Miałem marzenie, aby zostać nauczycielem. Bycie nauczycielem to marzenie od dzieciństwa

Kuzmenko Anna, 14 lat, Moskwa, Rosja

Kierownik: Romanova Marina Vladimirovna

Marzę o zostaniu nauczycielem

W moim życie szkolne zaszły dla mnie bardzo ważne zmiany. Niedawno w naszej klasie pojawił się nauczyciel języka i literatury rosyjskiej. Wraz z pojawieniem się te tematy stały się bardziej zrozumiałe i bardzo pouczające. Teraz na jej lekcjach odkrywamy dla siebie wiele nowych rzeczy i uzupełniamy luki w naszej wiedzy. Słyszymy poprawną rosyjską mowę w całej okazałości. Nawet zwykłe zasady języka rosyjskiego są zapamiętywane z niezwykłą łatwością i praktycznie nie powodują żadnych trudności w ich stosowaniu. A bohaterowie dzieła literackie jakby ożywały na naszych lekcjach. Zwróciłem też uwagę na to, że faceci, którzy wcześniej zachowywali się niespokojnie, teraz nie hałasują i nie przeszkadzają innym, a także, jak wszyscy, są zafascynowani naszym nauczycielem. Z czym mogę porównać te niezapomniane doznania? Przypominają mi strumień świeżego wiosennego powietrza, który nagle wdarł się do pokoju, wypełniając go niezapomnianym zapachem kwitnących pąków i kwiatów. Wraz z tymi doznaniami otwierają się nowe horyzonty mojego światopoglądu. Za każdym razem łapię się na myśleniu, że po raz kolejny nie chcę opuszczać tych wspaniałych zajęć – skarbonki mojej wiedzy.

Moja droga babciu i dziadku, prawdopodobnie naprawdę chcesz wiedzieć o niej jako o osobie. Moim zdaniem bogata wewnętrznie i otwarta, piękna duchem, skromna, pracowita, miła i umiarkowanie surowa. Jej surowość jest jej miłością, którą okazuje nam pragnieniem nauczenia nas naszego ojczystego języka rosyjskiego. Gdybyś tylko wiedziała, jak bardzo się boję, że ją teraz stracę. I myślę z przerażeniem, że taki moment kiedyś nadejdzie.

Od dawna marzyłem o byciu nauczycielem. A teraz pytasz mnie: "Dlaczego nauczyciel?" Na to pytanie udzielę prostej odpowiedzi. Po raz pierwszy to pragnienie odwiedziło mnie w stopnie podstawowe kiedy prawie codziennie widywałem się z moim pierwszym nauczycielem. Weszła do klasy z przyjaznym uśmiechem i spotkała się z nami w szkole. Okazała nam troskę i miłość. Nauczyła nas radzić sobie z trudnościami i szczerze chciała nauczyć nas wszystkiego, co dobre i potrzebne. Byliśmy dla niej jej dziećmi. Pamiętam nawet, jak wracałam do domu, ustawiałam lalki w rzędzie i uczyłam je tak jak ona. A moja mama, śmiejąc się, powiedziała: „Teraz wiem, przez co dzisiaj przeszłaś”.

Na świecie jest wiele ciekawych i wspaniałych zawodów. I każda osoba prędzej czy później decyduje, czym się stać. Obecnie większość młodych ludzi uczęszcza do szkół wyższych i instytutów i wybiera zawody głównie finansowe lub prawnicze. I myślę, że zawód nauczyciela jest nie mniej ważny teraz i będzie tak samo potrzebny w przyszłości. A gdziekolwiek mieszkasz na wsi czy w mieście, wszędzie potrzebni są dobrzy nauczyciele. A teraz, wraz z pojawieniem się naszego nauczyciela języka i literatury rosyjskiej, życzę jeszcze bardziej realizacji mojego marzenia. Naprawdę kocham dzieci i chcę być dla nich tak samo uważny i opiekuńczy. Naprawdę chcę nauczyć ich wszystkiego, czego nauczyli mnie moi nauczyciele, aby byli piśmienni i kochali swoich ojczysta mowa... Już wiem, że nie będzie łatwo, bo zarówno dorośli, jak i dzieci coraz więcej czasu spędzają przy komputerze, a nie czytaniu książek.

Niech obraz mojego nauczyciela zostanie zebrany z kilku dotychczasowych przykładów, ale mogę nazwać siebie szczęśliwą, ponieważ jest on dla mnie przewodnikiem, którym mogę i powinnam podążać w realizacji mojego upragnionego marzenia.

Ściskam cię mocno. Twoja Anya.

Nigdy nie wiedziałem, kim stanę się w przyszłości. Chciałem wszystkiego na raz – zarówno pieniędzy, jak i prestiżu, i żeby na pewno było ciekawie. Jednak całkiem niedawno stało się jasne, że moim marzeniem jest zostać nauczycielem języka i literatury rosyjskiej. Gdybym tłumaczył mój wybór rodzicom, zacząłbym od tego, że to szlachetny zawód, jest pożyteczny dla społeczeństwa. Jednak teraz zacznę od czegoś innego – z problemem. Połowa dzisiejszych nauczycieli to osoby pozostawione po czasach ZSRR, o nieco przestarzałym podejściu do edukacji. Z pewnością są doświadczeni i mądrzy. Jednak nie słyszą nas, dzieci nowego pokolenia. Mamy inny światopogląd, lubimy inną muzykę i literaturę. I kłócimy się, próbujemy bronić naszego prawa do indywidualności – ale bezskutecznie. Stąd niechęć do nauki. Druga połowa to młodzi nauczyciele, którzy nie zdecydowali jeszcze na swoje metody. Próbują stosować metody, których nauczyli się na uniwersytetach. Nie uczymy się uczyć, myśleć, rozumować, ale pilnie wpychają nam do głowy formułki i zasady. Tylko my potrzebujemy edukacji. Musisz z nami porozmawiać, pomóc, poprowadzić Cię na właściwej ścieżce. I pamiętaj, aby w każdym dostrzegać indywidualność. To chciałbym sobie uświadomić, kiedy chodzę do szkoły.

Drugim powodem jest masowa degradacja młodych ludzi. Niektórzy z moich kolegów z klasy są pewni, że Piotr I i Puszkin byli rówieśnikami, a Tokio jest w Chinach. I w tym – przynajmniej częściowo – winni są także nauczyciele. Dzieci nie lubią się uczyć, nie widzą w tym sensu. Dlaczego nauczyciel nie miałby ich przekonać? W końcu nauczyciel dla każdego, nawet najbardziej nieposłusznego ucznia, jest autorytetem i przykładem, przynajmniej na początkowym etapie.

Na lekcjach języka i literatury rosyjskiej nauczycielka pielęgnuje u młodzieży patriotyzm. W końcu kto, jeśli nie językoznawca, może opowiedzieć o sile naszego języka i bezgranicznym wpływie literatury? Nauczyciele najbardziej potrafią zwrócić oczy przyszłych dorosłych rzeczywiste problemy społeczeństwa – w końcu to do nas należy rozwiązanie ich później. I to jest edukacja młodzieży, kreowanie przyszłości kraju – trzecia i najważniejsza główny powód mojego wyboru. Winston Churchill powiedział: „Nauczyciele mają władzę, o której premierzy mogą tylko pomarzyć”. To właśnie ci ludzie kładą podwaliny pod przyszłość. Chciałbym widzieć tę przyszłość wśród ludzi ludzkich, tolerancyjnych, szlachetnych, silnych i mądrych. I w mocy każdego nauczyciela leży urzeczywistnienie tych, bez wątpienia, wspólnych marzeń.

Zakończę słowami niemieckiego nauczyciela Adolfa Diesterwega: „Zadaniem wychowawcy i nauczyciela jest wprowadzenie każdego dziecka w uniwersalny rozwój człowieka i uczynienie z niego osoby, zanim przejmą go stosunki cywilne”. Nauczyciele nie stworzyli tego społeczeństwa, ale mogą je zmienić na lepsze. A jeśli jestem w stanie trochę w tym pomóc, wybieram zawód nauczyciela.

Po raz czwarty na Terytorium Nadmorskim odbywa się konkurs dla młodych nauczycieli „Debiut pedagogiczny – 2014”. 9 grudnia aula PK IRO gościnnie otworzyła swoje podwoje dla 10 młodych "Vasilis", którzy przez cztery dni będą musieli wymieniać "mądrości".
Młoda, piękna, dzika, młoda, mądra. Wierzą, że każde dziecko jest utalentowane. Ta praca powinna sprawiać przyjemność. Że każda z nich (wśród uczestników pełnoetatowej trasy są tylko dziewczyny) może uczynić świat trochę lepszym. Jesteśmy gotowi odważyć się, tworzyć, wymyślać, popełniać błędy.

Grupy wsparcia, goście konkursu, członkowie jury „usłyszeli” bicie serc młodych nauczycieli. Dlatego słowa wsparcia ze strony starszych kolegów i życzenia powodzenia (Leibolt OA, główny specjalista Departamentu Edukacji i Nauki Terytorium Nadmorskiego), uczciwe sędziowanie i uczciwa walka (Barabasz OA, rektor PK IRO), zaufanie wewnętrzne ( Mamaeva S. N., profesor nadzwyczajny Szkoły Pedagogicznej FEFU) byli bardzo potrzebni naszym zawodnikom.

Tak więc pierwszy dzień. Pierwszy konkurs „Autoprezentacja”. Jacy są nasi młodzi koledzy? Co myślą o swoim zawodzie?
Elena Pawłowna tkaczka, nauczyciel chemii i biologii MBOU gimnazjum nr 22 s. Knevichi, dzielnica Artiomovsk, postanowiła zostać nauczycielem w Ostatni rok nauka w szkole. Dziś pomaga swoim uczniom hodować kryształy, uczy obserwować śnieg, pokazuje cudowny świat bardzo złożona nauka - chemia. A przede wszystkim jest dumna z dyplomu, który wręczył jej centrum prasowe 8 klasy. "Jesteś najlepszym nauczycielem!"
Laktionova Maria Wiktorowna, nauczyciel fizyki w Liceum Technicznym we Władywostoku, uważa, że ​​nie da się eksperymentować na dzieciach. Stara się być szczera i stać się trochę lepsza niż wczoraj. I naprawdę chce, aby jej uczniowie nauczyli się widzieć fizykę w całej otaczającej przestrzeni.
Inna Nechipurenko, nauczyciel historii MBOU gimnazjum nr 6 s dogłębne studium poszczególnych poddanych Władywostoku, wybór zawodu był trafny. Ważne jest, aby zrozumiała, kim jest nauczyciel - mentor, mędrzec, osoba? Chce nie tylko uczyć, ale tworzyć, ale kochać. I wie też, jak być wdzięczna.
Telegina Tatiana Waleriewna, nauczyciel języka angielskiego MBOU Liceum nr 2, wieś Chuguevka, rejon Chuguevsky, gotowe do pełnego napełnienia kubka wiedzy. Na swoich lekcjach pomaga dzieciom uczyć się innego języka, innej kultury.
Tkaczenko Natalia Pawłowna, nauczyciel matematyki w Liceum nr 25 MBOU Obwodu Ussurijskiego, zawsze chciał być nauczycielem. Uważa, że ​​nauczyciel powinien być bystry, „wypalony” pomysłami. I do tego trzeba się ciągle uczyć. Jeśli nauczyciel się zatrzyma, uczeń też się zatrzyma, mówi Natalia Pawłowna.
Gierasimenko Olesya Andreevna, nauczycielka języka angielskiego w Gimnazjum nr 1 MOBU w Okręgu Miejskim Arseniewsk, również marzyła o zostaniu nauczycielem z ławki szkolnej. Miała szczęście, trafiła do „wesołego zespołu”, w którym wszyscy są pasjonatami. Przyciąga ją wszystko, co nowe i interesujące. Zapewne dlatego uczy swoich uczniów metodą singapurską.
Abrosimova Wiktoria Wiktorowna, nauczyciel stopnie podstawowe MCOU „Główne Szkoła ogólnokształcąca nr 2”str. Khorol „oświetlił” publiczność. Z natchnieniem czyta poezję, śpiewa. Po prostu „fajna” mama, mówią o niej pierwszoklasiści, bez niej szkoła byłaby pusta. Bardzo boi się utraty zaufania uczniów. I stara się oddać im swoje serce i duszę.
Kozlova Anna Vladimirovna, nauczycielka matematyki i informatyki w Gimnazjum nr 6 MOBU w okręgu miejskim Arsenyevsky, wie, że zawsze uczy się jej „dwadzieścia par oczu”. Dlatego głównym credo pedagogicznym jest uczyć i kochać!
Prokopczuk Natalia Siergiejewna, nauczyciel historii i nauk społecznych MBOU gimnazjum nr 35 we Władywostoku, nie lubi mówić o sobie. Dlatego zaprezentowała jury film przygotowany przez jej uczniów. Mówią, że ścieżką Natalii Siergiejewny jest bycie nauczycielem. Dobrze zna swój przedmiot i stale podnosi swoje kwalifikacje.
Vornakova Ekaterina Igorevna, nauczyciel języka angielskiego w Liceum nr 19 MBOU we Władywostoku wraz ze swoimi uczniami podróżuje w świat języka angielskiego. Jak zmotywować dzieci do nauki innego języka? Jak rozumieć ludzi bez bariera językowa? Ekaterina Igorevna znajduje odpowiedzi na te pytania w komunikacji z kolegami z Kanady, Korea Południowa... Szczerze wierzy, że znajomość języka angielskiego stanie się dla jej uczniów magiczną nitką do rozległego współczesnego świata.

Drugie zadanie konkursowe – „Obrona projektu pedagogicznego” (możliwe tematy: „Moja inicjatywa w edukacji”, „Moje odkrycie pedagogiczne”). To zadanie okazało się dla naszych uczestników dość trudne. Niestety nie wszystkim uczestnikom udało się zaprezentować swoją pracę jako projekt pedagogiczny.
W celu kompetentnego przygotowania projekt pedagogiczny, musisz spełnić określone wymagania dotyczące sporządzenia planu projektu. Opracowanie projektu powinno zawierać następujące elementy Elementy konstrukcyjne:
Uzasadnienie potrzeby projekt.
Cele i zadania projektu.
Uczestnicy projektu.
Opis projektu: strategia i mechanizmy osiągania wyznaczonych celów.
Plan pracy przy realizacji projektu.
Prognozowane krótkoterminowe i długoterminowe efekty realizacji projektu.
Ocena skuteczności projektu.
Ocena ryzyka.
Dalszy rozwój projekt.
Dlatego jurorzy wysłuchali raczej prezentacji doświadczenia.

Z projektami pedagogicznymi uczestników można zapoznać się na stronie Konkursu „Debiut Pedagogiczny – 2014”
Wierzymy jednak, że nasi młodzi koledzy mają wszystko przed sobą. Ważne jest, aby już na początkowym etapie Twój profesjonalna kariera zawodnicy poznają doświadczenia rosyjskich i zagranicznych nauczycieli naukowców, uczą się systematyzować ich Doświadczenie nauczycielskie stawiają pierwsze kroki w projektowaniu pedagogicznym.
A najważniejszym wydarzeniem konkurencyjnym dla naszych uczestników jest lekcja rywalizacji. 10 grudnia idziemy do gimnazjum nr 1 we Władywostoku.
Pierwszych 5 zawodników.
5 lekcji.
5 odkryć.
5 objawień.
5 utalentowanych młodych nauczycieli.
Powodzenia!

Opracował I.A. Yudina, Kandydatka Nauk Pedagogicznych, Prorektor ds. Informatyzacji PC IRO, członek jury.
Zdjęcie Irżewskaja mgr inż.

Wszyscy wspominają swojego nauczyciela ciepło, z szacunkiem, a w Dzień Nauczyciela przynajmniej gratuluje mu w myślach zawodowych wakacji.
To on, nauczyciel, życzliwy, uczciwy, wymagający, twórczy, otwiera nam drzwi do ogromnej krainy wiedzy. Ale co jeszcze?
czy wiemy o nich? W celu uzupełnienia braków poprosiliśmy młodych nauczycieli szkoły nr 2 o odpowiedź na kilka pytań.

1. Dlaczego wybrałeś zawód nauczyciela?
2. Czy łatwo jest być młodym nauczycielem w nowoczesnej szkole?
3. Jakich uczniów chciałbyś zobaczyć?
4. Twoje życzenia dla kolegów.

Zoja Władimirowna Startseva, nauczycielka w szkole podstawowej, absolwentka Nizhniy Tagil kolegium nauczycielskie nr 1, kontynuuje studia na Uralskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym.
1. Bo lubię otaczać się dziećmi. Obok nich dostaję pozytywny ładunek emocji.
2. Jeśli chodzi o Technologie informacyjne potem łatwe. I tak, jak wszyscy młodzi nauczyciele na początku swojej drogi zawodowej, doświadczam trudności w pewnych sprawach i sytuacjach.
3. Chcę, aby moi uczniowie byli pracowici, dociekliwi, uważni na siebie.
4. Życzę wszystkim nauczycielom miasta Alapaevsk cierpliwości, wzajemnego zrozumienia z uczniami i rodzicami.

Marina Siergiejewna Miszyna, nauczyciel historii, absolwent klasy pedagogicznej Państwowej Akademii Społeczno-Pedagogicznej w Niżnym Tagile o specjalności historia i kulturoznawstwo.
1. Nigdy nie widziałem siebie w innym zawodzie. Kiedy skończyłem szkołę, wybór został dokonany sam. Dlatego po 9 klasie wszedłem do klasy pedagogicznej.
2. Nowoczesna szkoła To szybko rozwijający się system z ciągłymi aktualizacjami i innowacjami. Częste zmiany powodują wiele trudności dla każdego (nie tylko młodego) nauczyciela. Ale zawsze jestem otwarty na nowe rzeczy, gotowy do nauki i doskonalenia. Poniższe słowa są dla mnie wskazówką: „Nigdy nie bój się robić tego, czego nie wiesz jak. Pamiętaj, arka została zbudowana przez amatora, a Titanic zbudowali profesjonaliści.
3. Najważniejsze, że każdy uczeń, bez względu na to, jaki zawód wybierze, odbywa się w życiu, staje się Człowiekiem z dużej litery, a jeśli moja praca się do tego przyczynia, to znaczy, że wybrałem zawód nauczyciela z powodu.
4. Przede wszystkim życzę dobrego zdrowia nauczycielom, ich rodzinom i przyjaciołom, bo zdrowie to brak wewnętrznych przeszkód w jakiejkolwiek aktywności.

Oksana Wasiliewna Wetoszkina, nauczyciel chemii, absolwent Pomorskiy Uniwersytet stanowy im. Śr. Łomonosowa w Archangielsku.
1. Od pierwszej klasy chciałem być jak moja pierwsza nauczycielka Ludmiła Jakowlewna Tichonowa. To ona zaszczepiła we mnie miłość do tego zawodu. I zdecydowałem, że na pewno też zostanę nauczycielem. Podobało mi się, jak Ludmiła Jakowlewna prowadzi lekcje, wyjaśnia materiał, organizuje pracę z nami i naszymi rodzicami. Mieliśmy dużo wspólnych romansów, wakacji, wycieczek, koncertów. Surowa, ale bardzo uczciwa, wiedziała, jak znaleźć podejście do każdego ucznia. Musiałem tylko wybrać interesujące mnie tematy. Byli chemią i biologią i rozpoczęły się celowe przygotowania do wstąpienia na uniwersytet. Tak spełniło się moje marzenie, z czego bardzo się cieszę.
2. Moje motto życiowe: „Droga pojawia się pod schodami idącego”. Nowoczesna szkoła wymaga wielu szkoleń teoretycznych, znajomości różnych głoska bezdźwięczna i technologia. Dlatego trzeba iść z duchem czasu i nie bać się trudności. A wtedy praca będzie łatwa i przyjemna.
3. Chciałabym, aby moi uczniowie byli zawsze w dobrym nastroju, z pozytywnym nastawieniem do nauki. Chciałbym, aby stali się ludźmi sukcesu i sukcesu w życiu.
4. Chciałbym życzyć moim kolegom owocnej pracy, która przynosi przyjemność, zdolnym studentom, twórczych sukcesów i osiągnięć.

Centrum prasowe szkoły nr 2

Praca pisemna "Mój filozofia pedagogiczna»

Nauczyciel! On jest zawsze w drodze -
W zmartwieniach, poszukiwaniach, niepokoju -
I nigdy nie ma pokoju.
I sto pytań na wyciągnięcie ręki
I musisz udzielić właściwej odpowiedzi.
Osądza siebie najsurowiej,
Wszystko jest ziemskie, ale wznosi się w górę.
Nie licz może, ile losów
Spleciony z jego losem!

Każda osoba ma w życiu swoje marzenie. Od dzieciństwa marzyłem o zostaniu nauczycielem w szkole podstawowej. Najprawdopodobniej moja babcia odegrała dużą rolę w wyborze mojego zawodu. Była też nauczycielką w szkole podstawowej, często chodziłam do jej klasy, siadałam i patrzyłam, jak jej babcia prowadzi lekcję, co robią podczas przerwy. A potem razem sprawdziliśmy zeszyty jej uczniów. To było dla mnie najciekawsze !!! Spełniło się moje dziecięce marzenie. Zostałem nauczycielem w szkole podstawowej. Poza tym wróciłem do szkoły, od której zaczęło się moje szkolne życie.

Zawód nauczyciela jest jednym z najważniejszych, najtrudniejszych, ciekawych i kreatywnych. I to właśnie sprawia mi radość i poczucie pełni życia. Czuję się na swoim miejscu, nie wyobrażam sobie nawet siebie w żadnej innej roli! Nauczyciel w szkole podstawowej to zawód szczególny. Przychodzi do szkoły Mały człowiek... Często odrywam się od matki po raz pierwszy i muszę zostać „drugą matką”, bo bez pełnego zaufania, zrozumienia, miłości nie da się uczyć i wychowywać. Szkoła Podstawowa- początek czasu! Pierwsza równiarka, która nic nie może zrobić, za kilka miesięcy zaczyna czytać, pisać litery alfabetu, rozwiązywać przykłady i proste zadania - to początek „początku”! I zawsze szczerze cieszę się z pierwszych sukcesów, ale oczywiście martwię się o niepowodzenia moich podopiecznych, czuję ogromną odpowiedzialność za ich edukację i wychowanie. Codziennie patrzą na mnie oczy moich uczniów. Oczekują ode mnie czegoś nowego i interesującego. I chcę im przekazać wszystko, co wiem. Chodząc na lekcje staram się znaleźć wiele ciekawych rzeczy, nie boję się eksperymentować, ciągle poszukuję doskonalenia metod nauczania, kocham dzieci, staram się znaleźć podejście do każdego ucznia. Aby lekcja była przyjemna, szukam dodatkowy materiał w Internecie, w dodatkowej literaturze. Dzieci naprawdę lubią wykonywać różne zadania. I patrzę i raduję się, jak moi uczniowie siadają i „pchają” nad nimi. W ten sposób rozwijają swoje myślenie i niezależność. Naprawdę to lubią! I potrzebuję tego! Przyszłość Rosji zasiada za biurkami. I w tej przyszłości ja i moje dzieci będziemy żyć. I nie tylko życie kraju, ale także moje życie zależy od tego, kim będą moi studenci. Każdy uczeń ma swoją własną ścieżkę, własne przeznaczenie ... Ale położyć solidny rdzeń moralności w dzieci i szkolne lata dziecko jest głównym zadaniem nauczyciela, moim zadaniem. Każdego 1 września mam przed sobą nowych uczniów lub po prostu dojrzałych w ciągu zaledwie trzech miesięcy, ale wciąż nowych. W pierwszym miesiącu przyglądają się uważnie, a po miesiącu zaczynają komunikować się jako bliscy ludzie, którzy się znają, ufają. Zaczynają oddawać mi swoje małe radości i żale. Z kolei z dziećmi komunikuję się jak z bliskimi. Czy chwalę, czy obrażam, naprawdę chcę, żeby się rozwijały dobrzy ludzie... Nie pozwalam na fałsz i nieszczerość w komunikacji z dziećmi. Serce dziecka jest wrażliwe i hojne. Jeśli dzieci otrzymują miłość, odwzajemniają ją. Chcę, aby moi uczniowie potrafili się zaskakiwać, współczuć, nawiązywać przyjaźnie i szanować się nawzajem. Każde dziecko jest wyjątkowe i posiada zdolności. Troskliwy, uważny nauczyciel da każdemu uczniowi szansę na wykazanie się. Najważniejsze jest to, że dzieci nie boją się eksperymentować, a do tego muszą czuć, że nauczyciel w nie wierzy i zawsze będzie je wspierał. A ja też staram się chwalić każdego ucznia, wtedy dziecko pójdzie do szkoły z uśmiechem i też z uśmiechem wyjdzie ze szkoły. Uśmiech nauczyciela jest w stanie wiele, gdy tylko się uśmiecha, dziecko zaczyna czuć się pewniej.

Z wielką przyjemnością chodzę z chłopakami na wędrówkę, na wzgórze, na narty, uczestniczę w grach i zawodach. Niech zobaczą we mnie nie tylko nauczyciela, ale i prawdziwy przyjaciel, niech pamiętają swojego pierwszego nauczyciela zdolnego „do wszystkiego”.

Tak, zawód nauczyciela nie jest łatwy. Ale wcale nie ma łatwych zawodów! Każda praca ma swoje plusy i minusy – bez tego nie da się tego zrobić. Ale co lubię w moim zawodzie? Więc to jest to, czego potrzebuję. Potrzebny przez moich uczniów. Codziennie, co godzinę, czasem co minutę... Przychodzisz na zajęcia, a oni od razu zaczynają Ci opowiadać o nowościach, zadawać pytania. Potrzebna przez rodziców swoich uczniów, bo powierzyli mi swoje ukochane dzieci. Mają nadzieję, że pomogę ich dzieciom uczyć się, zdobywać wiedzę, żyć w zespole i współpracować. Potrzebna przez moich kolegów, których często proszę o radę, dzielę się tylko tymi bolesnymi. To jest sens mojej pracy - moja ulubiona praca!

Sam wybrałem ścieżkę nauczyciela. Wybrałem, choć rozumiałem, że nie jest to łatwe. Ale znalazłem swoją drogę - być z dziećmi. Tak, czasem to bezsenne noce i niekończące się przeżycia i niekończące się zeszyty studenckie, a także plany, notatki, sprawozdania, rady pedagogiczne, konferencje… Ale to też największa okazja, by każdą chwilę życia dzieci wypełnić życzliwością i miłość. „W serdecznym nauczycielskim sercu, które jest szeroko otwarte, może być cały wszechświat…”