Główne lekcje II wojny światowej. Streszczenie lekcji-konkursu „Na kartach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej” Streszczenia lekcji z historii II wojny światowej

Uniwersytet Zarządzania w Moskwie, rząd Moskwy

Wydział Historii i Nauk Politycznych

WIELKA WOJNA PATRIOTYCZNA 1941-1945

Wstęp ……………………………….…….………………………….…… ..… 3

1. Początek Wielkiej Wojny Ojczyźnianej ............................ ……. ………… .4

2. Bitwa pod Moskwą ... ………………………. ………… .. ……………………… ... 6

3. Bitwa pod Stalingradem ……………………………………… .. …………… .10

4. Leningrad w czasie wojny ………………………… .... ………. …………… .13

4.1. W oblężonym Leningradzie ………………………………………… .... 14

4.2. Dostępność i poszukiwanie jedzenia …………………………………… .... 19

4.3. Droga życia ………………………………………………………… .21

4.4. Zwolnij ……………………………………………………… .... 22

4.5. Koniec blokady ……………………………………………………… ...24

5. Bitwa pod Kurskiem (bitwa czołgów pod Prochorowką) ... ………… .24

Wniosek ……………………………………………………… ..… ..26

REFERENCJE ………………………………………………………… ..… 29

WPROWADZANIE

W naszym kraju powstało wiele książek, artykułów, wspomnień, opracowań o tragicznych wydarzeniach, które miały miejsce podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Jednak obfitość prac naukowych i esejów publicystycznych nie przybliża nas zbytnio do zrozumienia tego, co wydarzyło się w latach tej wojny, która bardzo szybko stała się Wielką Wojną Ojczyźnianą dla milionów sowieckich ludzi - nawet dla tych, którzy pod wpływem propaganda komunistyczna prawie zapomniała o znaczeniu słowa Ojczyzna.

Największa porażka w historii wojny wielomilionowej armii, która posiadała potężną broń i przewyższała liczebnie wroga; śmierć setek tysięcy ludzi, którzy nie zdążyli zrozumieć, dlaczego nie musieli brać udziału w zwycięskich działaniach wojennych na obcym terytorium, o których tak wiele mówiła oficjalna propaganda pod koniec lat 30., ale by odzwierciedlić potworny cios dobrze naoliwione maszyny Wehrmachtu; pojmanie w ciągu kilku dni bezprecedensowej liczby żołnierzy i dowódców sowieckich; błyskawiczne zajęcie ogromnych przestrzeni; niemal powszechne zamieszanie obywateli potężnego państwa, które było na skraju upadku – wszystko to z trudem mieściło się w umysłach współczesnych i potomnych i wymagało wyjaśnienia.

1. POCZĄTEK WIELKIEJ WOJNY PATRIOTYCZNEJ

Wczesnym rankiem w niedzielę 22 czerwca 1941 r. faszystowskie Niemcy i ich sojusznicy zadali naszym krajom cios bezprecedensowy w historii armii inwazyjnej: 190 dywizji, ponad 4 000 czołgów, ponad 47 000 dział i moździerzy, około 5 000 samolotów, do 200 statków. Na decydujących kierunkach swojej ofensywy agresor miał wielokrotną przewagę sił. Rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana Związku Radzieckiego przeciwko niemieckim faszystowskim najeźdźcom. Trwało to 1418 dni i nocy.

Był to największy atak sił uderzeniowych światowego imperializmu na socjalizm, jeden z najtrudniejszych testów, jakich kiedykolwiek doświadczył kraj radziecki. W tej wojnie rozstrzygnięto nie tylko losy ZSRR, ale także przyszłość światowej cywilizacji, postępu i demokracji.

Historia nie zna bardziej potwornych zbrodni niż te popełnione przez nazistów. Faszystowskie hordy obróciły w ruinę dziesiątki tysięcy miast i wsi naszego kraju. Zabijali i torturowali ludzi sowieckich, nie oszczędzając kobiet, dzieci, starców. Nieludzkie okrucieństwo, jakie najeźdźcy okazywali ludności wielu innych okupowanych krajów, zostało przekroczone na terytorium sowieckim. Wszystkie te zbrodnie są udokumentowane w aktach stanu wyjątkowego Państwowa Komisja do zbadania okrucieństw niemieckich najeźdźców faszystowskich i ich wspólników i zwrócił na siebie uwagę całego świata.

W wyniku faszystowskiej inwazji kraj sowiecki stracił ponad 25 milionów zabitych ludzi, około 30% bogactwa narodowego. Ponad 1 milion żołnierzy radzieckich zginęło poza naszym krajem, uwalniając narody Europy i Azji od faszystowsko-militarystycznego okupanta.

Wojna faszystowskie Niemcy a jej sojusznicy przeciwko ZSRR mieli szczególny charakter. Niemiecki faszyzm dążył nie tylko do zajęcia terytorium ZSRR, ale także do zniszczenia pierwszego na świecie państwa robotniczego i chłopskiego, obalenia socjalizmu porządek społeczny, tj. realizowane cele klasowe. To była zasadnicza różnica między wojną faszystowskich Niemiec przeciwko ZSRR a wojnami, które prowadziła przeciwko krajom kapitalistycznym. Nienawiść klasowa do kraju socjalizmu, drapieżne aspiracje i bestialski charakter faszyzmu zlały się w jedno w polityce, strategii i metodach walki.

Związek Radziecki, zgodnie z planami kliki faszystowskiej, miał zostać rozczłonkowany i zlikwidowany. Na jego terenie planowano utworzenie czterech komisariatów Rzeszy - prowincji niemieckich. Moskwę, Leningrad, Kijów i szereg innych miast nakazano wysadzić w powietrze, zalać i całkowicie zetrzeć z powierzchni ziemi. Kierownictwo nazistowskie podkreślało, że działania armii niemieckiej powinny być szczególnie brutalne, domagały się bezwzględnego zniszczenia nie tylko żołnierzy Armii Radzieckiej, ale także ludność cywilna ZSRR. Żołnierze i oficerowie Wehrmachtu otrzymali notatki, które mówiły: „... zabij każdego Rosjanina, Sowieta, nie przestawaj, jeśli masz przed sobą starca lub kobietę, dziewczynę lub chłopca - zabij, to uratujesz się od śmierci, zapewnisz przyszłość swojej rodzinie i staniesz się sławny na wieki”.

Przygotowania do niemieckiej agresji na Związek Sowiecki rozpoczęły się w połowie lat 30. XX wieku. Wojna przeciwko Polsce, po której nastąpiła kampania na Północy i Zachodnia Europa tymczasowo przestawił niemiecki personel na inne problemy. Ale nawet wtedy przygotowania do wojny z ZSRR pozostawały w polu widzenia nazistów. Zintensyfikował się po klęsce Francji, kiedy w opinii faszystowskiego kierownictwa zapewniono tyły. przyszła wojna a Niemcy dysponowały wystarczającymi zasobami, aby nim zarządzać.

2. BITWA O MOSKĘ

Wśród głównych wydarzeń II wojny światowej Wielka Bitwa pod Moskwą zajmuje: specjalne miejsce... To tutaj, na obrzeżach stolicy, osławiona armia hitlerowska, kraje europejskie, poniósł pierwszą poważną porażkę. W bitwach pod Moskwą plan „blitzkriegu” Hitlera został ostatecznie pogrzebany, a fałszywa legenda o niezwyciężoności armii „hitlerowskiej” została zdemaskowana na oczach całego świata.

Historyczne zwycięstwo Armii Radzieckiej na polach regionu moskiewskiego pokazało całemu światu, że istnieje siła, która może nie tylko zatrzymać, ale także pokonać faszystowskiego agresora, ratując ludzkość przed groźbą nazistowskiego zniewolenia.

To właśnie pod Moskwą świtał świt naszego przyszłego zwycięstwa nad niemieckim faszyzmem.

Bitwa moskiewska, która obejmowała złożony kompleks bitew i operacji o różnym charakterze, toczyła się na rozległym terytorium i trwała nieprzerwanie przez jesień 1941 i zimę 1941-1942.

Wzięło w nim udział jednocześnie po obu stronach ponad 2 mln osób, ok. 2,5 tys. czołgów, 1,8 tys. samolotów oraz ponad 25 tys. dział i moździerzy.

Z natury wydarzeń, które miały miejsce, bitwa pod Moskwą, jak wiadomo, składała się z dwóch okresów - defensywnego i ofensywnego.

Okres obronny obejmuje październik - listopad 1941 r. W wyniku dwumiesięcznej heroicznej obrony wojsk sowieckich w kierunku Moskwy zatrzymano tzw. generalną ofensywę armii niemiecko-faszystowskiej. Plan Hitlera dotyczący zajęcia Moskwy nie powiódł się.

Zanim nasze Siły Zbrojne odniosły to światowe zwycięstwo, cały naród radziecki musiał doświadczyć goryczy okrutnych klęsk i niepowodzeń militarnych. Jesienią 1941 r. nasze wojska zostały zmuszone do wycofania się do Leningradu, opuszczenia Smoleńska i Kijowa. Stworzono zagrożenie dla Charkowa, Donbasu i Krymu.

Wojska Hitlera, mimo ogromnych strat, które nawet według danych niemieckich do 30 września 1941 r. wyniosły 551 tys. ludzi, czyli 16,2% ogólnej liczby wojsk na froncie radziecko-niemieckim, 1719 czołgów i dział szturmowych, 1603 zestrzelonych samolotów , nadal pędził na wschód ... Nadal posiadali inicjatywę strategiczną i mieli przewagę sił i środków.

Opracowano operację Tajfun, podczas której Moskwa powinna być otoczona, aby „ani jeden rosyjski żołnierz, ani jeden mieszkaniec – czy to mężczyzna, kobieta czy dziecko – nie mógł jej opuścić. Powstrzymaj wszelkie próby ucieczki siłą ”.

Miasto miało zostać zniszczone i zatopione wraz ze wszystkimi jego mieszkańcami, a następnie przysypane piaskiem i pośrodku pustego masywu postawić pomnik chwały niezwyciężonej armii niemieckiej z czerwonego kamienia. Kamień został nawet przewieziony pociągiem wagonowym wraz z wyposażeniem do Moskwy.

Na trzy fronty sowieckie - Zachodni, Rezerwowy i Briańsk, operujące w kierunku Moskwy, do początku bitwy pod Moskwą dowództwo niemieckie skoncentrowało ponad milion armii grupy Centrum, ponad 14 tysięcy dział i moździerzy, 1700 czołgów, 950 samoloty lub 42% ludności, 75% czołgów, 45% dział i moździerzy ogółem na froncie radziecko-niemieckim.

Na początku ofensywy wojsk faszystowskich na Moskwę ukształtował się następujący układ sił:

Dzięki operacji generalnej ofensywy na Moskwę i starannemu przygotowaniu wojsk przedstawiciele III Rzeszy nie wątpili w całkowity, prawdziwie „huraganowy” sukces, dlatego operację nazwano „Tajfun”.

W wojsku sowieckim w armii 1 października 1941 r. było 213 dywizji strzeleckich, 30 kawalerii, 5 dywizji pancernych i 2 zmotoryzowanych, 18 dywizji strzeleckich, 37 czołgowych i 7 brygad powietrznodesantowych. Siły były dalekie od równych. Ponadto część sprzętu wojskowego była przestarzała. Dlatego tak ciężko było na polach bitew w rejonie Moskwy w pierwszym etapie obronnym podczas bitwy pod Moskwą.

Naziści sprowadzili grupy po 30-50 czołgów, ich piechota maszerowała grubymi szeregami, wspierana ogniem artyleryjskim i bombardowaniami lotniczymi. Wywiązały się ciężkie walki na kierunkach Wołokołamsk i Możajsk, reprezentując najkrótsze ścieżki do Moskwy.

To właśnie w trakcie defensywnego przebiegu bitew na obrzeżach Moskwy zginęło wielu naszych obrońców Ojczyzny, którzy czasami, kosztem życia, próbowali uniemożliwić wrogowi dotarcie do stolicy.

Ich bohaterski opór był szeroko komentowany w mediach środki masowego przekazu.

Dowództwo wojsk tłumaczyło decyzje Komitetu Obrony Państwa o wprowadzeniu stanu oblężenia w stolicy i na jej przedmieściach. Gazeta Frontu Zachodniego Krasnoarmejskaja Prawda w artykule wstępnym z 14 października zanotowała: „Dzień i noc toczy się wielka bitwa, w której wróg postawił wszystko na szali. Chodzi o życie i śmierć! Ale wspaniali ludzie nie może umrzeć, ale żeby żyć, trzeba zablokować drogę wroga, trzeba wygrać!” I żołnierze to zrozumieli. Niespotykany w historii masowy heroizm stworzył podstawowe warunki do późniejszej kontrofensywy pod Moskwą.

W ostatnich dniach października 1941 r. GK Żukow zaproponował, bez przerwy w walkach obronnych, rozpoczęcie kontrofensywy. Oddziały miały za zadanie rozbić zgrupowania uderzeniowe armii Centrum i wyeliminować bezpośrednie zagrożenie dla Moskwy.

6 grudnia jednostki Armii Czerwonej rozpoczęły kontratak na wysunięte zgrupowania niemieckich wojsk faszystowskich na północ i południe od stolicy. Ofensywa toczyła się na pasie o długości 1000 km, od Kalinina do Jelca. Wojska radzieckie zaatakowały liczebnie wroga. W ciągu pierwszych trzech dni przejechali 30-40 km. Inspiracja atakujących zrekompensowała brak technologii. Wróg stał mocno, ale brak przygotowania do prowadzenia działań wojennych w warunkach zimowych, wpływał na brak rezerw. Hitler, podpisując w grudniu dyrektywę o przejściu do obrony na froncie radziecko-niemieckim, obwinił za niepowodzenia dowództwo wojskowe i po usunięciu niektórych czołowych generałów armii ze stanowisk przejął naczelne dowództwo. Ale to nie doprowadziło do znaczących zmian. Ofensywa Armii Czerwonej trwała dalej, a na początku stycznia 1942 r. nieprzyjaciel został odepchnięty od Moskwy o 100-250 km. Nasi żołnierze wyzwolili Kalinin i Kaługę.

Tym samym zlikwidowano bezpośrednie zagrożenie dla Moskwy. Była to pierwsza poważna klęska nazistów w II wojnie światowej, co oznaczało całkowity upadek planu „wojny z piorunami”.

3. BITWA POD STALINGRADEM

W połowie lipca siły uderzeniowe Wehrmachtu przedarły się do wielkiego zakola Donu i jego dolnych partii. Rozpoczęła się wielka bitwa pod Stalingradem (17 lipca 1942 r. - 2 lutego 1943 r.). W tym samym czasie rozpoczęła się bitwa o Kaukaz (25 lipca 1942 r. - 9 października 1943 r.).

Bitwa pod Stalingradem, w której po obu stronach wzięło udział ponad 2 miliony ludzi, objęła obszar 100 tys. km i trwała 200 dni i nocy. Wróg prowadził ofensywę siłami 6 i 4 Armii Pancernej z udziałem wojsk rumuńskich, węgierskich i włoskich i wkrótce dotarł do przedmieść Stalingradu. W bitwie o Kaukaz wojska hitlerowskie również odniosły początkowo wielki sukces. Siły frontu północno-kaukaskiego (dowódca - marszałek ZSRR SMBudyonny) i zakaukaskiego (dowódca - generał armii IV Tiulenev), znacznie gorsze od niemieckiej Grupy Armii „A” (dowódca - generał feldmarszałek V. Wykaz) pod względem liczebności wojsk i wyposażenia, zwłaszcza w czołgach (ponad 9 razy) i w lotnictwie (prawie 8 razy), wycofali się u podnóża głównego grzbietu kaukaskiego, ale w zaciętych walkach udało im się powstrzymać wroga przez koniec 1942 r. Z morza wspierała ich Flota Czarnomorska, flotylle wojskowe Azowa i Kaspijska.

Podczas letniego odwrotu Armii Czerwonej zagrożenie militarne dla państwa sowieckiego wzrosło na granicach południowych i dalekowschodnich. Turcja spodziewała się przebicia wojsk Hitlera przez główny grzbiet Kaukazu i upadku Stalingradu po stronie bloku faszystowskiego.

Szturm na Stalingrad stał się wszechogarniającym celem dla nazistów. W sierpniu bezpośrednio w mieście wybuchły walki. Wiosna bitwy została ściśnięta do granic wytrzymałości. Trudne zamówienia „Ani kroku w tył! „Bohaterstwo i nieustępliwa wytrzymałość żołnierzy i dowódców Armii Czerwonej stanowiły przeszkodę nie do pokonania na drodze wroga.

Należy podkreślić, że do tego czasu maksymalne siły wroga na całą wojnę były skoncentrowane na froncie radziecko-niemieckim, którego długość osiągnęła 6200 km. Składały się one z 266 dywizji (ponad 6,2 mln osób), ok. 52 tys. dział i moździerzy, ponad 5 tys. czołgów i dział szturmowych, 3,5 tys. samolotów bojowych.

W sowieckiej armii czynnej do listopada 1942 r. było ok. 6,6 mln ludzi, ponad 78 tys. dział i moździerzy (bez dział przeciwlotniczych), ponad 7,35 tys. czołgów i 4,5 tys. samolotów bojowych. W ten sposób układ sił na froncie stopniowo zmieniał się na naszą korzyść. Przewaga liczebna czołgów i samolotów oraz tworzenie rezerw strategicznych były najważniejszą materialną podstawą osiągnięcia decydującego sukcesu w walce o inicjatywę strategiczną.

W kontrofensywie pod Stalingradem, która rozpoczęła się 19 listopada, wojska Południowego Zachodu (dowódca - generał porucznik N.F. Vatutin), Stalingrad (dowódca - generał pułkownik A.I. Eremenko) i Donskoy (dowódca - generał porucznik K. K. Rokossowski) frontów, odpierając próbę odblokowania oddziałów okrążonych pod Stalingradem przez Grupę Armii Niemieckiej Don (dowodzonej przez feldmarszałka E. Mansteina), zadała wrogowi miażdżącą klęskę. Pozostałości szóstego niemiecka armia(91 tys. osób), dowodzony przez dowódcę, feldmarszałka F. Paulusa, poddał się 2 lutego 1943 roku. Całkowite straty wróg w bitwie pod Stalingradem wyniósł 1,5 miliona ludzi. To zwycięstwo Armii Czerwonej w decydujący sposób przyczyniło się do rozwoju radykalnego przełomu w wojnie, miało ogromny wpływ na ogólną zmianę sytuacji militarno-politycznej na świecie na korzyść koalicja antyhitlerowska był potężnym bodźcem do rozwoju ruchu oporu przeciwko najeźdźcom w Europie i Azji.

W styczniu 1943 r. wojska radzieckie rozpoczęły ofensywę w bitwie o Kaukaz siłami nowo utworzonego Południa (dowodzonego przez generała pułkownika A.I. Eremenko) i Północnego Kaukazu (dowodzonego przez generała porucznika I.I. frontu (dowódca - generała porucznika IE Pietrowa) przy wsparciu lotnictwa z 8., 4. i 5. Armii Lotniczej oraz asysty Flota Czarnomorska... Po wyzwoleniu Kaukazu Północnego, wojska radzieckie na początku maja dotarliśmy na półwysep Taman. Na „niebieskiej linii”, która biegła od Morza Azowskiego do Noworosyjska, napotkali uparty opór wroga i przeszli do defensywy.

W styczniu 1943 r. na północy dokonano częściowego przełamania blokady Leningradu (na wąskim pasie wzdłuż południowego brzegu jeziora Ładoga) i udanych operacji w centralnym sektorze frontu, co stworzyło warunki do późniejszej ofensywy w kierunku Charkowa i Kurska.

Po wygraniu największej bitwy powietrznej na Kubaniu w kwietniu-czerwcu lotnictwo radzieckie zapewniło strategiczną przewagę powietrzną na całym froncie radziecko-niemieckim.

Od marca 1943 r. Naczelne Dowództwo pracuje nad strategicznym planem ofensywnym, którego zadaniem było pokonanie głównych sił Grupy Armii Południe i Centrum, rozbicie obrony wroga na froncie od Smoleńska do Morza Czarnego. Zakładano, że do ofensywy jako pierwsze przejdą wojska sowieckie. Jednak w połowie kwietnia, na podstawie danych wywiadowczych, że dowództwo Wehrmachtu planowało ofensywę pod Kurskiem, postanowiono wykrwawić wojska niemieckie potężną obroną, a następnie przejść do kontrofensywy. Posiadając strategiczną inicjatywę, strona sowiecka celowo rozpoczęła działania wojenne nie od ofensywy, ale od obrony. Rozwój wydarzeń pokazał, że ten plan był słuszny.

4. LENINGRAD W LATACH WOJNY

Niemiecki Sztab Generalny i sam Hitler nie bez przyjemności wybierali nazwy dla swoich planów wojskowych. Plan zdobycia Polski nazwano Weiss (biały), Francji, Holandii i Belgii - Gelb (żółty), żeńskie imię Marita - nazwano operację zdobycia Grecji i Jugosławii.

Dla planu wojny przeciwko ZSRR niemieccy dowódcy wojskowi wybrali przydomek zaciekłego cesarza niemieckiego Fryderyka I Barbarossy. Barbarossa, po rosyjsku z rudą brodą, żył w XII wieku, dowodził armią rycerską i przelewał dużo krwi ludzkiej.

Imię Barbarossa określa charakter wojny jako brutalnej, destrukcyjnej i destrukcyjnej. Naprawdę tak myślała.

Po rozpoczęciu wojny w czerwcu, wojska niemieckie jesienią 1941 r. zamierzały dotrzeć do linii Archangielsk - Wołga - zachodnie wybrzeże Morza Kaspijskiego. Na realizację planu Barbarossy przeznaczono od półtora do dwóch miesięcy.

Naziści byli pewni, że dotrzymają wyznaczonego terminu. Polska została pokonana w 35 dni, Dania padła w jeden dzień, Holandia w 6 dni, Belgia w 18, Francja stawiała opór przez 44 dni.

Ofensywa niemiecka przeciwko Związkowi Radzieckiemu miała się rozwijać w trzech głównych kierunkach. Grupa Armii Południe posuwa się z Lubelszczyzny do Żytomierza i Kijowa, Grupa Armii Centrum z rejonu Warszawy do Mińska, Smoleńska, Moskwy, Grupa Armii Północ posuwa się z Prus Wschodnich przez republiki bałtyckie do Pskowa i Leningradu.

4.1. W UWIERZENIU LENINGRADU

Leningrad przeżywał dni pełne niepokoju i niespodzianek: nasiliły się naloty wroga, wybuchły pożary, a co najgroźniejsze wyczerpały się zapasy żywności. Niemcy zdobyli ostatnią linię kolejową łączącą Leningrad z krajem. Przez jezioro było bardzo mało pojazdów do dostarczenia, ponadto statki były stale najeżdżane przez wrogie samoloty.

A w tym czasie, na obrzeżach miasta, w fabrykach i fabrykach, na ulicach i placach, wszędzie toczyła się intensywna praca wielu tysięcy ludzi, którzy zamieniali miasto w twierdzę. Obywatele i kołchoźnicy z terenów podmiejskich w krótkim czasie stworzyli pas obronny rowów przeciwczołgowych o długości 626 km, zbudowali 15 000 bunkrów i bunkrów, 35 km barykad.

Wiele placów budowy znajdowało się w bliskiej odległości od wroga i było pod ostrzałem artyleryjskim. Ludzie pracowali po 12-14 godzin dziennie, często w deszczu, w przemoczonych ubraniach. Wymagało to dużej wytrzymałości fizycznej.

Jaka była siła, która pchnęła ludzi do tak niebezpiecznej i wyczerpującej pracy? Wiara w słuszność naszej walki, zrozumienie naszej roli w rozwijających się wydarzeniach. Śmiertelne niebezpieczeństwo zawisło nad całym krajem. Z każdym dniem zbliżał się grzmot ostrzału armatniego, który jednak nie przestraszył obrońców miasta, tylko pospieszył, by dokończyć rozpoczęte prace.

Nie da się przecenić sprawności robotniczej klasy robotniczej Leningradu. Ludzie byli pozbawieni snu, niedożywieni, ale entuzjastycznie wykonywali powierzone im zadania.

Fabryka Kirowa znalazła się niebezpiecznie blisko lokalizacji wojsk niemieckich. Broniąc rodzinnego miasta i fabryki, tysiące robotników, służących dniem i nocą, wznosiło fortyfikacje. Wykopano rowy, ustawiono luki, oczyszczono sektory strzeleckie dla dział i karabinów maszynowych, zaminowano podejścia.

W zakładzie przez całą dobę trwały prace nad produkcją czołgów, które pokazały swoją wyższość nad Niemcami w bitwach. Przy maszynach stali robotnicy, wykwalifikowani i bez żadnego doświadczenia zawodowego, mężczyźni i kobiety, a nawet nastolatki, wytrwali i pracowici. W sklepach wybuchły pociski, zbombardowano fabrykę, wybuchły pożary, ale nikt nie opuścił miejsca pracy. Czołgi KV codziennie opuszczały bramy fabryki i kierowały się prosto na front.

W tych niewyobrażalnie trudnych warunkach Pojazdy bojowe był produkowany w przedsiębiorstwach leningradzkich w coraz szybszym tempie. W okresie listopad – grudzień, w trudnych dniach blokady, produkcja pocisków i min przekraczała milion sztuk miesięcznie.

Żołnierze i ludność podjęli starania, aby nieprzyjaciel nie wkroczył do Leningradu. W takim przypadku, jeśli nadal można było włamać się do miasta, opracowano szczegółowy plan zniszczenia wojsk wroga.

Na ulicach i skrzyżowaniach wzniesiono barykady i przeszkody przeciwczołgowe o łącznej długości 25 km, zbudowano 4100 schronów i schronów, w budynkach zainstalowano ponad 20 tys. Fabryki, mosty, budynki użyteczności publicznej były zaminowane i na sygnał wzlatywały w powietrze - na głowy wrogich żołnierzy spadały stosy kamieni i żelaza, gruz blokował drogę ich czołgom. Ludność cywilna była gotowa do walk ulicznych.

Ludność oblężonego miasta z niecierpliwością oczekiwała na wieści o zbliżającej się od wschodu 54 Armii. O tej armii krążyły legendy: prawie przecięłaby się przez korytarz w pierścieniu blokującym od strony Mga, a wtedy Leningrad westchnąłby pełna pierś.

Czas mijał, ale wszystko pozostało bez zmian, nadzieje zaczęły blaknąć.

Sytuacja wymagała szybkości działania 54 Armii. Przez sześć do siedmiu dni po zdobyciu Shlisselburga Niemcy nie byli w stanie stworzyć solidnej obrony na 40 km wzdłuż linii Mga - Shlisselburg. Liczył na to Stawka, żądając od marszałka Kulika jak najszybszego rozpoczęcia ofensywy na wroga. Jednak dowódca nie spieszył się, ograniczając się do ostrzeliwania pozycji wroga. Spóźniona i źle przygotowana ofensywa 54 Armii zakończyła się niepowodzeniem. Chociaż armia ta przygwoździła znaczne siły wroga i tym samym ułatwiła naszym oddziałom pozycje broniące się na południowym podejściu do Leningradu, nie spełniła zadania Stawki, jakim było odblokowanie miasta.

Oddziały Len Front poniosły ciężkie straty i znalazły się w uścisku blokady, ale nie zostały pokonane, co więcej, znalazły się w skompresowanej spiralnej pozycji, co czyniło je bardziej niebezpiecznymi i groźnymi dla wroga.

Pierwszy najostrzejszy okres bitwy o Leningrad nie przyniósł nazistom pożądanego rezultatu, cel nie został osiągnięty, a czas został bezpowrotnie stracony. I von Leeb to rozumiał. Doświadczony żołnierz zrozumiał, że korzyści z zaskoczenia się skończyły, jego oddziały zostały ostatecznie zatrzymane w przeddzień zimy i znalazły się w pozycji nie do pozazdroszczenia. Kontynuacja szturmu na miasto doprowadzi jedynie do ogromnych strat osłabionej już armii.

W tym czasie Hitler, wściekły, że Leeb tupa po Leningradzie i nie może w żaden sposób zająć miasta, usuwa go z dowództwa grupy „Północ” i powołuje na to stanowisko generała pułkownika Kühlera. Hitler miał nadzieję, że nowy dowódca poprawi sytuację swojego poprzednika.

Przeprowadzając blokadę, wyszedł ze skóry, by zadowolić Führera, wykonać rozkaz zagłodzenia ludności na śmierć. Zatapiał statki dostarczające żywność do miasta, zrzucał ze spadochronów miny o dużej sile wybuchu i strzelał w miasto z dużej odległości pociskami dużego kalibru. Wszystkie jego działania dowiodły, że Kühler dążył do sterroryzowania ludności.

We wrześniu samoloty wroga wykonały 23 naloty. Zasadniczo miasto zostało zbombardowane bombami zapalającymi i minami o dużej mocy. Pożary były częste. Grupy samoobrony dyżurowały przy wejściach do domów, na dachach. Pożary gaszono staraniem straży pożarnych przy czynnej pomocy ludności sąsiednich domów.

Część niemieckiego lotnictwa opierała się na lotniskach znajdujących się najbliżej linii frontu, co pozwalało pilotom wroga pokonać dystans do miasta w ciągu kilku minut, bitwy powietrzne często odbywały się właśnie na leningradzkim niebie. Nasi piloci wykazywali się wyjątkową stanowczością - po zużyciu amunicji szli do tarana.

W październiku Niemcy ostrzeliwali nie tylko przedmieścia i regiony południowo-zachodnie, ale także centrum miasta. Z rejonu Strelna wrogie baterie wystrzeliły na Wyspie Wasiljewskiej. Ataki artyleryjskie często łączyły się z bombardowaniami lotniczymi i trwały godzinami.

Pod koniec września wróg zaczął zrzucać na miasto bomby i miny czasowe, metody, których neutralizacja nie była znana - wróg użył różne wzory bezpieczniki. Likwidacji niewybuchów często dokonywali ochotnicy, zdarzało się, że takie bomby wybuchały i roznosiły śmiałków na strzępy.

Nieprzyjaciel wysłał do miasta szpiegów i prowokatorów, których zadaniem było zaszczepienie wśród oblężonych paniki i niepewności, informowanie o rozmiarach zniszczeń i ruchach wojsk. Wykorzystując trudności z zaopatrzeniem, samoloty wroga zrzucały ulotki wzywające do nieposłuszeństwa wobec władz. Pomysłowi naziści używali dużo, ale nie odnieśli sukcesu.

Utrata Szlisselburga spowodowała poważne trudności w Leningradzie. Zatrzymał się dopływ amunicji, żywności, paliwa, leków. A wróg naciskał. Ewakuacja rannych ustała, a z pola walki przybywało ich coraz więcej. Budynki uniwersytetu, Instytutu Hercena, Pałacu Pracy, Instytutu Technologicznego, Evropeyskaya, Angleterre i wielu innych zostały zajęte na szpitale. Stworzony przez miasto dodatkowe warunki miał korzystny wpływ na odzyskanie rannych i powrót do służby.

Od pierwszych dni oblężenia Leningrad zaczął odczuwać brak prądu. Zabrakło paliwa. Od września wprowadzono ścisły limit zużycia energii elektrycznej dla wszystkich przedsiębiorstw oraz na potrzeby ludności. Aby mieć zasilanie awaryjne dla najważniejszych fabryk, wykorzystano dwa potężne statki turboelektryczne, zaopatrzone w pełny zapas paliwa i dostarczone w odpowiednie miejsca nad Newą.

Powołano także brygady dyżurne, które miały naprawiać wodociągi w przypadku uszkodzeń, ale nazistom nie udało się wyłączyć wodociągów dla miasta.

We wrześniu - październiku nieprzyjaciel dokonywał kilku nalotów dziennie i we wszystkich przypadkach, niezależnie od liczby samolotów, które się pojawiły, ogłaszany był nalot - ludzie szli do schronów, piwnic, specjalnie kopali szczeliny i często przebywali tam kilka godzin do światła zgasły. Masowe rozproszenie pracowników doprowadziło do wielkich szkód. Postanowiono nie ogłaszać alarmu, gdy pojawił się jeden lub dwa samoloty. Robotnicy nalegali, aby praca nie była przerywana nawet w przypadku nalotu dużej liczby samolotów, jeśli nie ma bezpośredniego zagrożenia dla zakładu. Musiałem podjąć takie ryzyko - front domagał się broni.

Gdy tylko rozpoczął się ostrzał, ludność została o tym powiadomiona przez radio, podczas gdy nadano, które ulice są ostrzeliwane, wydano instrukcje, po której stronie zachować pieszych, w której niebezpiecznej strefie ruch został zatrzymany. Instytucje publiczne działały według zwykłego harmonogramu, a handel w sklepach odbywał się od 6.00 do 9.00

Wróg strzelał do miasta w różnym czasie. Ale pod koniec i na początku pracy otworzył intensywny ogień. Ta taktyka faszystów, mająca na celu: masa zabitych cywilów, był potworny i bezsensowny, a można go wytłumaczyć jedynie głupią zemstą na oblężonych za ich opór.

Nasze lotnictwo monitorowało strefę rzekomych pozycji ciężkich baterii wroga. Artylerzyści już po pierwszych strzałach wykryli położenie dział wroga i w odpowiedzi otworzyli ogień, po czym ostrzał miasta ustał.

Obronę militarną miasta skutecznie uzupełniała obrona cywilna, w której brała udział ogromna liczba osób. Przykład Leningraderów potwierdza, że ​​skuteczne odparcie wroga zależy nie tylko od obecności zdolnej armii, ale także od udziału w walce całego narodu.

Flota Bałtycka odegrała niezwykle ważną rolę w obronie miasta. Marynarze odpowiednio odprawili wroga. Kronsztad i jego forty, artyleria morska ze swoich dział otworzyła ogień huraganu na pozycje wroga, powodując poważne uszkodzenia siły roboczej i sprzętu wroga. Od września 1941 r. do stycznia 1942 r. Flota Bałtycka wystrzeliła 71508 pocisków dużego kalibru przeciwko siłom wroga.

4.2. DOSTĘPNOŚĆ I WYSZUKIWANIE ŻYWNOŚCI

W czasie blokady w mieście mieszkało 2 mln 544 tys. cywilów, w tym ok. 400 tys. dzieci. Ponadto na terenach podmiejskich (w pierścieniu blokady) pozostało 343 tys. osób. We wrześniu, kiedy zaczęły się systematyczne bombardowania, ostrzał i pożary, wiele tysięcy rodzin chciało wyjechać, ale ścieżki zostały odcięte. Masowa ewakuacja mieszkańców rozpoczęła się dopiero w styczniu 1942 r. drogą lodową.

Nie ulega wątpliwości, że ewakuacja ludności w początkowym okresie wojny przebiegała powoli. Duża liczba dodatkowe trudności stwarzały dzieci, kobiety, starcy i chorzy, którzy pozostali w oblężonym mieście.

Przy pomocy osób przydzielonych przez miejski komitet partyjny w dniach 10 i 11 września przeprowadzono inwentaryzację wszystkich zapasów żywności, żywca, drobiu i zboża. Na podstawie rzeczywistych wydatków na zaopatrzenie wojsk i ludności 12 września było: mąka i zboże na 35 dni, zboża i makarony na 30 dni, mięso na 33 dni, tłuszcze na 45 dni, cukier i wyroby cukiernicze na 60 dni.

Od pierwszych dni września w Leningradzie wprowadzono kartki żywnościowe. W celu oszczędzania żywności zamykane są kantyny, restauracje i inne punkty Żywnościowy... Spożywanie żywności powyżej ustalonego limitu było surowo zabronione bez specjalnego zezwolenia Rady Najwyższej.

Bydło dostępne w PGR poddano ubojowi, a mięso dostarczano do punktów skupu w celu dystrybucji. Ziarna paszowe przeznaczone na paszę zaproponowano do transportu do młynów, mielenia i stosowania jako dodatek do mąki żytniej w wypieku. Administracja placówek medycznych została zobowiązana do wycinania kuponów na żywność z kart obywateli poddawanych leczeniu podczas pobytu w szpitalach. Ta sama procedura została zastosowana wobec dzieci przebywających w sierocińcach.

Aby uniknąć strat spowodowanych wszelkiego rodzaju pożarami, mąkę i inne produkty spożywcze przewożono do bezpieczniejszych magazynów.

Przez cały okres blokady naziści nie zdołali wyrządzić poważnych szkód dostawom żywności, z wyjątkiem utraty niewielkiej ilości mąki i cukru z pożaru w magazynach im. Badajewa. Ale Leningrad potrzebował więcej jedzenia.

4.3. Droga życia

Do dostarczania żywności i amunicji pozostała tylko jedna komunikacja - wzdłuż jeziora Ładoga, a ta trasa była zawodna. Za wszelką cenę potrzebna była ochrona przed atakami wroga i pilne ustanowienie ruchu statków.

Na Ładodze było bardzo mało statków i dlatego nie mogły znacząco pomóc głodującemu miastu.

Nadszedł listopad Ładoga zaczęła stopniowo pokrywać się lodem. Do 17 listopada grubość lodu osiągnęła 100 mm, co nie wystarczyło do otwarcia mechanizmu. Wszyscy spodziewali się mrozu.

Do przewozu towarów przygotowano transport konny, samochody osobowe, ciągniki. Drodzy mierzyli codziennie grubość lodu na całym jeziorze, ale nie byli w stanie przyspieszyć jego wzrostu.

22 listopada nadszedł długo oczekiwany dzień, kiedy samochody wjechały na lód. Obserwując odstępy, z małą prędkością podążali śladem koni po ładunek.

Wydawało się, że najgorsze już za nami, można swobodniej oddychać. Jednak trudna rzeczywistość zakłóciła wszystkie obliczenia i nadzieje na wczesną poprawę żywienia ludności.

22 listopada konwój powrócił, pozostawiając w mieście 33 tony żywności. Następnego dnia dostarczono tylko 19 ton. Niewielka ilość dostarczanego jedzenia była spowodowana kruchością lodu; dwutonowe ciężarówki wiozły 2-3 worki i nawet przy takiej ostrożności kilka samochodów zatonęło. Później do ciężarówek doczepiano sanie, ta metoda pozwoliła zmniejszyć nacisk na lód i zwiększyć ilość ładunku.

25 listopada dostarczono tylko 70 ton, następnego dnia - 150 ton. 30 listopada przyszło ocieplenie, przetransportowano tylko 62 tony.

Mimo wszelkich starań udało się dostarczyć około 800 ton mąki od 23 listopada do 1 grudnia (wymóg 2-dniowy). W tym czasie zatonęło 40 ciężarówek.

W mieście pozostało niewiele żywności, rada wojskowa postanowiła przenieść dostępne zapasy żywności od marynarzy na zaopatrzenie ludności.

Rada Wojskowa dokonała pewnych zmian w zarządzaniu konwojami (podporządkowała wszystkie pojazdy bezpośrednio kierownikowi drogi).

22 grudnia przewieziono przez jezioro 700 ton żywności, następnego dnia - o 100 ton więcej.

25 grudnia nastąpił pierwszy wzrost norm dystrybucji chleba dla robotników o 100 gramów, dla pracowników, osób pozostających na utrzymaniu i dzieci o 75 gramów.

24 stycznia wprowadzane są nowe normy dostaw pieczywa. Robotnicy zaczęli dostawać 400 gramów, pracownicy 300, członkowie rodziny i dzieci 250, żołnierze w pierwszej linii 600, żołnierze w tylnej 400 gramów.

11 lutego racja została ponownie zwiększona. Zimowa droga z każdym dniem stawało się coraz bardziej żywe. Zima minęła, lód stopniał, ale droga nie umarła, barki i łodzie zastąpiły ciężarówki i sanie.

4.4. Oswobodzenie

Na początku grudnia 1942 r. wojska radzieckie otoczyły, a na przełomie stycznia i lutego 1943 r. pokonały główne zgrupowanie wroga, przedarły się przez niemiecką obronę i przeszły do ​​ofensywy, odrzucając wroga setki kilometrów na zachód.

Korzystając z sprzyjającej sytuacji, wojska Wołchowskiego i Fronty leningradzkie, wzmocniony rezerwami, uderzył z obu stron na ufortyfikowane pozycje wroga na południe od Ładogi.

Oddziały niemieckie stawiają silny opór. Po siedmiu dniach ciężkich walk nieprzyjaciel został odepchnięty 10 km od południowego brzegu jeziora Ładoga.

Szesnastoletnia blokada Leningradu została przełamana wysiłkiem żołnierzy sowieckich 18 stycznia 1943 r.

Rząd, chcąc jak najszybciej udzielić wsparcia ludności i obrońcom miasta, podejmuje działania mające na celu przyspieszenie budowy linii kolejowej w strefie szczytu. W 18 dni zbudowano 33-kilometrową drogę i zbudowano tymczasowy most nad Newą.

Zaopatrzenie miasta znacznie się poprawiło. Sprowadzano węgiel, przemysł dostawał prąd, ożywały mrożone fabryki i fabryki. Miasto odbudowało swoją siłę.

Ogólna sytuacja na froncie radziecko-niemieckim pozostała napięta i nie pozwoliła w tym czasie całkowicie pokonać wojsk niemieckich pod Leningradem.

Pod koniec 1943 r. sytuacja uległa radykalnej zmianie. Nasze oddziały przygotowywały się do nowych decydujących uderzeń na wroga.

W pobliżu Leningradu faszystowskie dywizje niemieckie nadal pozostawały na swoich pozycjach na znacznej długości linii frontu. Hitler i jego kwatera główna wciąż mieli nadzieję na przejęcie miasta.

Ale nadeszła godzina rozliczenia. Dobrze wyszkolone i wyposażone w sprzęt wojskowy oddziały Len Front pod dowództwem generała Armii Goworowa w połowie stycznia 1944 r. rozpoczęły ofensywę z rejonu Oranienbaum i Pułkowa. Forty i okręty Floty Bałtyckiej otworzyły huraganowy ogień na ufortyfikowane pozycje Niemców. W tym samym czasie Front Wołchowa uderzył wroga z całej siły. Przed rozpoczęciem ofensywy frontów Leningradu i Wołchowa 2. Front Bałtycki związał rezerwy wroga aktywnymi działaniami i nie pozwolił na ich przeniesienie do Leningradu. W wyniku starannie opracowanego przez utalentowanych dowódców planu, dobrze zorganizowanego współdziałania wojsk trzech frontów i Floty Bałtyckiej, najsilniejsza grupa Niemców została rozbita, a Leningrad został całkowicie uwolniony z blokady.

4.5. KONIEC BLOKADY

A wtedy i teraz, gdy minęło ponad pół wieku od wyzwolenia Leningradu z blokady, ludzie na całym świecie byli zdumieni i zdumieni jednym: jak Leningradczycy z takimi trudnościami mogli wytrzymać walkę niespotykaną w historii wojen ? Jaka była ich siła?

Leningrad wytrzymał tak długie oblężenie przede wszystkim dlatego, że ludność, wychowana na tradycjach rewolucyjnych, wojskowych i robotniczych, broniła miasta do ostatniego tchu. I chociaż nie było drewna opałowego ani węgla, a zima była sroga, strzelano dzień i noc, płonęły pożary, nękano ciężki głód, Leningradczycy znosili wszystko. Obrona miasta stała się dla nich obowiązkiem obywatelskim, narodowym i społecznym.

5. BITWA POD KURSK BITWA CZOŁGOWA

(POD PROHOROVA)

Aby przeprowadzić operację pod Kurskiem, który otrzymał nazwę „Cytadela”, wróg skoncentrował ogromne siły i powołał najbardziej doświadczonych dowódców: 50 dywizji, w tym 16 dywizji czołgów, Centrum Grupy Armii (dowodzona przez feldmarszałka G. Kluge) i Armię Grupa Południe (dowodzona przez feldmarszałka E. Mansteina). W sumie grupy uderzeniowe wroga liczyły ponad 900 tysięcy ludzi, około 10 tysięcy dział i moździerzy, do 2700 czołgów i dział szturmowych oraz ponad 2 tysiące samolotów. Ważne miejsce w planie wroga przeznaczono na masowe użycie nowego sprzętu wojskowego – czołgów Tygrys i Pantera, a także nowych samolotów (myśliwce Focke-Wulf-190A i samoloty szturmowe Henschel-129).

Ofensywa niemieckich sił faszystowskich przeciwko północnym i południowym ścianom wysunięcia kurskiego, która rozpoczęła się 5 lipca 1943 r., Sprzeciwiła się sowieckiemu dowództwu solidną aktywną obroną. Nieprzyjaciel atakujący Kursk od północy został zatrzymany cztery dni później. Udało mu się wbić klin w obronę wojsk sowieckich na 10-12 km. Zgrupowanie, nacierające na Kursk od południa, przesunęło się o 35 km, ale nie dotarło do celu.

12 lipca wojska radzieckie, wyczerpawszy wroga, rozpoczęły kontrofensywę. Tego dnia w okolicach dworca kolejowego Prochorowka miała miejsce największa zbliżająca się bitwa pancerna II wojny światowej (do 1200 czołgów i dział samobieżnych po obu stronach). Rozwijając ofensywę sowiecka wojsk lądowych Wspierani z powietrza potężnymi uderzeniami sił 2. i 17. armii lotniczej, a także lotnictwa dalekiego zasięgu, do 23 sierpnia odrzucili wroga na zachód o 140 - 150 km, wyzwolili Oryol, Biełgorod i Charków .

Wehrmacht stracił w bitwie pod Kurskiem 30 elitarnych dywizji, w tym 7 dywizji czołgów, ponad 500 tys. żołnierzy i oficerów, 1,5 tys. czołgów, ponad 3,7 tys. samolotów, 3 tys. dział.

WNIOSEK

Konsekwencje Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Tak więc Wielka Wojna Ojczyźniana była największym wydarzeniem w historii XX wieku. Była to nie tylko zaciekła walka zbrojna przeciwnych sił, ale także zdecydowana konfrontacja z agresorem w sferze ekonomicznej, politycznej, dyplomatycznej, na polu ideologii i psychologii.

Cena Zwycięstwa, jako część ceny wojny, wyraża złożony kompleks materialnych, ekonomicznych, intelektualnych, duchowych i innych wysiłków państwa i ludzi, szkody, szkody, straty i koszty przez nie poniesione. To także odpowiednie konsekwencje nie tylko w wymiarze społecznym i demograficznym, ale także w polityce zagranicznej i sferach gospodarczych stosunków międzynarodowych, rozciągających się na wiele lat.

Wielka Wojna Ojczyźniana pochłonęła ogromne zasoby materialne, zrujnowała środowisko ludzkie, zniszczyła przyrodę i pozostawiła niemiłą pamięć o sobie na wiele stuleci. Ta krwawa bitwa pochłonęła miliony istnień ludzkich. Wielu hartowała, ale jednocześnie kaleczył losy ludzi, gwałtownie odmieniała ich życie, sprowadzając na nich mękę cierpienia, niedostatku, goryczy i smutku.

Innymi słowy, wojna i zwycięstwo w niej wymagały od naszego kraju i jego mieszkańców bezprecedensowych kosztów i różnego rodzaju poświęceń.

Ofiara ludzka Związku Radzieckiego jest głównym składnikiem ceny Zwycięstwa. Jednak proces ujawniania strat ludzkich w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej ma skomplikowaną historię. Charakteryzuje się fałszowaniem rzeczywistości, długotrwałym ukrywaniem konkretnych faktów, ścisłą cenzurą publikacji wyników badań oraz prześladowaniem dysydentów.

Jednak w 1993 r., kiedy usunięto nalepkę tajemnicy, znane stały się informacje zbliżone do prawdy, ale dalekie od pełnych, informacje o ofiarach ludzkich w latach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. W sumie 27 milionów. Ale przy obliczaniu tej liczby nie wzięli pod uwagę tych dziesiątek i setek tysięcy ludzi, którzy po zakończeniu wojny nadal umierali w szpitalach wojskowych, cywilnych, w domu iw domach dla niepełnosprawnych. Nie uwzględniono również strat pośrednich, jakie nasz kraj poniósł z powodu nienarodzonych dzieci, ich dzieci, wnuków i prawnuków.

Jak wiadomo, w gospodarce narodowej kraju wyrządzono ogromne szkody. Naziści całkowicie lub częściowo zniszczyli 1710 miast i miasteczek, ponad 70 tysięcy wsi, ponad 6 milionów budynków, pozostawiając bez dachu nad głową 25 milionów ludzi. Unieruchomili 32 tys. dużych i średnich przedsiębiorstw przemysłowych, 65 tys. km linii kolejowych.

Wróg zniszczył 40 tys. placówek medycznych, 84 tys. instytucje edukacyjne, 43 tys. bibliotek. Splądrował i zniszczył 98 tys. kołchozów, 1876 PGR-ów. Najeźdźcy zarżnęli, wywieźli lub ukradli do Niemiec 7 mln koni, 17 mln bydła, 20 mln świń, 27 mln owiec i kóz, 110 mln sztuk drobiu.

Całkowity koszt strat materialnych poniesionych przez ZSRR wynosi 679 miliardów rubli w cenach państwowych z 1941 roku. Wszystkie szkody wyrządzone gospodarce narodowej, łącznie z wydatkami wojskowymi i przejściową utratą dochodów z przemysłu i rolnictwa w okupowanych regionach, wyniosły 2 biliony 569 miliardów rubli.

A jednak Wielka Wojna Ojczyźniana była zjawiskiem antyludzkim, które z wielkim trudem zostało przekazane narodowi sowieckiemu. Konsekwencje wojny okazały się bardzo wielkie zarówno dla Związku Radzieckiego, jak i jego sojuszników. Liczba ludzkich ofiar okazała się bardzo duża, a populacja została przywrócona i osiągnęła ten sam poziom, co przed wojną - 194 miliony ludzi, zaledwie 10 lat po zakończeniu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej (1955). Niemniej jednak w powszechnym mniemaniu Dzień Zwycięstwa stał się być może najjaśniejszym i najradośniejszym świętem, co oznaczało koniec najkrwawszych i najbardziej niszczycielskich wojen.

BIBLIOGRAFIA

1. Wspomnienia i refleksje marszałka Związku Radzieckiego GK Żukowa: w 1v. / n.e. Mirkina - 2. dodatek. red., - M.: Wydawnictwo Agencji Prasowej Novosti, 1974. - 432 s.

2. Wspomnienia i refleksje marszałka Związku Radzieckiego GK Żukowa: w 2v. / n.e. Mirkina - 2. dodatek. red., - M.: Wydawnictwo Agencji Prasowej Novosti, 1974. - 448 s.

3. Historia Rosji: podręcznik / A.S. Orłow, V.A. Georgiew. wyd. 2, ks. i dodaj. - M .: TK Welby, Wydawnictwo Prospect, 2004 .-- 520 s.

4. Wielka Wojna Ojczyźniana Związku Radzieckiego 1941-1945: Krótka historia/ Telpuchowski B.S. Wydanie 3, Isp. i dodaj. - M: Wydawnictwo Wojskowe, 1984 .-- 560 s.

5. Kuzniecow N.G. W kierunku zwycięstwa. - Moskwa: Wydawnictwo Wojskowe, 1975 .-- 512 s.

6. Moskalenko K.S. W kierunku południowo-zachodnim. - Moskwa: Nauka, 1969 .-- 464 s.

Z doświadczeń Wielkiej Wojny Ojczyźnianej można i trzeba wyciągnąć wnioski przydatne w rozwiązywaniu pilnych problemów w różnych sferach życia naszego społeczeństwa Jakie są główne lekcje Wielkiej Wojny Ojczyźnianej?

Po pierwsze, to bezgraniczna wiara w Twój lud, w Twoją Ojczyznę, to poleganie na własna siła, umiejętne wykorzystanie własnych możliwości. Bez przesady można powiedzieć, że jest to najważniejsza lekcja wojny, ponieważ to właśnie to podejście przesądziło o naszym Zwycięstwie.

Ale to wcale nie znaczy, że sowieckie kierownictwo odmówiło pomocy sojusznikom. Wręcz przeciwnie, wielokrotnie podnosiła przed nimi kwestię spełnienia obietnic, które wielokrotnie składali, aby otworzyć drugi front. Stanowisko to nie wynikało ze słabości Związku Sowieckiego, ale podyktowane było chęcią przyspieszenia zakończenia wojny i zmniejszenia strat ludzkich. Jednak drugi front został otwarty z trzyletnim opóźnieniem dopiero latem 1944 roku. W tym czasie Związek Radziecki samodzielnie osiągnął radykalny punkt zwrotny w wojnie. Zachodni przywódcy polityczni i wojskowi wierzyli, że Związek Radziecki jest w stanie pokonać nazistowskie Niemcy bez drugiego frontu.

Tuż przed konferencją w Teheranie (1943) prezydent USA F. Roosevelt w rozmowie ze swoim synem zauważył: Przecież jeśli sprawy w Rosji będą się toczyć tak jak teraz, to jest możliwe, że następnej wiosny nie będzie potrzeby drugi front.” W jeszcze bardziej konkretnej formie niemiecki historyk Ricoeur twierdzi, że podczas lądowania aliantów w północnej Francji (czerwiec 1944) „...wynik II wojny światowej był już przesądzony klęską Niemiec w Rosji. Niemcy przegrały II wojnę światową militarnie jeszcze przed inwazją na Zachód.”

Otwarcie drugiego frontu, jak pokazały wydarzenia, stworzyło korzystniejsze warunki do ofensywy Armii Czerwonej i zmniejszyło jej straty. Od lata 1944 r. Niemcy znalazły się w uścisku dwóch frontów. Kraje koalicji antyhitlerowskiej ściśle ze sobą współpracowały i wspierały się nawzajem.

Ta lekcja - korzystać ze wsparcia, ale przede wszystkim polegać na własnych mocnych stronach, umiejętnie wykorzystywać własne możliwości - ta lekcja jest teraz bardzo aktualna.

Rzeczywiście, przed naszym krajem stoi zadanie: wyjść z najtrudniejszego, przedłużającego się wszechstronnego kryzysu, znaleźć rozwiązanie dla trudnego gospodarczego i problemy społeczne... Rzeczywiście, w latach 90. (przez lata reform) produkt krajowy brutto spadł prawie o połowę. Pod względem łącznej wielkości PKB jesteśmy teraz dziesięciokrotnie za Stanami Zjednoczonymi i pięciokrotnie za Chinami.

Tymczasem zastępujące się od 1991 roku rządy Rosji najmniej dbały o poszukiwanie i mobilizację wewnętrznych możliwości wyjścia z tego. trudna sytuacja... Jednocześnie wiązano ogromne nadzieje z pomocą Zachodu, z otrzymaniem kolejnych transz od międzynarodowych organizacji finansowych. W rezultacie całkowite zadłużenie zewnętrzne osiągnęło 165 miliardów dolarów. W latach 90. kraj otrzymał 50 miliardów dolarów i wypłacił 80 miliardów dolarów.

Czyniąc to, rządy przestrzegały warunków Międzynarodowego Funduszu Walutowego. W rezultacie kraj znalazł się w zadłużeniu od Zachodu, od MFW. Z kraju przemysłowo-rolniczego przekształcił się w dostawcę surowców. To zrozumiałe – Zachód nie potrzebuje potężnej i zamożnej Rosji.

W artykule „Rosja na przełomie tysiącleci” („Niezawisimaja Gazieta”, 30.12.1999) prezydent Rosji W.W. Putin napisał, że teraz Rosja, po raz pierwszy od 200-300 lat, stoi przed realnym niebezpieczeństwem. bycia trzecim szczeblem państw świata. Niebezpieczeństwo jest zasadniczo współmierne do tego, którego doświadczyliśmy podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Wniosek nasuwa się sam: można liczyć na pomoc, ale na pomoc bez poniżających i zniewalających warunków. Korzystaj z otrzymanych kredytów mądrze i oszczędnie. Jesteśmy teraz w tak trudnej sytuacji, że po prostu nie możemy się obejść bez kapitału zagranicznego. Kraj będzie się wspinał długo i ciężko. I nie mamy czasu na powolne przebudzenie. Jednak najważniejsze jest racjonalne wykorzystanie przede wszystkim własnych możliwości. Życie wymaga od nas dostosowania przebiegu trwających reform. Klucz do odrodzenia i wzrostu dzisiejszej Rosji leży w sferze państwowej i politycznej. Rosja potrzebuje silnego władza państwowa... W realizacji przeobrażeń konieczne jest poruszanie się nie na dotyk, nie na chybił trafił, jak to miało miejsce przez całą dekadę w latach 90-tych. Potrzebujemy, zwłaszcza w gospodarce, przemyślanej i przemyślanej strategii rozwoju na 15-20 lat. Wymagany jest integralny system państwowej regulacji gospodarki i sfera społeczna... Chodzi o to, by zapewnić wzrost własnej produkcji przemysłowej i rolniczej w celu poprawy standardu życia ludności.

We wspomnianym artykule programowym Prezydenta Federacji Rosyjskiej W.W.Putina sformułowane są zadania wyjścia z kryzysu. Są zgodne z atmosferą, jaka panowała w kraju w latach walki z faszystowskim agresorem. Artykuł mówi: „… potrzebny jest ogromny wysiłek dla wszystkich intelektualnych, fizycznych i moralnych sił narodu. Potrzebujemy dobrze skoordynowanej pracy twórczej. Nikt tego za nas nie zrobi. Wszystko teraz zależy tylko od naszej zdolności do uświadomienia sobie stopnia zagrożenia, zjednoczenia się, dostrojenia się do długiej i ciężkiej pracy ”.

Po drugie, doświadczenie wojny uczy, że sukcesy na froncie i na tyłach były możliwe dzięki spójności społeczeństwa, jedności ludu i wojska. Ludzie wierzyli w słuszność polityki i praktyczne działania kierownictwa kraju, popierali to. Autorytet władzy państwowej w oczach ludności był ogromny. I trzeba to szczególnie podkreślić, bo wtedy, mimo wszelkiego rodzaju zmyśleń, interesy i cele ludzi i kierownictwa w zasadzie się pokrywały. Ludów była moralna i polityczna jedność. To niepodważalna prawda historyczna.

Najważniejszą rzeczą, która łączyła i inspirowała ludzi, była ochrona i zbawienie Ojczyzny. Całe życie i działalność narodu radzieckiego były posłuszne wezwaniu: „Wszystko dla frontu, wszystko dla zwycięstwa!” Cel był jasny i oczywisty. Ludzie podnieśli się do sprawiedliwej II wojny światowej.

Niestety, dzisiaj, w przededniu rocznicy naszego Zwycięstwa, niektórzy (powiedzmy profesor Yu. Afanasyev) dochodzą do absurdalnych złośliwych stwierdzeń, że wojna nie była patriotyczna i wcale nie była sprawiedliwa. Była obcą. Ludzie sowieccy rzekomo walczyli i ginęli za stalinizm. Argumenty tego rodzaju to niegodne spekulacje ludzi, którzy zamierzają napisać historię na nowo, splamić pamięć o wojnie i wyczynie ludu w imię Ojczyzny. Prawda jest taka, że ​​wojna była naprawdę popularna. Dość powiedzieć, że przez lata wojny przez Siły Zbrojne przeszło ponad 34 miliony ludzi. I wszystkich zjednoczył i zainspirował absolutnie jasny i zrozumiały cel: ocalić Ojczyznę, obalić wroga.

Czy wszystko w naszym społeczeństwie odbywa się w świetle tej pouczającej lekcji? Aby być obiektywnym, musimy przyznać, że nie bierzemy dobrze pod uwagę historii. Nasze społeczeństwo, jak nigdy wcześniej, jest w stanie rozłamu i rozłamu. Na przykład podczas wyborów prezydenckich 26 marca br. o to stanowisko ubiegało się jedenastu kandydatów. Każdy z nich reprezentował jednak w różnym stopniu pewne warstwy społeczne i grupy, które wyznają odmienne wartości podstawowe. Wiele osób nie ma jasnego pojęcia: jakie społeczeństwo budujemy, jaki jest nasz cel, dokąd zmierzamy? Dalej. Wydawałoby się, że reformy mają na celu poprawę życia ludzi. Ale przez lata ich wdrażania poziom życia ludności spadł trzy do czterech razy. Obietnice rządu dotyczące stabilizacji gospodarki, terminowego wypłaty pensji, emerytur i dodatków żołnierzom często nie są spełniane. W dziedzinie stosunków międzyetnicznych istnieje wiele poważnych problemów. To i wiele więcej tworzy pewne napięcie. sytuacja polityczna w kraju powoduje niezadowolenie ludności, generuje nieufność do władz, w tym do pierwszych osób w państwie.

Jest absolutnie jasne, że nie można liczyć na sukces bez obywatelskiej zgody, społecznej konsolidacji, bez ogólnokrajowego poparcia dla polityki i praktycznych działań kierownictwa państwa. To jeden z powodów, dla których nasze reformy postępują powoli i nieefektywnie. Wybór W. Putina na prezydenta Federacji Rosyjskiej już w pierwszej turze wyborów, która odbyła się 26 marca br., świadczy o tym, że pojawiła się tendencja do konsolidacji naszego społeczeństwa. W dzisiejszych czasach życie wymaga jasnego i precyzyjnego określenia celów, celów strategicznych, wartości duchowych, granic rozwoju społeczeństwa. Podobnie jak w latach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, w interesie osiągnięcia harmonii społecznej, politycznej i narodowej konieczne jest pełniejsze wykorzystanie tak pierwotnych, tradycyjnych wartości jak patriotyzm, potęga, solidarność społeczna i sprawiedliwość.

Po trzecie, jedną z pouczających lekcji wojny jest to, że kwestie wzmocnienia obronności kraju, zwiększenia gotowości bojowej Sił Zbrojnych powinny znaleźć się w centrum uwagi obywateli i kierownictwa państwa. Apel do czasów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej jest dobrą okazją do przypomnienia, że ​​do odparcia ewentualnej agresji i niezawodnego zapewnienia bezpieczeństwa kraju potrzebna jest odpowiednio potężna i gotowa do walki armia i marynarka wojenna. Potrzebna jest wysoka czujność przeciwko podstępnym planom potencjalnych przeciwników. Zgodność i niedbałość są niedopuszczalne. Konieczna jest poprawa szkolnictwa wojskowo-patriotycznego ludności, zwłaszcza młodzieży.

Oczywiście wraz z końcem zimnej wojny sytuacja na świecie w dużej mierze zmieniła się na lepsze. Niemniej jednak niebezpieczeństwo wojny nie zniknęło. A jego przejawy stały się jeszcze bardziej różnorodne.

Przypomnijmy w związku z tym, że w styczniu br. w Rosji przyjęty w nowym wydaniu Koncepcji bezpieczeństwo narodowe kraj. To drugi po Konstytucji najważniejszy dokument państwowy. Mówi jasno i jednoznacznie: „Rośnie poziom i skala zagrożeń w sferze militarnej”. To właśnie charakteryzuje obecną sytuację wojskowo-polityczną w Federacji Rosyjskiej.

Na bezpieczeństwo militarne Rosji wpływa poziom i charakter stosunków rosyjsko-amerykańskich. Trzeba przyznać, że obecnie wyróżnia je złożoność i niespójność. Wynika to przede wszystkim z faktu, że Stany Zjednoczone, pozostając jedynym supermocarstwem, uparcie dążą do budowy jednobiegunowego świata. Chodzi o ustanowienie amerykańskiego przywództwa, zasadniczo dominacji nad światem. Rodzi to liczne wyzwania i zagrożenia. Słowem, amerykańscy przywódcy często mówią o partnerstwie z Rosją. Ale ich realna polityka różni się znacznie od deklaratywnej. Liczne fakty wskazują, że Stany Zjednoczone dążą do wyparcia Rosji wszędzie tam, gdzie pokazały lub mogły pokazać swoją siłę i wpływy (przestrzeń postsowiecka, Iran, Irak, Bałkany itp.). Niekiedy próbuje się wywierać presję na Rosję, zmuszając ją do nieuzasadnionych ustępstw.

Ostatnio szczególnie dotkliwe stały się problemy w sferze rozbrojeniowej. Wiążą się one przede wszystkim z trudnościami procesu ratyfikacji przez Rosję traktatu START II, ​​podpisanego w styczniu 1993 roku. Ratyfikację wstrzymywano na kilka lat, ponieważ znaczna część deputowanych do Dumy Państwowej uważała, że ​​traktat narusza interesy Rosji. Chodzi o to, że zgodnie z Traktatem Rosja musi odbudować strukturę swojego kompleksu rakiet nuklearnych, dostosowując ją do amerykańskiego. Zmniejszone zasoby, w tym ciężkie rakiety, Rosja musi fizycznie zniszczyć. A Stany Zjednoczone wysyłają je do magazynu i w każdej chwili mogą przywrócić ich potencjał. Ponadto Stany Zjednoczone wyraźnie zamierzają włamać się do traktatu antyrakietowego z 1972 roku.

Jednak w obecnej Dumie Państwowej utworzyła się zdecydowana większość, dostrzegając korzyści płynące z traktatu START-2 również dla Rosji. W związku z tym Duma Państwowa ratyfikowała go 14 kwietnia 2000 r. Czym kierowała się Duma? Przede wszystkim porozumienie z Amerykanami, że zaraz po wejściu w życie Układu START-2 rozpoczną się oficjalne negocjacje (nie konsultacje, ale negocjacje w sprawie dalszej redukcji sił rakiet jądrowych. Poziom 3-3,5 tys. głowic wyraźnie przewyższają możliwości Rosji, ale znacznie ograniczają amerykańskie głowice nuklearne.Nowy START III przewiduje redukcję do 2-2,5 tys. głowic, co mniej więcej odpowiada możliwościom Rosji.Ponadto istnieje wstępne porozumienie stron w przyszłość redukcji ofensywnej broni jądrowej do 1-1,5 tys. głowic nuklearnych Ten poziom, taki sam dla Federacji Rosyjskiej i Stanów Zjednoczonych, zapewnia niezawodne odstraszanie nuklearne i znacznie zmniejsza fundusze na jego utrzymanie.

Ale jednocześnie nie można ignorować organicznego związku między strategiczną bronią ofensywną a strategiczną bronią defensywną. Redukcja strategicznych zbrojeń ofensywnych podczas tworzenia systemu obrony przeciwrakietowej prowadzi do podważenia stabilności strategicznej. A Stany Zjednoczone po prostu zamierzają stworzyć system obrony przeciwrakietowej, co jest sprzeczne z traktatem ABM z 1972 roku. W Stanach Zjednoczonych zarówno partie demokratyczne, jak i zwłaszcza republikańskie opowiadają się za stworzeniem systemu obrony przeciwrakietowej. Obie strony wiążą przyjęcie ostatecznej decyzji z ratyfikacją lub nieratyfikacją Układu START-2 przez Rosję. Teraz, gdy Duma Państwowa ratyfikowała traktat, Amerykanie dostają kolejny argument za stworzeniem narodowego systemu obrony przeciwrakietowej. Jednocześnie rosną nasze szanse w negocjacjach o strategicznej stabilności z innymi państwami zainteresowanymi zachowaniem Traktatu ABM.

Ratyfikując układ START-2, Duma Państwowa rozważyła również najbardziej negatywną opcję, kiedy Stany Zjednoczone mimo wszystko przystąpią do tworzenia systemu obrony przeciwrakietowej. W związku z tym do dokumentów ratyfikacyjnych wprowadzono 6 poprawek. Niektórzy podnoszą kwestię ich legalności, ponieważ Traktat START II był od dawna ratyfikowany przez Stany Zjednoczone. Przypomnijmy, że uchwała Senatu amerykańskiego w sprawie jej ratyfikacji zajmuje 15 stron, z czego 14 to różnego rodzaju zastrzeżenia, poprawki, warunki. Dlatego nasze poprawki i warunki są również całkiem logiczne. Jedna z tych zmian, wejście w życie traktatu START II, ​​jest uwarunkowana brakiem rozmieszczenia przez Stany Zjednoczone systemu obrony przeciwrakietowej. W przypadku naruszenia tego i innych warunków przez Rosję, Traktat traci moc. Rosja reaguje adekwatnie, wzmacniając broń ofensywną i nie dopuszczając do naruszenia jej bezpieczeństwa narodowego.

Mówiąc o stosunkach rosyjsko-amerykańskich, nie możemy nie martwić się o ten ich aspekt. Podczas gdy otwarte wypowiedzi czasami mówią o partnerstwie, dokumenty Pentagonu niezmiennie odnoszą się do Rosji jako przeciwnika. Uznaje się – i nie bez powodu – że Rosja jest jedynym krajem na świecie, który ma potencjał rakietowy zdolny do zniszczenia Stanów Zjednoczonych. Dlatego Ameryka ogłasza zadanie pozbawienia Rosji „nuklearnego żądła” jako cel narodowy. Problem ten jest aktywnie dyskutowany podczas trwającej kampanii prezydenckiej.

Jedno z zagrożeń dla narodowego, przede wszystkim militarnego, bezpieczeństwa kraju pochodzi z bloku północnoatlantyckiego. Kiedyś jej przywódcy polegali na tak zwanym „sowieckim zagrożeniu militarnym”. Ale ani Związek Radziecki, ani Układ Warszawski nie stały się, a blok NATO istnieje, umacnia się i rozszerza. W kwietniu 1999 r. przyjęto jego nową koncepcję strategiczną, opartą na dyktaturze i arbitralności, oczekiwaniu bezkarności za ich zdradzieckie, agresywne działania. Blok coraz wyraźniej wyłania się jako narzędzie, dzięki któremu Stany Zjednoczone mogą osiągnąć światowe przywództwo.

NATO przywłaszczyło sobie i proklamowało prawo do prowadzenia operacji wojskowych w dowolnym miejscu i bez sankcji Rady Bezpieczeństwa ONZ. Prawo do lekceważenia suwerenności innych państw. I ta koncepcja jest wdrażana. Dowodem na to jest agresja na Jugosławię, jedyny kraj w Europie, który nie uznaje dyktatu NATO. W swoim okrucieństwie i tragicznych skutkach przewyższyła agresję niemieckiego faszyzmu, którą przeprowadził na Jugosławię wiosną 1941 r. Ale zarówno przed, jak i teraz cele agresorów są wspólne: ustanowienie nowego porządku światowego.

Blok NATO, dysponując ogromną machiną wojskową, rozszerza swoje granice na wschód, zbliżając je do granic Rosji. Na terenie krajów WNP wzrasta aktywność NATO. Gruzja i Azerbejdżan pukają do bloku. Ukraińskie kierownictwo w coraz większym stopniu współpracuje z NATO. Blok Północnoatlantycki jest wyraźnie antyrosyjski, a po przyjęciu do niego Polski, Czech i Węgier ma antyrosyjski charakter.

Oczywiście Rosja zmuszona jest liczyć się z rzeczywistością. Przewaga gospodarcza i militarna po stronie bloku NATO. Dlatego Rosja przywróciła z nim kontakty, przerwane grabieżczymi działaniami członków NATO w Jugosławii. Kontakty te, w ramach Aktu Stanowiącego podpisanego w maju 1997 r. w Paryżu, mają na celu przynajmniej złagodzenie rosnącego zagrożenia ze strony NATO.

Oczywiście nie mówimy o dołączeniu do tej agresywnej organizacji wojskowo-politycznej, chociaż niektórzy zgłaszali się i popierali takie propozycje (np. deputowani do Dumy Państwowej Łukin, Rogozin, Jushenkov, generałowie Worobiew, Popkowicz itp.). Nie trzeba udowadniać, że byłoby to sprzeczne z interesami Rosji. Tak, nikt nie zamierzał i nie zamierza przyjąć Rosji do organizacji NATO. Został pierwotnie stworzony przeciwko Związkowi Radzieckiemu, którego następcą jest Rosja. Od tego czasu antyrosyjska istota i kierunek bloku w ogóle się nie zmieniły. Agresja NATO na Jugosławię, zbliżanie się natowskiej armady wojskowej do granic Rosji przekonująco to potwierdza. W tych warunkach duże znaczenie strategiczne nabiera traktat o utworzeniu unii rosyjsko-białoruskiego państwa.

W ostatnich latach w pobliżu rosyjskich granic powstało wiele rzeczywistych i potencjalnych lokalnych konfliktów zbrojnych. Nie wyklucza to możliwości wciągnięcia w nie naszego kraju. Co więcej, nawet na terytorium samej Rosji nie można było uniknąć działań wojennych. Czeczeńscy bojownicy terrorystyczni ze wsparciem i aktywny udział międzynarodowi terroryści podjęli ryzykowną próbę naruszenia integralności terytorialnej Rosji, oderwania od niej Kaukazu Północnego. W związku z tymi wydarzeniami niektóre państwa zachodnie próbują ingerować w nasze sprawy wewnętrzne, grożąc izolacją Rosji na arenie międzynarodowej. Istnieją fakty bezczelnych roszczeń terytorialnych wobec Rosji zarówno na Zachodzie, jak i na Wschodzie. Na terenie Rosji dywersyjna działalność szpiegowska służb specjalnych szeregu krajów zachodnich stała się znacznie bardziej aktywna i na dużą skalę.

Wszystko to świadczy o obecności różnorodnych źródeł zagrożeń militarnych, o złożoności i sprzeczności obecnej sytuacji polityczno-wojskowej. Doświadczenie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej uczy nas uważnej i dogłębnej analizy sytuacji na świecie i zachodzących w nim zmian, właściwej jej oceny i wyciągania z tego niezbędnych wniosków praktycznych dla zwiększenia czujności i gotowości bojowej.

W tym świetle aktualnego znaczenia nabierają działania na rzecz dalszej realizacji reformy wojskowej i odrodzenia kompleksu wojskowo-przemysłowego. Rośnie potrzeba doskonalenia wychowania wojskowo-patriotycznego młodzieży, przygotowania ich do: służba wojskowa... Tylko przy pełnym i aktywnym poparciu całego narodu armia i marynarka wojenna mogą niezawodnie zapewnić bezpieczeństwo Ojczyzny.

I dalej. W latach wojny wszystkie narody Związku Radzieckiego działały jak jedna walcząca rodzina, jednocząc potężne Siły Zbrojne. Przyjaźń narodów, zjednoczonych wspólną ideą i wspólnymi interesami, przetrwała próbę wojny. Pozwoliła wytrzymać i pokonać silnego i podstępnego wroga. Rocznica Zwycięstwa to wspólne święto wszystkich narodów byłego ZSRR. Przypomina, że ​​przyjaźń i wzajemna pomoc narodów jest teraz źródłem ich siły i dobrobytu. Obecna trudna sytuacja na świecie pilnie wymaga, w ramach Wspólnoty Niepodległych Państw, aktywnej i efektywnej realizacji głębokiej integracji we wszystkich sferach, w tym obronnych. Chodzi o poszukiwanie i znajdowanie godnych odpowiedzi na wspólne zagrożenia i wyzwania w ścisłej współpracy. Tylko w ten sposób można osiągnąć trwałe zbiorowe bezpieczeństwo w Rzeczypospolitej.

Są to naszym zdaniem główne lekcje Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Ich znaczenie jest niezaprzeczalne. Ich wiedza i uwzględnienie w praktyce ma ogromne znaczenie. Doświadczenie wojny kieruje nas do poszukiwania porozumienia w imię wspólnych celów, osiągnięcia jedności i spójności społecznej, stabilności politycznej i gospodarczej kraju. Jest to pewny i skuteczny sposób na wczesne odrodzenie państwa rosyjskiego, wzrost jego potęgi gospodarczej i militarnej oraz umocnienie prestiżu i pozycji na arenie międzynarodowej.



Temat lekcji: Wielka Wojna Ojczyźniana

Cel: kształtowanie holistycznego spojrzenia na Wielką Wojnę Ojczyźnianą wśród studentów.

Zadania:

przyczyniać się do kształtowania wiedzy o II wojnie światowej, bohaterstwie i odwadze Kazachstanu;

pielęgnowanie poczucia patriotyzmu i oddania ojczyźnie;

rozwijają zainteresowanie teraźniejszością i przyszłością swojego kraju, kształtowaniem pamięci historycznej, a także rozwijają umiejętność analizowania i wyciągania wniosków w procesie uczenia się.

Ekwipunek: podręcznik, mapa, materiały informacyjne, plakat z refleksjami, naklejki, materiały ilustrowane, notatnik, prezentacja, projekt tablicy,

Rodzaj lekcji: nauka nowego materiału.

Metody nauczania: werbalna, ilustracyjna, wizualna, problemowa, praca grupowa.

Udar mózgu: 1. Org. za chwilę.

Zapoznanie się z celem i celami oraz treścią tej lekcji.

Wszystko oddychało taką ciszą,

Wydawało się, że cała ziemia jeszcze spała

Kto to wiedział między pokojem a wojną?

Zostało tylko pięć minut.

2. Etap rozmowy.

Systematyzacja badanego materiału. Indywidualnie. Pisanie z wykorzystaniem materiałów informacyjnych. Wzajemna ocena wykonanego zadania. Ocena kryteriów.

Ułóż wydarzenia w porządku chronologicznym:

Konferencja poczdamska
Zniesienie blokady Leningradu
Bitwa pod Kurskiem
Parada zwycięstwa
Początek II wojny światowej
Pakt Ribbentrop-Mołotow
Początek II wojny światowej
Bitwa pod stalingradem

ODPOWIEDŹ:

5. Bitwa pod Kurską (wiosna 1943)

6. Zniesienie blokady Leningradu (1944)

7 Parada Zwycięstwa (maj 1945)

VIII Konferencja Poczdamska (sierpień 1945)

3. Etap rozumienia:

"Burza mózgów".

Jaka jest różnica między słowami „ Wojna światowa„A Wojna Ojczyźniana”?

Co skończyło się przed Wielką Wojną Ojczyźnianą lub II wojną światową? (Uczniowie rozmawiają)

22 czerwca 1941 o 4:00 rano zgodnie z opracowanym w grudniu 1940 r. planem „Barbarossy” Hitler podstępnie zaatakował Związek Radziecki. W południe Ludowy Komisarz Spraw Zagranicznych Mołotow zwrócił się do ludu. Swój adres zakończył słowami : „Nasza sprawa jest słuszna. Wróg zostanie pokonany. Zwycięstwo będzie nasze”.

A żeby nie skończyć w faszystowskiej niewoli, w imię ocalenia Ojczyzny, lud wszedł w śmiertelną bitwę ze podstępnym, okrutnym, bezlitosnym wrogiem. Rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana.

23 czerwca 1941... powstały fronty: Północny, Północno-Zachodni, Zachodni, Południowo-Zachodni i Południowy. Od 8 sierpnia 1941 r. JV Stalin został Naczelnym Wodzem, a także stanął na czele Komitetu Obrony Państwa. Tego samego dnia przyjęto plan, który przewidywał przeniesienie całego przemysłu do produkcji wyrobów wojskowych.

Zaplanuj „Barbarossę” przewidziano główne uderzenia w trzech kierunkach:

Północ - Leningrad;

Centrum - Moskwa;

Południe - Kijów.

Plany Niemiec wobec Kazachstanu :

włączenie Kazachstanu do „jednej niemieckiej przestrzeni etnoterytorialnej”;

zniszczyć ludy słowiańskie i turecko-mongolskie;

tworzyć struktury państwowe „Wołga-Ural”, „Wielki Turkestan”.

Region Karagandy powinien służyć faszystowskim Niemcom.

Podczas II wojny światowej armia radziecka stoczyła sześć głównych bitew i około 40 głównych operacje ofensywne:

Bitwa nad Dnieprem – sierpień-grudzień 1943

W latach wojny Kazachstan zamienił się w potężny obóz wojskowy, w którym powstały najlepsze jednostki i formacje Armii Czerwonej:

	Jednostki wojskowe:
	14 dywizji strzelców i kawalerii
	50 pułków i batalionów różnych typów wojsk
	Powstała specjalna szkoła dla strzelców górskich Armii Czerwonej.
	316 dywizja karabinowa
	38. Dywizja (73. Gwardia Stalingrad)
	29. Dywizja (72. Czerwona Gwardia)
	238. dywizja (30. gwardia)
	75. Brygada Strzelców (3. Brygada Gwardii)

Praktyczne zastosowanie badanego materiału:

Praca grupowa. Grupy tworzy się według numeracji: 1-2-3.

Grupa 1. „Statystycy”

Wypełnić tabela porównawcza„Główne wskaźniki pierwszej i drugiej wojny światowej”.

Główne czynniki	Pierwsza Wojna Swiatowa	Druga wojna Światowa
początek wojny		2195 dni (6 lat), 1939 (II wojna światowa)
czas trwania wojny
liczba krajów zaangażowanych w wojnę
numer kraje neutralne
liczba zabitych w wojnie, w tym Kazachstanu.	Tylko 10 milionów ludzi	Razem 50 milionów ludzi, Kazachstan to od 350 do 410 tysięcy osób

Grupa 2. „Naukowcy”.

Wyrównanie: plany wojenne - charakterystyka

„Barbarossa”	1. Hitlerowski plan zajęcia Moskwy;
„Bagacja”	2. Plan sowieckiej kontrofensywy pod Stalingradem;
"Tajfun"	3. Hitlerowski plan błyskawicznej wojny z ZSRR;
"Cytadela"	4. Sowiecki plan wyzwolenia Białorusi;
„Kutuzow”	5. plan Hitlera okrążenia wojsk sowieckich pod Kurskiem;
	6. Sowiecki plan wyzwolenia Orla;

Odpowiedź:

Barbarossa - 3

„Bagacja” - 4

Tajfun - 1

Cytadela - 5

Uran - 2

Kutuzow - 6

Grupa 3. „Historycy”.

Odpowiedz na pytania:

Lata II wojny światowej - ..... 1939-1945.

Lata Wielkiej Wojny Ojczyźnianej - ... .. 1941-45.

Wakacje „z siwymi włosami na skroniach”? Obiady dzienne

Która piosenka stała się główną pieśnią II wojny światowej, hymnem narodu radzieckiego w walce z faszystowskimi najeźdźcami? "Święta wojna".

„Ponieważ nie ma kogo wysłać na front (z rodziny), nie ma brata ani siostry, więc zadaję sobie pytanie!” Kto jest właścicielem wierszy tego listu? M.Mametowa

Ilu poetów i pisarzy walczyło na frontach II wojny światowej? około 90.

Dużą rolę w bitwie o Moskwę odegrała utworzona w Kazachstanie.....316 dywizja strzelecka

Jakim oddziałem wojskowym dowodził B. Momyszuly w bitwie pod Moskwą? batalion

Kiedy ewakuowane i przeniesione przedsiębiorstwa zostały rozmieszczone w Kazachstanie podczas II wojny światowej, przede wszystkim wymagano: pilnej dostawy produktów wojskowych na front.

Wzajemna weryfikacja wykonanych prac. Grupy wymieniają się wykonanymi zadaniami, otrzymują odpowiedzi do weryfikacji.

Aby skonsolidować badany materiał, uczniowie wykonują indywidualne zadanie.

Zadanie „Kontynuuj zdania”.

Bohater Związku Radzieckiego Nurken Abdirov był… pilotem

Pilot szturmowy dwukrotnie Bohater Związku Radzieckiego, podczas wojny wykonał ponad 200 lotów bojowych - ……. T. Bigeldinov

Kazachowie otrzymali tytuł Bohatera Związku Radzieckiego –… 97 osób.

Dwukrotnie kazachscy bohaterowie Związku Radzieckiego -…. piloci szturmowi - T. Begeldinov L. Beda, I. Pavlov, pilot myśliwski - S. Lugansky.

Gwiazda Bohatera jest przypisana do Kazachstanu - ... .. B. Momyshuly

Kazachstany brały udział w bitwie o Moskwę –…. I. Panfiłow, Tulegen Tokhtarov, B. Momyshuly, Malik Gabdulin,

W bitwie o Leningrad brali udział Kazachstany - A. Moldagulova, M. Mametova, S. Baimagambetov, D. Shynybekov, S. Dzhilkishev.

Liczba Kazachstanów, którym przyznano tytuł Bohatera Związku Radzieckiego wynosiła - ... .. 497 osób

Samoloty szturmowe Reichstagu: ... .. R. Koshkarbav, kapitan B. Chupret, moździerz A. Baktygereev, strzelec maszynowy P. E. Vitsko, sygnalizator K. M. Volochaev.

Tytuł „Khalyk kakharmany” w 1998 roku otrzymał… B. Beysekbaev.

Rozpoznawaj zdarzenia za pomocą danych obrazu

Teheran, 1943: spotkanie „wielkiej trójki” Stalina, Roosevelta, Churchilla.

Parada Zwycięstwa na Placu Czerwonym

Zabierając Berlin

Bitwa o Moskwę

Proces norymberski

Sowieccy saperzy przechodzą przez zniszczony, pokryty śniegiem Stalingrad. 1943 g.

4. Etap refleksji. Plakat „Dzisiaj na lekcji”.

Korzystanie z naklejek. Komentarz uczniów.

5.Oceny. D / Z: §

Streszczenie lekcji historii „Wielka Wojna Ojczyźniana”

Miejsce pracy: szkoła z internatem OGKOU Czerntsk typu 8, obwód Iwanowo.
Opis materiału: zwracam twoją uwagę rozwój metodologiczny lekcja w forma gry... Lekcja przeznaczona jest dla uczniów klasy 9 poprawczaka typu 8. Ten materiał może być przydatny do lekcje pozalekcyjne odwaga, nauczyciele z internatu.
Streszczenie lekcji historii w klasie 9 „Wielka Wojna Ojczyźniana”
Cel: żartobliwie powtarzaj i wzmacniaj materiał edukacyjny o historii Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
Zadania:
edukacyjny: utrwalić wiedzę o bitwach, datach, naturze Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, nazwiskach i czynach ludzi na wojnie; znaczenie zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej;
poprawcze - rozwijające: rozwijać Zdolności poznawcze przy podsumowaniu materiału historycznego; dać uczniom możliwość wykazania się zaradnością, twórczą aktywnością;
edukacyjny: kształtować w uczniach cechy patriotyczne, dumne z wyczynów swoich przodków, którzy bronili wolności i niepodległości Ojczyzny w najtrudniejszych warunkach.
Ekwipunek:
Mapa „Wielka Wojna Ojczyźniana 1941-1945”, portrety i karty z imionami bohaterów wojennych, karty z datami i nazwami decydujących bitew wojny, karty z zadaniem dla niezależna praca, eksponaty dla improwizowanego muzeum, nagranie audio.

Podczas zajęć.

I. Moment organizacyjny.

II. Aktualizacja wiedzy.
Nauczyciel czyta wiersz:

Walczyliśmy na zakurzonych drogach.
Ziemia drżała od bomb, jakby była żywa.
Jesteśmy na każdym metrze naszej ojczyzny
Bronili się przelewając krew.
Ołów zamieć kredy
Pociski eksplodowały, miny wyły...

O czym jest ten wiersz? (odpowiedzi dzieci)
- Jakie uczucia wywołuje w tobie? (odpowiedzi dzieci)
- Dlaczego zaczęliśmy naszą lekcję od tego wiersza? (odpowiedzi dzieci)

III. Komunikacja tematu i celów lekcji.
- Przez kilka lekcji studiowaliśmy jeden wielki temat. Jak to jest nazywane? (odpowiedzi dzieci) ZSRR w II wojnie światowej.
- Dziś kończymy studiowanie tego działu i nie zapoznamy się z nowym materiałem. Po zapoznaniu się z sekcją, jak myślisz, co można nazwać tematem ostatniej lekcji? (odpowiedzi dzieci)
- Temat naszej lekcji: "Powtórzenie. Wielka Wojna Ojczyźniana”.
- Biorąc pod uwagę temat lekcji, określ cele lekcji za pomocą słów kluczowych:
PO POWTARZANIU

Tak więc dzisiaj na lekcji skonsolidujemy naszą wiedzę i powtórzymy materiał, którego nauczyliśmy się o bitwach, datach, imionach i czynach ludzi w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

Oto czterdziesty pierwszy rok, koniec czerwca,
A poprzedniego wieczoru ludzie spokojnie położyli się spać.
Ale nad ranem cały kraj już wiedział
Że zaczęła się straszna wojna.
Kraj kwitł. Ale wróg jest zza rogu
Ukończył lot, poszedł z nami na wojnę.
W tej strasznej godzinie
Stal staje się ścianą
Cała młodzież chwyciła za broń,
Bronić ojczyzny.

Zachęcam do aktywnej przyjacielskiej pracy, wzywania pomocy, uważności, pomysłowości. Do bitwy.

IV. Powtórzenie przekazanego materiału.
Ćwiczenie 1.„Tragiczny początek”.
Nasłuchiwanie (zapowiedź Levitana o początku wojny, nagranie audio)
- Spiker Jurij Borysowicz Lewitan czytał w radiu o działaniach wojennych. Cały kraj znał jego głos. Miliony ludzi zamarły i słuchały go z zapartym tchem.

Pamiętasz daty, kiedy miała miejsce Wielka Wojna Ojczyźniana?
(odpowiedzi dzieci)

Jak nazywał się opracowany przez niemieckie dowództwo plan zajęcia ZSRR? Co to było? (odpowiedzi dzieci)
(Odpowiedź: Plan „Barbarossy”, zgodnie z nim, Niemcy chciały przeprowadzić wojnę blitzkrieg. To znaczy nagle zaatakować ZSRR i zająć znaczną część jego terytorium na kilka miesięcy. A potem ustanowić dowództwo i kontrolę wojskową na okupowanym terytorium).

Ale tak jak było w rzeczywistości, będziemy pamiętać, że wykonamy zadanie:

D / i „Prawda – nieprawda”
1. Pierwsze miesiące II wojny światowej były pomyślne dla Armii Czerwonej. (-)
2. Armia Czerwona wycofywała się na wszystkich frontach. (+)
3. Żołnierze radzieccy toczyli krwawe bitwy o każdy kawałek swojej ojczyzny.(+)
4. Poprzez odwagę żołnierze radzieccy plan Barbarossy był bliski upadku. (+)

Tak rozpoczęła się ogólnopolska II wojna światowa, w trakcie której toczyły się decydujące bitwy.

Zadanie 2.„Decydujące bitwy II wojny światowej”.
(na tablicy nauczyciel zawiesza w losowej kolejności karty z nazwami bitew i czasem ich odbycia)
- Zapamiętaj chronologię wydarzeń i zbuduj oś czasu.
Wybierz tabliczkę z nazwą bitwy, wybierz datę wydarzenia, nazwij znaczenie bitwy, znajdź ją na mapie i pokaż poprzez oznaczenie flagą.
nazwa bitwy
wartość daty (przybliżone opcje odpowiedzi)
Brześć 22 czerwca 1941 Początek II wojny światowej. W twierdzy znajdowało się 3500 żołnierzy. Ale z niesamowitą odwagą i odwagą bronili twierdzy przed wrogiem.
Bitwa pod Moskwą grudzień 1941 -
Kwiecień 1942 Pierwsza poważna klęska wojsk hitlerowskich od początku II wojny światowej. Pierwsze zwycięstwo Armia radziecka, który tchnął nadzieją i ufnością w pokonanie wroga.
Oblężenie Leningradu wrzesień 1941-
Sierpień 1944 Leningradowcy przeżyli i przeżyli. W najtrudniejszych warunkach nadal pracowali i produkowali amunicję dla obrońców miasta. Ludność całego kraju była zdumiona odwagą i bohaterstwem mieszkańców Leningradu. W czasie wojny ich wyczyn był przykładem odporności dla całego narodu radzieckiego.
Bitwa pod Stalingradem lipiec 1942 -
Luty 1943 Wojska radzieckie wyczerpały duże zgrupowanie wroga, a następnie otoczyły je i całkowicie zniszczyły.
Bitwa o Wybrzuszenie Kurskie. Lipiec 1943 Wywiązała się wielka bitwa pancerna. Radykalny punkt zwrotny w czasie II wojny światowej na korzyść Armii Czerwonej, wojska radzieckie posuwały się wzdłuż całego frontu.
Berlin 8 maja 1945 Podpisanie Aktu bezwarunkowej kapitulacji Niemiec. Koniec wojny.
Oglądanie filmu „Oblężenie Leningradu”

W pamięci obywateli naszego kraju na zawsze pozostaną nie tylko wielkie bitwy, ale także odwaga i determinacja sowieckich dowódców.

Zadanie 3.„Galeria Chwały”.
- Proponuję zorganizować „Galerię chwały wojowników Wielkiej Wojny Ojczyźnianej”.
Uczniowie wychodzą pojedynczo i wybierają portret (na tablicy) oraz podpis, a po wyjaśnieniu swojego wyboru tworzą improwizowaną galerię sławy.

Portrety:
1. Georgy Konstantinovich Zhukov: kiedy rozpoczęła się II wojna światowa, Żukow został mianowany szefem Sztabu Generalnego i zastępcą ludowego komisarza obrony ZSRR. Uczestniczył w opracowywaniu i realizacji największych operacji wojskowych podczas II wojny światowej. Prawie wszystkie te operacje zakończyły się sukcesem.
2. Koniew Iwan Stiepanowicz Świetnie zorganizował i przeprowadził szereg ważnych operacji, brał udział w bitwie o Moskwę, w bitwie pod Kurskiem, szturmie na Berlin, wyzwolił Pragę.
3. Nieznany żołnierz - twoje imię jest nieznane, twój wyczyn jest nieśmiertelny.
4. Rokossowski Konstantin Konstantinowicz kierował dużymi operacjami (bitwa pod Moskwą, bitwa pod Stalingradem), w wyniku których osiągnięto wybitne sukcesy w pokonaniu wojsk nazistowskich.
5. Wasilewski Aleksander Michajłowicz W 1943 r. brał czynny udział w przygotowaniu i realizacji klęski wroga pod Wybrzeżem Kurskim.

Miliony ludzi sowieckich wykazywały ogromny heroizm.
Zapamiętajmy imiona bohaterów, wykonując następujące zadanie: „Nazwij bohatera i jego wyczyn”
Praca na kartach:
Bohaterowie Wydarzenie
1. Sierżant harcerski Pawłow a) Przez ponad trzy lata był torturowany, torturowany, przesłuchiwany, ale nie zdradził Ojczyzny.
2. Generał Karbyszew b) Musieli bronić się przez 58 dni. Większość z nich zginęła w nierównej walce, ale bronili domu.
3. Zoya Kosmodemyanskaya c) Wstałam, szarpnęłam się do bunkra i zamknęłam ciałem strzelnicę.
4. Ivan Panfilov d) Młoda dziewczyna broniła swojej ojczyzny. Przed śmiercią zachęcała wieśniaków, by nie bali się wrogów, by bronili swojej ziemi.
5. Aleksander Matrosow e) Przez sześć dni pod Wołokołamskiem 28 ludzi Panfilowa odpierało ciągłe ataki i kosztem własnego życia wróg został zatrzymany.
Odpowiedź: 1 - b; 2 - a; 3 - d; 4 –d; 5 - ok.
„Ci ludzie wykazali się nieustraszonością i męstwem, odwagą i odpornością, zdolnością do poświęcenia się dla innych.

Zadanie 4."Trzecie koło".

Test(zadanie wykonywane jest indywidualnie, uczniowie muszą skreślić dodatkowe słowo; po zakończeniu wymieniają się z sąsiadem na biurku i dokonują wzajemnej kontroli)
1. II wojna światowa, Wielka Wojna Ojczyźniana, Wojna Domowa. (Wojny P)
2. Wyzwolenie, sprawiedliwe, agresywne. (Cechy wojownika Oh)
3. Czapajew, Żukow, Rokossowski. (Czapajew - dowódca dywizji, marszałkowie B)
4. Faszyści, biali, radzieccy żołnierze. (Żołnierze E)
5. T-34, „Katiusza”, wózek. (Technika D)
6. K. I. Shulzhenko, A. V. Nezhdanova, L. Utesov (Singers A)
-Jakie jest słowo kodowe? ZWYCIĘSTWO.

Wniosek: pomogła święta wiara w sprawiedliwy charakter wojny i nieodzowne zwycięstwo nad wrogiem naród radziecki przezwyciężyć wszystkie trudy i trudy wojny.

Zadanie 5.""Muzeum".
- Jak myślisz, co ludzie robią, aby zachować pamięć? ciężkie dni wojny? (odpowiedzi dzieci)
- Mamy w klasie własne zaimprowizowane muzeum. To jest praca domowa (trzeba było przynieść przedmiot, który przypominał te odległe lata wojny)
- Przyjrzyjmy się bliżej rzeczom, które są przechowywane w naszym muzeum.
(Być może to: melonik, woreczek na tytoń, wełniane skarpetki, saperska łopata, list - przedni trójkąt, książka "Pamiętnik Tanyi Sawiczewej", 125g chleba itp.) dlaczego jest w muzeum.

Zadanie 6. Zdefiniuj wydarzenie.
- Jakie wydarzenia Wielkiej Wojny Ojczyźnianej są opowiadane w poetyckich wersach.

„Wszystko oddychało taką ciszą,
Wydawało się, że cała ziemia jeszcze śpi.
Kto to wiedział między pokojem a wojną?
Zostało tylko około pięciu minut ... ”(Początek II wojny światowej)

„Zapamiętamy srogą jesień,
Szlifowanie zbiorników i błysk bagnetów,
A dwadzieścia osiem będzie żyło w sercach
Najodważniejsi z twoich synów ... ”(28 Panfilovites)

„Biegacze trzeszczą, trzeszczą wzdłuż Newskiego,
Na dziecięcych sankach, wąskich, zabawnych,
Niosą niebieską wodę w garnkach,
Drewno opałowe i dobytek, martwi i żywi ... ”(Blokada Leningradu)
Tak poeci mówią o wojnie, o tych tragicznych wydarzeniach, ale są cyfrowe wskaźniki tamtych strasznych wydarzeń.

Zadanie 7.„II wojna światowa i liczby”
Nauczyciel pokazuje tabliczkę z numerem, uczniowie wymieniają jej związek z II wojną światową.

6 lat - trwała II wojna światowa.
1418 dni - trwała Wielka Wojna Ojczyźniana.
900 dni - trwała blokada Leningradu.
200 dni - trwało bohaterska obrona Stalingrad.
27 milionów ludzi - zginął podczas wojny

V. Podsumowanie.
- Nasza lekcja dobiega końca. O czym rozmawiałeś dzisiaj na lekcji? (odpowiedzi dzieci)
- Chłopaki, jaki wniosek możemy wyciągnąć po przestudiowaniu tak dramatycznych i heroicznych wydarzeń tej najtrudniejszej próby dla ZSRR, która ostatecznie doprowadziła do wielkiego zwycięstwa? (odpowiedzi dzieci)
Piosenka „Dzień zwycięstwa”

Ta wojna pokazała, że ​​ludzie na całym świecie muszą zjednoczyć się w czasach zagrożenia w walce ze wspólnym wrogiem.
- Dziś mnie uszczęśliwiłeś, wszyscy bardzo się starali. Chciałbym szczególnie zwrócić uwagę:
definicja….
uwaga…
opanowanie ...
pracowitość...itp.

Niech miasta spokojnie zasypiają.
Niech wyją syreny
Nie brzmi nad moją głową.
Niech ani jeden pocisk nie eksploduje
Żaden z nich nie bazgroł z karabinu maszynowego.
Niech nasze lasy ogłoszą
Tylko głosy ptaków i dzieci.
Niech lata mijają spokojnie
Niech nigdy nie będzie wojny!

Przerażające i heroiczne wydarzenia Wielkiej Wojny Ojczyźnianej są coraz dalej w historii. Ale ty i ja musimy zawsze pamiętać o niezrównanym wyczynie narodu radzieckiego, który odniósł wielkie zwycięstwo na froncie i na tyłach.

To kończy naszą lekcję.
Bibliografia.
1. Sołowiowa T.A., Rogaleva E.I. Tematy historyczne kurs „The World Around”: Aktywność – podejście rozwojowe. Klasa 4 - M.: VAKO, 2006.-320 s. - (warsztat nauczyciela).
2. Puzanov B, P, Borodina OI, Sekovets L.S., Redkina N.M. Historia Rosji: Podręcznik do 9 klasy. specjalne (poprawcze) instytucje edukacyjne Typ VIII. - M. Humanit. Wyd. Centrum VLADOS, 2006 .-- 312 s.: ch.
3. Puzanov B, P, Borodina OI, Sekovets LS, Redkina NM Lekcje historii w 9 klasie kształcenia specjalnego (poprawczego) ogólnego szkoły VIII rodzaj: podręcznik. -metoda. dodatek / Puzanov B, P, Borodina O.I., Sekovets L.S., Redkina N.M. - M.: Nauki humanistyczne. wyd. ośrodek VLADOS, 2004 .-- 215 s. - (Pedagogika korekcyjna).