Ilyin e n biografia. Psychologiczne odpływy (psyvision) - quiz, materiały szkoleniowe, katalog psychologów

"Śrzecę o tym względzie, kiedy narodzi się nowy gatunek metodologii - artystyczna publikacja lekcji, gdzie pojawi się podwójna sztuka: nauczyciele i jedna, oglądając obraz lekcji, jest w stanie wyrazić tę lekcję w obrazek."

Naprawdę udało mi się pamiętać, ale wbrew tradycji, aby rozwiązać jeden z kluczowych problemów pedagogiki - aby przywołać masę (przynajmniej teraz i nie podoba to słowo) czytnik. Oraz w związku z tym, a raczej na tej podstawie wszystko inne jest rozwiązane.
Teraz są wyraźnie naznaczone sukcesem. Cztery je: pozycja, metoda, nauczycielka, lekcja. Jest to strategia edukacji czytelnika.

O pozycji
Analiza praca literacka powinien wzrastać do problemu etycznego
(1982)
Nauka i kształcenie - to jak "zamek błyskawiczny" na kurtce: obie strony są zapinane w tym samym czasie i luźno spokojnie (!) Ruch zamku - myśl kreatywna. Co powinno być "łączące"?
Wielu dzisiaj jest książka wzywa do literatury, jestem może bardziej w życiu. "Chcę zrozumieć przypadek ludzkiego ..." Replika Gorky Luke - w coś "Klucz" do lekcji literatury ... te "deeds" są potrzebne i interesujące dla facetów. Wiedza wyłącznie wokół książki i tylko na podstawie ogromnej liczby facetów, sprzężenie zwrotne już nie znajduje. Księga książki doprowadzi do martwego końca, jeśli upadnie wsparcie życia.
Znaczenie życia nauczyciela jest studentem! Określa naszą pozycję, zasad kreatywnych. Oto jeden z nich: Analiza prac literackich powinna rozwijać się w problemie etycznym, a nie w przeglądmu wszystkiego, co było przed i po książce. Książka szkolna jest przekonana, przede wszystkim w dużej mierze moralnego tematu, a nie segment teorii i historii literatury.
Przy okazji, uwielbiam zbudować lekcję z dwóch połówek: życie i książki. Jedna rzecz jest powodem i podstawy wejścia w drugą. Połówki Zmień miejsca: Często zaczynając od książki. Taka struktura daje przestrzeń różnymi kreatywnymi mannerami. Ktoś, powiedzmy pełna siła Uwielbia i wie, jak ujawnić się w pierwszej połowie, a potem oczywiście należy rozpocząć; I ktoś w drugim. Osobiście jest równie możliwe dla obu.
Aby komunikacja szkolenia z edukacyjną była nadal silniejsza, czasami musi ją złamać i opuścić edukację w lekcji. Nazywam tę technikową etykę otwartą.
Najwyższa lekcja szczytowa sięga w tej chwili, gdy moralna świadomość uczniów, jego nastrój, ton jest jednym z głównych zmartwień nauczyciela. Kiedy pisarz przynosi i uczy to, a nie odwrotnie. Po z "krawatów", "syntezy" poznawczej z moralnymi ruchami do otwartej i szczerych etyki lekcji, do bezpośredniego, nieskutecznego kontaktu ze studentem, człowiekowi, a nie tylko profesjonalnej komunikacji z nim.
... Zanim poprosisz Syna, co czyta wieczorami, ciemną, analfabetową Nilovną ("matka") z jakiegoś powodu "czysto umyte ręce". Po co? Zaczął się dowiedzieć. Oczywiście, Gorky podejście do książki, do której - nawet psychicznie! - Konieczne jest dotknięcie czystych rąk. Może. Cóż, teraz sprawdzimy, jak my, wykształceni, traktujemy książki. Na lekcji? Pewnie. Niektórzy prawdopodobnie pożałą tego, co ten czas przyszedł z jego tomem. I znowu - do gorzkiego. Jak syn reagował na pytanie matki? Powiedział, że czyta książki, za które ... nie. Po raz pierwszy zaoferował ją usiąść. Szkoda, że \u200b\u200bczasami nie łapiesz takich "małych rzeczy" ani w książkach, ani w życiu!
Prawdziwej moralności żyje i manifestuje się w drobiazgach. Muszą być w stanie zobaczyć.
K (książka) + y (student) \u003d h (czytnik)
(1995)
Nawet w tych latach: "Kiedy nie piłem łez z miski", kiedy zacząłem nauczycielowi, zrozumiałem jedną bardzo ważną prawdę: nie ma absolutnie prosperującym losu. To dobrze, szukasz wsparcia z lewą ręką. I ich tylko dwa: bliska osoba I książka. Na szczęście, jeśli obie będą natychmiast wspierać. Ale często ten, na który liczy się, potrzebuje jeszcze większego wsparcia. Pozostaje ... nie, nie dla kultury, potrzebujesz książki, ale przetrwać, wyróżnij się. Staje się później kultura, gdy jest dość zauważalna i docenimy jej "ramię".
Chodźmy do szkoły, nie bałem się dodać książki do życia alarmów i obaw działających facetów, umieść go z zastosowaną (!), Funkcją pragmatyczną (!), Zapobiegawczą (!). Kiedy - prawda - o (pozwalając na to, że spust) uczyniło to naprawdę pożądane i konieczne.
Nie odzwierciedlimy jej - nie wpłynie nam w nas. Więc Natasha Rostov i Natasha Petrov, figuratywnie mówiąc, umieścić w jednym biurku. Powrót: Czy inne Natasha Petrov mają prawo siedzieć obok Tolstovskaya? To ma! I to i że i drugi. Sam i faceci byli tak przerażani "wartości kulturowych", że mimowolnie zaczęli zapominać i tracą swoją wartość. Tak, Tołstoj jest świetny, tak, to jest, ale jesteśmy my. W przeciwnym razie nie będzie tego. Umieść "plus" między dwoma wartościami - jest to przede wszystkim i znalezione głównie w książce ucznia ze wszystkimi jego problemami.
Książka żyje we wszystkich czasach, ale "działa" - w dzisiejszym. Stawanie się tylko tematem osoby, książka staje się przedmiotem sztuki. Dlatego główna zakładka (kolejna plus interpretacja) nie jest w samej książce, ale między książką a życiem, książką i człowiekiem. W wiązce "edukacyjne i edukacyjne" podkreślam nacisk na ostatnie słowo: do nauki literatury jest edukowanie go.
Podejście edukacyjne naprawdę ratuje książkę, dla psychologicznego wymaga nieniszczącej, niechcianej całości. Książka jest ćwiczeniem psychicznym. Praca z nią nie może być w pełni przeniesiona do elementu umysłu analitycznego, ignorując "sfera sercowa".

O metodzie.
Na sztuce - język sztuki (1995)
W Wordwork jestem przekonany, że "pisarz" jest czymś więcej niż "naukowiec". Kiedy jest i kiedy uczniowie zgadują to, wieczny problem jest czytany lub nie przeczytany - odejść sam, na psychicznie książka jest już ujawniona. Spowodowała podwójne zainteresowanie: z jednej strony sztuka pisarza, a z drugiej strony, który, który w kontakcie z tą sztuką, nie tylko go zniszczył, a także, jakby się z nim połączył, a nawet wzrosła mu.
Nie tylko z Pushkin Hermann, ale także przytomność ma swoje trzy karty Win-Win: Przedmiot jest pytaniem - recepcja.
SZCZEGÓŁ.
W wzorze K + Y \u003d H funkcja integracji Plus doskonale wykonuje część artystyczną. Czasami jeden udar wystarczy, aby mówić całym (!) Książką i wszystkim (!), Który jest w lekcji. W tym podejściu, sztuka naprawdę manifestuje się: na jednym przycisku półfabrykaty, cały charakter jest czasami odtworzony tutaj. "Znakomite" oczy Pechorina, wielokrotnie powtarzane Kabani "Cóż", cienkie ironiczne usta Bazarowa, "Flat" Prince Wasily - uderzeń, które nie mogą po prostu otworzyć strony, ale także otworzyć książkę.
Cała strasa, odpychają, ale zapalenie maniaków i prowadzi ją do części. Może od niej i idź? Przedmiot, jak wyrażony student, jest szczegółami z wątkami. Małe rzeczy - zbliżenie! - Oto tajemnica analizy. Gdy światło jest zwalone w Malom, istnieje zainteresowanie tym, a ogólnie, - do ich związku. Problem, integralność, zdjęcia - wszystko, wszystko w części artystycznej, rodzaj tekstu Nodle. W każdej tkance nożu - małżeństwo, w artystycznym - odkrycie, znajdź, dzięki czemu faceci uczą, że przeczytali książkę analitycznie. Jednocześnie mówię im: ciągłe do szczegółów, który nauczyciel dał, na pewno znajdzie swoje. Z zaufaniem mogę powiedzieć i powiedzieć: nie ma takiego ucznia, a taka książka, która nie podłączyła wielkiego "drobiazi" - artystycznego szczegółów.
PYTANIE.
Moje pytanie jest wyjątkowe: głównie nieodwzajemnione, moralne. Pytam go za siebie w nadziei na rozwiązanie wraz z klasą. Co może być bardziej ekscytujące pytanie, a bardziej znaczące, gdy martwi wszystkich! Czy są tam takie pytania pisarza?
Pytania, które natychmiast poprosiłem o ustawę o klasie natychmiast i przez długi czas. Czasami brzmią dziennikarstwa, confessally i popyt z facetów natychmiastowych decyzji: niech odpowiedzą, myślą - już wystarczająco dużo. Zdarza się to w jednym pytaniu, całą płytę z nim związana z nim w znaczeniu i patosu:
- Powiedz mi, dlaczego liście Kateriny z wyprzedzeniem, a barbarzyńcy pozostają; Basaryzne umierają i odnieść sukces w Arkady; Bloki umierają i fucked przez zamówienia i gwiazdy Drubetsk, Bergs, Kuraagin; Oczyszczanie Chikchikowa i są udręczone przez bezsilne pragnienie "oszczędzania" ich duchowo złamane gogoli? Dlaczego? Kto wyjaśni to więcej niż dziwny wzór?
Uczniowie są szczególnie aktywni, gdy nie ma potrzeby myślenia. Cóż, postaramy się zapytać o takie pytania, po których ręka w aroganckiej zaufaniu nie zagraża natychmiast i zamyślenia, spokojnie będzie coś do narysowania ... od tego, w rzeczywistości czytelnik zaczyna się.
Kreatywna recepcja.
Ani sztuka ani pedagogika nie jest równie bez tego. Ten konkretny "instrument" udało mi się zanurzyć w książce. W ten sposób sformułowałem tematu lekcji: W której moim zdaniem więcej "kobiet" - w Natasha, Marya, Lizie, Helen, Sona, Wiara (dla powieści "Wojny i Pokój")? Na moim (!) Wygląd (!) Kobiety (!) Tak przeczytaj epickę z punktu widzenia nowoczesności. Wszystko i wszystko. "Dwa kilogramy tekstu!" - Jak wyrażono jeden uczeń. A także z nowoczesnymi pozycjami. Ale znane "żeńskie obrazy w powieści", jak bardzo pamiętam, dla całej masy faceci nie otwierają powieści.
To na swój sposób, dla wszystkich jest podstawą kreatywnego przyjęcia. W przeciwieństwie do szablonu i standardu, daje wiele ścieżek do książki. Tak wiele sposobów na wejście i pozostanie w nim.

Na pierwszy rzut oka, Ilyin "Volto" traktuje pracę, ponieważ zna go idealnie, jakby napisał, o czym mówił. W każdym razie "uczestniczył" przy narodzinach arcydzieła lub bardzo, bardzo ściśle znał jego twórcę. Zawsze mówi o książce, jak gdyby wszyscy faceci już je przeczytali. Jednym słowem stwarza iluzję równej komunikacji stron w lekcji, a to niezwykle aktywuje tych, z którymi działa. V.ivaniyin. Ilyina zapewnia każde przejście w rozmowie, każdy niuans w temacie. Kompletność komunikacji, rozbieżność w nim może tworzyć jedność i kompletność relacji i wzajemnego zrozumienia lub, przeciwnie, kompletność ich konfliktu, gdy nagle klasa dzieli się na grupy, aby udowodnić swój punkt widzenia do siebie. W tym zewnętrznym rozpraszaniu Ilyin nie wybiera głównych tematów rozmowy. Ponieważ kocha taką rozmowę, dla niego wszystko to jest życie. Czy w życiu jest coś ważnego? V.ivaniyin.

O nauczycielu.
Przewód jest zawsze bardziej poprawny i bardziej interesujący przez slave (1982)
"Ołów, kimkolwiek jest, jest zawsze bardziej poprawny i bardziej interesujący dla niewolnika!" - Nasz wspólny Credo. Składany zespół osobowości tylko na zasadzie duchowej nauczyciela. Z nim, a na podstawie wszystkich powstaje osoba i rozwija się. Dlatego nie pokazuje się, a faceci wyglądają i widzą kolektyw "I" skończyć skończony i najwyższy cel. Nie tworzę mojego podobieństwa w uczniom, ale pozwól mu wyrośnąć się z siebie i od wszystkich jako osobę. Często jednak nie zaskoczy studenta. Ale nie jako nauczyciel, ale jako "student", który komunikuje się z ludem samego, ma prawo do tego. Ważne jest, aby faceci rozumieli, którzy i w jakim celu niejasne. Dialektyka równości z nierównym w tym.
Pomyśl: Jeśli uczeń jest w stanie pójść dopiero po tobie, nauczyciel, oznacza to, że pójdzie na kogoś innego. A gdzie zachowuje się "inni", jest nadal nieznany. Skupiając się na uczniu i jego zdolności do zaufania siebie i pójścia za sobą, nawet gdy pójdzie za kimś, zacząłem dawać mu gwarancję zrównoważonego rozwoju w każdej sytuacji życiowej. Najprostszą rzeczą dla nas, nauczyciele, - pójść o tych, którzy rzekomo naprawdę chcą pójść za nami, ale w rzeczywistości - dla każdego, po prostu nie iść. Nie, wcześniej - ja! Samego siebie!
Ważne jest, aby nie udać się do ucznia lub wycofać go do jednego lub innego problemu, ale przedstawić na najbardziej przednim i decydującym planu lekcji. W monologiach, wykłady niedojrzałych, niezamiętane zastanawiałem jest łatwe do "ukrycia" od facetów; Rozmowa wymaga kultury, wiedzy, umiejętności. Jest to gatunek lekcji, kiedy nauczyciel jest wszystkim w facetach, próbując "wyciągnąć" z nich sami - utalentowaną, inicjatywę.

Nauczyciel - twórca Thinnest - duchowa - kultura (1989)
Jakoś dałem facetom esejowi "nauczyciel, który czeka na ...". I co? Na kogo czekają uczniowie? Inteligentny - tak, erudyt - oczywiście; Rozliczanie - bezwarunkowo. Ale wszyscy na pierwszym planie stali: interesujące! Oryginał! Z fikcją! Od razu chciałem coś bardzo ważnego, aby zapisać za nim i jednocześnie zobaczyć, spójrz na niego: na bardzo angielskim i złożonym gra słów, gesty, intonacje, wyrażenia twarzy, pozycje i przerwy. Tylko na lekcji Sztuki i środków sztuki, możesz przekonać facetów, że potrzebna jest lekcja literatury i interesująca, a - w możliwości bycia artystą jego lekcji: scenarzysta, reżyser, wykonawca, decydujący krytyk Kto zna swoje zalety i chybienia, literacka krytyka, która wie, jak naukowo wyjaśnić swoje własne i dziecięce zainteresowanie książką. Nauczyciel jest nie tylko przewodnikiem wiedzy, jest twórcą kultury, ponadto najbardziej subtelny, uduchowiony. Podobnie jak w teatrze, potrzebuje przyjaznej reakcji emocjonalnej tych, z którymi komunikuje się - faceci. A książka potrzebuje nauczyciela, który opanował artyzm jako środki metodologiczne. Dopiero na tej fundacji sprawi, że sprawiedliwy rzemiosło zmieni się w umiejętności.

Ekspert - Artysta - Doktor (1995)
Urzeknięcie książki jest zniewolenie. Twoi uczniowie, którzy mnie raz wyrzucali, nie chodzą do Puszkina, Tolstoya i Czechowa, a dla ciebie. Ale pozwól im przyjść do mnie, a potem pójdmy razem. Wychodzi więc: dla siebie, a nie do tematu, konieczne jest spowodowanie zainteresowania.
Mój formuła pracy. Osobowość nauczyciela: ekspert - artysta - lekarz. Brak jednej z komponentów automatycznie poziomuje, a często w ogóle zmienia dwa inne.
Ekspert.
Dlaczego nie jest uzupełniający, zapytaj mnie? Odpowiadam. Ten ostatni - często liczba jest dość rozmazana, amorficzna, wiedząc wszystko. Oprócz książki, z którą zapobiegał w dotykaniu przytłaczających informacji. Connoisseur jest uformowany inaczej - na wielu (i wiele lat!), Ponieważ raz na wszystkie bardziej szczegółowe ponowne przeczytanie książki, z którą idzie do studentów. Istnieje pewna iluzja współautorstwa z pisarzem, tak rozległa wiedza na temat samego książki, jej niuansów, aż do pragnienia (przerażające do powiedzenia!) Aby coś naprawić, poprawić go. Przedmiot, niestety nie powiedzie się, ponieważ często nie ma nic do powiedzenia, z wyjątkiem prawd tłumu, które budzą się z jednego podręcznika do drugiego. Zapytaj którykolwiek z nas, doświadczony lub nowicjusz, co martwie się o tym, że go martwi, co się boi? Strach! Jakby od roku do roku lekcja w lekcji jest coraz mniejsza wiedza o wiedzy, nie pasuje i nie pasuje. Ekspert jest od tego wolny od tego, najpierw wie, co jest konieczne (!), Aby wiedzieć; Po drugie, wie, jaką metodę i jakie umiejętności wdrażają (!) Jest wiedzą.
Nauczyciel znakowy rośnie na lekcji. Zaczynam to zazwyczaj z faktem, że umieściłem notatnik ołówkiem na stole. W trakcie i w zasięgu wzroku wszyscy piszę, że inteligentny, jaśniejszy, że chłopaki rozmawiają ze sobą, ja i ja. Nie tracą małych odkryć - klucz do umiejętności, inny sposób na "konsolidowanie" wiedzy, że hojnie daje nam "stałą improwizację" (więc zdefiniowałem ten rodzaj pracy). Ponadto niech uczniowie zobaczą nie tylko coś wyjaśniającego, interpretacji, ale także pracują nad samymi nauczycielami.
Zdarza się, zapytam:
- Podobał mi się lekcja?
- Tak!
- I nie jestem bardzo. Notatnik, widzisz, pusty. Okazuje się, że nie powiedziano nic specjalnego dla siebie.
O studencie, który dał znalezisko, a następnie mówię klasie jako postać jako wydarzenie w moim życiu nauczyciela.
ARTYSTA.
Jeśli metoda pracy z książką: o sztuce jest językiem sztuki, a potem, jak sprawić, by nauczyciel nie był artystą? Nie prowadzić tego wiedzy, doświadczonej - absorbującej i jasnej, pomysłowej - pochłaniają?! Nie dają, raportują, ale przedstawią wiedzę, nie przychodzą, ale są na lekcji, przygotowując się do niego, przygotuj się. "Uzyskaj" siebie w prawej minucie "Replay" zmęczenie, złe nastrój, dolegliwość pogody, dokręcić, poruszaj się, dokładnie ciąg, zgodnie z V. Vysotsky, jego "osłabiony nerw" do dźwięku w pełnym głosie, jest jednym z głównych kreatywnych umiejętności. Nauczyciel artysty.
Artystyka nie jest kaprysem, a nie osobliwością czyjegoś indywidualnego sposobu, ale najważniejszego agenta edukacyjnego, bez którego ani książki, ani praca lekcji. Artysta wie, jak i uwielbia rozmawiać z Pauzami, gestami, wyrazem twarzy - wyrażeniem zaniedbanym. Co jest imponujące, potem maluje się! Lepiej wszystko rozumie ten artystę. Podobnie jak fakt, że początkowo konieczne jest "podbicie", a nawet wtedy "Direct": aby uczyć się, rozwijać, edukować. Daje lekcję główną rzeczą: uwaga. Będzie - i "Savage" Save ", a nie - i stracimy dobro.
LEKARZ.
Aby dostosować się do swojej fali, nie wystarczy być tylko artystą, nie mniejszej potrzeby być lekarzem. Po raz kolejny przypomina ją na swój sposób, który nie jest z klasą, publicznością, audytorium, a przede wszystkim, pracując z osobą. Aby spróbować go: temat, pytanie, odbiór, zadanie ... nie kładź nacisk na warunki, nie przerażaj głośności, nie zginaj głowic do stron z sinisterami sondaży frontowymi, aw Generalny w człowieku (prawie powiedział w medycynie), by być humanitarny, milszy. W końcu do pasji książki jest studiowanie go bez wyrzutów, zagrożeń, oadzenia. A nawet bez znaków, które przynajmniej w pierwszych krokach jest mądrzej zastąpione szacunkiem. "Dzisiaj Misha, pracowałeś jak Heraklit. Dobra robota!" I jutro możesz umieścić "doskonałe" w magazynie, a nawet na końcu kwartału.
Lekcja z pozycji lekarza jest czterdzieści pięć minut zdrowego stylu życia! Lekarz rozumie, że niemożliwe jest zdobycie ucznia dosłownie na każdej lekcji, nie ryzykując kogoś do zranienia, nerwowo i emocjonalnie odpływu. Działalność edukacyjna przy okazji, do większego stopnia problemu energetycznego niż techniki, po prostu mówiąc, zdrowie. Zmęczone książki nie czytają.
Jeśli wordWork daje lekcję w klasie, ekspert jest ciężki; Artysta - widoczny; A lekarz jest czuły, ludzie.
Lub: Ekspert - raporty; Artysta - prezenty; Doktor doradza. Możliwe jest podsumowanie i inaczej: Pierwszy daje słuchacz, drugi - widza, a trzeci jest możliwością bycia drugim w każdej lekcji i wszystkich jedenastu latach szkolnych.

Dyrektor poinformował klasę: "Nawiasem mówiąc, literatura, którą poprowadzi Cy Iyin ..." Next - Deep Pause. I osiągnięty efekt. W 307. poszedł do Ilinina, "jak w BDT na Basilashwili. Z podnieceniem wyobraźnia zbiorowa malowała portret nadchodzącego oświecenia: gigantyczny wzrost, dzikie kaplice, grzmot, oczywiście, oczywiście, romantyczny, ale wciąż kilka piratów. Nie wejdzie, ale jakoś znalazł się w klasie. Zwykły, krótkotrwały projekt. Nagle powiedział: "Zacznijmy". Od pierwszej lekcji była niespodzianka na zawsze. Pytanie "Co ci dał Ilyin?" Określ tak często, że wszyscy już nauczyli poprawną odpowiedź. Ale kwestia tego bezczynności jest znacznie ważniejsza: co zrobiliśmy? I wzięli - dużo. Nie ma porównywalnej radości odkrywczej, kreatywności, chwilowych niespodziewanie ostrych myśli, najlepszego nuance. Być może najbardziej zadowolenie osoby otrzymuje od zrozumienia drugiego, od nagły siły natychmiastowej komunikacji duszy ... V.Mazo, absolwent 307. szkoły

O lekcji
Initing Lista końcowa (1982)
Jeśli lekcja jest wszystkim (!) Początek i całkowita (!) Podsumowanie, praca domowa jest minimum. Zostaw ich z nich, którzy odkrywają kontrowersyjne rozwiązania, martw się nowością, dla której jest interesujący i szczęśliwie odcedzić umysł. Zadanie nie jest stosowane do lekcji, ale organicznie wynika z niego. Mówiąc w figurowo, wraz z facetami "sklep" książkę i daj im "łopatę" Część lekcji, być może najciekawsza, ale niezrealizowana, a jest zadanie. Nie musisz pytać ponownie - biorą siebie. Tylko kilka odgadania zdolności pracy i jego specjalnej trudności jest kreatywny. Ale taka trudność nie przestraszona. Sądząc o powiedzeniu, nie tylko nauczyciel - całą klasę. Każda odczyta twoją odpowiedź głośno. "Ankieta" przyniesie formę turnieju, gdzie faceci pokaże zdolność do posiadania wiedzy. Otrzymują prawo do rozpoczęcia nowa lekcjai nie powtarzaj poprzedniego. Prawdopodobnie, dlatego ich zainteresowanie lekcją, ale ogólnie, sami jest tak wspaniale.

Każda lekcja! (1989)
Komunikowanie się z facetami, staram się zrozumieć moralną orientację każdego z nich i zorganizować nieoczekiwane spotkanie z literacką "Twin". Ilu uczniów w klasie, tak bardzo i możliwości wyjątkowego, jak sam studencki, lekcja. Każda z trzydziestu (nie wiedzą o tym) praktykuję osobiste, ukierunkowane tylko na to. Czasami dwa, trzy - w zależności od stopnia i charakteru opieki pedagogicznej. Zwykle, a nie cała książka uczestniczy w analizie, ale tylko niektóre rozdziały, strony - pracujemy z klasą, a nie ze studentem. A jeśli wręcz przeciwnie? Strona zostanie zaktualizowana za każdym razem. Dzisiaj (!) Z tym (!) To porozmawia z tym (!), A jutro (!) Z innym (!) Inne (!). Więc przeczytałem stronę później (!) Wszystkie książki. Najważniejsze jest dotarcie do adresata. Nie ma nic bardziej fascynującego (spróbuj!), Mądrze (doświadczenie!), Bardziej efektywnie (sprawdź!), Jak zbudować lekcję dla kogoś samego, widząc całą całą książkę. W każdej lekcji powinna być obecna myśl: "To dla ciebie (!) Lekcja i go (!)"; "I to tylko ty!"

Lekcja we współpracy ze studentem (1989)
Niezbyt często nie jest rzadkością, aby zobaczyć książkę napisaną przez dwóch, a nawet trzech autorów. I lekcja literatury? Dlaczego jeden nauczyciel powinien go wyciągnąć? Jak pisarz i skrypt, nie wchodź do współautorstwa z kimś z uczniów? Nauczycie się na zasadzie parzystości do pracy z nauczycielem, faceci na tym samym schemacie będą współpracować i między sobą: pisać eseje domowe we współpracy, przygotuj raporty, recenzje innowacji literackich, wykładów, sporów itp. Pragnienie uzupełnienia i wzbogacenia siebie nawzajem kreatywną współautorstwo. Dotyczy to również nauczyciela.
Ja na przykład nie lubię i nie wiem, jak zrobić opinie, informuj o tym, co nie jest i nie może odkrywać, mówiąc biografie. Ale są uczniowie, które są wyraźnie lepsze dla mnie tutaj. Znajomość ich i ich możliwości, z radością pójścia na współautorstwo, ufając uczniowi często największy i najlepszy z lekcji. Plan tematycznyZ których wiele lat zaniedbano, stał się ekologicznie niezbędny i jako szczególny harmonogram całego systemu i porządek lekcji spółdzielczych oraz jako wyzwanie księgowe do ścigania ich i umiejętności studenckich, ich racjonalne wykorzystanie i poprawę. Wreszcie, jako panorama tego, co ma być wzajemnie owinięty z każdym z nas przez wiele tygodni i miesięcy współpracy.
W każdej klasie jest student, który może prowadzić innych. Znajdź go i idź za nim - mądrość nauczyciela. Radość kreatywności rodzi się poczucie ogólnej odpowiedzialności literatury, lekcji, szkole.

Metoda lekcji - komunikacja (1995)
Szkoła jest świat, w którym bez ludzkich sympatii, wzajemnego zrozumienia, równości duchowej i kontakt jest niemożliwe. Lekcja - przede wszystkim spotkanie, a następnie - temat, analiza, magazyn. Pierwsze minuty to zaufanie, rozmowa domu. Na razie, gdy bez książki jest niemożliwe. Jest to miejsce, w którym zamki dyplomatów, torby, teczki, strony nachowa i rozmowy o książce będą pójść na poziom tych minut, które urodziły się na spotkaniu. Tak więc stopniowo moja metoda lekcji została opracowana - komunikacja. Nie, to nie jest gra w dobrych związkach i sposób na palenie ucznia, tak że studiował w pełnej mocy, łatwo i radośnie, czytaj nie tylko dla siebie, ale do komunikowania się, zaskoczenia i zachwytu, czynsze, założenia, odkrycia ...
Zwykle niektórzy z nas wpadają na studenta, nie dając mu minuty odpoczynku; Inni - na siebie, z widokiem na pracę. Komunikacja eliminuje oba, rodząc jakąś syntezę wspólna pracaa zatem ogólny wynik. Nawiasem mówiąc, wymaga większego samokontroli ze strony nauczyciela. Im dłużej i lepszy, przygotowuje się do lekcji, unicesonowe pragnienie mówienia siebie, słucha samego siebie. Musisz powstrzymać moją gotowość, powodując inicjatywę ucznia. Niech odejdzie z lekcji z butami płonącymi z podniecenia.
Komunikacja ... nie jedna głowa, szybko wciągnięta do ramion. Tutaj przyjęliśmy i wspieraliśmy, co szkoła zmagała się z dziesięcioleciami, cichym studentem. W dynamice generała, żywy rozmowa, nie mógł być i nie był obojętny, obojętny. A jak to jest wygodniejsze, aby mówić: cisza lub słowem - pozwól mu zdecydować się. Aktywność fonetyczna i psychiczna nie zawsze się pokrywa. Czasami zrozumiemy to i dowiemy się, jeśli nie oceniasz, a potem doceniamy milczenie.
Korzystając z rozbieżności prawie krajowej relacji, w trakcie lekcji mówię chłopakom, ponieważ dostaję wszystko, co je podekscytowałem i zafascynowane, a czego potrzebują lepszyNiż to się okazało. Tajemnice nauczyciela - Student! - Więc zdefiniowałbym ten najważniejszy aspekt lekcji komunikacji.
Wrócę ponownie do formuły K + Y \u003d H, dostosowany metodą lekcji. Dotrzymało się, można powiedzieć, że epokalowa permutacja komponentów komponentów: y + k \u003d h. Percepcja nie jest książką, ale studentem, bohater nie jest najlepszą klasą, a każdy, kto jest w tym. Rozszerzanie ucznia z permutacją "komponentów", naprawdę otworzyłem szeroki sposób na książkę. Z punktu widzenia komunikacji "Rozproszona" literatura "rozwiązana" klasa "," celowa "sama i facetów i poszła na wysokości tego pedagogiki kontaktowej, co jest w stanie rozwiązać wiele zadań.

Sztuka komunikacji
Jak zdobyć książkę
Lekcja narodzin

pytania

W pedagogiku, jak w sztuce, często konieczne jest osiągnięcie tego, co już było.
... możesz powiedzieć, wszystko zaczęło się od tej lekcji. Więc teraz, gdy są setki otwartych lekcji, nie, nie, nie tak i weźmie wątpliwości: mogłem wznieść się ponad to, co wydarzyło się na twojej pierwszej lekcji. Po ponad roku idziesz do studentów na siebie. Ale jak szczęśliwie i kłopotliwe, żyć i pracować z bochenem do twojego wzięcia wysokości.
... W tym czasie byłem studentem Filfak Luge. Niewielu z nas wiązało naszego losu ze szkołą. Niemniej jednak minęła praktyka. "Kolej" N.NEkrasov spadł na mój udział. A tu jestem w klasie! Trzydzieści pary oczu ze wszystkimi odcieniami ciekawości w kładzie nacisk na mnie, na nauczyciela, z jakiegoś powodu pośpiesznie seks strony, na ścisłej, zainteresowanej osobie metodologa. Coś więcej ... Pierwsza lekcja jest zawsze walką. Nawet obecność "autorytatywnego" nie zapisuje. Nieprzesądnie opublikowany na stole abstrakcyjny, plan, niektóre puste i zaczęły. Jak nauczali, zgodnie z zaleceniami. Nagle widzę: klasa, jakby źle tratwała tratwa, rozpadają się na falach mojej elokwencji uniwersyteckiej. Kolejna minuta - i wyjaśnię miejsce doświadczonego nauczyciela, cały rodzaj gotowości awaryjnej już ujawniło. Ale uniwersytet - ludzie są aroganccy, dumni. Po przejściu w kierunku streszczeń, plan, odważnie wyszedłem ze stołu - do facetów. Patrząc na wszystko natychmiast i dla kogoś (współczujące!), Zacząłem czytać:
Dobry tata! Co w uroku
Smart Vanya Hold?
- Zatrzymać! Co można zobaczyć, że Vanya jest inteligentna? Chociaż Nekry jest świetne, ale nie chcę wierzyć słowem. Być może są jakieś potwierdzenie w tekście? Uwierz mi, nie znam więcej niż twój.
Cyfrowe głosy, strona randki. Tak jak raz, chłopcy przeniósł się do jednego niewidzialnego centrum - pytanie. Nie został zaprogramowany, a klasa to poczuła. Przez około dziesięć minut szukałem odpowiedzi, której nie mogło być. Jednak poeci znają cenę słów! I tutaj jest, oszczędzając rękę.
- Vanya Clever! - przekonany stwierdzono z warkoczami i miską Krugleditis Girl: "Tato! Kto zbudował tę drogę? Pyta ojca. To nie tylko ciekawość, to wdzięczność! Chce znać nazwiska budowniczych ...
Wiele lat później zrozumiał: "Odpowiedzi" do facetów działają więcej niż "słowa". Wtedy było to, że znaczenie tego pytania zostało otwarte dla mnie - bezproblemowe narzędzie w złożonej sztuce komunikowania się z facetami, książką, wreszcie.
Od serca zacząłem dziękuję dziewczynie za lekcję Happy MIG. I nagle poprosił o troskę: "Faceci! A kto zna nazwiska twórców kolumny Aleksandra, " Jeździec miedziany"Izacia?" - i zaczął wymienić zabytki miasta. Ukrywanie się za tyłem, moje szóste równiarki siedzieli przygnębione. Teraz nikt nie ma wątpliwości, że umysł i dobre serce Nekrasovsky Vanya został wyrażony w pytaniu jego ojca, zwracając uwagę na korzyści i wartości, które opuszczają nam zmarszczone pokolenia. Zacząłem wstrząsnąć chłopakami. Za ich bezwładność, odblokowanie, niewdzierność. "Inteligentny, który pyta!" - Nieumyślnie powiedział aphoryzm, a ktoś już go napisał w notatniku. Metodystek, wygięty rękę, cicho pokazał zegar, skinął głową na płytę, gdzie napisano temat lekcji. Nagle rozmawiałem o budowach metra Leningradzka, o tych, którzy przywrócili cudowne petrodowiki zniszczone przez faszystów, którzy ryzykują życie, "nauczał latający" reaktywne samoloty ...
Czytamy autora "odpowiedź" autora do Smart Vane: Prawie cały wiersz. Nie ja, a faceci byli szybszym, bardziej ważnym niż mogliby zakładać. Słuchanie ich, złapani i ich "minuty":
- ... Spektakl śmierci, smutek
Serce dzieci jest grzeszne, aby oburzyć ". - Doniczki autor ojciec Vanya. A co - może ma rację? Może dziecko nie będzie mówić całej prawdy?
Pomóc jako dorośli.
Następnie, nieuzasadnione na surowych standardach metod tymczasowej i tymczasowej "opieki" z tematu wydawały mi się nie przypadkowo. Bez niego być może byłaby lekcja literatury, ale prawie lekcja życia. I może wtedy z całą jasnością świadomą głównego pytania: co jest ważniejsze - nauczyć literatury lub uczyć się literatury, tworząc ludzką duszę?

Główna zasada
Wspólny umysł studenta w każdym sposobie sprzeciwia się abstrakcyjnej wiedzy, której ani dzisiaj, ani jutro, ani tutaj, nie pokazują się. Kontynuuje się bardziej uporczywy, wyrafinowany, głębiej i szczerze mówiąc w tej wiedzy samego nauczyciela. Relatywy wynikające z tego, coś przypominające skurcze pojedyncze, a nie tworzenie ludzi o podobnych poglądach.
- Więc co "gość" napisał Puszkina? Z czego on jest zrobiony? Z materiału, z którym ty, wiara, całe moje życie będzie musiał sobie poradzić z ... cóż? Co ci milczasz? Pensjonura - nie twoja dziewczyna ...
Jest to rozmowa z ośmioma klasą. Że ani słowo, a potem naprawdę strzał. Bez psot, ale z powrotem. Klasa nie uspokaja ... czuje "kamień Desne" z Pushkin Guest, który nagle zszedł z stron arcydzieła i występy nauczyciela szkoły.
Inna lekcja jest nowym pojedynem. "Okazuje się, że nie jest gruby, więc w gruby ..." - spoglądając (z bramką "edukacyjną"!) W opóźnianiu, a nie w wieku tłuszczu, wyraźnie czyta literaturę Myakovsky. W końcu - przedłużający się konflikt, zakrycie ucznia, nerwowe awarie nauczyciela. W pojedynkach szkolnych nie ma zwycięzców.
Wordwork w pobliżu. okładka Inne "wolniej" często wygląda. Nazywany przez kogoś z trudnych, dyktandami i nic nie zna, ufnie pisze w kolumnie: niepokojące, missingly, cyniczne, bezsenne ... ... Payback dla "indywidualnej" uwagi! Rezygnacja jest również przekazywana nauczycielom i szkołą, a wcześniej dobro i życzliwa, która jest w każdej młodej duszy.
Niestety, zwolennicy represji pedagogicznych nie są w ogóle rzadcy. I to oczywiście daleko od korzyści dla autorytetu nauczyciela, o wzmocnieniu, do czego wszyscy jesteśmy tak daleni. Jeden z moich kolegów, zwolennik metody "szoku pedagogicznego" jest pamiętany, szczególnie sformułował swoją pozycję: "Każde najpierw konieczne jest zapukanie" pukania ". A następnie zobacz: Dodaj lub nie. "
Doktryna nie jest walką ze studentem, ale współpraca, komunikacja, z wyłączeniem "pojedynków". Wyszukaj kontakt - ciasny i organiczny. Być może jest to wtedy, gdy związek edukacyjny między nauczycielem a uczniem rozwija się w przyjazne, a nawet przyjazne stosunki. A przyjaźń ma swoje prawa. Nie można go odtwarzać. Wymaga równości, a nie złożenia. "Co myślisz?", "Rada", "Pomoc" - więcej niż raz zwrócił się do facetów. Stało się to na razie. "Trochę przydatne Sowiets. Nauczyciel "- esej, który uczniowie piszą na końcu każdego rok szkolny. Innym sposobem na ucieczkę od sytuacji konfliktów, w których jestem zainteresowany. Wodospoda, tolerancja, prostota, ludzkość, wzajemny szacunek - element komunikacji. Czy to oznacza, że \u200b\u200bnauczyciel nie może wyrazić swojego oburzenia do złego, złego słowa i akt ucznia? Może powinien! Ale humanitarne sposoby - bez podrażnień, obracając się do godności.
- Kiedy studiowałem w szkole (było w 42nd, w ewakuacji), w czasopiśmie przeciwko moim nazwisku stała litera "O", co oznaczało - bez butów, ubrań. I było wiele takich w klasie. Jakim literą do umieszczenia dzisiaj wobec twojego nazwiska, Sasha? Czego potrzebujesz? A ty, Nadia?
W klasie milczenia. Ale nie wrogie - przemyślane i podnoszące.
Nie, nie wszystkie konflikty należy unikać. Przypuszczam, że powinieneś iść. Nie w ciszy, tak, w nudnym samym sobą i okolicznościach, rodzi człowieka w człowieku. Komunikacja - szukaj nie tylko kontakt, ale także konflikt jako sposób na wychowanie.
W jakiś sposób zasugerowałem facetów, aby zwolnić magazyn literacki. Postrzegany z entuzjazmem. Wybrał redakcję, korespondentów. Daty określone trudne - dwa tygodnie. Porysowany w głowach. Ktoś już żałował, że się zgodziłem.
- A co będziemy dla niego? "Grinning, zapytał jeden, jakby chodzi o Sabushkę, prywatną umowę.
- Tak tak. W rzeczywistości, jak go przegapiłem. Żyjemy w wieku - nauka wieku, "portfel padł w kieszenie, usunął portfel: - tutaj przepraszam, wszystko to jest. Myślę, że po raz pierwszy.
I umieść 10 rubli na biurku, gdzie siedział, który chciał czegoś "mieć". Faceci nie mieli nawet wystarczająco dużo ducha, aby przegrzali się. Więc celowo pogarszałem sytuację konfliktową. Wydaje się jednak na korzyść i student i klasę.
Celem komunikacji jest jak zasada pedagogicznaOczywiście, nie tylko do ustanowienia ludzi, przyjaznych, prawdziwie pracujących stosunków między nauczycielem a uczniem. Jest inny problem, nie mniej ważny. Na bazie humanistycznej rozwiązywać najbardziej ostre problemy czasu. Uwolnij duszę w człowieku! Dyscyplina, ideologiczna i polityczna świadomość, działalność społeczna i moralna, odpowiedzialność - ostatecznie jakość duszy! Komunikacja, nie stała się grą dobry związeki sposób, aby pomóc nauczycielowi w dzisiejszych trudnych warunkach, aby wypełnić porządek społeczny społeczny.
Cecha młodych - potrzeba samodzielnej afirmacji. Stąd i ekstremalne nauczyciele oburzeni. Po kolejnym dziecku "Pranks" więcej niż raz musieli usłyszeć od swoich kolegów ulatimixive na adres studenta: ja lub on. Z trudnością zarządzanym wrogim "lub", aby ponownie włączyć do pojednania "i". Szczerze mówiąc, kocham, gdy uczniowie żartują. Humor w lekcji - wymagane wyładowanie, dobry humorWreszcie wyjście z pozornie beznadziejnej pozycji. Oczywiście żart nie powinien się dzielić i pogorszyć, a śmiech jest złośliwym zębem. Jak, co z tym, co śmieją się - zależy od nauczyciela. Konieczne jest posiadanie tej broni dwustronnej. Staram się wywyższać, zachęcać, chronić, pomóc ...
- Nie czytałeś książki? Dobra robota! Teraz przeczytaj to zupełnie inaczej, jeśli uważnie mnie słuchasz.
- Cichy, nie wiem jak odpowiedzieć na pytanie? Bardzo dobrze! Więc zawsze dzieje się, gdy zaczniesz myśleć.
- Nie napisał eseju? Nie bądź zasmucony: temat się nie zaangażował! Co chciałbyś pisać, powiedz mi?
- Zasadniczo nie czytaj samouczka - nudne? Rozumiem cię doskonale. Następnie chwalcie wszystko z literatury krytycznej ...
- Jakieś pytania? - Zapytałem jakoś faceci, kończąc wyjaśnienie.
- Jest. Nie słyszałem, jakich prowokatorów: Vile czy smutny?
- dowcipny. Co to za słowo! Dobra robota! Więc prowadzisz róg humoru w szkolnej gazecie.
Guys są połknięcie, autor niewłaściwy żart, w którym jednak był sygnałem. Lekcja tym razem spędziłem niezbyt interesującą. Przy okazji, o sygnałach. Przepraszamy i na czas, aby ich złapać - wiarygodny sposób, aby nie skomplikować związku z facetami. Każda sytuacja konfliktu jest poprzedzona sygnałami. Są różne i inaczej manifestować. Czasami w komiksie. Sympatyzacja, a nawet kochająca, chłopaki nie wszyscy w nas.
Komunikacja z nastolatkiem jest sprawdzeniem naszej mądrości i dojrzałości ludzkiej. Aby zobaczyć w karabinie, terminowo i uporczywość młodzieży podatności, niepewności, niepewności sama w sobie - oznacza to zrozumienie i kochać ich. I pomaga każdemu z naszych studentów odbędzie się jako osoba i - jako nauczyciel. W ten sposób idziemy do nich i do siebie. Główną zasadą szkolenia i edukacji.

Na stronach notatnika pedagogicznego
Tajemnicza i nieprzewidywalna pamięć. Czasami nie żałujesz swojej siły, aby student zapamiętał dokładnie to, a nie drugi. Ale z jakiegoś powodu jest pamiętany "inny", a "to" i "to" przenieść do tła.
Moimi młodymi kolegami, okazuje się, że zaintrygowałem (z tego powodu, najwyraźniej, pamiętałem) Casual kruszony frazę: "Na imprezie będzie jakoś mówić o pamiętnikach Tołstoja, rekordowych ksiąg Mayakovsky, o ich notatkach". Minęły tygodnie, miesiące. A oto nieoczekiwany wniosek: Opowiedz nam o notebookach! Potwierdź, już zapomniałem o mojej obietnicy. Było poważnie możliwe i nie pomyślałem o nich: chciałem po prostu skupić się na roli pisania dłoni w rozwoju pamięci. Ale wymywny - usprawiedliwienie "w przypadku", "jakoś" odpoczynek jest zaniepokojony przez facetów.
- Cóż, opowiem ci o pamiętnikach Tołstoja, rekordowe książki Mayakovsky ...
- O twoich notebookach! - Nie otrzymałem klasy.
Tego dnia zrozumiałe coś ważnego. Po pierwsze, nie można intrygować obietnic, a po zapomnieniu w Lucky Hope, że faceci zapominają o nich wcześniej; Po drugie, szukam, a także wciąż pisząc, nauczyciel facetów jest bardziej interesujący (bliżej) najbardziej zaludniony, Mayakovsky.
... Na tej lekcji nie poszedłem z woluminami publikacji akademickich, ale z nutami poobijanymi i non-zeroshistycznymi. Często odnotowano z telefonami, adresami znajomych, listy zakupów domowych ... a potem ceniony, szkołę, która zawsze była utrzymywana pod stresem i strachem: utrata notatnika. Czytaj wszystko, coś? Zdjęci: wszystko, co odnosi mnie jako nauczyciela. Niech będzie lekcją dziennik pedagogiczny lub notatnik. Chciałem uczyć sztuki facetów prawdziwie pracujący i pracujący pamiętnik. Ale niech nie tylko rozmowa i nie czytaj z komentarzami, ale dla wszystkich lekcji zasad. Więc potrzebujesz tematu. Ktoś zasugerował: "Umysł zimnych obserwacji i serca smutnego zawiadomienia". Nie, moje skromne notatki wymagały nieustannego nagłówka. "Moja Duma, Duma ..." - szepnął do siebie, pamiętając T. T. Shezhenko. A może "z notatek nauczyciela"? Wysoko. "Na stronach notebooków? .." Właśnie to jest potrzebne. Twórz: pedagogiczne. I ... była lekcja rozproszonych, ale połączona jednym tematem "obserwacje", "zawiadomienie", "dum". W przypadku zwięzłości pomiń komentarze i przedstawić czytelnika tylko myślami.

"Oczywiście wprowadzenie uczniów do kultury duchowej, oczywistej. Aby, jak Nadya Rusheva, znał grecką mitologię, Szekspira, Bulgakov ... malarstwo i muzyka. Rzeźba, architektura. Krótko mówiąc, i przez 17 lat - prawie wszystko. Ale potem rano pozwól komuś śgać z buty, ponieważ ostre poranne ruchy z taką obciążeniem głowy są obarczone kłopotami ... "
"Zrobić dużo na samej lekcji i nie masz czasu na coś zrobić ..." coś "i jest tajemnicze życie lekcji w pozalekcyjnych, pozalekcyjnych, domowych, domowych."
"Lekcje, że faceci są sfinalizowane w domu, nie powinni być wypłacani: jak nie powiodło się".
"Dwie psychologia! Nie trzeba myśleć o nikim, kto i na co i dlaczego go umieszczasz. Wszyscy w tym sensie jest opóźniona nauczyciel w stu razy nieestetycznych studentów. "
"Jak buty lub kostium, znak może być na uprawianiu".
"W lekcji student jest zasadniczo siedzi, a on musi iść. Więc potrzebujesz drogi. Ciekawe - wszyscy i wszyscy.
"Każda lekcja twierdząca, to inicjatywa obu stron. Pomyślemy o "równej" każdej lekcji ".
"Aktywność fonetyczna i psychiczna uczniów nie zawsze się pokrywa. Pewnego dnia rozumiesz to i uczyć się, jeśli nie oceniono, a potem doceniaj ciszę. "
"Wszędzie przyjęcia: w sambo, piłce nożnej, hokejowej ... i na lekcji - nie pojedynczy pedagogiczny. Obrażenia, które się nudzi. "
"Zły, obojętny studenci, jeśli współpracuje z nimi, z fikcją, nie, nie i nie może być".
"Jaki jest twój główny sukces? - Czasami pytaj. Wraz z moją praktyką udowodniłem, że każdy uczeń jest interesujący i chce się uczyć.
"Uwzględnij studenta w lekcji - to wszystko, aby zorganizować go w taki sposób, że zapomniałem o tym na chwilę, że jest to lekcja, a on jest w lekcji".
"Pracuję z klasą, dokładnie z książką: szukam jasnego studenta, jak w tekście, jasny szczegół. Od niego i z nim, łącząc resztę, robię lekcję. "
"Młody jest również przydatny do zakłóceń, jak również spokojny. Proszek duszy jest naszym materiałem wybuchowym i nie zawsze musi być suche. Istnieje odpowiedź w literaturze i jak strzałka jest mokra. "
"Każda inicjatywa jest warta uwagi. Dziecko jest najbardziej uderzające. Uczeń nie przygotowuje lekcji? .. inicjatywa! I musi zostać zbadany. Nie tak, że nic nie zrobili! Nie zajęte lekcje, to znaczy coś innego. Jako "inny", aby związać lekcją, lekcją i wypieraniem, jeśli jest niepożądany? "
"Nie do papieru" Tick ", ale dla żywych i blond, które siedzi w środku rzędzie i nie jest zbyt celowa w złożoności życia i wspólnego życia, co jest dla kogo pracujemy".
"Nauczyciel jest ograniczony i często niepłodnie w możliwościach, jeśli połączenie z klasą nie zostało wyrażone przez wątki łączące go z każdym oddzielnie".
"Uczeń wie o sobie bardziej niż my. Naszym zadaniem jest lekcja (!) Udowodnij mu to, tj. Pomóż zarządzać się bez naszej pomocy. "
"Co to znaczy traktować ucznia? Rozpoznaj jego słabości i z nim, ale niezauważalnie dla niego przezwyciężyć je. "Etapy", "ewolucja", "portrety" samych facetów robią tę samą głębię i polowanie, a także losowi bohaterów literackich. Oto wspólny język, tj. Zrozumienie wewnętrznego, ukrytego życia ucznia, co niemożliwe jest uproszczenie i najmniejsze. Wiedząc, że Wystryt zna znacznie więcej niż to, co przyszło do facetów. "
"Odległość między nauczycielem a studentem jest potrzebna. Ale to nie jest ściana, której nie można wzmocnić, ale krok, do którego faceci powinni rosnąć i na których oni sami nas wychowali. W przeciwnym razie mogą obniżyć. "
"Tak, nauczyciel jest zobowiązany do nauki całego życia. Ale wcześniej - co? Zdolność do patrzenia na oczy facetów w tej chwili, kiedy naprawdę na ciebie patrzą. "
"Na młodzież martwiąc się, że daję chłopakom; Teraz - co mi dają. Kiedy dają, nie ja, to znaczy i wziąć więcej - i same i przez mnie.
"Uwaga jest najniższą ludzką potrzebą. W każdej klasie są faceci, którzy są w strasznej potrzebie słowa, które czyni lekarzy, a nie tylko uczy. "
"Sami uczniowie dają nam nową zasadę organizacji praca akademicka: Komunikacja, tj. Przywiązanie do jego duchowego "i" innej osoby i zaangażowania siebie wewnętrzny świat. Obie strony są interesujące i rozumieją, co jest interesujące. Czemu nie? Wtedy same faceci nie są zainteresowani sobą, a nauczyciel niż jest bardziej interesujący, tym dalej od nich i są od niego i siebie nawzajem.
"Jeśli książka, według Herzeń," duchowa wola jednego pokolenia do innego ", a następnie nie skomplikowana i konieczne jest uprościć już ciernistą ścieżki do niego. Szczególnie teraz, kiedy jesteś bardziej gotowy, "TV".
"Literatura dla innego cudu wydaje się" sztuka dla sztuki ": wszystko opiera się tylko na książce! Życie jest najbardziej złożoną i ważną częścią pracy duchowej - uczeń podaje się do zrozumienia żywiołowego. Więc podnosząc harmonijną osobę, jeśli nie ma głównego wsparcia. "
"Często słyszę: główną rzeczą jest naukę, wychowanie będzie! Mówi, wynika z informacji, które dajemy. Ale kłopoty: dajmy coraz więcej, i rzuca się mniej i mniej. Nie tak optymistyczny wygląd w rzeczywistości, to jest nasza pewna siebie "Will". Forma łatwiej niż podnoszenie; Trudniej jest skojarzyć to i zrobić w tym względzie, nieco zaawansowanej edukacji, bez osłabienia samej komunikacji i sztuki ".
"Pedagogia demontażu" nie jest atakiem czołowym, a nie szybszym dodaktyzmem. Jest to najlepszy odbiór zbliżenia książek i życia; Szukaj najlepszych punktów kontaktów bohater literacki i student; Wiara w potencjał duchowy i twórczy uczeń; Specjalna sztuka wszechstronnej nauki i edukacji; Próba "pilnego" zainteresowania zainteresowania i uwagi na siebie i ostatecznie do wartości kultury zdolnej do odpowiedzi na wszystko, co się martwi ".
"Nie tylko między lekcjami a po, ale także w lekcji, powinno być" zmiana ", gdzie jest żart, przyjazna rozmowa, konwersacja pouczająca itp. Kiedy nauczyciel jest interesujący w lekcji, w zmianie lekcji i zmiany lekcji, jest nauczycielem. "
"Technika nie jest naukowym, jak to jest konieczne, ale sztuka przekonana o tym, jak być jasnym i ... Rational".
"Lekcja nie powiodła się, ale nauczyciel miał miejsce - w naszym przypadku to się dzieje".
"Instrument pedagogiczny. Jeden nie działa, szukaj innego. Najbardziej nieproduktywny, który jest zatrudniony. "
"Lekcje, o których faceci nie są podejrzani, tj. Nie przygotuj się do nich z góry, mają szczególne znaczenie: Ćwiczenie w szybkości myślenia, dynamizm komunikacji, zgadując się i nauczycieli. Odpowiadają stylem dzisiejszego życia, gdzie wiele duchowych operacji musi zrobić bez przygotowania. "
"- Studenci chętnie pójdą na lekcję, ale - dla ciebie, a nie Chekhov. I trzeba iść do Czechowa! - Raz skradziony. Oczywiście jest to konieczne. Ale niech przyjdą do mnie po raz pierwszy i chodźmy do Czechowa ".
"Umyć i obrazić, przynieś go bliżej i odrzuć, wejdź i push - wszystko, wszystko może być literaturą!"
"Konieczne jest być i wymagające i psychiczne. "Mid Potrzebujesz" - Powiedz mi. Prawda: Jest to konieczne! Potrzeba! Ale zarówno dla innych - to nie jest już środek, ale szczyt. W pedagogii wierzchołków jest łatwy nie podjęty. "
"Prawdziwym nauczycielem jest ten, od którego sięgają, a nie jedyny, który się czegoś dowiedzą, rozpozna coś".
"Rodzice nie wybierają - znany jest aksjomat. I nauczyciele? Czy szkoła przyszłości nie rozwiązuje tego z problemów? W końcu faceci często zazdrością się nawzajem, ponieważ mają innego nauczyciela: ktoś ma dobry, prawdziwy, a inny ... nie daj "innym", prawo do wyboru "dobrego", a ich własna będzie edukować siebie? "
"Nie jest to łatwe, czasami gorzki los mężczyzn nauczyciela, kiedy nie jest dla naukowców ani administracyjnych, a za regularnym stołem nauczyciela z pozazdroszczenia wytrwałości i wiary w jego, nabyty, udowodnione, roszczenia się jako osoba kreatywna. Bez osoby! Kreatywność! Swoja droga! Człowiek w szkole jest zjawiskiem litości. Ale ilu nierozsądnych sposobów na obrażanie go, gdy nie jest w jednej uprzęży ze wszystkimi, choć razem z nimi i do jednego celu tylko na swój sposób i na swój sposób.
"Każdy, kto kiedyś pracował w szkole i nagle go opuścił -" Przedech "-d, mówią, - Lukovit. Szkoła nie może rosnąć. To nie tylko praca - styl życia. Świat, gdzie ważna mediokralność nie rozwiązuje nie przez miesiące i dosłownie na minutę. Dzień nauczyciela jest dłuższy niż jakikolwiek inny. I musisz zrobić więcej niż inne. I tak, że krewni blisko przegranego nie istniały. Tak więc szkoła nie trzyma nikogo: to lub wiąże się lub wyrzuca. Po lewej stronie jest w jakiś sposób rzucony ".
"Inspiracja nie powinna nas opuszczać, jest zaprogramowany wysoki, jeśli chcesz użyć utylitarnie, celu. Dzisiaj faceci w klasie, a jutro będą sprzedawcami, lekarzami, fryzjerami ... co się stanie - od tego i mojego życia, a twoje życie zależy. I społeczeństwo jako całość. "
"Możesz kochać swoją geografię, fizykę i być obojętny, przypuszczać, że chemia, obce ... Ale jeśli jesteś obojętny literatury, będąc fizykiem lub geografem, bez względu na to, jak bardzo kochałeś swój temat i, bez względu na to, jak dobrze Nauczyłem go, tylko połowa nauczyciela. Paradoks? Nie, oryginalność szkoły! Literantalnie wykształconych geografów, fizyka, chemicy ... - to są te, które są otwierane przez potencjał edukacyjny swojego tematu.
"Myślenie tylko o lekcji, nauczyciel nie zawodzi w szkole. I wzajemnie. Nie stąd w praktyce wielu - ani lekcji, ani szkoły, tylko połówki obu. Ale potrzebujesz - całości. Wszyscy w tym sensie powinni być nieco mniejszym dyrektorem szkoły. "
"Nie jest prawdą, jakby kontrastuję" inne doświadczenia ". Rutynowa, Stornborn, gdzie ani "Lekcja", ani "literatura", ani bardziej "lekcji literatury" - tak, bez innej rzeczy - nie! Ale bardzo często bardzo mnie sprzeciwia mnie. "
"Zgadzam się z czyimś oświadczeniem, że osobowość jest" energia związana z wysokim poczuciem osobistej korzyści ". Och, to jest kapryśna godność! Nie chroń go - i wyjdzie "energię". I bez niego w świecie najbardziej energicznego, mam na myśli facetów, nie mamy nic do roboty ".
"Na otwarta lekcjaTam, gdzie uczniowie ćwiczyli, dałem klasie niezwykły temat domu w grze "na dole": "Do kogo od mieszkańców nocy I (!) Większość (!!!) Sympatyzować (!!!). Ujawnij sześć wykrzykników - to całą pracę. To była gra, ale jednocześnie bardzo poważne zadanie. A potem, odwracając się do facetów, zapytali: "Czy myślisz: sympatyzuję z bohaterami?" Wcześniej wszyscy odpowiedzieli ... Nauczyciel literatury, siedząc z boku. "Nikt!" Szepnęła do studentów. Czasami takie "oznacza" roszczenie się w szkole ".
"Nie zrobiłem programu radiowego z studentami innych ludzi i miałem własną i mówił z nimi. Nie kręciłem się przez wymieszając się wokół szkoły, rozwiązując problemy lekcji, a jej próg zatrzymał się każdego dnia i poszedł do jego gorzkiego stołu nauczyciela. Nie ssać problemów teoretycznych z rurki tytoniowej, a ja wyszedłem z życia, prawdziwe doświadczenie - własne. Nie pamiętałem z niekorzystnej sytuacji, mówią, byli kiedyś i "Rusaki", a do dziś, a teraz już pozostały.
"Czekawałem: Chodzi o darmową minutę. Rozglądanie się po mieszkaniu. Zrozumiem "tajemnice", powiem o systemie. Ale wszystko w drodze i po drodze. W pracy i pracy. Jest straszna, która nigdy się nie dzieje. Całe moje życie przygotowuje się i nie gotowe. Kalistyczne przez następne 45 minut, a nie zauważysz, jak lata liście. Ale cieszę się, że zawsze mieszkałem i mieszkam wśród facetów, wraz z nimi dla nich.

Fragmenty z książek E.N. Lyyin są używane:

Sztuka komunikacji
Lekcja narodzin

Twoja opinia

Będziemy wdzięczni, jeśli znajdziesz czas, aby wyrazić opinię na temat tego artykułu, wrażeniem jej wrażenie. Dziękuję Ci.

"Pierwszy z września"

E. N. Ilyin - Nauczyciel Literatury 307., potem 516 liceum Leningrad - Petersburg, słynny metodolog. To jest nowa rzecz, którą dokonał w dydakty, będzie widoczne lepiej i wizualnie, jeśli jego metodologia jest porównywana z zwykłą metodą studiowania literatury w szkole.

Jaka jest wyjątkowość techniki E. N. Ilinina

System składania nowego materiału na literaturę miał tradycyjny schemat: 1) biografia pisarza, poeta; 2) Jest badany i analizowany przez jego pracę nad głównymi sekcjami, na przykład tekstami, cywilną poezją, bajki, historie historyczne A.S. Puszkin lub inni pisarze, poeci; 3) ogólne pomysły ilustrują fragmenty z dzieł pisarza, cytaty z wersetów poety; 4) konkluzje na temat funkcje sztuki. Działa, o wkładie pisarza w historię literatury. Oczywiście są opcje. Dzięki temu systemowi nauczyciel "daje" (tłumaczenia) materiał, a jego student "bierze", jeśli istnieje pragnienie "wzięcia". Bardzo często student nie powstaje zainteresowania czytaniem pracy. Nie wszyscy uczniowie czytają literaturę oprogramowania. E.N. Ilina Czytaj wszystko! Negatywna strona tradycyjnego badania literatury: na pierwszym miejscu jest zadaniem poznawcze, a następnie - edukacyjne. W systemie metodycznym E.N. Ilyina ma wiele znajomych w budowie badania tematu złożonego przez "Wręcz przeciwnie", w przeciwieństwie do tradycyjnego. Pedagogian-Novator Głównym celem literatury nauczania widzi w swojej funkcji edukacyjnej, a dopiero później - w poznawaniu. "Intensyfikuj wiedzę masowa szkoła W pełni zarządza tylko na podstawie edukacji. " Odmowa biernych metod uczenia się ("Pamiętaj, jak mówi się w podręczniku!"), Monituje studentów, aby aktywnie wyszukać "jego prawdę", własne poglądy i oceny omówionych problemów. Przyjęcia są stale stosowane, zaprojektowane do emocjonalnego wpływu dzieł literackich i poetyckich dla ucznia. "W jakim stopniu praca umysłu staje się trudna dusza - oto kryterium lekcji literatury".
E. N. szczegóły Ilyin uważa tekst Pearl. "Jeden węzeł, aby rozwinąć wszystko i ponownie, aby zebrać w guzkach - czy to nie kuszące? Problem, integralność, obrazy - wszystko, wszystko w tym guzku "" 1. Począwszy od "Małe rzeczy" i "Szczegóły", nauczyciel twierdzi, szukając, argumentuje, jest błędne, skorygowane i przychodzi do dużych uogólń: od szczegółów -\u003e przez wyszukiwanie -\u003e do uogólnień. Wyszukiwanie rozpoczęło się w lekcji trwa ponadto, kreatywnie, czasami - pojawiają się zadania gier.
Szczególną uwagę zwraca się na repliki, pytania uczniów w lekcji. Wyrazili poszukiwanie, spór, wątpliwości, sprzeciw, pragnienie, aby mieć swój punkt widzenia. Ciekawski rozwija się, student rozciąga się do literatury. A nauczyciel nie tylko uczy, ale sam studiuje z uczniów.
E. N. Ilyin daje wartość techniki pedagogicznej. Artysty nauczyciela uważa, że \u200b\u200bnajwyższe środki edukacyjne. Lekcją literatury jest sztuka, a nauczyciel, artysta jego lekcji: On i scenarzysta oraz reżyser, oraz wykonawca oraz decydujący krytyk i krytyk literacki. Jeśli tak nie jest, to potwierdza e.n. Ilyin, nauczyciel zajmuje się notarialną "Galeria obrazów", "Figurki, znaków, które nagle upadają i Wonder-Acamicist jako jednego z" typowych przedstawicieli "nieożywionej, niewidzialnej literatury.
Znaczenie przekazywania nauczyciela ze studentami prac edukacyjnych, E. N. Ilyin uważa. Konieczne jest budowanie nowy typ Relacje nauczyciela ze studentem, który opiera się na "dobrej woli, mądry prostotę, wzajemnym kontakcie i odsetek" 5.

Co będzie interesujące dla metody nauczyciela zwykłego nauczyciela

Rozmawialiśmy o doświadczeniu innowator-nauczyciela literatury. Ale to e.n. Ilyina zajmie nauczycielem innych przedmiotów? Przewidując takie pytanie, w jednej z książek, na które sam odpowiedział, że jego doświadczenie powinno być zainteresowane nie tylko pisarzami i nie tylko nauczycielami, ponieważ został skręcony z wieloletnią praktyką i wysoki stabilny wynik końcowy. Oczywiście nauczyciel dowolnego tematu podejmie funkcję edukacyjną lekcji, zapewniając sukces nauczyciela, akceptację jako montaż lekcji, aktywnie poszukiwania uczniów razem z nauczycielem jako stworzenie, komunikacja nauczyciela i studentów jako duchowa Kontakt, technika pedagogiczna jako atrybut umiejętności pedagogicznych.

Ilyin Evgeny Nikolaevich. To jest nowa rzecz, którą dokonał w dydakty, będzie widoczne lepiej i wizualnie, jeśli jego metodologia jest porównywana z zwykłą metodą studiowania literatury w szkole.

System składania nowego materiału na literaturę miał tradycyjny schemat: 1) biografia pisarza, poeta; 2) Jest badany i analizowany przez jego pracę nad głównymi sekcjami, na przykład tekstami, cywilną poezją, bajki, historie historyczne A.S. Puszkin lub inni pisarze, poeci; 3) ogólne pomysły ilustrują fragmenty z dzieł pisarza, cytaty z wersetów poety; 4) Wykonane są wnioski dotyczące cech artystycznych prac, o wkładie pisarza w historię literatury. Oczywiście są opcje. W tym systemie nauczyciel "daje" (transmisje) materiał, a jego student "bierze", jeśli istnieje pragnienie "wziąć udziału". Bardzo często student nie powstaje zainteresowania czytaniem pracy. Nie wszyscy uczniowie czytają literaturę oprogramowania. E.N. Ilina Czytaj wszystko! Negatywna strona tradycyjnego badania literatury: na pierwszym miejscu jest zadaniem poznawcze, a następnie - edukacyjne. W systemie metodycznym E.N. Ilina ma wiele znalezisk w budowaniu badania tematu złożonego przez "Wręcz przeciwnie", w przeciwieństwie do tradycyjnego. Pedagogian-Novator Głównym celem literatury nauczania widzi w swojej funkcji edukacyjnej, a dopiero później - w poznawaniu. "Intensyfikacja wiedzy w szkole masowej jest w pełni skuteczna tylko na podstawie edukacji". Odmowa biernych metod uczenia się ("Pamiętaj, jak mówi się w podręczniku!"), Monituje studentów, aby aktywnie wyszukać "jego prawdę", własne poglądy i oceny omówionych problemów. Przyjęcia są stale stosowane, zaprojektowane do emocjonalnego wpływu dzieł literackich i poetyckich dla ucznia. "W jakim stopniu praca umysłu staje się trudna dla dusz - Oto lekcja kryterium literatury".

E. N. szczegóły Ilyin uważa tekst Pearl. "Jeden węzeł, by znów się rozwesić i umieścić w guzku - czy to nie kuszące? Problem, integralność, obrazy - wszystko, wszystko w tym guzku " Poprzez wyszukiwanie -\u003e do uogólnień. Wyszukiwanie rozpoczęło się w lekcji trwa ponadto, twórcze, czasami są zadania gier.

Szczególną uwagę zwraca się na repliki, pytania uczniów w lekcji. Wyrazili poszukiwanie, spór, wątpliwości, sprzeciw, pragnienie, aby mieć swój punkt widzenia. Ciekawski rozwija się, student rozciąga się do literatury. A nauczyciel nie tylko uczy, ale sam studiuje z uczniów.

E. N. Ilyin daje wartość techniki pedagogicznej. Artysty nauczyciela uważa, że \u200b\u200bnajwyższe środki edukacyjne. Lekcja literatury jest sztuką, a nauczyciel jest artystą jego lekcji: On i scenarzysta, Dyrektor, oraz wykonawca oraz decydujący krytyk i krytyk literacki. Jeśli tak nie jest, to potwierdza e.n. Ilyin, a nauczyciel zajmuje się zniszczącą "Galerią obrazów", "Figurki, postacie, które nagle upadają i obornik-akademicki jako jednego z" typowych przedstawicieli "nieożywionej, niewidzialnej literatury".

Znaczenie przekazywania nauczyciela ze studentami prac edukacyjnych, E. N. Ilyin uważa. Konieczne jest zbudowanie nowego rodzaju relacji nauczyciela ze studentem, który opiera się na "dobrej woli, mądry prostotę, wzajemnym kontakcie i zainteresowaniem".

Rozmawialiśmy o doświadczeniu innowator-nauczyciela literatury. Ale to e.n. Ilyina zajmie nauczycielem innych przedmiotów? Przewidując takie pytanie, w jednej z książek, na które sam odpowiedział, że jego doświadczenie powinno być zainteresowane nie tylko pisarzami i nie tylko nauczycielami, ponieważ został skręcony z wieloletnią praktyką i wysoki stabilny wynik końcowy. Oczywiście nauczyciel dowolnego tematu podejmie funkcję edukacyjną lekcji, zapewniając sukces nauczyciela, akceptację jako montaż lekcji, aktywnie poszukiwania uczniów razem z nauczycielem jako stworzenie, komunikacja nauczyciela i studentów jako duchowa Kontakt, technika pedagogiczna jako atrybut umiejętności pedagogicznych.

Pedagogy © 2009 Wszelkie prawa zastrzeżone

On Maler Ilin.

Autorski system Leningradu (Petersburg) literatura nauczyciela Evgenia Nikolayevich Ilinina. Został opracowany w latach 1960-1970., Ale szeroka sława w ZSRR nabyta w połowie lat 80-tych - na początku lat 90-tych. (W tym czasie wyszła książka V.V. Ivanikhina. "Dlaczego Ilina wszystko czytała?" (1990), a także opublikował większość esejów pedagogicznych E.N. Ilyina: "Narodziny lekcji" (1986), "ścieżka do studenta" (1988), "z notatnika Wystrytu" (1993), "jak urzekania książki" (1995) i innych.

1. Idea. "Edukacja edukacyjna". Rola literatury jako przedmiotu edukacyjnego jest przede wszystkim, aby zorganizować zrozumienie dzieciom problemów moralnych, z którymi stoją przed życiem lub twarzą w twarz. Dlatego w szkoleniu "w Ilyinie" na pierwszy edukacja moralna Osobowość w procesie prowadzona jest wymagane szkolenie..

2. Idea. literatura nauczania jako sztuki (a nie jak dyscyplina naukowa). Według E.N. Ilina, literatura - rodzaj sztuki studiował w szkole, w której można połączyć całą wiedzę naukową na dyscypliniom humanitarnym, dając im integralność i wzmocnić ich wpływ na tożsamość ucznia z osobistym emocjonalnym nastawieniem. Ważne jest, aby artystyczna praca na studentach ma wpływ emocjonalny. Nie oznacza to zaniedbania dydaktycznej zasady stosunków naukowych, ponieważ Ilina ma rzeczywistą dokładność, dokładność historyczną, opanowanie uczniów uczniów literackich. Jednak główną rzeczą nie jest rozproszone zrozumienie i zapamiętywanie faktów, ale doświadczenie problemów opisanych w pracy, ustawienie się do miejsca bohatera literackiego w sytuacji wyborów moralnych, współczuć do niego. Pozwala to uczniom głęboko zrozumieć treść pracy. fikcja W ścisłym połączeniu z nowoczesne problemy..

Realizacja tych pomysłów, e.n. Ilyin ma specjalnie zorganizowany treść szkoły literatury. W każdej pracy artystycznej przydzielał pytania moralne, problemy, które są w jakiś sposób ustawione. Lekcja jest zatem poświęcona, aby nie formalnego tematu pobranego z typowego programu, ale problemem, który jest w stanie obudzić zainteresowanie uczniów. Znaczenie lekcji jest znalezienie odpowiedzi na pytanie, zrozumienie problemu, omawiając możliwe sposoby rozwiązania go.

E.N. Proces uczenia się Ilyina opiera się na formule "z doświadczenia osoby - do analizy praca artystyczna A od niego - do książki. " Wprowadzenie uczniów w strukturze badanego materiału jest wykonywane za pomocą łańcucha "szczegółowo - pytanie jest problemem".

1. "Szczegóły". Badanie pracy literackiej rozpoczyna się od jasnego szczegółu, który stymuluje zainteresowanie ucznia do książki. Może to być mały fragment z pracy, fakt z biografii autora lub coś innego. Głównym zadaniem wykorzystania części jest, aby dzieci chciały o tym porozmawiać i dowiedzieć się więcej.

2. "pytanie". Metoda wprowadzania uczniów do problemu. Podstawowe wymagania dotyczące pytania:

Potrzeba pytania, osobistego znaczenia dla studentów;

Jeśli to możliwe, odwołanie się z problemem jest uczniów tej klasy, a nawet do konkretnego ucznia;

Zezwolenie na problem zawarty w pytaniu powinien wymagać dokładnego badania pracy, podręcznika i dodatkowej literatury, zapoznanie się z biografią autora, z historią badania badanej pracy.

3. "Problem". Wyszukaj odpowiedź na pytanie w trybie dialogu zorganizowanego i zainicjowanego przez nauczyciela ( dyskusja zbiorowa Problemy, dyskusja). Uczestnikami dialogu są trzema głównymi przedmiotami: nauczyciel, student i autor prac artystycznych (dzięki ciągłym apelom do tekstu). A uczniowie, kompleksowa i emocjonalnie doświadczona książka, tworzą nowy kontekst osobisty, stając się w pewnym stopniu współautorom.

Należy zauważyć, że proponowany e.n. Metoda tworzenia problemowe sytuacje "Przedmiot jest pytaniem - problem" jest uniwersalny, może być używany w nauczaniu innych przedmiotów.

Notatki