Stavak 18. akvarij je mali umjetni ekosustav. Akvarij je mali umjetni ekosustav

Akvarij je mali umjetni ekosustav.

Ali ona također poštuje zakone

priroda. Zaboravili ste staviti jedan od najvažnijih

stanovnika ekosustava.

Zašto moram stalno puhati

zraka i često mijenjam vodu u mom akvariju?

Na koje je stanovnike akvarija Lena zaboravila?

Na koje ćete pitanje tražiti odgovor?

Koji živi organizmi nastanjuju akvarij?

Tema lekcije: "Akvarij je mali umjetni ekosustav."

Od kojih se dijelova sastoji ekosustav?

Zrak

Proizvođači

Potrošači

Tlo

Razarači

Stijene

Voda

Što je umjetni ekosustav?

Dijeljenje znanja

Imenujte sve dijelove ekosustava koje možemo pronaći u akvariju.

Živi organizmi kakvih "profesija" ćemo tamo susresti.

Potrošači

Proizvođači

Razarači

Dijeljenje znanja

Uz pomoć teksta i slika saznajte tko živi u akvariju (str. 75-77).

Vodene biljke (proizvođači)

Echinodorus

Vallisneria

Elodea

Dijeljenje znanja

Guppy

Barbus

Gourami

Skalarija

Mačevalac

Som

Akvarijske ribe tople vode

Dijeljenje znanja

Glavne vrste akvarijskih riba.

Šaran

Obična zlatna ribica

Kometa

Teleskop

Veiltail

Akvarijske ribe s hladnom vodom

Dijeljenje znanja

Stanovnici akvarija.

Zašto rakovi i kornjače u akvarijima sadrže

mnogo rjeđe?

Zavojnica puž

Kornjača

Dijeljenje znanja

Akvarij je mali umjetni ekosustav u kojem žive biljke i životinje.

Ako ozbiljno želite napraviti svoju malu

umjetni ekosustav,

zatim pronađite knjigu o akvarijima i pažljivo je pročitajte.

Tada će vaš podvodni svijet biti stvaran

stabilan i oduševljavat će dugo vremena.

Primjenjujemo znanje

Utrčati radna bilježnica zadatak 1 (H) stranica 35. Provjerite se.

voda

potrošači

proizvođači

potrošači

razarači

tlo (stijene)

Odjeljci: Osnovna škola

razred: 3

Vrsta sata: kombinirani sat

Ciljevi lekcije:

• upoznati učenike sa sastavnicama ekosustava na primjeru akvarija;
• provjeriti stupanj asimilacije od strane studenata prethodno proučavanog ekosustava područja;
• razviti logično mišljenje usporedbom i utvrđivanjem uzročno-posljedičnih veza;
• podučiti učenike održavanju ekosustava akvarija;
• njeguju poštovanje prema prirodi.

Oprema:

• dijagram ekosustava polja, akvarija;
• ilustracije (akvarijske ribe, životinje, biljke);
• udžbenik - bilježnica za 3. razred "Stanovnici Zemlje" 1. dio (aut. A.Vakhrushev, OVBursky, A.S. Rautian);
• medijski projektor;
• test kartice.

Osnovni koncepti lekcije:

• ekosustav,
• strujni krug,
• tri "profesije",
• akvarij,
• akvarijske biljke,
• akvarijske životinje,
• vrijednost akvarija.

Definicija pojmova lekcije:

Ekosustav - jedinstvo živih organizama i njihovog staništa, u kojem su živi organizmi različitih "profesija" sposobni zajednički poduprijeti cirkulaciju tvari.

Strujni krug - niz vrsta organizama, od kojih svaka jede prethodnu.

tri profesije:

• Proizvođači ("hranitelji")- živi organizmi (uglavnom biljke) koji stvaraju organska tvar od anorganskih, mineralnih tvari.
• Potrošači („jedači”)- živi organizmi (uglavnom životinje) koji koriste gotove organske tvari kao hranu.
• Razarači ("smetlari")- živi organizmi (uglavnom bakterije i gljive) koji koriste ostatke mrtvih organizama za hranu. Oni recikliraju organske tvari, razgrađujući ih na jednostavnije organske i mineralne tvari.

Akvarij - posuda s vodom u kojoj žive vodeni stanovnici.

Plan učenja:

TIJEKOM NASTAVE

Slajd 1

1. Org. Trenutak
2. Provjera znanja učenika

1. Blitz anketa

2. Test "Ekosustav polja"

Provjerimo kako ste naučili gradivo iz prethodne lekcije. Izvršimo test "Ekosustav polja" ( test listovi na stolovima)

1. Polje je...

1. prirodni ekosustav;
2. umjetni ekosustav.

1. Kultivirane biljke su...

1. maslačak, vijuga, sijati čičak;
2. suncokret, lan, riža.

1. Kukurik, čičak, vijun u ekosustavu polja su...

1. korov;
2. svijetlo cvijeće.

1. Biološko suzbijanje je metoda zaštite korištenjem...

1. pesticidi;
2. živi pomagači.

Provjerite svoj rad.

Rezimirati:

Koje su glavne razlike između polja i prirodnih ekosustava? ( Velika ovisnost o ljudima. Kruženje tvari u poljima nije zatvoreno, stoga polje ne može živjeti bez ljudske pomoći. Ovaj ekosustav je umjetan)

Koje "profesije" osoba mora obavljati u krugu u žitu? ( uništavači - (unošenje minerala, oranica, plijevljenje, suzbijanje štetočina; proizvođači; potrošači - žetve)

Dobro napravljeno! Dobro ste svladali temu “Ekosustav polja”.

1. Problemska situacija i ažuriranje znanja

1. Blitz anketa

2. Iskaz problema

Svaka osoba, po želji, može stvoriti mali ekološki sustav. Ne morate biti mađioničar da biste to učinili.

Pokušajmo definirati temu i ciljeve lekcije. Pogodi zagonetku.

Ova kuća nije drvena klik
Ova kuća nije od kamena. klik
Prozirna je klik
Staklo je klik
Ni na njemu nema broja... klik
A stanari u njemu nisu jednostavni, klik
Nije jednostavno, zlatno. klik
Ovi isti stanari
Poznati plivači.

1. Dijeljenje znanja

1. Heuristički razgovor

2. Objašnjenje novog gradiva.

Slajd 9 (Pogledajte prezentaciju)

U akvariju se uzgajaju razne lijepe ribe. No, kako bi ribe dugo živjele i čak se razmnožavale, potrebno im je pripremiti odgovarajuće stanište.

Slajd 10 – Odakle početi? (S pripremom tla.)

Slide 11 - Od pripreme tla. U tu svrhu posebno se odabiru oprani, krupnozrnati pijesak ili šljunak (sloj 4-6 cm). Ne biste trebali stavljati školjke na dno akvarija, jer voda iz njih postaje tvrda. Voda iz slavine za akvarij može stajati 5-7 dana. Zatim se voda ulije u posebnu staklenu posudu i položi se tlo.

Slide 12 Nakon nekoliko dana u akvarij se sade vodene biljke. Oni čine okosnicu ekosustava koji se stvara, osiguravajući proizvodnju kisika, sekvestraciju ugljika i stvaranje organske tvari kojom se ribe trebaju hraniti. Biljke služe i u dekorativne svrhe.

Slide 13 Dobro rastu tijekom cijele godine u akvarijima s toplom i hladnom vodom vallisneria, elodea, riccia.

Slide 14 Tropske biljke su široko rasprostranjene: kriptokorine sa šarenim lišćem, lancetasti echinodorus, sjajna ludwigia, pahuljasti myriophyllus, rotala, hornwort, kabomba, pistia.

Tada je potrebno u vodeni okoliš unijeti mikroorganizme - razne bakterije, protozoe, mikroskopske alge. Bitan su element ekosustava koji osigurava obnovu staništa.

Slide 15 Sada okolišni uvjeti dopuštaju smještaj većih stanovnika - riba - u umjetni rezervoar. Za akvarij se odabiru ribe koje žive u prirodi u nekim područjima ( geografski princip), ili oni koji žive u istim uvjetima okoline ( biološki princip). Hladnovodne ribe preporuča se držati odvojeno od toplovodnih, a grabežljive od negrabežljivih.

Kod kuće je lakše napraviti akvarij s toplom vodom nego s hladnom vodom. Stoga su tropske ribe češći stanovnici unutarnjih akvarija.

Slide 16 Pasmine američkih riba drže se u toplovodnom akvariju: guppies, Slide 17 sabljarke, Slide 18 som, platy, limium, Slide 19 girardinus.

Često se azijske ribe naseljavaju u istom akvariju. zebrice, bodljike, kardinali ili južnoameričke svjetleće ribe neoni, krijesnice i drugi.

Slide 20 U hladnovodnom akvariju ribe žive u vodenim tijelima Rusije: verkhovka, karas, gorčak, male pojedince štipana riba, šaran, linjak.

Slajd 21 A također sadrže pasmine zlatne ribice: veo-repovi, teleskopi, slajd 22 lavlje glave.

Slide 23 Druge životinje se ponekad stavljaju u akvarij: mekušci, rakovi, kornjače, puževi.

Koliko vas ima akvarij s njegovim stanovnicima?

Što biste savjetovali onim dečkima koji žele imati akvarij i ribice?

Najvažnije je shvatiti da je teško stvoriti umjetni ekosustav, čak i mali. Za to je potrebno znanje, strpljenje, ljubav prema malim prijateljima. Ako ozbiljno mislite napraviti svoj mali umjetni ekosustav, pronađite knjigu o akvarijima i pažljivo je pročitajte. Ili posjetite namjensku web stranicu na Internetu.

3. Rad s udžbenikom

Pregledajte crtež u aktivnosti 2 na stranici 72.

Pronađite sastavne dijelove ekosustava: nežive dijelove ekosustava akvarija i "profesiju" živih organizama. ( Razmislite o crtanju: 1 - tlo; 2 - voda; 3 - proizvođači algi; 4 - rakovi-potrošači; 5 - ribe - potrošači; 6 - puževi-razarači; 7 - mikrobi-razarači)

4. Poruke učenika

Neki dečki su pripremili poruke o stanovnicima akvarija. Poslušajmo ih.

1. Tjelesna i zdravstvena kultura.
2. Primarna konsolidacija proučenog gradiva.

1. Razgovor

Zašto se akvarij naziva malim umjetnim ekosustavom? ( Akvarij je ekosustav jer sadrži sve komponente ekosustava. Naziva se umjetnim jer ga je stvorio čovjek.)

Navedite sve sudionike u ciklusu tvari u akvariju. (Proizvođači - alge (biljke). Potrošači - riba. Razarači - som (riba), mikrobi, puževi)

2. Dovršavanje zadatka 4 na stranici 76.

Što treba učiniti u zadatku 4? ( Potrebno je ispraviti pogreške učinjene u održavanju akvarijskih riba.)

Koju je grešku napravio vlasnik prvog akvarija? ( U akvariju ima malo biljaka.)

Koja je pogreška napravljena u držanju ribe na drugoj slici? ( U akvariju ima puno riba. Morate kupiti veći akvarij ili dio riba prebaciti u drugi akvarij)

Glavni uvjet za uspješno držanje riba u akvariju s hladnom vodom, na primjer, pasmine zlatne ribice, je niska gustoća stoke, odnosno na svaku ribu duljine 5 cm treba pasti najmanje 5 litara vode. Voda u takvim akvarijima mora biti pročišćena i filtrirana. ( Povezati veličinu limenke od pet litara i ribe (5 cm))

3. Dovršavanje zadatka 5 na stranici 76.

Dečki, morate odrediti u kojim dijelovima svijeta žive akvarijske ribe, a zatim potpisati imena riba.

Slajd 24, kliknite

Somik je rođen u Južnoj Americi (Brazil, Urugvaj).

Slajd 25, kliknite

Mačevalac - u Sjeverna Amerika(Južni Meksiko, Gvatemala).

Slajd 26, kliknite

Domovina guppy – Južna Amerika(Gvajana, Venezuela).

Slajd 27, kliknite

Domovina skalarima- Južna Amerika.

Slajd 28, kliknite

Barbus je rođen u Južnoj Aziji (Indija).

Slajd 29, kliknite

Domovina lavljih glava je Kina.

1. Rezimirajući. Odraz.

Koji uvjet mora biti ispunjen da bi akvarij postojao? ( Potrebno je da u njemu budu prisutne sve komponente ekosustava, a njegovi stanovnici podržavaju ciklus tvari.)

Modeliranje na ploči (2 akvarija: topla voda, hladna voda)

Što ste novo naučili na lekciji?

Čega se sjećaš?

O čemu biste još željeli razgovarati na lekcijama okolnog svijeta?

1. Domaća zadaća.

2. Pismeni zadatak: Odgovorite na pitanja 10, 11, 12, 13 u udžbeniku na stranici 77

3. Pripremite poruke o živim stanovnicima ekosustava akvarija ( neobavezno)

1. Opuštanje

Video klip "Coral Paradise"

Učitelj: Završavamo upoznavanje s ekosustavom - akvarij, njegove prelijepe biljke, razne životinje. Akvarij je poput čestice podvodni svijet prebačen u sobu. Prepuna je mnogih misterija, a promatranje je iznimno fascinantno. Ujedno, akvarij je umjetno otrgnuti komad podvodnog kraljevstva, koji je osuđen na razvlačenje jadne egzistencije u ime zadovoljavanja hirova svog vlasnika. Obje su ove tvrdnje točne, jer, s jedne strane, nikada neće biti moguće točno kopirati sve detalje prirodnih akumulacija, a s druge strane, dobrobit svijeta akvarija u potpunosti je u rukama vlasnika. . Ekološki kompetentno rukovanje akvarijem približit će uvjete života kućnih ljubimaca što je više moguće prirodnim, a nepoznavanje zakona života podvodnog svijeta dovest će do kršenja harmonije i smrti kućnih ljubimaca. Nadam se da vam je lekcija bila zabavna i zanimljiva, naučili ste puno o akvariju. Nasmiješimo se svim stanovnicima akvarija, nasmiješimo se jedni drugima, promatrajmo stanovnike akvarija u njihovom prirodnom staništu – koraljnim grebenima i uživajmo u našoj prekrasnoj prirodi.

Hvala na vašem radu!

1. Napišite koje nežive dijelove ekosustava i "profesiju" živih organizama nalazimo u akvariju.

1 - tlo - nestale stijene, 2 - voda, 3 - biljke - proizvođači, 4 - rakovi - potrošači, 5 - ribe - potrošači, 6 - puževi - uništavači, 7 - mikrobi - uništavači.

2. Popunite tablicu.

3. Napravite nacrt teksta iz udžbenika.

Akvarijske biljke. Ribe. Školjka. Rakovi i kornjače.

4. Razmotrite slike. Razmislite zašto ne možete tako držati ribu. Ispravite njihove životne uvjete olovkama u boji. Koja su pravila akvarista.

1) U akvariju mora biti vode. Moramo završiti slikanje biljaka. U akvariju ima previše riba.

2) Akvarij mora biti nedostupan drugim kućnim ljubimcima.

5. Odredi u kojim je dijelovima svijeta domovina akvarijskih riba. Potpišite nazive riba.

Testiranje sposobnosti razumijevanja teksta

Pročitajte tekst „Akvarij – mali umjetni ekosustav“ na stranicama 75-77 udžbenika. Dovrši zadatke.

A. Naučite razumjeti tekst i pronaći činjenice.

1. Što je glavni fokus teksta? Odaberite samo jedan odgovor i označite ga.

Za stanovnike akvarija.

2. Od rečenica ispod odaberite onu koja opisuje ulogu koju som igra u akvariju. Označi.

Somovi su pravi "smetaoci": plivaju blizu dna i čiste akvarij od ostataka hrane.

3. Koje akvarijske ribe udišu atmosferski zrak? Odaberite samo jedan odgovor i označite ga.

4. Napišite kakve se životinje drže u akvarijima.

Ribe, rakovi, kornjače, puževi.

5. Napiši u kojoj je zemlji od karaša uzgojena zlatna ribica.

6. Koja se od slika robinje spominje u tekstu? Zaokružite ih.

B. Učimo razumjeti tekst, uspoređivati ​​informacije i donositi zaključke.

7. Zašto se zlatne ribice drže u više hladna voda? Odaberite samo jedan odgovor i označite ga.

Budući da dolaze iz umjerene klime.

8. Zašto su puževi na zavojnicama nastanjeni u akvariju? Odaberite samo jedan odgovor i označite ga.

Ostružu alge sa stakla.

9. Zašto su u ovom tekstu od svih stanovnika ekosustava akvarija opisane uglavnom ribe?

Osoba kupuje akvarij kako bi uzgajala ribe, pa mora imati informacije o njima.

10. Napiši zašto se zlatne ribice ne drže uz gupije i sabljarke. Odaberite samo jedan odgovor i označite ga.

Više vole hladniju vodu.

11. Napiši zašto se rakovi i kornjače ne drže zajedno s ribama.

Raci i kornjače jedu ribu, grizu biljke.

12. Napišite zašto se sve biljke u akvarijima ispravno ne zovu alge.

Jer cvjetnice mogu rasti i u akvarijima.

Učiti razumjeti glavna ideja tekst.

Da biste pokrenuli akvarij, morate znati o njegovim stanovnicima.

14. Da je u tekstu još jedan odlomak, o čemu bi se radilo?

O prehrani riba ili o uređajima koji su potrebni za njegu stanovnika akvarija.

15. Koji je naslov najprikladniji za cijeli tekst? Odaberite samo jedan odgovor i označite ga.

Tko živi u akvariju?

16. Koja rečenica vam najbolje pomaže razumjeti glavnu poantu teksta? Odaberite samo jedan odgovor i označite ga.

Ako ozbiljno razmišljate o stvaranju vlastitog malog umjetnog ekosustava, onda pronađite knjigu o akvarijima i pažljivo je pročitajte.

Svaki ekosustav ima komponente koje ga čine. Sada moramo raditi s vama kako bismo identificirali ove komponente.

- Svaka grupa će istražiti komponentu, pažljivo pročitati upute.

Grupa #1.

VODA

Upute:

Saznajte kakvu vodu trebate za vaš akvarij. Za ovo:

1. Razmotrite uzorke vode.

2. Popunite tablicu.

3. Pročitajte:
Na mnogim vodovodima se dodaje voda veliki broj klor - plin koji ubija štetne mikrobe. Klor je opasan i za ribe. Stoga se riba ne smije pustiti u vodu iz slavine. Treba stajati 2-3 dana.

4. Donesite zaključak. 5. Odgovorite prema planu.

5. Odgovorite prema planu.

Plan odgovora

Usporedili smo uzorke vode iz mreže i iz akvarija i utvrdili da (čitaj iz tablice)

Iz dodatnog članka saznali smo ________________

i zaključili da je (pripremljena/nepročišćena) voda potrebna za održavanje ekosustava akvarija. (Slajd 9)

Grupa broj 2.

(smeđa omotnica)

TLO (tlo)

Upute:

1. Pročitajte članak o tlu.

PRIMIRANJE.
Primiranje- tlo koje čini dno rezervoara.
Tlo je potrebno da u njemu rastu biljke.
Tlo ne smije imati oštre rubove koji bi mogli ozlijediti ribu.
Tlo je krupni pijesak ili šljunak. Za stavljanje u akvarij, opere se kako bi se uklonila prljavština. Također ga je najbolje prokuhati. Zatim se ponovno ispiru pod slavinom i zaspu na dnu akvarija.

2. Razgovarajte sa grupom o veličini podloge za akvarij.

3. Donijeti zaključak i dati odgovor prema planu.

Plan odgovora:

Saznali smo da se tlo u akvariju zove ____________. Za dno koristite ______________

Prije stavljanja u akvarij, supstrat treba biti _______

i položite na dno akvarija u sloju od nekoliko centimetara. (Slajd 10, 11)

Grupa broj 3.

Svjetlo.

1. Pročitajte tekst.

U akvariju koji je jako osvijetljen i sadrži malo biljaka, brzo će
obrastao algama i zahtijeva stalno čišćenje.
Ako se akvarij stavi na tamno mjesto, biljke će umrijeti, a ribe uginuti. Što treba učiniti da

akvarij nije zarastao u alge?

Plan odgovora:

Došli smo do zaključka da je akvariju potrebno umjetno _________________, na primjer _______________ dnevno svjetlo. (Slajd 11)

Grupa br.4.

Kisik.

1. Pročitajte tekst.

Kisik je potreban za disanje biljaka i životinja. Ribe udišu kisik, koji je otopljen u vodi. Jasno je da što je dalje od površine, to je manje kisika u vodi. Kako možete osigurati da u akvariju ima dovoljno kisika?

2. Raspravite u grupi i odgovorite prema planu.

Plan odgovora:

Zaključili smo da je: potreban dodatni izvor ___________________. Na primjer kompresor . (Slajd 11)

U procesu istraživanja popunjava se tablica.