vrsta životinja; karakteristike životnih procesa; fiziološke funkcije organa i sustava životinjskih organa; koncepti metabolizma, homeostaze, fiziološke prilagodbe životinja; reguliranje funkcija živčanih i endokrinih sustava; funkcija imunološkog sustava; karakteristike procesa reprodukcije; karakteristike više živčane aktivnosti (ponašanje); | Op.02 Anatomija i fiziologija životinja | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3 |
|||
| biti u mogućnosti: detektirati bolesne životinje; izvršiti nekomplicirane veterinarske obveze; pripremiti rješenja dezinfekcije i deterdženata; dezinficirati opremu, inventar, prostorije, prijevoz, itd.; znati: zoogigien standardi; klasifikacija deterdženata i dezinfekcijskih sredstava, pravila za njihovu primjenu, uvjete i rokove; pravila za provođenje dezinfekcije inventara i transporta, dezinfekcije, dezinsekcije i prostora; glavne vrste trovanja hranom i infekcijama, izvori moguće infekcije; glavne vrste životinjske gelminintoze; bolesti koje su zajedničke ljudima i životinjama; preventivne mjere za sprječavanje bolesti životinja; tehnike unosa prve pomoći; | Op.03 Osnove veterinarskog i zoogigina | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| biti u mogućnosti: identificirati opasne i štetne proizvodne čimbenike i njihove rizike povezane s prošlim, stvarnim ili planiranim vrstama profesionalnih aktivnosti; koristiti kolektivnu i individualnu zaštitnu opremu u skladu s prirodom profesionalne aktivnosti; provoditi uvodni savjet podređenih radnika (osoblje), uputiti ih na sigurnost na radnom mjestu, uzimajući u obzir specifičnosti obavljenog posla; razjasniti na podređene radnike (osoblje) sadržaj utvrđenih zahtjeva za zaštitu rada; kontrolirati vještine potrebne za postizanje potrebne razine sigurnosti radne snage; donijeti dokumentaciju o utvrđenom uzorku na zaštitu rada, u skladu s vremenom ispunjavanja i uvjetima skladištenja; znati: sustavi upravljanja zaštitom rada u organizaciji; zakoni i druge regulatorne pravne akte koji sadrže državne regulatorne zahtjeve za zaštitu radne snage koja se protežu na aktivnosti organizacije; odgovornosti radnika u području zaštite radnih mjesta; stvarne ili potencijalne posljedice vlastitih aktivnosti (ili nedjelovanja) i njihov utjecaj na razinu sigurnosti radne snage; moguće posljedice nesukladnosti s tehnološkim procesima i proizvodnim uputama podređenih zaposlenika (osoblje); postupak i učestalost poučavanja podređenih radnika (osoblje); postupak skladištenja i uporabe kolektivne i individualne zaštite; postupak za održavanje certificiranja poslova u uvjetima rada, uključujući metodologiju za procjenu radnih uvjeta i traume; | Op.04 Sigurnost i zdravlje na radu | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| biti u mogućnosti: koristite prikupljanje, smještaj, spremište, akumulaciju, pretvorbu i tehnologije prijenosa podataka u profesionalno orijentirani informacijski sustavi; koristite različite vrste softvera u profesionalnim aktivnostima, uklj. poseban; Primijeniti računalo i telekomunikacije u profesionalne aktivnosti; znati: osnovne pojmove automatske obrade informacija; opći sastav i struktura osobnih računala i računalnih sustava, automatiziranih radnih mjesta; sastav, funkcije i mogućnosti korištenja informativnih i telekomunikacijskih tehnologija u profesionalnim aktivnostima; metode i sredstva za prikupljanje, obradu, skladištenje, prijenos i akumuliranje informacija; osnovni sustavni softverski proizvodi i paketi primjene u profesionalnim aktivnostima; osnovne metode i tehnike informacijske sigurnosti; | Op.05 Informacijska tehnologija u profesionalnoj aktivnosti | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| biti u mogućnosti: provesti profesionalnu komunikaciju u skladu s normama i pravilima poslovnog etiketa; uživati jednostavne tehnike ponašanje samoregulacije u procesu međuljudska komunikacija; prenositi informacije usmeno i pismeno u skladu sa zahtjevima kulture govora; donositi odluke i raspravljati o brani svoje točke gledišta u ispravnom obliku; održavati poslovni ugled; stvoriti i promatrati sliku poslovne osobe; organizirati radno mjesto; znati: propisi poslovna komunikacija; etičke norme odnosa s kolegama, partnerima, klijentima; glavni uređaji i tehnike komunikacije: pravila sluha, provode razgovore, uvjerenja, savjetovanje; oblik liječenja, prezentacija zahtjeva, izraza aprecijacije, načini argumentacije u industrijskim situacijama; Konstitutivni izgled poslovne osobe: odijelo, frizuru, šminka, pribor, itd.; pravila za organiziranje radnog prostora za individualni rad i profesionalnu komunikaciju; | Op06 Kultura poslovne komunikacije | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| biti u mogućnosti: izračunati glavne tehničke i ekonomske pokazatelje aktivnosti organizacije; primjenjuju se u profesionalne aktivnosti prijema poslovne i upravljačke komunikacije; analizirati situaciju na tržištu roba i usluga; znati: Osnovne odredbe ekonomska teorija; načela tržišnog gospodarstva; moderno stanje i izglede za razvoj poljoprivrede i veterinarske medicine; uloga i organizacija poslovnih subjekata u tržišnoj ekonomiji; mehanizmi određivanja cijena za proizvode (usluge); oblici nagrađivanja; stilovi upravljanja, vrste komunikacije; načela poslovne komunikacije u timu; ciklus upravljanja; značajke upravljanja u području veterinarske medicine; bit, ciljevi, osnovna načela i marketinške funkcije, veza s upravljanjem; oblici prilagodbe proizvodnje i marketinga na tržišnu situaciju; | Op.07. Osnove ekonomije, upravljanja i marketinga | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| biti u mogućnosti: koristiti regulatorni pravni instrumenti koji reguliraju profesionalne aktivnosti; zaštititi svoja prava u skladu s važećim zakonom; odrediti konkurentske prednosti organizacije (poduzeća); podnijeti prijedloge za poboljšanje roba i usluga, upravljanje prodajom; napraviti poslovni plan za organiziranje malih poduzeća; znati: glavne odredbe Ustava Ruske Federacije; ljudska prava i slobode i građanin, njihovi mehanizmi provedbe; koncept zakonske regulative u području stručne djelatnosti; zakonodavni akti i drugi regulatorni dokumenti koji reguliraju pravne odnose u procesu stručnih djelatnosti; prava i obveze zaposlenika u području stručnih djelatnosti; karakteristike organizacija (poduzeća) različitih organizacijskih i pravnih oblika; nalog i metode organiziranja prodaje roba i pružanje usluga; zahtjevi za poslovne planove; | Op.08. Pravna podrška profesionalnih i poslovnih aktivnosti | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| biti u mogućnosti: organizirati i provoditi aktivnosti za zaštitu rada i stanovništva iz negativnih utjecaja izvanrednih situacija; napraviti preventivne mjere za smanjenje razine opasnosti različitih vrsta i njihovih posljedica u profesionalnim aktivnostima i svakodnevnom životu; koristiti sredstva individualne i kolektivne zaštite od oružja masovne lezije; primijenite alate za gašenje požara; krenite na popis vojnih računovodstvenih specijaliteta i samostalno definirajte osjetljivu specijalnost među njima; primijeniti stručno znanje tijekom izvršenja odgovornosti vojnih službi u vojnim položajima u skladu s primljenim specijalitetima; vlastiti način sukoba komunikacije i samoregulacije u svakodnevnim aktivnostima i ekstremnim uvjetima vojne službe; pružiti prvu pomoć žrtvama; znati: načela osiguravanja održivosti objekata gospodarstva, predviđanje razvoja događaja i vrednovanje posljedica za umjetno hitne situacije i prirodne fenomene, uključujući iu licu mjesta protiv terorizma kao ozbiljne prijetnje nacionalna sigurnost Rusija; glavne vrste potencijalnih opasnosti i njihove posljedice u profesionalnim aktivnostima i svakodnevnom životu, načela smanjenja vjerojatnosti njihove provedbe; osnove vojne službe i državne obrane; Zadatke i glavne aktivnosti civilne obrane; metode zaštite stanovništva od oružja masovne lezije; sigurnost i pravila požara sigurno ponašanje u požarima; organizacija i postupak za pozivanje građana na vojnu službu i potvrde o tome dobrovoljno; glavne vrste oružja, vojna oprema i posebnu opremu koja se sastoji od (opremanje) vojne jediniceu kojima postoje vojne računovodstvene specijalitete vezane uz specijalitete SPO-a; opseg primljenog stručnog znanja u obavljanju odgovornosti vojnih službi; postupak i pravila za žrtve prve pomoći. | 68 | Op.09. Sigurnost vitalne aktivnosti | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
||
| Pm.00. | Profesionalni moduli | 1566 | 1044 | ||
| Pm.01 | Sadržaj pasa i briga za njih imati praktično iskustvo: sadržaj, psi hranjenja i briga za njih; biti u mogućnosti: koristite moderne tehnologije hranjenja, sadržaj pasa i njegu; formirati obroke uravnotežene prehrane u stijenama i dobnim skupinama; provedite frizuru i obrezivanje ukrasnih pasa; odrediti vanjske znakove zdravlja psa; pružiti prvu pomoć pse u hitnim slučajevima; obaviti brigu o bolesnim psima; promatrati osobne higijenske mjere; organizirati i provoditi preventivne mjere za sprečavanje bolesti koje su zajedničke ljudima i životinjama; odaberite uzorke vode, izmjerite osnovne parametre mikroklime u sobi za pse; znati: zahtjeve standarda za kvalitetu glavnih fondova hrane i hrane za pse; standardi i načela za hranjenje za pripremu obroka za različite pasmine psi dobne skupine; veterinarski i sanitarni zahtjevi za uvjetima sadržaja psa; pravila skrbi za bolesni pas; pravila prve pomoći za životinje; metode uzorkovanja vode, mjerenje glavnih parametara mikroklimatske unutarnje za pse; osnovne informacije o bolestima psa, uključujući obične ljude i životinju; metode sprečavanja bolesti pasa; Glavne profilaktičke i anti-epizotičke aktivnosti u uzgoju pasa. | MDK.01.01. Metode održavanja pasa i brige za njih | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5 |
||
| Pm.02 | Uzgoj i uzgoj pasa Kao rezultat proučavanja profesionalnog modula, student mora: imati praktično iskustvo: odabir proizvođača prema rezultatima bonilizacije; definicije razdoblja povoljne za parenje; psima; sadržaj proizvođača; uzgoj štenaca; registracija dokumenata o podrijetlu pasa; biti u mogućnosti: analizirati genotip pasa na pojedinačnim značajkama i njihovim kompleksima; odaberite parove proizvođača, uzimajući u obzir njihove prednosti i nedostatke kako bi poboljšali radnike i pažljive kvalitete; odrediti granu u estrumu (Hunt); organizirati hranjenje proizvođača i brigu za njih; primijenite posebnu tehniku \u200b\u200bpletenja; razviti dokumentaciju o poslu pilot; sastaviti dokumente o podrijetlu pasa; znati: metode pasa za uzgoju; značajke korištenja inbreeding i heteroze; proces uzgoja; Metode odabira, odabir pasa za uzgoj i plemenski rad; zahtjevi za kvalitetu proizvođača pasa; znakovi za lov na seks; tehnika pletenja pasa; značajke rasta i razvoja štenaca različitih pasmina. | MDK.02.01. Metode i metode uzgoja pasa | Ok 1 - 9 PC 2.1 - 2.5 |
||
| Pm.03 | Priprema i primjena pasa po pasminama i vrstama usluga Kao rezultat proučavanja profesionalnog modula, student mora: imati praktično iskustvo: trening pasa; primjena pasa 2 - 3 vrste usluga; biti u mogućnosti: organizirati obuku pasa; primijeniti pse u raznim aktivnostima; odaberite pse za uporabu u raznim uslugama; voditi odgoj pasa; priprema po stopi opće poslušnosti i općeg tečaja obuke; znati: oblici, metode i metode za obuku pasa; poseban popis i oprema za obuku; regulatorni dokumenti i pravila za odabir pasa za uporabu u različitim uslugama; klasifikacija pasmina pasa za razne usluge. | MDK.03.01. Teoretska osnova Obuka za pse | Ok 1 - 9 PC 3.1 - 3.6 |
||
| MDK.03.02. Metode za pripremu i primjenu pasa po pasminama i vrstama usluga | |||||
| Pm.04 | Testovi pasa i natjecanja Kao rezultat proučavanja profesionalnog modula, student mora: imati praktično iskustvo: stručnost i bonizacija pasa; biti u mogućnosti: organizirati leod mladih, testova i natjecanja pasa; učinkovito procijeniti pse u skladu s rezultatima ispitivanja; znati: povijest uzgoja pasa; značajke usluge, dekorativni, lov, sportski pas uzgoj; Glavne cinološke organizacije; klasifikacija pasmina pasa u sustavu Međunarodne regulatorne dokumente o cinološkoj federaciji Ruske Cynološke federacije (RKF); standardi glavnih pasmina pasa; standarde testa i natjecanja; sastav i odgovornosti članova stručne komisije; zahtjevi za ispitivanje vanjskog i ustava pasa, vuneni poklopac, boju, premještanje pasa. | MDK.04.01. Teoretski I. praktične osnove Organizacije i testovi i natjecanja pasa | Ok 1 - 9 PC 4.1 - 4.3 |
||
| Pm.05 | Upravljanje aktivnostima u području cinologije Kao rezultat proučavanja profesionalnog modula, student mora: imati praktično iskustvo: sudjelovanje u planiranju i analizi glavnih pokazatelja djelatnosti pseće organizacije; sudjelovanje u upravljanju primarnim kolektivom rada; provođenje dokumentacije uspostavljenog uzorka; biti u mogućnosti: analizirati stanje tržišta i konjunkturu usluga u području pseća; planiranje rada strukturne podjele organizacije i malo poduzeća; računati na usvojene metode glavnih pokazatelja uspješnosti organizacije; uputiti i kontrolirati izvođače u svim fazama rada; razviti i provoditi mjere za motiviranje i poticanje osoblja; procijeniti kvalitetu obavljenog posla; znati: karakteristike tržišta i usluga u području cinologije; organizacija cinoloških usluga razne odredište; struktura organizacije i vodeća divizija; priroda interakcije s drugim podjelama; funkcionalne dužnosti radnika i menadžera; glavne izglede za razvoj malih poduzeća u području cinologije; značajke strukture i funkcioniranja malog poduzeća; glavne pokazatelje aktivnosti pseće organizacije; metode planiranja, kontrole i evaluacije djela izvođača; pogledi, oblici i metode motivacije osoblja, uklj. materijalna i nematerijalna stimulacija radnika; metode za procjenu kvalitete obavljenog posla; pravila primarnog upravljanja dokumentima, računovodstvo i izvješćivanje. | MDK.05.01. Upravljanje strukturnom podjelom organizacije (poduzeća) i malog poduzeća | Ok 1 - 9 PC 5.1 - 5.7 |
||
| Pm.06 | Izvedba rada na jednoj ili više radničkih profesija, postovi zaposlenika | ||||
| Variativni dio ciklusa obuke PPSS-a (neovisno je određen obrazovnom organizacijom) | 1242 | 828 | |||
| Ukupno sati vožnje ciklusa obuke | 4104 | 2736 | |||
| Up.00 | Praksa obuke | 25 tjedana | Ok 1 - 9 PC 1.1 - 1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
||
| PP.00. | |||||
| Pdp.00. | 4 tjedna | ||||
| Pm. | Posredni certifikat | 4 tjedna | |||
| Gia.00 | 6 tjedana | ||||
| Gia.01 | Priprema konačnog kvalificiranog rada | 4 tjedna | |||
| Gia.02 | Zaštita konačnog kvalifikacijskog rada | 2 tjedna |
Rok dobivanja CPO-a na PPS-ovima za osnovnu obuku u redovnom obrazovanju iznosi 133 tjedna, uključujući:
| Osposobljavanje u obrazovnim ciklusima | 76 tjedana |
| Praksa obuke | 25 tjedana |
| Proizvodna praksa (prema profilu specijaliteta) | |
| Proizvodna praksa (pred-diploma) | 4 tjedna |
| Posredni certifikat | 4 tjedna |
| Državna završna certifikacija | 6 tjedana |
| odmor | 18 tjedana |
| Ukupan | 133 tjedna |
VII. Zahtjevi za provedbu programa stručnog usavršavanja srednje razine
7.1. Obrazovna organizacija samostalno razvija i odobrava PPS-ove u skladu s GEF SPO-om i uzimajući u obzir odgovarajuće približne PPS-ove.
Prije početka razvoja PPS-ova, obrazovna organizacija mora odrediti njegovu specifičnost uzimajući u obzir na usredotočenost na zadovoljstvo potreba tržišta rada i poslodavaca, navode konačne rezultate osposobljavanja u obliku kompetencija, vještina i znanja stečenog praktičnog iskustvo.
Specifične aktivnosti koje pripremaju studija moraju biti u skladu s dodijeljenim kvalifikacijama, identificirati sadržaj obrazovnog programa koji je razvila obrazovna organizacija zajedno s dionicima poslodavaca.
U formiranju PPS-ova, obrazovna organizacija:
ima pravo koristiti količinu vremena dodijeljenog varijabilnom dijelu ciklusa obuke PPSS-a, povećavajući volumen vremena dodijeljenog disciplinama i modulima obveznog dijela, u praksi i (ili) uvođenju novih disciplina i modula u skladu s potrebama poslodavaca i specifičnosti obrazovne organizacije; (kako je izmijenjen redoslijedom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije 09.04.2015 n 391)
ima pravo odrediti radnu profesiju, položaj zaposlenika (jedan ili više) u skladu s Prilogom GEF-u, kao dio profesionalnog modula;
godišnje za ažuriranje PPS-a, uzimajući u obzir zahtjeve poslodavaca, karakteristike razvoja regije, kulture, znanosti, ekonomije, tehnologije, tehnologije i društvene sfere u okviru koji je uspostavio ovaj GEF;
dužni radnika kurikulum Svi disciplini i profesionalni moduli jasno formuliraju zahtjeve za rezultate njihovog razvoja: kompetencije stečene praktičnim iskustvom, znanjem i vještinama;
dužno je osigurati učinkovit samostalni rad učenika u suradnji s poboljšanjem upravljanja od strane nastavnika i radionica industrijskog osposobljavanja;
dužni dati studentsku priliku sudjelovati u formiranju pojedinog obrazovnog programa;
dužno je formirati društveno-kulturnu okolinu, stvoriti uvjete potrebne za sveobuhvatan razvoj i socijalizaciju pojedinca, očuvanje zdravlja studenata, za promicanje razvoja obrazovne komponente obrazovnog procesa, uključujući razvoj studentske samouprave, sudjelovanje studenata u radu kreativnih timova javne organizacije, sportski i kreativni klubovi;
mora predvidjeti, kako bi se proveo pristup kompetencija, koristi obrazovni proces aktivni i interaktivni oblici nastave (računalne simulacije, poslovne i igranje uloga, analiza specifičnih situacija, psiholoških i drugih treninga, grupnih rasprava) u kombinaciji s izvannastavni rad Za formiranje i razvoj općih i profesionalnih kompetencija studenata.
7.2. U provedbi PPS-ova studenti imaju akademska prava i obveze u skladu sa saveznim zakonom od 29. prosinca 2012. n 273-fz "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"<1>.
7.3. Maksimalni učitavanje učenika je 54 akademska sata tjedno, uključujući sve vrste revizije i izvannastavnog treninga.
7.4. Maksimalni iznos opterećenja za učenje revizije u redovnom obrazovanju je 36 akademskih sati tjedno.
7.5. Maksimalni iznos revizijskog učitavanja u skraćenim radnim vremenom je 16 akademskih sati tjedno.
7.5.1. Maksimalni iznos revizijskog učitavanja za učenje godišnje u dopisima treninga je 160 akademskih sati. (kako je izmijenjen redoslijedom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije 09.04.2015 n 391)
7.6. Ukupno trajanje odmora u školskoj godini trebao bi biti 8 - 11 tjedana, uključujući najmanje 2 tjedna zimi.
7.7. Provedba predmeta (rad) se smatra vrstom obrazovne aktivnosti na disciplini (discipline) stručnog ciklusa i (ili) profesionalnog modula (modula) profesionalnog akademskog ciklusa i provodi se u vremenu dodijeljenog njegova (njihova) studija.
7.8. Disciplina "Fizička kultura" osigurava tjedno 2 sata obavezne revizije i 2 sata neovisni rad (Zbog različitih oblika izvannastavnih aktivnosti u sportskim klubovima, odjeljcima).
7.9. Obrazovna organizacija ima pravo za podskupine djevojaka koristiti dio vremena učenja discipline "Sigurnost vitalne aktivnosti" (48 sati), a dodijeljeno je proučavanju temelja vojne službe, svladati medicinsko znanje.
7.10. Dobivanje SPO-a na temelju osnovnog općeg obrazovanja provodi se istodobno dobivanje sekundarnog općeg obrazovanja unutar PPS-a. U tom slučaju, PPS, koji se provode na temelju osnovnog općeg obrazovanja razvijaju se na temelju zahtjeva relevantnih saveznih državnih obrazovnih standarda sekundarnog općeg obrazovanja i SPO-a, uzimajući u obzir specijalitet SPO-a.
Rok za razvoj PPS-a u redovnom obrazovanju osoba za osobe na temelju osnovnog općeg obrazovanja povećava se za 52 tjedna po stopi od:
7.11. Konzultacije za studente u punim radnim vremenom i s nepunim radnim vremenom osigurani su od strane obrazovne organizacije po stopi od 4 sata po studentu na svakom od njih akademska godina, između ostalog, tijekom provedbe obrazovnog programa sekundarnog općeg obrazovanja za osobe koje studiraju na temelju osnovnog općeg obrazovanja. Oblici konzultacija (grupa, individualna, pisana, usmena) određuju se odgojnom organizacijom.
7.12. U razdoblju proučavanja s mladima, održavaju se obrazovne naknade<1>.
7.13. Praksa je obvezna particija PPSS-ova. To je vrsta obrazovne aktivnosti usmjerene na formiranje, konsolidaciju, razvoj praktičnih vještina i kompetentnosti u procesu obavljanja određenih vrsta rada vezanih uz buduće profesionalne aktivnosti. Prilikom provedbe PPS-a predviđeno je sljedeće vrste praksi: obrazovanje i proizvodnja.
Industrijska praksa se sastoji od dvije faze: prakse na profilu specijaliteta i prakse predigrade.
Obrazovna praksa i proizvodnja praksa (prema profilu specijaliteta) provodi obrazovna organizacija u razvoju obrazovnih stručnih kompetencija u okviru stručnih modula i može se provesti i koncentrirana u nekoliko razdoblja, kao i raspršene, naizmjenično s teorijskim nastavima unutar stručnjaka moduli.
Ciljevi i ciljevi, programi i obrasci izvješćivanja određuju se odgojnom organizacijom za svaku vrstu prakse.
Industrijska praksa treba provoditi u organizacijama, čije aktivnosti odgovaraju profilu obuke treninga.
Certifikacija prema rezultatima proizvodne prakse provodi se s obzirom na (ili na temelju osnova) rezultata potvrđenih dokumentima relevantnih organizacija.
7.14. Treba osigurati provedbu PPS-ova pedagoško osobljeimati više obrazovanjekoji odgovara profilu discipline učio (modul). Iskustvo u organizacijama prikladnog profesionalna sfera Obvezno je za nastavnike odgovorne za razvoj studentskog stručnog ciklusa obuke. Nastavnici dobivaju dodatno strukovno obrazovanje o naprednim programima obuke, uključujući u obliku stažiranja u specijaliziranim organizacijama najmanje 1 put u 3 godine.
7.15. PPSS treba osigurati obrazovnom i metodološkom dokumentacijom za sve discipline, interdisciplinarne tečajeve i profesionalne PPSS module.
Izvannastavni rad mora biti popraćen smjernice i obrazloženje za izračun vremena provedenog na njegovo izvršenje.
Provedba PPS-ova trebala bi biti opremljena pristup svakoj studijskoj bazi podataka i bibliotečkim fondovima, koju formira puni popis disciplina (modula) PPSS-a. Tijekom neovisna obuka Studenti moraju biti osigurani pristup informacijama i telekomunikacijskoj mreži "Internet" (u daljnjem tekstu: internet).
Svaki student treba osigurati barem jedan trening i / ili elektroničko izdanje za svaku disciplinu profesionalnog ciklusa obuke i jednog obrazovnog i metodološkog tiskanog i / ili elektroničkog izdanja za svaki interdisciplinarni tečaj (uključujući elektronske baze podataka časopisa).
Fond knjižnice trebalo bi biti osobljem tiskanim i / ili elektroničkih publikacija glavne i dodatne literature za obuku o disciplinama svih ciklusa obuke objavljenih u posljednjih 5 godina.
Zaklada knjižnice uz obrazovnu literaturu treba uključivati \u200b\u200bslužbenu, referencu i bibliografsku i periodični U izračunu 1 - 2 primjerka za svakih 100 učenika.
Svako učenje treba pružiti pristup skupovima knjižničnog fonda, koji se sastoji od najmanje 3 imena ruskih časopisa.
Obrazovna organizacija trebala bi studentima pružiti mogućnost operativne razmjene informacija s ruskim obrazovnim organizacijama, drugim organizacijama i pristupom modernim profesionalnim bazama podataka i informacijskim resursima Interneta.
7.16. Prihvaćanje obuke za PPS-ove na štetu proračunskih izdvajanja saveznog proračuna, proračuni konstitutivnih subjekata Ruske federacije i lokalnih proračuna je javno dostupni, osim ako nije drugačije određeno 4. dio. Članci 68. Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. n 273-FZ "o obrazovanju u Ruskoj Federaciji"<1>, Financiranje za provedbu PPS-ova treba provoditi u iznosu ne manjim od utvrđenih regulatornih troškova države za pružanje javnih usluga u području obrazovanja za ovu razinu.
<1> Sastanak zakonodavstva Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, n 19, umjetnost. 2326; N 23, umjetnost. 2878; N 27, umjetnost. 3462; N 30, umjetnost. 4036; N 48, umjetnost. 6165; 2014, N 6, umjetnost. 562, umjetnost. 566.
7.17. Obrazovna organizacija koja provodi PPSUS treba imati materijalnu i tehničku bazu koja osigurava sve vrste laboratorija i praktični trening, disciplinska, interdisciplinarna i modularna obuka, obrazovna praksa predviđena kurikulumom obrazovne organizacije. Materijalna i tehnička baza moraju biti u skladu s važećim sanitarnim i požarima.
Popis ormara, laboratorija, radionica i ostalih prostorija
Ormari:
socioekonomske discipline;
strani jezik;
informacijske tehnologije u profesionalnim aktivnostima;
biologija pasa;
kinologija i uzgoj pasa;
ekološki temelji upravljanja okolišem;
sigurnost vitalne aktivnosti i zaštite rada.
Laboratoriji:
anatomija i fiziologija pasa;
veterinarski i zoogiginski;
mjeriteljstvo, standardizacija i potvrda kvalitete;
ispitivanje pasa.
Radionica:
frizure i obrezivanje pasa.
Poligoni:
platforma za obuku;
izložbeni prsten;
vrtić.
Sportski kompleks:
teretana;
otvoreni profil Otvoreni stadion s elementima roštilja;
pucanje puške (u bilo kojoj izmjeni, uključujući elektroničko) ili mjesto za snimanje.
knjižnica, čitaonica s pristupom internetu;
zbornica.
Provedba PPS-a trebala bi osigurati:
obavljajući laboratorijski rad u učenju i praktičnoj obuci, uključujući i obveznu komponentu praktični zadaci pomoću osobnih računala;
razvoj obrazovnih profesionalnih modula u uvjetima odgovarajuće obrazovno okruženje U obrazovnoj organizaciji, ovisno o specifičnosti aktivnosti.
Prilikom korištenja elektroničkih izdanja, obrazovna organizacija trebala bi svakom studentu na radnom mjestu u radnoj klasi pružiti u skladu s obujmom disciplina u studiju.
Obrazovna organizacija mora biti opremljena potrebnim skupom licenciranog softvera.
7.18. Provedba PPSS-a provodi obrazovna organizacija na državnom jeziku Ruske Federacije.
Provedba PPC obrazovne organizacije koja se nalazi na području Republike Ruske Federacije može se provesti na državnom jeziku Republike Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Provedba PPC obrazovne organizacije u državnom jeziku Republike Ruske Federacije ne bi trebala biti donesena na štetu državnog jezika Ruske Federacije.
Viii. Evaluacija kvalitete programa osposobljavanja srednje službe
8.1. Procjena kvalitete razvoja PPS-a trebala bi uključivati \u200b\u200btekuću kontrolu nadzora, srednjeg i državnog konačnog certifikata studenata.
8.2. Posebni oblici i postupci za sadašnje praćenje uspješnosti, srednje certificiranje za svaku disciplinu i profesionalni modul razvijaju se od strane obrazovne organizacije samostalno i dovode u pozornost studenata tijekom prva dva mjeseca od početka učenja.
8.3. Za certificiranje studenata za usklađenost s njihovim osobnim postignućima fazom zahtjevima odgovarajućih PPS-ova (tekuća kontrola akademskog uspješnosti i srednje certifikacije), stvaraju se sredstva za ocjenjivanje, omogućujući procjenu vještina, znanja, praktičnog iskustva i razvijene kompetencije.
Evaluacijski fondovi za privremenu certifikaciju o disciplinama i interdisciplinarnim tečajevima u profesionalnim modulima razvijaju se i odobravaju od strane obrazovne organizacije samostalno, a za privremenu certifikaciju za profesionalne module i za državnu državnu certifikaciju - razvijaju se i odobravaju od strane obrazovne organizacije nakon preliminarne pozitivne zaključke poslodavaca.
Za srednje certificiranje studenata o disciplinama (interdisciplinarni tečajevi), osim nastavnika određene discipline (interdisciplinarni tečaj), nastavnici srodnih disciplina (tečajevi) trebaju biti aktivno uključeni kao vanjski stručnjaci. Za maksimalnu aproksimaciju privremenih programa certificiranja studenata o profesionalnim modulima u uvjetima svojih budućih profesionalnih aktivnosti, poslodavci trebaju biti aktivno uključeni u obrazovnu organizaciju.
8.4. Procjena kvalitete obuke studenata i diplomiranih studenata provodi se u dva glavna smjera:
procjenu razine razvoja disciplina;
procjena nadležnosti studenata.
Za mlade ljude predviđa se procjena rezultata svladavanja osnove vojne službe.
8.5. Studiranje, bez akademskog duga i u potpunosti implementira kurikulum ili pojedinačni kurikulum u cijelosti, dopušteno je ispuniti kurikulum ili pojedinačni kurikulum, osim ako nije drukčije određeno postupkom za provođenje državnog certifikata za relevantne obrazovne programe.<1>.
Učitavam...