„Planeta Ziemia jest naszym domem” – podsumowanie otwartej lekcji w grupie przygotowawczej. Satelita Ziemi - Księżyc

Scenariusz zajęć pozalekcyjnychwśród uczniów w 8 klasie.Cel tego wydarzenia: pielęgnowanie poczucia miłości do natury, szacunku do wszystkiego co żywe, uświadomienie uczniom ich moralnej odpowiedzialności za losy ojczyzny, kształtowanie kultury ekologicznej.

Pobierać:

Zapowiedź:

„Naszym domem jest planeta Ziemia”. Scenariusz zajęć pozalekcyjnych

wśród uczniów w 8 klasie.

Cel: pielęgnowanie poczucia miłości do natury, szacunku do wszystkich żywych istot, pomaganie uczniom w uświadomieniu sobie ich moralnej odpowiedzialności za losy ojczyzny, kształtowanie kultury ekologicznej.

Epigraf: „Nie możemy pozwolić, aby ludzie kierowali na swoje zniszczenie te siły natury, które byli w stanie odkryć i podbić”.

F. Joliot - Curie

Plan

1. Wartość natury dla człowieka.
2. Co jest sytuacja ekologiczna w naszym mieście?
3. Co każdy z nas może zrobić, aby chronić przyrodę?

Komentarz. W odprawie biorą udział:

• ekolog,
• przedstawiciel komisji ochrony przyrody,
• pracownik medyczny,
• ekonomista.

Ich rolę odgrywają uczniowie klasy 8 „A”, którzy wcześniej przygotowali swoje występy zgodnie z literaturą zaleconą przez wychowawcę klasy.

Na pytanie „Sytuacja ekologiczna w naszej wsi” podczas wystąpienia wyświetlane jest nagranie wideo.

Grana jest muzyka I. Straussa „Opowieści Lasu Wiedeńskiego”.

Prowadzący.

Cześć!

Zebraliśmy się dziś w tej sali, aby porozmawiać o naszym wspólnym domu, o tym, co najbardziej tajemnicze i niezbadane, o tym, co najpiękniejsze i najdroższe.

Pewnie zgadłeś, że nasza rozmowa będzie dotyczyła naszej kołyski, naszego wspólnego domu – planety Ziemi.

1 student.

Jak jabłko na talerzu
Mamy jedną Ziemię.
Nie spiesz się, ludzie
Zeskrob wszystko do dołu.
Nic dziwnego, że się
Do ukrytych skrytek
Splądruj całe bogactwo
Na przyszłe wieki.

Jesteśmy wspólnym życiem zboża,
Krewni tego samego losu.
Wstyd jest ucztować
Ze względu na przyszły dzień.
Zrozum tych ludzi
Jak twoje własne zamówienie
W przeciwnym razie Ziemia nie będzie
Każdy z nas.

Prowadzący. Ostatnio dużo mówi się i pisze o niekorzystnej sytuacji ekologicznej, jaka rozwinęła się na Ziemi. A dzisiaj musimy wykazać się nie tylko wiedzą biologiczną, ale także znajomością problemów środowiskowych, zrozumieniem potrzeby dbania o wszystkich naszych sąsiadów na planecie.

2 studentów.

Moja planeta to ludzki dom
Cóż, jak ona może żyć pod maską dymną.
Gdzie rynna jest oceanem.
Gdzie cała natura jest uwięziona
Gdzie nie ma miejsca dla bociana ani lwa,
Gdzie trawy jęczą: „Już tego nie zniosę!”
Tutaj leci, jaka mała!
Tutaj jest smutna, zagłębiając się w swoje myśli.
Tutaj unosi się z niestabilnym chłodem,
Wciąż żyjący! Wciąż wierzy w ludzi!
Tutaj płynie przez grzmiącą północ.
Wzywa wszystkich ludzi, prosi o pomoc!
Prosi o pomoc!
Prosi o pomoc!

Prowadzący. Mędrcy i marzyciele z przeszłości niejednokrotnie próbowali wymienić „cuda świata” – stworzone przez naturę i stworzone ludzkimi rękami. Mówili o siedmiu „cudach”, szukali i znaleźli ósmego, ale wydaje się, że nikt nigdy nie wspomniał o cudzie cudów – jedynym znanym nam we Wszechświecie. To cud – sama nasza planeta wraz z atmosferą – pojemnik i strażnik życia. I choć nadal jest jedynym, nieporównywalnym, największym, tajemniczym i niesamowitym.

Jedyny, ponieważ reszta planet naszego Układu Słonecznego jest najprawdopodobniej bez życia, a nie odkryliśmy jeszcze zamieszkałych planet w innych gwiazdach.

Największe, bo skupia w sobie wszystkie zagadki, które od dawna poruszały ludzkość - zagadki narodzin i historii samej planety, zagadki powstania życia, rozumu, przyszłych losów cywilizacji.

Tym cudem jest Natura. Człowiek jest tego częścią. Natura daje człowiekowi pokarm. Wiatr i słońce, las i woda przynoszą nam wspólną radość, kształtują charakter, sprawiają, że staje się łagodniejszy, bardziej poetycki. Ludzie są nierozerwalnie związani z naturą tysiącem wątków. Życie ludzkie zależy od stanu natury... „Naszym domem jest planeta Ziemia” – temat briefingu.

W odprawie biorą udział: ekolog…, przedstawiciel Komitetu Ochrony Przyrody…, pracownik medyczny…, ekonomista…

lotniska,

Piers

A platformy

lasy bez ptaków

I ziemia bez wody...

Coraz mniej - otaczającej przyrody.

Coraz więcej - środowisko.

Istnieją tylko cztery wiersze poetyckie R. Rozhdestvensky'ego, ale są one istotą najpoważniejszych zmian zachodzących w naturze Ziemi. My, ludzie początku XXI wieku, prawie niezauważalnie dla siebie, byliśmy świadkami i sprawcami tych zmian. Jak mogą okazać się dla nas dzisiaj i dla przyszłych pokoleń?

Czy obecnie istnieje zagrożenie dla przyrody i życia ludzkiego?

Ekolog mówi z informacją...

Ekolog. Patrzący w przyszłość, troskliwi ludzie przez cały czas martwiący się problemami środowiskowymi. Tak więc Jarosław Mądry prawem ograniczył produkcję łabędzi, bobrów i innych cennych zwierząt.

Dekret Piotra I z 1718 r. nakazał „atakującym, którzy rąbali dębowy las i nadal będą rąbać, a także tym, którzy kazali rąbać, wycinać nozdrza i karać pałkami, aby wysłać do ciężkiej pracy”. Tym samym dekretem Piotr I zażądał budowy zakładów leczenia w Petersburgu i zobowiązał wszystkich obywateli do zapewnienia czystości wokół swoich domów, na ulicach.

Zgodnie z dekretem z 1719 r. o ochronie zbiorników wodnych „… jeśli ktoś zbezcześci Newę śmieciami lub innymi ściekami, zostanie skazany na bicie pejczem lub na zesłanie na Syberię…”.

Przez tysiąclecia inwazja człowieka na naturę rozszerzyła się.

Postęp naukowy i technologiczny przyniósł i nadal przynosi ludziom wiele udogodnień i komfortu. Ułatwił pracę, pozwolił mu polecieć w kosmos. Nie da się tego zatrzymać, a nawet spowolnić, tak jak nie można sprawić, by człowiek przestał myśleć, śmiał, tworzyć…

Niestety nie wszyscy rozumieli wagę ochrony środowiska. Natura zaczęła wysyłać alarmujące sygnały, żeby się zmienić. Sprawcami tych zmian są ludzie, fabryki, elektrownie, kopalnie, transport, tworzone przez nich miasta…

Kilkadziesiąt lat temu akademik V.I. Vernadsky, twórca nauki o biogeochemii, ostrzegał przed drapieżnym podejściem do przyrody i jej bogactwa: rezultat może być tylko jeden - jej całkowite zniszczenie.

Wyrażenie „konieczne jak powietrze” nie powstało przypadkowo. Człowiek jest w stanie żyć bez jedzenia przez tygodnie, bez wody przez kilka dni i bez powietrza przez kilka minut.

W ciągu ostatnich 25-30 lat transport i przemysł zabrały z atmosfery więcej tlenu niż ludzkość zużyła przez cały antropogen, czyli przez 2-3 miliony lat. Do atmosfery emitowana jest siarka, azot, cynk, potas oraz substancje toksyczne. Tylko dwutlenek węgla Na świecie emitowanych jest rocznie 5 miliardów ton, co może prowadzić do ocieplenia, do częściowego stopienia lód polarny i podnoszący się poziom mórz. Ewentualne negatywne konsekwencje dla ludzkości w tym przypadku są trudne do wyobrażenia.

50 miast w Rosji ma poziom zanieczyszczenia środowiska przekraczający normy sanitarne, w tym nasze miasto.

Problem źródeł czystej wody słodkiej staje się coraz bardziej dotkliwy.

Lasy to „płuca planety”, niezawodne filtry atmosfery są wycinane szybciej niż rosną. Każdy metr sześcienny drewna to prawie pół tony dwutlenku węgla pochłoniętego z powietrza.

Biolodzy już to udowodnili Informacja genetyczna przekazywane kolejnym pokoleniom przez żywą komórkę mogą być zniekształcone i rozerwane pod wpływem tzw. „mutantów”. Należą do nich promieniowanie, aktywne substancje chemiczne, pestycydy, pestycydy, niektóre metale.

Od wieków do mórz i oceanów bez ograniczeń wrzucane jest wszystko, w tym odpady radioaktywne. Liczne katastrofy tankowców prowadzą do śmierci ryb, krabów i ptaków morskich.

Prowadzący. Fakty podane przez ekologa są alarmujące. Mogą wydawać ci się odległe.

Jaka jest sytuacja ekologiczna w naszej wsi?

Oddaję teraz głos przedstawicielowi Komitetu Ochrony Przyrody…

Przedstawiciel Komitetu Ochrony Przyrody...

Komentarz. Spektaklowi towarzyszy pokaz wideoklipów charakteryzujących sytuację ekologiczną w mieście, a kończy się wierszem V. Glebova „I tylko natura wzdycha…”.

I tylko Natura wzdycha...

Wiosna! Strumienie nigdy się nie kończą:

Strumienie w zamieszkach - tu i tam.

I wpadają do naszego jeziora

Oraz nawozy i olej opałowy.

Całe wybrzeże stało się jak wysypisko -

Co, czego tam nie ma:

Resztki, stare myjki,

Skrawki książek i gazet...

Te wysypiska rosną z roku na rok

Na brzegach jezior i rzek

A Natura lamentuje:

Dlaczego to wszystko, człowieku?!

Idę doliną tajgi...

I znowu - gorzkie słowa:

Wierzchołki sosen wyschły,

Liście opadły z brzóz,

Na ziołach - czarne rany -

Kłopoty, gdziekolwiek spojrzysz...

A myśliwy wyjaśnił mi ponuro:

I co? Kwaśny deszcz ...

...Las płakał jak przy złej pogodzie

Skrzypiąca skarga kalek

I usłyszałem jęk Natury:

Co zrobiłeś, człowieku?!

Raz w podróży turystycznej

Chciałem pływać.

Ale poszedłem na spacer w pobliżu plaży?

I uwierz mi, nie odważyłam się rozebrać.

Wyciągnięty przez truciznę z wody -

Zapachy mieniły się falą.

Nie morze - rynna

Cicho pluskała przede mną.

Fabryki wędzone w oddali

Nasze kosmiczne stulecie było hałaśliwe.

Ale korona Natury była smutna -

Jej stworzeniem jest Człowiek.

Nasz umysł stał się jarzmem Natury!

Czy nagle stanie się tak,

Co nas obchodzi Czerwona Księga?

Pozostaje tylko jeden krok.

Z reakcji termojądrowych

I z innowacji chemicznych

Niejednokrotnie nić potomstwa została zerwana.

Fala potwornych mutacji

Grozi zalaniem planety.

Wszystko może być, wszystko może być ...

Puste pytanie: być albo nie być?

Nikt dla nas nie zadaje tego pytania

I nie będzie myślał, żeby się zdecydować.

A tymczasem, cała godzina po godzinie

Nadal czynimy zło.

A teraz nie ma rezerw leśnych,

Nie możesz pić już w rzece.

Rakiety uderzają w niebo

Alarmując naszą spokojną kwaterę na noc,

I tylko Natura wzdycha:

Czy jesteś moim synem, Człowieku?

Prowadzący. Sytuacja ekologiczna w naszej wiosce też nie podoba się i skłania do myślenia.

Jaki wpływ ma środowisko na zdrowie człowieka?

Informacje są przedstawiane przez lekarza ...

Pracownik medyczny.Zanieczyszczenie powietrza odpowiada za pogorszenie stanu zdrowia publicznego o 43-45%.

Jakość wody pitnej również wpływa na stan zdrowia. Bezpośredni wpływ został ustalony w regionach Amur, Kurgan, Kemerowo, Nowogrodzki i Republiki Mordowii zanieczyszczenie chemiczne na występowanie chorób centralnych system nerwowy, zapalenie wątroby, zatrucie ciążowe, zwiększona liczba martwych urodzeń i wady wrodzone.

Zanieczyszczenie bakteryjne i wirusowe rosyjskich rzek stwarza stałe niebezpieczeństwo wybuchów epidemiologicznych infekcji jelitowych.

W wielu regionach naszego kraju występuje przekroczenie dopuszczalnego poziomu pestycydów w glebie, co prowadzi do zachorowań na anemię i gruźlicę wśród dzieci.

Na terytoriach narażonych na skażenie radioaktywne w wyniku wypadków w Czelabińsku i Czarnobylu wzrosła liczba przypadków białaczki i chorób endokrynologicznych. Naukowcy odnotowali wzrost ogólnej śmiertelności o 17-24%.

Wiele roślin i organizmów zwierzęcych staje się akumulatorami metali i wytrwale związki chemiczne ich stosowanie jest niebezpieczne dla zdrowia.

Prowadzący. Zmiana środowiska najbardziej bezpośrednio wpływa na zdrowie człowieka, jego biologię, wszystkie żywe istoty. Lekkomyślna działalność człowieka w stosunku do natury doprowadziła 1000 gatunków kręgowców na skraj wymarcia. Czerwona Księga obejmuje: 115 gatunków zwierząt, 25% ptaków i 44% zwierząt znajdujących się na skraju wyginięcia z powierzchni Ziemi, 118 gatunków ssaków i 127 gatunków ptaków. W strefie katastrofy ekologicznej w Rosji mieszka 35 milionów ludzi. Wypadki, klęski żywiołowe (susze, powodzie, trzęsienia ziemi...) powodują ogromne szkody w przyrodzie.

Co należy zrobić, aby chronić przyrodę?

Ekonomista mówi ...

Ekonomista. Przede wszystkim trzeba tworzyć bezpieczne technologie, potrzebne są zakłady lecznicze, szpitale z nowoczesnym wyposażeniem… To wymaga ogromnych nakładów finansowych. Jest ich jeszcze za mało. Trzeba się nauczyć skłaniać się ku zasoby naturalne i społeczności.

Do wytworzenia się warstwy gleby o grubości 5 cm w przyrodzie potrzeba, według naukowców, 2000 lat. Od wieków, przez tysiąclecia, tworzyło się to największe bogactwo. Jesteśmy zobowiązani do jej pielęgnowania i ochrony przed destrukcyjnymi konsekwencjami.

Co dokładnie każdy uczeń może zrobić, aby chronić przyrodę?

Tabela

„Bądź aktywnymi adwokatami środowisko naturalne»

Prowadzący. Tak więc ochrona przyrody dotyczy nas wszystkich. Wszyscy oddychamy tym samym powietrzem ziemi, pijemy wodę i jemy chleb, którego cząsteczki nieustannie uczestniczą w nieskończonym cyklu substancji. A my sami jesteśmy jego myślącymi cząstkami. Nakłada to na każdego z nas ogromną odpowiedzialność za ochronę przyrody, na każdego bez wyjątku. Każdy z nas może i powinien przyczynić się do walki o zachowanie Natury, a co za tym idzie życia na Ziemi.

W jednym ze swoich wierszy M. Dudin pisze:

Zadbaj o Ziemię!

Opiekować się

Skowronek w niebieskim zenicie

Motyl na cekinowych liściach,

Blask słońca na ścieżce ...

Chroń młode pędy

Na zielonym festiwalu natury

Niebo w gwiazdach, oceanie i lądzie

I dusza, która wierzy w nieśmiertelność, -

Są nitki łączące wszystkie losy.

Zadbaj o Ziemię!

Trzymaj się ...

Piosenkę „Brzozy” wykonuje N. Rastorguev.

Literatura

1. Ekologia. - Kurgan: GIPP „Trans-Urals”, 1997 - (Podręczniki i samouczki wyższy. edukacyjny instytucje).
2. Noosfera: świat duchowy osoba. / komp. AV Korotnian. - L .: Lenizdat, 1986.
3. Zadbaj o te ziemie, te wody... Książka jest wywiadem. - M .: Wiedza, 1988 - (Nar. Un-t. Wydział Przyrodniczy.)
4. Z P. Biały. Nowe oblicza diamentowej krawędzi. Album zdjęć. - M.: Sojuzreklamkultura, 1993.

Charakterystyka planety:

• Odległość od Słońca: 149,6 mln km
• Średnica planety: 12 765 km
• Dzień na planecie: 23h 56min 4s*
• Rok na planecie: 365 dni 6h 9min 10s*
• t ° na powierzchni: średnia planety + 12 ° C (na Antarktydzie do -85 ° C; na Saharze do + 70 ° C)
• Atmosfera: 77% azotu; 21% tlenu; 1% pary wodnej i innych gazów
• Satelity: księżyc

* okres obrotu wokół własnej osi (w dniach ziemskich)
** okres orbitalny wokół Słońca (w dniach ziemskich)

Od samego początku rozwoju cywilizacji ludzie interesowali się pochodzeniem Słońca, planet i gwiazd. Ale przede wszystkim interesująca jest planeta, która jest naszą wspólny dom, Ziemia. Idee na ten temat zmieniały się wraz z rozwojem nauki, sama koncepcja gwiazd i planet, tak jak ją teraz rozumiemy, ukształtowała się zaledwie kilka wieków temu, co jest nieistotne w porównaniu z samym wiekiem Ziemi.

Prezentacja: Planeta Ziemia

Trzecia planeta od Słońca, która stała się naszym domem, posiada satelitę - Księżyc i należy do grupy planet ziemskich, takich jak Merkury, Wenus i Mars. Planety olbrzymy znacznie różnią się od nich właściwościami fizycznymi i budową. Ale nawet tak mała planeta w porównaniu z nimi, jak Ziemia, ma niesamowitą masę zrozumienia - 5,97x1024 kilogramy. Krąży wokół gwiazdy na orbicie w średniej odległości od Słońca wynoszącej 149 milionów kilometrów, obracając się wokół własnej osi, co jest przyczyną zmiany dni i nocy. A ekliptyka samej orbity charakteryzuje pory roku.

Nasza planeta odgrywa wyjątkową rolę w Układzie Słonecznym, ponieważ Ziemia jest jedyną planetą, na której istnieje życie! Ziemia położona jest w niezwykle udany sposób. Podróżuje po orbicie w odległości prawie 150 000 000 kilometrów od Słońca, co oznacza tylko jedno - Ziemia jest wystarczająco ciepła, aby utrzymać wodę w postaci płynnej. W warunkach wysokiej temperatury woda po prostu wyparowałaby, a na zimno zamieniłaby się w lód. Tylko na Ziemi istnieje atmosfera, w której człowiek i wszystkie żywe organizmy mogą oddychać.

Istria pochodzenia planety Ziemia

Oparte na teorii Wielki wybuch a na podstawie badań pierwiastków promieniotwórczych i ich izotopów naukowcy ustalili przybliżony wiek skorupy ziemskiej - około cztery i pół miliarda lat, a wiek Słońca - około pięciu miliardów lat. Podobnie jak cała galaktyka, Słońce powstało w wyniku grawitacyjnego ściskania obłoku pył międzygwiezdny, a po oprawie powstały planety, które są częścią Układu Słonecznego.

Jeśli chodzi o kształtowanie się samej Ziemi jako planety, jej narodziny i powstawanie trwały setki milionów lat i odbywały się w kilku fazach. W fazie narodzin, przestrzegając praw grawitacji, duża liczba planetozymale i duże ciała kosmiczne, które następnie stanowiły prawie całą współczesną masę Ziemi. Pod wpływem takiego bombardowania materia planety rozgrzewała się, a następnie topniała. Pod wpływem sił grawitacji ciężkie pierwiastki, takie jak żelazo i nikiel, utworzyły rdzeń, a z lżejszych związków utworzyły się płaszcz ziemi, skorupa z kontynentami i oceanami leżącymi na jej powierzchni oraz atmosfera, która początkowo bardzo różniła się od ten prawdziwy.

Struktura wewnętrzna Ziemi

Spośród planet swojej grupy Ziemia ma największą masę i dlatego ma największą energię wewnętrzną - grawitacyjną i radiogeniczną, pod wpływem której procesy w skorupie ziemskiej nadal trwają, co widać po aktywności wulkanicznej i tektonicznej. Chociaż powstały już skały magmowe, metamorficzne i osadowe, które uformowały zarysy krajobrazów, które są stopniowo modyfikowane pod wpływem erozji.

Pod atmosferą naszej planety znajduje się twarda powierzchnia zwana Skorupa... Podzielony jest na ogromne kawałki (płyty) twardej skały, które mogą się poruszać, a podczas ruchu dotykać i popychać. W wyniku tego ruchu pojawiają się góry i inne cechy powierzchni ziemi.

Skorupa ziemska ma grubość od 10 do 50 kilometrów. Skorupa „unosi się” na ciekłym płaszczu Ziemi, którego masa stanowi 67% masy całej Ziemi i rozciąga się na głębokość 2890 kilometrów!

Za płaszczem znajduje się zewnętrzne płynne jądro, które rozciąga się w głąb na kolejne 2260 kilometrów. Ta warstwa jest również mobilna i zdolna do produkcji prądy elektryczne, które tworzą pole magnetyczne planety!

W samym centrum Ziemi znajduje się Rdzeń wewnętrzny... Jest bardzo twardy i zawiera dużo żelaza.

Atmosfera i powierzchnia Ziemi

Ziemia jest jedyną planetą Układu Słonecznego, na której znajdują się oceany – pokrywają one ponad siedemdziesiąt procent jej powierzchni. Pierwotnie w atmosferze w postaci pary woda odegrała dużą rolę w tworzeniu się planety - Efekt cieplarniany podniósł temperaturę powierzchniową o te kilkadziesiąt stopni niezbędne do istnienia wody w fazie ciekłej, a w połączeniu z promieniowaniem słonecznym dał początek fotosyntezie żywej materii - materii organicznej.

Z kosmosu atmosfera wydaje się być niebieską granicą wokół planety. Ta najcieńsza kopuła zawiera 77% azotu i 20% tlenu. Reszta to mieszanina różnych gazów. Atmosfera ziemska zawiera znacznie więcej tlenu niż jakakolwiek inna planeta. Tlen jest niezbędny dla zwierząt i roślin.

To wyjątkowe zjawisko można uznać za cud lub za niesamowity zbieg okoliczności. To ocean dał początek pojawieniu się życia na planecie, a w rezultacie pojawieniu się homo sapiens. Co zaskakujące, oceany wciąż kryją wiele tajemnic. Ewoluując, ludzkość nadal bada przestrzeń kosmiczną. Wyjdź do orbita okołoziemska pozwoliły w nowy sposób zrozumieć wiele procesów geoklimatycznych zachodzących na Ziemi, których dalsze badanie tajemnic czeka jeszcze więcej niż jedno pokolenie ludzi.

Satelita Ziemi - Księżyc

Planeta Ziemia ma swojego jedynego satelitę - Księżyc. Pierwszym, który opisał właściwości i cechy księżyca, był włoski astronom Galileo Galilei, opisał góry, kratery i równiny na powierzchni Księżyca, a w 1651 astronom Giovanni Riccioli napisał mapę widocznej strony powierzchni Księżyca. W XX wieku, 3 lutego 1966, lądownik księżycowy Luna-9 po raz pierwszy wylądował na Księżycu, a kilka lat później, 21 lipca 1969, ludzka stopa po raz pierwszy postawiła stopę na powierzchni Księżyca.

Księżyc jest zawsze zwrócony ku Ziemi tylko z jednej strony. W tym widoczna strona Na księżycach widoczne są płaskie „morze”, łańcuchy górskie i liczne kratery o różnych rozmiarach. Druga, niewidoczna z Ziemi strona ma na swojej powierzchni sporą gromadę gór i jeszcze więcej kraterów, a światło odbijające się od Księżyca, dzięki któremu widzimy go nocą w bladoksiężycowej barwie, jest słabo odbitymi promieniami od Księżyca. słońce.

Planeta Ziemia i jej satelita Księżyc są bardzo różne pod względem wielu właściwości, podczas gdy stosunek stabilnych izotopów tlenu dla planety Ziemia i jej satelity Księżyc jest taki sam. Badania radiometryczne wykazały, że wiek obu ciała niebieskie to samo, około 4,5 miliarda lat. Dane te dają podstawę do założenia o pochodzeniu Księżyca i Ziemi z tej samej substancji, co daje początek kilku interesującym hipotezom na temat pochodzenia Księżyca: od pochodzenia z pojedynczej chmury protoplanetarnej, przechwycenia Księżyca przez Ziemia i powstanie Księżyca od zderzenia Ziemi z dużym obiektem.

• Aby stworzyć ideę naszego ojczysta planeta Ziemia;
• Rozwijanie zainteresowania poznawczego dzieci przyrodą
• Wyjaśniaj, poszerzaj i pogłębiaj wiedzę dzieci o przyrodzie;
• Aby wspierać emocjonalnie pozytywne, opiekuńcze nastawienie do Ziemi i jej mieszkańców.
• Aby pielęgnować patriotyzm, miłość i szacunek dla natury swojej ojczyzny.

• Aby pielęgnować postawę szacunku i miłości do natury swojej ojczyzny.
• Utrwalenie u dzieci wiedzy o kulturze zachowań w przyrodzie oraz umiejętności prawidłowej oceny działań innych.
• Wyjaśnij dzieciom zrozumienie flory i fauny, rozwijaj się logiczne myślenie dzieci poprzez rozwiązania sytuacje problemowe, zagadki i pytania. Zachęcaj do niezależnego, świadomego stanowiska.
• Kontynuować uczenie dzieci współpracy, aby mogły odczuwać radość ze znajdowania najlepszych rozwiązań.

Wyposażenie: Godło „Ziemia” z papieru Whatman, certyfikaty, żetony w postaci planety, dane drużyny.

P: Dzień dobry, drodzy przyjaciele!

W ten piękny wiosenny dzień ludzie ze wszystkich krajów obchodzą Międzynarodowy Dzień Ziemi.

Wszyscy jesteśmy mieszkańcami jednego dużego domu zwanego Planetą Ziemią.

R: W ten dzień obiecujemy zaopiekować się tym wielkim domem, opiekować się nim, kochać go i czynić jak najwięcej dobrych uczynków, aby nasza planeta Ziemia stała się piękniejsza.

R: Nasz dom jest drogi, nasz wspólny dom,

Ziemia, w której mieszkamy ty i ja!

Tylko się rozejrzyj

Nie możesz przejść przez gęsty las!

A gdzieś jest gorąco zimą

Nie możemy zliczyć wszystkich cudów

Mają jedno imię

Lis, góry i morza

Wszystko nazywa się ziemią.

Q: Chłopaki, postanowiłem zbudować dzisiejsze wakacje w formie quizu „Eksperci przyrody”. Musisz wykazać się wiedzą o życiu roślin, zwierząt, ptaków, owadów.

W quizie wezmą udział 2 drużyny „Ekolodzy” i „Junnats”.

Jury oceni quiz (reprezentuję jury).

Tak więc zaczynamy nasz quiz od przywitania się z drużynami (imię, motto)

A teraz zespoły wita nasze zasłużone jury.

1. Jakie znasz rośliny lecznicze? (koniczyna, łopian, matka i macocha, szkarłat, dzika róża, pokrzywa).
2. Jakie grzyby nazywają się tak samo jak drzewa, pod którymi rosną (borowik, borowik)
3. Jaka jest różnica między drzewami iglastymi a liściastymi? (drzewa iglaste mają igły, igły zamiast liści, nie boją się mrozu)
4. Które drzewo pozostaje zielone zarówno latem, jak i zimą? (futro, sosna)
5. Jakie są zalety drzew? (liście drzew zbierają kurz i opary, wzbogacają powietrze czystym tlenem)
6. Dlaczego nie możesz zniszczyć muchomora? (Musztarda czerwona służy jako lekarstwo dla łosia)

1. Jakie zwierzęta są sanitariuszami lasu? (wilki)
2. Dlaczego zając w niektórych opowieściach jest biały, a w innych szary? (Białe dzieje się zimą, a wiosną i latem jest szare)
3. Chodzę w puszystym futrze

Chodzę w gęstym lesie

W dziupli na starym dębie

Obgryzam orzechy (Wiewiórka)

Spójrz na co

Wszystko płonie jak złoto

Spacery w futrze kochanie

Ogon puszysty i duży (Lis)

Jakie zwierzęta domowe? (Koń, krowa, kot, owca, koza, pies)

Nazwij dzikie zwierzęta (wilk, dzik, niedźwiedź, lis, zając, wiewiórka)

1. Dlaczego ptak potrzebuje ogona? (za pomocą ogona ptak kontroluje lot)
2. Jakie ptaki przepowiadają pogodę? (Jaskółki, jerzyki, lecę nisko przed burzą)
3. Nazwij ptaki drapieżne (orzeł, sokół, jastrząb, sowa)
4. Nazwij drób (gęsi, kurczaki, kaczki, kogut, indyk)
5. Nazwij ptaki wędrowne (żuraw, jaskółka, gawron, szpak, kukułka, słowik)
6. Jakie są zimujące ptaki (gołębie, wróble, sikorki, wrony)

„Ptak, ryba, bestia”

Stańmy wszyscy razem w kręgu, wybierzmy kierowcę.

Kierowca, odwracając się z wyciągniętą ręką, wypowiada słowa „Ryba, ptak, bestia”. Na sygnał „Stop” zatrzymuje się i na którego wskazówkach dłoni należy wymienić rybę, ptaka i zwierzę. (przeprowadzane kilka razy, zmiana sterownika).

1. Jakie są zalety mrówek? (oczyszczanie lasu z gruzu, przeczesywanie ptaków i posypywanie ich pożyteczną mieszanką pachnącego kwasu)
2. Czego używają mrówki do budowy domów? (Z igieł iglastych, liści, kawałków kory, gałązek)
3. Jak pojawia się motyl? (Gąsienica wyłania się z larwy, gąsienica staje się poczwarką, motyl wyłania się z poczwarki)
4. Jakie są zalety robaka? (Rozluźnia glebę, dzięki czemu korzenie roślin otrzymują więcej wilgoci i powietrza)
5. Gdzie owady znikają zimą (chowając się pod korą drzew, pod suchymi liśćmi, chowając się w szczelinach domów, pełzając pod ziemią i w stan hibernacji)
6. Fly-Tsokotukha: Oto jeden z moich gości:

Czarny, ale nie złodziej, ale nie rogaty byk,

Sześć nóg bez kopyt, muchy - wyje.

Siedzi na ziemi - kopie.

Nazwany na cześć jednego z wiosennych miesięcy (chrząszcz majowy)

1. Na polach wciąż pada śnieg, zima wciąż jest uparta, sprowadza śnieg, zamieć, zimno na ziemię. Ale dzień już się wydłuża, krople dzwonią, płyną strumyki, śnieg opadł z upału, zrobił się czarny i zaczął topnieć. Sople płaczą na dachach, ale pąki nie są jeszcze spuchnięte. Kiedy to się dzieje? (Na początku wiosny)
2. Dlaczego ludzie mówią: wiosna i jesień - na dzień od ośmiu lat? (Wiosną pogoda bardzo zmienna, rano jest zimno, jak zimą, po południu wszystko grzeje słońce, a może sypie śnieg i znów wyjdzie słońce i to w jeden dzień)
3. Który śnieg topi się szybciej, brudny czy czysty? (brudne, bo słońce jest gorące do ciemności)
4. Jakie są oznaki pór roku Jesień (jesień liści), Zima (opady śniegu), Wiosna (rozmarznięte łaty, płyną strumienie), Lato (świeci słońce, wszystko jest zielone)

1. Chłopaki! Brzoza nie płacze mili ludzie zrobili ją na wiosnę i pili sok brzozowy, a korzenie wyciągają ten życiodajny sok z ziemi, aż wszystkie jego gałęzie i pąki są nim pijane, liście się nie obracają, trzeba pomóc drzewu, jak to zrobić zatrzymać sok? (Zakryj rany żywicą, surowym piaskiem, gliną, bandażem, krawatem)
2. Chłopaki znaleźli w lesie ptasie gniazdo z jądrami: Świetnie! Zabierzmy te jądra ze sobą do domu, wyklują się, pisklęta zamieszkają w naszym domu, my zajmiemy się pisklętami - zdecydowali chłopaki i zabrali ze sobą gniazdo. Czy zrobili właściwą rzecz? (nie, pisklęta umrą, potrzebują matczynego ciepła)
3. Olya była w lesie z rodzicami i bardzo lubiła wiosenne lilie z doliny, były takie piękne z białymi główkami na cienkiej łodydze. Najwyraźniej nie było ich widać, cała polana. Ola zebrała duży, piękny bukiet konwalii. Powiedz mi, czy można rozerwać duże bukiety? (Niemożliwe, ponieważ niszczymy przyrodę, w kwiatach jest nektar dla motyli i pszczół. Ponadto konwalii nie należy zrywać, są one wymienione w Czerwonej Księdze jako roślina lecznicza).
4. Boris i Lesha postanowili zobaczyć, jak mrówki składają jaja w mrowisku. Wzięli duży kij i zaczęli grabić mrowisko. Mrówki biegły, próbując ratować jądra, by przenieść je w bezpieczne miejsce. Jak myślisz, co mama powiedziała tym chłopcom? (Że nie można zniszczyć mrowiska, ponieważ zbudowanie nowego zajmie dużo czasu, jądra mogą umrzeć)
5. Chłopaki w lesie złapali jeża, był taki zabawny i ciekawy, a kiedy się przestraszył, zwinął się w kulki, odsłaniając ciernie. Postanowili sprowadzić jeża do domu: niech mieszka z nami, a potem niech wraca do lasu. Czy zabrałbyś jeża do domu, czy jest to możliwe? nawet umrzeć)
6. Na spacerze chłopaki wzięli dżdżownice do słoika, zamknęli je pokrywką, założyli i zapomnieli o nich. Co się stało z robakiem? A co byś zrobił? (Bez powietrza i wilgoci robaki umrą, muszą zostać uwolnione, są bardzo przydatne - rozluźniają ziemię, aby wilgoć i powietrze mogły przejść przez korzenie roślin)

Odtwarzana jest piosenka Yu Antonova „Native Places”

Slajd numer 2

« Zerwałem kwiat

I wyblakł

złapałem ćmę

I umarł na mojej dłoni.

Więc wtedy zdałem sobie sprawę

Czego dotykać piękna

Jest to możliwe tylko sercem.”

Żyjemy w otoczeniu cudownego i cudownego świata lasów, pól, rzek, mórz. Możemy podziwiać dziwaczne kształty chmur, podziwiać wysokość i moc gór, wygrzewać się w promieniach ciepłego i łagodnego słońca.

Jak można to wszystko nazwać jednym słowem? Bardzo dobrze.

Dziś na naszej lekcji wybierzemy się w niezwykłą podróż do cudowny świat Natura.

Slajd nr 3.

„A jeśli czasami chcę żyć 120 lat, to tylko dlatego, że jedno życie nie wystarczy, aby do końca doświadczyć wszystkich uroków naszej natury”.

KG. Paustowski.

Proszę spojrzeć na ekran i spróbować odpowiedzieć na pytanie: „Co Paustovsky chciał powiedzieć tymi słowami? Jak rozumiesz ich znaczenie?

Zgadza się, nasza planeta Ziemia jest bajecznie piękna. Jego piękno można podziwiać nieskończenie długo. A my razem z Wami spróbujemy się temu przyjrzeć

skarby przyrody, poznaj jego mieszkańców, dowiedz się jak

harmonijnie współistnieją na nim bardzo różne zwierzęta i rośliny. A także porozmawiajmy o roli, jaką człowiek odgrywa w życiu natury.

A w trakcie naszych odkryć postaramy się stworzyć obraz o nazwie „... ..”.

Więc zaczynamy naszą podróż. Możesz podróżować na różne sposoby: samolotem, pociągiem, statkiem... A my będziemy podróżować pieszo. (Wstań)

Powtarzaj za mną.

"Prosta droga"(pomachaj ręką do przodu)

"Och, co to jest?"(ręce przed tobą)

"Tak, to las!"(ręce na bok)

"Nie możesz nad tym latać"(podskoczyć)

„Nie możesz pod nim pływać”(kucać)

„Nie możesz go obejść”(ręce na bok)

"Prosta droga"(ręce do góry)

„Chodźmy przez las szeleszczący liśćmi”(ramiona grabiące i tasujące stopy)

Łoś. Wstrzymaj „Hałas lasu” Slajd nr 4 „Las”.

Słyszysz dźwięki? Gdzie skończyliśmy? W lesie na leśnej polanie.

Pierwsze zadanie. - Wsłuchaj się w szum lasu i spróbuj odgadnąć, kto lub co wydaje te dźwięki.

Bardzo dobrze. Jeśli jesteś cichy i uważny w lesie, możesz usłyszeć rozmawiające ze sobą rośliny i zwierzęta.

Drugie zadanie... - Zgadnij jakie zwierzęta, rośliny można spotkać w naszym lesie?

1. W gęstym lesie pod drzewem

Posypana liśćmi

Jest kłębek igieł

Guz, ale żywy.

1. Władca lasu

Budzi się na wiosnę

A zimą pod zamiecią wycie

Śpi w śnieżnej chacie.

(Niedźwiedź)

2. Ślepy w dzień, widząc w nocy.

Kot łapie myszy, nie kota.

Na polanie w pobliżu drzew

Dom zbudowany jest z igieł

Nie widać go za trawą

A jest w nim milion najemców.

(mrowisko)

Od oddziału do oddziału

Szybki jak piłka

Rudowłosy cyrkowiec galopuje przez las.

W locie oderwał bryłę,

Wskoczyłem na bagażnik

I uciekł do zagłębienia.

Pstrokaty fidget

długoogoniasty ptak,

Rozmowny ptak

Najbardziej rozmowny.

Spotyka wiosnę

Zakłada kolczyki.

Przerzucony przez plecy

Zielona chustka,

I sukienkę w paski.

Dowiesz się? (brzozowy)

Dużo mówimy o brzozie. Jest symbolem naszego kraju. Nie bez powodu ludzie nazywają ją „rosyjskim pięknem”.

Bardzo dobrze. Poprawnie odgadłeś wszystkie zagadki.

Teraz posłuchaj wiersza i powiedz mi, jak mam się zachowywać w lesie.

(Uczeń czyta poezję)

Teraz nadszedł czas, aby zacząć tworzyć swój obraz. Znajdź puste miejsca, które możemy już przykleić na naszym obrazie. A do tego musimy pamiętać, kogo spotkaliśmy w lesie na leśnej polanie.

Kontynuujemy naszą podróż.

(Uczeń czyta wiersz)

Slajd nr 5 „Łąka”.

Zobacz, jakie piękno jest w pobliżu. Powietrze pachniało zapachem ziół, w pobliżu ćwierkały koniki polne, a nad kwiatami krążyły piękne motyle. Na niebie świeci ciepłe słońce, a pod stopami kolorowy dywan kwiatów i ziół.

Przyjrzyjmy się kwiatom, które spotkaliśmy na łące, podziwiajmy ich piękno. A dziewczyny będą nam opowiadać wiersze o tych kwiatach.

Slajdy nr 6-13 „Kwiaty”.

Zgadzam się, możesz podziwiać takie piękno przez długi czas. Ale niektóre rośliny przynoszą korzyści także ludziom! Który? (Pomaga w walce z chorobą)

Rumianek pomaga przy przeziębieniu.

Korzeń tej rośliny pobudza apetyt.

Krople serca na choroby serca.

Jak nazywają się te rośliny? (leczniczy)

A które z tych roślin nazywa się leczniczymi?

Z jakimi chorobami pomagają?

Jakie inne rośliny lecznicze znasz?

A kto był leczony roślinami leczniczymi?

Niestety, wiele osób chce zabrać ze sobą kawałek tego piękna, więc rozrywają duże bukiety kwiatów, aby umieścić je w wazonie w domu.

Posłuchaj wiersza i zastanów się, co możemy zrobić, aby zachować piękno przyrody. Co ty i ja możemy zrobić, aby kwiaty nie płakały?

(Uczniowie recytują poezję)

Slajd nr 14 „Kwiaty płaczą”.

Reguła: Nie można zrywać kwiatów na łące iw lesie. Niech piękne rośliny pozostaną w naturze.

Nieustannie tworzymy własny obraz natury. Pewnie brakuje jej kwiatów.

Kto będzie dalej pracował?

Chłopaki, proszę powiedz mi, czy osoba jest cząstką natury, czy nie?

Dlaczego tak zdecydowałeś?

Dobrze. Człowiek jest cząstką natury, tylko w przeciwieństwie do innych żywych istot potrafi myśleć, to znaczy ma rozum.

Odkąd człowiek pojawił się na naszej planecie, próbował podbić, ujarzmić naturę. Czego tylko nie wymyślił, aby poprawić swoje życie!

Slajdy №15-20 „Śmierć natury”.

Ludzie wynaleźli nawozy, aby wzbogacić plony i zatruć ziemię.

Stworzone samochody zalały ulice i zatruły powietrze, którym oddychamy.

Człowiek wycina drzewa, osusza bagna.

Pomyśl o tym - każdego dnia pod piłą ginie 5 milionów drzew. Ale to są „płuca” planety!

Człowiek pokrywa Ziemię warstwą gruzu.

Pamiętać! Przez rok jeden mieszkaniec Planety wyrzuca tysiąc kilogramów śmieci! W ten sposób zanieczyszcza powietrze i wody gruntowe.

Mężczyzna dotarł do morza. Aż po horyzont morze pokryte jest czarnymi kawałkami oleju opałowego. Dlatego mieszkańcy oceanu giną. I umierają nawet ptaki, wpadając w śmiercionośne błoto.

Zatruta woda to śmierć dla mieszkańców Planety.

Od tego czasu, jak człowiek wyobraża sobie, że jest królem natury - na planecie wydarzyła się katastrofa! Warunki życia roślin i zwierząt uległy pogorszeniu, więc wielu nigdy nie zobaczymy, zniknęły z powierzchni Ziemi, a wielu jest zagrożonych.

Na twoim stole są ulotki z literami. Przekreśl te same spółgłoski, a poznasz nazwy zwierząt i roślin, których na naszej planecie jest niewiele.

S Z V U B R G V O D B K D

K M S T B E K R M L Z N B D N b

V K G Y N K S D R N Z A S

B R M S E B Z Ch S D R U N V I V Ch Z A Z

L S M Y Z M B K K A S

C M B U Z M R S U G Z N L D Z U S G K L

****************

4c. L V Z E R M V B M E R D L H

V M E Z K T W R Z E K S B N B I C S M A M

****************

5c. F W X C I W L W I X N C

Z D B A R D W Z N M A N X Ch R O X K

Slajdy №20-30 „Rzadkie i zagrożone zwierzęta i rośliny regionu Niżny Nowogród”.

Natura nie może już tego znieść. Płacze i prosi: „Człowieku, pomóż mi!”

Slajd numer 31. Wystawa i prezentacja książki.

Czerwona Księga to międzynarodowy dokument państwowy, który rejestruje dane dotyczące rzadkich roślin i zwierząt.

Czerwona Księga jest tak nazywana, ponieważ czerwony jest sygnałem śmiertelnego niebezpieczeństwa. Jest przechowywany w Szwajcarii.

Jestem czarną stroną Czerwonej Księgi. Jestem świadkiem kłopotów naszej planety. Na mojej stronie są imiona tych roślin i zwierząt, które już nie istnieją na Ziemi. Umarli! Są niszczone przez człowieka!

Czerwona strona to gatunek zagrożony, bezpośrednio zagrożony wyginięciem i wymagający szczególnych środków ochronnych.

Biała Strona - rzadkie gatunki, które nie są bezpośrednio zagrożone wyginięciem, ale przetrwały w niewielkich ilościach.

Yellow Page - gatunek zagrożony, ich liczebność gwałtownie spada.

Szara strona - niezdefiniowane gatunki, które oczywiście są zagrożone wyginięciem, ale nie ma wiarygodnych faktów o ich stanie.

Zielona strona - gatunki, które odzyskują liczebność.

Ale bycie włączonym do Czerwonej Księgi nie oznacza zbawienia.

(Tworzą rezerwaty przyrody, sanktuaria).

Chłopaki, musimy pamiętać, że człowiek jest nie tylko niszczycielem, ale także przyjacielem natury. A kim chcemy się stać, zależy od nas samych, bo to jest to, czym jesteśmy obdarzeni rozsądkiem.

Jeszcze jesteście dziećmi, może ktoś zostanie naukowcem, ale nawet teraz możecie pomóc naszej planecie. Ale jako? Bardzo prosta.

Jeśli chcesz pomóc naturze stać się jej prawdziwymi przyjaciółmi, musisz pamiętać proste zasady:

Slajdy №32-39 ze zdjęciami dzieci w postaci znaków zakazu.

Nie zbieraj kwiatów! Niech piękne rośliny pozostaną w naturze.

Nie łamaj gałęzi drzew i krzewów!

Nie łap dzikich zwierząt ani nie zabieraj ich do domu!

Nie zostawiaj śmieci w lesie, na łące, na brzegu zbiornika!

Nie łap motyli, trzmieli, ważek i innych owadów!

Nie zabijaj żab i ropuch!

Nie niszcz ptasich gniazd!

Chroń środowisko! Zadbaj o nasz dom - Ziemię!

Cóż, teraz nadszedł czas, aby dokończyć nasze zdjęcie.

Czego na nim brakuje?

Spójrz na swoje dzieło.

Czy podoba Ci się obraz, który stworzyłeś, czy nie?

Czy odzwierciedla temat naszej lekcji?

Teraz wymyślmy dla niego nazwę.

Raczej ma nazwę, ale musisz zgadnąć, którą?

Widzisz, ile miejsca zajęła osoba na naszym zdjęciu?

Czy umieściliśmy to na środku obrazu?

Czy możemy teraz odpowiedzieć: kim jest człowiek – królem natury czy nie?

Oczywiście masz rację. Człowiek jest tylko małą cząstką natury i jest od niej całkowicie zależny. Teraz ten obrazek ozdobi naszą klasę i posłuży nam wszystkim jako przypomnienie – aby zachować piękno naszej Planety, musimy o nie zadbać.

Odtwarzana jest piosenka Yu Antonova „Piękno mieszka wszędzie”.

Slajd nr 40 „Dbaj o planetę”.

"Daj swoją przewagę z delikatną czułością,

Pomóż wiatrom wiać świeżo

I pomóż ziarnu dojrzeć kłosem,

Pomóż lasom być gęstym

Smutek rozpaczy nad stromą wierzbą,

Pomóż rzece być głęboka.

Pomóż kwiatom układać dywany,

Pomóż ptakom latać wokół skrzydła,

Rób wszystko z miłością, aby trafiło do użytku w przyszłości.

Pomóż wszystkiemu, czym Ziemia jest czerwona.

Niech wiosna rozbrzmiewa w sercach ludzi!

Nie pozostawaj niezauważony na Ziemi!

Nie pozwól, aby świat został okaleczony!”

A jeśli zgadzasz się z tym mandatem, zostawmy pod nim nasze podpisy.

A my będziemy nią podążać, dbać o naszą Ziemię, czynić ją jeszcze piękniejszą i pamiętać, że "Planeta Ziemia jest naszym domem!"

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Kazachstanu

Specjalistyczna szkoła z internatem „Daryń”, Kentau

Godzina zajęć na temat:

„Naszym Domem jest Ziemia”

Opracowane i prowadzone przez G.M. Bertaeva

Temat:„Naszym Domem jest Ziemia”.

Inteligentny cel: Zwróć uwagę uczniów na kruchość ekosystemu Ziemi i zachęć ich do większej uwagi. Rozbudzanie poczucia miłości i szacunku do małej ojczyzny, rozwijanie świadomości obywatelskiej i patriotyzmu.

Forma wykonania: otwarty zajęcia pozalekcyjne.

Rejestracja: prezentacja, komputer, projektor.

Praca przygotowawcza: Przygotowanie materiału, indywidualne zadania dla studentów.

Podczas zajęć.

1. Moment organizacyjny. Sprawdź gotowość uczniów do lekcji.

2. Wypowiedź z tematu, zastosowana metodologia

Pokaz prezentacji „Naszym Domem jest Ziemia!” W tej chwili - słowa wprowadzające gospodarzy.

Prezentacja powinna się zakończyć. Wykonywana jest piosenka „Ziemia w oknie”.

Prezentacja przedstawiająca "Moja Ziemia, Niebieska Planeta!" Podczas prezentacji prezenter odczytuje wiersz „Moja ziemia, niebieska planeta!”

1. Pochodzenie ziemi. Właściwości fizyczne ziemi. Struktura ziemi. Powstawanie i skład skorupy ziemskiej.

3. Podsumowując godzina zajęć: Oferta od Wychowawca klasy

Uwagi wstępne wychowawcy klasy. Dzień dobry, drodzy chłopaki i goście naszego wydarzenia. Spróbuj teraz nie tylko słuchać, ale i słyszeć, nie tylko patrzeć, ale i widzieć, niech twoje serce poczuje dobroć i radość dnia dzisiejszego.

Nauka o ekologii bada nasz dom - planetę Ziemię, na której mieszkamy ty i ja, i jak powinniśmy żyć w tym domu. W naturze wszystko jest ze sobą powiązane, wszystko zależy od siebie: jeśli słońce zgaśnie, wszystko zamarznie i zostanie pokryte ciemnością; jeśli powietrze i woda znikną, nie będzie czym oddychać i nic do picia; jeśli rośliny znikną, zwierzęta i ludzie nie będą mieli nic do jedzenia.

Pokaz prezentacji „Naszym Domem jest Ziemia!” W tej chwili - przemówienie wprowadzające prezentera.

Ołów 1. Dobry dzień! Dziś porozmawiamy o naszej planecie Ziemi - to nasze Wody, Ziemie i Powietrze. Straszny dzień przypomnienia katastrofy ekologiczne, dzień, w którym każda osoba może zastanowić się nad tym, co może zrobić w decyzji kwestie ochrony środowiska, przezwyciężając w sobie obojętność.

Ołów 2. « Zadbaj o te ziemie, te wody,

Nawet małe ostrze miłości.

Chroń wszystkie zwierzęta w naturze,

Zabijaj tylko zwierzęta w tobie!”

E. Evtushenko.

Ołów 1. Planeta Ziemia, jedyna gwiazda w Układzie Słonecznym ze sprzyjającym środowiskiem do życia. 22 kwietnia - Międzynarodowy Dzień Ziemi. Ten pamiętny dzień narodził się w 1970 roku, dokładnie 40 lat temu.

To właśnie 22 kwietnia w Stanach Zjednoczonych znany polityk i aktywista – senator Gaylord Nelson z Wisconsia zorganizował bezprecedensową akcję, tworząc grupę studentów pod przewodnictwem Dennisa Hayesa (studenta Harvardu), która wzywała świat do ochrony środowiska i zachowania sprzyjającego klimatu. Ponieważ był to czas aktywnych ruchów studenckich, inicjatywa spotkała się z dużym zainteresowaniem.

Ołów 2.„Teraz szczęście całej planety zależy od każdego z nas.

Kiedy kochamy, ratujemy wszystkich i rozświetlamy niebo światłem.

Wszyscy musimy bardzo się postarać, wyrzucimy zło.

Niech dobroć, jak majowy wiatr, towarzyszy ci, przyjacielu.

Staniemy się dla siebie krewnymi i nie będziemy już mieć wrogów.

Przepełnia nas wolny, lekki, życzliwy duch!

Wszyscy jesteśmy braćmi i wszyscy jesteśmy siostrami, żale odejdą od ciebie,

I od razu zapomnisz o kłótniach - wkrótce wpuść miłość w siebie!”

Ołów 1. Pierwotnie Dzień Ziemi obchodzony jest w wielu krajach podczas wiosennej równonocy, aby zaznaczyć moment rozpoczęcia wiosny (na półkuli północnej) lub jesieni (na południu). ONZ zwykle obchodzi Dzień Ziemi w dniach 20-21 marca.

Ołów 2. 26 lutego 1971 r. U Thant, Sekretarz Generalny Organizacji Narodów Zjednoczonych, podpisał specjalną proklamację upamiętniającą to wydarzenie. Co roku w dniach 20-21 marca w siedzibie ONZ w Nowym Jorku rozbrzmiewa dzwon pokoju.

Prezentacja powinna się zakończyć.

Wykonywana jest piosenka „Ziemia w oknie” (w wykonaniu Y. Antonov, nagrana).

Ołów 2: Zadbaj o naturę, ona jest kochaną Mamą,

Nie trzeba go zapychać niepotrzebnymi sprawami.

Nie ma potrzeby budowania budynków przypominających potwory,

W nich - nie ma szczęścia, radości, co oznacza, że ​​nie ma dobra.

Kochaj Ziemię - Matko bezinteresowną miłością!

Przetrwała okropności, ale nie mogła wytrzymać dłużej.

I przestań kopać w głąb jej wieczności!

Jest zmęczona cierpieniem, wyobraź sobie odpoczynek dla niej.

Sadzimy Ziemię - Matkę z kwitnącymi ogrodami,

Aby wiosenne kwiaty napełniły wszystkich szczęściem!

Ludzie zobaczą różne owoce swoich dzieł,

A nasza Matka stanie się planetą inspiracji!

Ołów 1: Co to jest, nasza Ziemia? Szacuje się, że planeta Ziemia ma około 4 i pół miliarda lat. Jeśli chcesz okrążyć Ziemię, idąc wzdłuż równika, musisz zrobić ścieżkę o długości prawie 40 010 kilometrów.

Ołów 2: Odległość od powierzchni do centrum wynosi 6378 kilometrów. Co więcej, naprawdę solidne skały (litosfera) tworzą warstwę o długości zaledwie około 70 kilometrów, a przesuwając się dalej w głąb lądu, obserwujemy półpłynne i stany płynne.

Ołów 1: Death Valley w Kalifornii i miejsce w Libii zwane El Azizia to rekordy najgorętszych miejsc na Ziemi. Rekord El Azizii to 57,8 stopni Celsjusza (13 września 1922), rekord Doliny Śmierci to 55,8 stopni Celsjusza (10 lipca 1913).

Ołów 2: A najzimniejszym miejscem na Ziemi jest Antarktyda - 21 lipca 1983 r. w stacji badawczej Vostok na Antarktydzie zarejestrowano -89 stopni Celsjusza.

Ołów 1: Nasza Ziemia jest niesamowicie bogata w minerały – naukowcy sklasyfikowali już około 4000 rodzajów minerałów, z czego około 200 ma Praktyczne znaczenie... Rocznie odkrywa się 50-100 rodzajów minerałów

Ołów 2: Ziemia ma jednego naturalnego satelitę - księżyc widoczny gołym okiem.

Prezentacja przedstawiająca "Moja Ziemia, Niebieska Planeta!" Podczas prezentacji prezenter odczytuje wiersz o tym samym tytule.

Ołów 2:

Dajesz życie albo sprowadzasz śmierć

A ludzkość żyje bez zrozumienia

Aby wszystko to dało początek Twojemu firmamentowi.

Dopiero zaczynamy się Tobą opiekować.

Prowadź rachunek strat w Czerwonej Księdze,

I jak zawsze zapominamy

Usuń zamrożony lód ze swoich serc.

Wszyscy z zamrożonymi sercami

Za sto lat kraj ojczysty nie może być zrozumiany:

Więc kim jest ta, która nosi nas od wieków,

Gdzie możemy znaleźć odpowiedź na to pytanie?

Może być żywą istotą

Spieszysz się w kosmos?

A serce bije w głębi ziemi,

Znasz zarówno radość, jak i smutek?

Albo statek płynący przez wszechświat

Który Bóg kiedyś wystrzelił?

Statek kosmiczny z doskonałą załogą:

Wszystkie żywe istoty, które mógł stworzyć.

A co każdego z nas czeka w przyszłości?

Jak dotąd Ziemia dostarcza pożywienia i paliwa.

Jaką rezerwę życia mamy,

Czy znana jest załoga statku?

Moja ziemia, planeta jest niebieska!

Dopiero zaczynamy cię doceniać.

Czy wybaczysz ludzkości, nie wiem

Czy możesz mi pomóc stopić lód w moim sercu?...

Pochodzenie ziemi

Ziemia jest jedną z dziewięciu planet Układu Słonecznego, która jest częścią Droga Mleczna lub Galaktyka. Po raz pierwszy hipotezy o pochodzeniu Ziemi sformułowali niemiecki filozof I. Kant (1724-1804) i francuski matematyk P. Laplace (1749-1827). Zgodnie z ich hipotezą wszyscy Układ Słoneczny powstały z ogromnej, rozżarzonej, obracającej się w sposób ciągły mgławicy gazowej. Stopniowo stygnąca, mgławica gęstniała, jej rotacja przyspieszyła, aż w końcu nadszedł moment, kiedy pod wpływem narastającego siła odśrodkowa seria pierścieni gazowych oddzielonych od mgławicy.

Właściwości fizyczne ziemi

W swoim kształcie Ziemia jest kulą, spłaszczoną w bieguny. Długość osi równikowej tej sfery wynosi 12 756 km, oś pionowa 12 714 km, obwód Ziemi wzdłuż równika wynosi 40 tys. km. Obecność na powierzchni Ziemi dużych nierówności w postaci wysokich gór i głębokich rowów oceanicznych dała początek naszym naukowcom Ziemi geoida, co odnosi się do prawdziwej formy Ziemi. Główny właściwości fizyczne to gęstość, ciśnienie i stan termiczny.

Ołów 2:

Człowiek niszczy swoją Ziemię

Planowane i nieplanowane, metodycznie do rzeczy

I karze jego krótki wiek

Żyję zaocznie w pragnieniach głupców

Nie myślenie o dzieciach, wnukach

A także ich odrodzenia

Bones kładzie się, napina się po całym ciele

Przygotowuję łóżko na cmentarzu

Zatrzymaj się, zmień zdanie, obudź się

Pan mówi mu, że wraz ze wschodem słońca

Upij się rano wodą źródlaną

Otchłań wiedzy, głębia u mojej studni

Stworzyłem wszystko dla Ciebie

Mądry Pan mówi nam

Za każdą minutę życia

Pokłoń się mu, mówi ci twoja dusza

Bądź źdźbłem trawy i bądź oceanem

Rozrośnij się we wszystkich żywych istotach i odrodź się

W końcu twój cel jest piękny dla mężczyzny

Idź do niej, bo to jest Życie

Ołów 1: I chcemy zakończyć wierszem „Ziemia jest Perłą Wszechświata”.

Ołów 2: Jest wiele lasów i rzek, jest ich wiele na Ziemi,

Kochają i szczęście dadzą ci przyjaciela.

Oczyszczają powietrze i gaszą pragnienie,

A w upalne letnie popołudnie ochronią Cię przed upałem.

Dbaj o lasy i nie wycinaj ich na próżno.

I wiedz, że cała Ziemia jest twoją własną matką.

Piękniej jest nigdzie nie znaleźć takiej harmonii.

We Wszechświecie jest tylko jeden - a drugiego takiego nie ma!

Odbicie Uwagi końcowe wychowawcy klasy.

Teraz każdy uczeń podejmie decyzje w problemie planety Ziemia.

Co powinno być zrobione:

Przepisać cierpliwej planecie Ziemi lekarstwo, które pomoże w rozwiązaniu tego problemu, innymi słowy, co ja osobiście mogę zrobić? ( Załącznik 2)

Skomponuj motto, które każdy usłyszy i sprawi, że będziesz pamiętać, że wiele zależy od nas. ( Dodatek 3)

Tym samym wierzę, że otaczający nas świat i nasz organizm to jedna całość, a wszelkie emisje i zanieczyszczenia, które dostają się do atmosfery, szkodzą naszemu zdrowiu.

Jeśli staramy się zrobić jak najwięcej pozytywnego dla środowiska, przedłuży to nasze życie i uzdrowi nasze ciało.

I nie można nie zgodzić się ze słowami, że wszystko na tym świecie jest ze sobą powiązane, nic nie znika i nic nie pojawia się znikąd.

Nasz świat Czy nasze ciało chroni środowisko- chronimy nasze zdrowie.

Zdrowie- to nie tylko brak choroby, ale także samopoczucie fizyczne, psychiczne i społeczne osoby.