Poziom obcy języka rosyjskiego. Poziomy własności języka rosyjskiego jako język obcy i wymagania dla nich - rosyjska gazeta

Rejestracja N 32701.

Zgodnie z akapitem, dziesiątą ustępu 10 Regulaminu w sprawie procedury rozważania kwestii obywatelskich Federacja Rosyjska, zatwierdzony przez dekret Prezesa Federacji Rosyjskiej z 14 listopada 2002 r. (Spotkanie ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2002, N 46, art. 4571; 2004, n 1, art. 16; 2006, n 45, art. 4670; 2007, N 31, art. 4020; 2008, N 29, art. 3476; 2009, N 34, art. 4170; N 43, art. 5049; 2011, N 43, art. 6025; 2012 , N 23, art. 2991; N 38, art. 5074; N 50, art. 7016; N 53, art. 7869; 2013, N 52, art. 7146), Zamawiaj:

1. zatwierdzić poziomy własności języka rosyjskiego jako język obcy i wymagania dla nich zgodnie z załącznikiem do niniejszego zamówienia.

2. Uznać porządek Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej w dniach 28 października 2009 r. N 463 "w sprawie zatwierdzenia żądań państwa federalnego w języku rosyjskim jako język obcy" (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości rosyjskich Federacja 14 grudnia 2009 r. Rejestracja N 15585).

Minister D. Livanov.

podanie

Poziomy własności języka rosyjskiego jako język obcy i wymagania dla nich

1. Niniejsze zamówienie ustanawia następujące poziomy własności języka rosyjskiego jako obcego określającego stopień formowania kompetencje komunikacyjne W języku rosyjskim jako obcych, obcych obywateli i bezpaństwowców (zwany dalej obcymi obywatelami):

elementarny (TEU / A1);

podstawowy dla pracowników migrujących (TBUM / A1);

podstawowy (TBU / A2);

pierwszy (triple-1 / b1);

drugi (tripi II / b2);

trzeci (trimi-III / C1);

czwarty (TPKI-IV / C2).

2. Do poziomu podstawowego (TUE / A1) własności obcego obcego z językiem rosyjskim jako język obcy, ustanowiono następujące wymagania.

2.2. Aby móc napisać tekst o sobie, przyjaciołom, rodzinie, Dzień roboczy, wolnym czasie (co najmniej 7 fraz w proponowanych kwestiach).

2.3. Aby móc zrozumieć podstawowe informacje (temat, główną zawartość i intencje komunikacyjne) krótkich dialogów i monologów w sytuacjach codziennej komunikacji.

2.4. Aby móc uczestniczyć w dialogach w sytuacji codziennej komunikacji krajowej, być w stanie wspierać rozmowę, w szczególności o sobie, przyjaciele, rodzinie, dzień roboczy, wolny czas.

2.5. Użyj umiejętności gramatycznych i leksykalnych rejestracji oświadczeń zgodnie z intencjami w ograniczonym zestawie sytuacji gospodarstwa domowego.

Wielkość minelesyjnego minimum powinna wynosić do 780 jednostek.

3. Do linii bazowej dla pracowników migrujących (TBUM / A1) przez obcych obywateli z językiem rosyjskim jako język obcy, ustanowiono następujące wymagania.

3.2. Aby móc zbudować na podstawie czytanego lub słuchanego tekstu pisemnego monologicznego oświadczenia z elementami produktu zgodnie z instalacją lub problemami komunikacyjną (na przykład prezentację z elementami esejami, prezentacja z zadaniem kreatywnym).

3.3. Rozumiem główne informacje na temat plotki (to znaczy głównej treści, intencje komunikacyjne) zawarte w krótkich monologiach i dialogach społecznych.

3.4. Być w stanie samodzielnie tworzyć podłączony, logiczne oświadczenia zgodnie z instalacją komunikacyjną; Rozumieją treść oświadczeń rozmówcy, aby zidentyfikować swoje komunikaty komunikatywne w ograniczonym zestawie sytuacji natury krajowej.

3.5. Użyj umiejętności gramatycznych i leksykalnych rejestracji oświadczeń o swoich zamiarach w ograniczonym zestawie sytuacji krajowych.

Wielkość mineksycznego minimum powinna wynosić do 850 jednostek.

4. Następujące wymagania są ustalane przez poziom podstawowy (TBU / A2) własności obcego obcego z językiem rosyjskim jako język obcy.

4.1. Być w stanie czytać krótkie tekstyZaczerpnięte z różnych źródeł (czasopism, gazety, znaki, napisy, wskaźniki, reklamy), rozumieją główne i dodatkowe informacje o dostosowanych tekstach o charakterze kraju, informacji i społecznej i krajowej.

4.2. Bądź w stanie napisać krótki list, uwaga, gratulacje i inne, podać główną zawartość tekstu źródłowego (co najmniej 15 fraz w proponowanych kwestiach).

4.3. Zrozum podstawowe informacje (w szczególności temat, wskazanie miejsca, czasu, powodów), przedstawionych w indywidualnych dialogach i monologiach natury społecznej i społecznej oraz społeczno-kulturowej.

4.4. Być w stanie zainicjować dialog w sytuacjach krajowych, wspieraj rozmowę, w szczególności o sobie, przyjaciele, rodzinie, studiów, pracy, studiując obcego języka, dzień pracy, czas wolny, rodzinny, zdrowie, pogoda, a także zbudować własne oświadczenie na podstawie tekstu odczytu.

4.5. Użyj umiejętności gramatycznych i leksykalnych rejestracji oświadczeń zgodnie z intencjami w ograniczonym zestawie sytuacji społeczno-domowych.

Wielkość mineksycznego minimum powinna wynosić do 1300 sztuk.

5. Następujące wymogi są ustalane przez obcego obywatela z językiem rosyjskim jako język obcy dla pierwszego poziomu (triple-1 / b1) własności obcego obcego przez język rosyjski.

5.2. Aby móc pisać tekst co najmniej 20 zdań jako część minimum tematycznego sytuacyjnego, móc na piśmie, aby przenieść główną zawartość czytanego lub słuchanego tekstu informacji i dziennikarstwa, społecznego i kulturowego lub społecznie natury krajowej.

5.3. Zrozumieć dialogi na piśmie i mowa ustna, Aby móc wyodrębnić rzeczywiste informacje (temat, czas, cechy obiektów, celów, powodów) i wyrazić swoje podejście do oświadczeń i działań mówców, aby zrozumieć ogłoszenie nagrane na audiomerów, wiadomościach, informacji społecznych i kulturowych.

5.4. Bądź w stanie uczestniczyć w dialogach w szerokim zakresie sytuacji codziennej komunikacji, być w stanie rozpocząć, utrzymywać i uzupełnić dialog, prowadzić rozmowę różne tematy (W szczególności, o sobie, praca, zawód, interesy, kraj, miasto, kwestie kulturalne), sformułować własne oświadczenie na podstawie czytanego tekstu charakteru społeczno-kulturowego.

5.5. Użyj umiejętności gramatycznych i leksykalnych rejestracji oświadczeń zgodnie z intencjami wynikającymi w sytuacjach komunikacji w zakresie minimum sytuacyjnym.

Wielkość mineksycznego minimologicznego powinna wynosić do 2300 jednostek.

6. Do drugiego poziomu (Tripi-II / B2) posiadania obcego obywatela przez język rosyjski jako język obcy, ustanowiono następujące wymagania.

6.2. Aby móc pisać plany, tezy, abstrakty oparte na usłyszeniu i czytaniu, napisz własne teksty pisemne o charakterze informacyjnym w formie osobistego lub oficjalnego biznesu, a także tekstów o charakterze biznesowym, w tym wnioski, żądania , notatki wyjaśniające.

6.3. Rozumiemy dialogi i intencje komunikacyjne mówienia, radionizmu, reklamy, dialogów z filmów fabularnych i programów telewizyjnych.

6.4. Być w stanie utrzymać dialog, wdrażając proponowaną taktykę komunikacja mowy: Aby dokonać inicjatora pytań dialogowego, opowiedz o tym, co widziałeś, wyrazić osobista opinia I daj ocenę widzianą, przeanalizując problem w sytuacji swobodnej rozmowy.

6.5. Aby móc dostrzec i stosować środki leksykalne i gramatyczne języka, zapewniając odpowiednią konstrukcję stwierdzeń.

Wielkość mineksycznego minimum powinna wynosić do 10 000 sztuk, w tym w aktywnej części słownika - do 6000 jednostek.

7. Następujące wymagania są ustalane przez język rosyjski jako język obcy, następujące wymogi są ustalane przez obcy obywatel w języku rosyjskim jako język obcy.

7.1. Zrozumieć i być w stanie interpretować teksty związane z społeczno-kulturalnymi (z dość wysokim poziomem treści znanych informacji) i oficjalnych działań (przedstawionych regulacyjnych aktów prawnych, oficjalnych komunikatów) w tekstach komunikacji, a także czytania i zrozumieć dzieła fikcji w języku rosyjskim.

7.2. Aby móc napisać streszczenie, formalny i (lub) nieformalny list, komunikat oparty na usłyszanym i czytaniu, wykazując możliwość analizy i oceny proponowanych informacji, a także możliwość napisania eseju, artykułu lub esej za darmo lub proponowane tematy.

7.3. Aby w pełni zrozumieć zawartość tekstu audio, aby wykazać zdolność do oceny wysłuchanego, w tym radia i telekomunikacji, filmów, rekordów przemówień publicznych i oceniać postawę mówienia.

7.4. Aby działać jako dialog rozmowy, być w stanie utrzymać dialog z wykorzystaniem różnych funduszy językowych: zbudować monolog na tematy moralne i etyczne, w sytuacji swobodnej rozmowy, aby bronić i argumentować własną opinię.

7.5. Być w stanie zademonstrować pełną wiedzę system języka oraz bezpłatne posiadanie ekspresji językowej, w tym ekspresyjnej stylistycznej i emocjonalnej, niezbędnej do odpowiedniej percepcji i ekspresji różnych intencji komunikacyjnych.

Wielkość mineksycznego minimum powinna wynosić do 12 000 jednostek, w tym w aktywnej części słownika - do 7000 jednostek.

8. Następujące wymagania są ustalane przez czwarty poziom (TPKI-IV / C2) przez obcego obywatela przez język rosyjski jako język obcy.

8.1. Rozumiemy i móc zinterpretować nieistotne teksty na dowolnym temacie (w tym abstrakcyjnej filozoficznej, zawodowej orientacji, dziennikarstwa i artystycznej, a także teksty z podtekstem i środkami koncepcyjnymi).

8.2. Bezpłatnie do posiadania pisemnej formy mowy, móc pisać szczegółowe teksty we wszystkich różnych cechach stylistycznych.

8.3. Maksymalne zrozumienie treści, w szczególności radio i telekomunikacji, filmów, linków telewizyjnych, odtwarzania, rekordy przemówień publicznych, swobodnie postrzegając cechy społeczno-kulturowo-kulturowe i emocjonalne mówienia, interpretowanie frazizmu, słynne wypowiedzi i ukryte znaczenia.

8.4. Aby móc osiągnąć cele komunikacji w sytuacjach przygotowanych i nieprzygotowanej komunikacji monologicznej i dialogowej, w tym publicznej, wykazując różne taktyki zachowania mowy.

8.5. Aby móc wykazać pełną znajomość systemu językowego i swobodnego posiadania ekspresywności języka na całym kolektorze stosunków leksykologiczno-gramatycznych, stylistycznych, synonimowych i strukturalnych.

Wielkość mineksycznego minimum powinna wynosić do 20 000 sztuk, w tym w aktywnej części słownika - do 8000 jednostek.

Ogólna własność rosyjskiego jako języka obcego (Standard Standard dla RCU *).

1. Treść kompetencji komunikacyjnych i mowy

1.1. Zamykanie. Sytuacje i tematy Komunikacja

1.1.1. Cudzoziemiec powinien być w stanie werbalnie wdrażać następujące intencje:
Aby się komunikować, zapoznać się z nikim, aby zobaczyć lub reprezentować inną osobę, witając, pożegnać się, skontaktuj się z kimś, dziękuję, przepraszamy, odpowiadając na wdzięczność i przeprosiny, pogratulować, poprosić o powtórzenie, zapytaj zapytany, wyrażać życzenie;
Zadaj pytanie i zgłosić fakt lub wydarzenie, twarz, przedmiot, na obecności lub braku osoby lub przedmiotu; na liczbie obiektów ich jakości i akcesoriów; o akcji, czasie, miejscu, rozumieniu i celach działania lub wydarzeń;
wyrazić intencję, pragnienie, prośbę, życzenie, doradztwo, ofertę, zaproszenie, zgodę lub niezgodę, odmowę, pozwolenie lub zakaz, obietnica, niepewność;
Wyraź swój postawę: ocenić twarz, przedmiot, fakt, wydarzenie.

1.1.2. Cudzoziemiec powinien być w stanie poruszać się i wdrażać najbardziej niezbędne (podstawowe) intencje komunikacyjne w następujących sytuacjach komunikacji:
w służbie administracyjnej (w DEANATE, w Dyrekcji, w biurze itp.);
W sklepie kiosku, kasie;
na poczcie;
w banku w punkcie wymiany walut;
W restauracji, bufecie, kawiarni, jadalni;
w bibliotece;
w klasach;
na ulicach miasta, w transporcie;
W teatrze, muzeum, na wycieczki;
w klinice u lekarza w aptece;
W sytuacji komunikacji przez telefon.

1.1.3. Cudzoziemiec powinien być w stanie przeprowadzić komunikację mowy w formie doustnej na następujące tematy:
Historia o sobie. Biografia: dzieciństwo, studium, praca, zainteresowania.
Mój przyjaciel (znajomy, członek rodziny).
Rodzina.
Badanie, praca (miejsce pracy, zawód).
Studia języka obcego.
Mój dzień pracy.
Czas wolny, Odpoczynek, zainteresowania.
Miasto rodzinne, stolica.
Zdrowie.
Pogoda.

1.2. Wymagania dotyczące umiejętności mowy
1.2.1. Przesłuchanie

A. Auditittittittiting Monologic Mowa
Cudzoziemiec powinien być w stanie: zrozumieć informacje zawarte w oświadczeniu Monologa na temat rozprawy: temat, główne i dodatkowe informacje o każdej części semantycznej wiadomości z wystarczającą kompletnością i dokładnością.

Tematy tekstu: istotne dla komunikacji społeczno-kulturowej i gospodarczej.
Rodzaj tekstu: Wiadomość, narracja, a także teksty typu mieszanego. Specjalnie skompilowane lub przystosowane teksty wykresowe zbudowane na podstawie materiału leksykologicznego odpowiadającego poziomowi podstawy.
Tekst wolumin: 300-400 słów.
Liczba nieznajomych: do 1,5%.
Przemysł tempa: 170-200 szczelin na minutę.
Liczba prezentacji: 2.

B. Diolegal Mowa publiczność
Cudzoziemiec powinien być w stanie: zrozumieć główną treść dialogu, intencje komunikacyjne jego uczestników,

Przedmiot dialogu: istotny dla gospodarstwa domowego i społeczno-kulturowej sfery komunikacji.
Głośność dialogu: od 4 do 10 replik.
Tekst wolumin: 250-300 słów (10-40 replik).
Liczba nieznanych słów: do 1,5%.
Pace: 180-210 szczelin na minutę.
Liczba prezentacji: 2.

1.2.2. Czytanie
Cudzoziemiec powinien być w stanie:
Przeczytaj tekst z instalacją na ogólnym zasięgu jego zawartości;
Określ temat tekstu: zrozumieć jego podstawowy pomysł;
Rozumiem zarówno główne, jak i dodatkowe informacje zawarte w tekście, z wystarczającą kompletnością, dokładnością i głębokością.

Widok czytania: czytanie ze wspólnym zasięgiem czytania uczenia się treści.
Rodzaj tekstu: Wiadomość, narracja, opis, a także teksty typu mieszanego. Specjalnie skompilowane lub dostosowane teksty zbudowane na podstawie materiału leksykologicznego odpowiadającego poziomowi podstawy.

Tekst wolumenu: 600-700 słów.
Liczba nieznanych słów: 3-4%.

1.2.3. List
Cudzoziemiec powinien być w stanie zbudować:
Pisemne oświadczenie monologowe o charakterze produkcyjnym na proponowanym temacie zgodnie z instalacją komunikacyjną;
Pisemne monologiczne oświadczenie o charakterze reprodukcyjnym na podstawie tekstu odczytu lub słuchanego zgodnie z instalacją komunikatywną komunikacyjnie.

Typ tekstu: Narracja, wiadomość, a także teksty typu mieszanego. Specjalnie skompilowane lub dostosowane teksty zbudowane na podstawie materiału leksykologicznego odpowiadającego poziomowi podstawy.
Tematy tekstu: istotne dla sól społeczno-kulturalnych i domowych komunikacji.
Wielkość przedstawionego tekstu: do 400 słów.
Liczba nieznanych słów: do 2%.

Teksty pisemne na proponowanym temacie stworzonym przez studentów powinny być wydawane zgodnie z normami współczesnego języka rosyjskiego i zawierają 10-12 zdań.

1.2.4. Mówienie

A. Monologiczna mowa
Cudzoziemiec powinien być w stanie:
niezależnie wytwarza połączonych instrukcji zgodnie z proponowanym tematem i ustawieniem komunikacyjnym;
Wielkość wyrażania uczniów na ten temat: co najmniej 10 zdań;
Zbuduj monologiczne oświadczenie typu reprodukcyjnego na podstawie odczytu lub słuchanego tekstu różnych formalnych struktury semantycznej i orientacji komunikacyjnej;
Wyrażaj stosunek faktów, wydarzenia określone w tekście, osoby działające I ich działania.

Rodzaj tekstu: Narracja, wiadomość, a także teksty typu mieszanego; Specjalnie skompilowane lub dostosowane teksty zbudowane na podstawie materiału leksykologicznego odpowiadającego poziomowi podstawy.
Wielkość przedstawionego tekstu: 350-400 słów.
Liczba nieznanych słów: 1,5%.

B. Dialogowa mowa
Cudzoziemiec powinien być w stanie:
Zrozumieć oświadczenia rozmowcy, aby określić swoje intencje komunikacyjne w ograniczonej liczbie sytuacji mowy;
odpowiednio reagować na repliki rozmówcy;
Rozpoczęcie dialogu, wyrażaj swoją komunikacyjną intencję w ograniczonej liczbie sytuacji. Oświadczenia uczniów powinny być dekorowane zgodnie z normami współczesnego języka rosyjskiego, w tym ogólnie przyjętych społecznie określonych norm etykiety mowy.

2.1. Fonetyka. Grafika

Alfabet. Stosunek dźwięków i liter. Samogłoski i dźwięki spółgłoskowe. Solidne i miękkie, dzwonkowe i głuche spółgłoski. Słowo, sylaba. Akcent i rytm. Zasady wymowy. Członkostwo Syntagmatyczne. Typy struktury intonacji: IR-1 (wypełnione oświadczenie), IR-2 (pytanie specjalne, wniosek, wymagania), IR-3 (pytanie ogólne), IR-4 (porównywalne pytanie z Unią "A", transfer, Syntagma Inontintinalska).

2.2. Formacja i morfologia żywności

2.2.1. Skład słów

Koncepcja słowa; podstawa słowa i zakończenia; Korzeń, prefiks, przyrostek. Uznanie indywidualnych modeli formowania słów:
Rzeczowniki: osoba według narodowości z przyrostkami -ets, -an; kobieca twarz z przyrostkami -k (a), pasuje (a), - (a); Osoba z zawodu z przyrostkiem, nazwą twarzy przez zawód i akcję przyrostu zerowego; Zwane rzeczowniki S. soffix-omen., -A-e i inne.
Przymiotniki: z przyrostkami -N-, -sk-, - i-;
Natychmiastowy: z przyrostkami - motywowany przymiotniki jakościowe, z prefiksem i przyrostkiem - OH;
Czasowniki: z przyrostkami - / / - Iva-, -The-, -, -, -ova - / - Eva-, czasowniki ruchu z prefiksami V-, V-, W-, PO-,
Główne alteracje dźwięków są w korzeniu w postaci czasowników II HIDness.

2.2.2. Rzeczownik

Animate i rzeczowniki nieożywione. Pręt i liczba nazw rzecznów. System Paddy. Nazwy rzeczowników. Formowanie; Wartość i użycie przypadku.
Podstawowe wartości przypadków:

Mianownikowy
Aktywne działanie
Nazwa twarzy (temat)
Apel
Charakterystyczna twarz
Fakty, wydarzenia.
Obecność tematu
Przedmiot
Liczba miesięcy
identyfikacja
Przedmiot konieczności
Wydarzenie, działanie w fazie czasowej
Obiekt z czasownikiem boli

Dopełniacz
a) Bez usprawiedliwienia:
osoba, która coś należy
Definicja twarzy (temat)
Oznaczenie części całości
Brak osoby (temat)
Wyznaczenie ilości, środków w połączeniu z ilościowym i słowami "Wielu", "Little", "Kilka"
Miesiąc i rok w dniu ( Jaki numer?)
Działania lub wydarzenia

b) z pretekstami:
Początkowy punkt ruchu (z, z)
Ostatni punkt ruchu (do)
Czas działania (po, w trakcie przed)
Osoba należy do czegokolwiek (y)

Celownik
a) Bez usprawiedliwienia:
Adres działania
Osoba doświadcza czegoś
twarz (temat), którego wiek
osoba doświadczająca

b) z pretekstami:
twarz jako cel ruchu (k)
Miejsce ruchu twarzy (temat) na powierzchni (oprogramowanie)
Środki komunikacji (oprogramowanie)
Definicja (oprogramowanie)

Biernik
a) Bez usprawiedliwienia:
twarz (obiekt) jako przedmiot działania
Temat podczas pisania
Działania czasowe (czas trwania, powtarzalność)

b) z pretekstami:
Kierunek ruchu (w, ON)

Sprawa instrumentalna
a) Bez usprawiedliwienia:
z czasownikami, aby angażować się, zainteresowani
Charakterystyka twarzy, temat (gdy czasownik, stać się, aby być itp.)

b) z pretekstami:
Uaktualnienia
Lokalizacja (powyżej, pod obok)

Przyimkowy
Obiekt mowy, myśli
miejsce (w / na)
Czas (w / on)
Metoda ruchu (ON)

2.2.3. Zaimek

Wartość, forma zmiany i użycie osobistego (ja, ty, on, ona), kwestionariusz (który, co, których, ile ...), przyciągnęły (moje, twoje, własne, ...) , indeks (jeden ...), określony (sam, każdy, wszystko), negatywny (nikt, nic, ...) zaimki.

2.2.4. Przymiotnik

Pełne przymiotniki (dobre, piękne, trudne). Koordynacja pełne przymiotniki Z istniejącymi w naturze, w tym w przypadku. System wiosła kompletnych przymiotników. Krótkie przymiotniki. (Cieszę się, gotowy, zajęty, musi, chory).

2.2.5. Czasownik

Bezokolicznik (czytaj, pomoc, idź). Niedoskonały i doskonały widok czasownika (czytaj, czytaj, zdecydować, rozwiązać). Teraz, ostatnia i przyszłość czasownika (czytam, czytam, przeczytam, czytaj, czytaj). Podstawa czasownika czasownika, 1 i 2 (zrobić, pośpiech). Klasy i grupy czasowników.1: Czytaj - czytaj, 2: Mogą być - mogę; 3: czuć - czuć; 4: Spotkanie - Spotkanie; 5: Relax - odpoczynek; 6: Daj; daj; 7: Poczekaj - Czekam; 8: Napisz - Napisz; 9: śpiewać - śpiewać; 10: może być w stanie; 11: Idź - Idź; 12: Idź dalej; 13: Chcesz - chcesz; 14: Weź - weź; 15: Live - Live; 16: Pij napój; 17: Tak - Jedz. Imperatyw (czytaj). Sterowanie czasownikiem (oglądanie telewizji; rozmawiać z moim bratem). Czasowniki przejściowe i nieprzejrzyste (spotkane brat, spotkały się ze swoim bratem). Czasowniki ruchu bez konsolowych i z prefiksami (by, w tym czasie, V-, V-) - Idź, spacer, idź, jeździć, latać, latać, nosić, nosić, nosić.

2.2.6. Liczbowy

Ilościowy numeryczny (jeden, dwa, trzy, ...). Zastosowanie numeryczne w połączeniu z rzeczownikiem
(jedna książka, dwa lata). Liczba porządkowa (pierwsza, dziesiąta), ich deklinacja.

2.2.7. Przysłówek

Wyładunki niemożliwego znaczenia: miejsca (daleko), czas (rano, zimą), obraz działania (dobre, złe), środki i stopnie (powoli, szybkie). Przyszłe przysłówki (potrzebne, to niemożliwe), pytające przysłówki (jak, kiedy, gdzie, gdzie, skąd).

2.2.8. Obsługa części mowy

Przyimki (in, O, na, ponad, pod, bez, w trakcie, po, po, po, z, do, K, oprogramowania, z, z, itd.), Związków i sojuszniczych słów (i, a i, ale nie Tylko ..., ale także ..., ponieważ zatem, jeśli, gdzie, gdzie, itd.), Cząstki (nie, czy to naprawdę), ich znaczenia.

2.3. Składnia

2.3.1. Rodzaje prostych dostaw

Narracja: Wczoraj mój przyjaciel przyszedł.
Kwestionowanie: Jak mach jest ta książka?
Wnętrz: Chodźmy do parku.
Zatwierdzony: Andrei ogląda telewizję. Dziś jest ciepło.
Negatywny: Goście nie przyszli. W pokoju nie ma nikogo.
Modele dwukkładnikowe: Andrey śpi. Brat jest nauczycielem. Mama jest w domu. Piątek był koncertem. Mam bilet. Miasto ma metro.
Modele pojedynczych komponentów bez ukrytych form czasownika: Zimno.
Modele pojedynczych komponentów z ukrytym kształtem czasownika: Pisać! Jadalnia otworzy się o godzinie 10.

2.3.2. Koncepcja tematu i predykatu we wniosku, ich koordynacja

Metody wyrażania podmiotu gramatycznego i logicznego:

maldly Case: Anna (ona) tańczy.
Płatny przypadek (bez przyimka)

Sposoby wyrażania predykatu:

Czasownik w gorliwości narastanie: Anton czyta. Czytaj (te)!
- Połączenie osobistej formy czasownika z bezokolicznikiem: Idę na spacer.
- Połączenie osobistej formy czasownika z rzeczownikiem: Igor będzie (będzie) przez lekarza.
- Połączenie predykatywnych przysłówków może potrzebować, jest to niemożliwe, ... z bezokolicznikiem: Muszę popracować.
- Pedycjonujący przysłówek: Zimno. Zimowy chłód. Zimno mi.

2.3.3. Metody wyrażania relacji logicznych semantycznych we wniosku

Relacje obiektowe (przewodne i przygotowane struktury wyściełane): Czytam książkę. Czytałem o Rosji.
Atrybuty
- Uzgodniona definicja: Piękna dziewczyna.
- niespójna definicja (rzeczownik w formie obudowy podobnej): Książka brata.
stosunki przestrzenne (Proponowane projekty rzeczowników, przysłówków): John mieszka w Ameryce. Natasha mieszka daleko.
Związek tymczasowy (proponowane projekty rzeczowników, przysłówki): Przyjaciel przyjdzie we wrześniu. Czekałem na ciebie przez długi czas.
Relacje docelowe (kombinacja osobistego czasownika z bezokolicznikiem): Przyjechaliśmy do Moskwy, aby się uczyć.

Słowa i związki zawodowe mowa zależna: Co, gdzie, jak bardzo, dlaczego, czy itd.

2.3.5. Porządek słów w zdaniu
Neutralny porządek słowa w zdaniu.
Przyimek grupy przedmiotu, postpozycja grupy fabryki: Brat czyta.
Determinant na początku wniosku (przyimek grupy wyblakłych, postpozycji grupy): Zimą zaczęły się wakacje.
Kolejność słów i bieżące zdanie wniosku:
Igor powrócił późnym wieczorem (Kiedy Igor wrócił?). Igor powrócił późnym wieczorem (Kto wrócił późnym wieczorem?).
Cechy opakowań w frazach z neutralną kolejnością słów we wniosku.
W frazach merytorycznych przymiotnik poprzedza rzeczownik ( letnia noc).
Zależny forma ryżowa podąża za Word Word ( w środku dnia).
W słownych kombinacjach przysłówków na -o poprzedzają czasownik ( szybko studiowany).
Podstawa zależna podąża za czasownikiem ( przyszedł w klasie).

2.3.4. Rodzaje złożonej oferty

Złożone propozycje z sojuszami i, ale, ale lub; nie tylko ale....
Skomplikowane sugestie, typy putinglements. z różne związki i sojusznicze słowa:
Isuctive (co, jeśli, kto, jak, co, czego, gdzie, gdzie);
definicja (która);
tymczasowy (kiedy);
warunkowy (jeśli);
przyczynowy (ponieważ zatem);
cel ().

2.4. Słownictwo

Minimum leksykalne linii bazowej wynosi 1300 sztuk zapewniających komunikację w ramach tematycznych i celowych minimów tego standardu.

Certyfikat poziomu podstawowego wskazuje na obecność wystarczających cudzoziemców wymagana wiedza Aby jeszcze bardziej zbadać język rosyjski w ogólnych celach kulturalnych, a także opanować język rosyjski jako środek komunikacji zawodowej.

* Rosyjscy deweloperzy. system państwowy standardy edukacyjne są specjalistami z Uniwersytetu Państwowego Moskwy. M.v. Lomonosov, St. Petersburg uniwersytet stanowy, Rosyjski Uniwersytet Przyjaźń Peoples i Petersburg State Technical University.

Poziom A1 / poziom podstawowy (przełomowy poziom)

Kandydat może ustalić i utrzymywać kontakty społeczne w standardowych sytuacjach. Życie codzienne; Ma minimalne narzędzia językowe, słownik może osiągnąć 900-1000 jednostek leksykalnych, w tym 240 międzynarodowa i około 30 jednostek etykiety mowy (przebieg co najmniej 60-80 godzin kontroli).

spotykać się;
zadzwoń do ich zawodu i zawodu;
dowiedz się i zgłaszaj informacje biograficzne o sobie i trzeciej osobie;
dowiedz się i sprawdzaj na hobby, zainteresowania;
gratulacje na wakacje (państwo, narodowe, rodziny);
dziękujemy za odpowiedzieć na gratulacje; zarejestrować;
ręka / weź prezent; zaprosić na wakacje, odwiedzić; Weź zaproszenie / zaproszenie do opuszczania, wyjaśnij powód odmowy;
negocjować czas spotkania;
dowiedz się, zgłoś adres, telefon;
dowiedz się / informując, gdzie jest; Jak tam dotrzeć / dostać; Znacznie lub blisko; Ile kosztuje, jak zapłacić za przejście; Użyj harmonogramu transportu; Wskaźniki na ulicach, Stacje kolejowe na lotnisku;
powiedzieć, jak minęła wycieczka, aby wyrazić ocenę;
zaproponuj / zaakceptuj ofertę jazdy śniadanie / obiad / kolację w restauracji, kawiarni; odmówić oferty, wyjaśnić przyczynę odmowy; zgodzić się na miejsce i czas spotkania; Czytaj menu; Zamów naczynia i napoje; Dowiedz się / zgłaszaj swoje ulubione dania; Płacić obiad / kolację.

Poziom A2 / Pre-up (podstawowy) (poziom waystage)

Twoje udane testowanie testów na ten poziom wskazuje, że kompetencje komunikacyjne, na którym utworzyłeś początkowy poziomTo pozwala zaspokoić podstawowe potrzeby komunikacyjne w ograniczonej liczbie sytuacji społecznych i konsumentów oraz społeczno-kulturowych sfery komunikacji. Mówiąc prosto, możesz samodzielnie dokonywać zakupów w sklepie, skorzystać z lokalnego transport publiczny, Omówić pogodę z innymi, rzuć zwroty pary z kolegami z klasy lub nauczycieli itp.

Oficjalne wymagania: Umiejętności i umiejętności, których potrzebujesz, aby posiadać podstawowy poziom własności rosyjskiej jako obcych (RCI):

aby móc czytać krótkie proste teksty pochodzące z różnych źródeł (nazwy czasopism i gazet, znaki, napisy, znaki, reklamy itp.); Zrozumieć podstawowe i dodatkowe informacje o dostosowanych tekstach kraju, informacje i publicism oraz charakter społeczny i krajowy;
bądź w stanie napisać krótki list, notatkę, gratulacje itp., Wykonuj główną zawartość tekstu źródłowego na podstawie pytań;
zrozumieć podstawowe informacje (temat, wskazanie miejsca, czasu, przyczyny itp.), Przedstawiony w oddzielnych dialogach i monologiach natury społecznej i społecznej i kulturowej;
być w stanie zainicjować dialog w prostych sytuacjach typu standardu; Zachowaj rozmowę o sobie, przyjaciela, rodziny, studiów, pracy, studiując język obcego, dzień pracy, wolny czas, rodzinny oświadczenie, zdrowie, pogoda, a także budować własne oświadczenie na podstawie tekstu odczytu;
wykorzystaj umiejętności gramatyczne i leksykalne rejestracji oświadczeń o ich intencjach w ograniczonym zestawie sytuacji.

W którym 1300 jednostki.

Jednak własność języka rosyjskiego jako języka obcego na poziomie podstawowym niewystarczająco do nauki w języku rosyjskim instytucje edukacyjne , Z wyjątkiem wydziałów przygotowawczych (departamentów lub kursów) dla obcych obywateli, gdzie przyszli studenci przechodzą specjalne szkolenia językowe w ciągu roku.

Poziom B1 / poziom progowy (poziom progowy)

Twoje udane testy testów na ten poziom wskazuje, że kompetencje komunikacyjne utworzone na przeciętnym poziomie i pozwala zaspokoić podstawowe potrzeby komunikacyjne dla sól społecznych i domowych, socjalnych, społeczno-kulturalnych i profesjonalnych. Innymi słowy, jesteś już bardziej niezależny w środowisku językowym i skupić się w większości standardowych codziennych sytuacji, a także są w stanie rozwiązać znaczącą część pojawiających się problemów z gospodarstw domowych i skierowania do zadań. Odpowiada standardowy standard Rkk.

Oficjalne wymagania: Pierwszy poziom RKK:

móc czytać małe teksty z gazet, czasopism, książek; Zrozumieć całkowitą zawartość odczytu, indywidualnych szczegółów, konkluzji i oceny autora;
aby móc pisać tekst z 20 propozycji dla jednego z zaproponowanych: o mnie, twoją rodzinę, studiowanie, studiując język obcy, dzień roboczy, wolny czas, rodzinny miasto, zdrowie, pogoda; przejść główną zawartość tekstu odczytu lub słuchanego do proponowanego tematu;
zrozumienie krótkich dialogów i wyodrębniają rzeczywiste informacje (temat, czas, relacje, cechy obiektów, celów, powodów); zrozumieć szczegółowe dialogi i wyrazić swój stosunek do oświadczeń i działań mówców; zrozumieć dźwiękowe ogłoszenia, wiadomości, informacje społeczne i kulturowe;
móc uczestniczyć w dialogach w dość szerokiej gamie sytuacji codziennej komunikacji, rozpocząć, utrzymywać i zakończyć dialog; prowadzić rozmowę na różnych tematach (o sobie, o pracy, zawodzie, zainteresowaniach, kraju, mieście, kwestii kulturalnych itp.); Sformułować własne oświadczenie na podstawie czytanego tekstu charakteru społeczno-kulturowego;
wykorzystaj umiejętności gramatyczne i leksykalne rejestracji oświadczeń zgodnie z intencjami wynikającymi w prostych sytuacjach typu standardowego.

Objętość minysycznego minimum powinna osiągnąć 2300 jednostki.

Język rosyjski posiadający jako obcy na pierwszym poziomie dość zacząć uczyć się w rosyjskich instytucjach edukacyjnych, w tym najwyższy kształcenie zawodowe. Uniwersytety, instytuty i akademie . Ten poziom jest zwykle osiągnięty przez absolwentów wydziałów przygotowawczych (Wydziały lub kursy) dla obcych obywateli po rocznym szkoleniu specjalnym językowym.

B2 / Poziom post-Thumb (Vantage Level)

Udane testowanie testów na ten poziom wskazuje, że kompetencje komunikacyjne są utworzone na wystarczająco wysokim poziomie i pozwala spełnić swoje potrzeby komunikacyjne we wszystkich dziedzinach komunikacji, aby prowadzić działalność zawodową w języku rosyjskim jako specjalista odpowiedniego profilu: humanitarna ( Z wyjątkiem filologii), inżynierii, nauki przyrody itp.

Oficjalne wymagania: Drugi poziom RKK:

być w stanie czytać różne dziennikarstwo i teksty artystyczne. Opisowa i narracja z elementami rozumowania, a także mieszane typy tekstów o wyraźnie wymawianej oceny autora.
móc pisać plany, tezy, abstrakty oparte na usłyszanym i czytaniu; Pisanie własnych tekstów o charakterze informacyjnym w formie osobistego lub oficjalnego biznesu, a także tekstów biznesowych (oświadczenia, wnioski, noty objaśniające itp.).
zrozumieć dialogi na tematach gospodarstwa domowego z wyraźnie wyraźnym związkiem mówców; Radio, ogłoszenia o reklamie; Dialogi z folii fabularnych i przekładni telewizyjnych o wyraźnie wyraźnym charakterze związku interpersonalnego;
być w stanie wspierać dialog, wdrażanie z góry proponowaną taktykę komunikacji mowy; działać jako wątpliwe dialogowe; Porozmawiaj o tym, co widział, wyrazić własną opinię i daje ocenę widoczną; Przeanalizuj problem w sytuacji swobodnej rozmowy;
aby móc odpowiednio postrzegać i używać środków leksykalnych i gramatycznych języka, zapewniając odpowiednią konstrukcję stwierdzeń.

Wolumen minelesyjnego minimum powinien osiągnąć 10 000 jednostki.

Język rosyjski posiadanie jako obcy na drugim poziomie konieczne jest uzyskanie dyplomu licencjata lub magistra rosyjski Uniwersytet (z wyjątkiem Bachelor lub Master. filolog).

C1 / Poziom kompetentnej własności (skuteczna biegłość operacyjna)

Udane testowanie testów na ten poziom wskazuje na wysoki poziom kompetencji komunikacyjnych, co pozwala zaspokoić swoje potrzeby komunikacyjne we wszystkich obszarach komunikacji, a także prowadzenie w rosyjskiej działalności zawodowej profilu filologicznego.

Oficjalne wymagania: Trzeci poziom skały:

rozumieć i odpowiednio interpretować teksty związane z sektorami biznesu społeczno-kulturowego i oficjalnego, a także zdolność do czytania rosyjskiego fikcja. I zakłada się, że teksty społeczno-kulturowe powinny zawierać wystarczająco dużo wysoki poziom znane informacje. W ramach tekstów oficjalnych implikuje akty regulacyjne i oficjalne wiadomości.
być w stanie pisać problem abstrakcyjny, abstrakcyjny, formalny / nieformalny list, wiadomość oparta na wysłuchanym i czytaniu, wykazując możliwość analizy i oceny proponowanych informacji; Aby móc napisać własny problem problematycznej natury (artykuł, esej, list).
zrozumienie tekstu audio jako liczbę całkowitą, rozumiem szczegóły, wykazują możliwość oceny wysłuchanego (radio i telecastów, fragmenty filmów, rekordów przemówień publicznych itp.) I oceniać postawę mówienia;
aby móc utrzymywać dialog z wykorzystaniem różnych produktów językowych w celu wdrożenia różnych celów i taktyki komunikacji mowy; działać jako dialog konwersacji reprezentujący zgodę sytuacja konfliktu w procesie komunikacji; Zbuduj monolog - rozumowanie na tematy moralne i etyczne; W sytuacji swobodnej rozmowy bronić i argumentować własną opinię;
aby móc wykazać wiedzę o systemie językowym, objawiającym się w umiejętnościach wykorzystania jednostek językowych i stosunków strukturalnych niezbędnych podczas zrozumienia i projektowania indywidualnych oświadczeń, a także oświadczeń, które są częścią oryginalnych tekstów lub ich fragmentów.

Wolumen minelesyjnego minimum powinien osiągnąć 12 000 jednostki, w tym aktywny Części słownika - 7 000 jednostki.

Dostępność tego certyfikatu konieczne jest uzyskanie dyplomu philologa licencjata - absolwent z rosyjskiego uniwersytetu.

Poziom Media C2 / Land (poziom mistrzowski)

Udane testowanie testów na ten poziom wskazuje na wolną własność języka rosyjskiego, w pobliżu poziomu native speakera.

Oficjalne wymagania: Czwarty poziom RTO:

rozumieć i odpowiednio interpretować oryginalne teksty jakiegokolwiek przedmiotu: teksty abstrakcyjno-filozoficzne, profesjonalne, dziennikarskie i artystyczne, posiadanie subsydiowania i znaczeń koncepcyjnych;
aby móc napisać własne teksty, odzwierciedlające osobiste pomysły na temat mowy, a teksty natury uderzenia;
maksymalne zrozumienie treści radia i telewizyjnych, fragmenty filmów, linków telewizyjnych, ścieżek radiowych, rekordów przemówień publicznych itp., Odpowiednio postrzegając cechy społeczno-kulturowe i emocjonalne mówienia, interpretując dobrze znane oświadczenia i ukryte znaczenia.
aby móc osiągnąć wszelkie cele komunikacji w sytuacji przygotowanej i nieprzygotowanej komunikacji monologicznej i dialogowej, w tym publicznej, wykazując zdolność do realizacji taktyki zachowania mowy, która jest charakterystyczna dla organizatora komunikacji, która stara się wpływać na słuchacz ;
aby pokazać wiedzę na temat systemu językowego, wykazując zrozumienie i umiejętności wykorzystania jednostek językowych i stosunków strukturalnych niezbędnych do zrozumienia i projektowania poszczególnych oświadczeń, a także oświadczeń, które są częścią oryginalnych tekstów lub ich fragmentów, biorąc pod uwagę ich przeznaczone stylistycznie przydzielone.

Wolumen minelesyjnego minimum powinien osiągnąć 20 000 jednostki, w tym aktywny Części słownika - 8 000 jednostki.

Dostępność tego certyfikatu konieczne jest uzyskanie dyplomu Filologa Mistrza - absolwent uniwersytetu rosyjskiego prawo do wszystkich rodzajów działań nauczania i badawczych w sferze rosyjskiego.

Przy użyciu materiałów witryny wymagane jest aktywne hiperłącze
Wszystkie materiały są chronione prawem autorskim.